生物工程导论

生物工程导论

固定化酶的最新进展及其应用

姓名:刘艳红学号：3150104700 专业：社会科学试验班

摘要：利用仿生酶的作用方式，通过固定化技术将酶加以改造和固定，使得到的酶既具有传统酶高效的催化性能，又有一般化学催化剂可以回收，反复利用的特点，并在生产过程中可以实现连续化和自动化。本文将从固定化培养的方法与装置，结合传统固定化酶与最新固定化酶之间的载体，固定化方法等方面的对比，论述固定化酶的最新发展及其应用。

关键词:酶，固定化，最新应用

通常，将酶固定的制备过程称为酶的固定化，也就是通过某些方法将酶与载体相结合后成为不溶于含有底物的相中，从而使酶被集中或限制在一定的空间范围内再进行酶解反应。传统的固定化技术可大致分为物理法和化学法两大类，物理方法包括物理吸附法和包埋法，化学法包括共价法和交联法。

对于吸附法，是利用离子键、物理吸附等方法，将酶固定在纤维素、琼脂糖等载体上的固定方式。工艺简便并且条件温和，载体选择的范围也很大，吸附过程可同时达到纯化和固定化的目的；酶失活后又可以重新活化，载体还可以再生。

包埋固定化法就是把酶定位于聚合物材料的格子结构或微囊结构中。这样可以防止酶蛋白释放而难以回收，但底物仍能渗入格子或微囊内与酶相接触，使反应几乎不受影响。这种法较为简便，因为酶分子仅仅是被包埋起来，生物活性被破坏的程度低，反应的效率仍然较高。

共价法是酶蛋白分子上功能基与固相支持物表面上的反应基团之间形成化学共价键连接的方式，这种方法结力牢固，使用过程中不易发生酶的脱落，稳定

性能好，但往往需要严格控制条件才能获得活力较高的固定化酶。

交联法是用多功能试剂进行酶蛋白之间的交联，使酶分子和多功能试剂之间形成共价键，得到三向的交联网架结构。除了酶分子之间发生交联外，还存在着一定的分子内交联法，从而形成一个整体。

以上是传统酶固定化的方法，它在实际生产与生活中应用极为广泛，但是固定化酶也总是存在一些问题和缺点。固定化过程中，总是会有一些酶失活，并且该过程中会消耗固定化材料，因而成本也就相应增加。同时由于酶被固定到在载体上，那么酶就不在直接与底物结合，它与底物之间又增加了层载体，就使得底物与产物之间的传至阻力增加。于是人们就不断研究改进技术方法，以获取最大利润。

酶固定化最新进展：新型材料的引进。首先，介孔材料的使用。大孔道、高比表面和孔容的新型介孔材料不断被引入酶固定化领域，因为大孔道、高比表面、高孔容的介孔材料中酶的负载量大，且酶的负载能快速完成，负载量显著提高。第二，就是纳米管，它是将生物分子，如氨基酸、蛋白质、酶、DNA 等结合在碳纳米管表面或端口上，可提高它在水溶液中的溶解度，纳米管的内表面能够与酶之间存在强烈的相互作用，从而使得管内酶蛋白结构稳定并且能保留相当的催化活力，其中，具有代表性的就是硅纳米管，用于固定化酶时，能够保持酶的活性，并且提高酶的热稳定性及对PH的耐受性.第三，就是磁性高分子微球。磁性高分子微球是由无机磁性纳米粒子与有机高分子通过包埋法、单体聚合法合成的，磁性微球有良好的表面效应和体积效应：比表面积较大，微球官能团密度较高，选择性吸附能力较强，吸附平衡时间较短；选择磁响应性，可以避免使用中粒子之间发生磁性团聚；物理化学性质稳定，具备一定的机械强度和化学稳定性，

能耐受一定浓度的酸碱溶液和微生物的降解；它表面本身具有通过改性赋予多种活性的功能基团，这些功能基团可以连接生物活性物质。第四，离子液体，离子液体是一种新的绿色溶剂，在生物催化反应中具有以下特点:在离子液体中，酶有良好的选择性、稳定性和反应活性。离子液体可溶解极性大的反应物，产物易分离，酶和离子液体可重复使用，调节其极性和亲水性，故又被称为可设计溶剂。

酶固定化的新技术、新方法。首先，微波/超声辅助固定化。微波加热的主要原理是介质材料的极性分子在微波高频电场的作用下反复快速取向转动而摩擦生热，是从物质内部开始，瞬时达到需要的温度。微波加热具有许多传统加热不具备的优点，包括：加热迅速、均匀，不需要热传导过程，内外同时加热，加热时间短；加热质量高，营养破坏少；节能高效；易于控制功能等。到目前为止，超声波技术对酶解反应有非常好的促进作用，具有高效、廉价、无污染的特点，可提高酶促反应速度和有效成分的产率。再者，无载体固定化。开发研究本身催化性能好同时耐受能力强的新型酶，就无需再使用载体，这将大大降低原料成本以及反应的复杂程度。交联酶晶体就是既具有酶的高活性、高选择性、反应条件温和等特点，又具有固相催化剂的环境适应性强、易回收等优势，从而使其在有机合成中应有较广。例如CLECs是一种无需载体、既有纯蛋白的高度特异活性又对有机溶剂具有高度耐受性的生物催化剂。最后，交联酶技术。它是一种将蛋白质先沉淀后交联形成不溶性的、稳定的固定化酶，通过基本纯化的、高浓度的蛋白质样品的共价交联来实现的。具有对酶的纯度要求不高、不需要结晶等复杂步骤、可获得稳定性好、活性高、成本低、易于推广、空间效率高等特点，是一个很有发掘潜力的固定化方法.

固定化酶的最新应用。①固定化酶在化学分析中的应用。酶的专一性可以使酶在一个复杂体系中不受其他物质干扰，准确地测出某一物质含量。固定化酶与亲和色谱就是利用生物分子间的高亲和力，高专一性逆结合设计纯化方法，利用固相酶在相界面催化反应的特点，还可用它来复制膜酶的模型,这就是生物活性化合物的综合。如果将多酶系统包埋于微囊内，还可用于酶系统的组装、定位及代谢途径的研究等。同时在基础理论中核酸测序，蛋白质分子结构研究等等都有固定化酶的贡献；②固定化酶在临床医疗中的应用。人们已将酶作为药物广泛地在医疗上加以应用，发展成为酶疗法。将酶制成微小的胶囊型固定化酶再注人体内，那么就可以增加稳定性，并且避免与体液接触而产生抗体，这些研究将为现代医学的发展提供强有力的支持。③固定化酶在工农业上的应用。利用含葡萄糖异构酶的固定化酶生产高果糖浆是固定化酶在工业应用方面规模最大的一项，氨基酸和有机酸生产L天门冬氨酸是最早用固定化酶在工业上大规模生产的，除此之外，固定化乳糖酶可以连续生产低乳糖奶，固定化酵母细胞等微生物可以生产各种酒，酶固定化在工农业上的应用越来越广泛。④固定化酶与环境保护。将过氧化氢酶大量吸附于磁石上可以选择性去除污水中的氯酚，同时酶电极可以用于环境检测，灵敏度极高。⑤新能源开发中的应用。固定化纤维素酶可以将纤维素水解成葡萄糖，进而可以生产酒精，以及在微生物中固定酶可以连续生产氢气。

⑥食品工业中的应用。固定化酶技术在生物传感器的发展使食品检验得以迅速发展。它的问世不仅使食品成分的快速、低成本、高选择性分析测定成为可能,而且生物传感器技术的持续发展将很快实现食品生产的在线质量控制,降低食品生产成本,并给人们带来安全可靠的食品。

改进传统固定化方法，使其不断适应人们生产生活的需求，物理，化学等其他

学科的不断渗入，也将成为其发展的强大的助推力。综合性能的新型载体，简便固定化方法，效率高，稳定性强的固定化体系及可连续操作建立的不断完善，将会使这一技术在更为广泛的领域内得到更充分的应用。

查阅文献：

新型酶固定化技术研究进展,山西省科技攻关项目(041030)

离子液体及其在生物催化中的应用王明慧吴坚平杨立荣有机化学

多酶共固定化的研究进展 ,生物工程学报王金丹，张光亚2015, 31

磁性功能高分子材料的制备及其催化性能马占营, 何仰清, 徐维霞,

固定化酶应用研究进展毛跟年,李丽维,齐凤陕西科技大学生命科学与工程学院,陕西西安

固定化技术在食品工业中的应用和发展研究李勤四川食品与发酵,2006

固定化酶生产低乳糖牛乳的研究王静,贾英民,邹磊,现代食品科技,

载体固定化酶原理、应用和设计曹秋林化学工业出版社

固定化酶处理污水效果好蔡忠仁中国化工报

介孔材料固定化酶的研究进展及其最新发展刘佳杨企华中国科学院

浙大生物工程导论试卷09

浙江大学200_9_–2010_学年_冬_学期 《生物工程导论》课程期末考试试卷 请考生仔细阅读以下注意事项： 1.诚信考试，沉着应考，杜绝违纪。 2.课程号：091K0020，考试试卷：A卷√、B卷（请在选定项上打√） 3. 开课学院：化学工程与生物工程系_ 4. 考试形式：闭、开√卷（请在选定项上打√），允许带___教材__入场 5. 考试日期： 2010 年 01 月 27日,考试时间： 120 分钟 考生姓名：学号：所属院系： _ 一、选择题（单选题，50分，请把答案填入答题表中）

1、构成了酶催化的活性中心或活性部位的是： A. 氨基酸残基； B. 氨基酸； C. 肽链； D. 酰胺键 2、螺旋结构和β折叠属于酶的： A. 一级结构； B. 二级结构； C. 三级结构； D. 四级结构 3、酶的催化作用的实质是： A. 能升高化学反应的活化能； B.能降低化学反应的活化能； C. 能维持化学反应的活化能不变化 4、锁钥假说可用于解释： A. 酶催化的高效性； B. 酶催化的活性调控机制； C. 酶催化的专一性 5、酶原是： A. 有催化活性的酶蛋白； B. 没有催化活性的酶蛋白； C. 经过激活后也没有活性的酶蛋白 6、酶作用的最适温度： A. 是酶的特征常数； B. 与酶的种类、纯度等无关； C. 不是酶的特征常数； D. 不受酶催化作用条件的影响 7、通常将能提高酶的活性、加速酶催化反应进行的物质都称为： A.酶的激活剂； B. 酶的抑制剂； C. 辅酶； D. 激素 8、天然酶经过固定化后即成为固定化酶，如底物专一性、最适pH、最适温度、动力学常数等酶的特性将： A. 不发生变化； B. 可能发生变化； C. 一定发生变化 9、果葡糖浆是由葡萄糖异构酶催化葡萄糖异构化生成部分果糖而得到的： A. 果汁与葡萄糖的混合糖浆； B. 果酱与葡萄糖的混合糖浆； C. 果糖与葡萄糖的混合糖浆； D. 果浆与葡萄糖的混合糖浆 10、编号为EC1.1.1.1的酶一定属于： A. 氧化还原酶； B. 转移酶； C. 异构酶； D. 水解酶 11、酿酒过程中使酒变酸的微生物主要是： A. 霉菌； B. 酵母； C. 细菌； D. 放线菌 12、青霉素是在实现工业化生产的。 A. 德国； B. 法国； C. 英国； D. 美国 13、最早利用纯种发酵生产的工业产品是： A. 抗生素； B.酶制剂； C. 溶剂； D. 胰岛素 14、以下物质中，所有微生物的培养均需要的是： A. 葡萄糖； B. 水； C. 氧； D. 氨基酸 15、工业发酵所采用的主要碳源是： A. 二氧化碳； B. 碳酸盐； C. 淀粉质原料和糖类； D. 氨基酸 16、工业发酵中，与微生物生长关系密切的环境参数主要是： A. 磁场强度和温度； B. 温度与压力； C. pH和压力； D. 温度和pH 17、湿热灭菌的温度一般控制在： A. 120℃左右； B. 130℃左右； C. 50℃-60℃； D. 100℃左右 18、某微生物两次分裂的间隔是20分钟，在指数生长期，1小时内细胞数量可以增加： A. 3倍； B. 6倍； C. 8倍； D. 9倍

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生物工程概论

浅谈近现代生物工程学的一些发现 摘要：文章重点阐述了生物学科的近现代发现，并介绍了现代生物技术发展历史与实际应用。 关键词：古生菌、减数分裂、光合作用 正文： 一、古生菌 1、发现人及其命名 20世纪70年代，卡尔·乌斯（Carl Woese）博士率先研究了原核生物的进化关系。他没有按常规靠细菌的形态和生物化学特性来研究，而是靠分析由DNA 序列决定的另一类核酸--核糖核酸（RNA）的序列分析来确定这些微生物的亲缘关系。我们知道，DNA是通过指导蛋白质合成来表达它决定某个生物个体遗传特征的，其中必须通过一个形成相应RNA的过程。并且蛋白质的合成必须在一种叫做核糖核蛋白体的结构上进行。因此细胞中最重要的成分是核糖核蛋白体，它是细胞中一种大而复杂的分子，它的功能是把DNA的信息转变成化学产物。核糖核蛋白体的主要成分是RNA，RNA和DNA分子非常相似，组成它的分子也有自己的序列。 由于核糖核蛋白体对生物表达功能是如此重要，所以它不会轻易发生改变，因为核糖核蛋白体序列中的任何改变都可能使核糖核蛋白体不能行使它为细胞构建新的蛋白质的职责，那么这个生物个体就不可能存在。因此我们可以说，核糖核蛋白体是十分保守的，它在数亿万年中都尽可能维持稳定，没有什么改变，即使改变也是十分缓慢而且非常谨慎。这种缓慢的分子进化速率使核糖核蛋白体RNA的序列成为一个破译细菌进化之谜的材料。乌斯通过比较许多细菌、动物、植物中核糖核蛋白体的RNA序列，根据它们的相似程度排出了这些生物的亲缘关系。 乌斯和他的同事们研究细菌的核糖核蛋白体中RNA序列时，发现并不是所有的微小生物都是亲戚。他们发现原来我们以为同是细菌的大肠杆菌和能产生甲烷的微生物在亲缘关系上竟是那么不相干。它们的RNA序列和一般细菌的差别一点也不比与鱼或花的差别小。产甲烷的微生物在微生物世界是个异类，因为它们会被氧气杀死，会产生一些在其它生物中找不到的酶类，因此他们把产生甲烷的这类微生物称为第三类生物。后来又发现还有一些核糖核蛋白体RNA序列和产甲烷菌相似的微生物，这些微生物能够在盐里生长，或者可以在接近沸腾的温泉中生长。而我们知道，早期的地球大气中没有氧气，而含有大量氨气和甲烷，可能还非常热。在这样的条件下植物和动物无法生存，对这些微生物却非常合适。在这种异常地球条件下，只有这些奇异的生物可以存活，进化并在早期地球上占统治地位，这些微生物很可能就是地球上最古老的生命。 因此，乌斯把这类第三生物定名为古生菌（Archaea），成为和细菌域、真核生物域并驾齐驱的三大类生物之一。他们开始还没有如此大胆，只是称为古细菌（Archaebacteria），后来他们感到这个名词很可能使人误解是一般细菌的同类，显不出它们的独特性，所以干脆把“bacteria”后缀去掉了。这就是古生菌一词

浙江大学城市规划专业指导性教学计划

浙江大学城市规划专业指导性教学计划 浙江大学城市规划专业指导性教学计划 培养目标 本专业培养德、智、体全面发展，具备良好的城市规划理论素养，掌握城市规划专业技能，了解城市规划相关知识的高级专门人才。 培养要求本专业学生主要学习城市规划、城市交通和市政工程规划、城市景观园林规划、区域规划等方面的基础理论和基本知识，受到城市规划设计等基本训练，掌握城市规划、城市设计和城市规划管理，并具有参加土地利用规划、交通和市政工程规划，以及经济社会发展规划等专业规划工作的基本能力。 毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 1．掌握城市规划学科的基本理论、基本知识； 2．具有城市规划和城市设计的基本能力； 3．掌握与城市规划学科相关的知识，具有综合分析协调解决城市问题的能力； 4．具有城市规划管理的基本能力； 5．熟悉国家有关城市发展和城市规划的方针、政策和法规；6．了解城市规划学科的理论前沿和发展动态； 7．掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究能力； 8．具有应用计算机辅助规划设计和分析、表达的能力。

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课 程 名 称 周学时 学分 备注 秋 冬 春 夏 思想道德修养 1--2 2 法律基础 1--1 1.5

生物导论

专业导论（发酵工程） 生物工程的概念：利用工程学的方法，将生命科学和技术的研究成果应用于生产实践或达到其他社会目标 细胞工程：通过在细胞水平上重组细胞的结构和内含物，以改造生物的结构和功能的技术 基因工程：将外源基因通过体外重组后导入受体细胞（也称宿主细胞或寄主细胞）内，使这个基因能在受体细胞内复制、转录、翻译表达的操作。 典型案例：1979年科学家将动物体内的能够合成胰岛素的基因与大肠杆菌的DNA分子重组，并且在大肠杆菌体内成功表达。 发酵工程的应用：抗生素，生物制药，氨基酸，核苷酸，有机酸，饲料添加剂，微生态制剂，生物农药，生物肥料，现代生物技术，基因工程菌发酵，基因工程药物，疫苗，抗体产品。 应用行业：医药，轻工，食品，农业，环保，能源等。 生物工程包括基因工程、细胞工程、蛋白质工程、发酵工程和酶工程 生物工程专业人才培养方案的目标： 本专业旨在培养德智体美全面发展，具有正确的人生观，世界观，价值观，具有良好的人文修养，具备生物工程基本理论和知识能力，掌握生物产品大规模制造的科学原理及加工技能，能在生物，农业，医药，食品等行业，从事与生物工程领域有关的设计，生产和新技术研究，新产品开发等工作的高素质应用型人才。 核心专业课（发酵工程）的上游与下游学科学科规划 生物工程综合实习 发酵工程的定义：利用微生物的生命活动产生的酶对无机或有机原料进行酶加工获得产品的工业。传统的发酵工程：酒类，酱，醋，腐乳等。 近代发酵工业：酒精，乳酸，丙酮-丁醇工业。 新兴的发酵工业：抗生素，有机酸，氨基酸，酶制剂，核苷酸，生理活性物质，单细胞蛋白等工业。食品发酵工业（Food fermentation) 非食品发酵工业non-Food fermentation) 应用： 1.酿酒工业（啤酒，葡萄酒，白酒等） 2.食品工业（酱，酱油，食醋，腐乳，面包等） 3.有机溶剂发酵工程，（酒精，丙醛，丁酮等） 4.抗生素发酵工程（青霉素，土霉素，链霉素等） 5.有机酸发酵工程（柠檬酸，葡萄糖酸等） 6.酶制剂发酵工程（淀粉酶，蛋白酶等) 7.氨基酸发酵工程（谷氨酸，赖氨酸等）

酶催化技术与手性药物的研发

生物工程导论论文 题目酶催化技术与手性药物的研发Enzyme catalytic technology for the development of chiral pharmaceutical chemicals 任课教师吴坚平 上课时间周一第11—13节 姓名XXX 学号XXXXXXXXXX 班级 作业完成时间2013年11月

酶催化技术与手性药物研发 XXXXXXXXXX XXX 摘要：酶催化手性药物的制备是利用酶对手性分子构型的识别能力进行选择性催化的新兴制备型药物的方式，有反应效率高，选择性高，反应温和，符合“绿色化学”要求等优势。近年来，酶催化技术迅速崛起；同时，市场对手性药物需求极大。本文就将简单论述手性药物的研发现状，并对运用于手性药物研发的酶催化技术做一些简单介绍及评述。 关键词：酶催化；手性药物；绿色制药； Enzyme catalytic technology for the development of chiral pharmaceutical chemicals Gao Shen 3120100301 Abstract：Enzyme catalytic chiral drugs produced by the use of enzymes opponents of heterogeneous elements of the identified capacity for selective catalytic emerging prepared drug the way in which response efficiency, high selectivity, mild response. This is in line with the "Green Chemistry" requirements. In recent years, enzyme catalytic technologies rapidly rising; at the same time, market your opponent of drug needs are enormous. This document will outline the nature of drug research and development, and the application of the drug research and development of enzyme catalytic technologies and do some simple introduction and commentary. Keywords：Enzyme catalytic converters；chiral drugs；green pharmaceutical process; 1 手性药品研发的意义 手性（Chirality）是自然界的本质属性之一，用于表达化合物分子由于原子三维排列引起的一种结构不对称现象。手性化合物（Chiral compounds）是指分子量、分子结构相同，但左右排列相反，如实物与其镜中的映体。 早在一百多年前，法国科学家巴斯德（Louis Pasteur）就发现了分子的不对称现象[1]，提出了对映体(Enantiomer)存在两个旋光异构体的构想。这些对映异构体的理化性质基本相似，旋光能力也相同，但方向相反，分别被命名为 R-型（右旋）或S-型（左旋）、外消旋。手性异构体之间理化性质可以有极大的差异，与手性物质相互作用可以产生不同的产物。如天然的（-）- 尼古丁毒性比（+）- 尼古丁大得多[2]；舞毒蛾的性引诱素disparlure是舞毒蛾的性信息素，其中一种对映体在极低浓度下就能对舞毒蛾起到性吸引的作用，而另一对映体即使在极高浓度下也没有性吸引的活性作用；（S）- 天冬酰胺，味甜而（R）- 天冬酰胺，味苦等。许多与生物体密切相关的生化反应中，均和物质的手性相关联，作为生命活动重要基础在体内有重要生理功能的生物大分子，如蛋白质（Protein）、多糖（polysaccharide）、核酸（nucleic acid）等几乎全是手性的[3]，正是因为生命活动的生化反应与有机物的手性相关性，目前对物质的手性、物质的手性反应以及物质的手性合成和分离等，对人类来讲具有不可轻视的重大意义。 手性化学品已逐渐在材料、食品、化工、制药等领域大战雄风，且在医药领域的应用尤为重要。由于药物的手性对生物的应答关系，如在体内的吸收、转运、组织分配、与靶点的作用以及代谢和消除等，都可能有重要的影响，因此它们在

(完整版)生物工程概论教学大纲

《生物工程概论》教学大纲 课程名称：生物工程概论 英文名称：Introduction to Bioengineering 课程编码： 学分：2 总学时：36 理论学时：36 学时 实验学时：0 学时 适用专业：非生物类本科专业 执笔人： 审核人: 一、课程的性质、地位与任务生物工程概论是生物类院校一些非生物学专业的必修课程之一。 20 世纪以来生命科学的研究迅速发展，从而推动了农业、林业、工业、医药卫生等多个领域的发展。本课程介绍各项生物工程技术的基本原理和基本知识，使非生物专业的学生能够了解生物工程的基本知识框架，促进其他学科的学生对生命科学的关注，为他们了解生物工程相关的基础知识提供平台，对促进学科交叉、拓宽学生知识面，提高学生的高科技意识和创新思维方式，增强学生适应社会能力及择业机遇，都有着重要的现实意义。 二、教学目的与要求本课程为全校非生物专业学生的必修课。通过本课程的学习，了解生物技术和生物工程的概念、研究对象、研究内容及与日常生产、生活的关系。掌握五大生物工程技术的原理与方法， 并对生物工程的学科发展情况有初步的认识。 三、教学学时分配表

第一章 绪论 本章教学目的和要求： 通过本章的教学，让学生了解生物工程的概念、学科发展情况的基本内容，激发学生的学 习兴趣，了解本学科学习的大致内容。 重点： 1. 生物技术的概念； 2. 生物技术的种类及其相互关系； 3. 传统生物技术与现代生 物技术的区别。 难点：生物技术的概念及其包含的内容 教学目的和要求： 学习基因工程的概念、主要步骤和相关的分子生物学基础知识（基因工程诞生的三大理论 和三大技术） 。了解常用工具酶的催化反应机制及主要用途，三种常用基因克隆载体（质粒、λ 噬菌体和粘粒）的一般生物学特性、结构及其应用，目的基因的制备方法，重组体的构建及导 入受体细胞的方法，重组子的筛选与鉴定方法。通过学习为进一步掌握生物技术相关知识和从 事基因工程工作打下基础，并对基因工程的发展动态有初步的了解。 重点：基因工程的主要操作步骤，主要工具酶的催化机理和用途，三类常用载体的特点和 主要用途，目的基因克隆的主要方法，重组 DNA 的导入受体细胞的途径，重组克隆的筛选与鉴 定方法。 难点：目的基因的克隆策略，基因表达载体构建的策略和方法，重组克隆筛选鉴定方法。 教学内容： 、 DNA 的化学组成和分子结构 2 学时） 教学内容： 第一节 生物工程与生物技术的含义 第二节 生物技术的产生 一、传统生物技术 二、近代生物技术 三、现代生物技术 第三节 生物工程的基本内容 一、基因工程 二、细胞工程 三、酶工程 四、发酵工程 五、蛋白质工程 六、五大生物工程技术之间的联系 第 四节 生物技术涉及的学科及其技术 第 五节 现代生物技术的应用与产业化 一、 生物技术在各个领域的应用 二、应用生物技术的产业化及其基本特 征 第六节 现代生物技术的发展现状 0.25 学时 0.25 学时 0.5 学时 0.25 学时 0.25 学时 0.25 学时 第七节 现代生物技术对于人类生活、社会生存的重要影响 第二章 基因工程 第一节 基因工程的概念 第二节 DNA 的结构与功0.5 0.5 学时 学时 0.25 学时 4 学

现代生物技术导论学习心得体会

现代生物技术导论学习心得体会 拿到这本书后随便翻看了一下，其中很多内容在以前的学习中已经深入的学习过，刚开始觉得这门课程没必要开，后来学习完了以后觉得对以前的课程有归纳总结的作用，觉得不错，但是我认为应该在大一上才好，当时觉得应该上一点关于专业课程设置和发展方向的课程。这是我在开始写心得之前的一点看法现将个学期以来学习《现代生物技术导论》的一些心得体会总结如下一，在学习方法 上对于这门课程，在我来看应该是一门综述类型的科目，内容繁杂但是相对来说都比较浅不会在每个点上点的太深，所以针对这个特点，我觉得一概在上课的时候跟老师很好的互动这样就够了，学习之余可以试着写一个章节提纲，或者画一张各个知识的关系图谱，记得我在学习生物化学的时候做过一张个中循环之间的一个结构关系图，复习的时候可真派上大用场了，关于记笔记我该说几句，如果要的高分还是乖乖的记笔记，但是我习惯上课看书再听听老师讲课这样比较好，如果记笔记我可就不能专心了，不过我的笔记还是记了——-课后的功劳啊。 二，对于王老师的教学方式的一点认识这学期是王中风老师代我们这门课程，其中有一个新的教学方法就是给我们一次做“教受者”的机会，这样增加了我们在学习这门课程的的积极性和兴趣，而且锻炼了一些演讲交际的能力还有就是对ppt的应用有所提升，别看这点不起眼，到将来找工作的时候就知道重要了，古人不是说过--不以善小而不为吗?所以还是认真做好没一个“善事”。不过也有 一些不足之处就是：很多同学上讲台的时间太少没有能够很好的发挥，我还有一个设想可以把这个推广的全院去，设置一个“合肥学院百家讲坛”为在校学生提供一个演讲的平台，可以讲自己的专业知识，还有自己在某个方面的认识和看法，比如：今大学生就业，大学生使用网络，或者可以讲述自己在某个方面的成就分享经验，我觉得这样会更好，虽然现在都强调交流，可是我们跟我们周围的人的交流还是相当少的。我还有一个感觉，王老师是我见过的比较严格的老师，从笔记，上课点名，对布置任务（文章格式，字体，引用等各个方面都做了要求）都做了很严格的要求，很多同学都觉得老师这样要求太夸张了，不过仔细想来觉得对我没是有好处了的，因为将来不管是再学习或者工作都需要这样的品格。 三，生物技术的学习对我们今后的作用以及影响 过去学历史的时候老师给我们讲简史，那是因为什么我们对历史没有深入学习过，简史是一个概要，可以帮助我们去在众多繁杂的内容里面理出一个框架来，生物技术导论做为生物技术专业的一门框架性的学科也起着和简史一样的作用，但是生物技术导论比简史更有意义，因为简史仅仅是对历史的简要的概述，而生物技术作为一个前沿的学科，他的很多秘密还不为我们所了解，所以生物技术导论这门课程不仅有概述的左右还有启迪我们心智，做出一些方向型的指引，思想是做科学的前提，唯物主义为自然科学的发展开辟了蔚蓝的天空，生物技术导论也为生物技术的发展构画蓝图。从小的方面说，这门课程为什么我生物技术专业的学生学习专业只是做了一个蓝图，靠着这张蓝图我们将能更加高效有条不紊的学习这个专业。 结语：首先感谢王老师一个学期以来兢兢业业的为什么讲述这门重要的课程，再祝愿我和我的战友将来在生物技术的方向上取得更大的成绩。

浙江大学土木工程专业指导性教学计划-浙江大学建筑工程学院

浙江大学土木工程专业指导性教学计划 培养目标 本专业主要培养能在房屋建筑、道路桥梁建筑、市政工程、岩土工程和工程管理等领域从事规划、设计、施工、管理和研究工作的宽、专、交复合型高级技术人才。 培养要求 要求学生掌握土木工程学科的基本理论和基本知识，具备从事建筑工程、交通土建工程、市政工程和岩土工程的规划、设计、施工、管理及相关研究工作的能力。培养计划设五个课程模块，学生可任选一模块课程。 毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 1.具有扎实的自然科学基础、较好的人文社科基础和外语语言综合能力； 2.掌握结构力学、流体力学、土力学、工程地质学和工程制图的基本理论与基本知识； 3.掌握建筑材料、结构原理与设计、给排水工程和计算机应用等方面的基本知识，具有 从事土建结构工程的设计与研究工作的能力； 4.掌握工程测量、土木工程施工、工程实验、环境工程等方面的基本知识、基本技能， 具有从事工程施工、管理和研究工作的能力； 5.了解土木工程各主干学科的理论前沿和发展动态；掌握文献检索和资料查询的基本方 法，具有一定的科学研究和实际工作能力。 主要课程 结构力学流体力学土力学基础工程钢筋混凝土结构基本原理钢筋混凝土及砌体结构设计钢结构设计原理钢结构设计房屋建筑学桥梁工程土木工程施工给排水工程工程经济与管理 特色课程 双语教学课程：弹性力学及有限元结构力学流体力学科技文献导读 研究型课程：大跨空间结构土木工程测试技术 自学型课程： CAD基础与二次开发 讨论型课程：结构概念与体系、环境工程概论、土木工程概论 划学制四年 毕业最低学分160+4+2 授予学位工学学士

浙江大学土木工程专业课程设置一览第一学年 第二学年

(完整word版)生物技术导论期末考试卷

题目类型：名词、填空题、选择题、判断题、简答题、论述题 一、名词解释 1.生物技术：以生命科学为基础，结合先进的工程技术手段和其他基础学科的科学原理，按照预先的设计改造生物体或加工生物原料，为人类生产所需产品或达到某种目的。 2.目的基因：基因工程研究开发的可满足人们特殊需要的基因产物，统称目的基 3，限制性核酸内切酶：是能识别双链DNA中的特殊核苷酸序列，并在适当的反应条件下使每条链特定位点上的磷酸二酯键断裂，产生具有3’-OH和5’-P基团的DNA片段的一类内切酶。 4.质粒：是附加到细胞中的非细胞的染色体或核区DNA原有的能够自主复制的较小的DNA分子 5.细胞株:通过选择法或克隆形成法从原代培养物或细胞系中获得具有特殊性质或标志物的培养物称为细胞株 6.受体细胞:能摄取外源DNA并使其稳定维持的细胞；有一定应用价值和理论研究价值又称为宿主细胞或寄主细胞。 7.细胞培养:动物、植物和微生物细胞在体外无菌条件下的保存和生长 8.细胞固定化:固定化细胞是指固定在水不溶性载体上，在一定的空间范围进行生命活动（生长、繁殖和新陈代谢等）的细胞。 9.初级代谢产物:菌体对数生长期的产物 10.发酵工程: 利用微生物的某些特定功能，为人类生产有用的产品，或直接把微生物应用于工业生产过程的一种技术 二、填空题 1.在PCR反应体系中包括五种主要成分，分别是引物、DNA聚合酶、dNTP、模板DNA、Mg2+ 2.获得目的基因的方法主要有三大类，分别是构建（基因文库）和（利用PCR技术扩增目的基因）或者通过（人工合成）获得目的基因。 3.酶的固定化方法主要有三大类：载体结合法（1）物理吸附法（2）螯合法（3）结合法），共价交联法,包埋法 4.改变酶特性的方法有两类，其中（分子修饰法）法主要改变天然酶的（结构），通过对主链的（剪接切割）和侧链的（化学修饰）对酶进行改造。而（生物工程法）法则是改造酶分子（基因）。 5.植物组织培养主要分五个步骤，分别是获取外植体. 无菌接种. 诱导愈伤组织 的形成. 试管苗的形成, 扩大培养 6.菌种的优劣是影响产酶发酵的主要因素，除此之外发酵条件对菌种产酶也有很大的影响，发酵条件一般包括培养基组成、温度、溶氧浓度、酸碱度 7. 通常酶的固定化方法有载体结合法（物理吸附法，螯合法，结合法），共价交联法，包埋法。

环境保护概论名词解释

名词解释: 1.化学需氧量:常记为COD,在一定条件下,水中各种有机物与外加的强氧化剂作用时所消耗的氧化剂量p118 2.生物需氧量：常记为BOD，是指在一定期间内，微生物分解一定体积水中的某些可被氧化物质，特别是有机物质所消耗的溶解氧的数量p118 3.环境污染：指人类直接或间接地向环境排放超过其自净能力的物质或能量，从而使环境的质量降低，对人类的生存与发展、生态系统和财产造成不利影响的现象 4.面源污染：引起水体污染的排放源，分布在广大的面积上，与点源污染相比，它具有很大的随机性、不稳定性和复杂性，受外界气候、水文条件的影响很大。面源污染则没有固定污染排放点，如没有排污管网的生活污水的排放 5.水体污染:水体因接受过多的杂质而导致的物理、化学及生物特性的改变和水质的恶化，从而影响水的有效利用，危害人体健康的现象 6.大气污染：自然或人为原因使大气圈层中某些成分超过正常含量或排入有毒有害的物质，对人类、生物和物体造成危害的现象。 7.水体的自净作用;水体具有消纳一定量的污染物质，使自身的质量保持洁净的能力 8.土壤污染: 各种外来物质进入土壤并积累到一定程度，超过土壤本身的自净能力，而导致土壤性状变劣、质量下降的现象 9.土壤净化: 土壤本身通过吸附、分解、迁移、转化，而使土壤污染浓度降低而消失的过程 10.土壤重金属污染: 指由于人类活动，土壤中的微量有害元在土壤中的含量超过背景值，过量沉积而引起的含量过高，统称为土壤重金属污染 11.气浮：利用高度分散的微小气泡作为载体去粘附水中的悬浮物，使其随气泡升到水面，从而去除 12.土壤圈：土壤圈是覆盖于地球陆地表面和浅水域底部的土壤所构成的一种连续体或覆盖层，犹如地球的地膜，通过它与其他圈层之间进行物质能量交换。 13.土壤元素环境背景值：未受或尽少受人类活动,特别是人为污染影响的土壤化学元素的自然含量 14.土壤环境容量：人类生存和自然生态不致受害的前提下，土壤环境所能容纳的污染物的最大负荷值.ppt 15.土壤生态平衡：当系统的能量和物质输入和输出较均衡的情况下,系统中第一性生产者、消费者和分解者，以及诸生物体及无机环境间都都保持着相对稳定的平衡状态 16.土壤退化：在各种自然的，特别是人为的因素影响下所发生的导致土壤的农业生产能力或土地利用和环境调控潜力，即土壤质量及其可持续性暂时或永久性的下降，甚至完全丧失其物理的、化学的和生物学特征的过程。 17.土壤沙漠化：气候变异和人类活动在内的种种因素造成的干旱、半干旱和亚湿润干旱地区的土地退化 18.土壤侵蚀：在水力、风力、冻融、重力等外营力作用下，土壤、土壤母质被破坏剥蚀、搬运和沉积的全部过程。 19.土壤盐碱化：由于自然或人为原因,使地下潜水水位升高,矿化度增加,气候干旱,蒸发增强,而导致的土壤表层盐碱化过程增强的现象 20.土壤潜育化：土壤长期在潜水浸渍下呈嫌气状态，产生较多的还原物质，土壤逐渐变成灰蓝色或青灰色，质地变黏的过程。 21.环境质量评价:从环境卫生学角度按照一定标准和评价方法对一定区域范围内德环境质量加以调查研究并在此基础上作出科学,客观和定量的评价和预测 22.环境质量：一般是指一定范围内环境的总体或环境的某些要素对人类生存、生活和发展的适宜程度 23.环境管理:对损害环境质量的人类活动施加影响，协调环境与发展的关系，实施既满足人类基本需要，又不超出环境容许极限的措施的总称。 24.环境监测: 指通过对影响环境质量因素的代表值的测定，确定环境质量（或污染程度）及其变化趋势。 25.自然环境：环境总体下的一个层次。指一切可以直接或间接影响到人类生活、生产的自然界中物质和资

生物工程导论考试题目填空(专接本)

26．生物工程研究的是有活细胞参与的复杂的反应过程 27．通过定点突变的办法使所表达的蛋白质产物的结构和功能发生变化，根据需要设计新的蛋白质氨基酸序列，是蛋白质工程的主要研究内容 28．几乎所有的酶是蛋白质，酶又具有催化剂的功能 29．发酵工程泛指所有细胞的大规模培养并获得目标产物的过程 30．质粒是能自主复制的双链闭合环状DNA分子 31．枯草芽孢基因工程菌常表达目的产物分泌后常被降解 32．一旦原代细胞进行了传代培养，便称为细胞系 33．干细胞是未分化的细胞，是一类具有自我更新和分化发育潜能的原始细胞34．专能干细胞只能增殖分化形成一种类型的“终端”细胞 35．除蛋白质具有酶的催化功能外，某些DNA和RNA分子也具有催化功能26．组织工程的三种基本要素是细胞，支撑材料和调节因子 27．核酶大致可分为剪切型核酸酶和剪接型核酸酶 28．厌氧发酵过程一般以作为电子受体 29．有性孢子是经过两性细胞结合而成的孢子 30．具有假菌丝的酵母叫假丝酵母 31．生物修复是利用生物的吸收，富集，代谢等功能将污染物转化或降解为无害甚至有用物质 32．细菌根据外形可以分为球菌，杆菌和螺旋菌 33．在基础和应用微生物学研究中，离不开培养基，无菌操作和纯种培养技术 34．用人工方法合成的具有活性中心或催化作用的非蛋白质结构的化合物为人工酶或模拟酶35．寡聚酶是由两个或两个以上亚基组成的酶 26．酶催化的特点是具有很高的专一性 27．发酵工程泛指所有细胞的大规模培养并获得目标产物的过程 28．CDNA文库和基因文库的区别在于，CDNA文库除去了内含子等成分29．植物细胞具有全能性，即单一的离体细胞在一定环境下能分化成不同的细胞组织乃至整个植株 30．组织工程可分为组织再生工程和组织替代工程 31．抗体酶是通过一系列化学和生物学方法制备的具有催化活性的抗体 32．大分子修饰结合利用水溶性大分子与酶结合，使酶的空间结构发生某些精细的变化，从而改变酶的特性功能 33．微生物好氧发酵过程以分子氧作为电子受体 34．基因工程也称为基因克隆或DNA分子克隆 35．霉菌的无性孢子直接由生殖菌丝分化而形成 26．胚胎干细胞具有全能性，具有形成所有组织和器官的能力 27．相对于酶的抑制剂而言，这种酶是该抑制剂的靶酶 28．发酵工程泛指所有细胞的大规模培养并获得目标产物的过程 29．在污水好氧处理中，一般采用活性淤泥法 30．植物细胞受到切割等伤害后会产生愈伤组织 31．环境微生物相互间没有相互作用关系时，他们的关系是种间共处 32．根据发酵过程的操作模式，可将工业发酵分为三种模式，即间歇发酵，连续发酵和流加发酵 33．金属离子置换修饰是通过改变酶分子所含的金属离子，使酶的特性和功能发生改变 34．霉菌的无性孢子直接由生殖菌丝分化而形成 35．许多酶只有在某些非蛋白质成分存在时才表现出催化作用，人们将这些非蛋白质成分称为

能源与环境系统工程-浙江大学能源工程学院

能源与环境系统工程 Energy and Environment System Engineering 本科生导学手册 Undergraduate Manual 浙江大学机械与能源工程学院 College of Mechanical and Energy Enginnering Zhejiang University 2006年7月

1. 引言 本手册介绍了能源与环境系统工程专业的培养目标、培养要求、课程体系和修读方法，通过阅读本手册，同学们可以获知如何通过四学年制的相关课程的学习来取得能源与环境系统工程工学学士学位。建议同学们仔细阅读。 2. 专业使命 能源与环境系统工程专业培养富有社会责任感，能用系统工程的方法探讨和研究能源与环境问题，具备科学用能观念和关注环保意识的新型人才。 3. 培养目标和要求 本专业培养具备热学、力学、电学、机械、自动控制、系统工程等宽厚理论基础，掌握能源与环境系统工程专业知识，能从事清洁能源生产、火力发电及其自动化、能源环境保护、新能源开发、制冷与低温、空调与人工环境等专业的科学研究、工程设计、优化运行与生产管理的跨学科复合型高级人才。 通过几年的学习，毕业生在业务培养方面将获得以下几方面的知识和能力： 1、掌握本专业方向所必需的数学、物理、化学等方面的基础理论知识； 2、掌握以工程热力学、流体力学、传热学、电工电子学、自动控制理论、力学、机械设计及系统工程等为主要内容的专业基础理论知识； 3、掌握以能源转化、涡轮机械原理、热力环境控制、热工信号处理技术、热力系统工程、能源生产过程自动化、新能源等为主要内容，或者以低温、制冷、暖通、空调、人工环境及自动化为主要内容的专业知识； 4、具有熟练的外语与计算机应用能力，具有进行科学研究和技术创新所必需的工程技术能力； 5、了解本专业科技发展的新趋势。 4. 课程体系 同学们要获得浙江大学能源与环境系统工程工学学士学位，必须满足浙江大学的一般性要求、机械与能源工程学院的要求和本专业的要求。 能源与环境系统工程专业课程体系结构如表1所示。 4.1 通识课程，要求修读学分48+5 学生必须完成一定数量基础课程的学习，这是学习后续课程的基础。这类基础课程被称作通识课程。通识课程包括六大类课程：思想政治类、军事体育类、外语类、计算机类、专业导论类和其他通识类课程。每一大类下面又包含了多门课程，如表2所示。

06629生物工程导论-高纲0610-江苏省自考大纲

南京农业大学编 (高纲号 0610) 一、课程性质及其设置目的与要求 （一）课程性质和特点 《生物工程导论》课程是我省高等教育自学考试现代农业管理专业（独立本科段）的一门重要的专业课程，其任务是培养应考者系统地学习生物工程领域的基本知识，了解生物工程的现状和发展趋势，掌握生物工程各研究领域的基本理论和方法，深刻认识生物工程在现代科技、可持续发展中的地位和作用，为生物工程在我国的发展与利用培养专门的管理人才。 （二）本课程的基本要求 本课程共分为六章。在对生物工程的学科基础、研究和应用领域进行简要介绍的基础上，重点阐述了基因工程、细胞工程、酶工程、微生物工程和环境工程的基本理论、研究领域、应用方法和发展前景。通过对本书的学习，要求应考者对生物工程有一个全面和正确的了解。具体应达到以下要求： 1、解生物工程各研究领域的发展过程、现状和发展趋势，生物工程的研究与应用领域，生物工程在科技发展尤其是农业科技发展中的地位与作用； 2、理解并掌握生物工程各研究领域的理论基础和基本原理； 3、掌握生物工程各领域的基本方法、操作步骤和应用。 （三）本课程与相关课程的联系 生物工程是生命科学和工程学科的交叉学科，覆盖的学科领域非常广泛，它是以生物科学、生物技术为基础，结合化工、环境工程等工程学科的综合性应用学科。因此本课程的前修课程包括生物学（植物学、动物学和微生物学）、分子生物学、生物化学、生物技术、化工原理、环境工程等，这些课程可以帮助我们更好地掌握生物工程原理、方法和应用技术。 二、课程内容与考核目标 第一章绪论 （一）课程内容 本章简要而全面地介绍了生物工程的学科基础、研究领域和服务对象。 （二）学习要求 了解生物工程的理论基础、研究领域和服务对象，从而认识生物工程这门课程的基本概貌。

生物工程导论

第一章绪论 生物工程是生命科学和工程科学的交叉科学。生物工程学科的任务是促进和实现生命科学的实验室研究成果向应用领域的转化。 1.1生物工程的学科基础 以生物科学和生物技术为基础，结合化学工程、机械工程、控制工程、环境工程等工程学科，研究和发展利用生物体系或其中的一部分生产有益于社会的产品或达到一定社会目标的过程工程科学。 生物工程的研究对象包括活的生物体或它们的一部分。 生物工程的任务就是为细胞的生长和目标产物积累创造最好的条件，研究开发最适合的工艺路线和设备，实现工业化生产以满足社会需要。 1.2生物工程的研究领域 生物工程的研究领域包括：基因工程、细胞工程、酶工程、微生物工程（发酵工程）及生物分离工程。 1.2.1基因工程 DNA是遗传的物质基础，1967年第一个基因工程产品——人胰岛素 通过定位突变的方法使所表达的蛋白质产物的结构和功能发生变化，根据需要设计新的蛋白质氨基酸序列，已经发展成为一门新的交叉学科——蛋白质工程。 1.2.2细胞工程 细胞是构成包括人类、动物、植物和微生物在内的几乎所有生物

的基本单元。 哺乳动物的干细胞（即未分化的细胞）也具有全能性和无限繁殖的能力。 发酵工程和生物分离技术的进步则是提高细胞培养工程和目标产物回收过程效率的可靠保障。 1.2.3酶工程 几乎所有的酶都是蛋白质，酶又具有催化剂的功能，即能够降低化学反应的活化能、加快反应速率，在反应中不消耗，反应结束时恢复到原来的状态。酶工程是研究酶的分离、提纯及利用酶作为生物催化剂，实现化学转化，合成各种产物或达到人类所需社会目标的工程科学。酶催化反应的特点是很高的效率和专一性 1.2.4发酵工程 发酵工程已经泛指所有细胞（动物、植物、微生物及基因工程细胞）的大规模培养并获得目标产物的过程。 1.2.5生物分离工程 与其他分离过程类似，生物技术产品的分离方法也是根据被分离对象及主要杂质的物理化学性质设计分离提纯流程，但是生物技术产品的分离也具有其特殊性，主要表现：(1)目标产物的浓度低（2）目标产物和杂质的物理和化学性质十分接近，而且成分非常复杂（3）目标产物往往具有生物活性（4）在许多应用领域，生物技术产品有很高的纯度和安全性要求。

生命工程与生物技术导论

生命工程与生物技术导论-------关于外来物种入侵 外来物种入侵被认为是世界范围内对生物多样性的一个巨大威胁，现已成为一个全球化的问题，其危害已随人类的认识水平和估算能力的提高而日益彰显。本文介绍了物种入侵的概念，列举了其危害，讨论了控制物种入侵的一种方法：引入天敌是否是治理物种入侵的最佳方法。我国亟需对现有的关于外来物种入侵的法律、法规体系进行全面清理，借鉴国际上的先进经验，完善现有的外来入侵物种管理和控制体系，尽快制定出科学有效的《防止外来物种入侵法》和《入侵物种管理法》，为我国防止外来生物入侵，保护生物多样性和生态环境提供法理依据和制度保障。 一、物种入侵的概念及过程。 按照世界自然保护同盟（IUCN）的定义，所谓外来物种，是指那些出现在其过去或现在的自然分布范围及扩散潜力以外（即在其自然分布范围以外或在没有直接或间接引入或人类照顾之下而不能存在）的物种、亚种或以下的分类单元，包括其所有可能存活、继而繁殖的部分、配子或繁殖体。外来入侵物种则是指从自然分布区通过有意或无意的人类活动而被引入，在当地的自然或半自然生态系统中形成了自我再生能力，并给当地的生态系统或景观造成明显损害或影响的物种。 从新石器时代起农民就不断地移植植物物种、动物物种。17世纪以来，旅行的人们加强了这种混杂，有时结果是好的，但更经常是带来灾难性后果。随着交通方式的进步、国际贸易和旅游业的发展，外来物种入侵的概率大大增加。一个地域的某物种比过去更经常地被有意或无意地携带或转移到另一个地域，并在缺乏天敌等制约因素的新环境下繁殖、扩散，进而对当地生态环境、社会经济和人身健康产生难以估量的影响，如众所周知的水葫芦、松材线虫等。随着全球化进程中国际间经贸交流和人员往来的日益频繁，外来物种扩散的规模和速度均超过以往，给人类造成的危害日益加剧。外来物种入侵的方式主要包括以下两种：一是有意引进，包括用于养殖、种植、花卉等目的的引种，用于生物防治、绿化、水土保持、环境保护等目的的引进；二是无意引进，包括随航空、陆路、水路运输工具和压舱水的引入，随进出口货物和包装材料的引入，旅客无意引入等。那么，外来物种究竟是怎样成功“入侵”我国的呢？ 在国家环境保护总局南京环境科学研究所的组织协调下，中国自2001年12月开始在全国展开了历史上首次外来入侵物种调查。经过近两年的努力，最近终于摸清了外来入侵物种的底数，本次调查共查明外来入侵物种283种。调查结果显示，在283种外来入侵物种中，39.6%是属于有意引进造成的，49.3%是属无意引进造成的，自然入侵（指物种随风媒、虫媒和鸟媒等媒介自然传播）的仅占3.1%。而在外来入侵的植物中，有一半左右是作为有用植物引进的。可见，人们对外来入侵物种认识滞后是造成外来物种入侵的最大因素，很多单位和个人对外来物种可能导致的生态和环境后果缺乏足够的认识，对外来物种的引进方面存在很大的盲目性和急功近利的倾向。有些地方和部门，盲目认为外来植物比本地植物好，因此在工作中不注意发掘本地的优良品种，而热衷于从国外引种，极大地增加了外来物种入侵的风险。可以说，“人祸”（人为原因）是外来有害生物入侵的“帮凶”，外来物种入侵问题首先是一个人为的问题。 而外来物种通过各种途径到达某一生态系统，并不是一进入新的生态系统就能形成入侵，而是在一定条件下实现从“移民”到“侵略者”的转变。外来入侵种的入侵是一个复杂的生态过