数星星的孩子说课稿
《数星星的孩子》说课稿
尊敬的各位专家、评委：
大家好！今天我说课的内容是人教版小学语文二年级下册第29课《《数星星的孩子》。首先，我把教材分析一下：
一、教材分析
《数星星的孩子》这篇课文是小学语文二年级下册第八单元的首篇文章，写的是张衡小时候数星星，善于观察，善于发现，长大成了一位著名的天文学家的故事，是一篇容语文知识、思想启迪、天文常识于一体的好文章。
二、学情分析
二年级的学生，已具备了一定的识字能力，识字教学虽然是重点，但已不再是难点，以自学为主。他们通过自己的努力，课文读正确已不成问题。低年级的孩子的观察能力和思考能力还很差，对于“天文”知识和概念也很陌生，因此，要使孩子真正理解理解张衡身上“善于观察和善于思考的品质”，以及课文中提到的天文知识，需要教师运用教学智慧巧妙的引导。
三、教学目标
根据教材特点，结合学生实际，确立如下教学目标：
1、认识9个字，会写12个字。
2、分角色有感情地朗读课文，体会故事的情趣和蕴含的道理。
3、学习张衡从小善于观察和思考的好品质。
教学重点是认生字、写生字以及有感情地朗读课文。教学难点则是感受天文神奇、激发探索兴趣。
为了实现以上教学目标，突破教学重难点，本节课主要采用“以读为本”的教学方式，加强读书实践。让学生充分地读，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感熏陶。下面我就从五个环节来谈谈对这节课的教学安排。
四、教学思路和设计理念
（一）情境导入激发兴趣
播放满天星星的动画，让学生边看边数星星，再说说自己的发现。引导：在我国汉朝，有一个爱数星星的孩子，你们想知道他的故事吗? （板
书课题）教师范读课文，学生初识张衡，交流收获。
（二）初读课文，读准字音，整体感知
让学生借助拼音自由朗读课文，边读边画出生字新词，遇到不通顺的地方多读几遍。然后检查学生认读生字的情况：我用幻灯片形式依次出示生字带拼音的新词、去掉拼音的新词、不带拼音的生字。采用读给同桌听、指名认读、小老师领读、开火车读、齐读等形式让学生认识生字新词。
（在这一环节中，指导学生运用汉字的构字特点以及自己积累的识字方法自主识字。并联系生活经验记住生字。）
生字掌握后，采用指名分段读的形式检查课文的朗读情况。
提出问题，你觉得张衡是个怎样的孩子呢？为什么长大后成了著名的天文学家？从课文中找一找答案吧。
（三）借助图片朗读感悟
投影出示课文插图，录音范读第一段，学生边看图边通过动作、身体语言学做张衡。再指导学生读出张衡数星星的认真劲，突出他的耐心。然后学生分别扮演奶奶和张衡，合作读二三自然段，交流张衡数星星发现了什么秘密。自由练读第四段，指导读好爷爷的话，交流爷爷的话告诉了张衡那些天文知识。最后，引导学生看课文插图，找出北斗七星连一连。
总结板书：（勤于观察、善于观察、乐于探究）
进行句式训练，因为--------所以-------
（这一环节尊重学生的独特体验与感受，利用直观的图片，图文结合，指导学生抓住重点语句，感知课文内容，为有感情朗读打下基础。）（四）角色朗读抒发情感
面对图中的三个人，你想对谁说什么？指导学生抒发真情。四人小组分角色朗读全文。
（五）总结全文拓展延伸
进一步介绍张衡的伟大成就，引导学生像张衡一样细致观察、持之以恒，一定会发现许多别人不知道的天文现象。
（六）示范讲解指导写字
采用描一、对二、写三的方式来学习。重点指导写好“珍珠”：都有王字旁，字形都是左窄右宽，左短右长。
好的板书是课文最精华的体现，在这堂课中，我根据课文内容，设计了这个词语式的板书，力求突出重点，做到简明、概括，帮助学生理清文章的思路。
29 数星星的孩子
张衡（小时候数星星）-----长大后（著名的天文学家）
勤于思考乐于探究
29.数星星的孩子
千阳县启文小学 教师电子备课导学案 审核人签字： 班级二( )班科目课题 29.数星星的孩子 主备 教师 执教教师备课时间 5 月12 日上课时间月日星期（）课时2课时 教学目标1、知识与能力：会认9个字，会写12字。正确流利有感情的朗读课文。 2、过程与方法：通过集体读、指名读、分角色朗读等多种形式，有感情的朗读课文，体会故事的情趣和蕴含的道理。 3、情感、态度、价值观：感悟张衡从小勤于思考、善于观察、乐于探究的精神。学习张衡从小善于观察和思考的好品质。 教学重点在愉快轻松的学习中掌握生字，记忆字形， 并能正确、美观的书写生字；能正确、流利、 尝试有感情地朗读课文。课前 准备 字词卡片、图片 教学难点体会课文中蕴含的道理，通过细读品味使学 生养成善于观察和思考，热爱科学的好品质。 教学过程设计（第 1 课时） 环节时间教师行为预设学生行为个性化修改 一、 情境导入3分 钟 1.（出示星空图）同学们， 在晴朗的夜晚，我们抬起 头，就看见蓝天上有许许 多多明亮的小星星，一闪 一闪的，非常好看。 2.在这么美的星空下，有 个孩子特别喜欢数天上的 星星。今天我们就来学习 《数星星的孩子》这个故 事。板书课题 1.学生读课题，你发现 了什么？注意课题里 的多音字"数"，指名学 生说另一种读音"shù "， "无数"。表示数东 西的时候读"shǔ"。 2.跟老师把课题写完 整，指导写"数"字。注 意：“数”是左右结构， 左上是米字，一捺变成 点，小女孩在数米，提 不要超过撇。她反复数 数不清，右边写个"反 文旁。
二、 初读感知10 分钟 1.学生有感情地朗读课 文，边朗读边画出生字。 2.自学生字：①查字典学 习“撒，仰，衡”。②其余 生字毎字自练两个，组一 词。③叫学生上黑板给生 字组词。④集体订正所组 词语。 1．自由读课文，借助 拼音读准字音，画出带 有生字的词语，并标出 自然段。 2．指名三人读课文， 分别读1～3自然段， 4～5自然段和第6自 然段。说说这课主要讲 了谁的什么事? 三、 学习字词17 分钟 1.学生小组内交流识字方 法，并识记。 2.给所学生字找形近字。 1．出示“我会写”中的生 字“勺、斗、玉、组、数、 睡”。指读，组词。 2．引导学生进行观察，找 出难写的部分，交流书写 中应注意的事项。 3．教师示范书写“数、睡” 两个字。强调重点笔画的 写法。如：“数”字左上方 的“米”字最后一笔的变 化；“睡”字右边几个“横”。 4．学生练习书写，教师巡 视指导，组织全班评议。 1．自学生字，了解音 形义。 2．检查自学效果。 （1）字音： 数：它是一个多音字， 在“无数”中读（）， 在“数星星”中读（）。 斗：它是一个多音字， 在“北斗星”中读（）， 在“斗争”中读（）。 （2）字形： 睡:最后一横略短些。 楚：上半部分是一个 “林”，注意两个捺都 改成点，注意下边的笔 顺。 四、 课堂小结5分 钟 1.本节课重点学习了12 个生字，望大家熟记于心。 让我们连起来把这篇 课文读一读，注意正确 的读书姿势。 五、 作业布置5分 钟 抄写生字词。
29数星星的孩子
29数星星的孩子 ◎教学目标西 1.会认9个生字，会写6个生字和3个新词。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文。 3.理解课文内容。了解张衡从小爱好天文，喜欢研究，长大以后成为著名的天文学家。启发学生观察、研究自然现象的兴趣。 C教学重点凶 能正确、流利、有感情地朗读课文。 C教学难点凶 了解张衡从小爱好天文，喜欢研究，长大以后成为著名的天文学家。启发学生观察研究自然现象的兴趣。 荷教学准备诅 多媒体 e教学时间凸 一课时 「巨教学基本过程 一、情境导入，板书课题 1小朋友们，你们数过星星吗？下面让我们一起来数一数天上 的星星。在我国汉朝，离现在一千七八百年前，有一个爱数星星的孩子，发现了星星的许多奥秘，长大后还成了天文学家呢！今天，我们就来认识这位数星星的孩子。
2板书课题，提示“数”的读音。 二、读文识字 1自读课文，画出生字，想办法读准它。(可问周围的同学，可参考课文下的拼音) 2小组合作学习，把自己找到的生字读给大家听一听，其余同学认真倾听，看看生字是否读正确，相互正音。 3自由交流是怎样记住这些生字的。 4游戏巩固识字。 (1 )编谜语，猜字，女口：“差点称王，不能做主”(玉)。同学上台出谜，其余同学猜，猜对奖一颗星。 (2)“鼓掌传字”。把制作的星星生字卡片，分组发放，同学鼓掌。掌声起，就把生字一人接一人传；掌声停止，星星卡片在哪个同学手上，该同学出来读这个生字，并组词或读出文中的句子，然后组与组交换星星生字卡片。 三、指导书写 1学生边认边读观察田字格中的生字，看你能发现什么。 2学生交流自己的发现。 (1 )翘舌音的字有：勺珍珠数睡 平舌音的字有：组钻 (2)记字方法：“勺”就是把“句”中的口换成点；“玉”是“王” 字加一点或“宝”字去宝盖儿；“组”就是“祖国”的“祖”左边换成绞丝
29数星星的孩子
29《数星星的孩子》 教材分析： 张衡也在数星星，他偎依着奶奶，一直数到了几百颗。为什么他能数得肖？因为他关于观察，发现了星星不是像奶奶说的乱动，而是在有规律地动。也许是爷爷的启发，也许是发现的成就感的驱使，长大以后的张衡刻苦钻研天文学，成了著名的天文学家。我们可以先和孩子们一起对着“明朗的夜家”数数“天上的星星”，再到课文里找“星星”（生字），如，“撒”字叫金星，“楚”字是火星，“衡”字为水星……哪个孩子找到并认识了一个，就奖他一颗“星星”；哪个孩子把课文读得正确、流利、有感情，就奖给他一个“星级奖章”。这样，您一定会感到教学是那么的富有情趣，孩子们也会感到学习是多么的轻松！ 学习目标 1.会认9个生字，会写12个字。 2.分角色有感情地朗读课文，体会故事的情趣和蕴含的道理。 3.学习张衡从小善于观察和思考的好品质。 教学流程 第一课时 教学重难点：初读课文，学习第1段和第5段 一、导入 1、播放音乐：小星星 老师给同学们带来了一段音乐，请你仔细听，如果你会唱，你可以拍手唱一唱。 2、小朋友们，在晴朗的夜晚，我们一抬头就能看见许许多多明亮的星星，一闪一闪的，十分有趣。天上的星星多极了，我们平常说天上的星星多用哪些词语？（无数、数不清，教学多音字“数”） 导读：天上有无数的星星、天上的星星数不清 3、天上的星星真的数不清吗？古时候就有个孩子，最喜欢数星星，而且把满天的星星都数清楚了，这个孩子是谁呢？我们来读读《数星星的孩子》。 二、识字写字 1.识字指导。 本课要认的字中，“仰、衡”是后鼻音，“撒、组”是平舌音，“傻、楚”是翘舌音，要指导学生读准字音。“数”是多音字，在本课中shǔ和shù两个音都出现了，要注意这个字在词中的正确读音。生字的呈现方式，可以先出现由生字组成的词语，如，“距离、碧玉盘、仰起头”。在读准词语的基础上，再认读生字。要鼓励学生运用汉字的构字特点以及自己积累的识字方法自主识字。基本步骤是：自读课文，勾画生字；借助拼音，读准字音；动手动脑，记忆字形。 在学生充分自主、合作学习的基础上，通过小组汇报、“小老师”领学等形式进行正音、辨形、可让学生从“撒、玉、组、汉、仰、距”这几个字中，自由选择自己有把握的字、感兴趣的字，进行口头组词语的练习。可用“猜字”、“鼓掌传字”、“形声字的扩展”等游戏方式进行巩固练习，激发学生学习生
二年级下册29数星星的孩子
29数星星的孩子 教学目标： 1、会认9个生字，会写12个字。 2、分角色有感情地朗读课文，体会故事的情趣和蕴含的道理。 3、学习张衡从小善于观察和思考的好品质，激发学生对科学钻研的兴趣。 教学重点：张衡小时候是怎样观察和研究星星的。 教学难点：理解课文中的重点句子，读懂爷爷的话。 教学课时：二课时 教学过程： 第一课时 一、揭示课题。 晴朗的夜晚,天空中有许许多多亮晶晶的星星,你们有谁数过星星吗?天上的星星数得清吗?古时候,有个像你们这么大的孩子,特别喜欢数星星, (板书课题)。“数”是多音字,(让学生读“数学”、“数字”、“无数”、“数数”)“数星星”的“数”读shǔ,“数数”读shǔshù) 。 二、自读课文，初步感知 1. 第一次读课文，要求同学们做到以下几个要求。 出示读书要求：借助拼音，读准字音，读通课文，不添字，不漏字。 学生自读课文。 2. 指名分段读课文，随文识字。 ①看同学们读得真投入！哪位同学能告诉老师，课文一共有几个自然段？（5个自然段） ②指名分段读课文。读中随机识字。[出示生字卡片：撒在、碧玉盘、仰起头、傻孩子、距离、一组、清楚、张衡、汉朝] ③卡片开火车读。 3. 教师：课文读了一遍了，我们也摘下了不少闪闪的星星，那么这个数星星的孩子叫什么名字，你们能告诉老师吗？（张衡） 4. 了解张衡，齐读最后一段。 三、教学生字。 1. 做“摘星星”的游戏，巩固本节课生字词。 2．出示“我会写”中的生字“珍珠”。指读，组词。 3．引导学生进行观察，找出难写的部分，交流书写中应注意的事项。 4．教师示范书。 5．学生练习书写，教师巡视指导，组织全班评议。 四、作业 1．抄写本课重点生字。 2．熟读课文。 第二课时
29《数星星的孩子》
29《数星星的孩子》 [教学要求] 一、识字；要掌握的词语：总是、刻苦钻研、著名；句子：“满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。”“看得见，就能数得清。”“星星是在动，可不是在乱动。”“爷爷说的话是真的吗？” 二、正确、流利、有感情地朗读课文。， 三、激起学生对宇宙奥妙的幻想，发展学生的想象能力，培养学生刻苦钻研的学习精神。 [课前准备] 电化星座或板画星座图。 [课时安排] 三课时。 第一课时：导入 新课。讲读课文最后一小节。教学生字词。范读课文。再学生字词。巩固生字词。写字。 第二课时：读讲课文一、二、三、四小节。 第三课时：读讲第五小节。巩固生字词。增读《天上的街市》。[教学过程] 第一课时 一、导入 新课，启发学生学习的兴趣。 小朋友，在晴朗的夜晚，我们抬起头，就看见蓝天上有许许
多多的明亮的星星，一闪一闪的，非常有趣。天上的星多极了。我们平常说天上的星星多，用哪些词语？ 结合学生回答，提示卡片：无数、数不清。（正音）导读“天上有无数的星星”、“天上的星星数不清”。 天上星星真的数不清吗？小朋友，你们有没有数过？ 有时候就有个小孩子，最喜欢数星星，他经常注意观察天上的星星。 今天我们就来《数星星的孩子》这个故事。 二、初读课文，自学生字词。 看谁能把这篇课文读了以后，知道写的是谁。生字要读准字音，想记住字形。 学生自学。 三、读后检查。 谁能说说这个故事写的是谁？张衡是个什么人呢？ 四、学习课文最后一段，教学一部分生字新词。 把生字组成句子。出示句子： “张衡是汉朝人。他刻苦钻研天文，成了著名的天文学家。”教学张衡：注意这两个生字都是后鼻音。“张”字什么旁？这是什么“张”？（弓、长） 教学汉朝：中国有时候的一个朝代，离我们现在有一千七八百年。 教学钻研：非常认真、非常细心地研究，不怕苦，不怕难。
人教版二年级语文下册29 数星星的孩子
数星星的孩子 [ 教学目的] 1、认识9个生字,会写6 个生字。 2 、有感情的朗读课文，体会故事的情趣和蕴含的道理。 3 、学习张衡从小善于观察和思考的好品质。 [ 重点难点] 在理解课文内容的基础上,学习张衡刻苦钻研、持之以恒的精神,培养学生仔细观察事物,认真观察自然现象是教学的重点。 [ 教学时间] 二课时 第一课时 一、揭示课题，介绍张衡 1．情景导入：课件演示（夜空、闪动的星星、《小星星》乐曲）。师生随着课件演示，共唱歌曲。 同学们, 晴朗的夜晚,天空中有许许多多亮晶晶的星星, 你们数过星星吗?你们都认识什么星?（学生回答）在1900 年以前,有个像你们这么大的孩子,特别喜欢数星星,他从小热爱天文,长大成了著名的天文学家。(板书课题) 2．课文中这个数星星的孩子就叫？（张衡）我们一起来认识他。（出示张衡图片）看看你能知道什么？（抽生汇报，相机出示地动仪的图片。） 张衡是我国汉朝伟大的科学家、文学家、思想家、画家。他在天文学方面表现了非凡的才能，创制了世界上最早用水力推动的观测天体的浑天仪和观测气象的候风仪。他还创制了世界上最早测定地震方向的地动仪。 （课件出示浑天仪图片）（他创制了世界上最早的观测天体的浑天仪，这对人类后来研究宇宙提供了很多方便；（课件出示侯天仪图片）他还创制了世界上最早的观测气象的候天仪，有了这台仪器，人们就更能准确的预测天气。由于张衡在天文、地理、历法、地震、器械等许多方面做出了杰出的贡献，为了纪念这位伟大的学者和科学家，政府于1956年重修了他的坟墓，科学院院长为墓碑题词：如此全面发展之人物，在世界史中亦属罕见，万祀千龄，令人敬仰。） 今天我们要学的这篇课文，就是张衡小时候的一件事。 星星回家了，词语宝宝也该回到课文中了，请同学们打开书133页，自由读课文，注意读准字音，读通句子。想想，课文写了张衡一件什么事？他取得了什么成绩？
数星星的孩子教学设计_29《数星星的孩子》教学设计之二
数星星的孩子教学设计_29《数星星的孩子》教学设计之二二教学目标 1．学会本课12个生字和由这些字组成的新词，并了解它们在本课中的意思。 2．在理解课文的基础上，能正确回答课后练习1的三个问题。 3．能按要求完成课后练习2，能说出课后练习3每组中的两个句子有什么不同。 4．能正确、流利、有感情地朗读课文。 5．了解张衡能成为著名的天文学家，是因为他从小就爱好天文，长大以后具有刻苦钻研的精神。培养自己观察、研究自然现象的兴趣。
教学重点、难点 1．理解课文内容，学会本课12个生字。2．启发学生观察研究自然现象的兴趣。教学时间三课时 教学设计 第一课时 一、教学目标
（一）学会本课12个生字，掌握它们的音形义。（二）能正确认读本课生词并理解词意。（三）初读课文，了解课文内容。 （四）指导书写生字。 二、教学重点、难点 了解课文主要内容，学会本课12个生字。 三、教学过程
（一）写出课题。提示数（sh(）的读音。齐读课题。 （二）初读课文，大致了解课文内容。 1．自由读课文，借助拼音读准字音，画出带有生字的词语，并标出自然段。 2．指名三人读课文，分别读1～3自然段，4～5自然段和第6自然段。说说这课主要讲了谁的什么事。 （这课讲了张衡数星星的事。） 3．老师简介张衡生平事迹。 张衡（公元78年～139年），是我国汉朝伟大的科学家、文学家、思想家。河南南阳人。他在天文学方面表现了非凡的才能，创制了世界上最早用水力推动的观测天体的浑天仪和观测气象的候风仪。他创制了世界上最早测定地震方向的地动仪。他还是东汉六大画家之一。
由于张衡在天文、地理、历法、地震、器械等许多方面做出了杰出的贡献，为了纪念这位伟大的学者和科学家，政府于1956年重修了他的坟墓，科学院院长为墓碑题词：如此全面发展之人物，在世界史中亦属罕见，万祀千龄，令人敬仰。 今天我们要学的这篇课文，就是张衡小时候的一件事。 （三）学习本课生字词。 1．自学生字，了解音形义。 2．检查自学斗星：由七颗明亮的星星组成的，分布呈勺子的形状。 无数：难计算出数，形容非常多。
29数星星的孩子
29 数星星的孩子 一、看拼音写词语 sh <0 zi b e i d oub iy u z u zh gnzh e n zh ush u sh u ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) zu a n y < shu 1 oa j U i ( ) ( ) ( ) 二、按课文内容填空 1、满天的____ 像 ____________ 撒在碧玉盘里。那七颗星，连起来像 _________ 叫____________ 。 2、勺口对着的那颗星就是_____ 。北斗七星 ____ 绕着_______ 慢慢地____ 3、爷爷说，天上的星星看起来它们之间的距离好像是不变的，我们的祖先把他们分成_________ 的，还给起了____ 。 4、这个数星星的孩子名叫___ ，是 ____ 朝人。他长大以后______________ ，成了 的。他发明的是世界上第一台测定的仪器。他的文章写得也很好，他还是个杰出的。 三、实践题 晚上看看美丽的星空。 答案 一、看拼音写词语 勺子北斗碧玉组长珍珠数数钻研睡觉距离 二、按课文内容填空
1、满天的_星星___像__无数珍珠___撒在碧玉盘里。那七颗星，连起来像__一把勺子叫北斗七星___。 2、勺口对着的那颗星就是__北极星___。北斗七星___总是_绕着_北极星_慢慢地转 3、爷爷说，天上的星星看起来它们之间的距离好像是不变的，我们的祖先把他们分成组一组_的，还给起了__名字__。 4、这个数星星的孩子名叫___张衡，是_汉__朝人。他长大以后__刻苦钻研天文_，成了 ___著名__ 的 __ 天文学家__。他发明的__地动仪__是世界上第一台测定___地震___的仪 器。他的文章写得也很好，他还是个杰出的_文学家。