小学生从四年级开始就学习拼写记忆单词了

小学生从四年级开始就学习拼写记忆单词了。对于很多同学而言，记忆单词是一件苦不堪言的事儿。不少学生在记单词时，采用背诵字母方式，如学“student”这个单词，就s-t-u-d-e-n-t一个字母一个字母背诵。这样做，对于一些字母较少的单词还容易记住，但对一些字母较多的，记起来就困难了。并且有时字母记住了，但在排列时，又排错了。实际上，背字母记单词是记忆单词的一个误区。记英语单词有没有什么小窍门呢？

读音记忆：

英语是拼读语言，大部分单词符合拼读规则。根据字母组合、读音规则进行记忆，会读一个单词，便会拼写出来。因而，只要读音读准了，大部分单词是比较容易根据读音拼写出来。在学习新单词时，先单词的读音读准，然后根据拼读规则记单词。记单词时重点记忆元音字母和含有元音字母的字母组合。因为辅音字母的读音比较简单，基本上同字母的音标相一致，而元音字母比较复杂，在开音节、闭音节中有不同的发音，不同的字母和字母组合有相同的发音，而相同的字母又有不同的发音。因而记单词时，先把单词读准，然后再仔细看是哪个元音或字母组合发这个音，记住元音或字母组合，单词就基本记住了。

分类记忆：

记忆单词时，我们可以把单词归结成一定的系列进行记忆。如家庭系列，有grandfather、grandmother、father、mother、brother、sister、son、aunt、uncle等。我们可以按文具、食品、动物、称谓、颜色、职业、交通、时间等，进行分类记忆。

整体记忆：

在学汉字时，我们并不是每一个汉字都是一笔一划地去记忆，而多数是根据部首组合来整体记忆。在记英语单词时，我们也可以借鉴记汉字的方法，把把几个字母看作一个整体来记，同其它一些字母或字母组合组成新单词，这样，就大大减轻了记忆难度，如如：“ow”再加上不同的字母，可组成how，cow，low，now，town，down，know ”等；“ight”，再在前面加上不同的字母，可组成eight，light，right，fight，night，sight等。我们把这样的字母组合作为一个整体记熟了，遇到含有这样的字母组合的单词，记起来就简单多了。

联想记忆：

英语的一部分单词和汉语一样，起源于像形，每个字母都有其代表的含义。如：ｏｒａｎｇｅ，突出了橘子的圆形（ｏ），ｌｉｏｎ突出了狮子的长长的尾巴（ｌ），“tree”把tr 看成树干和树枝，把ee看成树叶。“eye”把两个e看成两个眼，中间的y是鼻子。“banana ”把a看成一个个的香蕉。“bird”把b和d看成两个翅膀等等。让学生记住字母的像形，就可以解决不认识单词的问题。

加法记忆：

在学习中，可以把一些合成词分解成学习过的单词记忆。像做加法题，如：sun＋glasses ＝sunglasses，class + room=classroom，rain＋coat=raincoat，fire＋man=fireman

比较记忆：

有些单词的词形十分相近。在记忆时可采用比较的方式找出不同点，着重进行记忆，这样，既容易记住，又不会将单词搞混。如：

1)英汉比较如：coke-cola，T-shirt，hamburger，coffee，bar，

2)单复数的比较如：good-goods，glass-glasses，wood-woods

3)同音词的比较如：eye-I，whose-who’s，see-sea，meet-meat，right-write

感官记忆：

根据测试，参与记忆单词的器官和身体部位越多，单词在大脑中的印象就越深刻，记忆的时间也就越长。小学英语中，大部分单词是表示具体的事物，抽象的甚少。记单词时，不要只用一种感官，尽可能地用多个感官，耳听、嘴读、手写、眼看、心记等。新单词呈现时，让学生看所学单词所代表的事物形状，可通过实物、卡片或了了几笔的简笔画，使学生有一种直观感受。如学习用品、交通工具、动物等单词，可以用实物或玩具进行直观教学。象sun，moon，star等单词，教师可用简笔画帮助教学，既生动，又形象。也可用儿歌的方式，刺激孩子们的其他感官，如：b↗，b↗，b↘，/b/，/b/，/b /；book，book，I like books；banana，banana，I like to eat bananas.另外，还可以用游戏的方式（如“找朋友”“连连看”等）来加以巩固。让学生在“乐”中学，在“趣”中练，是小学生识记单词的一条捷径。

复习记忆：

对于单词的强化，要及时复习，第二天的遗忘概率要达到７５％，以后的遗忘速度开始下

降，所以每隔一段时间要进行复习，可以让学生自制单词卡片，随身带着，有空就拿出来读一读，记一记单词。巩固所学单词。

人教版四年级上英语词汇记忆字帖(四线三格手写体)

人教版四年级上英语词汇记忆字帖 Unit1 My classroom 1.classroom['kla:sru?m] n. 教室 记忆：class（班级）+room（房间）=classroom（教室）. 2.window['wind?u] n. 窗户 记忆：win（赢）+d ow=wind ow；联想：yell ow（黄色），foll ow（跟着）. 3.blackboard['bl?kb?:d] n. 黑板 记忆：black（黑色的）+board（木板）=blackboard（黑板） 4.light[lait] n. 电灯 记忆：联想：ri ght（正确的），ei ght（八）. 5.picture['pikt??] n. 画图 记忆：pic+ture，书写和读音联想pig（猪），ture字母组合经常读作：车儿，如，fu ture（将来），na ture（自然）.

人教版四年级上英语词汇记忆字帖 6.door[d?:r] n. 门 记忆：oor字母组合经常发[?:r]的音，如fl oor. 7.teacher’s desk讲台 记忆：联想：tea(茶）+che（车）+r（人）=teacher，老师喝着茶（tea），开着车（che），拉着人（r）；‘s表示白勺“的”；teacher’s(老师的）+desk（桌子）=teacher’s desk（讲台）. https://www.wendangku.net/doc/9d417117.html,puter[k?m'pju:t?] n. 计算机 记忆：com+pu+ter，自然拼读；p和u连在一起快速朗读，就会出现/pju:/的发音。 9.fan[f?n] n. 风扇 记忆：联想：吃着饭（fan），吹着扇。

四年级英语必背单词

四年级英语必背单词集团档案编码：[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]

四年级英语必背单词 上册 Unit1 window（窗户）door（门）floor（地板） board（写字板）many（许多的）our（我们的） light（灯）classroom（教室）classmate（同学） picture（画，图画）havealook（看一看）seat（座位） near（在......旁边）what（什么）in（在......里面） the(这个,这里)we(我们)have(有) new(新的)go(去)where(在......哪里) computer(计算机)teacher’sdesk(讲台)wall(墙) Fan(电风扇)clean(打扫)goodidea(好主意) Allright(好的)goodjob(干得好)you(你) See(看)me(我)lookat(看) Unit2 Chinesebook(语文书)Englishbook(英语书)mathbook(数学书) Schoolbag(书包)storybook(故事书)notebook(笔记本) Color(颜色)fat(胖的)may(可以) Sure(当然可以)hereyouare(给你)bag(包) Pencil(铅笔)pen（钢笔）twenty-one（21） Thirty（30）thirty-one（31）forty（40） Forty-one（41）fifty（50）toomany（太多了） Heavy（重的）what’s=whatis(是什么)sorry(对不起) Book(书)ruler(尺子)pencil-case(铅笔盒) Unit3 Longhair(长头发)shorthair(短头发)thin(瘦) Strong(健壮的)quiet(安静)friend(朋友) Chinese(中国)like(喜欢)his(他的) Photo(照片)he’s=heis(他是)has(她/他有) Name(名字)he(他)teacher(教师) Student(学生)music(音乐)sports(体育运动) Computergame(电脑游戏)painting(绘画)she’s=sheis（她是）Her(她的)you’re=youare(你是)she(她) Right(对的)boy(男孩)girl(女孩) Friend(朋友) Unit4 Study(学习)bathroom(卫生间)bedroom(卧室) Livingroom(起居室)kitchen(厨房)it’s=itis(这是) Hey(嘿)fish(鱼)isn’t=isnot(不) Here(这里)school(学校)classroom(教室) Bed(床)sofa(沙发)shelf(书架) Fridge(冰箱)table(桌子)they(他们)

英语单词记忆方法20种

英语单词记忆方法20种 人们通常认为掌握一门外语要过三关（语音关、词汇关、语法关），斩五将（听、说、读、写、译），相对来说，掌握英语单词是最难过的一关。英语的词汇量大，总词汇量至少在60万以上，实用词汇量为8千至1万，基本词汇量为 4千。一般的说，掌握英语单词没有什么捷径可走，但我们可以选择一些不同方法来记忆英语单词，下面介绍20种记忆英语单词的方法。 1.逻辑记忆： 通过词的本身的内部逻辑关系、词与词之间的外部逻辑关系记忆单词。 （1）把几个字母看作一个来记如：“ight”light right fight night might sight tight。 （2）外旧内新，如：bridge“桥”看成bridgeridge“山脊”sharp看成sharpharp“竖琴”。 （3）外新内旧，如：cleave“劈开”看成cleave tact“机智”看成tact 2.联想记忆：

（1）音与形的联想，即根据读音规则记忆单词。 （2）形与义的联想，如：eye把两个e看成两个眼。banana把a看成一个个的香蕉。bird把b和d看成两个翅膀。 （3）象声词，联想实际的声音，如：gong锣coo咕咕声。 3.分类记忆： 把单词进行分门别类如：动物、植物等进行分类记忆。你可以找一本分类字典作为参考。 4.卡片记忆： 自己制作单词卡片随时随身进行单词记忆，卡片写上单词的词形、词性、词义、音标、搭配、例句等。 5.感官记忆： 记单词时，不要只用一种感官，尽可能地用多个感官，耳听、嘴读、手写、眼看、心记等。 6.软件记忆： 软件进行记单词，如：《开心背单词》、《开天辟地背单词》、《我爱背单词》

2020小学英语单词趣味记忆法

小学英语单词趣味记忆法 Animals(动物) ant [ ?nt ] n.. 蚂蚁 分析：an――一个；t――形状像伞；记忆方法：蚂蚁举着一把伞 bear [ be?(r) ] n. 熊 分析：b――近似数字6；ear—－耳朵；记忆方法：6只耳朵的熊 bird [ b?:d ] n . 鸟 分析：bi――“比”的发音；r――“人”的拼音首字母；d――“大”的拼音首字母；记忆方法：比人还要大的鸟 budgie n .相思鹦鹉 分析：bu――“不”的发音；dg――“大哥”的拼音首字母；i――“爱”的谐音；e——“鹅”的拼音；记忆方法：这只鹦鹉不让大哥爱鹅 butterfly [ 'b?t?flai ] n. 蝴蝶

分析：butter――黄油（奶油）；fly――飞；记忆方法：黄油（奶油）上面飞来了一只蝴蝶 cat [ k?t ] n . 猫 分析：ca――“擦”的发音；t――形状像雨伞；记忆方法：一只猫在擦雨伞 cheetah [ 't?i:t?] n. 印度豹 分析：che――“车”的发音；et――“一头”的拼音首字母；ah――“啊哈”的发音；记忆方法：车里面跑出一头印度豹，吓得我“啊哈”的一声大叫 cow [ kau ] n. 母牛 分析：c――“吃”的拼音首字母；ow――“我”的拼音反写；记忆方法：我吃了一头母牛 crocodile [ 'kr?k?dail ] n. 鳄鱼 分析：c——“吃”的拼音首字母；ro——“肉”的谐音；co——“cola”的简写；di——“弟”的拼音；le——“乐”的拼音； 记忆方法：鳄鱼吃肉的时候喜欢喝可乐，弟弟看得直乐

dog [ d?g ] n.狗 分析：do――做；g――“狗”的拼音首字母；记忆方法：我不想做狗 duck [ d?k ] n.鸭子；分析：du――“毒”的拼音；ck ――“刺客”的拼音首字母； 记忆方法：我拿了一只有毒的鸭子给刺客 elephant [ 'elif?nt ] n.大象 分析：ele——“饿了”的拼音；ph——“破坏”的拼音首字母；ant——蚂蚁； 记忆方法：大象饿了就会去破坏蚂蚁窝 fox [ f?:ks ] n.狐狸；分析：fo——“佛”的拼音；x——形状像剪刀； 记忆方法：狐狸在佛像前用剪刀自杀 fish [ fi?] n.鱼 分析：f——形状像拐杖；is——是；h——“活”的拼音首字母； 记忆方法：拐杖下面的这条鱼是活的

四年级上册单词记忆

四年级上册 hungry饥饿的 hun+g+r+y 混(hun)个(g)人(r)样(y)出来，每天才不会饥饿(hungry)。 thirsty渴的 grandmother 祖母 grand+mother 上两代（grand）的母亲(mother)叫祖母(grandmother)。grandfather祖父 grand+father 上两代（grand）的父亲(father)叫祖父(grandfather)。 short 矮的 T-shirt---short 夏天穿的T-shirt(T恤)袖子是short(短的)。 tall 高的 tall—wall---small 地主家有一堵高高的(tall)墙壁(wall)，小偷只能从墙壁上的小(small)洞钻进去。 ruler 尺子 ru+l+er 入(ru)了(l)儿(er)童团之后，纪律就像尺子(ruler)一样约束着我们。stapler 钉书机 cooks 烹调 cook—look—book 妈妈一边look(看)着book(书)上的烹饪方法, 一边学着cook(烹调)。eats 吃 谐音：一次 既然鸡肉鸭肉都有了，那我们就一次吃（eats）个够吧！ plays 玩 reads 阅读 re+ad+s 热(re)门的广告(ad)太多(s)了，爸爸需要一个个仔细阅读(reads)。

washes 洗 wa+sh+es 从底下挖(wa)出水(sh)后，我们赶紧把手洗(wash)干净，然后去喝水。touches 摸 tou+ch+es 妹妹觉得商店里的木偶很可爱，就偷偷(tou)触(ch)摸(touch)了它的肚子。 Sunday 星期天 Sun+day 星期天(Sunday)是艳阳(Sun)高照的日子(day)，昨天刚在老板家吃过美食，今天天气这么好，我和朋友都要出去郊游。 Monday 星期一 Mon+day 一周里开始遭受工作磨难（mon）的日子(day)是星期一(Monday)。Tuesday 星期二 Tu+es+day 星期二(Tuesday)是大家工作累得快要吐（Tu）血而死(es)的日子(day)。Wednesday 星期三 We+d+nes+day 星期三(Wednesday)是我们(We)都(d)工作得快要累死(nes)的日子(day)。 Thursday 星期四 T+hur+s+day 星期四(Thursday)是他(T)忽然(hur)想停下工作去睡(s)觉的日子(Thursday)。 Friday 星期五 Fr+i+day 星期五(Friday)是老板的夫人(Fr)说要犒劳我（i）和辛苦工作的同事们的好日子(day)。 Saturday 星期六 Sa+tu+r+day 星期六(Saturday)真的是老板的夫人杀(Sa)兔(tu)子请很多人(r)吃饭的日子(Saturday)。

四年级必背英语单词

四年级必背英语单词 一、动物（12个） monkey 猴子tiger 老虎lion 狮子 elephant 大象panda 熊猫dog 狗 cat 猫bird 小鸟bee 蜜蜂 fish 鱼pig 猪snake 蛇 二、食物、水果（18个） rice 米饭meat 肉noodles 面条 fish 鱼肉milk 牛奶egg 鸡蛋 soup 汤sweets 糖果bread 面包 biscuit 饼干fruit 水果food 食物 apple 苹果banana 香蕉pear 梨 orange 橘子watermelon 西瓜cake 蛋糕 三、性别及家庭成员（12个） man 男人woman 女人boy 男孩 girl 女孩Ms 女士Mr 先生 father 父亲mother 母亲brother 兄弟 sister 姐妹grandpa 爷爷（外公）grandma 奶奶（外婆）四、职业（6个） teacher 教师doctor 医生driver 司机 nurse 护士policeman 警察farmer 农民 五、服饰（6个） dress 连衣裙coat 外套sweater 毛线衣

T-shirt T恤cap 帽子（鸭舌帽）hat 帽子（四周有帽沿的帽子）六、学校（12个） school 学校classroom 教室ruler 尺子 pen 钢笔pencil 铅笔pencil-box 文具盒desk 桌子chair 椅子blackboard 黑板bag 书包book 书pupil 小学生七、身体部位（12个） head 头arm 胳膊leg 腿 foot 脚nose 鼻子eye 眼睛 mouth 嘴巴ear 耳朵knee 膝盖 hand 手face 脸toe 脚趾 八、季节（4个） spring 春天summer 夏天 autumn 秋天winter 冬天 九、交通工具（7个） car 小汽车bus 公共汽车bike 自行车plane 飞机taxi 出租车train 火车ship 轮船 十、其它(34个) name 名字door 门window 窗 kite 风筝song 歌曲toy 玩具 doll 洋娃娃tree 树football 足球 ball 球today 今天tomorrow 明天

记忆英语单词的六个步骤和六种方法

记忆英语单词的六个步骤和六种方法 英语单词记忆的六个步骤，即遵循一定的顺序，记忆单词的发音、拼写、汉语含义及在句式中的应用特点，并且通过科学复习，加深印象，克服遗忘。事实证明，它对提高单词记忆效率有十分明显的作用。 这六个步骤是： 第一步：发音要准 第二步：处理单词 第三步：建立场景 第四步：句式应用 第五步：故事串连 第六步：七次复习 英语单词速记具体分析： （1）第一步：发音要准。每一种语言都是从发音开始的。所以不管你采用什么样的记忆单词的方法，都没有办法脱离开音标进行单独的单词记忆。目前，国际上最统一、规范的发音就是国际音标。所以，“发音要准”就要求同学们必须严格按照国际音标准确发音，一般要读七遍。 在朗读单词时，我们可以按照1——3——3的频率来朗读，第一遍，要点在于“准”，认准音标，只读一次即可；第二遍，连续朗读三次（教师示范一下）,要点在于声音洪亮，给大脑明确的刺激，说明自己读的音是准确的，还可以强化第一遍的记忆；第三遍，也是朗读三次，但比第二遍语速要快、声音要更响亮，通过以上这七次朗读，我们可以让这个单词的发音深印脑海。 （2）第二步：处理单词。也就是通过一系列的方法，比如拆分法、字母编码法、形近替换法等一些小方法，把单词中陌生的部分处理成我们熟悉的部分。这一系列的处理单词的方法有利于我们扩大词汇量，锻炼思维能力，减轻记忆难度。 （3）第三步：建立场景。就是把我们处理完的那几个部分和我们要学的陌生的单词的汉语意思通过生动有趣的想象和串联，使记忆过程形象化、情景化。记忆过程中最主要的还是建立鲜明生动的形象，因为没有形象，我们记忆将无从展开。 （4）第四步：句式应用。造句就是为这个单词赋予一个语境，虽然说我们造的是一个简单的句子，但是它里面有时态，语法等等，我们学好单词必须紧密结合语境，从而建立英语的语言情境，为以后考试中的听、说、读、写、译打下良好的基础。 （5）第五步：故事串连。就是把英语单词，编成一个故事，建立语境，通过篇章记忆来学习。这样整体语篇把握，趣味横生，记得非常快。 （6）第六步：七次复习。这是一个将短时记忆转化为长时记忆的有效的科学复习方法，而且通过这七次复习我们可以把单词长期地巩固下来。 学习了这六个程序，就可以通过这六个程序，把一个单词处理掉，对它的发音、拼写、意义等等都涉及到了。通过这六步，每个单词就可以达到一个音形义的完美结合。这样，记单词时不会记住了读音，而忘了拼写，记住了拼写，又忘了意义。而且还赋予了它一个语境，让你知道怎么去用这个单词。大家一定要把这六个程序记清楚了，以后学的每一个单词都要用这六个程序来记忆。

小学英语单词趣味教学法

小学英语单词趣味教学法 为了适应当前形式的发展，小学阶段开始接触英语。单词是英语的基础，但初为小学英语教师的我，老是为学生记单词发愁。学生对于学过的单词总是感到很陌生，没学过的更没有兴趣。上课听不进去，越学越跟不上，不仅学习效率低，更减慢了英语教学的步伐。形成了学生厌学，教师厌教的形势。是学生没学好，还是教师没教好？我百思不得其解。针对这一现状，我仔细查找了原因。最后我终于明白，“穿新鞋走老路”是我的致命之伤，学生们不感兴趣就成了很自然的事。这使我想起了一句话“教书育人无定法”。我们首先应该读懂学生，读透学生，根据他们的兴趣爱好，去激发他们，引导他们。这就需要我们去探索、研究，找出合适的教学方法。经过近几年的摸索，我个人觉得在课堂上可以从以下几方面着手教授单词： 一、利用新颖的图片 利用图片，主要是用来进行新词汇的教学和复习，新授内容的教学形式设计的越新颖，越能激发学生们的学习兴趣，更能收到完全不同的教学效果。所以，我们就可以把所要教授的单词，利用各种各样的图片来引入，让同学们感到新颖、有兴趣。如我在讲授 cake，hamburger，hot dog，bread 这些新授单词时，由于有些单词字母较多，为了不让同学们感到枯燥无味，不易接受，所以，我就把这些单词做成了各种各样的食物图片和词卡片，同学们一见到这些好吃的食物，都目不转睛的盯着，吸引了注意力。于是，我就抓住这一时机，边让他们看着图片边教授新单词，不一会，同学们就熟悉这些单词了，提高了学习效率。 二、常用小巧的实物 学生由于年龄特征，形象思维发达，活泼好动，他们不喜欢古板的讲解，而各种各样的实物比较接近现实生活，看的见，摸的着，同学们都比较熟悉。所以，在课堂上我就借助实物辅助教学，学习单词。如我教pencil、ruler、crayon、pen、pencil-case这些学习用具时，

(完整)快速记忆四年级上册词汇

人教版小学英语四年级上册单词表Unit 1 window：['wind?u]窗户 拆分：win：赢d：得ow：太阳山 联想：赢得窗户捐给了太阳山。 回忆复原：window：窗户 have：[h?v]（我们）有 拆分：ha：哈v：五e：鹅 联想：哈，（我们）有五只鹅了。 回忆复原：have：（我们）有 board：[b?:d]写字板 拆分：bo：伯ar：一个人d：的 联想：伯伯拿了一个人的写字板 回忆复原： board：写字板 new：[nju:]新的 拆分：ne：呢w：山谷 联想：（他发现）呢新的山谷。 回忆复原： new：新的

light：[lait]灯，灯管 拆分：li：理ght：工程图 联想：整理工程图需要使用灯管的灯光来照明。回忆复原：light：灯，灯管 picture：['pikt??]画，图画 拆分：pi：皮c：月亮ture：确实 联想：在皮子上画上月亮确实漂亮。 回忆复原：picture：画，图画 where：[hw??]在哪里 拆分： wh：武汉e：鹅re：阿姨 联想：武汉的鹅放在哪里了？要给阿姨送去啊。回忆复原：where：在哪里 door：[d?:]门 拆分：do：做or：猿人 联想：做门给猿人。 回忆复原：door：门 computer：[k?m'pju:t?]计算机 拆分：com≈come：来pu：铺子ter：天鹅人

联想：来，和铺子里的天鹅人玩计算机。 回忆复原： computer：计算机 floor：[fl?:]地板 拆分：fl：俘虏o：圆or：猿人 联想：俘虏在圆形地板上和猿人聊天。 回忆复原：floor：地板 classroom：['klɑ:srum]教室 拆分：c:月亮la:拉ss：两条蛇room：房间联想：月亮拉着两条蛇进了房间，那个房间是教室唉！回忆复原：classroom：教室 wall：[w?:l]墙 拆分：wa：哇ll：“11” 联想：哇，墙上有11条龙啊！ 回忆复原：wall：墙 many：['meni]许多的 拆分：man：男人y：弹弓 联想：男人有许多弹弓啊！ 回忆复原：many：许多的

四年级上册英语单词表_小学必背词汇

四年级上册英语单词表_小学必背词汇 小学时期的英语学习，单词的记忆真的很重要，现在学习啦小编为大家整理的小学四年级上册的单词，希望对大家学习英语有帮助。 四年级上册英语单词表Unit 1 window 窗户 have (我们)有 board 写字板 new 新的 light 灯,灯管 go 去 picture 画,图画 where 在.哪里 door 门 computer 计算机 floor 地板 teacher"s desk 讲台 classroom 教室 wall 墙 many 许多的 fan 扇子,电扇 our 我们的 clean 打扫,清洁,擦干净的 classmate 同学 good idea 好主意 have a look 看一看 all right 好吧,好的 seat 座位 good job 干的好 ear 在.的旁边 you 你 what 什么 see 看 in 在.里面 me 我 the 这个,这里 look at 看.we 我们 四年级上册英语单词表Unit 2 Chinese book 语文书 pencil 铅笔 English book 英语书 twenty-one 二十一 math book 数学书 thirty-one 三十一 schoolbag 书包 forty-one 四十一 stiry-book 故事书 fifty 五十 notebbook 笔记本 too many 太多了 colour 颜色 too many 太多了fat 胖的 heavy 重的;沉重的 may 可以 what"s=what is-sure 当然可以 sorry 对不 起 here you are 给你 book 书 bag 包 ruler 尺子 pen 钢笔 pencil-case 铅笔盒四年级上册英语单词表Unit 3 long hair 长头发 short hair 短头发 thin 瘦的 strong 健壮的 quiet 安静的 friend(s) 朋友(复数) chinese 中国的 like 喜欢 his 他的 photo 照片 he's=he is has (他/她)有name 名字 he 他 teacher 教师 student 学生 music 音乐 science 科学 sports 体育运动computer game 电脑游戏 painting 绘画 she's=she is her 她的 you're=you are she 她right 对的;正确的 boy 男孩 girl 女孩 friend 朋友 四年级上册英语单词表Unit 4 study 书房 bathroom 卫生间 bedroom 卧室 living room kitchen 厨房 it's=it is hey 嘿 fish 鱼 isn't=is not here 这里 home 家 room 房间 school 学校 classroom 教室phone 电话 bed 床 sofa 沙发 shelf 书架 fridge 冰箱 table 桌子 they 他们 aren't=are not they're=they are key 钥匙 open 打开 look 看 please 请on 在……上面 no 不;不是 window 窗户 desk 课桌;书桌 door 门 chair 椅子 bed 床

快速记忆英语单词的二十个好方法

快速记忆英语单词的二十个好方法 在记单词时，对大脑皮层的刺激有助于使脑细胞的突触连结数目的增加，所以，我们的记忆力就是以大批脑细胞突触连结的产生而形成的。重要的是，保持我们的大脑处于受刺激兴奋状态。只要有可能，就应尽一切努力为单词的记忆保持和回忆创造必要的条件，从而提高单词的记忆效率。 为达此目的，可采取以下途径和方法： （1）制定一个记忆单词的学习计划，有计划有目的地增加大脑对外语信息的记忆容量； （2）尽一切可能参加能增强记忆力的各项活动，随时随地地说外语，用外语，利用一切机会人为地创造语言环境； （3）做到在单词的记忆保持效果趋于下降之前及时进行复习； （4）要更多地使用你的右脑，即通过实物、画图、模型和颜色充分发挥能增强你记忆的那个大脑半球的作用。 此外，值得注意的另一个问题是，单词记忆效率的提高不仅取决于科学而有效记忆单词的方法，还取决于一天中记忆单词的最佳时间。大量实验结果表明：上午8～10点钟和晚上8～10点钟是记忆单词的最佳时间，因为在这个时间里，大脑中担负记忆任务的脑细胞已基本上得到较好的休息，所以记忆效果最佳。

再者，人所处的环境因素也能对记忆单词的效果产生一定影响，如果在一个室内狭窄而又十分嘈杂的环境中记单词，那些来自外界的噪声干扰会给大脑的正常记忆活动造成紊乱，从而影响记忆单词的效果。相反，如果在景色宜人、空气清新的自然环境中记忆单词，人的大脑当然是处于一种清醒冷静的状态中，注意力比较集中，记忆单词的效果自然好于前一种情况。 在记单词时，首先必须掌握外语单词的构成规律、构词模式和大量的词素意义，再根据单词的不同类型适宜地选择科学而有效的方法来记忆单词，方能收到理想的学习效果。由于不同语种有其各自不同的构词规律和构词模式，学习者只能根据自己所学的语种来掌握其规律性，所以因受语种和篇幅所限，这里不能对所有语种一一介绍构词规律，只能以学习者居多的英语为例介绍记忆单词的妙法。 1．拼读法 掌握正确的拼法与读音之间的关系，可以根据单词的读音，正确地拼写单词。例如，我们知道元音字母O在重读开音节时读作[+(]根据这条规则，go，hope，home，note 等词，不用费什么劲就记住了。另外还有一条发音规则：在o之后，如果是m，n，v，th时，o可以读作[Λ]。根据这条规则，我们不会把mother，some，come，dove，done等单词中的o写成u。再举一个元音字母组合的例子。ay读[ei]。中学教材中所有带有ay字母组合的词，如say，day，way，pay，ray，may，lay，play，spray，不仅发音容易，而且拼写也没有任何困难。当然，英语发音规则很多，又有许多例外情况，要记住它们并不容易。但是为了帮助记单词，花些时间，记住一些常用发音规则还是很有用的。

小学英语单词趣味记忆的方法研究

市“十一五”（第四批）普通教育科研课题（课题代号：规583） “小学英语单词趣味记忆的方法研究”课题研究报告 市长安镇中心小学晓杰罗慕华 课题组长：晓杰 课题成员：罗慕华芳芳邱宇燕高娅玲胡柳小芳黄东梅雷筱芬媛媛 一、开展英语单词趣味记忆研究的背景 小学阶段很多学生记忆英语单词方法不当，使单词的学习成为英语学习道路上的绊脚石，拦路虎。尤其对于后进生来说，他们怕学英语，主要是没有掌握好记忆单词的方法，在记背单词上力不从心。而没有大量的单词作为支撑，小学生在英文阅读、写作等能力的发展上更是难上加难。实践证明，能否在小学阶段学好英语，为以后的学习打下坚实的基础，记忆单词尤为重要。 随着科学的发展，人的脑力开发也越来越被重视，人类的记忆潜能正被一步一步地挖掘出来。研究表明：儿童时期（即0—13岁）是一个人记忆力发展最快的时期，亦是记忆的黄金年龄。在这个记忆的关键期，如果能够记忆更多的单词，储存在大脑里，那么以后的英语学习一定会更轻松，孩子们在英语学习上就能做到厚积薄发！那么，如何有效地帮助孩子们轻松记忆单词，增强他们学习英语的信心呢？针对这个问题，并结合我校英语教学的实际情况，我们提出了本课题的研究与探索。 二、课题研究的涵及理念

《小学英语新课程标准》指出：基础教育阶段英语课程的任务是激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力；培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。基于此，我们学校通过开展小学英语单词趣味记忆的研究，进一步倡导学生体验、实践、合作与交流的学习方式，并通过生动有趣的任务型教学途径，进一步发展学生的英语综合语言运用能力。 《小学生心理学》认为，小学生记忆能力与水平的发展，随年龄的增长而提高，主要表现在识记由“无意识记”为主向“有意识记”为主转化。并且指出在小学教育中，特别要关心小学低、中年级这个有意识记迅速发展的关键时期。注意培养儿童的有意识记，提高有意识记的能力。 而我们正在研究探索的小学生英语单词趣味记忆法恰恰符合了小学生记忆发展的规律，因为趣味单词记忆的过程就是一种有意识记的过程，所以它能够促进小学生有意识记的发展。在趣味记忆单词时，我们鼓励学生充分发挥想象力，把枯燥无味的单词记忆变成有趣的联想，使单词学习的过程成为学生形成主动思维和大胆实践的过程，同时也是学生形成积极的情感态度和自主学习能力的过程。实践证明，小学阶段是人类大脑最活跃的阶段，单词记忆法的研究为学生们提供了广阔的联想空间；同时词汇量的扩大，也为小学英语超前发展提供

最新整理人教版小学四年级上册英语单词表(4-6单元)

人教版小学四年级上册英语单词表（4-6单元）study：[‘stdi] 书房 bathroom：[‘bθrum] 卫生间 bedroom：[‘bedrum] 卧室 living room：[‘livi][ru:m]客厅 kitchen：[‘kitin] 厨房 it’s=it is hey：[hei] 嘿 fish：[fi] 鱼 isn’t=is nothere 这里 home[hum] 家 room：[ru:m] 房间 school：[sku:l] 学校 classroom：[‘klɑ:srum] 教室 phone：[fun] 电话 bed：[bed]床 sofa：[‘suf] 沙发 shelf：[elf] 书架 fridge：[frid] 冰箱 table：[‘teibl] 桌子 they：[eei] 他们

aren’t=are not they’re=they are key：[ki:] 钥匙 open：[‘upn] 打开 look：[luk] 看 please：[pli:z] 请 on 在……上面 no 不；不是 window：[‘windu] 窗户 desk：[desk] 课桌；书桌 door：[d:] 门 chair：[t] 椅子 bed：[bed] 床 Unit 5 rice：[rais] 米饭 fish：[fi] 鱼 noodle(s) ：[‘nu:dl]面条（复数）beef：[bi:f] 牛肉 vegetable：[‘veditbl] 蔬菜soup：[su:p] 汤 have：[hv] 吃

dinner：[‘din] 晚餐；正餐 wait 等 I’d like=I would likebread 面包：[bred] milk：[milk] 牛奶 egg：[eg] 蛋 water：[‘w:t] 水 hungry：[‘hgri] 饥饿的 for：[f:] 为；给 thank you：[θk] [ju:]谢谢你 knife：[naif] 刀 chopsticks：[‘tpstiks] 筷子（复数）spoon：[spu:n] 勺子 plate：[pleit] 盘子 fork：[f:k] 叉子 help：[help] 帮助；帮忙 pass：[pɑ:s] 传递 ready：[‘redi] 准备好了 try ：[trai]常识；试一下 help yourself：[help] [ju’self]随便吃show：展示[u] yummy：[‘jmi] 好吃的

巧记英语单词的20种方法

巧记英语单词的20种方法 巧记英语单词的方法1.逻辑记忆 通过词的本身的内部逻辑关系，词与词之间的外部逻辑关系记忆单词。 1)把几个字母看作做一个来记如： "ight"light,right,fight,night,might,sight,tight 2)外旧内新，如：bridge“桥”看成b+ridgeridge"山 脊”sharp看成s+harpharp"竖琴。 3)外新内旧，如：cleave“劈开”看成c+leave,tact"机智：看成t+act 巧记英语单词的方法2联想记忆 1)音与形的联想，即根据读音规则记忆单词。2)形与义的联想，如：eye把两个e看成两个眼。banana把a看成一个个的香蕉。bird把b和d看成两个翅膀。3)象声词，联想实际的声音，如：gong锣coo咕咕声。 巧记英语单词的方法3.构词记忆 利用构词法，通过分析词根、前缀、后缀、派生和合成等记忆单词。 巧记英语单词的方法4.分类记忆 巧记英语单词的方法5.卡片记忆 自制作单词卡片随时随身进行记单词，卡片写上单词的词形、词性、词义、音标、搭配、例句等。 巧记英语单词的方法6.词典记忆

即背字典，这种方法是一种强行记忆的方法。它的缺点是容易忘记，只是孤立记住单词的意义。可以作为一种短时间的强化手段。 巧记英语单词的方法7.比较记忆 1)英汉比较如：mama,cigar,beer,bar,fee等。2)单复数的比较如：good-goods,spirit-spiritswood-woods3)同音词的比较如：right-write,eye-I4)词的阴阳性的比较如：actor-actresshost-hostess 巧记英语单词的方法8.理解记忆 通过正确理解单词的本义、引申义和比喻义等如：second是“秒”，它来源于古代的六分法，分，秒，它是二次划分，因此second也是“第二”，进一步引申，还可理解为“辅助”用这种方法特别适合那些一词多义的词。 巧记英语单词的方法9.联系记忆 1巧记英语单词的方法0.感官记忆 记单词时，不要只用一种感官，尽可能地用多个感官，耳听、嘴读、手写、眼看、心记等。 巧记英语单词的方法11.软件记忆 巧记英语单词的方法12.阅读记忆 巧记英语单词的方法13.同义记忆 通过同义词一起进行单词记忆，可确切理解词义，这时不必注意它们的意义的区别。 巧记英语单词的方法14.反义记忆 巧记英语单词的方法15.图表记忆 利用形象的图表进行记忆，它的优点是意、形、物直观的结合到一起。你可以找一本英语图解字典作为参考。

四年级上册英语单词表_小学必背词汇

四年级上册英语单词表_小学必背词汇 导读：我根据大家的需要整理了一份关于《四年级上册英语单词表_小学必背词汇》的内容，具体内容：小学时期的英语学习，单词的记忆真的很重要，现在我为大家整理的小学四年级上册的单词，希望对大家学习英语有帮助。四年级上册英... 小学时期的英语学习，单词的记忆真的很重要，现在我为大家整理的小学四年级上册的单词，希望对大家学习英语有帮助。 四年级上册英语单词表Unit 1 window 窗户 have (我们)有 board 写字板 new 新的 light 灯,灯管go 去 picture 画,图画 where 在.哪里 door 门 computer 计算机 floor 地板 teacher"s desk 讲台 classroom 教室 wall 墙 many 许多的 fan 扇子,电扇 our 我们的 clean 打扫,清洁,擦干净的 classmate 同学good idea 好主意 have a look 看一看 all right 好吧,好的 seat 座位 good job 干的好 ear 在.的旁边 you 你 what 什么 see 看 in 在.里面 me 我 the 这个,这里 look at 看.we 我们 四年级上册英语单词表Unit 2 Chinese book 语文书 pencil 铅笔 English book 英语书 twenty-one 二十一 math book 数学书 thirty-one 三十一 schoolbag 书包 forty-one 四十一 stiry-book 故事书 fifty 五十 notebbook 笔记本too many 太多了 colour 颜色 too many 太多了

四年级英语必背单词

四年级英语必背单词 上册 Unit 1 window（窗户）door（门）floor（地板） board（写字板）many（许多的）our（我们的） light（灯）classroom（教室）classmate（同学）picture（画，图画）have a look（看一看）seat（座位） near（在......旁边）what（什么）in（在......里面）the(这个,这里) we(我们) have(有) new(新的) go(去) where(在......哪里) computer(计算机) teacher’s desk(讲台) wall(墙) Fan(电风扇) clean(打扫) good idea(好主意) All right(好的) good job(干得好) you(你) See(看) me(我) look at(看) Unit 2 Chinese book(语文书) English book(英语书) math book(数学书) Schoolbag(书包) storybook(故事书) notebook(笔记本) Color(颜色) fat(胖的) may(可以) Sure(当然可以) here you are(给你) bag(包) Pencil(铅笔) pen（钢笔）twenty-one（21）Thirty（30）thirty-one（31）forty（40） Forty-one（41）fifty（50）too many（太多了）Heavy（重的）what’s=what is(是什么) sorry(对不起) Book(书) ruler(尺子) pencil-case(铅笔盒) Unit 3 Long hair(长头发) short hair(短头发) thin(瘦) Strong(健壮的) quiet(安静) friend(朋友) Chinese(中国) like(喜欢) his(他的) Photo(照片) he’s=he is(他是) has(她/他有) Name(名字) he(他) teacher(教师) Student(学生) music(音乐) sports(体育运动) Computer game(电脑游戏) painting(绘画) she’s=she is（她是）Her(她的) you’re=you are(你是) she(她) Right(对的) boy(男孩) girl(女孩) Friend(朋友) Unit 4 Study(学习) bathroom(卫生间) bedroom(卧室) Living room(起居室) kitchen(厨房) it’s=it is(这是) Hey(嘿) fish(鱼) isn’t=is not(不) Here(这里) school(学校) classroom(教室) Bed(床) sofa(沙发) shelf(书架) Fridge(冰箱) table(桌子) they(他们) They’re=they are(他们不是) key(钥匙) open(打开)

英语单词记忆的20种方法有哪些

英语单词记忆的20种方法有哪些 20种英语单词记忆方法 英语单词记忆方法1、英语词汇学构词3大基本理论 转换(例如：presentpresent通过重音变化，名词、形容词变成动词，意思改变)、合成(例如：blackboard=black+board)、派生(例如：transportationtrans-前缀port词根ation名词词尾)是经过多年词汇学理论界证明的(下面还有详细论述)。 英语单词记忆方法2、通过基本字母含义解析简单词汇 例如：W代表波浪、S代表弯曲、Z代表曲折等。很多年前，美国人出了《伟大的字母》一书，开始了字母解码的先河。《曲刚英语造字说》、立可定英语、香港非遗忘英语与古一徵解码英语等都在市面上走红。笔者认为，这些是开卷有益的，可以在教与学中适当使用，但是过分虚夸就不是学者的态度。 英语单词记忆方法3、读音规则记忆法 它就是按照元音字母、元音字母组合、辅音字母及辅音字母组合在开音节和闭音节的读音规律记忆。 英语单词记忆方法4、字母变化记忆法 英语单词中以某个单词为基础，加、减、换、调一个字母就成了另一个新单词。 具体方法如下： (1).前面加字母。例如：ishis，earnear/hear，readbread (2).后面加字母。例如：hearheart，youyour，planeplanet (3).中间加字母。例如：thoughthrough，treethree，forfour

(4).减字母。例如：shehe，closelose，startstar (5).换字母。例如：booklook/cook，cakelake/wake/make/take (6).调字母(即改变字母顺序)。例如：blowbowl，singsign，fromform 英语单词记忆方法5、联想记忆法 在日常生活中可以根据所处的环境，所见到、所摸到的事物，联想相关的英语单词。例如：打球时联想到：ball， (play)basketball，(play)football，(play)volleyball，playground等等;吃饭时联想到：dining-room，(have)breakfast，(have)lunch，(have)supper等等;睡觉时联想到：bed，bedroom，gotobed，sleep，gotosleep，fallasleep等等。如果长期坚持下支，效果就会很好。 英语单词记忆方法6、归类记忆法 在记忆过程中，把所学到的全部单词进行归纳、分类、整理，使其条理清晰，一目了解，然后再分别记忆。例如： (1).按题材分类。例如：把名词分为生活用品、动物、植物、水果、食物、家庭成员、人体各部位、学习用具、学科、交通工具、 地方场所、星期、月份、季节等;把动词分为系动词、助动词、行为 运动词和情态动词，等等。 (2).按同音词分类。例如：see-sea，right-write，meet-meat (3).按形近词分类。例如：three-there，four-your，quite-quiet (4).按同义词分类。例如：big-large，hard-difficult， begin-start (5).按反义词分类。例如：right-wrong，young-old，come-go6.按读音分类。例如：字母组合ea在eat，meat，teacher中读[i：];而在bread，ready，heavy中读[e];在great，break中读[ei]。这 样不仅单词记住了，而且读音也掌握了。