三学校结对工作方案

城关小学校际结对交流共建实施方案

为贯彻落实教育局2012年《校际交流结对》精神，构建兄弟学校共建、共享、共赢机制，实现兄弟学校间优势互补、均衡发展、共同进步，推动学校又好又快地发展，我校继续与殿市镇中心小学结对交流并与第四小学建立新的共建关系，从而形成了三校结对共建的新格局，现结合学校实际，制定本实施方案。

一、指导思想

以校际结对共建为总抓手，以平等交流、共同研讨为原则，依托多种形式的交流，实行全方位、立体式的沟通交流，通过听、评、看、研讨等活动，相互借鉴教育教学管理经验，实现教育资源共享、形成发展共赢机制，引领和带动学校管理和课堂教学改革，提高教育教学质量，加快学校内涵发展步伐，办好人民满意教育。

二、工作目标

以“促进均衡、提升质量”为工作主线，以提升办学水平为宗旨，立足学校的常规工作，着眼教师日常教育教学行为，重点采用互动、互助、共享三大结对交流活动方式，提高教师业务素养和教育水平，提升学校管理水平，提高学校教育教学质量。

三、组织领导

组长：陈义君刘伟李广生

副组长：高峰宋锦丽尚欣

马增华张锐石景荣高亚军冯治安

四、交流内容及方式

1.管理交流。通过校际学校领导之间的互动交流，就学校的宏观管理、校园文化建设、办学特色、高效课堂建设等方面，开展改革与创新研讨，共谋学校发展。

2.德育工作，在班级常规管理、班级文化建设、主题队会活动、心理咨询、家校联系等各方面进行广泛交流，组织专题经验交流或培训活动，组织结对班主任观摩，提升班主任专业素养以及教育艺术。

3.结对帮教。教师间通过各种途径相互切磋，围绕课标、教材分析、教法研讨与高效课堂案例分析等，学习科学的教学理念和先进的教学方法，努力提高教学水平。

4.资源共享。各校对获取的新的教育理论资料、前沿信息在校际间交流共享，丰富教师的学习内容，达到教育资源共享的目的。

5.教学研讨。各校定期选派学科带头人、骨干教师，到结对学校进行教学示范、专题讲座、“同课异构”等多种形式的教学互助活动，促进课堂教学改革，提高课堂效率。

五、活动安排

六、保障措施

1、结对各校明确一名分管校长作为结对的专职联系人，校际间要加强电话联系，及时通报信息，统筹安排相关活动。

2、结对各校应提前一周向对方通报各自的教育教学活动方案，提前准备。

城关小学

殿市中心小学

第四小学

2014年9月

干部驻村帮扶工作具体实施方案

方案预案：________ 干部驻村帮扶工作具体实施方案 姓名：______________________ 单位：______________________ 日期：______年_____月_____日 第1 页共7 页

干部驻村帮扶工作具体实施方案 为深入贯彻落实中央和省、市、县委关于干部驻村帮扶工作的系列决策部署，努力争创干部驻村帮扶工作的示范，现根据县干部驻村班规工作协调小组《关于在脱贫攻坚中争创干部驻村帮扶工作示范的方案》及全县脱贫攻坚领导小组第一次会议精神，特制定乡干部驻村帮扶工作实施方案如下。 一、指导思想 为全面落实“五个一+1”帮扶工作要求和任务，充分发挥乡干部驻村帮扶工作的砥砺作用，保证乡干部驻村工作的扎实开展，激励和约束驻村干部尽职尽责地抓好帮扶工作，树立驻村干部的良好形象，确保所驻村社经济发展和社会稳定，加快全乡脱贫奔康的步伐，特制定本实施意见。 二、工作任务 （一）注重抓好领导挂联。干部驻村帮扶领导小组的副组长主要负责挂联村村域扶贫规划把关，协调解决精准扶贫中政策落实、项目实施、措施到村到户到人等重大问题；要定期听取驻村帮扶工作队队长的汇报。 1.连片领导要坚持每月到挂联帮扶的贫困村指导和督促检查脱贫 攻坚工作4次以上，每次停留的时间不得低于半天，走访贫困户不得少于6户。 2.驻村帮扶工作队队长和协助驻村乡干部要坚持每月到帮扶的贫 困村指导和督促检查6次以上，每次停留的时间不得低于1天，走访贫困户不得少于10户。 第 2 页共 7 页

（二）聚力抓实单位帮扶。帮扶工作队要持续深入推进“万名干部下基层”活动，大力实施“1+6”扶贫工程，对贫困村销号、贫困村和非贫困村的贫困人口脱贫负全责，不脱贫不脱钩。 1.帮扶工作队队长对被帮扶村的脱贫攻坚工作负总责，做到亲自谋划、亲自安排、亲自督查落实。 2.帮扶工作队要在支部共建上出实招，创新创造开展机关党组织与村党支部结对共建工作，共同参加组织生活，共同严格党内生活，共同商定发展举措，共同组织发动群众，凝心聚力如期完成脱贫攻坚任务。单位党组织与贫困村党组织开展组织生活每半年不少于1次，每半年至少召开1次联席会议，研究解决结对帮扶工作具体问题。 3.贫困村帮扶工作队组织本单位党员干部开展集体帮扶活动每季 度不少于1次。帮扶单位要在攻坚合力上下真功，广泛动员和凝聚社会力量参与扶贫，努力形成自身倾情扶、借力参与扶，实现共同发展、共同富裕。 （三）强力推进干部驻村。驻村工作队要在乡党委的领导和指导下，与村“两委”拧成一股绳，精诚团结，协同作战，包干完成脱贫任务，贫困村不“摘帽”、贫困户不脱贫、工作队不撤出。 1.驻村“第一书记”要切实履行好建强基层组织、推动精准扶贫、为民办事服务、提升治理水平等职责任务，务实做好“九件事”、当好“八大员”，扎实抓好党员精准扶贫示范工程。 2.驻村农业科技员主要负责抓好农业产业扶贫工作，协助编制村内农业产业扶贫规划，助推发展主导产业1个，推广主导品种3个、主推技术5项，帮助培育农业科技示范户2户，指导培育农业新型经营主体3个（户），每年为贫困村培训种养殖业农村实用技术1人次以上，培育 第 3 页共 7 页

某某中学与某某中学结对帮扶工作方案

GG 与GG 结对帮扶工作方案 一、指导思想 深入贯彻落实广东省教育厅关于开展“千校扶千校” 行动计划的精神，通过结对帮扶，促进学校转变教育观念，规范学校管理，改革教育教学，提高教师队伍的素质，改善办学条件，提高学校的教育教学质量。 二、帮扶目标 1、通过帮扶，实现两校在常规管理、安全工作、校园文化等方面的经验互助交流。 2、通过帮扶，加强两校间教师的交流，共同探讨两校如何提高教育教学质量的有效方法。实现两校教学工作双赢。 3、通过帮扶，促进教师教育理论和教学基本功水平的提高。争创科研性教师。 4、通过帮扶，提高学生的综合素质，开展“手拉手结对子”活动，真正使学生学会学习，学会做人。 三、措施要求 1、全体教师要充分认识结对交流互动帮扶的重大意义，把此项活动作为提高自身素质，促进和谐发展，全面提高教育教学质量的重要举措，积极参与、友好合作。 2、加强管理与考核，政教两处要密切配合、周密安排、认真实施。把此项活动纳入教研组、教师（班主任）全方位考核之中。 3、学校领导小组要加强此项活动的督查工作，定期了解运作情况，及时发现问题，并督促整改，确保活动扎实有效地开展。 4、完善学校制度、改善教师培训方式、更新教师教学理念，探讨学校办学特色。 5、多管齐下，落实帮扶的责任，加强学校教师的互动交流，促进教师专业发展。 6、以活动为载体，搞活帮扶工作。主要举行集中教研活动、科研知识专题讲

座、业务培训等活动，形成“学习、研究、实践”为一体的科研氛围。 四、组织机构 成立学校结对帮扶工作领导小组 组长：GG 副组长：GG 成员：GGGG 五、主要工作及活动安排表

GGGG 20XX年5月10日

学校之间结对帮扶实施方案 3篇

学校之间结对帮扶实施方案3篇为贯彻落实市教育局的"百校扶百校"、宝安区"千校扶千校"活动,在原有基础上不断提高我校青年骨干教师的教学水平，促进帮扶学校的管理水平和教育教学水平不断提升，结合我校的实际，特制定xx 学年度帮扶计划。 一、指导思想 促进我校和龙岗南约学校，石岩料坑学校教师科研能力的提升，促进三校青年教师专业化成长，达到互帮互助，共同提高的效果;提高教师教育教学能力的发展，遵照教育规律，落实课堂教学40分钟，用好教学方法，减轻学生负担，提高课堂效率，推进信息化教学，实现课堂教学质量的全面提升。 二、主要工作 包括学校教育教学管理、教师教科研能力的培养、教师专业素养等相关内容。 1、组织学校中层干部到帮扶学校指导常规工作，提高管理水平。包括校园文化建设和班主任管理策略，及对安全教育及安全事故防范等方面进行学习。 2、与两个帮扶学校加强联系，开展各类教学公开课、示范课的听课指导，同时邀请对方教师来我校听课交流，加强对青年教师业务能力和教学水平的培养。 3、在艺术节，科技节，读书活动月等活动开展时，组织教师与学生积极参与，共同进步。

4、交流学习集体备课，各相对应的科组长用博客QQ等形式进行网络交流。 5、共同开展课题研究，交流学习校本研修。 6、开展师德师风建设，提高教学职责道德素养，消除教师职业倦怠。 7、加强在教学资源方面的共享。包括优秀教学设计、教学课件、习题和辅导资料。 三、主要措施 1、组织保障。设立以校长主组长的结对帮扶工作小组，全体中层干部为组员，有效开展各项活动。 2、责任到人。各部门负责人做好学年帮扶计划，按要求针对部门的工作开展各项交流学习 3、加强沟通交流，争取更多的学习机会 4、加强与区教研室的联系，争取专家的引领 四、主要方法 1、邀请观摩。主要有校园文化建设、课题研究、书香校园活动、科组教研、集体备课、学校特色活动等 2、教学公开课、示范课展示交流，或去对方学校听课指导。 3、召开座谈会：①领导班子座谈会，②教师代表座谈会，③学生代表座谈会，④学生家长代表座谈会。学校之间结对帮扶实施方案2 县为贯彻党的十八大关于"均衡发展九年义务教育"的精神，深入

2020年学校与学校结对帮扶计划

学校与学校结对帮扶计划 一、指导思想 以追求均衡发展为先导，以提升办学水平为目的，以交流学习为契机，以科研兴校为动力，深化教育教学改革，实现规范优质管理，加强师资队伍建设，不断提升教师专业化发展水平，大力促进教育教学质效提高。 二、主要目标 1、通过教学活动帮扶，增强两校教师教育教学工作的责任感、紧迫感，共同提高教学质量。 2、通过师徒结对帮扶，促进两校教师教育理论和教学水平的提高，争创科研型教师。 3、通过育人活动帮扶，提高两校学生的综合素质，真正使学生学会自主、合作、探究。 4、通过常规管理帮扶，实现两校在教育教学、安全文明、校园环境、发展规划等方面的经验互助交流。 5、通过改善条件帮扶，提升基本的教育教学设施水准。 三、组织机构 成立学校结对帮扶工作领导小组。 组长： 副组长： 成员： 四、帮扶内容

（一）德育工作 1、我校与受帮扶学校政教处进行经验交流，将我校的先进管理经验与他们共同分享，如学生思想品德教育、班主任管理、少先大队管理、素质教育活动开展与档案建设等。 2、以活动为载体，开展寓教于乐、丰富多彩的活动。通过主题班队会、国旗下讲话、“手拉手”帮扶、校内外主题实践活动等途径，加大学生养成教育的力度，培养全体学生良好的道德品质和文明行为，促进全体学生的全面发展。 3、要进一步发展两校少先队的作用，按学校计划围绕教育重点，积极组织开展形式多样、喜闻乐见的活动。学校少先队要通过各种活动充分发挥少先队的先锋模范作用，培养高尚的思想品德、良好的行为习惯、自主管理的能力。 4、根据两校大事日程安排互派教师观摩、座谈、交流，在活动中学习、总结经验。 （二）教育教学工作 1、对受帮扶学校的教育教学管理和建章立制等进行指导帮助，促使学校管理水平迈上新台阶。 2、加强我校与受帮扶学校教学常规经验交流，组织优秀教师、骨干教师扎实开展好送课下乡、帮教带教、听课评课、教学经验交流等研究活动。 3、认真开展与受帮扶学校薄弱学科教师的互动听课、观摩学习活动。每学期联合举办两次学科教研教改活动，扬长避短，优势互补，共同提高。

脱贫攻坚驻村工作队整改方案

脱贫攻坚驻村工作队整 改方案 Document number：WTWYT-WYWY-BTGTT-YTTYU-2018GT

驻会山村工作队问题整改方案 为了切实做好脱贫攻坚工作中存在问题的整改落实，现围绕各级在检查后反馈的共性问题和自查的个性问题，按照镇党委、政府的要求，根据驻村工作队职责，结合会山村实际，现提出如下整改方案。 一、总体要求 严格按照“精、准、稳、实”的总基调，严格问题导向，以上级反馈脱贫攻坚工作中存在的共性问题和自查的个性问题为重点，严格对照各项任务标准和考核指标，较真从严，着眼细处，举一反三，采取措施，扎实整改，确保所有问题纠正整改到位，确保“两率一度”达到100%。 二、存在问题 （一）共性问题 1、扶贫政策宣传不到位。没有深入组织开展脱贫攻坚政策宣传，宣传工作深度和广度不够，没有很好地把相关精准扶贫政策送到户、送到家，尤其是卫计扶贫、教育扶贫等关乎群众切身利益的政策宣传不到位，群众知晓率低，帮扶干部和群众掌握不清楚。 2、帮扶措施制定不够精准。帮扶干部在帮扶工作中没有完全做到因户因人施策，帮扶措施过于简单格式化，特别是2016年帮扶计划过于简单；有的帮扶措施不对称，致贫原因和帮扶举措错位；产业发展单一，没有长远规划，短期计划与长期发展统筹谋划不够。 3、帮扶措施落实不够有力。驻村工作队对帮扶干部督促不到位，部分帮扶干部没有落实每周两次入户的工作要求，个别帮扶干部工作不细不实，工作走过场，对帮扶对象不热情、不交心，有的帮扶干部把自己当过客，不愿与群众深入交流，不愿真情帮扶。 4、基础资料整理不够扎实。贫困户档案整理不够完善，虽经多次完善修改，但缺项漏项涂改问题仍然存在；部分贫困户资料还存在逻辑错误，有的帮扶干部扶贫手册填写不及时。

1学校结对帮扶实施方案

学校结对帮扶实施方案 为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，把《国务院关于深入推进义务教育均衡发展的意见》的相关要求落到实处，合理配置教育资源，改善农村薄弱学校办学条件，切实缩小镇域内义务教育校际差别，促进教育公平，全面实施“结对帮扶”活动，现制定以下工作方案： 一、指导思想 全面落实科学发展观，坚持教育创新，坚持教育均衡优质发展，缩小校际之间的差距，逐步实现教育公平。 二、工作目标 充分发挥中心小学的资源优势和辐射、示范、带动作用，提高农村薄弱学校实施素质教育的能力和水平，促进学校管理水平和教育教学质量整体提升，促进义务教育区域和校际间优势互补、资源共享和共同提高，推动义务教育均衡发展。 三、结对学校 本“结对帮扶”活动由支援学校大公镇中心小学和受援学校古贲小学双方签署长期合作协议的形式实施“一对一”的结对帮扶活动。 四、实施内容 大公镇中心小学与古贲小学“结对帮扶”的主要内容是：扩大义务教育优质教育资源的覆盖面，发挥支援学校的示范引领和辐射带动作用，对受援学校从学校管理、教育教学、教师专业发展、课程建设、校园文化建设等方面进行指导与帮扶，推动优质教育资源共享，整体提升农村薄弱学校办学水平。 （一）学校管理帮扶。帮助树立正确的办学思想和先进的办学理念，健全和完善各项管理制度，规范学校日常工作管理，提高管理水平；找准发展定位，理清办学思路，帮助制定中长期发展目标和规划；开展校风、教风、学风建设，从班级管理、心理健康教育、安全教育等方面进行指导；可互派管理人员到对方学

校挂职交流学习，使受援校管理水平得到提高。 （二）教育教学帮扶。指导受援校按规定开齐课程、开足课时，规范教学常规管理，建立健全教学档案；定期开展各类教育教学研讨活动，如制定教学计划、集体备课、随班听课、上示范课、评课、教学报告会、专题讲座和课题研究等；开展课题研究，引导受援校教师更新教育观念，改革教学方法，不断提高教育教学质量；利用现代教育技术提高课堂教学效率和水平，帮助和指导受援校开好信息技术课，用好教育资源，开展教研活动交流，实现教学资源共享，提高课堂教学质量；帮助受援校加强实验室、功能室、图书室建设，对实验教学和实验操作进行指导；可选派教师互相交流，传播先进教学经验和新教学理念，同时接受受援学校来参加学习与培训。 （三）教师专业发展帮扶。帮助受援校制定教师队伍建设发展规划和培训计划，整合学科教学能力培训；帮助受援校开展师德师风建设，提高教师队伍职业道德素养；帮助受援校教师提高专业水平，组织优秀教师、骨干教师到受援校开展形式多样的指导及支教交流活动，提高农村学校教师专业素养。 （四）课程建设发展帮扶。大公镇中心小学就校本课程、社团课程建设方面传递新的理念，提供新的思路，为古贲小学的课程建设打开发展方向。 （五）校园文化建设帮扶。帮助受援校加强校风、学风建设，营造积极向上的校园文化氛围。指导受援校开展团队活动和课外活动，促进双方学校相互交流。 2017年9月

扶贫帮扶工作方案

扶贫帮扶工作方案(一) 我连支部再以邓小平理论、“三个代表”重要思想、实践科学发展观和党的十七大，十七届五中、六中全会精神为指导，，进一步落实扶贫措施，密切党群干群关系，全力构建和谐社会，特制定如下扶贫帮困工作实施方案: 一、指导思想 以党的十七大十七届五中、六中全会精神为指针，深入贯彻落实实践科学发展观，加快推进以改善民生为重点的社会建设，进一步完善社会救助体系，农三连党支部努力形成党政领导、工会负责、职工参与的扶贫帮困工作体系和运行机制，为不断提升我连扶贫帮困工作的整体水平而努力工作。 一、目标任务 1、宣传贯彻党的各项方针政策、密切联系群众，了解民情民意，反映群众呼声，改善党群、干群关系，推进连队的经济发展. 2、帮助困难群众落实脱贫解困措施，发展生产，增加收入，确保困难群众有饭吃、有衣穿、有房住、病能医切实改善他们的生活. 3、帮助有生产劳动能力的贫困户寻找一项致富途径，掌握一项生产技能，有稳定的经济收入来源，实现家庭人均收入逐步达到或超过连队人均收入水平. 二、领导小组

组长：朱建堂、林江山 副组长：薛菁 成员：彭国玲、周檑、张修泉、易蓉、邓勇 二、工作措施 1、加大宣传力度.连扶贫帮困连领导小组要充分利用标语、板报等方式，广泛宣传扶贫帮困的意义、作用和措施，扩大扶贫帮困的影响，争取全连职工群众的支持，营造全连职工群众参与扶贫帮困的良好氛围. 2、落实扶贫责任.本单位按照"规划到户、责任到人"将干部职工编入结对帮扶贫困户，采取每人帮扶一至二户的办法开展扶贫帮困活动，明确了扶贫责任人的目标任务. 3、加大"就业扶贫"力度.要在解决帮扶对象就业上下功夫，采取有效措施，广避门路，千方百计寻找就业途径，切实增强其"造血"功能. 4、加大科技扶贫力度.根据帮扶对象实际情况进行智力扶贫，通过农业技术培训，加快帮扶对象脱贫后向致富示范户的转变.使之在帮扶活动中起到以点带面的作用，带动其他的困难户走上脱贫致富之路. 三、加强领导，狠抓落实. 我连党支部加强扶贫工作的领导，进一步提高认识，把扶贫帮困工作列入重要议事日程，成立了扶贫帮困领导小组，组长连长、书记担任，副组长薛菁担任，成员由彭国玲、周檑、张修泉、

城区学校与农村学校结对帮扶工作实施方案

城区学校与农村学校结对帮扶工作实施方 案 关于城区学校与农村学校结对帮扶工作的实施方案 各中学、中心小学，县直各学校： 为贯彻落实党中央、国务院关于建设社会主义新农村的重大战略部署和教育部《关于进一步推进义务教育均衡发展的若干意见》的精神，进一步加大对农村薄弱学校的扶持力度，提高农村学校的教育教学质量，充分开发、利用、共享教育资源，努力促进城乡基础教育均衡协调发展，特制订本方案。 一、目的意义 1、开展结对子帮扶活动是贯彻落实中央关于建设社会主义新农村的重大战略部署，树立和落实科学发展观，整合城乡教育资源，促进城乡教育协调发展的重要措施。 2、充分发挥城区优质教育资源的辐射和带动作用，提高农村学校办学水平，进一步缩小城乡学校教育的差距，促进基础教育均衡发展。 3、通过城区学校与农村学校的互动，激活各校的内部管理机制，优化教育资源配置，带动新课程改革和教育内需，提高教师的专业水平。 二、主要内容

1、城区学校领导和骨干教师定期到农村学校，帮助完善学校管理制度、传授管理经验和上示范课，帮助结对帮扶学校培养骨干教师，促进教师专业发展。 2、开展结对学校学生间的交流与协作，城乡学校共同开展教育科研和教学研究活动，通过网络信息技术等多种途径实现城乡学校教育资源共享。 3、城区学校派出农村学校学科短缺的教师(特别是体、美、音学科的教师)到农村学校支教，农村中学派部分教师到城区学校跟班学习。 4、城区学校中级以上职称的教师挂钩农村中学青年教师，制订培养计划并认真落实。 5、城区学校定期开设面向全县的公开课，选出具有丰富教学经验的骨干教师、优秀教师到农村校开示范课、优质课和讲座等。 6、城区学校为农村学校开放教学设施、设备，提供教学资料。 三、实施办法 1、落实帮扶，务求实效。结对帮扶学校本着优势互补，资源共享，求真务实，互相促进，共同提高的原则，制定活动方案要具有针对性、实效性和可操作性，以解决目前农村学校中存在的教学资源弱化、教育教学质量下降的严峻问题。扎实有效开展帮扶活动，不断提高农村学校的管理水平

学校结对帮扶工作方案

小学与学校结对帮扶工作方案 根据《企石镇公民办学校结对帮扶工作方案》，为加大我镇义务教育均衡、优质发展力度，进一步扶持民办教育发展，不断提高民办学校管理和教学水平，提高基础教育整体水平，促进教育公平。我校在镇教办安排下与东升小学结对成兄弟学校，现特制订本方案。 一、工作目标 1、充分发挥我校教育资源的辐射和带动作用，提高东升学校办学水平，进一步缩小公民学校教育的差距，促进基础教育均衡发展。 2、通过听课研讨、专题讲座等，这青年教师搭建平台，促进两校教师专业化水平的提高。 3、通过“手拉手”活动，让学生通过活动了解更多同龄人的学习和生活情况，更好地激发学生学习积极性，珍惜学习的机会。 二、具体的工作安排 （一）学校管理水平帮扶 1．每学期开学初和结束时，两校校长相互参与学校工作会议，共同研究管理工作和交流管理经验，提高办学水平。 2．两校副校长、科组长等每学期到对方参加校本教研活动，共同探究有效的教研模式。 3．两校每学期互派1名管理干部到对方进行短期挂职，参与学校决策与管理，促进学校管理经验交流，不断提高学校管理水平。 （二）教育教学工作帮扶 1、教研组交流：两校相应教研组以组长牵头了解两校优劣状况，一方面提出专题，进行针对性研究；另一方面两校以课堂教学为主战场，开展教学交流、联合教研、集体备课等形式加强课堂教学研究，促进双方学校

教师树立先进的教育理念和教学思想，改进课堂教学方式方法，提高教学效益。通过示范课、研讨课等形式的公开课，采用说课、上课、听课、评课等活动形式，推动课堂教学效应。具体如下： (1)每学期每学科开展1次以备课、讲课和教学反思为一体的教学研究工作，解决教学上的问题。 (2)每学期开展一次青年教师开放日活动，邀请对方教师进行听课，对青年教师进行相关业务指导。 （3）每学期开展一次青年教师基本功比赛，提高青年教师专业水平。 2、骨干交流：两校骨干教师结对子，制定三年成长计划。积极互动，完成两次飞跃：一般层次的教学经验交流、班主任工作经验交流，互访学习；深层次的跟班学习，课题研究，经验总结（或论文撰写）。 （1）由我校各科镇骨干教师与对方学校的青年教师结对子，每学期都为对方学校送示范课。 (2)由我校骨干班主任每学期开展一次班主任工作经验交流会，提高班主任的班务工作能力。 （3）邀请对方学校的教师或行政参与我校开展的课题工作，提高学校的科研工作水平。 （三）教师专业素养帮扶 结合我校课题《农村小学青年教师专业成长校本培训机制的实践研究》的方案，我校将要开展师德师风教育与建设，教师基本功培训，跟岗学习等活动，到时邀请对方学校教师一起参与，共同学习。 （四）以少先队为阵地，开展“手拉手”活动。 学校将充分利用“学雷锋月”、“六一”等节日，组织部分少先队员到对方学校进行参观交流，为家庭有困难的同学结成帮扶对象，为他们损赠

城乡学校结对帮扶工作计划

城乡学校结对帮扶工作计划 一、指导思想 以追求均衡发展为先导，以提升办学水平为目的，以交流学习为契机，以科研兴校为动力，深化教育教学改革，实现规范优质管理，加强师资队伍建设，不断提升教师专业化发展水平，大力促进教育教学质效提高。 二、主要目标 1、通过教学活动帮扶，增强两校教师教育教学工作的责任感、紧迫感，共同提高教学质量。 2、通过师徒结对帮扶，促进两校教师教育理论和教学水平的提高，争创科研型教师。 3、通过育人活动帮扶，提高两校学生的综合素质，真正使学生学会自主、合作、探究。 4、通过常规管理帮扶，实现两校在教育教学、安全文明、校园环境、发展规划等方面的经验互助交流。 5、通过改善条件帮扶，提升基本的教育教学设施水准。 三、组织机构成立学校结对帮扶工作领导小组。 组长：贾元高 副组长：曹先伟 成员：宁海涛徐媛媛张梦韵 四、帮扶内容 （一）德育工作

1、我校与受帮扶学校政教处进行经验交流，将我校的先进管理经验与他们共同分享，如学生思想品德教育、班主任管理、少先大队管理、素质教育活动开展与档案建设等。 2、以活动为载体，开展寓教于乐、丰富多彩的活动。通过主题班队会、国旗下讲话、“手拉手”帮扶、校内外主题实践活动等途径，加大学生养成教育的力度，培养全体学生良好的道德品质和文明行为，促进全体学生的全面发展。 3、要进一步发展两校少先队的作用，按学校计划围绕教育重点，积极组织开展形式多样、喜闻乐见的活动。学校少先队要通过各种活动充分发挥少先队的先锋模范作用，培养高尚的思想品德、良好的行为习惯、自主管理的能力。 4、根据两校大事日程安排互派教师观摩、座谈、交流，在活动中学习、总结经验。 （二）教育教学工作 1、对受帮扶学校的教育教学管理和建章立制等进行指导帮助，促使学校管理水平迈上新台阶。 2、加强我校与受帮扶学校教学常规经验交流，组织优秀教师、骨干教师扎实开展好送课下乡、帮教带教、听课评课、教学经验交流等研究活动。 3、认真开展与受帮扶学校薄弱学科教师的互动听课、观摩学习活动。每学期联合举办两次学科教研教改活动，扬长避短，优势互补，共同提高。

精准扶贫驻村工作计划【三篇】

18年精准扶贫驻村工作计划【三篇】 以下是为您整理的18年精准扶贫驻村工作计划【三篇】，供大家学习参考。【第1篇】一、扶贫对象情况20xx年度镇精准扶贫对象共涉13个村1442户4960人(201x 年6596人)，其中五保户103户107人，纯低保户230户620人，扶贫、低保户246户1035人，扶贫户863户3198人。 二、主要做法1、反复审核，精准识别。按照县精准扶贫工作“三严禁、十不许”要求，我镇采取包片村干部初选，驻村镇领导、村干部开会评议，后张榜公示的形式，认真对各村扶贫对象进行了精准识别。(期间共核减不符合条件对象253户1015人。) 2、产业带动，推动脱贫。一是结合现有席草、油茶、烟叶、蔬菜等产业基础，鼓励发展专业农村合作社，按照种养结合的方式，引导扶贫户发展农业产业(现有席草1200亩，每亩产量1500斤干草，按市价元/斤计算，效益可达3750元/亩，目前发动贫困户种植约550亩)。二是结合县城近郊区位优势，引导临近洪门工业园的农户进厂，增加务工收入。同时鼓励农户发展特色农家乐和茶馆，增加经营性收入。(目前共有各类农家乐、茶馆近60家，逢圩每家茶馆日均纯收益近500元。) 三、下一步打算1、加大教育扶贫和移民搬迁投入。继续向上级争取教育和移民搬迁基础设施建设等资金。成立村级教育扶助基金会，缓解贫困户家庭子女就学费用压力等困难。

2、发动社会慈善力量结对帮扶。成立乡贤会，发动全镇乡贤捐资捐物，援助或结对帮扶扶贫户脱贫致富。 3、继续培植农业特色产业。加大农业产业发展资金投入，扶持产业大户规模发展，成立专业农业合作社，辐射带动扶贫对象发展产业。【第2篇】一、近几年扶贫开发情况围绕“按照“便民修道路，富民输劳务，发展引工程，落实抓干部”的工作思路，以“突出工程建设、发展高效农业、加快新农村建设、构建和谐社会”为突破点和切入口，加大基础设施、结构调整、基层组织等方面建设力度，取得扎实的成效。主要表现在：(一)抓整村推进，完善基础设施。近年来，集中投入基础设施建设资金，财政支出85%以上用于基础设施建设事业。实现了“村村通”水泥路工程，解决了“行路难”。开通了程控电话、移动基站、网络通讯，解决了“通信难”。新建了镇卫生院，全面实行新农合，解决了“看病难”。新建了中心校，镇中学宿舍，完成教案点调整，义务教育阶段全免学杂费，义务教育入学率100%，解决了“上学难”。完成了农电网改造，解决了“用电难”。全镇基础设施得到了明显改善，群众生活水平得到了极大提高，社会发展速度明显加快。(二)抓资源开发，促农民增收。由于基础设施的不断完善，加快了果业、毛竹、林业等特色资源的开发，农产品得到升值，资源优势开始转变为经济优势。果业面积已达22800亩(其中密桔13600亩，

学校结对帮扶方案

2015年度思南县唐乔初级中学与思南县板桥初级中学 结对帮扶促进教育均衡发展实施方案 过去的一年里，两校师生同舟共济，共同努力，在县教育局正确领导和悉心关怀下，结合县局的有关文件精神和两校的实际，两校的各项工作都取得了较大的进步和发展及质量上的提高。教育教学质量，校园文化建设及学校管理等工作都取得了一定的成绩。 近几年随着我县教育教学质量不断提高，学校管理水平不断提升两校也借助教育大发展的东风，不断促进学校向更高的目标迈进。本学期伊始教育局高瞻远瞩，为使我县域各校教育教学均衡发展，缩小校际间差距，特将我唐乔初级中学与板桥初级中学结为帮扶学校，要求在各方面全面合作互相学习，重点帮扶板桥初级中学的教育教学常规管理工作；政教和各功能室管理；体育和艺术活动等工作。为切实落实好帮扶工作，为思南教育贡献一份力量，特制订以下方案： 一、目的意义: 1、开展两校结对帮扶交流活动是贯彻落实科学发展观、整合教育资源、促进教育均衡协调发展的重要措施。 2、通过互动交流、听课研讨、专题讲座,为骨干教师、青年新秀搭建展示教学艺术和方法的平台,促进两校教师专业化水平的提高。 3、结对交流既可增进校际间的友谊又可相互学习,扬长避短,优势互补,不断更新管理理念。 4、进一步激活学校内部管理机制,优化资源配置,带动新课程改革,全面提高教育教学质量。 二、确定帮扶目标 我们将开展积极的调研活动,通过多向的对话互动,加强了解两校的管理、师资、教育、教学等现状,互相更新理念,明确目标。 1、利用结对学校见面会,通过教研组之间、教师之间等多向的对话互动,促进相互了解，增进学校之间的友谊。 2、组织两校教师实地考察调研,了解彼此学校的发展现状。 3、以教学教研为主要途径，促进结对学校双方形成比较浓厚的科研氛围帮助教师了解教育教学改革发展态势，增强教师教育教学的创新意识。通过两校校委会间的交流、探讨,制定符合学校实际的、切实可行的帮扶目标，共谋办学大计，努力办让组织放心、人民满意的学校。 三、主要内容 （一）德育工作： 按照县教育局师德建设工作重点和学校德育工作计划加强校际间教

2018年干部驻村帮扶工作具体实施方案

2018年干部驻村帮扶工作具体实施方案 一、指导思想 为全面落实“五个一+1”帮扶工作要求和任务，充分发挥乡干部驻村帮扶工作的砥砺作用，保证乡干部驻村工作的扎实开展，激励和约束驻村干部尽职尽责地抓好帮扶工作，树立驻村干部的良好形象，确保所驻村社经济发展和社会稳定，加快全乡脱贫奔康的步伐，特制定本实施意见。 二、工作任务 （一）注重抓好领导挂联。干部驻村帮扶领导小组的副组长主要负责挂联村村域扶贫规划把关，协调解决精准扶贫中政策落实、项目实施、措施到村到户到人等重大问题；要定期听取驻村帮扶工作队队长的汇报。 1.连片领导要坚持每月到挂联帮扶的贫困村指导和督促检查脱贫攻坚工作4次以上，每次停留的时间不得低于半天，走访贫困户不得少于6户。 2.驻村帮扶工作队队长和协助驻村乡干部要坚持每月到帮扶的贫困村指导和督促检查6次以上，每次停留的时间不得低于1天，走访贫困户不得少于10户。 （二）聚力抓实单位帮扶。帮扶工作队要持续深入推进“万名干部下基层”活动，大力实施“1+6”扶贫工程，对贫困村销号、贫困村和非贫困村的贫困人口脱贫负全责，不脱贫不脱钩。

1.帮扶工作队队长对被帮扶村的脱贫攻坚工作负总责，做到亲自谋划、亲自安排、亲自督查落实。 2.帮扶工作队要在支部共建上出实招，创新创造开展机关党组织与村党支部结对共建工作，共同参加组织生活，共同严格党内生活，共同商定发展举措，共同组织发动群众，凝心聚力如期完成脱贫攻坚任务。单位党组织与贫困村党组织开展组织生活每半年不少于1次，每半年至少召开1次联席会议，研究解决结对帮扶工作具体问题。 3.贫困村帮扶工作队组织本单位党员干部开展集体帮扶活动每季度不少于1次。帮扶单位要在攻坚合力上下真功，广泛动员和凝聚社会力量参与扶贫，努力形成自身倾情扶、借力参与扶，实现共同发展、共同富裕。 （三）强力推进干部驻村。驻村工作队要在乡党委的领导和指导下，与村“两委”拧成一股绳，精诚团结，协同作战，包干完成脱贫任务，贫困村不“摘帽”、贫困户不脱贫、工作队不撤出。 1.驻村“第一书记”要切实履行好建强基层组织、推动精准扶贫、为民办事服务、提升治理水平等职责任务，务实做好“九件事”、当好“八大员”，扎实抓好党员精准扶贫示范工程。 2.驻村农业科技员主要负责抓好农业产业扶贫工作，协助编制村内农业产业扶贫规划，助推发展主导产业1个，推广主导品种3个、主推技术5项，帮助培育农业科技示范户2户，指导培育农业新型经营

驻村帮扶工作计划(精选5篇)

驻村帮扶工作计划（精选5篇） 驻村帮扶工作计划一：康志荣201*年的驻村帮扶工作计划康志荣是来自泉州师院的一位80后的省派驻村干部，他所在的安溪县金谷镇东洋村随着康志荣的到来，正按着三年脱贫的规划发生着实质性的变化。在小康的眼里，XX年是落实扶贫开发目标管理最关键一年，也是他实施科技兴村的重要一年。为此，他与村两委制订了XX年的驻村帮扶工作规划： 一、先进基层组织建设 抓好农村基层组织建设，建设一个好的党支部。首先，利用村级换届选举，坚持德才兼备的原则，把那些公道正派，想事干事，敢抓敢管，群众信任的党员推选为党支部书记和党支部成员。其次，把责任心强、有开拓奉献精神、有知识、有能力的农村青年团结在党组织周围，使之成为党外积极分子，对符合党员标准的适时吸收进党员队伍。第三，坚持党员干部教育制度化，把经常性学习与集中培训结合起来，把开展创先争优活动与“168”工作长效机制建设、学习型党组织建设和构建农村党建工作新格局结合起来。在工作方式上，通过宣传、引导、扶持、帮助、服务等手段，激发农民的积极性，盘活农村社会资源，实现农村党建与经济发展的

互动双赢。 二、村财增收与村民增收两不误 1、经济生态村建设。从长期效益上，根据农民意愿，鼓励农民套种或新种名贵苗木、中草药材等，扶持农户退茶还林，建立珍稀树苗种植示范基地；从短期效益上，继续培育三角梅产业，与乡镇政府签订订单，鼓励发展成规模产业，同时，在原有经济产业上，支持旧茶园改造与标准生态茶园建设，提高茶叶质量与环境保护两不误。做好市级生态村申报与验收，争取通过省级生态村评选。 2、加强校村合作，村企合作，科技兴村。组织实施以竹子种植sop为规范的科技示范基地项目，土壤检测，垦覆松土、施肥，实现科技兴业，提高产能；组织新一轮系统的农民实用技术培训，提升农民茶树种植、茶叶加工与毛茶销售技术，提高茶叶产量、质量和农民毛收入；鼓励土地资源少的农民自主合并或出租入股，实现土地资源整合，逐步退出小生产，并推动相应的企业技术培训，实现农工转化。加强村集体、合作社与社会企业合作，争取签订产品收购合同。 3、制度保障。建立扶贫开发项目补偿、奖励措施，鼓

关于开展城乡学校结对帮扶工作的实施方案

南关中学开展城乡学校结对帮扶工作的实施方案 我校为一所规模不大的乡镇学校，地处城乡结合处，班额小，生源相对集中，学校老师较少，每年变化不大，教学氛围缺乏一定的活力，为更好的促进我校教育均衡协调发展，减少城乡基础教育差距，根据区教育局的城乡结对帮扶精神，特制定本方案。 一、结对学校 南关中学 潍坊八中 二、目的意义 1、开展结对帮扶活动是贯彻落实中央关于建设社会主义新农村的重大战略部署，树立和落实科学发展观，整合城乡教育资源，促进城乡教育协调发展的重要措施。 2、充分利用学校现有教育资源，提高农村学校办学水平，进一步缩小城乡学校教育的差距，促进基础教育均衡发展。 3、通过我校与结对学校的互动，激活各校的内部管理机制，优化教育资源配置，带动新课程改革和教育内需，提高教师的专业水平。 三、主要内容 1、教育管理。校长每学年到结对学校交流共享管理经验。副校长、中层干部分别到结对学校学习。

2、教学示范。在每年3至5月份和10至12月份分别组织优秀教师送教活动，把先进的教学理念和教学方法传送给农村学校。 3、专题研讨。每年确定一至二个教改科研课题进行交流切磋。 4、资源共享。充分利用教育网、远程教育等手段，达成备课、课堂教学等优质资源共享。 5、支教活动。潍坊八中每年根据我校缺乏的学科教师选派若干名政治思想好、业务能力强、有一定教学经验的中青年教师到我校支教，我校也择派年轻教师到潍坊八中交流学习。 四、帮扶形式 1、采取教师支教、送教下乡、学科交流、教师解读等方式，共同提高教育教学水平。 2、学校每年选派一定的教师到结对学校交流，具体方式和待遇参照县教育局支教制度。 3、组织本校各学科优秀教师和潍坊八中组织相关教研，共同打造优质课堂教学。 4、和八中建立学科定期交流制度，通过互通资讯、信息交流、听课、座谈、共同参与课题研究等多种方式，加强结对学校学科建设。 5、本校优秀教师与结对学校多开展教学研讨，帮助农

学校结对帮扶活动实施方案

秦汉新城马家堡小学2018—2019学年度 学校与高校协作帮扶活动实施方案 为促进秦汉新城教育精准扶贫工作有力开展，坚决打赢教育扶贫攻坚战，保障辖区建档立卡贫困家庭高校学生顺利完成学业并健康快乐地成长，结合我校实际，特制订本方案。 一、成立与高校协作帮扶、“帮困助学一对一”领导小组 组长：赵群 成员：韩童胜陈婷牛刚柱孙亭利赵峥嵘 二、制定工作目标 通过结对互助，使两校之间互惠双赢，促进两校之间精准扶贫工作高效开展，使建档立卡贫困户高职生、大学生得到有力帮扶，尤其是在技能培训、就业安置、勤工俭学等方面得到帮扶，从而使建档立卡贫困家庭全面脱贫。 三、结对学校 陕西科技大学城市轨道交通系（张欣） 马家堡小学西安建筑科技大学建筑工程系（彭嘉兴） 西安科技大学材料专业（王李） 四、帮扶内容 1、教育扶贫政策对接宣传。校长每学学期到结对学校了解高校精准扶贫政策和方案，进行扶贫政策有效沟通。落实贫困家庭学生的生源地贷款、生活补助金发放、秦汉教育扶贫补助金

发放。 2、技能培训。在每年寒、暑假，针对性的开展远程技能培训，并督促该学生认真完成学业。 3、就业安置合作。每年为贫困困生提供高校就业信息咨询和就行优先岗位支持。 4、生活、心理辅导。结合高校对该贫困生提供心理辅导、和生活扶助，使该学生能自信、自立、阳光积极、充满正能量，与党和政府一起奔向小康。 5、勤工俭学。充分发挥学校和高校的临时岗位，尤其是校内辅导员、校外教育辅导、高校食堂打工等项目，提供高贫困生更多的勤工俭学机会。 五、帮扶形式 1、采取教师走访、合作交流、教师结对子、学生手拉手等方式，帮助结对学校提高教育教育脱贫水平。 2、学校在条件允许的情况下，开展学校社团辅导员岗位尤其是音乐、舞蹈、美术、足球辅导员的聘任。 3、组织建档立卡户贫困大学生到秦汉新城参观，为其提供脱贫信心和动力。 4、指定本校优秀教师与结对学校教师结成对子，进行共同一对一的帮扶，帮助贫困大学生成长进步。 六、组织实施 1、要加强领导，确保帮扶工作落到实处，取得实效。

学校帮扶共建活动方案

学校帮扶共建活动方案 为深入贯彻落实县委、县人民政府开展“城乡同建同治、结对帮扶共建”活动的精神，确保我乡“城乡同建同治、结对帮扶共建”活动的顺利进行，结合我校工作实际，特制定本实施方案。 一、工作目标 开展“城乡同建同治、结对帮扶共建”活动，要充分发挥教育的示范引领作用，认真开展“大宣传、大教育、大规劝、大建设、大帮扶”活动，提高广大教职员工及学生、家长的参与意识和认同感，营造一个环境优美、秩序优良，讲文明、树新风、温馨和谐的校园生活、学习环境，努力实现“五化四清三基”的工作目标。 二、具体任务 1、开展校园城乡同建同治宣传教育活动。全乡各学校要认真开展好城乡同建同治进学校、进课堂活动。要充分利用学生集会、班会课深入宣传城乡同建同治活动的意义、目标、任务。要充分发挥师生大会、板报、墙报、专栏、校园广播、标语的宣传作用，多形式、多途径、多渠道大力开展以“城乡同建同治”活动的宣传教育，按照县城乡同建同治领导小组和县教育局的工作要求，营造人人参与，共建文明校园的`浓厚氛围。 2、开展“小手牵大手礼仪规劝”活动。广大教师要引导孩子做好家长的工作。要开展好“两项活动”：一是开展“告别陋习、走向文明”宣传进社区（村组）活动。各校各班级要利用周末组织学生走进社区

（村组），通过发放宣传单、演讲、文艺演出等形式来宣传城乡同建同治的意义和目的，普及文明礼仪知识，让村民真正告别陋习，走向文明。二是开展“改陋习，讲文明，树新风”大规劝教育活动。结合县相关文件要求，制定实施方案，组建规劝队伍，实行“门前三包”和义务监督相结合，通过规劝使村民形成自觉讲文明、讲礼貌、讲卫生、讲礼仪等良好生活和工作习惯。 3、开展“干部下基层，洁净村小大行动”活动。校班子成员要下到联系村片小，以垃圾处理、学校绿化、校舍整治为重点，开展“洁净村小大行动”活动。全面清除学校道路、沟渠、校舍四周垃圾，不留死角；对臭水池、污水沟填埋或封死，消灭蚊虫滋生场所；严格控制各种垃圾乱扔，存放专业池内待收集处理，为打造美丽乡村贡献力量。 4、开展学校环境卫生整治活动。各校要把学校环境卫生工作纳入学校工作计划并加以规范化、常态化管理。每周要对校园内外环境进行一次卫生大扫除，着力解决校园环境“脏、乱、差”问题，加大对卫生死角和乱停乱放、乱丢乱吐、乱涂乱画等重点和突出问题的集中整治。要加强教学区、生活区的卫生管理，重点抓好学校食堂、小卖部、饮用水等卫生安全的监督管理。要保证人群密集区域如教室、学生寝室、微机室、图书室、食堂等所在地进行经常性通风换气，要定期进行消毒。要切实做好除“四害”工作，加大学校硬化、绿化、美化、净化、亮化“五化”的治理力度，努力做到绿化、整洁校园环境。要做好校园周边环境卫生工作，按照乡人民政府政府、有关部门、社区、村组的安排，积极做好校园周边环境卫生综合治理工作。

XXX小学结对帮扶意向书

XXX中小学结对帮扶意向书 甲方：（受帮扶学校） 乙方：（帮扶学校） 为实践科学发展观，推动教育均衡发展，加强中小学教师队伍建设，决定从今年开始实施城乡教师援助工程。通过结队帮扶形式，充分利用城镇学校的优质教育资源，发挥优秀骨干教师的传、帮、带作用，帮助培养骨干教师和学科带头人，提高教师的综全素质的整体水平，促进城乡教育均衡、和谐发展。在县教育局统一规划的部署下，经甲乙双方协商，就结对帮扶达成以下协议： 一、甲方的责任与义务 1、负责与乙方协商制定年度年度帮扶计划，确定专人负责并实施；与乙方建立稳定的对口帮扶关系，并形成畅通的工作联系机制。 2、选派优秀青年骨干教师到受帮扶学校，定期支教一年，主要任务是带班上课，并参加或指导学科教学研究。每年原则上选派一名教师。 3、选派本校2-3名优秀骨干教师到受帮扶学校，上公开课、示范课，参与教研组说课评课，每人与一至二名中青年骨干教师建立师徒关系，指导学科教学、教学科研等。每学年不少于两次，每次活动不少于三天。 4、接受受帮扶学校中青年教师到本校研修，承担一定教学任务，参与学校教育教学研究活动，接受受帮扶学校干部到本校挂职学习，

为研修教师和挂职学习的干部提供工作和学习上方便。 5、调整援教教师在校所承担的课程，提供交通便利与活动经费。 二、乙方的责任与义务 1、指定专门人员负责帮扶计划的实施，与甲方建立畅通的工作联系机制。 2、向甲方提供开展帮扶活动所需要的本校教师的基本情况和需求信息，根据甲方制定的帮扶计划，组织本校教师积极参加培训和教研，选派教师与甲方优秀骨干教师结成师徒关系。 3、负责提供开展培训和教研所必须的场地、设备和工作人员，为本校教师提供与帮扶学校教师进行联系的条件和方便。 4、选派本校优秀中青年教师到帮扶学校研修，共同开展教育研究活动。选派学校领导干部到帮扶学校友会挂职学习。 5、为援教教师提供开展工作所必须的生活方便。 三、未尽事宜甲乙双方协商解决。 本协议一式两份，甲乙双方各存一份，自签字之日起生效。 甲方(帮扶单位) 乙方(受帮扶单位)： 甲方签字：乙方签字： 年月日年月日

学校结对帮扶工作实施方案

篇一:《学校结对帮扶工作方案》 “千校万师支援农村教育工程”学校结对帮扶方案 根据《省教育厅办公室关于调整“十二五”期间江苏省“千校万师支援农村教育工程”结对帮扶项目学校的通知》（苏教师【2014】49号）精神，从2014年9月至2017年8月，句容市春城中心小学与连云港市灌云县海滨新城学校结成结对帮扶项目学校。为进一步提高结对互助工作的实效性，促进学校间均衡、和谐发展，本着共享资源，共同提高的双赢原则，特制订结对互助工作计划。 一、指导思想 以实践“三个代表”重要思想为指导，坚持科学发展观，以办“人民满意教育”为宗旨，以促进学校发展均衡化和可持续发展为目的，通过帮扶，共同促进，共同提高，实现资源共享，促进教育的公平。 二、总体目标 以师资队伍建设为抓手，以优化教育资源配置和优化课堂教学过程为载体；以资源共享、互助互动、优势互补为途径；以相互促进、共同提高、优质办学为

目的，开展校际间的互助合作活动，不断提高教育质量和办学效益。 三、组织机构 组长刘以平（春城中心小学校长） 黄明仁（海滨新城学校校长） 副组长纪梅花牛风平（春城中心小学副校长） 邵桂军（海滨新城学校副校长） 成员刘兵郭金兰裴贤红沈世芬邹尚海（春城中心小学） 马兆轩庄占国伏国军王同喜（海滨新城学校） 四、具体措施 召开座谈会议 召开两校行政人员座谈会，互相介绍学校基本情况，了解对方学校存在的具体问题，明确帮扶重点方向。互相介绍管理经验，取长补短，共同提高。分管对

应工作的行政结成对子，交流工作经验。 2．校际资源共享 学校工作计划、工作总结、专题活动方案、各类评估试卷等材料两校及时学习交流。在学校网站增设“结对互助”板块，为两校教师之间互动创建一个快捷平台。 3．师徒结对帮扶 句容市春城中心小学现有市级以上拔尖人才8名。根据结对学校需求，每位教师与支援学校的教师一一对应结成对子，采取上示范课、做讲座、听课评课等手段，在教育管理、教学理念、教学方法、教育科研、教学评价等多方面互相切磋，相互促进、共同提高。 4．灵活开展活动 原则上每学期开展一次活动，主要进行集中教研活动、头脑风暴、专题讲座、课题指导、师徒结对、学术沙龙、业务竞赛等活动，以活动为载体，形成“学习、研究、实践、探讨”为一体的教研氛围。 加强在文艺、体育、科技教育活动等方面的交流。结对双方学校通过在校园