文档库 最新最全的文档下载
当前位置:文档库 › 浅谈如何提高中职学生英语兴趣

浅谈如何提高中职学生英语兴趣

龙源期刊网 https://www.wendangku.net/doc/97704356.html,

浅谈如何提高中职学生英语兴趣

作者:胡治萍

来源:《校园英语·上旬》2014年第10期

【摘要】目前,中职学生的英语基础较差,没有良好的学习习惯,缺少学习英语兴趣。如何激发学生学习英语兴趣成了中职英语老师的重中之重。本文主要分析中职生不喜欢学习英语的原因,并针对原因提出了相应的解决对策。

【关键词】中职学生英语问题对策

当代的中职学校的学生多数为90后,这群学生身上的个性鲜明,敢说敢笑。当然他们都存在共同的问题,如下:

1.英语基础差。中职学生一部分是完成中学学业后,因成绩不理想,不能进入高中继续深造;一部分是没有完成中学学业的;一部分是社会上已经工作过的青年,由于知识的匮乏又重新回来读书;一部分是来自农村。他们身上普遍听、说、读、写能力很差,有的甚至连26个英文字母都认识不全。学生由于学习环境不同,英语的基础尽管层次不齐,但相对薄弱。

2.没有形成良好的学习习惯。在中职学校里,多数学生知识机械的完成老师布置的作业和任务,很少有人去积极主动的思考自己为什么要学英语,怎么学习英语。

3.教师的教法单一。在学校中,有不少老师只是灌输的式教学,讲了语法就是做题,并没有针对中职学生的特点进行教学设计,还存在着“一只粉笔,一本书;一块黑板,一张嘴”的落后的教学模式,使英语学习还处于老师的枯燥讲解和学生的被动听课的传统模式。

4.缺少环境熏陶。来到中职学校学习的学生,一部分目的非常明确就是为了学习技术;一部分人是为了求得中专毕业证;一部分人能够认真的完成学业。我们做教育行业的人都知道,如果想要把英语学好,一定要有环境熏陶,而大环境下,学生为了专业课,为了考证。往往忽视了对英语的重视程度,循环往复,英语成绩也每况愈下。

针对以上这些问题,本人结合12年的工作经验和社会实践,粗略的探讨并实验了一些方法:

1.形成英语角。中国人之所以会把汉语说得好就是因为它是我们的母语,我们每天都在说,都在用,应用率高,自然就熟练了。相反,在日常生活中,英语的应用比例很小。本人曾经进行过问卷调查:什么时候会用到外语。学生们给了很多的答案:有的说出国旅游;有的说学唱英文歌;有的说英语考试;有的说没用过……针对现状,本人在工作单位不针对不同专业的学生采用了不同的方法,效果明显。对于升学的学生,我买了两盘疯狂英语的磁带,每到7点钟,在食堂的一角,我召集了升学的学生一起跟我疯狂的“喊”英语。一开始他们不好意思,也不愿意喊。可能怕自己的发音不正确,也可能是觉得这样做很没面子。但是当我像疯子一

相关文档