Happy New Year’s Day

Happy New Year’s Day

作者：金素勤（八、四班）

辅导教师：郑利榕

单位：河南省淮滨县邓湾中学

Happy New Year’s Day

January 1st is New Year’s Day. It’s a great day for all the people throughout the world. As the saying goes, A good beginning is half the battle. So, many people go all out to celebrate the important day. On that day,

I went to the Book City with my classmates. We bought

a lot of useful reference books and interesting story books. I believe Knowledge is power. I hope I can learn a lot from these books and improve my study. In the evening, my family had a big dinner party. All the members in my family wished me a good luck in the new year.

教师评语：

1、文章结构严谨，分析透彻；语言流畅，一气呵成。

2、文章中正确运用了连接词，使文章联系紧密、自然。

3、在结构上，层次分明，让人一目了然。

幼儿园小班主题教案HappyNewYear

幼儿园小班主题教案HappyNewYear 新的一年到了，大家都可以看到我们的小宝贝们的成长是多么得快。想想一年前的宝贝。就知道我们的宝贝是多么的不简单了。谢谢我们的家长，同时也要感谢我们的小宝贝们的努力。 准备音乐：金蛇狂舞 （老师要事先编排一个舞蹈。音乐一开始20个左右的孩子跑上台大声齐说：“过年啦，Happy new year！”说完后开始舞蹈。当旋律放完一篇时，音量减半，孩子们按队型站好。一位老师一个男孩和一个女孩共三位主持人走向前来。顺序说出下列语言。） 老师：Ladies and gentlemen BOYS： Teachers and parents GIRLS： Boys and girls 一起说：Happy new year！ 老师：非常高兴各位家长朋友能来到幼儿园一起和小朋友过新年。今天来到这里，当你们看到自己的宝贝在这里健康的成长。你们脸上浮现出了温馨的笑容。可孩子们哪里知道身为父母是多么的不容易。在新年来临之际，孩子们要用他们天真的声音道到一声：“爸爸，妈妈，我爱你。” 歌曲Daddy Mommy I love you （音乐响起）孩子们一起来唱。 （唱完后）老师：我们的小宝贝们唱得这么棒，爸爸妈妈们一起

来鼓励一下他们。我们一起来学一下：Hey hey great。 Hey hey hey great。现在我们一起鼓励一下我们的小宝贝。 家长和老师一起说： Hey hey great。 Hey hey hey great。 单词时间 A．Fruit 老师：（对孩子说）今天过新年，我们每个小宝贝都长大了一岁，老师就要看看哪个小宝贝最棒了。你们都知道这些水果宝宝们叫什么名字吗？（边说这句话边拿出水果实物来）What’s this？ 孩子：Apple/banana/pear…（孩子说出一个单词，老师就要奖给孩子一个水果。每个孩子都要有一个） 老师：这些好吃的，他们都非常得棒。如果我们天天吃，就能长得很高，就能玩更多好玩的玩具。我们现在一起来为他们唱一首歌。Apple I Love You（第一册第一单元）（唱三遍，每一遍都要换水果）B．Color 老师：宝贝们仔细地看一下，我们手中的漂亮又好吃水果都是什么颜色呢？（孩子们观察）老师这里也有很多漂亮的好吃的，宝贝们告诉老师它们都是什么颜色？ 老师：What color is the apple/banana/pear…？ 孩子：red /blue/ yellow /green。 老师：我们的小宝贝说得这么棒。爸爸妈妈们再一次鼓励一下我们的小宝贝。 家长和老师一起说：Hey hey great。 Hey hey hey great。

Unit8HappyNewYear!教案设计

Unit 8 Happy New Year 单元教材简析 二、单元重、难点： 教学重点： （1）句型：What’s this / that ?It’s … This is for you. （2）词汇：happy, new, year, for, doll, ball, robot （3）字母：Xx,Yy,Zz 教学难点： （1）日常用语：What’s this / that…?的语序 （2）词汇：happy,new, year, doll, ball, robot （3）字母Xx和Zz的读音。 三、单元容分析： 1、本单元教材以“Happy New Year!”为主题，让学生学会节日问候并询问物品名称。 2、词汇：重点掌握单词a doll, a ball, a CD, a car, a robot.

3、句型：学会准确使用What’s this/that? This is for…句型询问物品和互赠礼物。 4、日常交际用语：节日祝福语Happy New Year! Happy birthday!及相应回答。 5、字母：继续学习认读及书写字母Xx, Yy, Zz. 6、Learning tips: Holiday greetings. 四、课时安排：6课时 Unit 8 Happy New Year! 第一课时 教学容：Story time 教学目标： 1.能初步听懂、会拼读、会写单词：a doll, a ball, a CD, a car, a robot. 2.能初步听懂What is this/that…,并且能用It’s a …来回答。 3.培养学生听说读写的英语综合运用能力 教学重难点： 1.能初步会听、说、读并拼写单词： a robot 2.能听懂、会读、会运用句型：What’s this/that?，并会用It’s a 来回答。 3.能听懂、会读、会说、会运用句型This is for you./It’s for you.来相互赠与礼物 4.Xx.Yy.Zz的读音。 学情分析： 学生已经掌握句型：what’s this? It’s …… 通过上单元小诗的学习，对for已经有所了解。 教学准备：课件、光盘、相关食物等。 教学时间：

三年级英语上册Unit8HappyNewYear同步练习(A卷)(新版)牛津版

三年级英语上册Unit8HappyNewYear同步练习（A卷）（新版） 牛津版 同步练习 一、写出下列字母的左邻右舍。 1. G g 2. I I 3. M m 4. J j 5. Y y 二、它们属于哪一类词？请在单词前加上a或an正确书写在四线格上。 cake skirt robot ice cream ball T-shirt egg jacket toy car hot dog doll sweet 1.食品类_______________________________________________________ 2.服装类_______________________________________________________ 3.玩具类_______________________________________________________ 三、根据所给情景选择合适的表达。 ( )1.新年到了，你可以对朋友说： A. Happy New Year! B. Thank you. C. This is for you. ( )2.你想知道离你近的东西是什么时，你可以问： A. What’s this? B. What’s that? C. This is a car. ( )3.你想知道离你远得东西是什么时，你可以问：

A. What’s this? B. What’s that? C. That’s a robot. ( )4.送蛋糕给弟弟，你可以对他说： A. This cake is for you. B. No, thank you. C. It’s a cake. ( )5.当别人送东西给你时，你应该说： A. This is for you. B. Thank you. C. No, thank you. ( )6.这个东西是给刘涛的，你应该说： A. This is Liu Tao. B. Thank you, Liu Tao. C. It’s for Liu Tao. 四、读一读，选择合适的选项完成对话。 ( ) 1. -- Hello, Sam. -- ____________ A. Hi, Miss Li. B. Hi, I’m Miss Li. C. Goodbye, Miss Li. ( ) 2. -- Happy birthday! -- ____________ A. Happy birthday! B. Happy New Year! C. Thank you. ( ) 3. --Would you like robot? -- ____________ A. Yes, I am. B. No. It’s a CD. C. No, thank you. ( ) 4. -- ____________ -- It’s a brown ball. A. What colour is it? B. What’s that? C. Are you a robot? ( ) 5. -- ____________ -- No, thank you. A. What’s this? B. It’s a nice doll for you. C. Would you like a doll? 五、根据表格，判断句子正误, 用“√”或“×”表示。 Name Tim √ Mike √√ Helen √ John √√ ( ) 1. Tim would like a robot. ( ) 2. Mike would like a ball and a CD. ( ) 3. Helen would like an ice cream and a robot.

3上Unit8HappyNewYearStorytime案例分析

译林英语3上Unit 8 Happy New Year! Storytime案例分析 徐州市贾汪区实验小学朱文红 一、教学内容 译林英语3A上Unit 8《Happy New Year!》Storytime部分（第一课时）。 二、教材分析：本单元是三年级上册第8单元。对话内容讲庆祝元旦Happy New Year! 收到礼物的。让学生在比较真实的情景中学会使用Happy New Year! What’s this/that? This is for…等句型。同时学习礼物car robot doll ball等单词进行综合操练，使学生能够在日常生活中自然流利地运用所学语言。 三、学习目标预设 1. 认知目标： a.能听懂、会说、会拼读单词a doll, a ball, a robot. b.能听懂、会说，会读句型What’s this/that? This is for…及其应答。 c.能听懂、会说、会读日常交际用语Happy New Year!及其回答。 d.能流利地朗读课文，并能掌握课文内容进行分角色对话表演。 2. 能力目标： a.能听懂节日问候的日常用语并作出相应的回答。 b.能用思维导图复述故事，表演对话。 c. 情意目标：培养学生懂礼貌、乐于分享的良好品质。 四、学习过程 Step 1 Warming-up 1. 课前一分钟：四人小组表演Unit 7 Would you like a …?storytime部分已学内容，表演完后请学生评价：OK./Good./Excellent. 2. T: Let’s start lesson with a guessing game. Please read the words on the screen and guess what holidays they are about. 屏显图片bell, Christmas tree, father Christmas—Christmas boys and girls, dog, chocolate—Children’s Day red packet, card, red coat—New Year’s Day 3. T: Yes. Today we’ll talk about New Year’s Day. First let’s enjoy a song: Happy New Year! T: Boys and girls, Happy New Year! (出示日历) （课件显示大日历，设置真实新年情境） 设计意图：为了拓展其他节日也为了最后环节的各个节日送礼物的交际运用练习。 与单个学生交流，互相祝福Happy New Year!并击掌以示欢庆，并适时表扬Excellent! T: Boys and girls, today we’ll learn Unit 8 Hap py New Year! Who can read? Ss: Unit 8 Happy New Year! Step 2 Presentation and practice 1. T: Oh, on New Years day ,I have many gifts here. （给学生送礼物toy car, toy tiger） This is for you,S1. This is for you,S2.

Happy New Year !教学设计苏教版

Happy New Year !教学设计苏教版 HappyNewyear!教学设计苏教版 教学内容 Unit8HappyNewyear! 课型 新授课 执教者 第（ 2 ）课时 教学目标 .能熟练地会听、说、读并拼写单词：adoll,aball,acD,acar,arobot 2.能熟练地听懂、会读、会运用句型：what’sthis/that?（拓展inEnglish，并会用It’sa来回答。 3.会说“Happybirthday”,并知道用“Thankyou”来回答 4.明白cartoontime的幽默之处 教学重点 .能熟练地听懂、会读、会运用句型：what’sthis/that?（拓展inEnglish），并会用It’sa来回答。

2.会说“Happybirthday”,并知道用“Thankyou”来回答 教学难点 能熟练地听懂、会读、会运用句型：what’sthis/that?（拓展inEnglish/chinese），并会用It’sa来回答。 教学疑点 在这一课时拓展inEnglish学生能否掌握？ 教学准备 挂图，卡片，PPT 教学过程 三备 Step1Greeting. .课前准备：Singsongsandsayrhymes Let’slearn. Abottle Numbers T:Nowlet’sstartourEnglishlesson. 2.Freetalk a.复习单词，句子接龙 出示单词，学生利用单词造句： 例如：adoll Ihaveadoll.Icanseeadoll.Ilikedolls.

Thereisadoll.Thisisadoll… b.ReadStorytime Readafterthetape. Readittogether. Trytoreadbyyourself c.Listenandjudge PPT播放图音 例如what’sthis?It’sarobot. S：yes.youareright. what’sthat?It’saball. S:No.It’sadoll. 教师出示句型what’sthisinEnglish? inEnglish:用英语 提示学生回答：It’sa… what’sthatinEnglish? It’sa… Step2Presentation .Singasong:HappyNewyear! a.出示歌词，读歌词 虽然一年级学过了，但是学生会唱但是单词却对不上号，所以熟悉单词是有必要的。 HappyNewyeartoyouall.祝福大家新年好。

HappyNewYear!教学设计苏教版

HappyNewYear!教学设计苏教版Happy New Year

HappyNewYear!教学设计苏教版 前言：小泰温馨提醒，英语作为在许多国际组织或者会议上都是必需语言，几乎所有学校 选择英语作为其主要或唯一的外语必修课。英语教学涉及多种专业理论知识，包括语言学、第二语言习得、词汇学、句法学、文体学、语料库理论、认知心理学等内容。本教案根据 英语课程标准的要求和针对教学对象是小学生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定 合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。便于学习和使用，本 文下载后内容可随意修改调整及打印。 happy new year !教学设计苏教版 教学内容 unit8 happy new year ! 课型 新授课 执教者 第（ 2 ）课时 教学目标 1.能熟练地会听、说、读并拼写单词：a doll, a ball, a cd, a car, a robot 2.能熟练地听懂、会读、会运用句型：what’s this/that?（拓展in english，并会用it’s a 来回答。 3.会说“happy birthday”,并知道用“thank you”来回答 4.明白cartoon time的幽默之处 教学重点

1.能熟练地听懂、会读、会运用句型：what’s this/that? （拓展in english），并会用it’s a 来回答。 2.会说“happy birthday”,并知道用“thank you”来回答 教学难点 能熟练地听懂、会读、会运用句型：what’s this/that? （拓展in english/chinese），并会用it’s a 来回答。 教学疑点 在这一课时拓展in english学生能否掌握？ 教学准备 挂图，卡片，ppt 教学过程 三备 step 1 greeting. 1.课前准备：sing songs and say rhymes let’s learn. a bottle numbers t:now let’s start our english lesson. 2.free talk a.复习单词，句子接龙 出示单词，学生利用单词造句： 例如：a doll i have a doll. i can see a doll. i like dolls. there is a doll. this is a doll…

Unit8HappyNewYear!教案

Unit8HappyNewYear!教案 Unit8HappyNeyear!教案 【教学内容】 Unit8HappyNeyear! 【课型】新授 【上课时间】 【教学目标】 能初步会听、说、读并拼写单词：adoll,aball,acD,acar,arobot 能初步听懂、会读、会运用句型：hat’sthis/that?，并会用It’sa来回答。 能初步听懂、会读、会说、会运用句型Thisisforyou./It’sforyou.来相互赠与礼物。 学会新年节日祝福，礼貌用语。会表达谢意：Thanyou. 明白中西方新年文化差异。 【教学重点】 能初步会听、说、读并拼写单词：arobot 能初步听懂、会读、会运用句型：hat’sthis/that?，并会用It’sa来回答。 能初步听懂、会读、会说、会运用句型Thisisforyou./It’sforyou.来相互赠与礼物。

【教学难点】 能初步听懂、会读、会运用句型：hat’sthis/that?，并会用It’sa来回答。 能初步听懂、会读、会说、会运用句型Thisisforyou./It’sforyou.来相互赠与礼物。 【教学具准备】挂图，卡片，PPT 【课时安排】课时 【教学过程】 Step1Greeting. 课前准备：Singsongsandsayrhyes Areyouie?Niceclothes… Ro,ro,royourboat… 让学生自己说说学过小诗和歌曲，让学生逐渐进入学习英语的气氛中提示学生说小诗Let’slearn。 T:DoyoulieEnglish? Ss:yes,Ido. T:Let’slearnEnglishNo. Greeting Step2Presentation Brainstor a.hatletterisananial？B b.hatletterisaquestion?

春节联欢晚会歌曲：happy new year儿歌.doc

春节联欢晚会歌曲：happy new year儿歌Nomorechampagne Andthefireworksarethrough Hereweare,meandyou Feelinglostandfeelingblue It’stheendoftheparty Andthemorningseemssogrey Sounlikeyesterday Now’sthetimeforustosay Happynewyear Happynewyear Mayweallhaveavisionnowandthen Ofaworldwhereeveryneighbourisafriend Happynewyear Happynewyear Mayweallhaveourhopes,ourwilltotry Ifwedon’twemightaswelllaydownanddie YouandI SometimesIsee Howthebravenewworldarrives AndIseehowitthrives Intheashesofourlives

Ohyes,manisafool Andhethinkshe’llbeokay Draggingon,feetofclay Neverknowinghe’sastray Keepsongoinganyway Happynewyear Happynewyear Mayweallhaveavisionnowandthen Ofaworldwhereeveryneighbourisafriend Happynewyear Happynewyear Mayweallhaveourhopes,ourwilltotry Ifwedon’twemightaswelllaydownanddie YouandI Seemstomenow Thatthedreamswehadbefore Arealldead,nothingmore Thanconfettionthefloor It’stheendofadecade Inanothertenyearstime Whocansaywhatwe’llfind Whatlieswaitingdowntheline

小学英语_Happynewyear教学设计学情分析教材分析课后反思

Module 10 Unit 1 Happy New Year! 一．教材分析： 本课的内容是运用核心句子介绍自己国家的节日。通过本课的活动让学生感知中西方文化差异，节日特点，风俗习惯。使学生更加喜爱中国的传统节日——春节。 二．学情分析： 二年级的孩子活泼可爱，求知欲强，但也存在着稳定性较差，注意力不易长时间集中等特点。大多数学生对图画都感兴趣，尤其通过课件展示，更增加了学生对本课知识的趣味性。三．教学目标： （一）知识目标: 1. Learn to say and understand the words: New Year,Chinese New Year,eat,dumpling. 2.Learn to say the key sentences: Happy New Year! We eat dumplings at Chinese New Year. We have firecrackers. （二）能力目标 1.能用英语谈论节日； 2.尝试谈论我们在春节会干什么。同时提高学生的听说读写能力。 （三）情感态度目标 通过学习新年的英语句子，让学生更加喜爱中国的传统节日。 四．教学重点： 1、Help students grasp the 4-skill words: New Year、eat、hair. 2、Talk about the customs of our Chinese New Year using the phrases: eat dumplings, have firecrackers . 五．教学难点： How to use the new words and the drills to ta lk about the customs of our Chinese New Year. 六．教学方法： 采用任务型教学模式，让学生在有任务的情形下理解课文。 七．教具： 教材CD-ROM,课件，单词图片, 贴纸 八．教学过程：

HappyNewYear!教学设计

新标准英语（一起）第三册Module10 Unit1 Happy New Year! 教学设计 大庆市肇源县古龙中心小学 孙凤杰

教学内容：新标准英语（一起）第三册第十模块第一单元的活动1和活动2的教学，主题是谈论中国的传统节日新年。 教材分析：本课的内容是运用核心句子介绍中国的传统节日：新年。 能用英语表达新年的祝福语和主要活动。通过本课的活动 让学生感知中西方文化的差异，节日特点以及风俗习惯， 使学生更加喜爱中国的传统节日。 学情分析：二年级的学生活泼可爱，好奇心强，容易被新鲜的事物所吸引。但也存在着稳定性较差，注意力不易长时间集中等 特点。大多数学生对动画感兴趣，本节课通过课件演示以 及白板软件的互动交流，增加了学生对本课知识的趣味性。教学目标： 知识目标：全体学生能听懂、会说、认读并运用Happy New Year! We eat dumplings at Chinese New Year.部分学生能运用come in,present,dumpling,eat,hair,firecracker等词汇。 能力目标：能用英语谈论中国的新年，提高学生的语言表达能力。 情感目标：1、通过学习新年的相关知识，让学生更加喜爱中国的传 统节日。 2、对学生进行安全教育，树立安全第一的意识。 教学重点：学生能够当堂掌握四会单词eat,Chinese,hair. 运用eat dumplings,have firecrackers等短语谈论中国的新 年及风俗。 教学难点：运用四会单词、核心句子谈论新年的相关文化

教学方法：任务型教学，情境教学法 教学准备：词卡、录音机、课件 教学流程： Step1. Warm-up Greet each other,then sing a song “新年好” （设计意图：课前看似简单的师生问候，却能将学生的注意力集中到课堂中来，唱歌可以活跃课堂气氛，而且这首歌还和本课的学习内容紧密相关。） Step2.Presentation 1.T: What are the people doing in the picture?引导学生用汉语回答。T:Yes,they are having Chinese New Year. Learn: Chinese New Year Happy New Year! 介绍Chinese New Year的另一种说法Spring Festival （设计意图：视频片段可以极大地调动学生的学习热情，将学生的注意力集中在课堂活动中，使学生以饱满的热情参与本课的学习活动，而且还自然地引到活动一的学习中，可谓是一举两得。） 2.Learn to sing “Happy New Year!”. （设计意图：歌曲教学水到渠成，很自然地完成了活动一的教学，学生的参与积极性会在观看视频片段的基础上有更大的提升。） 3.布置任务 你们在新年都做些什么？怎样用英语谈论新年呢？今天我们就来学习用英语谈论中国的新年。教师出示课题并领读。

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班级： The Chinese New Year is a festival whose Chinese are most important.The history of the Chinese New Year is very long.Stanza front stick in an on the face the New Years Day of the implied meaning of the yellow word in red paper in top send message by word and the god of wealth resembles with hang deep red lantern etc.. The Chinese New Year is a close relatives the festival of the family reunion.The not far a long distance in child that leave the house returns to the home.The family rounds to sit together a dumpling, use the dumpling symbol family reunion.The beginning of January is on thering is fiesta cooking stove etc. rites before; In the stanza make New Years visit the child New Years Money, friend etc. 春节是汉族最重要的节日。春节的历史很悠久。节前就在门脸上贴上红纸黄字的 寓意的新年寄语及财神像和挂大红灯笼等. 春节是个亲人团聚的节日。离家的孩子不远 千里回到家里。家人围坐在一起包饺子,用饺子象征团聚。正月初一前有祭灶等仪式; 节中有给儿童压岁钱、亲朋好友拜年等。 姓名：Lunar New Year , the most solemn of traditional Chinese folk festivals. First day of the first lunar month in the traditional Chinese lunar calendar, known as the Moon, commonly known as "New Year" and "New Year." The long history of the Spring Festival, which originated in the Shang period the year draws to a close servicemen and the memorial activities. According to Chinas Lunar, the first day of the first lunar month yen ancient name, Yuan-chen, a copy, is Emperor, the New Year Day, which is commonly known as Day of the Republic. switch to the Gregorian calendar, the calendar on January 1 as New Years Day, January 1st called the Lunar Spring Festival. 春节是中国民间最隆重的传统节日。在夏历正月初一，又 叫阴历年，俗称“过年”、“新年”。春节的历史很 悠久，它起源于殷商时期年头岁尾的祭神 祭祖活动。按照我国农历，正月初 一古称元日、元辰、元正、元朔、 元旦等，俗称年初一，到了民国时 期，改用公历，公历的一月一 日称为元旦，把农历的一月一日叫春节。 I like the Chinese New Year better than any other festival. This is a time especially for rest and joy. I need not study. I wear good clothes and eat good food. I have a good time from morning till night. I am as happy as a king. 我喜欢中国新年比喜欢其它 任何节日更甚。这是一个专为休息 和欢乐的时间。我不需要读书。我 穿好衣服，吃好东西。我每天从早 到晚日子过得轻松愉快。我和上帝 一样快乐。 In the evening before the Spring Festival, families get together and have a big meal .In many places people like to set off firecrackers .Dumplings are the most traditional food .Children like the festival very much, because they can have delicious food and wear new clothes .They can also get some money from their parents. This money is given to children for good luck. People put New Year scrolls on the wall for good fortune. 在春节前夜,家人聚在一起享用丰盛的一餐。在许多地方人们 还放鞭炮。饺子是最传统的食物。孩子们非常喜欢春节,因为他 们可以吃好吃的东西和穿新衣服。他们也可以领到压岁 钱。给孩子的这些钱是为了(来年的)好运气。人们 也用贴年画的方式来乞求好运

新年快乐!happynewyear~!_小学一年级作文700字

新年快乐！happynewyear~！今天是2008年12月31号 在过几个小时 只需在过几个小时 就是2009年的1月1日啦！ 唉~ 不知该说什么好呢？ 是应该说.. 我又长大了一岁啦！ 还是？ 我又老啦！ 总而言之 两种说法都OK 只不过是要看自己的态度如何 如果是高兴 那应该就是... 我长大了 可以自己独立了 不需要家长的操心了 在学校 帮老师做事 可以让老师更加放心了

明年，2009年 即将决定我的这次竞选学校的副大队长是否成功但愿成功吧！ 我为班集体付出了那么多 也该有点回报吧？ 呵呵 但如果是另一种看法呢？ 我现在是一个年轻的小孩 呵呵 也不算是个小孩了啦 但在其他大人的眼里 我的确是个小孩 可是我现在很成熟 几乎什么事都不需要人担心 同学也喜欢找我帮忙 那都是多亏了 今年我认识的那堆朋友 他们教我的那些东西 就是所谓的 在课本里学不到的知识 这也东西 也就只有他们能够教我

正所谓 旧的不去 新的不来 也不定是所有事物都可以运用的 就像是... 2008到2009 就可以说是 旧的不去 新的不来 但如果是朋友呢？ 那当然不行啦！ 朋友是靠山 在家靠父母 除外靠朋友 那也要信得过的朋友吧！ 旧的不去，新的不来？ 你不可能在街上随便拉一个就当作是自己的朋友吧？唉 现在正是我生命力最旺盛的时候 事情也不需要顾虑这么多 好好珍惜现在吧！ 2008年发生了很多事

但愿2009年能过的简单一点 不要再这么复杂啦 2008年 是值得回忆的一年 发生了这么多事 有很多事都不想再提了 2009年 我14岁 14岁.... 能过得好吗？ 能过的幸福吗？ 今天 我原本想送给我的GF11朵玫瑰花的~ 可是我没有这个勇气... 在此，祝各位新年快乐！！！ 把2008年所有不开心的事全部抛在脑后迎接一个新的2009年！！！

译林版三年级英语上册Unit8 Happy New Year!知识点梳理

译林版三年级英语上册Unit8 Happy New Year!知识点梳理 译林版三年级英语上册Unit8HappyNewyear!知识点梳理 Unit8HappyNewyear! 一、单词 doll玩具娃娃ball球robot机器人cD光盘car小汽车 toy玩具uncle叔父that那个ah啊ha哈 二、词组 atoycar一辆玩具汽车 HappyNewyear!新年快乐！ HappyBirthday!生日快乐！ 三、句型 1.HappyNewyear,Unclejohn!新年快乐，约翰叔叔！ 2.Thisisforyou,Helen.这是给你的，海伦。 3.What’sthis?It’sadoll.这是什么？它是一个玩具娃娃。 4.What’sthat?It’saball.那是什么？它是一个球。 5.It’sforTi.它是给蒂姆的。 四、知识点 this和that的区别 this这，这个，指：近处

that那，那个，指：远处 this的复数these这，这些。 that的复数those那，那些。 练习： 一、中译英： 1．看那个洋娃娃。--真好看！ ______________________.--__________! 2．这张cD光盘是给你的。祝你生日快乐！ ___________is_____you._____________toyou! 3．这是什么？--它是机器人。 What____________?--________________. 二、排序 ()Thanyou. ()HappyBirthday,Helen! ()What’sthis? ()Hownice!Thanyou. ()It’salovelydoll.Thisisforyou. ●各单元四会单词（要求必须读熟，背出，默出。） 好good 我I

Unit8HappyNewYear教案

三年级上册《Unit 8 Happy New Year!》 Period 1教学设计 一、教学内容：译林版三年级上册Unit 8 Happy New Year! （Story time）Period1 二、教学目标 1.能听得懂、会说、会读词汇:a doll, a ball, a robot, a car, a CD,发音准确。 2.能听得懂、会说、会读句型：Happy New Year! What’s this/that?It’s a … This is for you. /This…is for you./It’s for you. 3.能在情境中运用所学词汇和句型进行交流。 4.通过学习了解一定的节日礼仪和文化。 5.能在学习过程中培养学生自我评价和自我检测的能力。 三、教学重点 1.能听得懂、会说、会读词汇:a doll, a ball, a robot, a car, a CD,发音准确。 2.能听得懂、会说、会读句型：Happy New Year! What’s this/that?It’s a … This is for you. 3.能在情境中运用所学词汇和句型进行交流。 4.能在学习过程中培养学生自我评价和自我检测的能力。 四、教学难点 1. 单词robot的读音。 2. 能在情景中自如运用所学句型进行交流。 3. 能在学习过程中培养学生自我评价和自我检测的能力。 五、教学准备 CAI, 彩印图片，单词, 练习纸,“Ticking time” paper,学生自带物品，黑板上的过年装饰画 六、教学过程 课前放歌《Happy New Year!》 【设计意图：看着黑板上过年的彩色灯笼和彩带，听着耳熟能详的过年歌曲，提前渲染好过年的气氛，让学生在朗朗上口的美妙旋律中，带着愉快的心情开始学习。】Step1.Warming up 1. Learning aims. T: Hello, boys and girls. S: Hello, Miss Gu. T: At first, let’s see our learning aims! After this lesson, we can do these things. 1. We can say “Happy New Year!” 2. We are happy to give presents by saying “This is for you.” 3. We know how to celebrate a holiday. After learning, we can do the paper“ Ticking time”. If you can do it well, you can get 3 stars. Now are you ready for the class?

二年级英语上册Unit1HappyNewYear!教案

精品文档 。 1欢迎下载 Module 10 Unit 1 Happy New Year ! 教学目标： Words: dumplings ,present,firecrackers,sweets,TV,dinner, Patters: What do you do at Chinese New Yea 重 点：1、words 2、what do you do at Chinese new year? 难 点：we eat dumplings / sweets / have dinner / firecrackers / watch TV 关 键:We eat----- 教学方法 ：Task approach 教学设计： Step1: Warm-up Sing a song : Happy New Year Step2: Presentation 1、 T: Dear children,,Today is New Year. Do you like New Year?Daming likes it,too. What does he do at New Year,do you want to know? 2、Listen to the radio 3、 Answer the questions: What does Daming do at Chinese New Year ? What does he say? 4、What do you do at Chinese New Year? 5、 dumpling --- eat dumplings --- I eat dumplings at Chinese New Year 6、 Say and do the actions 7、 Ask: What do you do at Chinese New Year? 8、 Answer: I eat dumplings at Chinese New Year. Step3: Practice 1、Ask and answer with partner. A:What do you do at Chinese New Year? B:I eat dumplings at Chinese New Year. 2、Understand “for ” A present for you. What is it? It ’s for my hair? Step4: Summary 1、Activity Book 2、Write the sentences about New Year 板书设计 Module10 Unit1 Happy New Year! What do you do at Chinese New Year? I eat dumplings at Chinese New Year.

HappyNewYear总结知识点

2012年3月vf考试公共基础知识重点43条 1.算法：解题方案的准确而完整性的描述。 2.算法的基本特征：可行性，确定性，有穷性，拥有足够的情报 3.算法复杂度：包括空间复杂度和时间复杂度，两者无必然联系。时间复杂度主要是指执行算法的计算工作量，和问题的规模，执行次数有关。空间复杂度指执行算法所需要的内存存储空间 4.数据结构：分为逻辑结构和存储（物理）结构，逻辑结构和存储位置无关，但数据的存储结构与处理效率有关。常用存储结构有顺序，链接，索引。 5.线性结构和非线性结构，属于线性有线性表栈，队列。非线性结构有树 6.栈和队列：栈是“先进后出”或“后进先出”表队列是“先进先出”或“后进后出”表 相同点：栈和队列都是限制在端点处进行插入和删除运算 不同点：栈是在一端队列是在两端。 7.循环队列属于逻辑结构，循环队列中的元素个数是由队头指针和队尾共同决定的。 8.线性链表：线性表的链式存储结构，其特性是存储空间不连续元素存储顺序是任意的，所需要的空间与其长度成正比，线性链表的存储空间多于线性表的空间，插入和删除运算不必移动其他元素。在有n个节点的单向链表中所要的空间是n+1个其中包含头结点。9.二叉树的性质：在第k层上有2k-1个结点。深度为m的二叉树最多有2m-1个结点。度为0的总比度为2的多一个 10.二叉树的遍历：前序遍历根左右，中序遍历左根右，后序遍历左右根 11.查找技术：在最坏的情况下不是n(n-1)/2的是顺序查找n ，二分查找log2n ， 快速查找o(n log2n) ，希尔排序o(n1.5) ，堆排序o(n log2n)。 是n(n-1)/2的是冒泡简单插入简单选择 12.循环队列中的元素个数的计算方法： 循环队列头指针小于尾指针则：大值-小值 循环队列头指针大于尾指针则：总值-（大值-小值） 栈则：大值-小值+1 第二章程序设计基础 1.良好的程序设计风格清晰第一效率第二。 2.结构化程序设计原则：自顶向下逐步求精模块化限制使用goto语句。 3.对象的基本特点标识惟一性分类性多态性封装性模块独立性好 4.类和继承的概念：类是共同方法对象的集合继承是主要特征，包括共性也可操作 第三章软件工程基础 1.计算机软件：实现了计算机系统和硬件的相互依存，包括程序数据和相关文档的集合 2.软件危机：包括成本质量生产率的问题 3.软件工程三要素包括方法工具和过程。 4.软件生命周期：指软件产品从提出实现使用维护到停止使用的退役的过程。 软件生命周期包括三部分：（定义阶段：可行性研究，需求分析；） （开发阶段：概要设计、详细设计、实现、测试。） （维护阶段：使用维护退役） 5.软件工程原则：抽象、信息隐蔽、模块化、局部化、确定性、一致性、完备性、可验证性 6.需求分析阶段的工作需求获取需求分析编写需求规格说明书需求评审。 7.数据流图DFD：椭圆价格，箭头数据流，双横线存储文件，矩形源潭。 8.软件需求规格说明书：是需求分析阶段的最后成果，是软件开发中的重要文档之一。其作用是：便于交流反映用户问题确认测试验收的依据。