9.《艾青诗选》

第三部分名著阅读

九、《艾青诗选》（近12年未考）

【教材链接】统编版九年级上册第一单元“名著导读”。

【作者简介】艾青，原名蒋正涵，号海澄，浙江金华人，诗人。

【作品解读】

初期的创作（1938年以前）——忧郁与悲哀的笼罩诗歌背景探寻赏析

《大堰河——我的保姆》艾青出生时，他的母亲难产，一位算命先生说

他命“克”双亲，因此他一出生就受到家人歧

视，还被送到大堰河家里寄养。养母大堰河给

了艾青温暖的母爱。艾青于1932年被捕入狱，

次年1月的一场大雪，让他想起了身世凄凉的

大堰河，从而写了这首带有自传性质的抒情诗，

借以赞颂劳动人民，诅咒黑暗世界。

诗里反复铺陈“她含着笑”“不停歇

地劳动”，一方面突出了大堰河勤劳、

宽厚、乐观的品格，另一方面也写出了

她为自己的家付出的艰辛，也渗透着诗

人对她悲苦命运的深切同情。诗人用具

体可视的紫色来表达自己对大堰河的

灵魂的主观感受，使抽象的主观感受变

得具体可感，拓展了诗意。

《煤的对话》这首诗写于1937年春，当时中华民族正处于危

急存亡的紧要关头。艾青作为一个有强烈责任

心的诗人，时刻思考着该如何用自己的诗歌来

唤醒民众，让民众奋起抗争，于是创作了这首

《煤的对话》。

煤长期埋藏在地下，普普通通，默默无

闻，然而，它们遇着火就会燃烧，就会

发光发热。诗人以“煤”来写苦难的中

华民族，展示中华民族不甘屈辱、自强

不息的内在精神，表达诗人对祖国深沉

而热烈的爱和对祖国再生的强烈愿望。

《雪落在中国的土地上》20世纪30年代，艾青离开浙江老家前往当时

被称作抗战中心的大都市武汉，却没有看到全

民积极组织抗战的景象，而到处是无家可归的

难民和流浪者，于是深夜在武昌一间阴冷的屋

内写完这首脍炙人口的诗篇。

全诗通过描写大雪纷扬下的农夫、少

妇、母亲的形象，表现中华民族的苦痛

与灾难，展现了旧中国的图景，表达了

诗人深厚的爱国热情，深沉的忧患意识

与赤子之心。

中期的创作（1938～1978）——希望与理想的追求

《北方》1938年初，艾青旅经陕西潼关时，因科尔沁

草原上的诗人端木蕻良关于“北方是悲哀

的”感叹而引发思绪，写下了这首诗。

“北方”更多的具有象征的意味，它集中

表达了艾青对“土地”的感情，这种感情

是复杂的，既有面对苦难土地的忧郁，也

有对土地上人民顽强抗争的礼赞。

九年级语文上册：《艾青诗选》名著导读+知识点

九年级语文上册：《艾青诗选》名著导读+知识点 《艾青诗选》内容梳理 一、基础知识 1. 作者简介 艾青，现代文学家、诗人。原名蒋正涵，浙江金华人。号海澄，曾用笔名莪加、克阿、林壁等，被认为是中国现代诗的代表诗人之一。艾青被称为“一生追求光明的作家。” 1932年在上海加入中国左翼美术家联盟。1933年第一次用艾青的笔名发表长诗《大堰河——我的保姆》。以后陆续出版诗集《大堰河》、《火把》、《向太阳》等，倾诉对祖国和人民的情感。新中国成立后的诗集有《欢呼集》《春天》等，1948年以后发表了《在浪尖上》《光的赞歌》等诗作。 在中国新诗发展史上，艾青是继郭沫若、闻一多等人之后又一位推动一代诗风并产生过重要影响的诗人，在世界上也享有声誉。1985年，法国授予艾青文学艺术最高勋章。 2. 成书过程 1976年“四人帮”粉碎后，艾青冤案平反，再次焕发创作青春，写作并发表了《鱼化石》等优秀作品。1979年诗人自己编定《艾青诗选》，交人民文学出版社出版。这部诗选收录了诗人自三十年代到七十年代末期的主要作品，基本反映了诗人的创作历程和风格特征。 3. 作品风格 艾青的诗歌从风格上看：解放前，以深沉、激越、奔放的笔触诅咒黑暗，讴歌光明；解放后，又一如既往地歌颂人民，礼赞光明，思考人生。他的“归来”之歌，内容更为广泛，思想更为浑厚，情感更为深沉，手法更为多样，艺术更为圆熟。他的诗歌，以现实主义为主体，汲取了象征主义的养分，风格朴素清新、深沉隽永，明朗并不直露，时有含蓄也不晦涩，实践着他“朴素、单纯、集中、明快”的诗歌美学主张。艾青是自由体新诗的代表诗人。 二、艺术特色 1.独特的意象和主题，其中心意象是土地和太阳，而主题则是爱国主义。 每一个具有独创性的诗人都有属于自己的意象，在这意象中凝聚着他对生活的独特

9.《艾青诗选》

第三部分名著阅读 九、《艾青诗选》（近12年未考） 【教材链接】统编版九年级上册第一单元“名著导读”。 【作者简介】艾青，原名蒋正涵，号海澄，浙江金华人，诗人。 【作品解读】 初期的创作（1938年以前）——忧郁与悲哀的笼罩诗歌背景探寻赏析 《大堰河——我的保姆》艾青出生时，他的母亲难产，一位算命先生说 他命“克”双亲，因此他一出生就受到家人歧 视，还被送到大堰河家里寄养。养母大堰河给 了艾青温暖的母爱。艾青于1932年被捕入狱， 次年1月的一场大雪，让他想起了身世凄凉的 大堰河，从而写了这首带有自传性质的抒情诗， 借以赞颂劳动人民，诅咒黑暗世界。 诗里反复铺陈“她含着笑”“不停歇 地劳动”，一方面突出了大堰河勤劳、 宽厚、乐观的品格，另一方面也写出了 她为自己的家付出的艰辛，也渗透着诗 人对她悲苦命运的深切同情。诗人用具 体可视的紫色来表达自己对大堰河的 灵魂的主观感受，使抽象的主观感受变 得具体可感，拓展了诗意。 《煤的对话》这首诗写于1937年春，当时中华民族正处于危 急存亡的紧要关头。艾青作为一个有强烈责任 心的诗人，时刻思考着该如何用自己的诗歌来 唤醒民众，让民众奋起抗争，于是创作了这首 《煤的对话》。 煤长期埋藏在地下，普普通通，默默无 闻，然而，它们遇着火就会燃烧，就会 发光发热。诗人以“煤”来写苦难的中 华民族，展示中华民族不甘屈辱、自强 不息的内在精神，表达诗人对祖国深沉 而热烈的爱和对祖国再生的强烈愿望。 《雪落在中国的土地上》20世纪30年代，艾青离开浙江老家前往当时 被称作抗战中心的大都市武汉，却没有看到全 民积极组织抗战的景象，而到处是无家可归的 难民和流浪者，于是深夜在武昌一间阴冷的屋 内写完这首脍炙人口的诗篇。 全诗通过描写大雪纷扬下的农夫、少 妇、母亲的形象，表现中华民族的苦痛 与灾难，展现了旧中国的图景，表达了 诗人深厚的爱国热情，深沉的忧患意识 与赤子之心。 中期的创作（1938～1978）——希望与理想的追求 《北方》1938年初，艾青旅经陕西潼关时，因科尔沁 草原上的诗人端木蕻良关于“北方是悲哀 的”感叹而引发思绪，写下了这首诗。 “北方”更多的具有象征的意味，它集中 表达了艾青对“土地”的感情，这种感情 是复杂的，既有面对苦难土地的忧郁，也 有对土地上人民顽强抗争的礼赞。

中考语文名著导读：《艾青诗选》知识点梳理

作者简介 艾青（1910年03月27日—1996年05月05日）是一位伟大的中国现代诗人。原名蒋海澄，笔名莪伽、克阿等。浙江金华人。1932年在上海加入中国左翼美术家联盟。 1933年第一次用艾青的笔名发表长诗《大堰河--我的保姆》，感情诚挚，诗风清新，轰动诗坛。以后陆续出版诗集《大堰河》（1939）、《火把》（1941）、《向太阳》（1947）等，笔触雄浑，感情强烈，倾诉了对祖国和人民的情感。解放后的诗集有《欢呼集》、《春天》等。 1948年以后发表了《在浪尖上》、《光的赞歌》等诗作。出版了《艾青选集》等。另有论文集《诗论》、《论诗》、《新诗论》等著作。1985年,获法国艺术最高勋章。其诗作《我爱这土地》《大堰河--我的保姆》被选入人教版中学语文教材。 诗歌风格 诗歌风格上看：解放前，艾青以深沉、激越、奔放的笔触诅咒黑暗，讴歌光明；建国后，又一如既往地歌颂人民，礼赞光明，思考人生。他的“归来”之歌，内容更为广泛，思想更为浑厚，情感更为深沉，手法更为多样，艺术更为圆熟。 建国后出版的诗集有：《欢呼集》、《宝石的红星》、《海岬上》、《春天》、《归来的歌》、《彩色的诗》、《域外集》、《雪莲》、《艾青诗选》等。艾青以其充满艺术个性的歌唱卓然成家，实践着他“朴素、单纯、集中、明快”的诗歌美学主张。 经典名言 1.为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉。 2.人民不喜欢假话，哪怕多么装腔作势，多么冠冕堂皇的假话，都不会打动人们的心。人人心中都有一架衡量语言的天平。 3.个人的痛苦与欢乐，必须融合在时代的痛苦与欢乐里。 4.人间没有永恒的夜晚，世界没有永恒的冬天。

5.因为，我们的曾经死了的大地，在明朗的天空下，已复活了！——苦难也已成为记忆，在它温热的胸膛里，重新漩流着的，将是战斗者的血液。 6.一棵树，一棵树，彼此孤离地兀立着，风与空气，告诉着它们的距离。但是在泥土的覆盖下，它们的根伸长着，在看不见的深处，它们把根须纠缠在一起。 艾青诗歌的意象 艾青诗歌有着丰富的时代文化内涵，值得我们细细品味。艾青诗歌的中心意象是：土地与太阳。 “土地”的意象里，凝聚着诗人对祖国──大地母亲最深沉的爱；爱国主义是艾青作品中永远唱不尽的主题。 诗人关注的中心始终是与中国土地合而为一的普通农民的命运。他写出了“土地—农民”受蹂躏的痛苦；“雪落在中国的土地上，寒冷在封锁着中国呀”，更写出了“游动于地心的热气”、“土地—农民”的复活：“我们的曾经死了的大地，在明朗的天空下，已复活了”；写出了“土地—农民”的翻身与解放。这正是对于土地的痛苦、复活与解放的描绘，真实地写出了中国农村现实的灵魂。 “太阳”的意象表现了诗人灵魂的另一面：对于光明、理想、美好生活热烈的不息的追求。诗人几十年如一日地热情讴歌着：太阳，光明，春天，黎明，生命与火焰。这正是艾青的“永恒主题”。 《艾青诗选》习题精选 一、填空题。 1.艾青(1910-1996)，原名_______，中国现代诗人。成名作品是《__________________》，发表于1933 年，这首诗奠定了他诗歌的基本艺术特征和他在现代文学史上的重要地位。他的诗作《___________》被选入人教版中学语文教材。 2. 20 世纪30 年代艾青诗歌的主要意象是_______和______。他的长诗《向太阳》《火把》借歌颂太阳、索求火把，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望，诗人也因此被称为“_______”和“________”的歌手。这些诗歌也是自由体诗的代表。

名著阅读艾青诗选解析

名著阅读艾青诗选解析 名著阅读艾青诗选解析 一、基础知识 1. 作者情况 艾青（1910—1996），现代诗人。原名蒋海澄，浙江金华人。1932年加入中国左翼美术家联盟。 1933 年第一次用“艾青”的笔名发表长诗《大堰河——我的保姆》，感情诚挚，诗风清新，轰动诗坛。以后陆续出版诗集《大堰河》（1939）、《火把》（1941）、《向太阳》（1947）等，笔触雄浑，感情强烈，倾诉了对祖国和人民的情感。新中国成立后，创作有诗集《彩色的诗》《域外集》，出版了《艾青叙事诗选》《艾青抒情诗选》，以及多种版本的《艾青诗选》和《艾青全集》。在中国新诗发展史上，艾青是继郭沫若、闻一多等人之后又一位推动一代诗风并产生过重要影响的诗人，在世界上也享有声誉。 1985 年，法国授予艾青文学艺术最高勋章。 2. 成书过程 1976 年“四人帮”粉碎后，艾青冤案平反，再次焕发创作青春，写作并发表了《鱼化石》等优秀作品。 1979 年诗人自己编定《艾青诗选》，交人民文学出版社出版。这部诗选收录了诗人自三十年代到七十年代末期的主要作品，基本反映了诗人的创作历程和风格特征。 3. 作品风格

艾青的诗歌从风格上看：解放前，以深沉、激越、奔放的笔触诅咒黑暗，讴歌光明；解放后，又一如既往地歌颂人民，礼赞光明，思考人生。他的“归来”之歌，内容更为广泛，思想更为浑厚，情感更为深沉，手法更为多样，艺术更为圆熟。他的诗歌，以现实主义为主体，汲取了象征主义的养分，风格朴素清新、深沉隽永，明朗并不直露，时有含蓄也不晦涩，实践着他“朴素、单纯、集中、明快”的诗歌美学主张。艾青是自由体新诗的代表诗人。 二、拓展延伸 1. 诗人故事 1931 年，“九·一八”事变爆发时，艾青正在法国留学。他同许多留法的中国青年一样，在巴黎遭到歧视和侮辱。一天，艾青到一家旅馆住宿登记时，旅馆人员问他的姓名，艾青说叫蒋海澄，对方误听为“蒋介石”，便马上嚷嚷开了。艾青一气之下，就在“蒋”的草字头下面打了一个“×”，又取“澄”的家乡口语谐音为“青”，在住宿登记时填上“艾青”。于是艾青就这样成了他的笔名。 2. 经典名言 1. 为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉。 2. 人民不喜欢假话，哪怕多么装腔作势，多么冠冕堂皇的假话，都不会打动人们的心。人人心中都有一架衡量语言的天平。 3. 个人的痛苦与欢乐，必须融合在时代的痛苦与欢乐里。

艾青诗选九年级上册知识点

艾青诗选九年级上册知识点九年级上册的艾青诗选是中学语文教材中的经典之一，它包含了艾青先生的多首优秀诗作。在本文中，我将为您介绍九年级上册艾青诗选的知识点，让您更好地理解和欣赏这些诗作。 一、艾青简介 艾青（1910年-1996年），原名艾辰，字青，男，中国现代诗人，被誉为“中国民族抒情诗的奠基人”。他的诗作以自然抒怀、激昂慷慨、反抗黑暗的精神为主题，表达了对人民苦难的关怀和对社会现实的批判。 二、《九年级上册艾青诗选》内容 《九年级上册艾青诗选》是中学语文教材的必修课程，共收录了艾青的11首诗作，包括《朋友》、《故国》、《我爱这土地》等。以下是其中几首诗作的内容和特点： 1. 《朋友》 这首诗描述了艾青对朋友的赞美和热爱之情。艾青通过描绘朋友的特质，表达了友谊的珍贵和朋友对自己的支持和鼓励。

2. 《故国》 这是艾青最著名的作品之一，也是他的代表作。诗中表达了 对故国的思念和对家乡山川的眷恋之情。通过对祖国的描绘和赞美，艾青将自己的情感与家乡的大好河山相融合。 3. 《我爱这土地》 这首诗歌以强烈的爱国情怀为主题，描绘了中国广袤的大地 和伟大的人民。艾青通过赞美祖国的美好和人民的伟大，表达了 对中国的热爱和自豪。 三、艾青诗选的特点 1. 自然抒怀 艾青的诗作常常以自然景物为背景，通过对大自然的描绘和 感受，表达自己的情感和思考。 2. 激昂慷慨 艾青的诗作充满着激情和慷慨激昂的情感。他用豪迈的语言、激昂的笔调表达对生活的热爱和对社会现实的批判。

3. 关怀人民 艾青的诗中时常写到对人民的关怀和对困苦生活的思考。他用诗歌呼吁社会关注底层人民的命运，并倡导改善社会的办法和思路。 四、艾青诗选的意义 九年级上册的艾青诗选旨在通过艾青的诗作，培养学生对诗歌的鉴赏能力，同时引导学生思考人生、关注社会，培养正确的价值观和情感。 艾青的诗作充满了对生活和社会现象的思考，通过他的作品，我们可以感受到他对人民苦难的关怀和对美好生活的向往。艾青的诗歌揭示了社会的不公和人民的命运，同时也以积极向上的精神力量鼓励人们追求美好的生活。 通过学习艾青的诗作，我们可以更好地理解和把握他的创作思路和风格，培养自己的审美和情感，同时也更好地理解和反思社会现实，促使我们对生活和社会有更深刻的认识和思考。

艾青诗选九年级课本知识点

艾青诗选九年级课本知识点艾青是中国现代诗歌的重要代表之一，他的诗作广泛流传并深受读者喜爱。在九年级的课本中，我们学习了一些艾青的诗选，通过阅读和学习这些作品，我们可以深入了解艾青的才华和他所表达的思想情感。本文将从以下几个知识点展开对艾青诗选的介绍。 1.诗人简介 艾青，原名易青，出生于1920年，原籍湖北黄陂。他是中国著名诗人、作家、文化名人，也是中国作家协会的首任主席。艾青的诗作以其浓厚的爱国情怀和对人民生活的关注而著称。他在文学创作中秉持真实和人民性的原则，通过深入的观察和真挚的表达，使他的作品充满力量和感染力。 2.诗选介绍 （这里可以按照课本的顺序介绍所学的艾青诗选，每个诗选都可以用一个小段来进行介绍。以下只是示例，具体可根据教材内容进行撰写） 《祖国啊，我亲爱的祖国》

这首诗是艾青表达对祖国深深的热爱之情的作品。通过对祖国各个方面的歌颂，艾青展示了对祖国的眷恋和敬仰之情。 《在那高高的山上》 这首诗以山为背景，通过艺术的手法表达了对山的崇敬和敬畏之情。艾青通过描绘山的壮丽景色和山中生活的艰苦，表达了自然界的伟大和人类的微小。 《秋天》 艾青以秋天为主题，通过对自然景色和情感的描绘，表现出对生命的思考和对岁月流转的感叹。他把秋天的变化与人生的起伏联系在一起，表达了对生命的热爱和对岁月流逝的感慨。 3.艾青的艺术风格 艾青的诗作充满了浓厚的现实主义色彩。他关注农民和劳动者的生活，通过真实的描写展现了他们的艰辛和坚韧。同时，他也注重运用意象和象征手法，使作品具有深远的内涵和审美价值。 4.诗歌赏析与思考

在学习艾青的诗选过程中，我们不仅可以欣赏他的才华和艺术魅力，更可以通过他的诗作思考现实和人生。艾青的作品引发读者对社会问题和人类命运的思考，使我们更加关注社会发展和个体命运。 通过学习艾青的诗选，我们能够更好地了解和欣赏中国现代诗歌的魅力。他的作品不仅是文学创作的经典之作，更是对中国社会和人民生活的真实写照。通过阅读和思考，我们可以从中汲取智慧和力量，使自己在成长的道路上更加充实和自信。

九年级语文上册第一单元名著导读《艾青诗选》练习题(含答案)

九年级语文上册第一单元名著导读《艾青诗选》练习题 （含答案） 九年级语文上册第一单元名著导读 《艾青诗选》练习题 1．下面这段节选出自于艾青的哪首长诗？抒发了作者怎样的怀念？ 大堰河，深爱着她的乳儿/在年节里，为了他，忙着切那冬米的糖/为了他，常悄悄地走到村边的她的家里去/为了他，走到她的身边叫一声“妈"/大堰河，把他的画的大红大绿的关云长贴在灶边的墙上/大堰河，会对他的邻居夸口赞美她的乳儿/大堰河曾做了一个不能对人说的梦/在梦里，她吃着她的乳儿的婚酒，坐在辉煌的结彩的堂上/而她的娇美的媳妇亲切的叫她“婆婆”…… 2．《大堰河——我的保姆》是艾青的成名之作，这首诗感情真挚深切。请结合这首诗的内容说说这首诗给你带来哪些情感体验。 3．阅读《艾青诗选》节选片断，回答问题： （甲）你住在哪里？/我住在万年的深山里/我住在万年的岩石里/你的年纪——/我的年纪比山的更大/比岩石的更大/你从什么时候沉默的？/从恐龙统治了森林的年代/从地壳第一次震动的年代/你已死在过深的怨愤里了么？/死？不，不，我还活着——/请给我以火，给我以火！ （乙） 我带着金黄的花束， 我带着林间的香气， 我带着亮光和温暖， 我带着满身的露水 快起来，快起来 快从枕头里抬起头来， 睁开你的被睫毛盖着的眼， 让你的眼看见我的到来。 (1)（乙）段中的“我"是指代什么？ (2)这两首诗分别作于1937年和1942年，正是中华民族处于危

急存亡的关头。请结合时代背景谈谈诗人歌咏了什么精神？ 4．作家聂华苓说：“艾青的诗，好在那雄浑的力量，直截了当的语言，强烈鲜明的意象。”请结合艾青诗作，任选一个角度，谈谈你对艾青诗歌特色的理解。 5．《艾青诗选》中的《吹号者》写于1939年，请结合《吹号者》节选内容，说说《吹号者》一诗中“号声"的意蕴。 在震撼天地的冲杀声里，/在决不回头的一致的步伐里，/在狂流般奔涌着的人群里，/在紧密的连续的爆炸声里，/我们的吹号者/以生命所给与他的鼓舞，/一面奔跑，一面吹出了那短促的，急迫的，激昂的，/在死亡之前决不中止的冲锋号，/那声音高过了一切，/又比一切都美丽，……/他被一颗旋转过他的心胸的子弹打中了！/他寂然地倒下去/没有一个人曾看见他倒下去，/他倒在那直到最后一刻/都深深地爱着的土地上，/然而，他的手却依然紧紧地握着那号角；/听啊，/那号角好像依然在响…… 6．请根据阅读积累，在下面表格的横线处填写相应人物姓名。 作品人物文段 《艾青诗选》①文段中的“你”是今天我看到雪使我想起了你。你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我；在你搭好了灶火之后，在你拍去了围裙上的炭灰之后，在你尝到饭已煮熟了之后…… 《红星照耀中国》②文段中的“他"指他是个面容瘦削、看上去很像林肯的人物。个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨突出，我在一刹那间所得的印象，这是一个非常精明的知识分子的面孔。 7．小语和小文计划参加班级《艾青诗选》封面设计活动，请你就他们的讨论发表你的看法。 小语：如果我设计封面，我打算参考《红星照耀中国》，也用一个吹号者形象作为封面。而且艾青被称为“太阳”与“火把"的歌手，《吹号者》也是他的代表作品。 小文：我认为艾青诗歌的主要意象是“土地”和“太阳"，单单一个“吹号者”无法体现艾青诗歌的主题思想。 对于小语与小文的讨论，你更认可哪一个？请结合具体诗歌说说

名著导读九上《艾青诗选》讲解与练习(含答案)

《艾青诗选》名著导读与练习 作者简介 艾青(1910年03月27日-1996年05月05日)是一位伟大的中国现代诗人。原名蒋正涵，号海澄，笔名莪伽、克阿等。浙江金华人。1932年在上海加入中国左翼美术家联盟。1933年第一次用艾青的笔名发表长诗《大堰河--我的保姆》，感情诚挚，诗风清新，轰动诗坛。以后陆续出版诗集《大堰河--我的保姆》(1939)、《火把》(1941)、《向太阳》(1947)等，笔触雄浑，感情强烈，倾诉了对祖国和人民的情感。解放后的诗集有《欢呼集》《春天》等。1948年以后发表了《在浪尖上》《光的赞歌》等诗作。1985年,获法国艺术最高勋章。其诗作《我爱这土地》《大堰河--我的保姆》被选入人教版中学语文教材。 诗歌风格 诗歌风格上看:解放前，艾青以深沉、激越、奔放的笔触诅咒黑暗，讴歌光明;建国后，又一如既往地歌颂人民，赞扬光明，思考人生。他文革被平反后，内容更为广泛，思想更为浑厚，情感更为深沉，手法更为多样，艺术更为圆熟。建国后出版的诗集有《欢呼集》《宝石的红星》《海岬上》《彩色的诗》《域外集》《雪莲》《艾青诗选》等。艾青以其充满艺术个性的歌唱卓然成家，实践着他"朴素、单纯、集中、明快"的诗歌美学主张。 诗人故事 1931年，“九·一八”事变爆发时，艾青正在法国留学。他同许多留法的中国青年一样，在巴黎遭到歧视和侮辱。一天，艾青到一家旅馆住宿登记时，旅馆人员问他的姓名，艾青说叫蒋海澄，对方误听为“蒋介石”，便马上嚷嚷开了。艾青一气之下，就在“蒋”的草字头下面打了一个“×”，又取“澄”的家乡口语谐音为“青”，在住宿登记时填上“艾青”。于是艾青就这样成了他的笔名。 经典诗歌与赏析 （一）大堰河——我的保姆 大堰河今天我看到雪使我想起了你你的被雪压着的草盖的坟墓你的关闭了的故居檐头的枯死的瓦菲你的被典押了的一丈平方的园地你的门前的长了青苔的石椅大堰河今天我看到雪使我想起了你（1933年） 赏析：诗人由雪想起生活不幸的保姆，表达对保姆逝去的思念与哀悼。 （二）黎明 黎明为了你的到来我愿站在山坡上像欢迎从田野那边疾奔而来的少女向你张开两臂我像久已为饥渴哭泣得疲乏了的婴孩看见母亲为他解开裹住乳房的衣襟泪眼迸出微笑心儿感激着我将带着呼唤带着歌唱投奔到你温煦的怀里(1937年5月23日晨) 赏析：诗人通过“我”来写“我”与黎明的关系，以“我”对黎明的感情来讴歌黎明。整首诗写得明丽潇洒，反映了当时处于黑暗之中的民众对光明的一种渴望。这首诗充分体现了艾青提出的新的自由诗体的重要特点:散文的不修饰的美，不需要涂抹脂粉的本色，充满了生活气息的健康。 （三）煤的对话 你住在哪里我住在万年的深山里我住在万年的岩石里你的年纪——我的年纪比山的更大比岩石的更大你从什么时候沉默的？从恐龙统治了森林的年代从地壳第一次震动的年代你已死在过深的怨愤里了么？死？不，不，我还活着——请给我以火给我以火！（写于1937年春）赏析：这首诗的赋自然物以情和生命的拟人化手法，以及以小喻大，以实喻虚的表现方法，使人感到煤是活的，是有生命的。它有它的苦难，更有它的祈盼。诗人巧妙地将“煤”与苦难的中华民族联系起来，取得了令人惊叹的效果，留下了广大的空间让读者去想象。 （四）我爱这土地 假如我是一只鸟我也应该用嘶哑的喉咙歌唱……为什么我的眼里常含泪水? 因为我对这土地爱得深沉……（1938年） 赏析：诗人用运用象征手法，让抒情主人公化作一只小鸟，把心底的全部情感浓缩在小鸟那"嘶哑的喉咙"的"歌唱"中。祖国那"暴风雨所打击着的土地"，正惨遭蹂躏, 面临沦亡。最后，诗人以小鸟之死，把

九年级语文上册名著导读《艾青诗选》同步练习(含答案)

九年级语文上册名著导读《艾青诗选》同步练习 1．艾青的诗歌充满“土地的忧郁”，多写的苦难，如《北方》《黎明的通知》《我爱这土地》；《艾青诗选》中，“世界要是没有光/也就没有杨花飞絮的春……”，诗人赞美了“光”带来的。 2．请结合艾青诗歌《镜子》，谈谈除了表现形式外，你是如何阅读现代诗歌的。 仅只是一个平面/却又是深不可测/它最爱真实/决不隐瞒缺点/它忠于寻找它的人/谁都能从它发现自己/或是醉后酡颜/或是鬓如霜雪/有人喜欢它/因为自己美/有人躲避它/因为它直率/甚至会有人/恨不得把它打碎。 3．为了诗意地表达对青春的思考，同学们摘录了《艾青诗选》中的诗歌《希望》。请你写一段赏析性文字。 希望梦的朋友，幻想的姊妹原是自己的影子，却老走在你前面像光一样无形，像风一样不安定她和你之间，始终有距离像窗外的飞鸟，像天上的流云像河边的蝴蝶，既狡猾而美丽你上去，她就飞你不理她，她撵你她永远陪伴你一直到你终止呼吸 4．阅读诗歌，回答下面的问题。 太阳艾青 从远古的墓茔 从黑暗的年代 从人类死亡之流的那边 震惊沉睡的山脉

若火轮飞旋于沙丘之上 太阳向我滚来…… 它以难掩的光芒 使生命呼吸 使高树繁枝向它舞蹈 使河流带着狂歌奔向它去 当它来时，我听见 冬蛰的虫蛹转动于地下 群众在旷场上高声说话 城市从远方 用电力与钢铁召唤它 于是我的心胸 被火焰之手撕开 陈腐的灵魂 搁弃在河畔 我乃有对于人类再生之确信 一九三七年春 (1)文中太阳的象征意义是，诗歌通过等意象来反衬太阳，通过一系列万物复苏的动态意象从正面来烘托太阳，使其象征意义格外鲜明。 (2)反复阅读全诗，请你说说本诗表达了诗人怎样的感情，寄托了诗人怎样的愿望。 5．根据你的诗歌阅读经验，下面哪首诗歌是艾青的作品？请简述理

第9部 《艾青诗选》名著专题冲刺高分复习

第9部《艾青诗选》(九年级上册) 【作者简介】 艾青(1910—1996)，原名蒋正涵，号海澄，浙江金华人，中国现代诗人。1933年第一次用艾青的笔名发表长诗《大堰河——我的保姆》，感情诚挚，诗风清新，轰动诗坛。 【作品概述】 ①第一个顶峰时期的诗歌总是充满“土地的忧郁〞，多写国家民族的苦难、悲伤与对抗，具有非常凝重、深厚而又大气的风格。善于通过印象、感觉的捕捉来表达浓烈的情思，形式上倾向朴素、自然，不拘泥外形的束缚，主要意象是“土地〞和“光明〞；②第二个顶峰时期的诗歌，诗句变得更整齐，诗情变得更深沉，诗意变得更警策，这一时期的诗人，仍然继续着歌颂光明的主旋律；③他的诗歌创作中还明显地表现出“诗中有画〞的特点，诗作具有鲜明的色调，清晰的线条，素描一般的简练、凝重。 【主要作品】 20世纪30年代：充满“土地的忧郁〞，多写国家民族的苦难、悲伤与对抗

告、对话、引语等，极大地增强了诗歌的真切感和表现力。 1978年以后：“归来〞后，诗句变得更整齐，诗情变得更深沉，诗意变得更警策 《鱼化石》写鱼化石裹身岩层，重见天日，却没有了活力，没有了叹息，听不见浪花，看不见蓝天碧水。诗人由此引发出对生命本质的思考：“离开了运动，就没有生命。〞 《镜子》写镜子“是一个平面，却又是深不可测〞，因为它真实、直率，从不掩饰，所以“有人喜欢它〞，“有人躲避它〞。诗人通过镜像来反观人生，充满哲理，饶有兴味。 《光的赞 歌》赞美“光〞这一神奇的物质，赞美“光〞带来的社会文明，以及“像光一样坚强〞的社会正义，字里行间饱含着睿智哲思。 【意象分析】 1．土地——凝聚着诗人对祖国、人民以及大地母亲深沉的爱，对祖国命运深沉的忧患意识。 2．光——使人觉醒，给人智慧、想象、热情。 3．太阳——表现了对旧社会的黑暗和恐怖的痛恨，以及对光明、希望的向往与追求。 4．礁石——表现了一种历经厄运却能坚决不移、顽强不屈的态度。 【问题导学】 1．艾青曾被称为“太阳与火把〞的歌手，请结合《艾青诗选》中的诗篇，谈谈你的理解。(建议答题字数：70字左右) 【答案】艾青所创作的长诗《向太阳》和《火把》，借歌颂太阳、索求火把，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、向往光明、争取胜利的美好愿望，以磅礴的气势表现了中华民族所焕发出的振奋精神和英雄气概。 2. 艾青诗歌的中心意象是“土地〞和“太阳〞，请结合具体的诗歌，说说“土地〞凝聚了作者怎样的情感以及“太阳〞表现了作者怎样的追求。 【答案】“土地〞这个意象，凝聚着作者对祖国、人民以及对大地母亲深沉的爱，对祖国命运深沉的忧患意识，如《我爱这土地》等。“太阳〞的意象表现了作者对于光明、理想、美好生活热烈的、不息的追求，如《向太阳》等。 3.艾青诗歌创作风格前后有何变化？ 【答案】艾青诗歌前期主要是散文化的自由诗体，明白如话的口语，近乎散文的诗行，形式上倾向朴素、自然，不拘泥外形的束缚，自由诗的特点非常明显；后期诗句变为整齐，诗情变为深沉，诗意变为警策。 4. 《大堰河——我的保姆》中“大堰河〞是谁？作者在诗歌中抒发了怎样的感情？ 【答案】“大堰河〞是作者的保姆。作者通过对自己的保姆的回忆与追思，抒发了对贫苦农妇大堰河的思念、感谢和赞美之情，从而激发人们对旧中国广阔劳动妇女悲惨命运的同情，对这

名校版九上名著《艾青诗选》读书笔记9则

名校版九上名著《艾青诗选》读书笔记9则 《艾青诗选》 读书笔记（1） 春风十里，夏花百里，秋雨千里，都不如你——《艾青诗选》! 读《艾青的诗选》，我获得了生命不止，奋斗不息的坚韧意志。二十多年的教育生涯，培养了我雷厉风行，求真务实的工作作风，养成了我遇事不含糊，办事不拖拉的工作习惯，造就了我不唯书，不唯上，只唯真，只唯实的工作态度。红了樱桃，绿了芭蕉噌经作为一名菜鸟的我站在这里，心里诚惶诚恐。 记得我曾经说过我要把自己从一个小女人变成女汉子，经过这两个月的努力，蜕变，今天的我终于华丽转身!我一直在心里默默祈祷，来点风，来点雨，让我生根发芽，长成一棵参天大树!没有最好，只有更好，若心中种花，日子便会生香,踏实肯干，认真做好每一件事，就会让名著这朵花娇艳盛开,也为自己的人生增添一道靓丽的风景线！ 读《艾青的诗选》，我充满对精神家园的憧憬，坚定不断前行的信念。早上5点起来上早自习，天下着不大不小的雨，外面冷嗖嗖的，漆黑一片，一个人走在冷风中，不禁悲从心起，眼泪掉下来!自己其实是个很缺乏安全感的人，当一个人在家的时候，睡觉总不踏实，常常半夜2,3点醒来。

细数人生历程，感觉还是很幸福的，小时候在家爸妈温和慈爱，对我疼爱有加，嫁人后老公高大帅气，女儿乖巧懂事，并且唯我是瞻。无论别人多么飞黄腾达位高权重，我并不羡慕，更不会嫉妒，我只会祝福，祝福他们越飞越高，前程似锦。人各有志，在人生的每个阶段，人的追求和心态也会发生一定的变化。我拾起笔，我的心瞬间清静如水，澄明透彻，内心奔腾着快乐的水花，那种发自心底的喜悦喷薄而出，无法抵挡。 读《艾青诗选》，我体悟到纯真细腻的情感，感受到淳淳师生情义。带了六年的毕业班，自从选择了教师这个职业，我就已经把你们当成了恋人！ 你们虐我千百遍，我把你们当初恋!不必怀疑我对你们的真情,虽然，我对你们从不百依百顺，你们犯错了我会批评，你们任性了我会发火，但那是爱之深责之切，在我的内心，只有一个愿望:就是希望你们在人生的竞争中会赢！ 爱是一种单向的付出，不用想是否能得到回应，既然上天安排了我们师生的缘分，我就用自己最大的力量，送你一程，我愿意你飞得更高，走得更远，超过我的曾经!其实老师和学 生之间，同样是一场目送，我会默默地站成你们身后擎天的 大树，祝福你毅然远行的背影！读《艾青诗选》，唤醒了沉睡的心灵，引领了迷惘的灵魂。一本好书，就是一个崭新的世界，就像用吸管吮吸甘露，让人欣喜，让人着迷。

部编九年级上册课内阅读题型专练名著阅读《艾青诗选》9知识梳理

部编九年级上册课内阅读题型专练名著阅读《艾青诗选》9知识梳理 一、名著阅读题 1．《艾青诗选》以激越抒情的笔触，表达对旧社会的黑暗和恐怖的痛恨以及对光明、希望的向往与追求，诗人选取的主要意象是哪些？ 2．名著阅读。同学们阅读了《艾青诗选》，请根据你的阅读理解作答。 它以难遮掩的光芒 使生命呼吸 使高树繁枝向它舞蹈 使河流带着狂歌奔向它去…… 诗中的“它”指的是______，本诗蕴含着诗人艾青对______的向往和追求。 3．在横线上填写与内容概述相应的篇名（范围为《艾青诗选》）。 ①《_________》：抒发了诗人对抚养她的保姆深深的挚爱和无尽的怀念，这首诗发表时第一次署名“艾青”，是他的成名作。 ②《_________》：是诗人“归来”之后创作的一首哲理诗，引发了对生命本质的思考——“离开了运动，就没有生命” ③《_________》：这首诗明显地表现出“诗中有画”的特点，开头一句“夕阳把草原燃成通红了”，结尾一句“和在夕用里闪着金光的镰刀……”给全诗笼罩上一层阔大、凄美的气氛。 ④《_________》：借索求火把，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望。4．结合《艾青诗选》中相关诗句所描写的“意象”找到对应的诗题，完成填空。 ①也有堤柳的嫩绿，也有秋日的橙红 A．《启明星》 ②柔可绕指而加以歪曲，草木无言而横加斧刀 B．《盆景》 ③每一个浪都在它脚下，被打成碎沫、散开 C．《彩色的诗》 ④被最初的晨光照射，投身在光明的行列 D．《礁石》 ①________②________③________④________ 5．在围绕班级组织的读书活动中，老师给了三首诗，同学们纷纷表达对这三首诗的看法。请你谈谈这三位同学中哪一位说得不对，理由是什么。 甲 有人喜欢它 因为自己美 有人躲避它 因为它直率 甚至有的人 恨不得把它打碎 乙 凝视着一片化石 傻瓜也得到教训： 离开了运动 就没有生命

《艾青诗选》名著阅读竞赛(答案)9知识点

《艾青诗选》名著阅读竞赛(答案)9知识点 一、名著阅读题 1．《艾青诗选》以激越抒情的笔触，表达对旧社会的黑暗和恐怖的痛恨以及对光明、希望的向往与追求，诗人选取的主要意象是哪些？ 2．（2）填空。 “为什么我的眼睛长含着泪水，因为我爱这土地爱得深沉”，这个饱蘸感情的名句出自著名现代诗人____的诗篇，他的成名作是怀念并歌颂抚养他的保姆的长诗 《______________》。他的诗歌中主要意象都是强烈鲜明的，充满雄浑的力量，如 _______、_______等。 3．根据名著内容填空。 （1）“耗国因家木，刀兵点水工。纵横三十六，播乱在江东”，这首童谣唱的是______（填人名）。 （2）20世纪30年代艾青诗歌的主要意象是“土地”和“______”。他借助前者这一意象，表达了对下层人民命运的悲悯和对国家命运的忧伤，借助后者意象表达了对驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望。 4．下面是《艾青诗选》的一段推荐语，请你在横线上填写相应的作品名称。 艾青，以诗为画笔，合着时代的节拍，为我们描绘了一幅幅动人而又真实的历史画卷，20世纪30年代初，他在狱中以忏悔、感激的笔调写下了___________，写出了养育他长大的“大堰河”悲苦、善良的一生，抒发了对贫苦农妇的怀念和感激之情。___________中，诗人以鸟自喻，用饱含激情的诗句传达出鸟儿对土地的痴情，同时也表达出自己愿为祖国奉献一切的赤子之心。像这样的杰作还有___________等。同学们，打开《艾青诗选》吧，诗中诗意的笔调、独特的意象、真挚的情感一定能给你带来独特的感受。 5．填空。 艾青《雪落在中国的土地上》一诗结尾“中国，我的在没有灯光的晚上，/所写的无力的诗句，/能给你些许的温暖么？”“没有灯光的晚上”指______；“温暖”指____；诗句表现了诗人______的情怀。 6．艾青曾被称为“太阳与火把”的歌手，请结合《艾青诗选》中的有关诗篇，谈谈你的理解。 7．阅读《艾青诗选》我们就会发现艾青诗歌的中心意象是“土地”和“太阳”，请结合具体的诗歌，说说“土地”凝聚了作者怎样的情感，“太阳”表现了作者怎样的追求？8．名著阅读 ①通过读《艾青诗选》《乡愁》等现代诗歌，我们读诗歌要注意诗歌的表现形式、品味诗歌的______、把握诗歌的______、体味诗歌的情感、体会诗歌的理性美。 ②艾青是“土地的歌者”。请你从《艾青诗选》中列举出以“土地”为意象的诗歌，并分析其中一首诗里“土地”意象的作用。___________________________ 9．填空题。 你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我；/在你搭好了灶火之后，/在你拍去了围裙上的炭灰之后，/在你尝到饭已煮熟了之后，/在你把乌黑的酱碗放到乌黑的桌子上之后/，在你补好了儿子们的为山腰的荆棘扯破的衣服之后……

《艾青诗选》名著导读 9名著复习

《艾青诗选》名著导读 9名著复习 一、名著阅读题 1．根据名家点评，有针对性地赏析艾青诗歌。 艾青的诗，好在那雄浑的力量，直截了当的语言，强烈鲜明的意象。——聂华苓。 请以《复活的土地》为例，说说你对聂华苓这句话的理解。（选择其中一点阐述即可）附： 《复活的土地》 腐朽的日子 早已沉到河底 让流水冲洗得 快要不留痕迹了； 河岸上 春天的脚步所经过的地方， 到处是繁花与茂草； 而从那边的丛林里 也传出了 忠心于季节的百岛之 高亢的歌唱。 播种者呵 是应该播种的时候了， 为了我们肯辛勤地劳作 大地将孕育 金色的颗粒。 就在此刻， 你——悲哀的诗人呀， 也应该拂去往日的忧郁， 让希望苏醒在你自己的 久久负伤着的心里： 因为，我们的曾经死了的大地， 在明朗的天空下 已复活了！ ——苦难也已成为记忆， 在它温热的胸膛里 重新漩流着的 将是战斗者的血液。 1937年7月6 2．填空题。 你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我；/在你搭好了灶火之后，/在你拍去了围裙上的炭灰之后，/在你尝到饭已煮熟了之后，/在你把乌黑的酱碗放到乌黑的桌子上之后/，在你

补好了儿子们的为山腰的荆棘扯破的衣服之后…… 以上这些饱含深情的诗句，来自诗人艾青的成名作《___________》，诗人的诗作有着个性鲜明的艺术特色，我们称之为“_____________”，诗歌中有两个主要意象：___________和__________。 3．填空题。 20世纪30年代，艾青诗歌的主要意象是________和_________，其中被选入统编本中学语文教材的是《________》，他的长诗《向太阳》《火把》借歌颂太阳、索求火把，表达了驱逐黑暗，坚持斗争，争取胜利的美好愿望，诗人因此被称为“太阳”和“火把”的歌手。 4．根据名著内容填空。 （1）“耗国因家木，刀兵点水工。纵横三十六，播乱在江东”，这首童谣唱的是______（填人名）。 （2）20世纪30年代艾青诗歌的主要意象是“土地”和“______”。他借助前者这一意象，表达了对下层人民命运的悲悯和对国家命运的忧伤，借助后者意象表达了对驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望。 5．下面是《艾青诗选》中的诗歌片段，请写出它们各自的标题。 6．《艾青诗选》中的以下几句令我们激动不已“它以难掩的光芒/使生命呼吸/使高树繁枝向它舞蹈/使河流带着狂歌奔向它去”，句中反复出现的它指______，即这首小诗的标题。7．艾青是太阳的歌者。请根据给出的诗句，写出诗作的名称，概括这些诗歌中关于“太阳”这一意象的共同作用。

部编版九年级语文(上)名著导读诗词鉴赏《艾青诗选》

部编版九年级语文（上）名著导读诗词鉴赏 《艾青诗选》 诗词鉴赏《艾青诗选》 人物小传 艾青（1910年3月27日－1996年5月5日），原名蒋正涵，号海澄，曾用笔名莪加、克阿、林壁等，浙江省金华人。中国现代诗人。被认为是中国现代诗的代表诗人之一。 艾青（1910年3月27日——1996年5月5日）中国诗人，原名蒋海澄。浙江金华人。诗作努力反映民族和人民的苦难与命运，反映现实的生活和斗争，突出表现对光明的热烈向往和讴歌，风格朴素雄浑。在诗歌理论上主张内容和形式的统一民族性和多样性的统一，强调诗人的时代使命感。著有诗集《大堰河》《北方》《向太阳》《归来的歌》，诗论《诗论》，长篇小说《绿洲笔记》等 艾青被称为“一生追求光明的作家” 1910年出生于浙江省金华市金东区畈田蒋村的一个封建家庭。 1928年中学毕业后考入国立杭州西湖艺术院。

1929年在林风眠校长的鼓励下到巴黎勤工俭学，在学习绘画的同时，接触欧洲现代派诗歌。比利时诗人凡尔哈仑给他的影响最大。 1932年初回国，在上海加入中国左翼美术家联盟，从事革命文艺活动，不久被捕，在狱中写了不少诗，其中的《大堰河——我的保姆》发表后引起轰动，一举成名。 1933年第一次用艾青的笔名发表长诗《大堰河——我的保姆》，感情诚挚，诗风清新，轰动诗坛。以后陆续出版诗集《北方》、《大堰河》（1939年）《火把》（1941年）《向太阳》（1947年）《黎明的通知》《欢呼集》《宝石的红星》《春天》等，笔触雄浑，感情强烈，倾诉了对祖国和人民的情感。解放后的诗集有《欢呼集》《春天》等。 1935年出狱，翌（yi）年出版了第一本诗集《大堰河》，表现了诗人热爱祖国的深挚感情，泥土气息浓郁，诗风沉雄，情调忧郁而感伤。抗日战争爆发后，艾青在汉口、重庆等地投入抗日救亡运动，任《文艺阵地》编委、育才学校文学系主任等职。艾青 从1936年起，艾青出版诗集达20部以上，还著有论文集《诗论》《新文艺论集》《艾青谈诗》，以及散文集和译诗集各1本。他的作品被译成10多种文字在国外出版。在中国新

《艾青诗选》读书心得(精选15篇)

《艾青诗选》读书心得(精选15篇) 《艾青诗选》读书心得1 如同老先生讲的和艾青的诗中所写的，中国的确虚弱至极，甚至外国人一开始都已经认定中国会就此消亡。艾青和其他中国百姓一样，也遭受着打击，更是目睹了多少劳苦民众受多方欺压的场景，但是他始终怀着希望。所以，在他的很多诗中，尽管过程曲折坎坷，或深沉压抑，或孤独迷茫，结尾处却总会把目光转向”阳光”、“光明”，给人“希望就在眼前”的感觉。他有许多描写太阳、光明的诗篇，如：《阳光在远处》、《黎明》、《黎明的通知》等。他多将黎明和阳光比作胜利，或具有美好天性的事物，让光明看上去那么可爱动人，像身着洁白的少女穿过森林，播散着快乐的种子。在《黎明》中，写到“我”和小伙伴提着篾篮，采撷豆荚，泥浆溅满裤管，写得如此亲切，如此贴近生活，就像黎明离他们并不远。而诗中“纵使你像故意折磨我似的延迟着，我永不会绝望”，表达了“我”对光明最终到来的信心和坚定信念。 艾青的诗质朴，热烈而奔放，却也不乏细腻的情感，就像《他死在第二次》中以细腻的'环境描写、动作描写、神态描写和心理描写，为我们展现了一个真实而动人的伟大的无名战士内心历程。十二节以悲痛、新奇、疑惑、沉重、惊醒、澎湃等许多复杂的感情融入战士，表现了革命战士以后人的幸福为追求，不畏死亡的高尚精神，同时反应出作者对战士的赞美和敬佩，以及想要献身祖国的愿望。 《艾青诗选》读书心得2 早就听说艾青是著名的诗人，阅读这本《艾青诗选》时还猜想，他的诗豪迈?还是像徐志摩的一样委婉?都无从得知。这次就以一种未知的心态看完了这本书，心中不惊奇朵朵涟漪。 艾青是中国现当代文学史上的著名诗人，艾青的是既有古风又有现韵。把中华上下几千年的语言文化完美的结合在一起，化成一种蓝色的`忧郁，虽说我可能喜欢乐观话得豁达的诗，可艾青的一生经过很多波折，可艾青的诗更多的是对祖国的热爱与报效之心。从中提炼出诗人忧国忧民大情怀。 我很喜欢艾青的现代诗总觉得那些充满沧桑的文字。让人读起来热血沸腾，任时光荏苒，为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉，这句是在记忆里永存。

专题09 九上名著阅读《艾青诗选》(原卷版)

专题09 九上名著阅读《艾青诗选》（原卷版） 专项训练卷·一 计划用时：15分钟题量：4题满分：10分 实际用时：测试人：得分： 1、（2019·仪征市三中初三月考）下列对于《艾青诗选》的表述，不正确的一项是（）（2分）A．发表《我爱这土地》这首诗时第一次署名“艾青”，这是他的成名作。 B．20世纪30年代，艾青的诗歌的主要意象是“土地”和“光明”。 C．《艾青诗选》中的诗歌也是自由体诗的代表，表现出简洁明快的特点，呈现出散文化、口语化的风格，诗中含有大量的设问、呼告、对话、引语等，极大地增强了真切感和表现力。 D．绘画出生的艾青，在他的诗歌创作中还明显地表现出“诗中有画”的特点，诗作具有鲜明的色调，清晰的线条，素描一般的简练、凝重。 2、（2019·湖南初三期中）下列关于《艾青诗选》内容或文学常识的说法中，不正确 ．．．的一项是（）（2分） A．《艾青诗选》中的诗歌通常都富有“五四”战斗精神和饱满的进取精神。《我爱这土地》中“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面”这两句诗形象而充分地表达了诗人对土地的眷恋，而且隐含献身之意。 B．艾青，原名蒋海澄，中国现代诗人。成名作《大堰河——我的保姆》，发表于1933 年，这首诗奠定了他诗歌的基本艺术特征和他在现代文学史上的重要地位。 C．20世纪30年代艾青诗歌的主要意象是土地和太阳。他的长诗《向太阳》《火把》为诗人赢得了“太阳与火把”的歌手的称号。 D．1978年，诗人“归来”后的诗风发生了很大变化。但“诗中有画”一直是艾青诗歌的一大特点。 3、（2019·嵊州市崇仁镇中学初三月考）下面对《艾青诗选》内容的表述不正确 ．．．的一项是（）（2分） A．《礁石》中“含着微笑，看着海洋”的礁石，象征着坚韧不拔、高傲自负的人们。 B．从“活着就要斗争，在斗争中前进”可以体会到诗人对革命的崇高热情、不懈努力，以及为革