中山大学直接攻读博士学位研究生培养工作试行办法

附件三：

中山大学直接攻读博士学位研究生培养工作试行办法

校内各研究生培养单位:

据《中华人民共和国高等教育法》第十九条“允许特定学科和专业的本科毕业生直接取得博士研究生入学资格”之规定，经教育部批准，我校从2006年起，从本校应届本科毕业生选拔和招收部分优秀学生直接攻读博士学位，为保证直接攻读博士学位研究生（以下简称“直博生”）的培养质量，根据教育部有关文件规定，结合我校具体情况，特对直博生的培养制订本试行办法。

一、基本要求

（一）招收直博生的学科专业，须以二级学科为基本培养口径，参照硕博连读生的培养要求，并结合直博生的特点，制订直博生培养方案。有一级学科授权的单位，还要考虑属下不同二级学科的一些共同要求。各学科专业要根据培养高质量专业研究人才的要求，做好课程体系的筛选和论证工作，确保课程训练的系统性和课程水平的高标准。

（二）在基本完成必修课程学习后，进行严格的中期分流考核。各专业可以在学校文件的指导下，制订各自的考核具体实施方案。对考核不合格的直博生按研究生肄业处理。

（三）培养方案和中期分流考核实施方案应由各二级学科专业的研究生导师集体论证，通过学位评议组审议，报研究生院培养处批准。

（四）招收直博生的学科专业以基础学科为主，具体招生专业要报研究生院培养处审核批准，招生名额视生源状况而定，但每年适当保留部分名额用于其他选拔途径的博士生招生。

二、学制与学分

直博生的学制五年，其中第一年和第二年以课程学习为主，辅以必要的科研方法训练；后三年主要进行科学研究和撰写博士学位论文。

直博生可根据实际情况适当延长学习年限，但最多只能延长一年，提前毕业最多提前半年。申请延期毕业和提前毕业按有关规定办理。

直博生的培养实行学分制，学分要求与硕博连读生相同，总学分不低于40，各学院或学科可在此基础上确定不低于基本标准的学分要求。

三、课程设置

直博生的课程设置与硕博连读生的基本一致，由硕士生课程和博士生课程两部分组成，其基本组成如下：

（一）必修课（不少于19学分，统一在第一学年开课）：

1.公共必修课

（1）马克思主义理论：计4学分（硕士生课程）

（2）第一外国语：计5学分（硕士生课程）

2.专业必修课：不少于10学分

(包括该专业各方向共同的基础理论课及专业课，每门课程一般为3—4学分。)

（二）选修课：

1.指定选修课

一般为2－3门，参照本专业三年制博士生的专业必修课设置，在第一学年结束以后开课；

2.方向选修课

包括按专业方向分组列出的课程、跨学科选修课程等，在研究生导师的指导下选修。

专业必修课和选修课设置要体现培养科学学位研究生的要求，开课形式可以多样化，如研讨班、实验、系列讲座、学年论文等均可列入课程范围并给出合适的学分。教学实践、业务实习、社会实践等由学院(包括中心、医院、实体系、以下简称院系)根据学习需要列入选修课程中，学分视情况而定，一般为1—2学分，或不计算学分而列入学位论文工作之中。

四、中期考核

直博生在第四学期（6月份）结束前，由各学院（系）和学科对直博生进行一次全面考核，对直博生是否继续博士阶段培养予以确认，具体考核办法和实施办法由各院（系）参照《中山大学研究生中期考核办法》制定，各单位应将考核结果报研究生院培养处审查。

凡考核不合格的直博生按研究生肄业处理。

五、指导方式

直博生的指导方式，采取以导师负责制为主，导师与指导小组集体培养相结合的方式进行。在第一学年可以不指定导师，第二学年开始的一周内，以研究生与导师双向选择和培养单位调剂相结合的方式，确定指导教师。

七、学位授予

直博生一般在第四学期内提交学位论文开题报告，通过后方可正式开展所选课题的学位论文工作。凡在后续考核或培养过程中被认为不适合攻读博士学位者，经院系提议，研究生院审批，按研究生肄业等我校其他有关学籍管理的规定处理。

直博生的博士学位论文答辩及学位授予按《中山大学学位授予工作细则》执行，经学校学位评定委员会同意授予博士学位的，不另授予硕士学位。

八、其他

(一)直博生自入学之日起按照博士生进行培养和管理，并享受博士生待遇，直博生在学期间，不得中途转为攻读硕士学位研究生。因特殊原因不能完成学业需要中途中断学习者，按研究生肄业处理。

(二)除本办法所规定的内容之外，有关直博生的管理，按博士生的相关规定执行。

中山大学行政管理自考科目

中山大学行政管理自考科目 深圳160信息网资讯https://www.wendangku.net/doc/9111106386.html,2010年2月25日来源/作者深圳160 中山大学，原名广东大学，由孙中山先生于1924年将广东的几所公立学校——国立高等师范、广东法科大学和广东农业专门学校合并而成，并亲笔题写了校训。1926年，为纪念孙中山先生，改名为中山大学。中山大学是具有优良办学传统的名牌大学。传承中山先生的办学思想，在长期的发展历程中，中山大学一代代学人一如既往地继承和发扬优良传统，为国家和社会作出了不可磨灭的贡献。如今中山大学已是国内一流的综合性大学。 行政管理专业前景： 伴随着我国经济的高速发展，行政管理专业的就业领域大大的拓宽。行政管理专业的毕业生不仅可以从事于党政机关事业单位的行政部门，也可以在工商行政管理部门、涉外经济管理部门、经济监督检查等管理部门从事政策和法规研究及实际工作。另外，也可以在学校、科研部门从事教学或科研工作；或者进入中外大中型企业做公司的经营管理工作。 本班特色： 1.广东省考委自批准，全市就近开班 2.全程由中山大学教授授课 3.高校化管理、设专职班主任 4.一年4次考试机会（1月、4月、7月、10月）、通过率高、毕业周期短 5.专业课程少、可不考英语、高数 招生对象： 凡在广东省居住和工作的公民（不含及港、澳、台同胞）。不受年龄、学历、身体健康情况、居住地等限制，均可报读、报考，免试入学。 专业介绍： 类型序号课程代码课程名称学分类型考试方式 0013706思想道德修养与法 律基础 2必考笔试 0023707毛泽东思想、邓小 平理论和“三个代 表”重要思想概论 4必考笔试 0034729大学语文4必考笔试0040040法学概论6必考笔试0050341公文写作与处理6必考笔试0060147人力资源管理（一）6必考笔试0070312政治学概论6必考笔试

投资学练习题(三)

中山大学南方学院经济学与商务管理系2008级 《投资学》练习题（三） 一、单项选择题 1、从狭义的角度来说，股票是一种（ C ） A．商品证券B．货物证券C．资本证券D．货币证券 2、一些大公司发行的业绩较好的普通股票通常称之为（ A ） A．红筹股B．蓝筹股C．大盘股D．B股 3、公司能在当前支付较高收益的股票称之为（ A ） A．收入股B．成长股C．垃圾股D．防守股 4、在下列证券中，投资风险最低的是（ A ） A、国库券 B、金融债券 C、国际机构债券 D、公司债券 5、中国某公司在美国发行的以欧元为面值货币的债券称之为（ B ） A．外国债券B．欧洲债券C．武士债券D．扬基债券 6、中央银行在证券市场市场买卖证券的目的是（ D ） A、赚取利润 B、控制股份 C、分散风险 D、宏观调控 7、资本证券主要包括（ A ）。 A、股票、债券和基金证券 B、股票、债券和金融期货 C、股票、债券和金融衍生证券 D、股票、债券和金融期权 8、有价证券是的一种形式。（ B ） A、商品证券 B、虚拟资本 C、权益资本 D、债务资本 9、股票实质上代表了股东对股份公司的（ D ）。 A、产权 B、债券 C、物权 D、所有权 10、记名股票和不记名股票的差别在于（ A ）。 A、股东权利 B、股东义务 C、出资方式 D、记载方式 11、优先股股息在当年未能足额分派时，能在以后年度补发的优先股，称为（ B ）。 A、参与优先股 B、累积优先股 C、可赎回优先股 D、股息率可调整优先股 12、股东大会是股东公司的（ A ）。 A、权力机构 B、法人代表 C、监督机构 D、决策机构 13、债券具有票面价值，代表了一定的财产价值，是一种（ A ）。 A、真实资本 B、虚拟资本 C、财产直接支配权 D、实物直接支配权 14、债券和股票的相同点在于（ D ）。 A、具有同样的权利 B、收益率一样 C、风险一样 D、都是筹资手段 15、股票有不同的分法，按照股东权益的不同的可以分为（ B ）。 A、记名股票与不记名股票 B、普通股票与优先股票 C、有面额股票与无面额股票 D、A股与B股（在我国的含义） 16、中国证券市场逐步规范化，其中发行制度的发展（ B ）。 A、始终是审批制 B、由审批制到核准制 C、始终是核准制 D、由核准制到审批制 17、为了确保股票发行审核过程中的公正性和质量，中国证监会成立了（ A ），对股票发行进行复审。

中山大学高校基本科研业务费

中山大学高校基本科研业务费 文科科研助手资助计划经费使用指引 各位老师，您们好! 根据高校基本科研业务费中山大学科研助手资助计划的条件，经学校科研管理部门审核，您获得学校此类计划项目资助（文科），现将有关事项通知如下： 1、高校基本科研业务费中山大学科研助手资助计划仅用于资助聘 请科研助手、发放研究生生活津贴和支持研究生的科研创新活 动，其中用于研究生经费不低于资助经费的40%。根据聘请科研助手的预算及使用计划，财务处按照规定时间逐月办理，并划拨到指定账户。 2、如有聘请全职科研助手计划，对于2011年新获得资助的老师， 人员聘用与管理需按学校有关规定进行公开招聘与管理；对于2010年度曾获资助并聘请全职科研助手的，如需继续聘用该助手，可申请续签聘用合同。 请需办理相关手续的老师于2011年1月7日前与人事处联系，提交申请，逾期不予以受理。 （1）若拟聘用B系列人员，请与人事处人事科王冬梅老师（84111795）联系办理相关事宜； （2）若拟聘用合同工，请与人才交流中心李新平老师（84115097）联系办理相关事宜。 3、凡聘请全职科研助手、研究生都要填写《高校基本科研业务费中 山大学科研助手资助计划经费使用预算表》、《高校基本科研业务费中山大学科研助手资助计划拟聘请助手及资助研究生信息 表》。 4、每月开支请按照以下程序办理： （1）研究生发放补贴：请按财务处要求上财务处的主页进系统制作有关的表格，加盖单位公章后，连同经费本、预算表到财务 处核算中心办理业务。 （2）科研助手发放工资：由人事处办理聘用入职手续后，按学校B 系列或合同工有关规定管理，学校代缴社保、代发工资。 （备注：学校B系列最低工资标准2615 元/月，其他福利成

高校学生管理工作介绍

学生管理工作介绍 首先谈的是学生管理工作中的重要角色------辅导员 “用爱心做学生的知心朋友，用知识做学生的人生导师” 一、辅导员工作的重要性 一般人眼中的高校辅导员，不外乎就是一名“班主任”，工作也就是一些传达学校文件、管理学生生活、抓抓学生学习，以“不出事”为第一目标，是典型的“不求有功，但求无过”的岗位。这其实是对辅导员工作的认识异化。正是由于这种认识的普遍存在，我们才有必要对高校辅导员作一番重新认识。高校辅导员队伍是高校教师队伍和管理队伍的重要组成部分,是开展大学生思想政治教育的骨干力量,是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。对这支队伍加强建设和进行科学的管理具有重要意义。 1.辅导员工作是学校教育体制的重要环节 我们辅导员工作是学校学生工作的末端环节，也是学生工作的第一线。从实际工作角度来看，学校的全部工作大致可分为：教学、行政和后勤三大部分，无论哪一部分的工作，只要涉及到学生，都需要我们辅导员来具体实施。因此，在辅导员的日常工作中，既包括对学校政策的领会和解释，又包括对学生意见的搜集；既包括协助实施正常的教学计划，又包括组织开展丰富多彩的学生课余活动；既要对学生进行思想和心理辅导，又要负责各种补助、评优、贷款等等琐碎事务。总之，如果把高等教育体系作为一个有机运行的整体来看，辅导员工作无疑是这个有机体重要的环节和枢纽，换言之，辅导员工作的整体效率直接影响着高等教育的成效。 2.辅导员工作在学生成长过程中的重要影响 大学生是青年人中的特殊群体，他们是同龄人中的佼佼者，有幸步入高等教育的殿堂，在这里他们不但要学会学习，完成繁重的学业，而且要学会做人，不断地完善自己的人格，提高自己的修养。更重要的是学会怎样处事，为适应未来的社会打好坚实的基础。然而，他们毕竟年轻，正处于心理发育的关键时期，他们有朝气蓬勃的一面，同时，也不可避免地存在一些思想、性格、心理上的弱点，如心理承受能力较差、缺乏集体观念，组织纪律性比较淡薄等等，他们思想活跃，容易接受新鲜事物，同时，也容易受到不良思想和行为的诱惑，可以说是处于思想和人格形成的关键阶段。是否能准确把握他们的思想变化，正确加以引导，以理，以情，以自身人格的魅力帮助引

中山大学人文社会科学重要期刊目录原则

中大社科〔2008〕10号 关于印发《中山大学人文社会科学重要期刊目录原则》（2008年版）的通知 各有关单位： 2004年，学校制订了《中山大学人文社会科学重要期刊目录修订原则》(见中大社科〔2004〕4号)，各年度的《中山大学人文社会科学重要期刊目录》按照此原则进行自然调整。目前，《中山大学人文社会科学重要期刊目录》已成为学校社科处、人事处、研究生院等职能部门评价文科研究成果的重要标准之一。 但随着人文社会科学期刊的发展，原有重要期刊目录原则的某些条例已不能很好地适应我校人文社会科学发展的现状。社科处在广泛征集校文科学术委员会委员意见的基础上，特制定《中山大学人文社会科学重要期刊目录原则》（2008年版），经校文科学术委员会会议讨论通过，现予以印发，请遵照执行。 二〇〇八年九月二十三日

中山大学人文社会科学重要期刊目录原则 （2008年版） 一、凡收录进中山大学人文社会科学重要期刊目录（以下简称：重要期刊目录）中的刊物应为公开出版的学术期刊（含连续性出版物）。 二、根据期刊出版地域及语言，将期刊分为三类：境内期刊、境外外文期刊、境外中文期刊。 三、根据期刊的影响，中山大学人文社会科学重要期刊分为三个级别：“一类重要期刊”、“二类重要期刊”、“三类重要期刊”。 四、“一类重要期刊”的认定原则： （1）对于境外外文期刊，凡被SSCI、A&HCI、SCI之一收录的期刊均为“一类重要期刊”； （2）对于境外中文期刊，由各文科院（系）学术委员会确定，并报社科处提交校文科学术委员会讨论确定； （3）对于境内期刊，保持现有25种期刊不变。详见重要期刊目录。 五、“二类重要期刊”的认定原则： （1）对于境外外文期刊，凡被EI、ISSHP、ISTP之一收录的期刊均为“二类重要期刊”； （2）对于境外中文期刊，由各文科院（系）学术委员会确定，并报社科处提交校文科学术委员会讨论确定；

熊明辉教授网课《法律逻辑学》第一、二章课堂笔记

《法律逻辑学课堂笔记》 第一章-引论：走进逻辑学 1.1逻辑学是什么？ 1、逻辑学含义：逻辑学是研究论证的分析与评价的科学。 2、历史：可以追溯到亚里士多德的《工具论》、古印度的《吠陀fei tuo经》、波斯的阿维森纳逻辑以及中国古代墨翟（di）以及弟子所写的《墨经》等。 3、定理：一般来说，逻辑形式是逻辑学的核心概念，演绎推理与归纳推理是逻辑学讲究的最常见的推理类型，一致性定理、有效性定理、可靠性定理和完全性定理是逻辑系统的四大定理。 4、类型：逻辑学类型的常见区分是演绎逻辑与归纳逻辑，形式逻辑与非形式逻辑，像亚里士多德逻辑、符号逻辑、命题逻辑、谓词逻辑、模拟逻辑、哲学逻辑、辩论逻辑等都是逻辑学的经典范例。 5、争论问题：逻辑学中还有许多问题至今仍存在争论，主要有“二值逻辑与排中律问题”、“严格蕴含、实质蕴涵与逻辑蕴涵”、“逻辑是经验吗？“不一致可逆以容忍吗？”以及“逻辑真理可以拒斥吗？”。 6、逻辑学是什么？（https://www.wendangku.net/doc/9111106386.html,） 从一般意义上来讲，逻辑(logcis)学是关于推理(reasoning)或论证(argument)的学问。*推论：inference 7、人物：*严复翻译著作：John Stuart Mill（穆勒或弥尔英国哲学家、公务员）的著作《A System of Logic》即《逻辑体系演绎与归纳》,名字为翻译成《穆勒名学》；William Stanley Jevons（耶方斯）的著作《Logic paino》为《名学浅 *亚里士多德(Aristotle):他确立了逻辑学在哲学中的基础地位。 8、四大数学流派：四大数学流流派是围绕数学基础问题进行的不同探讨尔形成的四大学派为：柏拉图主义（代表为哥德尔）、逻辑主义（波特兰·罗素）、形式主义（大卫·希尔伯特）、直觉主义（L.E.J.布劳威尔）。 *形式主义者如大卫·希尔伯特，他们认为数学基于集合论和逻辑的组合，并在一定程度上把做数学的过程视为根据某些既定规则所作的本质

中山大学431金融学综合考研资料历年真题答案复习大纲

2013年中山大学岭南学院专业课431金融学综合专硕考研资料 岭南学院431金融学综合资料部分： 一、历年真题答案 1.岭南学院参加全国金融联考2002至2009年真题及解析. 2.考岭院高分考生的考研学习经验总结. 3.2011年中山大学431金融学综合真题 4、2012年中山大学431金融学综合真题 二、40多套名校431金融学综合真题集锦，集合历年金融学综合真题，无论是真题的完整性还是真题的全面性，都是独一无二！优势明显！金融学综合从2011年开始考，题目有限，国家规定了大纲，其他学校自主命题，但是绝大部分才出题都围绕金融学，和公司理财（或者财务），所以重点都差不多，其他学校的题目都是非常经典的题目，所以看其他学校真题，非常适合巩固知识，拔高训练！（好评5星星后马上送） 1【对外经济贸易大学】 2011-2012年 2【东北财经大学】 2011-2012 3【复旦大学】 2011-2012年 4【上海财经大学】 2011-2012年 5【河北大学】 金融学综合2011 2012 6【湖南大学】 金融学综合2011 7【华南理工大学】 金融学综合2011 8【华侨大学】 金融学综合2011 9【吉林大学】 金融学综合2012 10【暨南大学】 金融学综合2011 11【江西财经大学】 金融学综合2011 2012 12【南京财经大学】 金融学综合2011 2012

13【南开大学】 金融学综合2012 2012 14【清华大学】 金融学综合2011 2012 （回忆版） 15【上海财经大学】 金融学综合2012 （回忆版） 16【上海交通大学】 金融学综合2012 （回忆版） 17【深圳大学】 金融学综合2011 2012 18【首都经济贸易大学】 金融学综合2011——2012 19【西南财经大学】 金融学综合2011 20【浙江财经学院】 金融学综合2011 2012 21【浙江工商大学】 金融学综合2011 2012 22【中国人民大学】 金融学综合2011 2012 23【中国人民银行研究生部】 金融学综合2012 24【中南财经政法大学】 金融学综合2011 2012 25【中山大学】 金融学综合2011 26【中央财经大学】 金融学综合2012 27【广东商学院】 金融学综合2012 28【青岛大学】 金融学综合2011—2012 29【兰州大学】 兰州大学2011 三、国际金融精品复习资料 1.中山大学岭南学院国际金融学复习思考题.（是岭院给本科生的复习思考题，各章节都有，有一定参考价值） 2.中大岭南学院金融学本科教学大纲.（反映了岭院金融系上课的主要内容，可以此去把握金融复习知识点） 3.中大岭院本科国际金融学上课课件。（相信如果自主命题的话离不开上课内容的重点）

2015年中山大学社会学与人类学学院653社会学理论考研真题及详解【圣才出品】

2015年中山大学社会学与人类学学院653社会学理论考研真题及详解 科目代码：653 科目名称：社会学理论 一、概念题（合计50分，每题5分） 1．科层制 2．代际流动 3．差序格局 4．次等劳动力市场 5．性别歧视 6．模式变量 7．剥夺－满足命题 8．镜中我 9．《货币哲学》 10．结构参数 二、论述题（合计100分，第1、2题各30分，第3题40分） 1．社会学相关研究表明，从1990年开始，中国农村老年人的自杀率大幅上升，并保持在高位，远远高出其他社会群体的自杀率。请结合社会学的相关概念和理论，谈谈你对这个社会现象的认识和理解。

2．近年来社会学研究中对于“全球化”的现象及其后果的讨论存在着很多的争论，请根据你所掌握的社会学知识和概念，结合你对于全球化现象的观察与思考，谈谈全球化对于当代中国的政治、经济、文化以及社会等方面产生的深远影响。 3．选择两个你熟悉的西方社会学家或者社会学理论流派，分析比较他们之间的差别，并谈谈你的理论评价。 参考答案 一、概念题（合计50分，每题5分） 1．科层制 答：科层制，又称理性官僚制或官僚制，是指法理型统治下组织机构的特殊形式，由德国社会学家马克斯·韦伯提出。在这种统治形式下，组织按照合理性的原则来设计和分工以便有效地实现组织目标。官员们的职务等级是按照集权体系所安排的固定有序的体系，并且有着与职务相对应的严格的权限规定。组织运转依靠的是没有人情味的职责、规定和准则，具有非人格化的特征。官员的任命与提升所依据主要是他的业绩，统治者的统治权力都有合法的权限。在韦伯看来，所有这一切都保证了组织目标的有效实现。 2．代际流动 答：代际流动，又称“异代流动”，是指同一家庭中上下两代人之间社会地位的变动。一般以职业等作为地位特征，以父母和子女在同一年龄时的职业或其它地位作为比较的基点，考察第二代人（子女）与第一代人（父母）相比，看社会地位有无提高，从中找出引起或未引起变动的原因和规律。这种研究尤为重视父母的教育程度和职业对子女的社会地位的影响。

关于针对中山大学高校基本科研业务费文科各类项目计划任务及考_

HR Planning System Integration and Upgrading Research of A Suzhou Institution 中山大学高校基本科研业务费文科各类项 目计划任务及考核表 项目类别（在其中一项的序号上画圈） ○1. 青年教师培育项目 2. 青年教师重点培育项目 3. 重大项目培育项目 4. 新兴、交叉学科项目 5. 国家重点科研基地培育项目 项目名称： 项目负责人：手机： 批准立项时间：2010年，计划完成时间：2013 年 所在院系：法学院 填表日期：2010年09月01日 （计划） 填表日期：年月日 （年度经费检查） 填表日期：年月日 （年度经费检查） 填表日期：年月日 （结项验收） 中山大学社会科学处制

填表说明 1.本表所填的中山大学高校科研基本业务费项目（文科）类型有：青年教师培育项目、青年教师重点培育项目、重大项目培育项目、新兴交叉学科培育项目、国家重点科研基地培育项目。不同类型项目的结项要求参见《中山大学高校基本科研业务费文科各类项目年度检查和结项要求》。 2.本表包括两部分：项目计划任务和实际完成情况，项目计划任务书在项目立项后填写，年度经费检查在各年度结束后填写，结项完成情况在结项验收时填写。 3.本表是项目申请书的具体化和细化，须具有可操作性和可考核性，项目负责人根据项目申请书和各类项目规定的结项条件，选填预期完成指标。 4.各项目负责人根据项目批准经费额度，重新填写经费的开支预算。每年拨款要求年底用完，否则学校将视情况减少或停拨下一年度拨款。 5.各项目负责人在填写计划书前，应认真阅读《中山大学高校基本科研业务费文科各类项目年度检查和结项要求》，积极配合学校相关的结项工作，认真完成规定的任务。 6.项目负责人签字，院系审核签字，社科处审核签字，本项目执行任务书生效。年度检查时和项目结束后，以此任务书的目标实现情况对项目予以考核。 7.年度检查只检查经费使用情况。 8.结项验收时，项目负责人应向社科处提供表三的相关数据的复印件，以便验证数据准确性。 9．本表一式二份，由项目负责人和社科处各存一份。

大学生参与学生事务管理的意义及其运行机制

大学生参与学生事务管理的意义及其运行机制 摘要：参与是现代管理与现代社会发展的重要原则之一。大学生参与学生事务管理是学生事务管理发挥其育人功能的重要手段，有利于提升学生事务管理的进程和效果，有利于发挥学生事务管理的育人功能，有利于推动大学文化的传播与发展。大学生参与学生事务管理的运行机制，一是制度参与，促进大学生参与的合法性和规范化；二是组织参与，为大学生参与提供良好平台和有效渠道；三是目标参与，积极推进大学生参与学生事务管理的全过程。 关键词：大学生参与学生事务管理；意义；运行机制 高校学生事务管理是指学校相关部门、组织机构及工作人员对大学生一切非学术性事务的管理，包括学生资助管理、就业指导、心理咨询与辅导、园区与宿舍管理、评奖评优工作、违纪管理、文体活动管理等。作为高校“全员育人”“全程育人”的重要实施途径之一，学生事务管理在保障学生权益、帮助学生成长、促进学生成才方面发挥着越来越积极的作用。适应素质教育的需要和人本管理要求，学生事务管理已从单纯的管理活动逐渐转变成特定的服务活动和教育活动，大学生也由学生事务管理的管理对象逐渐演变为学生事务管理的主动参与者与实施主体。积极发挥大学生参与学生事务管理的功能作用，创建有利于大学生参与管理的运行机制，是当前学生事务管理改革创新的重要内容。 一、大学生参与学生事务管理的意义 参与是现代管理与现代社会发展的重要原则之一。强调组织成员对管理过程的对话、沟通、合作与监督等，是责权利分享的过程，体现了组织成员作为管理对象与管理目的的内在统一，使组织成员在和谐、民主的管理氛围中感受到归属感和成就感，从而提升组织凝聚力、提高管理效能。大学生参与管理是高校民主管理改革的重要内容，而与大学生最切近、最具有实践性的参与领域应首推学生事务管理。大学生参与学生事务管理不仅是学校民主管理改革的重要一环，而且也是学生事务管理功能转变和优化的重要实施手段。 1.有利于提升学生事务管理的进程和效果 所谓参与，是指社会主体成员对某一具体事务的积极介入和主动融合的过程。参与活动至少有两方面的含义：一是参与主体，即具有一定的主体意识、主体能力和主体人格的人；二是参与行为或参与过程，即参与主体在参与活动中应该是积极、主动、合作、有效的，是富有创造性的行为过程。在学生事务管理实施过程中，大学生的参与使大学生由被动接受、听之任之的管理对象变成了积极主动、积极沟通的管理合作者，大学生也不再是被有效控制的对象，而变成了管理的主体，即参与管理的主体。身份的转变自然会导致态度的转变，在传统管理中常常出现的被管理者的不信任、抵触、对抗或消极懈怠的现象通过参与者（即管理主体）间的积极对话、交流沟通，信任合作等过程，客观上有效地营造了和谐、民主的管理氛围，使参与其中的大学生体验到个体价值感和群体归属感，体验到参与管理的成就感，在其个体主体性得以充分发挥的同时，提高了组织的凝

(完整版)高校学生工作管理的五大建议

高校学生工作管理的五大建议 当前,高校学生管理工作的基本现状是: 队伍不稳定、要人员数量不足,管理人员学历层次低、阅历浅、经验少、知识结构不合理,高校扩招后带来学生整体素质下降,学生情况更加复杂,毕业生就业难度加大。这对学生管理工作提出了一系列更高的要求。优化队伍结构,加强对班主任自身的管理,建立科学的培养、考评和激励机制,树立以人为本的管理理念,明确班级管理目标,重视管理规范的制定和落实等,是做好对高校学生管理工作的重要举措。现提出对高校学生工作管理的五大建议。 一、不断加强规章制度建设，保证学生管理工作规范化和科学化 1、坚持学生工作例会正常化。通过每周日的学工例会，对高校在学生工作中取得的成绩和存在的问题进行探讨与总结，各系部、各年级相互间加强了沟通和了解。书记、辅导员就学校现阶段性情况进行总结，分析存在的问题，提出解决的办法，并部署下一阶段的工作。各班班主任参与讨论，提出学生管理工作的要求与希望，不断提高高校学生管理工作整体水平。为进一步规范大学生日常行为，不断强化纪律意识，结合学生的实际情况，各班组织广大学生反复学习先进材料、知识。凡遇各种节假日，相应的安排工作均能严格遵守上级部门的规定与布置，给广大师生创造了良好的节日氛围和和谐美好的节日气息。

2、加强学生工作队伍的建设，探讨适合学生管理的新思路。学生管理工作队伍肩负着高校学生教育、管理和服务等重要任务，对于全面贯彻党的教育方针，坚持正确的办学方向，全面推进素质教育起着不可替代的作用。学生工作队伍素质的高低，直接影响学生工作的水平和质量，在促进高校的改革与发展、维护稳定、落实人才培养目标等方面，具有关键作用。 二、认真加强学生工作队伍建设，保障学生管理工作正常化和高效化 1、进一步加强班主任队伍建设。班主任紧密配合学校学生工作的部署，对学生的学习态度学习方法予以引导、对生活自理独立能力予以引导、对寝室集体生活行为予以引导、对人身财产安全的防护予以引导、对生活或学习有困难的同学予以帮助、落实国家贫困生资助工作等等。这些工作的落实，充盈着班主任工作全部，体现在开班会、宿舍走访、跟同学的聊天的这些日常工作行为当中。根据学生管理工作的实际情况，系里经常召开班主任工作会议，不断指导其开展工作，积极探索班主任工作评价的新思路。 2、进一步抓好学生干部队伍的建设。当代大学生是同龄青年中的佼佼者，而高校学生干部则是佼佼者中的优秀分子，因此，引导学生干部认清时代发展特点，明确肩负的历史使命，全面正确地认识自己，锻炼自己，加强学生干部队伍自身建设，提高学生干部自身素质，是一项伟大事业。在高等学校各项工作中，也起着十分重要的作用。

中山大学 2014年硕士研究生 各专业招生人数及考试范围 参考书目

中山大学2014年硕士研究生招生考试范围及参考书目 211翻译硕士英语①英美概况部分参见《英语国家社会与文化入门》上、下册，朱永涛编，高等教育出版社，2005。②其它部分不列参考书。 241英语①《新编英语教程》（1-3册），李观仪等，上海外语教育出版社，1999。 242俄语①《俄语入门》第二册，周鼎、徐振新编，外语教学与研究出版社，2000。②《大学俄语基础教程》第二、三册，张智罗、童强等，高等教育出版社，1994。 243日语①新版《中日交流标准日本语》初级上、下册，集体合著，人民教育出版社、光村图书出版株式会社，2005。 244法语①新公共法语（初级、中级和高级教程）吴贤良，上海外语教育出版社，2011年。 245德语①《大学德语》修订本（1-2册），赵仲、戴鸣钟等编，高等教育出版社，2001-2002。 246西班牙语①董燕生、刘建：《现代西班牙语》第一册，外语教学与研究出版社，1999。 ②董燕生、刘建：《现代西班牙语》第二册，外语教学与研究出版社，1999。③岑楚兰、蔡绍龙：《新编西班牙语阅读课本》第一册，外语教学与研究出版社，1999。 247韩语①郭一诚：《韩国语能力考试真题精解及模拟800题（中级）》，世界图书出版公司。 248阿拉伯语①新编阿拉伯语(1-4册），国少华主编，外语教学与研究出版社，ISBN7560033199②《阿拉伯语阅读》（上、下），《阿拉伯语阅读》组，出版社：外语教学与研究出版。ISBN756000620 308护理综合根据《2009年全国硕士研究生入学考试护理综合考试科目及参考大纲》确定。 1.李小寒主编.《基础护理学》.第五版，北京：人民卫生出版社，201 2.2.李小妹主编.《护理学导论》.第二版，北京：人民卫生出版社，2006.7.3．李乐之等。《外科护理学》。第五版，北京：人民卫生出版社，2012.4．尤黎明等。《内科护理学》。第五版，北京：人民卫生出版社，2012. 331社会工作原理 1.《社会工作概论》，王思斌，高等教育出版社，1999（2004）。2.《社会学》，戴维.波普诺,中国人民大学出版社,2000。3.《西方社会学理论教程》侯均生主编，南开大学出版社，2001。 333教育综合教育综合考试范围包括教育学原理、中外教育史、教育心理学。 338生物化学重要生物分子如糖、脂质、蛋白质、酶、核酸、维生素、激素等的结构与功能；生物膜结构与物质运输的机理；物质代谢及其调节；生物能学与生物氧化；分子生物学基础如DNA复制、转录和翻译，细胞代谢与基因表达调控等；现代生物化学与分子生物学研究基本技术与方法。 348文博综合①《文物学》，李晓东，学苑出版社，2005。②《中国博物馆学基础》，王宏钧主编，上海古籍出版社，2007。 349药学综合①《药剂学》（第六版），崔福德编，人民卫生出版社，2007年。②《药物化 【育明教育】中国考研考博专业课辅导第一品牌育明教育官方网站：https://www.wendangku.net/doc/9111106386.html,1

逻辑学导论课程简介

开课单位哲学系课程编号02330030 中文名称逻辑导论周学时 3 英文名称An Introduction to Logic 学分 3 授课对象全校本科生 所属领域C（哲学与心理学） 教师姓名陈波出生年月1957.8 职称教授 课程简介： 此课程试图教给学生关于逻辑学的一般观念，逻辑学发展到目前为止的大致的整体形象，一些最基本的逻辑技术和技巧，以及隐藏在逻辑技术背后的思想和精神。具体内容包括：逻辑学是关于推理和论证的科学，其主要任务是提供识别正确的（有效的）推理、论证与错误的（无效的）推理、论证的标准，并教会人们正确地进行推理和论证，识别、揭露和反驳错误的推理和论证。推理由命题组成，因此对命题的不同分析就导致对推理和论证的不同分析，并最终导致不同的逻辑理论。有三种不同的命题分析方法，于是也有三种基本的逻辑类型：命题逻辑、词项逻辑和谓词逻辑。其中，命题逻辑研究由联结词决定的复合命题的逻辑性质以及复合命题之间的推理关系；词项逻辑研究直言命题（性质命题）的逻辑性质及其相互之间的推理关系；谓词逻辑研究量化命题的逻辑性质及其相互之间的推理关系。这三种最基本的逻辑类型是此课程的讲授和学习重点。除此之外，本课程还要讲授归纳逻辑、非形式逻辑的基本内容。 本课程要求学生交四次期中作业，算平时成绩，占总成绩的20%，期末闭卷考试成绩占总成绩的80%。 教材： 陈波，《逻辑学导论》，中国人民大学出版社，2002。 参考书： 金岳霖主编，《形式逻辑》，人民出版社，1979 周礼全主编，《逻辑》，人民出版社，1994 吴家国主编，《普通逻辑》，上海人民出版社，1993 宋文坚主编，《逻辑学》，人民出版社，1998 宋文坚主编，《新逻辑教程》，北京大学出版社，1992 诸葛殷同等著，《形式逻辑原理》，人民出版社，1982 人大哲学系，《逻辑学》，中国人民大学出版社，1996 汉密尔顿，《数理逻辑》，华东师范大学出版社，1986 王宪均，《数理逻辑引论》，北大出版社，1982 宋文淦，《符号逻辑基础》，北京师范大学出版社，1993 张尚水，《数理逻辑导引》，中国社会科学出版社，1990 陈慕泽，《数理逻辑教程》，上海人民出版社，2001 任课教师简历： 陈波，1957年生，哲学博士。1984年底开始在中国人民大学哲学系任教，1992年调北京大学 哲学系任教至今。现为北京大学哲学系教授，博士生导师，国际哲学学院主办的杂志《哲学文献》（法国巴黎）中国编委（从2000年始），教育部逻辑学研究基地中山大学逻辑和认知研究所兼职研究员。1997—1998年应邀到芬兰赫尔辛基大学作访问研究；2001年，应邀到台 湾东吴大学哲学系讲学；2002-2003年，由美国学术团体理事会、国家科学院、社会科学研

社会工作是什么讲座

什么是社会工作？社会工作可以说是我们社会建设的一个重要组成部分。十八大提出了“五位一体”，经济建设、政治建设、文化建设、生态建设和社会建设这五大建设。所以，社会工作已经成为我们这个社会建设的一个非常重要的组成部分。它是一种能够体现社会主义核心价值理念的、帮助人和解决社会问题的工作。基本的定义大概是这样子的。 它主要包括社会福利、社会保险、社会服务等等社会改造方面的工作。那么，社会工作是以哲学、社会学、心理学、医学等等为基础的。它以助人和自助为宗旨，运用专业的知识、技能和方法来帮助那些有需要的人，有需要的个人、家庭、群体、组织和社区。尤其是帮助社会上的贫困者、老弱者、身心有残疾，有障碍的和其他的不幸者，来预防和解决他们的困难，以及他们碰到的各种问题，以及社会问题。通过这些工作来整合整个社会资源，协调社会关系，恢复和发展社会功能，促进整个社会的和谐。 所以，社会工作它是一门社会科学，也是一门专业，也被看成是一种制度，一种技术，甚至是艺术。两、三年前，或者说再远一点，七、八年前社会工作对于我们很多人，比如说我们在座的很多朋友，，也许还是一个很陌生的词汇。事实上，我们中国社会工作的招生专业是1997年已经开始建立了，真正的发挥作用我感觉到是汶川大地震以后人们逐渐逐渐熟悉起来了，尤其是在广州亚运会以后，我们逐渐逐渐对这些工作更加熟悉了。目前社会工作已经发展到一个新的阶段，尤其是十八大以后，我感觉到它很可能从现在的民政、妇联、慈善机关、社区、街道等领域向我们的卫生、教育、心理辅导等广大范围去扩展。 他是南开大学著名的社会心理学家乐国安的硕士研究生。他是北京大学著名的社会学家、社会工作学家，王思斌的博士生，王思斌实际上是开创了我们中国的社会工作领域。 2001年他到中山大学以后先是创办了两个家庭服务中心，其中我们大家很熟悉的北京路，北京路的家庭服务中心是胡锦涛总书记参观过的唯一的一个基层社会组织。总书记当时

大学课程《形式逻辑》课程教学参考书目(刘汉民教授推荐)

《形式逻辑》课程教学参考书目 1、形式逻辑金岳霖著人民出版社 2、法律逻辑学法学教材编辑部群众出版社 3、演讲、论辩与逻辑谭大容著重庆大学出版社 4、说话写文章中的逻辑陈宗明著求实出版社 5、辨证逻辑原理赵总宽等著人民大学出版社 6、逻辑与批判性思维吴格明著语文出版社 7、科学逻辑与科学方法论林定夷著 8、逻辑与语言运用艺术刘汉民著贵州出版社 9、身边的逻辑黄岳明主编香港银河出版社 10、认知逻辑导论周昌乐编著清华大学出版社 11、普通逻辑教程刘汉民主编吉林人民林出版社 12、逻辑与智慧湖南人民出版社 13、思维与语言运用广东教育出版社 14、法律思维学导论山东人民出版社 15 、思维科学苏富忠著黑龙江人民出版社 16、逻辑哲学导论陈波著人民大学出版社 17、司法逻辑基础王仁法主编广东人民出版社 18、论辩取胜妙诀刘汉民著贵州人民出版社 19、思维必须更新王颖著解放军出版社 20、聪明能够再造王颖著解放军出版社 21、跳出思维的陷阱新经典文库

22、10大探案集四川人民出版社 23、趣味逻辑学湖南人民出版社 24、方法论全书李志才主编南京大学出版社 25、逻辑（正确思维和成功交际理论）周礼全主编 24、破案与逻辑云南人民出版社 25、审判逻辑学雍奇主编四川人民出版社 26、法律专业逻辑学石子坚主编法律出版社 27、创新思维修炼何名申著民主与建设出版社 28、现代逻辑与传统逻辑暨南大学出版社 29、日常论辩与司法论辩技巧刘汉民著中国民主与法制出版社 30 、思维实践与思维能力培养研究刘汉民著光明日报出版社 31、公安情报信息研判思维功能与警情通报写作 32、逻辑（双月刊）人民大学报刊复印资料 附：网站 1、中山大学逻辑与认知网站 2、中国法律逻辑网站 3、法律语言学网站

中山大学岭南学院2013年全套考研基础资料

中山大学岭南学院2013年全套考研基础资料+微观经济学与宏观经济学专业课资料+岭院本科超完整课件+考研笔记+八年岭院真题 购买地址： 本资料适用于岭院以下各专业：政治经济学、西方经济学、世界经济、人口资源与环境经济学、区域经济学、财政学、国际贸易学、数量经济学金融学（不适用于管科、运筹学等专业） 为了方便各位研友使用，其中笔记、真题等需要经常翻阅背诵的珍贵资料为精装打印本，方便耐用；课件等其他资料为DVD光盘电子版。以上资料汇聚了几位中大岭南学院考研高分师兄的全部考研资料，绝对是中山大学2013年岭南学院专业课笔试最齐全、最有效的考研资料。 此套资料包括： 一、岭南学院高分考生考研笔记，岭南学院学术部（学生会下属机构）大牛们合作经济学概要，中级微观经济学总结笔记等（珍贵！！）！【精装版】 二、2003年至2011年8年微观经济学与宏观经济学真题和答案、合集【精装版】 各位学子可以从这八年间的真题中归纳出岭南学院出题规律， 为2013年考研提前铺好道路！！！！ 三、岭南学院本科课件以及课堂笔记及其习题（迄今为止全网最全）【电子版】 这一套课件囊括了管科外中大岭院本科所有专业课的ppt，另外还有很多优秀本科生记录的课程习题及答案。 这套课件及其习题分为【大一上】【大一下】【大二上】【大二下】【大三上】【大三下】【大四上】等几个部分。 如此区分课件完全对应了岭南学院本科生四年学习的课程安排。 其中包括： 1、《微观经济学》课件（完整三十章） 2、《微观经济学》课件（中大孙洛平教授，完整十五章） 3、《中级微观经济学》课件，包括中大岭院往年试卷及其习题，范里安《微观经济学：现代观点》配套习题 4、《中级宏观经济学》课件（完整八章），04级、06级岭院本科期末试题，并赠送中文版参考书曼昆《宏观经济学（中文版）》（电子版）和《中级宏观经济学》（电子版），岭南学院助教答疑 5、《公共财政》部分课件，《国际金融》完整八章课件，《国际贸易》完整十八章课件。 6、《产业组织》完整十五章课件 7、《计量经济学》课件及其习题答案，《计量经济学》岭院本科练习复习考试资料，助教

中山大学年非全日制社会工作硕士(msw)招生简章

中山大学20XX年非全日制社会工作硕士（MSW）招生简章 中山大学社会工作专业20XX年正式筹备建立的，20XX年开始招收第一届本科生，是国内较早开设社会工作教育的高校之一。20XX年获得硕士研究生招生资格，于20XX年招收第一届社会工作科学学位硕士研究生。20XX年获得全国首批社会工作专业硕士学位授予权，并于20XX年招收第一届社会工作专业硕士。 经过十来年的学科建设，中山大学已经具备开展社会工作硕士专业学位教育的雄厚基础，尤其在专业学位教育注重的实务领域和实务研究具有明显的优势：已经形成多层次、系统的社会工作教育体系；形成一支结构较为合理、专业性较强的师资队伍；在教材建设，社会工作和社会政策研究方面取得显著成绩；有一支主要以本系教师和香港注册社工为主，本土社会工作机构前线人员为辅的专业督导队伍；建立起稳定的社工基地，由本系师生注册成立了民办社会工作机构“广东绿耕社会工作发展中心”、“广州市启创社会工作服务中心”、“广州市中大社工服务中心”；同时凭借地理优势，与香港高校和社会工作界建立了稳定的交流与合作关系。 中山大学20XX年拟以全国统考方式招收双证非全日制社会工作专业学位研究生。教学计划及授课由中山大学社会学与人类学学院负责。 一、招生专业、方向 学科专业：035200社会工作（专业学位），方向：02社会工作（非全日制） 二、招生人数 招生计划20名。 三、报考条件 遵照《中山大学20XX年考试招收硕士研究生招生章程》，网址 1．中华人民共和国公民。 2．拥护中国共产党的领导，遵守中华人民共和国宪法和法律，品德良好。 3．身体健康状况符合国家和中山大学规定的体检要求。 4．考生学业水平必须符合下列条件之一： （1）国家承认学历的应届本科毕业生（含普通高校、成人高校、普通高校举办的成人高等学历教育应届本科毕业生）及自学考试和网络教育届时可毕业本科生，录取当年9月1日前须取得国家承认的本科毕业证书。 （2）具有国家承认的大学本科毕业学历的人员。 （3）已获硕士、博士学位人员。 5．在校研究生报考须在报名前征得所在培养单位同意。中山大学不接受学生在中山大学同时攻读两个（及以上）不同层次或相同层次的学位。 6．我校非全日制招生专业方向只接受报考类别为“定向就业”的考生报考。 7．上述各类报考人员须承诺学历、学位证书和考试身份的真实性，一经查证为不属实，将取消准考、录取或入学资格，已入校的取消学籍。 四、报名办法 报名包括网上报名和现场确认两个阶段。所有参加硕士研究生招生考试的考生均须进行网上报名，并到报考点现场确认网报信息、缴费和采集本人图像等相关电子信息。 (一)网上报名要求 1．网上报名时间为20XX年10月10日至10月31日，每天9:00-22:00。逾期不再补报，也不得再修改报名信息。网上预报名时间为9月24日至9月27日，每天9:00-22:00。

中山大学大学生创新创业训练计划项目实施管理办法

中山大学“大学生创新创业训练计划项目” 实施管理办法 第一章总则 第一条“大学生创新创业训练计划”（简称创新创业训练计划）是增强学生创新实践能力和创业能力的重要措施。为加强对创新创业训练计划项目的规范管理和质量监控，特制定本办法。 第二条创新创业训练计划项目是以学生为主的创新创业实践活动，由本科学生个人或团队在导师指导下，参与和体验创造、研究的过程，培养其创新和实践的思维及能力。 第三条创新创业训练计划项目将贯彻公平竞争、择优资助的原则，在专家评审的基础上择优立项。 第二章项目申报 第四条创新创业训练计划项目资助对象是学有余力，具备初步的科研和动手能力，并且在学术研究方面或创新创业实践方面有浓厚兴趣的本科生。 第五条立项资助的研究项目必须有一定的理论和实践意义，立论依据充分，研究内容和目标明确，研究方法和实施路线可行。申报项目应在1年内取得预期的研究结果，并完成结题工作（包括经费结题）。未结题项目的学生不能申报新项目。 第六条立项资助项目包括创新训练项目、创业训练项目和创业实践项目三类。 创新训练项目是本科生个人或团队，在导师指导下，自主完成创新性研究项目设计、研究条件准备和项目实施、研究报告撰写、成果（学术）交流等工作。 创业训练项目是本科生团队，在导师指导下，团队中每个学生在项目实施过程中扮演一个或多个具体的角色，通过编制商业计划书、开展可行性研究、模拟企业运行、参加企业实践、撰写创业报告等工作。 创业实践项目是学生团队，在学校导师和企业导师共同指导下，采用前期

创新训练项目（或创新性实验）的成果，提出一项具有市场前景的创新性产品或者服务，以此为基础开展创业实践活动。 第七条项目申请人为学生本人或团队，项目构思、设计和实施以学生为主，导师负责在项目的申报和实施过程中进行科学指导。 第八条创新创业训练计划项目原则上每学期申报1次，每次申请由学校发出通知之日起开始受理。 第三章项目评审 第九条申请人或团队按要求认真填写《大学生创新创业训练计划项目申请书》，提交导师和学生所在学院审核。 第十条导师和学院应对申请项目内容的真实性、研究方案的可行性及经费核算、能否为项目实施提供一定的工作条件和时间等提出针对性的意见。 第十一条学校组织专家评审后择优立项。 第四章项目实施与管理 第十二条“创新创业训练计划”项目组织和管理由学校教务处负责。其中创新训练项目的申报组织、立项和结题管理工作由教务处直接负责，创业训练项目和创业实践项目的申报组织、立项和结题管理工作由教务处委托创业学院负责组织开展。 第十三条项目立项后，应由项目负责人和指导教师提交项目执行的任务书，确保在项目实施过程中实事求是、诚实守信，按计划完成研究工作。 第十四条受资助项目应由本科学生个人或团队在导师指导下，进行自主设计实验、实施实验和数据分析处理、撰写总结报告等工作；受资助项目应建立研究进展记录机制，定期开展项目组或全校性创新创业训练计划项目研讨会，形成良好的科研创新氛围。受资助项目应依照计划提交项目中期进展报告。 第十五条受资助项目实行滚动式管理，项目组成员可根据具体情况进行调整。 第十六条受资助项目如因实际困难或选题有所改动等原因不能按期完成者，经学校同意后可适当延期或调整计划项目内容，但延期不得超过半年。研究