兼职教师工作总结

兼职教师工作总结

篇一：兼职教师教学工作总结1

铣工教学工作总结

教师：牛广义

作为铣工实习指导教师,对于铣工专业技能培训与生产实践的差距有切身体会.主要实习内容是传统的简单常规操作,与现代制造技术相差甚远,加之实习条件艰苦,学生在学习过现代制造课程后明显表现出对铣工的实习积极性不高,甚至出现抵触情绪,在实习中完全处于被动状态.他们普遍认为铣工已经与目前高速度、高精度、高可靠性等的市场需求产生了极大的差距,应该取消这种落后的加工方式.对这种不正确的观点应引起足够的重视,众所周知,铣工是机械、机电等专业人才不可缺少的基础性技能.如何教好这门专业技能课,应该怎样组织好实习指导？通过教学实践和不断的思考,我认为,要做好这项工作,应抓住以下六个方面：

一、明确学习目标,激发学习兴趣

我校为职业类学校,学生素质和普通中学相比,差距较大.对机械专业而言,学生基础多数较差,且具有一定的厌学情绪,一些学生就只想混张中专或大专毕业证书.文化课不必说,专业理论课也不认真学.铣工这门课虽然是专业技能课,但仍有一些同学改不掉作风懒散的坏毛病.有的同学怕吃苦受累,学习不用心,干活不认真,这样下去,根本达不到

实习的要求.

为了圆满完成实习指导任务,使学生掌握有效实用的专业技能

,要让学生明确学习目标,激发学习兴趣,在铣工教学时,我并不是上来就把学生带到铣工车间开始讲解,而是先开一个动员会,强调上述观点,使学生认识到铣工技能实训的重要性,真正在内心觉得有必要学好练好铣工技能.

二、分解铣工实训目标,作到心中有数

学生光知道了“为什么学”还不够.

实训目标,

学生对自己每次课程平时不良学习习惯的影响,如果仅有一个总体达到的技能练习要求不够清晰,缺乏紧迫感,新鲜劲一过,又会懒懒散散.因此,有了掌握铣工技能的愿望,还要让学生对总体实训学习的内容,各阶

段要掌握的技能目标有所了解,作到心中有数,知道自己在何时应该具有什么样的技能.这样,学生就不至于简单的以为时间还长,对自己反复的动作练习感到枯躁单调,对照分解出的每个阶段技能目标,明白自己技能的不足之处,提升自己的技能水平,有了时间意识,产生一种紧迫感.

三、培养基本操作技能,打牢基础

基本操作技能是专业技能分解(转载于:校园生活:兼职教师工作总结)后的局部动作,这些动作相对比较简单,

容易掌握.通过教师的讲解、示范动作要领,使学生由简单机械的模仿,到逐渐地熟练掌握.在这个过程中,学生会出现较多地失误和多余动作.教师如不能及时发现,一旦养成习惯就难以纠正.因此,在学生开始练习后,教师要注意观察学生姿势动作的正确性,及时指出问题.当学生能初步掌握了基本操作技能后,随着练习的深入,动作连贯,协调一致,不再需要时刻注意就能持续稳定正确的操作,教师才可以放手让学生自行练习.

铣工的基本操作技能主要有划线、锯割、锉削、錾削、钻孔、扩孔铰孔、攻丝等.其中的锯割和锉削又是非常重要的基本功,这些操作技能要在生产实践中通过大量的练习才能形成.以锯割来说,许多学生刚开始可能并不是太重视,凭着一股冲劲,一口气锯下去,不一会儿就累的胳膊、手发酸,锯出的锯缝歪歪斜斜,参差不齐.实际上,正确的锯割动作,从锯条的安装,起锯的方法,锯弓的握法,站立的部位,身体与胳膊运动的配合,用力的速度与大小,眼睛的注视部位都密切有关.正确动作的掌握,可以使学生节省很多体力,这样才能进行一连几个小时的练习.学生刚开始要对这些方面反复练习,逐步加强动作协调性,形成良好的操作习惯,并且随着大量的练习,逐渐提高锯割的精度,减少为下道锉削加工所留的余量.比如锯割后的切削余量大约达到,这样才算打牢了锯割的技能基础.再比如锉削加工时,学生对锉刀的握

法、站立部位与姿势动作、操作用力、锉削方法等几方面的掌握也都需要大量的反复练习.锉刀能否端平,更是一个需要反复观察、反复纠正的训练,学生对自己姿势是否正确往往会“当局者迷”,通常要安排两人一组,互相检查.只有当随手端起进行锉削都能基本做到水平,才能进行更高的练习。

四、培养感觉技能,锻炼反应能力

感觉技能是指与感觉器官的敏锐程度有关的技能,不同专业有其特殊的感官要求.如汽车修理工能凭听觉判断发动机工作是否正常.在铣工技能实训中,仅仅掌握基本操作技能还远远不够.铣工的操作主要用手来完成,培养出一定手感就更为重要.感觉是否正确与能力的强弱直接影响加工工件的质量和速度,体现了学生的技能水平.对初级技工考核而言,加工的尺寸精度通常也要控制在丝米级.学生要对自己的下手有一定分寸.以锉削为例,学生需要了解当自己分别采用大板锉、中锉与油光锉时,每次锉削的锉削量大概值,以免下手不分轻重,开始尺寸超出,忍不住用力连锉几下,就把工件尺寸锉小了.这就要求学生多动手、多检测,多思考,多观察,通过科学训练,熟能生巧,循序渐进,逐步培养出一定的感觉技能.一般情况下,熟练的学生在锯割后留下约的余量,使用大板锉连锉十次左右,将余量减少到约,然后使用中锉再锉削十余次,余量控制在左右,最后用油光锉修整.

五、注重综合操作训练,有针对性进行课题练习

在学生熟练的掌握单项操作技能后,就要有计划地把各种单项操作技能有机地结合在一起,进行综合训练,培养学生的综合操作技能,这是铣工技能训练的又一重要阶段.教师应根据实训的内容和要求,制定具有一定针对性的课题练习.这种训练可以引起学生的学习兴趣和注意力,加深对知识、技能的了解与认识,促进学生迅速提高技能,做到熟能生巧.如铣工技能训练中多数都要制作的一个小梯形样板,就是出于这样的考虑.对于技能考核的要求,铣工的针对性练习课题较多,例如“凹凸T形配”、“方孔配”、“双角度对配”等.

六、对学生的成绩及时作出评价

无论是单项操作技能练习,还是综合操作技能训练,在每次实训时应根据课题评分标准,对学生做出相应的评价.学生对照这个标准,可以了解实训的要求,教师利用这个标准,方便对学生的技能水平及时掌握分析；学生发现自己技能的不足,立即改进,教师对学生的成绩及时予以肯定,激发学生的上进心.教师还应注意利用技能评价,引导学生进行相互比较,增加竞争意识,形成你争我赶的局面,提高学生积极性.通过一系列的实训与指导,我校铣工的教学不再是一个老大难问题,反而成了在学生中有较好影响力的工种,这是我们教学改革的一次成功,是和我们适应当前形势,积极推行素质教育,扩大知识面增加就业机会分不开的.当然,铣

工实习要实现全面素质教育依然任重而道远,我们目前的努力只是一个良好的开端,还需要所有的铣工实习指导教师都从自身做起,将教学改革创新下去,为我国机械制造业的振兴贡献力量。

时间：

篇二：兼职教师总结

兼职教师工作总结

教师：牛广义

XX年1月6日下午4点，是学校各教研室固定的教研活动时间，我作为兼职教师积极参加了教研部的教研活。

活动过程中，十余位兼职教师与我校教师就教学中的有关问题展开热烈的讨论。自动化教研室就如何提高学生的技能鉴定成绩这一主题展开研讨，参加讨论的兼职教师认为，教学中应加强对学生的技能训练，保证学生考前有一定的训练学时，同时还要加强对学生的理论指导，强化学生对知识的记忆和理解。教研室就备课问题进行交流，备课必须备教材、备教法、备学生，实验课、实习课、项目课、一体化课程还要备设备，要合理设计教学环节和思路，做课堂的“导演”，学生的“导师”。在场的兼职教师很受启发，他们表示，参与到学校组织的教研活动，能够使很多资源形成共享，很多问题达成共识，能帮助他们更有效更针对性地进行教学。

兼职教师参与我校的教研活动是加强教学管理、提高教

学质量的新举措，这对于加强兼职教师与系部的沟通和今后更好地开展教学工作将起到很好的作用。

时间：

篇三：兼职教师培训班学习小结

兼职教师培训班学习小结

7月13日到16日，我参加了公司组织的第二期兼职教师培训班，通过四天的学习和交流，使在兼职教师道路上还是新丁的我收益良多。为我开启了新知识领域的大门。

培训的第一天，课程安排两位名师为我们授课，主要讲授名师的授课心得和师德内容，两位老师的言传身教，让我们对老师的素养及需掌握的授课技巧有了一定的认识和了解，无形中增强了我们对兼职教师这份工作所承担的责任心和使命感。

接下来的两天，外请讲师的《PTT课程开发和设计》课程让我全神贯注。在短短的两天中，让我明白一个兼职教师需要具备的基本素质和能力、以学习目标为导向的课件开发过程中需关注的问题及解决方法以及授课过程中需要掌握的方法和技巧，如何调动学员的学习兴趣与意愿、如何与学员之间互动，主动控场等方面的知识。这些知识点为授课还是菜鸟的我在今后如何开展培训课程设计、如何授课方面理清了思路，开拓了眼界，提升了作为内训师的能力。

培训的最后一天安排的是兼职教师授课实战演练，把前

三天的学习内容转化为行动力上。此次学习的22名学员每人10分钟的课程展示，让大家在交流互动中取长补短，锻炼自身的语言表达、逻辑思维、授课技巧、现场掌控等多方面的能力。从中我也克服了从未上过讲台的恐惧感，让自己勇敢的走上讲台，体会到作为一名兼职教师的荣誉感。

四天的课程充实而快乐，让我在收获知识的同时也收获了实战经

验。让我感受到一次成功的授课是需要花时间和精力去准备的，古话中“台上一分钟，台下十年功”的含义在授课中体现的淋漓尽致。如果一位很有学识的老师如果不能够以学员学到知识为目标开发课程，那他的授课必定是失败。此次跟随范老师学习的知识内容还需要在后期的实践中不断的消化和应用才能够掌握要领。

导医工作心得体会

我在窗口 导医，一个不被大家熟悉、了解、甚至忽略的工作，开始我对它也有些茫然，觉得脱离自己所学的专业，站在那里机械地回答病人的咨询，很没有成就感，而且有些失落。工作了一段时间才知道导医看似简单，其实大有学问。 首先，导医台是医院的窗口，从某种意义上说，导医护士的工作能折射出医院的服务水平和医疗质量。导医护士和门诊病人之间是一种护患关系，是在提供和接受护理服务过程中，自然形成的一种帮助与被帮助的人际关系。导医护士就扮演着为病人就诊提供帮助的角色，扮演好这个角色，可以引导病人得到正确及时的诊治，减少金钱和时间上的浪费；可以提高医生的工作效率；可以使门诊科室与科室间的沟通更顺畅；可以减少误会和投诉以提高病人满意度；可以了解病人的需求，收集意见建议及时反馈，有利于医院建设。另外，导医护士不仅要对每位病人进行导向、分诊、护理观察等首诊工作，对老人、孕产妇、儿童等特殊患者实施特需服务，还要随时处理各种突发事件。这就要求导医护士能恰如其分地回答各类患者的咨询，语言清晰、措词婉转，能妥善处理医患之间的矛盾，减少误会，起到医院与社会之间的桥梁作用。 认识到这些，我要求自己做好耐心细致的疏导工作，维护好就医秩序，为患者营造一个安静、舒适、温馨的就医环境，有针对性的开展健康宣教，向早孕的妇女宣传产检筛查的重要性，向产后复查的年轻妈妈宣传儿童保健的意义等内容，增强了患者对保健院的信任和认可度。 通过实践我总结了导医工作的几大要素： 1.服装整洁、语言规范、仪表端庄、面带微笑、亲切随和有爱心。 2.具备扎实的专业知识和丰富的临床经验，良好的沟通表达能力和心理素质，敏锐的观察力和应变能力，高度的责任心，熟知医院科室布局、联系电话、专家出诊情况，及时为患者提供准确信息。 3.以病人为中心，尽可能帮助病人排忧解难，不断应用和拓展护理人员的角色和功能。 李长英篇二：实习护士参与分诊导医工作的体会 实习护士参与分诊导医工作的体会 随着医学模式的转变及护理观念的更新，以患者为中心的医疗服务正在各医院不断深入开展。我院为一所集医疗，教学，科研任务繁重的三级甲等医院，又是全国示范中医院。近年来，人们的保健意识越来越强，喜欢并选择用中医治疗疾病或者调理身体的人也越来越多。我科日门诊量达到近400人，患者来院就诊既希望能尽快确诊及时治疗，又希望得到相关的服务，以缩短检查及候诊的时间。为了满足患者及家属的需求，经医院有关领导商定，已从2010年下半年开始，在妇产科门诊设置导医分诊服务岗位，以满足患者的需求，促进医疗服务质量的进一步提高。我院妇产科门诊护士编制不足，难以承担全部导医服务，因此，医院给配制一名导医，科室每天派一名实习护士参与分诊导医。经过半年的探索，取得了一些成功的经验。现总结如下。 1 实习护士参与分诊导医工作，满足了患者就诊的需求 患者患病来院就诊，希望能尽快明确诊断并得到及时的治疗，而在诊治过程中，患者及家属要面对分诊、挂号，各种相关的辅助检查、划价、交费及取药等，特别是第一次就诊的患者，环境的陌生，给患者增加了很大的难度，当看到诊室门上悬挂的医生简历及主治疾病介绍，有中医专家、西医专家、平诊号、正高级职称的、副高级职称的、他们更是无所适从。患者只好到处探问，有些疾病又难以启齿，除加重心理负担外，又耽误患者时间。针对患者的需求，我们在科室长廊入口处设立分诊岗，并从管理上给予保证，实习护士上岗前经过护理部对其进行医院规章制度及工作范围，护士礼仪等的培训，科室护士长对其导医工作及时给予指导，实习护士也将所掌握的医学知识运用到实践中，解除了患者及家属的心理负担，

教学工作与兼职工作总结

教学工作与兼职工作总 结 集团标准化小组：[VVOPPT-JOPP28-JPPTL98-LOPPNN]

2016—2017第二学期教学工作与兼职工作总结一学期以来，作为一名人民教师，本人始终坚持贯彻党的方针，忠诚于党的教育事业，在上与党中央保持一致，，默默奉献，以培养人才为己任。恪守职业道德，情操高尚，言行一致，表里如一。坚持为人师表，维护教师的良好形象。能自觉遵守学校的各项，服从学校的各项工作安排，工作中能以身作则，积极主动，顾全大局，不计个人得失。 在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以培养学生主动发展”为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展，工作责任心强，服从领导的分工积极做好本职工作，认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛获取各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并顺利完成教育教学任务。 在教学工作方面，优化，按常规做好课前、课中、课后的各项工作，认真钻研教材，课堂教学真正体现“教师为主导，学生为主体”的教学思想，并结合道德与法治这门课程的特殊性对学生教育，发展学生心理;创设情境，诱发学生的认知需求和创新欲望，使学生从情感、思维和行为上主动参与学习;在培养学生形象

和、分析和综合的同时，有意识地培养学生创新学习活动所要求的和方法;以学生创新学习为主线组织课堂教学活动，鼓励学生主动参与、主动探索、主动思考、主动操作、主动评价，运用启发学习、尝试学习、发现学习、合作学习等方法，在教学中求创新，在活动中促发展，课堂教学重视学生的训练，精心设计练习作业，练习作业有层次有坡度，对学生的作业严格要求，培养良好的作业习惯。根据学生的实际情况进行集体辅导和个人辅导，热情辅导中下生，有组织地进行课外活动，活动讲究实效;重视对学生的知识考查，做好学生的补漏工作。根据教材的特点进行德育渗透，对学生进行有效的思想政治教育。把课堂上获取知识的主动权交给学生，让学生成为信息的主动摄取者和加工者，充分发掘学生自己的潜能。使学生从被动接受的“要我学”转化为主动的“我要学”，变“学会”为“会学”。“我要学”、“学会”与“我要学并学会”都是使学生掌握基础知识的基本技能。 要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，部分学生缺乏自觉性，经常不能按时完成作业，甚至有的学生欠交作业，针对这种问题，我就进行对学生进行思想教育。树立学习的信心，有的学生学习成绩不理想，并不是他们没有潜能，而是不相信自己有潜能，在经历了一两次失败和挫折后，对自己失去了信心。因此形成“自己脑子笨”这种意识，久而久之，形成习惯，一遇到问题，先想自己不行，对自己没信心，结果自己什么都学不成，什么都不想学，作业不会做，造成成绩低下。

职业学校兼职教师管理办法

第一章总则 第一条为了贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》、《国务院关于大力发展职业教育的决定》和《国务院关于加强教师队伍建设的意见》，完善职业学校兼职教师管理制度，强化实践教学环节、优化教师队伍结构，支持、鼓励和规范职业学校聘请具有实践经验的专业技术人员、高技能人才担任兼职教师，制定本办法。 第二条本办法所指职业学校包括依法登记为事业单位的中等职业学校和高等职业学校，其中，中等职业学校包括中等专业学校、职业高中、技工学校和成人中等专业学校。 第三条本办法所称兼职教师是指受职业学校聘请，兼职担任特定专业课或者实习指导课教学任务的专业技术人员、高技能人才。兼职教师占职业学校专兼职教师总数的比例应在学校岗位设置方案中明确，一般不超过30%。 第四条聘请兼职教师应重点满足面向战略性新兴产业、现代农业、先进制造业、现代服务业及特色专业的教学需要。 第二章人员条件 第五条聘请的兼职教师一般应为企事业单位在职人员。专业教学急需的也可聘请退休人员。 第六条兼职教师的基本条件： （一）具备良好的思想政治素质和职业道德，遵纪守法，热爱教育事业，身心健康； （二）具有较高的专业素养和技能水平，能够胜任教学工作； （三）一般应具有中级以上专业技术职称（职务）或高级工以上等级职业资格（职务），特殊情况也可聘请具有特殊技能，在相关行业中具有一定声誉的能工巧匠、非物质文化遗产国家和省级传人；

（四）初次聘请的退休人员，离开原工作岗位的时间原则上不超过2年，年龄一般不超过65周岁，特殊情况可据学校需要而定。 第三章聘请程序 第七条职业学校聘请兼职教师可通过对口合作的企事业单位选派的方式产生，也可以面向社会聘请。职业学校聘请兼职教师应优先考虑对口合作企业人员，建立合作企业人员到职业学校兼职任教的常态机制，并纳入校企合作基本内容。 第八条面向社会聘请兼职教师应按照公开、公平、择优的原则，严格考察、遴选和聘请程序。基本程序是： （一）职业学校根据教学需要，确定兼职教师岗位和任职条件； （二）职业学校对应聘人员进行资格审查、能力考核； （三）职业学校确定岗位人选，并予以公示； （四）职业学校与兼职教师签订工作协议。 企事业单位在职人员在应聘兼职教师前应征得所在单位的同意。 第九条职业学校应明确兼职教师管理机构，负责聘请兼职教师工作的组织实施。 第十条兼职教师上岗任教前，职业学校应对其进行基本教学能力及相关法律法规的培训。 第四章组织管理 第十一条除通过对口合作的企事业单位选派兼职教师以外，职业学校应与兼职教师签订工作协议。

导医心得

志愿导医心得 这是来大学我第一次在医院做导医的工作，刚开始的我充满了好奇和激情，想好好地做好这份工作。 可是渐渐地我发现现实真的很残酷，我住在江安，每天要从这儿坐公交赶到华西，每天6点二十起床赶车，有时还会迟到，每天站六个多小时，午饭吃完了之后就在办公室里趴一会，每天回来腿会很酸。 这次的导医时间仅仅只有四天，过得真的很快，在这四天里，我们的主要任务是在医院里面给病人指路，解答一些问题，或者帮病人做些事情，作为一个以后要从事医生这个职业的我，心里还是挺满足的，毕竟第一次接触病人，每次为他们解答了一些问题之后，都会很有成就感，特别是听到一句谢谢的时候，真的觉得自己的幸苦都是有回报的。在这里遇到了各种各样的人，有的人态度会很好，有的人和别人讲话会很不耐烦，可是即使面对这种人，我还是得满脸微笑的给他解释，这四天居然被两个老年人说志愿者是废物，说是不会维持秩序，把队伍搞得乱乱的，说实话听到这句话时我心里真的很委屈，我们每天这么累，还要被说成是废物，可是想一想如果站在病人的角度，事情是完全不一样的。所以我们只能尽最大的努力，去做好一切该做的事情。 我不知道是自己心里承受能力太差还是怎么回事，每次看到那些瘫痪的，坐轮椅的人，都会很心酸，当时遇到了一个帕金森的老太太，她的身体都已经萎缩的很小了，看上去很痛苦，我心里觉得好难受，不知道是在为什么打抱不平，在医院里，天天都要面对这些，面对生老病死，我知道现在的自己还可以那么心酸，那么哽咽一下，可是在未来的行医之路上，我会不会对这些已经司空见惯了，会不会已经对这些麻木了，我不知道。还有每次看到那些穿的破破烂烂的病人来看病，手里握着的都是很多零钱，提个旧旧的包，世界上总是有那么多穷人看不起病，我心里会同情他们，或许我还可以帮他们垫个几十块钱，可是关键问题都不是这些，是我们医疗体制的改革，现在虽然一些政策已经出来，来改变这些看病难看病贵的问题，可是每次看到收费窗口那些几百几千的检查费或者医药费，我还是心里不觉为之一振，技术的难度还有仪器造假的成本，应该是罪魁祸首吧。 我一直在思考怎么做一个好医生，我曾想过不收红包，不收不该收的礼物，不知道自己或不会被这个现实的社会打磨掉，变的圆滑而世故，起码我知道自己要对病人负责，对每个生命负责，现在的我天真也好青涩也罢，或许还需要成长，需要做一个好医生的许多东西，我会慢慢的丰满自己的。

[最新]兼职教师教学工作总结范文

兼职教师教学工作总结范文 篇一:兼职教师教学工作总结 作为铣工实习指导教师,对于铣工专业技能培训与生产实践的差距有切身体会.主要实习内容是传统的简单常规操作,与现代制造技 术相差甚远,加之实习条件艰苦,学生在学习过现代制造课程后明显 表现出对铣工的实习积极性不高,甚至出现抵触情绪,在实习中完全 处于被动状态.他们普遍认为铣工已经与目前高速度、高精度、高可靠性等的市场需求产生了极大的差距,应该取消这种落后的加工方式.对这种不正确的观点应引起足够的重视,众所周知,铣工是机械、机电等专业人才不可缺少的基础性技能.如何教好这门专业技能课,应该 怎样组织好实习指导？通过教学实践和不断的思考,我认为,要做好 这项工作,应抓住以下六个方面: 一、明确学习目标,激发学习兴趣 我校为职业类学校,学生素质和普通中学相比,差距较大.对机械专业而言,学生基础多数较差,且具有一定的厌学情绪,一些学生就只想混张中专或大专毕业证书.文化课不必说,专业理论课也不认真学.铣工这门课虽然是专业技能课,但仍有一些同学改不掉作风懒散的坏毛病.有的同学怕吃苦受累,学习不用心,干活不认真,这样下去,根本达不到实习的要求.为了圆满完成实习指导任务,使学生掌握有效实 用的专业技能,要让学生明确学习目标,激发学习兴趣,在铣工教学时,

我并不是上来就把学生带到铣工车间开始讲解,而是先开一个动员会,强调上述观点,使学生认识到铣工技能实训的重要性,真正在内心觉 得有必要学好练好铣工技能. 二、分解铣工实训目标,作到心中有数,学生光知道了“为什么学”还不够 学生对自己每次课程平时不良学习习惯的影响,如果仅有一个总体达到的技能练习要求不够清晰,缺乏紧迫感,新鲜劲一过,又会懒懒散散.因此,有了掌握铣工技能的愿望,还要让学生对总体实训学习的内容,各阶段要掌握的技能目标有所了解,作到心中有数,知道自己在何时应该具有什么样的技能.这样,学生就不至于简单的以为时间还长,对自己反复的动作练习感到枯躁单调,对照分解出的每个阶段技 能目标,明白自己技能的不足之处,提升自己的技能水平,有了时间意识,产生一种紧迫感. 三、培养基本操作技能,打牢基础 基本操作技能是专业技能分解后的局部动作,这些动作相对比较简单,容易掌握.通过教师的讲解、示范动作要领,使学生由简单机械的模仿,到逐渐地熟练掌握.在这个过程中,学生会出现较多地失误和多余动作.教师如不能及时发现,一旦养成习惯就难以纠正.因此,在 学生开始练习后,教师要注意观察学生姿势动作的正确性,及时指出 问题.当学生能初步掌握了基本操作技能后,随着练习的深入,动作连贯,协调一致,不再需要时刻注意就能持续稳定正确的操作,教师才可以放手让学生自行练习.

中等职业学校兼职教师管理办法

中等职业学校兼职教师管理办法 第一章总则 第一条为了贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》、《国务院关于大力发展职业教育的决定》和《国务院关于加强教师队伍建设的意见》，完善职业学校兼职教师管理制度，强化实践教学环节、优化教师队伍结构，支持、鼓励和规范职业学校聘请具有实践经验的专业技术人员、高技能人才担任兼职教师，制定本办法。 第二条本办法所指职业学校包括依法登记为事业单位的中等职业学校和高等职业学校，其中，中等职业学校包括中等专业学校、职业高中、技工学校和成人中等专业学校。 第三条本办法所称兼职教师是指受职业学技聘请，兼职担任特定专业课或者实习指导课教学任务的专业技术人员、高技能人才。兼职教师占职业学校专兼职教师总数的比例应在学校岗位设置方案中明确，一般不超过30％。 第四条聘请兼职教师应重点满足面向战略性新兴产业、现代农业、先进制造业、现代服务业及特色专业的教学需要。 第二章人员条件 第五条聘请的兼职教师一般应为企事业单位在职人员。专业教学急需的也可聘请退休人员。

第六条兼职教师的基本条件： (一)具备良好的思想政治素质和职业道德，遵纪守法，热爱教育事业，身心健康； (二)具有较高的专业素养和技能水平，能够胜任教学工作； (三)一般应具有中级以上专业技术职称(职务)或高级工以上等级职业资格(职务)，特殊情况也可聘请具有特殊技能，在相关行业中具有一定声誉的能工巧匠、非物质文化遗产国家和省级传人； (四)初次聘请的退休人员，离开原工作岗位的时间原则上不超过2年，年龄一般不超过65周岁，特殊情况可据学校需要而定。 第三章聘请程序 第七条职业学校聘请兼职教师可通过对口合作的企事业单位选派的方式产生，也可以面向社会聘请。职业学校聘请兼职教师应优先考虑对口合作企业人员，建立合作企业人员到职业学校兼职任教的常态机制，并纳入校企合作基本内容。 第八条面向社会聘请兼职教师应按照公开、公平、择优的原则，严格考察、遴选和聘请程序。基本程序是： (一)职业学校根据教学需要，确定兼职教师岗位和任职条件；

医院导诊工作心得体会

医院导诊工作心得体会 篇一：医院导诊心得 志愿者心得 在大一的第三学期时，我有幸参加了吉大一院的志愿者活动，成为了吉大一院一名光荣的志愿者，由于周四一天没课，所以我选择做周四一天的志愿者，我一共去了两次，虽然只有短短的两天，但我的收获却十分的巨大。 首先我收获了几个与我一起奋斗，献爱心的朋友，其次，我在做志愿者期间收获了许多感激，更又十分多的感触，现在我要与大家分享一些我的感触。 第一天去做志愿者，早上六点钟爬起来，骑车去东门，做一个多小时车，最后八点到达医院，我跟的是骨科的导诊师傅，师傅特别热情，对我们很好，也很尊重，前几遍带着我认路，我知道了骨科办手续的流程，也知道了拍ct，dr，核磁共振，彩超的具体地方，这样我就可以一个人带病人家属去检查了，最开始，我跟师傅一起去住院处，推着床，把住院处的病人抬到移动的床上，推到检查的地方，做完检查再给他们送回去，再抬回原来的床上，听着很简单，但这可是体力活，一上午不停地运病人，中午累的吃完饭要在食堂睡一觉，上大学后除了军训，很少再用到体力了，真是一项挑战。 最让我感动的是我抬的第一个病人，第一次当医院的志

愿者，我非常用心的送完第一个病人后，病人家属非常热情，还送给我一个苹果。虽然不值钱，但我非常清晰地感受到了他们的感激之情。这次活动，对于我们来说可能是一次志愿活动，但对于病人家属及病人来说，确是像白衣天使一样献爱心的人，我们的工作是高大的，神圣的。当时我认识到这点后，收起了自己当志愿者的心态，用心的当一名陪检人员，对待每一名病人都十分小心谨慎，尽量避免在抬病人及运病人时磕到病人。在老楼一楼时我会提醒病人家属为病人盖好被子，防止风过大吹到头部。每一份工作都用心去做，最后一上午干完要午休时感觉特别的累，但也有一种满足感在心头。 做志愿者这几天，我送的病人最大的是重症患者，85岁，最小的只有15岁，看着他们在床上痛苦的表情，我也感到悲伤，我下定决心，一定要保护好自己的身体，注意饮食与调节作息，不让自己烙下病根，我进医院一定不会是以患者身份进来的。看到了传染病患者神志不清，生活不能自理；心脏病患者，推着都要打氧气；骨科患者，一动不能动。我就感受到了生命的脆弱，人或者一定要好好活，身体才是第一位的，无论你身上有什么样的光环，多么的富有，进了医院都是患者，都要体会病痛之苦，与别人没有任何区别，所以一定要保重自己的身体。 说完了对于自己身体的赶感触，在志愿者方面，我也体

教师个人工作总结 (兼职)

教师个人工作总结 (兼职) 本本分分做人，踏踏实实做事 各位领导老师： 大家好，非常感谢学校领导给我这次机会和大家一起交流经验，我交流的题目是“本本分分做人，踏踏实实做事”。十中的优秀老师很多，在你们面前谈经验交流就有点儿班门弄斧了，今天我主要是来学习的；其次是向大家汇报一下自己的工作，不当之处请多多指教。 20**年x月，我服从学校工作安排，负责文书工作并兼任司机，同时任教八年级12班的物理课。我知道这是学校对我的信任，更是一份责任，我感受到了这些工作的份量。可文书工作干什么？怎么干？一个陌生的岗位；司机，考出驾照才半年，技术还不够熟练；教书，只是一个教龄三年的新兵。每一个岗位都是一份沉甸甸的担子，而且每一项工作都必须干好，我感到了前所未有的压力。 压力首先来自新的工作岗位。办公室是学校工作的一个窗口，加班加点是家常便饭，早来晚走更是必修课。而文书工作是办公室工作的重要组成部分，在协调及处理各部门关系上发挥着关键性作用。作为文书人员要准确细致及时的处理文书事务，如文件的收发，档案的整理等工作，每一项工作都要耐心细致的完成，容不得半点差错，这些对我都是全新的挑战。刚开始真有点儿手忙脚乱，经过一段时间的留心

观察，积累经验，在办公室老师的耐心指导，现在的我正在逐渐适应和熟悉这一岗位；作为司机，这一年的锻炼，我的驾驶技术有了很大的提高，我能够认真做好校车的经常性维护和保养工作，做到随时开动行驶。司机工作具有不定时性，常常是这边刚上完课放下教案， 马上就要去送材料；车刚熄火又跑去教室拿起粉笔上课。这学期在增加了一个班教学任务的情况下，我更细化了每天的时间安排，各项工作做到了杂而有序，有时候白天没时间备课，我就利用晚上认真备好每一节课，保证了办公室工作和教学两不误。由于住在学校，我和其他住校老师承担了学校的夜间值班任务，对于学校安排的各项任务都是随叫随到，保质保量的完成。 压力也来自教学，作为物理教师我感到了身上的那份责任。第一次期中考试我们班物理考的不理想，一看成绩我的头“嗡”的一下炸开了，自以为课堂管理很严，学生纪律也不错，应该不会考得很差，可结果呢？当时感觉真是无颜见江东父老。这时学校领导找我谈心，特别是石主任，和我一起找问题想办法，给了我很大的鼓励。我也反思了自己半个学期的教学工作，由于各项繁琐的工作牵扯精力太大，自己在选择课堂教学方式方法上处理不当、作业批改落实不到位。针对这些问题，结合期中考试的具体情况，我决定从以下几个方面着手解决：

高职高专职业院校兼职教师管理办法

高职、高专;职业院校 兼职教师管理办法 根据XX教育部等部门XX文件的要求，为充分利用校外人才资源，优化我校师资队伍的结构，提高实践教学环节的质量，加强技术技能人才的培养，建设一支“素质优良、结构合理、特色鲜明、相对稳定”的兼职教师队伍,保障教学工作顺利开展，以“按需聘用、保证质量、合约管理、权责分明、分类管理、注重实效”为基本原则，结合我校实际情况制定本办法。 第一章总则 第一条本办法所称兼职教师是指，根据专业建设和师资队伍建设需要，面向社会、行业、企业聘任的，与学校只签订聘任协议（不纳入学校编制），兼职担任专业课、讲座、实习指导课教学任务的专业人员、高技能人才。 第二条聘请兼职教师应重点满足面向战略性新兴产业、现代农业、先进制造业、现代服务业及特色专业的教学需要。 第二章兼职教师的聘任条件 第三条具备良好的思想政治素质和职业道德，遵纪守法，热爱教育事业，身心健康。 第四条具有较高的专业素养和技能水平，能够胜任教学工作。第五条聘请的兼职教师一般应为企事业单位在职人员。专业教学急需的也可聘请退休人员。

第六条聘请的兼职教师一般应具有中级以上专业技术职称（职务）或高级工以上等级职业资格（职务），特殊情况也可聘请具有特殊技能，在相关行业中具有一定声誉的能工巧匠、非物质文化遗产国家和省级传人。个别特殊行业条件可以适当放宽，但必须具备五年及以上对口专业的工作经验。 第七条初次聘请的退休人员，离开原工作岗位的时间原则上不超过2年，年龄一般不超过65周岁，特殊情况可据学校需要而定。 第三章兼职教师的聘任程序 第八条院部根据专业、课程的教学需要建立《兼职教师聘任标准》。 第九条兼职教师授课前需进行评议。每学期末由院部组成兼职教师评议组，根据《兼职教师聘任标准》对拟聘兼职教师及拟承担的课程进行评议。 第十条评议通过后，由院部通知拟聘兼职教师带相关证书到本部门，审核兼职教师的学历、专业技术职务、技能等级证、工作经历等材料，并填写《兼职教师聘任申请表》，于开课前上报教务处审核。对通过资格认定、符合兼职教师条件的人员，经教务处批准，签订《兼职教师聘任协议书》，颁发聘书。 第十一条由院部根据教学需要制定兼职教师任务书，每学期期末前将下一学期兼职教师任务书上报教务处审核。

导医工作心得

导医工作心得 目的建立对门诊导医工作的质量控制管理系统， 员为就诊患者提供优质的导医服务。下面是带来的导医工作心 得，欢迎大家阅读。 导医工作心得篇 今天是平安夜，是圣诞前夕，也是我第 一天做导医 天感觉是真累. 自己生病了，很不舒服，也很害怕，为了怕丢人不敢去医院， 但是今天由于工作实在太累， 坚持了一天下来我真得不敢相信自 己还能走回来，身体极度的不舒服，所以我不得不走进了诊疗室 去咨询自己的病情，因为要是明天自己再坚持我不知道会产生什 么严重的后果。结果在意料之中但也出乎我的意料， 意料之中是 自己知道自己肯定有病，出乎意料是自己确实不知道后果会这么 严重，当我知道这个结果的时候我的眼睛湿润了， 但是还是坚持 没有让它流下来。 他增添负担，其实我真的不想这样，但是事情总是在意料之外的 发生，对自己我很自责。 他今天晚上连夜坐车赶回北京， 因为要给我看病，给他打电 但是今天很不平安，圣诞的前夕也同样是苦涩， 做导医的 保证导医人 自己觉得很不好意思， 除了不能为老公分忧解难， 还整天为

话时我哭了，是自己身体不适流得眼泪， 同时也是为自己的没用 而哭泣。 在这个平安夜，我祈求上帝，祈求所有的神仙都保佑我平安， 导医工作心得篇二 已经是几个月以后的事儿了。 收获了不止这些。 第一天上班，我早晨四点十分就醒了， 总是这样，有什么事 儿在前面等着我就会一直心烦意乱。更何况是从未体验过的工 作。第一天早晨，我想表现得乖一点，所以提前十分钟就到了， 可是还没走到导医台，我就被好几个患者拉住询问具体挂号事 宜。我挑着我能回答的回答了， 剩下 的只能让他们等着七点整护 士来，所以在七点之前，我的威信已经损失殆 尽。旁边的保安姐 姐笑我你来那么早干嘛啊我也只能呵呵跟着笑。 很好，大家相处 很融洽。我终于成功地站到了导医台里，一个个的解决问题， 者一个个的让他们等护士来解决问题。 救星终于来了， 保佑我老公平安，保佑我们一辈子都幸福 !谢谢. 两天的导医工作结束了。我很怀念。 虽然还有机会，但是那 两天中，体会到很多，也经受了很多。 很累也很快乐。一开 始的目的不是为了钱，只是为了体会一下工作的感受， 如今，我 看着护士 摧枯拉朽一般（呵呵严重了，但是当时真的很佩服护 ）解决了堆

兼职教师工作总结

兼职教师工作总结 《兼职教师工作总结》的范文，感觉很有用处，希望有用。篇一：兼职教师教学工作总结1 铳工教学工作总结 教师：牛广义 作为铳工实习指导教师，对于铳工专业技能培训与生产实践的差距有切身体会.主要实习内容是传统的简单常规操作,与现代制造技术相差甚远，加之实习条件艰苦，学生在学习过现代制造课程后明显表现出对铳工的实习积极性不高 ， 甚至出现抵触情绪，在实习中完全处于被动状态.他们普遍认为铳工已经与目前高速度、高精度、高可靠性等的市场需求产生了极大的差距，应该取消这种落后的加工方式.对这种不正确的观点应引起足够的重视，众所周知，铳工是机械、机电等专业人才不可缺少的基础性技能.如何教好这门专业 技能课，应该怎样组织好实习指导？通过教学实践和不断的思考,我认为，要做好这项工作，应抓住以下六个方面： 一、明确学习目标，激发学习兴趣 我校为职业类学校，学生素质和普通中学相比，差距较大.对机械专业而言，学生基础多数较差，且具有一定的厌学情绪，一些学生就只想混张中专或大专毕业证书.文化课不

必说，专业理论课也不认真学.铳工这门课虽然是专业技能 课,但仍有一些同学改不掉作风懒散的坏毛病.有的同学怕吃苦受累，学习不用心，干活不认真，这样下去，根本达不到 实习的要求. 为了圆满完成实习指导任务，使学生掌握有效实用的专业技能 ,要让学生明确学习目标，激发学习兴趣，在铳工教学时我并不是上来就把学生带到铳工车间开始讲解，而是先开一个动员会，强调上述观点，使学生认识到铳工技能实训的重要性，最全面的写作站真正在内心觉得有必要学好练好铳工技能. 二、分解铳工实训目标，作到心中有数 学生光知道了“为什么学”还不够. 实训目标， 学生对自己每次课程平时不良学习习惯的影响，如果仅有一个总体达到的技能练习要求不够清晰，缺乏紧迫感，新鲜劲一过，又会懒懒散散.因此，有了掌握铳工技能的愿望，还要让学生对总体实训学习的内容，各阶 段要掌握的技能目标有所了解，作到心中有数，知道自己在何时应该具有什么样的技能.这样，学生就不至于简单 的以为时间还长，对自己反复的动作练习感到枯躁单调，对照分解出的每个阶段技能目标，明白自己技能的不足之处，提升自己的技能水平，有了时间意识，产生一种紧迫感.

2020年导诊导医工作年终总结

导诊导医工作年终总结 《导诊导医工作年终总结》是一篇好的范文，觉得应该跟大家分享，重新了一下发到这里[]。 一年来导诊部在院领导和护理部的正确领导下，紧紧围绕以病人为中心，坚持与人为本，推动导诊工作上了一个新台阶。现将导诊工作总结如下： 导诊工作有咨询、陪诊、送诊、沟通协调、协助抢救危重、提供开水、发放一次性水杯、为行动不便和住院病人做检查和轮椅、平车、发放各类报纸、健康教育宣传品、科室简介；导诊台还备有针线、剪刀等便民措施，这些事都很不起眼，但是做好了就能为患者提供极大的方便，使患者感到愉悦和欣慰，进而增加对的好感和信任，做不好就会影响到患者对医院的评价，进而破坏医院的的整体服务形象。 工作时间长了，有人会对导诊工作不屑一顾，认为这个工作既没有技术含量也不创造经济效益，又琐碎又辛苦没出息，如果没有强烈的事业心和责任感，导诊的激情很容易被消磨在日复一日的平凡小事中，而激情是最可贵的服务特质，服务失去了激情就像人类失去了灵魂。

一、树立新观念，提高了导诊人员的职业责任感 1、要为患者服好务就意味着要对医院环境和相关事宜做到了然于胸，导诊人员就是患者的一张绿卡，患者来就诊，我们是接待员；患者来咨询，我们是咨询员；患者行动不便，我们是陪诊员；患者对其他科室服务不满，我们是协调员，我们的最终目标就是千方百计满足患者的需求。用真心付出和真诚服务开启患者心门，赢得患者信任。 2、要为患者服好务就要做患者考不倒问不住的医院的活字典。作为医院服务的第一站，每天要接触年龄不同、性格各异的人，如何让这些形形色色需求各不相同的人希望而来，满意而归，是对导诊人员知识智慧，沟通交流能力最大的考验，不仅要熟知医院的环境特色技术及设备力量，还要熟知科室的专业、诊疗范围、特色及专家特点。甚至还要了解其他医院的医疗特色，当我们在非常短时间内，通过自己得体的言谈，广博的知识，满足患者的需求，赢得患者信任和认可。架起了患者与医院的桥梁。 二、通过各种培训，提高了导诊人员的整体素质提升服务质量的关键，在于服务人员素质的提高，但绝非一朝一夕之功，特别是我们现在面临的是新招聘的导诊员，对医院一无所知，让她对环境从陌生到熟悉，掌握一定的理论知识和专业技能，通过制定相关职

高职院校二级管理模式下兼职教师队伍建设的实践与反思_顾蓓熙

九十年代以来，高职教育得到了快速的发展。随着办学规模的迅速扩大，一些具有一二十年办学历史的高职高专，为了提高办学效益、增强办学活力，积极探索校系二级管理模式，在教学管理、人事管理、财务管理等方面逐步向二级管理模式过渡。这种尝试有效地调动了校系二级办学的积极性，但也反映出一些问题，兼职教师队伍建设就值得我们反思。 对于高职院校来说，聘用来自生产一线的兼职教师，可以改善师资队伍结构，弥补师资队伍中专业实践能力弱的不足，加强兼职教师队伍建设已成为高职院校的共识。但是，这几年兼职教师队伍建设没有取得实质性进展，兼职教师的作用没有得到应有的发挥。究其原因，除兼职教师自身存在的一些实际问题外，主要反映在高职院校内部管理机制问题上。 一、二级管理模式下兼职教师队伍建设的反思 高职院校实行校系二级管理的核心是降低管理重心，下放管理权力，真正建立起学校宏观调控、系部自主办学的运行机制。在向校系二级管理模式过渡的过程中，兼职教师队伍建设需要校系二级共同推进，系部层面在兼职教师队伍建设中主要存在以下几方面问题。 （一）对兼职教师的认识没有到位。系部把师资队伍建设的主要精力集中在专职教师队伍建设上，没有把兼职教师队伍建设纳入统盘考虑。对于兼职教师的聘用往往是缺什么聘什么，临时救急，没有从教学质量、教学内容的需要出发。对于一些高层次兼职教师，如知名学者、行业有影响人物，学校花高薪聘请，到系部却成了“大红灯笼高高挂”，真正到校授课、联合科研的不多，没有真正发挥他们在实践教学环节、专业建设、社会服务等方面的作用。 高职院校二级管理模式下兼职教师队伍建设的实践与反思 □顾蓓熙 摘要：在高职教育快速发展的今天，加强兼职教师队伍建设显得更为重要和紧迫，但近年来，兼职教师队伍建设没有取得实质性进展。反思校系二级管理模式下兼职教师队伍建设存在的问题，可以从学校内部管理体制角度出发，形成校系共管的兼职教师队伍建设格局、打造“结构多层次、授课多样化”的兼职教师队伍特色、构建管理“多元化”的兼职教师队伍服务体系、建立专兼结合的“开放式”教师合作机制。 关键词：高职教育；兼职教师；队伍建设；教育管理 作者简介：顾蓓熙（１９６８－），女，浙江水利水电专科学校人事处处长，副教授，从事教育管理与研究。 中图分类号：Ｇ７１０文献标识码：Ａ文章编号：１００１－７５１８（２００８）０７－００５３－０３ 除了与企业合作，农村职高办学主题也可立足于三农，服务于三农，培养现代化农民也是很好的出路。如今，大部分职高学生毕业后都想离开农村，所谓“跳出龙门”，到城市生活工作。农村技术人才严重缺乏。如果学校能让职高学生在校期间学会一门农业技能，毕业后回到农村创业，他们具有得天独厚的优势。这些学生上手快，另外有学校作为技术依托，他们能改变本乡本土经济落后状况，带领本地农民共同富裕。因此，一方面，学校要从多方面引导学生改变观念，让同学们立足本土，发展本地经济；另一方面，学校也同样要在专业设置、课程设置、技能训练上做相应安排。在这点上，江苏海门三厂职业高级中学走出了成功的一步。他们学校培养的脱贫致富技术人员，遍及当地农业管理体制的各部门。毕业生的良好表现使他们学校的涉农专业的学生招生人数大幅提高，真正做到了培养社会所需的技术人员。 总之，针对城乡职高学生的不同，制订相应教育对策，将有效地改变目前职高学生教育的欠缺，使学生毕业后更能适应社会实践，成为真正具有职业能力的职业人。 参考文献： ［１］黄坤锦．美国大学的通识教育［ｍ］．北京：北京大学出版社，２００６． ［２］陈炳和．德国职业教育的特点及启示［Ｊ］．教育与职业，２００６，１４：３６． ＺＨＩＪＩＡＯＬＵＮＹＵ职教论语 ５３ 《职教论坛》２００８年４月（上）

优秀个人总结范文：门诊导医个人工作总结

门诊导医个人工作总结 门诊导诊台是医院的重要服务窗口，随着医院文明建设的进一步发展，其服务范围早已突破了单一的导诊概念，成为了医院门诊导诊、医疗咨询、健康教育、便民服务等综合服务的窗口，特别是随着社会竞争日趋激烈，各医院之间的竞争也在不断升华。导诊台的作用越来越得到重视，并发挥着越来越重要的作用。2011年在医院领导的高度重视下，导诊台始终坚持以“三好一满意”为服务宗旨。紧紧围绕以病人为中心，坚持以人为本，完善各项管理和服务制度。现将我科2011年工作简要总结如下： 导诊工作有咨询、陪诊、送诊、沟通协调、协助抢救危重患者、提供开水、发放一次性水杯、为行动不便和住院病人做检查和免费提供轮椅、发放各类报纸、健康教育宣传品、科室简介，这些事都很不起眼，但是做好了就能为患者提供极大的方便，使患者感到愉悦和欣慰，进而增加对医院的好感和信任，做不好就会影响到患者对医院的评价，进而破坏医院的的整体服务形象。工作时间长了，有人会对导诊工作不屑一顾，认为这个工作既没有技术含量也不创造经济效益，又琐碎又辛苦没出息，如果没有强烈的事业心和责任感，导诊人员的激情很容易被消磨在日复一日的平凡小事中，而激情是最可贵的服务特质，服务失去了激情就像人类失去了灵魂。 2014年，我院导诊台随着医院文明建设的进一步发展，在院领导的密切关注和指导下，逐步完善，成为医院门诊导诊、医疗咨

询、健康教育、便民服务等综合服务的窗口。本年度，导诊台共接待门诊患者咨询达67418人次，范文写作住院3960人次，为患者测量血压1464人次，陪同危重患者检查540人次，接待体检22158 人次，宣传资料发放6000余份。免费为患者提供一次性水杯，为行动不便的病人免费提供轮椅和推车等便民服务。 一、树立新观念，提高了导诊人员的职业责任感 1、要为患者服好务就意味着要对医院环境和相关事宜做到了然于胸，导诊人员就是患者的一张“绿卡”，患者来就诊，我们是接待员；患者来咨询，我们是咨询员；患者行动不便，我们是陪诊员；患者对其他科室服务不满，我们是协调员，我们的最终目标就是千方百计满足患者的需求。用真心付出和真诚服务开启患者心门，赢得患者信任。 2、要为患者服好务就要做患者考不倒问不住的医院的“活字典”。作为医院服务的第一站，每天要接触年龄不同、性格各异的人，如何让这些形形色色需求各不相同的人希望而来，满意而归，是对导诊人员知识智慧，沟通交流能力最大的考验，不仅要熟知医院的环境特色技术及设备力量，还要熟知科室的专业、诊疗范围、特色及专家特点。甚至还要了解其他医院的医疗特色，当我们在非常短时间内，通过自己得体的言谈，广博的知识，满足患者的需求，赢得患者信任和认可。架起了患者与医院的桥梁。 二、通过各种培训，提高了导诊人员的整体素质

兼职教师个人工作总结2020最新范文

兼职教师个人工作总结2020最新范文 兼职教师工作总结1 1年时间的工作便是已结束了，在这1年中我更是有付出自我的全部血汗去对待自我的工作，在教学的岗位上认真的做好自我的事情，固然在平时的时光中我也都是会加倍努力地去成长，去争取让自我变得优秀起来。现将个人工作总结以下： 1、教学任务的完成情形 对每学期的教学任务的完成我都是有10分努力的做好自我的工作，并且让自我在其中收获到更多的成长与改变，固然我也是10分地庆幸自我能够在工作中有所收获，并且有所成绩。在每次的教学工作开始之前我都是会对自我的教学有个详细的计划，就是期望自我能够在教学中对自我的教学进度有更好的认知，这样才能够在教学中显得更加的自信，不会忙乱。不论是教学的记录，还是学生的作业与试卷，我都是有认真的书写完成，将每份资料都搜集整理好，并且在平时的时光中我也都是会对自我进行反思，就是期望在工作中找寻到自我的疏漏的地方，这样便是能够对自我的工作有所增进作用。 2、教育知识与本事的提升 在身为教师的这段时间里，我仍旧是坚持着自我该有的心态，认真的做好自我的工作，同时坚持着自我学习的状态，让自我能够在工作中收获到成长，更是将更好的自我带到工作中。在工作的时间我更是都完全的掌握起来，对学生进行分析，将自我的工作做更好的计划，所有的1切都是让我在工作中去付出更多的努力的做好。在闲暇的时间我也都是有尽量地去学习和掌握更多的知识，将生活与课本上的知识资料都更好的结合起来，就是期望能够在工作中让自我的本事得到提升。

3、工作上的不足 虽然我在工作上已是10分的努力，可是由于每个人的不定性，还是会在工作上犯下较大的毛病，对我个人来讲，在工作上的小毛病也是有促使我在工作上没有办法坚持有较好的成绩。另外就是此刻高中阶段，相当紧张的状态更是让每个人都绷着弦，所以在状态的调理上我还是有所欠缺，乃至会给到同学们10分大的压力，这是相当不好的方面。固然为了让学生能够对知识有相当深入的印象，我还是应当学习1些更容易理解知识的方式，千篇1律的教学确切没有办法真实的吸引到学生，更是没有办法让他们真实的掌握住成长。 新的学期，我更是会让自我摒弃不好的方面，在教学工作上加倍努力地去成长，去争取让自我变得优秀起来，这样才能够真实的在工作上收获到更加优秀的成绩与巨大的成长。 兼职教师工作总结2 时间飞逝，20__年的工作也已接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，本人特就这年度的工作小结以下： 1、思想政治表现、品德素质修养及职业道德。 能够认真贯彻党的基本线路方针政策，作为党员教师，系统地接受了“保持共产党员先进性教育”培训活动，政治理论进1步加强，党性修养有了进1步的提高;遵纪遵法，爱岗敬业，具有强烈的责任感和事业心，积极主动认真的学习专业知识，工作态度端正，认真负责。 2、专业知识、工作能力。 和刚走上工作单位时相比，自己在教育教学能力方面有了进1步的提升。作为第2班主任，自己能够协助第1班主任参与班级管理。关心班级班风、学风的建设，关心每个学生的发展，班级工作无

门诊导诊护士工作心得范文_心得体会

门诊导诊护士工作心得范文_心得体会 导诊员即人们常说的导医。是医院的名片，其言行举止代表着医院的形象。门诊导诊护士的工作心得会是什么呢?下面小编带来的门诊导诊护士工作心得，希望大家喜欢。 门诊导诊护士工作心得篇一 今天是个特殊的日子，因为我在医院里渡过了一整天，不是做为患者，而是做为服务患者的志愿者，一名献爱心的义工。 在学校里我是爱心志愿者社团的成员，参加过许多志愿者活动，但在医院参加社会实践还是第一次。怀着些许忐忑，我跟随在医院工作的母亲来到了天津医科大学总医院，今天的工作岗位是在老年病门诊做导诊服务。穿好志愿者服装，我被带到门诊护士长面前，护士长听明来意开心的笑了，你来得正好，我们一位工作人员休病假，这里缺少一个导诊的岗。我听完心花怒放，一种成就感油然而生。护士长带我在门诊部转了一整圈，耐心地告诉我每一个诊室的位置，更给我讲了门诊的具体工作是什么，例如抽血要在治疗室、验尿要去化验室、想照ct要先在一楼划价等等。讲完这所有的注意事项，已经过去了足足十五分钟。此时我才能体会手握着检查单，拖着得病的身体，心急如焚的病人独自面对这偌大繁忙的大厅时无助而又焦急的心情。 经过简单的培训，上午八点半，我站在了门诊部门口，心里怀着期待与忐忑。我很期待我的第一个患者能尽早得到我的服务，但是我又很担心如何开口说第一句话，他们会信任我这个高中生吗?万一我指错了路怎么办?万一病人的疑问我也解答不了怎么办?纠结中我迎来了今天第一个患者。我暗暗清了下嗓子，抛开脑子里所有的顾虑，脸上挂上一个大大的笑容迎上去问：您好，请问您要找哪个科室?那是一位老先生，带着黑框的厚眼镜，拄着一棵雕着花纹的木头拐棍。他停下蹒跚的脚步抬起头，茫然地看了我一下，却没有做出回答。可能没有听清，老人都耳背。我赶忙凑得近了一些，在老人耳边又重复了一遍问题。这回老人听懂了，颤巍巍地伸出握着挂号条的左手，我接过来一看上边的部门那一栏写着内分泌科。这个诊室离这里较远，老人行动不便又没有家人陪伴，于是我就搀扶老人一直走到了内分泌科诊室的候诊椅上才离开老人。 有了这次成功的经历，我有了信心，后面的工作变得顺畅起来。一天下来我帮助了上百位的患者，也遇到了不少的问题。有些病人是从外地赶来看总医院著名主任的门诊的，可是老乡们的方言我实在听不懂，只能一个字一个字地核对。还有的患者在一楼缴费后上错了楼层，走错了路，我就会帮他们问好该去哪一层并给他们讲清楚再离开。遇到坏脾气的急躁患者，我会用笑脸和耐心还有周到的服务来化解危机。我面对的最多的问题就是有的病人或家属为了看病要在挂号处、诊室、交费处、药房间来回多次，我每次的询问既耽误了其他有需求的患者的时间，也容易让焦急的病人和家属的心情变得更烦躁，所以我默默观察每个从门诊部匆匆出去的人，记住他们的衣服和相貌，这样他们一会儿进来时我就不会再去询问他们要找哪个科室了。 看似简单的工作，可一天的导诊工作下来我却口干舌燥、腰酸背疼，休息时蹲下，觉得腿又酸又僵，好像变肿了一样。虽然辛苦，但想想患者和家属对我的感谢，还有护士长对我赞许有加，心里充满愉悦和感动，还有一点点的得意。这一天的导诊工作给我的感触颇多，我体会到了包括我母亲在内的医生护士们工作有多么辛苦;感受到了患者的无助和病楚的痛苦;历练了与人沟通的能力和技巧;而感受更多的是付出的快乐。在辛勤和汗水中我收获了感动和慰籍，在付出和经历中，我感受着真情和感恩，我在感动温暖他人的同时也让自己收获