苏教版小学科学一年级上册：9树叶变黄了【教学设计】教案(5)

9、树叶变黄了教学设计

【学情分析】

一年级小学生对常见树木的叶子变黄有一定的生活经验，但是他们的经验是模糊的，他们不知道有落叶树和常绿树的区别，更没有关注落叶树木树叶变黄的过程。本课通过观察落叶树木树叶夏秋季节的变化，及银杏树叶变黄过程的研究，让学生经历一次“猜想——找证据——验证猜想”的科学探究过程。

【教学目标】

科学知识：通过观察，能说出家乡的一些落叶树，并知道它们的叶子会变黄。科学探究：猜想树叶变黄的过程，并选择一种方法验证自己的猜想。通过猜想和验证，知道银杏树叶是从弧形的地方开始慢慢变黄的。https://www.wendangku.net/doc/901829441.html,

科学态度：能如实讲述事实，当发现事实与自己原有的想法不同时，能尊重事实，养成用事实说话的意识。

【教学重难点】

重点：对树叶变黄的渐进过程进行合理猜想。

难点：收集落叶进行排序，以验证自己的猜想是否正确。

【教学准备】

学生分组材料：银杏树叶标本

【教学过程】

一、整体感受哪些树的叶子会变黄（认识叶子会变黄的普遍性）

1、播放视频：（常见落叶树木夏天和秋天树叶的样子）

（师：小朋友，看，夏天的树叶嫩绿嫩绿的，给这个季节装扮得格外清爽。到了秋天，树脱下绿色的衬衫，换上了黄色的外衣，金灿灿的，真是好看，给这个季节装饰得格外耀眼。）https://www.wendangku.net/doc/901829441.html,

2、观察视频后

1)小朋友们，秋天到了，家乡哪些树的叶子会变黄呢？（板书课题）

2)出示银杏树图片，（变黄的图片）。

3)师：这是什么树的叶子变黄了？

二、提出问题，进行猜想

1、猜一猜，银杏树叶是怎样慢慢变黄的？（师引导：树上的绿叶是一下子变黄了吗？那是怎样一点一点变黄的？）21·cn·jy·com

2、猜想：（可能有四种）（学生边说，师边板书四种猜想）

1)整体慢慢变黄

2)从中间向边缘变黄

3)从边缘向中间变黄

4)从下往上变黄（从叶柄到叶边缘）

3、师统计不同猜想的人数是多少。

师：同学们这些想法都称之为“猜想”（板书）

师：怎样验证你们的猜想呢？有什么方法？

三、验证猜想

1、引导学生思考，说出寻找证据的方法：

师：你们的这些方法，就是在为你们的猜想寻找证据。（板书：寻找证据）1)可以直接观察树上的叶子。

（怎样观察？怎么才能把你观察到的现象记录下来呢？画图是一种非常好的科学记录方法。）

2)可以收集树叶来观察。（收集什么样的叶子呢？放在哪里呢？怎样摆放？科学家会用科学的方法制作出树叶标本可以长期保存。）2·1·c·n·j·y

3)可以给这些银杏叶的图片排序。（老师今天为了便于同学们去寻找证据，准备了秋天的银杏树叶照片。老师给你们提供这么多银杏树叶，你能从中找到证据吗？怎样找呢？）【来源：21·世纪·教育·网】

2、给银杏树叶排序活动（验证猜想）

1）每组有七片银杏树叶照片，现在就按照你们的方法小组里开始吧。（提示小组活动注意事项：如：安全，不争抢，安静等）21·世纪*教育网

2）分组排序活动。

3）展示、归纳发现（银杏树叶是从边缘向中间一点一点变黄的。）

3、今天同学们发现了银杏树叶是怎样一点点变黄的，我们是怎样发现的？（猜想——找证据——验证猜想）

四、拓展