2019年3月4日关于开展检查学生仪容仪表的工作安排方案
兴仁市第六中学2018-2019第二学期关于开展检查学生仪容仪表的安排方案
为进一步规范学生仪容仪表，建设和谐校园，现决定在我校开展检查学生仪容仪表行动。为确保此次行动取得实效，特制定如下工作方案：
一、组织领导
组长：徐龙
副组长：黄贵忠罗马雄伟吴德华
成员：王正龙吴波王国舜田维达苏之康邹昌益杨琼许太红黄华陈文琴王娇娇王廷果孔旺昭李琼周小华白瑞叶波沈奉秋代学飞陈文丽陈文凭周凤鲜毛明兰陈家莹
罗金华徐向林罗丹罗霖莹贺昌旺
二、检查时间：2019年3月4日上午9：30
三、检查对象及范围：全体学生仪容仪表
四、检查人员分工：
1、现场总指挥：田维达
2、现场初查组：
七（1）班：邹昌益七（2）班：杨琼
七（3）班：许太红七（4）班：黄华
七（5）班：陈文琴七（6）班：王娇娇
七（7）班：王廷果七（8）班：孔旺昭
七（9）班：李琼七（10）班：周小华
八（1）班：白瑞八（2）班：叶波
八（3）班：沈奉秋八（4）班：代学飞
八（5）班：罗马雄伟八（6）班：陈文丽
八（7）班：周凤鲜八（8）班：毛明兰
八（9）班：吴波八（10）班：陈家莹
九（1）班：罗丹九（2）班：徐向林
九（3）班：陈文凭九（4）班：罗金华
九（5）班：罗霖莹九（6）班：贺昌旺
要求：现场初查发现有仪容仪表不符合的学生立即让其站在旗台处，指甲长的现场先拍照。
3、复查组：
王正龙：七年级1-5班沈奉秋：七年级6-10班
吴波：八年1-5班王国舜：八年级6-10班
苏之康：九年级1-6班
要求：现场复查发现有仪容仪表不符合的学生立即让其站在旗台处，指甲长的现场先拍照。
4、审定组：徐龙黄贵忠罗马雄伟吴德华
5、记录人：岑玫李勇
五、对不符合中学生仪容仪表规范的处理：
1、对本次检查行动现场初查和复查不符合中学生仪容仪表规范的，限期在2019年3月6日中午12点以前整改好后并到政教办公室岑玫老师处经检查合格再销名，逾期每人次扣取分。
2、经审定组现场认定为不符合中学生仪容仪表规范的记入违纪处理，现场每人次扣1分，限期在2019年3月6日中午12点以前整改好后并到政教办公室岑玫老师处经检查合格再销名，逾期每人次再扣取1分。
六、学生仪容仪表检查标准
1、衣着得体，校服干净整洁，没有明显的污渍，不乱涂乱画，没有破损。学生不留长指甲。不穿拖鞋。不纹身。
2、男生一律小平头，不留长发（两侧头发不过耳、后不及颈、前不遮额眉），不剪锅盖头、不剪齐流海、不剪蘑菇头（两边短头顶长）。
3、女生不画眉，不涂口红，不染发，不烫发，不披头发，不梳奇异发型，流海不遮眉毛。不佩戴耳钉、耳环、项链、戒指等任何饰物。
4、讲究卫生，勤洗澡勤换衣物，身上没有明显异味。
七、工作要求
1、检查行动注意保密工作，任何教师不得事先向学生提及相关信息。
2、在检查过程中，一定要仔细，不放过任何一个仪容仪表不规范的学生，同时要公平、不得包庇、隐瞒。
3、所有参加检查的人员于3月4日早上9：30在学校操场旗台处集合，学校统一组织检查活动。
4、此次检查被记入违纪的将纳入期末班主任考核，一律如实登记，不得讲人情、拉关系。
兴仁市第六中学
2019年3月3日
学生仪容仪表检查方案
汇佳中学 “规范学生仪容仪表”主题活动实施方案 一、指导思想： 以学校的“从严治校”精神为指针，开展以“规范学生仪容仪表”为主题的系列活动，着力推进礼仪教育，提高学生素养,净化校园文化，营造一个和谐、温馨校园环境。 二、理论基础： 1、仪容仪表是学生内在品质、修养的外现 3、没有规矩，不成方圆 4、讲礼仪是学生自身可持续发展的需要 三、主要内容： A:仪容仪表基本要求：整洁大方，朴素得体，符合中学生身份 B：具体要求： （一）发型标准： 1、男生发型：男同学不得留长发，不得剃光头，不得染发、烫发、接发，做到前额处不过眉毛，后部头发不能遮衣领，鬓发不遮耳朵，鬓角不超耳垂，不留怪发型(头发故意矗立等)。 2、女生发型：头发整齐清洁，不烫发，不染发、不得披头散发。要求前额流海不过眉，不梳怪发型。 （二）穿戴标准： 1、校内一律穿校服（包括裤子）。不穿背心、吊带衫、超短裤/裙、低胸装等不符合学生身份的奇装异服。校服外衣的钮扣除最上面一颗外，其余必须全扣上；校服拉链至少拉上2/3。 2、在校不穿高跟鞋，不穿拖鞋进入教学区。 3、不佩戴各种饰物（包括项链、手链等）。 4、不涂脂抹粉，不画眉毛，不画眼圈，不抹口红，不得涂指甲油，不留长指甲。 5、平时在校内、出入校门自觉佩戴校牌，校牌上不得粘贴各类图案、饰物，主动接受学校进行仪容仪表检查。 四、工作策略： 1、思想教育与制度管理相结合。 2、集体教育与个别谈话相结合。 3、寓德育于学科教学之中。 4、学校与家庭通力合作。 五、实施过程：
（1）各班班主任结合政教处下发的汇佳学校仪容仪表要求于9月1日至9月6日，在班上统一对学生仪容仪表提出明确要求，做好学生思想工作，对本班不符合要求的学生进行教育和整治。 （2）班主任自查，学校全面深入检查、反馈； （3）9月5日，学校政教处、保卫科、团委、学生会、保安队组成仪容仪表联合检查小组，对全校学生的仪容仪表进行规范性检查。具体分工如下：一组由政教处、团委、学生会干部一名、保安一名在教学楼底楼设点检查；二组由保卫科长、团委、学生会干部一名、保安一名在新教学楼底楼设点检查；三组由政教处、团委、学生会干部一名、保安一名在升旗台左右设点检查； （4）总结、评估、表彰。 六、相关处理规定 1、若有下列情形，将处以处分。 ①对于仪容仪表不规范的学生，一经发现，限期整改，对无视校纪校规的学生政 教处将按相关规定处以通报批评、警告及警告以上处分。 ②凡顶撞老师者，视情节轻重处以警告、严重警告、记过及以上处分。 2、凡因仪容仪表受到处分的班级，扣班级量化分。 2管理措施： 1、学生处团委成立仪容仪表督查小组、班主任检查，并做好记载、登记工 作。检查结果纳入班级量化考核。 2、学生会将不定期对学生仪容仪表进行突击检查。每次检查结果纳入班级 量化考核。 3、班主任、班长、团支书每周一对本班学生的仪容仪表进行检查，做好违 规学生的思想教育工作并督促其尽快改正。 4、违反仪容仪表标准的学生先由班主任进行教育处理。屡教不改的同学学 生处将对其做出严肃处理。 汇佳学校政教处 二○一七年八月二十八日
关于开展整顿学风专项活动的实施方案
关于开展整顿学风专项活动的实施方案 一、指导思想 为严纪校风、加强班风学风建设，以学校的相关规章制度为依据，对我校目前学风建设中存在的一些不良倾向和违纪现象进行为期年的集中整顿，并在今后长期坚持，以期使我校的学风状况得以明显改观。 二、集中整顿时间 2012年11月16日—年月 三、组织领导 组长：*** 副组长：*** 成员：*** *** *** *** *** *** *** *** 四、整顿内容 、下大力解决学风建设中存在的突出问题，如学习态度松懈、课堂纪律涣散等不良习气。努力营造全校学生班级争先、学生比学，学习环境优良、行为习惯健康的良好局面。 、重点整治随意旷课、迟到、早退、上课打瞌睡、发短信、手机上网、上课聊天、不交作业、考试作弊等现象，对屡教不改触犯学校管理条例的，坚决按相关规定予以处理。 、严查夜不归宿、通宵上网、酗酒等不良习气，禁止仪容不整者进入校园，养成文明健康、积极向上的精神面貌和行为习惯。 、实行课堂情况登记制度，给任课教师配发《课堂情况登记本》，由任课教师负责将学生的到课情况和课堂表现记录在册，作为对违规违纪处罚的依据。
、着手对每个学生的上半学期表现进行一次清理，对符合学校规定退学的上报学校按相关规定办理。 、班主任老师将不定期的深入教室、寝室对学生的学习、生活情况，负责包干宿舍卫生、午休、晚休的纪律检查。 、综合任课老师的记录和检查结果，不定期的对违纪者予以通报批评或上报学校政教处处理等。 五、整顿步骤 （一）、学习动员阶段（11月20日12月4日） 召开校团委及学生干部会、全校师生会议，学习和部署本次活动的方案，统一思想，提高认识，明确开展本次活动的目标和意义。各班利用主题班会、政治学习等形式，督促学生重温学校的规章制度，围绕本次活动主题召开专题班会，深入分析、查找本班、本人存在的突出问题，积极整改。 (二)、实施整改时间及整治内容。（12月4日－年7月4日） 、学生仪容仪表检查。具体整治内容:()学生发型、穿載(拖鞋、首鉓、奇装异服)、校微佩載。 、严抓纪律。包含内容:迟到、早退、旷课；上课睡觉，自习堂讲话、搞小动作。 、宿舍管理。主要内容有:宿舍卫生;午晚休纪律、夜不归宿、爬墙外出。 、管制刀具、危险物品、手机严禁带进校园 、学生作业检查。对经常不交作业的学生进行思想教育。各科任教师对每一次作业上交人数进行检查登记，对经常不交作业的学生名单上次政教处。
小学生文明礼仪检查标准及评比方案
小学生文明礼仪检查标准及评比方案 1、第一阶段评比标准 小学生不同年段“文明礼仪”养成教育评比标准 一、二年级的评比标准及要求 l、认识国旗、国徽，并知道国旗、国徽的含义；升降国旗时做到脱帽、立正、行礼。 2、爱父母，孝敬父母，听父母的话。与父母分别时道再见，回到家主动跟父母打招呼。 3、爱老师，听老师的话，见到老师主动问好。 4、爱同学，同学之间团结友爱。 5、懂得劳动光荣，懒惰可耻，养成爱劳动的好习惯，自己能做的事自己做，不会做的事学着做。 6、待人要热情，有礼貌，会用简单的礼貌用语：请、您、您好、谢谢、对不起、没关系、再见。 7、养成良好的卫生习惯，不乱扔果皮纸屑。 8、诚实、不说慌，知错就改。 9、未经别人同意，不拿别人的东西，借东西要还。 10、不贪小便宜，拾金不昧。 11、按时到校，不迟到。遵守课堂纪律，服装整洁。 12、放学后，学生离校一律排路队。回家路上不逗留，要准时返家． 三、四、五年级的评比标准及要求 1、热爱祖国，会唱国歌。升降国旗时做到脱帽、立正、行礼。 2、要体贴尊敬父母，听父母的话。与父母分别时道再见，回到家主动
跟父母打招呼。主动为父母分担力所能及的家务事。 3、爱教师，听从老师的教导，见到教师主动打招呼，在教室、楼道、操场见到老师要主动让路，见到老师拿多种教具时，要主动帮忙。 4、同学之间要互相谦让，友好相处，先人后己。 5、热爱劳动，在校参加公益劳动为集体做好事，在家要参加力所能及的家务劳动。学会铺床，叠被、洗手帕、红领巾等小件物品。 6、尊重他人。对人说话和气，有礼貌。会用礼貌用语：请、您、您好、谢谢、对不起、没关系、再见。帮助有困难的人．尊老爱幼，友爱互助。 7、养成良好的卫生习惯，不乱扔果皮纸屑，见到果皮纸屑主动捡起。 8、自觉遵守课堂纪律。客人、家长与老师谈话时，学生不插话，不围观。 9、初步学会在家庭、学校、社会上待人接物的日常生活礼节。 10、不贪小便宜，拾金不昧。未经别人同意，不拿别人的东西，借东西要还。 11、要按时到校，不迟到。遵守课堂纪律，服装整洁。 13、受奖时，少先队员要行队礼，双手接受奖品，并表示感谢。 14、爱护公共财物，保护建筑物和文物古迹，不乱涂乱画。 2、第一阶段评比方式 评比分个人和集体两个项目，即“文明礼仪标兵”和“文明礼仪示范班”。每学期评比两次，分别在期中和期末。通过自评和校评相结合的方式进行。
班级学生自主管理方案
“班级自主管理”方案 “班级自主管理”是通过班主任、班级学生实行的班级自治，而班级自主管理的主体是学生，班主任、任课教师是管理的参谋者、指导者。这种管理模式体现出了一种新型的学生观：把学生放在学校教育的主体位置，以学生为中心，能力为本位，通过尊重、信任、引导和激励等影响作用，最大限度地调动学生的内在动力，激发学生的热情，为每个学生都提供展示自己个性和才能的机会与环境，实现事事有人做、人人有事做，人人参与管理，人人接受管理的自主管理机制。 一、指导思想 坚持以学生为主体，充分发挥学生的主动性。一切为了学生的发展，促进学生健康成长。通过“自我管理，自我教育，自我服务”的历练，提高学生的整体素质。 二、培养目标 1、四种意识 （1）主人意识。使学生清楚自己是班级的主人，学校的主人，学习的主人，成长的主人。 （2）民主意识。使学生明白自己对班级和学校事物的话语权，监督权，决定权，管理权。 （3）责任意识。使学生懂得自己的行为要对自己负责，对小组负责，对班级负责，对学校负责。 （4）荣誉意识。使学生愿意为小组添荣誉，为班级争光彩，为学校树形象。 2、五种能力 （1）自控能力。通过变他控为自控，变他律为我自律，从而提高自我控制和自我管理的能力。 （2）处事能力。通过管理过程的磨炼，提高交往能力，沟通能力，协调能力，合作能力。 （3）学习能力。通过自主、合作、探究和互相帮助，提高学习能力。 （4）组织能力。通过对管理事务管理的思考、策划、协调、实施，提高组织能力。 （5）创造能力。在管理过程中会不断出现新情况、新问题，而解决这些问题要有新思路、新方法。从而使学生的创造能力得到提升。 三、成立“班级自主管理领导小组” 组长：姜赵军 工作职责：全面负责班级自主管理的实施工作。
学校关于开展学生纪律教育整顿活动实施方案
学校关于开展学生纪律教育整顿活动 实施方案
学校关于开展学生纪律教育整顿活动实施方案 为推进学生素质教育，形成“抓制度促协调、抓管理促发展”的良好局面，维护学校良好的教学和生活秩序，规范学生在校行为，营造安全、文明、和谐的校园秩序。倡导爱国、爱校，诚信、友善、团结等道德品质，提倡社会公德、校园美德，形成知荣辱、讲正气、促和谐的校园风尚，建立尊师重教、礼让宽容的人际关系，为了严肃校纪校规，解决当前学生中存在的实际问题，维护学校良好的教学和生活秩序，营造校风正、校纪严、讲文明、讲礼貌的良好氛围，创立和谐校园，经学校研究决定将5月下旬至6月下旬在全校学生中开展纪律教育整顿活动。为确保这次学生教育整顿活动落实到位，特制定本方案，现将有关事宜通知如下： 一、指导思想 以日常行为规范养成教育为重心，以纪律教育和文明习惯养成教育为突破口，进一步提升学生文明行为规范。切实保障学生身心健康，培养学生的法制观念和良好品行，有效地预防和减少学生违法违纪，实现学校对学生的培养目标，着重在仪容仪表、夜不归宿、宿舍安全、打架斗殴、课堂纪律等几个方面进行整顿，狠刹校园一切不文明的倾向和行为，为学校各项工作的开展创造良好的内部环境。 二、组织机构 组长：xx（学校党委副书记、校长）
副组长：xx（学校党委书记、副校长） xx（学校党委委员、副校长） 成员：科室长及各班主任 三、整顿内容 重点整治主要从学生在校纪律、卫生、公物及同学交往中出现的较严重的违纪现象，从实际出发，针对开学以来出现的突出问题，制 定整改措施，具体从以下几个方面着手：教育教学管理、班级日常管 理、学生课余生活。 1、课堂违纪，包括上课穿拖鞋进教室、迟到、早退、课堂纪律松懈，上课说话、看小说、睡觉、玩手机、听音乐、闲聊等现象。 2、考场违纪，包括不遵守考场纪律、考试作弊现象等。 3、不完成作业、互抄作业等。 4、仪表不端、仪容不整； 5、吸烟、酗酒、打架斗殴； 6、攀越围墙出入校园、夜不归宿； 7、不服从教师和学生干部管理； 8、随手乱丢，浪费水电 9、聚众闹事、损坏公物； 10、学生晚归、不归、在宿舍大声喧哗影响她人休息行为。
学生仪容仪表要求细则
学生仪容仪表要求细则Prepared on 21 November 2021
学生仪容仪表要求细则 《中学生日常行为规范》第一条规定：自尊自爱、注重仪表。中学生仪容仪表要符合学生的身份和特点，在美的追求上要讲科学，切勿盲目赶时髦、图虚荣、不加分析地模仿，要养成良好的生活习惯。因此在《中学生守则》和《中学生日常行为规范》有关规定的指导下，结合我校区具体情况，特制定我校区中学生仪容仪表规范要求。 一、仪容仪表基本要求 整洁大方，朴素得体，符合中学生身份，显示青少年朝气蓬勃的精神状态。 二、仪容仪表细则 1、学生进校必须穿着整洁、朴素、大方，不穿奇装异服，尤其是裤腿不能有口袋和吊带，不盲目追求名贵服饰。在校期间必须始终按规定要求着装。女生不穿西装短裤。 2、男同学不留长发，不剃光头，做到前不扫眉、旁不遮耳、后不过颈，不留怪发型。 3、女同学可留运动短发或扎辫子，前额流海不过眉，不化妆，不披头散发，不理碎发，不梳怪发型。 4、做到不烫发，不染发，不使用摩丝、香水等物品，不化妆，不佩戴首饰和宗教、迷信饰品，不留长指甲，指甲不长出手指边缘，不涂指甲油，不得在校服上乱涂乱画。 5、不得穿拖鞋、无后帮鞋等进入校园，女生不穿高跟鞋。 6、学生每天放学应带适量的书籍回家学习，书包应是专用的学生书包，绝对禁止斜挎包、旅行包等。 三、仪容仪表检查管理要求 （一）9月1日——9月30日为仪容仪表专项整治月，具体安排如下：9月1日——9月6日学生自查。由班主任宣传解读上述条例，学生自己对照检查，不符合要求的，利用周末进行调整。 9月7日班级自查、年级组互查。由年级组长、班主任对照上述条例进行班级检查、班级互查、年级检查；并由班主任与学生、家长沟通，沟通不了的学生上报年级组，年级组长沟通无效后上报政教处。 9月8日起政教处组织检查。
统一师生着装和仪容仪表专项治理行动实施方案
一、着装基本要求： 1、穿戴整洁、朴素、大方； 2、进校时，学生一律穿着学校统一的校服、校牌进校门，不准 穿拖鞋、高跟鞋，不准穿背心或无袖衫、吊带衫等不合格学生身份的服装。穿着要健康，文明；上衣和裤子上不得有花哨、怪异的装饰图案或饰件；不准穿戴具有宗教色彩的服饰。上实验操作课和体育课时，应按专业要求着装。 3、凡是有拉链、纽扣的服装应按规范的穿着要求整齐穿戴，损 坏的修好才能进校。 二、发型基本要求： 1、学生发型应该自然、整洁，符合中学生身份，显示青少年朝 气蓬勃的精神状态。 2、男生不留长发、不留胡须和大鬓角，男生以短平发为主，颈 发不超过发髻两横指，鬓发不遮耳朵，鬓角不超耳垂，前额发下压不超眉毛，头的两侧和后部不超发髻，后不到衣领。 3、女生不准烫头、染发，如留长发必须将头发扎起，零散头发 需用发夹夹住，前额刘海不盖住眉毛，长发应扎起。 三、其它仪表、仪容规定： 1、不佩戴各种饰物，不化妆，校内不戴墨镜，不留长指甲，不 涂指甲油。 2、少先队员应佩戴好红领巾，共青团员应佩戴好团徽（戴在左 胸前）；学生应主动接受学校值周教师、值周班学生及文明监督员的仪表仪容检查；
3、严禁学生携带手机、打火机、MP3、MP4等电子通信产品进 课堂。 四、管理措施： 1、每班专门设一名仪容仪表监督员。班主任要定期对本班学生的仪容仪表进行检查、监督。 2、执勤学生每天对进出校门学生的仪容仪表进行检查、记录，并将每周列表总结交德育处。 3、值周教师对学生仪容仪表进行检查、教育，作好记录，发现异常情况应及时告知德育处。 4、德育处将不定期对各班学生仪容仪表进行检查，以一周为限，全部合格为优，5%以内不合格为良，6%—10%不合格为中，10%以上不合格为差。检查结果将作为优生优干评选、班级考核及班主任工作考核的依据之一。 5、对仪容仪表不规范的学生，且经教育无效者，给予本人校纪、校规严肃处理。
仪容仪表实施实施方案
仪容仪表实施实施方案
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《学生仪容、仪表规范》实施方案 山白小学 2013年3月仪容主要是指人的容貌；仪表即指人的外表，它包括容貌、姿态、服饰、风度、个人卫生等。一个学生的仪表不但可以体现他的文化修养，也可以反映他的审美趣味。穿着得体，不仅赢得他人的信赖，给人留下良好的印象，而且还能够提高与人交往的能力。相反，穿着不当，举止不雅，往往会降低自己的身份，损害自己的形象。我校在这学期开展学生新学年仪容仪表规范教育活动。 一、指导思想: 仪容仪表同样也是一个人精神面貌的外在表现，它能展示学校的形象，反映学生的道德修养、文化水平、审美情趣、文明程度，良好的仪容仪表是尊重对方、讲究礼貌、互相理解的具体表现。为了进一步规范我校教师、学生的仪容仪表，让学生健康成长，培养积极向上的审美观，构建和谐校园，把养成教育作为学校德育教育的重要抓手。 二、实施步骤: （一）宣传发动阶段：部署安排，形成共识 1．召开全体教师会，统一思想，提高认识。在教师大会上，学校传达上级领导的相关文件及此次活动的活动方案，并号召各科教师把养成教育纳入自己教育教学的管理范畴，并有针对性的开展课题研究。 2．召开学生动员会。利用学校红领巾广播站、板报等宣传学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，初步制定各班要达到的目标。
3．初步制定实施方案。学校在广泛征求全体师生合理化建议的基础上初步制定本校的实施方案。 4．发致学生家长短信。让家长了解此次活动内容，在认识上与学校保持一致，并与学校做好配合，以取得教育的最佳效果。 5．各班利用主题班会在班级召开“仪容仪表规范专项教育活动”动员会，学校充分利用校园广播、橱窗、板报等宣传阵地，通过国旗下讲话、板报、主题班会、团日活动等学生喜闻乐见的形式，进行广泛宣传发动，明确活动的意义、任务、措施，使每个学生都做到“仪容仪表好习惯我知道”。要求各班制订专门的活动方案，出一期日常行为规范教育黑板报。 （二）组织实施阶段：联系实际，教育整改 一要组织学生认真学习《小学生守则》《小学生日常行为细则》，教师学习师德师风等并对照检查，寻找差距。 二要认真进行自查自纠，对穿着、头发不合规定，以及违规使用移动通讯工具的行为，各班级要下大力气进行整改。 三要加强监督和考评，学生处、班级要成立仪容仪表督察小组，大队部值周要加大督察力度，要组织大队干部利用早操、大课间活动课等时间进行抽查，督察结果要及时反馈、公示并列入先进班级、优秀班主任、文明班等评比考核范围。要通过加强常规管理，强化行为规范训练，开展形式多样的实践活动，积极培养和发挥典型的示范、引导和带动作用，并及时查找和解决学生中存在的突出问题，使广大学生都做到“仪容仪表好习惯我能行”，增强学规范、讲规范、执行规范的积极性。 三、出台《教师、学生仪容仪表细则》
中学关于“规范学生仪容仪表”管理实施方案
浆水乡中学“规范学生仪容仪表”管理实施方案 一、指导思想： 为加强学校对学生的管理，正确引导和教育学生，规范学生仪容仪表，培养学生健康的审美情趣，养成良好的生活和行为习惯，展现中学生朝气蓬勃、积极向上的精神风貌。提高学生素养，创优校园文化，营造和谐、温馨校园环境。结合学校实际，特制定我校“学生仪容仪表规范”管理方案。 二、组织机构： 组长：廖建朝 副组长：肖明科 成员：全体行政人员和各班班主任 三、理论基础： 1、仪容仪表是学生内在品质、修养的外现。 2、20％的IQ（智商）＋80％的EQ（情商）＝100％的成功。 3、没有规矩，不成方圆。 4、讲文明、树形象是学生自身可持续发展的需要。 四、主要内容： A：仪容仪表基本要求：整洁大方，朴素得体，符合中学生身份。 B：具体要求： （一）发型规范标准： 1、男生发型：要求自然、简短、整洁。男同学不得留长发，不得剃光头，不得染发、烫发、接发，做到前额不过眉毛，后部头发不遮挡衣领，鬓发不遮耳朵，鬓角不超耳垂，不留怪发型等。 2、女生发型：要求理短发或扎马尾辫。头发整齐清洁，不烫发，不染发、不得披头散发。要求前额流海不过眉，不梳怪发型等。 （二）穿戴洁身标准： 1、学生穿戴一律得体，符合中学生着装规定。不穿背心、吊带衫、无袖衫、超短裤/裙、透视装、低胸装、乞丐装等不符合学生身份的奇装异服。衣服不能披胸露肚，钮扣外衣除最上面一颗外，其余必须全扣上；拉链外衣至少拉到三分之二处。 2、严禁穿高跟鞋进入校园。除寝室外，学校生活区和教学区严禁穿拖鞋。 3、如无宗教和民族习惯等因素，学生不得戴任何首饰，不佩戴各种饰物等。如不能佩戴项链、手/脚链、戒指、耳环、耳钉、金属铭牌等饰物。 4、不涂脂抹粉，不画眉毛，不画眼圈，不抹口红，不纹身等。不得涂指甲油，不留长指甲，随时保持手部干净。 5、学生上学用双肩书包，保持书包整洁。不允许以时装包、购物袋替代书包。 五、工作策略： 1、思想教育与制度管理相结合。
中小学生日常行为规范养成教育活动实施方案
学生日常行为规范养成教育活动实施方案为了深入贯彻哈密市教育局2012年“师德师风建设年”工作精神，把《中小学德育工作规程》、《中学德育大纲》、《小学德育纲要》落到实处，提高中小学日常行为规范养成教育质量，根据2012年工作计划要点，决定在本学期开展中小学日常行为规范养成教育活动，特拟定活动方案。 一、指导思想 以“三个代表”重要思想和《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导，以树立和落实科学发展观为主线，充分认识新时期学校教育中加强学生行为习惯养成教育的重要性和紧迫性，以弘扬社会主义道德规范，培育高尚思想道德品质，构建社会主义和谐社会为目标。通过系列教育实践活动，促使全市中小学生增强文明意识，养成良好习惯，提升综合素质，为学生的终身发展打下坚实基础。 二、组织机构 组长：马萍高英马修远尉成涛张春陈淑银王艳丽木和买提 副组长：陈琼钱忠敬 成员：各班年级组长各班主任 三、活动时间 2011——2012学年度第二学期 四、养成教育的内容：
（一）把学习习惯抓实 学生在学校里最多的活动就是学习，而且和每个老师息息相关，从学习习惯抓起容易形成合力。良好的学习习惯有利于激发学生学习的积极性和主动性，提高学习效率。 （二）把生活习惯抓好 良好生活习惯的养成有助于推动学生良好学习习惯的养成。学校上学期制定了《哈密市第六中学仪容仪表规范》（附在后面），本学期要继续对照规范定期检查、整改，使学生逐渐养成良好的生活习惯。（三）把行为习惯抓细 1、举止文明的习惯。结合学校实际，加强“文明礼仪”教育活动。 2、遵守秩序的习惯。秩序包括课堂秩序、课间秩序、活动秩序、集会秩序等。学校将根据六中不同年级的学生提出不同的要求。 3、尊重他人、团结友爱的习惯。教育学生礼貌待人、宽厚待人，同学之间要团结友爱。 4、讲究卫生的习惯。讲究卫生是一个人文明的表现，既体现了良好的个人面貌，又包含了对他人的尊重。教育学生既要讲究个人卫生，也要讲究公共卫生。 5、勤俭节约的习惯。勤俭节约是中华民族的传统美德，培养学生勤俭节约的习惯从爱惜学习用品、节约一滴水、一粒米、一度电做起。6诚实守信的习惯。诚信教育要从大处着眼，小处入手，从日常生活抓起，让学生养成诚实守信的良好习惯，树立诚信意识。 7、懂得感恩的习惯。加强对学生的感恩教育，培养学生对自己、对学校、对社会的责任感。 8、劳动习惯。倡导学生在校认真完成班级值日任务的同时，积极参加义务劳动，遵守劳动纪律，保证劳动安全；在家主动承担力所能及的家务劳动。 五、养成教育的活动步骤 第一阶段（3月1日——3月8日）成立领导小组，制定活动方案。 学校要成立以校长或主管校长为组长的领导小组，明确任务，分工负责，逐级细化工作内容。学校要在征求师生合理化建议的基础
学生会仪容仪表规章
学生会成员仪容仪表方案 一、指导思想 以学校的“从严治校”精神为方针，开展“学生会仪容仪表”规范，以提高素质、修养为目的，着力推进礼仪教育，增强学生会荣誉，营造一个和谐、温馨的集体。 二、理论基础 1．仪容仪表是成员自我内在品质、修养的外现； 2．没有规矩，不成方圆； 3．讲礼仪是学生自身可持续发展的需要。 三、主要内容 1．仪容仪表基本要求：衣着整洁大方、朴素得体，符合学生身份。 2．具体要求： (一)发型标准 1、男生发型：男生不得留长发，不得剃光头，不得染发、烫发、接发，应做 到前额处不过眉毛，后部头发不遮衣领，鬓发不遮耳朵、鬓角不超过耳垂，不留怪发型。 2、女生发型：女生头发应整洁，不烫发、不染发、不得披肩散发，要求前额 刘海不遮眉，不梳怪发型。 3、开例会或者值日时期间应做好仪容仪表穿戴整齐，女生必须扎头发。（二）穿戴标准 1、在校内一律穿校服（包括裤子）。不穿背心、吊带衫、超短裤/裙、低胸装等不符合学生身份的奇装异服。夏服的纽扣除最上面一颗外，其余必须全扣上；冬服拉链至少拉上2/3。 2、在校不穿高跟鞋，不穿拖鞋进入教学区。 3、不佩戴各种饰物（包括项链、手链、耳钉等）。 4、不涂胭脂粉末、不画眉毛、不抹口红、不得涂指甲油、不留长指甲。 5、平时在校内，出入校门自觉佩戴校牌，校牌保护套除放校牌外，其余东西 一律不得放入或者是涂改校牌。 四、工作策略 1．思想教育与制度管理相结合； 2．集体教育与个别交谈相结合； 3．寓德育于学科教学之中； 4．学校与家庭通力合作。 五、实施过程 1、各部门值日时都得通过仪容仪表督察小组检查，检查合格后方可进行值日。 2、部门成员仪容仪表不合格者，应通过部门部长进行个人思想教育。 3、执行工作中，优秀成员经总结、归集进行表扬、表彰。 4、如有违反“学生会仪容仪表规章”者，示情节轻重，主动接受“学生会仪容 仪表规章”所示奖惩制度执行。
学生仪容仪表检查方案
学生仪容仪表检查方案 仪容主要是指人的容貌。仪表即指人的外表，它包括容貌、姿态、服饰、风度、个人卫生等。一个人仪表不但可以体现他的文化修养，也可以反映他的审美趣味。穿着得体，不仅赢得他人的信赖，给人留下良好的印象，而且还能够提高与人交往的能力。仪容仪表同样也是学生精神面貌的外在表现，它能展示出学生的道德修养、文化水平、审美情趣、文明程度，良好的仪容仪表是尊重对方、讲究礼貌、互相理解的具体表现。 一、指导思想 为深入贯彻落实《中小学生守则》《中小学生日常行为规范》，加强学生良好行为习惯养成教育，展示我校蓬勃向上的精神风貌，形成良好的校风、班风、学风，创设整洁、文明的校园环境，使每位学生都保持良好好个人卫生，特制定本方案，并在今后的检查工作中认真执行，每月进行一次仪容仪表检查。 二、领导小组 组长： 副组长：各级部主任及德育处成员 组员：各班主任 三、检查内容 仪容仪表：红领巾、服装、头发、脖子、手、指甲、脸等个人卫生。 四、检查方式 班级、级部自查 五、检查标准： （一）红领巾：红领巾是少先队员的标志，需要每天佩戴，红领巾干净折叠整齐，并进行正规打结。 （二）服装：穿全套校服 （三）头发：学生应留标准的学生发型，应该自然、简便、整洁，要反映我校学生朝气蓬勃的精神面貌。不能烫发、染发，不能留披肩发，更不能剪成怪异发型，勤洗头保持干净。（一般在参加演出或礼仪活动时可用摩丝、发胶定型）。 （四）脖子：脖子要保持干净。 （五）手：平时不用手乱摸脏东西，特别是铅沫和改正液等，弄脏了及时洗净。 （六）指甲：要勤剪指甲，不留长指甲，不涂指甲油，指甲里没有污垢。
（七）脸：干净清爽无油，每天早起必须洗脸，平时脸脏了要及时洗。 （八）五官：眼睛：四周不能有污秽物；耳朵：耳外缘无污秽物；鼻：无鼻屎鼻涕；口：保持口气清新，无异味、牙齿洁白。 六、完成自查表 检查时拍照上传班主任群，按时上交自查表。
酒店员工仪容仪表标准方案
酒店员工仪容仪表标准 ?讲究仪容、仪表的意义： 1、体现了对他人、对社会的尊重，表现出壹个人的精神状态和文明程度，也表现了服务人员对工作的热爱和对客人的热情。 2、仪表端正，衣冠整洁会给人朝气蓬勃、热情好客、能够信赖的感觉，且使客人增强信任感。 ?仪容仪表标准： 头部：不留怪异发型，发长侧不过耳，后不过衣领，前不盖眉，不染除黑色以外的发色，头发要梳理整齐；女员工头发用发网束起，经常清洗保持头发清洁卫生。 面部：男员工不留胡须，每天坚持剃须，鼻毛不外露，女员工要化淡妆，不得浓妆艳抹；经常直接面对客人的近视员工要佩戴隐型眼镜，保持面部清洁。手部：经常清洗保持手部干净卫生，指甲缝内无污垢，不留长指甲。身体：勤洗澡保持身体清洁及个人卫生，确保身体无异味。 着装：穿酒店配发的工作服，衣服干净、平整无破损、皱褶，衣、裤扣完整且全部扣好，领带领结要束紧，领带长度以刚过皮带扣为准，内衣、裤不能外露；衣裤袋内物品不得过多以免影响着装整齐。 鞋袜：穿酒店配发的工作鞋袜，颜色以深色为主，款式大方朴素；穿裙子的女员工应穿肉色丝袜，袜子不能有破损，袜口不得外露。 饰物：上班时只准许佩戴名牌或酒店佩发的饰物，不准佩戴耳环、手镯、手链等壹切和工作无关的饰物；只准佩戴少量钥匙和工作必须品以免发出声响，允许佩戴结（订）婚戒指壹枚。 谨记：我们永远没有第二次机会来给宾客留下第壹印象！
酒店员工仪态标准 仪态：是指人们于交际活动中的举止表现出的姿态和风度，包括日常生活中的举止。 ?站态：挺胸收腹，头正颈直；俩眼平视，嘴微闭，面带微笑；双臂自然下垂或于体前交驻，右手放于左手上，以保持向客人提供服务的最佳状态；女员工站立时，双脚呈“ V ”字型，双膝靠紧，脚跟且扰；男子站立时，双脚和肩同宽。 ?坐态： 1、要轻缓，上身正直，人体重心垂直向下，腰部挺起，脊柱向上伸直，胸 部向前挺，双肩放松平放，躯干和颈、髋、脚对前方。 2、双手放于双膝上，双膝且拢。 3、双目平视，面带笑容，坐时不要把椅子坐满（应坐椅子的三分之 二），但不能够坐于边沿上。 ?就座时不可有以下几种姿态； 1、坐于椅子上前俯后仰，摇腿跷脚。 2、将脚跨于椅子或沙发扶手上，或架于茶几上。 3、于上司或客人面前不可双手抱于胸前，不可跷二郎腿，不可抖腿，也不要半躺半坐。 ?行态：昂首、挺胸、收腹、眼直视、肩要平、身要直、腿要直、俩臂自然下垂摆动。 1、男子行走时双脚跟成俩条线，但俩线尽可能靠近，步履可稍大，于地上 离右脚尖恰好是脚的长度（随身材高低而不 同）
兰干乡中心小学校师生统一着装和仪容仪表管理制度
兰干乡中心小学校师生统一着装和仪容仪表管理制度、实施方案、检查师生仪容仪表 记录、图片信息 兰干乡中心小学校： 为加强师生统一着装和仪容仪表管理，展示广大教师和中小学生的精神风貌，强化校园文化建设，规范师生在校日常行为，《关于进一步加强兰干乡中心小学小学师生统一着装和规范仪容仪表管理工作的通知》，现对加强师生在校统一着装和仪容仪表管理通知如下： 一、充分认识师生统一着装和仪容仪表工作的重要性和必要性加强小学师生统一着装和仪容仪表管理是改善学校德育教育、师德师风工作和促进校园文化建设的一项重要举措，是增强师生组织性、纪律性和提高自律意识的必要手段。有利于培养师生的集体主义观念和勤俭朴素作风；有利于学校落实《中小学教师职业道德规范》和《中小学生日常行为规范》以及学校的常规管理；有利于避免宗教意识进入校园；有利于提高师生讲文明、讲礼貌、讲道德、守纪律的自觉意识，对促进中小学校形成团结奋进的良好校风具有积极作用。 二、教师统一着装和仪容仪表要求 着装和仪容仪表代表着教师的精神风貌，教师是学生的楷模、学习的榜样；仪表举止应美观大方、有时代感，受学生尊重和爱戴，符合教师身份。
（一）教师着装： 1、教师在校工作期间以及参加重大节庆、升旗仪式、大型集会等集体活动时，应按要求统一着装； 2、教师着装应规范、整洁； 3、教师着装应配套穿着，不得与其他衣服混搭。 4、团场有条件的学校教师应统一着装。不能统一着装的学校教师着装应力求整洁、文雅端庄、美观大方。 （二）教师仪容仪表： 教师仪容仪表应得体、整洁美观，体现出稳重、干练、朴实、靓丽的教师形象。 1、头发整洁，发型大方，不染彩发。男教师以短平发为主，不留长发和怪异发型；女教师发式端庄大方，以直发、短发和中长发为主，不留奇异发型。 2、装扮淡雅得体，精神饱满，保持整洁，给人以良好印象，女教师化淡妆，不浓妆艳抹；男教师不留胡须。 3、教师佩戴饰品应以简单、大方为宜，不易夸张。 4、女教师在工作期间不得穿低胸衫、吊带或过于紧身的衣服，不得穿露透肩背的衣裙、超短裙、低腰裤；男教师工作期间不得穿短裤进入校园，不得穿拖鞋或光脚穿鞋上班。 三、学生统一着装和仪容仪表要求： （一）学生统一着装： 学生在校学习期间或参加学校组织的外出集体活动时，必须穿着由学校统一订购的校服。校服穿着应干净整齐，
客户服务礼仪规范方案
---------------------考试---------------------------学资学习网---------------------押题------------------------------ 客户服务礼仪规范 （试行稿） 第一章序言 第一节目的 有形、规范、系统的服务礼仪，不仅可以树立服务人员和企业良好的形象，而且可以创造出客户欢迎的服务规范和服务技巧，让客服人员在和客户交往中赢得理解、好感和信任。形象是宣传，形象是服务，形象是品牌效益，为全面提升客服人员的整体素质和服务水平，塑造文明礼貌的客服形象，培养爱岗敬业的职业道德，保证服务礼仪满足客户要求，塑造自然、大方、得体，符合工作需要，精神饱满，充满活力的客服形象，特制定本规范。 第二节范围 在服务过程中应具备的基本素质和应遵守的行为规范，包括仪容仪表、仪态举止、服务用语、工作秩序等礼仪规范。 第三节服务基本原则 做好服务工作，不仅要具备专业技能，而且需要了解、运用服务礼仪规范，具备热情周到的态度、敏锐的观察能力、良好的语言表达能力以及灵活、规范的事件处理能力。牢固树立“服务第一，客户至上”
的思想观念，全心全意为客户服务，及时、准确、专业、高效、重视需求是我们的服务基本原则。 第二章基本素质 第一节职业道德 ．忠于职守、爱岗敬业。具有强烈的工作责任心，兢兢业业，严格执行1 相关操作流程标准，塑造良好的服务形象。．精诚合作、密切配合。要牢固树立全局观念和整体意识，要服从大局，2 密切配合相关部门及人员的工作，为事业发展勇于奉献。．诚信亲和、尊重服务对象。树立“客户是上帝、外派员工是朋友”的3 服务意识，提高专业水平，提高工作效率，讲究服务艺术，提升服务质量。．求真务实、不断创新。要以求真务实的精神，扎扎实实地开展工作，4 开展服务创新，实现一流服务。职业心态第二节 ．快乐工作的阳光心态。阳光心态是一种积极、宽容、感恩、乐观和自1 信的健康心理状态，培养知足、感恩、乐观开朗的心理，树立喜悦、乐观、向上的人生态度。任何工作都存在压力，要学会将工作压力转化为工作动力，不断发掘工作的意义，在工作中寻找快乐，在投入中体验快乐，在生活中享受快乐。我们只要拥有阳光、乐观的心态，就能够宠辱不惊，笑对人生的一切风雨和成败。．自动自发的积极心态。自动自发的积极心态是激发我们积极成长的动2能燃起我们追求卓
仪容仪表培训方案
仪容仪表培训方案 一、礼的涵义 （一）什么是礼 礼是表示敬意的通称，它是人们在社会生活中处理人际关系并约束自己行为 以示尊重他人的准则。 （二）什么是礼貌 礼貌是人们在交往时，相互表示敬重和友好的行为规范。 （三）什么是礼节 礼节是人们在日常生活中，特别是在交际场合相互表示尊敬、问候、祝颂、 致意、慰问、哀悼以及给予必要的协助与照料的惯用形式。 （四）什么是礼仪 礼仪是在较大较隆重的场合，为表示尊重和敬意而举行的礼宾仪式。（五）礼、礼貌、礼节、礼仪的联系与区别 联系是：（1）、礼，包含着礼貌、礼节、礼仪，其本质都是表示对人的尊重、敬意和友好；（2）、礼貌、礼节、礼仪都是礼的具体表现形式。 区别是：礼貌是礼的行为规范；礼节是礼的惯用形式；礼仪是礼的较隆重的仪式。 二、礼的特性：国际性、民族性、传统性、时代性 l 仪表仪容
一、仪表美 （一）什么是仪表美 仪表即人的外表，一般来说，它包括人的容貌、服饰、个人卫生和姿态等方面。仪容主要是指人的容貌，是仪表的重要组成部分。仪表仪容是一个人的精神面貌、内在素质的外在表现。 仪表美是一个综合概念，它包括三个层次的含义。指人的容貌、形体、仪态等的协调优美。指经过修饰打扮以后及后天环境的影响形成的美。指其内在美的一种自然展现。 （二）注重仪表美的意义： 仪表美能够给宾客留下良好的第一印象；仪表美是自尊自爱的体现；仪表美是尊重宾客的需要；仪表美是酒店管理水平和服务水平的反映。 （三）仪表美的基本要求： 追求秀外慧中；强调整体效果；讲究个人卫生；社交与服务中的仪表仪容要求（附表） 基本要求女子要求男子要求 头发要常洗常梳理，不准染异色头发，发型要大方，不留奇异、新潮发型不留披肩发，发不遮脸，前留海不过眉毛，长发要扎起，要用深颜色的发饰鬓发不盖过耳部（不得留鬓角），头发不能触及后衣领，不留长发，不得烫发 面部要注意清洁与适当的修饰，保持容光焕发。在岗位上不能戴有色眼镜可适当化妆，但应淡妆为宜，不能浓妆艳抹，并避免使用气味浓
学生自主管理实施方案
小学学生自主管理 实施方案 为了进一步提高我校学生的自主管理能力，完善学生自主管理制度，促进学生生活自主、学习自主、活动自主，将学生个体推向前沿，实现学生的一种自觉、主动的自我教育。学校结合实际，制定《学生自主管理实施方案》如下： 一、实施意义 现在的小学生，自尊心、自信心强，不愿总让别人牵着自己的脖子走，这给教师管理班级带来了一定的难度。如事无巨细，老师一味“管”字当头，也会使学生产生依赖心态，导致学生自主管理能力的丧失。从现实上讲，教师伴随学生时间有限，无法及时帮助学生处理各种纷杂的问题。因此，让学生学会自我教育、自我管理、自我服务，成为学校教育的必然趋势。政教处、老师利用班队会、班委会这一载体，为学生提供一个全面展示才华的空间和舞台，让他们成为“学校的主人”，“学习的主人”，“生活的主人”，“国家的主人” ，既培养了学生的能力，也将给政教处、教师对班级的管理带来极大的便利。 二、学生自我管理的范围： （一）学生自主管理委员会 组织机构：设主席一名，副主席一名，学习部长、纪律部长、卫生部长、文宣部长各一人。 （二）组织管理
（1）学生会委员由自我推荐，学校评审产生，报请领导部门批准。 （2）学生会组织任期一年，人选由校学生会主席建议，学生会委员提名、报学校批准。 （三）干部职责细则 学生主席职责： （1）负责校学生会的全面工作，并主持召集学生会干部会议和全校各班班长会议。 （2）及时向学校汇报学生会工作情况，经常同政教、教务及团委保持联系，自觉联系、自觉接受指导帮助。对学生会负责，并受其监督。 学生会副主席职责： 协助主席做好学生会各项工作，并对学生会负责，明确责任分工，坚持参加主管部门各项工作和活动，并给予指导和帮助。 学习部长职责： 围绕学校学风建设，配合教务处开展各种学习活动。负责各种征文、书评活动和百科知识竞赛活动。负责学习部工作计划的制定并组织实施。 纪律部长职责： 1、负责全校学生的考勤检查。负责对纪律的检查和评比。负责课间秩序，集会纪律的管理。对学生衣着、仪表不整、语言不文明、行为粗野等进行劝导和记录。
1)检查仪容仪表学生会工作总结_学生会工作总结.doc
1)检查仪容仪表学生会工作总结_学生会工 作总结 篇一：2001学生会总结 计算机科学生分会年度工作总结 （2001-2002年） 2001年是非凡的一年，值得回忆的一年，是新世纪的第一年。计算机科也迎来了这阔刀大斧、改革创新的一年。本学年，我们的学生工作围绕学生科及校团委的工作中心，以江泽民主席的“三个代表”为理论指导，结合本专业的实际情况，引导广大的德、智、体、美、劳等方面全面发展。 今年，是学校”二次创业”关键的一年。计算机专业科学生分会在学生科和专业科党支部的关怀、指导下，工作上积极创新，努力做好基层组织建设，使专业科的学生工作得到进一步的发展。2001年计算机专业科学生分会的详细工作总结如下： 一、加强学生干部队伍建设，保证工作顺利开展 定期召开各班长会议，在会议上大家进行交流，分析不足，作为今后工作的改进重点和方向。为了提高学生干部的素质，我专业科还组织了学生干部进行培训。对新生学生干部，我们进行了一对一的培训及指导，使他们对学校的工作有了进一步的了解。对分校三个班的班委给予工作交流和指导，使得新生及分校回来的同学能够较快地适应学校的学习环境、生活环境及工作环境，在专业科两委的指导下，较快地步入正轨。 为了加强专业科与各之间的联系，对各班级工作进一步了解，专业科学生分会委员不定时地到各班级，与个别同学聊天，
及时了解情况，并及时将情况上报专业科。对出现的较为重要的问题，进行解决，并相互之间进行交流，不断地培养学生干部的服务意识和提高同学的自身素质。其中有30几名同学被评为“三好学生”、有40几名同学被评为“优秀学生干部”。 二、以校第十九届校园文化艺术节为契机，我专业科开展了一系列丰富多彩的活动。 （一）学知识、学技能永远是学生校园生的主旋律，也是校园文化艺术节的重头戏，为了提高我专业科学生的学习自觉性、主动性，提高广大同学的实践技能，在十九届文化艺术节期间，我们开展了以讲座及竞赛为主要形式的系列活动。 为了提高同学们的理论知识水平，我们请了几位老师开展了有关计算 机方面的知识讲座，还开展了一系列的数学讲座。 为了提高低年级同学的逻辑思维能力，增强学习意识，在全校99、00级学生当中开展了数学竞赛。 结合本专业的特点，在低年级同学及部分高年级同学中举行了“五笔录入”比赛，在高年级同学中举行了“网页制作”比赛、计算机知识竞赛，通过系列活动，使得广大同学对自己的专业水平有了更进一步的了解，增强了广大同学对本专业学习的兴趣。 （二）校园生活永远是多姿多彩的，我专业科在五四期间还开展了形式多样的文体活动。 为了丰富同学们的课余生活，各展其所能，专业科举行了“卡拉OK比赛”。为广大同学搭就了一个展现自我的空间，使得同学充分利用自己的专长来表现自己，取得了良好的效果。专业科学生分会还举行了“科蓝球联赛”。在比赛中，各班遵循“友谊第一、比赛第二”的原则，通过比赛，增进了班级与班级之间的友
学生仪容仪表检查方案
清远市清新区太和镇中心小学 清新区太和镇中心小学 “规范学生仪容仪表”主题活动 实施方案 一、指导思想 以学校的“从严治校”精神为指针，开展以“规范学生仪容仪表”为主题的系列活动，着力推进礼仪教育，提高学生素养,净化校园文化，营造一个和谐、温馨校园环境。 二、理论基础 1.仪容仪表是学生内在品质、修养的外现 2.没有规矩，不成方圆 3.讲礼仪是学生自身可持续发展的需要 三、主要内容 （一）仪容仪表基本要求： 整洁大方，朴素得体，符合小学生身份 （二）具体要求： 1.发型标准 A.男生发型：男同学不得留长发，不得剃光头，不得染发、烫发、接发，头发前额处不过眉毛，后部不能遮衣领，
鬓发不遮耳朵，鬓角不超耳垂，不留怪发型(头发故意矗立等)。 B.女生发型：头发整齐清洁，不烫发，不染发、不得披头散发。要求前额流海不过眉，不梳怪发型。 2.穿戴标准 A.校内一律穿校服（包括裤子）。不穿背心、吊带衫、超短裤/裙、低胸装等不符合学生身份的奇装异服。校服的钮扣除最上面一颗外，其余必须全扣上；校服拉链至少拉上 2/3。 B.在校不穿高跟鞋，不穿拖鞋进入教学区。 C.不佩戴各种饰物（包括项链、手链等）。 D.不化妆，不涂指甲油，不留长指甲，指甲干净无污垢。 E.平时在校内、出入校门自觉佩戴红领巾，主动接受学校进行仪容仪表检查。 四、工作策略 1.思想教育与制度管理相结合。 2.集体教育与个别谈话相结合。 3.寓德育于学科教学之中。 4.学校与家庭通力合作。 五、实施过程 （1）各班班主任结合仪容仪表要求在班上统一对学生仪容仪表提出明确要求，做好学生思想工作，对本班不符合要求的学生进行教育和整治。 （2）班主任自查，学校全面深入检查、反馈；