宇宙和微观世界

《宇宙和微观世界》教学设计

尊敬的专家、评委，我是辽宁省开原市城东乡中学的一名物理教师，我把我的《宇宙和微观

世界》教学设计寄给您们，请您们审阅指导。

《宇宙和微观世界》是人教版初中物理第十一章第一节，下面我就从几个方面向您们展现我的教学设计。

一、教材分析1、教材的地位和作用“物质”是《全日制义务教育物理课程标准（实验稿）》

中科学内容三大一级主题之一，《宇宙和微观世界》是初中力学部分第一章的第一节，以探索无限的宇宙直至奥妙的微观粒子世界为目的。将优秀的科学成果纷呈眼前，带给学生无限想象，激起科学探究的无限兴趣。再通过对现实生活的接触，学生会发现物理是那么有趣，使他们学习物理知识的欲望倍增，在第十章当中物质观点教育贯穿于整章的教学，而本节课是新教材新增加的一节内容是这一章的开篇之作，有着指路明灯的作用。通过本节课的学习，为下一节质量的教学奠定了基础，同时也奠定了学生科学世界观的基础

二、教材处理与学情分析本节课是新教材新增加的一节内容，沿着宇宙→星系→太阳

系→地球→物体→分子→原子→原子核→电子的顺序领导学生进行学习，为学生展示了宏观的宇宙和精细的微观结构。新教材的这一安排，使学生对于物质的认识更加合理化，有利于下一节质量的教学。更有利于学生对于质量和密度的理解。此外，学生经过一年的物理学习具备了一定的探索研究问题的能力。本节课是他们第一次把研究方向由直观的宏观世界转向抽象的微观世界，因此在教学过程中我将物质的三种状态与原子结构两部分的教学过程进行了对调，这样既降低了学习的难度，又有利于教学的顺利开展。由于学生对于宇宙的了解十分广泛和详细，有关宇宙的内容可以放手让学生进行自学和交流

三、教学方法：

分析讨论法：1、通过学生对自己查阅的资料的回忆和课堂上多媒体资料的播放激发兴趣。

2、通过学生积极的活动，了解三态变化及其生活中的一些常见现象.

四、学法点拨

物质世界可以从以下三个层面研究：宇观世界：宇宙、银河系、地球等。它们的体积非常大，大多距离我们非常远，要借助天文望远镜观察和研究：宏观世界：地球上人类可以实地观察和研究；微观世界：物体尺寸非常小，要借助显微镜、电子显微镜观察和研究。

微观物质的尺度很小，人类肉眼无法直接观察。但是，分子也有结构，它是由原子组成的。

五、课前准备

1、取一根蜡烛放入小金属罐熔化然后观察蜡烛凝固时体积的变化。

2、学生查阅、收集有关太阳系、银河系的资料、人类探索宇宙的资料。

3、有关分子、原子结构的资料。

六、教学目标

（一）、知识目标

1．知道宇宙是由物质组成的，物质是由分子、原子组成的．

2．初步了解原子的结构．

3．对物质世界从微观到宏观的尺度有大致的了解．

（二）、能力目标

1．通过活动和生活经验了解一些现象．

2．应用所学知识了解宇宙的构成，并会解释一些常见的现象．

（三）、德育目标

1．通过介绍宏观世界和微观世界的知识，激发学生的学习兴趣．

2．帮助学生树立科学的物质世界观和价值观等，为以后的学习作充分的准备．

3．通过了解宇宙，认识人类的探索过程．

教学重点

物体的三态变化．

教学难点

正确理解宇宙及其组成．

七、教学过程

（一）、导入新课

[师]同学们，我们都生活在一个美丽的世界上．大家看，我们的世界中有蓝天、有白云、有花朵，这么多美丽的现象都离不开我们这个美丽的地球．

(多媒体观看百度收索来的图片1、2、)

）

[师]看到这些，同学们能想到什么问题呢?

[生]宇宙的组成是怎样的呢?

[生]太阳系的组成呢?地球在太阳系中是怎样运动的呢?

[师]同学们的问题提得很好，通过这一节的学习，我们来了解一下宇宙和微观世界．

（二）、新课教学

1．宇宙是由物质组成的

[师]师生讨论：“请你把查阅的或者知道的关于宇宙的秘密告诉大家。”

[师]．同学们说的非常好，老师这里有几段视频，大家再次感受一下！（我把在百

度中搜索的几段关于宇宙的精美视频播放给大家。1、浩瀚宇宙2、美丽宇宙

（我在这几部片子中截取的几段视频，太好了，我看后都很震撼！）[师]请感想。（当时学生们非常兴奋，谈了很多，提出了很多疑问。）

[师)好我们就一起缕缕吧就从我们的地球开始，看宇宙是什么样子的。（再看百度搜索图片图片进行讲解，在学生的脑海中形成了宇宙的美丽图画。）1、美丽地球

2、太阳系

3、银河系

4、宇宙

2．物质是由分子组成的

[生]既然宇宙是由物质组成的，那么物质又是由什么组成的呢?

[想想议议]

[师]：如果我们把一个玻璃杯打碎了，碎片还是玻璃，然后我们把碎片再分割．如果不断地分割下去，最后是什么呢？

[生]讨论，提出自己的观点。

[师]师生共同总结。“分到最后依然是玻璃，如果再分就不是玻璃了，我们就把这个依然是玻璃的最小的微粒叫分子。组成玻璃杯的是玻璃分子

[生]也能说组成水的是水分子

[师]非常正确．现在谁可以告诉大家物质是由什么组成的呢?

[生]物质是由分子组成的．

[师]什么是分子呢?

[生]保持物质原来性质的微小粒子叫做分子(molecule)．

3．固态、液态和气态的微观模型

[师]物质存在形态有三种，固态、液态和气态，这些在八年物理中学过．

[师]同学们能不能举例说明呢?

[生]教室墙、桌椅都是固态．

[生]我们喝的水、牛奶、饮料都是液态．

[生]生活中离不开的空气是气态，氢气、氧气等都是气态，

[师]物质的不同状态各有什么特点?我们怎样来区分它们呢?

[演示实验]

[师]老师这儿有一个杯子，还有一些水，同学们注意观察．

(教师将杯子拿在手中展示给同学们)

[师]这个杯子是液体还是固体?

[生]固体．

[师]它有没有固定的形状呢?

[生]有．

[师]什么形状?

[生]方形．

[师]那么它有没有一定的体积呢?

[生]有．

[师](把杯子倒过来)看形状变了没有?

[生]没有，还是方形．

[师]那么它的体积变了没有?

[生]没有．

[师]同学们说固体有什么特点呢?

[生]固体有一定的形状，也有一定的体积．

[继续演示]

老师往杯子里加满水盖上盖子

[师]现在我往杯子里加满水，大家看：

现在杯子不动，那么水有没有一定的形状呢?

[生]有.

[师]什么形状?

[生]也是方形．

[师]那么这杯水有没有一定的体积呢?

[生]有．

[师](边讲边演示)现在，我把水倒入另一个和刚才形状不同的容器中，同学们观察，水的形状改变了吗?

[生]改变了．

[师]水的体积改变了吗?

[生]水还是刚才那么多，体积不变．

[师]因此，我们又可以发现液体有什么特点呢?

[生]液体具有一定的体积．

液体没有固定的形状．

[师]两位同学说得都很好．同学们能不能讨论一下气体有什么特点呢?

[生]气体的特点是没有一定的形状，也没有一定的体积．

[师]同学们归纳得非常准确．

我们在第一册中学过的物态变化，说明物质的三种状态之间都是可以转化的．

[想想议议]

[师]气态液态固态为什么会有各自不同的特点呢？（学生看教材自学后进行讨论学习。）

[生]物质的状态发生变化时体积也发生变化，主要是由于构成物质的分子在排列方式上发生了变化．

[生]固体物质的分子排列规则，就像现在上课时坐在座位上的同学们，大家周围空间很小，并且相互之间有力的作用，因此固体的形状比较固定时，体积也是固定的．[生]液体物质的分子可以移动，就像下课后同学们的运动．虽然可以活动一下，但终究不出学校的范围，这就是液体分子虽可运动，但还是有约束力的，因此液体有流动性，但总会保持一定的体积．

[生]气体的分子几乎不受力的约束，就像放学乱跑的学生，最后可跑到很远的地方，因此气体没有一定的体积，也没有一定的形状

．2，3，4,，

[师]在多媒体上播放在互联网上搜集的资料进行讲解。

取出凝固的蜡请同学观看，体会状态改变时体积的变化。

[师] 看来，分子的排列对物质的存在形态影响很大，但分子又由什么组成的呢?

4．原子结构

你认为原子的结构是什么样的？（学生讨论说明观点）

(教师出示原子结构模型图)1，2，3，

[师]物质世界是丰富多彩的，人们对物质世界的认识是逐步深入的．相信同学们依靠自己的努力会为认识世界的奥秘做出贡献．

[科学世界]

[师]请同学们在课后阅读“纳米科学技术”，了解纳米方面的知识，并收集纳米技术应用方面的资料，互相交流．

（三）、小结

这节课我们通过学习，认识到宇宙基本由太阳系、银河系、河外星系等等星系组成．除此之外．我们还了解到物质是由分子组成的，进一步深化了物质的存在形态，并且阐述了固态、液态、气态三种形态的特征及微观模型，了解了组成物质世界的分子及原子的结构，初步了解了微观世界．

( 四)、动手动脑学物理

1．鼓励学生尽可能地多列举各种不同状态的物质，不要怕错误，贵在让学生积极参与．

2．银河系很大，因此用光年的长度单位表示最方便．

3．略

4．略

(五)、板书设计

( 六)、课后练习

请同学们在课后上网或去图书馆查阅有关资料，了解宇宙的发展及微观世界研究领域的最新发展．

八、课后反思

我是一名农村的物理教师，教学多年。学生们为什么感到物理难，学不好？就是没有兴趣，缺少实践。今天互联网上哪些精美优秀的教学资源解决了这一问题。这节课我感觉非常成功。互联网上的那些资源，尤其是那几段视频资源让学生们震撼，激起了他们探索宇宙奥秘的兴趣，让他们走近了科学这就是我认为成功的地方。由于时间的关系那些视频资源没有看那么多，学生们意犹未尽，所以在下次教学中，我想把这节课用两课时来讲，其中加入大量的视频，不知这种想法是否合理。

2012年2月4日

宇宙和微观世界课后练习11.1

第十一章多彩的物质世界 一、宇宙和微观世界 1．(广安中考)各种原子都有相似的结构，图11-1-1所示是卢瑟福原子结构模型，原子中心的________和中子组成原子核，原子核周围有带________电荷的________绕核运动． 图11-1-1 2．(厦门中考)二十世纪初，科学家在探索物质结构的历程中，相继发现原子核可以放出质子和中子，这一发现说明() A．分子是可分的 B．原子是可分的 C．原子核是可分的 D．质子和中子是可分的 3．(兰州中考)在物理学中，原子、原子核及其更深层次的客体统称为微观粒子，以下微观粒子按空间尺度由小到大排序正确的是() A．原子原子核质子夸克 B．夸克质子原子核原子 C．夸克原子核质子原子 D．原子核质子夸克原子 4．(雅安中考)下面对宇宙和微观世界的描述中，不正确的是()

A．地球是由物质组成的 B．分子是微观世界中的最小微粒 C．物质是由分子组成的 D．物质处于不停的运动中 5．(宁波中考)下列说法正确的是() A．太阳是宇宙的中心 B．太阳活动会对人类的生产生活造成影响 C．太阳系的八大行星都没有卫星 D．太阳是银河系中唯一的恒星 6．(海南中考)描述宇宙天体间的距离，最常用的单位是() A．年B．光年C．纳米D．千米 7．(绵阳中考)物质世界多姿多彩，从浩瀚宇宙到微观世界，所有都体现物质的不停运动和发展．以下与物质有关的说法，正确的是() A．物质是由分子组成的，分子不能再分割 B．纳米科学技术的研究对象是比原子更小的微粒 C．分子是由原子组成，各种原子都有相似的结构 D．物质的不同物态表现出不同的性质是由分子的排列决定，与分子力无关 8．物质的状态改变时体积发生改变，有关说法不正确的是() A．主要是由于构成物质的分子在排列上发生变化

宇宙和微观世界

龙坡中学有效教学讲学稿 学科：物理课题：宇宙和微观世界课型：新授课（集体备课）负责老师：授课周次：第二周 教学目标： 1、知道物质是由分子和原子组成的； 2、理解物体三态的微观模型 3、了解原子的核式模型。 教学重点：三种物态的微观模型 教学难点：物态变化时体积发生变化的原因 导入方式：自主阅读 有效精讲： 知识点1：宇宙的组成 阅读教材第4页完成下列题目 1．宇宙是由____组成的，地球及其他一切天体都是由组成的． 2．银河系是宇宙中一个普通的星系，描述它的大小最好用____做单位. 教师讲述太阳系的结构 太阳周围有八大行星绕它运行，在离太阳比较近的第三条轨道上的是 知识点2：物质的组成 1．物质是由____组成的 2．什么叫分子？（教材中划线记忆） （练习）分子是保持___ _的微小粒子。 知识点3：原子及其结构 1．物质是由组成，分子是由组成。 2．原子的结构与很相似，它的中心是 3．原子核由和组成 知识点4：三种物态的微观模型

学生猜想：（教材第6页想想议议） 1．物质的状态变化时会发生变化，主要是由于 学生阅读第6页内容，完成下列填空： 2．固态物质中，分子的排列，分子间有强大的。因而，固体具有一定的和 3．液态物质中，分子没有固定的位置，运动比较自由，粒子间的作用力比固体的小。因而，液体没有，具有 4．气态物质中，分子极度散乱，间距很大，并以高速向四面八方运动，粒子间的作用力，容易被，具有 科学世界（了解） 纳米是一个____单位，1纳米=____米， 有效精炼： 1.一般物质从液态变成固态时，体积变____，粒子间的作用力变____. 2．多数物质由液态变为固态时体积要变小，主要是由于 . 配套练习第2页上半部分（3、4、6、7） 配套练习第3页（3、4、5） 有效拓展： 配套练习第2页自主演练（2、4、5、6、8、9）

111《宇宙和微观世界》导学案

11.1《宇宙和微观世界》导学案 预＋展 主备_______姓名_______班级_______ 学习目标： 1、知道宇宙是物质组成的，物质是由分子和原子组成的；2、了解固态、液态、气态的微观模型； 3、了解原子的结构 学一学：一、宇宙是由物质组成的。 广阔无垠的宇宙拥有数十亿个星系，_____系是其中之一，太阳是这个星系中_____星的一员，太阳周围有___个___星，依次是___星、___星、___球、___星、___星、___星、_____星、_____星。月球又是地球的____星，运行周期是_____。 地球及其他一切天体都是_____由组成的，物质处于不停的____和_____中。 二、物质是由分子组成的 任何物质是由____组成的，这种粒子保持了物质原来的____。它的直径和距离都是以_____为单位量度。 三、固态、液态、气态的微观模型 我们身边的物质一般以 态， 态， 态 的形式存在 四、原子结构 物质是由_____组成的，分子又是由_____组成的，有的分子由多种原子组成，也有的只由一种原子组成。 20世纪初，科学家发现，原子的结构与太阳系相似，它的中心是_____，在原子核周围，有一定数目的_____在绕核运动。 各种原子有相似的结构，原子的中心是 ，周围有 绕核运动。原子核又是由 和 组成。 练一练： 1.气体分子可以在空间自由运动，这是由于（ ） A 、气体分子很轻 B 、气体分子很小 C 、气体分子间的作用力很小 D 、气体分子间没有任何作用力 2、下列关于分子的说法,正确的是（ ） A ．分子是组成物质的最小微粒 B ．分子是物体不能再分的最小微粒 C ．分子是组成物质的仍能保持其化学性质的最小微粒 D ．以上说法都不对 3．对于同一种物质而言，它呈固态时分子间的作用力为F 1，呈液态时分子间的作用力为F 2，呈气态时分子问的作用力为F 3，则这三个分子间作用力的大小关系为 ( ) A ．F 1＝F 2＝F 3 B ．F 1＞F 2＞F 3 C ．F 1＜F 2＜F 3 D ．无法确 状 态 微观分子结构 宏观特征 作用力 距离 位置 体积 形状 流动性 固体 液体 气体

宇宙和微观世界练习题

第11章 多彩的物质世界 11．1宇宙和微观世界 在20世纪30年代初期，人们普遍认为宇宙万物都是由质子、中子和电子这三种粒子组成，那时就把质子、中子和电子称为“基本粒子”．随着人类对微观世界研究的进一步深入，一大批新的粒子相继发现，其中的许多粒子本身也有内部结构．“基本粒子”并不基本． 智 能 提 要 问：本节的重点是什么？ 答：（1 ）初步了解人类探索太阳系及认识宇宙的艰辛历程，并认识到人类对宇宙的探索将不 断深入，知道宇宙是由物质组成的． （2）知道物质是有分子和原子组成的；认识原子的核式模型；了解固态、液态、气态 的微模型及分子结构的区别． 问：原子是由什么组成的？请你说说原子的结构组成情况。 答：原子是由位于中心的原子核和核外电子组成的；原子核由质子和中子组成，质子和中子都是由称为夸克的更小微粒组成。原子核带正电，电子带负电；在通常情况下，原子核所带的正电荷与核外电子总共所带的负电荷在数量上相等，整个原子呈中性． 原子的质量是质子的质量加上中子的质量，且质子的质量与中子的质量是基本相等，而电子的质量可忽略不计；其中质子所带的正电数与电子所带的负电数相等。质子数等于核外电子数。 著名科学家卢瑟福提出的假说最接近实际，他认为原子中心有一个带正电的原子核，带负电的电子绕原子核高速旋转，人们把这种模型称为原子结构的行星模型。 中 考 撷 要 本节是新课程新增的知识，根据中考新考纲的要求，主要是要了解原子的核式模型；了解人类探索微观世界的历程，并认识到这种探索将不断深入；对物质世界从微观到宏观的尺度有大致的了解． 题型一 知道物质由分子组成,知道分子的概念 例 1 下列关于分子的说法,正确的是（ ） A ．分子是组成物质的最小微粒 B ．分子是物体不能再分的最小微粒 C ．分子是组成物质的仍能保持其化学性质的最小微粒 D ．以上说法都不对 知识点 知道分子的概念 闯关点拨 分子是人们认识物质微观世界的第一道大门，它是保持物质化学性质不变的一 种最小微粒。而分子则由更小的微粒─原子组成。例如水分子由两个氢原子和一个氧原子所组成 选C 题型二 了解固态、液态、气态的微观模型，并会解释一些有关的现象 例 物质的状态改变时体积发生改变，有关说法不正确的是（ ） A ．主要是由于构成物质的分子在排列上发生变化

2020九年级物理宇宙和微观世界练习题

一、填空题 1．宇宙是由组成的。 2．太阳系是银河系几千亿颗恒星中的一员，太阳周围有水星、金星、、、、土星、天王星、、冥王星等九大行星围绕它运行。在距离太阳比较近的第三条 轨道上。 3．物质是由组成的。一般分子的大小只有百亿分之几米，用肉眼不能看到，电子显微镜可以帮助我们观察到它。 4．我们身边的物质一般以、、、的形式存在。物质处于不同状态时具有不同的 。 5．固态物质中分子排列十分紧密，粒子间有很强的作用力，因而，固体 具有一定的和。 6．液态物质，分子间距离比较大，粒子间的作用比固体的小，因而，液 体没有固定的，具有。 7．气体物质，分子间距离较大，粒子间的作用力极小，容易被，因此，气体具有。 8．物质是由组成的，又是由组成的。9．原子是由和组成的。 10．研究发现，原子核是由更小的粒子和组成的。 二、选择题

11．下列说法中正确的是( ) A．气体很容易被压缩，是由于气体分子间相互吸引力很大 B．固体很难被压缩，是因为它们的分子间没有空隙 C．液体容易流动，是因为它们的分子间没有吸引力 D．晶体熔化时吸收热用于破坏分子的有规则排列，所以温度不升高 三、作图题 12．画出氢和锂的原子结构示意图。(氢原子核内有1个质子，锂原子核内有3个质子) 13．多数物质从液态变为固态时体积变小，而水在结冰时体积变大，这种现象我们在日常生活中有时会遇到，请列举出两例。

答案 1．物质 2．地球火星木星海王星3．分子 4．固态液态气态物理性质

5．体积形状 6．形状流动性 7．压缩流动性 8．分子分子原子 9．原子核电子 10．质子中子 11．D 12． 13．夏天，把啤酒瓶放进冰箱冷冻室中，啤酒瓶容易被冻裂。冬天在寒冷的天气里，停在户外的汽车水箱被冻裂。

1宇宙和微观世界

新密市实验初中九年级物理导学案 课题宇宙微观世界课型新授课主备人李晓英时间2012.9 一、学习目标 （一）知识与技能目标 1、知道宇宙是由物质组成的，物质是由分子和原子组成。 2、初步了解原子的结构。 3、对物质世界从微观到宏观尺度有大致的了解。 4、初步了解纳米科学技术及纳米材料的应用和发展前景。 （二）过程与方法 1、通过对物质从宇宙到微观世界的介绍，发现物质可以分割。 2、通过把原子结构与太阳系类比，建立微观世界结构模型。 （三）情感、态度与价值观目标 通过了解人类探索太阳系及宇宙的历程，人类探索微观世界的历程，认识人类的探索将不断深入树立科学的物质和世界观 二、学习重难点1、宇宙是由物质组成的，物质是由分子和原子组成。 2、通过把原子结构与太阳系类比，建立微观世界结构模型 三：学法指导：学生阅读与讨论相结合， 教学过程 一、课堂导入 二、自学反馈 1．地球及其他一切天体及整个宇宙是由组成的，它们处于不停的 和发展中。任何物质都可以无限的分割下去，颗粒越分越小，小到能够保持物质原 来性质不变。我们成这种颗粒叫做它是由构成的。 2、我们人类生活在广阔的宇宙里，太阳是中一千亿颗恒星中的一员，人类生活的地球在离太阳比较近的第条轨道上运行。目前发现的太阳系有大行星。 3、物质由微小的粒子组成。这些微小粒子保持了物质的性质，我们叫它。由于它的体积很小，一般要用观察。它的单位是。一般它们的直径大约为。 4．纳米科学技术是（）的科学技术 三、课堂助学 1．结合视频从宏观世界的组成分析物质的微观组成 2．如何认识宏观的“大”和微观的“小”？ 3．结合课本插图说明为什么固态。液态。气态物质具有不同的物理性质？ 四、合作探究： 1．根据你学过的知识解释一下在空中挥动手指轻而易举。在没膝的深水中跋涉急行步履艰难，搅动冻在冰中的木棒难比登天。用今天学的物理知识解释三种现象。 2、探究：物质从液态变成固态的时候，体积是变大了还是变小了？ 作出猜想： 设计实验 实验器材 进行实验： 观察现象：它的体积是变大了还是变小了？ 你还可以用什么物质进一步进行探究？ 写出你的探究结果：

最全初中物理知识点复习九、宇宙和微观世界

最全初中物理知识点复习九、宇宙和微观世界 1.宁宙是由物质组成的 “物体”与“物质”的区别和联系：是指具有一定形状、占据一定空间，有体积和质量的实体。而则是指构成物体的材料。比如桌子这个是由木头这种组成的，窗棱这个物体是由铁这种物质组成的。 2.物质是由组成的，分子是由组成的 (1)分子的大小：一般分子的大小只有百亿分之几米，通常用 m做单位来量度。 (2)原子的结构：原子由和组成，原子核由和组成。 3.固态、液态、气态的微观模型 (1)固态物质中，分子的排列十分紧密，分子间作用力。因此，固体具有一定的体积 和，但不具有性。 (2)液体物质中，分子没有固定的位置，运动比较自由，粒子间的作用力比固体的。因此，液体没有确定的，但有一定的，具有性。 (3)气体物质中，分子极度散乱，间距很，并以高速度向四面八方运动，粒子间的作用力极，容易被。因此，气体具有很强的性，但没有一定的和。 4.纳米技术 (1)纳米是的单位。1nm= m。 (2)纳米科学技术是指纳米尺度内(0.1～100nm)的科学技术，研究对象是原子、分子。 (3)纳米技术是现代科学技术的前沿，它在电子和通信方面、医疗方面、制造业方面等都有应用。 经典例题： 19世纪末叶，汤姆逊发现了电子，将人们的视线引入到原子的内部。由此，科学家们提出了多种关于原子结构模型。通过学习，你认为原子结构与下列事物结构最接近的是（） A．西红柿 B．西瓜 C．面包 D．太阳系 下列微粒按从大到小的顺序排列正确的是（） A．分子夸克质子电子 B．分子原子核质子夸克 C．原子核电子质子分子 D．分子原子电子原子核 二、质量 l.质量 (1)定义：物体中叫质量，用字母表示。 (2)质量的单位：国际上通用的质量单位有千克（kg)、吨(t)、克(g)、毫克(mg)，其中是质量的国际单位。 (3)换算关系：1t= kg；1kg= g；1g= mg。 (4)质量是物质的一种，它不随物体的形状、状态、温度和地理位置的改变而改变。 2.质量的测量：用天平 (1)构造：托盘天平由、指针、分度盘、标尺、游码、托盘、平衡螺母构成，每架天平配制一盒。盒中每个砝码上都标明了质量大小，以“克”为单位，用符号“g”表示。 (2)使用：先将天平放；后将游码；再调螺母；放物体，放码；四点注意要记清。调整平衡后不得移动天平的位置，也不得移动；左盘放被测物体，右盘中放砝码；物体的质量=盘中砝码总质量+游码在标尺上所对的 (俗称游码质量)。 四点注意：被测物体的质量不能超过；向盘中加减砝码时要用，不能用手接触砝码，不能把砝码弄湿、弄脏；潮湿的物体和化学药品不能直接放到天平的盘中；砝码要轻拿轻放。 三、密度 1.物质的质量与体积的关系：同种物质的质量和体积成，其比值为。 2.密度 (1)定义：单位体积某种物质的质量叫做这种物质的密度，用符号表示。 (2)公式：ρ= 。式中，ρ表示密度；m表示质量；V表示体积。 (3)单位：国际单位是，读做千克每立方米；常用单位还有：克/厘米3(g/cm3)，读做克每立方厘米。换算关系：1g/cm3= kg/m3。 (4)密度是物质的一种特性，它只与物质种类和有关，与物体的质量、体积无关。 (5)混合物质的密度应由其混合物质的总质量与总体积的决定。 四、测量物质的密度 1.体积的测量

第一节《宇宙和微观世界》同步练习(人教版初三) (4)

第一节《宇宙和微观世界》同步练习（人教版初三） (4) 在20世纪30年代初期，人们普遍认为宇宙万物差不多上由质子、中子和电子这三种粒子 组成，那时就把质子、中子和电子称为〝差不多粒子〞．随着人类对微观世界研究的进一步深入，一大批新的粒子相继发觉，其中的许多粒子本身也有内部结构．〝差不多粒子〞并不差不多． 智 能 提 要 咨询：本节的重点是什么？ 答：〔1〕初步了解人类探究太阳系及认识宇宙的艰辛历程， 并认识到人类对宇宙的探究将不断深入，明白宇宙是由物质组成的． 〔2〕明白物质是有分子和原子组成的；认识原子的核式模型；了解固态、液态、气态的微模型及分子结构的区不． 咨询：原子是由什么组成的？请你讲讲原子的结构组成情形。 答：原子是由位于中心的原子核和核外电子组成的；原子核由质子和中子组成，质子和中子差不多上由称为夸克的更小微粒组成。原子核带正电，电子带负电；在通常情形下，原子核所带的正电荷与核外电子总共所带的负电荷在数量上相等，整个原子呈中性． 原子的质量是质子的质量加上中子的质量，且质子的质量与中子的质量是差不多相等，而电子的质量可忽略不计；其中质子所带的正电数与电子所带的负电数相等。质子数等于核外电子数。 闻名科学家卢瑟福提出的假讲最接近实际，他认为原子中心有一个带正电的原子核，带负电的电子绕原子核高速旋转，人们把这种模型称为原子结构的行星模型。 中 考 撷 要 本节是新课程新增的知识，依照中考新考纲的要求，要紧是要了解原子的核式模型；了解人类探究微观世界的历程，并认识到这种探究将不断深入；对物质世界从微观到宏观的尺度有大致的了解． 智 能 拓 展

1.到底有没有外星人 人类差不多在地球上生活了大约两三百万年。从前，人类以为自己是万物之灵，宇宙间唯独有聪慧的生命，甚至认为地球是整个宇宙的中心。后来，随着科学技术的进步，人们的眼界开阔了，才明白得宇宙的宽敞无边，它远远超越了我们的想象，而地球实在是太小了，因此更不是宇宙的中心。因此人们想象：宇宙如此宽敞，或许其它星球上会生活着一种与人类相似的聪慧生物--外星人。如此的方法深深地吸引了一些热哀于查找外星人的人们。 十六世纪，有人用望远镜观测火星时，发觉了许多互相交错的网纹，便以为那是"火星人"开凿的"运河"。1935年，美国一家电台广播讲火星人来到了地球，引起了一场虚惊。而英国一位作家创作了一本名为?大战火星人?的科幻小讲，其中对火星人作了许多绘声绘色的描述，更引发了一系列有关"火星人"的小讲和电影的产生。 到底有没有火星人?在只有望远镜的时代，它一直是个谜。到了六十年代，探测飞船终于登上了火星，解开了那个一直困扰人们的谜：火星比地球冷得多，表面到处是泥土石块，经常狂风大作，飞沙走石，上面没有任何生物，因此更没有火星人。 那个谜解开以后，天文学家进一步分析认为：在太阳系里，除地球外，其他行星都没有生物生存所必须的环境条件。因此，地球上的人类是太阳系里唯独有聪慧的生物，要找外星人，必须到太阳系之外。 1972年，美国发射了"先驱者10号"飞船，它于1987年飞出了太阳系，飞船上的金属片刻画了人类的形象、居住的地球以及太阳系的位置，1977年，美国的"旅行者一号"又给不处的世界带去了更丰富的信息，包括一部结实的唱机和一张镀金的唱片，唱片上收录了几十种人类语言和多首音乐作品(其中有中国的古典乐曲)。人们热切地期望外星人会收到它。 为了和外星人取得联系，科学家们甚至还制造了庞大复杂的设备，试图向外星发射信息和接收来自外星的信息。然而，通过了许多努力，人们依旧没有找到外星人。一些见到外星人的讲法也仅仅是传奇，难以得到有力的证实。 值得一提的还有飞碟，许多人看到了它，也猜想它确实是外星人驾驶的飞船，可这也仅仅是一种猜想而已。 那么，到底有没有外星人呢?科学家分析，宇宙间象地球如此如此的行星确信还专门多，某些与地球环境相似的行星确实专门可能有外星人，然而由于我们的航天、通讯技术尚未足够发达，要找到他们我们还必须加倍努力才行。 2.汤姆逊的原子模型 英国物理学家J·J·汤姆逊于1907年提出的一种原子模型。汤姆逊在发觉电子之后，对原子中正、负电荷如何分布的咨询题提出了他自己的原子模型，汤姆逊认为：原子的正、负电荷平均地分布在整个原子球体内，而正电荷那么嵌在其中，因此有人将汤姆逊模型类比为〝西瓜模型〞。为了讲明元素周期表，汤姆逊还假设电子分布在一个个环上，第一只环只可放5个电子，第二只环上放10个电子，假如一个原子有70个电子，那么必须有6只同心环，汤姆逊模型尽管能够讲明元素的周期性，但以后的实验证明，此模型是错误的，只是它包含的同心环以及环上只能安置有限个电子的概念有益于后来的玻尔理论的进展。 3.摩擦起电的实质 平常所讲的〝摩擦起电〞并不是制造了电，只是依靠摩擦，使一个物体上的电子转移到 了另一个物体上，得到电子的物体带负电，失去电子的物体带正 摩擦起电现象讲明：〔1〕在通常情形下，原子呈中性，由原子 组成的物体也呈中性．〔2〕不同物质的原子核束缚电子的本领不同．〔3〕两个物体相互摩擦时，哪个物体的原子核束缚电子的本领弱，它的一些电子就会转移到另一个物体上，失去电

杭州市2019年九年级全册物理第十四章宇宙和微观世界练习题B卷

杭州市2019年九年级全册物理第十四章宇宙和微观世界练习题B卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、单选题 1 . 如图所示，一束光斜射到容器中的水面上，发生反射和折射现象。若将容器右端抬高一些，则下列说法正确的是 A．入射角和反射角都增大B．反射角增大，折射角减小 C．入射角不变，反射角增大D．反射角和折射角都不变 2 . 小明手持一个物体甲接触带正电的验电器“金属球”时，验电器的金属箔乙先合拢后又逐渐张开，则下列判断正确的一项是 A．甲物体是导体，甲、乙间无瞬时电流 B．甲物体是绝缘体，它不带电 C．甲物体带负电，瞬时电流方向由乙到甲 D．甲物体带电情况和瞬时电流方向均无法判断 3 . 关于原子、原子核和核能，下列说法正确的是 A．原子是由原子核和中子组成的 B．原子核是由中子和电子组成的 C．太阳的能量来自大量氢核裂变 D．核电站发生的是可控链式反应 4 . 下列科学家与其科学成就说法正确的是 A．阿伏加德罗——分子B．道尔顿——中子 C．汤姆孙——分子D．卢瑟福——电子 5 . 在近代原子学说的发展过程中,有下列观点:①物质都是由原子构成的;②原子都是实心球体;③正电荷均匀分布在整个原子内．1911年卢瑟福用带正电的α粒子轰击原子,发现多数α粒子穿过后仍保持原来的运动方向,

但有极少数α粒子发生了较大角度的偏转,如图所示．分析实验结果,可以否定上述观点中的（） A．①②B．①③ C．②③D．①②③ 6 . 原子的中心是原子核，周围有电子绕核运动，如图是四种原子的结构示意图．由图中信息可知（） A．质子、电子所带的电荷不等B．所有原子的中子数都与质子数相等 C．中性原子的电子数与质子数相等D．所有原子都由电子、质子、中子组成 7 . 下列现象能用分子动理论解释并正确的是 A．粉笔能被粉碎成粉末，说明粉笔由分子组成 B．压缩弹簧需要用力，说明分子间有斥力 C．两滴水银相互接近时能自动结合为一滴较大的水银，说明分子间存在引力 D．阳光射入房间看到尘土飞扬，说明分子在不停地做无规则运动 8 . 下列微粒按从大到小的顺序排列正确的是 A．原子、原子核、质子、电子B．分子、电子、质子、原子 C．原子核、电子、质子、分子D．分子、原子、电子、原子核 9 . 对于下面四幅图的理解，正确的是（）

宇宙和微观世界教案(人教版)

宇宙和微观世界教案(人教版) 一、宇宙和微观世界 [设计理念] 科学源自对自然的辩证认识，科学观则是认知主体的辩证思维能力，本课试图通过学生自身的知识建构去树立科学的物质观和世界观。 [教学目标] 1、知识与技能：知道宇宙是由物质组成的，物质是由分子和原子组成的；初步了解原子的结构；对物质世界从微观到宏观的尺寸有大致的了解；初步了解纳米科学技术及纳米材料的应用和发展前景。 2、情感、态度与价值观：通过了解人类探索太阳系及宇宙的历程、人类探索微观世界的历程，认识人类的探索将不断深入，帮助学生树立科学的世界观和物质观。 [教学流程] 导言：“宇宙”是一种时空观，古语：四方上下曰“宇”，古往今来曰“宙”。人类对宇宙的认识经历了相当长的时间，并且仍在不断的变化，从中国古人的“天圆地方”说到近代西方的“日心说”，人类在认识物质世界的过程中甚至于以生命作为代价，直到今天仍然如此．．．．．．本节课我们所学到仅是前人留下的沧海一粟。 新授与探究： 你心中的宇宙： 让学生通过交流与阅读了解到宇宙的“广袤无莹” 宇宙阶梯 数十亿个星系组成 太阳系：十万光年：9。46X1015 m （师）这么大的宇宙到底是由什么组成的？ 二、宇宙的组成 在学生回答后导出： 地球及其它一切天体都是由 物质 组成的，物质处于不停的运动和发展中。 略谈“坐地日行八万里”“斗转星移”——运动观 三、物质是由什么组成？ 探讨：玻璃杯的分割？盐的分割？猜想：有没有限度？ 小结：分子是保持物质性质的最小微粒。直径约10—10m （师）宇宙大的让难以想象，构成物质的小微粒小得另人惊讶？ 四、固态、液态、气态的微观模型 （师）冰、水、水蒸气均是由水分子组成。从分子角度看，有什么不同？ 从分子角度分析物质三态。 固态物质 液态物质 气态物质 有无固定形状： 流动性： 原因： 。 指导学生用语言描述物质三态。 思考：物质三态变化导致的体积变化（略） 五、分子又是由什么组成？

云南省保山曙光学校九年级物理《111宇宙和微观世界》教学设计

《11.1宇宙和微观世界》教学设计 一、内容分析 本节课要学的内容是物质的世界指的是物质的形态及其变化、物质的属性、物质的结构与物体的尺度、新材料等，其核心内容是对宏观的物质和微观的物质世界有所认识，理解它的关键就是要走进多彩的物质世界，经历从宏观到微观、由表及里的研究过程。学生以前原子的组成本节课的内容就是在此基础上发展来的，由于它与以后的质量、密度有着密切的联系，所以在本学科中有着基础性的作用，是本学科力学的基础部分，教学的重点是让学生能区分物质的微观与宏观，解决这个问题的关键是多从生活入手，从生活中认识物质的概念。 二、目标及其分析 1、目标 (1) 知道宇宙是物质组成的，物质是由分子和原子组成的；了解固态、液态、气态的微观模型； (2) 对物质世界从微观到宏观的尺度有大致的了解； (3) 初步了解纳米技术材料的应用和发展前景。 2、目标分析： (1)知道宇宙是物质组成的，物质是由分子和原子组成的；了解固态、液态、气态的微观模型就是指知道分子是由原子组成的，而且能形象的描述固态、液态、气态的结构，并且说出各自的性质。 (2) 对物质世界从微观到宏观的尺度有大致的了解就是指让学生知道物质世界可以从以下三个层面研究：宇观世界：宇宙、银河系、地球等。它们的体积非常大，大多距离我们非常远，要借助天文望远镜观察和研究。 (3) 初步了解纳米技术材料的应用和发展前景就是指让学生知道纳米是个长度单位，而且是现在物理学得尖端科学。 三问题诊断分析 这一节内容分为宏观和微观，无论是宏观还是微观学生都不能在现实生活中见到，只能借助借助多媒体，通过目前科学界的仅有的一些照片来让学生感受到物质世界的丰富多彩。另外固体液体气体的微观模型学生也很难想象只能借助一些生活中的实例如教室里上课的学生还有踢足球的运动员等等形象的实例来比喻他们的微观模型。 四教学支持条件 课前准备

【精选】人教版物理九年《宇宙和微观世界》word学案-物理知识点总结

第十一章多彩的物质世界 第一节宇宙和微观世界 学习目标 1.知道宇宙是物质组成的，物质是由分子和原子组成的 2.了解原子的结构；固态、液态、气态的微观模型 3.初步了解纳米技术材料的应用和发展前景。 学习过程 一．快乐自学 （一）宇宙的组成 1.宇宙有多大？ 自学教材P4——P7 面后思考下列问题： （1）人类赖以生存的地球置身于之中，是中的一颗普遍的行星； （2）太阳系置身于之中，太阳只是中几千亿颗恒星中的一员；银河系只是数个星系中的一个，一束光穿越银河系需要光年。 2.宇宙的组成 地球及其他一切天体都是由________组成的。物质处于不停的_______和________之中。 （二）物质的组成、分子的结构 1.一粒糖，经过多次分割，甚至碾成粉末，颗粒越来越小，如果再分一次，颗粒将不再有甜味，那么这个颗粒叫糖的，再一次的不再有甜味的颗粒叫。由此概括出： 最小微粒叫分子。 2.物质是由组成的。分子又由 组成的。原子是由处于中心的和组成的。研究发现，原子核是由更小的粒子和组成的。 3.分子是由原子组成，原子的结构与 十分相似，它的中心是。在中心周围有运动的。 二.合作探究 固体、液体、气体的微观模型 实验探究：利用老师提供的下列器材：小杯一个，蜡烛一段，火柴，能否设计一个实验，来验证固体、液体那个分子之间的距离大？ 猜想：。 设计实验、进行实验： 。 分析现象得出结论：。 我还能举例： 我们身边的物质一般以、、的形式存在。物质 处于不同状态时分子间的距离。（填相同或不同） 小组交流、讨论：完成下列习题

1.固态物质中分子排列十分紧密，粒子间有很强的作用力，因而，固体具有一定的 和；液态物质，分子间距离比较大，粒子间的作用比固体的小，因而，液体没有固定的，具有；气体物质，分子间距离较大，粒子间的作用力极小，容易，因此，气体具有、无一定的和。 2.固态物质它的分子排列规则就像；液态物质的分子可移动就像；气态物质的分子几乎不受力的作用就像 。 三．展示反馈 四．课堂小结 今天我学会了 我有疑难向老师说 五．达标检测 1.物质由微小的粒子组成。这些微小粒子保持了物质的性质，我们叫它。由于它的体积很小，一般要用观察。 2.固态物质中，粒子之间有强大的作用力，具有一定的和。 3.液体没有确定的，具有。气体粒子之间作用力小，故气体容易 被。并具有性。 4.20世纪初，科学家发现原子的结构与图中所列事物结构最相近的是（） 5.下列关于分子的说法,正确的是（） A．分子是组成物质的最小微粒 B．分子是物体不能再分的最小微粒 C．分子是组成物质的仍能保持其化学性质的最小微粒 D．以上说法都不对 6.下列说法中，不正确的是( ) A.固体有一定的形状和体积 B.液体有一定的形状和体积 C.液体有一定的体积，没有一定的形状 D.气体没有一定的形状和体积 7.下列单位换算中，正确的是( ) A.12nm=1.2×109m B.12nm=1.2×10-9m

§11-1宇宙和微观世界

第一节《宇宙和微观世界》学案 课前预习学案 一、预习目标： 1．知道宇宙是由物质组成的，物质是由分子和原子组成的 2．了解固态、液态、气态的特征 3．了解原子的结构 4．了解物质世界从微观到宏观的尺寸 5、了解纳米技术及纳米材料的应用和发展前景 二、预习内容： （预习要求：请同学们根据“预习目标”，仔细阅读课本第4页－8页的相关内容，简要回答以下几个问题，请将你的答案写在题目下面的空白处，并保证在15分钟之内独立完成。） 1．宇宙是由什么组成的？你知道的太阳周围有哪些行星？ 2．物质是由什么组成的？这种粒子有多大？它的特点是什么？ 3．请完成下列表格中的内容 4．原子结构有哪些部分组成？其结构与什么相似？5、你对纳米技术有哪些方面的认识？ 三、在你预习的过程中，你还有哪些自己不能解决的疑问，请记录下来。（每人至少要提出一个问题） 课内探究学案 一、明确学习目标： （请四人一组交流“预习导学案”中的问题，将在预习过程中自己解决不了的疑问在小组内汇总起来，写到黑板上） 二、合作探究，自主研修： 1、分子有多大？“灰尘飞舞”是分子的运动吗？ 2、原子的结构与什么相似？比质子和中子更小的结构是什么？ 三、全班交流，精讲拓展

交流一：将预习第3题的表格答案精细化 交流二：物质三态间发生转变时，分子间距如何变化？体积如何变化？ 四、课堂小结，反思整合： （请同学们整理、反思刚才的学习内容，用简短的语言完成下列知识网络，然后小组内交流完善。并提出对于本节课的学习还有什么疑惑？） 五、达标测试，反馈提升： （请先独立完成以下题目，然后小组内交流，并提出存在疑问的题目） 1．宇宙是由 组成，物质由 组成，原子子是由________组成的。 2、单位换算：312nm= m 3．一百多年来，科学家们一直在微观世界领域不懈地探索着。下列微粒按空间尺度从大到小排列的顺序是（ ） A ．原子核、质子、电子、 B ．质子、原子核、中子 C ．电子、原子核、原子 D ．原子、原子核、质子 4. 保持物质原来性质的最小粒子是（ ） A ．质子 B ．电子 C ．原子核 D ．分子 5. “既有一定体积也有一定形状”的物态是（ ） A ．固态 B ．液态 C ．气态 D ．固态、液态和气态都行 课后练习学案 1、太阳是银河系中几千亿颗恒星中的一员，其周围依次有________、________、________、________、________、________、________、________等行星绕它运行，地球在离太阳比较近的第________条轨道上． 2、纳米是 单位，符号是 。光年是 单位。 3、在太阳系中，距太阳最近和最远的行星分别是（ ） A ．水星、天王星 B ．火星、冥王星 C ．水星、冥王星 D ．地球、水星 4、有一定体积，但没有一定形状的物质状态是（ ） A ．固态 B ．液态 C ．气态 D ．无法确定

初三物理宇宙、微观世界练习题及答案

初三物理宇宙、微观世界练习题及答案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

第十一章多彩的物质世界 第一节宇宙、微观世界及质量 作业导航 宇宙物质三种状态的微观结构质量概念 单位天平的使用 一、填空题 1.宇宙是由____组成的，物质是由____组成的. 2.银河系是宇宙中一个普通的星系，描述它的大小最好用____做单位. 3.分子是保持____的微小粒子，直径一般为____.纳米是一个____单位，1纳米=____米，头发丝的直径大约是________微米. 4.一般物质从液态变成固态时，体积变____，粒子间的作用力变____. 5.物体所含____叫做质量，质量的单位是____. 6.45 g=____kg=____mg. 500 kg=____t=____g. 8 t=____kg=____g. 320 mg=____kg=____t. 7.目前商店和市场上常用的称量质量的工具是____、____、____等，实验室和工厂化验室常用____称物体的质量. 8.在下列数字后面填上适当的质量单位.①1瓶酒的质量约为500____；②1袋奶粉的质量约为；③1卡车煤的质量为5____；④1片药的质量约为500____. 9.调节天平时，应把天平放在_______；先将游码移至标尺的____处，然后调节横梁的螺母，使指针指在分度盘_______或_______时，就表示横梁平衡了. 10.使用天平时，应把被测物体放在天平的____盘内，用镊子向____盘加减砝码，必要时还要拨动____在标尺上的位置，直到横梁恢复平衡.这时____盘内砝码的______加上_______就等于被测物体的质量. 11.一个铁块的质量是79 g，当把它砸成铁片时，它的质量____79 g，当把它投入炼钢炉中化成铁水时，它的质量____79 g（填大于，小于或等于）. 12.某同学在已调好的托盘天平上测石块质量时，往右盘加减砝码的过程中，当放入一个最小砝码时，看到指针指在分度盘的右侧，此时应_______再_______，直到指针指在分度盘中央处. 13.某同学用托盘天平测一物体的质量，天平平衡时，右盘中三个砝码分别是50 g、20 g、10 g，游码位置如图10—1所示，则该物体质量是____. 图10—1 二、选择题 14.决定一个物体质量大小的因素是 A.物体的形状 B.物体所处的地理位置 C.物体所处的状态 D.物体所含物质的多少 15.质量是100 g的物体可能是 A.一把椅子 B.一包方便面

宇宙和微观世界示范教案

第一节宇宙和微观世界 从容说课 步入九年级，学生对物理知识已有了一个初步的理解，他们渴望更加深入地研究多姿多彩的物质世界，课本从第十章开始介绍“多彩的物质世界”，从宏观走向微观又从微观走向宏观是本节的主体脉络．一方面，让学生理解宇宙的宽阔无垠；另一方面，让学生在宽阔无垠的宇宙中理解到太阳系及整个宇宙的漫长经历．紧接着，课本从宏观宇宙谈到了微观的物质世界．分子、原子的介绍加深了学生对物质世界的理解，在以后的几节课中，谈了质量、密度的概念，以及如何测量质量、密度等的知识点，使学生对物质世界的理解更加深入．本节的内容重在提升学生的学习兴趣，所以比较浅显地介绍了宇宙的组成、原子的结构、纳米技术等，加深了学生的学习兴趣，所以在讲授本节时应重在提升学生的学习积极性，尽量使学生参与其中，并且应设计一些简单易行的实验提升学生的学习兴趣． 教学目标 一、知识目标 1．知道宇宙是由物质组成的，物质是由分子、原子组成的． 2．初步了解原子的结构． 3．对物质世界从微观到宏观的尺度有大致的了解． 二、水平目标 1．通过活动和生活经验了解一些现象． 2．应用所学知识了解宇宙的构成，并会解释一些常见的现象． 三、德育目标 1．通过介绍宏观世界和微观世界的知识，激发学生的学习兴趣． 2．协助学生树立科学的物质世界观和价值观等，为以后的学习作充分的准备． 3．通过了解宇宙，理解人类的探索过程． 教学重点 物体的三态变化． 教学难点 准确理解宇宙及其组成． 教学方法 分析讨论法：通过学生积极的活动，了解三态变化及其生活中的一些常见现象. 教具准备 一块冰糖、废旧的玻璃杯、原子结构模型、水、形状不同的杯子、录像机等． 课时安排 1课时 教学过程 一、导入新课 [师]同学们，我们都生活在一个美丽的世界上．大家看，我们的世界中有蓝天、有白云、有花朵，这么多美丽的现象都离不开我们这个美丽的地球． (教师引导同学们观察教材中图10．1-1和图10．1-2中的两幅图) [师]看到这些，同学们能想到什么问题呢? [生]宇宙的组成是怎样的呢? [生]太阳系的组成呢?地球在太阳系中是怎样运动的呢? [生]科学界说火星上已发现了生物生存的痕迹． [师]同学们的问题提得很好，通过这个节的学习，我们来了解一下宇宙和微观世界． 二、新课教学

初三物理宇宙、微观世界练习题及答案

第十一章多彩的物质世界 第一节宇宙、微观世界及质量 作业导航 宇宙物质三种状态的微观结构质量概念 单位天平的使用 一、填空题 1.宇宙是由____组成的，物质是由____组成的. 2.银河系是宇宙中一个普通的星系，描述它的大小最好用____做单位. 3.分子是保持____的微小粒子，直径一般为____.纳米是一个____单位，1纳米=____米，头发丝的直径大约是________微米. 4.一般物质从液态变成固态时，体积变____，粒子间的作用力变____. 5.物体所含____叫做质量，质量的单位是____. 6.45 g=____kg=____mg. 500 kg=____t=____g. 8 t=____kg=____g. 320 mg=____kg=____t. 7.目前商店和市场上常用的称量质量的工具是____、____、____等，实验室和工厂化验室常用____称物体的质量. 8.在下列数字后面填上适当的质量单位.①1瓶酒的质量约为500____；②1袋奶粉的质量约为；③1卡车煤的质量为5____；④1片药的质量约为500____. 9.调节天平时，应把天平放在_______；先将游码移至标尺的____处，然后调节横梁的螺母，使指针指在分度盘_______或_______时，就表示横梁平衡了. 10.使用天平时，应把被测物体放在天平的____盘内，用镊子向____盘加减砝码，必要时还要拨动____在标尺上的位置，直到横梁恢复平衡.这时____盘内砝码的______加上_______就等于被测物体的质量. 11.一个铁块的质量是79 g，当把它砸成铁片时，它的质量____79 g，当把它投入炼钢炉中化成铁水时，它的质量____79 g（填大于，小于或等于）. 12.某同学在已调好的托盘天平上测石块质量时，往右盘加减砝码的过程中，当放入一个最小砝码时，看到指针指在分度盘的右侧，此时应_______再_______，直到指针指在分度盘中央处. 13.某同学用托盘天平测一物体的质量，天平平衡时，右盘中三个砝码分别是50 g、20 g、10 g，游码位置如图10—1所示，则该物体质量是____. 图10—1 二、选择题 14.决定一个物体质量大小的因素是 A.物体的形状 B.物体所处的地理位置 C.物体所处的状态 D.物体所含物质的多少 15.质量是100 g的物体可能是 A.一把椅子 B.一包方便面

宇宙和微观世界

第一节宇宙和微观世界 基础知识巩固 1、在太阳系中，距离太阳最近的行星是（） A、天王星 B、火星 C、水星D地球 2、宇宙大爆炸理论是目前被人们广为接受的一种宇宙起源学说，宇宙大爆炸理论认为：宇宙诞生于大爆炸，爆炸引起宇宙膨胀，并认为（） A、目前宇宙仍在不停的膨胀 B、目前宇宙膨胀已经结束且开始收缩 C、目前宇宙已处于既不膨胀也不收缩的稳定状态 D、宇宙膨胀早已结束，且处于静止状态 3、下列物态变化中，物质的体积变大的是（） A、水蒸气液化 B、钢水浇铸火车轮 C、水凝固结成冰 D、水蒸气变成小冰晶 4、下列说法中正确的是（） A、铁棒很难压缩，说明分子间存在相互作用的引力 B、带负电的电子在原子核空间里绕核运动 C、质子和中子是由夸克组成的，在微观世界中再也没有比夸克更小的结构 D、科学工作者能够想办法操纵单个的分子，但不能操纵单个的原子 5、“纳米”是一种长度单位，1nm=10—9m，纳米技术是以0.1~100nm这样的尺度为研究对象的前沿科学，目前我国在对纳米技术的研究方面已经跻身世界前列。1.76×109 nm 可能是（）A、一个人的身高B、物理课本的长度 C、一座山的高度 D、一个篮球场的长度 6、有以下6种物质：铝、牛奶、水晶、白酒、水银、馒头，可以把它们分成两类： 一类包括： 其特征为： 另一类包括： 其特征为： 7、请判断下列说法中是否正确： （1）太阳是宇宙的中心（） （2）宇宙就是整个银河系（） （3）地球及其他一切天体都是由物质组成的（） （4）整个宇宙都在不停的运动（） （5）用光学显微镜可观察到分子（） （6）现代科学技术已经可以借助先进仪器操纵原子，实现心中的理想（） （7）纳米技术的研究对象就是SARS冠状病毒（） 8、物理课学完固态、液态、气态的微观模型后和老师说：“为了让同学们便于分析和记忆，请同学设计一个表格以便增强记忆”。同学们经过认真思考后，小飞同学设计了如下表格，和老师给了很高的请您，但还不完整。 （2）小飞同学在学习过程中所采用的研究方法是（） A、控制变量法 B、转换法 C、类比法 D、比较法

宇宙和微观世界、质量学案

宇宙与微观世界 执笔：陈超审核：文件名：宇宙与微观世界时间： 要求：1、了解固态、液态、气态分子的组成特点； 2、了解原子的组成及物态变化与物质体积变化的关系。 教、学、练、评活动设计： 【温故而知新】（时间2分钟） 1、物质一般可以分为、、三种状态。 2、根据生活经验我们知道：水在结成冰后体积会（选填“变大”、“变小”或“不变”） 【探究合作学习】 自学指导一：自学教材第4页《宇宙是由物质组成的》这框内容，完成以下学习任务（时间5分钟） 1、目前，人类观测到的拥用数十亿个星系，只是这数十亿个星系中的一个。 2、是银河系中几千亿颗恒星中的一员，其周围有水星、金星、、火星、木星、土星、天王星、海王星等行星绕它运动。 3、地球及其它的一切天体都是由组成的，并处于不停的中。自学指导二：自学教材第5页《物质是由分子组成的》这框内容，完成以下学习任务（时间4分钟）： 4、任何物质都是由极其微小的粒子组成的，这些粒子保持了物质原来的性质，我们把它们叫做，其大小只有百亿分之几米，通常以做单位来量度。 自学指导三：自学教材第5页《固态、液态、气态的微观模型》这框内容，完成以下学习任务（时间7分钟）： 5、固态物质中分子的排列十分规则，分子间有强大的，因而，固体具有一定的；液态物质分子间没有固定的位置，粒子间的作用力比固体的，因而液体没有确定的形状，具有一定的；气态物质中分子间距，并以高速向四面八方运动，粒子间的作用力很小，易被压缩，没有一定的形状和体积。 6 状态特征分子间距分子间作用力 固态 液态 气态

间5分钟）： 7、物质由分子组成，分子又是由组成的。有的分子由个原子组成，有的分子只由原子组成。 8、原子中心是，在其周围有一定数目的在绕核运动，原子是由和组成。 9、原子核是由更小的粒子：和组成，而它们还有更小的精密结构。 ※强化记忆2分钟。 【知识阅读与拓展】阅读教材《科学世界》部分完成以下习题： 10、分子的体积很小，一般用为单位来量度，符号是。 11、在量度宇宙或天体的大小时我们常用为单位，它表示 。 【课堂小结】 通过这节课的学习，我的收获有： 。【课时形成性评价】 1、宇宙是由组成的，物质又是由组成的，分子又是由组成的。 2、分子是保持物质的微小粒子，直径一般为0.3～0.4 。 3、单位换算：1.2×10-4m= mm= nm； 4、面对宇宙万物，人们从没有停止过探究，下列说法中正确的反映了人类探究结果的是（） A、原子核由质子和中子组成 B、质子是不可再分的最小粒子 C、固体的分子紧密相联，分子间没有间隙 D、电子是保持物质化学性质不变的最小微粒 5、下列物体按尺度由小到大排列的是（） A、夸克、原子核、质子、原子 B、质子、原子核、原子、夸克 C、夸克、质子、原子核、原子 D、原子、原子核、质子、夸克 6、“纳米”是一种长度单位，符号是nm。0.32×108 nm可能是（） A、一个成年人的身高 B、一本字典的厚度 C、一座山的高度 D、一个篮球场的长度 7、关于固态、液态、气态分子组成下列说法中错误的是（） A、固态物质中，分子排列十分紧密，粒子间有强大的作用力 B、液态物质中，分子没有固定的位置，运动比较自由，粒子间的作用力比固体的小 C、气态物质中，分子极度散乱，间距很大，粒子间的作用力极小 D、液体和气体都有具有流动性，所以它们的分子组成没有什么区别