初中数学教师课堂教学调查问卷

初中数学教师课堂教学有效性调查问卷永和乡二中荣继永

尊敬的老师，您好！

这是一份关于初中数学课堂教学有效性的调查问卷，旨在了解您对初中数学课堂教学有效性的认识以及数学课堂教学的现状。本问卷所得的结果只作团体性的分析用，对您没有任何负面影响，所以请您依据自己的看法和做法放心如实填答。谢谢您的合作！

一、您的背景资料

．您的性别（）．您的教龄（）．您的职称（231

）

．您的学历（）．您任教的年级（）45

二、选择题（每个小题若无特殊说明，均为单选，并直接在选题的番号上画。）“√”

下面哪些因素能反映初中数学教学的有效性？（选项） 1.3

有效地促进了学生发展（知识技能、数学思考、解决问题、情感A.态度方面）师生有效地利用了时间尽可能少的教学投入取得C.B.尽可能好的效果学生的作业正确率高、测验成绩好师生积极E.D.投入，课堂气氛活跃

下面哪些方面的工作有利于促进初中数学教学的有效性？（选32.项）

充分的教学准备突出教学重点、突破难点高效地利用C.B.A.

教学时间

课堂练习量大课堂、容量大教学思路清晰，结构合理E.D.

请估计您或同事的课堂教学大约有多少时间是有效劳动？3.

％左右％左右％左右D.70C.80A.100%B.90

教学前对学生知识技能、能力、思维水平、学习习惯等方面情况4.您有多少了解？

全班的情况能总体把握对每个学生的具体情况都很了解对C.A.B.部分学生的这些情况比较了解基本上不了解D.

下面哪几项您能在钻研教材时比较容易地感悟到？（可以多选）6.教学的重点、难点教学程序的安排如何组织学生讨论D.B.C.A.

知识之间的联系教学方式的选择E.

您备课时设计的教案上课时一般有多少要进行调整？7.

几乎没有调整左右左右以上D.30%C.20%A.B.10%

您认为备课时精心设计的教学目标对提高教学有效性的作用大吗？8.

作用很大有一定的作用基本没有作用完全没D.B.A.C.

有作用

课题一般应在什么时候揭示最为有效？9.

教学新课前揭示新课教学中相机揭示课堂小结时C.A.B.

揭示低年级可以不揭示D.

您认为要提高导入新课环节的有效性，最重要的一点是什么？10.

激发学习热情明确学习目的要求复习巩固好有关C.B.A.

旧知激发学生的认知需要D.

导入新课时你一般要用多少时间？11.

分钟分钟分钟分钟及以 C.8B.5 D.10A.2—3

上

您的课堂教学就讲授而言，有效性不高的原因主要有哪些？12.

Ａ条理性和清晰度差启发性差生动形象不够 C.B..

突出重难点、抓住关键不够D.

有效的提问应注意哪些问题？（可以多选）13.

围绕教学目标精心设计问题设计较多的问题促进学生思考B.A.

注意问题的启发性和预见性考虑不同的问题由哪类学生D.C.

回答

当学生回答问题不恰当或错误时您的处理办法是什么？（选２项）14.立即指出是不当或错误的不表态再让其他学生回答教师启C.A.B.

发学生继续思考教师揭示正确答案D.

．在倾听学生发言时一般会出现哪些问题？（可以多选）15

有时片面错误理解学生的本意倾听不细关注学生说什么，C.A.B.

没有思考为什么这样说对差生倾听缺乏耐心 D.

在您的课堂教学中，学生在哪些方面的参与需要加强？（可以多16.选）

行为参与情感参与认知参与其他：D.B.A.C.

在您的数学课堂教学中，互动的哪些现象值得注意？（可以多选）17.少数人动多数人不动学生动教师不动形式上动本质上不C.A.B.

动

无秩序的互动D.

您在教学中学生用得最多的学习方式有哪些？（最多选３种）18.模仿、接受学习自主学习合作交流动D.B.A.C.

手实践

您在组织合作学习时最关注几个问题？（最多选４个）19.

合作学习问题的设计注意给学生充分的合作交流时间注C.B.A.意控制合作学习时的纪律关注差生参与合作学习的收获E.D.

让学生明确合作学习的要求与组内的分工

您认为目前学生的数学作业存在哪些主要问题？（可以多选）20.量多但针对性不强难易失衡缺乏层次性目的性不强C.A.B.要求划一缺乏分层要求D.