湘教版英语五年级上册

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湘教版英语五年级上册

湘教版英语五年级上册 Unit 9 Do you like meat？教学目标：

1．认知目标：

１，能够读懂课中短文并会拼写单词：

beef, bread， French Fries, chicken, cola ２，能够流利的说唱课文中的 chant。

３，引导学生发现了解字母 ee， ea 都能在单词中发出长元音〔I:〕的规律。

2．技能目标：

１，能运用所学创造性的改写 chant 的词，并能按节奏说唱自己的 chant. ２，能根据字母的发音规律拼读新单词。

３，在前面两课时的基础上，拓展学生表达自己饮食爱好的能力。

3．情感目标：

让学生感悟中西餐饮文化的差异；激发学生学习英语的兴趣及运用英语交流的热情，使学生在学习中建立自信，提高学生参与语言活动的积极性。

教学重难点：

重点：

拼写单词难点：

1 / 5

1：

根据文中的 chant 创造性的编 chant。

2：

利用发音规律拼读新单词教学手段：

利用多媒体辅助教学教具准备：

1：

一些小食品。

2：

一个漂亮的盒子 3：

小纸条（40 张）教学过程：

Step1.Warming up T: Nice to meat you? S: Nice to meet you. T: This is the first time Ive been here. So Ive some small gift for you! Look: what do you like? S1:I like. S2:I like. S3： (一开始就创设一种平等,民主,和谐,宽松的氛围,这样孩子的创造火花才能迸发出来。

美国心理学家威谱詹姆有句名言：

人性最深刻的原则就是希望别人对自己赏识。

这说明教师对学生的热情与期待，会使学生产生信赖和积极向上的心理力量，能产生坚强的自信心。

) Step2.Presentafion 1. 1） T: What do you like? S: I like..(轻轻的在老师耳边说) T:what dose he like? Guess? T/S : He likes_________ (板书: He likes_________) 2） T: Read after

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ me. Please! He likes______ 3） Go on guess: What does she like? Teach: She likes______ （板书：

She likes_____.） 4） T: Ok, Do you want know others favourite? Now, Lets play a game lucky box. Look! You should do like this:(教师示范性从盒中抽出一张纸条并朗读：

My name is ____. I like ___. Ok, Whos ___? Stand up! Please! Now, Lets point to him / her and say: She/He likes____.) (游戏能充分调动学生的求知欲和好奇心。

在游戏过程中，学生能够充分表现自己的能力和愿望，轻松愉快地达到教师预设的教学目标。

) Step 3:New lesson 1. 1)T: You did a very good job! Do you want to kown : What do I like ? I like many kinds of food. Look :(出示有五种食物的课件) beef bread chicken French Fries cola 2)A game：

Which one will be eaten up？ 3) T: look : Whos right?(Spell the words) 2． 1） T: very good !OK,Do you remember? Look! So many letters.(出示上面有能够构成这五个单词的字母的课件)lets make words, every letter should be used only once. Please discuss in groups and write the words on the paper. 2） T: OK, Please stick your paper here! Lets have a look,Whos the best? 3） T: Now, Please look at my words: beef cola chicken French

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Fries bread (竞争最能激发学生的求知欲和学习兴趣，而且容易

带动课堂气氛。

在竞争中，人人有一种不甘落后，积极向上的精神，将学生

的热情推向一个高潮。

) Step 4 Practice 1. T：

I like so many foods， but, What does Joe like ?Watch, please! (出示 Joe 和他喜欢的食品的课件) 1） watch and listen 2)Listen

and fill in the blanks. 3)Check. 2. T：

Joe wants so much food, but what has Joe get? 1) T: Now.

lets look :What has Joe get? Can you guess? 2) T: Oh! He gets some sweet, beef and meat. Read please: sweet beef meat.

3) T: So ee ea both pronounced i: Can you read them: (出示

课件) ee[I:] bee see meet ea[I:]beat tea seat 3. T: Understand? Now, lets listen to a chant. (出示有

声音的课件) 1） Listen 2） T: What have you got ? 3） Repeat （出示有声音和文字的课件） 4） Read it together 4） T：

Great! Now, Lets Make our chant ok? (让学生作词是一件让

他们觉得兴奋的事，这能增强学生学习的主动性；小组合作创造的

过程让学生在团结协作，共同进步的氛围中学习，可以培养学生对

英语运用的实践能力，让他们成为学习的主人；写完词后的练习表

演则将学习上升至享受的层次，达到课堂的高潮。

) Step 5 Consolidation. 1． T : Excellent, Thank you! We

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ all like delicious food. Look: they like delicious food too. What are they talking about ? You can choose any one and discuss.(出示有不同场景画面的课件) 2． Show the play. (著名语言学家鲁姆认为：

成功的外语课堂教学应创设更多的情景，让学生有机会运用已学到的语言材料。

这三个虚拟场景的设计，就是让学生通过小组活动，在进一步理解所学语言材料的基础上创造性地运用语言，同时让每个学生的个性在交际活动中得到发展。

) 作者：

彭常青该课荣获湖南省中小学英语年会赛课一等奖

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2018年湘教版五年级上册英语期中试卷

2018年下学期五年级英语期中测试卷 班级__________ 姓名___________ 学号____________ （听力部分30分） 一、听音，选出你听到的单词。（10分） ( )1.A. tall B. long C. short ( )2.A. thick B. thin C. which ( )3.A. chicken B. sandwich C. hamburger ( )4.A. fish B. beef C. food ( )5.A. breakfast B. lunch C. dinner ( )6.A. tomato B. potato C. vegetable ( )7.A. borrow B. use C. have ( )8.A. glue B. Chinese C. English ( )9. A. old B. hold C. lovely ( )10.A. umbrella B. raincoat C. jacket 二、听音排序。根据听到的内容将正确的序号写在相应的图片下。（10分） （）（）（）（）（） 三、听录音，选择方框里的单词填空, 注意大小写！（10分） 1、Do you _________ some rice? 2、________ one do you want, the thick one or the thin one? 3、________ does she look like? She is tall and beautiful. 4、Can I _________ a pet, please? Yes, you can.

湘少版英语五年级上下册单词

湘少版英语五年级上册单词 Unit1 cold drink冷饮market市场 hungry饥饿的 bun包子 feel感觉 have有；吃 Unit2 home家 please请 soup汤 vegetable蔬菜water水 breakfast早餐lunch午饭 supper晚餐 salt盐 Unit3 me我（宾格）borrow借进English英语 forget忘记remember记得tomorrow明天blackboard黑板brush刷子 Unit4 puppy小狗pet宠物 shop商店 rabbit兔子 cage笼子 lovely可爱的 hold拿；握；抱 Unit5 raincoat雨衣 long长的 short短的 thick厚的 thin薄的；瘦的 that那 cheap便宜的 Unit6 sweet糖果；甜的 a box of一盒 hard硬的 soft软的 teeth牙齿（tooth的 复数） jelly果冻 nut坚果 lollipop棒棒糖 chocolate巧克力 ice-cream冰淇淋 Unit7 hobby业余爱好 collect收集 sticker贴画 roller-blading滑旱冰 sticker album贴画簿 story故事 Unit8 get up起床 go to bed上床睡觉 timetable时间表 Chinese汉语 math数学 music音乐 half past one一点半 class课堂 Unit9 make the bed 整理 床铺 iron 熨烫 clothes衣服 him他（he的宾格） meal一餐 plant植物 Unit10 sign标志 mean意味着 cinema电影院 Guests do not go in 闲人免进 No mobile phone请 勿使用手机 No talking请勿讲话 No fishing请勿钓鱼 No picking of flowers 请勿摘花

湘教版五年级上册全英文教案

教学设计 学校实验学校 年级五年级 科目英语 教师杨红梅 2011年下学期

课程标准对本学段的要求 《义务教育小学英语新课程标准》采用国际通用的分级方式，将英语课程目标按照能力水平设为九个级别。国家英语课程要求从3年级起开设英语课程。5、6年级应完成二级目标。 具体要求： 1、综合语言运用能力目标。 对英语学习有持续的兴趣和爱好。能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信息。能根据所学内容表演小对话或歌谣。能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事。能根据图片或提示写简单的句子。在学习中乐于参与、积极合作、主动请教。乐于了解异国文化、习俗。 2、语言技能二级目标 听： 1.能在图片、图象、手势的帮助下，听懂简单的话语或录音材料； 2. 能听懂简单的配图小故事； 3.能听懂课堂活动中简单的提问； 4.能听懂常用指令和要求并做出适当反应。 说： 1. 能在口头表达中做到发音清楚、语调达意； 2.能就所熟悉的个人和家庭情况进行简短对话； 3.能运用一些最常用的日常套语（如问候、告别、致谢、致歉等）； 4.能在教师的帮助下讲述简单的小故事。 读： 1.能认读所学词语； 2.能根据拼读的规律，读出简单的单词； 3.能读懂教材中简短的要求或指令； 4.能看懂贺卡等所表达的简单信息； 5.能借助图片读懂简单的故事或小短文，并养成按意群阅读的习惯； 6.能正确朗读所学故事或短文。 写： 1.能模仿范例写句子； 2.能写出简单的问候语； 3.能根据要求为图片、实物等写出简短的标题或描述； 4.能基本正确地使用大小写字母和标点符号。 玩演视听： 1. 能按要求用简单的英语做游戏； 2. 能在教师的帮助下表演小故事或童话剧； 3. 能表演歌谣或简单的诗歌30~40首（含一级要求）； 4.能演唱英文歌曲30 ~40首（含一级要求）； 5. 能看懂英语动画片或程度相当的英语教学节目，每学年不少于10小时（平均每周20~25分钟）。 语音：

五年级英语下册湘教版教案

Unit 1 We are going to read stories 第一课时 一、教学目标 （一）语言目标 1、词汇：能听懂、会说、认读listen to, talk about, read, write about, put on a play, short, interesting。 2、句型：能用“What are going to do?”“We are going to …”谈论某人的计划或 打算。 （二）应用目标 1、能用be going to 结构谈论自己的计划。 2、能听懂、会说A部分的对话。 二、教学重、难点 1、重点：能听懂、会说、认读listen to, talk about, read, write about, put on a play, short, interesting能用“What are going to do?”“We are going to …”谈论某人的计划或打算；能听懂、会说A部分的对话。 2、难点：理解be going to 结构的用法。 三、教学准备 课件、单词卡片 四、教学过程 Step 1 热身／复习（Warm-up/Revision） 1、Greetings 2、TPR activities Step 2 新课呈现（Presentation） 1、New words (1)学习listen to ①欣赏一小段欢快活波的音乐，引出listen to 的学习。 T:Thank you, children. You are working hard.Are you tired? We are going to listen to some music.

湘教版小学英语同步五年级上册翻译和点读

湘教版小学英语同步五年级上册翻译和点读黑马英语小学同步辅导五年级上课文点读 Lesson 1 I’d like a cold drink. The children are having a picni.孩子们在c 我想一份冷饮外面野餐。 Anne is having an ice-cream. A. Let’s listen and say. 安妮正在吃冰淇淋。 The children visit the marke todayt. Peter is eating a piece cake. of今天孩子们逛了市场。 彼得正在吃一块蛋糕。 1. --Can I help you? Lingling is having an apple and Mingming 我能帮忙吗,你要买什么, is eating a sandwich. 玲玲正在吃苹果，-- I'd like some cakes 我想要一些.蛋糕。 明明正在吃三明治。 2. --I'd like a cold drink. 我想喝一份冷饮。 They enjoy eating at the beach. “ OK!let's go. 好的!让我们去吧 . 他们在沙滩上吃得很开心。 3--Would you like some buns? ” =他们享受着在沙滩上吃东西的乐趣你想要一些馒头吗, Lesson 2 ---I'm hungry. 我饿了 Do you want some rice? I'd like some buns. ” 你想吃点饭吗, 我想要一些馒头。 A. Let’s liste n and say. ---I feel hungry,too. ”我也饿了。 The children are having lunch in ---I'd like some dumplings. ” Lingling's home. 我想要一些饺子。孩子们正在玲玲家吃午餐。

2020年湘少版英语五年级上册教学计划

2020年精编湘少版英语资料 湘少英语五年级上册教学计划 一、学生情况分析： 五年级的学生整体来说都比较活泼，有一部分学生学习较积极，对学习英语具有比较浓厚的兴趣，学习英语的自信心较强，他们勤学好问。因此对他们而言，英语基础知识需要继续深入的渗透，把重点放到听、说、读、写的要求上。扩大学生对西方国家了解的知识领域，充分发展学生在生活中使用英语的能力和习惯。但有个别同学的学习习惯较差，不愿意学习英语，听说读写的能力都有待提高。五年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。所以本学期应做好后进生的转化工作。 二、教材分析 本新教材系列配套，使教学具有一定的弹性和灵活性，有助于因材施教。这不仅有利于发展不同水平学生的智力与能力，也适合农村地区的小学生的需要，确保他们也能达到《新课程标准》最基本的要求。突出兴趣培养，保护和发展求知欲，寓教于乐。小学五年级英语教材突出对学生的兴趣培养。教科书全部采用彩色图画，情景会话贯串全套教材。紧密结合儿童好新奇、爱活动、善模仿、爱说、爱唱、爱跳、爱表演的特点编排和设计教材的内容与形式。教材中安排了大量的儿童喜闻乐见的歌曲、游戏、绕口令、谜语、小诗等和一些浅显易懂的寓言故事。 三、教学目标

通过学习，提升学习英语的兴趣，养成良好的朗读书写的习惯;培养学生学习英语的积极态度，使他们树立学习英语的自信心，能够自觉学习,同时形成初步的英语语感，打好语音、语调基础，朗读流利，准确掌握书中的重点内容;帮助他们能够利用简单的日常用语的交际。熟练掌握所学歌曲、chant等。同时，让学生了解中西文化的差异，培养爱国主义精神和世界意识。 四、教学重点难点： 1.重点： ①四会句型、单词。 ②在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。③运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。 2.难点： ①养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。 ②使英语基础差的学生提高听、说、读、写的能力，全面提高英语成绩。五、教学措施 1. 以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。 2. 通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。 3. 设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。 4. 培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。

湘少版五年级英语上册知识归纳

湘少英语五年级上册复习提纲 Unit 1 What does she look like? 她长什么样子？ 单词: tall高的long长的old 老的round 圆的short矮的、短的young 年轻的 短语：a new Chinese teacher 一位新的语文老师 this year 今年small eyes 小眼睛round face 圆脸short hair 短头发big eyes 大眼睛long hair 长头发 句型：1.What does she look like? 她长什么样子？ She has small eyes. 她是小眼睛。 2.What does he look like? 他是什么样子的？ He is tall. 他是高的。 Unit 2 I’d like a hamburger.我想要一个汉堡包。 单词: hamburger 汉堡包Coke 可乐foo d 食物fish 鱼sandwich 三明治chicken 鸡肉beef 牛肉 短语：would like 想要some fish 一些鱼What about you? 你呢? how much 多少钱 句型: 1.What would you like? 你想要什么？ I’d like a hamburger. 我想要一个汉堡包。 2.Can I help you? 我能帮助你吗？ 3.How much is it? 多少钱？It’s fifteen yuan. 十五元。 4.Here you are.给你。Thank you. 谢谢！

Unit 3 Do you want some rice? 你想要一些米饭吗？ 单词: lunch 午餐soup 汤vegetable 蔬菜potato 土豆breakfast 早餐dinner 晚餐，正餐tomato西红柿短语：have breakfast 吃早餐have lunch 吃中餐have dinner 吃晚餐some vegetables 一些蔬菜 句型： 1.Do you want some rice? 你想要一些米饭吗？ Yes, please. 好的，请给我一些。 2.Do you want some rice? 你想要一些米饭吗？ No, thank you. 不要，谢谢！ Unit 4 Can I use your pencil, please我能使用你的铅笔吗？ 单词: use 用excuse me 请原谅thing 东西、事物borrow 借Chinese book 语文书dictionary 字典eraser 橡皮擦English book 英语书marker 记号笔glue 胶水ruler 尺where 哪里 短语：in my schoolbag 在我的书包里at home 在家句型：1.Can I use a pencil, please? 我能使用铅笔吗？Yes, here you are. / Yes, you can. 好的，给你。/ 是的，你能。 2. Can I borrow your ruler, please? 我能借你的尺吗？No, you can’t. 不，你不能。 Unit 5 Can I have a pet? 我能养一个宠物吗？ 单词: pet 宠物rabbit兔子basket 篮子lovely 可爱的hold 拿着、握着sure 当然可以cage 笼子may 可以，能 句型：1.Can I have a rabbit? 我能有一只兔子吗？Yes, you can. 可以，你能。 2.Can I have a basket? No you can’t. 不行，你不可以。

湘少版英语五年级上册知识归纳

湘少版英语精品资料 湘少英语五年级上册复习提纲 Unit 1 What does she look like?她长什么样子？ 单词: tall高的long长的old老的round圆的short矮的、短的young年轻的短语：a new Chinese teacher一位新的语文老师 thisyear今年smalleyes小眼睛roundface圆脸short hair短头发big eyes大眼睛long hair长头发句型：1.What does she look like?她长什么样子？ She has small eyes.她是小眼睛。 2.What does he look like?他是什么样子的？ He is tall.他是高的。 Unit 2 I’d like a hamburger.我想要一个汉堡包。 单词:hamburger汉堡包Coke可乐food食物fish鱼sandwich三明治chicken 鸡肉beef牛肉 短语：would like想要some fish一些鱼What about you?你呢?how much多少钱 句型: 1.What would you like?你想要什么？ I’d like a hamburger.我想要一个汉堡包。 2.Can I help you?我能帮助你吗？ 3.How much is it?多少钱？It’s fifteen yuan.十五元。 4.Here you are.给你。Thank you.谢谢！ Unit 3 Do you want some rice?你想要一些米饭吗？

单词:lunch午餐soup汤vegetable蔬菜potato土豆breakfast早餐dinner晚餐，正餐tomato西红柿短语：havebreakfast吃早餐havelunch吃中餐havedinner吃晚餐some vegetables一些蔬菜 句型：1.Doyouwantsomerice?你想要一些米饭吗？Yes, please.好的，请给我一些。 2.Doyouwantsomerice?你想要一些米饭吗？No, thank you.不要，谢谢！ Unit 4 Can I use your pencil, please我能使用你的铅笔吗？ 单词:use用excuse me请原谅thing东西、事物borrow借Chinesebook语文书dictionary字典eraser橡皮擦Englishbook英语书marker记号笔glue胶水ruler尺where哪里 短语：in my schoolbag在我的书包里at home在家句型：1.Can Iuseapencil,please?我能使用铅笔吗？Yes,hereyouare./Yes,you can.好的，给你。/是的，你能。2. Can I borrow your ruler, please?我能借你的尺吗？No, you can’t.不，你不能。 Unit 5 Can I have a pet?我能养一个宠物吗？ 单词:pet宠物rabbit兔子basket篮子lovely可爱的hold拿着、握着sure当然可以cage笼子may可以，能 句型：1.Can I have a rabbit?我能有一只兔子吗？Yes, you can.可以，你能。 2.Can I have a basket?No you can’t.不行，你不可以。 Unit 6 Which one do you want?你想要哪一个？ 单词：which哪一个raincoat雨衣thick厚的thin薄的jacket夹克umbrella 伞clothes衣服old旧的句型：1.Which one do you want, the long one or the short one?你想要哪一件，长的还是短的？The long one, please.请给我长的。 2.Whichonedoyouwant?你想要哪一个？I want the big one.我想要大的。 Unit 7 What time do you get up?你什么时候起床？

湘少版小学英语五年级上册全册教案

湘少版小学英语五年级上册全册教案 目录 《Unit 1 What does she look like》 (2) 《Unit 2 I'd like a hamburger.》 (6) 《Unit 3 Do you want some rice》 (10) 《Unit 4 Can I use your pencil ,please》 (21) 《Unit 5 Can I have a pet》 (24) 《Unit 6 Which one do you want》 (28) 《Unit 7 What time do you get up》 (36) 《Unit 8 Lingling helps her parents》 (42) 《Unit 9 What's your hobby》 (50) 《Unit 10 What does that sigh mean》 (56) 《Unit 11 I'm sorry》 (59) 《Unit 12 The Spring festival》 (65)

《Unit 1 What does she look like?》 1教学目标 (一)语言目标 1.词汇:能听懂、会说、认读新单词tall,short, long,round,young, old。 2.句型:能运用句型询问他人的外貌特征“ What does he / she lo ok like?”并能运用“He /She has big eyes.”介绍他人外貌。 (二)应用目标 1、能询问他人的外貌特征。 2、能初步运用B部分词汇介绍他人外貌。。 2重点难点 1、重点:能听懂、会说、认读新单词tall,short, long,round,youn g,old。能询问他人的外貌特征“ What does he / she look like?”并能初步运用“He /She is tall”“He /She has big eyes.”介绍他人外貌。 2、难点:单词round的发音和round face的运用是词汇中的难点。词组难点是look like的理解和has big eyes。前者是因为大多数学生只知道like的一个意思是“喜欢”,而不知道另一个意思“像”,因此在理解和运用上有难度 ,而后者是因为动词have的第三人称单数形式has容易和be动词is的用法混淆。 3教学过程 3.1.1教学活动

湘少版小学英语五年级上册教案全册

湘少版英语五年级上册 教 案 Unit 1 I’d like a cold drink Teaching aims:

1. Knowledge aims Learning the new words and sentences just like cold drink/ bun/ feel hungry/ I’d like a cold drink./ would you like some buns?/ I feel hungry and so on. 2. Ability aims Improve the students oral English and let students know something about like or dislike something, know some words of things and drink and so on. Let the students can make communication with each other. 3. Moral aims We must attend the class seriously. Teaching methods: Reading. /Listening. /Talking. /Singing. Play Games. Making actions. Teaching aids: Computer/TV/a tape recorder / brush Main points and difficulties: New words Expressions and sentences Part 1 Step 1. Revision 1. Greetings. Good morning. /Afternoon everyone. / How are you? /Who is on duty today? What’s the weather like today? 2. What fruit/food/drink do you like? Step 2.Presetation 1. Have a match between boys and girls, to see who can say out more fruits/drink words. Learn the new words and phrases: cold drink/ feel/ hungry/ bun/ help. T take an apple and ask: would you like an apple? Help Ss answer the question in this way: Yes, I’d like one./ No, thank you. Ask Ss practice the dialogue with other things. Step 3. Drills 1. Listen to the tape. 2. Read after the tape. 3. Read out the words and sentences according to the computer. Check up the result. Act the text. Step 4. Exercise 1. Remember the words. 2. Read Part A after class. Part 2 Step 1. Revision 1. Greetings. Good morning. /Afternoon everyone. / How are you? /Who is on duty today?

湘教版小学五年级英语上册教案与教学计划

人教版小学五年级英语上册教学计划 一、学情分析 本学期我任教五年级三个班的英语，五年级的学生已经接触了两年英语，有一定的英语基础。儿童的特性使得他们活泼好动，对新事物有着强烈的好奇心，探索知识的欲望很强烈，并且有着很强的表现欲。但五年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。所以本学期我将面向全体学生，以学生的发展为宗旨，因材施教，分层教学，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。 二、教材分析 本教材的设计体现了“以人为本”的教育思想，形式多样活泼，很符合该年龄阶段的儿童。教材以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务。体现了交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用上都紧密联系学生的生活实际、贯彻了语言的交际功能和语言应用的基本原则。 本册教材共有六个单元和两个复习单元。第一单元是What’s he like? 这一单元重点学习如何用英语询问和描述人物的外貌与性格特征，培养学生尊重与热爱老师的思想感情。第二单元是My week.这一单元重点学习有关星期的词汇及如何用英语叙述一星期的课程安排以及周末的活动，该话题贴近学生的校园生活，若循序渐进地学习并运用目标语言，可以达到预定的目标。第三单元是What would you like? 这一单元重点学习有关实物的词汇及如何用英语谈论自己喜欢的食物以及喜欢的原因。Recycle1是对一至三单元所学过的知识进行复习、巩固与提高。第四单元是What can you do? 这一单元的教学内容是围绕着“你会做什么”这个话题展开，教学内容与学生的日常生活紧密相连，教学的重点是情态动词can的陈述句和疑问句的用法。第五单元是There is a big bed.这一单元与学生的实际生活紧密相连，因此语言的实践活动是本单元教学设计的主流。第六单元是In a nature park.本单元的教学设计以自然公园、村庄及城市的生活情境为主，以学生的生活体验和认识为基础，启发学生在情境交流中学习、认知和表达。Recycle2是复习单元，帮助学生复习巩固前三个单元所学的语言知识，并进一步联系生活拓展应用。 三、教学目标

湘少版英语五年级上学期期末测试卷

湘少版英语五年级上册期末测试卷（无答 案） 学校： 年级： 姓名： （考试时间： 60 分钟 满分 100 分） 题号 一 二 三 四 五 六 七 总分 得分 一 、 选出不同类的单词。（ 10 分） ( )1 .A. breakfast B. soup C. lunch D supper ( )2. A.tired B.meal C.angry D.happ y ( )3. A.forget B.remember C.collect D.vegetable ( )4. A.long B.thick C.short D.rain coat ( )5. A.hobby B.jelly C.lollipop D.nu t ( )6 . A.math B.class C. Chinese D. music ( )7. A.clap B.ring C. wink D.fold

( )8. A.rabbit B.bird C.apple D. elephant ( )9. A.can B.may C ，must D.do ( )10 A.how B.who C.what D.is 二、根据句意，用所给词的适当形式填空。 (10 分) 1. I _____ a new raincoat ，Jason ______ a new pet.(have) 2. _______________________ There are some on the table .(glass) 3. Does Happy have __________ dogs? (some) 4.She s' ___________ the windows and doors.(clean) 5. _____________ H appy and Jason like ______________ .(run) 6. _____________ Look! Happy has some ____________ .(fish)

湘教版小学英语同步五年级上册翻译和点读

Lesson 1 I’d like a cold drink. 我想一份冷饮 A.Let’s listen and s ay. The children visit the market today. 今天孩子们逛了市场。 1.--Can I help you? 我能帮忙吗？你要买什么？ -- I'd like some cakes.我想要一些蛋糕。 2. --I'd like a cold drink. 我想喝一份冷饮。“OK!let's go. 好的!让我们去吧. 3--Would you like some buns? ” 你想要一些馒头吗？ ---I'm hungry.我饿了 I'd like some buns. ” 我想要一些馒头。 ---I feel hungry,too. ”我也饿了。 ---I'd like some dumplings. ” 我想要一些饺子。 B.Let’s learn. f eel hungry cold drink bun 感到饿了冷饮馒头 C.Let’s practise. 1.---Do you have any drink cards? 你有冷饮卡片吗？ ---Yes,I have. 是的，我有。 2.--- Linda ,do you have any fruit cards? 琳达，你有水果卡片吗？--- Yes, I have. 是的，我有。 3. --- Do you have any fruit cards, Jane? 珍妮，你有水果卡片吗？ ---No, I don't.不，我没有。 4.---But I have all the three cake cards. 但我有所有的这三张蛋糕卡片。 =但是这三张蛋糕卡片我都有。 D.Let’s read. It is a sunny Saturday afterlnoon.今天是个阳光明媚的周六下午。 The children are having a picnic.孩子们在外面野餐。 Anne is having an ice-cream. 安妮正在吃冰淇淋。 Peter is eating a piece of cake. 彼得正在吃一块蛋糕。 Lingling is having an apple and Mingming is eating a sandwich. 玲玲正在吃苹果，明明正在吃三明治。 They enjoy eating at the beach. 他们在沙滩上吃得很开心。 =他们享受着在沙滩上吃东西的乐趣Lesson 2 Do you want some rice? 你想吃点饭吗？ A.Let’s listen an d say. The children are having lunch in Lingling's home. 孩子们正在玲玲家吃午餐。 1.---Do you want some rice,Peter? ” 彼得，你想吃点饭吗？” ---Yes, please.Thank you, Mrs Chen。 是的，谢谢。陈夫人。 2.---Do you want some soup,Anne? 你想喝点汤吗？ ---Yes，please,Mrs Chen. 好的，请给我一点。陈太太。 3. ---Do you want some soup, Dongdong? 东东，你想喝点汤吗？ 4.“No, Mummy. I want some more vegetables, please.” 不，妈妈。我想多吃点蔬菜。 5.---Here you are.给你。 ---Thank you very much, Mom “非常谢谢，妈妈。 B.Let’s learn. water soup vegetables 水汤蔬菜breakfast lunch supper 早餐午餐晚餐pepper salt

新湘少版五年级英语上册Unit1教案

2014新湘少版五年级英语上册Unit1教案 Unit 1 What dlook like? (Td) Teaching aims: 1.Leaw words: talllong hair, round face, young, old. 2. Mallowing patterns: what dlook like?as... Teaching main and difficul: 1 the adjectives of general d2 describe people's looks. Teaching steps:Warming-up Games: Robert Dance目的在于活跃气氛，调动学生的积极性，减少学生的紧张情绪。加之五官属于人的长 相的范畴，所以与此课人物外貌相关连，这样引入就能 自然过渡到本节课的内容。人物前活动用于扫除学生的 语言障碍，因此在教学上以激发学生的学习兴趣为主， 通过活动让学生感知、操练语言，为下一步活动做好铺垫。 Rulers: I say touch your eyes/ears/ nose/mouth/shoulder/legs/arm. you should do it .If you are wrong, you havdown. Twho dlwafter that we begudy our l2. PresentaT: Do you lan? Ss:T: Why?

Ss: Because you are beautiful. T: Thank you. Do you like her?(图片展示) Ss:T: OK, I know youa beautiful girl, too. Today, we will learn Unit 1 What dlook like? ( 图片展示同时板书。) Then teaw words and newaThe teacher uures to lead and teaw words and the newattern. And then adescribe the classma先利用图片展示进行新单词句型的引入,让 学生熟悉。接着要求其他同学描述三位外貌典型的同学，再小组练习。这样更形象，更贴近生活，学生更容易接受，加强了学生间的合作与交流。再按发形，身高，体 重的类别练习以免混淆，同时加深记忆。在教学的过程中，我要求学生描述教室里听课的老师，学生们十分激动，想着能用英语描述自己的老师了，他们特别高兴。 此时的气氛很活跃。 It’day of new term. Lingling and Peter are talking abouwacher. Now lape and then please tell me what dlook like. Wwacher Picture A or B? Listen again and read aaRole actingPair wAacher givan example. Then aactice lA: What does he look like? B: He haair. He is tall. He has a round fa这

湘教版五年级上册英语教案

教学计划 教学指导思想： 培养学生学习英语的兴趣，使他们掌握好本册的基础知识，了解英语语言的基本特点，初步了解英语国家的风俗习惯，并养成良好的学习习惯。 全册教材的目的和要求： 全册教材目的和要求： 掌握四会单词和四会句型，学会听、说、读、写基本单词和句型，会写部分三会单词。有良好的学习习惯，学会用用简单的英语进行日常对话，培养创新精神和全面发展的素质。 全册教材共14课，可分为14个单元，总课时为36课时，单元内容如下： Lesson 1 I’d like a cold drin k. Lesson 2 Do you want some rice? Lesson 3 Can I borrow a pencil? Lesson 4 Can I have a puppy? Lesson 5 Which one do you want? Lesson 6 I like sweets. Lesson 7 Do you have anyhobbies? Assessment 1 Lesson 8 I brush my teeth every day. Lesson 9 What time do you get up? Lesson 10 Does Dongdong help you? Lesson 11 What does that sign mean? Lesson 12 What’s the name of this place? Lesson 13 We are sorry. Lesson 14 The spring Festival. Assessment 2 学生情况分析及教学措施： 学生经过2年的学习已掌握部分基础知识，具备一定的运用英语进行交流的能力。但水平参差不齐，兴趣也有不同。在本期教学中，要针对这种情况，既要抓基础知识的落实，也要抓运用语言能力的培养和听说读写四种能力的培养。在课堂教学中注意采用丰富多样的教学形式和手段来增强课堂趣味性，激发学生学习兴趣，使们能自觉学习。 课题：Unit 1. I’d like a cold drink. Period 1 教学目标： 1.Be able to understand and speak new words 2.Be able to grasp new sentence 3.Be able to use the form: There be. 教学重点及难点； 重点：Grasp four-skill words. 难点：use there be to describe position relation 教学方法： 对话法

湘教版五年级下册单词

五年级下册单词表? story故事 listen to听，倾听interesting有趣的 talk about谈论，讨论put on 上演，演出 play戏剧，演出 great好极了，太棒了write about写……， 记述…… ? research调查，研究find找到，发现information信息 study学习，研究 think 想，思考 report报告 ? kite风筝 show展示，给……看paper纸bamboo竹子 cut切，削，剪 tie系 ? here在这里 Mrs夫人，太太 take把……弄走 library图书馆 throw丢，扔 waste废弃的，浪费的 floor地板 road道路 park公园 ? March三月 May五月 International Children's Day国际儿童节June六月 month月 year年 January一月

February二月 April四月 July七月 August八月September九月October十月November十一月December十二月 ? Mother's Day母亲节favourite最喜欢的chocolate巧克力rose玫瑰花celebrate庆祝restaurant餐馆 ? there在那里 post office邮局near在……附近hometown家乡shop商店 over there在那里cinema电影院 around在……周围street街道 shopping centre购物中心hotel宾馆 bank银行 ?way 道路，路线straight笔直地 along沿着 crossing十字路口 take乘（车/船/飞机等）get off下车 stop停车站 get on上车 hospital医院 airport机场 railway station火车站 ?kind亲切的和蔼的village村庄 teach教 interested感兴趣的 active活跃的

湘教版五年级英语上册教案

1、What does she look like Period 1 一、教学目标 1、能听懂、会说新单词tall, short,young,old, round ,long. 2、能掌握What does she look like She’s tall and has long hair等描述外貌的句型 3、能正确运用What does she look like She’s…描述人物外貌特征。 二、教学重点及难点 重点：掌握四会单词tall, short,young,old, round ,long.句型What does she look like She’s… 难点：用What does she look like She’s…结构描述人物的外貌特征。 三、教学准备 单词卡片和图片、画画工具、教学挂图、教学磁带等。 四、教学步骤 Step 1 Warming up 1、师生问候。 2、复习人体各部位的单词 （1）在黑板上画一个人脸，边画边问：What’s this It’s a nose/eye/hair/an ear. This is a face. A round face. （2）运用句型：touch your…nose,eye,ear ,head,hair,hand,leg, foot,face.朗读2遍，翻译一遍。Ear ,ear, touch your ear…ect. Step 2 Presentation and drill 1、引入新知。把我们班新来的一名同学悄悄叫出去不让大家看见，然后问大家：we have a new student this year. What’s her nameWhat does she look like先用中文猜猜新同学的长相高矮，头发短长，眼睛鼻子的大小，脸型等。然后边谈论边板书新单词tall, short,young,old, round ,long.板书完以后，让学生自学单词：理解词义，猜猜读音。然后教几个来认读，如果有读得非常好的同学，就让他们来当小老师教大家来读，发现有错误的马上进行纠音。单词中有难点young, round的发音比较难掌握，多练习几遍。接着来记忆单词：我们现在来开展比赛，看谁能最快记出这些单词，老师先带拼几遍，然后比赛。 2、教学句型。我们要询问某个人长得怎样，应该用什么英语呢出示句子：What does she look like 带读三遍，然后指名学生读，纠音。再教答句：She’s tall and she has long hair.带读，纠音。分组问答。学习She has two big /small eyes. She has a big/small nose. Step 3 Practice 1、游戏—听音画画: listen and draw: She has a round ’s short. She has two big eyes. She has a big nose. She has two small eyes. 2、听课文B，C部分录音，跟读。 家庭作业：熟记新单词，和同学或家长描述同学或父母亲的长相。