(小升初)新人教版小学语文六年级文言文总复习(一)

六年级文言文总复习姓名

一、齐宣王/使人/吹竽，必/三百人。南郭处士/请/为王/吹竽，宣王/悦之，廪(lǐn)

食/以数百人。宣王/死，缗(mín)王/立，好/一一/听之，处士/逃。

【译文】

齐宣王让人吹竽，一定要三百人一起吹。南郭处士请求为齐宣王吹竽，宣王很高兴。官仓供养的乐手有好几百人。齐宣王死后，他的儿子缗(mín)王继位。缗(m ín)王也喜欢听吹竽，但他喜欢让他们一个一个地吹，南郭处士只好逃走了。「滥竽充数」这句成语往往被当成贬义词，比喻没有真才实学，却混在行家里头，谋得一个职位混日子；或是拿不好的东西混在好的里面充数。有时候，也有人用这句成语形容自己，表示谦虚。

【注释】

使：派

竽：一种乐器的名称，很象现在的笙。

必；一定

处士：没有官职的普通知识分子。

悦之：很高兴，很喜欢

廪：粮食仓库。

食：供养

廪食：官府供食

好：喜欢

一一听之：吹竽人

1、解释下列句子中加点的词语。

（1）宣王悦之（很高兴，很喜欢）（2）廪食以数百人（官府供食）

2、解释下列句子

（1）南郭处士请为王吹竽。南郭处士请求为齐宣王吹竽。

（2）缗王立，好一一听之。他的儿子王继位。王也喜欢听吹竽，但他喜欢让他们一个一个地吹。

3、南郭处士是一个什么样的人? 他为什么要“请为王吹竽”?

答：南郭处士是一个想不劳而获的人。因为他知道齐宣王喜欢听百人吹竽，他能够混在里面而，齐宣王却听不出来。

4、南郭处士本不会吹竽，可他却为齐宣王吹竽多年，为什么会出现这种现象?（用原文回答）

答：齐宣王让人吹竽，一定要三百人一起吹。

5、齐缗王也喜欢听吹竽，南郭处士为什么要逃走?（用原文回答）

答：宣王死，缗王立，好一一听之。

6、这则寓言告诉我们一个什么道理？

答：一个人如果没有真才实学，只会装腔作势，弄虚作假，迟早要露出

马脚而被淘汰的。

7、用一个成语概括这个故事是滥竽充数，此成语也可引中为以“次货充好货。”有时也可用来表示谦虚，说自己本领不高，充数而已。

二、虎/求/百兽/而食．之，得狐，狐曰：“子/无敢/食我也。天帝/使我/长．百兽；今/子．/．食我，是/逆①/天帝命也。子/以我/为不信②，吾/为子/先行；子/随/我后，观/百兽之见我/而敢/不走乎？”虎/以为然．，故遂

．．/．与之行。兽见之/ 皆走。虎/不知/兽畏己/而走．也，以为/畏狐也。

译文: 老虎寻找各种野兽吃掉他们，抓到（一只）狐狸。狐狸说：“您不敢吃我！天帝派遣我来做各种野兽的首领，现在你吃掉我，是违背天帝的命令。你认为我的（话）不诚实，我在你前面行走，你跟随在我后面，观看各种野兽看见我有敢

不逃跑的吗？”老虎认为（狐狸的话）是有道理的，所以就和它（一起）走。野兽看见它们都逃跑了。老虎不知道野兽是害怕自己而逃跑的，认为（它们）是害怕狐狸。

[注：①逆:违抗②不信：不诚实，不可靠。

[ 注释]

①求——搜求，寻找。

②无敢——不敢。

③长（zhǎng）——首领。这里用作动词，当首领.

④逆——违反。命——命令，意志。

⑤不信——不老实，说假话。

⑥走——跑，逃走。

⑦然——对的。

⑧遂——于是，就。

⑨畏——害怕。

⑩皆-----都.

⑩走(古)-----逃跑(今)[行(古)-----走(今)]

1、解释加点词语

食〔吃〕长〔掌管〕然〔对的，正确的〕皆〔都〕

故〔所以〕遂〔于是，就〕子〔你〕走〔逃跑〕

2、翻译全文

3、一词多义

〈1〉观百兽之．见我而敢不走乎（顺接连词，无实意）〈2〉故遂与之．行（狐狸）〈3〉兽见之．皆走（老虎和狐狸）

4、从这则寓言可概括出的成语：狐假虎威。这个故事启示我们：不要利用别人的势力来欺压人。

5、从中概括出这则寓言的寓意：依仗别人的势力欺压人

6、请写出与这个故事意思相同或相近的成语或四字词语：仗势欺人、狗仗人势、恃势凌人

三、对牛弹琴公明仪为牛弹《清角》之操①，伏食如故。非牛不闻，不合其耳也。转为蚊虻之声，孤犊之鸣，即掉尾奋耳，蹀躞②而听。

注：①操，琴曲。②蹀躞（diéxiè），踮着小步。

释义：比喻对蠢人讲道理，白费口舌。也用来讥笑人说话不看对象。

[ 译文]

公明仪给牛弹奏古雅的清角调琴曲，牛依然埋头吃草。牛并非没有听见，而是这种曲调不适合它听。公明仪于是用琴模仿蚊子、牛虻的叫声，以及小牛犊寻找母牛哞哞的声音。牛立刻摇着尾巴，竖起耳朵，走来走去地听起来了。

（1）解释下面加点词。

①伏食如故．（先前，以前）②不合．其耳也（悦）

③孤犊之鸣．（叫声）④即掉．尾奋耳（摆动）

（2）翻译下面句子。

非牛不闻，不合其耳也。牛并非没有听见，而是这种曲调不适合它听。

即掉尾奋耳，蹀躞而听。牛立刻摇着尾巴，竖起耳朵，走来走去地听起来了。

（3）从某一个角度概括这则寓言的思想意义。

这则寓言告诉我们，看清对象，有的放矢，从实际需要出发，是做好一件事情的前提

四、郑人买履《韩非子外储说左上》

郑人有欲买履．者,先自度其足,而置之其坐.至之市,而忘操．之.已得履,乃曰:"吾忘持度．."反归取之.及反,市罢,遂不得履.人曰:"何不试之以足?"他曰:"宁．信度,无自信也."

译文：

有个想买鞋子的郑国人，他先量好自己的脚的尺码，然后把它放在自己的座位上。准备去集市时，忘了拿量好的尺码。他在集市上选好鞋子后，才想起自己忘了携带尺码，他说：“我忘记带量好的尺码了。”于是返回取尺码。等到他返回集市的时候，集市已经散了，最后就没买到鞋。有人问：“为什么不用你的脚试一试呢？”他说：“我宁可相信量好的尺码，也不相信自己的脚。”

注释：

度（duo）：量长短。

郑：春秋时代一个小国的名称，在现今河南省的新郑县。

欲：想要。

履：音（lǚ)，革履，就是鞋子。

者：......的人。

先：首先。

而：然后。

置：放，搁在。

之：代词，此处指量好的尺码。

其：他的。

坐：通假字：座；座位；现在与古代不同。

至：等到。

之：到...去。

而：却。

忘：忘记。

操：拿，携带。

之：代词，此处指量好的尺码。

已：已经。

得：得到；拿到。

乃：才。持：拿。

反：通假字：返；返回。

及：到，等到。

罢：散，结束，停止。

无：不。

自信：相信自己。

遂：于是，就。

得：买到。

何：为什么。

之：鞋子。

以：用。

足；脚。

宁：宁可。

1、解释文中加点字的意思。

（1）履（鞋子）（2）操（拿，携带。）（3）度（量长短。）（4）宁（宁可。）

2、解释

(1)“先自度其足”的度( 量长短 )

(2)“吾忘持度”的度( 量好的尺码)

(3)“宁信度”的度(量好的尺码)

（4）至之市,而忘操之．（代词，此处指量好的尺码）

（5）反归取之．（代词，此处指量好的尺码）

（6）何不试之．以足?（鞋子）

3、翻译

先自度其足而置之其坐：他先量好自己的脚的尺码，然后把它放在自己的座位上

及反，市罢，遂不得履：于是返回取尺码。等到他返回集市的时候，集市已经散了，最后就没买到鞋。

宁信度，无自信也：那个人宁可相信量好的尺码，也不相信自己的脚

4、“郑人买履”告诉我们什么道理?

这则故事告诉我们对待事物要注重事实，不能太墨守成规。

5、你怎样看待郑人买履？生活中有这样的例子吗？

这个郑人是一个固执已见，不知变通，不懂得根据客观实际，采取灵活对策的人。（如刻舟求剑）

五、《守株待兔》宋人有耕者，田中有株，兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。

简译] 从前宋国有个农民，他的田地中有一颗树桩。一天，一只跑地飞快的兔子撞在了树桩上，扭断了脖子而死。从此，那个农民荒废了他的耕作，天天等在树桩旁，希望能再得到只兔子。当然，兔子是没等到，他自己却成了宋国的笑柄。注释：①耕：耕田种地。耕者，耕田的人，农民。②株：树木被砍伐后，残留下来露出地面的树根。③走：跑的意思。④颈：脖颈，就是脖子。⑤释：释放，把东西从手里放下来的意思。⑥耒：耒耜，古代耕田用的农具，就是犁耙。⑦冀：希冀，就是希望的意思。

解释: 比喻死守狭隘经验，不知变通，或抱着侥幸心理妄想不劳而获。

近义词：刻舟求剑、墨守成规、坐享其成

1、解释文中加点的词。

①兔走触．株（撞）②因释．其耒而守株（释放，放下）

③冀复．得兔（再）④而身为．宋国笑（成为）

2、翻译文中画线的句子。

3、为什么宋人不会再得到兔子？

因为他死守狭隘经验，不知变通，或抱着侥幸心理妄想不劳而获。所以……

4、这个故事告诉我们一个什么道理。

不靠自己勤勤恳恳的劳动，而想靠碰好运过日子，是不会有好结果的。

课时安排：

2 课时教学过

笛的呢？（展示课件第四屏）

2.思考：为什么爷爷的芦笛声会让强强感到一股浓浓的海水味呢？想象中的爷爷的芦笛声到底

给了强强怎样的感受呢？

3.带着美好的憧憬，齐读第一小节。

（二）学习第二次笛声。

1.过渡：好玩的小闸屋，如诗如画的大海，有趣的芦笛，这一切让强强无限向往。现实生活中是怎样的呢？就让我们与强强一起，来到苇叶葱茏的海边，来到爷爷的小闸屋，去亲自聆听爷爷的芦笛声。

2.默读 2—6 自然段，思考：美丽的大海，清脆的笛声又给强强怎样的感受？

3.想想画面有感情朗读 2—6 小节。

二、细读课文，突破难点

（学习第三次笛声）过渡：慈祥的爷爷，温柔的大海，丛生的芦苇，飞舞的海鸟，特别是清脆的笛声，给强强带来无比的快乐。可这次海边之行，笛声带给强强的仅仅是快乐吗？学习课文 7 —13 段。

（一）出示自学提示：（展示课件第五屏）1．默

读7—13 自然段，用不同的符号分别画

出描写大海和强强的句子。

2．从哪些词句体会到大海狂怒了？强强的心情又是怎样的？

（二）交流汇报大海狂怒的句子，体会强强的恐惧，（展示课件第六屏）指导朗读。

（三）思考：是什么将强强的恐惧驱赶得一干二净？

（四）爷爷的芦笛声想告诉强强什么？

（展示课件第七屏）

：

“海边的孩子，不沾点儿海水就长不结实” 这句话）

（五）引导学生结合课文和生活实际理解：“海边的孩子，不沾点儿海水就长不结实”这句话的含义。

引领学生入情入境读书，通过朗读感受大海的美丽，爷爷芦笛声的美妙。

给孩子们足够的自学时间，大胆放手，鼓励他们学会读书、学会思考，并培养他们不动笔墨就不读书的好习惯。

借助现代多媒体教学手段，演示大海狂怒的图片和声音，调动学生视听功能，给学生一种身临其境的感觉，激发学生的学习兴趣，加深学生对课文的感悟。学生入情入景地聆听着，充分感受到海水是如何的汹涌，

语文（S）教学设

计

教材：语文（S）四年级

下册课文：语文百花园一

板块：教学设计—教案

设计思路：

本课教学以新的课程标准为指导，力求在优化课堂结构、改革阅读教学上有所突破和创新，促进学生自主、合作、探究性地学习。

新的课程标准提倡以学生为主体，根据学生的认知水平和审美情趣，在设计上体现以下几点：

1.“语海畅游”中的字词句教学，重在引导学生发现知识规律，掌握学习方法。

2.“积少成多”中的内容，意在引导学生积累语言，积淀文化。引导学生多读多记，自己感悟。学生如有疑问，教师可作适当的点拨和讲解，丰富学生的积累。

3.根据阅读提示，引导学生自主思考和探究，发展思维能力。

4.“能说会道”中创设情境，让学生说自己亲身经历的一件事，表达真情实感。锻炼学生听、说、评的能力。

5.“笔下生辉”利用例文引路。

教学目标：

1.引导学生分类积累词语，让学生感悟一个意思有多种不同的说法；运用已有的阅读文章的方法，自己独立阅读理解现代诗。

2.小组交流，说说寒假亲身经历的一件事；认真回忆事情的经过，注意别人是怎么说的，怎么做的；学习转述并评一评：是否讲得清楚明了，是否语句通顺。

3.指导学生阅读例文，了解围绕中心选择材料和抓住重点、突出中心的写作方法。借鉴例文的写法，以“话说寒假生活”为内容写一篇习作，题目自拟，注意写出寒假生活的情趣。培养学生仔细观察事物的能力和习惯，引导学生注意积累习作素材。

重难点分析：

教学重点：1.引导学生分类积累词语。

2.引导学生把丰富多彩、充满情趣的寒假生活表达出

来。

(精编)小升初择校20篇文言文

小升初择校20篇文言文 1、《《陈元方侯袁公》 陈元方年十一时，候①袁公。袁公问曰：“贤家君在太丘，远近称之，何所履行②？”元方曰：“老父在太丘，强者绥③之以德，弱者抚之以仁，恣其所安，久而益敬。”袁公曰：“孤④往者尝为邺令，正行此事。 不知卿家君法孤，孤法卿父？”元方曰：“周公、孔子，异世而出，周旋动静，万里如一。周公不师⑤孔子，孔子亦不师周公。” 注释：①候，拜访，问候。②履行，实践，做。③绥，安，安抚。④孤，封建时代王侯对自己的谦称。 ⑤师，学习。 【方言证古】 老父：对父亲的敬称。老，表示敬称的词头。〔泉〕老爸（父亲）、老母（母亲）。家君（对他人父亲的尊称）。君（对他的尊称) 【诗词鉴赏】 袁公 比较自负，问题刁钻。如「孤往者尝为邺令，正行此事。不知卿家君法孤，孤法卿父？」这个问题很难回答，稍微不慎则颜面尽失，想是袁公并非真正想知道是谁学了谁，而是有意为难陈元方。 元方 机智应变。如「周公、孔子，异世而出，周旋动静，万里如一。周公不师孔子，孔子亦不师周公。」如此巧妙回答，既照顾了对方的尊严，又保存了自己的体面，不卑不亢落落大方，不损人也不损己，想袁公听了，定会暗暗点头称奇。 【编者简介】 本文选自《世说新语》，编者刘义庆（403~444年），南朝宋彭城（现江苏徐州）人，曾任荆州刺史，爱好文学，《世说新语》是由他组织一批文人编写。本是宋武帝刘裕之弟长沙王刘道怜的儿子，13岁时被封为南郡公后过继给叔父临川王刘道规，因此袭封为临川王。刘义庆自幼喜好文学、聪敏过人，深得宋武帝、宋文帝的信任，备受礼遇。 《世说新语》是一部笔记小说集，此书不仅记载了自汉魏至东晋士族阶层言谈、轶事，反映了当时士大夫们的思想、生活和清谈放诞的风气，而且其语言简练，文字生动鲜活，因此自问世以来，便受到文人的喜爱和重视，戏剧、小说如关汉卿的杂剧《玉镜台》、罗贯中的《三国演义》等也常常从中寻找素材。 当然，因为刘义庆当时人在扬州，听说了不少当地的人物故事、民间传说，所以在《世说新语》中，也记载了一些发生在当时扬州的故事。如我们熟悉的成语“咄咄怪事”，就是源自于曾担任建武将军、扬州刺史的中军将军殷浩被废为平民后，从来不说一句抱怨的话，每天只是用手指在空中写写画画。扬州的吏民顺着他的笔划暗中观察，看出他仅仅是在写“咄咄怪事”四个字而已。大家这才知道，他是借这种方 法来表示心中的不平。 可惜的是，《世说》一书刚刚撰成，刘义庆就因病离开扬州，回到京城不久便英年早逝，时年仅41岁，宋文帝哀痛不已，赠其谥号为“康王”。 2.《孟母三迁》

2020年部编人教版语文六年级小升初测试题(含答案)

重点中学小升初考试语文试卷 时间：90分钟满分100分一、下面加点字的读音正确吗？对的打“√”，错的改正在括号里。 了自己。 搅和．(hé) () 鼓钹．(bó)() 流水潺．潺(chán)() 瞟．见(piāo)() 急遽．(jù) () 勉强．(qiáng)() 二、读拼音，写词语。(8分) 三、给下面的汉字换偏旁组成新字，再组词。(6分) 传______() 浙______() 踢______() 淀______() 珊______() 揪______() 四、按查字典的方法填空。(5分) 1．“糜”字按部首查字法应先查______部，再查______画。 2．“凹”字按数笔画查字法应查______画，第二画的名称是__________。 3．“素”在字典中的解释有：①颜色单纯，不艳丽；②本色，白色；③本来的，原有的；④素来，向来。依次给“银装素． 裹、素．质教育、素．不相识、衣着素．净”中的“素”选择解释， 正确的一项是()。 A. ③②④① B. ①②③④ C. ④②①③ D. ②③④①

五、把正确答案的字母填入括号里。(8分) 1．我能用“传”字组成不同的词语填空。() ______疾病______知识______信息______文明 A．传播传授传递传承B．传承传播传授传递 C．传授传播传递传承D．传递传授传承传播2．下列句子中加点的词语运用不恰当的一项是() A．辽阔的绿色大草原上，白色的油井房星罗棋布 ．．．．，煞是好看。 B．王老师不辞辛苦，三顾茅庐 ．．．．去看望生病在家的李晓明同学。 C．在毕业晚会上，同学们吹拉弹唱，载歌载舞，真可谓“八． 仙过海，各显神通 ．．．．．．．．”。 D．一个很大很大的困难，除以13亿，就会变得微不足道 ．．．．； 一个很小很小的爱心，乘以13亿，就会汇聚成爱的海洋。 3．下面的句子表达的意思与其他三句不一样的是() A．这件事他不可能不知道。 B．这件事他肯定知道。 C．他不可能知道这件事。D．难道他会不知道这件事？ 4．下列句子中使用的修辞手法与其他三句不相同的一句是 () A．海浪愤怒地拍打着礁石，掀起滔天巨浪。 B．林子里静极了。沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令。 C．门外，细雨像烟似的被秋风扫着卷着，不分方向地乱飞。

word完整版小升初文言文阅读与答案解析1

小升初文言文阅读及答案 一、文征明习字选自《书林纪事》 【原文】文征明临写《千字文》，日以十本为率，书遂大进。平生于书，未尝苟且，或答人简札，少不当意，必再三易之不厌，故愈老而愈益精妙。 【阅读训练】 1?解释下面句中加线的词 ①书遂大进（） ②平生于书（） ③或答人简札（）（） 2?将少不当意，必再三易之不厌”译成现代汉语。 译文： 3?用一句话来概括这段文字的中心。 答： 二、铁杵磨针 【原文】磨针溪，在眉州象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过小溪，逢老媪方磨铁杵，问之，曰："欲作针。"太白感其意，还卒业。媪自言姓武。今溪旁有武氏岩。 注：［媪］（巾）年老的妇人。［杵］（ch u）棒槌。 【阅读训练】 1、解释文中加点词的意思去：去（）方（）欲（）还（） 2、解释下列句子中"之"字各指代什么 1）问之，曰："欲作针。"（） 2）学而时习之（） 3、翻译文中画横线的句子 答： 4?用一个成语来概括这段文字的中心并且说说本文给你的启示。 答： 三、日攘一鸡 【原文】今有人日攘其邻之鸡者，或告之曰：是非君子之道。”曰：请损之，月攘一鸡, 以待来年然后已。” 【注解】①攘：这里是偷窃的意思 【阅读训练】 1、解释加点字： 是非君子之道（）（） 以待来年然后已（） 2、翻译下面句子（4分） 今有人日攘其邻之鸡者

译文： 是非君子之道 译文： 请损之，月攘一鸡，以待来年然后已。 译文： 四、薛谭学讴 【原文】薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。秦青弗止，饯行于郊衢，抚节悲歌，声振林木，响遏行云。薛谭乃谢求反，终身不敢言归。 【注解】①讴：这里是歌唱。②饯行于郊衢：饯，设宴送行。郊衢，郊外的大道边。③抚节悲歌：抚节，打着节拍。④薛谭乃谢求反：谢，道歉。 【阅读训练】 1?解释下列加点的词在文中的意思。 ①未穷青之技（） ②秦青弗止（） ③响遏行云（） 2?翻译：薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之 译文： 4?这个故事给你以怎样的启示？ 答： 5?薛谭身上有无可取之处？如果有，是什么？ 答： 五、眉、眼、口、鼻四者，毕有神①也。一日，口为鼻曰：尔何能，而位居吾上？”鼻曰：吾能别香臭然后子可食故吾位居汝上。”鼻为眼曰：子有何能，而位在我上也？”眼曰：吾能观美恶，望东西，其功不小，宜居汝上也。”鼻又曰：若然，则眉有何能，亦居我上？’眉曰：我也不能与诸君厮②争得，我若居眼鼻之下，不知你一个面皮安放那里？”（选自罗烨《醉翁谈录》） ［注释］① 神：灵性。②厮：相互。 1?请用/ ”给下面句子断句（两处）。 吾能别香臭然后子可食故吾位居汝上。 2?下列句子中的为”与例句中的为”意义相同的一项是（）。 例句：一日，口为鼻曰：尔何能，而位居吾上？” A.此可以为援而不可图也。 B.为之，则难者亦易矣。 C.不足为外人道也。 D.周处年少时，凶强侠气，为乡里所患。

完整小升初文言文强化练习题及答案

小升初文言文练习题 一?乐羊子妻(节选) 羊子尝行路，得遗金一饼，还①以与妻。妻曰：“妾闻志士不饮盗泉之水，廉者不受嗟 来之食②。况拾遗求利以污其行乎？”羊子大惭，乃捐③金于野，而远寻师学。 【注释】①还：回到家里。②嗟来之食：指侮辱性的施舍。③捐：丢弃。 1、解释下列加点的词语。 (1)得遗金一饼得：____________________ ( 2)况拾遗求利，以污其行 乎污：__________________________ 2、用现代汉语解释下面句子。 志士不饮盗泉之水，廉者不受嗟来之食。____________________________________________________ ?3、“羊子大惭，乃捐金于野”，表现了羊子. ______________________________________ 的特点。 4、这个故事告诉你一个什么道理？________________________________________________________ 二、虎求百兽而食之，得狐，狐曰：“子无敢食我也。天帝使我长百兽；今子食我，是逆①天帝命也。子以我为不信②，吾为子先行；子随我后，观百兽之见我而敢不走乎？” 虎以为然，故遂与之行。兽见之皆走。虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也。［注: ①逆:违抗②不信：不诚实，不可靠。 1.解释加点词语。 (1)天帝使我长百兽_________________ (2)子以我为不信，吾为子先 ? ? 行________ (3)虎以为然，故遂与之行 _________________ (4)兽见之皆走___________________ ? ? 2、翻译句子。 ①今子食我，是逆天帝命也。

小学六年级小升初考试语文试卷含答案(人教版)

小学六年级小升初考试语文试卷含答案 （时间：90分钟，满分：100分） 一、积累与运用 1.下面划线字中，读音完全正确的一组是（） A. 瞅（chǒu）见附和（hè）倾（qīng）巢出动 B. 沉闷（mēn）摩（má）平山河破碎（suì） C. 营（yíng）造真挚（zhì）晶莹（yín）剔透 D. 包裹（guǒ）截（jié）然焦躁（cào）不安 2.下面词语中没有错别字的一组是（） A. 牙牙学语百折不回水落石出波涛起伏可见一班思潮起伏 B. 寝不安席惹人讥笑狂风怒号悬崖峭壁比翼连翩战歌飞旋 C. 蜜罐温床千灾百难炎黄子孙立地顶天蹒跚学步萦绕耳畔 3.读了课文，下面这些词相信你能选对。 迎上去追上去游过去 ①小蝌蚪看见荷叶上蹲着一只大青蛙，就________。 ②老师来到我家家访，我连忙________。 ③那个阿姨把钱包丢了，我捡起来________还给她。 4.选择划线字的正确解释。 野：①郊外、村外。 ②不讲情理，没有礼貌，蛮横。 ③不受约束或难于约束。 ④不是人所驯养或培植的（动物或植物）。 1唉，一假期，同学们的心都玩野。________ 2看门的老爷爷训斥不讲理的年轻人“这是学校，不是你们撒野的地方。” ________ 3在这样的山水间行进，我们也渐渐变得“野了起来”________ 4一看到绿色的田野，我就兴奋不已。________ 5.我会填。①《饮湖上初晴后雨》的作者是________代诗人________。这首诗主要描绘的是西湖________和________时的湖光山色。表达了诗人对大自然的________之情。

②《望天门山》的作者________，字太白，号青莲居士。是屈原之后最具个性特色、最伟大的浪漫主义诗人。有“________”之美誉，与杜甫并称“________”。 ③《望洞庭》是唐代著名诗人________所著的一首山水小诗，这是诗人遥望洞庭湖而写的风景诗，“________”字下得工炼，表现出了水天一色、玉宇无尘的融和的画境。而且，似乎还把一种水国之夜的节奏——荡漾的月光与湖水吞吐的韵律，传达给读者了。接下来描绘湖上无风，迷迷蒙蒙的湖面宛如未经磨拭的铜镜。“________”三字十分形象贴切地表现了千里洞庭风平浪静的安宁温柔的景象，在月光下别具一种朦胧美。 6.扩句。 ①孩子们取出彩球。②我看到了合作精神。 7.我会积累 （1）天门中断楚江开，________。 （2）赶鸭子上架——________。 （3）可怜九月初三夜，________。 （4）五岭逶迤腾细浪，________。 （5）________，霜叶红于二月花。 （6）四面荷花三面柳________。（山东济南大明湖畔） （7）________——没安好心。 8.“在这种境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。”这句话在写法上采用了________的修辞手法。（） A. 比喻 B. 拟人 C. 比喻和拟人 9.按要求写句子。 （1）在我们心目中，您是天使，您是华大树，您是海洋!（用划线字写句子） （2）历史博物馆里展出了两千多年前新出土的文物。（修改病句） （3）读了《聂将军与日本小姑娘》使我深受启发。（修改病句） （4）吴王固执地说，谁敢来阻拦他，他就处死谁。（改为直接引述句） 10.排列错乱的句子，排序正确的一项是（） ①借着楼道的灯光，我将教室的门锁好，走下楼去。 ②我关上楼道的灯，摸黑下了楼。 ③写完作业，灯火通明的教室里就剩下我一个人了。 ④一夜要浪费多少电啊！于是，我转身又上了楼。 ⑤我快速收好书包，熄灭灯，走出教室。

2020-2021部编语文小升初文言文阅读及专项练习50篇(含答案)

2020-2021部编语文小升初文言文阅读及专项练习50篇(含答 案) 小升初文言文阅读理解1：赵襄主学御 赵襄主学御于王子期①，俄而与子期逐②，三易马而三后③。襄主曰：“子之教我御，术未尽也。”对曰：“术已尽，用之则过也。凡御之所贵，马体安于车，人心调④于马，而后可以追速致远。今君后则欲速臣，先则恐逮于臣。夫诱⑤道争远，非先则后也。而先后心皆在于臣，尚何以调于马?此君之所以⑥后也。” 【导读】王子期教赵襄主学御，特别指出：“凡御之所贵，马体安于车，人心调于马，而后可以追速致远。”其实我们做任何事情皆如此，要全神贯注，目标明确。 【注释】①赵襄主：赵襄子。御：驾车。王子期：古时善于驾车的人。②逐：追赶，这里指驾车赛马。③易：更换。后：方位名词做动词，落后。④调：谐调。 ⑤诱：引导。⑥此……所以：这就是……的原因。 【阅读精练】 一、解释加点的词。 1．赵襄主学御于．王子期（向） 2.术未尽．也（穷尽） 3．先则恐逮于．臣（被） 4.夫．诱道争远（发语词） 二、翻译。 1.术已尽，用之则过也。 技术已经全教给你了，(但你)在使用时出了错。 2.人心调于马，而后可以追速致远。 人的精神和马相谐调，之后才可以追上那跑得快的，到达远方的目的地。 3.而先后心皆在于臣，尚何以调于马? 而不论领先还是落后，您的精神都集中在我的身上，还怎么和马相谐调呢? 三、你认为赵襄王落后的原因是什么？你赞成王子期的看法吗？ 答：驾车讲究人的精神和马相谐调，注意力在前方目的地，而赵襄主却将注意力集中在王子期身上。赞成。其实做任何事情都是同样的道理。 小升初文言文阅读理解2：黄鲁直敬重苏轼 时声实相上下为问，则离席惊避曰：“庭坚望东坡，门弟子耳，安敢失其序哉？”今江西君子曰“苏黄”者，非鲁直本意。 (选自宋?邵博《邵氏闻见后录》) [注释]①鲁直：即黄庭坚，字鲁直，他是北宋著名文学家。②东坡：即苏轼。 [文化常识]“江西”及其他。上文有“今江西君子曰”，其中“江西”并非指江西省，而是指长江以西的地区。长江由西向东，但自九江至南京，其流向为东北方向，因此出现了“江西”、“江东”的现象。“江西”古指长江以北的安徽、江苏一部分地区；“江东”指长江以南的安徽、江苏及浙江一部分地区。由此可知，古人说的“江西”不等于今之江西省。 [思考与练习] 1．解释：①县②门③耳 2．翻译：①每蚤作，衣冠荐香，肃揖甚敬；②安敢失其序哉? 。

小升初文言文专项训练含答案

小升初文言文专项训练（含答案） （一）彬仁爱 武惠王，国朝名将，勋业之盛，无与为比。尝曰：“吾为．将，杀人多矣，然未尝以私喜怒辄戮一人。”其所居．堂屋敝，子弟请加修葺，公曰：“时方大冬，墙壁瓦石之间，百虫所蛰，不可伤其生。”其仁心爱物盖如此。（光祖《言行龟鉴》） [注释] 蛰：动物在冬眠时潜伏在土中或洞穴中不食不动的状态。 1.解释文中加点的词语。 （1）其所居．堂屋敝（） （2）吾为．将（） 2. 用现代汉语解释文中画线句。 时方大冬，墙壁瓦石之间，百虫所蛰，不可伤其生。 3.文章开头介绍武惠王是“国朝名将”，其作用是什么？ 4.文章通过、这两件事刻画了武惠王“”的德行。 （二）狄仁杰 狄仁杰为并州法，有同府法崇质，母老且病，当使．绝域。仁杰曰：“太夫人有疾而公远使，岂可贻亲万里之忧。”乃诣．长史蔺仁基，请代崇质行。时仁基与司马孝廉不协，因谓曰：“吾等独无愧耶。”相待如初。（孔平仲《续世说》） 1. 解释文中加点的词语。 （1）当使．绝域（）（2）乃诣．长史蔺仁基（） 2. 用现代汉语解释文中画线句。 因谓曰：“吾等独无愧耶。” 3. 文章后半部分写仁基与司马孝廉“相待如初”的作用是什么？ 4. 读了这篇短文，你有什么体会？ （三）猿母中箭 僧悟空在江外，见一猿坐树梢，弋人①伺其便，射之，正中母腹。母呼其雄至，付子已，哀鸣数声，乃拔箭堕地而死。射者折矢弃弓，誓不复射。（《墨客挥犀·三》）[注释]①弋人：射鸟的人。即下文的“射者”。 1. 解释加点的词语：付子已．（） 2. 用现代汉语解释文中的画线句。 射者折矢弃弓，誓不复射 3. 用自己的话回答，射者为什么“誓不复射”？

最新部编版小学六年级语文小升初毕业考试试题(含参考答案)

最新部编版小学六年级语文小升初毕业考试试题 （含参考答案） 篇一 一、积累与运用平台。（50分） 1、请将下面的句子抄写在田字格内，做到准确、规范、工整、美观。（2分）最伟大的见解是最朴实的。 2、看拼音，写一写。（6分） bì（）幕完（）归赵（）竟铜墙铁（） lián 浮想（）翩垂（）听政舌绽（）花（）悯 jù（）理力争（）精会神（）之千里星星火（） 3、按姓氏的音序排列下面著名作家的名字，正确的一项是（）。（2分） ①朱自清②林海音③丰子恺④季羡林⑤杏林子⑥沈石溪 A．②③④⑥⑤① B．③④②⑥⑤① C．③④②⑤⑥① 4、给下列词语中带点的字选择正确的解释。（4分） A、不安全 B、损害 C、端正 D、高 ①危峰兀立（）②危及生命（）③居安思危（）④正襟危坐（） 5、下面三组词语中，是同一类的一组是（）（2分） A、夸奖谦虚机灵欣欣向荣 B、虚伪夸耀勾结当机立断 C、简朴刚强嘴脸斗志昂扬 6、下列词语没有错别字的一组是（）。（2分） A．语重心长专心致志养尊处优座无虚席 B．数以千计功无不克行善积德哄堂大笑

C．蜂拥而至肃然起敬和睦相处死的其所 D. 轻于鸿毛五湖四海精兵简政千均一发 7、读下面的句子完成填空。（6分） （1）“奶奶！”小女孩叫起来。“啊！请把我带走吧！我知道，火柴一灭，您就会不见的，像那暖和的火炉，喷香的烤鹅，美丽的圣诞树一个样，就会不见的！”从这段话可知道小女孩擦然火柴依次看到了（）、（）、（）和慈祥的奶奶。 （2）过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了，如（）。 ①这句话把日子比作（），说明了时间（）。 ②在句子后的横线上补写一句，使这句话成为排比句。 8、判断下列说法,对的画“√”,错的“×” 。（4分） （1）“谁会说詹天佑不是一位杰出的爱国工程师呢?”和“谁都会说詹天佑是一位杰出的爱国工程师。”这两句话说法不同,但意思一样。( ) （2）“竭泽而渔”这个成语告诉我们不能只顾眼前的利益,而应该从长计议,合理规划。( ) （3）《北京的春节》一文以时间为经线，以人们的活动为纬线构成全文。( ) （4）“思/援弓缴/而/射之.”这句话的朗读停顿是错误的。( ) 9、将下列诗句名句补充完整。（5分） （1）却看妻子愁何在，（）。 （2）留连戏蝶时时舞，（）。 （3）__________________，燕山月似钩。 （4）守信是一项财宝，_____________________。 （5）只有那些________________________________的人，才能熬过黑暗，迎来光明。 10、句子训练营，试试就能行(6分) ①缩句：乡下的老屋旁种着树形优美、高大而笔直的桃花心木。 ②仿写：当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。

小学六年级语文小升初模拟试题(一)

小学六年级语文小升初模拟试题（一） 听读感悟一、听读回答问题。 1.请你记下文中出现的几个成语。 2.“马车越空，噪音就越大”这句话告诉了我们什么道理。 积累运用 二、看拼音填写正确的字。 zào 戒骄戒（）群鸦乱（）口干舌（） zhì停（）不前（）手可热缺氧（）息 jù一应（）全无所畏（）别（）一格 xiāo 通（）达旦九（）云外（）灾免祸 三、按要求写词语。 1.在下列横线上填上恰当的成语（每题中所填的两个成语是一组反义词）。 ⑴为国捐躯的英雄，投敌叛国的小丑。 ⑵我们不能报喜不报忧，讲好的方面，极力渲染；对问题和缺点 ，一笔带过。 ⑶出不了精品，的作品才有生命力。 2. 写出四个形容全国人民团结一致抗震救灾的成语：、、 、。 四、在下列“——”上填上恰当的谚语、名言或诗句。 1.“，。”为了演好这几分钟的戏，梅兰芳不知花费了多少心血。 2.必要的休息和锻炼，不但不会影响学习，反而能更好地促进学习，这也就是人们所说的“。” 3. 自信的孩子同时要学会谦虚，要懂得“，”。 4.春天里的一天，远离了喧嚣的孩子们，尽情地徜徉在大自然的怀抱中，那欢乐的笑声引得周围的游人驻足不前，这真是“，”。

五、按要求写句子。 1.人们常用“黄河之水天上来，奔流到海不复回”来赞美黄河的雄伟气势。你能借用古人的诗句来赞美下面的事物吗？请从下面的几个事物中选择三个借用诗句赞美一下。（6分） A.庐山 B.柳树 C.小草 D.春雨 E.西湖 F.梅花 （1） （2） （3） 2．在课文《冬至的梦中》选择你最喜欢的一句话写下来：（（ 1分）3．联欢会上，第七个节目是表演课本剧《最美好的礼物》，请你写个串词，把这个节目引出来： （2分） 4.请你描写一个老人饱经风霜的样子。（2分，句子中不能出现饱经风霜 5．北京奥运会火炬即将在我们的省会石家庄传递，请你替省会人民写两条奥运宣传标语。 6．前几天市民中心广场的一个铜像丢失了，请你对这个偷盗者写一句话。 7.哪里有困难，哪里就有他们的身影；哪里有呼唤，哪里就有他们奋不顾身的壮举。你对解放军叔叔说： 8.仿写。 我们坚信：房屋倒塌了，意志不倒塌；家园破碎了，信念不破碎；，；，。 9.四川大地震中，涌现出一大批坚强勇敢、勇于救人的少年英雄，中央文明办、教育部、团中央决定开展“抗震救灾英雄少年”评选表彰活动。四川省成都

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1：青文胜为民请命 青文胜，字质夫，夔州①人。仕为龙阳典史④。龙阳濒洞庭④，岁罹 [l í] 水患，逋[b ū]赋⑤数十万，敲扑死者相踵。文胜慨然诣阙⑥上疏⑦，为民请命。再上，皆不报⑧。叹曰：“何面目归见父老 ! ”复具疏，击登闻鼓以进，遂自经于鼓下。帝 闻大惊，悯其为民杀身，诏宽⑨龙阳租二万四千余石⑩，定为额。邑人建祠祀之。妻子贫不能归，养以公田百亩。万历⑾十四年诏有司⑿春秋致祭，名其祠曰“惠烈”。 ( 选自《明史》卷一百四十) [ 注释 ] ①夔 (ku í) 州：古州名，在今四川境内。②龙阳：古县名，在今湖南 境内。③典史：县令的属官。④洞庭：指洞庭湖。⑤逋赋：拖欠赋税。⑥阙 (qu è) ：宫殿外的望楼。此指宫门外。⑦疏：给皇帝的奏章。⑧不报：不答复。⑨诏宽：皇帝下令宽贷。⑩石：古代容量单位，十斗为一石。⑾万历：明神宗年号。 ⑿有司：官吏。 [ 思考与练习 ] 1．解释：①仕（）②濒（）③具（） ④悯（）⑤邑（）⑥祀（） 2．选择： ①“文胜慨然诣阙上疏”中的“诣”，解释为： (A)上告； (B) 到； (C) 登上； (D) 责骂。②“妻子贫 不能归”中的“归”，是指： (A)回到娘家； (B) 回到故乡； (c) 没有住房； (D) 不能耕种。 3．翻译： ①岁罹水患： ②死者相踵： ③遂自经于鼓下： ④养以公田百亩： 4．理解：这则故事除赞扬青文胜为民请命外，还说明什么？

2：管仲破厚葬 齐国好厚葬，布帛①尽于衣裘②，材木尽于棺椁。齐桓公患之，以告管仲，曰：“布帛尽则无以为蔽，材木尽则无以为守备，而人厚葬之不休，禁之奈何?”管仲对曰：“夫凡人之有为也，非名之则利之也。”于是下令曰：“棺椁过度者 戮③其尸，罪夫当丧者。”未久，厚葬之风休矣。(选自《韩非子》) [ 注释 ]①布帛：泛指织物。②衣裘：裘，皮衣。此指死人的衣着。③戮：侮辱。 [ 思考与练习 ] 1．解释：①无以 _________②对 __________③为 __________ 2．翻译： ①齐桓公患之； ②禁之奈何 ?； ③非名之则利之也 2．比较上文的两个“夫”： ①“夫凡人之有为也”中的“夫”，应理解为_____________； ②“罪夫当丧者”中的“夫”，应理解为___________________ 4．理解：齐国人为什么好厚葬?请用原文中的句子回答。 3：穿井得人 宋之丁氏家无井，而出溉 [ ɡài] 汲[j í] ，常一人居外①。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者曰：“丁氏穿井得一人。”国人道之②，闻之于 宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：“得一人之使③，非得一人于井中也。” 求闻之若此，不若无闻也。 【注释】①常一人居外：经常派一个人在外面。②国人道之：全国人都在说 这件事。③得一人之使：意思是说，家里打了井，不必再派人到外面打水，节约 一个劳动力，等于多得到一个人使用。 [ 思考与练习 ] 一、解释加点的词。 1. 及其家穿井（） 2.国人道之（） 3.不若无闻也（） ．．．． 二、辨析下列“得”字的用法。 1.吾穿井得一人（） ．

小升初文言文20篇

资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除 1、大禹治水 尧舜时，九河不治，洪水泛滥。尧用鲧治水，鲧用雍堵之法，九年而无功。后舜用禹治水，禹开九州，通九道，陂九泽，度九山。疏通河道，因势利导，十三年终克水患。一成一败，其治不同也 2、女娲补天 往古之时,四极废,九州裂,天不兼覆,地不周载。火爁焱而不灭,水浩洋而不息,猛兽食颛民,骘鸟攫老弱。女娲炼五色石以补苍天,断鳌足以立四极，杀黑龙以济冀州,积芦灰以止淫水。苍天补,四极正;淫水涸,冀州平;狡虫死,颛民生。 3、精卫填海 又北二百里，曰发鸠(jiū)之山，其上多柘木，有鸟焉。其状如鸟，文首，白喙(huì)，赤足，名曰“精卫”，其鸣自詨。是炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺(nì)而不返，故为精卫。常衔西山之木石，以堙(yīn)于东海。 4、牛郎织女 天河之东有织女,天帝之女也。年年机杼劳役,织成云锦天衣。天帝怜其独处,许嫁河西牵牛郎。嫁后逐废织纫。天帝怒,责令归河东，许一年一度相会。涉秋七日,鹊首无故皆髡,相传是日河鼓舆织女会于汉东,役乌鹊为梁以渡，故毛皆脱去。 5、后羿射日 逮至尧之时,十日并出，焦禾稼,杀草木,而民无所食。猰貐、凿齿、九婴、大风、封豖希、修蛇，皆为民害。尧乃使后羿诛凿齿于畴华之野,杀九婴于凶水之上，缴大风于青丘之泽，上射九日而下杀猰貐，斩修蛇于洞庭，擒封豨于桑林。万民皆喜，置尧以为天子 6、性缓 人性缓，冬日共人围炉，见人裳尾为火所烧，乃曰：“有一事，见之已久，欲言恐君性急，不言又恐伤君。然而言是耶？不言是耶？”人问何事，曰：“火烧君裳。”其人遽收衣而怒曰：“何不早言？”曰：“我道君性急，果然。” 7、性刚 有父子俱性刚，不肯让人。一日父留客饮，遣子入城市肉。子取肉回，将出城门，值一人对面而来，各不相让，遂挺立良久。父寻至见之，谓子曰："汝姑持肉回，陪客饭。待我与其对立在此。" 8、北人不识菱 北人生而不识菱者，仕于南方。席上食菱，并壳入口。或曰：“食菱须去壳。”其人自护其短，曰：“我非不知，并壳者，欲以去热也。”问者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有！”夫菱角生于水中而曰土产，此坐强不知以为知也。 9、活见鬼 有赴饮夜归者，值大雨，持盖自蔽。见一人立檐下，即投伞下同行。久之，不语，疑为鬼也；以足撩之，偶不相值，愈益恐，因奋力挤之桥下而趋。值炊糕者晨起，亟奔入其门，告以遇鬼。俄顷，复见一人，遍体沾湿，踉跄而至，号呼有鬼，亦投其家。二人相视愕然，不觉大笑。 10、虎与刺猬 有一大虫，欲向野中觅食，见一刺猬仰卧，谓是肉脔，欲衔之。忽被猥卷着鼻，惊走，不知休也，直至山中，困乏而眠。刺猬乃放鼻而走。大虫醒，甚欢喜，走至橡树下，低头见橡斗，乃侧身语云：“旦来遭见贤尊，愿郎君且避道！” 11、李广射虎广出猎，见草中石，以为虎而射之，中石没镞。视之，石也。因复更射之，终不能复入石矣。广所居郡闻有虎，尝自射之。及居右北平射虎，虎腾伤广，广亦竟射杀之。 12、卧薪尝胆吴既赦越，越王勾践反国，乃苦身焦思，置胆于坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也。曰：“女忘会稽之耻邪？”身自耕作，夫人自织；食不加肉，衣不重采；折节下贤人，厚遇宾客；振贫吊死，与百姓同其劳。 13、祁黄羊举荐晋平公问祁黄羊曰：“南阳无令，其谁可而为之？”祁黄羊对曰：“解xiè狐可。”平公曰：“解狐非子之仇邪？”对曰：“君问可，非问臣之仇也。”平公曰：“善。”遂用之。国人称善焉。居有间jiān，平公又问祁黄羊曰：“国无尉，其谁可而为之？”对曰：“午可。”平公曰：“午非子之子邪？”对曰：“君问可，非问臣之子也。”平公曰：“善。”又遂用之。国人称善焉。孔子闻之曰：“善哉，祁黄羊之论也！外举不避仇，内举不避子。祁黄羊可谓公矣。”14、公仪休拒收鱼公仪休相鲁而嗜鱼，一国尽争买鱼而献之。公仪子不受。其弟子曰：“夫子嗜鱼而不受，何也？”曰：“夫唯嗜鱼，故不受也。夫即受鱼，必有下人之色。有下人之色，将枉于法。枉于法，则免于相。免于相，则虽嗜鱼，此必不能致我鱼，我又不能自给鱼。即无受鱼而不免于相，虽不受鱼，我能常自给鱼。”只供学习与交流

小学六年级语文试卷(小升初)免费

小升初精品试卷 一，基础。 1、看拼音写词语。14% kuān shùpiān pìwūrǔbōliáóxiánɡxiūsèpān dēn ɡ 2、把成语补充完整。8% 脱（）而出大名（）（）神（）莫（）（）（）古今锣鼓（）天感人（）（）（）紫（）红（）（）不安 3、读一读，比一比，再组词。5% 坦（）峻（）敦（）遣（）梁（） 袒（）竣（）郭（）遗（）粱（） 4.给加点字正确的读音下面画上横线。6% 薄雾（báo bó）挑剔（tìtī）粗糙（zào c āo ） 胆怯（qièquè）要挟（yāo yào）渲染（xuàn xu ān ） 5、选择正确答案的序号填空。4% （1）妈妈穿衣服既大方又有（）。①品位②品味 （2）我们谁也不相让，事情( )了很久才得到解决。①争持②

争执 （3）外婆家（）有几棵大枣树。①临近②邻近 （4）后来，流落在国外的麋鹿大部分（）死去。①相继②陆续 二、阅读积累。 1、根据意思写成语。6% (1)比喻职业生活不固定，东奔西走。（） (2)比喻人的才能全部显露出来。（） (3)形容有条有理，一点也不紊乱。（） 2、照样子，写成语：8% 浓妆淡抹（反义词）：、、、 无影无踪（ABAC）：、、、 3、在括号里填上用“珍”组成的词。（不可重复）6% （1）时间一去不复返，我们要（），不能让年华虚度。 （2）这块机械表虽然很旧，但是我妈妈几十年来却一直（）着。（3）他特别（）这套线装书，因为那是找了很多地方才买到的。（4）离别时，我们俩互道（），相约十年后相见。 4、在下面括号里填上带有“风”字的词语，不要重复。8% ()化雨()习习()凛冽()送爽 ()怒号()骤雨()劲草()细雨 5、根据课文内容填空。6%

部编小升初文言文阅读50篇(含答案)

部编小升初文言文阅读50篇(含答案) 小升初文言文阅读理解1：赵襄主学御 赵襄主学御于王子期①，俄而与子期逐②，三易马而三后③。襄主曰：“子之教我御，术未尽也。”对曰：“术已尽，用之则过也。凡御之所贵，马体安于车，人心调④于马，而后可以追速致远。今君后则欲速臣，先则恐逮于臣。夫诱⑤道争远，非先则后也。而先后心皆在于臣，尚何以调于马?此君之所以⑥后也。” 【导读】王子期教赵襄主学御，特别指出：“凡御之所贵，马体安于车，人心调于马，而后可以追速致远。”其实我们做任何事情皆如此，要全神贯注，目标明确。 【注释】①赵襄主：赵襄子。御：驾车。王子期：古时善于驾车的人。②逐：追赶，这里指驾车赛马。③易：更换。后：方位名词做动词，落后。④调：谐调。 ⑤诱：引导。⑥此……所以：这就是……的原因。 【阅读精练】 一、解释加点的词。 1．赵襄主学御于．王子期（向） 2.术未尽．也（穷尽） 3．先则恐逮于．臣（被） 4.夫．诱道争远（发语词） 二、翻译。 1.术已尽，用之则过也。 技术已经全教给你了，(但你)在使用时出了错。 2.人心调于马，而后可以追速致远。 人的精神和马相谐调，之后才可以追上那跑得快的，到达远方的目的地。 3.而先后心皆在于臣，尚何以调于马? 而不论领先还是落后，您的精神都集中在我的身上，还怎么和马相谐调呢? 三、你认为赵襄王落后的原因是什么？你赞成王子期的看法吗？ 答：驾车讲究人的精神和马相谐调，注意力在前方目的地，而赵襄主却将注意力集中在王子期身上。赞成。其实做任何事情都是同样的道理。 小升初文言文阅读理解2：郑人买履[lǚ] 郑人有欲买履者，先自度（duó）其足，而置之其坐。至之市而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度（dù）。”反归取之。及反，市罢，遂（suì）不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁（nìng）信度，无自信也。” 【译文】有一个想要买鞋的郑国人，他先量好自己脚的尺码，然后把量好的尺码放在他的座位上。等到了集市，他忘了带量好的尺码。他已经挑好了鞋子，才说：“我忘记带量好的尺码了。”于是返回家去取尺码。等到他返回集市的时候，集市已经散了，他最终没有买到鞋。有人问：“为什么不用你的脚去试试鞋的大小呢？”他说：“我宁可相信量好的尺码，也不相信自己的脚。” 【阅读训练】 1、解释加点的字。 先自度．其足（度量）吾忘持度．（量好的尺寸） 2、翻译。 （1）何不试之以足？ 为什么不用自己的脚试试鞋的大小呢？ (2)及反，市罢，遂不得履。

小升初小学文言文20篇+翻译

小升初文言文资料20篇 1、《《元方侯袁公》 元方年十一时，候①袁公。袁公问曰：“贤家君在太丘，远近称之，何所履行②？”元方曰：“老父在太丘，强者绥③之以德，弱者抚之以仁，恣其所安，久而益敬。”袁公曰：“孤④往者尝为邺令，正行此事。不知卿家君法孤，孤法卿父？”元方曰：“周公、孔子，异世而出，周旋动静，万里如一。周公不师⑤孔子，孔子亦不师周公。” 译文：元方十一岁时，去拜会袁绍。袁公问：“你贤良的父亲在太丘做官，远近的人都称赞他，他到底做了些什么事情？”元方说：“我父亲在太丘，对强者用德行去安抚；对弱者用仁慈去安抚，让人们心安理得地做事，久而久之，大家就对他老人家更加敬重。”袁公说：“我曾经也当过邺县县令，正是做这样的事情。不知是你的父亲学我，还是我学你的父亲？”元方说：“周公、孔子生在不同时代，虽然时间相隔遥远，但他们的行为却是那么一致。周公没有学孔子，孔子也没有学周公。” 2.《孟母三迁》 孟子幼时，其舍近墓，常嬉为墓间之事。其母曰：“此非吾所以处吾子也。”遂迁居市旁。孟子又嬉为贾人炫卖之事。其母曰：“此又非吾所以处吾子也。”复徙居学宫旁。孟子乃嬉为俎豆揖让进退之事，其母曰：“此可以处吾子矣。”遂居焉。 译文：孟子小的时候，他家在墓地旁边，（他）经常将扫墓之事用来做游戏，他的妈妈说：这里不是我安置儿子的地方。于是将家搬到市场旁，孟子又将商人吆喝的场景来游戏，他的妈妈说：这里不是我安置儿子的地方。又将家搬到学校旁，孟子就将祭祀礼仪作为游戏，他的妈妈说：这里可以做为我安放儿子的地方。于是就在这里住了下来。 3．《揠苗助长》 宋人有闵其苗之不长而揠之者，芒芒然归，谓其人曰：“今日病矣，予助苗长矣！”其子趋而往视之，苗则槁矣。 天下之不助苗长者寡矣！以为无益而舍之者，不耘苗者也；助之长者，揠苗者也；非徒无益，而又害之。 翻译：有个担忧自己的禾苗长不高而把禾苗往上拔的宋国人，一天十分疲惫地回到家，对他的家人说：“今天我累坏了，我帮助禾苗长高了！”他儿子小步奔去看那禾苗的情况，禾苗却都枯萎了。天下不犯这种错误的人是很少的。以

小学六年级语文小升初模拟考试试卷及答案

一、知识积累与运用。(共30分) 1、下列注音全对的一项是(2分)（） A．老奶奶告诫我说："摘(zai)桃容易栽(zhāi)桃难啊！" B．他似(sì)乎没有听见，仍像个木偶似(shì)的站在那儿。 C．音乐(lè)给人带来了无限的快乐(yuè)。 D．小菊做的飞机模(mú)型精致极了，跟真的一模(mó)一样。 2、下列没有错别字的一句是(2分)（） A．赤橙黄绿清兰紫，谁持采炼当空午？ B．向桥下一看，真叫人心惊胆寒，红河色的河水像瀑布一样，从上游山峡里直泄下来，撞击在岩石上，飞贱起一丈多高的浪花，振耳欲聋。 C．一家外国报纸清蔑地说："能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢。" D．蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳。 3、下列加线词含义相同的一组是(2分)（） A．①《火把花》这篇文章很深，不好理解。 ②这口井很深，人们打水十分吃力。 B．①举头望明月，低头思故乡。 ②中国的万里长城举世闻名。 C．①他爷爷与地主老财有着深仇大恨。 ②我们对老张的遭遇深表同情。 D．①花言巧语迷惑不了头脑清醒的人。 ②这个百花齐放的季节是21世纪的第一个春天。 4、下列句子没有语病的一项是(2分)（） A．趵突泉是济南的三大名胜之一。 B．安徒生的作者是《卖火柴的小女孩》。 C．在音乐的伴奏声中姑娘们跳起了动听的舞蹈。 D．大地把太阳照得一片通红。 5、下列句子说得最委婉的一项是(2分)（） A．怎么不把你的《小学六年级奥林匹克语文思维训练教材》给我用？ B．快把你的《小学六年级奥林匹克语文思维训练教材》拿给我用！ C．你为什么不把《小学六年级奥林匹克语文思维训练教材》给我用呢？ D．能把你的《小学六年级奥林匹克语文思维训练教材》借给我用一下吗？ 6、下列句子表意准确、简明、连贯的一项是(2分)（） A．我要尽快早日报答母亲对我的母爱。 B．经过老师和同学们的帮助，我很快进步了。 C．围绕中心选材，是衡量一篇作文好坏的重要标准之一。 D．即使懂得了时间的可贵，那么就从今天开始，不浪费一分一秒。 7、下列句子的标点使用正确的一项是(2分)（） A．有的同学正奋笔疾书；有的同学正掩卷沉思；而老师则平静地站在讲台前默默地注视着他们。 B．"怎么了？"一个关切的声音传来："有什么困难需要我帮助吗？" C．郑板桥是清代一位有名的书画家。他一生最杰出的成就，是在诗书画方面独树一帜，堪称"诗书画"三绝。 D．父亲坚决地对母亲说："不是常对你说吗，我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候？这里的工作多么重要！我哪能离开呢！"

小升初语文文言文精选20篇

小升初备考文言文精选20篇 1、《陈元方侯袁公》 陈元方年十一时，候①袁公。袁公问曰：“贤家君在太丘，远近称之，何所履行②？”元方曰：“老父在太丘，强者绥③之以德，弱者抚之以仁，恣其所安，久而益敬。”袁公曰：“孤④往者尝为邺令，正行此事。不知卿家君法孤，孤法卿父？”元方曰：“周公、孔子，异世而出，周旋动静，万里如一。周公不师⑤孔子，孔子亦不师周公。” 注释：①候，拜访，问候。②履行，实践，做。③绥，安，安抚。④孤，封建时代王侯对自己的谦称。⑤师，学习。 【方言证古】 老父：对父亲的敬称。老，表示敬称的词头。〔泉〕老爸（父亲）、老母（母亲）。家君（对他人父亲的尊称）。君（对他的尊称) 【诗词鉴赏】 袁公 比较自负，问题刁钻。如「孤往者尝为邺令，正行此事。不知卿家君法孤，孤法卿父？」这个问题很难回答，稍微不慎则颜面尽失，想是袁公并非真正想知道是谁学了谁，而是有意为难陈元方。 元方 机智应变。如「周公、孔子，异世而出，周旋动静，万里如一。周公不师孔子，孔子亦不师周公。」如此巧妙回答，既照顾了对方的尊严，又保存了自己的体面，不卑不亢落落大方，不损人也不损己，想袁公听了，定会暗暗点头称奇。 【编者简介】 本文选自《世说新语》，编者刘义庆（403~444年），南朝宋彭城（现江苏徐州）人，曾任荆州刺史，爱好文学，《世说新语》是由他组织一批文人编写。本是宋武帝刘裕之弟长沙王刘道怜的儿子，13 川王。刘义庆自幼喜好文学、聪敏过人，深得宋武帝、宋文帝的信任，备受礼遇。 《世说新语》是一部笔记小说集，此书不仅记载了自汉魏至东晋士族阶层言谈、轶事，反映了当时士大夫们的思想、生活和清谈放诞的风气，而且其语言简练，文字生动鲜活，因此自问世以来，便受到文人的喜爱和重视，戏剧、小说如关汉卿的杂剧《玉镜台》、罗贯中的《三国演义》等也常常从中寻找素材。

小升初语文专项训练文言文的阅读50篇含答案

小升初语文专项训练文言文的阅读50篇含答案 小升初文言文阅读理解1：疑邻窃斧 人有亡斧者，意其邻之子。视其行步，窃斧也；颜色，窃斧也；言语，窃斧也；动作态度，无为.而不窃斧也.。俄而，掘于谷而得其斧。他日复见其邻人之子，动作态度无似窃斧者。其邻之子非变也，已则变矣；变也者无他，有所尤也.。 【阅读训练】 1、解释下列加点的词。 （1）人有亡．斧（丢失）（2）俄．而（不久） 2、翻译下列句子 他日复见其邻人之子，动作态度无似窃斧者。 再过几天再看见他邻居家的儿子，他的一言一行，一举一动，都不像偷斧子的了。 3、读了这个故事，你得到什么启示？ 这则寓言说明，主观成见是认识客观事物的障碍，当人带着成见观察世界时，必然会歪曲客观事物的原貌。 小升初文言文阅读理解2：诸葛亮传略 末扰乱②，随叔父玄避难荆州。躬耕于野，不求闻达。时左将军刘备以亮有殊量，乃三顾亮于草庐之中。亮深谓备雄姿杰出，遂厚相结纳。及魏武帝③南征，荆州刘琮④举州委质⑤而备失势，众寡而无立锥之地。亮时年二十七，乃建奇策，身使孙权，求援吴会⑥。权既宿服仰备，又睹亮奇雅，甚敬重之，即遣兵三万人以助备。备得用与武帝交战大破其军，乘胜克捷，江南⑦悉平。后备又西取益州。章州既足，以亮为军师。将军备称帝号，拜亮为丞相。 (选自晋?陈寿《进(诸葛亮集)表》) [注释]①八尺：汉时1尺约合今7寸。②扰乱：动乱。③魏武帝：曹丕称帝后追赠父亲曹操为魏武帝。④刘琮：刘表之子。⑤举州委质：意为把整个荆州送给曹操而自己投降曹操。⑥吴会：吴国。⑦江南：指长江以南广大地区。 [文化常识]“九州”之说。我国古代历来有“九州”之说，意为中华大地由九州组成。但说法不一。《尚书。禹贡》上指冀(今山西一带)、兖(今河北一带)、青(今山东一带)、徐(今徐州一带)、扬(今长江下游地区)、荆(今湖北、湖南一带)、豫(今河南一带)、粱(今四川一带)、雍(今陕西、甘肃一带)。而《吕氏春秋》上有幽州而无梁州；《尔雅》上有幽州、营州而 (今四川一带)是古代两大行政区划。 [思考与练习] 1．解释：①少________②逸________③殊量________④纳________⑤既_________⑥ ________ 2．翻译：①时人异焉___________________；②众寡而无立锥之地___________________：③权既宿服仰备_____________________________ 3．理解：“与武帝交战”其中“交战”是指__________之战。 【译文】诸葛亮年轻时有超群的才能，英雄霸王的气概。身长八尺，面容相貌十分伟岸，当时人认为他与众不同。遇到汉末，诸葛亮随叔父诸葛玄到荆州