基础概念练习题-第4章

运算符重载基础概念练习题

1、下列关于运算符重载的描述中, 正确的是（）。

A 运算符重载可以改变运算符的操作数的个数

B 运算符重载可以改变优先级和结合性

C 运算符重载可以改变该运算符用于基本类型变量时的含义

D 以上说法都不对

2、下列关于C++运算符函数的返回类型的描述中,错误的是（）。

A 可以是类类型

B 可以是int类型

C 可以是void类型

D 可以是float类型

3、在重载一个运算符时，其参数表中没有任何参数，这表明该运算符是（）。

A. 作为友元函数重载的1元运算符

B. 作为成员函数重载的1元运算符

C. 作为友元函数重载的2元运算符

D. 作为成员函数重载的2元运算符

4、下列运算符中, （）运算符在C++中不能重载。

A ?: 与=

B -> 与::

C new 与elete

D &与()

5、下列运算符不能用友元函数重载的是（）。

A +

B =

C ++

D <<

6、为一个类T重载操作符”-”，可以用进行（）重载。

A 成员函数

B 友元函数

C 普通函数

D 三种形式都可以

7、友元运算符obj>obj2被C++编译器解释为（）。

A operator>(obj1,obj2)

B >(obj1,obj2)

C obj2.operator>(obj1)

D obj1.oprator>(obj2)

8、在表达式x+y*z中，+是作为成员函数重载的运算符，*是作为非成员函数重载的运算符。下列叙述中正确的是（）。

A operator+有两个参数，operator*有两个参数

B operator+有两个参数，operator*有一个参数

C operator+有一个参数，operator*有两个参数

D operator+有一个参数，operator*有一个参数

9、如果表达式a+b中的"+"是作为成员函数重载的运算符，若采用运算符函数调用格式，则可表示为（）。

A a.operator+(b)

B b.operator+(a)

C operator+(a,b)

D operator(a+b)

10、关于运算符重载，下列说法正确的是（）。

A 所有的运算符都可以重载。

B 通过重载，可以使运算符应用于自定义的数据类型。

C 通过重载，可以创造原来没有的运算符。

D 通过重载，可以改变原运算符的语法结构。

11、如果表达式a++中的"++"是作为普通函数重载的运算符，若采用运算符函数调用格式，则可表示为（）。

A a.operator++() B. operator++(a) C. operator++(a,1) D. operator++(1,a)

12、如果表达式++a中的"++"是作为成员函数重载的运算符，若采用运算符函数调用格式，则可表示为（）。

A a.operator++(1)

B operator++(a)

C operator++(a,1)

D a.operator++()

13、如果表达式a==b中的"=="是作为T类重载的运算符，若采用运算符函数调用格式，则可表示为（）。

A. a.operator==(b)

B. b.operator==(a)

C. operator==(a,b)

D. operator==(b,a)

14、一个程序中数组类Array对象a和整形变量k定义为Array a(2,4);int k;，且程序中包含有语句"a(1,2)=++k*3;"，则此语句中肯定属于重载操作符的是（）。

A. ( )

B. =

C. ++

D. *

15、假定M是一个类名，且M中重载了操作符=，可以实现M对象间的连续赋值，如

m1=m2=m3; (m1=m2)=m3; 重载操作符=的函数声明应为（）。

A. int operaotor=(M); B int M::operator=();

C M M::operator=( );

D M & M::operator=(M);

16、关于流插入运算符<<的重载，下列说法不正确的是（）。

A. 运算符函数的返回值类型是ostream 。

B. 重载的运算符必须定义为类的成员函数。

C. 运算符函数的第一个参数的类型是ostream 。

D. 运算符函数有两个参数。

17、为类重载T流提取运算符>>，下列声明正确的是（）。

A. ostream& operator>>(ostream&, T&);

B. istream& operator>>(istream&, T&);

C. istream& operator>>(istream&, T );

D. istream operator>>(istream&, T&);

18、对于涉及动态内存分配的类T，哪些运算符可以不必重载（）。

A. ( )

B. =

C. &

D. *

认知心理学复习重点

第一章绪论 认知：认知是一种心理活动，包括知识的获得、贮存、转化和使用。它是人类心理学研究的重要组成部分。（选择题） 认知心理学的特点：强调心理结构和过程。 认知心理学的起源： ●19世纪心理学的发展 1.冯特：心理学应该使用一种内省的技术，研究心理过程。 2.艾宾浩斯：无意义音节（如“DAP”），重学时的节省。 3.威廉.詹姆斯：更喜欢通俗的途径，他重视日常生活中人们遇到的心理问题。 ●20世纪心理学的发展 1.华生：行为主义。统治美国心理学近半个世纪。 ●认为内省法过于主观，是不科学的，意识太模糊，以至于不能恰当地进行研究。 ●拒绝研究隐含的过程，因此，心理活动的研究当然受到了阻碍。 ●强调概念应该小心地、仔细地进行定义。对当前认知心理学的方法做出了重要的贡献。 2.格式塔心理学 ●在欧洲大陆产生影响 ●强调人有一种将他们所看到的东西组织起来的倾向 ●强烈反对内省技术将经验分析成分开的各种成分这种做法 ●强调顿悟在问题解决中的重要性 3.英国心理学家巴特利特 ●拒绝艾宾浩斯的实验法 ●使用比较自然的、有意义的材料，如长篇小说 当代认知心理学出现的背景及有什么影响因素： ●背景： 1.把1956年9月11日定为认知心理学的生日。另一个重要的转折点1967年Ulric Neisser出版了《认知心理 学》。 ●影响因素： 1.对行为主义的观点越来越不满意。 2.乔姆斯基，拒绝语言获得的行为主义途径，而强调心理过程。 3.20世纪50年代末期，人类记忆研究开始兴旺起来。 4.皮亚杰建构了新的发展心理学的理论，该理论强调了儿童如何发展对概念的鉴别。 5.信息加工途径，即来自计算机科学和通讯科学。信息加工途径有两个重要的成分。一是心理过程能过通 过与计算机的操作相比较，而得到最好的理解。二是心理过程可以解释为，系统从刺激到反应的一系列阶段中，所完成的信息加工。 当前的认知心理学： 生态学效度是指，研究所获得的结果也应该能够适用于现实世界中自然发生的行为。 计算机模拟与纯粹的人工智能的区别： ●纯粹的人工智能是一种探索尽可能高效地完成任务的途径。 ●计算机模拟试图将人的局限考虑进去。计算机不能模拟任务，也不能模拟人在语言学习、识别日常情景中的 物体，或者通过类比其它情境来解决问题等方面，所表现出来的复杂的能力。 认知神经科学的研究手段： ●脑损伤病人的研究 ●正电子发射断层摄影术（PET扫描） ●功能性磁共振成像（fMRI） ●事件相关电位（ERP） ●单细胞记录技术

地基基础试题及答案模板

《地基基础》模拟试题 一、判断题 （）1．组成土的物质可分为固相、液相两种状态。× （）2．由土体自重产生的应力称为自重应力，由建筑或地面堆载及基础引起的应力叫附加应力。√ （）3．粘粒含量越多的土可塑性越大，土也越软。× （）4．塑性指数越大的土，其粘粒含量越多。√ （）5．在侧限条件下，土的竖向应力与竖向应变之比，称为变形模量。× （）6．力学性能满足建筑物的承载和变形能力要求的地层称为人工地基。× （）7．承载能力要求是指该地层承受建筑物荷载后不能产生过量的沉降和过大的不均匀沉降。× （）8．分层总和法计算结果与沉降观测比较，对于软弱地基，理论计算值比实测值大。×（）9．承受建筑物全部荷载的那一部分地层称为基础。× （）10．基础底面给地基的压力，称为基底压力，方向向上。× （）11．基础是连接上部结构与地基的结构构件，基础结构应符合上部结构使用要求。√（）12．上部结构、地基及基础在传递荷载的过程中是相互独立、互不影响的。× （）13．矿物是指地壳中具有一定化学成分内部构造和物理性质的自然元素或化合物。√（）14．土中自重应力随深度呈线性减少。× （）15．土的压缩变形实质上是土中孔隙体积变小的结果。√ （）16．任何土体在自重压力作用下都不产生压缩变形。× （）17．勘察的目的是为查明并评价工程场地岩土技术条件和它们与工程之间关系。√（）18．钢筋混凝土独立基础的计算主要包括确定基础底面积、基础高度和基础底板配筋。√ （）19．地基的强度破坏是剪切破坏，而不是受压破坏。√ （）20．端承桩的桩顶竖向荷载主要由桩侧阻力承受。× （）21．桩在荷载作用下，桩相对周围土体产生向下的位移，土对桩侧产生向上的摩阻力，称之为负摩阻力。× （）22．群桩的承载力并等于各单桩之总和，沉降量也等于单桩的沉降量，这就叫群桩效应。× （）23．桩基础按桩的制作方式可分为摩擦桩和端承桩两大类。× （）24．挡土墙墙背受到墙后填土的自身重力或外荷载的作用，该作用称为土压力。√（）25．软土地基具有变形特别大、强度低的特点。√ （）26．水在饱和土体中流动的实际平均速度小于渗流速度。× （）27．地质作用按照动力来源的不同，可划分为内力地质作用、外力地质作用及工程地质作用。√ （）28．岩土工程勘察等级分为三级，即甲级、乙级和丙级。√ （）29．无筋扩展基础系指由砖、毛石、混凝土或毛石混凝土、灰土和三合土、钢筋等材料组成的墙下条形基础或柱下独立基础。× 为了保证坑壁不致坍塌以及使周围不受损害所采基坑工程是指在基坑开挖时，．30）（． 取的工程措施。√ （）31．高承台桩基是指桩身全部埋于土中，承台底面与地基土接触的桩基。×

3.1函数的概念及其表示基础练习题

3.1函数的概念及其表示基础练习题 一、单选题 1．设2,10, ()(6),10x x f x f x x -≥?=?+?==?-≤? D ．233(),()f x x g x x == 6．已知函数1 ()2 f x x =-，则函数(21)f x +的定义域为（ ） A ．1|2x x ??≠ ???? B ．{|2}x x ≠ C ．{|5}x x ≠ D ．1|2x x ??≠-????

7．已知函数21,0 ()(2),0 x x f x f x x ?-≤=?->? ，则(1)=f （ ） A ．1 B ．0 C ．-1 D ．2 8．函数123x y x -= ++ 的定义域为（ ） A ．3 12x x ??- <≤???? B ．3 12x x ??- ≤≤???? C ．3 {|12 x x -≤≤且0}x ≠ D ．3 {|12 x x - ≤<且0}x ≠ 9．已知函数()y f x =的定义域是[2,3]-，则(1)y f x =+的定义域是（ ） A ．[1,2] B ．[3,4] C ．[1,4]- D ．[3,2]- 10．下图中可以表示以x 为自变量的函数图象是（ ） A ． B ． C ． D ． 11．已知函数()2,0 1,0 x x f x x x >?=?+≤?，且()()10f a f +=，则a 等于（ ） A ．3- B ．1- C ．1 D ．3 12．函数f (x 23x + ） A ．[0，+∞) B ．[3，+∞) C ．3+∞) D ．[03 二、填空题 13．函数4 ()-= x f x 的定义域为________；

02模板工程练习题

模板工程施工练习 一、填空题： 1 现浇混凝土模板要求有足够的、、。 2 模板系统包括、、。 3 梁跨度大于等于四米的梁，梁中模板起拱高度，如设计无规定时宜为全跨长度 的。 4 现浇结构底模板拆除时所需的混凝土强度百分比与、有关。 5 大模板由面板、加劲肋竖楞、、、组成。 二、单项选择题 11．模板设计要求所设计的模板必须满足：（） A.刚度要求 B.强度要求 C.刚度和强度要求 D.变形协调要求 12．梁的截面较小时，木模板的支撑形式一般采用：（） A.琵琶支撑 B.井架支撑 C.隧道模 D.桁架 13．下列组合钢模板尺寸不符合常用模数：（） A.300×1500 B.250×1000 C.200×900 D.150×1050 14．大模板角部连接方案采用：（） A.小角模方案 B.大角模方案 C.木板镶缝 D.A+B 15．滑升模板组成：（） A.模板系统、操作系统和液压系统 B.操作平台、内外吊架和外挑架 C.爬杆、液压千斤顶和操纵装置 D.B+C 16．滑模的动力装置：（） A.人工手拉葫芦 B.液压千斤顶 C.卷扬机 D.龙门架 17．内爬升模板，由内爬升架提升，其高度通常为：（） A.大于二个层高 B.大于三个层高 C.等于层高 D.小于一个层高 18．隧道模是用于浇筑( )的混凝土的工具式模板。 A.柱 B.梁 C.墙 D.墙和楼板 19．大模板的荷载传力路线：（） A.面板→次肋→主肋→支撑结构 B.面板→支撑结构 C.面板→主肋→支撑结构 D. 面板→主肋 20．模板设计刚度验算考虑：（） A.恒载+活载 B.恒载+施工荷载 C.恒载+集中荷载 D.恒载

第1章-电路基本概念与基本定律

第1章 电路的基本概念与基本定律 一、填空题: 1. 下图所示电路中，元件消耗功率200W P ，U=20V,则电流I 为 10 A 。 + U 2. 如果把一个24伏的电源正极作为零参考电位点，负极的电位是_-24___V 。 3．下图电路中，U = 2 V ，I = 1A 3 A ，P 2V = 2W 3 W ， P 1A = 2 W ，P 3Ω = 4 W 3 W ，其中 电流源 （填电流源或电压源）在发出功率， 电压源 （填电流源或电压源）在吸收功率。 U 4. 下图所示中，电流源两端的电压U= -6 V ，电压源是在 发出功率 5．下图所示电路中，电流I ＝ 5 A ，电阻R ＝ 10 Ω。 B C

6．下图所示电路U=___-35 ________V。 7．下图所示电路，I=__2 __A，电流源发出功率为_ 78 ___ W，电压源吸收功率20 W。 8. 20.下图所示电路中，根据KVL、KCL可得U＝2 V，I1＝1 A，I2＝4 A ；电流源的功率为6 W；是吸收还是发出功率发出。2V电压源的功率为 8 W，是吸收还是发出功率吸收。 V 4 9．下图所示的电路中，I2= 3 A，U AB= 13 V。 10．电路某元件上U = －11 V，I = －2 A，且U 、I取非关联参考方向，则其吸收的功率是22 W。 11. 下图所示的电路中，I1= 3 A，I2= 3 A，U AB= 4 V。

12．下图所示的电路中，I= 1 A ；电压源和电流源中，属于负载的是 电压源 。 8V 13. 下图所示的电路中，I= -3A ；电压源和电流源中，属于电源的是电流源 。 8V 14．下图所示的电路，a 图中U AB 与I 之间的关系表达式为 155AB U I =+ ；b 图中U AB 与I 之间的关系表达式为 510 AB U I =- 。 5Ω Ω I I A B B A 10V a 图 b 图 15. 下图所示的电路中，1、2、3分别表示三个元件，则U = 4V ；1、2、3这三个元件中，属于电源的是 2 ，其输出功率为 24W 。

高一数学必修一函数概念表示及函数性质练习题(含答案)(优选.)

最新文件---------------- 仅供参考--------------------已改成-----------word 文本 --------------------- 方便更改 赠人玫瑰，手留余香。 1．已知R 是实数集，21x x ?? M =.则满足(21)f x -＜1 ()3 f 的x 取值范围是( ) 6．已知 上恒成立，则实数a 的取值 范围是（ ） A. B. C. D. 7．函数2 5 ---= a x x y 在（－1，＋∞）上单调递增，则a 的取值范围是 A ．3-=a B ．3f （2x ）的x 的取值 范围是________.

《认知心理学》试题及参考

1、试述认知心理学的产生条件并对这一心理学流派进行评价。（10分） 内部条件（4分）：（1）早期实验心理学的影响；（2）行为主义的影响；（3）格式塔学派的影响；（4）二战后心理学的发展 外部条件（3分）：（1）哲学思潮及方法论的影响；（2）计算机科学发展的影响；（3）语言学发展的影响 评价（3分）：（1）进步性：具有较强的生命力，理论贡献大；（2）应用的前景十分广泛；（3）存在缺陷，受到批评。 1.认知心理学的研究原则是什么？（10分） 用实验、分析的方法研究过程。（1分） （1）经验性原则：相对于哲学思辨而言，认知心理学强调以实验、统计为主，用实证、科学的方法来研究人的认知过程。（3分） （2）分解性原则：分解实验，研究大问题中的小问题，即把复杂的心理活动分解为一个个小的部分来研究，题目小便于严格控制实验条件。但严格的实验控制带来较低的外部效度，因此要求“分解”之后再“组装”才能形成较完整的理论。（3分） （3）过程性原则：在动态的过程中（作用、交互作用、变化）分析问题。一个过程的理论模型代表了假定的信息加工阶段。过程的研究有利于确定信息加工各阶段的顺序，有利于建立精细的理论模型。（3分） 2.以实验为例评述研究反应时的主要技术。（20分） （1）相减因素法： 理论逻辑：通常安排两种不同的反应时作业，其中一种作业包含另一种作业所没有的某个心理过程，即所要测量的过程，这两种反应时的差即为该过程所需的时间。（2分）以Donders （1868）实验为例进行分析。（2分）评价：可以分解出大脑内一个完整的认知加工过程各阶段的反应时。但以系列加工为前提，研究者必须对S——R之间的阶段过程有着精确的认识，这很难；减法的观点与“整体大于部分之和”矛盾，某一阶段单独加工的反应时不一定等于他放在整体中所占的反应时。（2分） （2）相加因素法： 理论逻辑：如果两个因素的效应是相互制约的，即一个因素的效应可以改变另一个因素的效应，那么这两个因素只作用于同一个信息加工阶段；如果两个因素的效应是分别独立的，即可以相加，那么这两个因素各自作用于某一特定的加工阶段。（2分）以Sternberg（1969）短时记忆信息的提取实验为例进行分析。（2分）评价：通过严密地推理，可以间接地确定一个系列加工各阶段的存在。但仍然是一种间接测量，其系列加工假设的合理性有待检验。（2分） （3）开窗法： 一种直接测量RT的方法，在各个加工阶段的转换之际给一个外部指标（如按键），以便直接记录下每个阶段的RT。（2分）以Hamilton（1977）字母转换实验为例进行分析。（2分）评价：能够直接测量RT，但是在认知加工的后面阶段可能存在对前面阶段的复查、提取和整合等，难以区分。（2分） （4）反应时技术应注意的问题：反应速度和正确率的关系（2分） 3.以实验为例述评模式识别的三种理论模型（20分）。 （1）模板匹配理论： 基本思想：模板是长时记忆中储存的外部模式（图式）的袖珍复本，当一个外部刺激的编码和某一个模板有最佳匹配时，这个刺激就被确认为和这个模板属于同一类型，于是得到了识别。（2分）实验简析。（2分）优缺点简评。（2分） （2）原型匹配理论：

教育知识能力材料分析题模板 0528

教育知识能力材料分析题模板

教育知识能力材料分析题核心考点 答题步骤: 1.分析问题 2.查看材料 2.行文 行文逻辑:总分总 1.总 2.分：理论+简单阐释+材料+效果（答题要点+用材料内容进行辅助分析） 3.总 一、封闭性题目 1.教学原则 （1）科学性与教育性相统一原则 （2）直观性原则 （3）启发性原则 （4）巩固性原则 （5）循序渐进原则 （6）因材施教原则 （7）理论联系实际原则 （8）量力性原则

教学原则模版: 答：材料中该老师的行为贯彻了/违背了……教学原则，具体分析如下： （1）该教师贯彻/违背了直观性原则。该原则是指引导学生感知事物。材料中，……丰富了学生的感性认识，促进了学生对知识内容的充分掌握。 （2）该教师贯彻/违背了循序渐进性原则。该原则是指按照学生的认识和学科顺序使学生系统掌握知识。材料中，……由浅入深，促进学生系统掌握知识的同时，能力也得到了充分的发展。 （3）该教师贯彻/违背了启发性原则。该原则是指发挥教师主导作用，激发学生主动探求知识。材料中，……调动了学生的积极性，提高了学生分析问题和解决问题的能力。 （4）该教师贯彻/违背了科学性与教育性相统一原则。该原则是指教学要具有教育性。材料中，……在授予学生科学知识的同时，对学生也进行了正面的教育，促进学生全面发展。（5）该教师贯彻/违背了理论联系实际原则。该原则是指学习基础知识，运用知识去分析问题和解决问题。材料中，……把理论知识与学生的实践相结合，做到了学懂会用、学以致用。 （6）该教师贯彻/违背了巩固性原则。该原则是指在引导学生的基础上牢固掌握知识和技能。材料中，……有利于学生对旧知识的巩固和知识之间的迁移转化。

函数概念练习题

函数概念练习题 一、选择题 1.下列图象中，不可能是函数图象的是（） 2.设集合{} 06 A x x =≤≤，{} 02 B y y =≤≤。从A到B的对应法则f不是函数的是（） A． 1 : 3 f x y x ??→= B． 1 : 2 f x y x ??→= C． 1 : 4 f x y x ??→= D． 1 : 6 f x y x ??→= 3下列各组函数中，表示同一函数的是（） ~ A． x x y y= =,1B．1 ,1 12- = + ? - =x y x x y C ．33 ,x y x y= = D．2) ( |, |x y x y= = 4.设函数 2 2 11 () 21 x x f x x x x ?- ? =? +-> ?? ，， ，， ≤ 则 1 (2) f f ?? ? ?? 的值为（） A． 15 16 B． 27 16 -C． 8 9 D．18 5.不等式 26 1 x x x -- - ＞的解集为（） A.{} 2,3 x x x - ＜或＞ B.{} 213 x x x - ＜，或＜＜ C.{} 213 x x x -＜＜，或＞ D.{} 2113 x x x -＜＜，或＜＜ 7.已知 ? ? ? < + ≥ - = )6 ( )2 ( )6 ( 5 ) ( x x f x x x f，则f(3)为（） A 2 B 3 C 4 D 5 （ 6.汽车经过启动、加速行驶、匀速行驶、减速行驶之后停车，若把这一过程中汽车的行

驶路程s 看作时间t 的函数，其图像可能是（ ） 8.已知函数f （x ）=3 1 32 3 -+-ax ax x 的定义域是R ，则实数a 的取值范围是（ ） A ．a ＞3 1 B ．－12＜a ≤0 C ．－12＜a ＜0 D ．a ≤3 1 9.已知实数0≠a ，函数???≥--<+=1 ,21 ,2)(x a x x a x x f ，若)1()1(a f a f +=-，则a 的值为（ ） A. 34- B. 32- C. 34-或3 2 - D. 0 10．函数x x x f 4)(2 +-=在],[n m 上的值域是]4,5[-，则n m +的取值组成的集合是（ ） A ．]6,0[ B ．]1,1[- C ．]5,1[ D ．]7,1[ ` 二、填空题 11已知},,{c b a A =，}1,0,1{-=B ，可构成_________个B A f →:的映射. 12、已知x 2x )1x (+=+f ，则)(x f 的解析式为_________________. 13.函数f(x)的定义域为[a,b],且b>-a>0,则F （x ）= f(x)-f(-x)的定义域是 14下列语句正确的有 （写出所有正确的序号）. ①{}的真子集；（ 是集合01),B 123),(=+-=??? ???=--=y x y x x y y x A ②函数y=2x(x N ∈)的图象是一直线. ③若集合{} 0122=++=x ax x A 只有一个元素，则a ＝1. … ④已知若)1(-x f 的定义域为[1，2]，则)2(+x f 的定义域为[－2，－1]. s O A ． s @ O s O s O B ． ： C ． D ．

合并财务报表格模板练习习题及答案

欢迎阅读 合并财务报表练习题 一、单项选择题 ⒈目前国际上编制合并财务报表的合并理论主要有三种：所有权理论、主体理论和母公司理论。我国2006年颁布的《企业会计准则第33号——合并财务报表》采用的是（）。 A.母公司理论 B.主体理论 C.所有权理论 D.业主权理论 ⒉母公司将成本为50000元的商品以62000元的价格出售给其子公司，子公司对集团外销售了40%，编制合并报表时，抵销分录中应冲减的存货金额是（）。 A. C. A. C. A. B. C. D. A. C. A. C. （ A. C. ⒐根据我国《企业会计准则》的规定，母公司日常对子公司的长期股权投资核算应采用（），在编制合并财务报表时，应将其调整为（）。 A.权益法，成本法 B.权益结合法，成本法 C.权益结合法，购买法 D.成本法，权益法 ⒑在合并资产负债表中，将“少数股东权益”视为普通负债处理的合并方法的理论基础是（）。 A.主体理论 B.母公司理论 C.所有权理论 D.权益结合法理论 ⒒下列事项中，C公司必须纳入A公司合并范围的情况是（）。

A.A公司拥有B公司50%的权益性资本，B公司拥有C公司60%的权益性资本 B.A公司拥有C公司48%的权益性资本 C.A公司拥有B公司60%的权益性资本，B公司拥有C公司40%的权益性资本 D.A公司拥有B公司60%的权益性资本，B公司拥有C公司40%的权益性资本同时A公司拥有C公司20%的权益性资本 ⒓2010年6月，母公司将成本为60万元的存货以85万元的价格销售给子公司，子公司销售其中的40%，售价45万元，则期末编制合并财务报表时，编制的抵销分录中不涉及的财务报表项目是（????? ）。 A.存货 B.营业收入 C. A. A. C. A. C. A. C. （ A. C. A. C. ⒍编制合并财务报表时，需要抵销的事项有（）。 A.内部投资的抵销 B.内部债权、债务的抵销 C.内部存货交易的抵销 D.内部固定资产交易的抵销 ⒎下列情况中，Ｗ公司没有拥有该被投资单位半数以上权益性资本，但可以纳入合并财务报表合并范围的有（ ? ）。 A.通过与被投资企业其他投资者之间的协议，拥有该被投资企业半数以上表决权 B.根据公司章程或协议，有权控制被投资企业财务和经营政策 C.有权任免董事会等权力机构的多数成员 D.在董事会或者类似权力机构的会议上有半数以上投票权

第一章 函数的概念练习题 二

函数的概念及基本性质练习题二 1. 下列各图中，不能是函数f (x )图象的是( ) 2．若f (1x )＝1 1＋x ，则f (x )等于( ) A.1 1＋x (x ≠－1) B.1＋x x (x ≠0) C.x 1＋x (x ≠0且x ≠－1) D ．1＋x (x ≠－1) 3．已知f (x )是一次函数，2f (2)－3f (1)＝5,2f (0)－f (－1)＝1，则f (x )＝( ) A ．3x ＋2 B ．3x －2 C ．2x ＋3 D ．2x －3 4．函数f (x )＝lg(x －1)＋4－x 的定义域为( ) A ．(1,4] B ．(1,4) C ．[1,4] D ．[1,4) 5.已知函数f (x )＝??? 2x ＋1，x ＜1 x 2＋ax ，x ≥1，若f [f (0)]＝4a ，则实数a 等于( ) A.12 B.45 C ．2 D ．9 6．下列集合A 到集合B 的对应f 是函数的是( ) A ．A ＝{－1,0,1}， B ＝{0,1}，f ：A 中的数平方 B ．A ＝{0,1}，B ＝{－1,0,1}，f ：A 中的数开方 C ．A ＝Z ，B ＝Q ，f ：A 中的数取倒数 D ．A ＝R ，B ＝{正实数}，f ：A 中的数取绝对值 7．下列各组函数表示相等函数的是( ) A ．y ＝x 2－3 x －3与y ＝x ＋3(x ≠3) B ．y ＝x 2－1与y ＝x －1 C ．y ＝x 0(x ≠0)与y ＝1(x ≠0) D ．y ＝2x ＋1，x ∈Z 与y ＝2x －1，x ∈Z 8．求下列函数的定义域： (1)y ＝－x 2x 2－3x －2；(2)y ＝34x ＋8 3x －2

模板匹配

图像模式识别中模板匹配的基本概念以及基本算法 认知是一个把未知与已知联系起来的过程。对一个复杂的视觉系统来说，他的内部常同时存在着多种输入和其他知识共存的表达形式。感知是把视觉输入与事先已有表达结合的过程，而识别与需要建立或发现各种内部表达式之间的联系。匹配就是建立这些联系的技术和过程。建立联系的目的是为了用已知解释未知。（摘自章毓晋《图像工程》） 1、模板匹配法： 在机器识别事物的过程中，常常需要把不同传感器或同一传感器在不同时间、不同成像条件下对同一景象获取的两幅或多幅图像在空间上对准，或根据已知模式到另一幅图像中寻找相应的模式，这就叫匹配。在遥感图像处理中需要把不同波段传感器对同一景物的多光谱图像按照像点对应套准，然后根据像点的性质进行分类。如果利用在不同时间对同一地面拍摄的两幅照片，经套准后找到其中特征有了变化的像点，就可以用来分析图中那些部分发生了变化；而利用放在一定间距处的两只传感器对同一物体拍摄得到两幅图片，找出对应点后可计算出物体离开摄像机的距离，即深度信息。 一般的图像匹配技术是利用已知的模板利用某种算法对识别图像进行匹配计算获得图像中是否含有该模板的信息和坐标； 2、基本算法： 我们采用以下的算式来衡量模板T（m,n)与所覆盖的子图Sij（i,j)的关系，已知原始图像S(W,H)，如图所示： 利用以下公式衡量它们的相似性： 上述公式中第一项为子图的能量，第三项为模板的能量，都和模板匹配无关。第二项是模板和子图的互为相关，随（i,j）而改变。当模板和子图匹配时，该项由

最大值。在将其归一化后，得到模板匹配的相关系数： 当模板和子图完全一样时，相关系数R(i,j) = 1。在被搜索图S中完成全部搜索后，找出R的最大值Rmax(im,jm)，其对应的子图Simjm即位匹配目标。显然，用这种公式做图像匹配计算量大、速度慢。我们可以使用另外一种算法来衡量T和Sij的误差，其公式为： 计算两个图像的向量误差，可以增加计算速度，根据不同的匹配方向选取一个误差阀值E0，当E(i,j)>E0时就停止该点的计算，继续下一点的计算。 最终的实验证明，被搜索的图像越大，匹配的速度越慢；模板越小，匹配的速度越快；阀值的大小对匹配速度影响大； 3、改进的模板匹配算法 将一次的模板匹配过程更改为两次匹配； 第一次匹配为粗略匹配。取模板的隔行隔列数据，即1/4的模板数据，在被搜索土上进行隔行隔列匹配，即在原图的1/4范围内匹配。由于数据量大幅减少，匹配速度显著提高。同时需要设计一个合理的误差阀值E0： E0 = e0 * (m + 1) / 2 * (n + 1) / 2 式中：e0为各点平均的最大误差，一般取40~50即可； m,n为模板的长宽； 第二次匹配是精确匹配。在第一次误差最小点（imin, jmin)的邻域内，即在对角点为（imin -1, jmin -1), (Imin + 1, jmin + 1)的矩形内，进行搜索匹配，得到最后结果。

质量工程师综合知识练习题及答案模板

质量工程师考试综合知识练习题及答案1 1.哪个不是判断产品存在”不合理的危险”的标准( ) 。 A.一因产品设计上的原因导致的不合理的危险。 B.因产品制造上的原因导致的不合理的危险。 C.违规操作造成人身伤亡 D.因告知上的原因导致的不合理的危险。 答案: c 2.下列论述中错误的是( ) 。 A.特性能够是固有的也能够是赋予的 B.完成产品后因不同要求而对产品所增加的特性是固有特性 C.产品可能具有一类或多类别的固有特性 D.某些产品的赋予特性可能是另一些产品的固有特性 答案: b 3.质量改进是消除( ) 的问题。 A. 偶发性 B. 系统性 C. 持续性质 D. 复杂性 说明: 质量控制是消除偶发性问题, 使产品保持在规定水平, 即质量维持而质量改进使消除系统性问题, 对现有的质量水平在控制

的基础上加以提高, 使质量达到一个新水平、新高度。 答案: b 4.在亲和图的使用过程中( ) 是重要的一环。 A. 认识事物 B. 资料收集 C. 统一思想 D. 确定课题 说明: 在亲和图的使用过程中资料的收集是重要的一环。 答案: b 5.流程图是将一个( ) 的步骤用图的形式表示出来的一种图示技术。 A. 质量策划 B. 过程 C. 设计和开发 D. 质量管理 说明: 本题考查的是流程图的概念。流程图就是将一个过程的步骤用图的形式表示出来的一种图示技术。 答案: b 质量工程师考试综合知识练习题及答案2 1.关于质量体系审核下列说法正确的是( ) 。

A.收集信息的方法不包括面谈, 必须是有力的证据 B.除非法律要求, 审核组若没有得到审核委托方和( 适当时) 受审核方的明确批准, 不应泄露审核中获得的其它信息或审核报告 C.审核报告属审核方所有 D.若审核组中的审核员没有完全具备审核所需的知识和技能, 可经过技术专家予以满足。技术专家可独立审核 答案: b 2.产品质量责任是一种综合的( ) 。 A.法律责任 B.民事责任 C.刑事责任 D.行政责任 答案: a 3.、( ) 是质量管理的一部分, 致力于增强满足质量要求的能力。 A.质量目标 B.质量策划 C.质量保证 D.质量改进 答案: d 4.符合性的质量概念指的是符合( ) 。 A.现行标准的程度

电路的基本概念和基本定律

电路的基本概念和基本定律 一、电路基本概述 1.电流流经的路径叫电路，它是为了某种需要由某些电工设备或元件按一定方式组合起来的，它的作用是A：实现电能的传输和转换；B：传递和处理信号（如扩音机、收音机、电视机）。一般电路由电源、负载和连接导线（中间环节）组成。 （1）电源是一种将其它形式的能量转换成电能或电信号的装置，如：发电机、电池和各种信号源。 （2）负载是将电能或电信号转换成其它形式的能量或信号的用电装置。如电灯、电动机、电炉等都是负载，是取用电能的设备，它们分别将电能转换为光能、机械能、热能。 （3）变压器和输电线是中间环节，是连接电源和负载的部分，它起传输和分配电能的作用。 2. 电路分为外电路和内电路。从电源一端经过负载再回到电源另一端的电路，称为外电路；电源内部的通路称为内电路。 3．电路有三种状态：通路、开路和短路。 （1）通路是连接负载的正常状态； （2）开路是R→∝或电路中某处的连接导线断线，电路中的电流I＝0，电源的开路电压等于电源电动势，电源不输出电能。例如生产现场的电流互感器二次侧开路，开路电压很高，将对工作人员和设备造成很大威胁； （3）短路是相线与相线之间或相线与大地之间的非正常连接，短路时，外电路的电阻可视为零，电流有捷径可通，不再流过负载。因为在电流的回路中仅有很小的电源内阻，所以这时的电流很大，此电流称为短路电流。 短路也可发生在负载端或线路的任何处。 产生短路的原因往往是由于绝缘损坏或接线不慎，因此经常检查电气设备和线路的绝缘情况是一项很重要的安全措施。为了防止短路事故所引起的后果，通常在电路中接入熔断器或自动断路器，以便发生短路时，能迅速将故障电路自动切除。 4、电路中产生电流的条件：（1）电路中有电源供电；（2）电路必须是闭合回路； 5、电路的功能：（1）传递和分配电能。如电力系统，它是由发电机，升压变压器，输电线、降压变压器、供配电线路和各种高、低压电器组成。（2）传递和处理信号。如电视机，它接收到

1.2.1《函数的概念》基础练习题

1.2.1《函数的概念》基础练习题 1、下列对应是A 到B 的函数的是 ，并指出定义域和值域； A A=R,B=R x y x f 2:=→ B A=N,B=R x y x f =→2: C A={}60≤≤x x ,B={}30≤≤y y x y x f =→: D A={}60≤≤x x , B={}30≤≤y y x y x f 6 1:= → E A=R ，{}1=B 1:=y f 2. 若{|03}A x x =≤≤，{|26}B y y =≤≤，2:23f x x x →-+，它能构成为从集合A 到集合B 的函数吗？你的判断依据是什么？ 3. 设集合A={}80≤≤x x ，B={}40≤≤y y ，有下列从A 到B 的三个对应： (1) 2:x y x f =→ ; (2) 3 :x y x f =→; (3) x y x f =→: 其中是从A 到B 的函数的是 4.如下图所示，可表示函数)(x f y =的图象的，只可能是（ ） A B C D ()23f x x x =-+(0)f (1)f (2)f (1)f - （2）函数223,{1,0,1,2}y x x x =-+∈-值域是 .

7． 已知函数()f x （1）求(3)f 的值；（2）求函数的定义域（用区间表示）；（3）求2(1)f a -的值. 8.设为实数，则()f x 与()g x 表示同一个函数的是（ ） ( )( )()( )4..A f x g x B f x x g x ==， ()()()()2 0..1x C f x x g x D f x g x x x ====，， 9．用区间表示. (1)、{x |aa }= 、{x |x ≤b }= 、{x |x 或= . （4）函数y ，值域是 . （观察法） 10.已知函数()f x 的解析式为2()23f x x x =-+，则 (1)f x += ； 11.函数2()23f x x x =-+，则()0f f ????= . 12.已知2()f x x bx c =++，(0)3f =，(1)0f -=，则(1)f = ，(1)f x -= . 13、 已知函数()213+++=x x x f ，（1）求函数的定义域；（2）求()?? ? ??-32,3f f 的值；（3）当0>a 时，求()()1,-a f a f 的值。 14.下列是同一函数的是（ ） A. 1)(-=x x f ，1)(2 -=x x x g ; B. 2)(x x f =，4)()(x x g =; C. 2)(x x f =，36)(x x g =; D.),()(N x x x f ∈=)()(R x x x g ∈=. 15. 函数1 1)(-=x x f 的定义域为 ； 函数236)(2+-=x x x f 的定义域为 ； 16、函数14)(--=x x x f 的定义域为 ；函数x 111)x (f +=的定义域为 ； 函数13x x 1)x (f -++-=的定义域为 。

高考工业知识点总结(答题模板)和练习题

工业生产活动专题 （一）工业区位因素分析： 自然条件：位置、土地、水源。 经济因素：农业基础、原料、燃料、市场、交通、劳动力、技术。 社会因素：政策、个人偏好、工业惯性、社会协作条件、国防安全需要、社会需要、历史条件、政策。 环境因素：主要用于微观布局。 （二）工业主导区位分类： （三）区域工业发展条件分析： 1.分析思路： 某地发展工业的条件，一般从以下几方面来加以分析： 地理位置；交通条件；资源条件；市场条件；劳动力条件；技术条件；政策条件历史条件；农业基础（农业可以为工业提供粮食、副食品、原料、劳动力等）等9个大的方面。 注：①在分析某地工业发展条件时，不需要把每个方面都分析到，要抓住当地特色，；

②分析时应从有利条件和不利条件两个方面去分析。 2.举例： 例1：分析我国沿海四大工业基地发展工业的条件是： ①均位于我国东部沿海，海运方便，有利于对外开放，铁路、公路、水运、管道运输连接国内各地，便于物资、人员、信息交流； ②当地及邻近地区资源或原料丰富，如，辽中南地区的铁、石油，京津唐地区的煤、铁、石油、海盐、棉花等； ③京津唐和沪宁杭地区科技力量雄厚，辽中南地区工业基础好，珠江三角洲靠近港澳台和东南亚，为侨乡，有吸引外资、先进技术和管理经验的优势； ④四大基地中有不少的开放城市和经济特区，享有发展经济的优惠政策。

（四）工业集聚和分散 ●集聚有利意义：①充分利用基础设施；②加强彼此之间的信息交流和协作；④降低运输费用和能源消耗；④扩大总体生产能力、降低生产成本、获得规模效益。 ●不利意义：①工业集聚导致企业之间争地、争水、争公共设施，加剧资源、能源紧张状况； ②加剧地区的环境污染。 ●分散区位因素：①产品“轻、薄、短、小”，便于航空运输；②接近市场；接近劳动力丰富地区；接近原料地；接近土地租金较低的地区；③减少环境污染。

1反比例函数基础练习题及答案

反比例函数基础练习题 1．反比例函数的概念 （1）下列函数中，y是x的反比例函数的是（）． A．y=3x B．C．3xy=1 D． （2）下列函数中，y是x的反比例函数的是（）． A．B．C．D． 答案：（1）C；（2）A． 2．图象和性质 （1）已知函数是反比例函数， ①若它的图象在第二、四象限内，那么k=___________． ②若y随x的增大而减小，那么k=___________． （2）已知一次函数y=ax+b的图象经过第一、二、四象限，则函数的图象位于第________象限． （3）若反比例函数经过点（，2），则一次函数的图象一定不经过第_____象限． （4）已知a·b＜0，点P（a，b）在反比例函数的图象上，则直线不经过的象限是（）． A．第一象限B．第二象限C．第三象限D．第四象限 （5）若P（2，2）和Q（m，）是反比例函数图象上的两点， 则一次函数y=kx+m的图象经过（）．A．第一、二、三象限B．第一、二、四象限C．第一、三、四象限D．第二、三、四象限 （6）已知函数和（k≠０），它们在同一坐标系内的图象大致是（）． A．B．C．D． 答案：（1）①②1；（2）一、三；（3）四；（4）C；（5）C；（6）B． 3．函数的增减性 （1）在反比例函数的图象上有两点，，且，则的值为（）．A．正数B．负数C．非正数D．非负数 （2）在函数（a为常数）的图象上有三个点，，，则函数值、、

的大小关系是（）． A．＜＜B．＜＜C．＜＜D．＜＜ （3）下列四个函数中：①；②；③；④． y随x的增大而减小的函数有（）．A．0个B．1个C．2个D．3个 （4）已知反比例函数的图象与直线y=2x和y=x+1的图象过同一点，则当x＞0时，这个反比例函数的函数 值y随x的增大而（填“增大”或“减小”）． 4．解析式的确定 （1）若与成反比例，与成正比例，则y是z的（）． A．正比例函数B．反比例函数C．一次函数D．不能确定 （2）若正比例函数y=2x与反比例函数的图象有一个交点为（2，m），则m=_____，k=________，它们的另一个交点为________． （3）已知反比例函数的图象经过点，反比例函数的图象在第二、四象限，求的值． （4）已知一次函数y=x+m与反比例函数（）的图象在第一象限内的交点为P （x 0，3）． ①求x 0的值；②求一次函数和反比例函数的解析式． （5）为了预防“非典”，某学校对教室采用药薰消毒法进行消毒．已知药物燃烧时，室内每立方米空气中的含药 量y （毫克）与时间x （分钟）成正比例，药物燃烧完后，y与x成反比例（如图所示），现测得药物8分钟燃毕，此时室内空气中每立方米的含药量为6毫克．请根据题中所提供的信息解答下列问题： ①药物燃烧时y关于x的函数关系式为___________，自变量x 的取值范围是_______________；药物燃烧后y关于x的函数关系式为_________________． ②研究表明，当空气中每立方米的含药量低于 1.6毫克时学生方可进教室，那么从消毒开始，至少需要经过_______分钟后，学生才能回到教室； ③研究表明，当空气中每立方米的含药量不低于3毫克且持续时间不低于10 分钟时，才能有效杀灭空气中的病菌，那么此次消毒是否有效？为什么？ 答案：（1）B；（2）4，8，（，）； （3）依题意，且，解得． （4）①依题意，解得

1.1集合的概念基础练习题

1.1集合的概念基础练习题 一、单选题 1．已知集合{}2,2A =-，{}|,,B m m x y x A y A ==+∈∈，则集合B 等于（ ） A ．{}4,4- B ．{}4,0,4- C ．{}4,0- D ．{}0 2．下列各组对象不能构成集合的是（ ） A ．所有的正方形 B ．方程210x -=的整数解 C ．我国较长的河流 D ．出席十九届四中全会的全体中央委员 3．下列关系中，正确的个数为（ ） R ；②13 Q ∈；③0{0}=；④0N ?；⑤Q π∈；⑥3Z -∈. A ．6 B ．5 C ．4 D ．3 4．下列各组对象中：①高一个子高的学生；②《高中数学》（必修）中的所有难题；③所有偶数；④全体著名的数学家.其中能构成集合的有（ ） A ．1组 B ．2组 C ．3组 D ．4组 5．设P ，Q 为两个非空实数集合，定义集合{|}A a b a P b Q =+∈∈，，若{}025P =， ，，{}126Q =，，，则A 中元素的个数是（ ） A ．4 B ．6 C ．8 D ．9 6．方程2x x =-的所有实数根组成的集合为（ ） A ．()0,1- B ．{}0,1- C ．{}0,1 D ．{2x x =-} 7．下列式子表示正确的有（ ） Q ；②N Z =；③Q R ?；④Q π? A ．4个 B ．3个 C ．2个 D ．1个 8．集合{} 21,A x x x Z =-<<∈中的元素个数为（ ） A ．1 B ．2 C ．3 D ．4 9．设集合222,3,3,7A a a a a ??=-+ +???? ，{}|2|,0B a =-，已知4A ∈且4B ?,则实数a 的取值集合为（ ）