北京课改版小学英语五年级上册 知识清单

Unit 1 Which do you like better?

一、核心词汇

1.名词:supermarket超市meat肉juice果汁English英语maths数学subject课程;学科art美术;艺术science科学sheep绵羊bear熊minute分钟

2.动词:pay付款,交款draw画put写上,标上;放

3.形容词:difficult困难的

二、了解词汇

1. 食物、饮料类单词: chicken鸡肉fish鱼beef牛肉mutton羊肉sandwich 三明治hamburger汉堡包donut面包圈cupcake杯形蛋糕bread面包pizza比萨饼milkshake奶昔apple juice苹果汁yogurt酸奶orange juice橙汁tea茶water水

2.课程单词: Chinese语文PE体育calligraphy书法music音乐 puter电脑

3.爱好的单词: reading看书swimming游泳skating滑冰singing唱歌dancing跳舞keeping birds养鸟growing flowers种花throwing beanbags投沙包skipping rope跳绳

4.形容词: useful有用的interesting 有趣的

三、核心句型

1.— Chicken or fish, which do you like better, Lingling?玲玲,鸡肉或鱼,你更喜欢哪一种?

— I like fish better. 我更喜欢鱼。

解读:这是询问你更喜欢什么的句型及答语。like better意为“更喜欢”,用于两

者之间的比较。or连接的前后两者要求是同类词。比如:食物、饮料、动物、颜色等。

举一反三:— Juice or yogurt, which do you like better?果汁或酸奶,你更喜欢哪一种?

— I like yogurt better. 我更喜欢酸奶。

— Yellow or green, which do you like better?黄色或绿色,你更喜欢哪个?

— I like green better. 我更喜欢绿色。

2.Let’s go and pay. 我们去付款吧。

解读:此句是let 引导的祈使句,表达“我们做某事吧”。

举一反三: Let’s start from here. 让我们从这里开始。

3.— Which class do you like best?你最喜欢哪门课?

— I like English best. I do best in English.我最喜欢英语。我英语学得最好。

解读:这是询问他人最喜欢哪门课的句型及答语。like best意为“最喜欢”,用于

三者及三者以上的比较。which后接名词,表示“哪一个……”。do best in意为“在……方面学得最好”。当主语是第三人称单数时,助动词要用does。

举一反三:— Which class do you like best?你最喜欢哪门课?

— I like Chinese best. I do best in Chinese.我最喜欢语文。我语文学得最好。

— Which season do you like best?你最喜欢哪个季节?

— I like summer best. 我最喜欢夏天。

4.I like reading, too, but I like drawing better.我也喜欢看书,但是我更喜欢画画。

解读:这是描述“我喜欢……,但是我更喜欢……”的句型。like doing sth.表达经常的爱好,相当于enjoy。like后面可接其他同类的名词。

举一反三: I like singing, but I like dancing better. 我喜欢唱歌,但我更喜欢跳舞。

I like bananas, but I like pineapples better. 我喜欢香蕉,但我更喜欢菠萝。

5.Chinese is Lingling’s favourite subject. 语文是玲玲最喜爱的学科。

解读:这是描述“……是某人最喜爱的……”的句型。favourite意为“最喜爱的”。

举一反三: Art is my favourite subject. 美术是我最喜爱的学科。

Red is my favourite colour. 红色是我最喜爱的颜色。

四、了解句型

1.Here’s a bottle of juice for you. 这是给你的一瓶果汁。

解读: Here’s…. 这是……

2.It’s very useful. 它很有用。

3.What are you reading?你在看什么?

解读:这是一个由what引导的特殊疑问句。它的时态是现在进行时。现在进行时表示动作发生的时间是“现在”,动作目前的状态是“正在进行中”。现在进行时由“be动词 + 现在分词”构成。be动词应与主语的人称和数保持一致。

4.Is it a fairy tale?它是一个神话故事吗?

解读:这是一个一般疑问句。一般疑问句是指用Yes或No来回答的句子。

Unit 6 What are your favourite sports?

一、核心词汇

1.球类名词:tennis网球golf高尔夫球运动basketball篮球baseball棒球

2.其他名词:friend朋友team球队winter冬天

3.形容词:British英国的

4.介词:with和

5.动词:ski滑雪

二、了解词汇

1.球类名词:rugby橄榄球badminton羽毛球ice hockey冰球volleyball排球American football美式足球football足球table tennis乒乓球

2.运动名词:ice sports冰上运动diving跳水taekwondo跆拳道

Chinese kungfu中国功夫horse racing赛马

三、核心句型

1.—What’s your favourite game?你最喜欢什么运动?

—It’s rugby. 橄榄球。

解读:这是询问某人最喜欢的运动是什么的句型及答语。favourite意为“最喜爱的”。句中game意为“游戏;运动”,在这里相当于sport。

举一反三:—What’s your favourite game?你最喜欢什么运动?

—It’s tennis. 网球。

—What’s your favourite game?你最喜欢什么运动?

—It’s basketball. 篮球。

2.— What sports do you like in the U.K.? 在英国你们喜欢什么运动?

— We like rugby, football, tennis, and golf. 我们喜欢橄榄球、足球、网球和高尔夫。

解读:这是询问在某个国家人们喜欢什么运动的句型及答语。

举一反三:— What sports do you like in Canada?在加拿大你们喜欢什么运动?

— We like skating and skiing. 我们喜欢滑冰和滑雪。

— What sports do you like in France?在法国你们喜欢什么运动?

— We like football and tennis. 我们喜欢足球和网球。

3.— Why do you play basketball every day, Sara?萨拉,你为什么每天打篮球?

— I enjoy playing with my friends. 我喜欢和朋友一起打篮球。

解读:这是一个特殊疑问句,用来询问原因。enjoy后接名词或动名词形式。

举一反三:— Why do you eat potato chips every day?你为什么每天吃薯片?

— I enjoy potato chips very much. 我非常喜欢薯片。

— Why do you read English every day?你为什么每天读英语?

— I enjoy reading loudly. 我喜欢大声读。

4.— American football is also popular. 美式足球也很受欢迎。

— So is baseball. 棒球也是。

解读:这是用来表达某物也怎么样的句型,“So is baseball.”是一个倒装句,起强调作用。

举一反三:— Ice hockey is popular in Canada. 冰球在加拿大很受欢迎。

— So is skiing. 滑雪也是。

— Badminton is popular in China. 羽毛球在中国很受欢迎。

— So is table tennis. 乒乓球也是。

5.— Shall we take a break?我们可以休息一下吗?

— Sure. 当然可以。

解读:“Shall I/we …?”表示说话人征求对方的意见或向对方请示,意思是“我(们)可以做……吗?”。

举一反三:— Shall we go to the zoo this afternoon?我们今天下午去动物园好吗?

— Good idea. 好主意。

— Shall we meet at 3:00?我们三点见面好吗?

— OK. 好的。

6.— What are you good at?你们擅长什么?

— We are good at ice sports. 我们擅长冰上运动。

解读:这是用来询问某人特长的句型, be good at 表示“擅长于某一学科知识或技能”,也可表示“在……方面做得好”。be good at 后面接名词、代词或动名词形式。

举一反三:— What are you good at?你擅长什么?

—I’m good at swimming. 我擅长游泳。

— What are you good at?你们擅长什么?

— We are good at tennis. 我们擅长网球。

四、了解句型

1. e on! 加油!

解读:这是一个祈使句。 e on 用于体育竞赛等场合鼓励队员,意为“加油”。

2.Good luck! 祝你好运!

解读:这是一个表达祝福的祈使句。

3.I saw some old people skiing today. 今天我看见一些老年人在滑雪。

解读:这是一个一般过去时的陈述句,一般过去时通常用来表示过去发生的动作或存在的状态。其句型结构为“主语 + 谓语动词的过去式 + 宾语 + 其他.”。

Unit 7 What will you do in Chengdu?

一、核心词汇

1.名词:panda熊猫cousin堂兄弟姊妹;表兄弟姊妹driver驾驶员breakfast早餐dinner晚餐;正餐

2.动词:forget忘记

3.形容词:fast快速的brave勇敢的tall高的busy忙碌的

4.副词:early早

二、了解词汇

1.交通工具名词:train火车plane飞机car小汽车subway地铁bus公共汽车taxi出租汽车

2.景点名词:Du-jiang-yan都江堰the Bird’s Nest鸟巢the Summer Palace颐和园Mount Tai泰山the Mogao Caves莫高窟the Potala Palace布达拉宫Taipei 101台北101大楼the Sun Moon Lake日月潭Ali Mountain阿里山

3.名词:uncle叔叔lunch午餐cinema电影院

4.动词:travel旅行visit参观;看望see看pick …up接……leave for动身去meet见面getup起床have breakfast吃早餐have lunch吃午餐have dinner吃晚餐get back返回

三、核心句型

1.— Are you going there by train?你们打算乘火车去那儿吗?

— No, we are going by plane.不,我们打算乘飞机去。

解读:询问某人怎样去某地的句型及答语。“be going to + 动词原形”是一般将来时的一种表达方式,表示“计划、打算做某事”。

举一反三:— Are you going to the cinema by bike?你打算骑自行车去电影院吗?

— No. I’m going on foot. 不。我打算步行去。

— Are you going to the supermarket by taxi?你们打算乘出租车去超市吗?

— No. We are going by bus. 不。我们打算乘公共汽车去。

2.Don’t forget to see Du-jiang-yan. 别忘了去看都江堰。

解读:这是祈使句的否定表达,意为“不要做某事/不能做某事/禁止做某事”。

举一反三: Don’t read in bed. 不要躺在床上看书。

Don’t play puter games long. 不要长时间玩电脑游戏。

3.— What would you like to drink?你想喝点什么?

— Orange juice, please. 请来杯橙汁。

解读:这是询问某人想吃点或喝点什么的句型及答语。would like to意为“愿意;想要”, to后接动词原形。

举一反三:— What would you like to eat?你想吃点什么?

—I’d like some potato chips. 我想吃点薯片。

— What would you like to do this afternoon?下午你想做什么?

—I’d like to play football with my friends. 我想和朋友一起踢足球。

4.— What will you do in Sichuan?你在四川将会做什么?

— I will visit Du-jiang-yan. 我要去参观都江堰。

解读:这是询问某人将要做什么的句型及答语。它是一个一般将来时的特殊疑问句。一般将来时表示在现在看来即将要发生的动作或存在的状态。这里用“will + 动词原形”表示一般将来时的构成。

举一反三:— What will you do in Taiwan?你将在台湾做什么?

— I will visit the Sun Moon Lake. 我将游览日月潭。

5.— What time are we going to leave?我们什么时间出发呢?

— We are going to leave at 7:30.我们打算七点半出发。

解读:询问某人打算什么时间做某事的句型及答语。它是一个be going to结构的特殊疑问句。be going to 是一种固定结构,它后面要接动词原形,用来表示按计划或安排要发生的动作,有时也可以表示推测将要或肯定会发生的动作,有“准备;打算”的意思。

举一反三:— What time are you going to get up tomorrow?你们打算明天什么时间起床?

— We are going to get up at 6:30.我们打算六点半起床。

四、了解句型

1.Are you travelling alone?你一个人旅行吗?

解读:这是一个现在进行时的一般疑问句。现在进行时表示(说话瞬间)正在进行或发生的动作,也可表示当前一段时间内的活动或现阶段正在进行的动作。现在进行时由“be动词 + 动词-ing”构成。

2.You are taller, Lingling. 你更高了,玲玲。

解读:这是一个省略句。taller是比较级,后面省略了than before。

3.Have a nice day! 祝你们玩得开心!

解读:这是一个表达祝福的句子,还可以这样说“Have a good trip! /Have a good time! /Have fun. /Enjoy yourselves.”等。

4.It is fast to go by plane. 乘飞机去那里很快。

解读:这个句子中, it作形式主语,后面的不定式to go by plane是真正的主语。其句型结构为“It is + 形容词 + 不定式短语.”。

Unit 2 Can I use your puter?

一、核心词汇

1.名词:house房子;住宅brother兄弟homework家庭作业half半小时;一半

2.动词:must应该;必须pass传递finish完成ask要求join参加wash洗,洗涤

3.形容词:dirty脏的

4.副词:late晚

二、了解词汇

1.其他常见动词: e来walk步行stay待tidy整理hold拿open打开get 取wait等待read读play玩work工作use用;使用copy抄袭watch观看rain下雨clean使……干净water浇水keep保持fix修理

2.常见情态动词: can能;能够may可以;可能shall将;会should应该;应当need需要will将;愿意would将,将要;愿意

3.其他常见名词: crayon蜡笔kite风筝 puter电脑gift礼物cartoon动画片window窗户plant植物box盒;箱

4.其他常见形容词: clean干净的tidy整洁的polite有礼貌的dry干的broken坏掉的bright明亮的

三、核心句型

1.— Would you like to e to my house?你愿意来我家吗?

— Sorry I can’t. I must stay at home to wait for my brother. 对不起我不能。我必须待在家等我弟弟。

解读:这是询问他人是否愿意做某事的句型。“Would you like to …?”意为“你愿意……吗?”,否定回答“Sorry I can’t. I must …. 对不起我不能。我必须……”肯定回答“Yes, I’d like/love to. 是,我很愿意。/It’s my pleasure. 我很乐意。/No problem. 没问题。” would, must都是情态动词,后接动词原形。

举一反三: — Would you like to help me carry the bag?你愿意帮我拿包吗?

— Yes, I’d like to. 是的,我愿意。

2.Would you please pass me that blue crayon?请你把那支蓝色的蜡笔递给我吗?

解读:这是表达请求“你能……吗?”的句型。would 后接动词原形。

举一反三: — Would you please open the door for me?你能为我开下门吗?

— Yes, I’d like to.好的,我愿意。

3.— Can I use your puter?我能使用你的电脑吗?

— Sorry. I need to finish my homework first. 对不起。我需要先完成我的作业。

解读:这是征求别人同意的句型。肯定答语“Yes, you can. 是的,你能。”“Sure. Here you are. 当然可以。给你。”否定答语“Sorry. I …. 对不起。我……”。

举一反三: — Can I wear my new shirt today?今天我能穿我的新衬衫吗?

— Sorry you can’t.It’s cold today. 对不起你不能。今天很冷。

4.— May I use it after you finish?你用完后我可以用吗?

— No problem. 没问题。

解读:这是征求别人同意的句型。may后接动词原形。

肯定回答“No problem. 没问题。”否定回答“No, you can’t.不,你不能。”

举一反三:— May I sit here?我可以坐在这儿吗?

— No problem. 没问题。

5.— The windows are dirty. Shall we clean them this afternoon?窗户脏了。我们今天下午擦窗户好吗?

— Yes, let’s.好的,我们干吧。

解读:这是征求意见的句型,意为“我们……好吗?”。shall后接动词原形。

举一反三: —It’s fine today. Shall we go to the park this afternoon?今天天气好。我们下午去公园好吗?

— Yes, let’s.好的,我们走吧。

6.We should ask Maomao to join us. 我们应该邀请毛毛加入我们。

解读:这是表达“某人应该做……”的句型。should为情态动词,后接动词原形。

举一反三: You should clean your room every day. 你应该每天打扫你的房间。

7.So Baobao will go to Mike’s house. 因此宝宝将去迈克家。

解读:这是表达某人将要做某事的句型,是一个一般将来时的陈述句, will后接动词原形。

举一反三: I will go to Beijing next week. 下周我将要去北京。

四、了解句型

1.We can read or play together. 我们能一起看书或玩耍。

解读:这是一个含有情态动词can的陈述句。情态动词can后接动词原形。

2.Pass me the blue crayon, Mike. 迈克,把那支蓝色的蜡笔递给我。

解读:这是一个表达命令的祈使句。

3.I need to finish my homework first. 我需要先完成我的作业。

解读:这是一个含有情态动词need的陈述句。情态动词need后接动词不定式。

4.Now my room looks clean and bright. 现在我的房间看起来既干净又明亮。

Unit 3 Can you tell me more about the mid-autumn

festival?

一、核心词汇

1.名词:autumn秋天family家庭;家人fruit水果night夜;夜晚

2.动词:climb攀登;爬dress穿衣;打扮

3.副词:usually通常地;惯常地

4.代词:him他(宾格)

5.介词:as像;如同

二、了解词汇

1.节日名称: the Mid-Autumn Festival中秋节the Double Ninth Festival重阳节the Lantern Festival元宵节the Dragon Boat Festival端午节the Spring Festival春节Halloween万圣夜Thanksgiving感恩节Easter复活节Christmas圣诞节

2.食物名词: Chongyang cake重阳糕moon cake月饼jiao zi饺子zong zi粽子yuan xiao元宵candy糖果turkey火鸡

3.其他副词: always总是,一直often经常sometimes有时never从来不,决不

4.其他代词: I我you你;你们he他she她they他们/她们/它们me我(宾格)you你;你们(宾格)him他(宾格)her她(宾格)them他们/她们/它们(宾格) my我的your你的;你们的his他的her她的their他们的/她们的/它们的

三、核心句型

1.— When is the Mid-Autumn Festival, Lingling?玲玲,中秋节是什么时候?

—It’s on the fifteenth day of the eighth month in the Chinese calendar. 它是在中国农历的八月十五。

解读:这是询问某个节日是什么时候的句型及答语。

举一反三:— When is Children’s Day?儿童节是什么时候?

—It’s on the first day of the sixth month. 它是在六月一日。

2.We eat Chongyang cake on that day. 在那天我们吃重阳糕。

解读:这是一个陈述句,它表达“某人什么时间做某事”,它是一般现在时的句子,表示经常发生的动作、状态或习惯。

3.I’m going to visit my grandpa. 我打算去看望我的爷爷。

解读:这是一般将来时的句型,常与将来的时间状语连用。be going to含有“计划,打算”的意味。will也可以表示将来时,但没有“计划,打算”的意味。

举一反三: Lance is going to wear his new shirt tomorrow. 兰斯明天打算穿他的新

衬衫。

4.— Can you tell me more about Halloween?你能告诉我更多关于万圣夜的信息吗?

— Children dress up at night and knock on doors for candies. 孩子们晚上装扮起来敲门要糖果。

解读:这是一个一般疑问句,用来询问更多关于某事的信息。

举一反三:— Can you tell me more about Easter?你能告诉我更多关于复活节的信

息吗?

— Children have an Easter egg hunt.孩子们有一个搜寻彩蛋的活动。

5.We enjoy dressing up as superheroes or aliens.我们喜欢装扮成超级英雄或外星人。

解读:这是一个表达“某人喜欢做某事”的陈述句。其句型结构为“主语 +

enjoy/ enjoys + 动名词 + 其他.”。

举一反三: I enjoy reading English loudly. 我喜欢大声读英语。

四、了解句型

1.When do you eat it?你们什么时候吃它?

解读:这是一个由when引导的特殊疑问句,询问某人什么时候做某事。

2.What do young people do?年轻人做什么?

解读:这是一个由what引导的特殊疑问句,后面省略了on that day,询问某人做什么。

3.It sounds like a holiday for the old people. 这听起来像是老年人的一个假日。

解读:句中like是介词“像,如同”的意思, sounds like “听起来像”, for也是介词,意为“为,给”。

4.Sounds exciting! 听起来很令人激动!

解读:这是一个省略句,它省略了句子的主语it; 这个句子的谓语动词sound是连

系动词,后加形容词作表语。

5.Lily and the little lamb are playing on the hill. 莉莉和小羊羔正在小山上玩耍。

解读:这是一个现在进行时的句子。现在进行时表示现在(说话的瞬间),或现阶段正在进行或发生的动作或存在的状态。

Unit 5 Where are you from?

一、核心词汇

1.专有名词:the U.S.A. (the United States of America)美国the U.K. 英国Canada加拿大

2.时间名词:morning早晨;上午afternoon午后;下午

3.方位名词:east东部

4.其他名词:tongue语言;舌头map地图clock时钟leaf树叶city城市river河,江

二、了解词汇

1.其他常见专有名词: Australia澳大利亚France法国North America北美洲Paris巴黎Washington, D.C.华盛顿New York纽约Ottawa渥太华Europe欧洲London伦敦Canberra堪培拉China中国Russia俄罗斯the Thames泰晤士河Big Ben大本钟Toronto多伦多Sydney悉尼Asia亚洲English英语

French法语

2.其他方位名词: west西部south南部north北部centre中部

3.其他时间名词: noon中午;正午evening晚上;傍晚night夜,夜晚

4.其他名词: capital首都country国家ship船;舰boat小船flag旗world 世界maple枫树

新北京课改版五年级下册小学英语 Unit 1 单元知识点小结

UNIT WHAT ARE YOU DOING? 一、核心词汇 1.动词 practice 练习read读,阅读talk谈话,交谈have有,享受 2.名词 textbook教科书,课本TV电视chess国际象棋photo相片,照片 picture照片;图片 二、了解词汇 常见动词短语 drawapicture画画docrafts做工艺品playbasketball打篮球playfootball 踢足球washclothes洗衣服makea model做模型practice KungFu练功夫putcandlesonthecake往蛋糕上插蜡烛playhide-and-seek玩捉迷藏 三、核心句型 1. — What are you doing? 你在干什么? — I’m practicing my English. 我在练习英语。 解读:这是询问某人在做某事的句子。 举一反三: — What are you doing? 你在干什么? — I’m reading a book. 我在看书。 2. — What is Mike doing? 迈克在干什么? — He is watching a basketball game. 他在看篮球比赛。 解读:这是询问他人在做某事的句子。 举一反三: — What is Jenny doing? 詹妮在干什么? — She is watching TV. 她在看电视。 3. There are so many people in this picture. 照片里有很多人。

解读:这是介绍某处有某物的句子。 举一反三: There are three lights in the room. 房间里有三盏灯。 4. They are putting candles on the cake. 他们在往蛋糕上插蜡烛。 解读:这是描述某人在做某事的句子。 举一反三: She is dancing. 她在跳舞。 四、了解句型 1. — Are you reading your textbook? 你在读课本吗? — Yes. 是的。 解读:这是现在进行时的一般疑问句形式,肯定回答用“Yes, ….”否定回答用“No, ….”。 举一反三: — Are you dancing? 你在跳舞吗? — No, I am not. 不,我没有。 — Are you making handwork? 你在做手工吗? — Yes, I am. 是的,我在做。 2. Reading aloud is important. 大声朗读很重要。 解读:这是讲某事很重要的句子。 举一反三: Eating breakfast is important. 吃早饭很重要。

北京课改版五年级数学复习提纲

北京课改版五年级（下）数学复习提纲 一长方体和正方体 【概念】 1、由6个长方形（特殊情况有两个相对的面是正方形）围成的立体图形叫做长方体。在一个长方体中，相对面完全相同，相对的棱长度相等。 2、两个面相交的边叫做棱。三条棱相交的点叫做顶点。相交于一个顶点的三条棱的长度分别叫做长方体的长、宽、高。 3、由6个完全相同的正方形围成的立体图形叫做正方体（也叫做立方体）。正方体有12条棱，它们的长度都相等，所有的面都完全相同。 4、长方体和正方体的面、棱和顶点的数目都一样，只是正方体的棱长都相等，正方体可以说是长、宽、高都相等的长方体，它是一种特殊的长方体。 5、长方体有6个面，8个顶点，12条棱，相对的面的面积相等，相对的棱的长度相等。一个长方体最多有6个面是长方形，最少有4个面是长方形，最多有2个面是正方形。正方体有6个面，每个面都是正方形，每个面的面积都相等，有12条棱，每条的棱的长度都相等。 长方体的棱长总和=（长+宽+高）×4 L=（a＋b＋h）×4 长=棱长总和÷4－宽－高a=L÷4－b－h 宽=棱长总和÷4－长－高b=L÷4－a－h 高=棱长总和÷4－长－宽h=L÷4－a－b 正方体的棱长总和=棱长×12 L=a×12 正方体的棱长=棱长总和÷12 a=L÷12 6、长方体或正方体6个面和总面积叫做它的表面积。 长方体的表面积=（长×宽＋长×高＋宽×高）×2 S=2（ab＋ah＋bh）无底（或无盖）长方体表面积= 长×宽＋（长×高＋宽×高）×2 S=2（ab＋ah＋bh）－ab S=2（ah＋bh）＋ab 无底又无盖长方体表面积=（长×高＋宽×高）×2 S=2（ah＋bh） 正方体的表面积=棱长×棱长×6 S=a×a×6

北京版小学英语四上全册分析

四年级上全册教材分析 一、全册知识点梳理和分析 (一)本册主题和相关知识点 1、本册将学习 1）询问他人情绪原因；Why are you look …？（Unit One） 2）“打电话”；May I speak to……? （Unit Two） 3）请求帮助；Would you please(mind)……for me? （Unit Three） 4）商店购物：Which kind would you like? （Unit Five） 5）餐厅点餐；What would you like to eat? （Unit Six） 6）自然现象；What falls down from the sky in winter? 等六大话题。2、语法： 第一单元 1.Be 动词的用法 2.助动词do 的用法 3.动词过去式go-went do- did 4.动词与形容词的区分 5to+ 动词原形 6．Don’t be…I’m sure… 7．一般将来时He will come back soon. 第二单元 1.May I speak + to 2.电话用语表示我是…. It’s… 3.祈使句：Please do… 第三单元 1．Would you please +动词原形 Would you mind + 动词ing 2．borrow/lend 的用法： 3．物主代词的用法：your—yours my—mine his—his her—hers its—its our—ours their—theirs 第五单元 1.动词三单This kind look s nice. This shop sell s jackets. 2.will + 动词原形 3．Kind/kinds 的区别 4．情态动词Would的用法 5．different kinds 中different---same 的区别及用法。 6．May, can, should 等词的区别与用法。 7．how much are they? How much—how many 的区别和用法。

北京课改版五年级数学下册第三单元 因数和倍数复习

重点提示: 在自然数中,0是一个特殊的数。0乘任何数都等于0,所以0是任何一个非0自然数的倍数,任何非0自然数都是0的因数,因此,在研究因数和倍数时,我们所说的数指的是不包括0的自然数。 知识巧记: 因数和倍数, 单独不存在, 互相来依靠, 永远不分开。 重点提示: 一个非0自然数既是它本身的倍数,又是它本身的因数。 易错题: 判断:在自然数中,最小的奇数是1,最小的偶数是2。( )。 错解分析:没有注意自然数0,0是最小的偶数。 正确答案:? 重点提示: 偶数+偶数=偶数 偶数+奇数=奇数 奇数+奇数=偶数

的倍数,这个数就是3的倍数。 二、质数与合数 1.质数:一个数只有1和它本身两个因数,这个数叫作质数(也叫素数)。 2.一个数除了1和它本身,还有别的因数,这个数叫作合数。 3.自然数的个数是无限的,质数与合数的个数也是无限的,没有最大的质数,也没有最大的合数。 4. 1既不是质数,也不是合数,最小的质数是2,最小的合数是4。 5.如果按照一个数的因数个数把自然数(0除外)分类,那么自然数可以分成3类。 (1)1(只有1个因数) (2)质数(只有2个因数) (3)合数(至少有3个因数) 6.如果按照一个数是不是2的倍数,把自然数分类,可以分成2类。 (1)奇数(不是2的倍数) (2)偶数(是2的倍数) 三、公因数 1.几个数公有的因数,叫作这几个数的公因数;其中最大的一个,叫作这几个数的最大公因数。 2.求两个数的最大公因数的方法。 (1)列举法:先分别找出两个数的因数,再从中找出它们的公因数,最后找出最大的一个。 (2)筛选法:先找出两个数中较小数的因数,再从中圈出较大数的因数,最后找出最大的一个。 (3)用短除法来求最大公因数。举例: 用18和24公有的质因数按从小到大的顺序去除这两个数,除到这两个数的商只有公因数1为止,然后把所有的除数相乘,所得的积就是18和24的最大公因数,即2×3=6。 3.最大公因数的表示方法。 如:4和6的最大公因数是2,可记作:(4,6)=2。 4.求两个数的最大公因数的特殊情况。 (1)成倍数关系的两个数,最大公因数是较小数。 (2)只有公因数1的两个数的最大公因数是1。 四、公倍数 1.几个数公有的倍数,叫作这几个数的公倍数;其中最小的一个,叫作这几个数的最小公倍数。 2.求最小公倍数的方法。 (1)先分别找出两个数各自的倍数,再从中找出它们的

北京课改版小学英语五年级上册单元检测试题(全册)(完美版)

UNIT WHICHDOYOULIKEBETTER? 满分:100分时间:60分钟得分: 听力部分 一、听录音,选出单词。(10分) ()1.A.chicken B.fish C.meat ()2.A.water B.juice C.yogurt ()3.A.science B.Chinese C.English ()4.A.art B.PE C.calligraphy ()5.A.swimming B.skating C.singing 二、听录音,给下列图片排序。(10分) 三、听录音,选出句子。(10分) ()1.A.Whatareyoudoing? B.What’sinthepicture? ()2.A.Ilikesciencefictionbetter. B.Ilikefairytalebetter. ()3.A.Mathsismyfavouritesubject. B.ChineseisLingling’sfavouritesubject. ()4.A.Look!Mikeisdrawingoverthere.

B.Look!Mikeisreadingoverthere. ()5.A.Ilikefishbetter. B.Ilikemeatbetter. 笔试部分四、给下列单词选择相应的图片。(10分) ()1.chicken A. B. ()2.English A. B. ()3.science A. B. ()4.minute A. B. ()5.art A. B. 五、给下列句子选择相应的图片。(10分) ()1.Ilikeplantingflowersbetter. ()2.IdobestinEnglish. ()3.Ilikechickenbest. ()4.Welikethrowingbeanbags. ()5.Linglinglikesdonutsbest. 六、根据图片,选择正确的答案。(10分)

北京课改版五年级数学上册全套试卷

北京课改版五年级数学上册全套试卷 特别说明：本试卷为最新北京课改版小学生五年级试卷。 全套试卷共24份。 试卷内容如下： 1.第一单元使用（2份） 2.第二单元使用（2份） 3.第三单元使用（2份） 4.第四单元使用（2份） 5.第五单元使用（2份） 6.第六单元使用（1份） 7.期中检测卷（2份） 8.期末检测卷（2份）

第一单元测试卷(A) 一、直接写出得数。 0.6×0.8=3×0.9= 2.5×0.4= 3.6×0.4= 12.5×8=50×0.04= 80×0.3= 1.1×9= 二、填空题。 1.13.65乘()是1365;6.8除以()是0.068。 2.把8.25684保留整数约是(),精确到千分位约是()。 3.4.09×0.05的积中有()位小数,5.2×4.76的积中有()位小数。 4.根据13×28=364,写出下面各式的积。 1.3× 2.8=()0.13×0.28=() 13×2.8=()0.013×28=() 0.13×2.8=() 1.3×0.028=() 三、判断题。(对的画“√”,错的画“?”) 1.0.03与0.04的积是0.12。() 2.一个小数的16.5倍一定大于这个小数。() 3.53.78保留一位小数约是53.8。() 4.一个数乘小数,积一定小于这个数。() 四、选择题。(把正确答案的序号填在括号里) A．扩大到它的10倍 B.扩大到它的100倍 C.扩大到它的1000倍 D.不变 2.下面各算式得数小于0.85的是()。 A.0.85×1.01 B.0.85×0.99 C.0.85×1 D.0.85×2 3.4.8×(37+63)=4.8×37+4.8×63是运用了()。 A.乘法交换律和结合律 B.乘法分配律 C.乘法交换律 D.乘法结合律 五、在里填上“>”“<”或“=”。 57×0.957×0.7 6.3×1.01 6.3 2.3×010.58×5.5 5.5×2 0.23×10.230.23×1.1 2.3×0.11

五年级上册英语素材-Unit 2 Can I use your computer知识清单北京课改版

Unit 2 Can I use your computer? 一、核心词汇 1.名词:house房子;住宅brother兄弟homework家庭作业half半小时;一半 2.动词:must应该;必须pass传递finish完成ask要求join参加wash洗,洗涤 3.形容词:dirty脏的 4.副词:late晚 二、了解词汇 1.其他常见动词: come来walk步行stay待tidy整理hold拿open打开get取wait等待read读play玩work工作use用;使用copy抄袭watch观看rain下雨clean使……干净water浇水keep保持fix修理 2.常见情态动词: can能;能够may可以;可能shall将;会should应该;应当need需要will将;愿意would将,将要;愿意 3.其他常见名词: crayon蜡笔kite风筝computer电脑gift礼物cartoon动画片window窗户plant植物box盒;箱 4.其他常见形容词: clean干净的tidy整洁的polite有礼貌的dry干的broken坏掉的bright明亮的 三、核心句型

1.— Would you like to come to my house?你愿意来我家吗? — Sorry I can’t. I must stay at home to wait for my brother. 对不起我不能。我必须待在家等我弟弟。 解读:这是询问他人是否愿意做某事的句型。“Would you like to …?”意为“你愿意……吗?”,否定回答“Sorry I can’t. I must …. 对不起我不能。我必须……”肯定回答“Yes, I’d like/love to. 是,我很愿意。/It’s my pleasure. 我很乐意。/No problem. 没问题。” would, must都是情态动词,后接动词原形。 举一反三: — Would you like to help me carry the bag?你愿意帮我拿包吗? — Yes, I’d like to. 是的,我愿意。 2.Would you please pass me that blue crayon?请你把那支蓝色的蜡笔递给我吗? 解读:这是表达请求“你能……吗?”的句型。would 后接动词原形。 举一反三: — Would you please open the door for me?你能为我开下门吗? — Yes, I’d like to.好的,我愿意。 3.— Can I use your computer?我能使用你的电脑吗? — Sorry. I need to finish my homework first. 对不起。我需要先完成我的作业。 解读:这是征求别人同意的句型。肯定答语“Yes, you can. 是的,你能。”“Sure. Here you are. 当然可以。给你。”否定答语“Sorry. I …. 对不起。我……”。 举一反三: — Can I wear my new shirt today?今天我能穿我的新衬衫吗? — Sorry you can’t. It’s cold today. 对不起你不能。今天很冷。

北京版小学生英语知识点总结

北京版小学生英语知识点总结 【基础知识】 1、动词be(is,am,are)的用法 我(I)用am,你you用(are),is跟着他(he),她(she),他(it).单数名词用is，复数名词全用are。变否定，更容易，be后not 加上去。变疑问，往前提，句末问号某丢弃。还有一条须注意，句首大写莫忘记。 2、this，that和it用法 (1)this和that是指示代词，it是人称代词。 (2)距离说话人近的人或者物用this，距离说话人远的人或物用that。如：This is a flower.这是一朵花。(近处)That is a tree.那是一棵树。(远处) (3)放在一起的两样东西，先说this，后说that。如：This is a pen.That is a pencil.这是一支钢笔，那是一支铅笔。 (4)向别人介绍某人说This is...,不说That is...。如：This is Helen.Helen,this isTom.这是海伦，海伦，这是汤姆。 (5)This is不能缩写，而That is可以缩写。如：This is a bike.That's a car.这是一辆自行车，那是一辆轿车。 (6) 打电话时，介绍自己用this,询问对方用that。如：-Hello! Is that Miss Green?喂，是格林小姐吗?-Yes,this is.Who's that?是的，我是，你是谁?注意：虽然汉语中使用”我“和”你“，但

英语中打电话时绝不可以说：I am...,Are you...?Who are you? (7)在回答this或that做主语的疑问句时，要用it代替this 或者that。如：①-Is this a notebook?这是笔记本吗?-Yes,it is.是的，它是。②-What's that?那是什么?-It's a kite.是只风筝。 3、these和those用法 this, that, these和those是指示代词，these是this的复数形式,指时间,距离较近的或下面要提到的人或事;those是that的复数形式,指时间、距离较远或前面已经提到过的人或事物。 ①This is my bed. That is Lily’s bed. 这是我的床。那是莉莉的床。 ②These pictures are good. 那些画很好。 ③ Are those apple trees? 那些是苹果树吗? 在回答主语是these或those的疑问句时，通常用they代替these或those以避免重复。如：④Are these/those your apples? 这些(那些)是你的苹果吗?Yes, they are. 是的，他们是。 4、名词+’s所有格单数名词后直接加“’s ” Jim’s coat 吉姆的外套 Jeff’s mother杰夫的妈妈 以s结尾的复数名词，只加“’”Teachers’ Day教师节 the twins’ books双胞胎的书 不以s结尾的不规则的名词复数，加“’s ”Children’s Day 儿童节 men’s shoes男式鞋 表示两者共同拥有时，只在最后一个名词后加’sLucy and Lily’s mother 露茜和莉莉的妈妈(共同的妈妈，一个妈妈) 表示两者各自拥有时，要在每个名词后加’sLucy’s and Kate’

最新北京课改版数学五年级上册 第3单元 学案

3.1平行四边形 项目内容 1.思考:长方形木框两边拉一拉就会变形,变成的形状还是长方形吗? 2.例:量一量,折一折。 分析与解答: (1)测量。 ①通过测量,平行四边形边的关系:AB=(),AD=()。 ②通过测量,平行四边形角的关系:∠A=(),∠B=()。 (2)平行四边形的高。 按以上方法对折后,发现底边完全(),折痕所在的线和底边(),折痕就是平行四边形的(),即平行四边形的()是和底边垂直的线段。 3.平行四边形的两组对边分别平等且相等,平行四边形的高是和底边垂直的()。 4.平行四边形的周长是126厘米,一边长为16厘米,另外三边的长分别是 (),(),()。 温馨提示知识准备:边、角的概念。学具准备:5根木条。

1.不是长方形。 2.(1)①DC BC②∠C∠D (2)重合垂直高高 3.线段 4.16厘米47厘米47厘米 3.2平行四边形的面积 项目内容 1.画出下列平行四边形底边上的高。 2.平行四边形面积公式的推导。 拼出的长方形的面积与原来平行四边形的面积(),长方形的长相当于平行四边形的(),长方形的宽相当于平行四边形的(),因为长方形的面积=长×宽,所以平行四边形的面积=底×高,用字母表示是()。 3.平行四边形面积公式的应用。 平行四边形花坛的底是6米,高是4米,它的面积是多少? S=()=()×()=()(米2) 4.通过预习,我知道了平行四边形的面积的大小由它的()和高共同决定。 5.我还发现等底等高的平行四边形面积()。 6.填表。 底/cm2118 高/cm389.8 面积/cm2210.793.6 7.一个平行四边形的停车位,长是5米,高是2.5米,它的面积是多少? 温馨提示学具准备:方格纸、剪刀。 知识准备:长方形面积及平行四边形特征的相关知识。

北京版小学英语作文范文

作文范文： 周末的活动（第一人称和第三人称） l/He did many things last Sun day. I/He did homework. I/He lear ned to sing En glish son gs. I/He went shopp ing with my mom. I/He visivted my gran dpare nts. I/He had a great time. 假期旅行 I/He went to Hangzhou with my parents this summer vacation. I/He went there by train. I/He visited many places. I/He bought some things. I/He was very happy. I /He enjoyed my holiday. 奥运会 The Olympic Games have a very long history. The an cie nt Olympic Games bega n in 776BC in Greece. Only men could take part. It stopped a long time ago. People held the first moder n Olympic Games in 1896 in Athe ns. Men and wome n could take part. th Beijing hosted the 29 Olympic Games. The Chinese athletes won 51 gold medals, 21silver medals and 28br onze medals. We all were proud of our coun try. 介绍一位朋友 I have a good frie nd. Her n ame is Lily. She is tall. She likes singing. She ofte n wears a nice dress. She is 1.70m and her size is large. 介绍自己 My n ame is …I was born in the years of Mon key. I like mon keys very much. Because my birth-year ani mal is also Mon key. I 'm as smart as a mon key. I am 1.60m. my size is Medium . Football is my favorite sport.

北京课改版五年级数学上册教学计划

北京课改版五年级上册数学教学计划 一、指导思想 以科学发展观为指导，以教育创新为动力，以省“减负”精神为宗旨。为打造“优质均衡和谐教育”而努力。树立全面、协调、可持续发展的科学发展观，深刻认识新时期新阶段对基础教育工作的新要求，突出重点，提高效率，狠抓落实，大力推进以课程改革为重点的素质教育，促进发展，提高教学质量，促进学生德智体美全面发展。 二、学情分析 五年级共有学生68人，五①班35人，二②班33人。在经过了一学年的数学学习后，基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。但是对于计算还是会出现个别偏慢，易出错等粗心问题。在遇到思考深度较难的问题时，有依赖心理，畏难情绪。这个学期我应该使已经基本形成的兴趣再接再厉的保持，并逐步引导思维的发展、体验成功的乐趣。本学期要继续抓好养成教育，使全体学生都能得到不同水平、不同程度的发展和提高，以培养学生的学习习惯和学习兴趣为工作重心。 三、教学内容及课时分配

四、教学目标 1.比较熟练地进行小数乘法和除法的笔算。 2.在具体情境中会用字母表示数，理解等式的性质，会用等式的性质解简单的方程，用方程表示简单情境中的等量关系并解决问题。 3.探索并掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式。 4.能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置。

5.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。 6.初步了解密铺、鸡兔同笼的数学思想方法，培养发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。 7.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 五、教材重点和难点 重点：小数乘法、除法，简易方程，多边形的面积，方程 难点：理解小数乘、除法的算理，理解用字母表示数的意义，理解用字母表示数的公式，理解方程的意义及等式的基本性质，根据题意分析数量间的相等关系，理解多边行面积公式的推导过程。 六、采取措施 在教学中不仅要考虑数学自身的特点，而且也要遵循学生学习数学的心理规律，关注每一个学生在情感态度，思维能力等方面的进步和发展。在教学中处理以下几个关系： 1.重视基础，处理好基础与提高的关系。加强基础训练，在计算方面，重点是要加强口算训练。在应用题方面，要重视一步计算应用题的练习。 2.注重练习设计，处理好实与活的关系。课内外作业均要精心设计，从培养学生能力出发，同生活实践紧密结合，重在发展学生思维，培养学生想象能力和创新能力。并采取“基础练习+个性作业”形式，针对学生不同的学习水平，分层设计作业。教师针对不同层面的学生设计作业，让学生选择适合自己的作业内容和形式，实现差异发展。 3.重视平时的审题习惯的渗透和培养。 4.鼓励创新，处理好放与收的关系。 5.注重实践，处理好学与用的关系 6、注意教学的开放性，培养学生的创新意识和实践能力。课本中的一些例题和习题的编排，突出了思考过程，教师在教学时，要引导学生暴露思维过程，鼓励学生多角度思考问题。 7、精心设计教案，注重多媒体的应用，使学生学得愉快，学得轻松，觉得扎实。 8、渗透德育，注重培养学生良好的学习习惯和独立思考、克服困难的精神。

北京课改版五年级上册小学英语 Unit 7 单元知识点小结

Unit 7 What will you do in Chengdu? 一、核心词汇 1.名词:panda熊猫cousin堂兄弟姊妹;表兄弟姊妹driver驾驶员breakfast早餐dinner晚餐;正餐 2.动词:forget忘记 3.形容词:fast快速的brave勇敢的tall高的busy忙碌的 4.副词:early早 二、了解词汇 1.交通工具名词:train火车plane飞机car小汽车subway地铁bus公共汽车taxi出租汽车 2.景点名词:Du-jiang-yan都江堰the Bird’s Nest鸟巢the Summer Palace颐和园Mount Tai泰山the Mogao Caves莫高窟the Potala Palace布达拉宫Taipei 101台北101大楼the Sun Moon Lake日月潭Ali Mountain阿里山 3.名词:uncle叔叔lunch午餐cinema电影院 4.动词:travel旅行visit参观;看望see看pick …up接……leave for动身去meet见面getup起床have breakfast吃早餐have lunch吃午餐have dinner吃晚餐get back返回 三、核心句型

1.— Are you going there by train?你们打算乘火车去那儿吗? — No, we are going by plane.不,我们打算乘飞机去。 解读:询问某人怎样去某地的句型及答语。“be going to + 动词原形”是一般将来时的一种表达方式,表示“计划、打算做某事”。 举一反三:— Are you going to the cinema by bike?你打算骑自行车去电影院吗? — No. I’m going on foot. 不。我打算步行去。 — Are you going to the supermarket by taxi?你们打算乘出租车去超市吗? — No. We are going by bus. 不。我们打算乘公共汽车去。 2.Don’t forget to see Du-jiang-yan. 别忘了去看都江堰。 解读:这是祈使句的否定表达,意为“不要做某事/不能做某事/禁止做某事”。 举一反三: Don’t read in bed. 不要躺在床上看书。 Don’t play puter games long. 不要长时间玩电脑游戏。 3.— What would you like to drink?你想喝点什么? — Orange juice, please. 请来杯橙汁。 解读:这是询问某人想吃点或喝点什么的句型及答语。would like to意为“愿意;想要”, to后接动词原形。 举一反三:— What would you like to eat?你想吃点什么? —I’d like some potato chips. 我想吃点薯片。

北京课改版数学五年级下册第一单元 长方体和正方体 测试卷

北京课改版五年级数学下册第一单元测试卷 一、填空。 1.一个苹果的体积大约是200( ),一台冰箱的容积大约是258( )。 2.3.85 m3=( )dm3 4.04 L=( )L( )mL 38000 cm3=( )dm30.52 m3=( )dm3=( )L 3.一根长2米的长方体钢材,沿横截面截成两段后,表面积增加0.6平方分米,这根长方体钢材的体积是( )立方分米。 4.一个长方体包装箱,相交于一个顶点的三条棱的长度分别是5分米、4分米、3分米,这个长方体包装箱的占地面积最大是( )平方分米,表面积是( )平方分米,体积是( )立方分米。 二、判断。(对的在括号里画“√”,错的画“?”) 1.一个茶杯的容积是500升。( ) 2.体积单位间的进率是1000。( ) 3.容器的容积一定比它的体积小。( ) 4.两个表面积相等的正方体,它们的棱长一定相等。( ) 三、选择。(将正确答案的选项填在括号里) 1.下面用12个完全相同的小正方体拼成的立体图形中,( )的表面积最小。 A. B. C. 2.将一块木料沿虚线切成4小块木料(如下图),切成的小长方体木料的表面积之和比原来大长方体木料的表面积增加( )平方厘米。 A. 300 B. 400 C. 600 D. 500

3.在一个长8分米、宽6分米、高3分米的长方体纸盒中,最多能装下( )个棱长为2分米的正方体木块。(纸盒的厚度忽略不计) A. 12 B. 18 C. 72 D. 24 四、计算下面图形的表面积和体积。(单位:厘米) 1. 2. 五、解决问题。 1.少先队要把一个棱长为46厘米的正方体纸箱的各面都粘上红纸,把它作为给希望小学募捐的“爱心箱”。至少需要多少平方厘米的红纸? 2.如果每立方厘米的钢材重7.8克,那么下面这根钢材有多重?

北京版小学英语, 教学设计.doc

北京版小学英语三年级下Unit 2 Lesson5 I Like The Shape教学设计 学情分析：小学三年级学生之前学习过有关数字和颜色的单词，可以作为新知识的学习储备；三年级的学生,年龄小,又加上生性活泼好动,喜欢直观形象思维,对游戏、竞赛、画画特别感兴趣。三年级是小学生学习英语的基础阶段,这一阶段的重要任务在于激发并保持学生学习英语的兴趣。另外，三年级的学生可能不太了解各国国旗，因此教师要形象呈现使学生了解这方面的知识。 教学目标： 1、知识与技能目标：①能听、说、认读rectangle等有关形状的单词。 ②、能听懂、会说句型How many ... are there ...？There are ... 2、过程与方法目标：能用英语正确表达所学形状和句型。 3、情感、态度与价值观目标：①、能在对话过程中培养学生的识别能力。②、能培养学生合作的意识。③、能激发学生的英语学习兴趣。

教学流程： 热身 T: Hello, everyone. Before our class, let’s enjoy a video together. Q: shapes song (设计意图：利用视频资源，引出主题，导入课文情境。） 导入 T: Wow, (a surprised expression), We can use shapes to draw many things. It is very beautiful. What do you see in this video? Any volunteers? S: circles, triangle...... (positive assessment) T: And how many shapes are there? You can count it, one two, three……S: ten. T: Ok, let’s learn the shapes！！！ （设计意图：利用视频歌曲引出本节课主题，激发学生兴趣和学习动机。在此环节中让学生对于shapes具有初步的印象） 呈现： ①教师出示形状及单词(star circle rectangle triangle square) 带读三遍。 T: What shape is the football? S: It's circle. ... ②教师在电脑上点读课文，让学生心里跟读、第二次点读课文，让学

北京课改版五年级数学上册全册知识点汇总

北京课改版五年级数学上册知识手册 学校________________ 班级________________ 姓名________________

一小数乘法 一、小数乘整数 1.积的变化规律: (1)一个因数不变,另一个因数扩大到原来的几倍(或缩小到原来的几分之几),它们的积也扩大到原来的几倍(或缩小到原来的几分之几)。 (2)如果一个因数扩大到原来的几倍,另一个因数缩小到原来的几分之 几 ,它们的积不变。 2.小数乘整数的计算方法: 先按整数乘法算出积,再看因数中一共有几位小数,有几位小数,就从积的右边起数出几位,点上小数点。如果积的小数部分末尾有0,可以把0去掉,把小数化简。 二、小数乘小数 1.小数乘小数的计算方法: (1)按照整数乘法的计算方法算出积。 (2)看因数中一共有几位小数,有几位小数,就从积的右边起数出几位,点上小数点。 (3)如果积的小数位数不够,就在积的前面用0补位。 (4)如果积的小数部分末尾有0,可以把0去掉。 2.因数与积的大小关系: 一个因数大于 ．．．．．．1,．．积大于另一个因 ．．．．．．． 重点提示: 小数乘整数的意义与整数乘法的 ．．．．．．．．．．．．．． 意义相同 ．．．．,．都是求几个相同加数的和的简便运算。 要点提示: 小数乘整数的积的末尾有0时,一 定要先点积中的小数点 ．．．．．．．．,．再去掉小数部 ．．．．．． 分末尾的 ．．．．0．。． 知识巧记: 小数乘法并不难, 关键点好小数点; 因数小数位数和, 等同积中小数位; 积中位数如不够, 用0补足再点点; 如果因数不为0, 一个因数大于1, 另一个因数小于积; 一个因数小于1,

北京课改版五年级英语上册 Unit 5 Where are you from 知识清单

Unit 5 Where are you from? 一、核心词汇 1.专有名词:the U.S.A. (the United States of America)美国the U.K. 英国 Canada加拿大 2.时间名词:morning早晨;上午afternoon午后;下午 3.方位名词:east东部 4.其他名词:tongue语言;舌头map地图clock时钟leaf树叶city城市 river河,江 二、了解词汇 1.其他常见专有名词: Australia澳大利亚France法国North America北美洲 Paris巴黎Washington, D.C.华盛顿New York纽约Ottawa渥太华Europe欧洲London伦敦Canberra堪培拉China中国Russia俄罗斯the Thames泰晤士河Big Ben大本钟Toronto多伦多Sydney悉尼Asia亚洲English英语 French法语

2.其他方位名词: west西部south南部north北部centre中部 3.其他时间名词: noon中午;正午evening晚上;傍晚night夜,夜晚 4.其他名词: capital首都country国家ship船;舰boat小船flag旗world世界maple枫树 三、核心句型 1.— Is New York the capital of the U.S.A.?纽约是美国的首都吗? — No. 不是。 解读:这是一个一般疑问句,用来询问某个城市是否是某个国家的首都。 举一反三:— Is Sydney the capital of Australia?悉尼是澳大利亚的首都吗? — No, it isn’t. 不,它不是。 — Is Beijing the capital of China?北京是中国的首都吗? — Yes, it is.是的,它是。 2.— Are you from the U.S.A., too, Mike?迈克,你也来自美国吗?

北京课改版五上英语单词、词组和句子

五年级上英语单词与词组一、单词、词组

二、重点句型、句子 1. --- Chicken or fish , which do you like better ? --- I like fish better . 2. --- Which class do you like best ? --- I like English best . I do best in English . 3. I like reading , but I like drawing better . 4. --- Would you like to come to my house ? --- Sorry , I can’t . I must stay at home . 5. --- Can I use your computer ? --- Sorry . I need to finish my homework first . 6.--- The windows are dirty . Shall we clean them this afternoon ? --- Yes , let’s 7. --- When is the Mid-Autumn Festival ? --- It is on the fifteenth day of the eighth month in the Chinese

calendar . 8. We eat Chongyang cake on the day . 9. ---- Can you tell me more about Halloween ? ---- Children dress up at night and knock on doors for candies . 10. --- Where are you from ? --- I am from New York in the U.S.A . 11. --- Where is the U.K ? --- It is in Europe . 12.--- Where is Ottawa ? --- It is in the east of the country . 13.--- What is your favourite game ? --- It is rugby . 14. --- American football is popular . --- So is baseball . 15.--- What are you good at ? ---- We are good at ice sports . 16.--- Are you going to Chengdu by train ? --- No, we are going by plane . 17.--- What will you do in Sichuan ? --- I will visit Du-jiang-yan. 18.--- What time are we going to leave ? --- We are going to leave at 7:30.

(完整版)北京版小学英语1至6年级词汇(带音标).doc

北京版小学英语必背单词——一年级( 上) 单词 音标中文单词 音标中文 （短语）（短语） moon [mu:n] 月亮ear [ ? ? (r)] 耳朵star [st ɑ:(r)] 星星foot [f ? t] 脚night [na ? t] 晚上knee [ni:] 膝盖lake [le ? k] 湖bed [bed] 床house [ha ? s] 房子coat [k ? ? t] 外套boat [b ? ? t] 船box [b ? ks] 盒子key [ki:] 钥匙book [b ? k] 书gate [ge ? t] 大门pen [pen] 钢笔car [k ɑ :(r)] 汽车card [k ɑ:d] 卡片 kite [ka ? t] 风筝UFO [ ? ju:ef' ? ? ] 飞船 girl [g ? :l] 女孩hut [h ? t] 小屋 uniform [ju:n ? f 制服wood [w? d] 木材? :m] bike [ba ? k] 自行车skirt [sk ? :t] 裙子bag [b ? g] 包bird [b ? :d] 鸟cake [ke ? k] 蛋糕deer [d ? ? (r)] 鹿dish [d ? ? ] 盘子bee [bi:] 蜜蜂nut [n ? t] 坚果cat [k ? t] 猫cup [k ? p] 杯子dog [d ? g] 狗spoon [spu:n] 勺子，匙mouse [ma? s] 老鼠eye [a ? ] 眼睛fish [f ? ? ] 鱼

北京版小学英语必背单词——一年级( 下) 单词 音标中文单词 音标中文 （短语）（短语） cap [k ? p] 鸭舌帽tiger [ ? ta ? g? 老虎(r)] head [hed] 头zoo [zu:] 动物园 uniform [ ? ju:n ? f 制服snake [sne ? k] 蛇? :m] nose [n ? ? z] 鼻子elephant [ ? el ? f ? 大象nt] hair [he ? (r)] 头发zebra [ ? zebr ? ] 斑马vest [vest] 背心monkey [ ? m? ? ki] 猴子 wall [w? :l] 墙lion [ ? la ? ? 狮子n] yard [j ɑ:d] 院子fox [f ? ks] 狐狸 window [ ? w? nd? 窗户king [k ? ? ] 国王? ] ball [b ? :l] 球queen [kwi:n] 皇后oil [ ? ? l] 石油gift [g ? ft] 礼物van [v ? n] 货车park [p ɑ:k] 公园apple [ ? ? pl] 苹果leaf [li:f] 叶子 jam [d ? ? m] 果酱river [ ? r ? v? 河(r)] ice [a ? s] 冰ox [ ? ks] 牛，公牛 banana [b ? ? nɑ:n 香蕉duck [d ? k] 鸭子? ] ice cream [a ? s 冰激凌egg [eg] 鸡蛋kri:m] orange [ ? ? r ? nd 橙子kitten [ ? k? tn] 小猫? ] peach [pi:t ? ] 桃子rabbit [ ? r ? b? 兔子t] [ ? j ? ? g