小学科学教科版五年级上册第一单元生物与环境《维护生态平衡》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案

小学科学教科版五年级上册第一单元生物与环境《维护生态平衡》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案

1教学目标

1、科学探究目标

在学习活动中大胆合作、交流,积极探索研究,能用自己擅长的方式表达探究结果。

2、科学知识目标

在学习中能够应用分析、推理等思维方式认识草原上各种动植物之间的生态平衡关系,认识沙尘暴生成的原因。

3、情感态度与价值观目标

在学习活动中能尊重他人意见,敢于提出不同见解,乐于合作与交流。通过学习认识到维护生态平衡的重要性,树立主动维护生态环境的意识,并落实行动。

2学情分析

《维护生态平衡》是教育科学出版社五年级上册第一单元中《生物与环境》第八课内容,整个单元的教学由8个主题组成。要求引领学生经历一些有目的的调查考察活动,在活动的基础上进行科学推理,进一步体验生物与环境之间的关系,认识生物与生物之间是相互依存、相互作用好相互制约的,特别是认识动植物之间的食物联系,认识食物链和食物网,从而在学生的心目中建立起初步的生态系统的概念,形成“生物与生物之间是相互关联的一个整体”的认识。最后推广到真实的大自然中,推测草原上某种动植物增减或某种环境改变后生态平衡状态的变化进而认识引发沙尘暴的原因。进一步关注自然界的动植物,初步感受生态平衡的意义。

《维护生态平衡》这一课分为两部分:第一部分是探究草原的生态平衡,帮助学生认识到自然界的生态系统是一个和谐的整体,其中任何一个环节受到破坏,生态系统都可能失去平衡;第二部分是什么引发沙尘暴,引导学生认识到人类的破坏活动是生态系统失去平衡,进而引发沙尘暴的重要原因。

3重点难点

【教学重点】

应用已学知识解释维护生态平衡的原因。

【教学难点】

解释并推断破坏草原生态系统平衡的原因,继而进一步解释并推断我国北方频繁引发沙尘暴原因。

4教学过程

4.1第一学时