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心理学历年专升本题目.

<历年专升本教育理论试题(心理学部分 >

1992年心理学

一、判断题(共 8分 /每小题 1分

1、望梅止渴是一种无条件反射。(

2、潜移默化是无意识的作用。(

3、时势造英雄说明人的能力主要取决于社会环境条件。(

4、感时花溅泪,恨别鸟惊心。这种状态称为激情。(

5、定势是指对活动的一种准备状态,它只能影响对问题的解决。(

6、入芝兰之室久而不闻其香, 入鲍鱼之肆久而不觉其臭, 这种心理现象称为适应现象。 (

7、看小说时,头脑中会构成小说中描写的人物形象,这种心理过程叫创造想象。(

8、下雨时,我们把落下的一个雨点看成一条线,这是一种错觉。(

二、填空题(共 12分 /每小题 2分

1、及时复习的理论依据是(

2、人的意识的基本特征是(

3、表情的种类有:(

4、知觉的基本特征是:(

5、能力的个别差异表现在:(

6、表象的特征是:(

三、概念题(共 9分 /每小题 3分

1、道德感

2、智商

3、思维

四、问答题(共 21分 /每小题 7分

1、引起和保持有意注意的条件有哪些?

2、试说明遗忘的原因?

3、什么是气质?研究气质有何意义?

1994年心理学

一、选择题(共 8分 /每小题 1分

1、能够觉察出两个刺激物之间最小差异的能力,叫做感觉的(。

A 绝对感受性

B 差别感受性

C 差别感觉阈限

D 绝对感觉阈限

2、知觉是把对象从背景中分离出来,这是知觉的(。

A 整体性

B 选择性

C 理解性

D 恒常性

3、有的学生听课时做小动作,这是注意的(。

A 转移

B 分配

C 分心

D 起伏

4、“见花落泪,见月伤心”,这种情绪状态属于(。

A 激情

B 应激

C 热情

D 心境

5、勤奋与懒惰属于(。

A 气质特征

B 能力特征

C 性格特征

D 意志特征

6、某人动作缓慢、平和、执着、内心思想不轻易外露,其气质属于(。 A 胆汁质 B 多血质

C 黏液质

D 抑郁质

7、人的第二生长发育高峰发生在(。

A 婴儿期

B 幼儿期

C 少年期

D 青年期

8、某学生的智力年龄为 10岁 6个月,实际年龄为 10岁,他的智商属于(。 A 超常 B 正常

C 偏高

D 低常

二、判断题(共 8分 /每小题 1分

1、梦是无意想象的一种形式。 (

2、记忆的研究表明,遗忘进程先快后慢,遗忘的速度是均衡的。 (

3、一个人的知识越丰富,其能力就越高。 (

4、概念的外延越大,内涵越小。 (

5、少年的自我评价能力的发展先于评价他人的能力。 (

6、动机越强,解决问题的效率越高。 (

7、一目十行,一览无余等都说明人的注意范围很大。 (

8、望梅止渴属于第一信号系统。 (

三、简答题(共 8分 /每小题 4分

1、引起和保持有意注意的条件有哪些?

2、能力的个别差异表现在哪些方面?

四、概念题(共 8分 /每小题 2分

1、知觉

2、性格

3、想象

4、意义识记

五、填空题(共 8分 /每小题 1分

1、高级神经活动的基本规律是兴奋与抑制的(和(。

2、晚上睡觉前的识记效果往往较好,是因为没有(抑制。

3、读《红楼梦》后,你会在脑中勾画出许多人物的形象,这属于(。

4、(是个性中具有核心意义的特征。

5、思维的最基本过程是(和(。

6、意志行动过程的中心环节是(阶段。

1995年心理学

一、概念题(共 8分 /每小题 2分

1、表象

2、知觉

3、注意

4、个性

二、填空题(共 8分 /每小题 1分

1、(是能力发展的自然前提。

2、思维的基本特征是(和(。

3、意志行动的中心环节是(。

4、猛烈的、短暂的、爆发式的情绪状态是(。

5、有的人早晨记忆效果好,这是因为没有(。

6、高级神经活动过程包括(和(。

三、判断题(共 8分 /每小题 1分

1、心理是客观现实的主观映象。(

2、一个人专心学习时往往对周围的事物“听而不闻, 视而不见” , 这种现象是负诱导。 (

3、一个人的动机越强烈,解决问题的效率就越高。(

4、一目十行,一览无余等都说明人的注意范围很大。(

5、少年的自我评价能力落后于评价他人的能力。(

6、一个人的知识越丰富,其能力就越高。(

7、记忆表象是从知觉过渡到思维的中间环节。(

8、稳定的直接兴趣是保持有意注意的重要条件。(

四、选择题(共 8分 /每小题 1分

1、一个人半幼稚半成熟的时期是指(。

A 童年期

B 幼儿期

C 少年期

D 青年初期

2、某人动作平和、执着、注意力稳定、内心思想不轻易外露,其气质属于(。

A 胆汁质

B 多血质

C 黏液质

D 抑郁质

3、一年级小学生计算时往往扳着手指算,这种思维是(。

A 动作思维

B 形象思维

C 形式逻辑思维

D 发散思维

4、勤奋与懒惰属于(。

A 气质特征

B 能力特征

C 性格特征

D 意志特征

5、某学生的智力年龄为 10岁 9个月,实际年龄为 10岁,他的智商属于(。 A 超常 B 正常

C 偏高

D 低常

6、《红楼梦》中林黛玉“见花落泪,见月伤心”,她的这种情绪状态属于(。 A 激情 B 应激

C 热情

D 心境

7、有的学生听课时做小动作,这是注意的(。

A 转移

B 分配

C 分心

D 起伏

8、能够觉察出两个刺激物之间最小差异的能力,叫做感觉的(。

A 绝对感受性

B 差别感受性

C 差别感觉阈限

D 绝对感觉阈限

五、简答题(共 8分 /每小题 4分

1、简述气质的实践意义。

2、简述引起无意注意的原因。

1996年心理学

一、概念题(共 9分 /每小题 3分

1、创造想象

2、意志

3、性格

二、填空题(共 8分 /每小题 0.5分

1、知觉的基本特征有(、(、理解性和恒常性。

2、依据识记材料的性质以及在识记时是否以理解为基础 , 可以把识记分为 (、(。

3、人类思维的基本过程是((。

4、注意的基本品质有:注意的广度、 ( 、 (、注意的转移。

5、人类最基本或最原始的情绪是:快乐、愤怒、(、(。

6、一般把意志活动分为(和(两个阶段。

7、按个体独立性的程度可将性格分为(和(。

8、能力的差异主要表现在(、(和早晚的差异。

三、判断题(共 10分 /每小题 1分

1、感觉反映事物的个别属性,知觉反映事物的整体属性,所以,知觉是感觉数量的总和。 (

2、学习较长的系列材料时,材料的开端和末尾部分一般遗忘较少,而中间部分遗忘较多。 (

3、教学中向学生提供感性材料时,运用变式的目的是为了突出事物的本质特征。(

4、当注意力不集中时,人们对当前感知的事物很难有清晰的认识,因此,注意是很重要的认识过程。(

5、世界上没有无缘无故的爱, 也没有无缘无故的恨, 人的情感是由客观事物引起的, 因此, 情绪情感是人们对客观事物本身性质的反映。(

6、想象具有超现实性,没有相应的感知材料同样能产生想象。(

7、列宁曾说过:没有人的情感就从来没有也不可能有人们对真理的追求。这种情感是人类道德感的表现。(

8、个性倾向性是人们进行各种活动的基本动力,是个性心理结构中最活跃的因素。 (

9、智力测验是对人们一般能力的测量。(

10、气质虽在人的实践活动中不起决定作用,但它能影响人们的活动效率。( 四、简答题(共 13分

1、简要说明感知觉、记忆、思维三者之间的区别与联系。(5分

2、教学中如何利用注意的规律组织教学。(4分

3、能力与知识、技能的关系如何?(4分

1997年心理学

一、概念题(共 8分 /每小题 2分

1、条件反射

2、知觉

3、性格

4、想象

二、填空题(共 8分 /每小题 1分

1、高级神经活动的基本过程包括:(。

2、思维的基本特征:(。

3、知觉的基本特征:(。

4、意志行动的中心环节是:(。

5、个性具有核心意义的是:(。

6、早晚记忆效果好,是因为没有:(。

7、情绪状态主要有:(。

8、注意的特征包括:(。

三、判断题(共 8分 /每小题 1分

1、遗传素质是能力发展的自然前提。(

2、眼观六路,耳听八方,说明了人的注意范围很大。(

3、我们应培养学生的强烈的学习动机, 因为学习动机越强烈, 解决问题的效率越高。 (

4、人知识越丰富,其能力就越高。(

5、少年的自我评价能力落后于对他人的评价能力。(

6、小学生扳着手指算数,说明其思维是形象思维。(

7、过度学习(overlearning 超过 150%时,记忆效果并不继续上升。这是因为超限抑制的问题。(

8、我们把影响人的活动效率的一切特征,统称为能力。(

四、选择题(共 8分 /每小题 1分

1、智力的高低反映了(状况。

A 特殊能力

B 操作能力

C 一般能力

D 才能

2、创造性思维的主要成分是(。

A 集中思维

B 抽象思维

C 发散思维

D 直觉思维

3、(直接引起无意注意。

A 直接兴趣

B 学习动机

C 内容性质

D 具体任务

4、情感的文饰是(的情感特点。

A 少年期

B 青年初期

C 童年期

D 青年中期

5、某学生的智力年龄为 10岁 10个月,实际年龄为 10岁,他的智商属于(。 A 超常 B 正常

C 偏高

D 低常

6、列宁说:没有人的情感就从来没有也不可能有人们对真理的追求。这种情感是 ( 。 A 道德感 B 美感

C 理智感

D 义务感

7、某人动作平和、执着、注意力稳定、内心思想不轻易外露,其气质属于(。

A 胆汁质

B 多血质

C 黏液质

D 抑郁质

8、人的第二生长发育高峰发生在(。

A 婴儿期

B 幼儿期

C 少年期

D 青年期

五、简答题(共 8分 /每小题 4分

1、怎样有效组织复习?

2、如何认识少年的“成人感”?

1998年心理学

一、概念题(共 10分 /每小题 2分

1、意义识记

2、情绪与情感

3、意志

4、个性

5、兴趣

二、填空题(共 8分 /每小题 0.5分

1、人的心理现象极其复杂, 为了研究和学习的方便一般把它们分为 ( 和 ( 两个方面。

2、辩证唯物主义认为,心理是(、(。

3、根据知觉对象的特征可以把知觉分为(、(、(。

4、对于遗忘的原因,人们有不同的看法,但归结起来主要有三种学说(、 (和干扰学说。

5、引起无意注意的原因来自两个方面,一是(,二是(。

6、人类最基本或最原始的情绪是:快乐、愤怒、(、(。

7、一般把人的意志活动分为(和(两个阶段。

8、一般认为气质的生理基础是(。

三、选择题(共 8分 /每小题 1分

1、有机体的一切心理活动,从其产生的方式来说都是(。

A 反映

B 反应

C 反馈

D 反射

2、能够觉察出差别的最小刺激量的能力,叫做感觉的(。

A 绝对感受性

B 差别感受性

C 差别感觉阈限

D 绝对感觉阈限

3、记忆的品质有四个,其中最重要的是(。

A 敏捷性

B 持久性

C 精确性

D 准备性

4、创造思维的主要成分是(。

A 抽象思维

B 直觉思维

C 发散思维

D 集中思维

5、有的学生听课时做小动作,这是注意的(。

A 转移

B 分配

C 分心

D 起伏

6、列宁说:没有人的情感就从来没有也不可能有人们对真理的追求。这种情感是 ( 。 A 道德感 B 美感

C 理智感

D 义务感

7、意志行动的中心环节是(。

A 动机斗争

B 确立目的

C 采取决定

D 执行决定

8、在个性中具有核心意义的心理特征是(。

A 气质

B 能力

C 性格

D 兴趣

四、判断题(共 8分 /每小题 1分

1、感觉反映事物的个别属性,知觉反映事物的整体属性,所以,知觉是感觉数量的总和。 (

2、两种学习材料的相似性越高,出现倒摄抑制的可能性越大。(

3、心理是在实践中发生发展的,心理意识的复杂性,主要取决于人们参加实践活动的丰富性。(

4、在教学中,向学生提供感性材料时,运用变式的目的是为了突出事物的本质特征,分化概念。(

5、当注意力不集中时,人们对当前感知的事物很难有清晰的认识,因此,注意是很重要的认识过程。(

6、世界上没有无缘无故的爱, 也没有无缘无故的恨, 人的情感是由客观事物引起的, 因此, 情绪情感是人们对客观事物本身性质的反映。(

7、意志是人类所特有的心理现象,是人的意识能动性的集中体现。(

8、气质是直接影响活动效率的个性特征。(

五、简答题(共 16分 /每小题 4分

1、简要说明感知觉与思维的区别与联系。

2、教学中如何利用注意的规律组织教学。

3、简述影响能力形成和发展的因素及其作用。

4、简述性格的心理结构。

1999年心理学

一、概念题(共 10分 /每小题 2分

1、两种信号系统

2、正迁移和负迁移

3、意志的基本特征

4、性格

5、心理发展

二、判断题(共 10分 /每小题 1分

1、“望梅止渴”、“谈梅生津”都是条件反射。(

2、表象是从感知到思维的中间环节。(

3、一个概念的内涵越多,其外延也越大。(

4、眼观六路,耳听八方,说明了人的注意范围很大。(

5、影响人的活动效率的个性心理特征,统称为能力。(

6、列宁说:没有人的情感就从来没有也不可能有人们对真理的追求。列宁说的这种情感是一个人道德感的表现。(

7、初中生自我意识发展的特点是“明于知人,暗于知己”。(

8、气质在人的实践活动中虽然不起决定作用,但能影响活动的效率。(

9、能力类型的差异,并不标志能力的高低,而只表明能力的倾向。(

10、刺激强度是保持有意注意的重要条件之一。(

三、选择题(共 10分 /每小题 1分

1、一俊遮百丑,一坏百坏,指的是社会知觉中的(。

A 刻板印象

B 首因效应

C 近因效应

D 晕轮效应

2、创造思维的主要成分是(。

A 抽象思维

B 直觉思维

C 发散思维

D 集中思维

3、有的学生听课时被窗外的歌声吸引,这是注意的(。

A 转移

B 分配

C 分散

D 起伏

4、“见花落泪,见月伤心”,这种情绪状态属于(。

A 激情

B 应激

C 热情

D 心境

5、情感的文饰是(的情感特点。

A 少年期

B 青年初期

C 童年期

D 青年中期

6、勤奋与懒惰属于(。

A 气质特征

B 能力特征

C 性格特征

D 意志特征

7、某人动作平和、执着、注意力稳定、内心思想不轻易外露,其气质属于(。

A 胆汁质

B 多血质

C 黏液质

D 抑郁质

8、具有半幼稚半成熟特点的年龄阶段是(。

A 幼儿期

B 童年期

C 少年期

D 青年初期

9、学习较长的系列材料时,材料的开端和末尾部分一般遗忘较少,而中间部分遗忘较多, 这是由于(造成的。

A 倒摄抑制

B 外抑制和超限抑制

C 前摄抑制和倒摄抑制

D 消退抑制

10、在解决问题的思维过程中,其关键的步骤是(。

A 发现问题

B 分析问题

C 提出假设

D 验证假设

四、简答题(共 20分 /每小题 4分

1、简述感觉、知觉、记忆与思维的区别与联系。

2、如何认识少年的“成人感”?

3、保持有意注意的条件有哪些?

4、知识、技能与能力的关系如何?

5、能力的年龄差异表现在哪些方面?怎样根据这些差异对学生进行教育?

2000年心理学

一、概念题(共 8分 /每小题 2分

1、前摄抑制

2、需要层次理论

3、智商

4、辐合思维

二、判断题(共 6分 /每小题 1分

1、气质主要是天生的, 而性格受后天影响较大, 因而性格比气质具有更大的可塑性。 (

2、意义识记是指对有意义材料的识记。(

3、明适应是指由于亮刺激的持续作用而使视觉感受性下降的一种现象。(

4、注意的起伏是一种正常现象,能防止疲劳。(

5、意志能调节外部动作,不能调节人自身的心理状态。(

6、我们对某一对象的情感是比较稳定的,但对该对象的情绪则具有情景性。( 三、单项选择题(共 10分 /每小题 1分

1、 3岁前儿童的思维主要是(。

A 形象思维

B 抽象思维

C 动作思维

D 情绪思维

2、当过去感知过、思考过或体验过的事物重新出现时,我们能够识别出来的心理过程叫 (。

A 再认

B 再现

C 联想

D 回忆

3、勤奋与懒惰、慷慨与自私描述的是一个人的(。

A 气质特征

B 能力特征

C 性格特征

D 情感特征

4、“人云亦云,易受暗示”是与意志的(相反的一种品质。

A 目的性

B 果断性

C 坚持性

D 自制性

5、甜甜的话语,轻快的音乐,体现的是感觉的(现象。

A 代偿

B 对比

C 适应

D 联觉

6、范进中举故事中当范进得知考中时的情绪状态是(。

A 应激

B 心境

C 激情

D 焦虑

7、艾宾浩斯遗忘规律表明应进行(。

A 多样化复习

B 及时复习

C 合理分配复习时间

D 过度学习

8、军事上的伪装是运用了知觉的(。

A 选择性

B 理解性

C 恒常性

D 整体性

9、进退维谷是一种(式的动机斗争。

A 双趋

B 双避

C 趋避

D 多重趋避

10、司机在看见“减速慢行”的标志后马上放慢车速,这是(。

A 第一信号系统的条件反射

B 第二信号系统的条件反射

C 操作性条件反射

D 无条件反射

四、简答题(共 16分 /每小题 4分

1、影响问题解决的因素有哪些?

2、教学中如何运用注意规律组织教学?

3、能力形成与发展的条件有哪些?

4、如何根据学生的气质类型因材施教?

2001年心理学

一、概念题(共 8分 /每小题 2分

1、创造思维

2、意志

3、兴趣

4、心理健康

二、判断题(共 8分 /每小题 1分

1、“望梅止渴”、“谈梅生津”都是条件反射。(

2、感觉是反映事物的个别属性,知觉是反映事物的整体,因此,知觉是感觉数量的总和。 (

3、列宁说:没有人的情感就从来没有也不可能有人们对真理的追求。列宁说的这种情感是一个人道德感的表现。(

4、气质在人的实践活动中虽然不起决定作用,但能影响活动的效率。(

5、性格由对立的两极构成,是美与丑、善与恶、真与假的统一。(

6、初中生自我意识发展的特点是“明于知人,暗于知己”。(

7、两种学习材料完全相同时不产生倒摄抑制,完全不同时倒摄抑制最大。(

历届自考专升本心理学试题

年专升本心理学试题98 一、概念意义识记情绪和情感意志个性兴趣二、填空人的心理现象极其复杂，为了研究和学习的方便，一般把它分为和。。辨证唯物主义认为，心理是、根据知觉的对象的特性，可把知觉分为、和。、和压抑说。对于遗忘的原因，人们有不同的看法，但归纳起来主要有三种学说：引起无意注意的原因来自两个方面：一是；二是。人类最基本最原始的情绪是快乐、愤怒、和。一般把人的意志活动分为和两个阶段。一般认为，气质的生理机制是。三、单项选择。、有机体的一切心理活动，从其产生方式来说都是（）1C 、反应B 、反映A 、反射D 、反馈。、能够觉察出差别的最小刺激量懂得能力叫做（）2 、差别感受性D 、差别感觉限C 、绝对感受性B 、绝对感觉限A、记忆的品质有四个，其中最重要的是（）3 。、准备性D 、精确性C 、持久性B 、敏捷性A 。、创造思维的主要成分是（）4、直觉思维B 、抽象思维A 、集中思维D 、发散思维 C 。、有的同学边听课边做小动作，这是注意的（）5、起伏 D 、分配C 、分散B 、转移A 、列宁说过，没有人的情感就从来没有也不可能有人们对真理的追求。列宁说的这种情感6 。属于（）、义务感D 、理智感C 、美感B 、道德感A 。、意志行动的中心环节是（）7、动机斗争A 、执行决定D 、采取决定C 、确定目的B 。、在个性中具有核心意义的心理特征是（）8、能力C 、性格B 、气质A 、兴趣D 四、判断

感觉反映事物的个别属性，知觉反映事物的整体，因此，可以说知觉是感觉数量的总和。两种学习材料的相似性越高，出现倒摄抑制的可能性越大。心理是在实践活动中发展的，心理意识的复杂性，主要取决于人们参加实践活动的丰富性。分化概念。运用变式的目的是为了突出事物的本质特征，向学生提供感性材料时，在教学中，所以注意是非常重要的认识过人们对当前感知的事物很难有清晰的认识，当注意不集中时，程。人的情绪和情感是由客观事物引起的，”也没有无缘无故的恨，“世界上没有无缘无故的爱，因此，情绪情感也是人们对客观事物本身性质的反映。意志是人类所特有的心理现象，是人的意识能动性的集中体现。气质是直接影响活动效率的个性特征。五、简答简要说明感知和思维的区别和联系。如何利用注意的规律组织教学？简述影响能力的形成和发展的因素及其作用。简述性格的心理结构。年专升本考试心理学试题99 一、解释概念、两种信号系统1 、正迁移与负迁移2 、意志的基本特征3 、性格4 、心理发展5 二、判断题“谈梅生津”都是条件反射。，“望梅止渴” 表象是从感知到思维的中间环节。一个概念的内涵越多，其外延也越大。“耳听八方”说明一个人的注意范围很大。、“眼观六路” 影响人的活动效率的个性心理特征统称为能力。列宁说的感情是一个人”“没有人的感情就从来没有也不可能有人们对真理的追求。

教育心理学试题及答案专升本共4套

《教育心理学》试题及答案（专升本）第一套（注：共40题，提供正确答案38题，每题2.5分，可得95分）一、单选题。 1、中国心理学家一般将十二岁至十四五岁的年龄时期，称做：（ B ） A．童年期 B．少年期 C．青年期 D．中学生期 2、埃里克森人格发展理论认为儿童人格发展的每一阶段都有一种冲突和矛盾所决定的发展危机。比如12~18岁阶段的危机冲突是：（ C ） A．勤奋感对自卑感 B．主动感对内疚感 C．自我同一性对角色混乱 D．自主感对羞耻感 3、依照桑代克的尝试一错误说，学习的基本规律有三：效果律、练习律和：（ A ） A．准备律 B．刺激律

C．失败一成功律 D．成功一成功律 4、哪个学习理论学派的学生观，强调引导儿童从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验？（ D ） A．完形一顿悟说 B．认知一结构学习论 C．信息加工学习理论 D．建构主义学习理论 5、著名的耶克斯一多德森定律告诉我们，中等程度的动机激起水平对学习效果的提高：（ D ） A．也是中等 B．不利 C．关系不大 D．最有利 6、在教学中讲授“果实”概念时，既选可食的果实，又选不可食的果实（如棉籽等），这样才有利于学生准确地掌握“果实”概率。这是运用了：（ B ） A．正例与反例配合法 B．交式法 C．比较法 D．直观法 7、发散性思维的主要特征有三个：交通性、独创性和：（ C ）

A．多样性 B．迅速性 C．流畅性 D．价值性 8、一般说来，态度和品德的形成过程经历三个创优，即依从、认同和：（ A ） A．内化 B．行为 C．实行 D．反馈 9、在心理健康教育中，依据用心理方法和技术搜集得来的资料，对学生的心理特征与行为表现进行评鉴，以确定其性质和水平并进行分类诊断过程，叫做：（ A ） A．心理评估 B．心理诊断 C．心理辅导 D．心理测验 10、不能遵守公认的正常儿童行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参与学习的行为，叫做：（ B ） A．差生行为 B．问题行为 C．逆反行为

专升本学前教育心理学课本重点

一、绪论 1.学前儿童发展心理学的研究对象从出生到入学前儿童心理发展规律（0-6.7岁） 2.心理发展的特点 ①发展具有方向性和顺序性 ②发展具有连续性和阶段性 ③发展具有不平衡性（关键期、危机期） ④发展具有个别差异 3.关键期和危机期的定义关键期（也称敏感期、临界期）这种形成某种反应或学习某种行为的大好时机就是关键期危机期是指在发展的某些年龄时期，儿童心理常常发生紊乱，表现出各种否定和抗拒的行为，如常与人发生冲突、违抗成人的要求等。3岁、7岁11-12岁都是发展的“危机年龄” 4.对学前儿童心理年龄特征的认识儿童心理发展的年龄特征，指的是各年龄阶段上儿童所表现出来的、与其他年龄段不同的、一般的、典型的、本质的心理特征5.研究学前儿童心理的基本原则（一）客观性（二）发展性（三）教育性 6.观察法及其运用是的注意事项

通过有目的、有计划地考察学前儿童在日常生活、游戏、学习和劳动中的表现，包括其言语、表情和行为，可以分析儿童心理发展的规律和特征。观察法是研究学前儿童心理活动的最基本方法。注意事项：1.观察前要做好准备，根据一定的理论知识和研究题目确定观察目的和记录要求 2.观察室尽量使儿童保持自然状态，最好不要让儿童意识到自己是观察对象 3.观察记录要详细、准确、客观，不仅记录儿童的行为表现，还应记录引起行为的诱因。记录可运用事先设计好的表格，也可采用适当的仪器设备 4.观察应排除偶然性，一般应在校场时间内系统地反复进行二、新生儿心理的发生（0-1个月） 1.新生儿无条件发射的种类刚出生的儿童适应变化了的环境，主要依靠低级中枢实现的本能活动—‘无条件反射（一）无条件食物发射（二）无条件防御反射（三）无条件定向反射（四）抓握发射（五）巴宾斯基发射（六）惊跳反射

教育心理学试题及答案(专升本)第一套

《教育心理学》试题及答案（专升本）第一套（注：共40题，提供正确答案38题，每题2.5分，可得95分）一、单选题。 1、我国心理学家通常将十二岁至十四五岁的年龄时期，称做：（ B ） A．童年期 B．少年期 C．青年期 D．中学生期 2、埃里克森人格发展理论认为儿童人格发展的每一阶段都有一种冲突和矛盾所决定的发展危机。比如12~18岁阶段的危机冲突是：（ C ） A．勤奋感对自卑感 B．主动感对内疚感 C．自我同一性对角色混乱 D．自主感对羞耻感 3、依照桑代克的尝试一错误说，学习的基本规律有三：效果律、练习律和：（ A ） A．准备律 B．刺激律

C．失败一成功律 D．成功一成功律 4、哪个学习理论学派的学生观，强调引导儿童从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验？（ D ）A．完形一顿悟说 B．认知一结构学习论 C．信息加工学习理论 D．建构主义学习理论 5、著名的耶克斯一多德森定律告诉我们，中等程度的动机激起水平对学习效果的提高：（ D ）A．也是中等 B．不利 C．关系不大 D．最有利 6、在教学中讲授“果实”概念时，既选可食的果实，又选不可食的果实（如棉籽等），这样才有利于学生准确地掌握“果实”概率。这是运用了：（ B ）A．正例与反例配合法 B．交式法 C．比较法 D．直观法 7、发散性思维的主要特征有三个：交通性、独创

性和：（ C ） A．多样性 B．迅速性 C．流畅性 D．价值性 8、一般说来，态度和品德的形成过程经历三个创优，即依从、认同和：（ A ） A．内化 B．行为 C．实行 D．反馈 9、在心理健康教育中，依据用心理方法和技术搜集得来的资料，对学生的心理特征与行为表现进行评鉴，以确定其性质和水平并进行分类诊断过程，叫做：（ A ） A．心理评估 B．心理诊断 C．心理辅导 D．心理测验 10、不能遵守公认的正常儿童行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参与学习的行为，叫做：（ B ）

专升本心理学试题

2006年高职专升本心理学试题一、单选题 1、下面哪一个被认为是科学心理学诞生的年代 A 1879 B 1897 C 1913 D 1919 2、吃到酸杏流口水属于 A 第一信号系统 B 第二信号系统 C 无条件反射 D 动力定型 3．汽车司机手握方向盘，脚踩油门，眼睛注视着路上的车辆、行人和信号灯，这种现象在心理学上称为 A 注意分配 B 注意转移 C 注意广度 D 注意的稳定性 4．认为心理学应当研究构成心理的元素及其组合的方式和规律的学派是 A 构造主义心理学 B 行为主义心理学 C 机能主义心理学 D 认知心理学5．我们平时讲的“举一反三、闻一知十、触类旁通”指的是 A 负迁移 B 正迁移 C 顺向迁移 D 逆向迁移 6．争吵时面红耳赤，愤怒时脸色发青，双手发抖，高兴时手舞足蹈这种情绪属于 A 激情 B 应激 C 热情 D 心境 7．无意想象的极端形式是 A 空想 B 梦 C 幻想 D 表象 8．个性心理的核心成分是 A 能力 B 气质 C 性格 D 需要 9．需要层次理论是由哪位心理学家提出的 A 斯金纳 B 斯腾伯格 C 弗洛伊德 D 马斯洛 10．天文学家哥白尼曾说，他对天文的深思产生于“不可思议的情感的高涨和鼓舞”，这种情感体验称为 A 道德感 B 美感 C 热情 D 理智感 11．有人勤劳、诚实、慷慨；有人懒惰、吝啬、自私，这表现了性格的什么特征 A 态度特征 B 理智特征 C 情绪特征 D 意志特征 12．气象学家进行天气预报，这一过程反映了思维的什么特征 A 预见性 B 形象性 C 间接性 D 概括性 13．在学习系列性材料时，一般开头的部分记得比较牢固，这是由于在回忆这部分材料时没有 A 前摄抑制 B 倒摄抑制 C 干扰 D 痕迹消退二、名词解释（3分；9分） 1．思维 2．液态智力 3．意志三、简答题（每题6分 1．说明知觉的基本规律 2．什么是遗忘规律？如何根据之组织复习？ 3．教师应该如何根据学生的气质差异进行教育？四、论述题（每小题10分）举例说明影响问题解决的心理因素主要有哪些？ 1993年专升本心理学试题

专升本模拟试卷(心理学) 部分

教育理论模拟试卷《心理学》部分一、单项选择题（请将正确答案字母填在答题纸的相应位置，每题1分，共30分） 1、在人类文明史上较早的一部系统的心理学专著是（）。 A 、亚里士多德的《灵魂论》 B 、柏拉图的《理想国》 C 、冯特的《生理心理学纲要》 D 、佛洛伊德的《精神分析引论》 2、其机能主要是保持身体平衡、调节肌肉活动和协调随意动作的器官是（）。 A 、小脑 B 、延脑 C 、中脑 D 、大脑 3、“谈虎色变”属于（）活动。 A 、第一信号系统 B 、第二信号系统 C 、无条件反射 D 、本能 4、提出操作性条件反射的美国心理学家是（）。 A 、巴甫洛夫 B 、斯金纳 C 、冯特 D 、马斯洛 5、“心不在焉，则黑白在前而不见，擂鼓在侧而不闻”，说明人的心理过程离不开（）。 A 、感知 B 、记忆 C 、注意 D 、思维 6、夜晚空中划过的流星容易被人知觉到，这是由刺激物（）引起的。 A 、强度 B 、新异性 C 、运动和变化 D 、对比性 7、司机一边把握方向盘，一边注意行人、车辆及交通信号。这表现了注意的（）。 A 、范围 B 、稳定性 C 、转移 D 、分配 8、闻到苹果的香味，看到苹果的红色等所引起的心理活动是（）。 A 、刺激 B 、知觉 C 、表象 D 、感觉 9、人们能区分出钢琴还是小提琴演奏的《梁祝》主要依据的声音感觉特性是（）。 A 、音色 B 、音高 C 、分贝 D 、音强 10、夜空中移动的云朵后面的月亮本来是不动的，但是看起来月亮在移动，而云朵是静止的，这是（）。 A 、诱动知觉 B 、真动知觉 C 、似动知觉 D 、空间知觉 11、感觉适应现象是指刺激物持续作用而使感受性（）。 A 、提高或降低 B 、提高 C 、降低 D 、不变 12、黑人的牙齿总给人以特别洁白的感觉这是感觉的（）。 A 、同时对比 B 、代偿 C 、适应 D 、继时对比 13、“樵夫进山只见柴草，猎人进山之间禽兽。这是知觉的（）。 A 、理解性 B 、选择性 C 、恒常性 D 、整体性 14、鲁迅在《故乡》中对少年闰土的回忆是作者的（）。 A 、逻辑记忆 B 、形象记忆 C 、情绪记忆 D 、动作记忆 15、由短时记忆转入长时记忆的条件是（）。 A 、思维 B 、想象 C 、复述 D 、注意 16、感知过的事物不在眼前而在头脑中重现出来的形象，称之为（）。 A 、想象 B 、印象 C 、表象 D 、迹象 17、“月晕而风，础润而雨”，主要反映思维的（）。 A 、直接性 B 、深刻性 C 、概括性 D 、间接性 18、以概念、判断、推理的形式进行的思维是（）。 A 、形象思维 B 、实践思维 C 、动作思维 D 、抽象思维 19、过去经验和习惯的影响而产生的心理活动的准备状态是（）。 A 、定义 B 、定势 C 、变式 D 、同化 20、我们阅读了托尔斯泰的《战争与和平》，在头脑中产生娜塔莎的人物形象，这种心理活动叫做（）。 A 、无意想象 B 、再造想象 C 、创造想象 D 、幻想 21、“感时花溅泪，恨别鸟惊心”是诗人下列（）情绪状态的表现。 A 、心境 B 、激情 C 、应激 D 、热情 22、“吾爱吾师，吾更爱真理”，这种情感体验是（）。 A 、理智感 B 、道德感 C 、美感 D 、热情 23、“眉目传情”体现了情绪情感具有（）功能。 A 、动力功能 B 、信号功能 C 、调节功能 D 、感染功能 24、“鱼与熊掌难以兼得”属于（）斗争。 A 、双避式 B 、双趋式 C 、趋避式 D 、多重趋避式 25、对于任性的同学应着重培养其意志的（）。 A 、自觉性 B 、果断性 C 、自制性 D 、坚韧性

《教育心理学》试题与答案(专升本)共4套

教育心理学》试题及答案（专升本）第一套（注：共40题，提供正确答案38题，每题 2.5 分，可得95 分）一、单选题。 1、我国心理学家通常将十二岁至十四五岁的年龄时期，称做：（B ） A. 童年期 B. 少年期 C. 青年期 D. 中学生期 2、埃里克森人格发展理论认为儿童人格发展的每一阶段都有一种冲突和矛盾所决定的发展危机。比如12~18岁阶段的危机冲突是：（ C ） A. 勤奋感对自卑感 B. 主动感对内疚感 C. 自我同一性对角色混乱 D. 自主感对羞耻感 3、依照桑代克的尝试一错误说，学习的基本规律有三：效果律、练习律和：（ A ） A. 准备律 B. 刺激律 C. 失败一成功律 D. 成功一成功律 4、哪个学习理论学派的学生观，强调引导儿童从原有的知识经验中“生长” 出新的知识经验？（ D ） A. 完形一顿悟说 B. 认知一结构学习论 C. 信息加工学习理论 D. 建构主义学习理论 5、著名的耶克斯一多德森定律告诉我们，中等程度的动机激起水平对学习效果的提高：（ D ） A. 也是中等 B. 不利 C. 关系不大 D. 最有利 6、在教学中讲授“果实”概念时，既选可食的果实，又选不可食的果实（如棉籽等），这样才有利于学生准确地掌握“果实”概率。这是运用了：（ B ） A. 正例与反例配合法 B. 交式法 C. 比较法 D. 直观法 7、发散性思维的主要特征有三个：交通性、独创性和：（C ） A. 多样性 B. 迅速性 C. 流畅性 D. 价值性

8、一般说来，态度和品德的形成过程经历三个创优，即依从、认同和：（A ） A. 内化 B. 行为 C. 实行 D. 反馈 9、在心理健康教育中，依据用心理方法和技术搜集得来的资料，对学生的心理特征与行为表现进行评鉴，以确定其性质和水平并进行分类诊断过程，叫做：（ A ） A. 心理评估 B. 心理诊断 C. 心理辅导 D. 心理测验 10、不能遵守公认的正常儿童行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参与学习的行为，叫做：（ B ） A. 差生行为 B. 问题行为 C. 逆反行为 D. 心理障碍行为 11、人的一切心理活动按其产生方式来说，都是脑的（B ） A. 意识活动 B. 反射活动 C. 智力活动 D. 精神活动 12、心理学是研究人的下列哪种选项的科学（A ） A. 心理现象及其规律 B. 心理过程 C. 认识过程 D. 心理特征 13、大学生在记课堂笔记时对汉字字形结构正误的注意属于（D ） A. 随意注意 B. 不随意注意 C. 无意注意 D. 随意后注意 14、直接影响活动效率，使活动顺利完成的个性心理特征是（C ） A. 性格 B. 气质 C. 能力 D. 兴趣 15、在智力技能形成的过程中，依据智力活动的实践模式，以展开的、外显的方式付诸实施的阶段是（ C ） A. 原型定向 B. 操作定向 C. 原型操作 D. 原型内化

发展心理学专升本精彩试题

《发展心理学》试题一、填空题 1. 科学儿童心理学的奠基人是_________。 2. 发展心理学的研究容包括两大部分，一是______________，二是生命全程心理发展的年龄特征。 3. 个体心理发展的过程就是个体___________的过程。 5. 发展不仅有量的变化，更重要的是_____的变化。 6. 世界上第一部发展心理学的著作是____________。世界上第一部儿童发展心理学的著作是_________。 7.弗洛伊德认为：个人人格由三个层次的成分构成，即本我、_______、超我。其中_________是人格中最原始、最难接近的最基本的成分；_________是介于本我与现实之间，遵循现实原则的，作用是既满足基本需要，又要控制和压抑本我的过分冲动；__________是代表着道德标准和人类生活高级方向的人格结构。 8. 与弗洛伊德不同，艾里克森的人格发展学说既考虑到生物学的影响，也考虑到______________因素。 9. 发展心理学研究的功能有：_______、_______、_______、_______。发展心理学研究的基本原则有：__________、__________、__________、__________、__________。 10. 普莱尔在三年里每天三次对其子进行长期观察，并辅之简单实验，完成其心理发展报告，从研究设计上看，属于_________。11. 皮亚杰认为心理发展的因素有四个: _________、_________、_________、_________。

12. 艾斯沃斯等通过“陌生环境”研究法，根据儿童在陌生情境中的不同反应，认为婴儿依恋存在三种类型：_________、_________、_________。其中_________是积极、良好的依恋。 13. 19个月以后，婴儿掌握新词的速度突然加快，平均每个月掌握25个新词，这就是19－21个月时的“______________”现象。 14. “最近发展区”和“教育要走在发展的前面”是___________ 学派所倡导的。 15. 斯金纳认为，发生反应时看不到刺激的行为反应是__________。 16.“文化—历史发展理论”的创始人是__________。 17.语言获得的生成转换语法理论的创始人是________，语言获得的强化理论的提出人是 ________。 18. 观察学习包括四个过程：注意过程、保持过程、运动复现过程、_____过程。 19. 生理、心理发展最迅速的时期是_____期；儿童思维发展的重大转折时期是_____期；生理、心理发展均趋于成熟和稳定的时期是_____期。 20. 婴儿一生下来就有注意。这种注意实质上就是先天的定向反射，是________的最初形态。 21. 大量研究表明，婴儿基本掌握语法的关键期是_________。 22. 对于孩子的哭闹行为不予理睬，结果孩子渐渐就不哭不闹了，这是应用了行为的强化控制原理中的_________。

专升本教育心理学试题和答案

专升本教育心理学试题和答案一、选择题 1. 在西方，被公认的教育学心理奠基人是( ) A.梅伊曼 B.桑代克 C.推孟 D. 贾德 2. 在学校的日常课堂教学中开展对某教学方法的实验研究，这种研究方法主要属于( ) A.教育实验法 B.实验室实验法 C.自然实验法 D.个案实验法 3. 根据福勒和布朗的教师成长阶段论，某教师在课堂教学中主要精力总是集中在对学生成绩的关注上。据此，这位教师的成长可能处在下列哪阶段( ) A.关注生存 B.关注情境 C.关注学生 D.关注自我感受 4. 皮亚杰所提出的影响个体认知发展的主要因素不包括( ) A.成熟 B.物理环境 C.社会环境 D.教学 5. 学生对自己人际关系的意识，属于下列哪方面的自我意识( ) A.生理自我 B.心理自我 C.社会自我 D.理想自我 6. 某学生在研究事物时，容易受他人态度的影响，这位学生的认知方式很可能属于( ) A.场依存型 B.场独立型 C.冲动型 D.沉思型 7. 下列哪种现象不属于学习？( ) A.小孩到一定年龄变声 B.近朱者赤 C.上行下效 D.吃一堑长一智 8. 学生通过学习后，能说出“诚信”的含义。根据加涅的学习分类，这种水平的学习主要属于( ) A.言语信息学习 B.智慧技能学习 C.认知策略学习 D.态度学习 9. 学生的只是不是靠教师的讲解获得,而是通过他自己的新旧知识相互作用而生成建构的.这种学习理论是( ) A.连结学习论 B.认知学习论 C.信息加攻学习论 D.建构学习论 10.学习为了自己在班级中的成绩排名而努力学习,这样的学习动机主要属于( ) A.内部动机 B.外部动机 C.认知性动机 D.交往性动机 11.下列哪种现象不属于迁移( ) A.触类旁通 B.闻一知十 C.照本宣科 D.温故知新 12.合作学习体现的资源管理学习策略中的( ) A.时间管理策略 B.学习环境管理策略 C.努力管理策略 D.他人支持策略 13.在创造分类中,区分真创造与类创造的主要依据是( ) A.产品的独特性 B.产品的新颖性 C.产品的价值意义范围 D.产品的清晰性 14.柯尔伯格的分类,中学生的道德蔓要处在( ) A.前习俗水平 B.习俗水平 C.后习俗水平 D.他律水平 15.在教育过程中，强调“设身处地”的去理解学，这是重视下列哪种心理效应 ( ) 河南专升本学校 A.移情 B.从众 C.心胸豁达 D.期望 16.教育心理学是研究学校情境中___________基本规律的科学。 17.波斯纳提出了一个教师成长的公式来概括教师成长过程中的主要关系，即：教师成长___________。 18.埃里克森认为，青春期是个体获得___________的重要时期，也是其人格成熟期。 19.归因即人们对自己或他人行为___________。 20.早期的___________迁移理念认为。学科学习的重要意义在于对某种心理能力的改善和提高。 21.学生在学习过程中所表现出来的错误观念。多具有自发性、顽固性、隐蔽性和___________等性质特点。

2013年专升本小学教育发展心理学模拟试题四(1)

发展心理学模拟试题4 一、名词解释（每题3分，共15分） 1. 发展心理学 2．图式 3. 横断研究 4. 组织 5．最近发展区 ? 二、填空题（每空1分，共10分） 1. 根据弗洛伊德心理发展阶段理论，“恋母情结”一般出现在__________期。 2. 世界第一本科学系统的儿童心理学著作是1882年儿童心理学家_________的《_______________》。 3．皮亚杰把儿童心理或思维发展分成四个阶段，即（1）______________；（2）前运算阶段；（3）______________；（4）_____________________。 4. ______________将儿童心理学研究的年龄范围扩大到青春期。 5. 一般把从婴儿出生到_______________________之前的这一时期划为前言语阶段。 6. “三座山”测验的设计者是______________。 7. 19个月以后婴儿掌握新词的速度突然加快，平均每个月掌握25个新词，这就是19－21个月时的“__________”现象。三、单项选择题（每题2分，共40分） 1．“在研究儿童心理时不允许损害儿童的身心健康”体现了发展心理学研究的() A.矛盾性原则 B.客观性原则 C.教育性原则 D.理论联系实际原则 2. 合子形成到两周这段时间，称为（） A. 胚种阶段 B.胎儿阶段 C. 胚胎阶段 D.婴儿阶段 3. ( )学派对个体一生全程的发展率先作了研究。 A.认知 B.行为主义 C.精神分析 D.社会学习理论 4. 根据精神分析理论，“超我”遵循的是() A.快乐原则 B. 现实原则 C. 道德原则 D.理想原则 5.人的一生中词汇增加最快的时期是() A.婴儿期 B.童年期 C.幼儿期 D.学龄期 6.婴儿对母亲在不在场表现得无所谓，这种依恋属于（） A.矛盾型依恋 B.安全型依恋 C.回避型依恋 D.迟缓型依恋 7. 母亲的极端情绪之所以会影响胎儿，是因为极端情绪时母体产生一种激素() A.甲状腺 B. 儿茶酚胺 C. 雌激素 D.乙酰胆碱

历届专升本试题(心理学)

历届专考本试题（心理学） 1989年一、填空（每小题2分，共16分） 1.表象的特征有、。 2.知觉的恒常性是指。 3.意志的品质包括、、、。 4.注意分配的条件是、。 5.复习中阅读与尝试回忆相结合效果较好，其原因是、。 6.性格的结构包括、、、。 7.胆汁质气质类型的心理特征是、、、、、。 8.形成条件反射的基本条件是。二、解释下列概念（每小题3分，共15分） 1.心境 2.感觉的差别阈限 3.思维定势 4.艾滨浩斯遗忘曲线 5.智商三、回答问题（共19分） 1.举例说明再造想象及其形成正确再造想象的条件。（6分） 2.什么是能力？它和知识技能的关系是怎样的？

（6分 3.教学中怎样引起和保持学生的有意注意？ 1990年一填空（每小题1分，共6分） 1.挨过棍棒打的狗，一见到人们举起棍棒便逃之夭夭，这种心理现象在心理学上叫做。 2.教师一边讲课，一边板书，还要观察学生的反应，这种心理现象在心理学上称作。 3.清晨起床后，识记英语单词一般效果较好，这是因为没有抑制。 4.读过《红楼梦》后，在头脑中形成林黛玉形象的过程，在心理学上称作。 5.有人在关键时刻，毫不犹豫，当机立断，及时作出并执行决定，这种心理品质是。 6.有人勤奋、慷慨、谦逊；而有人则懒惰、吝啬、骄狂，这在心理学上属于。一、解释概念（每小题3分，共12分） 1.第一信号系统 2.感觉 3.思维 4.性格二、问答（每小题4分，共12分）

1.知觉的基本特征。 2.艾滨浩斯的遗忘规律。 3.能力的培养。四、例案分析（20分）明代初年，明成祖朱棣杀了建文帝夺得皇位后，把建文帝的小儿子朱文圭带到北京关起来，从2岁一直到57岁。其间除供给饮食外，不许任何人与他接触，等放出来时成了一个什么也不懂的白痴。试用心理学的理论说明造成此恶果的原因。 1991年一、填空（每小题1分，共5分） 1、人的个性心理构成主要包括两个方面、。 2、吃糖以后立刻吃橘子，会觉得橘子很酸，这种心理现象叫做。 3、纺织工人同时照管好几台织布机，学生在课堂上一边听课一边一边记笔记，这种心理现象在心理学中称作。 4、识记一篇课文，往往开头部分记得比较牢，这是因为没有。 5、正直、诚实、勤劳、节俭、谨慎、自信等，属于个性心理中的。二、解释名词（每小题3分，共15分） 1、感受性 2、有意后注意 3、应激

河南专升本教育心理学模拟试题(一)

河南专升本教育学心理学模拟试题（一）一、单项选择题(本大题共20个小题，每小题2分，共40分。在每个小题给出的四个选项中。只有一项是符合题目要求的。把所选项前的字母填在括号里) 1．教育心理学研究的核心内容是（）。 A．学习过程B．学习方法C．学习内容D．学习目标 2．根据皮亚杰的观点，守恒观念的形成这一特征是儿童认知发展水平达到哪个阶段的重要标志?（）A．感知运动阶段B．前运算阶段C．具体运算阶段D．形式运算阶段 3．在下列认知风格中，容易给学习带来不利影响的认知风格是（）。 A．场独立型B．场依存型C．冲动型D．沉思型 4．有人大器晚成或少年英才，有人长于数理运算或善于言辞，这是心理发展的（）。 A．连续性B．差异性C．阶段性D．不均衡性 5．成就动机理论的主要代表人物是（）。 A．马斯洛B．阿特金森C．维纳D．维果斯基 6．根据学习的定义，下列属于学习的现象是（）。 A．吃了酸的食物流唾液B．望梅止渴C．蜘蛛织网D．儿童模仿电影中人物的行为7．学会写“石”这个字后，有助于写“磊”，这种现象属于（）。 A．具体迁移B．一般迁移C．水平迁移D．垂直迁移 8．儿童道德性发展的可逆阶段是在（）。 A．2～5岁B．6～7岁C．B～10岁D．11～12岁 9．技能形成的基本途径是（）。 A．讲解B．观察C．示范D．练习 10．艾宾浩斯遗忘曲线显示，遗忘是有规律的，其规律是（）。 A．先快后慢B．先慢后快C．先后一致D．不快不慢 11．学习策略是学习者制订的学习计划，包括（）。 A．意识和能力B．规则和技能C．认知策略D．经验和方法 12．当学习者意识到他不理解课的某一部分时，就会退回去重读困难的段落，放慢速度，这属于元认知策略中的（）。 A．谋划策略B．调节策略C．监视策略D．组织策略 13．根据柯尔伯格的观点，道德推理的最高阶段是（）。

河南专升本教育心理学考试真题与答案

2014年专升本教育心理学考试真题及答案一、选择题（教育学1—20，心理学21—40。每小题1分，共40分） 1、我国古代最早也是世界最早的教育著作是（） A、《论语》 B、《学记》 C、《大教学论》 D、《教育学纲要》 2、下列说法不是杜威实用主义教育学的论点是（） A、教育即生活 B、学校即社会 C、做中学 D、生活即教育 3、首次从理论上对班级授课制进行描述和探讨的教育家是（） A、孔子 B、赫尔巴特 C、夸美纽斯 D、亚里士多德 4、卢梭在其著作《爱弥儿》一书中论述了他的教育观（） A、自然主义 B、行为主义 C、认知主义 D、建构主义 5、我国最先以马克思主义观点阐述教育问题的著作是（） A、《新教育大纲》 B、《教育漫话》 C、《教育过程》 D、《论语》 6、“六艺”是我国奴隶社会的教育容，其中“礼”的教育所体现的是（） A、智育 B、体育 C、德育 D、艺术教育 7、“人只有通过教育之后才能成为一个人”，这说明教育是（） A、传递社会经验的活动 B、使人得以生存的活动 C、培养人的社会实践活动 D、保存人类文明的活动 8、世界上不同民族的教育往往表现出不同的传统和特点，这主要是因为（） A、教育具有阶级性 B、教育具有自身的继承关系 C、教育不能脱离政治经济的制约 D、教育具有永恒性

9、将课程分为国家课程、地方课程学校课程是来进行划分的（） A、从课程功能的角度 B、从教育阶段的作用 C、从课程制定者或管理制度角度 D、从课程核心组织角度 10、教育者要在儿童发展的关键时期，施以相应的教育，这是因为人的发展具有（） A、顺序性 B、不均衡性 C、稳定性 D、个别差异性 11、强调人的身心发展动因是人自身所固有的自然因素预先决定的，这种理论是（） A、发论 B、外砾论 C、环境决定论 D、多因素相互作用论 12、某教师在向学生讲“雪花”这一事物时，采用观看录像带并想空中抛洒大量碎纸片以引导学生体会下雪场景的方式，这种直观的手段是（） A、实物直观 B、模像直观 C、语言直观 D、虚拟直观 13、一个社会的教育发展进程与其政治经济发展进程之间的关系是（） A、教育超前于政治经济发展 B、教育滞后于政治经济发展 C、教育常常与政治经济发展不平衡 D、政治经济制度决定教育发展状况 14、根据教育目的不同和不同学校的培养目标制定的关于学校教育和教学工作的指导性文件是（） A、课程 B、培养目标 C、课程计划 D、教材计划 15、马克思主义认为培养全面发展的人的基本途径是（） A、体力和脑力相结合 B、精神和道德相统一 C、教育和生产劳动相结合 D、社会生产力的发展 16、长期以来的教育实践证明，学校工作必须做到（） A、以教学为主 B、教学、科研并重

2016年最新护理学专升本试题及答案

《护理学导论》课程复习资料一、单项选择题： 1.在文化大革命后，我国在哪一年开始恢复高等护理教育?[ ] A.1978 年 B.1980 年 C.1983 年 D.1985 年 E.1992年 2.对中老年妇女进行宫颈癌的普查属于[ ] A.一级预防 B.二级预防 C.三级预防 D.四级预防 E.临床期预防 3.病人在手术前要了解手术的有关注意事项，属于[ ] A.安全的需要 B.生理的需要 C.自尊的需要 D.刺激的需要 E.自我实现的需要 4.瑞士杰出的心理学家皮亚杰提出[ ] A.性心理发展学说 B.心理、社会发展学说 C.道德发展理论 D.智力发展学 2

说 E.人类需要基本层次论 5.中风后的早期康复指导属于[ ] A.一级预防 B.二级预防 C.临床前期预防 D.三级预防 E.四级预防 6.下列护理目标的陈述正确的是[ ] A.每2小时测量血压一次 B.一周后病人自理能力增强 C.出院前教会病人注射胰岛毒 D.住院期间病人无褥疮发生 E.疾病痊愈出院 7.根据我国目前的法律，如医生开医嘱给病人实行安乐死，护士应该[ ] A.执行医嘱 B.拒绝执行医嘱 C.在病人及家属签字同意的前提下执行医嘱 D.在有关上级行政部门批准下执行医嘱 E.按照患者的意愿进行 3

8.如果护生脱离监督指导擅自行事发生问题，负法律责任者应该是[ ] A.学校 B.护生 C.老师 D.护士 E.医院 9.下列哪项不是评判性思维的特点? [ ] A.有自主性 B.创造性思维 C.理性的 D.博采众长 E.继承传统 10.有一女心肌梗死患者，病情危重，非常焦虑。护士安慰患者说：“没关系，您很快就会好起来的”。护士采用了哪种错误的沟通技巧？[ ] A.治疗性沟通 B.改变话题 C.主观判断 D.虚假的安慰 E.匆忙下结论 11.属于独立性护理功能的是[ ] A.康复训练 B.给药 C.病情观察 D.使用呼吸机 E.治疗 4

专升本学前心理学模拟试题

学前心理学（50分）一、单项选择（10分，每题1分）（）1、幼儿指的是儿童。 A.3—6岁 B.0—1岁 C.1—3岁 D.7岁（）2、关于幼儿记忆的年龄特征不正确的是。 A.记得快忘得也快 B.容易混淆 C.语词记忆占优势 D.较多运用机械记忆（）3、幼儿初期（小班3—4岁）的心理特点是。 A.思维具体形象 B.情绪作用大 C.爱玩、会玩 D.个性初具雏形（）4、是人生最早出现的认识过程，是其它认识过程的基础。 A.记忆 B.想象 C.感知觉 D.思维（）5、在方位知觉的发展中，儿童在能够正确辨别前后。 A.3岁 B.4岁 C.5岁 D.6岁（）6、下列属于新生儿条件发射的是。 A.抓握反射 B.惊跳反射 C.对喂奶姿势的吸吮反射 D.游泳反射（）7、下列关与婴儿动作发展规律不正确的是。 A.从整体动作到分化动作 B.从小肌肉动作到大肌肉动作 C.从上部动作到下部动作 D.从无意动作到有意动作（）8、研究学前儿童心理的常用方法中不包括。 A、观察法 B、实验法 C、测量法 D、谈话和作品分析法（）9、传统的气质类型不包括。

A.活泼型 B.抑郁质 C.粘液质 D.胆汁质（）10、学前儿童观察力发展的的特点不包括。 A.观察的系统性较差 B.观察持续时间较长 C.观察的目的性不强 D.概括性较低二、填空题（10分，每空1分） 1、注意分为_______、_______两种。 2、儿童思维发生的时间是_______。 3、最初的语词概括的形成，是儿童_______产生的标志。 4、学前心理学的研究对象为___________。 5、记忆的种类按保持时间的长短，可以分为______、______和______。 6、______是对自己的动作或身体运动的记忆。 7、从思维方式变化的角度来看，从直觉行动思维，到__________，再过渡到抽象逻辑思维。三、简答题（20分，每题5分） 1、学前儿童情绪情感的发展趋势有哪些？ 2、意志的发展对学前儿童心理发展的意义有哪些？ 3、语言形成可分为哪几个阶段？ 4、研究学前儿童心理的基本原则有哪些？四、论述题（10分）幼儿教师应如何培养幼儿的思维能力？

教育心理学(专升本)

平顶山学院补考课程：教育心理学(专升本)总时长：120分钟 1. (单选题) 教育心理学中各家各派学习理论之争也都集中体现在对( )的不同解释上。(本题 2.0分) A. 学习过程 B. 教学过程 C. 评价过程 D. 反思过程答案: A 解析: 无 2. (单选题) ( )以实用主义为基础的“从做中学”为信条,进行改革教学的实践活动,对教育产生了相当深远的影响。(本题2.0分) A. 罗杰斯 B. 鲁宾斯坦 C. 杜威 D. 布鲁纳答案: C 解析: 无

3. (单选题) 某学生背一篇古文,读8遍刚好成诵,要取得最佳的记忆效果,他应该再读( )(本题 2.0分) A. 2遍 B. 4遍 C. 6遍 D. 8遍答案: B 解析: 无 4. (单选题) 经典性条件作用理论认为,有机体学会对某一特定的条件刺激作出条件反应以后,与其类似的刺激也能诱发其条件反应,这一现象称之为( )(本题2.0分) A. 消退 B. 泛化 C. 获得 D. 分化答案: B 解析: 无 5. (单选题) 当一个不爱学习的学生表现出良好的学习行为时,老师撤除对他的批评,老师的这一做法属于( )(本题2.0分) A. 正强化 B. 负强化

C. 消退 D. 惩罚答案: B 解析: 无 6. (单选题) 根据埃里克森的人格发展理论6~12岁的儿童要解决的主要矛盾是( )(本题2.0分) A. 自主感对羞耻感 B. 主动感对内疚感 C. 勤奋感对自卑感 D. 自我同一性对角色混乱答案: C 解析: 无 7. (单选题) 下面哪种学习不属于学习的主体分类?( )(本题2.0分) A. 人类学习 B. 机器学习 C. 网络学习 D. 动物学习答案: C 解析: 无

专升本学前心理学模拟试题

专升本学前心理学模拟试题 Prepared on 21 November 2021

学前心理学（50分）一、单项选择（10分，每题1分）（）1、幼儿指的是儿童。 A.3—6岁 B.0—1岁 C.1—3岁 D.7岁（）2、关于幼儿记忆的年龄特征不正确的是。 A.记得快忘得也快 B.容易混淆 C.语词记忆占优势 D.较多运用机械记忆（）3、幼儿初期（小班3—4岁）的心理特点是。 A.思维具体形象 B.情绪作用大 C.爱玩、会玩 D.个性初具雏形（）4、是人生最早出现的认识过程，是其它认识过程的基础。 A.记忆 B.想象 C.感知觉 D.思维（）5、在方位知觉的发展中，儿童在能够正确辨别前后。 A.3岁 B.4岁 C.5岁 D.6岁（）6、下列属于新生儿条件发射的是。 A.抓握反射 B.惊跳反射 C.对喂奶姿势的吸吮反射 D.游泳反射（）7、下列关与婴儿动作发展规律不正确的是。 A.从整体动作到分化动作 B.从小肌肉动作到大肌肉动作 C.从上部动作到下部动作 D.从无意动作到有意动作（）8、研究学前儿童心理的常用方法中不包括。 A 、观察法 B 、实验法 C 、测量法 D 、谈话和作品分析法（）9、传统的气质类型不包括。 A.活泼型 B.抑郁质 C.粘液质 D.胆汁质（）10、学前儿童观察力发展的的特点不包括。 A.观察的系统性较差 B.观察持续时间较长 C.观察的目的性不强 D.概括性较低二、填空题（10分，每空1分） 1、注意分为_______、_______两种。 2、儿童思维发生的时间是_______。 3、最初的语词概括的形成，是儿童_______产生的标志。 4、学前心理学的研究对象为___________。

心理学历年专升本题目.

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