初中英语教师基本功比赛一等奖

初中英语教师基本功比赛一等奖

亲爱的评委们，

我很荣幸能够获得初中英语教师基本功比赛的一等奖。这是一个令人难以置信的成就，我感到非常自豪。通过参加这个比赛，我学到了很多关于初中英语教学的重要知识和技巧。

在比赛中，我展示了我在以下方面的基本功：

1. 语法知识

我深入研究了初中英语语法的重点和难点，并通过日常教学实践不断加深自己的理解。我在比赛中能够准确地解释并示范各种语法规则和用法，帮助学生更好地理解和掌握英语语法知识。

2. 发音和口语表达

为了提高学生的口语表达能力，我积极探索各种教学方法和活动。我在比赛中展示了如何帮助学生正确发音，并进行有效的口语

练。我相信通过良好的发音和流利的口语表达，学生能够更自信地运用英语进行交流。

3. 课堂管理和教学组织

在日常教学中，我注重课堂管理和教学组织，以提供一个积极且高效的研究环境。我在比赛中展示了如何有效地组织教学内容，激发学生的研究兴趣，并通过合作活动和互动让学生更好地参与进来。

4. 教学资源和技术应用

我积极利用各种教学资源和技术应用，以丰富教学内容并提高教学质量。通过在比赛中展示使用多媒体教具、互动教学软件和在线资源等方法，我帮助学生更好地理解和应用英语知识。

在未来，我将继续努力提高自己在初中英语教学中的基本功。我将持续研究并探索创新的教学方法，以更好地满足学生的需求并促进他们的研究成果。

再次感谢评委们对我在初中英语教师基本功比赛中出色表现的认可和肯定。这个一等奖将激励我在今后的教学中继续努力并取得更大的成就。

谢谢！

初中英语教师基本功大赛一等奖教学设计

初中英语教师基本功大赛一等奖教学设计 前言 初中英语教师基本功大赛的一等奖教学设计是以提高教师教学 能力和教学水平为目标，通过评估教师在教学设计方面的创新能力 和实施能力。本文档将介绍一份获得一等奖的初中英语教学设计。 教学目标 - 通过本次教学，学生将能够掌握字母表的26个英文字母及其 发音。 - 学生将能够通过音标准确地发音，并能辨别不同的音标。 - 学生将能够熟练地拼读简单的单词。 教学内容和步骤 1. 引入： - 利用图片和实物引入英文字母的概念，激发学生的兴趣。 - 通过唱歌、游戏等方式，让学生熟悉英文字母的顺序和发音。 2. 研究字母表： - 呈现字母表，并带领学生齐读字母表。

- 教授字母表中每个字母的发音和写法，让学生模仿发音并跟读。 3. 研究音标： - 引入音标的概念，并解释其作用。 - 逐个教授英文元音音标和辅音音标，让学生模仿发音，并进 行师生互动。 4. 组合音标与字母： - 将音标与字母相结合，教授带有音标的单词，并让学生跟读。 - 练读音标，让学生辨别音标并读出对应的单词。 5. 拼读简单单词： - 教授常见的简单单词，让学生掌握它们的发音和拼读。 - 调动学生积极性，设计有趣的拼读游戏，让学生进行口头和 书写练。 6. 结束： - 进行小结，复本课所学内容。 - 结合实际情境，让学生应用所学的英文单词与句子进行表达。

教学评价 1. 观察学生的参与程度和研究态度。 2. 通过小组讨论、问题回答等方式检测学生对研究内容的掌握 情况。 3. 听取学生的自我评价，了解他们对课堂教学的反馈。 4. 设计简单的测试，检验学生对字母、音标和拼读的理解和掌 握程度。 教学资源 - 图片和实物 - 字母表展示材料 - 音标卡片 - 单词卡片 - 活动游戏材料 结语 以上便是获得初中英语教师基本功大赛一等奖的教学设计。通 过本次教学设计，学生将能够在轻松愉快的氛围中学习英文字母和 音标，提高英语发音和拼读的能力。同时，该设计注重互动和实践，

第十七届初中英语教师教学基本功大赛 说课

第十七届初中英语教师教学基本功大赛说课 1. 背景介绍 第十七届初中英语教师教学基本功大赛是一项为期数月的教学比赛，旨在促进初中英语教师的教学水平，提高教学质量，加强师德师风建设，全面提高初中英语教师的教学基本功和教学水平。 2. 比赛内容和要求 说课是比赛的重要环节之一，参赛教师需要通过说课来展示自己的 教学理念、教学设计和教学方法。说课内容要求贴近教学实际，注重 教学设计和教学过程的展示，旨在评估教师的专业水平和教学能力。 3. 评分标准 参赛教师的说课将根据内容的深度和广度、教学设计的合理性、教 学方法的多样性以及教学效果的评估来进行评分。评委会将综合考虑 以上因素，进行综合评定，选出优秀的说课教师。 4. 个人观点和理解 说课作为教学比赛的重要环节，对参赛教师来说既是一项挑战，也 是一次展示自我教学能力的机会。通过说课，教师可以充分展示自己 的教学理念和教学设计，展现自己的教学方法和教学效果。对于参赛 教师来说，说课不仅是一次展示自己教学水平的机会，也是一次对自 己教学能力的全面检验，有助于促进教师的专业成长和教学质量的提

升。 5. 总结与回顾 第十七届初中英语教师教学基本功大赛的说课环节，旨在促进教师 的专业成长和教学质量的提升。通过说课，教师可以充分展示自己的 教学理念、教学设计和教学方法，全面提升自己的教学基本功和教学 水平，提高教学质量，加强师德师风建设。 在这篇文章中，我们深入探讨了第十七届初中英语教师教学基本功大 赛的说课环节。通过对比赛背景、比赛内容和要求、评分标准的介绍，全面了解了说课的重要性和影响力。在个人观点和理解部分，我们对 说课的意义做了深入的探讨，并共享了对这个主题的个人见解。在总 结与回顾部分，我们对说课的重要性和意义进行了全面总结，以便读 者全面、深刻和灵活地理解主题。 希望这篇文章对你有所帮助，如果需要进一步的讨论或指导，请随时 联系我。说课是一项非常重要的教学活动，它不仅是教师展示自己教 学理念和教学设计的机会，也是对教师教学能力的全面检验。在说课 过程中，教师需要全面分析教学内容，合理设计教学步骤和方法，并 展示自己的教学效果。说课对教师的专业水平和教学能力要求都非常高。 在说课中，教师需要充分准备教学内容和教学设计，以及展示教学方

第十七届全国初中英语教师教学基本功大赛 说课

第十七届全国初中英语教师教学基本功大赛说课 摘要： I.引言 A.大赛的背景和目的 B.大赛的重要性和影响力 II.比赛内容 A.说课比赛的定义和特点 B.说课比赛的具体流程和评分标准 III.参赛教师的表现 A.教师们的准备工作和培训 B.比赛过程中教师们的表现和亮点 IV.比赛结果和影响 A.获奖教师的情况和荣誉 B.比赛对初中英语教学的影响和启示 V.总结 A.大赛的成功和不足 B.对未来英语教学的展望 正文： I.引言 第十七届全国初中英语教师教学基本功大赛说课比赛于2021 年举行，这是一项旨在提高初中英语教师教学水平、促进教师专业发展的全国性比赛。该

比赛旨在展示初中英语教师的教学技能和教育理念，推动英语教育事业的发展。 II.比赛内容 说课比赛是一种以教师教学设计和教学演示为主要评价内容的比赛。参赛教师需要提前准备好自己的教学设计和课件，在比赛现场进行教学演示和说课。评委根据教师的说课内容、教学设计、教学方法、教学效果等方面进行评分。 III.参赛教师的表现 参赛教师们表现出了出色的教学技能和教育理念。他们在比赛中充分展示了自己的教学设计和教学能力，赢得了评委和观众的认可和赞扬。所有参赛教师都经过了精心的准备和培训，他们在比赛中的表现充分体现了他们对英语教育的热爱和对学生发展的关注。 IV.比赛结果和影响 比赛结果表明，参赛教师们的教学水平和专业能力都得到了显著提高。获奖教师更是展现了出色的教学技能和教育理念，他们的荣誉不仅代表了个人成就，也代表了英语教育的进步和发展。比赛的成功举办对初中英语教学产生了积极的影响，为教师们提供了交流和学习的平台，也为学生提供了更好的教育服务。 V.总结 总的来说，第十七届全国初中英语教师教学基本功大赛说课比赛是一次成功的比赛。它不仅展示了初中英语教师的教学技能和教育理念，也推动了英语教育事业的发展。

初中英语教学设计一等奖

初中英语教学设计一等奖 初中英语教学设计一等奖：探索多样化教学方式，提高学生英语能力 摘要: 本文主要介绍了一次初中英语教学设计一等奖的评选过程，探讨了如何通过多样化教学方式来提高学生的英语能力。在本次评选中，采用了互动式教学、小组合作学习、多媒体教学等多种教学方式，使得学生在课堂上更加活跃，学习效果更好。同时，也对初中英语课堂教学设计提出了一些新的要求，包括注重听力、口语、阅读、写作等多方面能力的培养，采用多种教学手段，提高学生的学习兴趣和参与度等。 关键词：初中英语教学;教学方式;学生能力;评选过程 正文: 初中英语教学是提高学生英语能力的重要途径之一。在教学过程中，教师可以采用多种教学方式，如互动式教学、小组合作学习、多媒体教学等，来提高学生的英语能力。在本次评选中，采用了多种教学方式，使得学生在课堂上更加活跃，学习效果更好。 互动式教学是一种有效的教学方式，可以提高学生的参与度和积极性。在课堂上，教师可以引导学生进行小组讨论、角色扮演等活动，让学生更好地参与到课堂中来。同时，教师还可以通过提问、点评等方式，来检查学生的掌握情况，帮助学生更好地理解和掌握所学知识。 小组合作学习也是一种有效的教学方式。通过小组合作学习，学

生可以在课堂上更好地交流和合作，互相学习和帮助。教师可以在课堂上设置一些小组竞赛活动，来激发学生的学习兴趣和竞争意识。 多媒体教学是一种新兴的教学方式，可以通过多媒体课件的形式，将教学内容更加生动形象地展示给学生。在课堂上，教师可以利用多媒体课件来帮助学生更好地理解和掌握所学知识。同时，教师还可以通过多媒体教学来激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。 在本次评选中，注重了学生听力、口语、阅读、写作等多方面能力的培养。

全国教学能力比赛一等奖

全国教学能力比赛一等奖 全国教学能力比赛一等奖是每位教师梦寐以求的荣誉，也是对教学能力的肯定和认可。获得这样的殊荣，不仅是教师个人的成绩，更是学生们共同努力的结果。以下将以一个英语教师获得全国教学能力比赛一等奖为例，来叙述他的故事。 故事发生在一个普通的小学，这位教师名叫李老师。他热爱英语教育，用心教学，深得学生们的喜爱和尊敬。他的教学方法独特而富有创意，总能激发学生对英语学习的兴趣。 在李老师的课堂上，学生们总是充满活力和激情。他善于运用多媒体技术，利用图片、音频和视频等资源，让学生们身临其境地感受英语的魅力。他还经常组织学生们进行小组活动和角色扮演，让学生们在轻松愉快的氛围中进行英语交流，提高口语表达能力。 李老师注重培养学生的学习兴趣和自主学习能力。他经常鼓励学生们阅读英语原版故事书，并进行相关的讨论和分享。他还利用课余时间组织学生们参加英语角和英语演讲比赛，培养他们的英语思维和表达能力。通过这样的方式，学生们的英语水平得到了显著提高。除了教学内容的丰富多样，李老师还注重培养学生的综合素质。他鼓励学生们参加各类英语比赛和活动，培养他们的团队合作能力和竞争意识。在他的带领下，学校的英语团队多次在全国各类英语比赛中获奖，并且连续两年获得全国教学能力比赛一等奖。

李老师的成功不仅得益于他的教学才能，更源于他对学生的真挚关爱。他经常倾听学生们的心声，关心他们的成长和困扰。他用耐心和耐心来引导他们解决问题，帮助他们克服困难。他的课堂氛围充满了爱和温暖，学生们在这样的环境中茁壮成长。 获得全国教学能力比赛一等奖对于李老师来说，是对他多年辛勤付出的肯定和鼓励。这个奖项不仅是他个人的荣誉，更是学生们努力学习的动力和目标。他将继续砥砺前行，不断提升自己的教学能力，为学生们提供更好的教育。 通过李老师的故事，我们可以看到，获得全国教学能力比赛一等奖需要教师具备出色的教学能力和创新意识。更重要的是，教师要关注学生的个体差异，注重培养学生的综合素质和学习兴趣。只有这样，才能真正做到以人为本，提高教育教学质量，为学生们的成长奠定坚实的基础。

初中英语青年教师课堂教学大赛总结

初中英语青年教师课堂教学大赛总结篇一： 初中英语青年教师课堂教学大赛总结 在本次初中英语青年教师课堂教学大赛上,我参加了决赛,收获颇丰。经过一天的激烈角逐,我最终获得了决赛的一等奖。在此,我将结合自己的经历,对这次比赛进行总结和分享。 首先,我要感谢本次比赛的主办方和参赛教师们,为这次比赛提供了这样一个展示自己的机会。这次比赛不仅让我有机会看到其他教师的课堂教学,也让我更深入地了解了英语教育的最新理念和实践。在比赛中,我学到了很多新的教学方法和技巧,也发现了自己在教学方面的不足之处。这些经验和教训将会对我今后的教学产生深远的影响。 其次,在这次比赛中,我遇到了很多优秀的教师和参赛选手。他们不仅具备高超的教学技能和教育理念,还能够很好地与学生互动和交流,让学生真正地理解和掌握知识。这让我深刻地认识到,作为一名英语教师,我们需要不断地学习和提高自己的教学能力,才能够更好地为学生服务。 最后,我要感谢我的家人和朋友,他们一直默默地支持和鼓励我参加比赛。在比赛中,我不仅需要强大的内心支持,还需要家人和朋友的帮助和指导。他们的支持和鼓励,让我更加有信心地面对比赛,取得了更好的成绩。 总之,这次初中英语青年教师课堂教学大赛让我收获颇丰。我学到了新的教学方法和技巧,发现了自己的不足之处,同时也遇到了很多优秀的教师和参赛选手。我相信,这些经验和教训将会对我今后的教学产生深远的影响。 篇二：

初中英语青年教师课堂教学大赛总结 作为一名初中英语青年教师,我非常荣幸能够参加这次课堂教学大赛。在这次比赛中,我学到了很多宝贵的经验和教训,也发现了自己存在的不足之处。以下是我对这次比赛的一些总结: 1. 要注重教学方法的多样性 在这次比赛中,我看到了许多不同的教学方法,例如互动式、小组合作式、多媒体教学等。这些方法都可以有效地提高学生的学习兴趣和参与度,从而提高他们的学习效果。因此,作为一名初中英语青年教师,我们应该注重探索多种教学方法,以便更好地适应不同的教学场景和学生的学习需求。 2. 要注重与学生的互动 与学生的互动是课堂教学中非常重要的一部分。通过与学生的互动,我们可以更好地了解他们的学习情况和需求,从而更好地指导学生。同时,与学生的互动也可以增强课堂的趣味性和参与度,提高学生的学习兴趣和积极性。 3. 要注重教学目标的明确性 教学目标的明确性是课堂教学中非常重要的一环。通过明确教学目标,我们可以更好地指导学生,让他们更好地掌握所学知识。同时,明确教学目标也可以提高我们的教学效率和质量。因此,作为一名初中英语青年教师,我们应该注重教学目标的明确性,以便更好地指导学生。 4. 要注重反思和总结 比赛结束后,我们应该注重反思和总结。通过反思和总结,我们可以更好地了解自己的不足和优点,以便更好地改进自己的教学方法和风格。同时,反思和总结也可以让我们更好地发现自己的教学特色和教学潜力,以便更好地发挥自己的优

初中英语教学案例一等奖

初中英语教学案例一等奖 摘要： 1.初中英语教学案例一等奖的背景和意义 2.案例一等奖的具体内容和教学方法 3.案例一等奖的实施效果和启示 正文： 初中英语教学案例一等奖是由我国教育部门颁发的一项荣誉，旨在表彰那些在初中英语教学领域做出杰出贡献的教师和教育工作者。这一奖项不仅表彰了他们的教育教学成果，也展示了我国初中英语教学的最高水平。 获得案例一等奖的具体内容和教学方法主要包括以下几个方面： 首先，教师需要对教学内容进行深入研究和理解，从而设计出符合学生实际需求的教学方案。在这个过程中，教师需要充分考虑学生的年龄特点、知识水平和兴趣爱好，以确保教学方案的有效性和吸引力。 其次，教师需要运用多种教学方法和手段，如课堂讨论、角色扮演、小组活动等，以激发学生的学习兴趣和积极性。这些教学方法不仅能够提高学生的学习效果，还能够培养学生的团队合作能力和交流能力。 再次，教师需要对学生的学习情况进行及时反馈和调整，以保证教学方案的实施效果。在这个过程中，教师需要注重学生的个体差异，对学生的学习情况进行全面、准确的评估，并根据评估结果进行针对性的教学调整。 最后，教师需要注重教学的实践性和应用性，将教学内容与学生的生活实际和社会实践相结合，以提高学生的语言应用能力。

案例一等奖的实施效果和启示主要包括以下几个方面： 首先，案例一等奖的实施效果显著提高了学生的英语学习兴趣和积极性，使他们能够更好地理解和掌握英语知识。 其次，案例一等奖的实施效果显著提高了教师的教学水平和教学效果，使他们能够更好地应对教育教学中的各种挑战。 最后，案例一等奖的实施效果显著提高了我国初中英语教学的整体水平，为我国的英语教育事业做出了重要的贡献。

初中英语教学案例一等奖

初中英语教学案例一等奖（1） 教学主题 Unit 3 Our Hobbies Project English （仁爱八年级英语） Topic 1 What’s your hobby ? Section B 教学对象 Junior high school 8 grades 教学功能 Expressing students’ likes and dislikes Language points be interested in 对……感兴趣 used to do sth 过去常常做某事 教学词汇 Words to describe hobbies Teaching strategies 1. Collecting expressions 2. Paying attention to students’ pronunciation 教学课时 1 Teaching procedure Step 1Warming up: using 10 minutes ask students about the hobbies,then let two or three groups make short dialogues. Students need to use the structures Step 2First, using 5 minutes ask three students to make up the group,and read Section B 1a. then, using another 5 minutes listen to 1a. Michael : Hi,Maria!What are you carrying? Maria : It’s my stamp collection.Would you like to see it? Michael : Wow! What beautiful stamps!Are they all from China? Maria : Not all.I collected some of them from Cuba.But now I also have a lot of beautiful stamps from China. Michael : It must be fun. Maria : It certainly is.We can learn a lot about history and people from stamps.What hobbies did you used to have? Michael : I used to collect baseball cards.But now I’m interested in basketball. Kangkang: Hi,Maria! Hi,Michael!What are you looking at? Michael : Hi, Kangkang! We are looking at Maria’s stamps collection.Where are you going? Kangkang: I’m going swimming.It’s my favorite hobby. Step 3Show the target language: 1. What’s you hobbies? 2. I used to like/love/enjoy.....but now I hate it/don’t like/enjoy/love it. 3. I am fond of/interested in...... Step 4Listening :listen to 1a and circle true or false 1. Maria only collects Chinese stamps. True 2. Michael’s favorite hobby is playing baseball. False

各中学

通知 各中学： 顺义区第二届教师基本功竞赛第一阶段教学设计比赛已圆满结束，经过初赛、决赛等阶段的比赛评出区一等奖165名、二等奖419名、三等奖247名，现将获奖名单公布如下（见附件），请各校于4月18---19日到区教研考试中心教务处领取教师奖状。 中教科 二〇〇七年四月十八日

附件： 顺义区第二届教师基本功竞赛 2006年教学设计比赛获奖名单（初中） 一等奖(109人) 初中语文（13人） 刘冬生顺义三中李淑芸南法信中学孙秀平顺义三中王红艳顺义二中李爱军顺义八中王欢牛一分校杨丽顺义八中李晓瑾顺义五中张立娟李遂中学王新平顺义十中李玉红天竺中学陈素菊高丽营二中张小娟赵各庄中学 初中数学（13人） 潘春节俸伯中学于巧艳牛一分校汪小玉顺义八中陈水连马坡中学高文丰顺义三中高淑元南彩学校王海燕顺义五中杨春霞杨镇二中王华民顺义八中刘闽顺义三中直红莲牛一分校尤海燕顺义五中许松山顺义二中 初中英语（14人） 孙立红顺义八中回扬牛一分校厉红霞顺义三中王冬梅顺义八中韩亚茹顺义十中侯长柏杨镇二中张炳煊顺义三中张颖北石槽中学秦晓晋南法信中学张莉莉南彩学校王翠芹杨镇二中李晓芳顺义一中张立新顺义二中于杰顺义五中 初中物理（8人） 李红玲顺义八中张德英俸伯中学王凌云牛山三中李红梅杨镇二中夏志军大孙各庄中学贾爱霞顺义三中倪宝玉牛一分校马艳秋仇店中学 初中化学（7人） 蔡峥李桥中学王春雪牛一分校董银苹北石槽中学周建英牛山二中刘海丰龙湾屯中学狄立清顺义八中 田力军顺义三中

初中思想品德（7人） 许洪艳俸伯中学孙雅文牛一分校王静顺义八中 辛德红顺义三中王秀红天竺中学于凤菊李遂中学 肖立如南彩学校 初中历史（7人） 王莉莉顺义五中杜颖顺义三中张荣艳俸伯中学 王沛慧小店中学乔坤邦牛一分校梁贞玉李桥中学 王玉芳张镇中学 初中地理（6人） 刘海燕高丽营学校杨静牛一分校刁云波北石槽中学李春华南彩中学张武威李遂中学张春杰天竺中学 初中生物（7人） 赵秀君顺义五中王宏宇木林中学王金霞牛一分校 王建华南彩学校殷桂琴顺义二中孟庆荣俸伯中学 于建柱沿河中学 初中音乐（5人） 田丽香牛一分校戴丽芳顺义八中辛艳伶仁和中学 康树杰顺义二中赵冬云顺义十中 初中美术（5人） 段长鹏顺义三中王艳洁木林中学李春雨李桥中学 杜勇顺义五中马秀梅顺义八中 初中体育（7人） 王淑凤高丽营学校秦海娟马坡中学薛柏松顺义二中 吕岩松顺义八中王树立杨镇二中窦国志李桥中学 杜金山顺义三中 初中劳技（4人） 沈玉玲顺义二中宿彩伶李遂中学焦玉东高丽营学校金颖李桥中学 初中信息技术（6人） 张光伟牛一分校孙秋红顺义八中李伶沿河中学