冀教版小学六年级下册科学复习资料

六年级科学冲刺复习资料(一)(A)

1、随着【技术的发展】和【社会的进步】，建筑中融入了人类的情感、信仰和智慧。

2、【房屋】是人类居住、生存的地方，有了【房屋】，人类才结束了露宿旷野的历史，有了稳定的生活。

3、早在55万年前，我们的祖先找到了能够当房子的【山洞】进行居住，但这并不是人类动手建造的。

4、【用兽皮做成的可移动的帐篷】是人类最早建造的房屋。

5、【建筑技术的进步】及各种【新型建筑材料】的使用，使高层建筑和大跨度建筑相继出现。我们现在的建筑功能更具有综合性了。

6、【建筑材料】、【建筑工具】、【建筑机械的进步】促进了人类房屋的发展。

7、特色的民居：【（1）伊斯兰特色的房屋（2）江苏民居（3）北京四合院（4）四川山村民居（5）内蒙古圆顶土房（6）傣族竹楼】

不同地区的房屋的特点不同，这主要是由当地的环境和人们的生活方式决定的。8、判断：不同地区、不同民族的房屋在很多方面有差异，但是它们在构成上都有一定的层次。（对）

生活中各种各样的建筑物的功能是不同的。（对）

9、各种建筑物都有一定的【结构】，有的结构比较简单，有的结构比较复杂。

10、常见的建筑物结构及举例：（要求能背诵描述）

拱形结构-------赵州桥、石拱桥球形结构-------体育中心三角形结构------埃及金字塔圆屋顶结构------泰姬.马哈尔陵

管状结构-------独山隧道框架结构-------铁架桥、埃菲尔铁塔、信号塔薄壳结构-------体育馆、蔬菜大棚实心结构------大坝、桥墩

11、建筑物结构分类卡（要求能背诵描述）

建筑物结构

整体机构屋顶结构墙体结构材料结构

三角形球形弧形平顶圆顶弧形顶实心空心框架钢结构砖木结构竹结构12、拱形结构【可增大建筑物的承受力，使建筑物更加坚固】。楼板、立柱采用空心材料【也可增大建筑物的承受力，使建筑物更加坚固】。屋顶或墙体的钢架结构设计成三角形的原因【是因为三角形最稳固】。

因此，要使自己实验的物体既稳固而且承受力大我们应该【选用空心材料，设计成拱形结构或三角形结构。】

13、用小棍拼接成一个最稳定的结构就是至少使用【三根木棒】，应设计成【三角形】

14、直径相同的实心和空心纸棍用力弯折，【空心纸棍】更不容易弯折而【实心纸棍】容易被弯折

15、各具特色得到结构：

树叶----叶脉是网状结构，使叶面更加坚固、更容易吸收营养人体骨骼-------空心结构，可使骨骼承受压力能力更强

16、建筑物的结构与其他物体的结构有很多相似的地方。（对）（仿生建筑）

17、英国建筑师根据【蜘蛛网】设计了一座【带屋顶的看台】。这种结构既【节省了材料】，又使屋顶【轻巧】、【坚固】。

18、英国建筑师根据【王莲的叶子】设计了一座【顶棚跨度极大的展览厅】。整个建筑轻巧、明亮、经济实用。

19、我们从建筑物的【造型】、【图案】、【色彩】、【装饰】、【功能】等方面欣赏建筑的美。

20、建筑物的美，一方面【表现在它的自身造型和色彩上】，另一方面【表现在与周围环境及功能的协调一致上】。

21、设计师在设计建筑物时候，既要考虑建筑物的【功能】和【材料】，又要考虑

建筑物的【结构】，还要考虑【如何体现建筑物的美】。

22、设计师在设计前先要【明确设计目的】及【建筑特色】

23、制作楼房模型的方法：【雕刻法】【粘接法】【替代法】【插接法】

24、从外部形态上看，人体由【头】【颈】【躯干】【四肢】组成。

六年级科学冲刺复习资料(二)A

26、房屋的构成层次：（会背诵）

楼房、单元房、房间、墙、砖（砖是构成房屋的基本结构）

27、人体的构成层次：（会背诵）

有机体、系统、器官、组织、细胞（细胞是构成人体的基本结构）

28、与人体一样，构成其他动物、植物等生命的基本单位是【细胞】，细胞很小，我们需借助【显微镜】（凸透镜）来观察洋葱表皮的细胞。

29、用显微镜观察时两只眼睛都要睁开。（对）

30、能识别P-23各种细胞的名称。

31、细胞是怎样构成人体的？（细胞的功能）【绝大多数生命体都是由细胞构成的，有的结构简单，只有一个细胞，有的结构复杂，由数亿个细胞构成。人体内的细胞不断地吸收氧气和养料，排出二氧化碳等废物，为人体的生命活动源源不断的提供物质和能量。】

32、食物在消化过程中要依次经过的器官：【口腔、食管、胃、小肠、大肠、肛门】各个器官的主要作用【口腔-----咀嚼、初步消化食物；肝脏-----分解酒精；胰腺-----分解消化油腻、酒精食物；胃-------人体内主要的食物消化器官；小肠----吸收营养物质；大肠----暂时存贮食物残渣】

33、【在消化系统中，大块食物被切割、磨碎成小颗粒，然后，被消化液分解成更小的微粒的过程】叫消化

【消化后的营养成分穿过小肠壁进入血液的过程】叫吸收

34、养成哪些良好的饮食和生活习惯，才能保证消化系统的正常工作，保持我们的健康？

【（1）少量饮酒（2）不暴饮暴食（3）不吃过多油腻食品（4）按时吃饭，每次不吃的过饱（5）细嚼慢咽（6）不吃过期变质食物（7）生吃水果蔬菜要洗净】

35、将一块馒头放在口中咀嚼，感觉【有些甜】，原因【食物在唾液的作用下，淀粉变成了麦芽糖】

36、与消化系统有关的疾病有【龋齿、急性肠炎、胃溃疡、脂肪肝等】

37、食物在消化过程中所经过的各个消化器官相互连接，共同组成了人体的【消化道】。成年人小肠长约6米，大肠越1.5米。

38、常见的消化液有：【唾液、胃液、胆汁、胰液、肠液】

39、人类借助【内窥镜】可以很好的检查人体内的器官疾病。

40、健康的肺---【颜色粉红、表面光滑】，吸烟损坏的肺-----【颜色发黑，表面粗糙】

41、我们进行呼吸的过程是通过【吸气】和【呼气】两个动作完成的。当我们吸气时胸腔【向外扩张】，呼气时胸腔【向内收缩】。

42、观察图片，说出器官名称，人体的呼吸意义是【通过呼气，我们可以将氧气输送到体内，并将体内产生的二氧化碳排出体外】

43、制作【肺】的模型，模拟【呼吸的】过程实验中，瓶子相当于【胸腔】，气球相当于【肺】，橡胶皮膜相当于【膈肌】

相关操作【向内压橡胶皮膜时，气球变小；松开橡胶皮膜时，气球变大】

44、影响呼吸系统健康的因素【一氧化碳中毒、大量吸烟、大气污染、感染呼吸道疾病等】

45、吸气过程【鼻腔、咽、喉气管、支气管、肺】；呼气过程【肺、支气管、喉、咽、鼻腔】

46、感冒是一种常见的【呼吸道传染病】。往往是由于【细菌或病毒】侵染人的呼

吸道引起的。感冒病症：【鼻塞、打喷嚏、干咳、头痛、咽喉肿痛等】

47、适当的加快呼吸可以帮助我们获得更多的【氧气】

48、人体从呼吸系统和消化系统中获取【氧气】和【养料】通过循环系统被送到全身各处的细胞中。

49、通过学习我们知道了【大脑】是人体的司令部，通过【循环系统】获得养料，并将产生的废物排出体外；通过【呼吸系统】获得氧气，并派出二氧化碳废气。通过【神经系统】感受外界刺激并对刺激做出反应。

50、在我们的身体中，有一套由【血管】组成的遍布全身的管道系统，【血液】在这套管道系统中循环流动，完成物质的运输。【心脏跳动】的力量推动血液在我们体内的血管中不停的循环流动。

51、【心脏每分钟跳动的次数】叫心率。测量心率的时候我们要保持【平静】；正常成年人在平静状态下的心率是【75】次左右，儿童的心率一般略【高于】成年人

六年级科学冲刺复习资料(三)A

52、我们心跳与脉搏的频率是【一致】的。

53、测量脉搏的方法：用听诊器、用手摸颈动脉、用手摸手腕处的动脉

54、影响心跳快慢的因素有（或心跳的快慢与什么有关）：【心情、是否运动、身体受到外界刺激、吃很辣很烫的食物】有关

55、血管分为：【动脉、静脉、毛细血管】

56、人体血液循环分为【肺循环、体循环、微循环】

57、心脏和肺共同分布在【胸腔】里。大肠小肠等器官分布在【腹腔内】

58、心跳加快时【血液流动加快，从而运送到全身的营养和氧气增加】

呼吸加快时【能帮助我们获得更多的氧气】

59、新技术在循环系统疾病治疗过程中的应用：【支架手术、人工心脏、心脏起搏器】

60、人类具有的心理功能：【消化、呼吸、血液循环、身体运动】

人类具有的心理功能：【感觉、思维、情绪】，人体的心理功能主要是由【神经系统】实现的。

人类对外界刺激能做出反应，这是由【神经系统】实现的。

61、神经系统包括的器官：【脑、脊髓、神经】

62、我会做的刺激反应游戏有：【逃避打手游戏、快速抓棒游戏、快速指认五官游戏、旗语游戏】

63、不同的人在同一游戏中，做出反应的快慢【不同】

64、从刺激呈现到反应开始之间的时间间隔，被称为【反应时】

65、从刺激呈现到做出反应的这段时间间隔内，经历了许多复杂的【心理加工过程】。

66、心理加工过程的5个阶段：（熟记）

（1）感觉器官感受刺激，产生“感觉信息”

（2）“感觉信息”沿神经进入脊髓或大脑

（3）脊髓或大脑通过对“感觉信息”进行加工，产生“动作指令”

（4）“动作指令”沿着神经到达相应的运动器官

（5）运动器官做出必要反应

67、反应时的长短与：【刺激的强度、感觉器官的灵敏程度、人对刺激的熟悉程度以及动作反应的次数】等因素有关。

68、刺激反应游戏：（会完成表格填写）

游戏名称刺激感觉反应

快速抓棒游戏对方松手动作眼睛看到抓住木棒

快速指认五官游戏对方发出的指令耳朵听到指认五官

逃避打手游戏对方打手的动作眼睛看到逃避打手

69、在不断变化的环境中，我们需要随时调整自己的行为，以适应变化的环境。（对）

70、常见的适应现象：

【（1）手表戴久了连什么时候丢的都不知道

（2）刚进入电影院什么看不清，但是过一会儿就看清了

（3）下水游泳，一开始觉得凉，但是后来不觉得凉了

（4）刚进入花园能闻到浓郁的花香，但是后来就感觉不到浓郁的花香了】

71、在任何情况下，人们对刺激的感觉与刺激的真实情况是一致的。（错）

眼见为实，耳听为虚。说明人看到得一定是正确的。（错）

72、在大多数情况下，我们对刺激的感觉与刺激的真实情况是一致的。（对）

73、在一些特殊条件下，我们对刺激的感觉与真实情况并不相同，这就是【错觉】

74、生活中的错觉现象：

【（1）轮船在码头时觉得体积大，在海洋上时感觉比较小

（2）相同质量的棉花和铁块分别放在两只手上，感觉铁总是比棉花重

（3）早上看太阳比较大，而中午看太阳比较小

（4）人穿横纹和竖纹衣服给人的感觉不同

（5）迷彩服装可以帮助士兵进行伪装，不容易被发现】

六年级科学冲刺复习资料(四) A

75、我们的身体在【大脑】和【神经】的指挥与协调下，配合的非常默契和协调，使我们能茁壮成长。

76、在成长过程中，我们的身体和心理逐渐发生一系列奇妙变化，有的阶段明显，有的阶段不明显。（对）

77、我们在身高、体重、肺活量发生着明显的变化，主要发生在【青春期】

78、每个人青春期开始的年龄和结束的年龄【略有不同】

79、一般情况下青春期开始于【10】岁，结束【20】岁。【女孩】比【男孩】早2岁

80、处于青春期我们的心理发生这重要的变化，主要表现在如下方面：

【（1）愿意独立行事（2）有许多小秘密不想让人知道（3）总想去冒险，做大人不让做的事情】

81、青春期是人体生长发育的【第二】高峰时期，是从【儿童】走向【成年】的重要阶段。

82、【身体形态的改变、身体功能的完善、心理活动的成熟】主要在青春期完成的。

83、青春的发育可以决定我们以后的身体素质和精神状况（对）

84、如何健康度过青春期？

（1）合理全免的营养（2）适当的体育锻炼（3）养成良好的卫生习惯（4）多和家长、老师交流、商量。

85、像池塘这样，由水草、鱼、虾、水蚤和各种细菌等【生物】及水、空气、阳光、温度、土壤等【非生物】共同构成的一个相互作用的整体，被称为【生态系统】

86、生态系统构成层次：【生态系统、群落、种群、个体】

87、科学家经常采用【随机取样】的方法来研究生态系统

88、校园生态系统中生物的生存离不开哪些外部条件？【水、空气、阳光、温度、土壤】

89、像鸟类吃昆虫，大多数昆虫吃植物，不能自己制造营养物质，属于【消费者】；植物通过【光合作用】自己制造营养物质并放出氧气，属于【生产者】；土壤里的细菌能分解动植物的尸体，属于【分解者】

90、【周围的温度、土壤、空气、水分等与生物也有着密切的联系，形成一个相对稳定的状况】，这就是我们常说的生态平衡。

91、生态系统中的平衡不是不变的，而是一种动态的平衡。

校园生态系统构成：【校园生态系统】

【生物】【非生物】

【动物】【植物】【细菌】【阳光】【土壤】【空气】【水】【温度】

92、当生态系统中某一类生物突然减少甚至消失时会对生态系统的平衡。【对】

93、在生态平衡上人类能做：【只能是尽量维持生态平衡，而不要轻易地破坏这种平衡。】

94、北京大兴【留民营】村，为了维持【生态平衡】，大力发展生态农业，被联合国环境规划署正式确认为【中国生态农业第一村】

95、地球表面所表面所有这些较小的、较简单的生态系统组成了一个最大的、最复杂的生态系统，就是【生物圈】

96、【生物圈】是地球上所有生物的家，它为人类提供了生存的基本条件。

97、地球上除了生物圈以外，地球上还有【水圈、大气圈、岩石圈】等其他圈层。

98、我们平时所作的许多小行为往往会对周围的大环境的变化产生很大的影响。（对）

99、保护环境的倡议书：

（1）节约用水（2）不乱扔垃圾（3）尽量减少使用农药和化肥（4）少开私家汽车（5）不使用塑料戴（6）不使用一次性筷子（7）不乱扔废旧电池

100、美国科学家【生物圈2号】实验失败了，它用事实告诉我们，【地球】才是人类和其他生物唯一的家园。

101、科学家用【光年】来表示星球之间的距离。一光年就是光在一年里所走的距离，

102、我们看到的一条长长的白色光带横跨天空，是【银河系】

六年级科学冲刺复习资料(五)A

103、从宇宙中看银河系就像一个不断旋转的【大铁饼】、

从地球上看，银河系是穿过夜空的一条满是星星的【带子】。

从侧面看，银河系就像一只【织布的梭子】

104、天文学家把所有的空间以及其中的万物称为【宇宙】。

105、太阳是银河系的一颗普通【恒星】，而地球是太阳系中的一颗普通【行星】。106、银河系有大约【500】亿颗恒星、【2000】亿颗行星组成。

107银河系的直径有【10万】光年，厚约【2000】光年。一光年大约有【10万亿】千米。

108、我们只能看到宇宙的极小一部分。（对）

109、银河系只是浩瀚宇宙的沧海一粟。（对）

110、按照由大到小的顺序是：【宇宙、银河系、太阳系、地球】

111、中国民间的【牛郎织女】故事，反映了人类对星际航行的向往。

112、我国古代一些天文观测仪器，其中有一个巨大的铜球最引人注目，那就是【浑天仪】，这表明500多年前，中国人就已经用一些仪器来观测太阳、月球和星星。113、意大利人【伽利略】是世界上第一个使用望远镜观测恒星和行星的天文学家。114、用【望远镜观察星空】，标志着进入现代天文学时代。

115、常见的太空探测器极其用途：【麦哲伦太空探测器---------围绕金星运转哈勃太空望远镜--------观测宇宙深处射电望远镜能转动巨耳-----------收听恒星信息天文观测站-------观测天体】

116、从地球上用望远镜观测宇宙，所获得的信息室【有限】的。到【太空】去观测，能得到更多的信息，并能看到许多地球上无法想象的奇妙景观。

117、我国明朝一位名叫【万户】的人试图用火箭飞上天，但是他没有成功，并献出了生命。

118、火箭是【中国人】最早发明的。

火箭是利用了【反冲力】原理上天的。是中国人民在【1000】多年以前发明的，当

时使用的燃料是【火药】，现在，人们使用【煤油】或【液态氢】作为燃料。可以产生巨大的推动力，将各种【卫星、载人航天飞船或太空探测器】发射到太空中去。现代火箭就是在这种火箭的启发下制造出来的。

119、我们用气球做模拟实验来研究【火箭的动力问题】，实验中，我们发现了空气【向下】喷出，气球【向上】飞出，气球是靠【反冲力】力量前进的。

120、我们在研究火箭上天实验中，通过实验知道了影响火箭飞行的因素有：【火箭本身材料、吹气量、制作工艺、外界气候、环境】

怎样让火箭飞的更高：【选择轻便的材料、吹气量大些、制作工艺更加精细、选择空旷无风放飞】

121、探测宇宙最好的方法是【到太空去观测】

122、常见的望远镜：【伽利略的折射望远镜、牛顿的反射望远镜、双筒望远镜、射电望远镜、哈勃太空望远镜】

世界上能观测宇宙最深处的望远镜是【哈勃太空望远镜】

123、我们不能用望远镜观测太阳，因为望远镜是利用【凸透镜】制成的，这样会对眼睛造成损害。

124、中国航天的创始人-----【钱学森】，他为我国火箭、导弹和航天事业的创建与发展做出了杰出卓越贡献。1991年国务院、中央军委授予他“杰出贡献科学家”荣誉称号。

125、【1957】年【10】月【4】日，【前苏联】制造发射了人类历史上第一颗人造地球卫星。

126、科学家们把【发射人造卫星】视为宇宙航行的开端。如今在灿烂的星河中，人类已经向太空中发射了大约【5000】多颗人造地球卫星，它们是人类进入太空的见证，反映了航天技术的杰出成就。

127、我们能及时观看到在南非举行的世界杯足球实况转播，这都是【人造卫星】的功劳。

128、正是因为有了人造卫星，我们的生活才能变得丰富多彩。（对）

129、我知道的人造卫星有：【美国使用型导航卫星、中国东方红三号静止通信卫星、中国风云二号气象卫星、日本地球资源卫星、欧洲红外天文卫星、美国跟踪与数据中继卫星】

130、人造卫星的用途：【科学实验、通信、导航、侦察、气象预报、资源勘测、天文观测】为推动【社会进步】和【经济建设】发挥着重要作用。

六年级科学冲刺复习资料(六)A

131、模拟人造卫星的飞行实验（熟记）

实验材料：乒乓球、木棒、棉线

实验目的：研究人造卫星绕地球飞行而落不下来原因。

实验步骤：（1）在乒乓球上扎一个小孔（2）将棉线的一端系上一个小木棍，将小木棍送入乒乓球内，拉紧棉线（3）把棉线的另一端捏在手中，并举过头顶，让乒乓球做圆周运动

实验现象：乒乓球做圆周运动，我棉线的手【受到拉力】

实验结论：棉线越长，乒乓球受力越小；乒乓球质量越大，受力越大；转动速度越大，乒乓球受力越大。人造地球卫星绕地球发飞行而落不下来是因为【地球引力】在实验中我们是用【乒乓球】模拟【人造卫星】，用【棉线】模拟【地球引力】。保持人造未定能够围绕地球运转，还需要一定的【起始速度】，否则乒乓球运动不起来。只有给人造卫星一个足够的【速度】，才能保持人造卫星围绕地球做圆周运动。通过实验我们知道了影响人造卫星飞行的因素有：【地球引力、运动速度、本身质量】

132、人造卫星的运行轨道通常有三种：【地球同步轨道、太阳同步轨道、极轨轨道】地球同步轨道有【无数】条，而地球静止轨道【只有一】条。一般通信卫星、广播

卫星、气象卫星选择的是【不同】的地球同步轨道。

133、有一种叫地球的同步卫星，我们从地面上看，它好像静止在空中不动，这种卫星【不是】静止在空中不动的。134、我设计的同步卫星运动模拟实验

我的假设：【同步卫星运行速度与地球的自转速度刚好一样，所以，卫星就像静止在地球的上空。】

我所用的材料：我用【乒乓球】模拟卫星。用【地球仪】来模拟地球

实验过程：【（1）以一定速度使地球仪自传（2）以相同的速度使乒乓球绕地球仪做圆周运动】

实验现象：【乒乓球相对于地球仪上某一点是相对静止的。】

实验结论：【同步卫星的运行速度与地球的自转速度刚好一样，都是24小时旋转一周，所以卫星就像静止在地球的上空一样。】

135、【前苏联人加加林】是人类历史上第一个在太空中飞行的宇航员，随后，又有许多宇航员曾在太空中飞行。

136、在太空中生活、工作与在地球有什么不同：【（1）】太空脱水食品（2）太空中站着睡觉与躺着睡觉同样舒服（3）宇航员洗澡是个很困难的事情】

宇航员在太空中生活工作与在地球不同的原因是【在太空处于失重状态。】

137、宇航员在太空中生活与工作早已经变成了现实（对）

138、我们把可供多名宇航员长期工作的【载人航天飞行器】称做【空间站】139、【和平号】空间站是当今世界上最大、飞行时间最长的空间站。

140、【和平号】空间站既是人造天宫，也是第一家太空工厂，宇航员在这里生产出了优质半导体材料和高纯度的药物。

141、目前【美国、日本、俄罗斯】等国家正在携手建造一个绕地球转动的国际空间站。

142、不同国家的宇航员在空间站里共同工作、生活会遇到的问题【生活习惯不同、宗教信仰不同、饮食习惯、孤独寂寞、处于失重状态等】；解决方法【统一食用太空食品、互相尊重，遇到困难时候互相帮助，定期与地面进行交流，大家都说一种语言，克服失重问题努力完成科学实验任务】

143、2003年10月15日我国的第一艘载人飞船【“神州五号”】在【酒泉】卫星发射中心发射成功，【杨利伟】成为第一个进入太空的中国宇航员。这次载人航天飞行圆满实现了炎黄子孙千年的飞天梦想，标志着中国成为世界上第【三个】个有自主能力将宇航员送上太空的国家。2008年9月25日，【神州七号】宇宙飞船在酒泉卫星发射基地发射成功，宇航员【翟志刚】成为我国历史上第一位在太空行走的宇航员。

144、我国自【1970年4月24日】【长征一号】运载火箭成功发射第一颗人造卫星，标志中国成为世界上第【五】个能独立研制和发射运载火箭的国家。到1998年底我国已经有【35】颗国产卫星上天。

145、2003年2月1日，美国【哥伦比亚】航天飞机在结束科学研究之旅重返地面的过程中爆炸7名宇航员全部遇难。引发了人们关于宇宙探索价值的辩论。146、科学家们所取得的【科学成就】和【追求真理】的精神深深的影响着我们。

六年级科学复习冲刺资料(七)A

147、哪几位科学家给我留下了深刻的印象，它们的成就主要有，我们要学习科学家的什么精神？

科学家取得成就科学精神

牛顿发现万有引力遇到问题能认真动脑思考

居里夫人发现了镭元素为了科学敢于献身的奉献精神

李四光发现中国第一口油田“大庆油田”不迷信权威，勇于探索科学精神

哥白尼提出日心说不屈服世俗，认真观察，坚持真理

达尔文提出了自然选择的观点不怕苦不怕累，为了科学坚持不懈

袁隆平研制出了高产的杂交水稻甘于奉献、无私的科学精神

148、【科学家的发明创造】和【劳动人民的辛勤耕耘】，推动着科学技术的发展。科学技术的发展不仅仅是科学家的发明和创造的结果。

149、食品保鲜技术的发展：【晒干保鲜、用冰块保鲜、制成罐头保鲜、用保鲜膜保鲜、用冰箱保鲜】

汽车发展历史：【1769年法国制造的第一辆三轮蒸汽汽车、1886年德国人制造的四轮汽车、1980年美国人制造的T型福特汽车、现代新型汽车】

150、从学习科学课的第一天七，我们就像科学家一样，通过【各种各样的科学探究活动】，学习、发现一些科学知识，并尝试用所学的【】知识】和【技能】解决实际生活中遇到的问题。

151、科学探究活动的种类：【观察与实验、计划与实施、阅读与理解、设计与制作】152、科学探究活动的种类不同但是，科学探究活动的基本过程是【一致的】153、科学探究活动的过程：【提出问题】【表达与交流】

【猜想与假设】【思考与结论】

【制定计划】【观察、实验、操作或搜集整理信息】

155、在科学课上，我们通过各种活动，不仅学到了丰富的【科学知识】，而且还掌握了一些基本的【技能】和【方法】。

156、我们所掌握的技能和方法包括：【观察、记录、预测、分类、对比试验、设计与制作、建立模型、信息搜集和整理、表达与交流等】

157、我们处理信息的方法有：【曲线图、柱状图、扇形图、概念图】

158、看书中的图完成作业。

观察：【1、树木枯死2、河水被污染3、鱼死亡4、工厂排放废气5、工厂排放废水】推理：【工厂排放的废水污染了河水，破坏了鱼的生存环境，所以鱼死亡了，工厂排放的废气废水污染了空气和水，所以树木枯死了。当环境被破坏，不能适合生物生存的时候就打破了生态平衡，树、鱼才会死亡的】

预测：【周围的树木、草等植物慢慢灭绝了，河水变臭了河里和陆地上的动物也灭绝了，周围的环境变得更加恶劣了，人类慢慢也灭绝消失了】

159、怎样写出一份完整的研究报告？会背诵

【（1）给自己的报告取个题目（2）告诉大家你为什么要做这项研究（3）说明你的假设或设计方案（4）列出所要用到得材料和工具（5）描述实验时或设计与制作时采取的步骤

（6）展示并解释实验中的现象、数据或对产品测试的结果（7）在实验结果或产品设计成功的基础上做出结论。】

补充说明：对于实验大家一定要给与一定的重视！！！！！

应掌握的一些实验或设计：我设计的空间站（78页）、火箭上天设计实验（71页）、制作望远镜实验（68页）、给自己的宇宙飞船命名（66页）、观察池塘的记录表（49页）

研究影响心跳快慢的因素（35页），探究建筑物结构与力的关系（10页）

冀教版六年级科学下册综合试题

冀教版六年级科学下册综合试题 一、填空 1、设计师在设计建筑物时，既要考虑建筑物的（）和（）又要考虑建筑物的（），还要考虑如何体现建筑物的（）。 2、从外部形态上看，人体由（）、（）、（）、（）组成。 3、（）就像一台强有力的泵，将血液压入（），推动血液流经全身各部位，从而将（）和（）输送到全身，满足人体（）的需要。 4、人体不仅具有（）、（）、（）、（）等重要的生理功能，而且具有（）、（）、（）等重要的心理功能，这些心理功能主要是人体的（）实现的。 5、青春期的发育可以决定我们以后的（）和（）。 6、像池塘一样由水草、鱼、虾和各种细菌等（）及水、空气、阳光、温度、土壤等（）共同构成一个相互作用的整体，被称为（）。 7、（）是地球上所有生物的家，它为人类提供了生存的基本条件。 8、天文学家把所有的（）以及其中的（）叫做宇宙。 9、（）是中国人在一千多年前发明的，当时使用的燃料是（）。 10、在1970年4月24日中国成功发射第一颗（）。11、科学探究活动可以分为（）（）（）（）四类。 二、判断 1、在不同的历史时期，人类的房屋在许多方面发生着变化。（） 2、细胞是构成生命体的基本单位，每个生命体都是由很多细胞构成的。（） 3、人体的消化吸收的主要器官是胃。（） 4、正常成人在平静状态下的心率是75次左右，儿童心率一般略低于成年人。（） 5、在大多条件下，我们对刺激的感觉与刺激的真实情况是一致的。（） 6、在一个生态系统中必须有生物和非生物。（） 7、地球同步卫星是静止的。（） 8、我国第一艘载人航天飞船“神舟号”是1980年发射成功的。（）9、一光年就是光在一年内所“走”的距离。（）10、喜欢和同龄人交往是件好事，当你和异性同学交往时，需要学会掌握分寸。（） 三、选择题 1、任何事物的构成都有一定的层次，以下正确的是（）A、一幢楼、房间、单元房、墙、砖B、有机体、系统、器官、组织、细胞C、生态系统、种群、群落、个体 2、暴饮暴食，过多油腻食物以及大量饮酒对（）有伤害。A、肝脏B、口腔C、胰脏 D、胃 3、在池塘生态系统中，生产者是（）A、水草 B、鱼 C、鸭子 D、浮游生物 4、从宇宙中看银河系就像（）A、穿过夜空的一条满是星星的带子B、一个不断旋转的大铁饼C、一只织布的梭子 5、中国航天的创始人是（）A、张衡 B、钱学森 C、袁隆平 D、李四光 四、实验操作题 1、在各种刺激——反应游戏中，是什么刺激引起了反应？这些刺激是通过哪种感觉器官感受到的？请回想游戏过程 我的假设： 我所用的材料： 我用（）来模拟卫星，用（）来模拟地球。 实验过程： 实验现象：

冀教版六年级下册科学教案全册

冀教版六年级下册科学教案全册 授课时间：年月日 教学设计思想： 本课围绕着建筑物，从学生熟悉的房屋入手，按照分析、观察和实验的顺序，设计了3个活动，利用图文形式交代了活动的过程和方法。教学时，教师要调动学生的积极性，通过活动，达到教学目标。 教学目标： 一、科学探究目标 1．能设法收集不同历史时期关于房屋的资料。 2．能分析出一座砖结构房屋的结构、层次与构成。 3．能设定标准对建筑物进行分类。 二、情感态度与价值观目标 1．能大胆进行推测，敢于发表自己的观点。 2．能与其他同学一起分析研究各种问题。 三、科学知识目标 1．能有根据地说明从古到今人类房屋发展变化的原因。 2．能具体说出某一个建筑物所用的建筑材料有哪些特点和功能。 四、科学、技术、社会、环境目标 1．能分析出建筑材料和技术的发展进步对房屋变化的作用。 2．能通过推理解释不同地区民居具有不同风格的原因。 教学重点和难点：本课的重点是活动2“不同风格的房屋”。

教学方法：教师讲授与学生活动相结合的互动教学法。 教学媒体：多媒体设备，各种建筑物的图片。 课时建议：2课时。 第一课时 教学过程： （一）导课 谈话：房屋是人类居住、生存的地方。有了房屋，人类才结束了露宿旷野的历史；有了房屋，人类才有了稳定的生活。房屋对于大家来说并不陌生，那大家知不知道古代的房屋是什么样子的？今天我们就来学习房屋的变化。 （二）新课教学 ◆活动1：房屋的变化 1．教师出示不同时期的房屋组图。 提问：刚才你们看到的这组图片都是什么？ 学生回答。（房屋） 教师：你们能给这几幅图片中的房屋按照出现年代的早晚给它们排序吗？ 小组讨论，排序，说说排序的理由。 讲述：早在55万年前，我们的祖先为了生存，开始寻找能够遮风、避雨、御寒的“房屋”，后来他们终于找到了能够当房子的山洞。从山洞到现在的高楼大厦，人类的房屋发生了很大变化。 提问：引起房屋发展变化的主要原因是什么？（人类为了生存，为了更好的适应自然环境，抗御自然灾害和野生动物的伤害，发明了房屋。） 2．房屋的发展过程。

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:（时间70分钟、满分100分）:一、填空题号—* --- 四 五六七八总分分数 ）上，另一方面 2009—2010年度第二学期期末六年级科学测试卷 :1、设计师在设计建筑物时，既要考虑建筑物的（）和（）又要考 :虑建筑物的（），还要考虑如何体现建筑物的（）。 ；2、从鼻腔吸进新鲜的空气（氧气），通过喉、气管、支气管进入肺（肺泡） :里，被血液运送到全身各处，从全身各处产生的废气（二氧化碳）被血液 :运同肺（肺泡）内，经支气管、气管、喉、鼻腔排出体外。 或3、（）就像一台强有力的泵，将血液压入（），推动血液流经全身 :各部位，从而将（）和（）输送到全身，满足人体（）的需要。 :4、人体不仅具有（）、（）、（）、（）等重要的生理功能, :而且具有（）、（）、（）等重要的心理功能，这些心理功能主：要是人体的（）实现的。 ；5、反应时的长短与（刺激的强度）、（感觉器官的灵敏程度）、（人对刺激 ；的熟悉程度）以及（动作反应的次数）等因素有关。 6、像池塘一样由水草、鱼、虾和各种细菌等（）及水、空气、阳光、温度、土壤 等（）共同构成一个相互作用的整体，被称为（）。 7、建筑物的美，一方面表现在它自身（）和（

还表现在与（ ）及（）协调一致上。 8、天文学家把所有的（）以及其中的（）叫做宇宙。 9、（）是中国人在一千多年前发明的，当时使用的燃料是（）。 10、科学探究活动可以分为（）、（）、（）、（）四类。 二、判断 1、在不同的历史时期，人类的房屋在许多方面发生着变化。（） 2、细胞是构成生命体的基本单位，每个生命体都是由很多细胞构成 的。（） 3、人体的消化吸收的主要器官是胃。（） 4、正常成人在平静状态下的心率是75次左右，儿童心率一般略低于成年人。（） 5、在大多条件下，我们对刺激的感觉与刺激的真实情况是一致的。（） 6、在一个生态系统中必须有生物和非生物。（） 7、地球同步卫星是静止的。（） 8、我国第一艘载人航天飞船“神舟号”是1980年发射成功的。（） 9、一光年就是光在一年内所“走”的距离。（） 10、喜欢和同龄人交往是件好事，当你和异性同学交往时，需要学会掌握分寸。（） 三、选择题

(完整版)冀教版六年级科学下册知识点

冀教版六年级科学下册知识点 1课、常见的建筑 1、古时候，人类只能住在（洞穴）（草棚）和（树巢）中。 2、人们用兽皮做成可移动的（帐篷），这可能是人类（最早）建造的房屋。 3、引起房屋变化的主要原因是什么？ 答：生产力的发展，建筑技术的进步。 4、建筑技术的进步对人类房屋的发展有什么作用？ 答：①建筑技术的进步促进了建筑材料的发展。②建筑材料的发展和先进技术的运用又改进了建筑物的结构和功能。③推动人类社会的进步。 5、虽然不同地区、不同民族的房屋在很多方面有（差别），但它们在构成上都有一定的（层 次）。 6、不同地域建筑物的外形和功能与（当地环境）和（人们的生活方式）相适应。 2课、巧妙的结构 1、（王莲）是世界上最大的睡莲科植物。 2、英国建筑师根据王莲叶子结构设计的展览厅英国建筑师设计的钢丝网看台都是（仿生建 筑）。 3、赵州桥为什么是拱形的？ 答：①增加桥梁的跨度和宽度，便于行船。②支撑力强。 4、楼板、立柱为什么做成空心的？ 答：①节省材料.②轻巧.③结实.④支撑力强. 5、屋顶或墙体的钢架结构为什么是三角形的？ 答：因为三角形有稳定性。 3课、美丽的建筑 1、建筑物的美，一方面表现在它的（自身造型）和（色彩）上，另一方面还表现在（与 周围环境及功能的协调一致）上。 4课、人体的组成 1、从外部形态上看，人体由（头）（颈）（躯干）（四肢）组成。 2、构成人体的基本结构是（细胞）。 3、与人体一样，构成其他动物、植物等生命的基本单位是（细胞）。 4、绝大多数生命体都是由（细胞）构成的。有的结构简单，只有（一个）细胞；有的结 构复杂，由（数亿个）细胞构成。人体内的细胞不断地吸取（氧气）和（养料），排出（二氧化碳）等废物，为人体的生命活动源源不断地提供（物质和能量）。 5、细胞是怎样构成人体的？ 答：各种人体细胞——各种人体组织——各种人体器官——各种人体系统——人体。

(完整word版)冀教版小学科学六年级下册知识点总结

冀教版小学科学六年级下册复习资料 一、风格各异的建筑 1、随着[科学技术的发展]及[社会的进步],建筑中融入了人类的[情感]、[信仰]、和[智慧]。 2、[房屋]是人类[居住]、[生存]的地方，有了[房屋]，人类才结束了[露宿旷野]的历史，有了[稳定]的生活。 3、早在55万年前，我们的祖先为了[生存]，开始寻找能够[遮风、避雨、御寒]的[房屋]，后来他们找到了能当房子的[山洞]进行居住。自来水、电、煤气、通讯、电梯等设施的采用，使[建筑功能]更具[综合性]。 4、[用兽皮做的可移动的帐篷]是人类最早建造的房屋。[山洞]是人类最早的房屋。 5、[建筑技术]的进步及各种[新型建筑材料]的使用，使[高层建筑]和[大跨度建筑]相继出现，我们现在的[建筑功能]更具[综合性]了。 6、引起房屋发展变化的主要原因是[建筑技术的进步]及各种[新型建筑材料]的使用。 7、人类房屋是怎样发展变化的？建筑技术的进步对人类房屋的发展有什么促进作用？ 答：人类房屋的发展经历了由[天然洞穴]到现在的[高楼大厦]，结构由[简单]到[复杂]，功能由[单一]到[综合]的过程。建筑技术的进步促进了人类房屋的。 8、不同风格的建筑：[傣族竹楼、四川山村民居、蒙古圆顶土房、伊斯兰特色房屋、北京四合院、陕北窑洞、江苏民居]。 9、不同地区的房屋在[外形、材料、功能]等方面不同，但在[构成]上都有一定的层次，这主要是由当地[生活环境和人们的生活方式]决定的。 10、判断 不同地区，不同民族的房屋在很多方面有差异，但是它们在构成上都有一定的层次。对。 生活中各种各样的建筑物的功能是不同的。对 11、各种建筑物都有一定的结构，有的结构[简单]，有的结构比较[复杂]。 12、楼板立柱为什么做成空心的？设计实验说明这个问题。 实验材料：直径相同实心和空心纸棍各1根、两摞书、钩码若干 实验过程： 方法：1.摆好两摞书，高度相同，相距适当的距离。 2.将实心棍架在书上，再挂上钩码，看能挂多少。 3.将空心棍架在书上，再挂上钩码，看能挂多少

冀教版小学科学六年级总复习重点知识

六年级总复习重点知识 上册： 1、迄今为止，人们已经知道的植物大约有（30万）种。地球上已知的动物大约有（150万）种。 2、具有（比较疏松、柔软、支持力弱）的茎的植物，称为（草本植物）；具有（比较紧密、坚硬、支持力强）的茎的植物，称为（木本植物）。 3、科学家按动物有无脊柱 ．．，把动物分为两大类：（脊椎动物）和（无脊椎动物）。具 有脊柱 ．．的动物叫（脊椎动物），（如：鱼类、两栖动物、爬行动物、鸟类、哺乳动物）； 没有脊柱 ．．的动物叫做（无脊椎动物），如：昆虫类、虾、蜗牛、蜘蛛等。 ★4、①爬行动物特征：身体表面有鳞或甲，肚皮贴地爬。 5、细菌的特点：细菌极其微小，结构简单，无处不在，繁殖迅速。 基本形状有：球状、杆状、螺旋状三种。 病毒的特点：(病毒比细菌小得多，不能独立生活，必须寄生在其它生物的细胞里。) 6、声能、光能、热能、电能、磁能、机械能、化学能等都是能量。我们的生活离不开能量。 7 ★8、什么是绿色植物的光合作用？ ★9、电磁铁通电后，（产生磁性）；断电后，（磁性消失）。电磁铁是一种将（电能）转化为（磁能）的装置。 10、电磁铁磁力的大小与（电流的大小）和（线圈匝数的多少）有关系。 在线圈匝数一定的情况下，电流越大，电磁铁磁力越（大）；电流越小，电磁铁磁力越（小 ）； 11、自然界中能够产生、提供某种能量的物质或资源叫做（能源）。没有（能源）就无法提供能量。 12、能源可分为（可再生能源）和（不可再生能源）。 ★13、人类使用能源的发展过程? 第一代：以“生物质”为主。 第二代：以“化石燃料”煤为主 第三代：以液体燃料（石油）为主。 第四代：以核能、氢能和天然气水合物等新能源为主。

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冀教版六年级科学下册复习资料 1、房屋是人类（居住）、（生存）的地方，古时候人们只能住在（洞穴）、（草棚）和（树巢）中。人类最早建造的房屋可能是用（兽皮）做的帐篷 2、后来人们发明并生产出了砖、瓦、石灰等各种建筑材料,就出现了各式各样的民居和金碧辉煌的宫殿。 3、19世纪20年代研制出了（水泥）后又出现了（钢材）（玻璃）、（塑料）（混凝土）等新的建筑材料。 4、建筑机械也从（手工操作）、(半手工操作)、(机械化)、到（自动化）迅速发展起来。 5、不同地区、不同民族的房屋有很大差别，但它们在构成上都有一定的层次： 一幢楼→单元房→房间→墙→砖 6、不同地区的房屋特点，与当地的（环境）和人们的（生活方式）相适应。 7、人类最早居住的“房屋”是（洞穴），最早建造的房屋是（帐篷），人们学会了（生产）和（使用）简单工具，用木头做成能遮风挡雨的木屋。 8、不同风格的房屋：北京（四合院）、傣族（竹楼）、内蒙古（圆顶土房）、四川（山村民居）。 9、不同功能的建筑进行分类（5种） ①交通建筑，如立交桥、车站 ②防御守卫建筑，如城墙、关隘、长城 ③陵墓建筑. 如清东陵、明十三陵 ④祭祀性建筑，如天坛、孔庙、纪念碑 ⑤宗教活动建筑，如寺庙、祠堂、清真寺、大教堂 ⑥防洪建筑如：都江堰、三峡大坝、 ⑦娱乐性建筑，如戏台、看台、剧院、舞厅、KTV 10、各种建筑物都有一定的结构：有（薄壳）结构、（实心）结构、（框架）结构。 11、赵州桥是（拱形）结构；拦河大坝、人民英雄纪念碑和桥墩是（实心）结构；金字塔是（三角形）结构，体育馆和悉尼歌剧院是（薄壳）结构； 12、蒙古包是（圆形）结构；埃菲尔铁塔、鸟巢、铁架桥和中央电视台都是（框架）结构。安普卡特中心是（球体）结构、泰姬·马哈尔陵是（圆屋顶）结构。 13、实心和空心纸棍的直径相同，其中（实心纸棍）容易折断。 14、在各种形状中（U形）的承重力最大。 15、悉尼歌剧院是（澳大利亚）的建筑，按屋顶结构分属于（圆顶结构）。 16、叶脉呈（网状结构），这种结构使叶面更坚固，更容易吸收营养。 17、贝壳和人体中有很多(拱形结构)，这样抗压能力强。蜂巢是(六边形)结构，抗各种压力能力强、质量轻、空间大。DNA是(双螺旋结构)不易断损。 18、蜘蛛网在变形的过程中，可以将运动产生的力分散掉，英国的一位建筑师利用这一原理，为足球俱乐部设计了一座带屋顶的看台，这种结构既节省材料，又使屋顶轻巧、坚固。 19、英国建筑师根据王莲叶子的结构，设计建造了一座顶棚跨度极大的展览厅，整个建筑轻巧、明亮、经济实用。 20、建筑师模仿生物独特结构的建筑叫（仿生建筑）。

冀教版六年级科学下册教案

1．常见的建筑教学设计 教学设计思想： 本课围绕着建筑物，从学生熟悉的房屋入手，按照分析、观察和实验的顺序，设计了3个活动，利用图文形式交代了活动的过程和方法。教学时，教师要调动学生的积极性，通过活动，达到教学目标。 教学目标： 一、科学探究目标 1．能设法收集不同历史时期关于房屋的资料。 2．能分析出一座砖结构房屋的结构、层次与构成。 3．能设定标准对建筑物进行分类。 二、情感态度与价值观目标 1．能大胆进行推测，敢于发表自己的观点。 2．能与其他同学一起分析研究各种问题。 三、科学知识目标 1．能有根据地说明从古到今人类房屋发展变化的原因。 2．能具体说出某一个建筑物所用的建筑材料有哪些特点和功能。 四、科学、技术、社会、环境目标 1．能分析出建筑材料和技术的发展进步对房屋变化的作用。 2．能通过推理解释不同地区民居具有不同风格的原因。 教学重点和难点： 本课的重点是活动2“不同风格的房屋”。 教学方法： 教师讲授与学生活动相结合的互动教学法。 教学媒体： 多媒体设备，各种建筑物的图片。 课时建议： 2课时。 第一课时 教学过程： （一）导课 谈话：房屋是人类居住、生存的地方。有了房屋，人类才结束了露宿旷野的历史；有了房屋，人类才有了稳定的生活。房屋对于大家来说并不陌生，那大家知不知道古代的房屋是什么样子的？今天我们就来学习房屋的变化。 （二）新课教学 ◆活动1：房屋的变化 1．教师出示不同时期的房屋组图。 提问：刚才你们看到的这组图片都是什么？ 学生回答。（房屋） 教师：你们能给这几幅图片中的房屋按照出现年代的早晚给它们排序吗？ 小组讨论，排序，说说排序的理由。

冀教版六年级科学上册期末复习知识点总结

冀教版六年级科学上册期末复习知识点总结 冀教版六年级科学上册复习题 一、小草和大树 1、迄今为止，人们已经知道的植物大约有30万种。有些覆盖在陆地表面，有些生活在海洋、湖泊、河流和池塘中。 2、根据茎的特点可以把植物分为两类，具有疏松、柔软、支持力弱的茎的植物，称为草本植物；具有比较紧密、坚硬、支持力强的茎的植物，称为木本植物。 3.根据不同的分类标准，可以把植物分成不同的类别。如是否喜恤，是否喜水或者分直立生长的植物（椰树、榕树、柳树、蟹爪兰）、攀爬生长的植物（爬山虎、黄瓜）。 4.不开花的植物有：绿藻、水绵、肾蕨、苔藓。 5．观察向日葵、牵牛花、爬山虎、吊兰花的茎，比一比有什么不同。 答：向日葵是直立茎，牵牛花是缠绕茎，爬山虎是攀援茎；吊兰花是匍匐茎。 6．试着根据下列植物茎的样子，给茎起个名字。 仙人掌（肉质茎）莲（根状茎）马铃薯（块茎）姜（根状茎）荸荠（球茎）洋葱（鳞茎）蒜（鳞茎） 二、植物博览会 1、银杏树是我国特产，是著名的活化石植物；珙桐称为中国鸽子树。 2、主要观赏植物：郁金香、枸骨ⅱ马尾松、猪笼草、含羞草用途广泛的经济作物：大豆寄生植物：金灯藤珍稀植物：银杏、珙桐最新栽培技术：蔬菜温室大棚、转基因番茄3.银杏（白果树、公孙树）我国特产，著名活化石植物。珙桐（中国鸽子树），国家二级保护植物。 4．全世界的植物有三十多万种，你知道多少种？请你写出十种？ 答：松树、柏树、杨树、榕树、榆树、柳树、银杏、花生、向日葵、茶叶等。 5．请将下列经济作物按其用途分类。棉花，茶叶，人参，甜菜，花生，油菜，橡胶，向日葵，麻，甘蔗，烟叶，咖啡，椰子。

6．哪些方法可以让我们对植物世界了解得更多呢？ 答；上网查询，实地考察，亲自养殖，咨询有关人员 7.筹办植物博览会的主要过程： 1）.根据实际情况，规划展览内容；， 2).根据内容进行分工协作； 3).布置展区要有条理，尽可能做到新颖、美观、主题突出， 4).结合展览内容，写出解说词。 5).博览会结束后，将资料分类存档。 三、鸟类动物的特征 1、鸟类的共同特征是：体表有羽毛，取食靠喙，产卵繁殖后代 2、鸟喙具有多样性，使它们适合吃不同的食物，适应不同的环境。 3、北美红雀（钳子）沙椎鸟（镊子）鹈鹕（汤匙）秃鹫（起钉器） 4.蝙蝠不是鸟类而是哺乳动物，猫头鹰是鸟类。 5、赫胥黎和现在大多数科学家都认为，现代的鸟类就是恐龙的后代，也有科学家反对这一观点，认为鸟类起源于初龙类。 6．鸟类是飞翔的动物，你能以鸽子为例，说说它在形态、结构上有哪些适于飞行的特点吗？ 答：体型呈流行线型，减少空气阻力；体表被覆羽毛，翅膀呈扇形；胸部骨骼突出，胸肌发达，利于扇动空气飞行；有发达的气囊，辅助肺呼吸，满足飞行时对氧气的需要。 四、品种繁多的动物

冀教版六年级科学上册教学计划

科学教学工作计划 六 年 级 2014.9

六年级科学上册教学计划 一、指导思想： 充分挖掘课程资源，和孩子们一起探究，实施真正意义上的科学探究性教学，有效的组织学生开展真正有深度的科学探究活动。培养学生学科学，爱科学，用科学的兴趣；培养学生发现问题、探究问题、解决问题的能力；培养学生掌握正确的科学探究方法，养成良好的科学探究习惯；培养有理想、有道德、有文化、有纪律的人才，实施素质教育及创新教育，提高学生的科学文化素质。 二、学习目标 （一）科学探究 1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。 2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题。 3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重实验中的观察能力、采集数据，并对实验结果做出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。 4、培养学生利用书籍、网络、报刊等查阅资料，搜集整理信息的能力。 （二）情感态度与价值观 1、保持和发展学生对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆细心、注重数据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。 2、培养学生亲近自然、欣赏自然、珍爱生命的意识，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展，使学生形成人与自然和谐相处的意识。 3、培养学生的合作和交流的意识，敢于争辩的胆识，同时学会尊重他人意见，合理的表达自己的见解。 （三）科学知识 1、掌握常用的机械和工具的特征，并能设计和制作机械和工具。 2、观察和研究常见的形状和结构，并设计和制造自己的“桥梁”，体验科学与技术结合的乐趣。 3、研究热和燃烧的关系及其原因，并能结合日常生活进行分析和阐述。 4、了解能量以及能量的变化，并能在实验操作中亲自去感受。 三、学生情况分析： 1、通过过去的科学学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，已经具备了初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作。 2、不足之处：学生在活动的时候常常耗时低效，不能很好地利用宝贵的课堂时间。一班的学生不如二班发言积极，表现欲望差，应特别注意培养，形成良好的氛围。 四、教材内容简析 本册共分五个单元，共22课。 第一单元

冀教版六年级下册科学复习资料

冀教版六年级下册科学复习资料 第一单元风格各异的建筑 1.房屋是人类—居住、生存的地方。有了房屋，人类才结束了—露宿旷野—的历史；有了房屋，人类才有了—稳定—的生活。 2.房屋在构成上有一定的层次：—砖_宀—墙—T—房间_巳单兀房_ _宀一幢楼。 3.建筑物的结构有薄壳_（体育馆）;—实心_（大坝、桥墩）；—框架_（铁架桥）等等。 4.在建筑物的结构中，拱形结构能够抗击压力一空心结构可以抗弯 _______ ；三角形结构有稳定—的作用。 5.建筑物的美，一方面体现在它的自身—自身造型—和—色彩」，另一方面还表现在与周围环境及功能的与周围环境及功能.上。 6、设计师在设计建筑物时，既要考虑建筑物的功能和材料，又要考虑 建筑物的结构一，还要考虑如何体现建筑物的美_。 7、早在55万年前，我们的祖先为了生存，开始寻找能够遮风、避雨、御寒的房屋，后来他们找到了能当房子的山洞进行居住。自来水、电、煤气、通讯、电梯等设施的采用，使建筑功能更具综合性。 8、随着科学技术的发展及社会的进步,建筑中融入了人类的情感、信仰、和智 慧。 实验 楼板立柱为什么做成空心的？设计实验说明这个问题。 实验材料：直径相同实心和空心纸棍各1根、两摞书、钩码若干 实验过程： 方法：1.摆好两摞书，高度相同，相距适当的距离。 2.将实心棍架在书上，再挂上钩码，看能挂多少。 3.将空心棍架在书上，再挂上钩码，看能挂多少 4.比较两次实验结果，得出结论。 现象：空心棍承重能力强，不易断；实心辊承重能力弱，易折断。 实验结论：空心结构可以承受更大更重的力，所以楼板、立柱做成空心的。 问答： 1、建筑物的结构与哪些物体结构有相似之处，举例说明。

(完整版)冀教版六年级下册科学教学计划

冀教版六年级科学下册教学计划 2016——2017学年度第二学期 一、指导思想： 以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。 二、学情分析： 六年级学生40人，男生17人，女生23人。从上几学期的学习情况来看，这一届学生比较活泼，生性好动，好奇心强。学生对科学活动十分地感兴趣，并能以自己的方式观察到许多细节的地方，研究气氛浓厚。但由于一部分学生对科学课的研究方式不适应，不知道如何最有效的观察、探究、描述、总结、不会实际应用或联系实际。通过三学年的科学学习，学生对科学学习有了很大的变化：课堂学习的注意力集中了，小组合作探究更加融洽了，对科学的好奇心和探究欲也更强了，对于“科学”也很有自己的见解。所以我们要创造更多的机会，激发学生对科学的好奇心和探究欲，培养学生学习科学的兴趣。有待改进的是学生课堂学习的规范性和个别学生的学习习惯。另外科学探究小组的探究态度和习惯要进行重点培养。 三、教材分析： 本册共五个单元，18 课。 第一单元风格各异的建筑本单元是在学生认识了各种材料的性质和功能以及力的作用之后，进一步指导学生认识建筑物的结构、形式与功能。通过引导学生欣赏建筑美，实现科学与艺术、技术、文学等学科的整合，综合培养学生的科学素养。 第二单元奇妙的人体本单元将充分利用学生的已有经验，引领学生利用类比的方法探究人体的组成，认识从细胞到系统的层次关系；通过开展多种形式的活动，帮助学生消化、呼吸、循环等系统的组成及其功能，引导学生养成健康的生活习惯，体验运动协调、身心健康、生长发育的快乐；鼓励学生关注医疗技术的发展及其给人类健康带来的帮助。 第三单元有序的生态系统本单元通过指导学生观察、查阅分析和整理资料

冀教版六年级科学教案

冀教版六年级科学教案 【篇一：冀教版六年级科学下册教案】 jijiaoban六年级科学xcja 1．常见的建筑教学设计 教学设计思想： 本课围绕着建筑物，从学生熟悉的房屋入手，按照分析、观察和实 验的顺序，设计了3个活动，利用图文形式交代了活动的过程和方法。教学时，教师要调动学生的积极性，通过活动，达到教学目标。教学目标： 一、科学探究目标 1．能设法收集不同历史时期关于房屋的资料。 2．能分析出一座砖结构房屋的结构、层次与构成。 3．能设定标准对建筑物进行分类。 二、情感态度与价值观目标 1．能大胆进行推测，敢于发表自己的观点。 2．能与其他同学一起分析研究各种问题。 三、科学知识目标 1．能有根据地说明从古到今人类房屋发展变化的原因。 2．能具体说出某一个建筑物所用的建筑材料有哪些特点和功能。四、科学、技术、社会、环境目标 1．能分析出建筑材料和技术的发展进步对房屋变化的作用。 2．能通过推理解释不同地区民居具有不同风格的原因。 教学重点和难点： 本课的重点是活动2“不同风格的房屋”。 教学方法： 教师讲授与学生活动相结合的互动教学法。 教学媒体： 多媒体设备，各种建筑物的图片。 课时建议： 2课时。 第一课时 教学过程： （一）导课

谈话：房屋是人类居住、生存的地方。有了房屋，人类才结束了露 宿旷野的历史；有了房屋，人类才有了稳定的生活。房屋对于大家 来说并不陌生，那大家知不知道古代的房屋是什么样子的？今天我 们就来学习房屋的变化。 （二）新课教学 ◆活动1：房屋的变化 1．教师出示不同时期的房屋组图。 提问：刚才你们看到的这组图片都是什么？ 学生回答。（房屋） 教师：你们能给这几幅图片中的房屋按照出现年代的早晚给它们排 序吗？小组讨论，排序，说说排序的理由。 讲述：早在55万年前，我们的祖先为了生存，开始寻找能够遮风、避雨、御寒的“房屋”，后来他们终于找到了能够当房子的山洞。从 山洞到现在的高楼大厦，人类的房屋发生了很大变化。 提问：引起房屋发展变化的主要原因是什么？（人类为了生存，为 了更好的适应自然环境，抗御自然灾害和野生动物的伤害，发明了 房屋。） 2．房屋的发展过程。 （1）阅读教材p2、p3的材料，说说房屋的发展过程？ 洞穴、草棚——木屋——砖瓦房——钢筋混凝建筑。 （2）列举不同历史时期有代表性的房屋，分析并记录它们的外形、材料、功能、采用的工具和技术。 3．讨论。 （1）人类的房屋是怎样发展变化的？ 人类房屋的发展经历了由天然洞穴到人造住所，结构由简单到复杂，功能由单一到综合的过程。 （2）建筑技术的进步对人类房屋的发展有什么作用？ 建筑材料和建筑工具、建筑机械的进步促进了人类房屋的发展。板 书设计： 第一课常见的建筑 1．房屋发展变化的原因。 生存、适应环境、抗御自然灾害。 2．房屋的发展过程。 天然洞穴——人造住所 结构简单——结构复杂

冀教版科学六年级下册知识点归纳总结

1、常见的建筑 1、人类最早建筑的房屋是（山洞）。 2、新的建筑材料指（钢材）（玻璃）（塑料）（混凝土）。 3、江南的房屋多为（瓦房），主要为了适应当地（多雨）。 4、老北京人的住房是（四合院）。 5、（建筑机械）迅速发展，（建筑技术）的进步及各种（新型建筑材料）的使用，使高层建筑和大跨度建筑相继出现。 6、楼房构成层次：砖—>墙—>房间—>单元—>楼房 7、不同地区的房屋在（外形）（材料）和（功能）方面各有不同。 8、傣族竹楼用木支架架起来，可防潮、防蛇蝎 四川民居屋顶大，晴天可挡太阳，雨天可遮风雨；窗大，便于通风采光； 圆顶土房蒙古包，用泥土建造，便于挡风取暖。 北京四合院适合冬季冷多风沙的天气，漂亮又挡风遮寒； 江苏民居，地基高，屋顶瓦片垒的很尖，便于防潮和雨水多。 2、巧妙的结构 1、赵州桥——拱形结构， 美国佛罗里达州的安普卡特中心——球形结构， 泰姬.马哈陵——圆屋顶结构， 金字塔——三角结构， 安菲尔铁塔——框架结构， 悉尼歌剧院——薄壳结构。 英吉利海峡大坝——实心结构 2、为了使房屋结实，耐用，屋顶或墙体的钢架结构一般是（三角形）。 3、建筑物的结构有薄壳结构，（如：体育馆）；实心结构（如：大坝、桥墩）；框架结构（如：铁架桥） 4、在建筑结构中，拱形结构能够（承载更多重量）；空心结构可以（省材料）；三角结构有（稳固）的作用。 5、北京奥运会主体体育馆构造为（鸟巢式），是典型的（仿生学）结构。 6、人们根据(王莲)结构建造了(顶棚跨度极大的展览厅)。 7、直径相同的实心纸棍和空心纸棍，实心纸棍更易折断。 8、为了使楼板轻便而结实，把楼板制成 1

了（空心）。 3、美丽的建筑 1、建筑物的美，一方面表现在它的自身（造型）和（色彩）上，另一方面还表现在与周围（环境）及（功能）的（协调一致）上。 2、对于公园长廊，我们应侧重欣赏它的（图案）美，壁纸的采用是增加建筑物的（装饰）。 3、仿生学建筑除了具有美丽的外观外，还具有（科学性）。 4、设计师设计建筑时，既要考虑建筑物的（功能）和（材料），又要考虑建筑物的（结构），还要考虑如何体现（建筑物的美）。 4、人体的构成 1、绝大多数生命体都是由（细胞)构成的。有的结构简单，只有（一个细胞）；有的结构复杂，由（数亿个细胞）构成。 2、细胞的观察需要的仪器是（显微镜）。 3、 4、构成人体的基本单位是（细胞）。 5、从外部形态上看，人体由（头）（颈）（躯干）（四肢）组成。 6、人体的结构层次：细胞—>组织—>器官—>系统—>有机体 5、消化与吸收 1、在消化系统中，大块食物被切割磨碎成小颗粒，然后被消化液分解成更小的微粒的过程叫（消化）。 2、消化后营养成分穿过（小肠壁）进入血液的过程叫（吸收）。 3、消化分解后的营养成分，主要在（小肠）被吸收掉。 4、暴饮暴食，可能引发的疾病是（急性肠炎） 5、消化后的营养物质通过血液被送往全身各处，来满足其他器官的需要和体的正常活动。 6、食物消化要依次经过的消化器官是（口腔）、（咽喉）、（食管）、（胃）、（小肠）、（大肠）和（肛门）。 7、大量饮酒对（肝脏）损害最大。 8、过多油食物以及大量饮酒的结果，先是使胰腺充血水肿，急性发炎，然后坏死。 9、怎么保护消化系统？（怎么保护消化器官？答案相同） 答：（1）保护牙齿，早晚刷牙，饭后漱 2

冀教版小学六年级科学上册全册复习题附答案汇总

（冀教版）小学六年级科学（上册）毕业复习题 （第课小草和大树） 1．．．．．．．．．．1、根据植物茎的结构不同，将植物分为（草本植物）和（木本植物）两大类。 （草本植物）的共同特征有（茎比较疏松柔软支持力弱）。（木本植物）的共同特征有（茎比较紧密，坚硬，支持力强） 2、列举草本植物（）（）（），木本植物（）（）（）。 3、了解植物体内部的结构最好的方法是（解剖）。 4、列举不开花植物（绿藻水绵肾蕨苔藓） 5、植物的茎可以分为（直立茎、缠绕茎、攀缘茎、匍匐茎）四类。 6、植物的根可分为（直根、须根、贮藏根）三类。 7、迄今为止，人们已经知道的植物大约有（30万）种。 8、根据茎的特点可以把植物分为两类，具有（疏松、柔软、支持力弱的茎）的植物，称为（草本植物）；具有（比较紧密、坚硬、支持力强的茎）的植物，称为（木本植物）。 植物，称为木本植物。 （第课植物博览会） 2．．．．．．．．．．1、银杏是我国特产，著名的（活化石）植物，果实具有极高的经济和药用价值。 2、珙桐，又名（中国鸽子树），是珍贵的观赏树种，被定为国家（国家二）级保护植物。 3、列举三种观赏植物（郁金香）（含羞草）（猪笼草）。 4、金灯藤属于（寄生）植物。 （第课鸟类动物的特征） 3．．．．．．．．．．．．1、简答：鸟类动物有哪些共同的特征？ 答：鸟类动物的共同特征是体表有羽毛，靠喙取食，靠产卵繁殖后代。 2、鸟喙具有多样性，使它们适合（吃不同的食物），适应（不同的环境）。 3、根据鸟喙的特征将下列鸟和工具进行连线 北美红雀沙椎鸟鹈鹕秃鹫 镊子起钉器汤匙钳子 （第课种类繁多的动物） 4．．．．．．．．．．．．一、填空： 1、科学家按动物有无脊柱，把动物分为两大类：（脊椎动物和无脊椎动物）。根据繁殖方式把动物分为（卵．．．．．．生）和（胎生）两类。根据食性把动物分为（草食性动物）（肉食性动物）和（杂食性动物）．．．． 2、地球上已知的动物大约有（150 万）种。包括脊椎动物（两栖类鸟类爬行类、鱼类哺乳类）；无脊椎动物（昆虫类）。 3、具有脊柱的动物叫（脊椎动物），（如：鱼类、两栖动物、爬行动物、鸟类、哺乳动物、） 4、没有脊柱的动物叫做（无脊椎动物），如：昆虫类、虾、蜗牛、蜘蛛等。 5、根据下列描述把序号填入括号内 a哺乳动物 b 鸟 c两栖动物 d鱼 e 爬行动物 f昆虫 ①身体表面有鳞或甲，肚皮贴地爬。（ e ） ） f 对足，两对翅。（3②身体分为头、胸、腹三部分，具有．

冀教版六年级上册科学期末试题及答案

冀教版六年级上册科学期末试题及答案

六年级科学复习计划 一：六年级下册科学复习计划 一、学情分析 1、主要优势 学生喜欢上了科学这门课，通过做实验、做游戏、讲故事、上网查资料等，学生爱科学、学科学、用科学的素养得到了进一步的培养，观察能力、动手能力、分析问题和解决问的能力也得到了加强，学生的科学精神得到了培养，能用所学的有关知识解答一些浅显的实际问题。 2、存在问题 个别学生的学习态度太端正，对科学知识的探究也是比较的肤浅，观察能力、动手能力、分析问题和解决问题的能力也有待提高，科学精神有待进一步的培养。大部分学生乐于表达但不善于书写和归纳，还有个别学生学习态度很不端正，对科学学习很不重视，科学综合表现很差，需要采用恰当方法强化辅导。 二、复习内容 本册教材共分四个单元进行复习，分别为“微小世界、物质的变化、宇宙、环境和我们”。 三、复习重、难点 通过本册教材的学习，知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识，并能运用于日常生活，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯，了解、掌握科学探究的过程和方法，尝试运用于科学探究活动，逐步学会科学地看问题、想问题。通过自拟的试卷体现，便于学生整体有序把握科学知识。 重点是对本学期所学知识的概念正确理解。难点是对实验操作中的现象进行分析，探究科学知识。 四、复习采取措施 1、联系生活实际，把学生难理解的地方进行重复辅导，在降低难度的基础上，加强思想教育，提高学生对复习重要性的认识，特别是学困生，师生都要特别关爱，充分发挥小组的作用，采取互相帮助的办法，使每一个学生都得到不同程度的提高。 2、每个单元都要将学习内容作简单指导，让学生每节课都复习到重点知识六年级科学复习计划六年级科学复习计划。认真上好复习课，提高复习效率，精读精练，加强小组自主交流，合作学习，取长补短。

(完整版)冀教版六年级上册科学知识点

冀教版六年级上册科学知识点 一丰富多彩的生命世界 1 小草和大树 1、在地球上生长着各种各样的植物,有些植物覆盖在（陆地表面）,有些生活在（海洋）,（湖泊）,（河流）,（池塘）中.迄今为止,人们已经知道的植物大约有（30万）种。 2、像蟋蟀草那样具有比较（疏松）（柔软）（支持力弱）的茎的植物,称为（草本）植物,像桃树那样具有比较（紧密）（坚硬）（支持力强）的茎的植物,称为（木本）植物。 3、为了更好的认识和研究各种各样的植物,需要根据植物的（特征）,对植物进行（分类）,分类要有一定的（标准）。. 4、我们可以通过（解剖）的方法了解植物（内部）的构造。 5、木本植物一般为（多年）生,草本植物一般为（一年或两年）生。 6、（乔木）植株高大，树木根部具有（独立）的主干,（树干）和（树冠）有明显的区别。 （7、灌木）植株（矮小）,没有（明显）的主干,近地面处生出许多（枝条）或为（丛生）的状态。 8、（针叶树）叶多为（常绿）,叶形针状或鳞片状, 9、（阔叶树）叶（常绿或落叶）,一般叶面宽阔,叶形随树种不同而有多种形态 10、（喜阳）植物在（阳光充足）的条件下能正常生长, 11、（喜阴）植物在（阴湿）条件下才能正常生长 12、（水生）植物能在（水中）生长的植物，统称为水生植物 13、（攀缘）植物:举例扁豆、丝瓜、牵牛花、爬山虎、常春藤、葡萄。 2 植物博览会 1、我们搜集大量的植物（实物）标本,图片,文字和多媒体资料,就可以举办一个植物博览会了。 2、银杏还称为白果树,公孙树,产地中国浙江天目山，著名的活化石植物,现普遍栽培,叶片呈扇形,秋天金黄色,为优良的园林绿化植物.果实具有极高的经济和药用价值。 3、珙桐产地中国西部，珙桐开花时,两片大苞叶似展翅飞翔的鸽子,被誉为”中国鸽子树”,是珍贵的观赏树种,被定为国家二级保护植物。 4、如何筹办自己的展览会? 1根据当地实际情况,规划展览的内容。2根据展览的内容,进行小组分工,相互协作。 3在室外单独搜集资料时,要注意安全。 4不知各部分展区时,要有条理,尽可能做到设计新颖,美观,主题突出。 5结合展览内容,写出解说词。6植物博览会结束后,将各种能保存的展品作为资料分类存档, 5、怎样整理资料才便于今后查阅？ 1对收集到的资料，加以区分，如实物类和文字图片类，可以利用以前学过的制作植物标本的方法，将实物类的展品制作成标本，保存起来，供今后学习 2对文字图片类的资料可以根据不同内容制作成不同形式和内容的资料卡片保存起来，还可将有关筹办展览会的情况以照片或录像的方式保存，供下一届学生

冀教版六年级下册科学试卷

六年级科学试卷 一、填空（每空一分，共40分） １．不同地区的房屋在（）、（）和（）等方面不相同，这是与当地环境和人们的生活方式相适应的。 2、绝大多数生命体都是由（）构成的。人体内的细胞不断地吸取（）和（），排出（）等废物，为人体（）源源不断地提供物质和能量。 3、人体从（）和（）中获取的氧气和养料是通过血液运输到全身各处的细胞中的。 4、在我们的生活环境中，生长着（）、（）、（）等，这些生物的种类及生长情况与这个地区（）、（）、（）等环境条件有着密切的关系，形成一个（）。 6.（）就像一台强有力的泵，将血液压入（），推动血液流经全身各部位，从而将（）和（）输送到全身，满足人体（）的需要。 7.人体不仅具有（）、（）、（）、（）等重要的生理功能，而且具有（）、（）、（）等重要的心理功能，这些心理功能主要是人体的（）实现的。 8.青春期的发育可以决定我们以后的（）和（）。 9.像池塘一样由水草、鱼、虾和各种细菌等（）及水、空气、阳光、温度、土壤等（）共同构成一个相互作用的整体，被称为（）。 11.天文学家把所有的（）以及其中的（）叫做宇宙。 1、设计师在设计建筑物时，既要考虑建筑物的（）和（）又要考虑建筑物的（），还要考虑如何体现建筑物的（）。 2、从外部形态上看，人体由（）、（）、（）、（）组成。 3、（）就像一台强有力的泵，将血液压入（），推动血液流经全身各部位，从而将（）和（）输送到全身，满足人体（）的需要。 4、人体不仅具有（）、（）、（）、（）等重要的生理功能，而且具有（）、（）、（）等重要的心理功能，这些心理功能主要是人体的（）实现的。 5、青春期的发育可以决定我们以后的（）和（）。 6、像池塘一样由水草、鱼、虾和各种细菌等（）及水、空气、阳光、温度、土壤等（）共同构成一个相互作用的整体，被称为（）。 7、（）是地球上所有生物的家，它为人类提供了生存的基本条件。 8、天文学家把所有的（）以及其中的（）叫做宇宙。 9、（）是中国人在一千多年前发明的，当时使用的燃料是（）。 10、在1970年4月24日中国成功发射第一颗（）。 11、科学探究活动可以分为（）、（）、（）、（）四类。 1、从外部形态上看，人体由（）、（）、（）、（）组成。 2、构成人体的基本单位是（）。 3、通过呼吸，我们可以将（）输送到体内，并将体内产生的（）排出体外。 4、心脏每分钟跳动的次数叫（）。 5、（）是地球上所有生物的家，它为人类提供了生存的基本条件。 6、（）是人体生长发育的第二个高峰期。 7、生物圈2号试验告诉我们：（）才是人类和其他生物惟一的家园。 8、科学家用（）来表示星球之间的距离。 9、（）是我国著名的科学家，他为我国火箭、导弹、和航天事业的创建与发展做出了卓越的贡献。 10、我国“神州”五号载人飞船首次发射成功，首位航天员是（）。 11、（）空间站是当今世界上最大、飞行时间最长的空间站。 12、生态系统由（）和非生物部分组成，非生物部分包括（）、（）、（）、（）。 13、建筑的结构一般分为薄壳结构、（）、（）。 二、判断（每小题1分，共12分） 1.在不同的历史时期，人类的房屋在许多方面发生着变化。（） 2.细胞是构成生命体的基本单位，每个生命体都是由很多细胞构成的。（） 3.人体的消化吸收的主要器官是胃。（） 4.正常成人在平静状态下的心率是75次左右，儿童心率一般略低于成年人。（）

河北版小学科学六年级下册教案(冀教版)

河北版《科学》六年级（下册）教案 1、常见的建筑 一、目的要求： 1、能设法收集不同历史时期关于房屋的资料。 2、能分析出一座砖结构房屋的结构、层次与构成。 3、能设定标准对建筑物进行分类，能大胆进行推测．敢于发表自己的观点。 4、能分析出建筑材料和技术的发展进步对房屋变化的作用，与其他同学一起分析研究各种问题。 5、能有根据地说明从古到今人类房屋发展变化的原因，通过推理解释不同地区民居具有不同风格的原因。 6、能具体说出某一个建筑物所用的建筑材料有哪些特点 二、教学重点 1、能分析出一座砖结构房屋的结构、层次与构成。 2、能设定标准对建筑物进行分类，能大胆进行推测．敢于发表自己的观点。 三、教学难点： 具体说出某一个建筑物所用的建筑材料有哪些特点 四、教学过程： 1、导入： A、谈谈自己家乡的建筑物。 B、谈谈自己所见所闻——建筑物情况。 2、学习新课： ▲房屋的变化 A、活动目标： 1、设法收集不同历史时期关于房屋的资料 2、根据地说明从古到今人类房屋发展变化的原因 3、能大胆进行推测．敢于发表自己的观点。

B、活动过程： 1、让学生明确活动的任务。 教师讲述：早在55万年前，我们的祖先就找到了能够遮风避雨的山洞作为自己的房屋．你知道从天然山洞到现代的高楼大厦，人类的房屋经历了怎样的变化过程吗?引起房屋变化的原因是什么呢？你可以通过阅读课本中的内容或上网来获取资料。再通过整理和分析资料得出结论。 2、学生围绕上面的问题独立获取信息。教师提示学生在查阅资料的过程中，应注意以下几点： (1)可以围绕上面的问题，阅读课文中的资料。 (2)选择适合探究题目的网址和书籍以搜集资料： 参考网址：中国建筑万维网． (3)将得到的信息，及时记录在资料卡片中。 (4)利用第4记录表格，有重点地列举出不同历史时期有代表性的房屋，如天然山洞、树巢、可以动的草棚或兽皮帐篷、土屋、砖瓦民居、故宫、白金汉宫、美国白宫、纽约的玻璃大厦、摩天大楼等，分析并记录它们的外形、主要材料、主要功能、采用的工具和技术。 3、组织学生汇报、讨论。 学生先在小组交流自己的阅读结果，说说人类的房屋是怎样发生变化的，然后围绕着房屋变化的原因进行讨论，引导学生从记录表中分析：建筑物在外形、材料、结构、功能以及建筑技术发展的一些规律或趋势。 4、根据实际情况，教师可帮助学生做适当的分析归纳小结。 5、请学生课下搜集各个地区房屋的图片和国内外著名建筑物的图片。 由天然洞穴到人造住所，结构由简单到复杂，功能由单一到综合的过程。随着科学技术的进步，建筑材料、建筑工具和建筑机械得到了发展。建筑材料经历由天然的树枝、泥土、石料，到人造的砖瓦、石灰、水泥，玻璃、钢铁等．冉到合成的塑料、纤维、纳米材料。建筑由原始的石器到金属、斧、锯等．建筑机械由手工操作、半手工操作、机械化到自动化。 ▲不同风格的房屋 A、活动目标