部编新人教版小学语文六年级下册第三单元达标卷

第三单元达标卷

一、读拼音，写词语。（9分）

nuó yí（） chóu chànɡ（） zhàn fànɡ（）

dān ɡe（） róu cuo（） jīnɡ huánɡ（）

yī wēi（） duǒ cánɡ（） mínɡ mèi（）

二、选择题。（12分）

1.下面加点字注音完全正确的一组是（）。

A.尽．管（jǐn）徘徊．（huí）薄．雾（bó）

B.绊．倒（bàn）急遽．（jù）空落．落（luò）

C.唱和．（hè）干涸．（ɡù）默书簿．（bó）

2.下面词语书写完全正确的一组是（）。

A.蒸溶赤裸裸伶伶俐俐

B.拔弄原谅念念叼叼

C.华侨张皇守望相助

3.填入句中最恰当的一组词语是（）。

①光线正无可挽回地________，一派荒凉。

②泪水模糊了眼睛，我看不见同学和张先生的________。

③我会________自己把中国语文自修好，像这本默书簿的成绩那样。

A.消逝反应激励

B.消失反映激励

C.消失反应勉励

D.消逝反映勉励

4.下面句子没有语病的一项是（）。

A.小屋里射进两三方斜斜的太阳。

B.那是个早晨的春天，阳光明媚。

C.故乡所有的居民基本都姓谢。

5.下面说法正确的一项是（）

A.《匆匆》的作者是朱自清，文章是围绕“我们的日子为什么一去不复返呢”来写的。

B.《那个星期天》中，“我”的心情经历了“盼望—喜悦—自责—失望—惊惶”的变化。

C.《别了，语文课》一文写告别中国，选取了老师留言和同学送书这两件事。

6.下面句子与作者内心感受不一致的一项是（）

A.像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。（无奈与惋惜）

B.男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。（失望与难过）

C.泪水模糊了眼睛，我看不见同学和张先生的反应，只知道全班忽然异样的沉寂。（沮丧与愧疚）

三、按要求写句子。（8分）

1.洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。（仿写表示时间流逝的句子）

_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 2.走吧，您不是说买菜回来就走吗？（改为陈述句）

_____________________________________________________________________ 3.陈小允的惊人进步是我们学习的好榜样。（改为双重否定句）

_____________________________________________________________________ 4.溶解了阳光的水变暖，变得犹如母亲温暖的怀抱。（仿写比喻句）

_____________________________________________________________________

四、读一读句子，体会这样表达有什么好处。（6分）

1.过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。（从修辞手法上分析）

_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 2.我感到母亲惊惶地甩了甩手上的水，把我拉过去拉进她的怀里。（从描写手法上分析）

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

五、根据课文内容把句子补充完整。（6分）

1.早上我起来的时候，小屋里射进两三方____________________。太阳他有脚啊，________________地挪移了，我也____________跟着旋转。

2.我想我再不________________，再不____________________。我想衣服一洗完我马上____________________，决不许她再耽搁。

六、口语交际与运用。（8分）

1.读了《匆匆》后，你对“时间之流”有什么深刻的感触？说说你的看法。（4分）

_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 2.一天中午，见室友小亮从食堂打饭回来，还躺在床上的小明问他：“食堂打饭的队排得长吗？”小亮微微一笑，说：“队伍排得倒不长，但很粗。”（4分）（1）小亮的言外之意是：____________________________________________。（2）如果你去食堂，你会对那些不排队的同学说些什么呢？

_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 七、课内阅读。（9分）

这段时光不好挨。我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴。院子里就我一个孩子，没人跟我玩。我坐在草丛里翻看一本画报，那是一本看了多少回的电影画报。那上面有一群比我大的女孩子，一个个都非常漂亮。我坐在草丛里看她们，想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落、

1.短文是围绕哪一句话写的？抄写下来。（2分）

_____________________________________________________________________ 2.读文段填空。（2分）

（1）文段是按照________的结构来写的。

（2）文段表达了“我”等待时________________________的心情。

3.为了挨这段时光，“我”做了哪些事？（3分）

_____________________________________________________________________

4.文段是通过（）来展现“我”当时的心理状态。（2分）

A.具体的事

B.直接抒发

八、课外阅读。（12分）

快递

梅子涵

①有一天我在书房看着书睡着了，没听到门铃声，没听到送快递的打我的手机，当时手机设置为会议状态。不过当电话再次打来时，我醒了。“你在家吗？”声音很恼怒。“我在啊。”“你看看我打了多少个电话给你！我打到现在没有停过！”很恼火的声音在喊。“你是谁啊？”“快递！”他都是喊的。“对不起，对不起！我刚才睡着了，没听见。”“你们上海人都不接电话的！”他大喊着，声音非常响，已经无礼得“不成体统”，任何一个收快递的人听见都不可能按得住性子了。我的火“腾”地蹿上来，那蹿上来的声音也几乎听得见。我飞快地下楼。二楼、一楼，我飞快地走，我极力地压制自己的怒火，不让它蹿成歇斯底里。结果火竟然也被我压得快，散得快，等我开了大门的时候，已经没有什么火了。从三楼到一楼的过程，我把自己锤炼了一次。我不想吵架，没有意思，歇斯底里会不成体统。但是那个大喊的声音想吵，他站在门口，他的脸上只有火！“你好，”我说，“很对不起，我睡着了，没有听见。如果听见我怎么会不接？”我还说了别的话，表达歉意，也想表达友好。可是他的气不消。最后，当他把一包书递给我，把签收单扔给我，喊叫着对我说“你签名”的时候，我锤炼了的克制又一次被粉碎，火“腾”地重新蹿上来！“我不会签的！”我大叫。我也歇斯底里了，锤炼的成果很容易被扔弃，我歇斯底里的时候哪里像个教授！只要歇斯底里，那么人人就都会是一个样子。

②他说他不要签收单了，跳上助动车开了就走。他就像一团烈火，是滚着离开的。我站在门口大口喘气，整个上午乃至整个下午的日子，仿佛都已毁坏。我没有回到房里，而是去追那团烈火了。我像一团烈火似的去追他，我心里的怒火就像是脚底的轮子，可笑极了。我们的小区很大，可是我竟然追到了

他。他正在和一家的女主人吵架。我幸灾乐祸地说：“你看你，刚才和我吵，跑到这儿又吵，你很喜欢吵架？”他没有理我，有些沮丧地回到助动车前，上了车。他也许也在懊悔：我怎么又吵了。

③这时，我看到他的头上有好多的汗。他被晒得很黑，其实他大概只有二十出头的年龄。我用手擦擦他额头上的汗，说：“你热吗？”怎么会不热？他没有避开我的手，猛然流泪了，大滴地落下来。我突然觉得，自己像一个父亲在抚摸孩子。我有些难受起来。我摸摸他握着车把的手，说：“我刚才态度不好，谢谢你为我送快递。你一个人在外面工作，要照顾好自己，让父母放心。上海人都很感激你们的！”这么说着，我也流泪了，觉得温暖。心里涌满了情感和爱的时候，人人也都会是一个样子。

④这个上午没有被毁掉，被我们挽救了。他离开的时候说：“我走了。”我说：“你骑得慢一点。”我们竟然有些像亲人告别。后来，他又来过一次。他有点害羞地站在门外，我说：“是你啊，你好吗？”那以后，我再没有见到他。我很想他再来为我送快递，我会说：“是你啊，你好吗？”

（选自《新民晚报》，有删改）1.根据语境，分别用三个词语形容下面两句话中的“样子”。（4分）

（1）第①段最后一句“只要歇斯底里，那么人人就都会是一个样子”是怎样的一个“样子”？

_____________________________________________________________________ （2）第③段最后一句“心里涌满了情感和爱的时候，人人也都会是一个样子”又是怎样的一个“样子”？

_____________________________________________________________________ 2.下面两句话，都写出了人物心中的“火”，但写法有所不同。请根据句子后面的提示加以赏析。（4分）

（1）我的火“腾．”地蹿上来，那蹿上来的声音也几乎听得见。（从词语角度）_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________

（2）他就像一团烈火

．．．．．，是滚着离开的。（从修辞角度）

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________ 3.联系前文，根据画线句子写写送快递小伙子当时的心理活动。（2分）

_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 4.读完本文，请结合生活实际谈谈你的感悟。（2分）

_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 九、小练笔。（5分）

从下面的情境中选择一两个，就心情“好”与“不好”这两种状态，分别写几句话，把当时的情感自然地表达出来。

走在小巷里奔跑在田野中弹琴钓鱼

（1）心情好：________________________________________________________ _____________________________________________________________________ （2）心情不好：______________________________________________________ _____________________________________________________________________ 十、习作。（25分）

以“想起那件事我就________（激动、欣慰、愧疚……）”为题写一篇作文，注意把印象深刻的内容写具体，真实地表达情感。

参考答案：

一、挪移惆怅绽放耽搁揉搓惊惶依偎躲藏明媚

二、1.B 2.C 3.A 4.A 5.A 6.C

三、1.示例：写字的时候，日子从笔尖过去；读书的时候，日子从书页间过去；做游戏时，日子又从嬉笑中过去。

2.走吧，您说买菜回来就走。

3.陈小允的惊人进步不能不说是我们学习的好榜样。

4.略

四、1.这句话运用比喻的修辞手法，把“日子”比作“轻烟”“薄雾”，写出了时间稍纵即逝的特点。

2.这句话通过动作描写表现了母亲的内疚和对“我”的爱。

五、1.斜斜的太阳轻轻悄悄茫茫然

2.离开半步把觉睡过头拉起她就走

六、1.略

2.（1）插队的人很多（2）略

七、1.这段时光不好挨。

2.（1）总分（2）焦急又兴奋

3.跳房子、看云彩、找蚁穴、看画报并想象。

4.A

八、1.示例：（1）怒不可遏、面红耳赤、气急败坏。

（2）和蔼可亲、和声细语、心平气和。

2.示例：（1）这句话运用“腾”这个拟声词，生动传神地写出了“我”听到快递员粗暴喊叫时心中怒火升腾的情形。

（2）这句话运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了快递员怒气冲冲、心急火燎离开时的样子。

3.示例：我怎么老是和别人吵架呢？这位长辈对我这么关心，我刚才却对他那

么无礼，真是不应该啊！以后我可不能再这样了！

4.示例：人与人相处要互相理解，互相尊重，互相包容，这样我们的社会才会更和谐。

九、示例：（1）走在小巷里，路旁的树枝好像在向我点头，树叶沙沙作响，好像在为我鼓掌。

（2）走在小巷里，路旁的小树耷拉着脑袋，显得毫无生气。树上的鸟儿喳喳地叫着，好像在笑话我。

十、略

六年级上册第三单元作文范文

我给妈妈剪指甲 再过几天就是“三八”妇女节了。班主任张老师号召大家回家，帮妈妈干一件有意义的事。放学后，我兴冲冲地跑回家里，心想：帮妈妈做点什么呢？扫地？家里已经被妈妈擦洗得一尘不染。煮饭吧？妈妈早就等我吃饭了。 我一边吃饭一边琢磨着，忽然，我看见妈妈的手。哦，有了！我神秘地对妈妈说：“今天我要帮你做件事！”“你要帮妈妈做什么？”妈妈问。“等会儿你就知道了。”我说。 我赶快吃完饭，打了一盆温水，拿来香皂，神气地说：“妈妈，我要帮你剪指甲。先来洗手。”妈妈惊讶地说：“今天怎么了？太阳从西边出来了？咱们小宝贝要帮妈妈做事了！”说完，妈妈乖乖地把手放在盆里。我开始洗起来。一摸妈妈的手，我觉得好像老松树皮似的，串串疙疙瘩瘩的。我举起妈妈的手，奇怪地问：“你的手，怎么这样呢？不像我的手白白的、滑滑的。”妈妈微笑着说：“我的傻女儿，妈妈小时候的手和你一样。现在做事多了，手自然就会变‘老’了。”

听了妈妈的话，我懂了：“现在家里的每一件事，不都是妈妈做的吗？为了能让我读上这所市里一流的学校，吃了多少苦啊！妈妈是纺织工人，工资不高，除了每天工作八小时以外，还经常到外边做清洁钟点工。妈妈，您真辛苦啊！我一定要好好学习，不辜负您对我的期望……等水把妈妈的指甲泡软了，我便小心翼翼地剪了起来。突然，妈妈的手颤抖了一下。我连忙一看，原来是剪到肉了。我不好意思地说：“妈妈疼吗？”妈妈鼓励我：“我不疼。不用怕，慢慢来。”于是，我又鼓起勇气继续剪。这回我更仔细，看清楚了才用力。就这样，我终于帮妈妈剪完了指甲。忽然，妈妈笑了。我忽然觉得自己长大了。 一件毛线衣 “铃……”一阵清脆的铃声响彻了沸腾的校园。同学们马上回到教室，等待老师来上课。今天正好考语文。屋外刮着风，坐在教室里不免有点寒意。同学们都穿得厚厚的，唯独我只穿一件单衣。黄老师看见了，走过来问我：“你怎么只穿一件单衣呢？”

人教版小学语文六年级上册第三单元测试卷

人教版小学语文六年级上册第三单元测试卷 一、给加点字选择正确读音，画“√”。（3分）成绩： 勉强（qiánɡ qiǎnɡ）魁梧（wú wǔ）着迷（zháo zhāo）瘦削（xuēxiāo）荒唐（tánɡtānɡ）劝阻（zǔ zhǔ） 二、读拼音，写词语。（8分） shū shìɡē bǎn bào yuàn dǎo méi shén shènɡ （舒适）（搁板）（抱怨）（倒霉）（神圣） xīn jīnɡròu tiào zì yán zì yǔdà chī yì jīnɡ （心惊肉跳）（自言自语）（大吃一惊） 三、把词语补充完整。（7分） （心）惊（肉）跳怒（目）圆睁忧（心）忡忡十指连（心）废（寝）忘食张（灯）结（彩）一如（既）（往）（流）（连）忘返身无（分）（文） （溜）（之）大吉片甲（不）（留）（耀）武扬威调兵（遣）将 四、写出下列词语的近义词。（3分） 抱怨（埋怨）在意（在乎）庄重（庄严） 沮丧（颓丧）羞愧（惭愧）和谐（融洽和睦） 五、选词填空（7分） 抱怨埋怨 ①一到星期天，妈妈总是向爸爸（抱怨）儿子的不听话，淘气。 ②我（埋怨）小明睡过了头，没能搭上第一班车。 继而继续 ①他先是一愣，（继而）眼睛一亮…… ②“我知道你希望真有那么一匹马，没事的，你（继续）看书吧。” 宁可……也……与其……不如……尽管……还是…… ①桑娜一家（尽管）生活十分艰难，（还是）决定收养西蒙的孩子。 ②渔夫和妻子（宁可）自己多受些苦，（也）要把西蒙的孩子抱回家中抚养。 ③桑娜觉得（与其）看着西蒙的孩子活活饿死，（不如）自己多受些苦，把他们抱回来。 六、判断下列省略号的作用，把序号填入（）里。（4分） 省略号的主要作用有：①表示心理活动的时断时续。②表示省略递增的次数。 ③表示语音的跳跃。④表示说话结巴，欲言又止。 1、古老的钟发哑地敲了十下，十一下……（②） 2、她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……”（①）

六年级上册第三单元

小学语文第11册第三单元检测试卷（平谷区）班级：姓名：分数： 一、积累与运用（共46分） 1.下列三组词语中都有一个加点字读音是错误的，请将序号填在括号里。（3分） [A] ①花苞．（bāo）②不屑．（xiāo）③谨．记（jǐn）④讥．讽（jī） () [B] ①泯．灭（mǐn）②刀戟．（ jǐ）③龟．裂（ɡūi）④叉．开（chǎ） () [C] ①海棠．（tánɡ)②庸．俗（yōnɡ）③压榨．（zhà）④恶煞 ．． (chà) () 2.下列三组词语中都有一个词语出现了别字，请将序号填在括号里。（3分） [A] ①肩胛②迷惘③热列④负担（） [B] ①谦疚②附和③重复④鞠躬（） [C]①宣哗②姿态③慌乱④艰难（） 3．根据拼音依次选择合适的字组成词语，正确的是第（）组。（1分）wǎn惜瓷wǎn wǎn如wǎn转动听 ①惋婉碗宛 ②婉惋宛碗 ③惋碗宛婉 ④婉宛碗惋 4．下列词语中“虚”和“座无虚席”中的“虚”意思一样的是（）。（1分） ①趁虚而入②虚情假意③虚怀若谷④虚张声势 5．下列成语中，比喻“学问、技术或办事达到了纯熟完美的地步。”意思的是（）。（1分） ①不寒而栗②心惊肉跳③触目惊心④炉火纯青 6. “不管别人怎么（），满山的百合花都（）着第一株百合的（）。”一句中正确的用词应该选择( )。（1分） ①观赏、铭记、训导②欣赏、谨记、教导 ③观赏、铭记、教导④欣赏、铭记、训导 7.“快离开……”还没等我喊完，轰隆一声，墙就坍塌了。这句话中使用了省略号。省略号的作用是（）。（1分） ①表示说话断断续续。②表示话还没说完就被打断。③引文的省略。④列举的省略。 8.“引喻现实社会里，人太精明而过分苛察，就不能容人，就没有伙伴没有朋友。因为精明者往往容不得他的过错或性格上的差异。”下面符合这一意思的是（）。（1分） ①水至清则无鱼，人至察则无徒。②知我者谓我心忧，不知我者谓我何求。 ③宜未雨而绸缪，毋临渴而掘井。④穷则独善其身，达则兼济天下。 9.“大量阅读（）能增长知识，（）能提高写作能力。”一句选择恰当的一

2020年六上三单元作文范文六年级上册第三单元作文

六上三单元作文范文六年级上册第三单元作文关爱是一片天空，给人无限的希望；关爱是一片森林；关爱是一盏明亮的灯，照亮人们美好的未来。在我成长的岁月中，有很多别人关心我的事情，现拾起记忆中的一朵浪花，与你分享。 还记得在我四年级时有一个同桌，他是一个非常调皮的男生，他说话总是带口头禅，爱骂骂咧咧，平时因为一点鸡毛蒜皮的小事，我们两个总计较，所以有过肩碰肩坐着却连一个半月没有开口说话的记录。 一天早晨，我忽然觉得身上很热，难受不已，妈妈给我量了量完体温后，啊！38度，唉！我发高烧了，头还很疼。妈妈给我吃了安瑞克退烧药，让我再家休息不要去学校了，我只是觉的头晕目眩，身子直打晃。没办法，今天只能请假在家休息了，到了下午四点多，大概是消炎药吃对了，烧退了一些，我感觉身子轻松了一些，头疼也好多了，明天就可以上学去了，可是今天的老师发的作业本和留的作业怎么办？谁会帮我带回来呢？正在我焦急的时候，突然家里门铃响了，妈妈打开门一看，竟然是我的调皮同桌，他一改往日吊儿郎当的样子，进屋后，将我的作业本放下后，马上把今天老师留的作业告诉了我，并给我认真地讲起了今天所学的课程。直到讲到6点钟我家要吃晚饭了，见妈妈要留他在我家吃饭，他才离

开。第二天上学时，我一样不拉地将写完的作业完整无缺的交给了老师。 这件小事已经过去很久了，但是每当我回首往事时，都会遗憾自己女孩子的小气，当时为何不待他更温和一些，因为他帮助过我，给了我一份关爱。 老师常对我们讲：关爱是一句问侯，给人春天的温暖；关爱是一个眼神，给人无声的祝福…生活中只有充满爱，才会让我们的心灵变的博大，我也记住了老师的教诲，做一个诚实而又热忱的人，由衷地去关爱身边的人. 爱，就是关心帮助，它在我们身边无处不在。我们每个人都需要关爱，生活上也少不了关爱，别人给予我们关爱，那我们更应该去关心帮助他人，这样世界上才会充满——爱！这件事发生在我五年级的时候，是一位女同学热心的帮助了我。 那时我正在学校里面上课，上的是数学课。老师讲了新的课。可是，我就是不明白。过了一会儿，老师又出了几道数学题，可我还是不会啊！只见同学们做完了都纷纷地举起了自己的手，而我却连碰都没有碰。老师走了过来，她问我：“还没有做啊，你待会认认真真地听老师讲吧！”我听着老师的语气，好像是对我很失望。我

人教版数学六年级下册第三单元检测卷(含答案 )

第三单元检测卷（2） 1.我会填。 (1)把圆柱的侧面沿着一条高剪开,得到一个( ),它的一条边等于圆柱的( ),另一条边等于圆柱的( )。 (2)长方体、正方体、圆柱的体积计算公式都可以写成( )。 (3)一个圆柱,如果底面直径不变,高增加到原来的2倍,体积就增加到原来的( )倍;如果高和直径都增加到原来的2倍,体积就增加到原来的( )倍。 (4)一个圆锥体的体积是31.4立方分米,高是5分米,它的底面积是( )平方分米。 (5)一个圆柱和一个圆锥的体积与高都相等,圆柱的底面积是6平方厘米,圆锥的底面积是( )平方厘米。 (6)一个装满水的圆锥形容器高9厘米,如果将水全部倒入一个与它等底等高的圆柱形容器中,则水高( )厘米。 2．我会选。(将正确答案的序号填在括号里) (1)底面积和高均相等的正方体、长方体、圆柱相比较,它们的体积,( )。 A.正方体体积大 B.长方体体积大 C.圆柱体体积大 D.一样大 (2)一个圆柱与一个圆锥的体积和底面积都相等,圆柱的高是圆锥的( )。 A.2倍 B.1 3 C. 3倍 D.2 3 (3)圆柱体的底面半径和高都扩大3倍,它的体积扩大( )倍。 A.3 B.6 C.9 D.27 (4)求圆柱形水杯能盛多少升水,就是求这个水杯的( )。 A.底面积 B.表面积 C.体积 D.容积 (5)把一个圆柱的底面分成许多相等的扇形,切开后拼成一个近似的长方体。这个长方体与原来的圆柱相比较,( )。 A.表面积和体积都没变 B.表面积没变,体积变了 C.表面积变了,体积没变 D.表面积和体积都变了 3．我会判。(对的画“√”,错的画“?”) (1)圆柱和圆锥都有无数条高。( ) (2)两个圆柱的体积相等,它们的表面积也相等。( ) (3)圆柱的体积一定比与它等底等高圆锥的体积大。( ) (4)圆锥的体积等于圆柱体积的1 3 。( ) (5)圆锥顶点到底面上一点的距离就是它的高。( )

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六年级上第三单元优秀作文 人间自有真情在 “叮零零……”，随着一阵阵清脆的铃声响起，老师宣布我们下课了。并叮嘱我们说：“暴风雪马上就要来临了，你们要赶快回家，不能在路边逗留玩耍，一定要注意安全！”我和同学们听完后马上收拾好书包，跑出了教室。 来到路边，我看见天空中乌云滚滚，路上人来人往，都急着往家里赶，我也加快了脚步。当我走到一个“十”字路口时，突然，一位骑自行车的叔叔把一个小女孩撞倒在地，他看见没人注意就赶快骑车溜走了。我看见那个小姑娘的脚擦破了皮，并且有血迹渗出来了，小姑娘一下子被吓得哭了起来。路上的行人也没有去理会她。我觉得她好可怜就连忙走过去，用妈妈给我装在书包里的手巾纸帮她擦血迹，她一边哭一边叫：“疼！疼！好疼……！”我说：“你忍着点儿，擦干净了我就送你回家，你住在哪里呀？”“在世纪广场”她哽咽着说，“真巧呀！我也住在那里。”我擦好了就扶着她一瘸一拐地回家去。 终于走到了她家门口，她告诉我到了，我帮忙敲了敲门，小姑娘的妈妈把我们迎了进去问清了原委，并连忙向我道谢，还拿出糖果和饼干给我吃，我很不好意思就赶快回家了。 走在回家的路上，虽然天空一片灰暗，但是我还是感到心情格外的愉快。因为我今天做了一件非常有意义的事，同时明白了帮助他人，才能快乐自己！我希望每个人都能献出一点爱心，千万不能像那位叔叔那样对自己的行为不负责任！ 爱在班级 我们六（7）班是一个团结友爱的大家庭，是由39颗闪闪发光的星星组成的一个大集体。在我们生活的学习中，都会有许多感人的事情发生在我们的身边。在我的记忆深处，一直有一件事感动着我。 打开记忆的闸门，我的思绪不由自主地飞到那个充满温馨的一天。

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关心老幼、帮助他人的人，还要做一个乐于助人的人，不能做一个自私自利，只顾着自己的人。 六年级人教版第三单元作文二： “叮零零……”，随着一阵阵清脆的铃声响起，老师宣布我们下课了。并叮嘱我们说：“暴风雪马上就要来临了，你们要赶快回家，不能在路边逗留玩耍，一定要注意安全!”我和同学们听完后马上收拾好书包，跑出了教室。 来到路边，我看见天空中乌云滚滚，路上人来人往，都急着往家里赶，我也加快了脚步。当我走到一个“十”字路口时，突然，一位骑自行车的叔叔把一个小女孩撞倒在地，他看见没人注意就赶快骑车溜走了。我看见那个小姑娘的脚擦破了皮，并且有血迹渗出来了，小姑娘一下子被吓得哭了起来。路上的行人也没有去理会她。我觉得她好可怜就连忙走过去，用妈妈给我装在书包里的手巾纸帮她擦血迹，她一边哭一边叫：“疼!疼!好疼……!”我说：“你忍着点儿，擦干净了我就送你回家，你住在哪里呀?”“在世纪广场”她哽咽着说，“真巧呀!我也住在那里。”我擦好了就扶着她一瘸一拐地回家去。 终于走到了她家门口，她告诉我到了，我帮忙敲了敲门，小姑娘的妈妈把我们迎了进去问清了原委，并连忙向我道谢，还拿出糖果和饼干给我吃，我很不好意思就赶快回家了。 走在回家的路上，虽然天空一片灰暗，但是我还是感到心情格外的愉快。因为我今天做了一件非常有意义的事，同时明白了帮助他人，才能快乐自己!我希望每个人都能献出一点爱心，千万不能像那位叔

六年级上册第三单元作文400字——善意的谎言

六年级上册第三单元作文400字——善意的谎言 六年级上册第三单元作文400字——善意的谎言 谎言分两种，一种是恶意的，具有欺骗性的，是通过欺骗别人来使自己得到某 种利益或弥补某种损失的；而另一种，是善意的，虽然它也同样具有欺骗性， 但是，它不会让受骗者蒙受损失，相反，还会使其得到某种东西，可是物质上的，也可是精神上的。 我以前在一本书上看到过一个故事，人物的名字我已经淡忘了，只记得有一个 年轻的小伙子，在医院做体检时发现已经得了白血病，然而他却一点儿也不知道。医生和他的家人们一起商量，为了不让这朵刚刚绽开生命之花受到伤害， 最终决定还是不告诉他，只说，是一点儿小病，需要住院治疗。还算幸运，不 到一个星期就找到了与年轻人骨髓相匹配的人。在骨髓移植手术后，那位小伙 子积极治疗，身体一天天康复，终于在两个月后走出了医院。 如果当时将病情如实的告诉那个小伙子的话，后果会怎样？他也许会因情绪低落，病情得不到好转而放弃治疗；他也许会受不了严重病情的打击而拒绝治疗；也许……太多太多的也许证明了医生和他的家人们这么做是对的，同时也证明 了世界上正需要这种善意的谎言。 善意的谎言，让世界变地更加美好！ 六年级上册第三单元作文400字——善意的谎言 说到谎言，我敢说我们从小到大没有人没有说过谎的。是的，人人都说过谎言，只是有的谎言是善意的，有的谎言是恶意的！善意的谎言，他的出发点是好的，是在撒谎的同时达到善意的欺骗时，而不得不编造出来的谎言。 现在，我就给大家讲讲吧。 有一次，学校里有捐款，中午，我趁老妈在看报纸的时候，把我的钱拿出30元，拿到学校捐了。捐了款以后，我才想起今天老妈要检查钱数。 我只好硬着头皮回家，这时候妈妈已经站在门口等我了。 妈妈问我的钱哪里去了？ 我赶紧说：“今天我本来要去买笔的，但是在路上的时候掉了。” “好，掉了20元，20天的零用钱没有了。” 啊！我的零花钱。 这就是我善意的谎言。再给大家讲一个吧！（新闻上的）

六年级上册第三单元测试

六年级上册第三单元测试 传递真情与爱心 真情如同一轮暖阳，温暖潮湿的心灵；真情如同一股清泉，洗去心头的不悦；真情如同黑暗中的一把火，照亮人生的道路……让我们在生活中讲诚心，动真情，献爱心，助他人吧！ 字词小天地（23分） 一、读句子，写词语。（5分） 1.在生活中我们遇到困难不bào yuàn( )命运，给他人添了麻烦要心怀bào qiàn( )，获得帮助要zhīēn tú bào( )。 2.在sh?nshanɡ( )的升旗yíshì( )上，大家zhuānɡzh?nɡ( )严肃，注视着鲜艳的国旗，倾听着雄壮liáo liànɡ( )的国歌，个个心潮起伏。 二、先把下面词语补充完整，再选一个词语造句。（6分） 汹（）澎（）狂（）怒（）兴高( )( ) 自（）自（）（）（）忘返十（）连（） ( ) ( )不安心（）肉（） 造句： 三、给“张”选择解释。（3分） “张”的解释：A．量词； B．陈设； C．商店开业； D．看、望； E．使合拢的东西分开。 1．木船上的帆张．起来啦。 ( ) 2．快把这张．喜报发下去。 ( ) 3．课堂上我们决不能东张．西望。( ) 4．昨天，百货大厦隆重开张．了。( ) 5．元宵节的夜晚，处处张．灯结彩，热闹非凡。( ) 四、火眼金睛，用“﹏”标出不是同一类的词语。（4分） 1. 挑拨讥笑蔑视慈祥诽谤 2. 勇敢奸诈正直忠贞诚实 3. 杏黄瓦蓝银灰墨绿紫红 4．拍皮球拉二胡弹钢琴吹笛子弹吉它 五、日积月累，根据提示积累成语。（3分） 1.体现人间美德的：舍己为人 2.描写人物内心的：深思熟虑 六、同音细分辨，根据提示在括号里填上恰当的字。（2分） 有所小学用了五个读音为“jìnɡ”的字作校训，激励师生努力创造良好校风：环境整洁突出一个“ ( )”字；秩序安定突出一个“( )”字；文明礼貌突出一个“( )”字；力争上游突出一个“( )”字；强身健体突出一个“（）”字。 句子百花园（27分） 一、择优录取，选择词语填空。（3分） 坚强强忍强制强迫 1．最近，国家（）学校附近的网吧停业。 2．她（）心中的怒火，心平气和地摆事实，讲道理，解决了矛盾。 3．尊重他人，不要（）别人接受你的观点。 4．面对困难与挫折，我们要（），不能太脆弱。 二、日积月累，名句巧补充。（5分） 1. 必寡信。（《老子》） 2. 不立。（《论语》） 1

六年级下册第三单元教案

Unit 3 Last weekend? 第一课时 教学目标 知识与能力： 1、能够听、说、读、写短语：watched TV, washed clothes, cleaned the room, played football and visited grandparents。 2、能够听懂问句：What did you do last weekend? 并能够做出正确的回答。 3、能够运用新学语言内容完成Let’s find out 中的任务。 情感与价值观：引导学生关注自然界中与我们共同生活的其他生命，培养环保意识。 教学重点 听、说、读、写短语“watched TV, washed clothes, cleaned the room, played football and visited grandparents”，听懂、会说句子：What did you do last weekend? 并能够在实际情景中灵活运用。 教学难点 5个词组读音和书写，掌握动词过去式及其发音规则。 课前准备 1、教师准备本课时所需的六张词卡。 2、教师准备录音机和录音带。 3、教师准备本单元的挂图。 教学过程 1、preparation： （1）Daily oral practice. Good morning! Glad to meet you. How are you? What’s the weather like today? 对话练习，已学知识的巩固。 （2）Hang–man game. 玩游戏，猜单词。 ( watch, wash, clean, play, visit) 2、presentation： (1) Let’s chant (第六册书本Page 7) a. 听一遍录音 b、师生一起说唱 (2) Let’s start: What do you usually do on the weekend? 说说自己的周末，复习动词短语。 3、 Presentation (1)、教师出示一个日历给大家看，圈出今天的日子是Sunday(weekend)，然后问学生：What’s the date today? What day is it today? 学生回答今天的日期, Today is April the 10th. It’s Sunday. (2)、教师说：On Sunday (weekend)，I usually wash clothes, clean the room, play football, watch TV and visit grandparents.出示教师所说动作的卡片，学生跟读词组。跟着老师朗读几遍动词短语。 (3)、教师问学生：What do you usually do on Sundays? 学生回答教师的问题。 (4)、教师再次出示日历，圈出上个星期天的日子，然后问学生：What was that day? 引导学生回答：It was last Sunday? 板书并带读单词：last。教师：It was last Sunday. It was the last weekend. 板书、解释并朗读词组：last weekend。学生跟读并掌握词组：last weekend。 (5)、引出句型：What did you do last weekend?板书句型并朗读。

六年级上册第三单元试卷及答案

2016—2017学年度第一学期小学六年级语文 第一单元教学质量调查题 （本卷满分110分，90分钟内完成） 一、看拼音，写汉字、词。（3分） qi àn ɡē m éi w éi ku í w ú 抱( ) ( )舍 倒( ) ( )一 （ ） 二、组词 捂（ ） 谦（ ） 撕（ ） 溜（ ） 梧（ ） 歉（ ） 嘶（ ） 遛（ ） 三、在句子中带点字的正确读音下面画上横线。（2.5分） 1、羞愧不已的我根本不敢回头去看他那张瘦削（ xu ē xi ā o ）的脸。 2、小船漂泊（b ó p ō）在湖泊（b ó p ō）里。 3、这两件瓷器模（m ú m ó）样很相似，像是由一个模（m ú m ó）型做出来的。 四、下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ）。（2分） A 、缝缝补补 流连忘反 食指连心 兴高彩烈 B 、从未某面 引人入胜 溜之大吉 干干净净 C 、汹涌澎湃 刻骨名心 一如即往 无锁不知 D 、大吃一惊 身无分文 怒目圆睁 蹑手蹑脚 五、下列词语搭配完全正确的一组是（ ）。 （2分） A 、衷心的祝愿 高尚的情操 美妙的歌声 难过得哭了 B 、获得消息 步伐坚决 改正错误 领悟妙处 C 、维持秩序 积累问题 掀起高潮 严格批评 六、下列句子中没有语病的一句是（ ）。（2.5分） A 、校园里屹立着一棵棵白玉兰。 B 、渔夫的妻子桑娜补一张破帆坐在火炉旁。 C 、他的一双小手几乎完全冻僵了。 D 、美丽的松山湖是东莞的一颗明珠。 七、请把下列句子补充完整，再写一句类似这样的句子。（5分） 1、 _________________ ，不能动人。 2、诚者，_________________；诚之者，___________________。

六年级上册语文第三单元测试卷(带答案)

人教版小学语文六年级上册第三单元测试卷 班级------- 姓名-------- 成绩------- 一、给加点字选择正确读音，画“√”。（3分） 成绩： 勉强．（qi án ɡ qi ǎn ɡ） 魁梧．（w ú w ǔ） 着．迷（zh áo zh āo ） 瘦削．（xu ē xi āo ） 荒唐．（t án ɡ t ān ɡ） 劝阻．（z ǔ zh ǔ） 二、读拼音，写词语。（8分） sh ū sh ì ɡē b ǎn b ào yu àn d ǎo m éi sh én sh èn ɡ （ 舒适 ） （ 搁板） （ 抱怨 ） （ 倒霉 ） （神圣） x īn j īn ɡ r òu ti ào z ì y án z ì y ǔ d à ch ī y ì j īn ɡ （ 心惊肉跳 ） （ 自言自语 ） （ 大吃一惊 ） 三、把词语补充完整。（7分） （心）惊（肉）跳 怒（目）圆睁 忧（心）忡忡 十指连（心 ） 废（寝 ）忘食 张（灯）结（彩） 一如（既）（往） （流 ）（连 ）忘返 身无（分）（文 ） （溜）（之）大吉 片甲（不 ）（ 留 ） （耀）武扬威 调兵（遣）将 四、写出下列词语的近义词。（3分） 抱怨 （埋怨） 在意 （在乎 ） 庄重 （ 庄严 ） 沮丧（ 颓丧 ） 羞愧 （ 惭愧 ） 和谐 （融洽 和睦 ） 五、选词填空（7分） 抱怨 埋怨 ①一到星期天，妈妈总是向爸爸（ 抱怨 ）儿子的不听话，淘气。 ②我（ 埋怨 ）小明睡过了头，没能搭上第一班车。 继而 继续 ①他先是一愣，（ 继而 ）眼睛一亮…… ②“我知道你希望真有那么一匹马，没事的，你（继续 ）看书吧。” 宁可……也…… 与其……不如…… 尽管……还是…… ①桑娜一家（ 尽管 ）生活十分艰难，（还是 ）决定收养西蒙的孩子。 ②渔夫和妻子（ 宁可 ）自己多受些苦，（也 ）要把西蒙的孩子抱回家中抚养。 ③桑娜觉得（与其）看着西蒙的孩子活活饿死，（不如）自己多受些苦，把他们抱回来。 六、判断下列省略号的作用，把序号填入（ ）里。（4分） 省略号的主要作用有：① 表示心理活动的时断时续。 ② 表示省略递增的次数。 学校： 班级： 姓名： 学号：

【部编版】小学语文六年级上册第三单元知识点总结

小学语文六年级上册 第三单元 一、字词盘点 1.字 (1)难读的字 纳(nà) 蹲(dūn) 磕(kē) 趴(pā) (2)难写的字 嵌:上小下大,注意与“崁”字的区别。 雕:左右等宽,右部是“隹”不是“住”。 娥:左窄右宽,右部“我”字中间一横贯通。 磁:左窄右宽,右部“兹”字上部不是“艹”。 (3)多音字 攒哄奔似模 2.词 (1)必须掌握的词 威风凛凛疙瘩疲倦呆头呆脑冰棍 别出心裁技高一筹跺脚大步流星 怒气冲冲暴露无遗沮丧念念有词 忘乎所以心满意足轻手轻脚发达仍然 理论恒星类似猜测起源紧密适当提供能源倾角昼夜封冻揭开神秘观察拍摄斑点枯萎干燥抵御因素

考察系列测试检测陨石 (2)近义词 嵌入~镶入沮丧~颓丧疲倦~疲乏 怨恨~嫉恨威风凛凛~八面威风 别出心裁~别具一格技高一筹~棋高一着 大步流星~昂首阔步怒气冲冲~大发雷霆 心满意足~如愿以偿全神贯注~聚精会神 尚未~还未仍然~依然类似~相似 起源~来源紧密~密切适当~合适 观察~观测枯萎~干枯抵御~抵抗 测试~测验检测~检验猜测~猜想 考察~考查壮丽~壮观优美~美好 宽广~宽敞井然有序~井井有条矗立~屹立排列~陈列精美~精巧 (3)反义词 沮丧→快活怨恨→感激新鲜→陈旧 热闹→安静威风凛凛→萎靡不振 别出心裁→如法炮制大步流星→步履维艰 怒气冲冲→喜气洋洋念念有词→沉默寡言 类似→相反紧密→松散适当→过分 枯萎→旺盛抵御→投降猜测→确定 干燥→湿润揭开→隐藏精美→简陋

独特→普通宽广→狭窄仰望→俯视 迥然不同→大同小异井然有序→乱七八糟 严丝合缝→漏洞百出 (4)词语归类 ①ABCC式词语:威风凛凛怒气冲冲得意扬扬 类似的词语:生机勃勃小心翼翼风尘仆仆 ②AABC式词语:津津有味念念有词赫赫战功 类似的词语:栩栩如生斤斤计较勃勃生机 ③ABAC式词语:轻手轻脚呆头呆脑 类似的词语:自生自灭无声无息百发百中 ④含有数字的词语:沧海一粟一无所获一模一样 类似的词语:一穷二白三三两两四面八方 ⑤含有夸张的词语:泰山压顶 类似的词语:日理万机寸步难行天衣无缝 ⑥含有四种事物的词语:亭台楼阁 类似的词语:风花雪月锅碗瓢盆笔墨纸砚 ⑦量词:一道裂缝一根冰棍棒儿一绺红丝线一套纸盔甲一颗行星 ⑧动词:风靡全班存在生命揭开面纱拍摄照片重建太和殿 ⑨修饰词:叱咤风云的古战场纵横的黑色线条宏伟的建筑群

六年级下册第三单元复习要点

小学语文六年级下册复习要点(第三单元) 学校姓名 10十六年前的回忆 1．本文是李大钊同志的女儿李星华写的一篇回忆录，作者采用第一人称的叙述方式，通过对李大钊被捕前到被害后的回忆，展示了革命先烈忠于革命事业的伟大精神和面对敌人坚贞不屈的高贵品质。表达了作者对父亲的敬仰与深切的怀念。除开头外，文章是按被捕前、被捕时、法庭上、被害后的时间顺序来叙述的。全文前后照应、首尾连贯。（好处：使整篇文章显得紧凑，同时突出了作者一直把父亲的被害记在心里的感情。） 2．本文按时间顺序写了四件事： （1）被捕前，李大钊同志坚持革命工作。 （2）被捕时，李大钊同志从容镇定。 （3）法庭上，李大钊同志安定沉着。 （4）被害后，李大钊全家无比悲痛的情形。 3．课文前后照应有多处 （1）①我看他把书和有字的纸片投到火炉里去…… ②后来听母亲说……父亲只好把一些书籍和文件烧掉 作用：使读者对事情的来龙去脉了解的更清楚，得到的印象、感受更深刻。 （2）①1927年4月28日，我永远忘不了那一天，那是我父亲的被难日…… ②我低声对母亲说：“妈，昨天是4月28日。”…… 作用：突出了作者对父亲被害这件事印象深刻，表达了对父亲的深深怀念。 （3）①工友阎振三一早上街买东西，直到夜里还不见回来。 ②在军警中间，我发现了前三天被捕的工友阎振三。 作用：使读者对事情的来龙去脉了解更清楚，印象更深刻。 4．课文中的对比描写 （1）父亲整理书籍、文件时对我的提问所表现出的含糊、敷衍的态度与平时的耐心形成对比； （2）面对敌人，“我”的恐惧与父亲的沉着、平和形成对比。 5．.理解句子 ①父亲是很慈祥的……父亲竟这样含糊地回答我。 写出了李大钊同志对待亲人慈爱和善与对待工作认真严肃两个方面的统一。 ②局势越来越严重……母亲只好不再说什么了。 这表现了他对革命高度负责的精神。 ③在法庭上……我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。 从这句话中可以看出父亲虽受敌人的折磨，但依旧沉着、慈祥。“没戴眼镜”“乱蓬蓬的长头发”说明敌人对李大钊施了重刑，“平静”说明李大钊经历残酷的折磨后依旧坚强，“慈祥”充分体现了李大钊对亲人的爱。 ④父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。他脸上的表情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的──他对于革命事业的信心。 正因为李大钊同志对革命事业充满必胜的信心，所以李大钊在极端危险和困难的情况下能够坦然自若；正因为李大钊同志对革命事业充满必胜的信心，所以在敌人的严刑拷打下毫不动摇，也不因亲人的喊声、哭声而忧伤。相反地，他用“安定”“沉着”影响亲人，使他们

人教版语文六年级上册第三单元教材解读

人教版语文六年级上册第三单元教材解读 一、教材解读： 本组教材就是以“真情”为主题安排教学内容的。一共选入了四篇课文：《穷人》、《别饿坏了那匹马》、《唯一的听众》和《用心灵去倾听》。课文中的这些人物虽然身份不同，但他们都有一颗善良的心，用实际行动谱写了一曲曲人间真情。 《穷人》这篇课文是俄国著名作家列夫?托尔斯泰的作品。讲的是渔夫和妻子桑娜，在邻居西蒙死后，主动收养了她的两个孩子的故事。表现了桑娜和渔夫勤劳、善良，宁可自己受苦也要帮助别人的美好品质，同时也反映了沙俄时代劳动人民的悲惨。 《别饿坏了那匹马》是一篇略读课文，主要写了酷爱读书的“我”在失去看书机会时，摆书摊的残疾青年谎称家中有马，买下“我”的马草，让“我”继续看书的事。赞扬了残疾青年不计一己得失、想方设法让“我”读书的良苦用心，表达了“我”得知真相后的感激之情。 《唯一的听众》记叙了“我”在一位音乐教授真诚无私的帮助下，由没有信心学会拉小提琴，到能够在各种文艺晚会上为成百上千的观众演奏的事，赞扬了老教授爱护、鼓励年轻人成才的美德，表达了“我”对德高望重的老教授的敬佩、感激之情。 《用心灵去倾听》这篇课文真实地记录了“我”与问讯处工作人员苏珊交往的过程，赞美了苏珊用心灵倾听孩子的心声、用爱心帮助孩子的善良品质，表达了“我”对苏珊的深切怀念之情。 这次口语交际的内容是：围绕“讲诚信与善意的谎言”展开一次辩论。通过辩论，提高学生搜集资料，处理信息的能力，培养学生主动探究、团结合作的精神；同时引导学生认识到做人要讲诚信，但有时候也需要善意的谎言。 这次习作内容是：写一写发生在我们身边的人与人之间相互关爱的事，学习通过具体事例，运用环境、心理、语言、动作等描写方法，抒发真情实感的写法；引导学生善于用敏锐的双眼发现真情，体会到人间处处有真情。 二、单元教学目标（从知识能力、过程方法、情感态度价值观三方面细化） 1、知识与技能： （1）学会本单元18个生字，认读课文中的二类生字以及由生字组成的新词。 （2）学习抓住重点词语，理解课文中重点句子的意思。 （3）了解沙俄时代穷人的悲惨生活和他们的美好心灵；体会残疾青年乐

人教版六年级上册第三单元复习资料

第三单元 一．基础知识 （一）字 1.易读错的字 勉强（miǎn qiǎng）魁梧（kuí wú）瘦削（xuē） 瞥（piē）见嗫嚅（niè rú）蜷（quán）缩 2.多音字 瘦削（xuē）着迷（zháo）自作（zuò）自受 缝féng补出差chāi兴xīng奋尽jǐn管冲chōng锋望着zhe 缝fèng隙差chā别高兴xìng尽jìn力冲chòng着着zháo迷 3.形近字 欣（欣然）林（树林）语（语言）虚（虚心）仪（仪式）留（留下）沮（沮丧）掀（掀起）淋（湿淋淋）梧（魁梧）虑（焦虑）议（议论）溜（溜走）阻（阻挡）蠕（蠕动）倦（疲倦）赚（赚钱）怒（愤怒）骚（风骚）槽（水槽）嚅（嗫嚅）蜷（蜷缩）歉（抱歉）怨（抱怨）搔（搔痒）糟（糟糕）4近义词 偶然──偶尔泰然──坦然依然──依旧羞愧──惭愧 强制——强行叮嘱──叮咛拒绝──回绝允许──准许 山穷水尽——穷途末路 5.反义词 潮湿──干燥阴冷──明媚忧虑──平和温暖──寒冷

舒适――难受责备──赞赏热情──冷漠 宽宏大量──心胸狭窄虚情假意――真心实意 （二）词语 1.正确读写的词语 舒适搁板勉强抱怨倾听掀起魁梧撕破 倒霉严肃忧虑神圣悠悠庄重仪式抱歉 溜走介意追问荒唐声望割舍湿淋淋 心惊肉跳自言自语自作自受缝缝补补大吃一惊 2.难理解的词 魁梧：（身体）强壮高大。 荒唐：（思想、言行）错误到使人觉得奇怪的程度。 声望：为众人所仰望的名声。 抱怨：埋怨。 自作自受：自己做错了事，自己承受不好的结果。受：承受。 （三）日积月累 日积月累安排的内容是一些中华传统美德的名言警句。 轻诺必寡信——轻易的向别人承诺的人，一定很少讲信用。 民无信不立——如果老百姓对当局失去信心，那么国家就失去生存之本。 不精不诚，不能动人——不真诚就不能打动人。 诚者，天之道也；诚之者，人之道也——真诚，是万事万物共同遵循的准则；真诚待人，是做人的基本准则。 有所期诺，纤毫必偿；有所期约，时刻不易——答应给别人的东西，意思一丝一毫都不能少；与人约好的时间。 二、课文解析 （一）精读课文重点段落语句——《穷人》、《唯一的听众》 1.《穷人》这是俄国著名作家列夫·托尔斯泰写的一个短篇小说。课文记叙了一个寒风呼啸的夜晚,桑娜与渔夫主动收养已故邻居西蒙的两个孤儿的故事，

小学六年级上册第三单元作文

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露出来的一种柔情……谁也不会去追究它的可信程度，即使听到善意谎言的人明知道是谎言，也一样会去努力相信，不会觉得说谎者的虚伪，有时还要从心里感激呢！ 当一位身患绝症的病人，被医生判了死刑时。大家就会形成一个统一的战线，闭口不谈实情，而以善意的谎言来使病人对治疗充满希望，让病人在一个平和的心态中度过那残年余日。难道这会有碍于诚信吗？ 当一个不韵世事的孩子，失去了自己的亲人，该怎样向他说明自己的亲人到哪里去了呢？暂时不要告诉他真实的情况，只是说到很远的地方出差去了，待孩子懂事，再以实情相告，他也会理解亲人的做法。难道这样的话也有碍于诚信吗？ 所以，我坚持人为，善意的谎言不仅无碍于诚信，而且还会极大地增进人与人之间的友谊和感情，对社会稳定有不可磨灭的作用。 最后，小编希望文章对您有所帮助，如果有不周到的地方请多谅解，更多相关的文章正在创作中，希望您定期关注。谢谢支持！

小学语文六年级上册第三单元知识点

小学语文六年级上册单元知识点梳理 ——第三单元 盐城市第一小学 江苏省特级教师 左海电 一、拼音园地 1．易读错音节。 权衡 撇下 撰写 打扰 要强好胜 折服 悲悯 粘贴 丑陋 惬意 2．多音字组词。 传 落 二、汉字书写 1．易写错的字。 荆棘 提携 毅力 魅力 禁锢 模型 脱颖而出 礁石 珍藏 驯养 撰写 木牌 瘫痪 大名鼎鼎 2．易混淆的字。 权衡 狭隘 人才辈出 堪称 锯子 恒心 峡谷 关怀备至 勘测 剧烈 三、词句天地 1．查字典理解带点的字，再理解词语的意思。 嗷嗷．．待哺 要强好．胜 节衣缩．食 脱颖． 而出 寥寥．．无几 惴惴．．不安 孜孜．．不倦 大名鼎鼎．． 2．读读下面的词语，联系上下文理解词语，任选两个造句。 折服 悲悯 景仰 唐突 顶礼膜拜 静默 恬静 由衷 震颤 神秘莫测 3．结合课文语境，体会作者为什么这么写。 ⑴她的生命艰辛而又壮丽，像一朵傲放于风沙中的仙人掌花．．．．．．．．．．．．．． 。 ⑵她们硬是用钢铁般的意志．．．．．．．，敲开了文学圣殿的大门．．．．．．．．．．，硬是用汗水和心血把．．．．．．．．． “小草．．”浇灌成．．．“大树．． ”。 ⑶霍金的魅力不仅在于他是一个充满传奇色彩的物理天才，更因为他是一个 令人折服的生活强者。

⑷我的手指还能活动，我的大脑还能思维；我有终生追求的理想，又爱我和我爱的亲人和朋友；对了，我还有一颗感恩的心…… ⑸害怕危险的心理比危险本身还要可怕一万倍。 四、阅读积累 （一）阅读积累 1．阅读夏洛蒂·勃朗特的名著《简·爱》、丹尼尔·笛福的《鲁滨逊漂流记》。 2．搜集当代科学家的小故事。 （二）课文品读 1．《小草和大树》课文按事情发展的顺序，讲述了出生于贫困家庭的夏洛蒂·勃朗特在沉重的生活压力下，坚持学习，尝试写作。当她满怀希望得到大诗人指点时，却遭到了巨大的打击，但她没有失去信心，而是从羞惭与痛苦中昂起头来，与两个妹妹一起改变方向，继续写作。三姐妹终于脱颖而出，成为震动英国乃至世界文坛的作家。三姐妹的故事告诉我们：只有具备坚强的意志和聪明智慧的人才可能拥有精彩的人生。 2．《轮椅上的霍金》讲的是撰写《时间简史》的“宇宙之王”著名科学家史蒂芬·霍金在自己完全瘫痪、被长期禁锢在轮椅上的情况下，面对常人难以想象的艰难，仍然孜孜不倦地探索宇宙的未知世界，勇敢顽强地挑战命运，为科学事业做出贡献的故事。霍金是一位著名科学家，更是一位生活强者，我们要学习他的不断求索的科学精神和勇敢顽强的伟大人格。 3．《一本男孩子必读的书》作者杨红樱向我们介绍了丹尼尔·笛福的冒险小说《鲁滨逊漂流记》，这是“我”家一本三代相传的书。在阅读中，“我”懂得了一个具有大无畏冒险进取精神的人，即使在恶劣的环境中，也终将会成为一个成功者。一本男孩子必读的书，其实也是当代少年必读的书，它告诉我们学会生存，学会坚强，学会面对困难不畏惧的书。 4．《从岩缝里长出来的小草》一文以童话故事为我们展示了小草顽强的生命力与谦虚的美德。告诉我们成长不管需要自身的努力，更离不开亲人和朋友的关心，因此，我们还要怀有一颗感恩的心。 五、口语交际 1．——小小辩论会

六年级下册第三单元

2007----2008学年度第二学期 小学六年级数学（下册）第三单元自测题(32—67页) 班级∶ 姓名∶ 得分∶ 一、填空题。（30分） ⑴13÷4＝（ ）∶8＝ ) ( 24 ＝（ ）％。 ⑵两个相互咬合的圆形齿轮的齿数之比是4∶3，其中大齿轮有36个齿，小齿轮有（ ）个齿。 ⑶一根竿直立在地面上，竿高2米，影长80厘米，影长和竿高的比是（ ），比值是（ ）。 ⑷甲乙与乙车速度比是4﹕5，行完同一段路程，乙车所用时间和甲车所用时间的比是（ ）。 ⑸把两个比值都是3 1的比，组成一个内项为6和5的比例是 （ ）。 ⑹6∶4＝3∶（ ）， （ ）∶5 1＝5∶8 1 ⑺一幅地图的比例尺是5000000 1，即图上1厘米表示实际距离 （ ）千米。在这幅地图上量得A 、B 两地距离是3.4厘米，实际距离是（ ）。 ⑻ ┗─┻─┻─┻─┛ 是（ ）比例尺，把它改写成数值比例尺是 （ ）。 ⑼、一张精密仪器图纸，用8厘米的线段表示实际的8毫米长，则这幅图的比例尺是（ ）。 ⑽一个长5厘米、宽3厘米的长方形按3∶1放大，得到的长方形的长是（ ）厘米，宽是（ ）厘米，面积是（ ）平方厘米。 ⑾三角形的面积一定，底与高成（ ）比例关系。 ⑿圆锥的底面积一定，体积与高成（ ）比例关系。 二、判断题。（每题2分，共10分） ⑴在一个比例中，两个外项的积减去两个内项的积，结果是0。（ ） ⑵在比例尺中，图上距离总是小于实际距离。 （ ） ⑶圆柱与圆锥的体积比是3∶1。 （ ） ⑷一个正方形按3∶1放大后，周长和面积都扩大了3倍。 （ ） ⑸方程和比例都是等式。 （ ） 三、选择题。（每题2分，共10分） ⑴一个比的前项扩大4倍，要使比值不变，后项应（ ）。 ①缩小4倍 ②.扩大4倍 ③.不变 ⑵铺地面积一定，（ ）和用砖块数成反比例。 ①每块砖的边长 ②每块砖的面积 ③块砖的周长 ⑶下面各组比中，第（ ）组两个比可以组成比例。 ①5∶6和6∶5 ②8 1 和 32 25 .0 ③8∶7和2∶1.75 ⑷两个正方体的棱长之比是13,那么它们的体积之比是( ) ①1∶3 ②1∶9 ③1∶27 ⑸如果 x 5 .4＝y 4，那么x 和y （ ）。 ①.成正比例 ②.成反比例 ③不成比例 四、计算。（每题3分，共12分） 0 40 80 120 160千米