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让多媒体教学优化《品德与社会》课堂

让多媒体教学优化《品德与社会》课堂

殷丽华

【期刊名称】《小学教学参考:综合版》

【年(卷),期】2010(000)004

【摘要】小学中高年级学生处在品德与社会性发展的启蒙阶段,只有教育内容适合他们的需要,教育方式生动活泼,使他们乐于接受,才能取得较好的效果。因此,要让《品德与社会》课上得鲜活生动起来,“教师应尽可能使现代化教育技术与本课程教学有机结合,丰富课程资源”。

【总页数】2页(P.100-101)

【关键词】《品德与社会》课;教学优化;多媒体;现代化教育技术;课堂;中高年级学生;社会性发展;启蒙阶段

【作者】殷丽华

【作者单位】江苏镇江市丹徒区黄墟中心小学,212100

【正文语种】英文

【中图分类】G623.15

【相关文献】

1.如何运用多媒体对初中思想品德教学进行优化 [J], 肖爱平

2.利用多媒体教学,优化《品德与社会》课堂教学 [J], 刘超然

3.巧妙运用多媒体,优化品德与社会课堂教学 [J], 马红霞

4.试论运用多媒体有效优化品德与社会课课堂教学 [J], 贺小兰; 黄治平

5.浅谈如何利用多媒体手段优化《品德与社会》课堂教学 [J], 黄小堂

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