17.动物王国开大会 优秀教案
17 《动物王国开大会》教学设计
【教学目标】
1.认识“物、虎”等13个生字和牛字旁1个偏旁；会写“要、连”等6个生字。
2.能正确、流利地朗读课文；借助图画、角色体验读好对话，读出疑问句和感叹句的语气，能分角色朗读课文。
3.借助插图、利用童话情节反复的特点读懂长课文。
4.了解发布通知时要把时间、地点、参加人、事情等几个要素说清楚。
【教学重点】
1.认识“物、虎”等13个生字和牛字旁1个偏旁；会写“要、连”等6个生字。
2.能正确、流利地朗读课文；借助图画、角色体验读好对话，读出疑问句和感叹句的语气，能分角色朗读课文。
3.借助插图、利用童话情节反复的特点读懂长课文。
【教学难点】
了解发布通知时要把时间、地点、参加人、事情等几个要素说清楚。
【课时安排】
2课时
【教学过程】
第一课时
一、激趣导入
1.谈话导入：你们喜欢小动物吗？最喜欢什么动物？
动物王国要开大会了，让我们走进课文去看看。
2.相关链接：
（1）狗熊：熊的一种。又称黑熊。哺乳动物。身体肥大，会游泳，能爬树。
（2）虎：大型猫科动物；毛色浅黄或棕黄色，满有黑色横纹；头圆、耳短，耳背面黑色，中央有一白斑甚显著；四肢健壮有力；尾粗长，具黑色环纹，尾端黑色。
二、初读感知
1.听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
2.自读课文，出示自读提示：
请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。
3.检查自读情况：指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。
三、识字写字
1.出示会认字，引导学生识记、观察字形、读一读，并组词；
2.练一练，巩固学生字音的识记情况；
3.认识多音字，掌握不同读音所对应的不同含义；
4.练一练，巩固学生多音字的识记情况；
5.检查识字情况：摘苹果；
6.理解词语：试着把词语和相应的意思连起来（不做重点，了解即可）；
7.出示会写字，引导读一读，并组词、造句；
8.引导学生观察字形，观察特殊笔顺在田字格中的具体位置及书写的要点，指导学生书写；教师范写部分重点字形；
连：先里后外。“车”位置稍靠右，第二笔的折紧贴横中线。
还：“不”字位置稍靠右，第三笔竖略微往竖中线右边移。
点：“口”略扁，上宽下窄。四点底的四个点间距均匀。
9.练一练，巩固学生对生字的掌握，能够正确书写。
四、指导朗读
有感情地朗读课文，注意强调通知的语气。
五、课堂小结
初读课文后，你感受到了什么？
示例：初读课文后，我感受到了发布通知要把重要的内容说清楚、说完整。
第二课时
一、激趣导入
复习导入：用摘苹果的方法复习上节课所学的生字词。
二、品读释疑
1.随文讲解，理解文意：
（1）动物王国开大会一共通知了几次？为什么最后一次大会能顺利召开？(核心问题)
（2）是谁通知动物们开大会的？(串珠问题1)
狗熊通知动物们开大会。
（3）狗熊每次都是怎么通知大家的？(串珠问题2)
第一次
狗熊用喇叭大声喊：“大家注意，动物王国要开大会，请你们都参加！”一连说了十遍。
a.“一连说了十遍”强调了狗熊说了很多遍。是希望大家都记住这件事。
b.从“一连说了十遍”你能体会到什么？
我体会到狗熊是很用心地通知大家开会。
第二次
狗熊又用喇叭大声喊：“大家注意，动物王国要在明天开大会，请你们都参加！”一连说了十遍。
“又”写出了这是狗熊第二次通知大家开会了。
第三次
狗熊又用喇叭大声喊：“大家注意，动物王国要在明天上午八点开大会，请你们都参加！”一连说了十遍。
“又”说明这已经不是第一次了，联系上文，知道这已经是第三次通知大家开会了。“一连说了十遍”既是强调，也是修正通知，意思是前面的几次通知不起作用了。
第四次
“请注意啦！”狗熊又用喇叭大声喊，“明天上午八点，在森林广场开大会，请大家准时参加！”一连说了十遍。
狗熊第四次通知大家开大会，比前三次增加了开会的地点——森林广场。
（4）前三次通知后大家为啥说大会开不起来？(串珠问题3)
前三次都因为没说清时间或地点，所以都会开不起来。
①第一次
狐狸奔来了，对狗熊说：“你说一百遍，大会也开不起来。”
a.狐狸发现狗熊的通知内容不完整，奔来告诉狗熊大会开不起来。
b.狐狸为什么说狗熊说一百遍，大会也开不起来？
这个“一百遍”是针对前面狗熊通知大家的时候“一连说了十遍”来说的，意思是虽然你狗熊通知大家，说了十遍，但是如果不把时间说清楚，说再多的遍数也没有动物参加。
②“为什么？”狗熊问。
“因为你没告诉大家，大会在哪一天开，是今天，还是明天，还是……”
a.狐狸告诉了狗熊通知时没说清楚大会在哪一天开。
b.朗读指导：“哪一天”“今天”“明天”重读，最后的“还是”拖长点，突出
时间的不确定。
③阅读方法解密：如何读好疑问句
④第二次
大灰狼跑来对狗熊说：“你说一百遍，大会也开不起来。”
大灰狼为什么也说“你说一百遍，大会也开不起来”呢？
大灰狼听出了这次的通知还有问题。因为一天的时间很长，时间段很多，到底哪个时间段开呢？
⑤“为什么？”狗熊问。
“因为你没告诉大家，在明天什么时候开，上午还是下午，几点钟开。”
大灰狼指出了狗熊通知里的错误。——没说出开会的具体时间。
⑥第三次
梅花鹿奔来问狗熊：“大会在哪儿开呀？你得说清楚。”
a.“奔来”说明梅花鹿跑得速度快，也看出他的着急。
b.梅花鹿提醒狗熊通知开会要注意什么？
梅花鹿的话提醒狗熊，通知开会要说清地点。
⑦狗熊捶捶自己的脑袋，说：“我怎么没问清楚呢？”于是又去问老虎。
“捶捶脑袋”这一个动作，写出了狗熊经过梅花鹿的提醒才想自己没有通知开会的地点。
（5）结果如何？
最后一次因为说清了时间地点，动物们都准时参加了大会。
①这一次，大家都明白了。第二天上午，动物们都来到森林广场，准时参加了大会。
“都”“准时”说明没有一个动物没有参加，没有一个动物迟到。
②选一选：从狗熊第四次的通知中，你知道发通知要说清( AB )
A.时间
B.地点
C.参加人
D.事情
③仿写
④读一读，说一说。（课后第2题）
2.主题延伸
学校通知周五早晨八点在学校操场召开亲子运动会，你准备怎样通知爸爸妈妈？
示例：我会对爸爸妈妈说：“爸爸妈妈，我们学校周五早晨八点在学校操场召开亲子运动会，我报名参加两人三足，请您安排好自己的工作，做好活动准备，准时参加。”
3.一课一法一练：学写通知
（1）要通知大家做一件事必须说清楚时间、地点、参加人、事情、通知人、通知的时间。本文写了狗熊四次通知大家开大会，四次通知的内容均在文中出现，内容稍有变化。如最后一次“明天上午八点，在森林广场开大会，请大家准时参加！”说清了时间和地点，所以大家都来参加大会。
（2）举例：今天下午三点，在学校多功能大厅举行禁毒宣传演讲比赛，请参赛队员做好准备，准时参加。
（3）练一练：明天下午美术课上要折纸，通知大家带彩纸、剪刀和胶水。
三、本课小结
1.课文主旨：这篇课文写老虎让狗熊通知动物开大会，但是没有告诉具体时间和地点，狗熊一连通知了四次才通知清楚。从而告诉我们，通知大家做一件事情必须说清时间、地点。
2.本课小结：这是一篇童话，故事情节生动有趣。通过狗熊四次播报通知，让我们明白发布通知要把重要的内容说清楚、说完整。
四、结构图示
出示结构图示，引导学生复述故事。
五、作业布置
校总务处要在5月30日早上10点，在操场进行消防演练，需要各班同学准时参加。你能写一则通知吗？
板书设计：