CFO：职业胜任力与职业晋升

CFO：职业胜任力与职业晋升

随着资本流动的日益加速，以及经营的多元化，财务风险会越来越大。CFO，作为“公司战略计划管理者”和“公司的价值管理者”，必然要具备更广泛的视野和更全面的技能。

（一）CFO全面的知识架构分析

在很多CFO看来，通过学习不仅是获取专业知识，更重要的是开阔视野，提升专业知识外的胜任力。在访谈过程中，战略思维能力、分析判断能力、沟通协调能力、组织管理能力等都是出现频率很高的词句，说明中国CFO的职业角色正在发生着重大的转变。

部分CFO在本科，甚至是高中毕业后，通过持续学习，获得硕士或者博士学位的占了很高的比例。

在硕士学位中，以MBA学位占半壁江山。

（二）不断拓展视野，适应当代CFO的职能要求

CFO是一个穿插在金融市场和公司内部财务管理之间的举足轻重的角色，毫无疑问，他们必须具备战略的头脑、开阔的思路、高瞻远瞩的谋略和准确的判断力，从整体发展的战略高度来认识和处理问题。

近四成受访CFO的起步职业是会计，而国内的会计教育内容偏窄，知识结构不足，导致许多财务人员虽然精通会计核算但缺乏管理思维。因此受访CFO提到了要不断接受、消化新信息，将知识面拓展到营销、人力资源、供应链、战略管理等多领域。

我国传统的财务分析一般是重视经济现象的微观分析，缺乏从企业资本经营的角度来看待财务分析，因此有受访CFO提出要参与企业的重大决策，CFO必须具有商业头脑，对市场要有独特的见解和判断分析能力，将价值与财务管理融为一体，全过程地参与公司价值创造战略的制定。

与此同时，CFO正在从传统地关注财务与会计的狭窄领域，拓展到公司的战略和资源管理，受访CFO强调要善于利用财务分析技术，对市场、生产、销售等多方面进行专业判断和客观决策；将公司战略与价值最大化的目标结合起来，制定、建议并监督实施公司财务战略，以支持公司推行其经营战略。

（三）不断创新，拓展当代CFO的职能要求

随着财务管理工作内涵的拓展，财务管理不再是传统观念中的按部就班，这就意味着像CFO这样的高级财务管理人员必须承担起提高、优化现有流程的责任。很多受访CFO提到财务必须要有标准化的流程，但流程不是墨守成规，重要的是要让流程适合有效，这就需要不断更新，适应新的需要。

CFO致力于的创新在一定程度上有别于技术人员的创新。对他们而言，在一个企业中，把不符合的模式改革为符合的模式，就是“创新”；从很多渠道中找出适合企业的思路也是“创新”；结合目前现状提出有利于未来发展的方案还是“创新”。创新意识与创新能力已经成为了当代CFO核心胜任力之一。

（四）有效沟通，CFO必备的胜任力

CFO除了是出色的财务专家外，更是优秀的管理者，他们需要了解市场、生产、工艺、人力资源等知识，并能和董事会、商业伙伴及员工进行有效沟通。

CFO既要处理好与股东、董事会及审计委员会、社会审计机构等的外部关系，同时，又要处理好与CEO、内部审计机构、CIO等关键人物的内部关系。对于CFO而言，沟通能力很重要，因为CFO需要各部门的支持，没有其他部门的支持，任何监控都是苍白的

职业与创业胜任力答案

职业行为测量是指为了解对职业的考虑所做的测量。 （0/1分） 错误正确 正确答案: 正确 答案解析: 单选 人力资源管理的整体框架里面不包含以下哪一个 （0/1分） 职位分析招聘安置五险一金战略规划 正确答案: 五险一金 答案解析: 胜任力研究源于农业革命后的社会分工。 （0/1分） 正确错误 正确答案: 错误 答案解析: 单选 科学管理之父是 （1/1分）

卡尔泰勒桑德鲁斯威尔森 正确答案: 泰勒 答案解析: 多选 麦克里兰教授为首的研究小组发现从根本上影响个人绩效的是诸如以下哪几个可称为胜任力的东西 （1/1分） 绩效考核团队影响力成就动机人际理解 正确答案: 团队影响力成就动机人际理解 答案解析: 判断 胜任特征可分为核心性特征和共同性特征。 （0/1分） 正确错误 正确答案: 错误 答案解析: 胜任力最常见的模型有冰山模型和洋葱模型。 （1/1分） 正确错误 正确答案: 正确 答案解析: 多选 胜任力模型的常用评价技术包括下面哪几个 （0/1分） 问卷调查法行为事件访谈法专家焦点访谈法自然观察法 正确答案: 问卷调查法行为事件访谈法专家焦点访谈法

答案解析: 多选 胜任力模型的三要素包括 （1/1分） 胜任力名称具体现象描述特征描述行为指标的操作性说明正确答案: 胜任力名称特征描述行为指标的操作性说明 答案解析: 在冰山模型中，社会角色是在海平面之下最接近海平面的。 （1/1分） 正确错误 正确答案: 正确 答案解析: 多选 社会角色是指一个人在社会中的 （1/1分） 地位姓名性别身份 正确答案: 地位身份 在胜任力的冰山和洋葱模型中，性格是最核心的成分。 （0/1分） 正确错误 正确答案: 错误 答案解析: 多选 MBTI从以下哪些维度来考察个人的性格偏好 （1/1分） 接受信息处理信息行为方式态度倾向 正确答案: 接受信息处理信息行为方式态度倾向 答案解析:

工作分析-胜任能力

工作分析——胜任能力 课程背景： 对企业人员的执行力管理，培育与使用，都需要有较为实用的依据。“人员胜任能力”模型建设，以及人员能力评估，人员分类管理的工作，不仅是人力资源部门的职责，更是企业人员成本，企业团队竞争力的关键。是中高层管理者与人力资源主管的必备工作技能。 课程收益： ●掌握人员管理根基。“工作分析——胜任能力”技术。对人员管理，有明确依据。 ●用好分析/评估结果。掌握GE人员对策九宫格，评估后各类人员提出对策。 课程定位： ●排序定位——MPT——管理者素养、团队建设、工作卓越模块中。团队建设模块。 ●深度定位——MTP系统训练中，较高管理经验，丰富经验——系统性强、难度很深 ●学员定位——中大型企业，管理体系较健全，一年以上职位经历，中高层 课程特点： ●关注对经营支持——介绍工作分析与胜任能力模型建设的方法。并要求各单位根据自身的情况选择项目，评定级别要求。本课程属于管理工具应用培训。强调务实操作，对业务、流程、执行起到有效支持的作用。并非学术性课程（敬请客户注意）。 ●全面技术的介绍——从工作/企业分析，到能力/素质模型建设；从员工能力/素质评估，到评估后应对管理。本课程工具/表单较多，分析与判断项目较多，属于系统性较强实用且烧脑的经历。作为人力资源管理的基准，若要起到支持运营的作用，只得如此——请理解 ●实用的操作工具——本课程是企业管理经验、管理咨询经验的总结。课程的流程性、系统性、操作性都很强。并提供大量工具。期待学员在培训后应用或对照改善。由此，本课程理论性与游戏很少敬请理解。 ●对学员要求较高——本课程信息量较大，属于专业课程（非普及课程）。为保障培训效果，建议选择条件较好的培训环境，以人力资源专业及企业中层以上管理者为主。并进行前期动员，带着问题、带着目标学习。 咨询师的话：“只要用心跟着学，成为管理专家并不难。” 课程大纲

大学生创新创业调研报告

大学生创新创业调研报告 _____________________________________ 大学生创新创业调研报告（1） 一、问题提出 在大学生就业形势严峻和李克强总理提出“大众创新、万众创业”口号的背景下，如何培养提高大学生创新创业意识与创业胜任力成为各高校迫切需要解决的重大课题，本研究旨在了解大学生对创新创业教育的认识，以及对本校创新创业教育的回馈。最后根据大学生具体要求提出相关建议，来切实培养大学生的创新创业意识和提高大学生创业胜任力，更好的推动高校创新创业教育的进行。 二、调研过程及结果分析 (一)调查情况介绍 此次数据调查采用的是问卷填写的形式，通过对在校大学生进行问卷调查。问卷总共发布问卷200份，回收196份，有效问卷为189份。此次问卷的主要调查对象为大三、大四的大学生，专业类

别侧重于文科、工科、理科、以及医药类。 (二)调研数据分析 1．大学生对创新创业的看法根据调查得到的数据显示，大学生对创新创业概念的认识分为三种:一、开创属于自己的一份事业，比如开店;现在许多文科类的大学生利用自己的优势，在大学期间进行网店创业包括淘宝店、微商等。二、开发一项创新项目;这一方面理工生较多，理工生拥有较高的专业水平，利用自己的专业知识进行创新项目的研发。三、开办一个公司或企业;大学生创业现象越发普及，大学生也逐渐成为了全社会创业的主力军，在我校就有许多大学生开办公司，其中也获得了一定的程度的成功。随着创新创业的潮流盛行开来，许多大学生跨入自主创业的队伍中。在大学生创业群体，专业类别的不同，创业主体也有一些差别。文科、理科和工科类的学生较有创业想法，而艺术和医药类的学生有创业想法的较少。 3．大学生创新创业阻力的分析 在调查数据里70%的大学生都是支持在校大学生创新创业，认为大学生自主创业对社会都有着积极地影响;也有大学生认为大学生自主创业风险大，创业胜任力不足，缺乏社会实践经验。这也是大学生不足之处，更是创新创业教育存在的必要。数据看出，大学

创业创新领导力期末考试答案

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? 《创业创新领导力》期末考试（20）
姓名： 班级：默认班级 成绩： 94.0 分
一、 单选题（题数：50，共 50.0 分）
1
12369 是（）热线。（1.0 分）
1.0 分
? A、
投稿热线
? B、
收藏热线
? C、
城市热线
? D、
环保举报热线
我的答案：D
2
目前墨迹最大的竞争对手是（）。（1.0 分）
1.0 分
? A、
百度
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学习指导

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? B、
天天动听
? C、
360.0
? D、
新浪天气通
我的答案：D
3
专做体检的比较成型的模式是在以下（）国家。（1.0 分）
1.0 分
? A、
美国
? B、
法国
? C、
日韩
? D、
德国
我的答案：C
4
m hires 这个概念是在（）圈里提出来的。（1.0 分）
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学习指导

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1.0 分
? A、
互联网
? B、
医疗
? C、
慈善
? D、
教师
我的答案：C
5
看购网和央视电影传媒的创始人是（）。（1.0 分）
1.0 分
? A、
贾峰
? B、
张庆永
? C、
梁从诫
? D、
李波
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中专学历幼儿教师职业胜任力问题及提升策略

中专学历幼儿教师职业胜任力问题及提升策略 摘要：学前教育是人一生的奠基阶段，随着社会的迅猛发展，国家对学前教育的重视也提到了一个新的高度，各种新理念、新思想也在不断发展，学前教育取得长足发展，普及程度也逐步提高，但总体上看，学前教育还属于各级教育中的薄弱环节。目前城市公办幼儿园教师基本实现了大专、本科学历，而民办幼儿园教师和农村幼儿园教师大部分则由中专学历幼儿教师组成，而且职业胜任力水平普遍偏低。那么随着社会发展和课程改革的深入，国家对学前教育教师队伍的职业能力和综合素质要求也越来越高。幼儿教师职业胜任力问题是促进农村幼儿教育事业发展的关键性问题。那么中专学历幼儿教师胜任力存在哪些问题？如何提高中专学历幼儿教师胜任力状况？根据社会的发展，为满足农村学前教育发展的需求，了解中专学历幼儿教师职业胜任力状况，并寻求出合理的解决办法，以期为学前教育事业发展、学前教育人才培养提供有价值的参考。 关键词：中专学历；幼儿教师；胜任力 胜任力（Competency）是指能将某一工作中表现优异者与表现平平者区分开来的个体潜在的、深层次特征，包括五个层面：知识、技能、自我概念、特质和动机。幼儿教师胜任力是指幼儿教师所具备的与实施成功教学有关的一种专业知识、专业技能和专业价值观，主要包括其幼儿园保育、教育知识和能力、幼儿园行动研究能力以及幼儿园工作成就动机以及相应的人格特质等。2020年教育部发布了《幼儿园教师专业标准（试行）》（以下简称《专业标准》），《专业标准》包括专业理念与师德，专业知识、专业能力三个维度，实际上也规定了作为合格幼儿教师应当具备的职业道德素养、专业素养和人格特征等胜任力特征。 1 中专学历幼儿教师职业胜任力状况 1.1 专业理念与师德胜任力状况 《专业标准》中关于专业理念与师德共包括四个领域方面的内容，职业理解与认识、幼儿保教态度、对幼儿的态度与行为和个人修养与行为。幼儿教师在“师德为先”基本教育理念引领下，实际上也规定了作为合格幼儿教师应该具备的职业道德素养。在个人修养与行为方面中职学前教育专业毕业生工作比较谦虚，注重文明礼貌。但由于中职学前教育毕

大学生创业胜任力的特征模型构建及培养途径

大学生创业胜任力的特征模型构建及培养途径 ［摘要］文章在通过对胜任力理论发展演进的探究，对大学生创业胜任力特征进行界定，指出必须从创业素质和创业技能两个方面培养和提高大学生的创业胜任力，包括专业知识结构的优化、创业意识的培养、人际交往能力的提高、团队意识的培养、创业心理素质的培养以及提高管理技能、资源整合能力、市场洞察和营销能力、科技运用能力、机会能力等。 ［关键词］创业胜任力特征模型培养途径 教育部高教司2002年初借鉴国外高等学校创业教育的经验，选择清华大学、北京航空航天大学、中国人民大学、上海交通大学、南方经济学院、武汉大学、西安交通大学、西北工业大学、黑龙江大学9所高校进行试点工作，从此掀开了我国创业教育的大幕。然而，几年的实践表明，大学生的创业水平、创业能力不尽如人意，创业的成功率也相对较低。因此，深化高校创业教育，重点提高学生创业的核心竞争力——创业胜任力，使之能够胜任“创业者”这一角色，是亟待解决的重点问题。 一、大学生创业胜任力的特征模型 （一）大学生创业胜任力的提出 胜任力的概念最早是由McClelland C在1973提出的。他认为，胜任力的要素是那些与工作或工作绩效直接相关的知识、技能、能力、动机等，这样能够较好地预测实际工作的绩效。 胜任力的概念和方法应用范围十分广泛，在人力资源管理中具有重要的价值。它被引入管理理论后，胜任力方法日益成为研究创业者特质的有效手段。在此基础上，创业胜任力（Entrepreneurial Competencies）的概念应运而生。创业胜任力被看做是创业的核心能力，是一个绩效优秀的创业主体所具备的能够胜任企业创业任务并取得优异的创业绩效所要求的知识、能力、特质和技能，集中表现为在创业过程中能够识别、抓住机会，获得和整合资源的综合应用能力。 创业对社会经济的推动作用不断显现，掀起了社会创业的热潮。随着大学生自主意识的不断增强，就业压力的不断加大，以及社会风险投资事业的发展和国家对大学生创业政策支持力度的不断加大，大学生创业已经成为席卷校园的一股风潮。在这场创业热潮中，有成功也有失败，于是，有关大学生创业胜任力培养的问题就引起了全社会尤其是教育界的关注。根据创业胜任力的界定，我们可以这样定义大学生创业胜任力，即在创业过程中，一个绩效优秀的大学生创业主体所具备的能够胜任创业绩效要求的知识、能力、特质和技能，集中表现为在创业过程中能够识别、抓住机会，获得和整合资源的综合能力。具体来说，大学生的创业胜任力包括组织胜任力、机会胜任力、战略胜任力、关系胜任力、学习胜任力、情绪胜任力、概念胜任力、承诺胜任力等。 （二）大学生创业胜任力的特征模型构建 为了提高大学生的创业成功率，培养创业胜任力是必不可少的。研究表明，目前理论界已取得的创业胜任力通用模型和特征维度的基本构建，对大学生创业者基本适用，但是大学生创业者是一个相对特殊的创业群体，他们的创业胜任力应与其他创业群体不同，主要包括领导能力、经营管理能力、创新能力、专业技能、人际交往能力等。据此，笔者对青岛理工大学28位有创业意向的大学生进行了深度访谈，这28位大学生认为，按重要性排列，创业胜任力应该包括社会

创业创新领导力期末考试标准答案

创业创新领导力期末考试答案

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?《创业创新领导力》期末考试（20）姓名：班级：默认班级成绩：94.0分 一、单选题（题数：50，共 50.0 分）1 12369是（）热线。（1.0分） 1.0分 ?A、 投稿热线 ?B、 收藏热线 ?C、 城市热线 ?D、 环保举报热线 我的答案：D 2 目前墨迹最大的竞争对手是（）。（1.0分）1.0分 ?A、 百度 ?B、 天天动听 ?C、 360.0

?D、 新浪天气通 我的答案：D 3 专做体检的比较成型的模式是在以下（）国家。（1.0分）1.0分 ?A、 美国 ?B、 法国 ?C、 日韩 ?D、 德国 我的答案：C 4 m hires这个概念是在（）圈里提出来的。（1.0分）1.0分 ?A、 互联网 ?B、 医疗 ?C、 慈善 ?D、

教师 我的答案：C 5 看购网和央视电影传媒的创始人是（）。（1.0分）1.0分 ?A、 贾峰 ?B、 张庆永 ?C、 梁从诫 ?D、 李波 我的答案：B 6 发明Netscape browser （1.0分） 1.0分 ?A、 克莱顿·克里斯坦 ?B、 约翰·科特 ?C、 亨利·明茨伯格 ?D、

马克·安德森 我的答案：D 7 “大学之道，在明明德，在清明，止于至善。”出自古代那部著作（）。（1.0分）1.0分 ?A、 《论语》 ?B、 《大学》 ?C、 《孟子》 ?D、 《中庸》 我的答案：B 8 豆瓣的创始人是（）。（1.0分） 1.0分 ?A、 王兴 ?B、 陈琪 ?C、 阿北 ?D、 张朝阳

个人职业素质与能力提升计划范文.doc

个人职业素质与能力提升计划范文 想要提升个人的职业素质与能力，就得制定好提升计划。下面是由我整理而成的个人职业素质与能力提升计划范文，谢谢你的阅读。 个人职业素质与能力提升计划范文(一) 没有计划的生活是盲目的，凡事都必须有计划，只有那样事情才可以做得得心应手，井井有条。很有必要给自己制定一个个人发展计划，以使自己能更好的适应自身角色。我的个人提升计划从以下几方面来谈： 一、自身现状分析 (一)优势分析 1、精力充足，细心，做事积极主动。 2、处理事情逻辑能力强，处理事情井井有条。 3、技术上能独挡一面，能领导别人做事情，并能够注重下级的个人能力培养。 (二)不足剖析 1、组织管理能力较弱，沟通水平不高。 2、英语水平一般。 3、对人与人之间的冲突的解决能力不足。 二、个人发展目标 (一)终极目标：希望能通过自身的努力，最终能成为一名软件开发行业的高级项目经理，高级项目经理能同时领导2~3个项目经理，即2~3个项目。

(二)一年目标：(20xx~20xx)提高英语水平，到达听说读写都流利的状态;提高沟通能力，能组织管理好下级，做一个下属员 工的好领导;控制自己的情绪;培养良好的生活习惯，提高生活品质。 (三)三年目标：解决各种冲突问题;能让技术能力比自己强的人甘心为我所管理。能和其它国家的客户或合作者自由沟通，并能驾驭他们。 三、具体方案实施 1、平时努力做好常规工作：认真工作、了解下属的想法、抽出时间来学习英语、争取用英语交流的机会，多看新闻，多说话，提高沟通水平。 2、业余时间广泛阅读各类有益书籍，汲取各领域知识，丰富自身知识结构。将工作与思考相结合，尽可能创造性地开展工作。 3、努力改进上班环境，提高下属的工作情绪，转被动为主动。 一、提升目标 1、提升政治鉴别能力，能够应用马克思主义的观点、 方法观察和思考问题; 2、提升公文写作能力，能起草或主持完成工作总结、调研报告等大型文字材料; 3、提升调查研究能力，掌握调查研究的基本方法，善于总结经验，研究分析工作中出现的问题，并对工作提出合理化建议; 4、提升技术应用能力，能熟练运用各种现代化办公设备开展工作; 5、提升开拓创新能力。善于分析新情况，解决新问题，创造性地

创新创业领导力期末答案

一、 单选题（题数：50，共 50.0 分）
1
曹德旺捐的最大一笔钱给河南基金会，数额是（）。（1.0 分）
1.0 分
201096556 D 0 1ec30965e9684 0 1.0 0
?
A、
十亿
?
B、
八亿
?
C、
三十亿
?
D、
三十五亿
正确答案： D 我的答案：D
2
木瓜移动平台最初定义的是一个（）平台。（1.0 分）
1.0 分

201096556 C
0 2cc4b7bf4aa147
0
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0
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A、
交换平台
?
B、
网络交流平台
?
C、
游戏平台
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D、
上市公司交流平台
正确答案： C 我的答案：C
3
木瓜移动用了多长时间转到案卓上的。（）（1.0 分）
1.0 分
201096556 A 0 d3e0a48d6ec74 0 1.0 0
?
A、

一到两个月
?
B、
一年
?
C、
二年
?
D、
半年
正确答案： A 我的答案：A
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陆向谦教授的儿子在中国住了大概（）年。（1.0 分）
1.0 分
201096556 D 0 b42fa8b43e854 0 1.0 0
?
A、
十年
?
B、
八年

大学生就业创业——个人就业胜任力报告

个人就业胜任力报告 一、求职意向 1、意向岗位：物流专员（电商） 2、意向企业：安踏体育用品有限公司 3、职位描述：负责专用电商仓库的日常管理 4、工作内容：负责仓库现场收发货小组作业管理；负责与相关部门/小组协同配合，按照运作要求完成小组作业任务；负责仓库现场收发货异常处理；负责仓库在库货品盘点；负责仓库现场作业流程管理，并提出改善意见；监督检查责任区域6S日常情况。 5、所需教育背景：大学本科、专科，专业不限（物流管理、电气等） 6、薪酬待遇：4~6k 二、个人优势盘点 【求职不是“一个人在战斗”，面对理想的岗位，往往竞争者众多。明确自己的目标，梳理个人现状：你的优势(S)与不足(W)是什么，你面临的机遇(O)与威胁(T)是什么。面对机遇与威胁，如何更好地发挥优势，更重要的是，如何在有限的时间里弥补自己的不足。请结合系统测评和个人自查，思考并完成以下问题。】 1、对目标岗位应具备的核心素质，你的优势有哪些？ 目标岗位应具有的核心素质及我的优势： 1.扎实的专业知识。在本科大学，我的专业绩点排在前11.3%，专业第四，具有扎实的理论知识。曾经在某企业仓库里当过一个月的实习生，直接接触仓库相关设施设备与流程，具备一定的实践基础。 2.认真细心的品质。由于仓库交接货物频繁，相关单证手续繁多，需要管理人员认真处理每一个环节、核实每一张单证。我曾经在xxx里实习过一个月，在那段时间里的首要任务就是核对文件与收付款单据，所以在处理文件单据这一方面颇有经验。 3.全局观念。面对各种选择的时候，我一般会将整件事情的未来考虑清楚，会更注重长远发展。而这种系统

性观念在物流管理中十分重要。 4.坚韧性：对于任何事情我都有吃苦耐劳的精神，并且很愿意去做。而物流专员这一职位要管理的事情十分繁杂，体力消耗也比较大，坚强耐劳是必须的。 5.信息收集与分析：通过大学三年多的学习，以及多次课题研究的经验，我对于信息收集的途径与方法十分熟悉。虽然仓库里现在的信息处理多是利用电脑处理，但在突发事情面前，唯人工能够灵活地找到相应的方法处理问题，信息收集显得十分重要。 2、用STAR法则写至少2个成绩故事，体现个人对岗位的核心优势。 （1）2018年3月我所在的权益部要开展每年一次的“法律小课堂”的活动，就在宿舍后面的广场上。部长一人，副部长两人，再加上我们小部员8人组成一共11人的团队。 根据每个人的特长，部长分配了任务。我负责活动前期的线上与线下宣传以及活动现场的设计与道具安排。 我利用ps软件设计了活动宣传海报，并制作微信推文、qq说说文章等来加强线上宣传。根据现场活动的需求，将所需的材料与物资记录在Excel表格中，并标明成本与时间。 活动收获了许多同学的好评，我成功地准备好所需的材料并将物资成本成功控制在了预算经费内。 （2）2019年7月我参与了xxx活动。我在xxx任职。部门里要开展“xxx”的活动。加上我一共组成了5人的团队来负责这次的活动。由于这个活动在暑期前已经在进行组织设计了，所以我负责此次活动的基础与收尾工作。工作的主要内容包括活动上报的审核文件的过稿以及准备活动所需材料。 由于活动所需材料都在区里的办公室，取材料也需通过专人交接，所以在取材料之前要做好所有的准备，包括联系好对接人员、准备好审批单证等，以最大限度地减少差错，节约时间。 利用project软件，我对整个取材料的过程进行了步骤分解。 最后一次性取回了活动所需物资，并且没有差错。 3、对目标岗位应具备的核心素质，你的不足有哪些？ 人际交往、沟通协调能力：因为自己不是一个特别乐于交谈的人，在人群中比较安静，所以在人际交往这一方面显得比较普通。而作为仓库物流专员需要与各种不同的人对接，良好的沟通协调能力是必备的技能，所以在这一方面有待加强。 4、你面临的机遇（在竞争这个岗位时，有哪些外在的机会，比如学历、学校等） 我生活在xxxx，这是一个正在飞速发展的城市。尤其是在金融、交通、物流等第三行业，所以这些行业所需岗位的人数较多。其次是我的本科院校xxxx在xx本地具有较好的就业率。还有就是我的本科专业

提升职业能力和职业素养方案

提升职业能力和职业素养方案【摘要】 所谓职业能力，就是当你从事某一职业时，具体的工作职责要求你所具有的分析、解读、操作等方面的能力。这些能力依赖一定的相关知识，但是不只要求从业者掌握这些知识，更要求将这些知识在工作中具体应用以解决实际问题，长期转化为一种技术能力。 所谓职业素养，就是人生对未来职业的向往和追求，作为大学生，职业素养是我们人生职业实现的精神支柱，它对促进大学生在学业上奋发进取，顽强拼搏，弃而不舍地按照自己的职业需要充实完善自我，实现未来人生的职业目标有积极的促进作用。 所以如何提高提升我们职业能力和职业素养就成为关键。 【关键词】 大学生提高职业能力职业素质 一、职业能力和职业素养的作用 当我们踏进大学校园的时候，我们每个大学生都应该进行自己的职业生涯规划，在进行职业生涯规划时都应该把握好所愿与所能的关系。所愿是我们想做的工作，想获得的职位。所能是我们现在拥有的技术、能力、素质、实践经验等等。大学生的就业理想往往是美好的，但依靠现在的职业能

力和职业素质却可能暂时实现不了美好的愿望，因此，大学生很有必要在校学习期间了解职业生涯所需要具备的职业能力、职业素质，有针对性地加强培养，日积月累，以便将来更好更快适应职业的需要，最终获取职场的成功。 职业能力不是一成不变的，会在实践的基础上得到发展和提高，大学期间的学习以及将来长期从事某一专业劳动，能促使人的职业能力向高度专业化发展。 而职业素养具有十分重要的意义。从个人的角度来看，适者生存，个人缺乏良好的职业素养，就很难取得突出的工作业绩，更谈不上建功立业；从企业角度来看，唯有集中具备较高职业素养的人员才能实现求得生存与发展的目的，他们可以帮助企业节省成本，提高效率，从而提高企业在市场的竞争力；从国家的角度看，国民职业素养的高低直接影响着国家经济的发展，是社会稳定的前提。正因如此，“职业素养教育”才显得尤为重要。 二、大学生的现状及存在的问题 大学生存在的问题就是职业规划意识不强。是否具有职业规划意识，职业定位是否准确、职业能力是否得到提高，对于大学生的职业选择、生涯发展至关重要。但是，目前很多大学生往往将职业生涯规划简单的等同于职业选择。 由问卷调查显示，有近四成的大学生对自己目前的职业生涯规划现状还是满意的。但是，当把这种规划分解后，他

培训工作者的胜任力和职业发展

培训工作者的胜任力和职业发展 美国培训与发展协会（ASTD）颁发了最新版培训工作者胜任力模型（见图表1）。新版模型主要从培训工作者的专业领域和基础能力两个维度，对沿用近1 0年的2004版胜任力模型进行了适当调整，以适应当今经济、技术、人员、全球化等方面的变化趋势。 我认为，这个新的胜任力模型对国内的培训工作者很有借鉴价值。 培训工作者胜任力的不同维度对比 新版胜任力模型虽未明确指出培训工作者的具体工作职责，但界定了培训者的四大角色功能： 学习战略制定者：制定和实施与组织发展方向协调一致的学习战略。

业务合作伙伴：为业务和其他部门提供有助于绩效改善的解决方案，尤其是学习方案。学习项目管理者：设计、开发、提供、评估并管理好解决方案的相关学习项目。 专业培训者：精通并有效应用培训领域的专业知识和技能。 为履行好这些职责，培训工作者应具备以下专业领域的知识和技能（见图表2）。 2004版胜任力模型通过12种具体能力对业务、人际交往和个人技能三方面进行了分解。业务技能要求培训工作者能够做到： -需求分析及方案提出 -对业务有足够的了解和敏感度 -结果推进 -任务计划和实施 -战略思维 人际交往技能是指培训工作者应善于： -建立信任 -有效沟通 -影响他人 -兼收并蓄 -联络关系 个人技能包括培训工作者的： -适应力 -个人发展的示范能力

2013版胜任力模型则将2004版培训工作者应具备的三个基础能力扩展到了六个方面，即业务技能、人际交往技能、全球化心态（新增）、个人技能、行业知识（新增）、技术能力（新增）。 培训工作者成长五问 如果一个培训工作者具备以上能力，试问，还有谁能看轻培训部门和培训人员在组织中的作用呢？当然，培训工作者应首先对照这一胜任力模型问问自己如下的问题： -我是否应该在培训领域继续发展？ -我应该成为一个全才还是一个专才？ -我应该选择走管理之路还是专业之路？ -我应该培养和发展哪些胜任力？ -我应该如何开始下一步的行动？ “我是否应该在培训领域继续发展？” 培训工作者的一个基础能力是“个人发展的示范能力”，上升到专业层面，就与“整合式人才管理”相关。培训工作者首先要管理好自己的个人发展，其基本体现为是否能规划和管理好自己的职业生涯。 要想在培训领域发展，必须对其价值有清醒的认知，对其所需要的奉献有足够的勇气，对其所包含的寂寞有充分的准备，对其和名利关系不大有足够心理准备。说到底，你真的热爱培训领域的工作吗？ 当前在中国从事培训工作，如培训师，还是能取得一些小利的，但急功近利的培训从业者在培训领域很难有长久的作为，这一点已经开始被中国的培训市场所证明。那些真正能从培训工作中获得成就感和幸福感，从而给其服务的对象也能带来满意感的培训工作者，一定是热爱他所从事的工作的人。 所以，培训工作者一定首先要热爱培训领域的工作。 “我应该成为一个全才还是一个专才？” 这取决于从业者自身的个性、价值取向和职业倾向。全才的发展方向包括： -组织内的培训管理者 -组织内部顾问

基于岗位的胜任力模型整理版

人力资源管理—胜任力模型 胜任力模型概念自20世纪70年代初开始兴起于美国，在80年代在管理界逐渐成为一个时尚的概念。许多世界著名的公司，如和，国内企业如华为和中集集团都建立了胜任力模型, 并贯彻到了组织的人力资源管理体系中。三十年来的商业运作及实践使得这一理念和方法运用非常广泛。 目前，开发胜任力模型的模式主要有三种：基于岗位、基于组织整体价值与核心能力和基于行业关键成功因素。其中以基于岗位的胜任力模型的开发模式最为常见，其应用性和可操作性较强，而且易于被组织接受和开发。因此，探讨开发岗位胜任力模型对优化人力资源管理有重要指导和实践意义。 引言 探讨胜任力模型之前，我们先引入高绩效产出等式的概念。高绩效产出等式为我们揭示了素质、行为与绩效三者之间的关系。 适合做什么？ 应该做什么？ 做了什么？ 人的素质不同层次有： 1、知识：某一职业领域需要的信息。（冰山上） 2、技能：掌握和运用专门技术能力。（冰山上） 3、社会角色：个体对于社会规范的认知与理解。 5、自我形象：对自己身份的知觉和评价。 6、品质：或者称特质，某人具有的特征或典型的行为方式。 7、动机：决定外显行为的内在稳定的想法。在一个特定领域的自然而持续的想法和偏好（如亲和力、影响力），从而驱动、引导和决定一个人的外在行动。 冰山模型认为，深层次的素质比表层的知识与技术更能影响最终的绩效结果，胜任力模型研究高

绩效人员的特质，这些特质表现为不同的行为方式，最终目的是通过高绩效特质的合理运用提高组织绩效水平。更重要的一点是，胜任力模型作为组织中通用的传达高绩效的“语言”，体现组织战略对员工行为的有效指引和聚焦，明确告知员工组织的期望。 一、胜任力/胜任力模型的基本概念及结构 胜任力一词来自管理学领域中名词“”，对此词的翻译在国内有多种：胜任力、能力、胜任力模型等，其最早由提出来的，胜任力是指与工作或工作绩效或生活中其他重要成果直接相似或相联系的知识、技能、特质或动机。本文将胜任力操作定义为：个体所拥有的导致在工作岗位上取得出色业绩的潜在的、持久的行为特征。也就是一个组织中绩效优异的员工所具备的能够胜任岗位要求的技能、能力、特质。 二、基于岗位的胜任力模型建模步骤 胜任力模型是指在特定的工作情境中，驱动个体缺的卓越工作技校的一系列特征的组合，它反映了员工以不同方式表现出来的知识、技能、个性和内驱力等。 第一步：成立胜任力模型开发项目小组。 要确保顺利开发基于岗位的胜任力模型，首先成立项目组，其组员要有中高层领导、人力资源管理者、外部胜任力模型专家以及所要开发胜任力模型的部门负责人参与。中高层领导参与的目的主要协调项目组与各部门的工作，调动需要配合人员积极参与到胜任力模型的开发过程中，是项目不可缺少的高层支持；人力资源管理者是胜任力模型的直接使用者和管理维护者，没有他们的全程的参与，可能因为缺乏对开发过程中的专业训练和胜任力模型的全面理解，即使开发出来的胜任力模型不能很好得到应用；外部胜任力模型专家的参与，主要在方法、技术和工具给予指导，因而使开发的胜任力模型更具有科学性、可操作性；另外需要开发胜任力的部门的负责人参与，一是利用成员身份加大他们对胜任力模型的宣传，二是减少以后推行胜任力模型的阻力。一般来说，中高层领导1人为项目组长，组员由人力资源管理者2-3人，并在其中选出1人作为副组长负责项目管理，外部专家1人，部门负责人若干。 第二步：岗位分类划分。 如果组织对现有的职位簇没有进行明确划分，则需明确组织的职位簇和需要开发胜任力模型的职位，因此需要通过项目组讨论，对组织现在岗位进行职类职种划分。大体上，组织一般有管理类、持术类、市场类、专业类、作业类等职类职种的划分。另外，由于开发胜任力模型的成本较高，因此先要确定哪些是组织关键岗位，而且必须要开发胜任力模型的岗位。

大学生创业胜任力及其作用机制研究

大学生创业胜任力及其作用机制研究 摘要：通过访谈及问卷调查，探讨大学生创业胜任力的构成，其对创业绩效的影响，以及“关系”在其中的作用。结果表明：大学生创业胜任力由机会胜任力、关系胜任力、概念胜任力、组织胜任力、战略胜任力、承诺胜任力和学习胜任力组成;大学生创业胜任力对创业绩效有显著影响;“关系”在机会胜任力和创业绩效间起完全中介作用，而在关系胜任力和生存绩效以及组织胜任力和生存绩效间起部分中介作用。最后讨论研究结果的启示意义。 关键词：大学生创业胜任力“关系” 一、问题提出 近年来，创业胜任力方法日益成为研究成功创业企业家能力特征的有效手段。自Chandler和Hanks（1994）首次提出创业胜任力这一术语以来，研究者从不同学科的视角对创业者的人格、心理特质及其行为进行研究，通过对创业企业家心理特质和行为特点等方面的描述来解释创业现象，并由此总结出包括成就动机、内控性、自信心等在内的成功企业家所具备的一系列心理特质。以往的研究只是针对创业企业家的心理特质进行探讨，忽视了创业环境、企业发展阶段以及创业者群体的差异，不同群体创业成功所需的创业胜任力也不尽相同。大学生创业者作为特殊的创业群体，他们应

具有与其他创业群体不完全相同的创业胜任力。 Man和Lau（2000）通过对香港中小型服务业的管理者和老板进行多次访谈，提出创业胜任力的六维模型，即机会胜任力、概念胜任力、关系胜任力、承诺胜任力、组织胜任力、战略胜任力。接着Man等从中小型企业竞争力出发，通过实证研究验证创业胜任力六维模型，认为创业胜任力是创业者在组织中成功地执行了工作的所有创业能力的总和，是一种高水平的个人特质，包括了技能、知识和性格特征等。随后，Man等（2008）分别选取中国本土创业者和在国外成长的中国创业者各8名进行访谈，探讨创业胜任力和创业环境的关系。结果表明，创业环境是影响创业胜任力形成和发展的一个重要因素，表现在创业者早期的成长环境会影响某些胜任力维度的形成，也表现在当前的经营环境将会决定创业者其它胜任力的发展。Man等提出的创业胜任力的六维度模型受到国内学者的普遍认同，并在此基础上进行验证、补充。例如冯华和杜红在Man的创业六维模型基础上增加了学习能力和情绪控制能力两个维度，提出创业胜任力的八维模型，指出创业胜任力对创业绩效产生直接影响。也有学者研究表明中国化的社会资本――“关系”是创业导向和创业绩效的中介变量。 本研究在梳理前人对创业胜任力研究的基础上，通过专家法、访谈法等，提出大学生创业胜任力七维度模型，即

胜任力模型构建方法

胜任力模型构建方法 胜任素质模型构建方法有三种：行为事件访谈法、问卷调查法和工作分析法。胜任素质模型构建方法一：行为事件访谈法 行为事件访谈法，又叫BEI（Behavioral Event Interview）访谈法，是一种开放式的行为回顾式探索技术，以获取有关被访者行为事件为主要目的，是揭示胜任特征的主要工具。这种方法是目前在构建素质模型过程中使用得最为普遍的一种。它主要以目标岗位的任职者为访谈对象，通过对访谈对象的深入访谈，收集访谈对象在任职期间所做的成功和不成功的事件描述，挖掘出影响目标岗位绩效的非常细节的行为。之后对收集到的具体事件和行为进行汇总、分析、编码，然后在不同的被访谈群体（绩效优秀群体和绩效普通群体）之间进行对比，就可以找出目标岗位的核心素质。 但在实施的工程中，被访者可能会美化自己，有虚假信息，这时需要使用STAR 法来判断。S-situation指事件发生的背景；T-task指事件发生时被访者需要完成的目标；A-action指被访者采取的行为及步骤；R-result指如果被访者能说出全部细节则认为是亲身经历过的。STRA法是行为事件访谈法的必要补充。 ·胜任素质模型构建方法二：问卷调查法 用书面形式间接搜集研究材料的一种调查手段，通过向被调查者发出简明扼要的征询单(表)，请其填写对有关问题的意见和建议来间接获得材料和信息的一种方法。问卷一般由指导语、问题与回答方式、其他资料和编码四个部分组成。 问卷调查法的优点在于它是从大量受众中收集数据的最有效、最简单的方法；易于开展，经济；对日常活动干扰较小；产生的定量数据有利于分析；为受众保密，有利于得到诚实的回答。 但这种方法也有缺点：不能为受众提供灵活回答的空间；不能详细追问额外的信息。 ·胜任素质模型构建方法三：工作分析法 工作分析(Job Analysis)又称职位分析、岗位分析或职务分析，是指通过系统全面的信息收集手段，提供相关工作的全面信息，以对某特定的工作职位作明确规定，并确定完成这一工作需要有什么样的行为的过程。在胜任力素质提取中，采用工作分析的方法就是从工作内容、工作职责、工作方式入手，挖掘出工作所需要的胜任素质。 工作分析的方法多种多样，包括观察法、资料分析、工作日志、访谈法、参与法等等，相关人员可以根据企业的具体情况，岗位需要的不同情况来选择合适的方法或者组合。 工作日志法是最常用的方法。工作日志法是由任职者按时间顺序，详细记录自己在一段时间内的工作内容与工作过程，经过归纳、分析，达到工作分析的目的的一种工作分析方法。 日志的形式可以是不固定的，也可以是组织提供的统一格式，如事先由职务分析人员设计好详细的工作日志清单，让员工按照要求及时地填写职务内容，按时间顺序记录工作过程，然后进行归纳、提炼、总结，从而取得所需工作信息。需注意的是，工作日志应该随时填写，而不应该在下班前一次性填写，这样是为了保证填写内容的真实性和有效性，同时记录日志的目的是为了能从日志中查看每天计划的完成情况，记录的是最基础的数据，以保证通过日志控制工作的准确性和及时性。

创业困境及胜任力研究_基于大学生创业群体的考察

2008年第1期 厦门大学学报(哲学社会科学版) N o.12008(总第186期) JOURNA L OF XI AME N UNI VERSITY (Arts &S ocial Sciences ) G eneral Serial N o.186 创业困境及胜任力研究———基于大学生创业群体的考察 Ξ 木志荣(厦门大学管理学院,福建厦门361005) 摘　要:创业胜任力(Entrepreneurial C ompetency )方法日益成为研究创业者特质的有效手段。 目前,大学生已构成一个特殊的的创业群体,大学生群体创业过程中面临机会能力困境、资源困境 和团队互补性困境。大学生创业胜任力特征可分为创业素质和创业技能两个维度。创业素质维 度的结构要素主要包括社会经验与人际能力、创业激情与创造力、团队意识与风险承受力、心理素 质与知识结构;创业技能维度的结构要素主要包括机会能力、资源整合能力、市场洞察和营销能 力、管理技能等。 关键词:创业困境;创业胜任力;大学生;创业群体 中图分类号:F069.9　文献标识码:A 文章编号:0438-0460(2008)01-0114-07 国外学者研究表明(Busenitz ,et al ,2003),创业活动是经济发展的基本推动力之一,创业企业提供了相当比例的就业机会,并且在社会发展中起着创新发动机的作用,推动了技术创新和生产率的提高。创业过程包括了机会的识别和捕捉、资源的评估和获取、新组织的创建和对新业务的管理等一系列动态的复杂过程。在创业过程中创业者会常常陷入各种困境,只有具备创业胜任力的人才有可能走出泥潭。 从上世纪末以来,我国高校学生涌现出巨大的创业激情,不少毕业生毅然走上自主创业之路,这成为大学生择业的新动向。根据清华大学发布的《全球创业观察(GE M )2006中国报告》,我国参与创业活动人数最多的年龄段在25-34岁,其中18-24岁的创业者比重高于全球的平均水平。 (高健,2007)在这个年龄群中,大学生已经成为我国创业大军中的一支不可忽视的力量。①据统计, 2005年高校毕业生中选择创业的大约有26万人,占当年毕业生总数的7.65%。②本文运用国内外 学者的相关研究成果,基于对511名具有创业选择意愿的在校生的问卷调查和18位大学生创业者 ? 411?Ξ 收稿日期:2007-08-18 作者简介:木志荣(1972-),男,云南迪庆人,厦门大学管理学院副教授,经济学博士。 　①　可以将大学生创业行为分为四种形式:在校创业;休学创业;毕业即创业;毕业后创业。本文所指的大学生创业群体包括前三种形式的创业者,即在校期间创办公司的在校生,在保留学籍的前提下休学创办经营公司的大学生,以及毕业时放弃找工作而自主创业的大学生。 　②　据教育部官员透露,2005年全国机会型创业的高校本科毕业生达1.35万人,另有将近25万人是因为就业困难等原因而生存型创业。

创新创业领导力期末

创业创新领导力陆向谦 ?《创业创新领导力》期末考试 姓名：殷昌旭班级：15暑期成绩：100分 一、单选题（题数：50，共 50 分） 1 环境信息平台项目共有几个组织？ 1.0分 ?A、 3个 ? ?B、 4个 ? ?C、 5个 ? ?D、 6个 ? 正确答案：D 我的答案：D 2 下列关于微型空气质量监测仪的“体积”阐述正确的一项是：

1.0分 ?A、 还需进行放大 ? ?B、 还需进行缩小 ? ?C、 已经达到最小了 ? ?D、 已经达到最大了 ? 正确答案：C 我的答案：C 3 未来十年，产品将与网络相结合，称之为：1.0分 ?A、 产品2.0时代 ? ?B、 产品时代 ? ?C、 互联网时代

? ?D、 互联网2.0时代 ? 正确答案：A 我的答案：A 4 “快牙”软件是一款： 1.0分 ?A、 手机游戏 ? ?B、 网页游戏 ? ?C、 视频播放器 ? ?D、 文件传输软件 ? 正确答案：D 我的答案：D 5 微型空气质量监测仪的传感器目前面临的最大问题是：1.0分

成本高 ? ?B、 技术难题 ? ?C、 三防问题 ? ?D、 耗电 ? 正确答案：D 我的答案：D 6 众筹网站主要建立在国外，其原因为：1.0分 ?A、 国内无相应网站 ? ?B、 国民素质低 ? ?C、 国内众筹互联网不成熟 ?

国际化发展 ? 正确答案：C 我的答案：C 7 张庆永觉得律师行业没出现大成就的人物，原因是：1.0分 ?A、 知道的过多 ? ?B、 法律知识欠缺 ? ?C、 与市场规律不合 ? ?D、 与人民利益不合 ? 正确答案：A 我的答案：A 8 “慈铭体检”的创新之处在于： 1.0分 ?A、

任职资格和胜任力素质模型的联系和区别

任职资格体系和胜任力素质模型的联系和区别 一、何谓任职资格 任职资格是指为了保证工作目标的实现，任职者必须具备的知识、技能、能力和素质等方面的要求，常常以胜任职位所需的学历、专业、工作经验、工作技能、能力等加以表达。 具体来说任职资格是： —任职资格是任职者取得高绩效的行为的提炼和总结； —任职资格关注的是任职者“能干什么”，而不是“知道什么”； —员工能否承担某一等级的职务（岗位），取决于承担者本人的资格与能力； 任职资格管理是为了实现企业战略目标，根据企业组织的要求，对员工的工作能力和工作行为实施的系统管理。 二、何谓胜任力素质模型 胜任力模型是基于著名的冰山模型（如上图所示）而构建起来的。胜任能力的概念最初是在教育领域中运用，从McClelland对美国选拔国外信息官的研究项目开始，在管理界得到广泛共识和使用。McClelland在1973年所著的《测量胜任能力而非智力》一文中，提出用评价胜任能力来取代传统智力测量，他认为，用智力测验（如智商）等来预测工作绩效或职业生涯的成功时，其预测的准确度比较差，他认为应发掘那些能真正影响工作业绩的个人条件和行为特征，他把能够直接影响工作业绩的个人条件和行为特征称为Competency（胜任能力）。 胜任能力包括以下几个层面： 1、知识——某一职业领域需要的信息； 2、技能——掌握和运用专门技术的能力； 3、社会角色——个体对于社会规范的认知与理解； 4、自我认知——对自己身份的知觉和评价； 5、特质——某人所具有的特征或其典型的行为方式； 6、动机——决定外显行为的内在稳定的想法或念头。

胜任能力(competency)是指在一个组织中与工作或情境相关的绩效优异的员工所具备的动机、自我概念与个性，价值观与态度、技能和知识等关键特征的集合。胜任能力是可衡量、可观察、可指导的，并对员工的个人绩效以及企业的成功产生关键影响。 胜任能力模型（Competence model）是指为了达成组织整体绩效目标的，针对特定工作岗位所要求的，与高绩效相关的一系列不同胜任能力要素及其可测量的等级差异的组合。 胜任能力模型有两个层面： 1、胜任能力组成结构。采用有效的方法选择的相关职位的胜任能力要素组成，这些要 素可以体现绩效优异者与普通者之间的显著性特征差异。 2、胜任能力等级描述结构。胜任能力的等级描述是某项胜任能力要素在不同等级员工 的差异性行为特征的层级组合。 胜任能力模型包括三类能力：全员核心胜任能力、序列通用胜任能力和序列专业胜任能力。 全员核心胜任能力是适用于公司全体员工的胜任能力。它是企业文化的表现，反应了公司的价值观、经营准则和业务特征，是公司对员工行为的要求，体现公司公认的行为方式。 序列通用胜任能力是在企业内多个角色都需要的胜任能力。序列通用胜任能力具有这些岗位及其专业共同的特点。 序列专业胜任能力指某个特定角色和工作所需要的特殊的技能。序列专业胜任能力大多是针对岗位来设定的，某个特定的岗位需要的专业能力就是该岗位的序列专业胜任能力。 确定胜任素质的过程需要遵循两条基本原则： 1、能否显著地区分工作业绩，是判断一项胜任素质的唯一标准。 2、判断一项胜任素质能否区分工作业绩必须以客观数据为依据。 三、对于区别和联系，目前较为流行的三种说法 1、二者是同一个事物，但层次不一样 此种看法的核心在于：任职资格体系和胜任力素质模型一个是低端的内容，一个是高端的内容，胜任力是与能力素质模型相关的人力资源管理咨询中的高端内容。也就是说任职资格关注的是某个岗位的基本要求，强调的是基本要求；而胜任力关注的是能够胜任此岗位、并能带来高绩效的特性，强调的是高绩效。 2、二者是包含关系，任职资格体系包含了胜任力素质模型 任职资格体系包括胜任力素质模型，因为任职资格除包括胜任力内容外，还包括经验、学历、特殊条件等内容。任职资格体系同样包含了知识、技能、价值观、倾向性等冰山模型中的显性和隐形的能力，同时岗位的任职资格还需要有经验、学历、职称、各类上岗证或从业资格证等。也就是说任职资格的构成要素的概念要比胜任力模型的构成要素的范畴更为宽广，而能力的级别不同可以用来区别高绩效和低绩效的工作者，兼顾了低绩效和高绩效的能力。基于以上分析，胜任力模型属于任职资格体系中的一个部分，而且是一个关键的部分。 3、二者属于两个不同的概念，但“你中有我，我中有你” 此种观念认为二者均有自己的特色，同时也有融合的地方。特色体现在：任职资格包含了学历、经验、特殊要求项等；而胜任力素质模型关注了隐形的能力，即价值观、自我形象、倾向性等。融合的地方体现在：知识、技能，也就是冰山模型中的显性能力。 四、总结 基于以上对任职资格及胜任力素质模型的概念分析，目前流行的三种对二者区别和联系看法的不同，焦点在于对任职资格及胜任力素质模型内容的界定不同。笔者经过多个咨询项目反复研究和实践，比较支持第二种说法，即任职资格体系与胜任力素质模型是包含关系，