人教版初中理化生实验操作试题 全套

一、考查对象

全市所有应届初中毕业生。

二、成绩评定

物理、化学、生物每项实验考查满分均为100分。评分监考

教师按照评分标准和细则，依据实验步骤要求和每个考查点相应

的分值，现场评定考生实验考查分数。每项实验得分90分及以

上为优秀，80分至89分为良好，60分至79分为合格，60分以

下为不合格。

三、2017年初中毕业生实验操作技能具体考查范围及评价标准

（1.市教育条件处负责组织学科专家，以课程标准要求和教

科书呈现的学生实验为基础，根据初中学校教学实际，统一制定2017年初中毕业生物理、化学、生物实验操作技能“具体考查

范围”及评分标准。

2.市教育条件处组织学科专家，从“具体考查范围”中选择

物理、化学、生物实验各2项，作为集中统一“考查试题”。

3.考查制卷：市教育条件处负责全市统一考查的制卷与分

发。考查试卷分为A、B、C三套，每套试卷中含“考查试题”

中的物理、化学、生物实验各1项。）

【物理】

实验一测量物体运动的平均速度

1.实验目的：练习使用刻度尺和停表，学会测量物体运动的平均速度

2.实验器材或用品：斜面（长木板、木块）、金属片、刻度尺、停表

－1－

3.考查要点及评价标准

（1）检查实验器材或用品。(20分)

①检查实验所需器材是否齐全。

②观察并记录高刻度尺和停表的量程、最小分度值。

（2）测量小车通过斜面全程的平均速度。（30分）

①把小车放在斜面顶端，金属片放在斜面底端，用刻度尺将要测出小车将要通过的路程。

②用停表测量小车从斜面顶端滑下到撞击金属片的时间。

③算出小车通过斜面全程的平均速度。

（3）测量小车通过斜面上半段的平均速度。（30分）

①把小车放在斜面顶端，将金属片移至斜面中部，用刻度尺测出小车到金属片的距离。

②用停表测量小车滑过斜面上半段路程所用的时间。

③算出小车通过斜面上半段路程的平均速度。

（4）整理实验器材或用品。（20分）

实验二用温度计测量水的温度

1.实验目的：正确使用温度计测量水的温度，并记录测量结果。

2.实验器材或用品：温度计一支，烧杯两个，冷水、热水

3.考查要点及评价标准

（1）检查实验器材或用品。（20分）

①检查实验所需器材是否齐全。

②观察并记录温度计的量程和最小分度值。

（2）估计并测量冷水的温度。（30分）

①向烧杯中倒入冷水，将手指插入烧杯中的水中，估计冷水的温度。

－2－

②用温度计测出冷水的温度。

（3）估计并测量热水的温度。（30分）

①向烧杯中倒入热水，将手指插入烧杯中的水中，估计热水的温度。

②用温度计测出热水的温度。

（4）实验完毕，把器材整理好，轻轻放回原处。（20分）

实验三用天平测量固体和液体的质量

1.实验目的：练习使用天平，学会测量固体和液体的质量

2.实验器材或用品：天平和砝码、烧杯、水、铝块等

3.考查要点及评价标准

（1）调节天平。（20分）

①天平应水平放置。

②调节天平使其横梁平衡。

（2）用天平测出铝块等物块的质量。（30分）

（3）用天平测出烧杯中水的质量。（30分）

①先用天平测出空烧杯的质量。

②往烧杯中加入适量的水，测出它们的总质量，算出烧杯中水的质量。（4）整理实验器材或用品。（20分）

实验四测量盐水的密度

1.实验目的：练习使用天平和量筒，学会测量盐水的密度。

2.实验器材或用品：天平和砝码、量筒、烧杯、盐水

3.考查要点及评价标准

（1）检查器材。（20分）

①检查实验所需器材是否齐全。

②观察并记录量筒的量程和最小分度值。

－3－

（2）测量盐水的密度。（60分）

①调节天平。

②往烧杯里倒入适量的盐水，用天平测出烧杯和盐水的总质量。

③往量筒里倒入一定量的盐水，测出其体积。

④用天平测出烧杯和剩余盐水的质量。

⑤依据上述实验数据，算出盐水的密度。

（3）实验完毕，把器材整理好，轻轻放回原处。(20分)

实验五练习使用弹簧测力计

1.实验目的：学会使用弹簧测力计测力。

2.实验器材或用品：弹簧测力计、几个相同的钩码、小木块、铁架台、细线

3.考查要点及评价标准

（1）检查实验器材或用品。（20分）

①检查实验所需器材是否齐全。

②观察并记录弹簧测力计的量程和最小分度值。

③观察弹簧测力计的指针是否指在零刻度线上，如果不在，应该把指针调节到零刻度线上。

（2）测量钩码对弹簧测力计的拉力。（30分）

把钩码悬挂在弹簧测力计的挂钩上静止不动，读出钩码对弹簧测力计的拉力。（3）测量小木块对弹簧测力计的拉力。（30分）

用弹簧测力计沿水平方向缓慢拉动桌面上的小木块，测量小木块对弹簧测力计的拉力。

（4）实验完毕，把器材整理好，轻轻放回原处。（20分）

实验六连接串联电路和并联电路

－4－

1.实验目的：学会连接串联电路和并联电路。

2.实验器材或用品：电源、小灯泡、开关、导线

3.考查要点及评价标准

（1）检查实验器材或用品。（20分）

检查实验所需器材是否齐全。

（2）连接串联电路。（30分）

①按照图甲连接串联电路。

②闭合开关，观察开关控制两个小灯泡发光的情况。

③依次把开关改接到电路中的不同位置，观察开关控制两个小灯泡的情况是否有变化。

（3）连接并联电路。（30分）

①按照图乙所示的电路图连接并联电路。

②观察各开关控制小灯泡的情况。

（4）实验完毕，把器材整理好，轻轻放回原处。（20分）

实验七练习使用电流表

1.实验目的：学会连接电流表，并会读数。

2.实验器材或用品：电源、电流表、小灯泡、开关、导线

3.考查要点及评价标准

（1）检查实验器材或用品。（20分）

检查实验所需器材是否齐全。

（2）练习使用电流表。（60分）

①按照图甲所示的电路图连接电路，测量这种情况下电路中的电流。

②按照图乙所示，改变电流表在电路中的位置，测量这种情况下电路中的电流。

③比较电流表两次示数是否有变化。

－5－

（3）实验完毕，把器材整理好，轻轻放回原处。（20分）

实验八练习使用电压表

1.实验目的：学会连接电流表，并会读数。

2.实验器材或用品：电源、电流表、小灯泡、开关、导线

3.考查要点及评价标准

（1）检查实验器材或用品。（20分）

检查实验所需器材是否齐全。

（2）练习使用电压表。（60分）

①如图所示，先将电压表接在小灯泡两端，接通电路，读取数据。

②再将电压表改接在电源两端，接通电路，读取数据。

③比较电压表两次读数是否相同。

（3）实验完毕，把器材整理好，轻轻放回原处。（20分）－6－

2 2 【化

学】

实验一：探究人体吸入的空气和呼出的气体有什么不同

实验目的：1 比较人体吸入的空气和呼出的气体中所含氧气、二氧化碳的多少；

2.检验气体中的氧气和二氧化碳

实验器材或用品：集气瓶、玻璃片、水槽、饮料管、滴管、小木条、酒精灯、火

柴（或打火机）、废液缸、试管刷；澄清石灰水。

考查要点及评价标准：

1.收集 2 瓶空气（20 分）

2.用排水取气法收集 2 瓶人呼出的气体（20 分）

要点: ①集气瓶盛满水，用玻璃片盖好瓶口；②将盛满水的集气瓶倒立在水中； ③向集气瓶中吹气；④取出集满呼出气体的集气瓶（瓶口向上）放在实验台上。 3.对比实验：比较空气、人呼出的气体中氧气的含量（20 分）

要点：①正确点燃酒精灯 ；②用酒精灯点燃小木条；

③用燃着的小木条分别插入空气样品和呼出气体样品中；④观察现象 。 4.对比实验：比较空气、人呼出的气体中二氧化碳的含量（20 分。）

要点：①用滴管取用澄清的石灰水；②振荡，观察现象 。

5.正确洗涤试管、整理仪器（20 分）

要点：①将废液倒到指定容器；②用水清洗；③振荡几次；④整理仪器。

实验二：验证大理石中含有 C O3－

实验目的：验证大理石中含有 C O3－

实验器材或用品：小烧杯、玻璃片(或表面皿)、废液缸；大理石、稀盐酸、澄清

石灰水

考查要点及评价标准：

－7－

1.正确选用实验所需的器材（20分）

2.实验操作（30分）

要点：①正确取用固体药品；②正确取用液体药品；③规范、安全地操作。

3.实验现象明显（30分）

4.正确清洗、整理仪器（20分）

要点：①将废液倒到指定容器，②清洗烧杯、玻璃片，③整理仪器。

实验三：水的净化

实验目的：净化浑浊的水

实验器材或用品：铁架台（带铁圈）、胶头滴管、漏斗、烧杯（50mL2个）、玻璃棒、滤纸、废液缸、试管刷；浑浊的江水（或河水）。

考查要点及评价标准：

1.取用15mL左右浊水，静置（20分）

2.正确制作过滤器（20分）

要点：①将一张滤纸对折两次放入漏斗，②滤纸边缘略低于漏斗口，③用水润湿，滤纸紧贴漏斗内壁，不留气泡。

3.正确安装过滤器（20分）

要点：①放稳铁架台，②放好烧杯，③将过滤器放在铁圈上。④使漏斗下端管口紧靠烧杯内壁。

4.正确完成过滤（20分）

要点：①玻璃棒末端轻轻地斜靠在三层滤纸一边，②沿玻璃棒缓慢倾倒液体，使液体沿玻璃棒流下，③液面低于滤纸边缘。

5.正确清洗、整理仪器（20分）

要点：①将废液倒到废液缸，②用水清洗烧杯、玻璃棒、漏斗，③整理仪器。

－8－

实验四：二氧化碳的制取

实验目的：在实验室制取二氧化碳

实验器材或用品：试管、大烧杯、铁架台（带铁圈）、单孔橡皮塞、玻璃导管、胶皮管、集气瓶、（小）药匙、酒精灯、纸槽、火柴、木条、废液缸、试管刷；稀盐酸（1:3）、大理石。

考查要点及评价标准：

1.正确检查装置的气密性（20分）

要点：①连接仪器，②将导管一端放入水中，③用手轻握试管外壁，④看导管口是否有气泡冒出。

2.正确取用固体药品（20分）

要点：①瓶塞倒放，②试管横放，③药品放在试管口然后缓缓竖立（或送到试管底部），④药品适量。

3.正确取用液体药品（20分）

要点：①瓶塞倒放，②标签对着手心，③试剂瓶紧挨试管口并缓缓倒入。

4.正确收集二氧化碳气体及验满（20分）

要点：①集气瓶正放，②导管伸到接近集气瓶底，③盖上玻璃片，④收集过程中在瓶口用燃着的木条验满。

5.正确洗涤试管、整理仪器（20分）

要点：①将废液倒到指定容器，②先用半试管水清洗，③振荡几次，④整理仪器。

实验五：几种物质p H的测定

实验目的：测定稀盐酸（1:4）、氯化钠溶液、氢氧化钠稀溶液的p H

实验器材或用品：试管、玻璃棒、pH试纸、滤纸、玻璃片、试管刷、

废液缸；稀盐酸（1:4）、氯化钠溶液、氢氧化钠稀溶液

考查要点及评价标准：

－9－

1.正确取用液体药品（20分）

要点：①瓶塞倒放，②标签对着手心，③试剂瓶紧挨试管口并缓缓倒入，④液体适量。

2.正确使用玻璃棒（20分）

要点：玻璃棒不要接触试管底部。用完玻璃棒，先用水冲洗，再用滤纸擦拭干净。不能将玻璃棒直接伸入试剂瓶内，以免污染试剂。

3.正确观察试纸颜色并跟比色卡对比，读出溶液的p H（20分）

4.结果正确（20分）

5.正确洗涤试管、整理仪器（20分）

要点：①将废液倒到指定容器，②先用半试管水清洗，③振荡几次，④整理仪器。

实验六：稀硫酸跟氧化铜反应

实验目的：1.验证稀硫酸能跟氧化铜反应，2.观察稀硫酸跟氧化铜反应的现象。

实验器材或用品：试管、试管夹、酒精灯、药匙、纸槽、火柴、废液缸、试管刷；稀硫酸（1:4）、氧化铜粉末。

考查要点及评价标准：

1.正确取用固体药品（20分）

要点：①瓶塞倒放，②试管倾斜，③把盛有药品的药匙或纸槽送至试管底部然后使试管直立，④药品仅盖满试管底部，不能太多。

2.正确取用液体药品（20分）

要点：①瓶塞倒放，②标签对着手心，③试剂瓶口紧挨试管口并缓缓倒入，④液体不超过试管容积的1/3。

3.正确使用酒精灯给试管中的物质加热（20分）

要点：①试管倾斜约45°角，②试管不能对着有人方向且试管夹夹在离试管口约三分之一处，③用外焰加热并预热，④液体不要加热到沸腾。

－10－

4.实验现象明显（20分）

5.正确洗涤试管、整理仪器（20分）

要点：①将废液倒到指定容器，②先用半试管水清洗试管，③振荡几次，必要时用试管刷，④整理仪器。

实验七：配制50g质量分数为5%的氯化钠溶液

实验目的：配制50g质量分数为5%的氯化钠溶液

实验器材或用品：烧杯、量筒（10mL、100mL）、胶头滴管、玻璃棒、药匙、托盘天平、滤纸、废液缸、试管刷；氯化钠、蒸馏水。

考查要点及评价标准：

1.计算配制50g质量分数为5%的氯化钠溶液所需要氯化钠和水的质量（20分）

2.正确使用天平称量所需氯化钠（20分）

要点：①天平平放且两边各放一张质量相当的滤纸，②调零调平，③左物右码，

④准确称量2.5g氯化钠。

3.正确选择、使用量筒和胶头滴管量取所需水（20分）

要点：①正确选择量筒，②倾倒液体操作正确，③正确使用胶头滴管，④正确读数。

4.正确使用玻璃棒（20分）

要点：玻璃棒不要接触容器底部。

5.正确洗涤玻璃容器、整理仪器（20分）

要点：①将废液倒到指定容器，②用水清洗烧杯、玻璃棒，③整理仪器。

实验八：中和反应

实验目的：氢氧化钠溶液和稀盐酸恰好完全反应

实验器材或用品或：试管（中号）、胶头滴管、试管刷、废液缸；

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氢氧化钠溶液、稀盐酸、酚酞溶液

考查要点及评价标准：

1.正确选用实验所需的仪器和药品（20分）

2.实验操作正确（30分）

要点：①正确取用氢氧化钠溶液于试管中（瓶塞倒放，标签对着手心，试剂瓶口紧挨试管口并缓缓倒入适量液体；②用滴管正确取用酚酞溶液1-2滴；③用胶头滴管正确取用稀盐酸；④正确震荡试管，混合溶液。

3.实验现象明显（30分）

4.正确洗涤试管、整理仪器（20分）

要点：①将废液倒入废液缸，②先用半试管水清洗，③振荡几次，④整理仪器。

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【生物】

实验一：认识、使用显微镜

实验器材或用品：

显微镜、永久装片

考查要点及评价标准：

1.指认。熟悉显微镜各部分的结构及功能，不能随意用其他不确切的名称来代替。（任意抽取4个部位，每个部位名称答对5分，共20分）

2.对光。利用灯光或自然光，转换遮光器，使低倍物镜正对通光孔；两眼睁开，左眼注视目镜，转动反光镜，使视野达到白亮。（30分）

3.观察。载玻片上的标本正对通光孔，先使用低倍物镜，调节粗准焦螺旋，看清物象即可。注：高倍物镜是在低倍物镜调好之后使用，本实验不要求使用。（30分）

４.还原。清洁镜体，转动转换器，使高低倍物镜的镜头朝前，镜筒缓降到最低处。（20分）

实验二：制作人的口腔上皮细胞临时装片

实验器材或用品：

生理盐水、滴管、纱布、烧杯、牙签、镊子、载玻片、盖玻片、稀碘液、吸水纸。

考查要点及评价标准：

1.滴水。用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净，在载玻片的中央滴上1滴生理盐水。（20分）

2.取材。先漱口，后在自己漱净的口腔内侧壁上轻轻地刮几下；把牙签上附有碎屑的一端，放在载玻片上的生理盐水滴中涂抹几下。（20分）

－13－

3.盖片。用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓地盖在水滴上。注意避免盖玻片下面出现气泡。（20分）

4.染色。在盖玻片的一侧滴加适量（通常是1滴）稀碘液。（20分）

5.制片。用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使染液浸润标本的全部。（20分）

实验三：观察菜豆种子的结构

实验器材或用品：

已浸软的菜豆种子（装在烧杯中）、放大镜、解剖刀（或刀片）、镊子、

解剖盘或替代器具、废物桶或替代器具。

考查要点及评价标准：

1.用镊子从烧杯中夹出一粒浸软的菜豆种子放到解剖盘中，观察其外形。正确指出种脐部位。（20分）

2.在种脐的对侧用解剖刀或刀片轻轻划一个小口。将种皮剥离下来，露出里面的胚。轻轻分开合拢着的两瓣。（20分）

3.正确指出子叶部位。(20分)

4.在解剖盘中用放大镜观察，能正确指出胚芽、胚根、胚轴所在部位。（30分）

5.把废物放入废物桶中，所用器材整理放回原处。（10分）

实验四：用显微镜观察叶片横切片结构

实验器材或用品：

显微镜（安装好目镜和物镜）、迎春叶（或其它植物叶）的永久横切片。

考查要点及评价标准：

1.显微镜操作。能按正确的方法进行显微镜使用操作。（40分）

－14－

2.物像观察。能在低倍物镜下观察到清晰的物像。注：高倍镜的使用，本实验不要求。（30分）

3.结构指认。看清物象后，能指认出表皮、叶肉和叶脉所在的部位。(30分）

实验五：制作黄瓜表层果肉细胞临时装片

实验器材或用品：

清水、滴管、纱布、载玻片、盖玻片、吸水纸、刀片，新鲜的黄瓜。考查要点及评价标准：

1.滴水。用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净，在载玻片的中央滴上1滴清水。（30分）

2.取材。用刀片将洁净的黄瓜表皮刮掉，再轻轻刮取少许黄瓜表层果肉，均匀的涂抹在载玻片上的水滴中。（40分）

3.盖片。用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓地盖在水滴上。注意避免盖玻片下面出现气泡。（30分）

实验六：用显微镜观察人血的永久涂片

实验器材或用品：

显微镜（安装好目镜和物镜）、人血的永久涂片

考查要点及评价标准：

1.显微镜操作。能按正确的方法进行显微镜使用操作。（40分）

2.物像观察。能在低倍物镜下观察到清晰的物像。注：高倍镜的使用，本实验不要求。（30分）

3.指认出红细胞，并说明与白细胞的区别。(30分）

－15－

（ （

实验七：观察玉米种子的结构

实验器材或用品：

已浸软的玉米种子（装在烧杯中）、放大镜、解剖刀（或刀片）、镊子、

解剖盘或替代器具、废物桶或替代器具。

考查要点及评价标准：

1.用镊子从烧杯中夹出一粒浸软的玉米种子放到解剖盘中，观察其外

形。再用刀片将这粒玉米种子纵向剖开。（30 分）

2.在剖面上滴一滴碘液，能正确指认被碘液染成蓝色的胚乳。 20

分） 3.用放大镜观察，能正确指出胚芽、胚根、胚轴和子叶所在部位。（40

分）

4.把废物放入废物桶中，所用器材整理放回原处。

（10 分）

实验八：观察鸡卵的结构

实验器材或用品：

新鲜鸡卵、放大镜、剪刀，镊子，培养皿，废物桶、鸡蛋回收桶

考查要点及评价标准：

1.取一枚鸡卵，将鸡卵的钝端轻轻敲出裂纹，用镊子将破裂卵壳连同

外壳膜除去，指认气室。（30 分）

2.用剪刀将小空腔下的内壳膜剪破，使壳膜内的结构流到培养皿。 20

分）

3.正确指认卵黄和卵白。

（20 分） 4.用放大镜观察，能正确指认胚盘。

（20 分） 5.把鸡蛋壳放入废物桶中，把卵黄和卵白倒入鸡蛋回收桶，所用器材

整理放回原处。（10 分）

－16－

2015年中招理化生实验操作考试试卷

2015年度初中物理、化学、生物实验操作题 【化学】 1．化学变化中的现象 实验用品： 大理石（或石灰石,盛放在广口瓶中）、稀盐酸（1:3，盛放在细口瓶中）、氢氧化钠溶液（1%, 盛放在细口瓶中, 用橡胶塞）、硫酸铜溶液（5%, 盛放在滴瓶中）、试管（15 mm×150 mm，2支）、试管架、试管夹、酒精灯、药匙、镊子、吸水纸、纸片、火柴、试管刷、废液缸（带过滤网）、污物杯、抹布。 实验要求： （1）掌握固体、液体药品的取用方法。 （2）掌握使用酒精灯给试管中液体加热的方法。 （3）会观察和描述实验现象。 扣分标准

△2. 探究二氧化碳的制取、收集和检验 实验用品： 石灰石（或大理石，盛放在广口瓶中）、稀盐酸（1∶3，盛放在细口瓶中）、烧杯（盛水）、饱和石灰水（盛放在细口瓶中，用橡胶塞）、集气瓶（125 mL、配毛玻璃片）、带导管的单孔橡皮塞（带90°弯管、橡皮管和玻璃管都已连接好）、试管（20 mm×200 mm）、试管架、铁架台（带铁夹）、酒精灯、镊子、药匙、火柴、木条、试管刷、纸片、废液缸（带过滤网）、污物杯、抹布。 实验要求： （1）会用铁架台上的铁夹固定盛有液体的试管。 （2）会在实验室制取二氧化碳。 （3）根据所学原理，正确选用二氧化碳的收集和检验方法。 扣分标准

△3．配制50 g溶质质量分数为2%的氯化钠溶液 实验用品： 蒸馏水（盛放在细口瓶中）、氯化钠（盛放在广口瓶中）、托盘天平（已调平）、镊子、烧杯（100 mL，2个）、量筒（50 mL）、药匙、玻璃棒、胶头滴管（放在无水的烧杯中）、试管刷、贴有“2%氯化钠溶液”标签的试剂瓶、纸片、称量纸（大小质量相同）、污物杯、抹布。 实验要求： （1）能进行有关溶质质量分数的简单计算。 （2）学会使用托盘天平称量一定质量的固体物质，会用量筒量取一定体积的液体。 （3）会进行固体溶解于水的操作。 扣分标准

理化生实验考试共篇.doc

★理化生实验考试_共10篇 范文一：中考理化生实验试题B准考证号姓名毕业学校考点 中招理化生实验操作考试试卷 考前必读：1．本试卷含物理、化学、生物实验题各一题，考试时间15分钟，满分30分。 2．考生应独立按要求完成实验。在操作过程中要注意安全。 实验器材：物理杠杆尺、支架、钩码一盒、弹簧测力计、细线（或挂物环）。 化学氢氧化钠溶液（1%，细口瓶，橡胶塞）、稀盐酸（1:3，滴瓶）、酚酞溶液（滴瓶）、试管 （1支）、试管架、试管刷、废液缸、抹布。 生物载玻片、盖玻片、吸水纸、纱布、滴管、镊子、生理盐水、稀碘液、消毒牙签、一次性 杯子、污物杯。 实验内容： １．物理实验题：探究杠杆平衡时动力和阻力大小的关系（在杠杆平衡时，保持动力臂和阻力臂不变， 探究动力和阻力大小的关系。多次实验，寻找规律，在表格中记录其中两次的数据。）（16分）（1）检查并安装器材。（2分）（2）调节杠杆平衡。（2分）（3）实验探究，完成表格。（12分） ２．化学实验题：中和反应（6分）（1）取氢氧化钠溶液。（2分） （2）滴加指示剂，观察记录现象：溶液。（2分）（3）中和。（2分） （4）反复清洗试管，整理实验台。

３．生物实验题：制作人的口腔上皮细胞临时装片（6分） （1）准备。（2分）（2）取材。（1分）（3）盖盖玻片。（2分）（4）染色。（1分） （5）将用过的吸水纸、牙签和一次性杯子放入污物杯，玻片洗净复位。 ４．整理实验器材（2分） 2016年河南省中招理化生实验操作考试试卷 考前必读：1．本试卷含物理、化学、生物实验题各一题，考试时间15分钟，满分30分。 2．考生应独立按要求完成实验。在操作过程中要注意安全。 实验器材：物理两节干电池串联组成的电池组、定值电阻（5Ω或10Ω）、滑动变阻器（10Ω或20Ω）、 电流表、电压表、开关、导线若干。 化学饱和氯化钠溶液（滴瓶）、铁架台（带铁圈）、蒸发皿、玻璃棒、酒精灯、火柴、坩埚钳、 石棉网、废液缸、污物杯、抹布。 生物浸软的玉米种子、单面刀片、镊子、培养皿、稀碘液、蓝墨水、小块木板。 实验内容： １．物理实验题：探究通过电阻的电流跟其两端电压的关系（多次测量，寻找规律，在表格中记录其中两次的数据。）（16分）（1）摆放器材。（2分）（2）连接电路。（4分）（3）检查电路。（2分）（4）实验测量。（6分）（5）实验结论。（2分） ２．化学实验题：蒸发饱和氯化钠溶液（6分） （1）用胶头滴管取用1滴管饱和氯化钠溶液于蒸发皿中。（2分）（2）把蒸

2013理化生实验操作训练方案

2013理化生实验操作训练方案 刘集一初中 2013年理化生实验操作训练方案 为做好2013届毕业班理化生实验操作训练工作，巩固学科知识，提高学生的动手操作能力，大面积提高我校教学质量，结合我校实际，特制定本实施方案。 一、训练对象 我校九年级全体毕业生。 二、训练范围 依据现行初中教材中的实验及探究活动和《理化生实验操作试题》，进行理化生实验操作训练。 三、训练安排: 分三阶段进行。 第一阶段，3月11日--3月27日，分散进行实验技能训练。任务由各任课老师自行完成。时间理化主要是利用自己的课堂，生物利用每天下午第四节自习时间。 第二阶段，3月28日--4月3日，集中进行实验技能强化性训练。主要针对24组考题进行强化性训练。任务由理化生任课教师和毕业班班主任共同完成，时间将由学校统一安排。 第三阶段，4月4日--4月5日，教导处统一组织进行模拟测试。其后老师根据测试情况，查漏补缺，学校开放实验室。对测试不合格学生，补做实验，并重新测试。 四、指导老师 1、物理备课组:张忍孙新定史艳辉

2、化学备课组:杨专学 3、生物备课组:李文孝王珂 器材准备:岳万敏钱其奎郭永靖 五、相关要求: 1、增强安全意识，强化安全责任制，爱惜实验器材和药品 理化生实验操作安全要首先考虑，教师要给学生讲到位，严格要求学生按操作程序做，对不按程序操作的学生进行批评教育。教育学生爱惜实验器材和药品，不浪费，不损坏。 2、要全员动员、精心计划、严密组织、认真实施 实验技能训练是一项复杂的工作，希望全体毕业班师生统一思想，明确责任，本着对事业负责，对学生负责的态度，积极参与，主动投身到技能训练的各项工作中去。工作中要真正体现“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”教育理念，精心组织，合理安排，注重实效。 3、应做到理论与实践相结合、知识与技能相结合 教室内要讲透、说清，演示实验人人看到，部分学生动手操作过;实验室里要分组轮换操作每一个考题，人人动手、个个会做;模拟考试力求实战，争取人人满分从学生实际出发、有的放矢、循序渐进。 工作中要体现以人为本的教育思想，既要充分调动学生的积极性，发挥他们的主观能动作用，又要从学生的实际出发、有的放矢、循序渐进，积极而稳妥地做好技能训练工作。 4、进一步加强这项工作的管理 长期以来，虽然我校一直重视学生的技能训练工作，也取得了一定的成绩，但总体而言，系统性不够。应当看到，这项工作做得好坏，事关我校教育教学水平的提高，关系到毕业生的质量和前途，关系到学校的建设与发展。因此，我们要勤于

2020人教版初中物理实验考试步骤

测量小灯泡的电功率 实验器材：电池盒，1号干电池3节，2.5V小灯泡1个，小灯座1个，滑动变阻器1个（20Ω或50Ω），开关1只，导线7根，电流表1只(0-0.6-3A)，电压表1只(0-3-15V)。 操作程序： 按照如图所示的电路图连接实验电路，开关断开，电流 表、电压表连接最大量程。 实验记录:

测量石块密度 实验器材：托盘天平1架、烧杯（内装适量水）、待测石块、量筒1个（100mL）、细线操作程序： 实验记录：

测量盐水的密度 实验器材：托盘天平1架（含砝码200g) 烧杯（内装适量盐水）(50mL) 量筒1个（100mL） 操作程序： 实验记录：

测量未知电阻的阻值 实验器材：电池盒，1号干电池3节，未知电阻1个，滑动变阻器1个(20Ω或50Ω)，开关1只，导线7根，电流表1只(0-0.6-3A)，电压表1只（0-3-15V）。 操作程序： 顺序操作内容 1 观察电流变、电压表并调零，按照如图所示的电路图连接实验电路，滑动变阻器最大阻值接入电路，电流表、电压表选择最大量程。 2 闭合开关试触马上断开，观察电流表、电压表示数，换用合适量程。闭合开关，移动滑动变阻器滑片，使电压表的示数为1.5V，读出此时电流表的示数，记入表格中。 3 移动滑片，使电压表示数为2V，再次读出电流表示数,并记入对应表格。 4 移动滑片，使电压表示数为2.5V，再次读出电流表示数,并记入对应表格。 5 断开开关，根据实验数据计算出平均电阻。 6 整理器材。 实验记录: 试验次数电压U（V）电流I(A)电阻R(Ω)电阻的平均值R平均（Ω） 1 1.5

2018年河南省中招理化生实验操作考试试卷

准考证号姓名毕业学校考点 2018年河南省中招理化生实验操作考试试卷（一） 考前必读：1．本试卷含物理、化学、生物实验题各一题，考试时间15分钟，满分30分。 2．考生应独立按要求完成实验。在操作过程中要注意安全。 实验器材：物理平面镜成像实验器一套、边长2 cm的方格白纸一张、平面镜一块。 化学试管（20 mm×200 mm）、铁架台（带铁夹）、带导管的单孔橡胶塞、试管架、酒精灯、抹布。 生物显微镜（已对好光，物镜前端与载物台约保持2 cm的距离）、单层扁平上皮装片、纱布、擦镜纸。实验内容： 1.物理实验题：探究平面镜成像时像距与物距的关系（选择合适的器材，确定物体在平面镜中像的 位置，比较像距与物距，多次实验，寻找规律，在表格中记录其中两次实验的数据。）（16分） （1）选择器材。（2分） （2）摆放器材。（4分） （3）观察记录。（8分） （4）得出结论。（2分） （5）整理器材。 2.化学实验题：组装加热固体的实验装置（6分） （1）组装仪器：将带导管的单孔橡胶塞和试管连接。（2分）

（2）固定试管：将连接好的仪器固定在铁架台上，组装一套实验室加热固体的装置。展示装置，请老师过目。（4分） （3）拆卸装置，恢复至实验前状态。 3.生物实验题：用显微镜观察单层扁平上皮装片（6分） （1）安放玻片。（2分） （2）调焦。（2分） （3）观察。物像要清晰，位于视野中央。此处须经老师过目。（2分） （4）取下玻片，放回原处，将显微镜恢复到实验前状态。 4.整理实验器材（2分）

准考证号姓名毕业学校考点 2018年河南省中招理化生实验操作考试试卷（二） 考前必读：1．本试卷含物理、化学、生物实验题各一题，考试时间15分钟，满分30分。 2．考生应独立按要求完成实验。在操作过程中要注意安全。 实验器材：物理托盘天平及砝码一盒、量筒、烧杯、水杯、盐水、滴管、抹布。 化学硬水（细口瓶，不写名称，贴随机标签待测液A或B）、软水（细口瓶，不写名称，贴随机标签待测液B或A）、肥皂水（滴瓶）、试管、试管架、试管刷、废液缸。 注：分别在待测液瓶上贴标签：待测液A、待测液B。 生物浸软的菜豆等双子叶植物种子、单面刀片、镊子、解剖针、培养皿、污物杯。 实验内容： 1.物理实验题：用天平和量筒测量盐水的密度（16分） （1）检查天平是否平衡。（2分） （2）测量与记录。（10分） （3）数据处理。（4分） （4）整理器材。 2.化学实验题：鉴别硬水和软水（6分） （1）向试管中倒入任意一种待测液2mL-3mL。（2分） （2）向上述试管中滴加肥皂水，振荡试管。（2分）

中考物理实验操作及方法归纳

中考物理实验操作及方 法归纳 Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】

中考物理实验操作及方法归纳 实验步骤、操作、结论 一、力学 ?基础性 天平测质量 【实验目的】用托盘天平测质量。 【实验器材】天平（托盘天平）。 【实验步骤】 1)把天平放在水平桌面上，取下两端的橡皮垫圈。 2)游码移到标尺最左端零刻度处（游码归零，游码的最左端与零刻度线对 齐）。 3)调节两端的平衡螺母（若左盘较高，平衡螺母向左拧；右盘同理），直至 指针指在刻度盘中央，天平水平平衡。 4)左物右码，直至天平重新水平平衡。（加减砝码或移动游码） 5)读数时，被测物体质量=砝码质量+游码示数（m物=m砝+m游） 【实验记录】此物体质量如图：62 g 弹簧测力计测力 【实验目的】用弹簧测力计测力 【实验器材】细线、弹簧测力计、钩码、木块 【实验步骤】 ●测量前： 1)完成弹簧测力计的调零。（沿测量方向水平调零） 2)记录该弹簧测力计的测量范围是 0~5 N，最小分度值是 N。

测量时：拉力方向沿着弹簧伸长方向。 【实验结论】如图所示，弹簧测力计的示数F= N。 验证阿基米德原理 【实验目的】定量探究浸在液体中的物体受到的浮力大小与物体排开液体的重力之间的关系。 【实验器材】弹簧测力计、金属块、量筒、水 【实验步骤】 1)把金属块挂在弹簧测力计下端，记下测力计的示数F1。 2)在量筒中倒入适量的水，记下液面示数V1。 3)把金属块浸没在水中，记下测力计的示数F2和此时液面的示数V2。 4)根据测力计的两次示数差计算出物体所受的浮力（F浮=F1-F2）。 5)计算出物体排开液体的体积（V2-V1），再通过G水=ρ（V2-V1）g计算出 物体排开液体的重力。 6)比较浸在液体中的物体受到浮力大小与物体排开液体重力之间的关系。 （物体所受浮力等于物体排开液体所受重力） 【实验结论】液体受到的浮力大小等于物体排开液体所受重力的大小测定物质的密度 （1）测定固体的密度： 【实验目的】测固体密度 【实验器材】天平、量筒、水、烧杯、细线、石块等。 【实验原理】ρ=m/v 【实验步骤】

2019年度初中理化生实验操作考试练习试题

2019 年度初中物理、化学、生物实验操作考试练习题 物理 一、物理实验A 类操作练习题 1.探究平面镜成像时像距与物距的关系 器材准备：平面镜成像实验器一套、边长2cm的方格白纸一张、平面镜一块。 实验要求：选择合适的器材，确定物体在平面镜中像的位置，比较像距与物 距，多次实验，寻找规律，并记录其中两次的数据。 2.探究凸透镜成缩小实像的规律 器材准备：凸透镜（ f 约为10cm）、凹透镜、光屏、F形电光源、光具座。 实验要求：选出凸透镜，利用凸透镜成缩小的实像，比较像距与物距，多次 实验，寻找规律，并记录其中两次的数据。 3.用天平和量筒测量盐水的密度 器材准备：托盘天平及砝码一盒、量筒、烧杯、水杯、盐水、滴管、抹布。 实验要求：检查天平是否平衡，用天平和量筒测量盐水的密度。 4.用天平和量筒测量石块的密度 器材准备：托盘天平及砝码一盒、量筒、石块（已用细线系牢）、水杯、水、滴管、抹布。 实验要求：检查天平是否平衡，用天平和量筒测量石块的密度。

5.探究杠杆平衡的条件 器材准备：杠杆尺、支架、钩码一盒、弹簧测力计、细线（或挂物环）。实验要求：组装杠杆，探究杠杆平衡的条件。 6.测量重力与质量的比值 g 器材准备：托盘天平及砝码一盒、弹簧测力计、石块（已用细线系牢）。实验要求：检查天平是否平衡，请用所给器材测出重力与质量的比值g。 7.探究浮力的大小跟排开液体所受重力的关系 器材准备：弹簧测力计、溢水杯、小桶、小烧杯、水杯、水、物块（已用细线系牢）。 实验要求：通过实验探究，得出物体所受浮力跟它排开的水所受重力的关系。 8.用电流表探究串联电路电流的规律 器材准备：两节干电池组成的串联电池组、阻值为 5Ω定值电阻、小灯泡（）、灯座、开关、电流表、导线若干。 实验要求：依据电路图连接电路，用电流表分别测出电路中 A 点的电流 IA、B 点的电流 IB、C 点的电流 IC，并找出它们之间的规律。 9.用电压表探究串联电路电压的规律 器材准备：两节干电池组成的串联电池组、定值电阻（5Ω）、小灯泡（）、灯座、开关、电压表、导线若干。

理化生实验操作考试范围及器材准备清单

理化生实验操作考试范围及器材准备清单 1、试题编号：A 1、A 2 、A 3 实验一：（物理）测量小灯泡正常工作时的电阻(或功率) 器材准备：学生电源或干电池(4.5V、附电池盒)、电压表、电流表、滑动变阻器（10Ω或20Ω）、待测小灯泡(规格为2.5V、3.8V两种、附灯座)、开关、导线若干根 实验二：（化学）化学实验基本操作 器材准备：托盘天平（100g或200g，附砝码）、药匙、干净滤纸片、食盐、量筒（50mL、100mL）、胶头滴管、NaOH溶液，酚酞试液（带滴管）、试管2支，试管架、试管刷、毛巾 2、试题编号：B 1、B 2 、B 3 实验一：（物理）探究并联电路中电流(或电压)的规律 器材准备：学生电源或干电池若干（4.5V、附电池盒）、电流表、电压表、2个小灯泡（2.5V、3.8V各1个，附灯座）、开关、导线若干根 实验二：（化学）探究酸和碱的化学性质 器材准备：试管（Ф20㎜×200㎜）两支、试管架、胶头滴管1个、大烧杯（盛蒸馏水）、蒸发皿、玻璃棒、坩埚钳、三角架、泥三角、酒精灯、火柴、稀盐酸、稀氢氧化钠溶液、硫酸铜溶液、酚酞溶液 3、试题编号：C 1、C 2 、C 3 实验一：（物理）组装串并联电路 器材准备：学生电源或干电池若干节（附电池盒），两个小灯泡（附灯座），两个开关，导线若干根 实验二：（生物）制作临时装片，观察洋葱鳞片叶表皮细胞 器材准备：显微镜（附10倍和40倍目镜、物镜各1个、已调置好）；洋葱鳞片叶、载玻片、盖玻片、刀片、吸水纸、纱布、稀碘液、胶头滴管、镊子、烧杯(盛清水) 4、试题编号：D 1、D 2 、D 3

实验一：（物理）探究串联电路中电流(或电压)的规律 器材准备：学生电源或干电池组（4.5V、附电池盒）、电流表、电压表、2个小灯泡（2.5V、3.8V各1个，附灯座）、开关、导线若干根 实验二：（化学）配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液 器材准备：托盘天平(100g或200g，附砝码)、氯化钠(食盐)、药匙、滴管、水槽、纸片若干；量筒2个(100mL、50mL)、玻璃棒、烧杯(200mL)、毛巾 5、试题编号：E 1、E 2 、E 3 实验一：（化学）探究化学变化中的现象 器材准备：大理石（或石灰石）、盐酸（1︰4）（放在细口瓶中）、5%氢氧化钠溶液（放在细口瓶中）、10%硫酸铜溶液（放在滴瓶中）、试管（20×200mm）3支、试管架、试管刷、试管夹、酒精灯、培养皿、药匙、镊子、纸片、火柴、毛巾、大烧杯（做污物杯） 实验二：（物理）探究浮力的大小与哪些因素有关 器材准备：弹簧测力计、水、相同体积铝和铜圆柱体各一个、烧杯 6、试题编号：F 1、F 2 、F 3 实验一：（生物）用显微镜观察植物玻片标本 器材准备：显微镜（配有不同倍数的目镜3个、40倍物镜1个、低于40倍物镜2个），玻片标本（由考试组统一准备），擦镜纸、纱布、2H铅笔、橡皮擦 实验二：（化学）探究金属的某些化学性质 器材准备：试管（Ф20㎜×200㎜）五支、试管架、坩埚钳、酒精灯、火柴、镁条、铝片、锌粒、铁片、铜片、稀盐酸、稀硫酸溶液 7、试题编号：G 1、G 2 、G 3 实验一：（化学）探究二氧化碳的制取、收集及检验 器材准备：大试管、带玻璃导管的单孔橡皮塞(与大试管配套)、胶皮管；铁架台（带铁夹）、酒精灯、集气瓶(125mL)，小试管、盛水的大烧杯或水槽、毛

初中物理电学实验的基本操作

初中物理电学实验的基本操作 初中物理电学实验的基本操作 基础性 9.(1)用电流表测电流 【实验目的】用电流表测电流 【实验器材】电源、电键、小灯泡、电流表、若干导线等 【实验步骤】 1.将电源、电键、小灯泡、电流表串联起来，连接过程中电键处于断开状态。 2.电流从电流表的正接线柱流入，负接线柱流出。在未知电流大小时，电流表选择0~3A 量程。

程，然后记下电流的示数。 【实验结论】如图所示，电流表的示数为0.5 A。 (2)用电压表测电压 【实验目的】用电压表测电压 【实验器材】电源、电键、小灯泡、电压表、若干导线等 【实验步骤】 1.将电源、电键、小灯泡连接在电路中，连接过程中电键处于断开状态。 2.将电压表与小灯泡并联连接，在连接过程中，电压表的正接线柱靠近电源的正极，负接线柱靠近电源的负极，在未知电压大小时，电压表选择0~15V 量程。

程，然后记下电压的示数。 【实验结论】如图所示，电压表的示数为2.5 V。 10. 用滑动变阻器改变电路中的电流 【实验目的】练习使用滑动变阻器改变电路中的电流强度。 【实验器材】滑动变阻器、小灯泡、电流表、开关、电池组、导线若干 【实验原理】通过改变连入电路中电阻线的长度来改变电阻，从而改变电路中的电流强度。 测定性 11.用电流表、电压表测电阻(伏安法测电阻) 【实验目的】用电流表、电压表测电阻 【实验器材】电源、电键、电压表、电流表、待测电阻、滑动变

阻器、若干导线等。 【实验原理】R=U/I 【实验步骤】 1.如图所示连接电路，电键处于断开状态，滑动变阻器连入电路中的电阻处于最大值。 2.移动滑片到三个不同位置，记下相应的电流表示数和电压表示数。 3.根据公式计算三次的电阻，最后通过求平均值得到待测电阻的阻值。 滑动变阻器在实验中作用：多次测量，求平均值，减小误差。 12. 测定小灯泡电功率 【实验目的】测定小灯泡的电功率

2018年河南省理化生实验考试试题

准考证号__________ 姓名_________ 毕业学校_________ 考点__________ 2018年河南省中招理化生实验操作考试试卷（一） 考前必读：1．本试卷含物理、化学、生物实验题各一题，考试时间15分钟，满分30分。 2．考生应独立按要求完成实验。在操作过程中要注意安全。 实验器材：物理平面镜成像实验器一套、边长2cm的方格白纸一张、平面镜一块。 化学试管(20mm×200mm)、铁架台(带铁夹)、带导管的单孔橡胶塞、试管架、酒精灯、抹布。 生物显微镜(已对好光，物镜前端与载物台约保持2cm的距离)、单层扁平上皮装片、纱布、擦镜纸。 实验内容： 1．物理实验题：探究平面镜成像时像距与物距的关系(选择合适的器材，确定物体在平面镜中像的位置，比较像距与物距，多次实验，寻找规律，在表格中 记录其中两次实验的数据。)(16分) (1)选择器材。(2分) (2)摆放器材。(4分) (3)观察记录。(8分) (4)得出结论。(2分) (5)整理器材。 实验次数物距/cm像距/cm实验结论 第一次 平面镜成像时像距_______(选填“等 于”或“不等于”)物距。 第二次 2．化学实验题：组装加热固体的实验装置(6分) (1)组装仪器：将带导管的单孔橡胶塞和试管连接。(2分) (2)固定试管：将连接好的仪器固定在铁架台上，组装一套实验室加热固体 的装置。展示装置，请老师过目。(4分) (3)拆卸装置，恢复至实验前状态。 3．生物实验题：用显微镜观察单层扁平上皮装片(6分) (1)安放玻片。(2分) (2)调焦。(2分) (3)观察。物像要清晰，位于视野中央。此处须经老师过目。(2分) (4)取下玻片，放回原处，将显微镜恢复到实验前状态。 4．整理实验器材(2分) 1

2013理化生实验操作训练方案

刘集一初中 2013年理化生实验操作训练方案 为做好2013届毕业班理化生实验操作训练工作，巩固学科知识，提高学生的动手操作能力，大面积提高我校教学质量，结合我校实际，特制定本实施方案。 一、训练对象 我校九年级全体毕业生。 二、训练范围 依据现行初中教材中的实验及探究活动和《理化生实验操作试题》，进行理化生实验操作训练。 三、训练安排： 分三阶段进行。 第一阶段，3月11日--3月27日，分散进行实验技能训练。任务由各任课老师自行完成。时间理化主要是利用自己的课堂，生物利用每天下午第四节自习时间。 第二阶段，3月28日--4月3日，集中进行实验技能强化性训练。主要针对24组考题进行强化性训练。任务由理化生任课教师和毕业班班主任共同完成，时间将由学校统一安排。 第三阶段，4月4日--4月5日，教导处统一组织进行模拟测试。其后老师根据测试情况，查漏补缺，学校开放实验室。对测试不合格学生，补做实验，并重新测试。 四、指导老师 1、物理备课组：张忍孙新定史艳辉 2、化学备课组：杨专学 3、生物备课组：李文孝王珂 器材准备：岳万敏钱其奎郭永靖 五、相关要求： 1、增强安全意识，强化安全责任制，爱惜实验器材和药品 理化生实验操作安全要首先考虑，教师要给学生讲到位，严格要求学生按操作程序做，对不按程序操作的学生进行批评教育。教育学生爱惜实验器材和药品，

不浪费，不损坏。 2、要全员动员、精心计划、严密组织、认真实施 实验技能训练是一项复杂的工作，希望全体毕业班师生统一思想，明确责任，本着对事业负责，对学生负责的态度，积极参与，主动投身到技能训练的各项工作中去。工作中要真正体现“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”教育理念，精心组织，合理安排，注重实效。 3、应做到理论与实践相结合、知识与技能相结合 教室内要讲透、说清，演示实验人人看到，部分学生动手操作过；实验室里要分组轮换操作每一个考题，人人动手、个个会做；模拟考试力求实战，争取人人满分从学生实际出发、有的放矢、循序渐进。 工作中要体现以人为本的教育思想，既要充分调动学生的积极性，发挥他们的主观能动作用，又要从学生的实际出发、有的放矢、循序渐进，积极而稳妥地做好技能训练工作。 4、进一步加强这项工作的管理 长期以来，虽然我校一直重视学生的技能训练工作，也取得了一定的成绩，但总体而言，系统性不够。应当看到，这项工作做得好坏，事关我校教育教学水平的提高，关系到毕业生的质量和前途，关系到学校的建设与发展。因此，我们要勤于思考，勇于实践，更要注重这项工作的理论研究，不断丰富和完善学生技能训练体系，使我校办学水平更上新台阶。 总之，我们相信，经全体师生的共同努力，紧紧依靠全体同学，我们一定会把学生的技能训练工作做得更好。 刘集一初中 2013年3月10日

初中物理实验操作步骤说课材料

初中物理实验操作步 骤

初中物理实验操作练习题 步骤 A1.探究平面镜成虚像时物距和像距的关系1.画记录表格 2.检查器材是否够用。 3.把方格纸平铺在桌面上，用支架把玻璃板立放在方格纸上，使玻璃板的下缘与方格纸上某一条水平线对齐。 4.把一“小人”摆放在玻璃板前，使其下缘与方格纸上某一条水平线对齐，记录下物距；拿另一“小人”在玻璃板后来回移动，直到它与前面“小人”的像重合，观察并记录像距。 5.再重复步骤4一次。 6.写出实验结论。（实验结论：平面镜成像时像距和物距相等。） A2. 探究凸透镜成缩小实像的规律1.画记录表格 2.检查器材是否够用。 3.在光具座上自左向右依次放置蜡烛、透 镜和光屏，并点燃蜡烛，使烛焰、透镜和 光屏的中心大致在同一高度。 4.把点燃的蜡烛放在离透镜的距离大于2 倍焦距的地方，记录物距；沿光具座移动 光屏，直到光屏上出现清晰的倒立缩小的 实像，像的性质记录在表格中。 5.把蜡烛移向透镜，使它们的距离等于2 倍焦距，记录物距；沿光具座移动光屏， 直到光屏上出现清晰的倒立、等大的实 像，把像的性质记录在表格中。 6.写出实验结论。（实验结论：当蜡烛到 凸透镜的距离大于2倍焦距时，成倒立、 缩小的实像。） A3.用天平和量筒测量小石块的密度 1.画记录表格 2.检查器材是否够用，观察天平标尺分度 值，量筒量程和分度值。 3.双手托住底座把天平移到面前，用镊子 把游码拨到标尺左端的零刻度处（拨不动 时也可以用手），检查天平是否平衡（标 志是天平静止时指针对准分度盘的中 线）。 4.把小石块（用细线已系好，称时带线） 放入天平的左盘中，用镊子从砝码盒中夹 取砝码，按照从大到小的顺序向右盘中添 加砝码，并移动游码，使天平平衡，观察 并记录小石块的质量。先把砝码放回砝码 盒中，把游码拨到零刻度处，把小石块取 下放到桌面上，把游码拨离零刻度，双手 托住底座把天平移放到原来的位置。 5.在量筒中加入适量的水，把量筒放到桌 面上适当的位置，把刻度面向自己，观察 量筒中水的体积（视线应与水面的最低处 相平），若水面没有对准刻度线，可用滴 管向量筒中补充，直到水面对准某一刻度 线，观察并记录量筒中水的体积。 6.把小石慢慢浸入量筒中的水中，观察并 记录量筒中水面到达的刻度。 7.根据测得数据计算出小石块的密度，并 记录在表格中。 8.整理器材。把小石块从量筒中取出并用 抹布擦干放回原处，把量筒中的水倒到废 液杯中并放回原处。 A4. 用天平和量筒测量盐水的密度 1. 画记录表格 仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢2

初中物理实验操作考比赛方案

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初中物理实验操作技能竞赛实施方案为推进素质教育和新课程改革，展示我校学生实验操作技能和创新精神，有效提高我校学生实验操作技能水平，确保落实五个100%教育工作目标。特制订学生物理实验操作技能竞赛实施方案。 一、参赛对象 初二年级学生。 二、比赛内容和范围 物理：《全日制义务教育物理课程标准(2011年修订版)》中的科学探究部分。 三、比赛时间 实验操作竞赛时间定于2017年6月6日下午一二节，具体时间由学校教务处确定。每组学生的实验操作时间为20分钟。 四、组织与管理 (一)实验操作比赛有物理教研组组织实施，实验操作比赛试题由初三物理科任老师统一提供。

(二)初二年级每个班抽取6名学生为一组，共9个小组。 (三)每位评委老师同时负责3个小组位学生的实验操作比赛(同一实验内容)，并进行打分。 五、评价要求及结果使用 （一）对学生物理实验操作的打分，强调实验的操作技能与方法，重视实验的态度，关注实验操作的过程，不过分强调实验结论的准确性。 （二）实验报告打分 （三）总分=实验操作分+实验报告分 （四）按总分高低顺序分一等奖、二等奖、三等奖、鼓励奖。 六、保障机制经费标准 七、初中物理实验操作竞赛考试评分表（附表）

初中物理实验操作竞赛考试评分表 评委教师（签名）： 学生（签名）：

初中物理实验操作竞赛考试评分表 评委教师（签名）： 学生（签名）： 初中物理实验操作竞赛考试评分表

2019河南省中招理化生实验考试题

2019年河南省中招理化生实验操作考试试卷（一） 考前必读：1．本试卷含物理、化学、生物实验题各一题，考试时间15分钟，满分30分。 2．考生应独立按要求完成实验。在操作过程中要注意安全。 实验器材：物理凸透镜（f约为10 cm ）、凹透镜、光屏、F形电光源、光具座。 化学漏斗、滤纸、胶头滴管（放在盛有水的烧杯中）、玻璃棒、污物杯、抹布。 生物显微镜。 实验内容： 1.物理实验题：探究凸透镜成缩小实像的规律（选出凸透镜，利用凸透镜成缩小的实像，比较像距和 物距，多次实验，寻找规律，在表格中记录其中两次的数据。）（16分） （1）选择器材。（2分） （2）安装器材。（4分） （3）观察记录。（8分） （4）得出结论。（2分） （5）整理器材。 2.化学实验题：制作过滤器（6分） （1）折滤纸。（2分） （2）将滤纸放在漏斗里。（2分） （3）润湿滤纸，使滤纸紧贴漏斗内壁。（2分） （4）将用过的滤纸放入污物杯，整理实验台。 3.生物实验题：认识显微镜的结构（6分） 说出显微镜上各标号所指示结构的名称。（6分） 4.整理实验器材（2分）

2019年河南省中招理化生实验操作考试试卷（二） 考前必读：1．本试卷含物理、化学、生物实验题各一题，考试时间15分钟，满分30分。 2．考生应独立按要求完成实验。在操作过程中要注意安全。 实验器材：物理两节干电池组成的串联电池组、滑动变阻器（10Ω或20Ω）、电流表、电压表、开关、小灯泡（2.5V）、灯座、导线若干。 化学饱和氯化钠溶液（滴瓶）、铁架台（附铁圈）、蒸发皿、玻璃棒、酒精灯、火柴、坩埚钳、石棉网、吸水纸、废液缸、污物杯、抹布。 生物显微镜。 实验内容： 1.物理实验题：探究小灯泡亮度与功率的关系（多次实验，寻找规律，在表格中记录其中两次的数据。）（16分） （1）摆放器材。（2分） （2）连接电路。（4分） （3）检查电路。（2分） （4）实验测量。（6分） （5）实验结论。（2分） （6）整理器材。 实验次数电压U/V 电流I/A 电功率P/W 灯泡的亮度 第一次 第二次 实验结论：灯泡的实际功率越，灯泡越亮。 2.化学实验题：鉴别氢氧化钠溶液和碳酸钠溶液（6分） （1）向试管中倒入任意一种待测液1 mL-2 mL。（2分） （2）用胶头滴管向盛有待测液的试管中滴加所选试剂。（2分） （3）观察并记录现象：，结论：该待测液是溶液。（2分） （4）清洗仪器，整理实验台。 3. 生物实验题：显微镜的放大倍数（6分） （1）指认并说出显微镜的目镜和物镜。（2分） （2）目镜的放大倍数为倍，物镜的放大倍数为倍和倍。（3分） （3）该台显微镜的最大放大倍数为倍。（1分） 4. 整理实验器材（2分）

理化生实验操作考试培训说明

二〇一一年 河南省中招理化生实验操作考试 培训说明 第二套 河南省中招理化生实验操作考试办公室

2011年中招理化生实验操作考试试卷（第二套） 培训说明 物理 实验一：探究凸透镜成缩小实像的规律（8分） 1.本实验与往年相比，多了一个凸透镜的选择，这样既适当增加了难度，又体现了稳中有变的原则。区分凸透镜和凹透镜的方法很多（如放大镜法、聚光法、成像法等），只要合理就行。 2.与往年相比的第二点变化是：实验前，蜡烛已经摆放在光具座上，且固定在合适的高度；而透镜和光屏都没有摆放在光具座上。选出凸透镜后，将凸透镜、光屏按照合理的位置摆放在光具座上。注意：蜡烛要固定好，不能出现晃动或实验的过程中掉下来的情况。 3.该实验中，蜡烛火焰、透镜、光屏的中心基本等高（称为共轴调节）是非常重要的。实验过程中，有调节三者中心等高的动作，就可以得到第二步的1分；但是，在第三步中，所成的实像明显偏离光屏的中央，说明三者中心等高调节效果不好，应该再扣1分，此时监考老师可以提醒考生。 4.第三步中，（1）事先监考老师应该知道所用凸透镜的焦距，如果凸透镜的焦距为10cm，只要物距大于20cm、像距大于10cm而小于20cm，就可得到这4分。两次成像比较，若出现物距越小，像距也越小的错误，应该扣1分。（2）若两次成实像，一次是放大的，一次是缩小的，扣2分。（3）物距、像距不作估读要求，但读数时要让监考老师过目，不遵循实验事实，随意编写实验数据的，扣除该项得分。

5.随着物距的减小，所成的实像越来越大，这是通过两次成像对比可以得到的正确结论。本实验的结论是“第一次”还是“第二次”不一定，因为学生做实验的程序不一定相同，应该是“物距小的一次，所成的实像较大”。 6.该实验应该放在远离考场门口的位置，防止风使烛焰来回摆动。光屏接收实像的一面，应该处于背光面，这样成像更清晰。 7.最后整理器材，一定要恢复到实验前的状态，尤其是凸透镜、光屏要取下来，这样可以减轻监考教师的负担。若考生没有做到这一点，监考教师应提醒考生完成；若学生没有完成，应该由监考教师完成，不能影响下一位学生的实验。但是，蜡烛不能取下来。 实验二：用天平和量筒测量小蜡块的密度（8分） 1.为了节省学生实验操作的时间和器材的安全，实验中用到的天平已经调节平衡，但是，调平衡后又把游码拨离0位置。测量时要求考生先把游码拨到0位置，检查天平是否平衡，此步骤主要考查学生是否具有良好的实验习惯。 2.从减小实验误差的角度考虑，被测量的蜡块应该越大越好，但是，考虑到中学实验器材的实际，太大了不能直接放入量筒，所以，在能够放入量筒的情况下，尽可能选用大一些的蜡块。 3.为了减小蜡块粘水对测量结果的影响，应该先测量蜡块的质量，再测量蜡块的体积。如果顺序颠倒，扣1分。但是，顺序颠倒后，若学生将小蜡块擦干后，再测量质量，不扣分。 4.测量蜡块的体积时，顺序也不能颠倒，还是考虑蜡块沾水对测量结果的影响。顺序颠倒，同样扣1分。是否使用滴管将量筒中的水添加到整刻度，不做要求，不用也不扣分。 用细长针状物体将小蜡块压入水中时，必须使小蜡块浸没在水中。但不能浸没的太深，否则针状物体排开水的体积将对实验结果影响较大。

中招理化生实验操作考试试题

准考证号姓名毕业学校考点2017年河南省中招理化生实验操作考试试卷 考前必读：1．本试卷含物理、化学、生物实验题各一题，考试时间15分钟，满分30分。 2．考生应独立按要求完成实验。在操作过程中要注意安全。 实验器材：物理托盘天平及砝码一盒、毫米刻度尺、立方体物块。 化学氢氧化钠溶液样品（细口瓶，橡胶塞）、稀盐酸（1:3，滴瓶）、试管（1支）、试管架、试管刷、废液缸、抹布。 生物显微镜、擦镜纸。[附]显微镜状态:目镜已安装好，最小光圈对准通光孔，转换器上个物镜位于通光孔两侧，镜筒降到最低处。 实验内容： 1.物理实验题：测量立方体物块对水平桌面的压强（16分） （1）检查天平是否平衡。（2分） （2）测量与记录。（10分） （3）数据处理。（4分） （4）整理器材。 2.化学实验题：探究氢氧化钠溶液是否变质（6分） （1）倒取少量氢氧化钠溶液样品于试管中。（2分） （2）向上述试管中滴加稀盐酸。（2分） （3）观察并记录现象：，结论：氢氧化钠溶液。（2分） （4）整理实验台。 3.生物实验题：显微镜的对光（6分） （1）取镜与安放。（1分） （2）对光。此处须经老师过目。（5分） （3）将显微镜恢复到实验前的状态，放回原处。 4.整理实验器材（2分）

2017年河南省中招理化生实验操作考试试卷 考前必读：1．本试卷含物理、化学、生物实验题各一题，考试时间15分钟，满分30分。 2．考生应独立按要求完成实验。在操作过程中要注意安全。 实验器材：物理两节干电池组成的串联电池组、电流表、电压表、定值电阻（5Ω或10Ω）、滑动变阻器（10Ω或20Ω）、开关、导线若干。 化学酸碱度待测液（细口瓶）、pH试纸、标准比色卡、玻璃片、玻璃棒、试管（1支）、试管架、吸水纸、废液缸、污物杯、试管刷、抹布。 生物大豆（或玉米）种子、镊子、贴有甲、乙标签的200mL烧杯两个、盛有清水的烧杯、滴管。实验内容： 1.物理实验题：探究通过电阻的电流跟其两端电压的关系（多次测量，寻找规律，在表格中记录其中 两次的数据。）（16分） （1）摆放器材。（2分） （2）连接电路。（4分） （3）检查电路。（2分） （4）实验测量。（6分） （5）实验结论。（2分） 实验次数电压U/V电流I/A电压与电流的比值（U/I） 第一次 第二次 实验结论由上述数据可知:在电阻不变的情况下，通过电阻的电流与其两端的电压成（填“正比”或“反比”） 2.化学实验题：测定未知溶液的酸碱度（6分） （1）向试管内倒入少量待测溶液。（2分） （2）擦净玻璃片和玻璃棒。测出pH= 。（4分） （3）清洗仪器，整理实验台。 3.生物实验题：探究种子萌发是否需要充足的空气（6分） （1）设计并实施实验。（3分） （2）分析实验。向老师指示出该实验的实验组和对照组（1分）。在保证温度适宜且其他条件相同的情况下，该组对照实验的变量是。（1分） （3）预期结果。预期哪一组种子会萌发，并向老师汇报。（1分） （4）将用过的种子放回原处，其他实验器材复位。 4.整理实验器材（2分）

2017年中招理化生实验操作考试试题

2017年河南省中招理化生实验操作考试试卷 考前必读：1．本试卷含物理、化学、生物实验题各一题，考试时间15分钟，满分30分。 2．考生应独立按要求完成实验。在操作过程中要注意安全。 实验器材：物理两节干电池组成的串联电池组、电流表、电压表、定值电阻（5Ω或10Ω）、滑动变阻器（10Ω或20Ω）、开关、导线若干。 化学酸碱度待测液（细口瓶）、pH试纸、标准比色卡、玻璃片、玻璃棒、试管（1支）、试管架、吸水纸、废液缸、污物杯、试管刷、抹布。 生物大豆（或玉米）种子、镊子、贴有甲、乙标签的200mL烧杯两个、盛有清水的烧杯、滴管。实验内容： 1.物理实验题：探究通过电阻的电流跟其两端电压的关系（多次测量，寻找规律，在表格中记录其中 两次的数据。）（16分） （1）摆放器材。（2分） （2）连接电路。（4分） （3）检查电路。（2分） （4）实验测量。（6分） （5）实验结论。（2分） 2.化学实验题：测定未知溶液的酸碱度（6分） （1）向试管内倒入少量待测溶液。（2分） （2）擦净玻璃片和玻璃棒。测出pH= 。（4分） （3）清洗仪器，整理实验台。 3.生物实验题：探究种子萌发是否需要充足的空气（6分） （1）设计并实施实验。（3分） （2）分析实验。向老师指示出该实验的实验组和对照组（1分）。在保证温度适宜且其他条件相同的情况下，该组对照实验的变量是。（1分） （3）预期结果。预期哪一组种子会萌发，并向老师汇报。（1分） （4）将用过的种子放回原处，其他实验器材复位。 4.整理实验器材（2分）

2017年河南省中招理化生实验操作考试试卷 考前必读：1．本试卷含物理、化学、生物实验题各一题，考试时间15分钟，满分30分。 2．考生应独立按要求完成实验。在操作过程中要注意安全。 实验器材：物理托盘天平及砝码一盒、毫米刻度尺、立方体物块。 化学氢氧化钠溶液样品（细口瓶，橡胶塞）、稀盐酸（1:3，滴瓶）、试管（1支）、试管架、试管刷、废液缸、抹布。 生物显微镜、擦镜纸。[附]显微镜状态:目镜已安装好，最小光圈对准通光孔，转换器上个物镜位于通光孔两侧，镜筒降到最低处。 实验内容： 1.物理实验题：测量立方体物块对水平桌面的压强（16分） （1）检查天平是否平衡。（2分） （2）测量与记录。（10分） （3）数据处理。（4分） （4）整理器材。 2.化学实验题：探究氢氧化钠溶液是否变质（6分） （1）倒取少量氢氧化钠溶液样品于试管中。（2分） （2）向上述试管中滴加稀盐酸。（2分） （3）观察并记录现象：，结论：氢氧化钠溶液。（2分） （4）整理实验台。 3.生物实验题：显微镜的对光（6分） （1）取镜与安放。（1分） （2）对光。此处须经老师过目。（5分） （3）将显微镜恢复到实验前的状态，放回原处。 4.整理实验器材（2分）

2012年河南省中招理化生实验操作考试试题

姓名学校准考证号签号 考前必读：1．本试卷含物理、化学、生物实验题各一题，第一题8分，第二题3分，第三题3分，整理实验器材、将实验器材恢复到实验前的状态1分。 2．考生应独立操作，按要求完成实验。考生除了完成试题要求的实验操作外，还要完成试题上要求的其他内容，如记录实验数据、展示实验现象、得出实验结论等。 实验器材：物理两节干电池串联组成的电池组、滑动变阻器（10Ω或20Ω）、电流表、电压表、开关、 2.5V的小灯泡、小灯座、导线若干。 化学水（盛放在细口瓶中）、量筒（10 mL）、胶头滴管（放在盛有水的烧杯中）、废液缸、抹布。 生物显微镜（已对好光，物镜前端与载物台约保持2cm的距离）、迎春叶横切片、纱布、擦镜纸（备用）。 实验内容： 1．物理实验题：：测量小灯泡发光时的功率（8分） （1）摆放器材。（1分） （2）连接电路。（3分） （3）检查电路。（1分） 电压U/V 电流I/A 电功率P/W （4）实验测量。（2分） （5）实验结论。（1分） （6）整理器材。 ２．化学实验题：量筒的使用（3分） （1）倒液：在量筒中倒入接近6 mL的水。（1分） （2）滴加：用胶头滴管滴水至量筒6 mL刻度处。（1分） （3）正确读数并请老师过目。（1分） （4）整理实验台。 ３．生物实验题：用显微镜观察迎春叶横切片（3分） （1）安放玻片。（1分） （2）调焦观察。物像要清晰，位于视野中央。此处须经老师过目。（2分） （3）取下玻片，放回原处，将显微镜恢复到实验前状态。 ４．整理实验器材（1分） 总分监考人

姓名 学校 准考证号 签号 考前必读：1．本试卷含物理、化学、生物实验题各一题，第一题8分，第二题3分，第三题3分，整理实验器材、将实验器材恢复到实验前的状态1分。 2．考生应独立操作，按要求完成实验。考生除了完成试题要求的实验操作外，还要完成试题 上要求的其他内容，如记录实验数据、展示实验现象、得出实验结论等 实验器材： 物理 两节干电池组成的串联电池组、2.5V 和3.8V 的小灯泡各一个、两个灯座、开关、电压表 一只、导线若干。 化学 试管（20 mm ×200 mm ）、带导管的单孔橡皮塞、导气管、试管架、烧杯（盛有水）、试 管夹、酒精灯、火柴、污物杯、抹布。 生物 澄清的石灰水、清洁的试管(15mm ×150mm) 实验内容： 1、物理实验题：用电压表探究串联电路电压的规律（8分） （1）摆放器材。（1分） （2）连接电路。（3分） （3）实验测量。（3分） （4）实验结论。（1分） （5）整理器材。 ２．化学实验题：仪器的连接及装置气密性检查（3分） （1）连接仪器：将带导管的单孔橡皮塞和试管连接起来。（1分） （2）检查装置的气密性，结果向老师汇报。（2分） （3）将仪器恢复至原样。 ３．生物实验题：探究人体呼出的气体中是否含有二氧化碳（3分） （1）设计并实施实验。（2分） （2）将实验现象给老师过目，结论汇报给老师。（1分） （3）实验器材洗净复位。 ４．整理实验器材（1分） 总分 监考人