泉港一中培优班

泉港一中11份期中考试试卷分析

1、Do you remember the boy with red hair, you fired last week? He was offered a job in Apple.

A: one B: him C: the one D: the boy

2、The restaurant different kinds of wines and dishes and the prices are acceptable.

A: makes B: prepares C: offers D: serves

3、The research mainly deals with the difficulty the students have their attention on their study all the time.

A: to focus B: to be focused C: focusing D: focused.

4、of danger in the street at night, she had to go home with a friend her. A: Being warned; accompanied B: Having warned; accompanying

C: Warning; accompanying D: Having been warned; accompanying

5、Seeing my tearful eyes, he worriedly asked me

A: What wrong was B: what was wrong C: what the matter was D: How was the matter 6、He wrote a series of articles, to change people’s attitude the disabled.

A: hoped ; over B: hoped; about C: to hope; with D: hoping; towards

7、A: Jimmy had a lot of parties recently

B: Yes, that might why he didn’t do well in the test.

A: come up with B: bright about C: account for D: make sense of.

8、Martin Van Buren was the eighth president of the United States and the first native language was not English but Dutch.

A: that B: whose C: which D: where.

9、Was it when searching for the lost book whose cover was missing a secret letter addressed to his mother.

A: did he find B: until he found C: that he found D. had he found.

福建省泉州市泉港区第一中学2021届高三化学上学期12月月考试题

福建省泉州市泉港区第一中学 2021届高三化学上学期12月月考试题 （考试时间：75分钟总分：100分） 本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。 可能用到的相对原子质量：H-1 O-16 B-11 C-12 Na-23 Cl-35.5 Cu-64 Br-80 一、选择题(本题共10小题，每小题2分，共20分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。) 1．现代生活需要人们有一定的科学素养，下列有关化学的科学常识错误的是( ) A．在新购置的房子中放置竹炭，吸收有毒气体 B．次氯酸盐可用于杀菌消毒是利用其强氧化性 C．碳酸氢钠可用于治疗胃酸过多、制备食品发酵剂 D．油脂属于高分子化合物，可以促进人体对某些元素的吸收 2．下列表示正确的是( ) A．H2O2的电子式: B．HClO的结构式为:H—O—Cl C. 中子数为20的氯原子：D．CCl4的比例模型： A．NaCl溶液的蒸发 结晶 B．准确量取一定体积的 KMnO4标准溶液 C．除去SO2中的少量 HCl D．混合浓硫酸和乙醇4．下列方程式中正确的是( ) A．0.1 mol/L次氯酸溶液的pH约为4.2 ：HClO=== H++ ClO－ B．明矾溶于水产生Al(OH)3胶体:Al3++3H2O === Al(OH)3↓+3H+ C．用铜作电极电解CuSO4溶液:2Cu2++2H2O2Cu+O2↑+4H+ D．Ca(HCO3)2溶液与少量NaOH溶液反应：HCO－3+Ca2++OH－=== CaCO3↓+H2O 5．实验室中，有关试剂的保存方法错误的是( ) A．烧碱溶液保存在带玻璃塞的试剂瓶中 B．氢氟酸保存在塑料瓶中 C．少量金属钠保存在煤油中 D．浓硝酸保存在棕色细口瓶中 6．N A为阿伏加德罗常数的值。下列说法正确的是( ) A．0.1mol NaHSO4晶体中含有的离子数为0.3N A B．标准状况下，11.2 L臭氧所含质子数为8N A

培优辅差工作总结

2017年秋季学期培优辅差工作总结 结合本校和本班实际情况，学生之间学习、纪律情况参次不齐，为提高优等生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让学生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，培养较好的学习生活习惯，并逐步提高纪律意识和思想道德水平，形成良好的自身素质；我从思想上高度重视，把培优辅潜工作当作自己教学中的一个重要的事情来进行，让培辅计划落到实处。 一、具体实施措施 1、对自己所任教的班级的学生进行比较深入细致的了解。对本班学生进行各方面的调查和深入的摸底工作，然后与科任教师一起商讨确定优等生与后进生的名单： 优等生：鄂永欣、姚嘉禄、李嘉杰、罗佳新、张立铧、莫艳娟 后进生：林秀雅、林秀锌、莫少运、周光耀、欧玉辉、李世超 2、与各科任教师的热心配合。在工作过程中，观念能积极转化，注重优生的辅导，对差学困生有歧视的心理，“恨铁不成钢”，急功近利的心态转变为能正确看待每一个学生，把每一个学生当成一个人来看待，以培养学生素质的提高为自己工作的重点。在工作过程中能个体分析、群体分析，确立发展目标和措施，找出学生的优点、缺点、潜在的优点、缺点，新的生长点。用发展的眼光看自己，分析别人。积极对待学生的每一个闪光点，施以恰如其分的鼓励性评价，使各科任老师能热心配合，使得每一位学生能安心于课堂的学习，把学困生的厌学，逃学情绪抑制在一个最低点上。 3、对学生采取“一帮一”的措施。“学生一帮一”即品学兼优的学生帮助一个学有困难的学生，利用课余、休息时间给予适当的学习指导与帮助。 4、教师利用课余时间对学困生进行辅导。每周的周一周二和周四进行学困生的辅导，教师除平时课堂多关注，课间及时辅导和利用周一二四午后放学的时间专门辅导，并及时总结学困生转化的成功经验，在班级中树立典型，相信榜样的力量是无穷的，以典型来诱导学困生的学习动机。 5、取得家长的配合，及时与家长沟通，给家长提供必要的教育方法的建议和意见。学校提倡教师到学生家里去家访。 二、改进教学方法，指导学法，切实提高学困生的学习兴趣。 当代杰出的教育心理学家布鲁纳曾经说过，培养学生的学习兴趣，就要使学生认为这个学科值得学习。那么，教师应该做的就是激发学生学习兴趣，引导学生自悟明理，感受学习的兴趣和学习的重要性，从而使学生自觉的投入到学习中去。 1、认真备课，认真上好每一节课。教师只有自己做好充分的准备，在课堂上才能挥洒自如，课堂语言才能生动有趣，这样的课堂才能受到学生的喜欢，才能激发学生的兴趣，兴趣是最好的老师，有了学习的兴趣，才可能谈到提高学习成绩。 2、课堂教学要注意联系生活实际，新课程改革提倡在生活中学习，生活处处有数学，生活处处有语文。借用生活中的实际事例，更容易为学生创设学习的情景，更容易吸引学生的注意，学生只对自己感兴趣的知识有兴趣。 3、应用多媒体辅助教学，充分吸引需要帮助的学生的注意力，注意运用艺术性的教学语言，运用生动形象的多媒体画面来引导学生进入积极的学习状态，

教师培优辅差工作总结

教师培优辅差工作总结 一分耕耘就有一分收获，最终在我的努力下，我发现有不少后进生重新站了起来，走到了主动学习的队伍中来，我们有理由相信：在不久的将来，他们会取得更大的成绩。下面是收集整理的*，希望对大家有所帮助。欢迎阅读。 培优辅差工作总结(1)： 一学期以来，在学校领导、教师们的关心和支持下，我在培优补差工作过程中，能根据实际情景，有步骤、有措施地实施落实培优补差的资料，使学生能较好的得到发展。 经过内化教育，学生的学习动机，学习进取性大大地被调动起来，不管是优等生或是差生，现都能明确自我的学习目的，不是为别人，而是为自我;学习风气较以前有明显的变化，以前是要我学，此刻是我要学。经过不断的加强训练，教师帮忙学生获取一个个小成功，学生的自信心，意志力得到很大的提高。现将一学期来的工作总结如下: 1、教学观念的进取转化，家长的热心配合。在工作过程中，教师的观念能进取转化，由以前看分数，注重优生的辅导，对潜

能生耐心不足，恨铁不成钢，急功近利的心态转变为能正确看待每一个学生，以培养学生素质的提高为自我工作的重点。在工作过程中能个体分析，群体分析，确立发展目标和措施，找出每个学生的优点，缺点，潜在的优点，缺点，新的生长点.用发展的眼光看自我，分析别人.进取对待学生的每一个闪光点，施以恰如其分的鼓励性评价，家长能热心配合，使得每一位学生能安心于课堂的学习，把潜能生的厌学情绪抑制在一个最低点上。 2、在班级里建立学生的学习档案，依此进行分层，设立不一样层次的学习帮扶小组，确立学习目标。在班级里努力营造一个良好的学习氛围，改变教师补课，留课的陋习，把问题交给学生去独立解决，教师起指导作用。其次，依据学生的本事，对各层次的学生分别有不一样的完成目标，由易而难，逐层推进。 3、实行低、小、多、快的教法改革，充分发挥学生相互教育，自我教育的作用。摸清学生相关准备知识，基础，本事和心理准备的实际，把起点放在学生努力一下就能够到达的水平上，使新旧知识产生联结，构成网络。根据学生实际，确定能到达的实际进度，把教学的步子放小，把教学资料按由易到难，由简到繁的原则分解成合理的层次，分层推进。在实际教学中，根据本学生实际精心设计每一节课，力争做到精讲精练。快速反馈，及时发现学生存在的问题，及时矫正及调节教学进度，从而有效地提高课堂教学的效益，避免课后大面积补课。

福建省泉港一中2018-2019学年高二下学期期末考数学(理)试题 Word版含答案

泉港一中2018-2019学年高二数学期末试卷（理科) 试题满分：150 分 考试时间：120分钟 一、单选题（本题共12小题，每小题5分，共60分，在每小题给出的四个选项中，有且只有一项符合题目要求,将正确答案填涂在答题卡上） 1．已知i 为虚数单位，复数z 满足(1)2i z i -?=，z 是复数z 的共轭复数，则下列关于复数z 的说法正确的是（ ） A ．1i z =-- B ．2z z ?= C ．2z = D ．复数z 在复平面内表示的点在第四象限 2．函数 在[1， ]上的平均变化率是( ) A ．2 B ．2x C ． D ． 3．在数学兴趣课堂上，老师出了一道数学思考题，某小组的三人先独立思考完成，然后一起讨论。甲说：“我做错了！”乙对甲说：“你做对了！”丙说：“我也做错了！”老师看了他们三人的答案后说：“你们三人中有且只有一人做对了，有且只有一人说对了。”请问下列说法正确的是（ ） A ．甲说对了 B ．甲做对了 C ．乙说对了 D ．乙做对了 4．已知函数的导函数 的图象如图所示，那么（ ） A ．是函数的极小值点 B ． 是函数 的极大值点 C ． 是函数 的极大值点 D ．函数有两个极值点 5．形状如图所示的2个游戏盘中（图①是半径为2和4的两个同心圆， O 为圆心；图②是正六边形，点P 为其中心）各有一个玻璃小球，依次摇动2个游戏盘后，将它们水平放置，就完成了一局游戏，则一局游戏后，这2个盘中的小球都停在阴影部分的概率是（ ）

A ．16 1 B ． 18 C ． 16 D ． 14 6．观察下面频率等高条形图，其中两个分类变量x ，y 之间关系最强的是（ ） A ． B ． C ． D ． 7．某科研单位准备把7名大学生分配到编号为1，2，3的三个实验室实习，若要求每个实验室分配到的大学生人数不小于该实验室的编号，则不同的分配方案的种数为（ ） A ．280 B ．455 C ．355 D ．350 8．设函数 的导函数为 ，若 是奇函数，则曲线 在点 处切 线的斜率为（ ） A ． B ．-1 C ． D ． 9．某同学将收集到的6组数据对，制作成如图所示的散点图（各点旁的数据为该点坐标），并由这6组数据计算得到回归直线l :y=bx+a 和相关系数r ．现给出以下3个结论： ①0r >；②直线l 恰过点D ；③1b >．其中正确结论的序号是（ ）

泉州市泉港区情况简介

泉州市泉港区情况简介 泉州市泉港区是座正在开发建设中的大型石化基地和现代化港口新城。其前身为肖厝经济开发区，2000年4月经国务院批准设立行政区。全区现有陆域面积321平方公里，海域面积105平方公里，人口36.72万人，辖6个镇、1个街道、1个国营盐场。随着福建炼化一体化、南埔火电厂、沿海大通道等重大项目的启动，泉港石化基地的建设迈入了快车道，泉港迎来了新一轮的投资热潮和建设高潮，面临着大开发、大建设、大发展十分有利的条件。 一是港口物流条件优越。泉港区地处湄洲湾南岸，海岸线总长56公里，适宜建港的深水、中级、浅水岸线长21.4公里，可建万吨级以上码头泊位的深水岸线长5.5公里，是福建省较为集中的深水泊位群，发展港口经济的条件较为优越。泉港区肖厝港被确定为国家一类口岸,肖厝海关等口岸系统已正式运作，码头已规划建设石化、集装箱、煤炭、粮食等泊位30个，远期年吞吐能力将达5000万吨。几年来，泉港区按照统筹规划、完善功能、整体配套、分步实施的原则，把物流产业纳入港口经济发展总体配套，规划建设10平方公里港口物流园区。目前，全区已建成码头泊位8座，2005实现港口吞吐量近1000万吨，海关关税收入21.2亿元，占泉州关税82%。正在征地、在建码头共有8座（包括泰山石化仓储码头、海洋液体化工码头、福建石化集团码头、港务公司码头、福煤公司码头、富源化工码头、福

讯化工码头、鸿基化工码头等），这些码头全部建成后年吞吐能力将达到近4000万吨，届时泉港将建成与石化基地相配套的大型港区及区域性物流中心。 二是石化产业集群加速。石化产业是泉港的主导产业。设区以来，我区按照“大项目—产业链—产业群—产业基地”的思路，不断推动石化产业集聚。在福建炼化400万吨原油加工、7万吨聚丙烯和华星5万立方米库容低温液化气等石化企业的基础上，致力于完善园区配套、服务在建项目和打造石化产业链，陆续建成投产了湄洲湾氯碱工业、海洋聚苯树脂等一批投资和产值超亿元的规模企业，以及华瑞电池、亚伦集团、金圣化工、华福密胺等30多家石化中下游项目，在建或筹建的还有10万吨改性聚丙烯、15万吨高熔指聚丙烯、60万吨重交沥青等一大批石化项目，区内初步形成了产业链配套、内外资兼容的石化块状经济。2005年全区石化工业产值达158亿元。福建省有史以来最大投资项目、备受海内外关注的福建炼化一体化项目开始全面动建，项目建成后将成为拉动新世纪福建经济发展的有力“引擎”，在闽东南一带形成上千亿元的石化产业链群，并带动一大批相关产业发展。泉港石化基地的集聚效应进一步显现，已有美国杜邦、德国德固萨、英国英力士苯酚、日本三井化学等50多家国际石化巨头80多次、300多人次到泉港考察洽谈，区域内工业项目规划的投资总额超过600亿元。目前，35平方公里的泉港石油化工区控规编制工作加快进行，正抓紧向上申报国家级石化产业基地。

培优补差总结25篇

培优补差总结25篇 培优补差总结（一）： 一、思想方面的培优补差。 1．做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得教师是重视他们的，激发他们学习的进取性。了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。 2．定期与学生家长、科任教师联系，进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情景。 二、采取有效培优补差措施。 采用各种措施，做好抓两头促中间的工作，取得较好的效果。 1．课上多给差生展示的机会，多创造机会让他们品尝跳一跳摘果子的乐趣。 2．安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。即“兵教兵”。 3．课堂练习分成三个层次：第一层“必做题”—基础题，第二层：“选做题”—中等题，第三层“思考题”--拓广题。满足不一样层次学生的需要。 4．着力提高四十分钟的教学质量。在备好学生、备好教材、备好练习，上好课的基础上，精编习题。习题设计（或选编习题）紧扣重点、难点、疑点和热点，面向大多数学生，贴合学生的认知规律，

有利于巩固“双基”，有利于启发学生思维；习题讲评注意增加信息程度，围绕重点，增加强度，引到学生高度注意，有利于学生学会解答；解答习题注意多角度，一题多解，一题多变，多题一解，扩展思路，培养学生思维的灵活性，培养学生思维的广阔性和变通性；解题训练注意“精”，构思巧妙，新颖灵活的典型题，有代表性和针对性的题，练不在数量而在质量，训练多样化。所以各种不一样程度的学生都能获得不一样的发展。 三、培优补差的具体做法： 1、在培优补差的过程中能做到不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。首先我做到真诚，做到言出必行；其次做到宽容，即能从差生的角度去分析他们的行为对不对 2、根据优差生的实际情景制定学习方案，多给优秀生一些有必须难度的题目让他们进行练习，学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解，以到达循序渐进的目的。 3、经常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些情景，共同促进学生的作业情景，培养学习兴趣，树立对学习的信心。 4、对于优秀生学习的主要目标放在提高分析和解决问题的本事方面，而学困生的主要目标是放在课本知识的掌握和运用上。 5、对于学生的作业完成情景及时地检查，并做出评价。差生经常会出现作业没做好的情景。我能耐心的询问原因，“对症下药”让学生感受到教师的关爱，让学生主动参与学习。 在教学中我努力把培优辅差工作落实到教学的每一个环节，充分

教师培优补差工作总结

教师培优补差工作总结 本学期在学校领导和老师们的关心和支持下,我注重培优补差工作，提高优生的自主和自觉学习能力,进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步,让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，使学生得到较好的发展。针对学生的具体情况进行分析,明确了培优补差的目标，制定了培优补差措施计划。 二﹑主要内容: 培优主要是继续提高学生的思考问题和自主学习和解决问题的能力,扩大知识面，摄取更多课外知识,多给他们一定的指导,以期灵活运用所学知识，定时安排一定难度的练习任务要求他们完成,全面提高能力。 辅差的内容是安排比较基础的内容让他们掌握,重点在于听说读写的能力，教会学生敢于做题,会做题，可先布置他们摘抄。训练差生的口头表达能力，堂上创造情境,让差生尝试说、敢于说、进而争取善于说。 二、主要措施： l.课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。 2.采用一优生带一差生的一帮一行动，发挥优生的优势,指名让他带一名后进生，介绍方法让后进生懂得怎样学,激起他们的学习兴趣。 3. 课外辅导,利用课间, 放学后的时间，组织学生加以辅导训练。 4．优生适当增加题目难度，不断提高做题能力，扎实知识与技能。鼓励他们多做创新的事情,多钻研难题。对于后进生主要引导他

们多学习，多重复,在熟练的基础上不断提高自己的分析推理能力, 尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气。 5．采用激励机制,对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现,调动他们的学习积极性和成功感。 6. 充分了解差生现行学习方法,给予正确引导,朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。 7.对每个学生的个性、习惯等进行了解，做到把每个学生装在心里。才能在平时的教育教学中“对症下药”。包括: （1）向学生家长了解孩子的学习态度、学习习惯、学习基础等。 （2）多与孩子接触，采用谈话、观察等方法，了解每个孩子的情况。 本学期我虽然在培优补差方面取得了一定的成绩,但也还存在 着一些问题，如教育教学方法、手段还有待改进。我相信通过今后的坚持和努力,我的培优补差工作一定会再上一个台阶。

培优辅差教学工作总结

培优辅差教学工作总结 培优辅差教学工作总结 期中考试后，对自己所带504班安全生产课，学生学习上反映出优差状况做了调整。经过期中考试后到第二次小考，这段时间的培 优补差措施的实施（主要是补差工作）从第二次小考成绩来看，收 到了必须效果，但还存在一些问题。调整后的补差对象是王拓、张新、弋俊辉第二次考试弋俊辉的了78分，比期中考试的60分上升 了18分；张新期中考试得了60分，这次小考得了75分，比期中考 试上升了15分，这是收到效益的状况，而王拓这次小考刚够及格， 和期中考试比较，基本原地步。 关于培优对象张风、王欢这次小考成绩排为全班2、3也不够理想。从这些状况来看，说明了自己在补差措施实施的过程中还不够 扎实，其力度不够，导致效果还不够理想。再者对优生的培养扶持 有轻描淡写的状况，有忽视的状况，所以也导致了优生有轻微的下滑。 从实操的状况看，期中实操考试弋俊辉、王拓要列为补差对象，透过前一段实操中对他们偏吃偏待。多现场指导，多次手扒手进行 演练。在最近的实操练习和第二次实操小考中都有所进步，第二次 实操小考弋俊辉得了82分。王拓得了83分，属中等偏上的水平。 关于实操，每个学生的效果因提高的程度不同在不断的发生着变化，因此实操补差要应对每个学生的实操现状不断地做调整，对随时落 实的学生，勤沟通、多指导、让其迎头赶上。 对课本学习中的差生，在本学期的最后这几个周，要加大补差力度，首先要思想感情补差，要接近他们，勤和他们交谈，沟通、询 问其学习方面的困难。解决他们学习中的难题，包括思想问题，采 取课堂补差，多提问，课后补差多督促、多辅导，做到课课节节的

知识领会。个性注意学生的作业，对其作业中存在的问题要加批语，在期末考试中补差对象成绩在70分以上。 一、思想方面的培优补差。 1、做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。了解 学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而根据学生的思想 心态进行相应的辅导。 2、定期与学生家长、科任老师联系，进一步了解学生的家庭、 生活、思想、课堂等各方面的情况。 二、采取有效培优补差措施。 采用各种措施，做好抓两头促中间的工作，取得较好的效果。 1、课上多给差生展示的机会，多创造机会让他们品尝跳一跳摘 果子的乐趣。 2、安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。即“兵教兵”。 3、课堂练习分成三个层次：第一层“必做题”——基础题；第 二层：“选做题”——中等题；第三层“思考题”——拓广题。满 足不同层次学生的需要。 4、着力提高四十分钟的教学质量。在备好学生、备好教材、备 好练习，上好课的基础上，精编习题。习题设计（或选编习题）紧 扣重点、难点、疑点和热点，面向大多数学生，符合学生的认知规律，有利于巩固“双基”，有利于启发学生思维；习题讲评注意增 加信息程度，围绕重点，增加强度，引到学生高度注意，有利于学 生学会解答；解答习题注意多角度，一题多解，一题多变，多题一解，扩展思路，培养学生思维的灵活性，培养学生思维的广阔性和 变通性；解题训练注意“精”，精选构思巧妙，新颖灵活的典型题，有代表性和针对性的题，练不在数量而在质量，训练多样化。因此 各种不同程度的学生都能获得不同的发展。 三、培优补差的具体做法。

英语教学培优补差工作总结

英语教学培优补差工作总结 英语教学培优补差工作总结 这个学期我在对学生进行培优补差方面付出了很多努力，也有很大收获。现将本学期工作总结如下。 后进生由于基础差，很多时候都听不懂，对英语学习会产生惧怕抵触的心理。如果这时我们还用一些枯燥乏味、陈旧的方式教学，只会使这群孩子更加厌学，甚至会扩大“后进生”的队伍。因此，在平时的教学中，我总是精心设计每节课，利用多种教学手段，如卡片、头饰、图片、模型、多媒体课件等把教学内容安排在学生所熟悉的情景中，并根据需要给教学内容配上音乐、动作，还可以自己编歌谣、歌曲，利用形式多样的游戏进行操练巩固。让所有的学生在教中乐，乐中学，学中玩。在无形之中掌握当天的内容。 许多学生成为“后进生”不是智力不够而是学习习惯不好。大多数优等生都有很好的学习习惯。所以平时我非常注重“后进生”学习习惯的养成。比如有的学生上课不认真听讲，总喜欢做小动作。我就悄悄跟他达成协议，如果他表现好我就会奖励他小红花，表示对他的赞赏，如果他表现不好我就会看看他然后很大声的讲课以示提醒。还比如有的“后进生”总不按时完成作业，我就让他和周围的同学进行比赛，谁最先认真完成作业谁就可以在评定表上加红花。一学期下

来有20朵的我将有奖品，作为鼓励。还有的“后进生”不喜欢背单词和读书，我就“强迫”他们背和读。现在的孩子都很有思想，一般都比较爱面子的。为了不让自己丢面子有时会“无奈”地去做一些事情。利用这点，我就把一些“后进生”分成几组，每天一上课就轮流到黑板上带读单词，那些孩子为了自己的“面子”在课后总是积极的读单词和背单词，生怕出错，一时不敢放松。通过等等这些做法逐渐“强迫”他们养成良好的学习习惯。 所谓的“加餐”就是在课后给学生进行额外的辅导。要辅导首先要明确对象，明确告诉他们辅导中要完成的任务，明确他们的学习责任，对他们全面关心，全程关注。其次辅导要有明确的方法。很多学生之所以成为“后进生”很大程度上是思想不够重视。所以教师要坚持思想上引导，情感上护导，心理上疏导，知识上辅导，方法上指导等方法有机结合，渐渐改善他们的学习态度，培养他们的学习兴趣，减轻他们的学习压力。 优等生是班上中差生学习的表率，前进动力和目标。这些优等生有时也会自满，因为课堂上讲授的知识他们一般都是很轻松、容易就吸收掌握了。对这些学生“吃不饱”的`现象，也不能轻视，否则会使他们盲目自大，进而丧失积极的思维和强烈的求知欲望。我就在上课的时候，适当增加一些有难度的内容。对待这部分智力因素突出的学生还让他们做些阅读性强，推理性强的练习，在练习或检测中增

福建省泉州市泉港区第一中学2020-2021学年高二上学期期中考试 生物 PDF版

泉港一中2020-2021学年上学期期中考试试卷 高二生物 试卷满分：100分考试时间：90分钟 第Ⅰ卷（非选择题50分） 一、单选题（25题，每题2分，共50分。每题有且只有一个正确选项。） 1.通过基因工程育种与其他育种方法相比较，其突出的优点是 A．能够定向地改造生物性状B．育种周期短 C．操作过程简单D．技术要求和生产成本低 2.下列关于生物进化的叙述，正确的是 A．变异都可以为生物进化提供原材料B．生物多样性的形成是共同进化的结果C．白然选择直接作用于个体的基因型D．生物进化的基本单位是个体 3.用人工合成的脊髓灰质炎病毒初次感染小鼠后 A．小鼠产生过敏反应B．体内产生的抗体不能与该病毒结合 C．体内产生针对该病毒的浆细胞D．使记忆细胞迅速增殖分化 4.关于达尔文学说和拉马克学说的区别正确的说法是 A．拉马克学说认为生物通过变异适应环境 B．达尔文学说认为环境的作用可以引起不定向的变异 C．达尔文学说认为变异后就能适应环境 D．拉马克学说认为不定向的变异是由动物的意愿决定的 5.关于人体生命活动调节的相关叙述中，正确的是 A．长期营养不良会导致血浆渗透压升高，出现组织水肿 B．兴奋在神经纤维上的传导方向与神经细胞膜外局部电流方向一致 C．激素有微量高效的特点，可以直接参与细胞内多种代谢活动 D．组织液中K+浓度明显降低可导致静息电位绝对值增大 6.人体皮肤瘙痒的感觉与一种神经递质——5-羟色胺有关。下列有关叙述正确的是 ①痒觉和痛觉的形成都属于人体的条件反射 ②神经递质进入受体细胞，从而引起后者兴奋或抑制 ③突触小体可以与其他神经元的细胞体、树突等相接触，共同形成突触 ④神经递质、激素、抗体等细胞间信息分子发挥完作用后会被灭活 A．①②③B．③C．②④D．②③

泉州市泉港区简介

泉州市泉港区简介 泉州市泉港区，位于福建省东南部沿海中部，湄洲湾南岸，与台湾隔海相望。2000年12月经国务院批准设立行政区。现有陆域面积341平方公里，海域面积119平方公里，人口40.7万人，辖6个镇、1个街道、1个国营盐场。 这是一座风景优美的 城市，泉港半城青山半城碧 海；自然景观十分丰富。泉 港的海，势起湄洲南岸，顺 东南蜿蜒而行，海岸线长 56公里，拥有“世界不多，中国少有”的天然良港——肖厝港，有得天独厚的港口物流优势，是国家一类口岸；泉港的山，或飘渺，或雄浑，诸如大雾山、笔架山、观音山，群山之中，点缀着泗洲水库、菱溪水库等，青山绿水相衬，各具特色，异彩纷呈。 泉港自2000年12月， 经国务院批准设区以来，紧 紧围绕工业化、城市化、现 代化的目标，致力加快石化 产业、港口物流和城市要素 三大集聚，是国家九大炼油 基地、中国石油化工园区、国家循环经济示范试点园区和福 （泉港区中心城区） （泉港区中心城区）

建省十大新增长区域、千亿产业基地之一，正成为海西最富有发展活力的地区。已基本实现从“小地方”向“大基地”的跨越，从“小渔港”向“枢纽港”的崛起，从“小村镇”向“新城区”的变迁。

泉州市泉港区第一中学简介及2019年 招聘高中新任教师优惠政策 一、学校简介 福建省泉州市泉港第一中学创办于2000年，是一所按一级达标学校创建的新学校。2005年5月学校直接晋升为省二级达标高中校，2013年3月晋升为省一级达标高中。2014年增设初中部，现有六个年段共49个班2300多名学生。教职工250人，其中：在聘高级职称教师67人，中级职称教师102人，市学科带头人5人、研究生14人，省市区骨干教师53人。 学校位于泉港城市中心区，占地面积152亩，拥有实验综合大楼、教学楼、图书楼、学生宿舍楼、师生食堂、体育馆、科技楼、行政办公楼等十多幢建筑，设有教师书吧、学术报告厅、学生发展指导中心、师生心理健康教育咨询中心、3D教学教室、录播室、科技实验探究室等等功能室，建筑总面积达47151㎡，绿化总面积达40455㎡。校园规划科学、布局合理、环境整洁、绿意盎然，教育教学设施和各种功能教室完备，是泉港学子求知的精神家园。 学校坚持实施“教研强师，科研强校”战略，推进名师工程，加大教科研力度，成立高考研究室，扎实开展校本教研，为教师专业成长打造平台。学校高考成绩优异，2008年以来，有7名学生被清华或北大录取。本一上线率年均达45％，

语文培优辅差工作总结

( 工作总结 ) 单位：_________________________ 姓名：_________________________ 日期：_________________________ 精品文档 / Word文档 / 文字可改 语文培优辅差工作总结 A summary of the work of training excellent students and assisting poor students in Chinese

语文培优辅差工作总结 一学年以来，在学校领导的关心与支持和全体老师的密切配合下，我们在学困生转化工作过程中，能依照计划，根据实际情况，有步骤、有措施地实施落实学困生转化的内容，计划中要求达到的目标基本能实现。现将一学年来的工作总结如下： 一、学校领导的重视与支持。 学校领导能充分相信老师，鼓励老师大胆的探索各种教育方法、教学手段，使得大家有一个较为宽松的环境，能潜心于研究、实验；学校领导不唯成绩论成败也使得大家能以一个较为平常的心态来审视、解剖自己，不犯（少犯）急功近利的错误， 二、采取具体的转化措施，提高学困生的学习成绩。 1、对学生采取“一帮一”的措施。“学生一帮一”即品学兼优

的学生帮助一个学有困难的学生，利用课余、休息时间给予适当的学习指导与帮助。 2、教师利用课余时间对学困生进行辅导。每周的周一周二和周四进行学困生的辅导，教师除平时课堂多关注，课间及时辅导和利用周一二四午后放学的时间专门辅导，并及时总结学困生转化的成功经验，在班级中树立典型，相信榜样的力量是无穷的，以典型来诱导学困生的学习动机。 3、取得家长的配合，及时与家长沟通，给家长提供必要的教育方法的建议和意见。学校提倡教师到学生家里去家访。 三、改进教学方法，指导学法，切实提高学困生的学习兴趣。 当代杰出的教育心理学家布鲁纳曾经说过，培养学生的学习兴趣，就要使学生认为这个学科值得学习。那么，教师应该做的就是激发学生学习兴趣，引导学生自悟明理，感受学习的兴趣和学习的重要性，从而使学生自觉的投入到学习中去。 1、认真备课，认真上好每一节课。教师只有自己做好充分的准备，在课堂上才能挥洒自如，课堂语言才能生动有趣，这样的课堂

培优补差工作总结

培优补差工作总结 一、指导思想 结合本班实际情况，学生之间学习、纪律情况参次不齐，为提高优等生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让学生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，培养较好的学习生活习惯，并逐步提高纪律意识和思想道德水平，形成良好的自身素质；我从思想上高度重视，把培优辅差工作当作自己教学中的一个重要的事情来进行，让培辅计划落到实处。 二、具体实施措施 1、对自己所任教的班级的学生进行比较深入细致的了解。对本班学生进行各方面的调查和深入的摸底工作，然后与科任教师一起商讨确定优等生与后进生的名单； 2、与各科任教师的热心配合。在工作过程中，观念能积极转化，注重优生的辅导，对差学困生有歧视的心理，“恨铁不成钢”，急功近利的心态转变为能正确看待每一个学生，把每一个学生当成一个人来看待，以培养学生素质的提高为自己工作的重点。在工作过程中能个体分析、群体分析，确立发展目标和措施，找出学生的优点、缺点、潜在的优点、缺点，新的生长点。用发展的眼光看自己，分析别人。积极对待学生的每一个闪光点，施以恰如其分的鼓

励性评价，使各科任老师能热心配合，使得每一位学生能安心于课堂的学习，把学困生的厌学，逃学情绪抑制在一个最低点上。 3、摸清学生相关准备知识，基础，能力和心理准备的实际，把起点放在学生努力一下就可以达到的水平上，使新旧知识产生联结，形成网络。根据学生实际、确定能达到的实际进度，把教学的步子放小，把教学内容按由易到难，由简到繁的原则分解成合理的层次、分层推进。快速反馈，及时发现学生存在的问题，及时矫正调节教学进度，从而有效地提高课堂教学的效益，避免课后大面积补课。 三、主要措施 l．课外辅导，利用课余时间，组织学生加以辅导训练。 2．采用一优生带一后进生的一帮一行动。请优生介绍学习经验，后进生加以学习。 3．充分了解后进生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证后进生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。 4．课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响后进生。 5．对后进生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作能力。 6．采用激励机制，对后进生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。

福建省泉州市泉港一中2019年高考物理最后一卷解析版

高考物理最后一卷 题号一二三四五六总分 得分 一、单选题（本大题共5小题，共30.0分） 1.用中子轰击U原子核产生裂变反应，可能的裂变方程为U+n→Y+Kr+3n， 方程中的单个原子核U、Y、Kr及单个中子n的质量分别为m1、m2、m3、m4， U的半衰期为T，U核的比结合能比Y核的小，光在真空中的传播速度为c。 下列说法正确的是（ ） A. Y原子核中含有56个中子 B. 方程中的核反应释放的能量为（m1-m2-m3-2m4）c2 C. 若提高U的温度，U的半衰期将会小于T D. U原子核比Y原子核更稳定 2.如图所示用三根长度相同的绝缘细线将三个带电小球连接后 悬挂在空中。三个带电小球质量相等，A球带负电，平衡时三 根绝缘细线都是直的，但拉力都为零。则（ ） A. B球和C球所带电量不一定相等 B. B球和C球所带电量一定相等 C. B球带负电荷，C球带正电荷 D. B球带正电荷，C球带负电荷 3.如图所示为位于瑞士的世界上最大的人工喷泉--日内 瓦喷泉，已知该喷泉竖直上喷出，喷出时水的速度为 53m/s，喷嘴的出水量为0.5m3/s，不计空气阻力，则空中 水的体积应为（取g=10m/s2）（ ） A. 2.65m3 B. 5.3m3 C. 10.6m3 D. 因喷嘴的横截面积未知，故无法确定 4.如图甲所示，绷紧的水平传送带始终以恒定速率v1运行．初速度大小为v2的小物 块从与传送带等高的光滑水平地面上的A处滑上传送带．若从小物块滑上传送带开始计时，小物块在传送带上运动的v-t图象（以地面为参考系）如图乙所示．已知v2＞v1，则（ ） A. 0～t2时间内，小物块受到的摩擦力方向先向右后向左 B. 0～t3时间内，小物块始终受到大小不变的摩擦力作用

培优辅差个人工作总结

培优辅差个人工作总结 培优辅差工作总结(一)： 作为一名年轻教师，本学期我所担任的是五年级和四年级的英语，学生在学习程度上，学习态度上都存在着很大的差异，学生两极分化有些严重，比较来说，优等生人数要好于差生，其中很大的原因就是出现低分的同学比较集中，所以在本学期内，差生我侧重于补差，优生我侧重于培优。在学校领导的关心与支持下，在“培优补差”工作过程中，我能依照计划，根据实际状况，有步骤、有措施地实施落实“培优补差”的资料，计划中要求到达的目标基本实现。 现对本学期培优补差工作做以下总结： 首先在思想方面，我努力做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得教师是重视他们的，激发他们学习的用心性。了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。定期与学生家长、科任教师联系，进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的状况。 在学习方面，在这个学期的培优补差活动中，培优对象能按照计划提高读、说、听的综合英语潜力，成绩稳定在90分左右，并协助教师实施补差工作，帮忙差生取得提高。补差对象能按照教师的要求做好，成绩有必须的提高。培优主要是继续提高学生的听说潜力和阅读潜力。对于优良学生在时间上把关，课堂内他们能吃饱，但不会吃好，所以课外我精心挑选一些拔高题，题型多种多样，介绍了适和学生的课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，定时安排必须难度的练习任务要求他们完成，全面提高英语潜力。透过各种形式

的活动来提高他们的学习用心性，从而逐步提高了优良学生的学习成绩。并且让学生在学习知识的过程中，逐渐掌握学习的方法，对于发现的错误要及时更正，及时总结，让他们明白学习就是一个积累的过程。辅差的资料是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的资料让他们掌握，我每次都是先布置他们摘抄。训练差生的口头表达潜力，堂上创造情境，让差生尝试说、敢于说、进而争取善于说。透过和差等生的接触，我发现此刻的学生，尤其是这两个班的学生，在智力上和其他学生没有太大的差别，他们所缺乏的是让自我学习的动力，以及让自我逐步提高的耐心，这方面的工作就需要教师课下和他们的接触、交流 ，以及对他们思想的熏陶。总之，不管是优等生还是差等生，包括班级中间的部分，在本学期工作中，我都一视同仁的关注他们每一个人，设法提高他们对学习的兴趣，在课堂上力争以各种形式的教学方法去激发他们的兴趣，吸引他们的注意力，在课堂之外，则尽自我的最大可能让他们持续着这种兴趣，并且我永久记着一句话：“好孩子是夸出来的。”所以当他们取得成绩时，哪怕是微乎其微的，我也及时给予他们表扬，让他们看到自我的提高，看到自我的潜力，我将努力使每个学生都能在我的教育下，每一天都有收获，每一天都在提高。 在一学期的时间里，虽然我们取得了必须的成绩，但也还存在着一些问题，如教育、教学方法还有待改善。在教学中我努力把培优辅差工作落实到教学的每一个环节，充分发挥各种用心因素，我相信“培优转差”工作必须能越做越好。 培优辅差工作总结(二)：

培优补差工作总结10篇完整版

《培优补差工作总结》 培优补差工作总结（一）： 培优补差工作总结 本学期，我注重培优补差工作，针对学生的具体状况进行分析，明确了培优补差的目标，制定了培优补差措施。一学期以来，我在培优补差工作过程中，能根据实际状况，有步骤、有措施地实施落实培优补差的资料，使学生能较好的得到发展。 一、主要措施： l．课外辅导，利用课余时间。 2．采用一优生带一差生的一帮一行动。 3．请优生介绍学习经验，差生加以学习。 4．课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。 5．对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作潜力。 6．采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习用心性和成功感。 7．充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。 8．重视中等成绩学生，持续其成绩稳定和提高。 9．必要时与家长联系，协助解决差生的学习问题。 二、配合本学科教学组织的教学活动有： 1、百字竞赛。 2、反义词对子积累。 3、成语谚语收集与积累。 4、背诵古诗比赛。

三、本人进行的有效尝试有： 1、短期的有：以寓言故事为主题的故事会。 2、中期的有：结合教材资料，进行动手实践，例如学习有关感恩教育的资料，我让学生亲自动手实践，回到家里，为爸爸、妈妈做力所能及的家务劳动，从中体会到父母的艰辛，从小要有感恩之心。 3、长期的有：背诵积累古诗友。积累成语、谚语、和课内外的好词佳句。 四、本人工作的特色是：有先进的教学理念，活泼的教学风格、灵活的教学方法，严谨的教学态度，愿意让每一位学生体会到学习语文的乐趣。 对学困生花的工夫多，但收效不算很大。在今后的教学工作中，我仍要继续做好培优助困工作。对优等生，提高他们的的潜力，使他们更好地为同学们服务，成为真正的火车头。对因学习习惯不好，学习方法不当，学习目标不明确，学习心理不健康，学习基础不好等各种原因而造成的学习困难学生，我要具体问题具体分析，区别指导。 多动脑筋，多想办法，下大气力把教学工作做得更扎实更有效。 培优补差工作总结（二）： 培优补差工作总结 光阴似箭，日月如梭，新的学期又要开始了。随着素质教育的深入开展，教育形势，社会对合格人才的要求也严格，这就要求我们务必大面积提高教学质量，促进全体学生的德、智、体、美、劳等方面全面发展。因此，培优补差工作就显得十分重要示，根据学校实际，经研究，特制订培优补差工作计划如下： 一、指导思想： 学生的个体差异是一个客观存在，因此培优补差是教学工作不可少的一环。为了让每个学生都能在原有基础上得到提高发展，体验学习的快乐，进步的乐趣，到达全面提高学生素质的目的，我们根据教育理论中因材施教，量力性原则和前苏联教育家巴班斯基班内分组理论，实施特殊教育计划，分层教学，在班级中挖掘学生的个体差异，做好拔尖补差工作，从而让优生更优，差生不差，共享成功。 二、摸清底子，做到有的放矢。 学校要求各班班主任和各任课教师根据上期学生的学习状况，摸清底子，对班上按学生成绩分开类别，以做到对培优补差工作心中有数，为此项工作的开展奠定良好基础。

福建省泉州市泉港区第一中学2020-2021学年高一上学期期中考试 英语 Word版含答案

泉港一中2020-2021学年上学期期中考 高一英语试题 考试时间：120分钟总分：150分 本试卷分为第I卷和第II卷两部分 第Ⅰ 卷 第一部分听力理解（共两节20小题，每题1.5分，满分30分）第一节 听下面5段对话。每段对话后有一个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。听完每段对话后，你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。每段对话仅读一遍。 1. What did the man do last night? A. He watched TV. B. He wrote an article. C. He studied for a test. 2. Where does the conversation take place? A. At a hotel. B. At an airport. C. At a company. 3. How much is a T-shirt now? A. $21. B. $27. C. $30. 4. What changed about the restaurant? A. The food is better. B. Smoking is prohibited. C. The service has improved. 5. What are the speakers mainly talking about? A. Game rules. B. Old streets. C. Chinese chess. 第二节 听下面5段对话或独白。每段对话或独白后有2至4个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。听每段对话或独白前，你将有5秒钟的时间阅读各个小题；听完后，各小题将给出5秒钟的作答时间。每段对话或独白读两遍。听第6段材料，回答第6、7题。 6. Why does the man make the call? A. He hurt his back. B. He feels pain in his shoulder. C. He wants more medicine. 7. At what time will the man probably see the doctor tomorrow?

培优辅差工作总结

培优辅差工作总结 我们在“培优转差”工作过程中，能依照计划，根据实际情况，有步骤、有措施地实施落实“培优转差”的内容，计划中要求达到的目标基本能实现。 通过内化教育，学生的学习动机、学习积极性大大地被调动起来，不管是优等生或是学困生，现已能明确自己的学习目的，不时为别人，而是为自己；学习风气较以前有明显的变化，以前是“要我学”，现在是“我要学”。通过不断的加强训练，老师帮助学生获取一个个小成功，学生的自信心、意志力得到很大的提高；通过开设青春期知识讲座，心理健康咨询课，以前学生是闻“性”变色，现在也能正确地用科学的眼光来看待自身，看待别人。现将“培优转差”的工作总结如下： 1、全面调查了解学生。、 要做好后进生转化工作，全面了解学生，做到心中有数。必须对其各方面情况做到心中有数，这是做好转化工作的基础。应综合运用观察、调查、谈话等方法，从不同的侧面全方位了解后进生， 2、教师根据学生成绩情况确定需要培优或辅差的学生名单，一般利用每天下午第四节课、晚自习前、第二段晚自习时间以及其他空余时间辅导。 3、培优辅差要坚持做到“六定”，即定对象、定时间、定任务、定计划、定内容、定措施、定目标。 4、培优要着眼于长远，要侧重于加大学生学习的难度，拓宽知识面，开发求异思维，培养创新能力，要下大力气培养优秀学生参加

市、省、国家级奥林匹克比赛。同时还要落实到课堂教学中，以确保优生更优。 5、辅导差生要做到“三要三不要”，即要了解后进生，要尊重后进生，要对后进生要有信心。思想上不歧视，感情上不厌恶，态度上不粗暴。对后进生的教育可以采取：低起点，小步子，一点点引导，一步步向前，积小胜为大胜，对学生既要看到希望，对学生每一点进步要及时赏识，提高他们的学习兴趣。要落实好“四清”工作。四清工作基本原则是：先学后教、人人过关。“堂堂清”要求教学目标清晰，教学容量适度，教学重点突出，教学设计创新，强调学生学习主体性，参与性，课堂教学氛围的平等性，交际性，不把学生的“为什么”留到课后。“日日清”要落实当天学习内容的及时复习巩固，及时独立完成作业，“周周清”强调对一周知识的系统复习回顾，引导学生自主建立知识树，归纳知识重点和难点，自主解决疑难问题。“月月清”是对当月主要学科所学知识和能力的验收，强调检测命题的科学性，考试的严肃性和反馈的时效性，注重学生能力的考查，对在四个环节中不能过关的学生要及时采取补救措施，杜绝教学中的盲区和盲点，落实教学的过程管理，有效控制学生学习知识的负积累，确保教学质量的全面提升。 6、对于一些需要稳定的与我校生源息息相关的学生要进行重点辅导，不断提高他们的学习成绩。 在前一段时间里，虽然我们取得了一定的成绩，但我们也还存在着一些问题，如教育、教学方法、手段还有些粗糙，还有待改进。但