柳树姑娘教学反思
柳树姑娘教学反思
篇一：柳树姑娘>教学反思
《柳树姑娘》是一首活泼轻快，优美动听的三拍子歌曲。作品以拟人的手法，生动形象地描绘了春风吹来，柳枝甩进池塘轻歌曼舞的这一景象，向人们展现一幅春意盎然的美丽图画。首先，我带领学生欣赏我制作了一个音乐片段，以柳树为画面，以《柳树姑娘》音乐为背景音乐，让学生在观赏中感受音乐的旋律。接着我用提问的形式了解孩子们观赏的情况，“从画面中你看到了什么？柳树一般生长在什么地方？柳树的特点是什么？微风吹过柳枝会怎样？树叶会发出怎样的声响？”通过这些提问，让学生了解到柳树的特点，为后面的学习奠定了基础。随后带领学生练声，用小树叶在风中发出沙沙的声音进行连声，激发学生的学习兴趣，并分别用强弱两种声音来练习，为后面学习mp、mf打下基础。用学生优美的歌声引出柳树姑娘的歌声，欣赏动画《柳树姑娘》，从而引出课题，让学生很自然的进入了学习内容。学生从优美的画面中感受歌曲的情绪，激发学生的学习欲望。
我引导学生通过反复欣赏，让学生掌握了歌曲的节拍和歌曲的优美，并感受到歌曲前8小节的节奏规律，从而引导学生学习了四分音符和附点四分音符在节奏上的变化。然后带领学生学唱简谱，最后随音乐伴奏能准确的进行演唱。“怎样用我们的歌声表现出柳树姑娘的柔美呢？”来激发学生更深入的学习，引导学生注意曲谱上的标示，学生对f和P的强弱唱法掌握的很好，那mp和mf又是什么意思呢？通过我的讲解和示范，学生很快掌握了歌曲的演唱技巧。
歌曲学会了，最重要的是合唱部分，听音乐很难让孩子们听出歌曲的第二声部。于是我请一部分孩子唱第一分部主旋律，我来唱第二部分，并请一部分孩子欣赏，然后请孩子们说一说老师和同学们是怎样合唱的，让学生知道老师在前四句话后都加入了伴唱“啦啦啦”。于是我引导学生看曲谱，看清楚是在第几拍开始唱“啦啦啦”，并看清楚曲谱上的顿音记号。通过我讲解和示范，学生很快就掌握了演唱方法。并带领学生随音乐唱第二部分的伴唱，并提醒学生要唱出轻快的感觉，来表现柳树姑娘在微风中歌唱的情景。最后把学生分成两大组进行表演唱，有伴唱，有强弱，效果真的很不错。
篇二：柳树姑娘教学反思
在我组织的一个大班音乐活动《柳树姑娘》中我准备了柳树姑娘的图片和歌曲的图谱，并事先练习了歌曲的伴奏。整个基本按照教案的设计进行，由于歌词朗朗上口，加上图谱的帮助幼儿很快就掌握了。但是活动的趣味性不强，孩子只是常规地比较被动地接受。在活动进行一大半的时候，幼儿已经基本达到了技能方面活动的目标——感受歌曲三拍子的旋律特点，也达到了技能目标——学习简单的方法学习合唱，那如何让孩子感受到快乐呢？那情感目标怎么办呢？虽然是大班的孩子，但是我觉得作为艺术活动，它区别与其他领域的很大一方面是感受音乐艺术的美，体验它们带来的不一样的快乐。于是我当时灵机一动模仿演出的形式，让孩子离开自己的座位，按照性别分成两部分，教师则充当报幕和指挥的角色，让孩子好像置身于舞台中一般，根据我的手势提示，幼儿控制自己的音量。活动结束后，孩子们都觉得特别的兴奋和愉快，他们在掌握这首歌
曲的基础上，不仅体验了合唱的快乐，而且也接触了合唱的基本形式和方法。对孩子对我都是一次愉快的经历。
篇三：柳树姑娘教学反思
《柳树姑娘》是一首曲调优美、轻快的简易二部合唱歌曲。歌词简练，它形象生动地描绘了江南水乡万物一新，一片生机盎然的春天景象。歌曲为 3/4 拍，羽调式，一段体结构。全曲以“ X · X ”为基本节奏型，抒发了人们对美丽的春天的赞美之情。
在课堂教学中，我以歌名直接切入为导入，通过提问：柳树的枝条像什么？引导学生想象画面。接着出示前两句歌词：柳树姑娘，辫子长长，风儿一吹，甩进池塘。进行节奏训练，在节奏中加入附点四分音符的学习，渗透难点，为接下来的歌曲学习做好铺垫。随后播放歌曲录音范唱，使学生感知柳树姑娘的“婀娜多姿”，从中体会到音乐的美感。
学生学会第一声部后，我直接用了师生合作这一方法，学生唱主旋律，我来唱二声部伴唱，用合作的形式，让学生聆听体会，又运用对比法，学生能通过老师的范唱体会顿音的作用，师生的合作作为一个衔接，最后让生生合作，两声部互相聆听感受。
最后我将课堂还给学生，让学生编创动作表演歌曲，培养学生的编创能力，同时给学生一个展示的机会。
在今后的教学中，我还应该加强对学生的评价，引导学生自我评价和相互评价，注意个别的指导和纠正。
小班美术教案活动反思
小班美术教案活动反思 导语：让幼儿感知自己是一个独立的、自主的、独特的个体。以下小编为大家介绍小班美术教案活动反思文章，仅供参考! 小班美术教案活动反思主题背景：小班幼儿的知识经验不够丰富，但对周围世界充满浓厚的兴趣，探索世界是从他们最贴近的自身开始。他们通过自己周围的人际环境，特别是对自己具有重要意义的成人，如父母、老师等对待自己的态度、方式来认识自己的。为了引导幼儿对个别性的“我”的感知与体验，我们开展了主题活动《我的故事》，想通过一系列的活动，让幼儿感知自己是一个独立的、自主的、独特的个体。在这里，我们将通过与幼儿共同讨论、观看成长照片和录像等活动，让他们感受美好而有趣的出生经历、成长过程以及在此过程亲人们对自己的关爱。我们还将和幼儿共同探究发生在他们身上的种种变化，使他们感受并喜欢自己的独特之处。 活动案例：美术《这就是我》 目标：1.能大胆地用绘画表现自己的面部特征。 2.能发现自己的五官特点，喜欢自己。 准备：舞蹈房的大镜子，图画纸，画笔 过程：1.激发幼儿观察自己的兴趣。
我们每个人都长得不一样，你知道自己长着什么样子吗？ 带领幼儿到镜子前面观察自己。看得到自己吗？看到自己长什么样子吗？你的脸是什么形状的？像什么？脸上有什么？在什么地方？是什么样子的？ ：在美术活动“这是我”的组织过程中，开始我按照综合课程上的教材少许进行了一些调整，把幼儿带到了舞蹈房，面对大镜子照照、说说。 幼儿做各种表情，引导幼儿感知无关的位置，并知道与别人长相的不同。开心的时候和不高兴的时候眼睛是什么样子的？嘴是什么样子的？和别人有什么不同？ 2.画出自己的五官。 幼儿在有脸型的图画纸上，画出自己五官的特点。 由于环境的改变，孩子们的兴趣非常高，看着镜子里的 “我”有说有笑，可动笔的时候大多数幼儿都不知从何下笔，最终在老师的指导下基本完成了作品，但有的孩子说：“老师，这不像我。” 活动反思：活动结束后，我进行了反思，认为临摹画对小班年龄的孩子是有点难度。于是我根据本班孩子的年龄特点，在区角活动中投放了镜子和画笔，对于那些不敢下手的孩子，我会鼓励他们大胆作画，并指导孩子我画一笔，孩子画一笔的方法，鼓励孩子画出人物的基本特征，当一孩子画面上很乱，很多的圆圈连在一起，这时，我会蹲下来问你画
最新音乐课教学设计《柳树姑娘》
音乐课教案:柳树姑娘 一、教学指导思想 在新课程改革的背景下，学生已具备一定的音乐能力，根据学生年龄特点，结合视障学生的生理特点，因材施教，紧扣学科特点，采用不同形式的教学方法，例如“情境渲染法”、“启发式教学法”、“对比分析法”、“评价法”等。 在本课中，我渗透了新的教学理念，将学生对音乐的感受和参与音乐活动放在重要位置。只有当学生参与到音乐活动中去，成为音乐课堂的主体，自己主动地去探寻领悟时，才能使他们全身心地进入音乐，从而获得音乐审美体验。为此，课堂教学中我设计一些音乐活动，如歌表演、打击乐器伴奏、音乐游戏等，让学生通过音乐实践体会音乐学习的乐趣。 二、本课设计特色 这是一首曲调优美、轻快的简易二部合唱歌曲。歌词简练，它形象生动地描绘了江南水乡万物一新，一片生机盎然的春天景象。歌曲为3/4拍，羽调式，一段体结构。全曲“X.X X X”为基本节奏型。第1-8小节，上下句对称，旋律采用了模进手法，三度、四度、五度的跳进使得曲调舒展而又优美，形象地表现了“柳树姑娘”在春风里飘柔的姿态。第二声部只用了第一声部的同音支声，配以八分音符节奏及跳音的“啦”唱法，烘托出欢乐的气氛。第9-12小节，节奏突然紧缩，向上三度的模进，使曲调更为欢快，与前形成了较强的对比。最后曲调有趋平稳舒展。结束句在富有民族特色的衬词“啊哩啰”中欢快地结束，抒发了人们对美丽的春天的赞美之情。在教学过程中，我根据教学内容和三年级学生对节奏的感受力强，习惯用身体动作对音乐节奏和旋律做出反应特点，把学习韵律儿歌的活动和学唱歌曲巧妙地结合在一起，内容上相互穿插，相互促进，形式上动静交替，让学生既学会了歌曲又加强了律动，使学生的学习兴趣很浓，积极参与的意识很强，整个教学活动自始至终都是在一种学中玩，玩中学的氛围中进行。首先全体同学律动表演唱《顽皮的杜鹃》，用律动感受《顽皮的杜鹃》情绪的同时，再用猜谜语的方式引导大家进入正题的学习。中间再辅以发声练习、复习柯尔文手势，学生跟随教师构唱音高的音乐素能训练，最终能感知二声部旋律，能够借助歌词对音乐展开初步的想象，能够进行简单的即兴创编并参与表演。
小班美术活动教案：美丽的花朵教案(附教学反思)
小班艺术活动课程计划：美丽的花教学计划（与教学反思） 小班艺术活动的美丽花卉教学计划（反思教学）主要包括活动目标,活动准备,活动过程,活动评论,活动反思等内容,了解花卉的形状特征,试图用卷装饰花卉,珐琅和贴纸.培养动手能力,适合幼儿园教师参加小班艺术活动课程,来看看美丽的花卉教学计划.活动目标： 1.了解花的形状特征. 2,尝试用卷,拍,贴的方法装饰花朵,培养动手能力. 3.合作带来的初步经验和幸福. 4.培养幼儿的技能和艺术气质. 5.培养幼儿的欣赏能力. 活动准备： 1,花卉课件,《心灵花园》轻音乐 2,花园背景图片,大型花卉示范作品,四大花儿童作业材料四种 3,发根,皱纹纸;每只鸟,蝴蝶,兔子图片 活动程序： 一,语言游戏,进口活动. 那只“眼鸟”飞了起来. 2,好朋友分享游戏.
二,播放课件,观察故事. 看,这是哪里？花园里有什么？ 向日葵 - 这朵花是什么颜色的？它是什么？中间的大圆是什么？你知道它的名字吗？ 简介：我们刚看到美丽的向日葵花,许多花朵一起成了一个美丽的大花园.但是有一棵草不开心,为什么？（显示花园背景板）三是自主选择,创造业绩. （A）是的,绿草是如此孤独,它想与宝宝交朋友.那么我们可以做些什么来帮助他们呢？ （2）解释演示. 老师也想到了一个好方法.我给了绿草一朵大花.看,我用的是什么材料？（发根,纸头） 2.像棒棒糖这样的模式怎么办？（老师向孩子提出了一个'螺旋'模式,让孩子尝试探索,然后展示生产方法,孩子专注于学习）花中有一些美丽的球.你怎么做到这一点？（将纸张拉成小球）（3）育儿行动. 你想要一朵花来装扮绿草吗？老师还为你准备了一些材料.让我们以五人一组的方式试一试. 2,儿童小组合作操作,老师观察指导. （播放背景音乐） 第四,分享沟通和体验情感.
人音版三年级柳树姑娘教案
《柳树姑娘》音乐教案 教学目标： 1、情感态度与价值观目标：通过学习《柳树姑娘》，教育学生要热爱大自然、保护环境。 2、过程与方法目标：通过听音乐赏柳树、赞柳树、唱柳树、诵柳树等音乐实践活动，让学生在多次聆听、探究、合作中学会歌曲。 3、知识与技能目标：用优美的声音、喜悦的心情歌唱《柳树姑娘》。初步体验感受二声部合作。 教学重点：能用优美的声音有感情地演唱歌曲 教学难点：准确进行同音伴唱 教学准备：多媒体课件、电子琴 教学过程： 一、组织教学 师生问好 二、创设情景，导入新课 1、听音乐赏柳 师：在问好声中又开始了我们的音乐课，首先让我们放松心情伴着优美的音乐到湖边赏柳。（课件播放《柳树姑娘》伴奏音乐学生观看柳树图片） 2、学唱简单乐句赞柳树 师：观赏之后，谁能用词语或简短的一句话来描述一下你见到的柳树？（生说）
湖边的柳树就像一位美丽的姑娘，微风一吹，柳条轻轻摆动，真是美呀，老师也忍不住要赞美她。 （课件出示：1 6 1 2 2︱3 6 1 2 2 ︱5 3 5 6 6︱ 5 3 5 6 6︱ 柳树姑娘多么美呀柳树姑娘多么美呀师：你们能像老师这样赞美她吗？试一试。（学生听老师弹琴唱出）试着换别的词语来赞美。（学生创编词演唱） 3、引出课题，聆听歌曲范唱，感受歌曲的节拍。 师：老师也带来一首赞美柳树的歌曲，我们一起来听《柳树姑娘》。请同学们思考歌曲是几拍子的？ 4、再听范唱，随音乐用不同方式为歌曲伴奏 师：这首歌把柳树比作姑娘，把枝条比作长长的辫子，真的很形象。是几拍子的歌曲？三拍子的节奏规律是什么？可以怎样表现？（学生边说边做，用不同方式表现三拍子，操练后用喜欢的方式为歌曲伴奏） 三、学唱实践，体会情感 1、按节奏读前四句歌词，渗透附点四分音符知识 （1）学生有感情读词，找出四句歌词节奏的共同点 （2）介绍附点四分音符 （3）引导学生按节奏读词，教师指导 2、填词演唱 （1）听老师弹琴，感受音高 （2）随琴加入歌词 （3）师生接唱、男女生接唱
小班美术活动教案：小花教案(附教学反思)
小班艺术活动课程计划：小华课程计划 （反思教学） 小班艺术活动小华教学计划（带教学反思）主要包括活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,愿意参与绘画活动,体验绘画的乐趣,在色彩中添加绘画,愿意观察图片的变化,适合幼儿园教师参加小班艺术活动课.来看看小华的课程计划吧.活动目标： 1.愿意参与绘画活动,体验绘画的乐趣. 2,在滴色和添加画,愿意观察画面变化. 3.在创作过程中体验色彩和图案对称带来的均衡美感. 4.尝试大胆地绘画并以对称的方式装饰它. 5.感受工作的美丽. 活动准备： 将红色,黄色和蓝色水粉填充到洗过的滴眼液瓶和小罐中,以及卡纸 活动程序： 1.介绍色素婴儿介绍活动. 婴儿奶瓶将与大家一起玩游戏. （在瓶子中注明水的名称.）如：红色娃娃. 可指导儿童区分小瓶中颜料的颜色.
2,老师演示如何放下一个红水娃娃出来玩,它坚定地站在纸上,（滴一滴油漆）,打电话 - 只需向下滑动（拿起纸,让水流下来） , 哇！它在做什么游戏？（红色娃娃在幻灯片上） 3,幼儿对很多娃娃的操作感兴趣,想来滑梯,大家一起玩吧！（儿童掉色,老师通过提示和及时帮助,让孩子掌握颜色的方法.）4,水娃娃换花 - 用手指打印花瓣和叶子旁边的水滴. 水娃娃滑倒在地上并改变了.它要求一只小手帮助种植大量的叶子,美丽的花朵是敞开的. 活动反映： 创新活动材料和自由活动形式极大地激发了幼儿的热情.幼儿从头到尾都很乐意和老师一起玩.但是,在操作中,它也反映了教师对活动设计的遗漏：在放置餐桌时只考虑孩子较为宽松的操作环境,而忽略了孩子的照顾,引导观察和指导.如果将这三组活动变为大范围,则更有利于孩子在老师的帮助下听取规则和活动.
柳树姑娘教案 音乐
音乐《柳树姑娘》教案 教学目标： 1、通过对《柳树姑娘》的学习，从诗、歌、画中感受柳树的形象，并由主题向速度、情感及审美的拓展。 2、运用多种教学手段引导学生自主参与各项学习活动。 3、通过“意境”方式，培养学生进行简单二声部合唱练习。 教学重、难点： 1、有感情地演唱歌曲《柳树姑娘》。 2、二声部合唱教学。 教学准备：钢琴、头饰、多媒体课件 教学过程： 注：课前谈话激励：（黑板上事先准备一幅没有叶子只有枝干的柳树图） 师：小朋友有没有发现我们的教室有什么不一样啊？（生自由回答）这是一棵树，可是她只有枝干没有叶子，你们想不想帮帮她？（生答）恩!只要小朋友在音乐课上好好表现她就能长出新叶！准备好了吗？那开始我们快乐的帮助之旅吧！ 一、猜谜语——导课3’ 1、师生问好 2、猜谜语： 师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？老师这儿有个谜语请你猜一猜，竖起你的小耳朵听好了。（生答出就在柳树上长出一片叶子） 小姑娘，本事大，江南塞北都安家。 湖水替她照镜子，风儿帮她梳头发。 二、请柳树——附点四分音符渗透教学、重点句教学5’ 1、唤柳树 （情境创设）：师：不知不觉中，已经到了秋天，经过秋风吹拂、秋雨滋润的柳树姑娘变得更美了，小朋友想不想见见柳树姑娘啊？那让我们一起呼唤她出来吧！ 师带领学生一起呼唤：柳·树姑︱娘——︱快·出来︱呀—— 2、迎柳树 师：咦！怎么还不出来呢！要不让我们和她的好朋友—春风、春雨一起来迎接她的到来吧！ 1=D 1 6 1 2 2 ︳3 6 1 2 2 ︳ 春风：呼呼呼呼呼呼呼呼呼呼 5 3 5 6 6 ︳5 3 5 6 6 ‖ 春雨：沙沙沙沙沙沙沙沙沙沙 （1）按节奏念：春风、春雨是怎么说话的呢？ （2）唱旋律：跟着老师的琴声，让我们把她们的声音唱出来吧！ 三、赞柳树3’ 1、配乐欣赏柳树图片。 师：听到小朋友这么美的声音，柳树姑娘终于揭开她的面纱出来了，让我们一起
小班美术活动教案和反思
小班美术活动教案和反思 教学反思一直以来是教师提高个人业务水平的一种有效手段教育上有成就的大家一直非常重视之下面是小班美术活动教案和反思 欢迎阅读参考！ 主题背景： 小班幼儿的知识经验不够丰富但对周围世界充满浓厚的兴趣探索世界是从他们最贴近的自身开始他们通过自己周围的人际环境特 别是对自己具有重要意义的成人如父母、老师等对待自己的态度、方式来认识自己的为了引导幼儿对个别性的“我”的感知与体验我们开展了主题活动《我的故事》想通过一系列的活动让幼儿感知自己是一个独立的、自主的、独特的个体在这里我们将通过与幼儿共同讨论、观看成长照片和录像等活动让他们感受美好而有趣的出生经历、成长过程以及在此过程亲人们对自己的关爱我们还将和幼儿共同探究发 生在他们身上的种种变化使他们感受并喜欢自己的独特之处目标： 1.能大胆地用绘画表现自己的面部特征 2.能发现自己的五官特点喜欢自己 准备： 舞蹈房的大镜子图画纸画笔 过程： 1.激发幼儿观察自己的兴趣 （1）我们每个人都长得不一样你知道自己长着什么样子
（2）带领幼儿到镜子前面观察自己 看得到自己看到自己长什么样子 你的脸形状的像什么 脸上有什么在什么地方样子的 （小结）：在美术活动“这是我”的组织过程中开始我按照综 合课程上的教材少许进行了一些调整把幼儿带到了舞蹈房面对大镜 子照照、说说 （3）幼儿做各种表情引导幼儿感知无关的位置并知道与别人长相的不同 开心的时候和不高兴的时候眼睛样子的嘴样子的和别人有什么 不同 2.画出自己的五官 幼儿在有脸型的图画纸上画出自己五官的特点 （小结）由于环境的改变孩子们的兴趣非常高看着镜子里的“我”有说有笑可动笔的时候大多数幼儿都不知从何下笔最终在老师的指 导下基本完成了作品但有的孩子说：“老师这不像我” 活动反思： 活动结束后我进行了反思认为临摹画对小班年龄的孩子是有点 难度于是我根据本班孩子的年龄特点在区角活动中投放了镜子和画 笔对于那些不敢下手的孩子我会鼓励他们大胆作画并指导孩子我画 一笔孩子画一笔的方法鼓励孩子画出人物的基本特征当一孩子画面 上很乱很多的圆圈连在一起这时我会蹲下来问你画的自己呢孩子会
柳树姑娘教案
幼儿园大班音乐活动教案：柳树姑娘 设计意图：为了让孩子更多的感受春天带来的美好，从观察春天、感受春天到歌唱春天，体验合作演奏、表演的乐趣，体验不同的表现节奏的方式及创编歌词的乐趣。活动目标：一、引导泳儿了解三拍子歌曲强弱弱的节奏特点并用多种方式表征。二、引导幼儿用连贯、优美和活泼轻快…… 设计意图：为了让孩子更多的感受春天带来的美好，从观察春天、感受春天到歌唱 春天，体验合作演奏、表演的乐趣，体验不同的表现节奏的方式及创编歌词的乐趣。 活动目标： 一、引导泳儿了解三拍子歌曲强弱弱的节奏特点并用多种方式表征。 二、引导幼儿用连贯、优美和活泼轻快的歌声演唱。 三、尝试在前四句歌词的结尾处添加衬词，感受音乐活动的乐趣。 活动重点：体验多种方式表现三拍子歌曲的节奏特点。 活动难点：尝试在前四句歌词的结尾处添加衬词。 活动准备： 1、教师带领幼儿事先学习歌曲，到户外观察春天，寻找春天。 2、歌曲光盘、柳树姑娘头饰、三角铁、沙锤、响板。 活动过程： 一、教师在《小鸟落落》的音乐声中带领幼儿模仿小鸟飞到活动室。 二、教师谈话激发幼儿思考春天的各种变化，进而复习歌曲。 1、春天来了，你发现了什么?(天气变暖了，小草发芽了，人们穿上毛衣。花开了， 有桃花、梨花、杏花、迎春花，蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁、青蛙都出来了。柳树也发芽了，长 出了一片片的叶子)2、柳树发芽了，我们学过一首唱柳树的歌，是《柳树姑娘》。一 起来唱一遍。 三、幼儿观察图谱发现三拍子的节奏特点并用不同的方式变现节奏。 1、1棵大树2棵小树，这就是三拍子歌曲的节奏，第一拍是大树，第二拍和第三拍 是小树，也就是第一拍的声音重，强，第二拍、第三拍的声音要弱一些，就是强弱弱。 2、用动作表现节奏。(拍手、跺脚、拍肩)。教师清唱幼儿用动作配伴奏，然后放音 乐《柳树姑娘》幼儿用动作配伴奏。 4、用乐器打节奏(1)教师示范乐器的使用方法(2)教师清唱分组演奏乐器(3)播放音乐 《柳树姑娘》幼儿分组演奏乐器。 四、引导幼儿表现柳树姑娘的美和高兴地心情我们在唱歌的时候怎样表现出柳树姑 娘的美呢?(微笑的唱歌，加上优美的动作)。怎样表现柳树姑娘洗头发高兴地心情呢?(高 兴地去唱，跳起来)四、尝试创编衬词，感受音乐活动的乐趣。
教案柳树姑娘讲课教案
《柳树姑娘》教学设计 课题：《柳树姑娘》 课型：唱歌课 年级：四年级（上） 教学内容：学唱歌曲《柳树姑娘》 教学理念：本课教学遵循“注重音乐实践”的教学理念，从感性入手，视听结合，创设情境，循序渐进地引领学生在聆听、律动、画柳枝、模唱等系列音乐活动中感受歌曲的节奏、节拍、速度、力度及旋律特点。并且在师生合作，生生合作的过程中学习二声部的演唱，能在对比、听辨等活动中获得二声部合唱的经验与能力。 教材分析：歌曲《柳树姑娘》是一首简易的二声部合唱曲，羽调式，3/4拍子，一段体结构。全曲以“x. x”为基本节奏型，采用旋律模进的手法使曲调舒展优美，形象地表现了“柳树姑娘”在春风里飘柔的姿态。歌词简炼，生动地表现了江南水乡万物一新，生机盎然的春天景象，抒发了人们对春天的赞美之情。 学情分析：四年级学生具有对简单曲谱的视唱能力，掌握基本的演唱技能与方法。在本课的学习中，学生感受“三拍子的节拍韵律”及曲谱的视唱没有难度，附点节奏的准确掌握通过节奏的训练也能较好的掌握。但是，用不同的力度表现歌曲、第二声部中顿音的表现及与第一声部声音的融合会有技能上的困难。 教学目标： 1.学生乐于在情境中参与歌曲《柳树姑娘》的学唱活动，在演唱、
表演等活动中感受春天的美丽景色，表达自己对春天的喜爱之情。 2.会用轻柔的声音演唱歌曲，能用中强、渐强的力度变化表现歌曲优美、轻快的情绪；认识顿音记号，在模仿中正确地演唱顿音；能够在聆听、对比、模唱的过程中唱好二声部，做到声部和谐。 3.能够在演唱活动中，展开想象创编支声部的拟声词和创编动作表演歌曲，做到多种形式表现歌曲。 教学重点：学唱歌曲《柳树姑娘》，唱好二声部。 教学难点：附点节奏、顿音的正确演唱、二声部的声部和谐 教学准备：《柳树姑娘》多媒体课件 教学过程： 一、欣赏导入： 1.聆听歌曲《柳树姑娘》的伴奏律动进教室。 2.说说对这段音乐的感受。带着这样的感受欣赏池塘边的美丽景色。播放柳树图片视频，背景音乐为《柳树姑娘》的伴奏音乐。 3.出示课题，初听歌曲，感受三拍子的节拍韵律：说说看到的景色，想象长长的柳枝就像姑娘的长发，在春风的吹拂下会怎样地摆动？跟随歌曲范唱，用双手随三拍子的节拍韵律表现柳枝的飘柔姿态。 设计意图：注重聆听，让学生在聆听中欣赏美丽景色，视听结合中感受歌曲的意境，带着愉悦的心情走进本课的学习。 二、节奏练习： 1.出示节奏：
小班美术教案及反思
小班美术教案及反思 老师通过美术活动后，对小班美术教案及反思分别是怎样的呢，以下是小编精心整理的相关内容，希望对大家有所帮助！ 小班美术教案及反思目标： 1.能用双手交替的方法将彩色纸撕成长条、大小块。 2.能较大胆合理地运用鲜艳的颜色纸条、纸块进行粘贴造型。 重点： 能用双手交替的方法将彩色纸撕成长条、大小块。 难点： 能较大胆合理地进行粘贴造型。 准备： 小兔一只，彩色纸、糨糊、抹布、自制彩色衣服，幼儿操作材料(小兔、小熊)、时装表演背景，PPT 过程： 1、请幼儿观看时装表演，感受服装上的条纹、色块、图案的美。 2、“呜呜呜……”出示哭泣小兔的图片 师：你们看小兔怎么了啊? 你们猜猜她为什么哭? 小兔子悄悄的告诉我她没有漂亮衣服可以穿，她好想穿
上漂亮的衣参加时装表演秀啊，她想让我们豆豆四班的小朋友来帮一帮她，那你们愿意吗? 2、教师示范 (1)出示彩色纸 师：看看我们这里有许多漂亮的纸，我们来帮小兔把衣服变漂亮吧，看老师怎么做的，用你的食指跟拇指捏着纸，一只手向外拉一只手向里拉，撕出一些小条条或者一些小块块。还有一首好听的儿歌呢!“食指拇指捏捏，变对孔雀前后撕，撕成条条细又长，撕成片片真漂亮!”(徒手学做动作) (2)出示糨糊，看看这个小盘子里有糨糊，用来粘住这小小纸片的，我们可以用我们的食指在盘子里粘一点点糨糊涂在小纸片的一面上。(徒手学做动作) (3)教师示范贴画，撕一块弄点糨糊，强调一下把涂有糨糊的那一面贴在小兔的衣服上，教师完成一幅给幼儿看，(强调只能贴在小兔身上)。 教师总结：看看小兔变漂亮了，她也变得开心了，现在请你们来帮一帮小兔吧，做的快的小朋友也帮小熊穿上漂亮的衣服哟。 3. 幼儿操作 幼儿操作教师巡回指导，鼓励幼儿将纸条按一定的顺序贴，并注意颜色的搭配。 4. 请幼儿把作品贴到时装表演背景中，互相欣赏。
幼儿园大班音乐活动柳树姑娘教案反思
大班音乐活动柳树姑娘教案反思 大班音乐活动柳树姑娘教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，感受三拍子歌曲的优美旋律，能轻柔、有表情的演唱，用唱衬词的方法学习简单的二声部唱，体验合作的快乐，适合幼儿园老师们上大班音乐活动课，快来看看柳树姑娘教案吧。 活动目标： 1、感受三拍子歌曲的优美旋律，能轻柔、有表情的演唱。 2、用唱衬词的方法学习简单的二声部唱，体验合作的快乐。 3、了解少数民族歌曲独特风格。 4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。 5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 活动准备： 1、教师带领幼儿欣赏春天景色，观察柳枝风吹的动态，引导幼儿展开想象。 2、根据歌曲设计图谱一幅。(也可用粉笔在黑板上画图谱) 活动过程： 一、提问导入课题 教师：春天来了，嫩绿的柳枝随风飘舞，像姑娘的什么呢?你们听一听?(教师有表情地演唱)歌曲里唱了些什么? 二、出示图谱，学唱歌曲 1、教师出示图谱，边演示边完整清唱。
①教师：这张图谱可以帮助我们学唱歌，下面我来唱，你们看我唱到那儿了? ②教师演唱，提问幼儿。 2、学唱歌曲。 (1)教师指图演唱，让幼儿了解使用图谱的方法。教师：小朋友，这张图谱用美丽的画把歌词给画了出来，这谱可以帮助我们记住歌词，使我们知道这首歌唱的是什么？每一句用什么样的情绪唱? （2）幼儿跟随教师边指图谱边演唱。 (3)教师提示： ①幼儿注意唱好三拍子的旋律。(强、弱、弱) ②用轻快、活泼的情绪演唱：洗洗干净，多么漂亮 3、学唱衬词，练习二声部唱。 (1)这次演唱请小朋友唱歌词，每两小节歌词的后两拍教师用沙沙沙衬词演唱，从第9小节开始至结束师幼合唱。下面我们来试一试。 (2)幼儿分组轮唱衬词(教师参与)，练习二声部唱。 4、教师可鼓励幼儿创编动作有表情地边唱边表演。 活动反思： 幼儿在听听、唱唱、跳跳中充分感受歌曲优美、活泼的旋律;在听听、说说、念念中反复感受诗意一般的歌曲内容;在哼哼、唱唱中学唱歌曲，整个活动幼儿都在轻松、自然、愉快的氛围中积极、主动地参与着，符合新《纲要》中喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验的目标，及要避免仅仅重视表现技能或艺术活动的结果，而忽视幼儿在活动过程中的情感体验和态度倾向的指导精神，使幼儿初步学唱了歌曲《柳树姑娘》，抒发了对柳树的喜爱之情，培
小班美术活动教案《漂亮的伞》含反思
小班美术活动教案《漂亮的伞》含反思 适用于小班的美术主题教学活动当中，让幼儿激发参 与美术欣赏活动的兴趣，感知欣赏伞的各种色彩及造型美，培养幼儿的技巧和艺术气质，快来看看幼儿园小班美术活 动《漂亮的伞》含反思教案吧。 活动目标： 1.感知欣赏伞的各种色彩及造型美。 2.激发幼儿参与美术欣赏活动的兴趣。 3.培养幼儿的技巧和艺术气质。 4.在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐。 活动准备： 各种伞(单色、双色间隔、动物造型)、各种伞的图片PPT。 活动过程： 1.感知欣赏伞的色彩美。 (1)欣赏各种不同的雨伞。 ①师：宝宝们，你们看，这儿有许多什么?看到这么多伞，你觉得怎么样?这么多伞它们是什么颜色的?上面还有 什么呢?请你们自己先去看一看，找一找，讲一讲。 ②幼儿自由欣赏观察。 ③幼儿围坐在自己的座位上分享交流。 提问：刚才你看到的伞是什么颜色的?上面还有些什么?除了这些伞，你还看到过什么颜色的伞?这些伞真漂亮啊。 (2)欣赏各种不同颜色的伞的图片①播放制作的PPT， 引导幼儿欣赏各种伞的图片，并提问幼儿喜欢上面的哪些伞，它们是什么图案的?颜色有哪些?请你们自己先去看一看，找一找，讲一讲。 ②幼儿自由欣赏观察。 ③幼儿围坐在自己的座位上分享交流。 总结：今天我们一起欣赏了一种颜色加上一些图案和 花纹的单色伞，两种颜色有规律间隔排列的双色伞，还有
可爱的动物造型伞，生活中还有许许多多的伞，他们都很美，宝宝请你们回去后再去找找看看，下次我们再一起来 欣赏。 2.游戏 (1)介绍游戏玩法师：奖励你们，我知道你们最喜欢玩 游戏，我们每天早上做操的时候都要玩"小白兔和大灰狼" 的游戏，早操场上红红的方格地砖是小白兔的家，那么在 这儿我们可以把什么当成小白兔的家呢?对了，一把把伞， 就像小白兔的蘑菇房，它就是小兔子的家。听好音乐，开 始玩游戏了，记住，听到大灰狼出来了要赶紧躲到蘑菇房里。 (2)幼儿游戏，结束活动。 活动反思： 这节课孩子们很感兴趣，回答问题特别的积极，小雨 伞是日常生活中常见的物品，他们都比较了解，但是没有 特意的去观察过伞上的花纹，在我的带领下，孩子们可以 认真的去发现，雨伞上面的花纹，注意雨伞的颜色，活动 进行得很顺利。 小百科：伞是一种提供阴凉环境或遮蔽雨、雪的工具。中国是世界上最早发明雨伞的国家，伞是中国劳动人民一 个重要的创造。
柳树姑娘教案设计
音乐《柳树姑娘》教案 教学内容：歌曲《柳树姑娘》 教学目标： 1、通过对《柳树姑娘》的学习，从诗、歌、画中感受柳树的形象，并由主题向速度、情感及审美的拓展。 2、运用多种教学手段引导学生自主参与各项学习活动。 3、通过“意境”方式，培养学生进行简单二声部合唱练习。 教学重、难点： 1、有感情地演唱歌曲《柳树姑娘》。 2、二声部合唱教学。 教学准备：电子琴、多媒体课件 课时：1课时 教学过程： 一、导课 1、师生问好 2、猜谜语： 师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？老师这儿有个谜语请你猜一猜，竖起你的小耳朵听好了。（出示课件） 二、附点四分音符渗透教学、重点句教学 师：柳树是我们农村孩子能经常见到的树木，同学们能用自己的话语形容柳树的特点吗？（出示课件、总结：叶子嫩绿，柳枝像长长的头发真漂亮等）
按照老师的要求朗诵：（出示课件） 师带领学生一起：柳·树姑︱娘——︱你·真漂︱亮——师：柳树长得高大漂亮离不开春风的亲吻和春雨的沐浴，让我们一起感受春风和春雨对柳树的爱吧！（出示课件） 1=D 1 6． 1 2 2 ︳3 6． 1 2 2 ︳ 春风：呼呼呼呼呼呼呼呼呼呼 5 3 5 6 6 ︳5 3 5 6 6 ‖ 春雨：沙沙沙沙沙沙沙沙沙沙 唱旋律：跟着老师的琴声，让我们把她们的声音唱出来吧！ 师：柳树经历了风和雨的洗礼，终于长成了亭亭玉立的柳树姑娘，柳树姑娘这么美，连诗人也忍不住来赞美她！ 1、多媒体出示歌词 师：请同学们按照要求朗诵。（老师按歌曲节奏示范） 师：同学们朗诵的真好，接下来我们要用歌声来赞美柳树。 （出示课件） （1）初听感受歌曲师范唱旋律和歌曲。复习三拍子强弱规律。 （2）学唱歌曲旋律 A、跟琴模仿风声“呼”唱旋律 B、跟琴模仿雨声“沙”唱旋律（师带生齐唱） C、跟歌曲原唱轻轻唱，师引导学生用正确的表情和姿势唱。 D、采用不同演唱形式和力度变化表演歌曲。 三、二声部教学
柳树姑娘教学设计
《柳树姑娘》教学设计 肥光小学王苏梅 教学目标： 1、通过对《柳树姑娘》的学习，从诗、歌、画中感受柳树的形象，并有主题、情感及审美的拓展。 2、运用多种教学手段引导学生自主参与各项学习活动。 3、通过歌表演、打拍子演唱等多种艺术形式让学生感受四三拍的韵律。 4、通过“意境”方式，培养学生进行简单的二声部合唱练习。 教学重、难点： 1、有感情地演唱歌曲《柳树姑娘》。 2、二声部合唱教学。 教学准备：电子琴柳条柳树姑娘头饰多媒体课件 教学过程： 一、猜谜语导课 1、师生问好。 音乐问好 2、同学们喜欢什么季节？为什么？ (请同学分别发言) 师：俗话说“一年之计在于春”同学们喜欢春天吗？（喜欢） 3、配乐，让学生充分感受春天的气息。
师：在你的印象中春天是什么样子的？ 师：同学们把春天描述的真美，老师请同学们欣赏几幅画，和老师一起感受春天的气息吧！ 4、猜谜语 师：同学们，看了刚才的图片，你们觉得春天美吗？（美）春天还有一位美丽的使者来到了我们班，看，她在向我们招手，同学们猜猜它是谁？： 小姑娘，本事大，江南塞北都是家， 湖水替她照镜子，风儿帮她梳头发。（柳树姑娘） 二、迎柳树 呼唤柳树 师:冬天到了，春天还会远吗？同学们想不想见见柳树姑娘啊？让我们一起呼唤她出来吧！ 是带领学生一起呼唤： 柳. 树姑∣娘——∣快. 出来∣呀——‖（出示柳树姑娘头饰） 三、赞柳树 师：听，柳树姑娘在唱优美动听的歌呢？我们一起来听吧！ 1、放音乐聆听《柳树姑娘》 2、这首歌的情绪怎样？（抒情、优美） 3、歌曲是什么拍子的？ 4、节奏练习。
ⅹ. ⅹⅹ∣ⅹ——∣ⅹ. ⅹⅹ∣ⅹ——‖ 5、跟师打拍子 四、唱柳树 1、教师带领学生模唱。 师:柳树姑娘的声音多美妙啊，现在就让柳树姑娘教我们唱这首歌吧！ 分别用：啦（拿头饰） 2、朗诵歌词 师:柳树姑娘这么美，我们忍不住想赞美她了，让我们有感情的朗诵歌词。 3、填入歌词 师：柳树姑娘想邀请大家一起合唱，可是不知道大家学会了没有，我们一起为旋律填入歌词好吗? 4、有感情地演唱。 五、二声部教学 师：春雨听到柳树姑娘唱起了歌，他忍不住也开始唱了，同学们说春雨是怎么唱的？（沙）教师教唱 1、学唱二声部，分声部 师：同学们想不想唱起自己的歌？（想）让我们用“啦”唱起来吧！ 2、顿音记号 师：为了使音符唱得更好听，老师给他们戴上了一顶顿音帽子，
小班美术印画教案与反思
小班美术印画教案与反思 【教学经验】 本次活动我分三部分进行： 第一，采用情境激励法，即教师努力为幼儿创设一个花布展览会的情境，引起幼儿兴趣，使之在身临其境中产生追求美与表现美的欲望和热情，积极主动的去观察、去创造。 第二，采用讲解演示法，通过教师、个别幼儿的讲解演示，让幼儿学习使用印章印画的方法，感受到色彩的美，激发他们对美术活动的兴趣。小班幼儿对色彩的感受力较强，他们能够正确地辨别几种颜色，但还不能正确说出它们的名称。在作画时，往往任意取用一种颜色或材料，不加选择地进行作画，也不知道换颜色或材料，有的一种材料或颜色一直用到结束。所以，老师在示范时还要注意提醒幼儿使用多种材料和颜色进行印画，使画面色彩丰富。 第三，采用交流讨论法、赏识激励法，以花布展的形式进行作品讲评。这是对幼儿操作活动结果的肯定与互相评价，使每个幼儿体验到成功的喜悦，从而激发他们对手工活动的兴趣。 【活动目标】 1、巩固幼儿对红、黄、蓝三种颜色的认识，培养幼儿对使用颜色的兴趣。 2、引导幼儿学习运用印章印画的方法，体验手工活动的乐趣。 3、培养幼儿良好的印画常规，知道一个印章只蘸一种颜色。 【活动准备】
1、活动前与幼儿共同收集各种可做印章的自然物或废旧材料，如：有凹凸花纹的玩具、瓶盖、笔套、纸筒等。 2、红、黄、蓝颜料水每桌各2盘，盘中垫上薄海绵。 3、纯白棉布、一次性桌布、抹布每组各一块。. 4、花布一块贴在墙上。 【活动过程】 1、导入活动，引起幼儿兴趣。 “今天，我们小一班要开一个花布展览会，请小朋友一起印一些漂亮的花布。” 2、巩固认识红、黄、蓝三色。 3、引导幼儿学习使用“印章”印画。 (1)介绍各种拓印材料。 (2)示范讲解印章的使用方法。 (3)请个别幼儿用“印章”进行操作。 (4)交代要求，幼儿作画，教师巡回指导。 1老师准备了许多“印章”和红、黄、蓝三种颜料，你们可以选择自己喜欢的颜料和“印章”来印出美丽的花。 2每组的几位小朋友要互相合作，共同印制一块花布。 3注意卫生，强调一个“印章”只蘸一种颜料。印过一种颜料后，不要再去蘸其它颜色。 4尽量多印，使画面色彩丰富。 3、总结评价，结束活动
柳树姑娘教学设计
柳树姑娘 教学目标 1、活动中感受春天的美丽景色，表达自己对春天的喜爱之情。 2.会用轻柔的声音演唱歌曲，能用中强、渐强的力度变化表现 歌曲优美、轻快的情绪；认识顿音记号，在模仿中正确地演唱顿音；能够在聆听、对比、模唱的过程中唱好二声部，做到声部和谐。 3.能够在演唱活动中，展开想象创编支声部的拟声词和创编动作 表演歌曲，做到多种形式表现歌曲。 教学重点：学唱歌曲《柳树姑娘》，唱好二声部。 教学难点：附点节奏、顿音的正确演唱、二声部的声部和谐 教学准备：《柳树姑娘》多媒体课件 教学过程： 一、欣赏导入：1.聆听歌曲《柳树姑娘》的伴奏律动进教室。 2.说说对这段音乐的感受。带着这样的感受欣赏池塘边的美丽景色。播放柳树图片视频，背景音乐为《柳树姑娘》的伴奏音乐。 3.出示
课题，初听歌曲，感受三拍子的节拍韵律：说说看到的景色，想象 长长的柳枝就像姑娘的长发，在春风的吹拂下会怎样地摆动？跟随 歌曲范唱，用双手随三拍子的节拍韵律表现柳枝的飘柔姿态。设计意图：注重聆听，让学生在聆听中欣赏美丽景色，视听结合中感受 歌曲的意境，带着愉悦的心情走进本课的学习。 二、节奏练习：1.出示节奏：专科专升本_拿正规学历,全网 可查,国家承认广告专科专升本2019年自考/成考/远程函授助学中心,致力学历教育,提供学校招生简章! 查看详情 > a. 3/4 xx xx xx | xx xx xx |x - - || b. 3/4 x. x xx | x. x xx |x - - || 画拍念一念第一条节奏. 比较两条节奏，并想一想第二条怎么念（复习上节课学的附点四分 节奏，模仿知了叫声正确读、拍节奏） 2.加入歌词读一读：在读 一读中感受不同节奏的不同效果：用了附点更能表现柳枝很长。设计理念：让学生在念念、拍拍、对比读词等由易到难的实践过程中 掌握附点四分节奏，并解决歌曲学习的节奏难点。 三、学唱歌曲： 1.聆听与律动：听歌曲范唱，用画柳枝的动作 感受歌曲三拍子的节拍及柳枝长长的形象。）2、分乐句学唱歌曲3、随音乐伴奏学唱歌曲
最新人音版音乐三年级下册第3课《柳树姑娘》教案
最新人音版音乐三年级下册第3课《柳树姑娘》教案 教学内容： 唱歌《柳树姑娘》 教学目标： 1、能用优美、抒情的声音演唱歌曲《柳树姑娘》。 2、感受四三拍歌曲的节拍和韵律特点。 教学重点： 能用优美连贯的声音有感情地演唱歌曲《柳树姑娘》。 教学难点： 唱准附点四分音符的节奏。 教学准备： 钢琴、多媒体课件 教学过程： 1、创设情境 （1）创设表现春风唱歌的情景,进行发声练习。教师用“呜”演唱第1~8小节旋律,模拟春风的声音,学生模仿演唱应要求唱得轻柔、连贯。教师带唱时,可向左右摆动身体,表现三拍子的韵律特点。演唱时以教师带唱为主要方式,可进行1=C→F移调练唱。 （2）编创表现春雨唱歌的声音,进行发声练习。用歌曲中第9~12小节的旋律,填上表现春雨唱歌的歌词“沙沙沙沙沙”,采用学生模仿演唱的方式进行演唱练习。要求唱得跳跃、有弹性,感觉像春雨滴到地上后向上弹起。同样可进行移调的练唱,要注意歌唱时 的声音位置。 2、聆听歌曲 （1）聆听歌曲《柳树姑娘》,熟悉歌曲旋律,用动作感受四三拍的韵律特点。 （2）歌曲第1~8小节可以设计弯腰、双手下垂,模仿柳枝迎风摆动的动作,随着歌曲四三拍的节拍,左右摆动。第9~12小节可以设计“拍手、拍腿、拍腿”的声势动作参与表现。第13~15小节可以重复模仿柳枝摆动的动作,最后一小节用拍手动作结束。 （3）学生随录音轻声哼唱歌曲,进一步熟悉歌曲旋律。 3、学唱歌曲
（1）教师应结合发声练习时的演唱要求,指导学生学唱歌曲。 （2）歌曲第1~8小节优美、抒情；第9~12小节欢快、活泼。教师应用形象的比喻,引导学生第1~8小节应唱得连贯、抒展,第9~12小节应唱得跳跃而有弹性。 4、表现歌曲 （1）学生学会歌曲后,教师可将歌曲的第1~8小节设计成简易合唱。即在演唱第1~8小节时,第一声部唱原来的旋律,第二声部用“呜”唱每小节的第一个音,模拟春风的声音参与表现。 （2）分组演唱歌曲,师生共同评价。
小学音乐《柳树姑娘》教学设计word文档
人音版小学音乐《柳树姑娘》教学设计 教学目标： 1、通过聆听乐曲《荫中鸟》，演唱歌曲《柳树姑娘》，感受人们崇尚自然、热爱自然的情感。 2、学会用二声部有感情地演唱歌曲《柳树姑娘》，做到声音优美、声部和谐、音高准确、富有力度变化。 3、认识民族吹管乐器笛子，记住笛子的音色，结合乐曲的欣赏进一步感受民族乐器丰富的表现力。 教学重、难点： 1、有感情地演唱歌曲《柳树姑娘》。 2、二声部合唱教学。 教学过程： 一、猜谜语——导课 1、师生问好 2、猜谜语： 师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？老师这儿有个谜语请你猜一猜，竖起你的小耳朵听好了。 小姑娘，本事大，江南塞北都安家。 湖水替她照镜子，风儿帮她梳头发。 二、请柳树——附点四分音符渗透教学重点句教学 1、唤柳树 （情境创设）：师：不知不觉中，已经到了春天，经过春风吹拂、春雨
滋润的柳树姑娘变得更美了，小朋友想不想见见柳树姑娘啊？那让我们一起呼唤她出来吧！
师带领学生一起呼唤：柳·树姑︱娘——︱快·出来︱呀——2、迎柳树 师：咦！怎么还不出来呢！要不让我让春风一起来迎接她的到来吧！ 1=D 1 6 1 2 2 ︳3 6 1 2 2 ︳ 啦啦啦啦啦啦 5 3 5 6 6 ︳5 3 5 6 6 ‖ 啦啦啦啦啦啦啦啦 唱旋律：跟着老师的琴声，让我们把她的声音唱出来吧！ 三、赞柳树 1、配乐欣赏柳树图片。 师：听到同学们这么美的声音，柳树姑娘终于揭开她的面纱出来了，让我们一起来瞧瞧。（播放旋律，随音乐晃动身体，感受三拍子）2、欣赏后用音乐的方法来赞美柳树。（语言、动作、旋律…） 师：柳树姑娘怎么样？谁能用你的语言和动作来赞美她！（指名3-4名回答） 四、诵柳树——歌词教学 1、多媒体出示歌词 师：柳树姑娘这么美，连诗人也忍不住来赞美她！ （1）指名朗诵：我们该用什么样的情绪来朗诵呢？你能来试一试吗？（2）师按节奏念
小班美术活动教案：点点画画教案(附教学反思)
小班美术活动教案：点点画画教案(附教学反思) 小班美术活动点点画画教案(附教学反思)主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，学习用“手指点画” 的方法进行绘画创作，培养幼儿大胆作画的能力，适合幼儿园老师们上小班美术活动课，快来看看点点画画教案吧。 活动设计背景 根据本月的美术计划和本月的主题,初步认识颜色,感知颜色,让幼儿充分的体验玩颜色的乐趣.以及本班幼儿的美术基础,所以我设计了本次的活动。 活动目标 1. 学习用“手指点画” 的方法进行绘画创作。 2. 培养幼儿大胆作画的能力。 3. 培养幼儿初步感受色彩搭配美的情感。 4. 培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。 5. 培养幼儿的技巧和艺术气质。 教学重点、难点 教学重点:幼儿能用手指进行绘画创作. 教学难点:色彩的搭配 活动准备 装有花的花瓶图片若干（PPT） 各色的油画棒、颜料 有花的实物花瓶两个 范画一张，画有花瓶和树枝的纸张若干 擦手的毛巾每个幼儿一张 活动过程 一、出示PPT,引导幼儿感受花和花瓶之间的色彩对比。 1、让幼儿说出花和花瓶的颜色。 2、 引导幼儿将花与花瓶之间的颜色进行对比。 二、出示实物花瓶，引导幼儿进一步感受色彩的对比。 三、 教师示范作画。 1、出示范画，让幼儿观察范画。 教师：画中的花瓶是什么颜色的？花是有哪些颜色？ 教师：这幅画使用了哪些你们知道的材料呢？ 2、教师介绍画纸以及桌上的操作材料。 3、 出示画有花瓶的纸，教师示范用油画棒涂色，并讲解涂色的要求。 4、 教师用手指使用颜料在树枝上进行点画，边点边讲点画的方法：点、抬。手指点下去不能换位置。手指换颜色时，必须用毛巾把手指上的颜色擦干净。 5、 请几个幼儿来进行点画，并提醒他们没有注意的地方。幼儿点画时教师再次强调方法、色彩的搭配及注意事项 四、 幼儿操作 1、 幼儿选择颜色自由操作 2、 教师做巡回指导 五、 评价幼儿的作品，特别是色彩搭配很协调的，要予以表扬。 六、 活动结束，收拾桌面操作材料。 教学反思 本节课主要是要求幼儿用手指进行点画，幼儿在实际的操作中，大部分的幼儿都能使用点抬的方法进行点画；他们在色彩的搭配上，很随性，都是按他们自己的喜好来的。我班的幼儿很喜欢玩颜料，每次上颜料课，他们都很喜欢，积极性也很高。但是在换颜色时，有的幼儿没有擦手，把颜色弄混了。如果我再上这堂课，我要邀请那些这方面能力较弱的幼儿到范画上来练习，给予他们机会。
中班音乐活动教案--柳树姑娘教案
中班音乐活动教案：柳树姑娘教案 中班音乐活动柳树姑娘教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，学唱歌曲，引导幼儿用连贯优美和轻快活泼的歌声表现歌曲的不同意境，引导幼儿表演歌曲，用肢体动作表现柳树形象，适合幼儿园老师们上中班音乐活动课，快来看看柳树姑娘教案吧。活动目标： 1、学唱歌曲，引导幼儿用连贯优美和轻快活泼的歌声表现歌曲的不同意境。 2、引导幼儿表演歌曲，用肢体动作表现柳树形象。 3、通过这次活动，激发幼儿对柳树的喜爱，对大自然的热爱。 4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。 活动准备： 歌曲《柳树姑娘》情景图片3张 活动过程： 一、导入 律动《布谷鸟》，师幼在音乐中感受春天美丽的春色。 二、新授 1、师：美丽的春天悄悄地到来了，那我们有没有发现春天有哪些漂亮的春色呢？
教师引导幼儿说出春天有柳树这一物体。 那你们知道柳树在微风的吹拂下是在摆动的吗？ 2、师：那现在我们也来做一次柳枝，跟着音乐，在微风中轻轻地摆动，好不好啊？ 师幼随着音乐律动。（以《柳树姑娘》的弹奏乐为背景音乐） 师：刚才的背景音乐，小朋友有没有听清楚是几拍子节奏的啊？ 引导幼儿是3拍子节奏的音乐。让幼儿与教师一起用打拍子的方法来把《柳树姑娘》这首歌曲的节奏打一遍。 再次打拍子，感受这首歌曲的节奏感。 3、师：老师今天还带来了一首与柳树有关的歌曲，叫《柳树姑娘》。那我们先一起来听听好不好啊？ 教师清唱《柳树姑娘》，幼儿欣赏歌曲。 师：你刚才听见歌曲里唱了些什么呢？ 教师根据幼儿的回答，出示图谱，便于幼儿歌词的记忆。 师：很好。那我们一起来跟着音乐学唱一遍好不好？ 学唱歌曲：幼儿跟老师完整演唱，教师可以利用图谱，来帮助幼儿掌握歌舞内容。 练习歌曲，分男、女小朋友，集体演唱。 4、师：歌词的开头两句是表现柳树姑娘拖着长长的
人音版-音乐-三年级下册-《柳树姑娘》教案
《柳树姑娘》 教学内容： 唱歌《柳树姑娘》 教学目标： 1、能用优美、抒情的声音演唱歌曲《柳树姑娘》。 2、感受四三拍歌曲的节拍和韵律特点。 教学重点： 能用优美连贯的声音有感情地演唱歌曲《柳树姑娘》。 教学难点： 唱准附点四分音符的节奏。 教学准备： 钢琴、多媒体课件 教学过程： 1、创设情境 （1）创设表现春风唱歌的情景，进行发声练习。教师用“呜”演唱第1~8小节旋律，模拟春风的声音，学生模仿演唱应要求唱得轻柔、连贯。教师带唱时，可向左右摆动身体，表现三拍子的韵律特点。演唱时以教师带唱为主要方式，可进行1=C→F移调练唱。 （2）编创表现春雨唱歌的声音，进行发声练习。用歌曲中第9~12小节的旋律，填上表现春雨唱歌的歌词“沙沙沙沙沙”，采用学生模仿演唱的方式进行演唱练习。要求唱得跳跃、有弹性，感觉像春雨滴到地上后向上弹起。同样可进行移调的练唱，要注意歌唱时 的声音位置。 2、聆听歌曲 （1）聆听歌曲《柳树姑娘》，熟悉歌曲旋律，用动作感受四三拍的韵律特点。 （2）歌曲第1~8小节可以设计弯腰、双手下垂，模仿柳枝迎风摆动的动作，随着歌曲四三拍的节拍，左右摆动。第9~12小节可以设计“拍手、拍腿、拍腿”的声势动作参与表现。第13~15小节可以重复模仿柳枝摆动的动作，最后一小节用拍手动作结束。 （3）学生随录音轻声哼唱歌曲，进一步熟悉歌曲旋律。
3、学唱歌曲 （1）教师应结合发声练习时的演唱要求，指导学生学唱歌曲。 （2）歌曲第1~8小节优美、抒情；第9~12小节欢快、活泼。教师应用形象的比喻，引导学生第1~8小节应唱得连贯、抒展，第9~12小节应唱得跳跃而有弹性。 4、表现歌曲 （1）学生学会歌曲后，教师可将歌曲的第1~8小节设计成简易合唱。即在演唱第1~8小节时，第一声部唱原来的旋律，第二声部用“呜”唱每小节的第一个音，模拟春风的声音参与表现。（2）分组演唱歌曲，师生共同评价。