人教版四年级英语下册英语_Unit_2_What_Time_Is_It？第二课时教案

Unit 2 What Time Is It?

第二课时教案

一、教学目标：

1．能听懂、会说What time is it? It’s …. It’s time for …. 并能在实际情境中进行运用。

2．能理解Just a minute. Let’s run! Go home. 三个句子。

3．教育学生遵守学校的规章制度，按时作息。

4．学唱歌曲“It’s twelve o’clock”。5．培养学生严格的时间观念，遵守规章制度、按时作息的好习惯。

二、教学内容：

1．句型：What time i s it? It’s …. It’s time for ….

2．短语：Just a minute. Let’s run! Go home.

三、教学重难点：

1．重点：能熟练掌握问句What time is it? 和相应的回答It’s …. 以及句型It’s time for ….的用法。

2．难点：对话中一些习惯表达法的理解

与发音，如：Just a minute. School is over.

四、教学准备：

课件、挂图、单词卡片（Unit 1 A Let’s learn 的地点单词卡片）、磁带、录音机等。

五、教学过程：

教学环节教师活动学生活动应用

资源

建议

与说

明

Wa rm-up 1．Greeting

with the

Ss. 教师

在对话中

有意地加

入kids这

个单词。

1．Greeti

ng with

the T.

教师

在问

候中

多用

kids一

词，为

课文

中的

Go

home, kids.做铺垫。

2．放Part A部分Let’s do. 2．跟录音

唱，边唱

边做动

作。

音

频：

A

Let’s

do

活跃

课堂

气氛，

通过

游戏

再次

复习

短语，

为新

课导

入做

铺垫。

3．教师发指令：Le t’s fly. Let’s run. Let’s jump. Let’s go to the 3．学生根

据教师的

指令做动

作。

将本

课的

Let’s

run.

Let’s

go to

playground . Let’s go home. the playgr ound. 这些句型在热身中解决，将难点分散。

Pre sent atio n 1．教师在

黑板上画

一面钟，然

后操练句

型：What

time is it?

It’s ____

o’clock.

1．学生操

练句型：

What time

is it? It’s

____

o’clock.

图

片：

钟面

操练

句型，

为课

文的

导入

做好

铺垫。

2．以John

的课余生

活为线索：

2．学生根

据图片

一，说出

活跃

课堂

气氛，

Yesterday we saw Zhang Peng’s Day. Today let’s have a look at John’s Day. What can you see in the picture? （Unit 2第二课时课件出示张鹏和John 的图画一）教师提出问题：Who are they? What’s the time? 让自己知道

的单词或

句子：

window,

school,

playgroun

d等。

既锻

炼学

生的

听力，

又有

直观

印象。

学生回答问题并说说自己还看到了什么。然后Unit 2第二课时课件显示句子：School is over. Let’s go to the playground .

OK.

3．将张鹏和John的图画二显示在Unit 2第二课时课件上。教师可以问：Where are 3．学生参

与活动、

理解、学

习并操练

句子：

What time

is it now?

It’s ____.

以学

生喜

欢的

方式

来引

出句

型。

they? What time is it? 让学生回答问题，并让他们说说还看到了什么内容。让学生听录音复述句子：What time is it now? It’s ____. Just a minute. Just a minute.

4．将张鹏和John的图画三显示在Unit 2第二课时课件上。让学生说说4．学生听录音复述句子：Go home, kids. What time is it now?

看到了什么内容。让学生听录音复述句子：Go home, kids. What time is it? It’s ____. Let’s run!It’s ____. Let’s run!

5．Unit 2第二课时课件中展示课文中的三幅图片。让学生听录音并复述。5．听录音

跟读，模

仿录音中

的语音语

调。

音

频：

A

Let’s

talk

教师

在提

问过

程中

可以

检验

学生

的听

力及

理解

能力，

也有助于提高学生的口头表达能力。

6．Unit 2第二课时课件中展示Let’s talk 的填空形式。让学生做填空练习。6．学生做

Let’s talk

的填空

题。

纠正

语音

语调。

Pra ctis e & Con soli 1．呈现与

课本Let’s

talk相同

的视频。让

学生进行

分角色朗

1．分角色

朗读，并

表演。

视

频：

A

Let’s

talk

引导

学生

运用

对话，

不要

只停

dati on 读并进行

表演。

留在

朗读

对话

的层

面。2．根据

Unit 2第二

课时课件

中的要求

让学生在

基于Let’s

talk的基

础上，编写

新的对话，

并进行表

演。

2．学生编

写新的对

话。

扩大

练习

面，锻

炼口

头表

达能

力。

六、板书设计：

Unit 2 What Time Is It? Lesson2 Let’s go to the playground / … 简笔画

Just a minute. 钟面

It’s time for dinner / …

七、Homework:

请学生用英语将Let’s talk表述给家长或朋友听，并和同学一起准备好下一节课的Let’s talk的分角色表演。