【精选】苏教版生物八上第一节《 动物行为的主要类型》word教案四(1)-生物知识点总结

动物行为的主要类型

【教学目标】

1、知识目标：举例说出动物行为的主要类型；举例说明动物的社群行为对生物生存和发展的意义。

2、能力目标：通过探究实验“蚂蚁的觅食行为”，培养学生动手操作能力和进行科学探究的能力；通过小组内的合作和讨论学习，培养学生合作学习的能力和质疑能力、分析问题和解决问题的能力。

3、情感目标：通过探究和讨论，培养学生的参与意识、团体意识和善于与他人交流合作的意；通过探究实验，培养学生实事求是的科学态度和科学精神，发展学生的创新意识和探索精神；探究实验结束后，提醒学生将蚂蚁放回，培养学生关爱生命的情感意识；认同动物各种各样的行为都是动物在进化过程中，逐渐形成而且适应环境的结果。

【教学重点】列举动物行为的主要类型

【教学难点】举例说出动物行为的主要类型

【教学准备】

1、学生准备：

预习教材内容，课前捕捉蚂蚁并准备材料用具，如糖、面包、辣椒酱、纸盒、放大镜等，搜索有关动物行为方面的资料。

2、教师准备：

“动物世界”中的相关录像，蜜蜂群居的教学挂图，查阅资料、网站，搜集有关动物行为方面的资料。

【教学方法】观察、探究、讨论、分析、归纳、总结

【教时安排】两课时

【教学过程】

创设情境，导入新课：

[教师] 播放：“动物世界”中的相关录像

[学生] 观察、欣赏（调动学生的积极性，增强学生的探究欲望）[教师] 通过刚才的观察和欣赏，同学们可以看到，在自然界中，动物有多种多样的活动。如果你留心观察周围的动物世界，你会发现蝴蝶飞舞、蜜蜂采蜜、虫鸣鸟唱、大雁南飞、亲鸟育雏等等，你会被这些奇妙的现象所吸引。其实，这种种现象都是动物行为的表现，那么，什么是动物的行为？动物行为的主要类型有哪些？ [ 板书课题：第一节动物行为的主要类型]

探究过程：

一、动物行为的主要类型 [板书]

[学生] 探究：蚂蚁的觅食行为

学生4人一组，讨论并制定方案，用放大镜观察并记录蚂蚁的觅食行为

[教师] 巡回指导并提醒学生探究实验结束后，要将蚂蚁放回，对学生进行关爱生命的情感教育。

[学生] 讨论：1）蚂蚁是怎样觅食的？

2）蚂蚁喜欢什么样的食物？

学生分组进行讨论、交流并回答，学会之间相互补充。

[教师] 在学生交流回答的基础上，进行归纳总结