甘英的小学音乐六年级(下)考核评价方案

小学音乐六年级（下）考核评价方案

一、指导思想

紧紧围绕音乐课程标准，全面推动素质教育，着眼于音乐教学评价的活动性、开放性、客观性，激发学生音乐学习的兴趣，提升学生音乐学习的积极性。通过学生实践活动，完成科学的、开放的教学评价，有效地促动学生音乐素质的全面发展。

二、评价目的

音乐学科教学评价是指音乐学科教学过程及教学效果实行评估的过程，通过音乐学科教学评价，能够鉴别学生的学习水平、学业状况和发展水平，对提升音乐学科教学质量有着极大的促动作用。着重从全面发展或富有个性和独特的表达方式，或参与组合或汇报等形式实行评价，从多方位灵活对学生艺术水平和人文素养等方面做出评价。

三、评价项目及分值

1、学习态度及习惯（30分）

主要考核学生学习情感、兴趣及参与度。按照平时记录的课堂纪律，带竖笛的情况，歌曲学唱情况，欣赏表现，创编水平，音乐知识学习使用水平等综合评定。具体指每课或每教学阶段教师对学生、学生与学生实行的即时性评价活动。

2、基础知识（20分）

主要考核学生对本学期音乐知识的掌握。采用笔试的形式实行考核。

3、基本技能（50分）

主要考核学生的演唱、吹奏竖笛的水平两个方面。

（1）演唱水平（30分）：歌曲范围为本册教材（下册）学唱歌曲。要求学生独立或者与同学合作完整的演唱本册教材里1-2首歌曲，用准确的姿势、自然、有表情地歌唱学习，乐于参于音乐。

（2）竖笛吹奏（20分）：能熟练吹奏本册学习的《樱花》

三、评价注意事项

1、营造愉快和谐的评价氛围，淡化学生的考试心理，让学生积极主动地参与评价活动。

2、评价的方式应灵活多样，重视学生的自评，应有利于增强学生学习音乐的信心，提升学习音乐的兴趣和音乐情感的表现。

3、在考核项目中，让学生自选有兴趣、有特长的项目实行考核，能够让学生根据个人的水平，扬长避短，满足表现欲、发展特长。