《个人与团队管理》期末复习资料(2011、6)
“个人与团队管理”课程考核重难点分析与练习（2011年春）
为了进一步提高学生的课程复习效率，“个人与团队管理”课程项目组特别对2010年秋季版本的重难点分析与练习进行了更新和补充，以巩固学生课堂学习内容，帮助学生在考试中发挥出自己的真实水平。
单项选择题从100个考核知识点中精选了48个考核知识点的练习题，作为重难点进行讲解，其他考核知识点虽然没有出现在本部分，但也是终结性考试的内容。在每个考核知识点给出的题目中，由于仅是变换了出题思路，所以题目之间有可能出现互相提示答案的现象，在练习时要尽量人为规避。
单项选择题
1.关于头脑风暴法的第二个阶段，做法不正确的是（ A ）。
A、对那些提出荒谬想法的人进行批评教育
B、挑出需要保留的想法，并剔除那些无用的想法
C、仔细考虑剩下的想法并根据价值或有效性进行编号
D、继续工作，合理处理剩下的想法
2.关于头脑风暴法，说法不正确的是（B ）。
A、头脑风暴法是一种创造性的思维方法
B、在头脑风暴法中不切合实际的想法是坚决不允许的
C、头脑风暴法是一种培养创造力的方法
D、头脑风暴法既可以应用于团队，也可应用于个人
3.在王总主持的一次会议上，为解决一个问题，他建议大家提出各种各样的想法，想法越多越好。王总的这个建议体现了头脑风暴法的（ C ）的特点。
A、排除评论性批判
B、暂不评论
C、鼓励“自由想象”
D、改进观念
4.刘总是团队的领导者，近期举行了一次会议，他是会议主持人。针对最近出现的问题，让大家提出各种解决问题的想法，不管想法多么离奇。刘总规定在其他团队成员发表自己的想法时，任何人不准提出异议，也不准做出任何批评建议，但是刘总可以做一些启发性的发言和引导。可以看出刘总在这次会议中运用了（ C ）。
A、德尔菲法
B、电子会议
C、头脑风暴法
D、名义群体法
5.头脑风暴法是一种发挥人们创造力的方法，在使用头脑风暴法的过程中，人们应遵循的原则是（D ）。
A、人员都应该是专家
B、能够进行批评
C、人员越少越好
D、提出较多数量的想法
6.关于头脑风暴法的第一个阶段，做法不正确的是（ D ）。
A、尽可能地多提一些想法
B、不要判断、批评或思考
C、简要记下这些想法
D、谨慎思考，避免出现荒谬想法
7.头脑风暴法一般分为两个阶段，关于这两个阶段，说法不正确的是（D ）。
A、第一个阶段是提出想法
B、第二个阶段是批评、评估并对各种想法进一步筛选
C、两个阶段是相互关联的
D、两个阶段可以同时进行
8.运用头脑风暴法时，一般分为两个阶段。属于第一阶段的工作的是（ B ）。
A、检查所有想法，划掉那些不需要的
B、尽可能地多提一些想法
C、思考那些有用的想法该如何利用
D、对有价值的想法进行编号排序
9.运用头脑风暴法时，一般分为两个阶段。属于第二阶段的工作的是（ C ）。
A、尽可能地多提一些想法
B、简单记下大家提出的想法
C、对有价值的想法进行编号排序
D、在已有想法的基础上形成新想法
10.为解决突发问题，公司领导建议大家提出各种各样的想法，想法越多越好。这个建议体现了头脑风暴法的（ A ）的特点。
A、鼓励“自由想象”
B、排除评论性批判
C、要求提出一定数量的观念
D、改进观念
11.电子头脑风暴法利用计算机让大家进行思想交流，不属于电子头脑风暴法的优点的是（B ）。
A、匿名性
B、权威的损失
C、更多人员参与
D、同步性
12.电子头脑风暴法具有很多优点，但也存在不少缺点，不属于它的缺点的是（D ）。
A、效率受规模约束
B、社会互动减少
C、权威损失和缺乏赞许
D、人员参与变少
13.电子头脑风暴法具有很多优点，不属于它的优点的是（ B ）。
A、思想平行而入
B、社会互动增加
C、匿名性
D、同步性
14.电子头脑风暴法也是产生想法的重要手段，但其也存在弊端，属于它的缺点的是（ A ）。
A、社会互动减少
B、更多人参与
C、思想平行而入
D、同步性
15.电子头脑风暴法不需要暴露身份，可以使人消除心理障碍和顾虑，这主要是由于其具有（ B ）的优点。
A、更多人员参与
B、匿名性
C、同步性
D、思想平行而入
16.电子头脑风暴法是一种简便的创新思维方法，属于它的优点的是（ C ）。
A、效率受规模约束
B、权威损失
C、更多人员参与
D、社会互动减少
17.采用电子头脑风暴法，所有成员可同时产生想法，在交流中具有平等性，这体现了电子头脑风暴法（ D ）的优点。
A、匿名性
B、社会互动减少
C、更多人员参与
D、思想平行而入
18.利用电子头脑风暴法，即使参与者不在同一个地方也能够相互交流，这体现了电子头脑风暴法（ B ）的优点。
A、广泛性
B、同步性
C、匿名性
D、权威性
19.如果小型团队利用电子头脑风暴法开会，收效不一定高。这体现了电子头脑风暴法的（A ）的缺点。
A、效率受规模限制
B、社会互动减少
C、权威损失
D、缺乏赞许
20.关于电子头脑风暴法的优缺点，说法不正确的是（C ）。
A、思想平行而入
B、有更多人员参与
C、社会互动增加
D、效率受规模限制
21.按照KOLB学习周期，一个完整的学习过程包含四个阶段，不属于这四个阶段的是（ C ）。
A、获得经验
B、反思
C、认真分析
D、理论化和应用
22.按照KOLB学习周期，学习一般由四个阶段组成，描述不正确的是（ A ）。
A、四个阶段中前两个阶段最重要
B、学习可以从四个阶段中的任意一个阶段开始
C、任何一个单独的阶段都不能构成完整的经验学习过程
D、从一个阶段过渡到另一个阶段是很自然的过程
23.按照KOLB学习周期，从获得经验阶段开始学习，首先应该（B ）。
A、从书本中学习理论知识
B、实践一些从未做过的事情
C、从做过的事情中得出结论
D、对做过的事情进行反省
24.根据KOLB学习周期，“从书本或课程中得到相关知识，然后决定怎样应用理论进行实践”是从（ D ）阶段开始学习。
A、获得经验
B、反思
C、应用
D、理论化
25.根据KOLB学习周期，“从实际出发考虑应该怎样做，然后对实践进行总结和反思，最后进行理论化思考”是从（ A ）阶段开始学习。
A、应用
B、反思
C、理论化
D、获得经验
26.根据KOLB学习周期，“总结从经验中获得的知识，并对这些知识进行研究，然后将所有的信息汇总，从中得出结论，接下来决定应该怎样应用自己的知识进行实践”是从（ B ）阶段开始学习。
A、应用
B、反思
C、理论化
D、获得经验
27.根据KOLB学习周期，“首先可能会发现自己正在实践一些从未做过的事情，然后根据刚做过的事情进行反思”是从（ A ）阶段开始学习。
A、获得经验
B、反思
C、理论化
D、应用
28.根据KOLB学习周期，进行经验思考是从（ B ）阶段开始学习。
A、获得经验
B、反思
C、理论化
D、应用
29.根据KOLB学习周期，从经验中总结规律、得出结论，总结经验教训是从（ C ）阶段开始学习。
A、获得经验
B、反思
C、理论化
D、应用
30.根据KOLB学习周期，用理论化的成果指导行动是从（ D ）阶段开始学习。
A、获得经验
B、反思
C、理论化
D、应用
31.小刘最近经常与一些有经验的同事或专家在一起,通过观察、提问和试验的方法进行学习。这是学习机会中的（ D ）。
A、委托培训
B、岗位轮换
C、远程学习
D、工作伙伴
32.由于业务需要，公司计划把小贺从销售部调到行政部，为了尽快进入新的角色和适应新的工作任务，他采用（ C ）的学习方式最合适。
A、委托培训
B、研讨会
C、工作观摩或工作伙伴
D、远程学习
33.王经理经常安排员工下班后去参加培训班学习，这属于（A ）。
A、委托培训
B、工作观摩
C、脱产学习
D、岗位轮换
34.李先生觉得自己工作技能不高，希望通过正式的学习形式提高自己的技能，不属于正式的学习形式的是（ D ）。
A、委托培训
B、研讨会
C、开放式或远程学习项目
D、工作观摩
35.小张和小王在同一个生产车间上班，为了熟悉彼此的工作，学习对方的技能，而又不耽误自己的工作进度，他们可采用（ C ）的学习形式。
A、远程学习
B、在职培训
C、岗位轮换
D、脱产学习
36.“在一旁观察别人的工作情况”属于非正式学习中的（ A ）。
A、工作观摩
B、岗位轮换
C、训练与指导
D、工作伙伴
37.“在任务或项目中进行一对一的指导和支持”是非正式学习中的（ D ）。
A、岗位轮换
B、工作伙伴
C、工作观摩
D、训练与指导
38.工作中常见的学习机会和形式有许多，其中不属于正式学习机会的是（ B ）。
A、委托培训
B、工作观摩
C、研讨会
D、开放式或远程学习项目
39.工作中常见的学习机会和形式有许多，其中属于正式学习机会的是（ C ）。
A、工作观摩
B、工作伙伴
C、研讨会
D、岗位轮换
40.“与他人交换岗位，并彼此承担对方的实际工作”，这属于非正式学习机会中的（ B ）。
A、工作观摩
B、岗位轮换
C、训练与指导
D、工作伙伴
41.SMART原则中字母与其含义，对应正确的是（ D ）。
A、S——明确的，M——宏大的
B、M——可衡量的，A——可实现的
C、A——可达到的，R——可衡量的
D、R——可实现的，T——有时间规定的
42.SMART原则中字母与其含义，对应正确的是（D ）。①S——明确的；②M——可衡量的；③A——可达到的；④T——有时间规定的。
A、①
B、①②
C、②③④
D、①②③④
43.SMART原则中字母与其含义，对应不正确的是（ B ）。
A、S——明确的
B、M——可实现的
C、A——可达到的
D、T——有时间规定的
44.SMART原则中字母与其含义，对应正确的是（ A ）。
A、S——明确的
B、M——可实现的
C、A——宏大的
D、T——紧张的
45.SMART原则中字母与其含义，对应不正确的是（ C ）。①S——明确的；②M——可衡量的；③A ——宏大的；④T——可分级的。
A、①④
B、①②
C、③④
D、②③
46.SMART原则中的S代表（ A ）。
A、明确的
B、可衡量的
C、可达到的
D、有时间规定的
47.SMART原则中的M代表（ B ）。
A、明确的
B、可衡量的
C、可达到的
D、有时间规定的
48.SMART原则中的A代表（ C ）。
A、明确的
B、可衡量的
C、可达到的
D、有时间规定的
49.SMART原则中的R代表（ C ）。
A、明确的
B、可衡量的
C、可实现的
D、有时间规定的
50.SMART原则中的T代表（ D ）。
A、明确的
B、可衡量的
C、可达到的
D、有时间规定的
51.关于活动跟踪表，说法不正确的是（ B ）。
A、可以帮助我们提高时间利用率
B、无效活动不用记录下来
C、会告诉我们很多意想不到的有用信息
D、是一种把一天的工作活动记录下来进行分析的表格
52.关于活动跟踪表，说法不正确的是（ A ）。
A、聊天、喝茶、打电话等活动不用记录
B、可以帮助我们了解自己的工作习惯
C、整个过程时间要保持连续
D、有助于找到细节问题
53.活动跟踪表中不需要填写的内容是（ D ）。
A、活动内容
B、时间
C、有效/无效
D、活动目的
54.刘经理总觉得时间过得快，虽然很忙但回想一周好像什么事情都没有做，对此，他可以通过（ A ）了解自己的工作习惯并找出自己工作的细节问题。
A、活动跟踪表
B、头脑风暴法
C、SMART原则
D、PEST法
55.小张忙碌一天后却不清楚自己究竟做了多少工作，为此他可以通过（ A ）来了解自己的工作情况，找出无效工作。
A、活动跟踪表
B、PEST法
C、头脑风暴法
D、SWOT分析法
56.利用活动跟踪表可以清楚地了解自己的工作习惯，填写活动跟踪表的最后一步是（ C ）。
A、把一天的工作活动详细地记录下来
B、分析工作活动是否有效，并区分工作种类
C、按照优先级别对一天的活动进行分析
D、把每个活动的起止时间记录下来
57.利用活动跟踪表可以清楚地了解自己的工作习惯，填写活动跟踪表的正确步骤是（ B ）。①分析工作活动是否有效，并区分工作种类；②把一天的工作活动详细地记录下来；③按照优先级别对一天的活动进行分析；④把每个活动的起止时间记录下来。
A、②①③④
B、②④①③
C、②④③①
D、①②③④
58.使用活动跟踪表时，需要对每项工作进行侧重点分析，侧重点分析不包括（D ）方面。
A、任务
B、团队
C、个人
D、培训
59.小林希望通过活动跟踪表来了解自己一天的时间利用情况，（ B ）不是他必须填写的内容。
A、活动内容
B、活动人员
C、活动优先级
D、活动时间
60.要想提高时间的利用率，必须首先了解自己的工作习惯，能够帮助我们记录工作中所有活动，并由此总结和分析自己利用时间的效率的工具是（ B ）。
A、安索夫矩阵
B、活动跟踪表
C、PEST分析法
D、波士顿矩阵
61.张经理为了提高时间管理的效率，他可以排除一些与工作无关的事情，不能帮助他的是（ C ）。
A、把更多操作性的工作分配出去
B、相信团队成员
C、工作时间拒绝接听任何电话
D、学会授权
62.提高工作效率的方法不正确的是（ D ）。
A、预见并及时处理问题
B、根据工作优先级，确定自己每天的实际目标和工作方式
C、确保在做重要工作时不被打扰
D、工作时间拒绝接听任何电话
63.提高工作效率的方法有很多，不正确的是（ D ）。
A、为重要的工作选择最佳时间
B、养成并坚持良好的工作习惯
C、确保在做重要工作时不被打扰
D、不受任何计划约束
64.高总为了提高工作效率采用了很多方法，不能够帮助他的是（B ）。
A、把更多操作性的工作分配出去
B、工作时间拒绝接听任何电话
C、学会授权
D、相信团队成员
65.在安排每天的重要工作时，为了提高工作效率，做法合适的是（ A ）。
A、把重要工作安排在工作效率最高的时间
B、把每天的重要工作都安排在固定的时间段
C、不做事先安排，什么时候有重要工作什么时候做
D、把重要工作安排在每天工作的开始阶段
66.辛总为了提高工作效率采用了很多方法，能够帮助他的是（ C ）。
A、独揽所有的工作
B、工作时间拒绝接听任何电话
C、根据时间管理矩阵制订每天的计划
D、废除规章制度，使自己的工作不受限制
67.在安排每天的重要工作时，为了提高工作效率，做法不合适的是（ B ）。
A、把重要工作安排在工作效率最高的时间
B、什么时候有重要的工作，什么时候就开始做
C、确保在做重要工作时不被打扰
D、确保重要工作符合任务优先级
68.关于计划在提高工作效率中的应用，说法正确的是（ A ）。
A、要严格执行每天的计划
B、每天工作不同，所以不用事先做计划
C、计划按照时间顺序制订，无须区分优先级
D、将重要的工作安排在计划的开始阶段
69.对提高工作效率没有帮助的是（ D ）。
A、保证每天都做一些重要但不紧迫的任务
B、养成并坚持良好的工作习惯
C、严格执行计划
D、不接电话以避免被打扰
70.小苏想要提高自己的工作效率，她列出了许多方法，其中不能帮助她的是（ C ）。
A、分析自己何时工作效率最高
B、严格执行计划
C、延长工作时间
D、养成并坚持良好的工作习惯
71.人们在沟通中首先要考虑的是沟通的目的，关于沟通目的，说法不正确的是（ B ）。
A、人们在进行沟通时经常希望达到多种目的
B、沟通的方式方法和沟通的目的没有什么关系
C、沟通必须要有明确的目的，这是有效沟通的基础
D、当沟通目的不止一个时，需要确定最主要的目的是什么
72.张总打算召开一次公司高层座谈会，讨论公司下一步的发展策略。这句话没有包含沟通要素中的（ D ）。
A、目的意图
B、沟通对象
C、方式方法
D、时间安排
73.沟通中传递的信息内容主要是由（ A ）决定的。
A、沟通目的和沟通对象
B、沟通目的和方式方法
C、沟通对象和时间安排
D、方式方法和时间安排
74.销售部上个月没有完成指标，赵经理必须找出其中的原因。赵经理最主要的沟通对象应该是（ B ）。
A、上级领导
B、部门成员
C、股东
D、供应商
75.在与他人共享信息和思路之前，有五个要素是必须考虑的，不属于沟通五要素的是（ C ）。
A、目的意图
B、沟通对象
C、备忘录
D、时间安排
76.沟通的要素包括（A ）和时间安排五个方面。
A、目的意图，沟通对象，信息内容，方式方法
B、方式方法，察言观色，目的意图，信息内容
C、目的意图，双向沟通，沟通对象，方式方法
D、信息内容，沟通对象，双向沟通，察言观色
77.沟通目的决定了不同的沟通内容，不属于沟通目的的是（ D ）。
A、获取信息
B、获得反馈和意见
C、发送信息
D、确定最合适的沟通方式
78.张秘书通知研发部全体成员下午四点到顶楼会议室开会，这句话没有体现沟通五要素中的（ C ）要素。
A、时间安排
B、方式方法
C、目的意图
D、沟通对象
79.时间安排是沟通五要素之一，在进行时间安排时，需要注意的因素不包括（ B ）。
A、需要在什么时候达到沟通目的
B、如何说服沟通对象执行某项任务
C、参与沟通的人是否需要花费时间做准备
D、参与沟通的人什么时间有空闲
80.关于沟通五要素，说法不正确的是（ A ）。
A、沟通的信息内容主要是由沟通的时间和沟通目的决定
B、沟通必须有明确的目的，这是使沟通有效的基础
C、要根据不同的沟通对象确定沟通方式与沟通内容
D、选择沟通的方式方法时，要根据实际需要有所变通
81.致美公司制作产品宣传册，需要投入三个专门小组才能达到良好的效果，但由于经费的限制，只能投入两个，这种做法考虑的是优质信息的（D ）。
A、正确的内容
B、正确的形式和人员
C、恰当的时间
D、适度的费用
82.信息是每个组织的生命线，管理者应当学会提取优质信息，不属于优质信息特点的是（ B ）。
A、正确的内容
B、超额的费用
C、恰当的时间
D、合适的人员
83.李总要求销售部给出每月的销售总额，但收到的数据总是缺少几个关键产品的销售额，他不得不亲自去相关部门询问。销售部传递的信息不符合优质信息特点中的（ D ）。
A、正确的形式
B、适度的费用
C、合适的人员
D、正确的内容
84.获取优质信息可以提高工作的效率，优质信息具有的特点不包括（ B ）。
A、正确的内容
B、别出心裁的形式
C、恰当的时间
D、适度的费用
85.本应提供给研发部的客户需求信息，却送到了物流配送部，这不符合优质信息特点中的（ A ）。
A、正确的人员
B、正确的形式
C、恰当的时间
D、适度的费用
86.“在做出决策以前及时提供信息以供参考”，这是考虑到优质信息特点中的（ D ）。
A、正确的内容
B、正确的人员
C、适度的费用
D、恰当的时间
87.销售部的报告要求使用表格上报销量，小张却只用通篇的文字说明，这不符合优质信息特点中的（ B ）。
A、正确的内容
B、正确的形式
C、合适的人员
D、恰当的时间
88.市场部小陈向经理递交了客户需求信息调查方案，经理答复此方案超出了目前经费预算，这说明小陈的方案不符合优质信息特点中的（ C ）。
A、正确的人员
B、正确的内容
C、适度的费用
D、恰当的时间
89.晨德公司要进行新产品宣传，需要投入三个专门小组才能达到良好的效果，但由于经费的限制，只能投入两个，这种做法主要考虑的是优质信息的（A ）。
A、适度的费用
B、正确的内容
C、正确的形式
D、恰当的时间
90.冯总要求市场部给出每月市场总额的表格，但收到却是每月的样图。市场部传递的信息不符合优质信息特点中的（ A ）。
A、正确的形式
B、恰当的时间
C、正确的人员
D、适度的费用
91.关于书面沟通的几种方式与其适用的情况，对应不正确的是（ D ）。
A、布告栏：很容易与在场的人沟通
B、函件：保存正式记录
C、建议书：提出一项带有论点的提案
D、报告书：图形图像
92.建议书是一种有效的书面沟通方式，不适合使用建议书的情况是（ D ）。
A、正式场合
B、表达详细复杂的信息
C、提出一项带有论点的提案
D、需要当面交谈的内容
93.关于书面沟通,说法正确的是（A ）。
A、在书面沟通中，保证信息正确无误是至关重要的
B、书面沟通目的只可以是一个，不能是多个
C、现代企业的变革使得口头沟通日益重要，书面沟通不再重要
D、正式的书面沟通形式仅限于报告书和建议书
94.沟通的方式很多，它们各有优缺点，需要根据不同的情况来决定使用何种方式。最适于书面沟通方式的情况是（B ）。
A、需要思想共享
B、需要永久保留记录
C、需要进行充分的意见交流
D、需要立即得到反馈
95.李教授经常使用建议书的方式向政府部门提供政策方案，这种形式属于（ C ）方式。
A、口头沟通
B、会议沟通
C、书面沟通
D、副语言沟通
96.华阳建筑公司的建筑工地分散在很多地方，各工地领导之间需要对建筑材料调拨和人员安排进行交流，不适合他们的书面沟通方式是（ C ）。
A、传真
B、建议书
C、布告栏
D、报告书
97.书面语言沟通过程中，递送书面材料时应当考虑的内容不包括（ D ）。
A、递送给哪些人
B、他们会提出何种反驳论点及论据
C、他们对这个议题是否事先有所了解
D、如何处理他们提出的意见
98.图形图像是书面沟通方式的一种，它一般适用于（ B ）。
A、简短消息，快速反应
B、传达思想，使大量的信息便于接收
C、需要当面交谈的内容
D、进行备忘
99.在书面语言沟通中，便函适用于（ C ）的情况。
A、正式场合
B、能表现细节图形
C、形式比较简单，非正式地提供意见、参考
D、表达详细复杂的信息
100.书面沟通的方式方法与其适用的情况，对应不正确的是（ A ）。
A、布告栏：很容易与分散多地的团队进行沟通
B、便函：提供意见、参考；备忘
C、建议书：提出一项带有论点的提案
D、报告书：总结一些信息和观点
101.办公室的内部设计是一种沟通方式的应用。常见办公室设计的两种方式是（ A ）。
A、传统式设计和开放式设计
B、传统式设计和现代设计
C、现代设计和古典设计
D、古典设计和开放式设计
102.办公室的内部设计是一种沟通方式的应用。在办公室设计中，传统式设计的特点是（ D ）。
A、没有严密的隔墙
B、方便人们的交流和沟通
C、用各种帘、屏风来充当屏障
D、各个办公区域之间有明显的界限和独立的空间
103.办公室的内部设计是一种沟通方式的应用。在办公室设计中，开放式设计的特点是（ C ）。
A、彼此间有固定的间隔设施
B、各个办公区域之间有明显的界限和独立的空间
C、方便人们的交流和沟通
D、高层和普通员工之间会有严格的办公距离
104.办公室的内部设计是一种沟通方式的应用。关于传统式办公室设计的特点，说法正确的是
（ B ）。
A、没有严密的隔墙
B、各个办公区域之间有明显的界限和独立的空间
C、用各种帘、屏风来充当屏障
D、空间是开放及共用的
105.办公室的内部设计是一种沟通方式的应用。关于开放式办公室设计的特点，说法正确的是（ D ）。
A、比较强调彼此之间有固定的间隔设施
B、各个办公区域之间有明显的界限和独立的空间
C、高层和普通员工之间会有一定的办公距离
D、用各种帘、屏风或者花木来充当屏障
106.办公室的内部设计是一种沟通方式的应用。除传统式办公室设计外，常见的办公室设计方式还有（ A ）。
A、开放式设计
B、现代化设计
C、古典式设计
D、后现代设计
107.办公室的内部设计是一种沟通方式的应用。除开放式办公室设计外，常见的办公室设计方式还有（ A ）。
A、传统式设计
B、现代化设计
C、古典式设计
D、非主流式设计
108.办公室的内部设计是一种沟通方式的应用。关于开放式的办公室设计的特点，说法不正确的是（ B ）。
A、用各种帘、屏风或者花木来充当屏障
B、高层和普通员工之间会有一定的办公距离
C、更加方便人们相互之间的交流
D、空间是开放及共用的
109.办公室的内部设计是一种沟通方式的应用。关于办公室设计，说法正确的是（ B ）。
A、传统式设计中，高层领导和普通员工之间没有办公距离
B、开放式设计的空间是开放及共用的
C、传统式办公室设计更加方便人们互相交流
D、开放式办公室设计强调彼此之间有固定的间隔
110.办公室的内部设计是一种沟通方式的应用。关于办公室设计，说法不正确的是（ C ）。
A、开放式的办公室设计更加方便人们相互间的交流和沟通
B、传统式的办公室设计比较强调彼此之间有固定的间隔设施
C、传统式办公室设计是用各种帘、屏风来充当屏障
D、开放式办公室设计的空间是开放及共用的
111.在会议协调中，对于“协商问题和希望获得的结果”阶段，说法正确的是（A ）。
A、重新陈述议程中的内容
B、为全体与会人员服务，不是包揽会议
C、组织大家对意见进行分析、整理、归纳
D、通过提问、邀请发言等形式鼓励大家发表意见
112.在会议协调中，对于“协助全组讨论问题并提供推进讨论的办法”阶段，说明正确的是（ B ）。
A、为全体与会人员服务，不是包揽会议
B、通过提问、邀请发言等形式鼓励大家发表意见
C、重新陈述议程中的内容
D、重申结论以确认
113.会议协调阶段中，对于“协助全组作出决定”阶段，说明正确的是（ C ）。
A、如果大家互相不认识，应先做一个介绍
B、重新陈述议程中的内容
C、组织大家对意见进行分析、整理、归纳
D、重申结论以确认
114.在会议协调阶段中，对于“解释促进协调的作用”阶段，做法正确的是（ D ）。
A、重申结论以确认
B、重申陈述议程中的内容
C、组织大家对意见进行分析、整理、归纳
D、为全体与会人员服务，不是包揽会议
115.在会议协调阶段中，对于“确定一套协调的方法”阶段，对应做法正确的是（ A ）。
A、展开正题、扩大纵深、激发思路、活跃气氛、分类归纳、作出决定、一致通过
B、如果大家互相不认识，应先做一个介绍
C、为全体与会人员服务，不是包揽会议
D、重新陈述议程中的内容
116.在会议协调阶段中，关于各个阶段的协调，描述和做法相对应的是（ B ）。
A、“简要总结达成一致的内容”阶段：组织大家对意见进行分析、整理、归纳
B、“协商问题和希望获得的结果”阶段：重新陈述议程中的内容
C、“协助全组作出决定”阶段：通过提问、邀请发言等形式鼓励大家发表意见
D、“确定一套协调的方法”阶段：为全体与会人员服务，不是包揽会议
117.关于会议各个阶段的协调，说法不正确的是（ C ）。
A、在“开始启动”阶段，如果大家互相不认识，应先做一个介绍
B、在“解释促进协调的作用”阶段，应该为全体与会人员服务，不是包揽会议
C、在“确定一套协调方法”阶段，应该重申结论以确认
D、在“协助全组作出决定”阶段，应该组织大家对意见进行分析、整理、归纳
118.关于会议各个阶段的协调，说法正确的是（ D ）。
A、在“解释促进协调作用”阶段应该重新陈述议程中的内容
B、在“协助全组作出决定”阶段应该为全体与会人员服务，不是包揽会议
C、在“确定一套协调的方法”阶段应该组织大家对意见进行分析、整理、归纳
D、在“协助全组讨论问题并提供推进讨论的办法”阶段应该通过提问、邀请发言等形式鼓励大家发表意见
119.在会议协调阶段中，关于各个阶段的协调，描述和做法不对应的是（ B ）。
A、“开始启动”阶段：如果大家互相不认识，应先做一个介绍
B、“解释促进协调的作用”阶段：包揽会议
C、“协助全组作出决定”阶段：组织大家对意见进行分析、整理、归纳
D、“简要总结达成一致的内容”阶段：重申结论以确认
120.会议协调阶段中，对于“简要总结达成一致的内容”阶段，对应做法正确的是（ B ）。
A、为全体与会人员服务，不是包揽会议
B、重申结论以确认
C、重新陈述议程中的内容
D、组织大家对意见进行分析、整理、讨论
121.在谈判过程中，想要变换谈判方式或内容，做法不正确的是（ C ）。
A、重新开始当前的论题
B、另起炉灶，重开话题
C、不要提出问题
D、寻求正面的、积极的效果
122.不属于谈判过程中的沟通技巧的是（ B ）。
A、入题技巧
B、坚持己见
C、灵活机动
D、把握谈判基调
123.要在谈判中取得成功，沟通技巧很重要，谈判双方刚进入谈判场所时，必须讲求入题技巧，入题方法不恰当的是（ B ）。
A、从闲谈开始，迂回入题
B、单刀直入，过于直露
C、营造和谐愉快氛围
D、察言观色、捕捉信息，适时入题
124.谈判过程中，如果觉得毫无进展，需要运用一些谈判沟通技巧，此时可以（ D ）。
A、停止谈判
B、给谈判对手正面施压
C、避免或不予理睬
D、灵活机动、变换方式
125.在谈判开始时，（ A ）有助于把握谈判基调。
A、先与对方进行闲谈
B、热情激昂
C、过于冷淡
D、速战速决
126.谈判是一个双向的过程，除了作出合理反应的能力外，个人的（ A ）决定了谈判能否成功。
A、洞察局面的能力
B、领导能力
C、组织能力
D、时间管理的能力
127.谈判是一个双向的过程，除了个人洞察局面的能力外，个人的（ B ）决定了谈判能否成功。
A、领导能力
B、作出合理反应的能力
C、组织能力
D、书面表达能力
128.在谈判进行到中间时，（ D ）对把握谈判基调是没有帮助的。
A、警觉地捕捉对方的反应
B、及时调整自己的谈判策略
C、运用合理的态度回复对方的问题
D、由于谈判是双向的，所以要尽量避免强硬的态度
129.在谈判时，把握谈判基调是一种重要的沟通技巧。关于把握谈判基调的运用，说法错误的是（ D ）。
A、谈判开始时的闲谈有助于定准基调
B、察言观色是把握谈判基调的重要手段
C、在谈判进行到中间时，要注意对方的反应，及时调整自己的策略
D、在谈判开始时，要热情激昂，不能过于冷淡
130.在谈判过程中如果觉得毫无进展，则需要灵活机动，变换谈判方式或内容，变换谈判方式的方法不合适的是（ C ）。
A、重新开始当前论题
B、另起炉灶重开话题
C、关注负面影响
D、提问题以巩固共同基础
131.在工作谈判中，会遇到别人的批评、遭到轻蔑的情况，面对这种情况做法不正确的是（ D ）。
A、承认批评中的事实，其他的不予理睬
B、只针对问题进行回答，不揣摩别人的心思
C、对于“轻蔑”说法，针锋相对予以质问
D、避免冲突，对所有的评判和指责都默默接受
132.针对谈判中存在的耍弄职权的困难局面，正确的做法是（ A ）。
A、就事论事，只是针对需要解决的问题表达意见
B、冲他大喊大叫
C、不问原因就道歉
D、针锋相对，予以质问
133.谈判中，面对谈判对手的大声斥责，正确的做法是（ C ）。
A、坐在那儿发抖，不知所措
B、不问原因就道歉
C、尽可能心平气和，让对方不要喊叫
D、离开房间不回来
134.在工作谈判中，经常会出现各种各样的困难局面，面对这些局面，正确的做法是（ B ）。
A、硬拼到底
B、按照场合和情况的不同，有针对性地选择处理方式
C、坚持预定的谈判方法
D、为了尽快结束谈判，不断妥协
135.在工作谈判中，经常会出现各种各样的困难局面，比较典型的困难局面包括（ D ）。
A、耍弄职权
B、大声斥责
C、持有轻蔑的态度
D、其他选项都对
136.在工作谈判中，出现的谈判冲突和其处理方法对应不正确的是（ C ）。
A、批评——对于合理的部分，表示认可并予以接受
B、轻蔑——针锋相对予以质问
C、大声斥责——不问原因就道歉
D、耍弄职权——就事论事
137.在工作谈判中，出现的谈判冲突和其处理方法对应不正确的是（ A ）。
A、批评——认为对方言过其实，直接回绝
B、轻蔑——针锋相对予以质问
C、大声斥责——尽可能地心平气和，让对方也不要喊叫
D、耍弄职权——就事论事
138.在工作谈判中，出现的谈判冲突和其处理方法，对应不正确的是（ B ）。
A、批评——对于合理的部分，表示认可并予以接受
B、轻蔑——产生自卑心理，不知所措
C、大声斥责——尽可能地心平气和，让对方不要喊叫
D、耍弄职权——就事论事
139.在工作谈判中，出现的谈判冲突和其处理方法对应不正确的是（D ）。
A、批评——对于合理的部分，表示认可并予以接受
B、轻蔑——针锋相对予以质问
C、大声斥责——尽可能地心平气和，让对方不要喊叫
D、耍弄职权——因为对方是领导而唯唯诺诺
140.谈判过程中，面对批评，正确的做法是（ A ）。
A、承认并公开接受合理的意见
B、针锋相对
C、无论对错都不理睬
D、不问原因就道歉
141.组织运作就像走钢丝，面对压力需要胆大心细，组织的运作通常不包括（ B ）。
A、输入
B、寻求结果
C、运作过程
D、输出
142.组织的输出是指（ D ）。
A、运作过程所需要的所有资源
B、提供服务或生产产品时所采用的方式
C、组织所需要的产品和服务
D、满足客户需要的产品或服务
143.天合国际是一家为客户开发程序的软件公司，从组织的输入、运作过程、输出三个阶段来看，该家公司的输入主要为（ A ）。
A、编码、数据、技术
B、软件、产品
C、开发过程、服务
D、软件、开发过程
144.张丽作为公司的总经理，她的基本职能是（ B ）。
A、负责销售策略的制定与执行
B、全面主持工作，制订总体发展目标和计划
C、负责人力资源规划
D、负责主体业务的研发
145.“负责日常事务的组织与协调、档案管理、对外接待、后勤服务等工作”属于组织部门中（ A ）的基本职责。
A、行政部门
B、财务部门
C、市场部门
D、推广部门
146.组织部门中，“负责主体业务的研发”是（ B ）的基本职责。
A、行政部门
B、业务部门
C、财务部门
D、市场部门
147.组织部门中，“全面主持工作，制订总体发展目标和计划”是（A ）的基本职责。
A、总经理
B、行政部门
C、财务部门
D、业务部门
148.组织部门中，“负责资金管理和各项收支的计划、控制、核算、分析和考核工作”是（ C ）的基本职责。
A、行政部门
B、市场部门
C、财务部门
D、人力资源部门
149.组织部门中，“负责产品的推广及开拓、销售策略制定与执行、产品信息跟踪等”是（ B ）的基本职责。
A、行政部门
B、市场部门
C、财务部门
D、业务部门
150.组织部门中，“负责员工激励、培训与开发、劳动关系协调等”是（ D ）的基本职责。
A、行政部门
B、财务部门
C、推广部门
D、人力资源部门
151.组织经营的目的主要是为客户服务，同时也给自己带来利益。据此认为组织的奋斗目标不应该包括（ C ）。
A、提高客户满意度
B、增加收益
C、击垮所有竞争对手
D、降低营运成本
152.西方学术界对什么是企业的价值观有不同的看法。“在确定企业利润水平的时候，把员工、企业、社会的利益统筹起来，不能失之偏颇”，这种价值观是（ D ）。
A、最大利润价值观
B、社会责任价值观
C、育人价值观
D、企业社会互利价值观
153.关于组织目标与组织核心价值观的概念及关系，说法不正确的是（ C ）。
A、组织的核心价值观有助于界定员工的行为规范
B、尽管组织成员各自的目标不同，但一定有成员所接受的共同的组织目标
C、组织的核心价值观决定组织的目标
D、由组织的核心价值观产生的组织服务理念和行为准则为组织目标提供了强大的行为保证
154.关于组织价值观，说法不正确的是（ A ）。
A、组织的价值观不能规划出组织的愿景
B、组织的目标决定了组织的核心价值观
C、组织的价值观有助于界定员工的行为规范
D、组织拥有的一套约束自身行为的价值标准或行为理念就是组织的价值观
155.许多组织都拥有一套约束自身行为的价值标准或行为理念，这些价值标准和行为理念称为
（ B ）。
A、组织目标
B、组织价值观
C、组织行为
D、组织特征
156.关于组织目标和价值观，说法正确的是（ D ）。
A、组织的价值观不能帮助组织界定员工的行为规范
B、组织的价值观不能规划出组织的愿景
C、组织的价值观和组织目标没有区别
D、组织的目标决定了组织的核心价值观
157.许多组织都有自己的价值标准和行为理念，某集团承诺：“完全承担我们的行为对我们的顾客、企业、员工、社会机构和环境带来的后果。”这体现了其价值观中的（ B ）。
A、自由
B、责任
C、团结
D、进步
158.许多组织都有自己的价值标准和行为理念，某集团倡导：“不管我们在何处营业，我们都要尊重他人的生活方式、习惯、文化和爱好。”这体现了其价值观中的（ C ）。
A、责任
B、自由
C、尊重
D、正直
159.许多组织都有自己的价值标准和行为理念，某集团倡导：“对顾客、员工以及供应商均以诚相待。”这体现了其价值观中的（ A ）。
A、正直
B、分享
C、团结
D、进步
160.组织核心价值观和组织目标的关系是（ B ）。
A、组织目标有助于界定员工的行为规范
B、组织目标决定了组织的核心价值观
C、组织核心价值和组织目标是完全相同的
D、组织核心价值和组织目标没有任何关系
161.王经理刚被调入一个新的部门，他想对部门的现状进行系统地分析，在进行部门外部环境分析时，他可采用的方法是（ C ）。
A、SWOT分析法
B、Ansoff矩阵法
C、PEST分析法
D、SMART分析法
162.不属于PEST分析法分析的内容的是（ A ）。
A、生活环境
B、经济环境
C、政治法律环境
D、技术环境
163.PEST分析法主要用来分析企业的（ B ）。
A、产品策略
B、外部环境
C、机遇和威胁
D、内部环境
164.根据PEST分析法，价值观念属于组织的（ D ）环境。
A、经济
B、技术
C、政治法律
D、社会文化
165.根据PEST分析法，产品生命周期属于组织的（ C ）环境。
A、经济
B、社会文化
C、技术
D、政治法律
166.根据PEST分析法，劳动和社会保障属于组织的（ A ）环境。
A、政治法律
B、经济
C、技术
D、社会文化
167.根据PEST分析法，人民消费结构和消费水平属于组织的（ B ）环境。
A、技术
B、经济
C、社会文化
D、政治法律
168.世界人口趋于老龄化，老年人数量不断增加，使企业不得不做出调整和变化，人口老龄化的问题属于企业的（ B ）环境。
A、经济
B、社会文化
C、政治
D、生态环境
169.在进行组织外部环境分析时我们通常采用PEST分析法。PEST分析法中的“P”代表（ A ）。
A、政治法律环境
B、经济环境
C、社会文化环境
D、技术环境
170.根据PEST分析法，货币政策和汇率变化属于组织的（ C ）。
A、政治法律环境
B、社会文化环境
C、经济环境
D、技术环境
171.获取客户的需求信息主要有两个途径：外部获取和内部获取。属于外部获取途径的是（ A ）。
A、从客户中提取的信息
B、管理者所掌握的信息
C、营销类部门有影响力的员工所掌握的信息
D、其他非营销类部门所掌握的信息
172.从外部环境变化中发掘客户需求信息是获取客户需求信息的途径之一，这一途径的优点是（ C ）。
A、容易获得
B、可靠性强，易于理解和接受
C、能为其他途径获得的信息提供可靠的参考
D、经过提炼，准确可靠
173.从客户中直接获取客户需求信息是获取客户需求信息的途径之一，这一途径的优点是（ A ）。
A、直接可靠
B、具有隐蔽性
C、经过提炼，准确可靠
D、获取信息的过程较长
174.组织可以通过管理者所掌握的信息获取客户需求信息，这种获取信息的途径的缺点是（ D ）。
A、信息分布广
B、可靠性差
C、分散，容易被忽视
D、少而且不容易得到
175.组织可以从非营销部门获取客户需求信息，这种获取信息的途径的优点是（ B ）。
A、直接可靠
B、信息量大
C、经过提炼，准确可靠
D、易于理解和接受
176.根据组织内营销类部门有影响力的员工所掌握的信息来获取客户需求信息的缺点是（ C ）。
A、少而且不容易得到
B、分散，可靠性一般
C、员工为保证自身利益，不轻易将这些信息进行分享
D、不同客户群体的需求差异大，所以工作量大
177.从组织内营销类部门普通员工所掌握的信息来获取客户需求信息的缺点是（ A ）。
A、分散，容易被忽视
B、不同客户群体的需求差异大
C、信息分布太广，且具有隐蔽性
D、少而且不容易得到
178.从客户中直接获取客户需求信息是获取客户需求信息的途径之一，这一途径的缺点是（ B ）。
A、可靠性差
B、工作量大
C、不容易获取
D、隐蔽性强
179.组织可以通过管理者所掌握的信息获取客户需求信息，这种获取信息的途径的优点是（ D ）。
A、及时
B、信息量大
C、比较分散
D、准确可靠
180.公司产品设计部门和销售部门合作时，产品设计部门最需要得到的信息是（ D ）。
A、交货实时信息
B、服务质量的变化信息
C、新设备的生产信息
D、客户需求信息
181.小张是某一制造企业的市场部经理，在和竞争对手竞争的过程中，小张认识到确保自己提供的产品和服务与众不同是非常重要的。为了实现此目标，可采取的策略不包括（ A ）。
A、威胁新竞争对手
B、标新立异
C、成本领先
D、目标聚焦
182.迈克尔?波特的“五力模型”中，最明显的竞争状态是（ C ）。
A、新竞争对手的威胁
B、替代产品的威胁
C、现存企业之间的竞争
D、买方议价的能力
183.组织在面对竞争对手增加的情况下，可采取成本领先的策略，关于成本领先的说法正确的是（ B ）。
A、提供一些有特色的产品或服务
B、提供一些低价位的产品或服务，使自己的商品以低价格战胜竞争对手
C、向已定位的市场提供额外的产品或服务
D、以昂贵的产品或服务满足少数群体的需要
184.组织为了确保自己提供的产品或服务与众不同，采取了标新立异的方法，关于这种方法，说法正确的是（ D ）。
A、提供一些低价位的产品或服务
B、向已定位的市场提供额外的产品或服务
C、推出更多的促销策略
D、提供一些有特色的产品或服务
185.波特提出的竞争优势理论中，关于目标聚焦的特点，说法正确的是（ A ）。
A、向已定位的市场提供额外的产品或服务
B、提供一些有特色的产品
C、提供低价位的产品或服务
D、将目标聚集到核心产品
186.迈克尔?波特的“五力模型”是用来分析行业的（ D ）。
A、外部环境
B、机会与威胁
C、内部环境
D、竞争状态
187.农民抱怨说，农产品的价格本来已经非常低，超市的强大购买力又迫使他们削减利润额度。这种情况说明（ A ）。
A、买方具有很强的讨价还价的能力
B、供应商不可以提高成本
C、替代产品的威胁很大
D、卖方具有很强的讨价还价的能力
188.竞争过程中，组织应该考虑周围的五种竞争力，这五种竞争力不包括（D ）。
A、新竞争对手是不是很容易或很可能出现
B、买方是否具有讨价还价的能力
C、替代产品是否有可能构成威胁
D、是否会发生自然灾害
189.关于“五力模型”，说法不正确的是（ A ）。
A、“五力模型”主要用来分析团队的凝聚力
B、“五力模型”指出最明显的竞争状态就是现存企业之间的竞争
C、客户是否具有讨价还价的能力取决于客户的类型
D、新竞争对手很容易进入，从而对原有企业构成威胁
190.在考虑竞争对手时，组织应该考虑的外界力量不包括（ D ）。
A、买方是否具有讨价还价的能力
B、替代产品是否有可能构成威胁
C、供应商是否可以抬高成本
D、是否会发生自然灾害
191.组织在制定战略时需要考虑自身的优势和劣势，外部的机遇和威胁。属于组织机遇的是（ D ）。
A、人员更替频繁
B、良好的团队合作
C、僵化的等级制度
D、有利的行业政策
192.组织在制定战略时需要考虑自身的优势和劣势，外部的机遇和威胁。属于组织威胁的是（ C ）。
A、人员更替频繁
B、良好的团队合作
C、竞争对手发展壮大
D、僵化的等级制度
193.运用SWOT分析法对组织进行分析的步骤，说法不正确的是（ A ）。
A、从公司经理的角度分析组织的优势和劣势
B、通过判断组织优劣势来分析组织内部情况
C、识别外部环境的机会和威胁
D、确定对客户至关重要的因素
194.组织在制定战略时需要考虑自身的优势和劣势。属于组织优势的是（ D ）。
A、人员更替频繁
B、没有开发新产品和新服务
C、僵化的等级制度
D、以客户为导向，强调团队合作
195.组织在制定战略时需要考虑自身的优势和劣势。属于组织劣势的是（ C ）。
A、明确的战略
B、有稳定的队伍，注重员工培训
C、人员更替频繁
D、家喻户晓，信誉好
196.运用SWOT分析法对组织进行分析的步骤，说法正确的是（ A ）。
A、通过判断组织优缺点来分析组织内部情况
B、无需考虑客户意见
C、从供应商的角度分析组织的优势和劣势
D、根据公司高层意见来拟定战略
197.运用SWOT分析法对组织进行分析，正确的步骤是（ B ）。①确定对客户至关重要的因素，从客户的角度分析组织的优势和劣势；②根据信息搜集结果，提出问题；③分析组织的内部情况，识别外部环境的机会和威胁；④利用问题的答案，拟定战略。
A、①③②④
B、③①②④
C、③②①④
D、①②③④
198.在运用SWOT分析法对组织进行分析时，第一步是（ B ）。
A、确定对客户至关重要的因素
B、通过判断组织优缺点来分析组织内部情况
C、从客户的角度分析组织的优势和劣势在哪里
D、拟定公司发展战略
199.根据SWOT分析法，不属于组织优势的是（ D ）。
A、以客户为导向，强调团队合作
B、明确的战略
C、有稳定的队伍，注重员工培训
D、人员更替频繁
200.根据SWOT分析法，不属于组织劣势的是（ C ）。
A、没有开发新产品和新服务
B、僵化的等级制度
C、以客户为导向，强调团队合作
D、缺乏创造性思维--总是选择低风险的战略
201.“平衡计分卡”的方法一般从四个角度来衡量组织的业绩和战略，不属于这四个角度的选项是（ B ）角度。
A、财务
B、员工
C、客户
D、内部流程
202.在平衡计分卡中，新产品推出时间这个指标属于（ A ）角度的指标。
A、内部流程
B、财务
C、客户
D、学习与成长
203.在平衡计分卡中，关键员工流失率属于（ C ）角度的指标。
A、财务
B、客户
C、学习与成长
D、内部流程
204.在平衡计分卡中，市场占有率属于（ D ）角度的指标。
A、内部流程
B、学习与成长
C、财务
D、客户
205.在平衡计分卡中，经济附加值属于（ B ）角度的指标。
A、客户
B、财务
C、内部流程
D、学习与成长
206.平衡记分卡可以从四个方面来评估组织的绩效，（ A ）不属于平衡记分卡所评估的内容。
A、竞争对手信息
B、财务状况
C、业务流程
D、客户满意度
207.在平衡计分卡中，员工满意度属于（ B ）角度的指标。
A、财务
B、学习与成长
C、客户
D、内部流程
208.在平衡计分卡中，成本属于（C ）角度的指标。
A、学习与成长
B、财务
C、内部流程
D、客户
209.在平衡计分卡中，资产回报率属于（ A ）角度的指标。
A、财务
B、客户
C、内部流程
D、学习与成长
210.在平衡计分卡中，客户利润贡献度属于（ D ）角度的指标。
A、内部流程
B、学习与成长
C、财务
D、客户
八、考核知识点：GSK25 组织文化的类型
（一）教材索引
参见“个人上”第255页。
（二）练习题
211.组织中的一群专业人士常常集合在一起发展和提高自己的个人目标，这种组织文化类型属于（ A ）。
A、个人文化
B、角色文化
C、权力文化
D、任务文化
212.小刘所在的团队强调工作高于一切，要求成员能够迅速地应对变化，由此可见他所在组织的组织文化类型是（C ）。
A、权力文化
B、角色文化
C、任务文化
D、个人文化
213.零点公司的总经理是一个强有力的领导者，大家根据他的指示来执行任务，该公司的组织文化类型属于（ B ）。
A、角色文化
B、权力文化
C、个人文化
D、任务文化
214.张扬时代公司的组织体制具备详细的工作描述、程序手册、明确的职责、等级性的职业发展道路，适合这个公司的组织文化类型是（C ）。
A、任务文化
B、个人文化
C、角色文化
D、权力文化
215.企业文化包括不同的类型，关于角色文化，正确的描述是（ D ）。
A、员工必须完全适应领导，根据领导的指示执行任务
B、工作高于一切，团队成员必须迅速应对变化的组织
C、主要关注的是个人，一群专业人士常常集合在一起发展和提高自己的个人目标
D、组织体制往往具备详细的工作描述、程序手册、明确的职责、等级性的职业发展道路
216.查尔斯?汉迪在《认识组织》中提出的组织文化类型不包括（ C ）。
A、权力文化
B、角色文化
C、强势文化
D、任务文化
217.组织文化中，权力文化的特点是（ A ）。
A、员工必须完全适应领导，根据领导的指示执行任务
B、组织体制往往具备详细的工作描述、程序手册、明确的职责、等级性的职业发展道路
C、一群专业人士常常集合在一起发展和提高自己的个人目标
D、工作高于一切，要求团队成员必须迅速应对变化的组织
218.组织文化中，角色文化的特点是（ B ）。
A、员工必须完全适应领导，根据领导的指示执行任务
B、组织体制往往具备详细的工作描述、程序手册、明确的职责、等级性的职业发展道路
C、工作高于一切，要求团队成员必须迅速应对变化的组织
D、一群专业人士常常集合在一起发展和提高自己的个人目标
219.组织文化中，任务文化的特点是（ C ）。
A、员工必须完全适应领导，根据领导的指示执行任务
B、组织体制往往具备详细的工作描述、程序手册、明确的职责、等级性的职业发展道路
C、工作高于一切，要求团队成员必须迅速应对变化的组织
D、一群专业人士常常集合在一起发展和提高自己的个人目标
220.组织文化中，个人文化的特点是（ C ）。
A、组织体制往往具备详细的工作描述、程序手册、明确的职责、等级性的职业发展道路
B、员工必须完全适应领导，根据领导的指示执行任务
C、一群专业人士常常集合在一起发展和提高自己的个人目标
D、工作高于一切，要求团队成员必须迅速应对变化的组织
221.在团队里，领导者让团队成员做他们擅长的工作，以充分发挥每个人的潜力，这属于团队工作优势中的（ A ）。
A、充分利用成员的技术和技能
B、协作
C、增加团队的使命感
D、能够灵活地适应环境的变化
222.团队工作中，有更多的人参与讨论并发表意见，这可以体现团队工作优势中的（ A ）。
A、合理决策
B、充分利用成员的技术
C、灵活适应环境变化
D、加强整体协调性
223.随着团队的逐渐成熟，团队成员对团队赋予的使命有一种感知和认同，并能相互约束，这体现了团队优势中的（ C ）。
A、协作
B、提高效率
小学六年级数学总复习资料(通用)
2020毕业班小学数学总复习资料 常用的数量关系式 1、每份数×份数＝总数总数÷每份数＝份数总数÷份数＝每份数 2、1倍数×倍数＝几倍数几倍数÷1倍数＝倍数几倍数÷倍数＝1倍数 3、速度×时间＝路程路程÷速度＝时间路程÷时间＝速度 4、单价×数量＝总价总价÷单价＝数量总价÷数量＝单价 5、工作效率×工作时间＝工作总量工作总量÷工作效率＝工作时间工 作总量÷工作时间＝工作效率 6、加数＋加数＝和和－一个加数＝另一个加数 7、被减数－减数＝差被减数－差＝减数差＋减数＝被减数 8、因数×因数＝积积÷一个因数＝另一个因数 9、被除数÷除数＝商被除数÷商＝除数商×除数＝被除数 小学数学图形计算公式 1、正方形（C：周长 S：面积 a：边长） 周长＝边长×4 C=4a 面积=边长×边长S=a×a 2、正方体（V:体积 a:棱长） 表面积=棱长×棱长×6 S表=a×a×6 体积=棱长×棱长×棱长V=a×a×a 3、长方形（ C：周长 S：面积 a：边长） 周长=(长+宽)×2 C=2(a+b) 面积=长×宽 S=ab 4、长方体（V:体积 s:面积 a:长 b: 宽 h:高） (1)表面积(长×宽+长×高+宽×高)×2 S=2(ab+ah+bh) (2)体积=长×宽×高 V=abh 5、三角形（s：面积 a：底 h：高） 面积=底×高÷2 s=ah÷2 三角形高=面积×2÷底三角形底=面积×2÷高 6、平行四边形（s：面积 a：底 h：高） 面积=底×高 s=ah 7、梯形（s：面积 a：上底 b：下底 h：高） 面积=(上底+下底)×高÷2 s=(a+b)× h÷2 8、圆形（S：面积 C：周长л d=直径 r=半径） (1)周长=直径×л=2×л×半径 C=лd=2лr (2)面积=半径×半径×л
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小学科学六年级下册复习 第一单元微小世界 1、放大镜就是（凸透镜），凸透镜具有（放大物体图像）的功能，它之所以能够放大,是因为光线从空气进入放大镜时会产生折射而弯曲。 2、用放大镜观察物体能看到（更多的细节）。放大镜下的物体不仅放大了,而且有些细节都看到了,如报纸上的图片、计算机和电视机的屏幕，原来是由许多小点组成，而看到的点状物由（红）、（绿）、（蓝）三色组成的。 3、（放大镜）广泛应用在人们生活生产的许多方面. 4、简述放大镜的正确使用方法 1)观察对象不动，人眼和观察对象之间的距离不变，手持放大镜在物体和人眼之间来回移动，直至图像大而清楚。2）把放大镜移至眼前，移动物体，直至图像大而清楚。 5、放大镜镜片的特点是（透明）和（中间较厚）( 边缘较薄)。只要具有放大镜片透明、中间较厚的结构：比如加满水后的烧杯、烧瓶等，就具有同样的（放大）功能。 6、放大镜的放大倍数和（镜片的直径）没有关系，和（镜片凸起的程度）有关。放大镜的（凸起程度越大，放大的倍数也越大）。 7、（球形的透明体）放大倍数是最大的。放大镜放大倍数的增加，不仅观察对象的图像会变大，所获得的物体的信息也会更多，同时视野变（小）。 8、使用工具能够观察到许多用（肉眼）观察不到的（细节）。如通过（放大镜）能观察到更多关于昆虫的细节：蝇的（复眼）；蟋蟀的耳朵在（足的内侧）；蝴蝶翅膀上布满的彩色小鳞片是（扁平的细毛）。 9、科学研究表明昆虫头上的（触角）就是它们的（鼻子），能分辨各种气味，比人的鼻子灵敏得多。 10、蚜虫的天敌是草蛉 11、常见的晶体有白糖、食盐、碱面、雪花等，它们的形状大多很规则。 12、制造晶体的方法：减少水分法和降低温度法。 13、阅读下列资料，回答问题。 ．给下列物体分类。 松香、玻璃、白糖、珍珠、食盐、琥珀、碱面、水晶、味精 晶体：白糖、食盐、碱面、味精 非晶体：松香、玻璃、珍珠、琥珀、水晶 14、两个（凸透镜）组合起来可以使物体的（图像放得更大）。这是因为一个凸透镜把另一个凸透镜成的像进一步放大了。 15、（显微镜）的发明是人类认识世界的一大飞跃，把人类带入了一个（微观世界）。显微镜是人类认识（微观世界）的重要观察工具。 16、荷兰生物学家（列文虎克）制成世界上最早的可放大近300倍的（显微镜），发现了（微生物）。 17、显微镜有哪几部分构成？ 目镜、调节旋钮、物镜、载物台、反光镜 18、显微镜的使用步骤？ 安放→对光→上片→调焦→观察 19、物体的微细结构必须制成玻片标本才能在显微镜下观察清楚。 制玻片标本的切片必须是薄而透明的。 20、洋葱表皮是由（细胞）构成的。（生物）都是由（细胞）组成的。
六年级上册数学期末复习资料
六年级上册数学期末复习资料 上传: 徐启金更新时间：2013-12-6 21:22:17 小学六年级数学上册知识点归纳 第一单元：位置1、用数对确定点的位置，第一个数表示列，第二个数表示行。如(3，5)表示(第三列，第五行) 2、图形左、右平移：列变，行不变图形上、下平移：行变，列不变 第二单元分数乘法 一、分数乘法的意义：2、分数乘分数是求一个数的几分之几是多少。例如：×表示求 的四分之一是多少。 1、分数乘整数与整数乘法的意义相同，都是求几个相同加数的和的简便运算。例如：×5表示求5 个的和是多少? 二、分数乘法的计算法则：1、分数与整数相乘：分子与整数相乘的积做分子，分母不变。(整数和分母约分) 2、分数与分数相乘：用分子相乘的积做分子，分母相乘的积做分母。为了计算简便，能约分的要先约分，再计算。 注意：当带分数进行乘法计算时，要先把带分数化成假分数再进行计算。 分数的基本性质：分子分母同时乘或者除以一个相同的数时（0除外），分数值不变。 三、乘法中比较大小时规律：一个数(0除外)乘大于1的数，积大于这个数。一个数(0除外)乘小于1的数(0除外)，积小于这个数。一个数(0除外)乘1，积等于这个数。 四、分数混合运算的运算顺序和整数的运算顺序相同。 五、整数乘法的交换律、结合律和分配律，对于分数乘法也同样适用。乘法交换律： a × b = b × a 乘法结合律：( a × b )×c = a × ( b × c ) 乘法分配律：( a + b )×c = a×c + b×c 六、分数乘法的解决问题 (已知单位“1”的量，求单位“1”的几分之几是多少（具体量）用乘法) 一个数的几分之几= 一个数×几分之几 1、找单位“1”：在分数句中分数的前面; 或“占”、“是”、“比”的后面； 2、看有没有多或少的问题； 3、写数量关系式技巧：(1)“的” 相当于“×” “占”、“是”、“比”相当于“ = ” (2)分数前是“的”：单位“1”的量×分数=具体量 (3)分数前是“多或少”的意思：单位“1”的量×(1-分数)=具体量；单位“1”的量×(1+分数)=具体量 （已知具体量求单位“1”的量，用除法） 三、倒数1、倒数的意义：乘积是1的两个数互为倒数。1的倒数是1; 0没有倒数强调：互为倒数，即倒数是两个数的关系，它们互相依存，倒数不能单独存在。(要说清谁是谁的倒数)。 2、求倒数的方法： (1)、求分数的倒数：交换分子分母的位置。(2)、求整数的倒数：把整数看做分母是1的分数，再交换分子分母的位置。(3)、求带分数的倒数：把带分数化为假分数，再求倒数。(4)、求小数的倒数：把小数化为分数，再求倒数。 3、真分数的倒数大于1;假分数的倒数小于或等于1;带分数的倒数小于1。 第三单元：分数除法 一、分数除法
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人教版小学数学总复习资料 一．长度单位：1千米=1公里1千米=1000米1米=10分米1分米=10厘米1米=100厘米1厘米=10毫米1米=1000毫米 二．面积单位和地积单位：1平方千米=100公顷1平方千米=1平方公里1平方千米=1000000平方米1公顷=10000平方米1平方米=100平方分米 1平方分米=100平方厘米1平方米=10000平方厘米 三．体积单位和容积单位：1立方米=1000立方分米1立方分米=1000立方厘米1升=1立方分米1毫升=1立方厘米1升=1000毫升1方=1立方米四．质量单位：1吨=1000千克1千克=1000克1克=1000毫克1公斤=2斤1斤=500克1两=50克五．钱的单位：1元=10角1角=10分1元=100分五．判断：任何两个长度单位之间的进率都是10.（×）任何两个面积单位之间的进率都是100.（×）。任何两个体积单位之间的进率都是1000（×） 关于时间的知识 1.平年全年有365天，闰年全年有366天。平年上半年有181天，闰年上半年有182天，任意一年的下半年都有184天。平年的第一个季度有90天，闰年的第一个季度有91天。平年全年有52个星期余1天，闰年全年有52个星期余2天。平年的二月有28天，闰年的二月有29天。2．判断平年和闰年的方法：公历年份是4的倍数，一般都是闰年；但公历年份是整百数的，必须是400的倍数，才是闰年。3．大月的歌诀：一、三、五、七、八、十、腊，三十一天永不差。四月、六月、九月、十一月，每个月都有30天，被称为小月。一年有七个大月，四个小月。4．一年有12个月，一年分为4个季度，一个季度有3个月，一个月分为上旬、中旬和下旬。上旬和中旬都有10天，下旬可能有8天、9天、10天或11天。5．时间换算：1星期=7天1天=24小时1小时=60分1分=60秒1时=3600秒一刻钟=15分半小时=30分 6. 求在一天里经过的时间，先用24小时计时法表示时间，然后用结束的时间—开始的时间。7.钟面上有12个大格，时针、分针和秒针转一圈是360，360÷12=30°，每一个大格有30°.时针走一格，分针转一圈（12个大格），所以时针转动的速度是分针转动速度的1／1 2. 分针走一个大格是5分钟。 关于直线、射线和线段的知识 1．一条直的线向两方无限延长就得到直线，直线没有端点，直线没有固定的长度。过一个点可以画无数条直线，过两个点只能画一条直线。两点之间线段最短。2．一个点向一端无限延伸得到一条射线，射线是直线的一部分。射线只有一个端点，射线没有固定的长度。3．直线上两点之间的部分叫线段。线段有两个端点，线段有长度。判断：直线比射线长（×）直线比线段长（×）射线比线段短（×） 4.在同一个平面内，不相交的两条直线叫平行线。在同一个平面内，两条直线的位置关系有两种：相交和平行。判断: 两条直线不相交就平行( ×) 5.两条直线相交，所成角是直角，就说这两条直线互相垂直，它们的交点叫垂足。6．过一点作一条直线的垂直线段，这条垂直线段的长度就是点到直线的距离。点到直线的所有线段中，垂直线段最短。 关于角的知识 1．有公共端点的两条射线组成的图形叫做角。角的两边都是射线。角的大小与两边的长度没有关系，只与两边叉开的大小有关。举例：用放大镜看一个50°角，这个角的度数没有改变，还是50°。测量角的大小用量角器。 2．大于0°小于90°的角叫锐角。等于90°的角叫直角。大于90°又小于180°的角叫钝角。等于180°的角叫平角。等于360°的角叫周角。判断：平角是一条直线（×）周角是一条射线（×）锐角＜直角＜钝角＜平角＜周角（√） 1周角=360°1平角=180°1直角=90°1周角=2平角1平角=2直角1周角=4直角
六年级下册科学复习提纲
六年级科学复习提纲 第一单元我们长大了 第1课我在成长 一、填空： 1、在知不觉中，我们已成长为（朝气蓬勃）的少年。 第2课悄悄发生的变化 一、填空： 1、无论是在（学习）、（运动）还是在（睡觉）中，我们的身体时时刻刻都在生长变化。 2、青春期男女（身高）最先出现快速生长。 3、青春期除了身高突增之外，另一个特点就是（性发育）的开始。 4、（青春期）是我们由（儿童）向（成年人）过渡的时期。女孩大约从（10岁）开始，将陆续进行青春期；而男孩要稍晚一些。在这个时期，我们的（身体形态）、（心理方面）都发生着巨大的变化。 5、（青春期）是人生一道亮丽的风景，从这个时候起，我们就要渐渐成为（“大人”）了。 二、问答题： 1、青春期的心理特点是什么？ 答：青春期的心理特点是： （1）性意识骤然增长，易对异性产生好感； （2）智力水平迅猛提高； （3）独立欲望增强，对事物有自己的见解，并能作出自己的判断，但对自我的认识和评价过高或过低； （4）情感世界充满风暴，情绪不稳定，易与老师、家长对立； （5）兴趣爱好日益广泛，求知欲和好奇心强烈； （6）人际交往欲望强烈，有强烈的集体归属感和依赖性。 2、我们应该怎样对待青春期的变化？ 答：1、女生注意月经期卫生。不穿高跟鞋。少用化妆品，防治青春痘。不束胸勒腰。2、男生不拔胡须，以免损坏毛囊。不要过度使用嗓子。3、不要吸烟、酗（xù）酒。4.正确对待与异性交往。5、阅读相关书籍，了解青春期的身心变化与发展规律，分析和把握自身的身心变化，正确认识自我。 3、一个人的成长是否意味着他将要更自觉地承担起更多的责任？并应该承担哪些责任？ 答：一个人的成长必然意味着要更自觉地承担起更多的责任。 如努力学习、培养独立意识，对自己的行为负责，孝敬长辈，帮助父母做些力所能力及的事。 第3课人生之施 一、填空： 1、人的一生可以划分为（幼年）、（壮年）和（老年）；还可以划分为（胎儿期）、（婴幼儿期）、（学龄期）、（青春期）、（青年期）、（成年期）、（老年期）。 二、问答题： 1、你家里或邻居家有婴儿吗？他们的父母是是怎样照顾他们的？ 答：有。父母要给婴儿喂奶、洗澡、换尿布，为他们保暖，不能太冷也不能太热，还要哄婴儿睡觉，教学婴儿说话等。 2、你家里或邻居家有老年人吗？在你眼里，他们是什么样的？ 答：有。人到老年，体质、体能逐渐减弱；皮肤弹性变差；肌肉萎缩，韧带弹性也减弱；骨质变脆，容易发生骨折；头发变白而稀少，牙齿脱落，视力减退。由于全身抵
人教版六年级上册数学总复习练习题大全
六年级数学培优练习 基本练习。 （一）、填空练习 1、（1）0.75 =（——） =（ ）% 。 （2）（ ） ÷ 24 = 3 8 = （ ）%。 (3)（ ）÷8 = 21( ) =87.5%=（ ）小数= ( ) 64 。 (4) （ ）% =（——）= 0.15 2、(1)甲数是乙数的150%，甲数比乙数多（ ）%，乙数比甲数少（ ）%。 （2）实际用煤比计划节约20%，实际用煤是计划的（ ）%。 （3）甲的效率比乙的效率高5%，甲效是乙效的（ ）%。 （4）女生人数比男生人数多20%，女生人数是男生的（ ）%。 （5）甲乙两数的比是5: 6。甲数是乙数的（ ），乙数是甲数的（ ）%，甲数比乙数少（ ），乙数比甲数多（ ）。如果甲数是10，乙数是（ ）；如果甲乙两数和是55，甲数是（ ），乙数是（ ）。 （6）水结成冰后，体积增加10%。冰的体积是水的（ ）。 (7)某工厂十月份用水480吨，比原计划节约1 9 。480吨是原计划的（ ）。 （8）修一条公路，第一周修了这段公路的14 ，第二周修筑了这段公路的2 7 ，第二周比 第一周多修了2千米。2千米是这段公路的（ ）。 （9）修一条公路，第一天修了38米，第二天了42米。第一天比第二天少修的是这 条公路全长的128 。这条公路全长的1 28 （ ）千米。 3、（1）甲数比乙数多20%， 甲数与乙数比是（ ）:（ ）。 （2）甲数与乙数的比是4：5，甲数比乙数少（ ）% 。 4、（1）一个养殖厂养鸡1000只，养鸭1250只，鸡比鸭少（ ）只，鸡比鸭少（ ）%；鸭比鸡多（ ）只，鸭比鸡多（ ）%。 （2）240公顷相当于300公顷的（ ）%；17.5吨比20吨少（ ）%；80千米比50千米多（ ）%。 5、（1）比24的1 6 多5数是（ ） （2）一个数的3 11 是24 ，这个数是（ ）。 （3）34 乘以一个数等于3 20 ，这个数是（ ）。 （4）（ ）的20%是5.2吨 ；80的（ ）相当于60的（ ）；。 （5）一个数的30%是60， 这个数的80%是（ ）。 6、 3米增加23 米后是（ ）米； 3米增加它的2 3 后是（ ）米。 7、（1）223 小时=（ ）时（ ）分。 2 1 5 吨 = （ ）吨（ ）千克。 （2）3吨70千克=（ ）吨。 3 时 20分 = （ ）分。 8、（1）a ×13 = 6 ， 则12 a + 1 9 a =（ ）。 9、（1）在33.3% 、3 10 和 0 .33中最小的数是（ ）。 （2）把0.85 、78 、85.1% 、5 6 按从小到大的顺序排列是（ ）<（ ）<（ ）<（ ）。 10、六（2）班一天出席48人，缺席2人 ，这一天的出勤率是（ ）。 11、（ ）×（ ） = 1 ； 24 + 24 + 2 4 =（ ）×（ ） 。 12、一段路程甲4小时走完，乙3小时走完，甲的速度是乙（ ）。如果甲、乙从两地相向而行，需要（ ）小时相遇。 13、（1）78 ×3表示（ ）； 3 × 7 8 表示（ ） （2）3 5 ÷4表示（ ） 14、分数乘整数的意义与整数乘法的意义完全（ ），就是（ ）。 15、（ ）的 7 6是 53千米。43千克是109 千克的（ ） 16、一台织布机85小时织了4 1 6米布，织布的米数与时间的比是（ ）∶（ ）； 这台织布机1小时能织布（ ）米。 17、由“甲数除以乙数的商是 3 2 ”这句话，我们可以联想到：乙数与甲数的比是 （ ）；（ ）与（ ）的比是2：3；（ ）与（ ）的比是3：5。 18、自然实验课上，同学们一开始按药粉与水是1∶10配制药水，后来根据需要，又加入了2克药粉，这样配制成的药水有35克。这时，药水中的药粉与水的重量比是（ ）∶（ ）。 （二）、判断练习 1、a 与b 是互质数，a b 一定是最简分数。 （ ）
环境管理体系审核方法(正式)
编订：__________________ 单位：__________________ 时间：__________________ 环境管理体系审核方法 (正式) Standardize The Management Mechanism To Make The Personnel In The Organization Operate According To The Established Standards And Reach The Expected Level. Word格式 / 完整 / 可编辑
文件编号：KG-AO-9733-77 环境管理体系审核方法(正式) 使用备注：本文档可用在日常工作场景，通过对管理机制、管理原则、管理方法以及管理机构进行设置固定的规范，从而使得组织内人员按照既定标准、规范的要求进行操作，使日常工作或活动达到预期的水平。下载后就可自由编辑。 环境管理体系审核是指组织内部对环境管理体系的审核，是组织的自我检查与评判。内审的过程应有程序控制，定期开展。内审应判断对环境管理体系是否符合预定安排，是否符合ISO14001标准要求。环境管理体系是否得到了正确实施和保持，并将审核结果向管理者汇报。 环境管理体系审核对象是环境管理体系，一次完整的内审应全面完整地覆盖组织的所有现场及活动，覆盖ISO14001环境管理体系标准所有要素，并包括组织的重要环境因素受控情况，目标批标的实现程度等内容。 环境管理体系审核应保证其客观性、系统性和文件化的要求，应按审核程序执行。内审的程序应对以下内容进行规定：
A、审核的范围，可包括审核的地理区域、部门或体系要素； B、审核的频次，应根据组织自身的管理状况和外部机构要求确定； C、审核的方法，一般可包括检查文件及记录，观察现场及*作，与相关人员面谈等； D、审核组的要求和职责，如审核组长及组员的能力与职责等； E、审核报告及结果的要求和报送办法等。在开展每次审核前应制定审核计划（方案），包括人员与时间的安排。审核的内容应立足于所涉及活动的环境重性和以前审核的结果。 环境管理体系简称EMS,我国新版环境管理体系认证标准是:GB/T 24001:2004 等同于ISO 14001﹕2004环境管理体系——规范及使用指南 请在这里输入公司或组织的名字 Enter The Name Of The Company Or Organization Here
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小学数学总复习资料 学校 班别 姓名 一、 整数、分数、小数和百分数的有关概念 （一）数的意义、读写和大小比较 1．学习要点 （1）0也是自然数，自然数都是整数。 （2）人们在数物体的过程中，用来表示物体个数的1、2、3、4、5……叫做自然数。 （3）把单位“1”平均分成若干份，表示这样一份或几份的数，叫做分数。 [单位“1”的意义与自然数1的意义并不完全相同，单位“1”不仅可以表示数量（1元，1千克……），还可以表示一个整体（如：一个班的人数，一筐苹果的个数……）。]分数的单位是几分之一 [分数的单位是不固定的，分母不同，分数单位就不同；而自然数的基本单位是“1”，是固定的。] （4）两个数相除，它的商可以用分数表示，如a ÷b= b a b ≠0）[分数是一个数，除法是一种运算] （5）把单位“1”平均分成10份，100份，1000份……这样的一份或几份是十分之几，百分之几，千 分之几……可以用小数表示。 （6）表示一个数是另一个数的百分之几的数叫做百分数，也叫做百分率或百分比。百分数通常用“%” 来表示。 （7）整数的读法；从高位到低位，一级一级地读，每一级末尾的0都不读出来，其他数位连续有几个0 都有只读一个零。 （8）整数的写法：从高位到低位，一级一级地写，哪一个数位上一个单位也没有，就出那个数位上写0。 [读写较大的整数时，先分级，再一级一级地读写。] 2．讨论 （1）真分数、假分数和带分数间的关系，可用下图表示。 （2）看图填空。 阴影部分占（ ），空白部分占（ ），分数单位是（ ），阴影部分有 假分数： 真分数： 分数 整数： 带分数：
（ ）个这样的分数单位。阴影部分是空白部分的) () (。 （3）说一说分数、小数、百分数的互化方法， 填在右表中。 （4）一个数由5个十万，6个千，2个十，4 百分之一组成，这个数是（ 读作（ （5）怎样比较整数、小数的大小？怎样比较分数的大小？在下面的（ ）里填上“>”、“<”或“=”。 4557264（ ）987543 164.75（ ）164.82 92（ ）134 2.74（ ）5 4 2（ ）3 3．训练指导 （1）填空。 ① 1里面有（ ）个0.1，有（ ）个0.01。 2里面有（ ）个0.001。 ② 三个连续的自然数的和是57，这三个自然数分别是（ ）、（ ）和（ ）。 ③ 247.2缩小100倍是（ ），3.602扩大10000倍是（ ）。 ④ 图中阴影部分占 ) () (，分数单位是) () (，有（ ）个这样的分数单位。 ⑤ 3 6 的分数单位是（ ），它有（ ）个这样的分数单位，增加（ ）个这样的分数单位后结果等于8。 ⑥ 一辆汽车每小时行45千米，一架飞机每小时飞行675千米。汽车的速度是飞机速度的( )() ，飞机的 速度是汽车速度的（ ）倍。（比较问题有什么不同，列式计算又有什么不同。） ⑦ 六年（1）男生人数是女生人数的5 3，女生人数是男生人数的（ ）倍，男生人数占全班人数的) () (， 女生人数占全班人数的（ ）%。（关键找出谁跟谁比，谁是单位“1”。） ⑧ 分数单位是9 1的最简真分数有（ ），最小的假分数是（ ），最小的 带分数是（ ）。 ⑨ 把0.42、40.1%、4、94用小于号连结起来。 （ ）＜（ ）＜（ ）＜（ ） ⑩ 4.596≈（ ）（保留两位小数） 643005400≈（ ）亿 138002读作（ ），二千五百点零零八写作（ ）。 ( ) 分数 小数
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第一单元 一、草原 1、渲染：中国画的一种画法，用水墨或淡的色彩涂抹画面，有不同寻常的艺术效果。 勾勒：用线条画出轮廓。 翠色欲流：形容翠绿的颜色很浓，就像水要流动一样。 襟飘带舞：衣襟和裙带迎风飘动。 2、课文描绘了哪些画面？ 草原美景——热情迎客——亲切握手——盛情款待——联欢话别 3、第一段中景物特色。 “一碧千里，而并不茫茫。”：绿的范围广。 “平地是绿的，小丘也是绿的。”：绿得有层次。 “翠色欲流”“轻轻流入云际”：绿得浓烈、绿的范围广。 4、“这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马与大牛都有时候静立不动，好象回味着草原的无限乐趣。”这句话写了作者的感受，在写景中融入感受有什么好处？ 好处⑴是景中含情，情寓于景，情与景浑然一体，使文章内容丰富，感情浓烈。⑵表现了作者对草原的喜爱赞美之情。 5、“羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。” 如果把“绣”换成“嵌”，有什么不同？ “嵌”有固定不动的意思。“绣”字，更体现动感；这朵白花随时变换造型，显得灵动而有情趣。 6、“忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。”这里的“彩虹”指的是什么？有什么作用？ 这里“彩虹”指草原蒙古主人们。这里运用比喻手法，形象生动地写出了草原人们着装鲜艳，也体现他们高兴之情。另外，彩虹又像一座桥，写出了队伍的形态美。 7、文末“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”这句话有什么作用？ 作者从新奇兴奋到浓情不舍，这句诗，既是民族团结情感的升华，也是对全文的一个总结。 8、《草原》是现代作家、诗人老舍，原名舒庆春，创作的一篇散文。文章主要讲了草原风光图、喜迎远客图和蒙汉联欢图。作者在最后引用了一句“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”抒发了作者对草原的热爱之情和对蒙汉两族的深情厚谊。
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六年级下册单元知识点 Unit 1 四会单词： tall—taller更高的short—shorter更矮的strong—stronger更强壮的old—older年龄更大的young—younger更年轻的big—bigger更大的heavy—heavier 更重的long—longer更长的thin—thinner更瘦的small—smaller（体型）更小的 四会句型: 1) How tall are you? 你有多高？ I’m 164 cm tall. 我164 厘米高。 I am shorter than you. 我比你矮。 You’re 4 cm taller than me.你比我高4厘米。 2) How heavy are you? 你有多重？ I’m 48 kg. 我48千克。 I am thinner than you . 我比你瘦。 3）How old are you ? 你几岁了？ I’m 13 years old . 我13岁。 He is 2 years older than me . 他比我大2岁。 4）How big are your your feet ? 你的脚多大？ I wear size 16. 我穿16码。 My feet are bigger than yours. 我的脚比你的大。 My feet are smaller than Mike’s. 我的脚比Mike 的脚小。
5）How long are your legs ? 你的腿多长？ They are 76cm. 76厘米。 Unit 2 四会单词： have a fever 发烧 have a sore throat喉咙疼 have a cold感冒have a toothache 牙疼 have a headache 头疼matter事情，麻烦 sore 疼的 hurt疼痛 nose 鼻子tired疲劳的，累的excited兴奋的angry生气的happy高兴的bored无聊的，烦人的 sad 忧伤的，悲伤的 四会句型： 1）What’s the matter? 怎么了？ My throat is sore. My nose hurts.我喉咙疼。我鼻子疼。 2) How do you feel ? 你感觉怎么样？ I feel sick . I have a headache. 我觉得不舒服。我头疼。 3) How does Amy feel ? Amy 感觉怎么样？ She is tired . 她很累。 4）How are you, Liu Yun? You look happy. 你好吗，刘云？你看起来很高兴。 How are you, Sarah? You look sad today. 你好吗，Sarah？你看起来很难过。 Unit 3 四会单词： last weekend上一个周末
六年级下册科学复习资料(精心整理版)
第一单元微小世界 1、放大镜是（凸透镜），凸透镜具有（放大物体图像）的功能，用放大镜观察物体能看到（更多的细节）。放大镜的放大倍数和（镜片的直径大小）没有关系，与镜面的（凸度）有关，凸度越大，放大倍数越大。（球形透明体）放大倍数是最大的。 2、放大镜的构造：镜片、镜架（包括镜框和镜柄）。 3、（放大镜）能把物体的图像（放大），显现人的肉眼看不清的（细微之处），使我们获得更多的（信息）。并被广泛应用在人们生活生产的许多方面。 4、放大镜镜片的特点是（透明）和（中间较厚、边缘薄）。只要具有放大镜片透明、中间较厚的结构（比如加满水后的烧杯、烧瓶）等，就具有同样的（放大）功能。 5、透过放大镜看到的（面积或区域）叫做透镜的（视野）。 5、放大镜正确使用方法有（移动放大镜）和（移动被观察的物体）。 6、早在（一千多年前）人们就发明了放大镜。人类最早使用的凸透镜就是用（透明水晶）琢磨而成。在13世纪，英国一位主教格罗斯泰斯特最早提出放大装置的应用，他的学生（培根）根据他的建议，设计并制造出了能增进视力的（眼镜）。 7、人的实力最高可以看清楚1/5毫米大小的微小物体。 8、苍蝇落在坚直光滑的玻璃上，不但不滑落，而且还能在上面爬行，这和它（脚的构造）有关。 9、使用工具能够观察到许多用（肉眼）观察不到的（细节）。如通过（放大镜）能观察到苍蝇的（复眼）是由许多小眼睛组成的、蟋蟀的“耳朵”在（足的内侧）、蝴蝶的翅膀上布满彩色小鳞片是（扁平的细毛）。 10、昆虫的“嗅觉”很灵敏，据说是因为它们的（触角），触角就是它们的（“鼻子”）。触角具有嗅觉、听觉和触觉的功能。在放大镜下观察可以发现不同昆虫的触角的形状（不同）。 11、蚜虫喜欢吸食嫩枝上的（汁液），蚜虫的大小如（针眼），蚜虫的天敌是（草蛉），草蛉吸食蚜虫的体液。 12、17世纪人们发现把两个（凸透镜）组合起来可以使物体的（图像放得更大）。这是因为一个凸透镜把另一个凸透镜成的像进一步放大了。 13、（显微镜）的发明是人类认识世界的一大飞跃，把人类带入了一个（微观世界）。 14、食盐、白糖、碱面、味精的颗粒都是（有规则几何外形）的（固体），人们把这样的固体物质叫做（晶体）。
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一、填空 １．根据比与分数、除法的关系完成下表并填空。 它们的意义不同，比是指两个数（），表示两个数的关系；除法是一种(）;而分数是一种(）。()不能做除数，也不能做分母,比的后项也不能为(）。 2.分别用分数、小数、百分数表示下面各图的阴影部分。 ３．一批货物按2:3:4分配给甲、乙、丙三个队进行运输，甲队运这批货物的 ，丙队比乙队多运这批货物的。 ４.下表是某小学2014学年各年级学生人数情况统计，已知四年级人数是三年级的90％，六年级人数比一年级少５5%,请将表格中的数据补充完整。 5.下图是广州市某小学六年级学生视力情况统计图。 (1)视力不好的人数占全年级人数的(）; （2)已知近视的人数为9０,那么视力正常的有（）人。 二、选择 1．胜利小学男生人数占本校人数的52%，红星小学男生人数占 本校人数的５4%，这两所学校的男生人数相比较,(）。 A.胜利小学多 B.红星小学多 C.一样多 D.不能比较 2.小敏把一个数除以错算为乘以,得出结果6。那么正确的计算结果应是（）。 A．18B．27 C.１3．5Ｄ．6 3．某小学五年级有学生４00人,比六年级少,六年级有多少人?正确的列式是（)。 Ａ.Ｂ.Ｃ.D．
4．育才小学六年级同学从学校出发，乘车０.5小时,来到离开学校５千米远的科技馆,参观了1小时,出馆后休息0．5小时，然后乘车用0.5小时返回学校。下面四幅图中,描述了育才小学六年级同学这次活动行程的图是()。 A． B.Ｃ.Ｄ. ５.曙光小学四、五、六年级共有８00名学生，条形统计图是这三个年级的学生帮助失学儿童捐款金额的部分抽样调查数据，扇形统计图是该校三个年级人数比例分布图。那么，该校六年级同学捐款的总数大约为()。 A.870元B．5010元 C.４200元 D.250560元 三、解答 1.实验小学四、五、六年级共有１8个班,平均每班４5人，三个年级的人数比是2:３:4。三个年级各有多少人?（用两种方法解答) 2.东风锻造厂生产出两种模具(如图）,分别计算这两种模具的周长和面积。 3．实验小学四年级学生共为地震灾区捐款1200元，已知四年级的捐款数是六年 级的，五年级的捐款数是六年级的，求五年级捐款多少元? 4.王庄小学原有六年级有学生238人。 ５．六年级三个班学生给山区的小学捐献图书。二班捐献的本书是一班的,三班捐献的比二班少，一班和三班共捐献图书18８本，那么这三个班共捐献图书多少本？
小学六年级数学总复习资料(完整版)
毕业班小学数学总复习资料 常用的数量关系式 1、每份数×份数＝总数总数÷每份数＝份数总数÷份数＝每份数 2、1倍数×倍数＝几倍数几倍数÷1倍数＝倍数几倍数÷倍数＝1倍数 3、速度×时间＝路程路程÷速度＝时间路程÷时间＝速度 4、单价×数量＝总价总价÷单价＝数量总价÷数量＝单价 5、工作效率×工作时间＝工作总量工作总量÷工作效率＝工作时间工作总量÷工作时间＝工作效率 6、加数＋加数＝和和－一个加数＝另一个加数 7、被减数－减数＝差被减数－差＝减数差＋减数＝被减数 8、因数×因数＝积积÷一个因数＝另一个因数 9、被除数÷除数＝商被除数÷商＝除数商×除数＝被除数 小学数学图形计算公式 1、正方形（C：周长S：面积a：边长） 周长＝边长×4 C=4a 面积=边长×边长S=a×a 2、正方体（V:体积a:棱长） 表面积=棱长×棱长×6 S表=a×a×6 体积=棱长×棱长×棱长V=a×a×a 3、长方形（C：周长S：面积a：边长） 周长=(长+宽)×2 C=2(a+b) 面积=长×宽S=ab
4、长方体（V:体积s:面积a:长b: 宽h:高） (1)表面积(长×宽+长×高+宽×高)×2 S=2(ab+ah+bh) (2)体积=长×宽×高V=abh 5、三角形（s：面积a：底h：高） 面积=底×高÷2 s=ah÷2 三角形高=面积×2÷底三角形底=面积×2÷高 6、平行四边形（s：面积a：底h：高） 面积=底×高s=ah 7、梯形（s：面积a：上底b：下底h：高） 面积=(上底+下底)×高÷2 s=(a+b)× h÷2 8、圆形（S：面积C：周长л d=直径r=半径） (1)周长=直径×л=2×л×半径C=лd=2лr (2)面积=半径×半径×л 9、圆柱体（v:体积h:高s：底面积r:底面半径c:底面周长）(1)侧面积=底面周长×高=ch(2лr或лd) (2)表面积=侧面积+底面积×2 (3)体积=底面积×高（4）体积＝侧面积÷2×半径 10、圆锥体（v:体积h:高s：底面积r:底面半径） 体积=底面积×高÷3 11、总数÷总份数＝平均数 12、和差问题的公式 (和＋差)÷2＝大数(和－差)÷2＝小数
六年级下册科学总复习资料各单元知识点
六年级下册科学总复习资料 （各单元知识点） 第一单元微小世界 1、放大镜是（），凸透镜具有（）的功能，用放大镜观察物体能看到（）。放大镜的放大倍数和（）没有关系，与镜面的（）有关，凸度越大，放大倍数越大。（）放大倍数是最大的。 2、放大镜的构造：镜片、镜架（）。 3、（）能把物体的图像（），显现人的肉眼看不清的（），使我们获得更多的（）。并被广泛应用在人们生活生产的许多方面。 4、放大镜镜片的特点是（）和（）。只要具有放大镜片透明、中间较厚的结构（）等，就具有同样的（）功能。 5、透过放大镜看到的（）叫做透镜的（）。 6、放大镜正确使用方法有（）和（）。 6、早在（）人们就发明了放大镜。人类最早使用的凸透镜就是用（）琢磨而成。在13世纪，英国一位主教格罗斯泰斯特最早提出放大装置的应用，他的学生（）根据他的建议，设计并制造出了能增进视力的（）。 7、人的实力最高可以看清楚1/5毫米大小的微小物体。 8、苍蝇落在坚直光滑的玻璃上，不但不滑落，而且还能在上面爬行，这和它（）
有关。 9、使用工具能够观察到许多用（）观察不到的（）。如通过（）能观察到苍蝇的（）是由许多小眼睛组成的、蟋蟀的“耳朵”在（）、蝴蝶的翅膀上布满彩色小鳞片是（）。 10、昆虫的“嗅觉”很灵敏，据说是因为它们的（），触角就是它们的（）。触角具有嗅觉、听觉和触觉的功能。在放大镜下观察可以发现不同昆虫的触角的形状（）。 11、蚜虫喜欢吸食嫩枝上的（），蚜虫的大小如（），蚜虫的天敌是（），草蛉吸食蚜虫的体液。 12、17世纪人们发现把两个（）组合起来可以使物体的（）。这是因为一个凸透镜把另一个凸透镜成的像进一步放大了。 13、（）的发明是人类认识世界的一大飞跃，把人类带入了一个（）。 14、食盐、白糖、碱面、味精的颗粒都是（）的（），人们把这样的固体物质叫做（）。 15、许多岩石是由（）集合而成。如花岗岩由（）（）（）等矿物的晶体组成。 16、自然界中的大部分固体物质都是（）或由（）组成。晶体形状（），但都很有规则。有的晶体较大，肉眼可见，有的较小，要在放大镜或显微镜下才能看见。 17、荷兰生物学家（）制成了世界上最早的可以放大近300倍的金属结构
六年级上册语文期末复习资料
六年级上册语文期末复习资料 一、四字词语填空 AABC: （）乐道（）不绝 ( )私语（）先生（）世界 ABAC: 自（）自（）自（）自（）相（）相（）无（）无（） 古（）古（）将（）将（）可（）可（）不（）不（） ABCC:行色（）千里（）小心（）无所（）威风（） AABB:缝缝（）匆匆（）结结（）马马（） ABCD:德高（）别有（）左（）右（）庞然（）心（）肉（） 意味（）悬崖（）狂风（）寝不（）流连（） 思潮（）可见（）水（）石（）碧空（）身无（） 溜之（）怒目（）兴高（）十指（）和蔼（） 纷至（）世外（）生命（）风雨（）一泻（） 失声（）（）吞枣张冠（）（）大悟北风（） 饱经（）抑扬（）（）不安漫不（）久别（） （）不幸震耳（）（）搏杀长途（）不甘（） 微波（）不解（）暗无（）一反（）为所（） 曙去（）不在（）无言（）雕梁（）巧夺（） 独具（）引人（）余音（）不落（）（）共赏 美不（）（）人口曲高（）妙笔（）（）白雪 笔走（）不同（）别具（） 二、补充句子。 1、落红不是无情物，（）。——龚自珍 2、（）每于寒尽觉春生。——张维屏 3、此夜偏知春气暖，（）。——刘方平 4、（），何人不起故园情。——李白 5、卧看满天云不动，（）。——陈与义 6、（），此花开尽更无花。——元稹 7、我们爱我们的民族，（）。——周恩来 8、我是中国人民的儿子，( ).——邓小平 9、（），唯有他发扬起来，中国才有真进步。——鲁迅 10、（），离开了她，离开了他们，我就无法生存，更无法写作。——巴金 11、不精不诚，（）。——《庄子》 12、诚者，天之道也；（）。——《礼记》 13、有所期诺，（）；有所期约，（）。——《袁氏世范》 14、轻诺（）。——《老子》 15、（）不立。——《论语》 16、善待地球（）。 17、拯救地球（）。 18、但存方寸地，（）。19、有限的资源，（）。 20、珍惜自然资源，（）。 21、横眉冷对千夫指，（）。——《自嘲》 22、其实地上本没有路，（）。——《故乡》 23、我好像一只牛，（）。——许广平《欣慰的纪念》 24、时间就是性命，无端的空耗别人的时间，（）。
六年级期末复习重点资料
1、用一根绳子把几个钩码系在螺丝刀的刀杆上，转动刀柄，将钩码吊起；再把这个几个钩码系在刀柄上，转动刀杆，将钩码提起。 我的发现： 我的问题：我手握螺丝刀的刀柄向左转，有同学能握住螺丝刀的刀杆向右转战胜我吗？为什么？ 2、我这样研究定滑轮的作用 （1）、我用的材料： （2）、我的研究步骤： （3）、我发现： （4）、我的研究结果：
主要例题 【例1】电池太阳能鱼类蝴蝶 鲫鱼核电站化学能昆虫类鸽子 蜜蜂风力发电机原子能鸟类鸡 狗发电池机械能哺乳类 人参被誉为“中国的鸽子树” 珙桐被誉为“关东三宝”之一 金花茶被誉为植物界的“大熊猫” 银杏被誉为“茶花皇后” 【例2】说说法国埃菲尔铁塔牢固的原因。 【例3】煤是怎样形成的？
【例4】请你根据家乡的实际情况，写出几条保护家乡生物多样性的措施。（至少2条） 【例5】请设计一个不同坡度斜面作用的研究的实验。 【例6】在研究电磁铁的磁力大小与线圈中电流强度的关系时，小明通过改变线圈中电流强度这一因素，而使铁芯的大小、缠绕在铁芯上的线圈的圈数等因素不发生改变，得到下面的实验数据。 次数改变的因数、预示结果 第一次用1节新的干电池一次可以吸住7枚大头针 第二次用2节新的干电池串联 起来一次可以吸住17枚大头针 第三次用3节新的干电池串联 起来一次可以吸住26枚大头针 试分析以上数据可以得出的结论是 。 同步演练 选择题 1、下列工具中，使用费力的是………………………………………（） A、钳子 B、剪刀 C、镊子 2、下列机械中属于杠杆的是…………………………………………（） A、剪刀 B、螺丝刀 C、方向盘
3、学校旗杆顶端的滑轮属于…………………………………………（） A、定滑轮 B、动滑轮 C、滑轮组 4、许多桥梁建成拱形，主要是为了…………………………………（） A、更加美观 B 、节省材料 C、更加牢固 5、人的脚能承受较大的重量，主要是因为…………………………（） A、脚骨组成拱形结构 B、脚骨的数量多 C、脚部肌肉发达 6、以下哪种因素不会影响电磁铁的磁力？………………………………（） A、增加电池数量 B、增加线圈匝数 C、改变电磁铁的南北极 7、石油、天然气是几亿年前大量的（）经过复杂变化形成的 A 、茂密的森林 B 、低等的植物 C、低等的生物 8、电灯可以把电能转化为…………………………………………………（） A、光能 B、热能 C、光能与热能 9、下列植物中，属于开花植物的是………………………………………（） A 、蕨类 B 、苔藓 C、凤仙花 10、对同一物种来说，生活在越热的环境中，它的个体就………………（） A、越大 B、越小 C、不变 判断题 1、螺丝刀属于轮轴类机械。………………………………………………（） 2、动滑轮的作用是改变用力的方向。……………………………………（） 3、轮轴的轮越大，轴越小，用轮带动轴转动就能越省力。………………（） 4、改变材料的形状不可以增大它的抗弯曲能力。………………………（） 5、拱形与其他形状相比，增加了材料的厚度。…………………………（） 6、圆顶形的龟壳，主要是让乌龟更加漂亮。……………………………（） 7、小电动机的转子是一个电磁铁，通电后能产生磁性。………………（） 8、和运动有关的物体所具有的能量叫动能。………………………………（） 9、蝗虫胸部具有三对足，所以它属于昆虫类。……………………………（） 10、动物能适应环境，但不能影响环境。……………………………………（） 11、电能都是由其他能量转化而来的。……………………………………（）