山科版英语下五年级(4)

小学五年级英语素质教育综合能力检测

（Uni4）

2015.3

班级_______ 姓名________

Ⅰ.Read and write.读一读，根据例句及所给信息仿写句子，注意标点符号及字母大小写的运用。

Some men are playing chess.

women people sing Beijing opera do taijiquan

Ⅱ.Look ,read and choose.看图，选出与图片相符的一项。

( ) ( ) ( ) ( )

A.Sam is from Canada. He likes Taijiquan.

B.Ann is from Brtain. She likes eating Jiaozi.

C.Lili is from France. She likes Yangge.

D.John is from the U.S. He likes Beijing Opera.

Ⅲ.Read and choose.读一读，选择正确的一项。

( )1.Li Ming lives next us.

A.in

B.to

C. from

( )2.Jenny lived next to Andy in Canada.They were .

A.sisters

B.twins

C.neighbours

( )3.There a supermarket in our neighbourhood .

A.are

B.is

C.am

( )4.Look!The house is the garden.

A.on

B.beside

C.under

( )5.—Is there a school around?

—.

A.Yes,there is

B.No,there is a school.

C.Yes,there isn’t .

Ⅳ.Read and choose.读一读，选出正确的答语。

( )1.Where did you live in Beijing? A.No,there isn’t.

( )2.Where is Henry from? B.It’s a bookshop.

( )3.Shall I show you around? C.I lived in WangFujing Street. ( )4.What’s that blue building? D.Good idea.Thank you.

( )5.Is there a gym around? E.She’s from Australia.

Ⅵ.Read and judge.读一读，选择正确答案。

Mr Brown lives in a nice house in a small town with his wife(妻子) ,Mrs Brown. From Monday to Friday he works in an office near his house. He is free on Saturdays and Sundays. He has a nice garden beside his house. He likes growing flowers and he often works in the garden on Saturdays and Sundays. The flowers are very beautiful and Mrs Brown likes them very much. She often helps Mr Brown.

( )1.Mr Brown lives in ______with his wife.

A. a city

B. a small town

C. a big town

( )2.He works______ days a week in his office.

A. four

B. five

C. six

( )3.He isn’t _______on Saturdays and Sundays.

A. free

B. busy

C. happy

( )4.He likes ______ on Saturdays and Sundays.

A. working in his garden

B. walking in his garden

C. looking at his garden

( )5.Mrs Brown _______ the flowers.

A. like

B. doesn’t like

C. often helps

上海版五年级英语上册单词汇总

五年级上册 Unit 1: future:未来 want：想要 pilot：飞行员 teach：教 cook：厨师，烹饪 taxi driver：出租车司机 job：工作，职业 singer ：歌手 fall ：掉落 lifeguard ：救生员 save ：救 become：变成，变得 (be)good at：擅长 Unit2:by：靠近 walk：走，步行 Ms：女士 journey：旅程 primary school：小学 underground：地铁 station：车站 take ：乘坐，带领 after：在……之后 hour：小时 bus stop：公共汽车站 by bus：乘公共汽车 far from离……远 on foot：步行 by bike：骑自行车 by car：乘小汽车 get off:下车 Unit3:party：聚会 when：什么时候 begin：开始 bring：带来 thing:东西 favourite：最喜欢的 interesting：有趣的 hat：帽子 have fun:尽情玩 Unit4:usually：通常 often：经常 visit:看望，拜访 sometimes：有时 always：总是，一直 never：从不 play sport：做运动 go shopping：去购物 Unit5:clever：聪明的 same：相同的 class：班级 both：（两个）都 cross：穿越，越过 carry：背，提 heavy：重的 different：不同的 bored：无聊的 word：单词 easy：容易的 say：说 then：然后，那么 ask：问 answer：回答 soon：很快，不久 each other：互相

山科版三年级英语上册单元备课讲课教案

第一单元单元备课 单元教材分析 功能：问好和道别；简单的自我介绍 教学重点：能听懂、会说“Hello”“I am...”“How are you”“Nice to meet you”“Good moring/afternoon”“Good byd” 教学难点：单词中/ai/的发 单元教学目标： 1、能听懂、会说本单元的主要问候语和道别语“ Hello” “Hi”“How are you”“Nice to meet you”“Good morning/afternoon”“Good bye” 2、能听懂、会说句型“I am...”并能实际运用该句型作 自我介绍。 3、初步认识教材中出现的主要人物Liming Jenny Danny等 4、能够用所学能够用所学英语互致问候，养成文明礼貌的 习惯，逐步形成学习兴趣。 Lesson1《Hello》1课时

Lesson2《How are you?》1课时Lesson3《Nice to meet you》1课时Lesson4《Again please》1课时 测试并讲题两课时

第二单元单元备课 单元教材分析： 功能：互相问候；介绍他人；询问对方姓名。 教学重点：能听懂、会说“This is...”“She/He is my riend”“What is your name”“My name is...” 教学难点：学会介绍他人；He和She的用法；单词this中th 的发音。 单元教学目标： 1、能听懂、会说本单元关于介绍朋友的句型“This is...He/She is my friend” 2、能听懂、会说句型“What is your name?”和”My name is...”并能在实际中运用。 3、能够用所学知识介绍他人，养成人际交往方面文明 礼貌的好习惯。 Lesson1《This is Wang Hong》1课时 Lesson2《What is your name》1课时

(完整版)鲁科版小学英语三年级上册教学计划

三年级上册英语教学计划 一、情况分析 1、学生情况分析 三年级大部分学生在此之前还没有系统地接触过英语，所以英语对他们来说还比较陌生，基本是零起点、零基础，学习英语还比较困难，加之学生的学习习惯有好有坏，教起来也就非常不容易。在启蒙学习阶段，要充分激发和培养学生学习英语的学习兴趣，养成良好的学习习惯，形成有效的学习方法，这对于他们打好基础，学好英语将起着极为重要的作用。因此，在教学过程中要坚持面向全体学生，深入研究他们的年龄和心理特点，正确理解，把握和处理教材，采用生动活泼的教学方法，营造宽松和谐的学习气氛，用爱的情感，爱的行为和爱的艺术去帮助他们构建知识，提高技能，磨练意志，活跃思维，发展心智和拓展视野。 二、教材分析 本册是小学开设英语的第一学年第一学期使用，本册教材具有以下几个特点： 1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。 2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步

学习或终身学习奠定基础。 3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力。 4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。 5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。 6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。 7、注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间。 8、注重小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高小学英语教学的整体质量。 三、教学目的 激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调和书写基础，以及良好的学习习惯；使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力。同时，培养学生的观察、记忆、思维和创造能力。适当介绍中西方文化，培养学生爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。

鲁科版三年级英语上册教学计划 -

三年级英语上册教学计划 一、教材分析： 1、教材编排体系: 本套教材为山东科学技术出版社版的三年级起点的英语，它的设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展。在比较、分析和研究多种国内外小学英语教材的基础上，取其精华，博采众长，形成了本套教材特有的编写体系。同时吸收了当今国内外把英语作为外语教学的理论和成功的经验，把这些教学理论和实践经验同我国小学英语教学的实际有机结合起来，形成了适合我国英语教学基本状况的模式和方法。总思路是以话题为纲，以交际功能为主线，兼顾语言结构逐步引导学生运用英语完成实际目的的语言任务。即：话题—功能—结构—任务。 2、教材的主要特点: 1）、强调语言运用 本套教材吸收了交际教学思想，注重学生语言运用功能的培养。教材在整体构思，内容安排，活动设计和教学方法选用等方面都紧密联系学生的生活实际，体现了语言的交际功能，贯彻语言应用的基本原则，把知识和技能目标融合在完成任务的过程当中，从而体现了新教材提出的把话题-功能-结构-任务结合起来的总思路。本教材根据学生的年龄特点，在起始阶段采用全部动作反应法（Total Physical Response），让学生在有节奏的说唱中体验语言，在有韵律的歌唱中感受语言，在轻松愉快的行动中输入语言，让他们在做中学，在唱中学，在表演中学，从而为培养他们用英语进行顺利的交流打下坚实的基础。 2 ）、注重能力培养 从学习者的角度讲，基础教育最重要的任务是学会学习。开发自主学习能力，发展学习策略，培养创新能力，是实施素质教育的重要组成部分。本套教材在内容安排、活动设计和学习评价上都贯穿“学会学习”的主题。学生用书的设计十分注意培养学生自主学习和独立运用所学语言去做活动的能力。力求用简单生动、通俗易懂的方式渗透学习策略，鼓励他们能动思考，主动做事，自动调整学习方式。发掘他们积极求知，努力进取的潜能。本教材还特别设计了学习评价栏目，引导学生在学习中反思，在反思中学习，有效增进他们的自我评价意识，以利于学生的终生学习和发展。 3）、突出兴趣激发 从内容、形式、方法、插图及装祯设计等方面都以最大限度地激发学生的学习动机

最新山科版四年级上册英语期末试题

四年级英语试题 时间：40分钟 Ⅰ. Read and choose. 看图，为图片选择正确的单词。 ( ) 1. A. maths B. science ( ) 2. A. drum B. piano ( ) 3. A. uncle B. aunt ( ) 4. A. summer B. winter ( ) 5. A. sunny B. cloudy Ⅱ. Read and number. 读句子，给下面的图片标号。 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 1. He’s doing the long jump. 2. He’s doing the high jump. 3. My hobby is paper cutting. 4. We can climb the hill. 5. We make things in the art room. Ⅲ. Read and choose. 读句子，看哪个句子与图意相符。 ( ) 1. A. She likes singing. B. She likes skipping. ( ) 2. A. He’s running. B. He’s speaking. ( ) 3. A. He’s a cook. B. He’s a gardener. ( ) 4. A. He works in a hospital. B. He works in a park. ( ) 5. A. I often wear my sweater. B. I often wear my coat. Ⅳ. Choose. 选择正确选项填空。 ( ) 1. We _________ Chinese, English and PE in the morning. A. play B. do C. have ( ) 2. My hobby is _________ taijiquan. A. do B. doing C. play ( ) 3. Today is Wednesday. Tomorrow is _________. A. Thursday B. Tuesday C. Monday ( ) 4. It will be _________ in Shandong. A. windy B. snow C. rain ( ) 5. It’s time _________ school. 精品文档

(完整版)山科版小学三年级英语下册教学计划

三年级英语下册教学计划 一、班级基本情况： 英语对于小学三年级所有学生来说，都是从同一水平开始学习。教师应从激发学生学习英语的兴趣入手，培养学生学习英语的积极性，使他们建立初步的学习英语的自信心，初步了解中西文文化的差导。 二、指导思想： 贯彻“保持共产党员先进性教育”的精神，以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，坚持以德育为首、教学为中心的原则，紧紧围绕提高学校的效益和质量这一主题，狠抓常规教学，推进课程改革，加强教育科研，全面推进素质教育，坚持教学育人、服务育人、管理育人，与时俱进，进一步提高教育质量，积极推进我校教育教学工作健康发展，为教育做出应有的贡献。 三、教材分析： 课本的设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展。在比较、分析和研究许多种国内外小学英语教材的基础上，取其精华，博采众长，形成了本套教材特有的编写体系。同时，有吸收了当今国内外英语作为外语教学的理论和成功经验，把这些教学理论和实践经验同我国的小学外语教学实际相结合，形成了适合我国小学英语教育基本状况的外语教学模式和教学方法。本套教材总思路是以话题为纲，以交际功能为主线，兼顾语言结构，逐步引导学生运用英语完成有实际目的的语言任务，即：话题—功能—结构—任务。 本套教材具有以下几个特点： 1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性； 2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础； 3、注重中外文化的双向式交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力； 4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度地激发学生学习的动机； 5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得基他学科的知识；

五年级上册英语素材-知识要点 鲁科版(五四制,三起)

（鲁科版）五年级英语上册知识要点 Unit 1 描述人物特征的形容词： tall---short young---old thin---strong long---short kind strict active smart naughty 四会单词： card卡片; pupil学生；young年轻的；kind亲切的；his他的；little小的；thin瘦的；interesting有趣的；then那时；who谁；but但是 三会单词： student 学生；was（is的过去式）是；were(are的过去式)是；strict严格的；active 积极的；smart聪明的；ago以前 词组：make a card 制作贺卡；ten years ago 十年前 重点句型： 1. Who’s your favorite teacher? My favorite teacher is…. 2. She’s/He’s….(形容词)She /He has…(形容词)+hair等 3. I /She /He was…(形容词) then. Her /His hair was… (形容词) They were young /…then. 4. Were they your pupils? / Were they active /… in class? Yes, they were. / No, they weren’t. Unit 2 描述人物心情、感受的形容词： happy excited sad angry worried glad 四会单词： look看起来；find找到；worry担心；angry生气的；sad难过的；late迟到；why为什么；yesterday昨天；with 和…在一起 三会单词： sky天空；lost(lose的过去式，过去分词)丢失；saw(see的过去式)看见；excited激动的；glad高兴的；worried担心的；poor可怜的；helpful有帮助的词组：come back 回来；come in 进来； 重点句型: 1. What’s Danny /…do ing? He’s /She’s dancing/… in the rain. 2. He’s excited. The sky is angry. Wang Hong is worried. 3. Were you happy? Yes, I was. / No, I wasn’t. 4. Was Danny with you? Yes, he was. / No, he wasn’t.

山科版三年级英语上册测试题笔试

三年级英语上册笔试部分： 一、单项填空：（）1.This is Guo Yang . _____ is my friend . A. She B. He ( )2. _____ your name ? A. What’s B.. What C. what’s ( )3.—Nice to meet you . —______________. A. Me , too B. I’m fine . ( )4.He _______ my friend . A. is B .are C. am ( )5.Look _____ me . I’m grandpa . A . a B .at ( )6.This is _______ mother . A. I B . my ( )7.This is my sister . _______ a doctor . A .He’s B . She’s ( )8.I have _______ eyes . A. two B .too ( )9. ______ ! I have a mouth . A .Look B . Look at ( )10.—___________ —It’s nice . A . What’s that ? B. I have a new pen . ( )11.It’s red _________ green . A . an B .and ( )12.—What is green ? —________ . A. The mouth is blue . B . The body is green . ( )13.Six , seven , ________ , nine , ten . A . three B. eight ( )14.—How many black pens ? —_________________ . A. One . B. Fine. ( )15.—_______ is your pencil ? —It’s red . A . What B . What colour ( )16.—How ________ chairs ? —Seven . A . old B . many ( )17.—What’s that ? —_______ . A. That is a desk . B . It’s a desk . 二、根据要求选择正确的句子：（）1.Denny想向别人介绍自己，该怎样说？ A. Hello ,I’m Denny. B. Goodbye , I’m Denny . ( )2.课本中Denny 是如何介绍自己的朋友的？ A. Look ！This is my friend . B. I’m Denny ( )3.当你想告诉别人他是你的哥哥时，该怎样说？ A. He is my brother . B. She is my brother . ( )4.当你向他人介绍自己有一个新教室时，你说： A. I have a new classroom . B. This is a (或my) new classroom . ( )5.当你询问手中的物品是什么时，你应该说： A. What’s this ? B. What’s that ? ( )6.当你介绍你的英语老师时，你说： A . This is my English teacher . B. This is my school . ( )7.上体育课报数时，你是第五名同学，你应该说: A . Five . B. Four .

鲁科版四年级英语上册语法汇总

四年级英语上册语法总结 一、固定搭配及用法 1. 喜欢做某事：like + 动词ing形式I like dancing. 2. My hobby is + 动词ing形式My hobby is dancing. (以上2种情形必须使用动词ing形式，请牢记；注意对比区分现在进行时) 3. on + 星期几I can draw pictures on Thursday. 4. in + 季节It’s warm in spring. in + 城市名称It’s raining in Shanghai. 5. play的用法1) play 直接加球类play football play basketball play ping-pong 2) play + the + 乐器play the drums play the erhu play the pipa 6. will + 动词原形It will rain in Hong Kong. It will snow in Ningyang. will + be + 形容词It will be sunny tomorrow. It will be windy in Shenyang. 7. 情态动词(will, can, shall, may) + 动词原形 will + 动词原形It will snow in Ningyang. can + 动词原形I can dance on Monday. shall + 动词原形Shall we go to the park? may + 动词原形May I have a look? 8. 描述人物时is 和has 的不同用法My brother is short. He has short hair and big eyes. 9. an an art teacher an English teacher an email 10. 名词所有格: …’s，表示：…的What’s Xiaobai’s hobby?That’s Liu Lei’s father. 11. 首字母大写Sunday-----Saturday(星期几词汇) Chinese English T-shirt Danny Guo Y ang Beijing Kunming(人名地名) 二、动词的第三人称单数 1. 适用范围---主语是he, she, 人名，my sister/your father 2. 变化规则1) 规则变化直接+s Danny likes playing the drums. He plays well. My grandpa works in a park. 2) 不规则变化have --- has I have big eyes. He has small eyes. do --- does What does your mother do? 三、现在进行时1. 含义：表示正在进行的动作或存在的状态。

山科版五年级上册英语第一单元集体备课

2015-2016第二学期集体备课材料 年级: 五年级 学科: 英语 单元: 第一单元 主备: 刘伟晓

第六册英语第一单元及重点课例《I didn’t ski.》集体备课安排

第五册英语第一单元及《I didn’t ski.》集体备课研讨记录

第六册英语第一单元及重点课例《I didn’t ski.》集体备课 （预案） 单元备课 一、本组概述： 本课的学习对象是五年级的学生，他们已经形成了一定的英语学习习惯，有较好的英语学习的基础，英语表达能力相对强一点。 二、设计理念： 经过两个学期和学生的接触和适应，我已基本了解了五年级学生的英语学习状况，他们掌握了一定的英语日常用语，具备一定的英语基础，大部分学生注意力的目的性增强，注意力保持的时间可以更持久，注意力的稳定性可以保持到20分钟，可以胜任更加复杂的学习任务。他们在学习英语的同时也是增长知识，培养正确的思想情感，发展智力，培养能力的过程。因此对他们而言，英语基础知识需要继续深入的渗透，重点应放到听、说、读、写的要求上。扩大学生对西方国家了解的知识领域，充分发展学生在生活中使用英语的能力和习惯。 因此我会针对学生的这些特点和教材特点，精心设计教学过程，充分考虑各个教学环节，把知识和趣味性溶为一体，激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行简单日常交流和书写，为进一步学习打下基础。 三、教学内容： 本单元是本册的第一单元，在前面学过的一般过去时的基础上进一步学习和巩固。学生已有一定的假期生活积累，所以学起来应该很轻松，也很感兴趣。通过中外的一些运动和活动，对学生进行适当的文化渗透及一定的情感教育。 四、单元教学目标： 知识目标 1.能听懂、会说、认读、并规范书写单词：“holiday, difficult, place, many, so, dog, also, lake, visit, very, like, evening”；能听懂、会说、认读单词：“Beijing Opera ,a little, went, enjoy, ski, got, lantern , parade ,act”并能结合句型灵活运用。 2. 能听懂、会说、认读句型：“What did you do in the holidays?”“I learned Beijing Opera.”“I went ice fishing in the holidays?”“Li Ming visited his grandparents with Jenny and Danny.” 技能目标： 能用一般过去时介绍和询问彼此的寒假生活。 情感目标：

山科版小学三年级英语下册教学计划

山科版小学三年级英语下册教学计划 一、班级基本情况：英语对于小学三年级所有学生来说，都是从同一水平开始学习。教师应从激发学生学习英语的兴趣入手，培养学生学习英语的积极性，使他们建立初步的学习英语的自信心，初步了解中西文文化的差导。 二、指导思想：贯彻“保持共产党员先进性教育”的精神，以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，坚持以德育为首、教学为中心的原则，紧紧围绕提高学校的效益和质量这一主题，狠抓常规教学，推进课程改革，加强教育科研，全面推进素质教育，坚持教学育人、服务育人、管理育人，与时俱进，进一步提高教育质量，积极推进我校教育教学工作健康发展，为教育做出应有的贡献。 三、教材分析：课本的设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展。在比较、分析和研究许多种国内外小学英语教材的基础上，取其精华，博采众长，形成了本套教材特有的编写体系。同时，有吸收了当今国内外英语作为外语教学的理论和成功经验，把这些教学理论和实践经验同我国的小学外语教学实际相结合，形成了适合我国小学英语教育基本状况的外语教学模式和教学方法。本套教材总思路是以话题为纲，以交际功能为主线，兼顾语言结构，逐步引导学生运用英语完成有实际目的的语言任务，即：话题结构—任务。本套教材具有以下几个特点：

1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性； 2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础； 3、注重中外文化的双向式交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力； 4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度地激发学生学习的动机； 5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得基他学科的知识； 6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求； 7、注重资料的配套，为学生提供良好的的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间； 8、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。 四、教学重点与难点分析： 1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。 2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。

外研版四年级上册英语教案(全册)

外研版四年级上册英语教案（全册） 小学生频道为大家整理的外研版四年级上册英语教案（全册），供大家学习参考。 Module 1 Unit1 Go straight on 教学目标： 1、让学生掌握turn left \turn right \go straight on。 2、学会用Where's ...? 来问路。 3、在各种活动中培养学生学习英语的兴趣。 教学重点： 1、会用Where's ...? 来打听道路。 2、能听懂turn left \turn right \go straight on。 教学难点：left \ rignt \go straight on 的正确发音。 教学准备：小红旗、糖果、若干卡片、自制小地图、多媒体课件、简易地图（学生每两人一张） 教学过程： Step1. Warming-up T: Hello! Boys and girls! Nice to see you! Ss: Hello! Miss Gao! Nice to see you ,too! T: I'm happy ! Are you happy? Ss: Yes! T: So let's sing a song , ok? (教学意图：上课前的热身运动，边唱边表演符合小学生的年龄特点，吸引了学生的注意力，稳定了学生的情趣，也活跃了课堂气氛。) Step2. Presentation 1. T: Sam wants to go to Daming's home , but he is lost , let' s have a look .(播放课件） 2. T: There are some places in the classroom . Can you show me where's the school \ park \zoo \KFC \ supermarket? （事先把几幅相应的图片贴在教室的各个角落） The Ss point them out T: Is the school on my left ? （学生听不懂，用中文翻译一遍） （教学意图：以情境引入教学，并使用多媒体课件辅助，更易使学生快速进入学习意境，以听指的方法来复习学过的单词，既巩固了旧知，又自然地引出了新知：left / right ） 3. Teaching the two words : left / right （出示单词卡片） 4. Practicing the two new words: A.Guessing where's the sweet .（猜对的学生，把那个糖果给他） B. 踏步练习：left ，right，（分组练习） T: Let 's do some exercises and we're going to have a competition. The group which does better will get 10 points. 5. 指定一名学生上来再做一组练习后，发出新指令：Turn left ! （学生没有反应，不明白什么意思，教师用肢体语言表示其意） 6.出示卡片：Turn 师带读 7. 贴出标志图: Turn left Turn right 8 . Competition. 规则:每组选一名同学上台,听教师指令,做左转、右转，做错的同学淘汰下去，最后一名站在

山科版小学五年级英语下单词带音标

五年级下册英语单词（1-3） holiday [ ?h?l?de? ] n.假日，休息日; 节日复数：holidays Beijingopera[ beid?i? ??p?r? ] 京戏；京剧 a little [ ??litl ]adv. 少量地，稍许地; 一点儿 diffiult ?d?f?k?lt ]adj. 困难的;难做的;难解的;不易相处的; went [ went ]v. 进行( go的过去式);去;进展; place [ ple?s ]n. 位;地方;职位;座位; enjoy [ ?n?d??? ]vt. 享有，享受;欣赏;喜欢;使过得快活 them [ e?m ]pron. 他们;她们;它们; so [ s?? ]adv. 这样;很;（表示程度）这么;同样; ice hockey [ ais ?h?ki ]n冰球;冰上曲棍球 ski [ ski: ]n. 滑雪;滑雪板;滑水橇;滑行装置;v. 滑雪，滑冰; dog [ d?g ]n. 狗 dog sleddin g [ d?g sled?? ]狗拉雪橇 also [ ??:ls?? ]adv. 也;同样;并且; ice fishing[ a?s ] [ ?f???? ]冰下捕鱼；破冰钓鱼 lake [ le?k ]n. 湖 got [ g?t ]v. 得到(get的过去式和过去分词); lantern [ ?l?nt?n ] n. 灯笼;灯塔;灯罩;灯饰; the Lantern Festival [ ?l?nt?n ] [ ?fest?vl ] 元宵节; parade [ p??re?d ] 游行列队表演 act [ ?kt ] v. 行动;表现;表演; like [ la?k ] vt. 喜欢conj. 像…一样;如同;好像;仿佛; riddle [ ?r?dl ] n.谜语;猜不透的难题，难解之谜; prize [ pra?z ] n. 奖赏;战利品; auntie [ ??nti:, ?ɑ:n- ] n. (aunt的昵称)伯母;婶母;姑母;姨母; cross [ kr?s ] vi. 交错而行;横渡;越境; street [ stri:t ] n. 大街，街道; stop [ st?p ] vi. 停止;中断;逗留;（使）停止工作; get on [ ɡet ?n ]上车 get off [ ɡet ?f ]下车 push [ p?? ] vt.& vi. 推，推动; wait in line [ weit in lain ] 排队等候 shout [ ?a?t ] vt.& vi. 呼喊，叫喊;高声说或发出喊叫声; seat [ si:t ] n. 席位，座位; put [ p?t ] vt. 放

山科版小学四年级英语上册一二单元试题

1 山科版小学四年级英语上册月考试题 听力部分40分 二、听录音,选出你所听到的句子。10分 ( )1. A. This is the music room B We have Chinese and art today ( )2. A. We sing here B. That's the art room ( )3. A. My favourite subject is PE B We make things here ( )4. A. I like computer studies B. My favourite subject is English ( )5. A. We have maths and English todayB.I like science 三、听录音,补全句10分 What do you have this afternoon? 2. Do you like ? 3. We often 4.We make things in the room. 5. That' s the 四听录音,选出你所听到的单词10分 ( )1. A run B. skip C sing ( )2. A come B read C dance ( )3. A: cook B play C hear ( )4.A violin B drum C piano ( )5. A uncle B. aunt C. grandpa 六、听录音,判断下列句子与所听内容是(T)否(F)一致。10分 ( )1. Miss Li likes singing( )2. My hobby is playing the dr ums ( )3. My grandpa's hobby is doing taijiquan ( )4. What's your hobby, aunt? ( )5. Peter plays well 笔试部分 60分 一、读一读，连一连 dance cook Chinese science basketball 二．看图片，根据句子选择合适的单词填在四线格上。（书写规范， 注意大小写）( 5分 ) playing basketball dancing paper cutting skipping maths 1. My favourite subject is . 2.Do you like ? 3.Do you like ? 4.My hobby is . 5.My hobby is . 三、选出不同类的一项。( 5分 ) ( )1、A.aunt B.dance C. run( )2、A.hobby B.play C.cook ( )3、A.maths B.drum C.piano( )4、A.sing B.dance C.today ( )5、A.uncle B.draw C.skip 四、写出下列动词的-ing 形式。( 5分 ) 1、run----___ ___ 2、sing----_______ 3、cook-----________ 4、skip-----_________ 5、dance----_________ 五、单项选择。( 10分 ) （ ）1、My hobby is _______.A. read B . dancing C . cook

山科版英语下五年级(6)

小学五年级英语素质教育综合能力检测 （Uni6） 2015.3 班级_______ 姓名________ Ⅰ.Read and write.读一读，根据例句及所给信息仿写句子，注意标点符号及字母大小写的运用。 What are you going to do this summer holiday? I’m going to travel around China. read some Chinese storybook travel to Harbin take Chinese painting classes Ⅱ.Look and write.看图，写单词。 Ⅲ. Read and choose.读一读，选出正确的一项。 ( )1.—What are you going to do this summer holiday? —I go to a summer camp in Britain. A.will B.am C.is ( )2.Peter will go back to Canada his parents. A.to B.with C.and ( )3.You’d better your umbrella. It often rains in summer. A.took B.give C.take

( )4.We’ll visit Hyde Park and . A.the London eye B.the British Museum C.China ( )5.The summer holiday is coming. Everyone is ready for middle school life. A.get B.getting C.going Ⅳ. Read and fill in the blanks.读一读，选词填空。 teachers learn term middle exciting new make I will go to school next .I will have subjects,so I can more.I will new friends.I will have new . It’s really to have a new school. Ⅵ.Read and judge.阅读短文，根据短文内容判断下面句子的对错，正确的写“T”，不正确的写“F”。 The summer holiday is coming. The Jim family have plans for the summer. They are going to travel around Beijing, China. Jim’s mother likes singing. She is going to learn Beijing Opera in Beijing. Jim’s father likes Chinese kung fu. So he wants to learn taijiquan from his Chinese friend. Jim likes drawing. He’s going to take Chinese painting class. They are going to visit some famous places. They think the Great Wall and the Summer Palace are great. The whole family will learn a lot from the trip. ( ) 1. The Jim family are going to Beijing for the summer holiday. ( ) 2. Jim’s mother likes dancing, so sh e’s going to learn Beijing Opera. ( ) 3. Jim’s father is going to learn taijiquan from Jim.

山科版三年级英语下U5

Unit 5 school 单元备课 一、本单元教学要求; 知识目标： 1. 能正确认读和书写字母U-Z。 2. 能听懂、会说、认读家中房间的名称及相关单词： kitchen, home,beautiful, read, where, bed, door方位词：on, in, under, behind并能结合句型灵活运用。 3. 能听懂、会说、认读与本单元话题相关的句型：“We have a big living room.”“I read in my bedroom.”“Where’s Danny? ”“He’s behind the door.”能力目标：能运用所学容介绍家中各个房间，询问及回答人或物所处的位置。情感目标：帮助学生了解一些中外住宅的布局特点，同时培养学生对家的感情。 二、本单元教材分析： 本单元共4课：Lesson 1We have a big living room. Lesson2 I read in my bedroom. Lesson 3 Where’s Danny?Lesson 4 Again, Please!11个认读单词（家居室、方位介词、动词）。6个听说单词（包括so)。一首歌谣。6个字母的书写。 三、教学重难点： 教学重点：能听懂、会说并认读句子：“We have a big living room.”“I read in my bedroom.”“Where’s Danny?”“He’s behind the door.”并能运用所学句型谈论家中的布局、描述房间。 教学难点：“We watch TV in the living room.”的意思及运用。 四、教学时间： Lesson 1 We have a big living room. 1课时 Lesson 2 I read in my bedroom. 1课时 Lesson 3 Where’s Danny? 1课时 Lesson 4 Again, Please! 1课时

最新小学英语教案山科版

小学英语教案山科版 Lesson 1 We have a big living room 一、教材分析： 本课为第四单元第一课，以“家”为话题，学习介绍每个房间的名称。 二、学情分析： 三年级的小学生，刚刚学完第一册英语，内容简单，学起来比较轻松，此时对英语还保持着强烈的好奇心和学习热情，加之本单元介绍的是学生熟悉的家，学生将会很有乐趣的学习本课。 三、教学目标： 知识目标： 1．能听、说、认读单词home, bedroom,并能在实际情景中加以运用。 2．能听、说单词living room, dining room. 3．能用下列语言简单介绍自己的家：This is my home. 4. 能够书写字母Uu,Vv,Ww. 能力目标： 能用简单的句子描述自己的家,如：“This is my home….” 情感目标： 初步培养学生对家的热爱。

四、教学重点分析： 教学重点： 听说认读单词home, bedroom，能用简单的句子描述自己的家,如：“This is my home. …” 教学难点： 正确掌握单词bedroom的发音。 五、教学准备： 1．教师制作多媒体课件。 2．学生每人准备一张自己家的平面图。 3．教师准备bedroom, living room和dining room 的单词卡片。 六、教学过程： Step 1 Warming-up 1. Greetings. 2. Sing an English song: Old Macdonald Has A Zoo. Let’s all go to the zoo tomorrow.歌曲课件 3. Revision．动物图片课件 What’s this? It’s a…. Is this a …? What are these? They are…. Where are they? They are in the zoo. 改：I hav e a book. I have…. 师生共同说。