(思修)

南方医科大学思想组织理论课

社会实践教学实施方案问题解答

《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发〔2004〕16号）明确指出：“社会实践是大学生思想政治教育的重要环节，......高等学校要把社会实践纳入学校教育教学总体规划和教学大纲，规定学时和学分，提供必要经费，......利用好寒暑假，开展形式多样的社会实践活动。”团中央在贯彻落实中央16号文件精神《关于进一步加强和改进大学生社会实践的意见》明确规定：“确保每一个大学生都能参加社会实践”，“要把实践教学的要求落实到每一个部门，每一门课程和每一位教师，体现在专业培养计划、课堂教学大纲和教师的岗位职责中”。《中共广东省委、广东省人民政府关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的实施意见》(【2005】12号)也明确规定：大学生社会实践活动经考核合格，普通本科高校计为2个必修课学分。2010年教育部下发的《高等学校思想政治理论课建设标准（暂行）》中，将实践教学列入指标体系，强调“实践教学纳入教学计划，落实学分（本科2学分，专科1学分）”。为深入贯彻落实党中央、国务院和广东省委、省政府上述文件精神，切实提高我校大学生的思想政治素质和社会实践能力，促进大学生的全面发展，南方医科大学2011年颁布了《南方医科大大学生社会实践教学实施方案》。

为了使学生更准确地理解和把握《南方医科大大学生社会实践教

学实施方案》，我们以问答的形式，详细地解释大学生社会实践课程操作流程。

一、什么是思想政治理论课社会实践课程？

思想政治理论课社会实践课程，是我国高校开设的思想政治理论课程体系的一部分。它是指在课堂之外，学生运用所学的思想政治课程相关理论知识和价值观念，深入社会，就各种问题进行调查研究，最终形成调研报告或论文并获取学分的一门公共课程。课程名称初定为“思想政治理论课社会实践课程”

二、开展社会实践教学的指导思想是什么？

以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，执行党的教育方针，遵循大学生成长规律和教育规律，坚持社会实践与课堂教学相结合，以了解社会、服务社会为主要内容，以提高大学生的思想政治素质和专业技能为目标，以稳定的实践基地为依托，采取灵活多样的方式方法，引导大学生走出校门、深入基层、深入群众、深入实际，开展社会调查、参观考察、志愿服务、公益活动等，以加深广大学生对思想政治理论课基本原理的理解，进一步树立正确的世界观、人生观和价值观，增强广大学生运用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想分析问题、认识问题和解决问题的能力，使广大学生认识我国改革开放和社会主义现代化建设取得的巨大成就，认识当前我国面临的挑战和机遇，增强自豪感、责任感和使命感，树立全面建设小康社会和实现中华民族伟大复兴的信心，努力成长为中国特色社会主义事业

的合格建设者和可靠接班人。

三、开设思想政治理论课社会实践课程有什么意义？

1、贯彻理论联系实际、学以致用的原则，推动学生将课堂所学知识运用到社会问题的观察、思考以及问题解决方案的设计之中，使思想政治理论课的知识真正转化为广大学生的认知能力和价值观念；

2，改革教学导向，树立理论联系实际、关注社会生活的观念，提高学生对于现实问题的关心度和解释力，增强政治理论课的说服力和吸引力，扭转课堂教学脱离社会现实的状况。

四、社会实践课程的教学目是什么？

1、全面贯彻党的教育方针，提高思想政治理论课实践教学水平和质量，增强思想政治理论课教学的针对性、实效性，使实践教学规范化、制度化，培养全面发展的高素质人才。

2、帮助大学生深入社会，了解国情、民情，增强对毛泽东思想中国特色社会主义理论体系的理解和认同。

3、帮助大学生运用马克思主义立场观点去分析实际问题，解决实际问题，提高大学生的认识能力、思辨能力和实践能力，使大学生更好地掌握课堂理论学习知识。

4、深入实际，了解中国改革开放和社会主义现代化建设的成功经验和有待进一步解决的实际问题，增强社会主义信念和振兴中华的责任感、使命感。

5、通过调查研究、志愿服务、勤工助学等形式，增强服务社会的意识和能力，促进理论与实践的结合。

五、社会实践课程教学有什么要求？

1、社会实践是每个大学生的必修课，必须制定具体的教学计划，纳入学校整体教学安排，列入课表，全员参与，严格考核，计入学分，确保社会实践教学落到实处。

2、把社会实践教学与课内实践教学活动、与有关部门开展的社会实践活动有机地结合起来，形成以马克思主义学院为主，各相关部门相互协调、紧密配合的实践育人运行机制。

3、马克思主义学院是社会实践教学的主体，思想政治理论课教师是大学生社会实践教学的指导者、组织者，要依据党的教育方针、育人目标和课堂教学内容，创造性地开展社会实践教学。

4、各学院要高度重视，积极动员所在学院学生申报大学生社会实践立项课题，抓好社会实践教学工作。

5、指导教师在指导学生社会实践调查报告的撰写过程中，要注重启发、引导学生用分析与综合、归纳与演泽，具体与抽象，逻辑与历史等辩证思维方法，指导学生写出有份量、较高质量的调查报告。

6、参加实践教学活动的全体成员在社会实践过程中应自觉遵守国家有关法律、法规、政策、纪律和学院有关规定，尊重当地人民群众和风俗习惯等等。特别是遵守各项安全纪律和规定，注意保障人身和财产安全，从而保证实践活动的顺利完成。

六、社会实践课程教学的原则是什么？

第一、坚持育人为本，牢固树立实践育人的思想，把提高大学生思想政治素质作为首要任务。

第二、坚持理论联系实际，提高社会实践的针对性实效性和吸引力、感染力。

第三、坚持课内与课外相结合，集中与分散相结合，确保每一个大学生都能参加社会实践，确保思想政治理论教育贯穿于社会实践的全过程。

第四、坚持受教育、长才干、做贡献，保证大学生社会实践教学活动的可持续发展。

第五、坚持整合资源，调动校内外各方面积极性，努力为高质量地开展大学生社会实践教学创造条件。

七、社会实践课程的性质是什么？

思想政治理论课社会实践课程为必修课。

八、社会实践课的学时是多少？有几个学分？

（一）本科生

1、学时：32学时。

2、学分：2学分。

（二）专科生

1、学时：16学时。

2、学分：1学分。

九、社会实践课程开设的时间是什么？

根据我校医学生的特点，作为思想政治理论课课堂教学延伸的社会实践教学活动，本科生安排在第一、二学年的寒暑假进行；专科生安排在第一学年进行。

十、社会实践课程的教学的具体程序安排是什么？

1、教学一年级第一学期教务处下达新生社会实践教学任务，马克思主义学院将教学任务具体分配给思想政治理论课任课教师。

2、任课老师根据学院关于社会实践教学的整体要求和课堂教学的需要，拟定社会实践教学课题，供学生选择。学生可以选择老师提供的社会实践教学课题，也可以征得老师的同意自拟社会实践教学课题。

3、学生根据任课老师的布置，首先填写《南方医科大学思想政治理论课社会实践课开题报告书》书（见附件一），在征得指导课老师的同意后，充分利用两个假期进行社会实践活动。根据参加根据社会实践活动所取得的材料，撰写“社会实践教学结题报告”。

4、具体时间：第一学年的社会实践教学课题，在第一学期寒假放假前确定，第二学期暑假结束后，一周内学生向老师提交“社会实践教学结题报告”；第二学年的社会实践教学课题，在第三学期寒假放假前确定，第四学期暑假结束后，一周内学生向老师提交“社会实践教学结题报告”。

5、第五学期（专科生为第三学期）寒假前，马克思主义学院对ⅹⅹ年级学生的社会实践教学活动，进行成绩的综合评定和全面总结，将综合成绩上报教务处，计入学生学分，完成社会实践课程的教学任务。

十一、社会实践活动形式有哪些？

思想政治理论课社会实践活动，是指运用思想政治理论课程相关

理论，观察社会生活，思考各种问题，参与社会事务运作等活动。它主要分为两大类，一类是就某个问题进行专门的社会调查，第二类是在参与各种社会服务活动的过程中形成的调研报告。

具体将，主要有以下几种形式：

1、开展社会调查。组织大学生围绕我国经济社会发展的重点、热点问题，深入农村、城市社区及厂矿企业等进行调查研究，提出解决问题的意见或建议。

2、开展勤工助学。鼓励大学生特别是贫困大学生在完成学业的同时，积极参加勤工助学活动。通过勤工助学活动，培养大学生艰苦奋斗、自立自强、奋发向上的品格。

3、开展社会服务。主要是做好“三下乡”“四进社区”活动。根据年度大学生思想教育的重点和不同专业的具体情况，深入开展文化、科技、卫生“三下乡”和科教、文体、法律、卫生“四进社区”服务活动。要象组织课堂教学一样，精心设计、周密安排，根据需求选派相关专业的大学生团队，为群众办实事、解难题。大力倡导大学生参加志愿服务等公益活动，培养大学生的劳动、服务观念，引导他们服务人民，奉献社会。

4、开展红色之旅。利用假期到革命纪念圣地（场馆）、经济社会发展成效显著的地方参观学习，了解中国革命、建设和改革开放的历史与成就，增强大学生对党的感情和中国特色社会主义的热爱，激发他们全面建设小康社会、实现中华民族伟大复兴的责任感和使命感。

十二、思想政治理论探社会实践活动所涉及的主要知识门类有哪

些？

1、伦理学

2、法学

3、历史学

4、中共党史

5、马克思主义哲学

6、马克思主义政治经济学

7、政治学

8、中国特色社会主义理论

9、社会学

10、教育学

十三、调研报告或社会实践论文的要求是什么？

1、在调研报告或论文的第一部分，简要概述该报告或论文运用的理论知识；

2、参加假期社会实践活动的学生，在第三、第五学期开学一周内，每个人必须提交一篇独立完成的，字数在2500字左右的社会实践教学结题报告（结题报告格式编辑要求见附件三）。并将填写好的《南方医科大学思想政治理论课社会实践课结题报告书》（见附件二），一并上交指导老师。

3、社会实践教学结题报告的形式不限，可以是社会实践论文，也可以是调研报告、参加各类实践活动的总结、体会、影视作品；参观爱国主义教育基地的感想；等等。

4、报告或论文格式为学术论文标准化格式；

5、杜绝作假，凡发现论文作假或基本类同的，以0分计算。

十四、社会实践报告或论文评价标准是什么？

（一）不合格论文评价标准

1、选题存在重大缺陷；

（1）选题缺乏科学性，无法进入实际操作；

（2）选题在操作过程中有可能引发各种纠纷和人身安全；

（3）选题包含政治观点的倾向性错误；

（4）选题与马克思主义政治理论课程内容没有内在联系。

凡是具有上述情形之一的选题，必须与指导老师商讨并更换选题。

2、社会实践过程弄虚作假

（l）报告或论文数据以及文字系抄袭、拼凑，没有进行深入的社会调查活动；

（2）实践活动以及论文写作由个别小组成员完成，其他人员没有参与。

3、社会实践报告或论文写作不规范

（1）报告或论文格式错误，标题、引文、注释等内容不符合学术论文的基本格式；

（2）语言表达存在重大缺陷，语句不通，用词不当，意义不明等；

（3）立论不成立，社会调查数据无法支持结论。

（二）合格报告或论文评价标准

1、选题合理

（1）选题科学，具有操作可能；

（2）选题政治观点正确；

（3）选题符合马克思主义政治理论课的内容要求。

2、社会实践活动正常开展

（1）深入社会生活开展相关调查活动，取得真实可靠的材料；

（2）报告或论文数据真实可信，没有抄袭、造假。

3、报告或论文写作规范，观点正确

（1）报告或论文格式基本符合学术论文的各种要求；

（2）语言表达清楚、流畅，行文无逻辑错误；

（3）报告或论文立论成立，并通过调查数据和材料得到充分证明。

（三）优秀论文评价标准

1、报告或论文已经达到了合格标准的各项要求；

2、报告或论文选题以及结论具有重大理论意义和实践意义，对于社会制度的改良和政府决策具有一定的参考价值；

3、报告或论文观点正确，采用的数据不仅充分，而且科学、可信；

4、行文通畅，语言准确、优美，论文格式完全符合学术论文的要求；

5、报告或论文写作小组成员掌握并能够运用马克思主义理论以

及其他哲学、社会科学理论分析和解决问题，真正做到了理论与实践相结合。

（四）对社会实践结题报告成绩的评定采用百分制。90分（含90分）以上为优秀论文；60——89分为合格论文；60分以下为不合格论文。

十五、优秀论文或报告如何评奖？

1、每年对获得优秀的论文或报告进行评奖。

2、马克思主义学院组织专家学者进行评奖。

3、奖项设置：一等奖10名；二等奖20名；三等奖30名。

十六、如何奖励获奖论文或报告

1、获奖名单在校园网站公布；

2、对获奖者颁发荣誉证书；

3、获奖作品结集出版；

4、获奖作品发表在学校思想政治理论课相关的精品课网站上。

十七、对不合格的论文报告如何处置

1、因弄虚作假0分处理的学生，必须参加下年级的社会实践教学活动，重修社会实践课程，直至考核合格。

2、对因“立论不成立，社会调查数据无法支持结论”的论文或报告，指导老师可以责成学生重新进行社会调查，取得新的材料后修改论文或报告，直至老师判定为合格为止。

3、因其它原因被老师判定不合格的论文或报告，要在指导老师的帮助下，对论文或报告进行修改补充，直至老师判定为合格为止。

十八、社会实践课程选题有那些参考题目？

根据我校往年级部分同学的社会实践选题，我们拟定了以下一些题目，供学生参考，确定社会实践选题，但是不要重复调研。

确定社会实践选题要注意两个因素：第一，选题具有一定的社会意义，在社会调查的基础上，能够深入探讨有关社会问题；第二，选题涉及到的背景知识，应该是与思想政治理论课某一个理论知识或思想观点相关。

1、我看家乡变化大；

2、当前农村（城市社区）医保问题；

3、当前农村（城市社区）社保问题；

4、关于当前农村（城市社区）低收入家庭的问题；

5、当前基层党的建设；

6、当前农村中小学生教育问题（上不起学、教师队伍等）；

7、新农村建设；

8、农村（城市社区）文化建设；

9、改革开放以来人的精神面的貌变化；

10、吃、穿、住、行、玩等方面的变化（一个家庭）；

11、农村计划生育方面的问题；

12、农村外出务工的问题；

13、农村留守儿童、老人的问题；

14、当前就业（大学生就业）的问题；

15、当前的养老问题；

16、当前国有企业改革；

17、个体、民营企业存在的问题与发展前景；

18、当前农村（城市社区）环境状况；

19、城镇群体小康生活质量调查；

20、大学生消费观调查；

21、身边的人对改革开放三十年的看法的征集、归纳；

22、家乡环保状况调查；

23、农民收入状况调查；

24、农村基层村干部选举情况调查；

25、城市幼儿教育状况调查（入学情况、收费情况、幼儿教师的素质及收入状况等方面）；

26、私人企业用工制度、劳资关系等状况调查；

27、大学生心理健康状况调查；

28、从科学发展观角度看XX省XX县环境问题；

29、真理与认识：XX镇的农村科普现状调查报告；

30、资本的循环与增值：XX市XX镇农民蔬果种植与销售情况调查报告；

31、社会公平的规则：XX县XX镇“人才外派’现象的调查；

32、关怀民生：XX市XX镇岗表村住户经济调查；

33、和谐社会之新农村建设：XX村创设新农村的状况；

34、道德之变：XX市XX区敬老院情况调查报告；

35、尊重客观规律：XX镇自然灾害发生状况的调查研究；

36、人与自然的关系一…环保文化之垃圾处理方式调查；

37、城市化进程中的公平问题——XX村耕地面积演变以及村民生活状况调查；

38、如何提高农民收入——XX村养猪情况调查；

39、XX地区农村教育现状与思考——以XX村为例；

40、构建和谐家园——外来工与本地人的相处状况；

41、名城市化的伤痛：XX农民工的精神生活与政治观念调查；

42、依法行政：城镇拆迁中维护公民权益的状况研究；

43、保护环境：展望废物回收的未来；

44、公平观：对“同命应否同价”的道德法律思考；

45、孝道的演变——XX市XX街区老年人生活状况的调查；

46、人的全面发展：社会主义新农村建设中的体育事业发展状况；

47、XX市XX镇灾后重建状况调研；

48、全球化之后：沃尔玛公司在中国市场的社会责任调查；

49、人与自然的辩证法：关于XX镇人民节能环保意识的调查报告。；

50、、高校“道德银行”探讨；

51、大学生社团活动开展的现状及反思；

52、大学生人际交往的的困境及对策思考；

53、XX省优秀企业家的成功案例对当今大学生创业的启迪与思考；

54、农村医疗人才职业流动性的现状及反思；

55、大学生国家民族意识与爱国心理调查；

56、大学生上网成瘾状况调查；

57、网络视阈下大学生的人格障碍及其调适；

58、大学生恋爱观调查；

59、大学生法律意识调查；

60、大学生职业生涯规划调查；

61、大学生青年志愿者行动研究；

62、城市蚁族群体调查；

63、大学生信仰调查；

64、大学生入党问题调查；

65、家乡在近现代革命和建设历史中的重大事件的调查分析；

66、家乡在近现代革命和建设中涌现出的英雄模范人物与事迹调查；

67、中国共产党与我的家族(乡)；

68、家乡红色旅游资源开发与利用的现状调查与分析；

69、革命老区经济社会发展状况调查报告；

70、参加过革命战争的人物的真情人生访谈；

71、家乡的土改纪实；

72、家乡人眼中的大跃进；

73、侵华日军暴行调查报告；

74、经历过新旧社会的人物访谈；

75、周边地区革命史迹的考察；

76、珠三角改革开放口述历史；

77、珠三角社会习俗的变动口述历史；

78、中国近代婚俗观调查

79、中国现代婚恋问题研究

80、家乡新式教育发展状况及分析

81、家乡的历史遗迹介绍及观后感

82、从群众史观原理看近年来的民生新举措、农村、教育等。

83、对社会主义经济与道德之间关系的调查研究——以小悦悦事件为视角

84、改革开放前后人民群众社会地位情况研究

85、大学生阅读习惯调查

86、大学生关注新闻习惯调查

87、大学生马克思主义信仰情况调查

88、关于农村老年人生活保障情况的调查。（包括钱、物保障，生活照顾、生活设施保障，等等）

89、关于农村人口适龄男青年婚姻状况的调查。

90、关于农村人口适龄女青年婚姻状况的调查。

91、关于农村、城镇社会各阶层对于政府官员贪污腐败问题认识的调查。

92、关于城镇社会各阶层对于通货膨胀问题的调查。（尤其是房价、“菜篮子”价格、生活用品价格，等等）

93、关于城镇社会各阶层对于政府执政状况认识的调查。

94、关于农村、城镇社会各阶层对于社会公平、正义状况认识的调查。

95、关于农村、城镇社会各阶层经济状况的调查。

96、关于农村、城镇社会各阶层对于群众上访问题认识的调查。

97、关于群众上访与政府维稳之间冲突以及由此引发的社会问题的调查。

98、以一个家庭、一个村庄、一个社区、一个城市等为单元描述中国社会的变迁。

99、流动人口的就业问题考察

100、流动人口的家庭婚姻问题调查

101、流动人口的社区管理调查

102、流动人口的社会保障问题考察

103、外来人员子女教育问题考察

104、留守人员的生存状态考察

105、城市社会管理状况考察

106、妇女教育问题调查

107、农村地区幸福观调查

108、城市（乡村）居民幸福观调查

109、大学生政治素养调查

110、大学生传统文化素养调查

111、大学生恋爱观调查

112、大学生社团建设调查

113、大学生志愿活动调查114、大学生幸福观调查115、大学生乡土文化考察116、大学生就业观调查117、大学生业余生活调查118、大学生跨文化交流考察119、大学生科学素养调查120、大学生网络习惯调查

附件一

附件二

南方医科大学思想政治理论课社会实践课结题报告书

填表日期：年月日

附件三：

《结题报告》格式编辑要求

大标题（小三黑体）

××学院20××年级××专业刘某某学号：学号：××（小四宋体）

调查时间：20xx年xx月xx日——xx日

调查方式：

调查地点：xx省xx市xx县（xx区）xx乡（xx街道）xx村（xx居委会）指导教师：

正文为五号宋体，首行缩进2字，行距为固定值20

一、谁是最可爱的人？（小四宋体加粗）

1、

2、

思修魔灯选择题答案

1.公共生活是相对（）而言的，两者既相互区别，又相互联系。 A 私人生活 2.私人生活主要是指家庭生活和个人生活，具有一定的（）。 A、封闭性、隐蔽 3.原始社会公共生活与私人生活是（）。 B 同一 4.现代公共生活超越了私人生活的局限，具有鲜明的特点即（） D 广泛性、公开性、复杂性、多样性 5.公共秩序包括（） C 教学秩序、交通秩序 D 娱乐秩序、工作秩序 E 网络秩序、营业秩序 6.维护公共秩序的手段有（） A 道德 B 法律 C 宗教 D 习俗 7.公共生活中的道德规范，即（）。 C 社会公德 8.社会公德是维护社会成员之间最基本的社会关系秩序、保证社会和谐稳定的最起码的道德要求，涵盖了（）之间的关系。 A 人与人 B 人与社会 C 人与自然 9.在社会主义现代化建设的进程中，包括大学生在内的每一个社会公民都要遵守以（）为主要内容的社会公德。 A 文明礼貌 B 助人为乐 C 爱护公物 D 保护环境 E 遵纪守法 10.对于职业的理解正确的是 a.个人获得社会地位以及认可的一种劳动方式和渠 b. 所获得的不仅仅是物质报酬，还有精神报酬。 c. 职业是相对于就业来说更高的层级 d. 为谋生工作是“就业”，为终生工作是“职业”，为梦想献身工作是“事业”。 11.成语“东食西宿”背后的故事是：这个成语如果用在职场上，你认为哪个正确 选择一项或多项： b. 每一份工作总是会有它的不尽如人意之处正确 d. 形容人们在找工作时追求两全其美的心态正确 12.同时毕业的三个好朋友ABC,下面的说法哪个正确（） a. A一直在就业的状态中 b. B正在建设自己的职业 c. C开始经营的是自己的事业 13.下面的说法正确的是,选择一项或多项： a. 职业是一个阶段性的概念。 b. 就业是是迈向职业生涯的第一个门槛。 c. 如果职业只能解决生存甚至生活的需要，并不能解决归属问题时，职业并不是你的事业。 d.职业可演变成事业。 e. 职业和事业可以是一致的，也可以是矛盾的。 14人们在职业选择上通常受到（）的影响,选择一项或多项： a. 社会对各种职业地位的评价正确 b. 父母对于各种职业的评价正确 c. 个人的个性因素正确 d. 父母的职业、收入、家庭经济生活状况正确 15.在职业活动中，要做到公正公平就必须,选择一项或多项： a. 不惧权势，不计个人得失正确

上思修课的感悟(1)

思修课的感悟 记得第一节课周老师就告诉我们遇见老师我们该如何称呼。现在的一些学生看见老师都躲着走，他们会小声地和身边的人说这是教什么的老师，讲课如何，脾气如何等等，这是对老师的不尊重。当然遇见老师说声老师好也不错，但是如果前面加上老师的姓就会让老师感觉你是一个很有心的孩子，他们也会因为自己被得到了认同而高兴。所以，以后当我们在校园里遇见老师时，不要再小声嘀咕，大胆的去和老师问好，这是对一个学生最基本的要求。 思修课上我得到了很多训练，我原来不敢在那么多人面前说话，在一次关于人生的自我实现结果重于过程还是过程重于结果的辩论赛中我勇敢地站了起来，发表了自己的见解，虽然也有点小紧张，但是有了很大的进步。我错过了第一次上台演讲的机会，那个演讲可以是任意主题。一开始就没打算上去，但是后来看人们都那么积极，讲的都挺好，我开始动摇了，而且我开始有主题了，我打算上去尝试一下。可是到后来人们都抢着上，再加上我的胆小，最终我也没有上台演讲。这让我懂得机会都是靠自己争取的，当机会来的时候不要总是犹豫，否则它会很快在你身边溜走，及时抓住它，要不你会后悔。所以我抓住了辩论赛的机会，发表了自己的观点，证明了过程重于结果。这是一个历练自己的机会，根据对方所说的话，你的大脑要急速运转，想想自己该如何去反驳他。我在慢慢地改变自己，慢慢地让自己去适应，慢慢地变得有自信。 听思修课让我懂得了许多做人的道理。大致可以从三个方面去理解：人的面向、人生金字塔、人生的圆。 关于人的面向。课上老师给我们画了一个图，同学们集思广益，根据这个图来发表自己的见解。人的面向有四个方面：天、人、物、我。在我看来，首先要做好自己，做好一个人，撑得起这一撇一捺。作为人，在社会生活中要做到求善、有德行、遵守伦理秩序；当我们面向物的时候，要懂得求真，学会去研究；当我们面向天的时候，要虔诚，有宗教信仰；当面向我的时候，要有求美的意识，有直觉感悟。这是一个立体的画面，我们应该像各个方面发展，这样才是一个完整的人生。 关于人生的金字塔。人生是不断积累的过程，当你达到人生金字塔的顶端时，你便会实现自己的人生价值。生存、安全、归属、自尊、自我实现，去一步一步地实现自我。使我们的社会从温饱到小康再到富裕。 关于人生的圆。我对这个感触颇深，我不理解当人们看到孕妇躺倒地上却不去帮助。

思修学习感悟

思修学习感悟 通过一个学期的思修课的学习，我学到了许多东西，领悟到了许多东西，我的人生观，价值观都逐渐发生改变，我觉得这门课非常有意义，我逐渐由懵懂变得成熟，由迷茫变得清晰，其中我对自己的大学生活有了新的认识，对树立远大理想有了新的认知，对爱国精神有了新的思考，对法律体系有了明确的了解，现在我将自己的感悟及心理变化的历程写下来。对自己以后的人生也是一个很好的指导作用。 从刚进入大学至今，已经将近一年了，在这一年中，我逐渐对我的专业有了新的认识，我明白了自己将来要干什么，以及向哪方面发展。我也逐渐改变了原来的大学都是玩的观念，因为我发现还有许多的事情等着我去探索，许多的学业等着我去完成。所以在这个人生最美好的阶段，应该是用来创业的，用来奋斗的，而不应该用来挥霍。思修课中，老师说到，这门课在大一开是对的，因为许多人还很迷茫，不知道应该要干嘛。我觉得老师说得很有道理，我也曾经和他们一样迷茫过，但是在经历了那么多事情后，我决定好好规划自己的大学。所以我有空就去图书馆写作业，去阅读和专业有关的书籍。平时多和师兄师姐交流。我觉得大学生活应该是多姿多彩的，所以我从来不在宿舍沉迷于网络游戏，而是和朋友去打球去跑步。我觉得这才是有意义的大学生活，而这一切，都是我在思修课上才逐渐发生的思想的改变。我时刻告诉自己，奋斗的青春最美丽。 思修课中，有一章是专门讲到树立远大理想的。我又突然想到海子的一句诗：要有最朴素的生活和最远大的理想，即使明天天寒地冻，路遥马亡。在大学中，理想同样重要，丝毫不亚于高中。在高中时代，我就是依靠远大的理想和对未来的憧憬才走到今天这里。所以我将继续努力，让美好理想成为现实，在大学里，我将继续保持多年来的习惯。同时，我又对理想有了新的认识。理想应该是可以实现的而不是遥不可及的，理想应该是源于生活的但是却高于生活的。在大学里面，我又有了新的理想，其中包括过英语四六级，不挂科，认识更多的朋友，扩张自己的人脉圈等等。如今，我正朝着这些理想不懈努力。尽管我知道过程很艰辛，但是我从来不打算放弃。我觉得追求自己的理想是一件很开心的事情。 天下兴亡，匹夫有责。所以，爱国情怀是每个中国公民都应该具备的，在思修课中，我还学到了许多关于爱国的东西。其实，从很小起家人就培养我这种精神。因为家里是学校爸妈是老师，所以耳濡目染，我一直都觉得祖国是高尚的是神圣不可侵犯的。在成长的过程中，我的爱国情怀丝毫没有减弱，思修课中，老师说到：我们要增强爱国观念，自觉维护国家利益，树立起自尊心和自豪感。坚决和分裂祖国的行为作斗争。我很赞同老师的说法，我觉得，国防教育要从小抓起，所以，每个人都应该树立爱国意识，作为大学生的我们更应该有所担当。所以，当我听到别人在宣传分裂祖国的时候，我都勇敢地去制止，我觉得，在课堂上学到的爱国是不够的，你只有在生活中都时刻告诉自己国家的伟大和自己的责任，才能有所担当，才是一名合格的大学生，一名合格的中国公民。 依法治国是我们国家的重要举措，作为大学生的我们更应该知法懂法守法护法。在课堂中，老师给我们讲解了关于遵纪守法的重要性。我明白了小到考试作弊，大到抢劫偷盗，都是违纪犯法的。所以，我也在平常的生活中严格要求自己。不贪小便宜，不与人为恶。即使在考试中我不懂的题目，也不会抄袭他人，当然更不可能协助他人作弊。我觉得，诚信考试最重要。当然，在思修课中学到的法律

大一思修选择题

1、人才素质的基础是（B ）A、德B、智C、 体D、美2、中华民族精神的核心是（A ）A、爱国主 义B、爱好和平C、勤劳勇敢 D、自强不息3、下面各项对“慎独”理解正确的有（D ）A、是我国古代儒家创造出来的具有我国民族特色的自我修身方法。B、在有人看见的情况下严格要求自己C、仍对今天的社会主义道德建设具有重要的现实价值。D、独立工作、无人监督，有做坏事的可能而不做坏事。4、人的本质属性是（B ）A、自然属性B、社会属性C、地缘属性D、业缘属性5、下列各句不反映中华民族优良道德传统容的是（D ）A、国而忘家，公而忘私B、己所不欲，勿施于人C、不学礼，无以立D、人不为己，天诛地灭6、使人们自觉遵循和践行道德原则规的有效途径是（B ）A、一切道德传统B、培养良好的道德品质C、随心所欲地选择道德行为D、靠国家强制力来维护道德原则规7、我国依法治国的主体是( C)。A.党中央 B.国务院 C.广大人民群众D.全国人民代表大会8、迪，6岁，在幼儿园学习绘画数年，1989年夏天，某机构组织儿童绘画展，迪的画被选中参展，并获得一等奖，得奖金1000元。此时迪父母已离异，其母某为迪的监护人，迪之父每月给迪100元抚养费。1000元奖金应归( D )所有。A母 B 父 C 幼儿园 D迪9、我国第一部社会主义类型的宪法是(D )年制定的宪法。A.1949 B.1950 C.1952 D.195410、(C )是解决民族问题的基本政策，是一项符合我国国情的基本制度。A.民族自治制度 B.区域自治制度C.民族区域自治制度 D.民族平等制度11、我国宪法规定，公民有受教育的(D )。A.权利 B.权力 C.义务 D.权利和义务12、构成爱情的三个基本要素 是 C

我对思修课的感悟

对思修课的心得与体会 从现在大学生上思想道德课一些现状引起我的思考。 一、大学生上思想道德课的重要性 “思想道德修养与法律基础”课是一门融思想性、政治性、知识性、综合性和实践性于一体的课程，涉及内容十分广泛，现实性、针对性都很强。它有助于我认识立志、树德和做人的道理，，它让我摆正了“德”与“才”的位置，避免走入“重智轻德”的误区，在现在的社会只有德才兼备才能更好的服务社会。 刚入大学的我们都或多或少会遇到问题，因为环境变了，生活?方式也变了，人与人交往的方式也变了，可以说就是一个小社会，好多事情会让你不知道怎么处理，不知道怎么面对，而这本书就起到了引导的作用，好多问题在这里都能找到答案，让迷茫的我们找到方向，找到自信，使我们为追求远大理想而奋斗，让我们坚定的信念，让我们更好的走完这大学的四年。 尽管我们这些大学生中多数都已经年满十八岁，可以说在生理上、法律上已经成年，但并非每个人都已经形成正确的价值观、人生观、世界观，具有独立的人格。而且，作为学生，大家的人生阅历应该都较浅，还只是年少不谙事理，较多时候仍需要经验丰富的师长给予指导。 通过对思想道德修养与法律基础的学习，我感触很深，学到好多对我们实际有用的东西，我觉的这门课就是大学生的一个指向标.它能引导你怎么样过大学的生活，让你不会迷失方向，让你坚定信心。它让我认识到了大学生活的特点，让我树立了新的学习理念。 二、大学生上思想道德课的必要性

以前总觉得思修课没有专业课重要，但学习之后才明白，思想品德是人的灵魂,良好的思想品德是一个人立足于社会的基础.思修课是不可缺少的.它与我们的学习、生活联系是十分密切的，它来源于生活，最终也走入了生活.它开阔了我们的眼界，关注了时代的脉搏，同时也解决了许多我们在生活中遇到的问题、困难。 学了这门课程,我明白了很多: 1.追求远大理想,坚定崇高信念.做人应该有信仰，应该有理想.，成功的道路得由自己去开辟、去铺平,世事变幻莫测,没有永远的一帆风顺，只有永恒的信心与毅力,才有可能得到"柳暗花明又一村"的豁达,想成就一番事业，就要甘于寂寞，立下自己的理想,探索自己的人生道路.心在哪里，路就在哪里. 2.领悟人生真谛,创造人生价值."勿以恶小而为之，勿以善小而不为"、.黑格尔曾经说过"一个人做了这样或那样一件合乎伦理的事，还不能说他是有德的，只有当这种行为方式成为他性格的固定要素时，才可以说他是有德的."其次要有一个良好的心态，把困难当作机会，有积极的心态每天鼓励一下自己，并坚定地走自己的路。你越是往前，你的机会就越多. .四、对思修课的感悟 我认为，也许思想道德这门课在形式或内容上不一定能让每个人都满意，但是在我看来，思修课的开设是相当有意义、有必要的。 大学校园有其独有的特性，大学生活是一个人由学生生活走向社会生活的过渡阶段，学校里也不再只是单纯的同学关系、师生关系，它还映射出更加复杂的社会关系。这中间彼此的差别想必会令不少学生产生心理的失衡，我想这

思想道德修养与法律基础第四章题库试题及答案(选择题)

第四章 一、单选题： 1、道德可以通过评价等方式指导和纠正人们的行为和实际活动，协调人们之间的关系。这说明道德具有( D ) 。 A认识功能B导向功能C辩护功能D调节功能 2、“国而忘家，公而忘私”，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，“天下兴亡，匹夫有责”等格言警句表达的中华民族的传统美德是( B ) 。 A求真务实，敬重诚实守信B爱国奉献，以天下为己任C勤劳勇敢，追求自由解放D乐群贵和，强调人际和谐 3、在我国古代思想文化中，有重视荣辱的思想观念。下列古语中，表达了这种重视荣辱观念的是( A ) 。 A“宁可毁人，不可毁誉” B“己所不欲，勿施于人”C“民生在勤，勤则不匮” D“亲仁善邻，国之宝也” 4、列宁说：“没有‘人的感情’，就从来没有也不可能有人对于真理的追求。”对于完善人的质量来说，这主要强调的是( C ) 。 A省察克治的重要性B慎独自律的重要性C陶冶情操的重要性D学思明理的重要性 5、个体在道德意识、道德行为方面，自觉按照一定社会或阶级的道德要求进行自我审度、自我教育、自我锻炼、自我革新、自我完善的活动，称为( B ) 。 A道德认识B道德修养C道德调节D道德发展 6、马克思主义科学地揭示了道德的起源，认为道德（ C ）。 A起源于人性中的情感、欲望B起源于人先天具有的某种良知和善良意志C产生于人类的历史发展和人们的社会实践中D起源于“天”的意志、“神”的启示或“上帝”的意志 7、道德能够说明人们正确认识社会生活的规律和原则，认识人生的价值和意义，认识自己对家庭、他人、社会的义务和责任，使人们的道德实践建立在向善避恶的认识基础上，引导人们正确选择道德行为。这说明道德具有（ C ）。 A调节功能B激励功能C认识功能D评价功能8、古人说：“人无志，非人也。”“志不立，天下无可成之事。”“天行健，君予以自强不息。”这些话体现了中华民族传统美德中（ D ）。 A勤劳勇敢，追求自由解放的美德B求真务实，敬重诚实守信的美德 C乐群贵和，强调入际和谐的美德D励志自强，崇尚精神境界的美德 9、我国社会主义道德建设要以为人民服务为核心，以集体主义为原则，以（ A ）。 A诚实守信为重点 B崇尚科学为重点C艰苦朴素为重点 D文明礼貌为重点 10、个人品德的形成和发展依赖于（ B ）。 A人的自然本性B个体的社会实践C个人的内心体验D社会的道德原则规范 11、亚里士多德说：“我们由于从事建筑而变成建筑师，由于奏竖琴而变成竖琴演奏者。同样，由于实行公正而变为公正的人，由于实行节制和勇敢而变为节制的、勇敢的人。”这表达了在进行道德修养时，应该（ D ）。 A认真学习，提高道德认识 B坐而论道，凝练道德规范C严格要求，完善道德质量D勤于实践，加强道德行为训练 12、道德作为一种特殊的社会意识形态，归根到底是（ A ）的反映。 A社会经济关系B人的本性C社会上层建筑D政治制度13、（ C ）是人类道德起源的第一个历史前提。

思修选择题

华理思修客观题题库，答案已找全，想抱佛脚的速转 思想部分（第一、二、三章） 一、单项选择题 1、“现实是此岸，理想是彼岸。中间隔着湍急的河流，行动则是架在川上的桥梁。”下列对这句话 的说明中，正确的是（ D ） A、理想否定现实 B、现实否定理想 C、理想与现实无关 D、只有行动可以使理想化为现实 2、“理想信念”是由理想和信念两个概念结合而成，包含了理想和信念各自的含义。其中，理想是（ D ） A、人们对现实未来发展状况的随心所欲的想象 B、人们在实践中形成的具有实现可能性的对未来的向往和追求 C、人们在实践中形成的对于人生目的和意义的根本看法和态度 D、人们在一定的认识基础上确立的对某种思想或事物坚信不移并身体力行的态度 3、马克思说：“作为确定的人，现实的人，你就有规定，就有使命，就有任务，至于你是否意识到 这一点，那是无所谓的。”这里说的确定的、现实的人的“规定”、“使命”和“任务”，就是指( B ) A、人的性格和特征 B、人生的目标和理想 C、人生的道路和命运 D、人生的责任和使命 4、陈毅元帅曾经指出：“我们是世界上最大的理想主义者!我们是世界上最大的行动主义者!我们是世界上最大的理想和行动的综合者。”他的意思是说（ D ） A、理想是对未来的向往和追求 B、崇高的理想必须落实在行动上 C、确立理想信念离不开读书学习 D、追求和实现理想是一个坐享其成的过程 5、理想与现实本来就是一对矛盾，它们是对立统一的关系。其中，理想与现实的统一性表现在（ D） A、理想是主观的，现实是客观的 B、理想是未来的，现实是当下的 C、理想是完美的，现实是有缺陷的 D、现实中孕育着理想，理想将来会变成新的现实 6、由于成长环境和性格等方面的不同，人们会形成不同的理想信念；即使同一个人，也会形成关于社会生活不同方面的许多理想信念。这说明，理想信念具有（ D ） A、片面性 B、政治性 C、共同性 D、多样性 7、人们在确立理想和追求理想的过程中经常会感受到理想与现实的矛盾。对待和处理这种矛盾的正 确态度是（ D） A、用理想来否定现实 B、用现实来否定理想 C、在观念中化现实为理想 D、在实践中化理想为现实 8、爱国主义精神的落脚点和归宿是（C ） A、爱国情感 B、爱国思想 C、爱国行为 D、爱国体验 9、在经济全球化形势下，（ B）仍然是民族存在的最高形式，是国际社会活动中的主体 A、国际组织 B、国家 C、跨国公司 D、经济联盟体 10、不同的时代具有不同的时代精神。当今时代，我们大力弘扬的时代精神的核心是（B）

大学生思修社会实践课心得体会

大学生思修社会实践课心得体会 人生在世，立世之本，是财富，名利，权利，还是······ 人，一撇一捺，一撇是品德，一捺是知识，德才兼备，才能顶天立地。一撇是扬，一捺是抑；一撇是阳，一捺是阴；一撇是进，一 捺是退……做人的艺术，全在一撇一捺中。简单的事情，需要深刻化；复杂的事情，需要简单化。要想做一个简单的人，就要明白一撇一 捺的道理。 曾子曰：“吾日三省吾身，为人谋而不忠乎？传而不习乎？”在思修结课后，我深深地感悟到思修课是一门融汇了法律、个人修养、人生、国家、道德等知识的人文艺术学科，在这里，我邂逅了众多 的道德仁义。思修课，是知识的天地，在这里我自由的翱翔，贪婪 地吮吸着残留古人笔墨之香的空气；在这里我自由地翔游，吐纳着 融合了当今知识之精髓的水。 所谓“没有规矩不成方圆”，一个自由民-主的国家不仅要有健 全的法律体系，还要至死不渝地守护着它，捍卫它。否则，制定的 法律只能是一纸白书。思修则作为一个载体，一种平台向未来将去 往社会各个阶层的大学生输入基础性的知识。让法律、个人修养、 人生、国家、道德等方面知识，和基本的道理深入人心。 在法律大讲台，思修课本犹如大-法官沉默着，却控制着整个课堂。思修老师就像律师为我们讲述商业法、行政 法······《民法》包括《合同法》、《物权法》、《公司法》、《劳动法》、《劳动合同法》、《消费者权益保护-法》和 《商业法》，建立这些法律的目的是调整商业经济关系，维护劳动 人民的基本权利，让人民当家作主的权利得到真正落实。为了明确 行政管理者的职责，我国成立了《行政法》来调整行政管理关系， 行政法制监督关系，行政救济关系和内部行政关系。思修教师在课 堂上讲解有关法律道德的典型案例，故事就是发生在我们身边的， 在众说纷纭时，谁又能保持清醒的头脑，用理性的声音去诠释对错。

大一思修期末考试试题(选择题)学习

大一思修期末考试试题（选择题） 一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的 ⒈人生观的核心是（A） A、人生目的 B、人生价值 C、人生态度 D、人生理想 ⒉世界观是人们对（D）的最根本看法和总和。 A社会B人生意义C自然界D整个世界 ⒊人生观是（C）的反应。 A自我认识B政治关系C社会存在D自然条件 ⒋人生的目的是对（B）这一人生根本问题的认识和回答。 A人为什么发展B人为什么活着C人为什么工作D人为什么努力 ⒌人生的社会价值是个人的人生对（D）的意义。 A自我与社会B集体与社会C自我与他人D社会与他人 ⒍人生的价值趋向是对（D）的意义。 A自我价值B社会价值C价值质量D价值目标 ⒎理想是人在实践中形成的具有（B）的对美好未来的追求和想法。 A实现豁然性B不可能性C超越客观性D实现可能性 ⒏理想人的确立于（D） A中年B童年C青年D青年时期 ⒐处于核心地位的理想类型（B） A生活B社会理想C道德理想D职业理想

⒑信念突出的本质特征（A） A“信”B“诚”C“真”D“疑” ⒒社会主义的核心是（A） A为人民服务B尊老爱幼C ⒓道德是由一定的社会经济基础所决定的为其服务的（D）A政治制度B文化传统C传统习惯D上层建筑 ⒔道德核心问题是( C) A物B自然C人D社会 ⒕为人民服务低层次的要求（A） A人人为我，我为人人B全心全意为人民服务 C毫不利己，专门为人D人人为自己，上帝为人家 ⒖反应阶级民族或社会利益的道德( B) A狭义B广义C高尚D法律规定 ⒗在一定职业生活中所遵循的具有自身职业准则的（D）A职业规范B职业行为准则C职业守则D职业道德 ⒘我国职业道德的本质特征(奉献社会) ⒙伴随道德认识所表现出来一种内心体验是（C） A道德评价B道德意志C道德情感D道德习惯 ⒚法律主要体现（统治阶级）的意志 ⒛法律以（B）为基础。 A意志B经济关系C政策D政治

大一思修选择题

1、人才素质的基础是（B ） A、德 B、智 C、体 D、美 2、中华民族精神的核心是（A ） A、爱国主义 B、爱好和平 C、勤劳勇敢 D、自强不息 3、下面各项对“慎独”理解正确的有（D ） A、是我国古代儒家创造出来的具有我国民族特色的自我修身方法。 B、在有人看见的情况下严格要求自己 C、仍对今天的社会主义道德建设具有重要的现实价值。 D、独立工作、无人监督，有做坏事的可能而不做坏事。 4、人的本质属性是（B ） A、自然属性 B、社会属性 C、地缘属性 D、业缘属性 5、下列各句不反映中华民族优良道德传统内容的是（D ） A、国而忘家，公而忘私 B、己所不欲，勿施于人 C、不学礼，无以立 D、人不为己，天诛地灭 6、使人们自觉遵循和践行道德原则规范的有效途径是（B ）

A、一切道德传统 B、培养良好的道德品质 C、随心所欲地选择道德行为 D、靠国家强制力来维护道德原则规范 7、我国依法治国的主体是( C)。 A.党中央 B.国务院 C.广大人民群众 D.全国人民代表大会 8、刘迪，6岁，在北京幼儿园学习绘画数年，1989年夏天，某机构组织儿童绘画展，刘迪的画被选中参展，并获得一等奖，得奖金1000元。此时刘迪父母已离异，其母张某为刘迪的监护人，刘迪之父每月给刘迪100元抚养费。1000元奖金应归( D )所有。 A刘母 B 刘父 C 幼儿园D刘迪 9、我国第一部社会主义类型的宪法是(D )年制定的宪法。 A.1949 B.1950 C.1952 D.1954 10、(C )是解决民族问题的基本政策，是一项符合我国国情的基本制度。 A.民族自治制度 B.区域自治制度 C.民族区域自治制 度 D.民族平等制度 11、我国宪法规定，公民有受教育的(D )。 A.权利 B.权力 C.义务 D.权利和义务 12、构成爱情的三个基本要素是 C

对思修课的心得与建议

对思修课的心得与建议 1.提高了我们适应大学生活的能力。 从一定意义上说，进入大学就意味着独立地走上社会，走上生活。 面对新的生活环境，我们谁是都可能遇到过去所没有遇到的问题、矛盾、困惑。 而思修课上我们学会了如何同过去没有接触过的人交往、如何去做过去没有做过的事、如何去解决过去没有遇到的问题，那就是尽快提高自身综合素质，不断在实践的过程中积累经验，生活是最好的老师，在生活的实践中，我们独立生活的勇气和能力一定可以得到提高。 2.大学的思修课与我的生活息息相关，如德育、法律。 中国古代思想家司马迁说过:才者，德之资也;德者，才之帅也。 这充分说明了德是每个人不可或缺的品质，从某种意义上说，我们只有坚持以德为先，德才兼备，才能为国家为社会做出更多贡献;我们的国家要正常有序发展，我们人民的权益要得到保障，就离不开法律的制定和完善，其中老师重点想我们讲解了劳动法，这对于在三年后就要从民政职业技术学院毕业并走上职业岗位的我们，真的是太重要了，这有助于我们明白自己的权益和义务，以及当自己权益受损时如何利用法律武器即以维护。 3增强了自我定位的能力。 怎样定位自己对每个大学生必修好好把握的，这关系到我们的大学三年时光如何度过、自己以后的人生如何才意义。

依稀记得老师在课堂上我们未来希望从事什么样的工作，这有何尝不是一个自我定位，我想每一个现在一直在为自己未来理想而不断奋斗的人是幸福的;反观那些从不自我定位，从不思索自己以后人生的，不得不说是一个悲哀，因为他们不知道存在这里的理由，只能虚度光阴。 这是我们每一人要引以为戒的。 总之思修课教会了我很多东西，它看不见摸不着，但我们能感觉的到，真的感谢学校开设了这门课程，和思修老师对我们的付出。

思修课的收获与感想

思修课的收获与感想 人生在世，立世之本，是财富，名利，权利，还是······ 人，一撇一捺。一撇是品德,一捺是知识, 德才兼备，才能顶天立地。一撇是扬，一捺是抑；一撇是阳，一捺是阴；一撇是进，一捺是退……做人的艺术，全在一撇一捺中。简单的事情，需要深刻化；复杂的事情，需要简单化。要想做一个简单的人，就要明白一撇一捺的道理。 曾子曰：“吾日三省吾身，为人谋而不忠乎？传而不习乎？” 在思修结课后，我深深地感悟到思修课是一门融汇了法律、个人修养、人生、国家、道德等知识的人文艺术学科，在这里，我邂逅了众多的道德仁义。 思修课，是知识的天地，在这里我自由的翱翔，贪婪地吮吸着残留古人笔墨之香的空气；在这里我自由地翔游，吐纳着融合了当今知识之精髓的水。 所谓“没有规矩不成方圆”，一个自由民主的国家不仅要有健全的法律体系，还要至死不渝地守护着它，捍卫它。否则，制定的法律只能是一纸白书。思修则作为一个载体，一种平台向未来将去往社会各个阶层的大学生输入基础性的知识。让法律、个人修养、人生、国家、道德等方面知识，和基本的道理深入人心。 在法律大讲台，思修课本犹如大法官沉默着，却控制着整个课堂。思修老师就像律师为我们讲述商业法、行政法······《民法》包括《合同法》、《物权法》、《公司法》、《劳动法》、《劳动合同法》、《消费者权益保护法》和《商业法》，建立这些法律的目的是调整商业经济关系，维护劳动人民的基本权利，让人民当家作主的权利得到真正落实。为了明确行政管理者的职责，我国成立了《行政法》来调整行政管理关系，行政法制监督关系，行政救济关系和内部行政关系。思修教师在课堂上讲解有关法律道德的典型案例，故事就是发生在我们身边的，在众说纷纭时，谁又能保持清醒的头脑，用理性的声音去诠释对错。此时此刻，不正是法律施展才华的时候？只有法律的公平公正公开才足以让人们信服。在课堂上，我们才知道法律一直在我们身边。从此，法律的身影在我的世界日益清晰。在思修课上，老师不断强调：你们早已不是孩童，你们要为打翻的牛奶负责。至今，这句话还萦绕在我的耳边。我不会忘记，不管是现在，过去还是未来。法律的条条框框，公正无私，让我们对法律的禁区产生了敬畏。法无儿戏，违法必究，执法必严，一直在耳边响起，从未间断过。这对我们大一新生在以后的行为产生了积极的影响，同时鞭策着我们要时刻注意自己的言行。 思修课上不仅有法律常识，也涉及一些基本的政治制度。我国的国体是“工人阶级领导的，以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家”、政体是“人民代表大会”。思修课让理科生从高中那几乎隔绝社会的教育模式中脱离出来，融入到了小社会之中。思修将政治知识不断地输入到理科生的大脑中，使原本空空荡荡的大脑，装下了一个偌大的政治体制。也正是这种互动让大学生积极参加社会活动，关注国家大事，它弥补了应试教育的某些不足。 在法律和国家政体之间饕餮之后，便旅行到了道德之林。在这里漫步可以感受到刚正不阿的性格，兢兢业业工作的态度。古人云：“做人难”，于是古人十分注重对自我身心的锻造，把做人作为万事之首，强调修身的重要性。顾炎武曾说“天下兴亡，匹夫有责”，这是赤诚的爱国之心，简单的言语阐述了平民对国家应有的担当。责任与义务是统一的，每个中华儿女应当永怀爱国之心，并为之付出生命也在所不惜。但是，我们应该理性爱国，而不是像在中日钓鱼岛事件时期盲目的“爱国”，将爱国行为变成暴力的抢砸。盲目的暴力不是爱国，爱国是理

思想道德修养与法律基础第八章题库试题及答案(选择题)

第八章了解法律制度自觉遵守法律 一、单项选择题 1．我国的国体是（ A ）。 A人民民主专政制度B社会主义制度C政治协商制度D人民代表大会制度 2．2007年3月，十届人大五次会议通过了全国人大立法史上审议次数最多的法律草案，也是中国从法律上明确保护私人财产的重要法律——( D )。 A《民法通则》B《经济合同法》C《民法典》D《物权法》 3．下列有关代理行为的法律特征的叙述中，错误的是( A)。 A代理人必须是以自己的名义进行活动 B代理人必须是以被代理人的名义进行活动 C代理行为产生的法律后果直接由被代理人承受 D代理人在被代理人授权范围内独立作出意思表示 4．不属于我国刑法基本原则的是( A )。 A类推原则B罪刑法定原则C罪刑相适应原则D法律面前人人平等原则5．以下属于无效的民事行为的是( B )。 A 10岁小学生创作一副美丽的图画 B 8岁的小学生购买笔记本电脑一台 C 5岁的儿童获得奖励 D 12岁中学生购买课本 6．我国《民法通则》规定，债权人向人民法院请求保护债权的诉讼时效为（ B ）。 A一年B两年C四年D二十年 7．如果立遗嘱人先后立了数份内容相抵触的遗嘱，应以( D )为主。 A自书遗嘱B代书遗嘱C录音遗嘱D最后一份遗嘱 8．下列选项中，属于公民基本权利中监督权利的是( C )。 A通信自由B受教育权利C批评建议权D宗教信仰自由 9．权利人对其文学、艺术和科学作品依法享有的人身权和财产权，称为( C )。 A所有权B专利权C著作权D商标权 10．作家甲于2001年2月创作完成一部小说，4月与出版社协商出版事宜，5月出版社同意出版，7月由出版社正式出版，甲取得该小说著作权的时间应是( D )。 A7月B5月C4月D2月 11．大学生某甲因期末考试作弊被学校勒令退学，某甲不服，以学校为被告向人民法院起诉，该争议之法律关系性质为( B )。 A民事法律关系B行政法律关系C社会关系D管理法律关系 12．某甲进行赌博活动，公安机关依法对其处以罚款。该行为属于( C )。 A抽象行政行为B被动行政行为C具体行政行为D非要式行政行为 13．限制人身自由的行政处罚权只能由下列哪个机关行使( C )。 A人民法院B人民检察院C公安机关D人民政府 14．王某在一家服装店挑选风衣，店主向王某推荐了一款，王某试穿后觉得不合适，便脱下来要走，店主却强迫王某买下了这件风衣。店主的这一行为侵犯了王某的( D )。 A财产安全权B损害求偿权C维护尊严权D选择商品自主权 15．经营者提供商品或服务有欺诈行为，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用的( A )。 A一倍B二倍C三倍D四倍 16．杨某出差住宾馆，遗失手机一部，被打扫房间的服务员拾到，并据为己有。服务员的行为属于（B ）。

思修社会实践报告感言4篇

思修社会实践报告感言4篇 思修社会实践报告感言1 生活中某些特别的日子，总想把它记录下来。年轻即出发，这是我们来到徐闻这个地方，正式开班支教的第一天。每位小老师都有自己独特的心情，兴奋与忐忑是我们普遍的情绪。为这一份独特的经历而兴奋，为能否出色地做好这一件事情而忐忑。作为支教组的一员，我的工作是负责三四五年级的英语教学。早晨看着这一群群活蹦乱跳、朝气蓬勃的小孩，不禁回忆起自己单纯无忧的童年，遥想着他们未来的路，人生还有多少酸甜苦辣在等着他们体验啊。 第一堂班会课，每个老师都去了自己相应的年级做了自我介绍，第一印象很重要，老师们都给孩子们留下了热情温暖的印象，回馈给我们的是灿烂美丽的笑脸。其实小孩子很好相处，你热情，他们更热情，我们要做的可是要hold住小猴孩呢。 班会以后，便是我的五年级英语课了。整节课的基本流程是先让他们介绍自己，聊一聊他们自身对英语这一学科的感觉，中间穿插有关地道英语表达的小视频以及中外有趣小短片。第一次上课，也发现了自己一些需要改进的地方。考虑所教的东西对于他们是否过难，课堂气氛如何更好地调动――提问哪种问题、玩什么游戏想要达到什么效果都要计划好。而且课堂进行过程中也不一定能按原教案进行，充满变数，考验应变能力和控场能力还有组织能力。真切体会到当老师不易，当一位好老师更不易啊。三下乡支教课堂，必然是与传统课堂不同的，大学生应是为未来教育注入新鲜血液、传播新颖思想的先行者。力求课堂有趣又让学生学有所成，是我们的追求。我在想，打造有趣的课堂者，其本身也必为有趣

的人。 四年级英语课紧跟在五年级后，我在这一节课把授课方式稍微改进了一下，让学生分组， 上台相互用英语介绍自己的朋友。这鼓励了他们勇敢开口说英语，特别是一些男生，在他们的表现收获了掌声以后，我看到他们的眼睛是闪光而有神的，也充满的自信。我想这就是教育的意义，赋予人们身上一切美好的特质，学会发现自己，自尊、自信。 支教的第一天，希望明天能给予更多，收获更多，成长更多。 思修社会实践报告感言2 今天我们寒假实践深圳分队的三个人碰了一下面，地点选在了华强北的肯德基。过年了之后大家都有些松散，所以他们都没有准时到。异地实践有个最大的问题就是联系方式不好解决，北京支队由于在刚刚放假的时候就把这件事拿了下来，可以说是一鼓作气，可是现在我们三个人之间的联系成了一个大问题，每次都是我在中间做传话筒的作用，所以我今天就干脆把他们两个叫了出来商量一下。本来我准备今天就去赛格了解一下,去了之后才发现市场由于春节的缘故还没有开门营业。三个人都到齐的时候我把北京方面得到的时间结果给他们看了一下，我们一致的意见就是觉得这样的实践覆盖的面好象太宽泛了一些，可能能得出一些结论，但这些结论可能是在网络上搜一搜就能出结果的。裴大齐倒是出了个主意，干脆放弃原定的计划和主题，专门对深圳的软件人才市场作一个调查。我觉得这个是一个很好的提议，深圳政府正在大力扶植软件等高科技企业，可以说这几年深圳的人均生产总值的大幅度增长有相当大一部分是依靠软件的生产

思修选择题

绪论 1.社会主义核心价值观的内容在（B ）提出？（1分） A.十七大 B.十八大 C.十八届三中全会 D.十八届二中全会 2.广泛涉猎相关知识，掌握科学的学习方法，培养自主学习和独立思考问题、分析问题、解决问题的能力，是大学阶段学习的( D)。（1分） A.一般形态 B.特殊形态 C.一般特点 D.重要特点 3.（D ）是人才素质的综合体现。（1分） A.智 B.体 C.德 D.美 4.自主学习是一种( B)。（1分） A.积极的学习 B.能动的学习 C.提高的学习 D.自学的学习 5.创新学习的基础是( D)。（1分） A.认真钻研 B.基础厚实 C.奇思异想 D.求真务实 6.成为德智体美全面发展的社会主义事业合格建设者和可靠接班人，是大学生需要确立的( A)。（1分） A.成才目标 B.基本要求 C.信念 D.远大理想 7.社会主义思想道德为社会主义法律的制定、发展和完善提供( )A。（1分） A.价值准则 B.价值判断 C.基本指导 D.基本方向 8.不仅要在学业上不断进步，而且要在( )C

上不断提高。（1分） A.思想素质 B.专业素养 C.综合素质 D.人文精神 9.社会主义思想道德与社会主义法律共同促进和谐（A）的形成。（1分） A.社会秩序 B.人际关系 C.社会 D.干群关系 10.要通过科学立法和民主立法，将社会主义道德理念融人社会主义法律体系之中，使法律成为饱含道德价值的（B）。（1分） A.恶法 B.良法 C.善法 D.主要规范 11.人才素质的综合体现是A( )。（1分） A.美 B.德 C.体 D.智 12.积极培育和（D）社会主义核心价值观，是同学们提高思想道德素质和法律素质的根本途径。（1分） A.学习 B.实践 C.维护 D.践行 13.要求同学们有明确的学习目的，自觉适应专业要求和社会需要，积极主动地掌握相关知识、技能和方法的理念是( B)（1分） A.终身学习 B.自主学习 C.全面学习 D.创新学习 14.人才素质的基础是( )。A（1分） A.体 B.聪 C.理 D.智 15.（D ）是人才素质的基本内容。（1分） A.劳

思修课心得体会

思修课心得体会 记得刚进大学的我们向学长学姐打听课程的时候就听说思修课是一门学了等于没学而且超级无聊可以翘课的课程。当时的也许信了80%，但是想来想去总不能第一节课就翘吧，那也太不给老师面子了，好歹去听了无聊后睡个半节课也行啊。结果正是因为这一正确的选择（上了思修的第一节课）让我真心的喜欢上了这节课。 原以为枯燥的纯空谈理论，“封锁”我们思想的思修课原来真实的情况并不是这样，老师刚上课就提出了同学们在课余时间很感兴趣并且经常讨论的最近的网络上的热点问题，并让我们对此展开讨论，这让本来就对这些事抱有一肚子怨气，无处发泄的我们怎能放过这一次机会？课堂上，我们畅所欲言，同学们的讨论很热烈。老师从多角度，多观点给我们阐述这些问题的意义和影响。并在教学途中增加了许多视频的播放，这让课堂的气氛更加活跃，在2各半小时的课程中丝毫不感觉到时间的漫长和倦意。从郭美美到药家鑫案件每一个事例都无不蕴含着老师课后的多少准备工作，我们在获得走向社会的教育的同时也深深的被老师的敬业精神所感动。 通过一学期的思修学习，让我受益匪浅。学习思修的目的远远不在于考试，这门课程帮助我们大一新生陶冶了思想、净化了生活、认识了人生，让我们这些新生在大学里怎样为人做事处事有了真正意义上的人生灯标。 思想道德修养的学习重点，是在充分认识自己所处的时代特征、历史使命与成才目标和适应转变、健康成长方面。生活对每一个人而言都是不容易的，把人生划分成若干个阶段，大学似乎是最美好、最重要的一段经历。在《思想道德修养》课程中的第一章，就为我们详细而系统地介绍了大学生活，使我们对自己的大学环境有了全面的理性认识，在一些突入其来的问题，有了应对思想准备和认识方法，起到了引路标灯的作用，对大学生活中的为人处事有了指南和参考。对新生的我们，面临的问题和思想情绪不计其数，环境的陌生、生活的适应、学习的压力、情绪的波动，总能在人最脆弱的时候蜂拥而上，加之我们的心态并不成熟，很容易被困难折倒，进入误区。大学较以往的高中生活相比，完全是一种全新的阶段，少了拘束，自由多了一些；少了督促，自觉多了一些；少了古板，灵活多了一些。这些新的变化要求我们学会接受并且适应转变，健健康康地成长。我是一个男生，我所经历的坎坷生活，让我养成了内向的性格，遇到挫折常常是失望和沮丧、自暴自弃、自怨自叹，在学了《思想道德修养》课后，我的情况有了很大的改观，精神面貌也有了笑靥，性格也开朗活泼一些了。很有感触地认识到，所有的爱与恨、悲与喜、哭与笑、内向与外向都在缓缓落幕时，才恍然大悟地明白原来的这些心理活动在很大的程度上是一种心态的缘故。正如《思想道德修养》课里强调的“乐观向上”的健康心理，有了这种心情，增强了自己的自信。 学了《思想道德修养》后，作为一名大学生，必须把理想信念放在首位，把它作为自己的立身之本、奋斗动力和行为坐标。要认真学习《思想道德修养》课程，着眼于实际学业的运用、着眼于对实际问题的理论思考、着眼于新的实践与发展，做到理论与实际、主观与客观的统一，在改造主观世界的同时改造客观世界，不断提高政治敏锐性和鉴别能力。“正确认识个人与社会、国家的关系”，是人生观教育的逻辑起点，只有正确认识个人与社会、国家的关系，摆正自我的位置，才能正确回答人生目的、人生理想、人生价值、人生责任、人生态度、人生尊严等问题。勤奋刻苦学习，永葆理论上的清醒和成熟。政治上的坚定来自于理论上的清醒，只有勤奋学习，才能有坚定的政治信念和判别是非的标准。为此，要切实把学习作为自己的第一需要，坚持用科学理论武装头脑，不断增强学习的主动性、自觉性，强化系统性、条理性，以勤奋学习为先导，提高专业水平和工作能力，为创造性开展学习奠定扎实的专业理论功底。从审美的含义、标准讲起，大学生应该

思修的感想与收获

学习思修的心得体会 这学期学习了《思想道德修养与法律基础》这门课程，通过这 半年对思修的学习，让我了解到了有关大学生思想道德修养方面的 许多知识，使我的思想水平有所提高。 对于刚进大学的新生来说，未来的大学生活是迷茫的，不知如 何去读好大学，更不知未来在何方。正如《思想道德修养与法律基础》课本上说的，学习这门课有助于当代大学生认识立志、树德和 做人的道理，选择正确的成才之路。思修这门课告诉我们如何在大 学生活中做的更好，如何不虚度大学时光。 在生活中不走错路，我们应该清楚明白什么是可以做的，什么 是不可以做的，什么是该做的，什么是不该做的。而要想有一番大 作为，我们得有明确的目标和坚定的信念，思修这门课给了我们明 确的答案，引导着我们去认识自己和正确处理周边的事，能帮助大 学生从历史和现实的大量素材和生动事例中，汲取有益的精神养料，获得真、善、美的心理启迪，正确掌握思想道德修养的理论和方法，提高综合素质，从而为社会培养有用的栋梁之才。不仅如此，老师 还让同学分成几个家庭小组，培养我们团队合作精神以及解决问题 的能力，为未来步入社会和别人和谐相处打下良好基础。 知法,懂法,守法.法律是国家的根本,也是人们行为处事的根本. 作为 21 世纪的大学生,法律知识已成为常识。思修这门课不仅培养 我们的思想道德而且教会我们增强法律意识，作一个懂法的大学生。做事光有干劲是远远不够的，应该有法律来为我们导航，让我们不 至于误入歧途，而终生后悔。 思修这门课是一门贴近大学生心里以及思想健康的课，它对大 学生的心理塑造和自我认识有着重要的意义，就我个人而言，通过 学习此课程，让我对未来生活有了总体的把握，明确了自己的学习 目标与学习动力，知道了应该如何为人处事，也认识到守法的重要性，这将有利于我实现自己的目标与完善自己的道德修养，让自己 做一个对社会有贡献的人。 我相信有了这学期学习思修的收获，我们必能做一个摆脱低俗，气质高尚，无愧于国家栋梁之才的优秀大学生。

18版思修第一章练习题

绪论、第一章“人生的青春之问”练习题 一、单项选择题（下列每题给出的备选项中，只有一个选项符合要求） 1、“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系 的总和。”这句话说明（） A.自然属性是人的本质属性 B. 社会属性是人的本质属性 C.自然属性和社会属性都是人的本质属性 D.自然属性和社会属性都不是人的本质属性 2、人生观主要内容的三个方面相互联系、相辅相成，其中，人生观的核心是（） A.人生目的 B. 人生态度 C. 人生价值 D. 人生信仰） 3、人生观主要内容的三个方面相互联系、相辅相成，其中，人生观的表现和反 映是（) A.人生目的 B. 人生态度 C. 人生价值 D. 人生信仰 4、人生态度属于人生观的范畴，是指( A.人生实践活动的总目标 B.人的生活实践对于社会和个人所具有的作用和意义 C.人们在实践中形成的对于人生目的和意义的根本看法 D.人们通过生活实践形成的对人生问题的一种稳定的心理倾向和基本意愿 5、人生价值属于人生观的范畴，是指( A. 人生实践活动的总目标 B.人们在实践中形成的对于人生目的和意义的根本看法 C. 人的生活实践对于社会和个人所具有的作用和意义 D.人们通过生活实践形成的对人生问题的一种稳定的心理倾向和基本意愿 6、在人类历史长河中涌现过形形色色的人生观，但对于当代大学生来说，值得终身践行的科学而高尚的人生观是() A.享乐主义的人生观 B.拜金主义的人生观 C.极端个人主义的人生观 D. 为人民服务的人生观) 7、爱因斯坦说：“一个人对社会的价值，首先取决于他的感情、思想和行动对 增进人类利益有多大作用，而不应看他取得什么。”这意味着在人生价值中() A.个人价值就是社会价值 B. 社会价值就是个人价值