15、对远程服务器上的文件进行维护时,通常采用的手段是( ) A、POP3 B、FTP C、SMTP D、Gopher 二、多项选择题(本大题共15小题,每小题2分,共30分。在每小题的五个备选答案中,选出二至五个正确的答案,并将正确答案的字母分别填在题干的括号内,多选、少选、错选均不得分。) 的组成主要包括( )网页设计与制作课程教案
《网页设计与制作》课程教案 一、课程定位 本课程是计算机应用技术专业的一门专业基础课程,该课程的学习能够提升他们对网页制作的兴趣,让他们学习网页制作的基本技能,为后继课程打下基础,同时扩展其就业面,为就业做好准备。 本课程的目的和任务是让学生学会Dreameaver CS6、Flash和Fireworks 的使用方法,并能够使用这3款软件制作出美观实用的网页。 二、课程总目标 掌握网页制作的基本方法和技能,掌握网站建设的流程,能够运用所学知识建设常用的网页和网站,同时能够美化网页,设计人性化、艺术化的网站静态页面部分。 (一)知识目标: 1.熟悉网页制作的基本元素; 2.掌握Dreamweaver CS6软件的基本操作方法; 3.掌握在网页中插入文字、图片、声音、flash等的方法; 4.掌握常见的网页布局方法,学会使用CSS美化网页; 5.掌握在网页中使用表单和制作网页特效的方法; 6.掌握简单图形图像的处理,能够制作符合网页主题的图片和简单动画 并巧妙地和网页中内容搭配起来。 7.掌握建设一个功能相对完善的网站的方法并能制作常用的网站的静 态页面部分。 (二)职业能力培养目标 1. 能够根据网站开发需求,去寻找网页设计和网站开发所需要的文字、 图片、动画、声音、视频等素材并作美化处理; 2.能够制作出符合主题色彩的网页,网页要求美化、被绝大多数浏览 者接受和喜爱;
3.能够设计企业网站、政府门户网站、学校网站等常见网站的基本静态 页面。 (三)素质目标 1.具有勤奋学习的态度,严谨求实、创新的学习精神; 2.具有良好的心理素质和职业道德素质; 3.具有高度责任心和良好的团队合作精神; 4.具有运用理论知识发现问题、分析问题并解决问题的能力,同时能够 不断学习,不断创新,让自己的设计越来越完善,有止于至善的精神。(四)职业技能证书考核要求: 可以根据自身情况考取“全国计算机信息高新技术资格证”,“网页设计制作员”,“网页设计师”等职业技能证书。 三、重点、难点章节及内容 1.重点章节: 1.2 网页、网站相关术语简介 1.6 网站建设的基本流程 2.3 Dreamweaver CS6的工作环境 3.2 创建本地站点 3.4 使用站点 3.5 网页设计中的规范 4.1 网页文件的基本操作 4.3 插入文本 4.4 插入水平线 4.5 插入其他基本元素 4.6 创建列表 5.1 超级链接概述 5.2 创建超级链接 5.3 使用dw制作各种超级链接
网页设计与制作课程简介
《网页设计与制作》课程简介 课程名称:网页设计与制作 课程代码:02038 适用专业:初等教育(计算机与信息技术方向) 课程性质:专业核心课程、必修课、专业技能课 学分:3 学分 计划学时:72学时(理论36学时,实训36学时) 一、前言 1. 课程性质 本课程是初等教育计算机与信息技术专业的一门专业技能课程,培养学生网页设计与制作能力,适应初等教育对信息技术教师的人才基本要求,同时满足社会对计算机专业人才的需求,适合从事网站建设相关的岗位。 本课程的先修课程是《计算机应用基础》,后续课程是《https://www.wendangku.net/doc/941400236.html,程序设计》。在完成《计算机应用基础》课程学习后,学生掌握了计算机基本知识和原理,学会了一些应用软件和工具软件的使用,进而学习《网页设计与制作》这门课程不会感到困难。在以后学生还将学习《https://www.wendangku.net/doc/941400236.html,程序设计》课程,能设计和制作动态网页。 2. 课程基本理念 初等教育计算机与信息技术专业培养的对象主要是小学信息技术教师,今后从事小学信息技术教学和学校信息化教育教学的管理者及维护者,建设网站和网页是信息技术教师应掌握的基本技能。课程要理论与实践相结合,培养学生动手能力,能胜任今后小学信息技术教师的工作任务。同时满足社会对计算机专业人才的需求,适合从事网站建设相关的岗位群。 3. 课程设计思路 根据初等教育计算机与信息技术专业人才培养方案,《网页设计与制作》是重要的专业技能课程,是作为小学信息技术教师基本技能训练与考核的项目之一。课程以工作任务来组织内容,以案例驱动贯穿教学过程。由浅入深,最后完成主题网站的开发项目。课程教学中以Dreamweaver的使用为主线,要重视HTML
《网页设计与制作》课程标准.doc
《网页设计与制作》课程标准 前言: 《网页设计与制作》是理实一体化课程,是计算机专业(软件与信息服务、数字媒体、计算机应用专业)的一门重要的专业必修课。本课程定位于WEB技术开发工作岗位。它是WEB前端技术开发的必备课程,在整个课程体系中具有重要的作用, 一、课程的说明: 通过本课程的学习,使学生了解网页设计技术的起源和发展、常用的网页制作软件及HTML语言,掌握运用Dreamweaver(以下简称DW)网页制作软件制作网页的方法,通过运用Photoshop图像处理软件和Flash动画制作软件,三个软件互相配合,完成网页设计与制作任务的方法。为今后从事网页设计与制作、网站开发和管理奠定基础。在网页设计的实践中重点培养团队协作、沟通交流能力,培养自主学习能力和探索创新能力。 二、课程内容与基本要求: 该课程涉及的知识是网页设计人员必备的基本技能,职业活动与课程内容的对应关系如下:
三、教学目标 1、职业关键能力目标 (1) 掌握使用Photoshop进行图像处理的基本方法及操作技能 (2) 掌握DreamweaverCS5的基本知识及操作技能 (3) 掌握建立与管理站点的方法 (4) 掌握制作主要内容为文本的网页的方法 (5) 掌握在网页中插入与编辑图像的方法 (6) 掌握在网页中插入多媒体元素的方法 (7) 掌握表格处理与网页布局的方法 (8) 掌握创建超级链接的方法 (9) 掌握使用框架制作旅游网站的方法 (10) 掌握创建和使用模板的方法 (11) 掌握创建和使用库的方法 (12) 掌握在网页中添加AP Div的方法 (13) 掌握在网页中使用行为的方法 (14) 掌握HTML基础知识及通过代码修饰网页的方法 (15) 掌握使用CSS样式表修饰网页的方法 (16) 掌握动态网页的概念及简单动态网页的制作方法 2、职业专门能力目标 (1) 通过完成相关的项目,掌握网页设计的基本工作流程。 (2) 通过完成相关的项目,掌握网页设计常用工具的使用方法。 (3) 通过完成相关的项目,掌握网页布局及美化的基本方法。 (4) 通过完成相关的项目,掌握简单网页交互的制作方法。 3、方法能力目标 形成一定的学习能力、沟通与团队的协作能力,形成良好的思考问题、分析问题和解决问题的能力,养成良好的职业素养。遵守国家关于软件与信息技术的相关法律法规,形成关键性的软件开发与应用的能力。 四、教学内容 第一章网页制作基础知识(4学时) 教学目标: 网页与网站基本概念、网页基本组成元素、常用网页制作软件 主要教学内容:
网页设计与制作模板
课程设计报告书 课程名称网页设计与制作 题目设计个人网站主页 分院电信分院 专业班级电子商务 学号 学生姓名 指导教师 2011 年 6月 20日
课程设计评阅意见 评阅人__________职称________ 年月日
目录 第1章课程设计任务书 (1) 一、课程设计题目 (1) 二、课程设计工作 (1) 三、课程设计的内容要求 (1) 1、课程设计要求 (1) 2、课程设计内容 (1) 第2章课程设计目的 (2) 第3章课程设计内容 (3) 设计一选题的基本原则 (3) 设计三选材 (3) 设计四正确运用DW和Ps (3) 设计五课程设计心得 (3) 第4章课程设计步骤 (4) 设计一查找相关资料 (4) 设计二利用Ps进行切片 (4) 设计三利用DW编辑 (5) 设计四利用DW的站点功能上传或用FTP工具上传站点 (7) 第5章课程设计心得 (8) 第6章参考文献 (9)
专业电子商务班级(1)班姓名肖恢邦 一、课程设计题目设计个人网站主页 二、课程设计工作: 自 2011 年 6 月 12 日起至 2011 年 6月 20 日止 三、课程设计的内容要求: 1、课程设计要求 (1)通过课程设计把课堂上讲的内容融会贯通,掌握表格在网页布局中的特点及应用,掌握如何通过表格来布局一个完整的界面。学会使用Dreamweaver软件设计网页及Dreamweaver的表格功能进行网页布局。使整个网页页面清新自然,整体界面美观大方,简洁高效,使之达到界面动与静的搭配合理,动而不乱,静而不僵和谐效果。 2、课程设计内容 (1)设计一选题的基本原则。 (2)设计二选题范围。 (3)设计三选材。 (4)设计四正确运用DW和Ps。 (5)设计五课程设计心得。 学生签名: 年月日
电子商务专业网页设计与制作课程标准
网页设计与制作课程标准 一、课程性质与任务 网页设计与制作课程是电子商务专业商务网站维护方向的一门 专业技能课程。旨在于培养学生从事网页设计与制作的基本职业能力,为下一步网站建设的学习打好基础,是学生达到网页设计制作人员的基本职业能力要求。 二、课程教学目标 通过任务引领和项目活动等形式,使学生能熟练制作简单网页,能熟练创建本地站点并能在网页中设置各种超链接,能制作网页动画,掌握网页设计与制作技巧,具备网页设计与制作的基本职业能力,能基本胜任网页制作工作,为学生专业方向的发展奠定基础。 职业能力目标: (1)能够熟练制作简单网页; (2)能够创建本地站点并能在网页中设置各种超链接; (3)能够对网页进行具有创意的美化; (4)能够制作有创意的网页动画; (5)能够掌握网页设计与制作的相关技巧; (6)能够根据企业需要制作商务网页; (7)能够跟踪和学习网页设计与制作的新知识和新技能。 三、参考学时 108学时。 四、课程内容与培养目标
五、教学建议 (一)教学方法 教师必须重视现代教学理论的学习,不断的更新观念,深刻领会和探究任务引领型的项目活动形式的教学方式。 1.项目教学 在教师的指导下由学生亲自处理一个项目的全过程,让学生全部或部分独立组织、安排学习行为,解决在处理项目中遇到的困难。加强网页制作技术与各课程整合的研究,充分运用项目教学法,探索在数字化学习环境下的新型教学模式,为学生提供自主发展的时间和空间,努力培养学生的创新精神和实践能力,自觉地成为学生学习的引导者和促进者。 2、任务驱动法 在教学活动中,教师应当围绕特定的教学项目,设计出具体的,可操作的任务,以任务组织教学,在任务的履行过程中,以参与、体验、互动、交流、合作的学习方式,充分发挥学习者自身的认知能力,
个人网页设计与制作
成人教育计算机毕业设计毕业论文(实践)报告 专业:计算机网络技术 学院:浙江育人专修学院 班级: 08电子商务 姓名:马杨超 2010年3月1日
目录 第1章绪论 (4) 1.1网页设计与制作的概述 (4) 1.2需求分析 (4) 第2章个人网站的概述和发展 (4) 2.1 个人网站的概述 (4) 2.2 个人网站的发展 (5) 第3章个人网页的设计与规划 (5) 3.1 确定设计个人网页的使用工具Dreamweaver (6) 3.2确定网站的风格特色 (6) 3.3确定网站界面 (7) 第4章总结 (9) 致谢 (10) 参考文献 (10)
摘要: 本论文将对个人网页设计与制作的方法、工具等展开研究和探 讨。在介绍网页设计与制作语言的基础上,着重使用Dreamweaver 作为工具进行网页设计与制作的实际操作. 本论文主要章节如下,第一章:绪论,网页设计的概述以及需求分析第二章:对个人网站的由来和发展进行了概述与讨论。第三章:个人网页的设计与规划。使用开发工具Dreamweaver创建各种跨平台、跨浏览器的静、动态页面。确定网站的风格特色,网站界面。关键词:网页设计Dreamweaver Personal web design and production Abstract: This paper will be of personal web design and production methods and tools launched research and discussion. In the introduction of web design and production, mainly on the foundation of the language use Dreamweaver as tools for web design and production of actual operation This thesis mainly section below, the first chapter: introduction to web design &requirements and demand analysis chapter 2: for personal website of the origin and development are summarized and discussed. Chapter 3: personal web page design and planning. Use the development tools Dreamweaver8.0 create various cross-platform, cross-browser static and dynamic pages. Determine the website's style characteristic, web interface.
网页设计与制作各章习题
网页设计与制作各章习题 第1章习题 1. 填空题 (1) WWW服务于年由设立在欧洲瑞士的粒子物理研究中心开发研制出来。 (2) WWW是的缩写,其含义是,很多人又形象地称其 为。 (3) 现在网页基本可以分为和两大类网页。 (4) 对于网站,我们通常又称作。 (5) HTML是Hypertext Markup Language 的缩写,意思为。 (6) marquee代码的作用。 (7) HTML源代码包括和两大部分。 (8) CuteFTP是一种基于的数据交换软件。 (9) CuteFTP有很多功能,如、等,是上传、维护、更新网站必不可少的工具软件。 (10) Flash是网络上最为流行的动画制作软件。 (11) 网页的主要组成元素有、、、 和五种。 (12) 与网站设计相关的软件主要有、、_ 和。 (13) 和是Web页的第一个和最后一个标记符,Web页的其他所有内容都位于这两个标记符之间。 2. 选择题 (1) 下面哪些文件属于静态网页() A. abc.asp B. abc.doc C. abc.htm D. abc.jsp (2) 下面哪些不是网页编辑软件() A. Dreamweaver B. CuteFTP C. Word D. Flash (3) 下面哪些文件不是网站的主页() A. index.html B. Default.jsp C. index1.htm D. Default.php (4) DreamweaverMX是哪家公司的产品() A. Adobe B. Corel C. Microsoft D. Macromedia (5) 网页元素不包括:() A. 文字 B. 图片 C. 界 面 D. 视频 (6) 下列哪种软件是用于网页排版的。() A. Flash MX B. Photoshop7.0 C. Dreamweaver MX D. CuteFTP (7) 文本被做成超链接后,鼠标移到文本,光标会变成什么形状() A. 手形 B. 十字形 C. 向右的箭头 D. 没变 化 (8) 下面关于超链接说法错误的是() A. 超链接包括超文本链接和超媒体链接两大类 B. 超文本链接可以链接所有类型的文件 C. 超媒体链接只能链接各类多媒体文件
网页设计与制作个人实训报告
一、实训目的: 通过实训,掌握网页制作系列软件Dreamweaver、Fireworks、Flash和Photoshop的使用方法。达到全面理解、运用网页制作的知识,并使之得以融会贯通,在掌握理论的基础上再加以实践,进一步提高、加强设计、制作网站的综合能力。 二、实训过程 1.资料的搜集: 收集的资料主要是汽车图片,以及运用做页面局部框架背景的图片。 2.熟悉制作软件软件: 软件:Dreamweaver \ Firework \ Photoshop CS \ Flash 硬件:PC机 技术:HTML\CSS \ javascript\特效代码 项目设计及运行平台:Windows XP
3.构建站点框架:网站结构图如下: 4.设计制作页面: ◆网页名称:关于我们 ◆网页的色彩:最主要是以白色背景为主导色,字体的主要色彩是黑色。链接字体颜色链接前设为蓝灰色,鼠标覆盖后为深红色。 ◆网页富有动感,通过GIF动画来展示,页面的色彩好与首页和栏目页统一主要采取白色。 ◆页面的大小,在1024X768像素下显示效果最佳。 ◆颜色调配设计,网页的色彩是树立网站形象的关键之一,各版块采用与网站首页同一色系的颜色,整个版块内部也尽量保持风格一致。 ◆网页内容的安排相互链接关系如下概述 最上面先放了一个724*100px的logo. 右边放了一个1024*100广告如下图:
再下来的表格中里放了一个我们用GIF的轮换效果展示知名品牌汽车,效果如图: 右侧是世界/中国地图及天气实况查询图。属特效代码。当鼠标覆盖时显示链接提示,点击即可查询各地当日天气情况,帮助驾车人员快速掌握天气情况。效果如下: 然后再表格里面分别放的是各种小版块。
网页设计与制作课程教学大纲
《网页设计与制作》课程教学大纲 课程名称:网页设计与制作 学分及学时:4学分总学时72学时,理论36学时 适用专业:网络工程 开课学期:第四学期 开课部门:计算机与互联网学院 先修课程:计算机文化基础计算机网络 考核要求:考试 使用教材及主要参考书: 向知礼主编:《网页设计与制作》航空工业出版社2017年 杨松主编:《网页设计案例教程》航空工业出版社2015年 一·课程性质和任务: 本课程全面地介绍网页制作技术的基本理论和实际应用。全书共10章,分为3大部分。前5章为第1部分,主要介绍网页制作的基本理论——HTML,同时穿插介绍Fireworks,Flash,Anfy等软件在网页制作过程中的应用;第6章~第8章为第2部分,主要介绍网页制作技术,包括CSS技术、客户端脚本技术(DHTML)以及XML技术;第9章~第10章为第3部分,主要介绍当前最流行的网页制作工具——Dreamweaver,通过应用实践能够从实际应用的角度进一步巩固所学知识。 课程内容不但包括各种网页制作技术的基础理论,而且强调网页制作的具体应用,使读者既能打下坚实的理论基础,又能掌握实际的操作技能。 二·课程教学目的与要求 以Dreamweaver的使用为主线,介绍网页制作的相关技术。使学生理解网页制作的基本概念和理论,掌握站点的建立和网页的设计,能用HTML语言修改网页;掌握网页制作和站点的
基本知识;掌握站点的创建和网页的编辑;掌握超链接、图像、CSS样式的使用;掌握表格、框架、表单、多媒体对象的使用;理解行为、模板、库、CSS布局的概念和使用;理解HTML语言、网站的测试与的发布; 要求:教学过程中,须注重学生实践操作能力的培养,采取“面向实践、能力为先”的教学思路,教学内容应结合当前WEB技术的发展趋势,把握未来企业级WEB页面开发的发展方向,兼顾各行各业的需求变化,力争面向社会,服务于企业“互联网+”战略。 三、课程学时分配 四·课程教学中应注意的问题 理论课讲解WEB页面开发的原理及方法,并在多媒体教师机上进行演示操作;
PS网页设计与制作
PS网页设计与制作(主页) 一、教材分析 设计制作网页的方法有很多,所用软件也各不相同,在本次拓展课程教学中,采用Photoshop设计网页。本课是第四课时,在之前的课中,教师介绍了网页大小、图片素材的保存及处理方法,学生已了解有关网页的相关知识点,本节课在此基础上,开始学习PS网页设计,通过新建文档,完善网页中的其它要素,如:文本、页头、页脚、图片等要素。二、学情分析 认知水平:本班学生为八年级学生,善于接受新鲜事物,欠缺专注力、知识迁移能力。 知识技能水平: 在前几课时的学习中学生了解了网页的常见大小,主页包含的各项要素,七年级下已学习过PS的相关知识与技能,有一定的基础。本节课,学生需要灵活运用以前的所学,制作出有个人特色的主页。学生在自主实践环节是遇到的问题,通过同伴互助、范例展示等方式,更好地理解为何这么做,以及怎么做。 三、教学目标 (一)、知识与技能 1.了解主页大小,掌握设置主页大小的方法。 2.掌握文本设置的方法,尝试通过更改大小、字体、变形、混合选项呈现出有个人特色的文本。 3.了解导航栏的样式及位置,掌握矩形的绘制调整方法。 (二)、过程与方法 1.通过课堂任务的设计,强化学生个人自主探究能力及小组协作学习能力。 2.培养学生对问题的分析和解决能力,更好地理解PS制作主页的方法与策略,提高学生对PS的理解与认识。
(三)、情感态度与价值观 提倡学生多观察、多动手实践,不怕失败,只怕不动。在信息技术课堂上勇于探索实践,通过作品展示自己。 四、教学重点 主页大小设定、标题和图片的大小及位置、导航栏制作 五、教学难点 主页中各对象的大小及位置 六、教学方法 任务驱动、分层教学、同伴互助 七、教学准备 极域多媒体网络教室、Photoshop cs5、学案 八、教学过程 教学 阶段 教学活动学生活动设计意图 创设情境1.展示范例,吸引学生的注意力, 调动学习的积极性 2.师:刚才大家看到的是我们八年级 一些同学的网页设计作品,在这些作 观看放映 聆听老师 观察素材文件 并进入创设情境 展示同个年龄段同 学的作品,可以吸 引学生的注意力, 也更贴近学生的生 活,引起更多的共 鸣,尽快进入学习 氛围。 选择PS制作网页, 拓宽学生的知识 面,提升PS的操作
网页设计与制作课程试卷(十一)
网页设计与制作课程试卷(十一) 一、单项选择题 (本大题共40小题,每小题2分,共80分) (1)DremweaverMX表单中的"跳转菜单"和"列表/菜单",下列说法中错误的是__D___ A.实质都是列表框 B.类型都包括"菜单"和"列表"两种类型 C.当设置为"列表"类型时,都可以设置其为多选 D.二者在设置过程中,都可通过选择复选项,在其后加上"前往"等按钮 (2)DreaeaverMX设计表单时,插入第一个"列表/菜单"时,它的默认名称是_D__ A.menul B.menu C.select1 D.select (3)获取网站空间的主要万法有三种,下列哪一种不是_C____ A.申请免费主页空间 B.申请付费空间 C.申请虚拟主机 D.自己架设服务器 (4)申请付费空间的形式较多,下列哪一种不是__B_ 。 A.主机托管 B.自己架设服务器 C.虚拟主机 D.主机租用 (5)关于虚拟主机,下列说法中不正确的是 ___A__。 A.每一台虚拟主机不具有完整Intemmet服务器功能 B.虚拟主机费用低廉 C.虚拟主机管理方便 D.多台虚拟主机共享一台真实主机的资源 (6)下列是自己架设服务器应注意的问题,哪一项是错误的 __C__。 A.应该有足够的带宽 B.应该申请固定的IP地址 C.隔一段时间主机应关机进行维护 D.服务器上安装动态域名系统 (7)申请免费网页空间,填写资料时,下列说法中错误的是__B_ 。 A.两次密码必须一致 B.所有项目都必须填写,少一项都不能通过 C.只需填写必填项目 D.用户名等信息必须遵守相应的规范要求 (8)关于域名,下列说法中不正确的是___A___ A.一个IP地址可以对应几个域名
网页设计与制作第13章范文
第13章 CSS的属性和值 一、CSS字体属性 1、字体集合(font-family) 可以用一个指定的字体名或一个种类的字体集合。多个集合的赋值是可以使用的,而如果确定了一个指定的字体赋值,就应该有一个种类集合名随后,以防第1个选择不存在。定义一个字体的集合的时候,就相当于定义了一个字体的控制集合,当浏览器解释执行的时候,会控制集合中所列的字体顺序从前到后的选择字体。任何包含空格的字体名都必须用单引号引住。字体集合也可以用字体属性给出。 案例名称:字体集合l2-1.htm
字体集合 字体集合 text/css ■CSS字体■ 2002:7:25 ·eva(原创) ■ FONT-FAMILY属性: 每部机器上都装有多种字体,浏览器会使用默认的字体浏览网页,比如简体中文版WINDOWS汉字默认是宋体,英文默认是ARIAL。使用FONT-FAMILY属性则可以规定浏览器用什么字体解读网页。 ■ FONT-FAMILY语法实例: h2 {font-family:times,impact,sans-serif} 说明如下: helvetica是浏览器首先寻找的字体名称,如果有就使用它。在helvetica字体没有找到的情况下,则会寻找impact字体,如果找到就使用它。如果以上两种字体都没有找到,则指示浏览使用 sans-serif(通用字体)。在你不能保证你列出的字体浏览者一定会安装时,将一种通用字体加在字体列表中是一种好的做法。因此我们提倡使用最基本的字体制作网页,比如中文用宋体,英文用ARIAL,这样使得你的网页不会因为浏览器没能使用合适的字体解读而变样。 如果一种字体的名称中有空格,如"Times New Roman",在CSS语句中要用引号包含该字体。 例:Body {font-family:"Times New Roman",serif} 如果该语句已在双引号里,则字体名降级为单引号。网页设计与制作
网 页 设 计 与 制 作 学院:张仲景国医学院 班级:13级护理二班 姓名:张梦琳 学号:1316216020
网页设计与制作 摘要:伴随着互联网的出现以及发展,网页也随之应运而生,尤其现在的社会, 网络在人类的生活中扮演了越来越重要的角色。一个好网页的价值也不短提升。同时也随着计算机处理文字以及图像的处理能力不断增强,网页的制作也要求制作者熟练的网页制作技术,也要有一定的艺术设计能力。所以要求我们对网页设计课程的熟练认识以及操作能力。 关键词:网页网页设计HTML 动态网页静态网页一.网页的概念:网页是构成网站的基本元素,是承载各种网站应用的平台。通俗的说,您的网站就是由网页组成的。网页(web page)通常是HTML格式(文件扩展为。html 或。htm或.asp或。aspx或。php或。jsp等)如果只有域名和虚拟主机而没有制作任何网页的话,客户则无法访问网站。网页通常用图像档来提供图画。网页要使用网页浏览器来阅读。网页(英文:Web page)是一个文件,他存放在世界某个角落的某一部计算机中,而这部计算机必须是与互联网相连的为什么在源文件看不到任何图片?图片文件中存放的 只是图片的链接文职,甚至可以不在同一台计算机上。 网页设计------网站是企业向用户和网民提供信息(包括产品和服务)的一种方式,是企业开展电子商务的基础设施和信息平台,离开网站(或者只是利用第三方网站)去谈电子商务是不可能的。企业的网址被称为“网络商标”,也是企业无形资产的组成部分,而网站是INTERNET上宣传和反映企业形象和文化的重要窗口。企业网站设计显得极为重要,下面是一些网站设计中应注意的原则: 1. 明确加冕礼网站的目标和用户需求 2. 网页设计总体方案主题鲜明 3. 网页设计的两大要点:整体风格和色彩搭配 二:HTML语言 HTML(HyperTex t Mark—up Language)即超文体标记语言或超文体链接标示语言,是目前网络上应用最为广泛的语言,也是构成网页文档的主要语言。设计HTML语言的目的是为了能把存放在一台电脑中的文本或图形与另一台电脑中的文本或图形方便地联系在一起,形成有机的整体,人们不用考率具体信息是在当前电脑上还是在网络的其他电脑上。HTML的结构包括头部(Head)、主体(Body)两大部分,其中头部描述浏览器所需的信息,而主体则包含索要说明的具体内容。 另外,HTML是网络的通用语言,一种简单、通用的全置标记语言HTML 是一种规范,一种标准,它通过标记符号来标记要显示的网页中的各个部分。。它允许网页制作人建立文本与图片相结合的复杂页面,这些页面可以被网上任何其他人浏览到,无论使用的是什么类型的电脑或浏览器。注意“blockquote” 前的斜杠,那就是关闭标签与打开标签的区别。但是也有一些标签例外。比如,标签就不需要。
自考 29942 网页设计与制作
高纲1349 江苏省高等教育自学考试大纲 29942 网页设计与制作(实践) 南京大学编 江苏省高等教育自学考试委员会办公室
Ⅰ课程性质与课程目标 一、课程性质和特点 《网页设计与制作》是为江苏省自学考试“计算机及应用”、“计算机信息管理”或相关专业专科段学生开设的专业基础课,是一门不进行理论考试而仅参加实践考核的课程。本课程重点培养学生基本的网页设计和制作技能,要求学生在自学理论知识的基础上,培养动手能力,加强实践环节,并能熟练使用相关工具软件。 二、课程目标 网页是互联网最常见的应用之一,是人们获取和发布信息的主要途径。本课程从实际应用出发,培养学生了解网页设计和制作基础知识,学习和初步掌握:网页设计和制作、网页编写语言及网站规划和管理的实际能力。通过课程实践考核,要求学生能上机实验验证相关理论知识,设计、制作、修改或完善指定内容的网页,初步掌握网站建设和开发流程、熟悉站点的上传和维护并能独立解决网页编辑中遇到的一般问题,具有一定的计算机网络信息发布常识。 通过本课程的学习,应达到以下目标: 1.理解Fireworks和Dreamweaver软件界面,并能熟练独立进行操作; 2.重点掌握Fireworks画布、图层、修饰位图、绘制矢量图形、文本特效的操作; 3.重点掌握Fireworks图像切片、元件与实例的操作,并灵活运用; 4.重点掌握Dreamweaver基础网页制作、链接的使用、插入多媒体元素的操作; 5.重点掌握Dreamweaver表格、框架、模板的灵活应用。 三、与相关课程的联系与区别 本课程需要具有一定计算机基础知识,程序设计语言基础知识及计算机网络基础知识,因此,要以本专业的“计算机应用技术”、“计算机网络技术”、“高级语言程序设计”等作为先导课程。在学习完毕本课程后,将来可以为“网络信息编辑”、“多媒体技术”等课程,或进行本科段的深造打下坚实基础。