当前位置：文档库 › 个人分析报告撰写注意事项修订版

个人分析报告撰写注意事项修订版

个人分析报告撰写注意

事项

Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】

成长报告写作指导

——成长史——

你需要在这一部分通过重要事例展现的要点有：

对自我的认识是否能够一分为二

对他人的评价是否能够正确分析与对待

对成长中各因素是否能客观分析、正确归因。

你的人格、情绪状态是否适合从事心理咨询师工作。

在这一部分你需要避免的问题有：

表现出病理性人格。

流露出过度的自负或者自卑的意识。

对人生目标抱有不切合实际的幻想。

狭隘、消极或者怨恨、抱怨。

——职业行为分析——

你需要在这一部分涉及的要点有：

你从业的动机。

对自己与职业匹配性的认识，对职业优势与弱点的分析是否能够客观辩证。对自己反移情是否具有察觉能力。

对本职业、同事及求助者有什么期待。

在这一部分你需要避免的问题有：

不能通过调整自己而与社会相适应。

明显的外归因倾向。

表达猎奇、满足自我、收集写作素材亲近异性等不良动机。

个人成长写作十大误区：

误区一：

报告字数少于3000或超过5000。

我们的成长报告明确要求字数在3000字以上。所以无论如何不要只写一两千字就交上来。有些学员会感觉没什么好写的，这个时候，建议多想想自己有什么重要的成长事件，把这些事件关联起来并且加以分析。要深入挖掘自己成长的历程。但是不是字数越多越好呢不是这样的，我们经常会发现，有很多学员把事情叙述得很具体，而且有些与主要成长事件无关的内容也会写在一起，这样虽然看起来洋洋洒洒很热闹，内容中却没有什么有实际分析价值的东西。这些无关内容最好省略，使评审老师能够一下看清你表达的内容。

误区二：

论文格式像简答题，一二三四（一）（二）（三）（四）1234ABCD。

很多学员习惯于简答题的写作方式，常常会把成长报告写成诸如下面的形式：

需要注意的是，成长报告不是答题，在考察逻辑思维能力的同时也考察学员的语言表达能力。所以不要把报告以这样的条目形式呈现，而是要用“首先”“其次”又或者“比如”“此外”“同时”这样的词汇将希望表达的一条一条的内容贯穿起来，形成有层次、有逻辑的文章段落。

误区三：

摘要内容富有诗意，却不符合摘要要求。

谈到这个问题，我们需要先来明确一下什么是摘要，须注意，摘要不是引文也不是提纲。摘要是“概括文章内容”，用简单的100多字把你这篇文章主要写了什么概括出来。个人成长报告的摘要比较难写，由于内容各异又没有一定之规，几乎每位学员的摘要都有大小不同的问题，所以我们不推荐在个人成长报告中写摘要。如一定要写，建议只以简练的语言概括成长主线及中心思想即可。

误区四：

把《写作指导》中多条问题都回答了，面面俱到却无一条专精。

我们经常看到学员提交的论文中有这样的情况：

我的成长历程是：XXXXX。我最好的五个品质是：XXXXX。我觉得XXX、XXX、XXX这几个词最能够形容我自己……

这样的内容是不可以的！为什么呢个人成长论文主要考察了你的语言表达、逻辑思维、心理学知识运用等方面能力，单单罗列这些问题，看起来内容很多很丰富，但需要表现出来的那些能力却不能从这些内容里面看出来。

针对这样的情况，我们推荐少选几个问题写，每个问题都结合具体的事件加以分析，写充实、写充份。或者是把这些内容融合到事件中，由事件体现出来而不是突兀的逐条写出来。

误区五：

叙事翔实生动，结合心理学的分析却难觅踪迹。

有时候会看到学员把自己的成长事件写得很具体。比如有的学员会把爸爸妈妈爷爷奶奶兄弟姐妹的成长史写了小一千字，却没有写这些人的成长史对自己的成长有什么影响，和自己的成长有什么关系。甚至写了这些人的成长之后没有写自己的成长。还有的学员写一件事情，声情并茂，当时的天气啊心情啊别人的反应等等都写了，却没有写这件事怎样影响了自己的成长，没有写自己如何看待这件事，没有对这件在自己成长中的意义加以分析。这样一来写这件事情就失去了它的意义。

所以，建议简洁地写出成长事件，然后联系自己的成长历程来分析这样那样的事情，写出它们对你成长的意义。

误区六：

个人经历叙述很全面具体好像个人简历，内容却没有切中成长要害。

我们经常看到学员提交的论文中这样写：

“我于XX年在XX工作，于XX年在XX进行培训，XX年获得了XX荣誉。”

须注意，我们参加的咨询师二级考试是在考核心理咨询师，不是在招工，也不是在做员工工作的年度总结。评审老师关注的不是你都做过什么，做得多么出色。而是在看你有没有成为一个合格咨询师的能力。对于咨询师而言，自省是很重要的。因此，你要呈现在报告中的不是这些已获得的东西，而是你为什么要去获取它、什么促使你去获取它、获取它对你的意义是什么。重要的不是你现在是什么样子，而是你为什么成长为现在这样。

误区七：

个人成长史内容丰富，职业行为部分寥寥数语。

我们很希望看到这样的论文：一块个人成长、一块职业分析。两部分中都条理清晰地沿一条主线表明了要点，并且就重点要表达的思想进行了事件举例及分析证明。总的来说成长史和职业分析这两部分在权重上是差不多的，没有哪部分比另一部分重要。当然，每个人由于经历不同，对于成长史及职业行为的侧重会有所不同，但最好不要出现特别明显的偏差。不要出现成长史2500字、职业行为500字这样比例悬殊的情况。

误区八：

职业行为部分罗列许多书上的知识点，却很少写到自己的经历与认识。

有时候，学员的论文中也经常出现这样的情况：在论文中经常去写“XX专家说了这样的话……作为咨询师我们要做到……我们应该……”，学员会把很多很多书上的理论抄到论文上，以此作为自己对于咨询师工作的认识。但是，我们所说的“能够运用心理学知识”不是“能够引用心理学知识”，在论文中不要引用很多的理论知识，评审老师要看到的不是别人的理论而是你自己的认识，你自己的经历。所以，要写你自己的真实的东西而不是别人说的正确的东西。

误区九：

职业行为部分罗列许多自己的培训经历，却很少分析到自己做这个职业的时候有何体会。

作为成长中的心理咨询师，参加各种培训是必要的。培训的经历会帮助你在技能和知识上不断成长。然而，从文字中，从落实到字面的培训经历中很难看出你在咨询师的道路上有多少体会多少心得。经历了多少成长了多少。所以，我们并不十分看重成长报告中对于培训经历的阐述，而是希望看到心声，看到你对于咨询师职业的真情实感，切实认识。

在咨询师的道路上一路走来，有什么样的体会和认识，它们能够体现你的成长。所以多写写自己的看法，少写一点培训经历是比较切实的方式。

误区十：

内容中口号很多，看不到直面自己成长历程的分析。

我们有时候会看到学员在写成长论文的时候写了许多比较空泛的话，比如

“我们要做到……要做到……”

心理咨询中我们经常关注到绝对化的观念，我们会将事情具体化，所以在写成长报告的时候最好是能够避免上述那些又绝对又空洞的，类似于喊口号的话。立足于自己真实的经历，分析自己真实的事件，直面自己真实的成长，这样的报告比较有价值。

综上所述，我们推荐的成长报告是这样的：

真实写自己、有事件有分析、有层次有逻辑、成长史和职业分析并重。

请勿抄袭个人成长，如果被评审专家查出来可能会痛失答辩资格，望千万慎重！

在撰写个人成长报告的时候，认真回顾自己前几十年的光辉历程，以自己亲身经历的成长历程为基，以自己的体会感悟为纲，写出属于自己的个人成长报告。

亲爱的学员们，要知道，你的成长经历是不可替代的，是独一无二的，是宝贵且富有无限价值的。对于准咨询师，审视自己成长经历的能力也是必要的。请千万珍重自己的成长，远离抄袭。

个人自我成长分析报告范文6篇

个人自我成长分析报告范文6篇个人成长分析报告范文篇一人生的过程总是充满了喜怒哀乐。我已经踏入人生二十多年头了，我回顾自己的成长历程。通过这学期大学生心理健康教育和指导课程的学习，我们学习到了很多有用的知识，从心理学的定义到如何进行自我完善，如何进行情绪的调控，如何应对挫折和压力，如何塑造和培养人格和意志品质，学习心理到社会心理，非常的全面。在每一段成长历程和人生经验中，每一步成长都是我学习积极面对人生的机会。在自我分析中也学会认识自我，完善自我。一、个人成长分析 (1) 成长历程我出生在八十年代末，我成长于一个普普通通的家庭。我拥有一个愉快的童年，拥有很多儿时的玩伴，所以我从小就比较开朗外向，没有感到孤单，寂寞，反而增强了自立能力。上小学之后，父母工作繁忙，但从不松懈对我学习上的督促和帮助，使我一直接受着良好的家庭教育和学校教育，可以说我成长的每一步都倾注了他们的心血。特别是我的母亲，在我看来她是一个真正意义上的女强人，不但事业有成，生活中更是一位贤妻良母。如果一定要我说出一个我最崇拜的人，那就是我的母亲。她坚强、乐观的性格无时无刻不在影响和激励着我。就这样，一直到初中毕业我始终是在掌声和鲜花中度过的，那时的成长道路可谓一帆风顺。中学的生活主要是学习，中学的时候同

学之间的关系大多是单纯的，不过由于正处在青春期，男女之间彼此并不怎么来往。中学的生活是忙碌的，又是单纯的，在开心中我结束了我的中学生活，结束了我的单纯生活。经历了高考这个人生重大的转折点，迈进大学之后，接触的人和事大大的开阔了我的视野，我开始学着用相对客观的态度去评价自己和他人，开始用自己的眼睛去观察世界上的人和事，也许这就是所谓成长吧!此后，我渐渐拥有了成人的感觉―感到自己身上肩负着某种责任，自己理所当然地应该去承担生活中的某些东西。今天，当自己明白了一些人生道理，回过头来审视自己成长经历，发现过去所遭受的那些挫折、痛苦并非完全没有价值，相反它却隐含深远的意义。 (2) 人生观念人的一生应当是不断的快乐的积累才构成幸福。其次选择高尚的人生观念。人生观念是可以选择的。不同的人生选择，决定着不同的人生。人们常说，苦难是最好的大学，古今中外，凡成就大事业者，无一不是从苦难中走来的。在逆境中，我们会经受各种考验与锤炼，百炼成钢，成就我们非凡的意志品质和能力，“苦费心志，劳其筋骨，增益其所不能”。逆境并不可怕，可怕的是你把它看成结局而不是过程。只要我们有乐观主义进精神,我们遇到的困难险阻也可看成财富. 人是生活在现实和理想、物质和精神的世界之中的。我们主张每个人都应该有他一定的物质利益，反对的是将个人利益置于社会利益之上，唯利是图、损人利己。我们提倡的是将理想和现实、精神和物质统一起来，将个人利益和集体利益结合起来，把个人理想融入全体人民的

《管理的常识》读书笔记

书名《管理的常识》，是一本实用型书籍，讲述了管理的一些规则，这些规则介绍了提高管理能力的经验。阅读这本书就是希望增进自己在管理方面的知识。本书作者艾伦·默里是《华尔街日报》的副总编，默里自己的新闻作品获得过多次大奖。通过阅读内容简介、前言和目录，我得到的第一印象是：这本书是作者将管理领域最好的理论知识与实践经验进行归纳、整合的一本知识汇总。作者按照领导力、激励、员工、战略、执行、团队、变革、财务常识、全球化、道德和自我管理等方面对管理进行了详细的阐述，这对于希望提升管理知识和能力的人来说有不少值得借鉴的地方，值得阅读。通过阅读目录和粗略翻看，我对本书架构的概括是： 1.管理。介绍管理的基本概念和社会发展对管理者的新要求。 2.领导力。领导力的不同类型和关键。 3.激励。针对员工的需求进行激励。 4.员工。如何对员工进行雇用、解雇、评估，以确保员工全身心投入工作。 5.战略。找到前进的方向，以及达到目标的方式。 6.执行。如何让公司沿着预先设定的路线走下去，中途不偏离方向、不停滞。 7.团队。如何赢得团队的信任，以充分利用团队实现自己的目标。 8.变革。应对变化的环境所带来的挑战。 9.财务常识。明确财务工具，确保掌握。 10.全球化。全球化背景下如何应对挑战。 11.道德。做正确的事情。 12.管理自己。在现代企业中，自我管理，自我品牌的塑造才是立身之本。本书最大的一个特点是在每一章都列出了扩展阅读的书目，引导读者能够更深入地了解和掌握管理学知识。第一章的主旨是“管理的发展” 关键词是“控制”、“管理”、“激励”、“引领” 早期的学者和企业家把效率看成是管理的第一要务，在实践中把人当成机器进行监督和控制。60年代以来，学者们发展了管理的思想，充分重视对员工的激励。德鲁克把管理分为：设定目标、组织（划分任务、确定人选）、激励和沟通、评估、培养和发展员工。他认为管理者要

个人自我成长分析报告

个人自我成长分析报告个人自我成长分析报告范文怎么写？通过自我成长简介和成长记忆碎片来描述成长中的人和事对我的影响,以及一些自我分析，以下是小编为您整理的个人自我成长分析报告范文相关资料，欢迎阅读！个人成长分析报告范文篇一人生的过程总是充满了喜怒哀乐。我已经踏入人生二十多年头了，我回顾自己的成长历程。通过这学期大学生心理健康教育和指导课程的学习，我们学习到了很多有用的知识，从心理学的定义到如何进行自我完善，如何进行情绪的调控，如何应对挫折和压力，如何塑造和培养人格和意志品质，学习心理到社会心理，非常的全面。在每一段成长历程和人生经验中，每一步成长都是我学习积极面对人生的机会。在自我分析中也学会认识自我，完善自我。一、个人成长分析 (1) 成长历程我出生在八十年代末，我成长于一个普普通通的家庭。我拥有一个愉快的童年，拥有很多儿时的玩伴，所以我从小就比较开朗外向，没有感到孤单，寂寞，反而增强了自立能力。上小学之后，父母工作繁忙，但从不松懈对我学习上的督促和帮助，使我一直接受着良好的家庭教育和学校教育，可以说我成长的每一步都倾注了他们的心血。特别是我的母

亲，在我看来她是一个真正意义上的女强人，不但事业有成，生活中更是一位贤妻良母。如果一定要我说出一个我最崇拜的人，那就是我的母亲。她坚强、乐观的性格无时无刻不在影响和激励着我。就这样，一直到初中毕业我始终是在掌声和鲜花中度过的，那时的成长道路可谓一帆风顺。中学的生活主要是学习，中学的时候同学之间的关系大多是单纯的，不过由于正处在青春期，男女之间彼此并不怎么来往。中学的生活是忙碌的，又是单纯的，在开心中我结束了我的中学生活，结束了我的单纯生活。经历了高考这个人生重大的转折点，迈进大学之后，接触的人和事大大的开阔了我的视野，我开始学着用相对客观的态度去评价自己和他人，开始用自己的眼睛去观察世界上的人和事，也许这就是所谓成长吧!此后，我渐渐拥有了成人的感觉

个人成长、案例分析报告撰写指导

个人成长、案例分析报告撰写指导心理咨询师国家职业资格二级综合评审文章撰写要求一、评审文章二级学员必须提交两篇文章包括案例报告、个人分析报告各一篇具体题目自行拟定。二、文章撰写要求 1.必须由学员本人独立完成不得抄袭或请他人代写引用部分内容须注明出处不得侵犯他人的著作权。 2.文章字数一般不少于3000字不多于5000字。 3.文章一律采用a4纸打印。 4.考生应围绕文章主题收集相关资料进行深入的调查研究或个人分析根据自己所从事的实践得出相关结论并将这一研究过程和结论以文字、图表等方式组织到文章之中形成完整的文章内容。 5.文章内容应做到主题明确逻辑清晰叙述流畅结构严谨理论联系实际。三、文章格式的一般要求 1.文章由标题、署名、摘要、正文及参考文献组成。文章首页格式见附表1、附表2 2.标题即文章的名称它应当能够反映文章的内容或是反映论题的范围尽量做到简短、直接、贴切 3.摘要应简明扼要地概括文章的主要内容一般不超过500字。 4.文章的末尾须列出主要参考文献的目录 5.参考文献的标注格式为 1 图书作者、书名、出版城市、出版社名称、出版年、版次、页码 2 期刊作者、篇名、期刊名称、年份、卷号期号、页码四、文章内容的要求一案例报告内容参见案例报告-------书写要求与规范案例报告------书写要求与规范正文部分建议稿 1. 来访者一般情况一般人口学资料 2. 来访者要求咨询的问题疑有精神病性症状者须有他人对来访者问题的叙述 3. 咨询师对问题过程的描述指当前困扰或症状的程度、频率、发生时间及起因等 4. 来访者背景资料 1 个人成长的自我描述摘要记录从出生至今的重要人际关系和重要生活事件、个性特征等 2 一般现状的自我描述摘要记录近一年来工作、学校、婚姻家庭、经济状况、身体状况、生活习惯、社会交往、兴趣爱好、理想自我或人生目标等 5. 咨询问题的归类或诊断 1 对是否精神障碍的基本判断三原则、是否存在精神病症状、自知力状态 2 心理问题的归类参考附件中的分类或诊断诊断依据与鉴别 3 对症状或情绪状态的归纳严重程度分级对社会功能的影响程度 4 心理测查结果 6. 咨询师对问题的归因分析从生物、心理、社会等层面 7咨询方案与知情同意 1 咨询目标包括具体目标和最终目标 2 所依据的理论和采用的技术或疗法 3 拟实施的步骤或程序 4 知情同意说明双方的权益和义务。 8咨询效果评价 1 来访者的主要感受 2 相关他人或责任人的评价 3 心理测查结果 4 咨询师的评价 9总结 1需改进和需要肯定的方面 2经验总结为以后的咨询提供什么样的借鉴 10参考文献按学术期刊格式要求标注附录咨询过程记录一般不少于3次附原始记录的复印件病程记录 1每次咨询的时间、主题。 2效果及存在的问题 3下次咨询的主题 4其他必要的记录注此规范适用于心理问题咨询。二个人分析报告内容可根椐自身情况参考以下项目撰写 1.自我成长分析 1 应怎样评估自己的发展史高峰和低谷分别在哪里 2 我何时意识自己已成为一个成人了我是如何处理这种认识的 3 我最好的五个品质是什么 4 在我人生中哪五个方面是需要增强的 5 我的基本的人生观是什么 6 我最近大部分时间的心情是怎样的 7 一般情况下我是怎样看待其他人的 8 在我对生活的看法中我的宗教信仰、文化背景、道德标准、性别和性倾向分别起到了怎样的作用 9 我是什么样的人格类型 10 我心目中的英雄是谁 11 我认为成熟的标准是什么 12 我的个人奋斗目标有哪些 13 什么人或什么事影响了我的人生发展 14 我最好的朋友会怎样评价我 15 人们对我的批评意见集中在什么方面 16 用哪三个形容词能最好地对我进行描述 2.职业行为分析 1 我为何要成为一个心理咨询师 2 成为心理咨询师后我的情绪问题是否会被明确并得到解决 3 我需要做什么准备才能成为一个心理咨询师 4 我具备哪些条件能使我成为一个出色的心理咨询师 5 我经常出现的反移情问题是什么 6 我对求助者有何期待 7 我对自己的职业有何期待 8 我希望从同事那里获得什么 9 我的职业优点和弱点有哪些 10 我的职业奋斗目标有哪些 11 我的同事会怎样评论我 12 我希望接待那一类型的求助者为什么 13 我将如何应对自己的心理压力或崩溃状态 14 我如何处理对于自己工作的赞许和责难五、文章提交要求学员须提交案

如何写留学申请的个人陈述

美国留学申请如何写个人陈述什么是个人陈述个人陈述是在申请过程中按照学校要求来写一篇有关申请人背景,学术成就和未来研究和职业目标的文章。一篇成功的个人陈述不但应该语言流畅,逻辑严谨,层次分明,更要充分显示申请人的才华并抓住审阅人的注意力。几乎所有学校都要求提交个人陈述。个人陈述也有不同的名称,如Personal Statement,Statement of Purpose,Statement of Intent, Statement of Objectives, Academic Statement,Study Plan,Academic Objectives等。个人陈述应当包含以下内容：（一）申请者的学术或专业兴趣及背景；（二）欲研究的方向；（三）未来的职业目标。如果个人陈述写作得当,可以很大程度地提高申请者获得录取和奖学金的机会。这对申请者来说是一个绝好的机会。可惜的是很多申请者对TOEFL、GRE可谓呕心沥血,而对个人陈述往往一蹴而就,敷衍了事,内容贫乏、语法错误连篇。而西方的大学并不单是通过传统的考试来考评其申请者的资格,这并不是说他们的录取标准不严格。外国教授在决定你是否正是他们想要的人时,首先希望听一听你对于你自己作何评价。当你通过申请文书来介绍你自己时,你会发现所面临的机遇和挑战同样之大。要写出成功的申请文书仅仅有那些适用于任何类型写作的基本写作技巧（清晰、简洁）是远远不够的。一篇好的申请文书要求申请人能够用一种与其他申请人完全不同方式,巧妙地展现自己的独特个性和经验。这是一件要求比较高,通常非常繁累的工作。这不仅仅对中国人如此,以英语为母语的人在此类写作时也会感到十分的头疼,但是我们中国人还需克服语言的障碍。美国留学申请如何写个人陈述个人陈述的内容应包含下列三项资料：（一）申请者的学术或专业兴趣及背景；（二）欲研究的方向；（三）未来的职业目标；写作时,依以上三点将文章分为三个主要部分。不要像列清单,也不要重覆申请表格已有的资料。注意事项：（一）详读学校的写作说明并了解问题的重点,不赘言,不遗漏,且在要求的字数内完成。例如学校要求五百字内完成(In 500 words or less discuss ...),则全文最好不要超过五百字。如果学

个人成长经历_范文

《个人成长经历》个人成长经历（一）：个人成长分析报告摘要：本文从我的个人成长经历、人生体验、处事态度、人生观、价值观、人格品质等方应对自我的成长过程进行了回顾和分析，我认识到人生道路上没有什么捷径可走，只有在实践中边学习，边领悟，逐步提高与完善自我。所以努力学习和实践，有职责心和自信心，是我今后所努力的人生方向。我是一个性格内向的男孩，今年我已经20岁了。光阴似箭，回顾自我的成长历程，回首自我幼年、童年时期自我以前走过的时光有快乐有悲伤；有委屈有挫折；有天真幼稚的幻想；有远大的抱负和志向；有自我的选取和向往的目标生命中的每一个点点滴滴，就像跳动在琴键上的音符，编织着我的美丽梦想和绚烂生活。我要感谢我的父母，感谢那些所有关心过我和帮忙过我的人，我尤其要感谢的就是我的姥姥，因为是他们给了我机会和力量。我出生在一个普通的家庭，爸爸妈妈都是省属国企的管理人员，他们和所有的爸爸妈妈一样，有一颗热情、善良的心。他们为人正直，豁达，做事认真负责，踏实肯干。在他们的教育影响和细心呵护下，我也成长成为了一个正直善良、健康快乐的男孩子。我出生时由于难产，在医院里抢救了两天一夜，那时的我没有体温、没有新生儿强有力的啼哭，有的是冰凉的吊瓶和氧气。最后医生还是找到爸爸，放下治疗。但家人没有放下，我最后从鬼门关里闯了出来。但随之而来的是产伤后遗症、体弱多病，我也成了医院的常客，医生、护士都老熟人，由于爸爸工作经常出差在外，妈妈只好放下了自我的事业，姥姥放下了有病的姥爷，把全部身心的放在了我的身上。他们带着我四处求医问药，穿梭于沈阳、北京、上海、广州之间，来往在知名专家教授甚至江湖诬医中，尝试着各种西医、中医、气功、民间偏方等等，凡是家人能做到的不能做到的，他们都想尽一切办法去做，当时爸爸妈妈的收入都不高，但他们省吃俭用，保证我的治疗费用，同时让我在生活和其他方面也比同龄孩子都好。这期间他们不知为我付出了多少精力、泪水和汗水，在家人的不懈努力和精心照料下，我的身体状况慢慢好转、恢复，能和其他孩子一样正常的学习生活。我深刻体会到他们的艰辛，不易。所以，我爱我的家人，当然他们也十分爱我。他们是我前进的动力和力量的源泉。我为有这样的家人而感到骄傲和自豪！虽然我的幼年、童年生活是在病痛和药罐里长大，但在我的记忆中，我的幼年和童年生活也是充满无限的乐趣，就像鲁迅先生写的《从百草园到三味书屋》里面那样，充满了乐趣。有采花捉虫的春天，有水中嬉戏的夏季，有草地上摸爬滚打的秋天，有堆雪人打雪仗的冬季在妈妈的教导和小朋友的游戏中我快乐的成长成了大孩子。由于身体的原因，九岁的时候，我开始理解学校的正规教育，小学阶段在父母的关爱和老师的教育下，我德、智、体、美、劳得到了充分的发展。刚入中学，一切都是陌生的。陌生的校园、陌生的同学、陌生的老师。不变是，天仍那样的蓝、树仍那样的绿、花儿仍是那样的鲜艳。随着时光的流逝，渐渐地一切都变得熟悉了，校园不再陌生，同学和老师也都成为了朋友。于是，走过了陌生，一切都变得快乐起来了！中学的生活主要是学习。由于生病经常缺课，加上爸爸妈妈担心我的身体，所以放松了我的学习，基础打的不是很扎实，这一切为我以后的学习埋下了隐患。中学阶段正是处于青春期这个特殊时期，这个阶段的发展是十分复杂、充满矛盾的，但是在老师的教导和家人的帮忙下，我学到

自我分析报告怎么写

自我分析报告怎么写篇一【摘要】通过半个学期的大学生心理健康教育的学习，我对自己有了一些认识，下面我就主要就本人的兴趣，性格，能力，自身的优势和不足，职业理想等方面对自己进行分析，提出完善自我的方案。【关键词】大学生心理健康教育自我分析报告心理学职业【正文】通过半个学期大学生心理健康教育的学习，我们学习到了很多有用的知识，从心理学的定义到如何进行自我完善，如何进行情绪的调控，如何应对挫折和压力，如何塑造和培养人格和意志品质，学习心理到社会心理和职业生涯规划，非常的全面。*是根据这一个学期以来的学习成果，对本人自我进行的分析。一、自我分析

（一）兴趣我的优势职业类型为企业型。精力充沛、自信、善于交际、热情洋溢、富于冒险、支配欲强；通常具有领导才能，能够影响、说服他人共同达到组织或个人的目标；为人务实，通常追求权力、财富和地位，习惯以利益得失，权利、地位、金钱等来衡量做事的价值，做事有较强的目的性。（二）性格 16PF报告显示，在乐群性，聪慧性等方面表现得比较突出，在情感性，忧郁性，独立性等方面表现为低分，其他的均比较正常。在MBTI测评报告中显示人格类型为ESTJ（外向感觉思考判断）。热情开朗，很容易和他人交往，合作和适应的能力特别强。喜欢和别人共同工作，乐于参加或组织各种社团活动。您不会斤斤计较，对于别人的批评也能欣然接受。和陌生人初次见面时，也很能和对方聊得来。在集体中倾向于承担责任和担任领导。智力水平很高，思维非常敏捷，头脑特别灵活，学习理解能力很强。情绪比较稳定，对于生活中的变化和各种问题，一般都能比较沉着地应对，但遇到重大挫折时，或在紧急情况下，也可能会有一些情绪波动。能较好地协调自己的想法和别人的想法，一方面，对事物有自己的判断和想法，不会人云亦云；另一方面，也听得进别人的意见，不会固执己见。通常活泼任性，轻松愉快，在集

艺术生如何撰写个人陈述

艺术生如何撰写个人陈述个人陈述(PersonalStatement，简称PS)，是留学申请中最重要的文书材料之一，也是除了作品集之外最能展示你个人特色以及提升个人背景的申请材料。通常，个人陈述的内容组成部分比较固定，那么针对设计学生，应该在PS中写什么才能让自己的特点与能力展示的淋漓尽致，从而与其他申请者区别开来，在文书方面形成独特的优势。通常情况下，个人陈述会从以下几个角度入手：教育背景通常都是从大学受到的设计教育背景开始说，如果是跨专业的学生，可以讲讲在大学期间或者之前学习了有关设计的什么知识，有什么相关经历，为什么会对设计产生兴趣，言简意赅即可。个人荣誉个人荣誉一般写在校或社会活动方面的奖励与荣誉，以及发表过的相关论文等。相关经历此部分所探讨的内容并没有限制，可以是在校相关经历，社会活动、实习工作经验，甚至可以是和设计专业不相关的故事，但其目的都是为了突出你某方面的优势。例如：你是怎样的一个人，对什么感兴趣，什么是你的优势与特长，你对未来的想法等等。以上对于经历丰富的同学来说很容易撰写，但有部分同学并没有特别亮眼的经历以及相关荣誉，那么该从哪些角度考虑来让自己的文书丰富起来，且得到国外名校的赏识呢?我们会列出几个主要的思考角度，来让同学们不再为个人陈述写不出东西而苦恼。

首先是思考你的本身，有没有特别的经历可以启发你对专业和出国留学的兴趣。让你下定决定出国留学的动机是什么?以及你为什么要申请这个学校? 你为了学习这个专业你都付出过怎样的努力?觉得自己合适吗? 如果你是跨专业申请的学生，你在之前的专业学习时有什么体会，会形成你一个什么样的独特优势? 如果你是设计专业的学生或工作者，你在这个领域获得了哪些成长? 你的未来规划或者职业规划是什么? 你的个性因素有哪些优势?有什么特殊的技能? 除了以上这些角度，还有一些针对撰写个人陈述的注意事项，希望同学们可以多加关注，细心斟酌。院校的独特要求有些学校会有专门的PS问题及要求，同学们要好好准备这些问题的回答，严格按照要求撰写PS。具体的事例及细节很多学生爱写一些套话，还有很多学生不会讲故事，就连自己实际干过的事情都写不好，建议同学们要认真撰写相关事例，拒绝假大空。专业相关的能力建议同学们各个方面既有总结，又有干货，跟专业相关的理解和收获一定要详细。不要出现敏感话题在PS中不要出现有争议的内容，比如政治、宗教等敏感话题，也不要说自己有很多缺点等等。

如何成为有效的管理者读书笔记

读书笔记很有幸能够接触到陈春花老师的这个课程——《如何成为有效的管理者》，多亏了学校的这一次机会，才让我没有错失这一门好课程，更让我发现了网易公开课这个十分好用的软件。接下来我想应该先介绍下陈春花老师。陈春花老师，中国着名企业文化与战略专家，先后任华南理工大学工商管理学院副院长、经济与贸易学院执行院长，教授、博士生导师，南京大学博士后。陈春花老师同时也是新希望六和股份有限公司联席董事长兼首席执行官。接下来就让我做个课程介绍。此门课程从如何理解组织与管理展开，通过这门课程，我们可以了解到：管理不谈对错，只是面对事实，解决问题；管理是“管事”而不是“管人”；管理就是让组织目标和个人目标合二为一；管理就是让一线员工得到并可以使用资源；管理只对绩效负责；公司为什么不是一个家在组织中人与人公平而非平等；等等。这些都是在日常管理中必须面对的话题，如果我们没有正确的认识，就会产生很多管理行为的误差，而这些误差就会导致绩效结果受到伤害。事实上，在大部分效率低下，内部无法协同的组织中，由于管理误解所导致的因素占了绝大多数，很多时候，我并不认为是员工的素质不行，更不认为是我们的文化不行，遇到管理不畅，员工能力弱的情况，首先需要检讨的是管理者自身，管理的认知和行为是否正确，只要管理者具有另外正确的认知和行为，所有人的绩效就一定会展示出来。其中，我摘许摘入了许多受益匪浅的句子。 1.什么是管理管理是指同别人一起，或通过别人使活动完成得更有效的过程。 ————xxPxx 陈春花老师以自己的理解，也给出了管理的定义：管理是通过人员及其他机构内的资源而达到共同目标的工作过程。 2.管理具备三要素：人，资源，目标。

自我成长分析报告(3000字)范文3篇

自我成长分析报告（3000字）范文3篇目录范文1 (1) 范文2 (5) 范文3 (8)

范文1 一、自我成长分析父母陪我一路走来，我感到开心而幸福，虽然在我很小的时候，父母因忙于生计，无暇照顾我，将我送进一家幼儿园，每天我早早就被送出去晚上很晚才被接回家，虽然那时很渴望与母亲在一起，依偎在母亲的怀里，但那时的很多家庭都是那个样子的。但在我的心灵里还是有那么一点点的遗憾，上了小学后，母亲每天都是目送着把我送进学校，中午晚上一到家就能吃到母亲为我准备的热气腾腾的饭菜，一次母亲听说我再越野赛中，名次被老师弄错了，而没有拿到奖的时候，曾去学校找过老师，从小到大，我都是在父母的关爱和呵护下长大的。上小学后的头两年，由于贪恋和小朋友一起玩，学习成绩不好，经常被老师批评并找家长，在很长的一段时间里，我不太喜欢上学，更不喜欢学校里的老师和同学，我曾被因为学习成绩不好，而一度被老师逼着要降级，但终究没有，是因为另一个老师的阻拦，小学三年级以后，邻家的小朋友搬走了，没有人再同我一起玩了，我的心思一部分开始用到学习上了，成绩也有了明显的提高，最后变成名列前茅，老师和同学都对我刮目相看了，我感到很开心。升入中学后，我仍然保持着良好的学习状态，掌握了正确的学习方法，成绩稳中有升，学习对我来说是件开心又快乐的事情。 XX年我顺利地考上了师范学校，对于要上师范还是高中，父母终究没有拗过我，我的选择注定了我将来要成为一名人民教师，三年师范毕业之后，自然成了一名教师。成了教师之后，看着那些可爱的笑脸，听着那些稚气的声音，品味着毫无世俗的童心。我爱上了这个行业，就像媒妁之言定的婚姻一样，――本来素不相识的两个人，到了一起之后，感情却越来越深，――我越来越喜欢这个行业。由于自己的热情，由于自己的认真，也由于自己的童心，我受到了学生的欢迎，成了很多学生的朋友，我所担班级的成绩也总是年年名列前茅。受到了家长、学生的好评。一直到现在，我都享受着工作和生活的带给我的幸福和快乐。我是一个积极，乐观，尊重生命，热爱生活的人。我大部分的时间心情都是平和的。我认为只要你付出了就会有回报，以感恩的心，微笑着面对一切，享受简单而充实的生活。我没明确的宗教信仰，但我相信善恶有报。而我学会淡然，学会珍惜，学会感恩，

如何撰写个人成长分析报告以及答辩

如何撰写个人成长报告以及答辩

————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期： 2

如何撰写个人成长报告以及答辩 ——个人成长考前辅导课第一课授课人：毕玉华夏赛科第一部分：阐明课程目标在上这节课之前，我相信许多学员都已经提交了自己的个人成长报告，也许还有一些同学正在头疼“咨询员到底应该怎么成长？”，“为什么我的成长报告写得像流水账？”，“咨询员的个人成长报告和一般人的自传有什么区别呢？”，“提交成长报告之后我该如何准备答辩呢？”，下面这一小段节选是比较大家提交的报告中比较典型的写法 “中国应试教育的一大好处，就是付出就有回报，不聪明的人只要努力都可以考高分。所以我的努力给我换来了许多职务，证书和奖学金。在大学，学的是男生居多的机械专业，但是我却是班上第三个入了党，专业综合排名第二，班中唯一在学生会任职的学生。外人看来我是优秀的，我曾经也为这种外在的“优秀”迷惑着、沉迷着，并继续为之不断的努力，直到身心疲惫。” 在看到这段报告的时，首先我感到很为大家高兴，因为每个人的生活中都有很多这样丰富多彩的生活经历，这对于一个咨询员来说就像是成长的宝藏。但是呢，感觉把宝献出来了却又没说明白为什么这段经历对你来说很重要，就像身上很有劲，但是没处使，也没地方使。那么怎样才能把简单的个人自传转换成一份合格的个人成长报告？咱们内省、分析的方向在什么地方呢？今天这堂课，咱们就来解决这个问题。 1、用案例阐述“咨询师个人经历对咨询行为产生的影响” 要写出一篇好的成长报告，先得知道，咨询员为什么要个人成长？我学了二级的技术，我读了很多理论，我对心理咨询有了很多了解，怎么突然都要我来反省自己的成长呢？这要回到一句老话——“咨询师本身是咨询中最有效的工具”，咨询员要个人成长就是为了让自己成为这个有效的工具这句话听起来很抽象，我们先来看一个相关的例子案例一咨询师陈玲（化名）最近接到一个很棘手的个案。来访者刘女士是一位四十多岁的成功女性，来咨询的目的是改善自己的人际关系。在咨询中，刘女士表现得很强势，多次对陈玲的咨询能力和资历表示怀疑。在每次咨询开始都会说：“我觉得今天我们可以讨论XXXX 的问题，我认为……”。陈玲对刘女士强烈的控制欲感到非常不舒服，渐渐地，这种“被欺负”的委屈升级成愤怒，陈玲开始在咨询时花大量的时间和精力与来访者争论如何安排咨询进程。在一次激烈的讨论后，陈玲突然意识到咨询已经成为自己与刘女士对控制权的争夺。讨论问题请大家思考并讨论以下几个问题： 1、你在咨询中如果碰到刘女士这样的来访者会有什么样的感受？感受有多强烈呢？ 2、如果你还没有咨询经验，那么在生活中遇到刘女士这样强势的人你会有什么感受？感受有多强烈？ 3、你上一次在生活中有这样感受是面对什么人？发生了什么事情？（这个问题可能需要比较安全的环境，大家可以只在心中反省）

写个人陈述的注意事项

写个人陈述的注意事项关于写个人陈述的注意事项个人陈述写作的重点在于： ——表达自己的理想、展示自己的优秀、解释自己的弱点（如GPA不高）；目前为止你经历的最重要的成就是什么？可以是一项课题，一件工艺品，一次研究，不一定与你想要攻读的专业有关。你想从事何种特殊领域的工作，请尽量具体陈述，解释你的专业背景能为该特殊领域的工作带来什么帮助。如果你有一定的研究经验，请说明你在该项研究中充当的`角色，发挥的作用以及主要成果，最重要的是，在研究过程中推出的解决方法和运算法则。如果你的学分不高，为什么你仍旧坚持在我们专业学习？（二）写作时应清楚明确。例如： 1．「IaminterestedinEnglishliterature.」这句话表达不够清楚，而「IwasconcentratedonMiltonandShakespeareincollege.」就明白地说出了申请人的志趣及专研范围。 2．「Ireceivedextensivetraininginphysics.」这句话不够详细，「Mytrainingwasintheareaofparticlephysics.」就具体多了。 3．「Iwasveryactiveasastudentrepresentative.」最好说明曾经做什么：主办演讲、沟通学生与校方之间的意见等。 4．「Iamattractedtoyourdepartmentbyitsbrilliantfaculty」——应说明对教授的认知是从何而来，如在何处读到某教授的文章而愿受教于他，或某位教授正在从事一项重要研究，与自己欲攻读的研究领域相同等；表达对所申请系所的课程、教师和特性有些了解，依学校不同而提及对某位任教于该校的教授、新课程或该校的某个学位感兴趣。

管理的常识读后感

《管理的常识》读后感在总公司的三天培训过程中，我只是粗略的把陈春花教授《管理的常识》通读了一下，回家的10多个小时的路上，我又重新的读了一次，心中的感慨又深了一步，陈教授厉害之处在于，他把管理总结的就像生活中的小常识一样，就像数学中的公式和定理一样，我们可以直接拿来用到我们日常的管理工作中，现将从书中学到的一点小皮毛总结如下：一、管理就是让下属明白什么是最重要的管理是一种决策，管理所要求的合格决策就是让下属明白什么是最重要的。管理中最怕的就是下属去揣摩领导的意图，这说明领导的指令不清，往往忙了半天，工作结果却不一定符合标准。好的管理是靠指令去做更多的事。只有上下岗位都做相同的事，说明这个单位的管理是合格的，但现在很多公司都是做不到的，所谓的没有执行力和效率就是这个原因。领导有时喜欢把自己变得复杂和不易理解，以显示自己卓尔不群，真正的管理只能凭指令做事，不能凭经验、情绪和情感做事。二、管理没有对与错，只是面对事实，解决问题。管理是以结果评价，不是以对错评价，一定要追根到底能否解决问题、获得结果，而中国人的思维习惯是喜欢评判对错。作为管理者最重要的是取得绩效，如果让企业亏损，没有任何理由可以解释。不管有什么委屈，有多大约束，有多少无奈，这个责任给了你，你就得承担。在我们的管理中，为什么效率非常低，陈教授认为，原因在于很多人做出决定，不是马上去执行，而是去评判对错。人会犯错误，但对错在管理中不是最重要的，即使你证明自己是正确的，领导是错误的，也于事无补，最重要的是做事情的结果。三、管理是管事而不是管人管理的重点是管事，同时也要理解人和尊重人。管理不是管人，如果你不懂得理解人和尊重人，那么你一定不懂得管理。很多管理的问题就出在管理者只关心人们的态度和表现，并没有地界定必须要做的事情，以及做事的标准。对于大多数员工来说，他们并没有清晰的指引应该做什么事情，所以只有凭着兴趣、情绪或者感情做事，这样的做事方法一定是无法评级以及无法控制结果的。界定应该做的事情，就是管理。四、管理就是让组织目标和个人目标合二为一管理没有对错，但有好坏。好坏的标准只有一个：个人目标和组织目标是否合二为一，两者是否一致，是管理中最大的挑战。中国企业大都把忠诚看得很重要，其根本原因是管理水平不够。企业需要关注个人目标的变化，在企业组织目标不断实现的同时，个人目标也不断实现和提升，管理的挑战在于，让优秀人才的个人目标和组织目标达成一致。五、管理就是让一线员工得到并可以使用企业资源管理的关键在于，要让企业的一线员工得到企业资源并有权力运用这些资源，要把所有的资源放在一线，并尊重每一个人。中国企业管理中最大的浪费是资源集中在二线管理者手中。通过读书知道自己需要学习的实在是太多太多了，我争取在以后的工作生活之余养成爱读书的好习惯，多读书，读好书，充实自己，培养能力，实现人生价值最大化。《管理的常识》读后感在总公司的三天培训过程中，我只是粗略的把陈春花教授《管理的常识》通读了一下，回家的10多个小时的路上，我又重新的读了一次，心中的感慨又深了一步，陈教授厉害之处在于，他把管理总结的就像生活中的小常识一样，就像数学中的公式和定理一样，我们可以直

2016大学生个人成长分析报告范文

2016大学生个人成长分析报告范文 “心路”的历程与追寻 ---我的个人成长分析报告哈尔滨学院刘勇强摘要：本文从个人的成长经历、人生体验、特别是心理发展的过程和特点等方面对自我的成长进行了回顾和分析；从职业动机、职业素养、职业条件和行为等方面对自己的职业成长进行了剖析和展望，阐明了自己成为一名合格的心理咨询师的努力、追求和期望。当我5月份走进心理咨询师资格鉴定的考场时，我应该是刚满50周岁零一个月。50年的人生历程不算很长，但也以说基本完成了人生从生理和心理发展的几个关键阶段，进入到心智的稳定状态。在这个年龄的节点时，是可以较理性和从容的进行对自己的回顾和反思，可以冷静和客观的对自己的职业做一些分析和展望。一、自我成长分析（一）童年与少年我出生于1964年4月17日（这个日子由于后来哈尔滨市区的一场特大火灾而闻名，所以我的生日为我的家人和许多好友牢牢记住），我虽然出生在哈尔滨，但父母都是四川人，父亲从部队转业，主动奔赴北大荒，后与母亲调转到哈尔滨工作，这之后一直在工厂当普通的干部和工人。1969年，中国与前苏联关系紧张，政府动员战备疏散，我和姐姐随同当时已来哈定居的爷爷、奶奶一起回到四川成都居住，直到1972年爷爷去世，重新被父母接回一起生活。

童年时和爷爷、奶奶及在成都的一段生活，对我的心理成长和性格的形成现在看来是至关重要的：比如，虽然记忆很多都已模糊，但潜意识中，我始终有“成都是我的故乡”的情绪和情结，这种情绪经常以“寻找”、“回乡”、“在途中”等原型反复出现在我的梦中；在后来不同年龄阶段多次重回成都时，我分明清晰的嗅到了我童年时不可替代的气息。又比如，爷爷身世的不凡（辛亥老人、中山先生的秘书）、清高的气质、传奇的经历（奶奶爱讲的）等与当时家境的普通（谈不上贫寒）、父母的平凡老实、生活的朴素等交织环境对我的影响，也是我日后性格中，清高与自卑、爱幻想而不自信、有目标而意志薄弱等性格矛盾的合成因素。从成都回来后，由于学前家庭的教育和影响，经过简单的测试，我带着满嘴的四川话直接上了小学二年级，这也是我在同届同学中年龄一直比较小的原因。我学生生涯的中小学时代，现在看来是蛮顺利的，当然，少年时应有的烦恼和“愁滋味”也多有经历和品尝，性格中的懦弱、易于满足和意志的不坚定等特征也在进一步形成和显现。比如，由于一直都在普通的学校念书，同学大都为工人、农民出生，我家庭的文化氛围和资源足以让我没用太多的努力就是学习的佼佼者，直到重点高中差3分没考上，也没觉得特别的沮丧，高考时还为自己是学校应届考上大学的第一位学生而略有得意。如果说中学时代对我日后心理、行为、工作有深远影响意义的过程是我养成了爱读书、喜欢音乐的习惯。父亲爱书和买书的“习惯”在周围人眼里是“不可思议”的，无论是他喜欢的历史、哲学，还是我喜欢的文学、医学书籍，只要能想到和买到的，在当时的经济条件下，几乎竭尽所能、应有尽有，现在回忆起来让我感动不已，虽然客观上，也可能是我兴趣广泛而无一精通、知其然而不求甚解的一种导因？（二）大学时代大学专业的选择是对我来说是一种偶然的、“被”的、随意的选择。中学时代，我最喜欢将来从事的职业是医生，为此，自认为做了许多的准备，看了许多医学、人体生理的书，但实际自己的理科学习并不突出，高考前三个月学校又无数学教师，紧急转到文科，终于在高考数学成绩56分的情况下，第五自愿，被哈尔滨师范大学中文系录取。那一年是1981年，我17岁，在这之前，我想到过学文学，但从来没有想到当老师，我很自觉我的不善言谈和不自信的性格。但那时，考上大学就是目的，没有可能再选择。于是，好像当时也没有过多的什么特别的兴奋或喜悦，自然而然地进入了大学时代。大学生活对我的感受、体验而言是深刻的、多元的、丰富的、难以描绘的，但概括其具

个人成长报告写作要求(文本)

个人成长分析报告写作一．个人分析的目的能够客观地进行自我剖析。既不要过于美化自己,也不要丑化自己,从中性角度出发。两个中心线索：人格的形成与发展的个人分析；两条线索的自我探讨，可以看出你的分析能力如何。二．字数要求：不少于1500字，带★的必须描述。三．打印要求 1、文章一律采用a4纸打印。 2、字体要求：标题（用二号黑体，居中）、姓名，学号，班级（四号仿宋体，居中）、论文正文（小四号宋体，单倍行距）。

备注：作业提交时间：11月最后一周，请勿发电子版，手写和打印均可。该项作业计入期末考试成绩，请认真对待。主要结构：标题（题目）：标题要能直接反映出报告的内容，或是自己人生观。标题要简明扼要。如：助人为快乐之本。开开心心做人，实实在在做事。诚挚、宽容和乐观伴我成长。一、自我成长分析通过对自己成长过程的回顾，围绕着提示展开对自己的分析。包括：何时出生、家庭背景、家庭基本情况、基本的生活状况等，还包括自我评价、他人评价、对人生观、对宗教信仰的态度及原因、成熟标准、持何种态度待人处事、优势、弱点、信心等。

（1）应怎样评估自己的发展史? 高峰和低谷分别在哪里? ★ 先概括自己的人生，如：“虽无惊涛骇浪，也有坎坷喜乐”，“难忘的喜悦，痛心的遭遇”等。自己身上或身边所发生过的大事对自己人格特征形成的影响，但既不要把自己写的很完美，也不要很差。 “高峰”可以是成就，也可以是学业较顺的阶段。“低谷”是自己情绪较为低落的阶段。不能只列出什么高峰与低谷,而是要从对你的人格品质形成所起到的影响方面进行客观分析。（2）什么人或什么事影响了我的人生发展? ★ 指的是你人生的转折点，“人”或“事”要具体化，有说服力，不但影响了你人格的发展，也可能改变了你的人生。可以是自己身上的事，也可以是身边发生的事。如曾重病时所得到的关怀，自己好友被心魔折磨等。（要有一定的说服力）（3）我何时意识到自己已成为一个成人了?我是如何处理这种认识的?

写个人陈述注意事项

写个人陈述注意事项关于写个人陈述注意事项个人陈述写作的重点在于：表达自己的理想、展示自己的优秀、解释自己的弱点（如GPA不高）；（一）详读学校的写作说明并了解问题的重点，不赘言，不遗漏，且在要求的.字数内完成。（二）写作时应清楚明确。 1．“IaminterestedinEnglishliterature.”这句话表达不够清楚，而“IwasconcentratedonMiltonandShakespeareincollege.” 就明白地说出了申请人的志趣及专研范围。 2．“Ireceivedextensivetraininginphysics.”这句话不够详细，“Mytrainingwasintheareaofparticlephysics.”就具体多了。 3．“Iwasveryactiveasastudentrepresentative.”最好说明曾经做什么：主办演讲、沟通学生与校方之间的意见等。 4．“Iamattractedtoyourdepartmentbyitsbrilliantfaculty”——应说明对教授的认知是从何而来，如在何处读到某教授的文章而愿受教于他，或某位教授正在从事一项重要研究，与自己欲攻读的研究领域相同等；表达对所申请系所的课程、教师和特性有些了解，依学校不同而提及对某位任教于该校的教授、新课程或该校的某个学位感兴趣。（三）不要用语意模糊的句子。如“Youresteemedschool”——应代以学校的名字；“Iwillreturntoservemycountry.”——应明确说出所要从事的到底是什么工作。

（四）避免用深奥的词汇，尽量以简单容易的文字来表达。（五）不要离题，谈论一些不相干的事。（六）态度诚恳认真，不卑不亢。（七）不要抄袭、改写书上的样本文章。应详读学校的介绍，了解其要求，再对自己的学业背景、计划加以考虑，写出有自己风格的文章。（八）检查英文的时态、性别及单复数等方面的错误美国的学校不会期望外国学生的英文完美无缺，故陈述得清楚明白比十全十美的英文更重要。