沪教版初二生命科学《鸟类和哺乳类》教学设计

第4章鸟类和哺乳类

一、设计思路

进化和适应的观点是学习动物学中的两条主线，教师应在教学中不断有意识强化这些观点。鸟类和哺乳类的教学更是如此。鸟类是从古代爬行动物进化来的，鸟类是一类既适于陆地上生活，更适于飞行生活的高等的脊椎动物，其形态结构和生理特点与飞行生活高度适应，是使学生树立进化观点和适应观点的典型材料。因此家鸽适应飞行生活的形态结构和生理特点理应是本节的教学重点。

在鸟类适应飞翔的教学中，对学生来说仍有一些概念较抽象，难理解，如：恒温动物、双重呼吸的概念等。尤其是鸟类的双重呼吸是理解鸟类飞行生活高代谢、高耗氧的关键点。这就要求教师要想办法，运用适当的教学手段突破这一教学难点。

哺乳动物与学生关系密切，是学生感兴趣的一类动物。学生很易观察到其行为，体会到它的多样性及不同生活环境中的哺乳动物的形态结构特征。教学中可以比较鸟类和哺乳类的区别，让学生总结哺乳动物的特征等。

整堂教学以观察活动为教学主要方式，通过引导学生正确描述家鸽的主要外形特征，思考鸟类适应飞翔的结构，发现问题，解决问题，进而概括总结鸟类和哺乳类的外形结构与生理结构。

二、教学目标

1. 通过观察学习家鸽的外部形态及生活习性，从外部形态上知道鸟类适应飞行生活的特

点。

2．通过双重呼吸的学习，分析家鸽适于飞行的特点，从家鸽的内部结构上理解家鸽适应于飞行的特征。

3．概括总结鸟类和哺乳类的外形形态与内部结构特点，进一步认识生物与环境相统一的辩证观点。

4．知道鸟类和哺乳类的经济用途。

三、重点和难点

重点： 1.家鸽适于飞行生活的形态结构特点。

2.鸟类和哺乳类的主要特征。。

难点：家鸽的双重呼吸。

四、教学准备

家鸽标本、双重呼吸模型（或双重呼吸图片）、鸟类的骨骼、人体心脏模型、人体内脏结构图、多媒体设备。

沪教版八年级生命科学阶段性总结(一)

沪教版八年级生命科学阶段性总结(一) https://www.wendangku.net/doc/918647004.html,work Information Technology Company.2020YEAR

八年级《生命科学》阶段总结（一） 1.人体结构的基本单位是，它们的结构包括、、。 2.人体成熟的红细胞内没有，细胞质内充满血红蛋白，可以。 3.细胞分化是指 。 4.细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由，、的细胞和 联合在一起形成的，这样的细胞群叫做。 5.人体内可以划分为、、、和四种组织。 6.细胞排列紧密，单层或多层，细胞间质少，覆盖在各器官的表面和官腔的内表面，具 有 、、等功能。 7.细胞排列疏松，细胞间质多，形态多样，具有、、、等功能。 8.主要由肌肉细胞组成，可以分为、、，具有和功能。 9.由神经细胞和胶质细胞组成，主要分布在脑和脊髓中。神经细胞又叫，具有 、和功能。 10.神经细胞的结构包括、和。 11.图一是人体消化系统模式图，请将该系统中各器官的名称 在横线上填写完整。 12.请 将 各

系统与其功能用线连接起来。

13. 图二是人体泌尿系统结构图， 请在横线上将各器官的名称及 其功能填写完整。 14. 人体的结构分为 、 、 、 、和 五个层次。 15. 图三是人体主要内脏器官分布图。请据图回答: (1) ①~⑤所标注的内脏器官是（在表格内填备选答案的编号）： A. 肠B.心脏 C.肝脏D.胃E.肺 （2）写出右图中属于消化系统的两个器官（填写数字标 号）： 、 。 （3）⑥表示“膀胱”，功能是储存尿液。它属于 （泌尿系统/消化系统）。 15. 显微镜是生命科学中重要的研究工具。图四是光学显微镜结构示意图。 请回答下列问题：（括号内填备选答案的代号） （1）要使看到的物像更清晰，应轻微调节的结构是（ ） A ． 结构11 B ． 结构12 （2）物镜是指图中的（ ） A ． 结构1 B ． 结构4 （3）取显微镜时，手握显微镜的部位应是（ ） A ．结构10 B ． 结构13 标注号 ① ② ③ ④ ⑤ 器官 图二 人体泌尿系统结构图三

沪教版生物复习

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一．植物： （1）藻类植物主要生活在淡水或者海水中，没有真正的根茎叶 代表植物：衣藻、水绵、紫菜、海带 （2）蕨类植物植株较小，没有维管组织。有类似茎叶的分化，但没有真正的根。 代表植物：葫芦藓、地钱 （3）苔藓植物有根茎叶、有维管组织、孢子繁殖 代表植物：卷柏、肾蕨、蕨、鹿角蕨 （4）种子植物是植物界中最高等的一大类群，以种子繁衍后代。根据种子裸露还是有果皮包被的，分为裸子植物和被子植物两大类。 裸子植物：松、柏、杉、榧、银杏、铁树 被子植物：大部分蔬菜、观赏的花、大部分树木、经济作物 （5）被子植物通常具有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官 前三个称为营养器官，后三个成为繁殖器官 （6）叶是植物进行光合作用和蒸腾作用的主要场所。 （7）具有叶片、叶柄、托叶三部分的完整叶称为完全叶。 （8）一个叶柄上有许多小叶称为复叶，复叶分为羽状复叶、掌状复叶、三出复叶 （9）叶片有三个部分组成：表皮、叶肉、叶脉。 （10）表皮有保护作用。上面有气孔，是叶片与外界环境进行物质交换的门户。 （11）叶肉组织位于上下表皮之间，接近上表皮的是排列整齐、圆柱形的细胞的栅栏组织。 （12）接近下表皮的是排列疏松、排列不规则的细胞组成的海绵组织。（13）叶脉有疏导水分、养分、支持叶片的作用 （14）花由花柄、花托、花萼、花冠、雌蕊、雄蕊组成 （15）雄蕊由细长的花丝、膨大的花药组成，花药内有花粉粒，里面有生殖细胞精子。 （16）雌蕊顶部膨大的不分叫做猪头，中间细长的部分叫做花柱，下面粗大部分为子房。 （17）子房内有胚珠，子房壁发育为果皮，胚珠发育为种子，子房发育为果实（18）果实的果皮由单纯子房壁发育来的为真果；花被、花托、花序轴共同形成的为假果。 （19）食用根的植物：萝卜、胡萝卜、山芋食用茎的植物：土豆、藕、甘蔗 食用叶的植物：破财、洋葱、大蒜食用花的植物：黄花菜、花菜 食用果实的植物：刀豆、豆角、茄子食用种子的植物：豌豆、玉米、蚕豆 二．动物 （1）无脊椎动物体内没有脊椎骨组成的脊柱。

完整沪教版初二生命科学《人体免疫功能》教学设计.docx

第 3 章第2节（第3课时）人体的免疫功能 上海市尚文中学梅守真 一、设计思路 “人体的免疫功能” 是初中生命科学教学中的难点之一，所涉及的知识面广，概念多，对于初中学生来说有一定的难度。因此在教学设计时充分考虑到学生的知 识基础和认知规律，通过个人、小组、集体等多种解难释疑的学习活动，为学生提供充分的自由表达、讨论问题的机会。 利用热点问题“器官移植时的排异反应”引入课题，激发学生的学习兴趣; 人体的第一、二道防线的作用，学生已有一些了解，教师通过一系列的问题和录像，帮助学生回顾已学的知识，并让学生自己总结第一、二道防线在人体免疫中 的作用；人体的第三道防线——免疫器官和免疫细胞的作用，是本节课的教学重 点和难点，教师通过自制的抗原与抗体作用的演示图，引导学生理解抗原与抗体 的作用原理；通过“血清疗法”的介绍与学生讨论，以境生情，培养学生的社会 责任感，有机渗透民族精神教育。通过分析人体免疫的功能，让学生感受人体免 疫的三道防线的精细和完美，学会珍惜生命和欣赏生命。 二、教学目标 1．知识与技能 初步了解保卫人体的三道防线的组成。 认识人体的非特异性免疫和特异性免疫。 知道抗原、抗体的作用原理。 2．过程与方法 能有意识地运用免疫知识解释较简单的生命现象和相关的实际问题。 3．情感、态度与价值观 感受人体免疫的三道防线的精细和完美，学会欣赏生命。 三、重点和难点 重点：认识人体的非特异性免疫和特异性免疫。 难点：理解特异性免疫的作用原理。 四、教学准备 制作抗原与抗体的作用示意图。 五、教学过程 教学内容教师行为学生行为教学说明 引入问题：你们知道器官移植吗？，小声议论，尽量回答老师的激发学生医生是否可将任何一个健康人问题。的兴趣，引 捐献的器官移植给病人呢？入课题。

最新沪教版八年级生命科学阶段性总结(一)

八年级《生命科学》阶段总结（一） 1.人体结构的基本单位是，它们的结构包括、、。 2.人体成熟的红细胞内没有，细胞质内充满血红蛋白，可以。 3.细胞分化是指 。 4.细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由，、的细胞和 联合在一起形成的，这样的细胞群叫做。 5.人体内可以划分为、、、和四种组织。 6.细胞排列紧密，单层或多层，细胞间质少，覆盖在各器官的表面和官腔的内表面，具有 、、等功能。 7.细胞排列疏松，细胞间质多，形态多样，具有、、、等功能。 8.主要由肌肉细胞组成，可以分为、、，具有和功能。 9.由神经细胞和胶质细胞组成，主要分布在脑和脊髓中。神经细胞又叫，具有 、和功能。 10.神经细胞的结构包括、和。 11.图一是人体消化系统模式图，请将该系统中各器官的名称在横线上 填写完整。 12.请将各系统与其功能用线连接起来。 图一

13. 图二是人体泌尿系统结构图， 请在横线上将各器官的名称及 其功能填写完整。 14. 人体的结构分为 、 、 、 、和 五个层次。 15. 图三是人体主要内脏器官分布图。请据图回答: (1) ①~⑤所标注的内脏器官是（在表格内填备选答案的编号）： A. 肠 B.心脏 C.肝脏 D.胃 E.肺 （2）写出右图中属于消化系统的两个器官（填写数字标 号）： 、 。 （3）⑥表示“膀胱”，功能是储存尿液。它属于 （泌尿系统/消化系统）。 15. 显微镜是生命科学中重要的研究工具。图四是光学显微镜结构示意图。 请回答下列问题：（括号内填备选答案的代号） （1）要使看到的物像更清晰，应轻微调节的结构是（ ） A ． 结构11 B ． 结构12 （2）物镜是指图中的（ ） A ． 结构1 B ． 结构4 （3）取显微镜时，手握显微镜的部位应是（ ） A ．结构10 B ． 结构13 （4）用低倍镜观察洋葱表皮细胞的临时装片，看到的物像是（ ） A ． 倒像 B ． 正像 （5）用低倍镜观察细胞时，所使用的目镜是“8 X ”，物镜是“15 X ”， 则物像的放大倍数是（ ） A ．15倍 B ．23倍 C ．100倍 D ．120倍 标注号 ① ② ③ ④ ⑤ 器官 图二 人体泌尿系统结构图 图三

沪教版上海高中生命科学全部知识点归纳

主题一走近生命科学 1.1 走进生命科学的世纪 学习内容 1．我国古代劳动人民对生命科学的早期发展做出的重大贡献。 ?春秋《诗经》北魏贾思勰《齐民要术》明代李时珍 《本草纲目》 2．在生命科学发展过程中的重要研究手段。 ?早期——描述法与比较法 ?后期——实验法 3．生命科学发展中具有里程碑作用的伟大成就。 ?17世纪显微镜发明——生命科学进入细胞水平 ?18世纪瑞典林耐“生物分类法则”，制定生物命名的方法 ?19世纪施莱登和施旺“细胞学说” ?1859年英国人达尔文发表《物种起源》，提出“进化论” ?1865年奥地利人孟德尔通过豌豆实验发现遗传学基本规律，是遗传 学之父 ?1953年沃森和克里克发现双螺旋结构——生物学进入分子水平 ?我国合成具有活性的结晶牛胰岛素（蛋白质）和酵母丙氨酸转移核糖 核酸（） ?多利羊的意义——通过高度分化的体细胞（乳腺细胞）来克隆动物 1.2 走进生命科学实验室 学习内容 1．生命科学探究活动的基本步骤。 ?提出疑问提出假设设计实验实施实验分析数据得出结论 2．“细胞的观察和测量”实验。 ?显微镜操作注意点： ?1、转换物镜只能用转换器，不能旋转物镜 ?2、先低倍镜观察再高倍镜 ?3、低倍镜先粗准焦螺旋再细准焦螺旋，高倍镜下只能使用细准焦螺 旋 主题二生命的基础 2.1 生物体中的化合物 学习内容 组成生物体的化学元素种类基本相同，含量一般不同。C H O N 四种元素含量最多 生物体中无机物 （一）水（6090%） 1.水在生物体中的含量、作用、存在形式。 ?鲜重，水是最多化合物，蛋白质是最多有机物

?干重，蛋白质是最多化合物和最多有机物 2.功能： 结合水：细胞组织结构组成成分 自由水： ?1、水是一种良好的溶剂，营养物质的输送、废物的排出都离不开 水。 ?2、水参与大部分化学反应，也是绝大多数化学反应的介质。 ?3、比热大，水可以调节体温，保持体温恒定 3.两种形式：自由水和结合水 ?代谢越旺盛，自由水/结合水比例越高，抗逆性弱 （二）无机盐 1.无机盐在生物体中的种类、含量、存在形式、作用。 ?含量很少，作用很大 ?存在形式：往往以离子形式存在 ?作用：1、参与组成生物体内的化合物：2+组成血红蛋白，2+组 成叶绿素 2、参与生物体内的代谢活动和调节内环境稳定： 2+低了，导致肌肉抽搐，2+多了，肌无力，要适量 -缓冲血液，维持血液一定的值 3 K和维持渗透压，还会形成膜电位 生物体中有机物 1.生物体中有机化合物的主要种类。（主要5种） ?糖类、脂质、蛋白质、核酸和维生素 2.糖类、脂质、核酸、维生素的种类、作用。 （1）糖类元素 C H O ?单糖：六碳糖—葡萄糖（主要能源物质）、果糖、半乳糖。 ?五碳糖——核糖、脱氧核糖 ?双糖：蔗糖=葡萄糖+果糖 乳糖=葡萄糖+半乳糖 麦芽糖=葡萄糖+葡萄糖 ?多糖：淀粉糖原（肝糖原和肌糖原）纤维素（细胞壁主要成分 之一） ?糖蛋白——细胞识别作用 （2）脂肪元素 C H O ?脂肪——甘油+脂肪酸

沪教版生命科学第二册练习册 答案

生命科学第二册练习册答案 4章3节 一、（一）1、真菌细菌病毒 2、.寄生细胞核酸蛋白质 3、动植物尸体活的动植物体 4、酵母酵母菌进行无氧呼吸产生二氧化碳，二氧化碳气体受热膨胀使面团内部形成海绵状蘑菇木耳 5、乳酸菌甲烷细菌大肠杆菌根瘤菌苏云杆菌等 6、真菌细菌菌病原体（二）1、C CC A B A AA （三）1、B 2、B 3、A 4、C. 5、C. （四）指出下列微生物通常的生殖方式。 孢子生殖：青霉、木耳、黄曲霉菌 出芽生殖：酵母菌 分裂生殖：大肠杆菌、乳酸菌、根瘤菌 （五）1、列表比较细菌和霉菌在结构上的异同点 细菌相同点不同点 都有细胞壁、细胞膜和细胞质 1、为单细胞生物。 体内一般没有叶绿素，只能进行异养生活。 2、.没有成形的细胞核。 霉菌 1、.为多细胞生物。 2、有成形的细胞核。 2、腐生微生物能将自然界中的动植物尸体，分解成无机物回归到自然界中去，被植物的生命活动所利用。使得生物生命活动所需的物质得到循环。否则的话，地球上的动植物尸体将越积越多。这样的话，用不了许多年地球上将全部被动植物尸体所占据，也就是说将没有动植物和人类的生存空间。 二、（一）冰箱的作用是低温保存食物。在低温下，空气中和食物表面的致病微生物只是活力下降，并没有死去。所以说冰箱不是“保险箱”，放在冰箱里的食物（剰菜剩饭），取出来食用前必须加热煮沸。 （二）E C A B C 生命科学第二册练习册答案 4章4节 一、基础练习 (一) 1、属名，形容词，形容该物种的特征。 2、植物种子植物双子叶植物蔷薇蔷薇蔷薇月季 3、动物脊索动物哺乳灵长人人智人 （二）、1、C、2、B （三）、1、犬狼它们的属名相同犬、狼、虎、黑斑蛙和小麦它们分别属于动物界和植物界。 2、（1）鸡：卵为羊膜卵，趾间无蹼，身体背部有脊椎； （2）鸭：卵为羊膜卵，趾间有蹼，身体背部有脊椎； （3）鱼：卵为非羊膜卵，身体背部无脊椎； （4）虾：卵为非羊膜卵，身体背部有脊椎。 二、拓展与思考 1、给动物冠以不同的类群名称，说明动物的分类可以在不同层次上进行。 2、生物分类主要是根据生物的相似程度把生物划分为种和属等不同的等级，对每一类群的形态结构等特征进行科学的描述，可以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系。 生命科学第二册练习册答案 5章1节 一、（一） 1、形态结构、生理功能、行为 2、环境、保护色 3、拟态 4、种内互助、种内竞争（二）1、B 2、C 3、D 4、B 5、D 6、B 7、B 8、C 9、D 10、B 11、（1）F（2）E（3）C（4）D（5）B（6）A（7）C 12、A 13、A 二、拓展与思考 1、造成上述植物生活差异的环境因素是温度。 2、我国近1000年来人口数量变化具“J”型曲线特征；近100年来我国的人口增长很快，主要原因是人口出生率增加很快；主要措施是实施计划生育。 生命科学第二册练习册答案 5章2节 一、基础练习 (一)1、所有的生物、环境、生产者、消费者、分解者 2、能量流动、物质循环、信息传递 3、太阳的光能、逐级递减、单向的 4、各种元素5、物理信息、化学信息、行为信息 6、森林、草原、荒漠、淡水、海洋 （二）1、.D 2、C 3、D 4、.D 5、B 6、.B 7、C 8.、A 9、C 10、.D

(完整word版)2019年上海市初中学生学业考试生命科学参考答案及评分标准

2019年上海市初中学生学业考试 生命科学试卷参考答案及评分要点 （试卷卷面总分为100分，考试成绩按“优”、“良”、“及格”和“不及格”四个等第表述。）一、选择题（本大题共20分，每小题1分） 二、简答题（本大题共80分，每空格1分） 21．（9分） （1）B （2）反射弧效应器传出神经传入神经 （3）④脊髓大脑皮质（大脑） （4）无膝跳反射或有伸小腿反应，大脑对脊髓的活动能够进行调节和控制（说明：此空格为1分，主要关注“大脑对脊髓的活动能够进行调节和控制”）22．（7分） （1）变异（2）显性隐性（3）蛋白质基因（4）A （5）母亲 23. （10分） （1）消化小肠吸收营养物质（2）呼吸增多 （3）泌尿（肾小管）重吸收（4）②（5）神经内分泌 24．（7分） （1）抗原抗体（2）细菌空气传播（3）预防接种疫苗（合理即给分）（4）水痘-带状疱疹病毒寄生 25．（5分） （1）120 （2）② A （3）E→C→D（4）B 26．（9分） （1）脊柱（2）节肢具有外骨骼，身体分节，附肢分节（合理即给分） （3）两栖Pelophylax 双名（4）种多近 27．（13分） （1）显微镜为了可见光能穿过被观察的物体 （2）①、⑥与外界环境进行（物质）气体交换进行光合作用（合理即给分）叶脉上海市教委教研室保留版权学业考试（2019）初中生命科学试卷参考答案第1页（共2页）

（3）①传粉③种子⑥子房（ 4）吸引昆虫 28．（8分） （1）流线（纺锤）（2）鳍鳃鳞片（3）不恒定 （4）以防损伤鲫鱼的内部器官 （5） （6）从前往后、从上往下、由表及里（写出一个即给分） 29．（12分） （1）水生植物、水生动物、微生物水、阳光、空气等（合理即给分）分解 （2）太阳的光能单向流动逐级递减（3）通气组织发达 （4）①重复3次实验选择20只水蚤而不是1只水蚤（合理即给分） ②经过梦清园人工湿地后，水质有改善，水蚤成活率增加（或随着时间的推移，水 蚤的存活数减少） （5）浇花、环卫用水等（合理即给分）作为肥料 学业考试（2019）初中生命科学试卷参考答案第2页（共2页）

沪教版八年级生命科学教案

第1章第1节（第1课时） 人体内的细胞是如何组织起来的（1） 一、设计思路 本节内容是初中《生命科学》的启蒙内容，是学习本章乃至整本教材的基础，同时也是初中《科学》中关于细胞的构造及其功能等相关知识的延续。本节课主要讲述细胞是生物体基本结构单位和功能单位的基础，通过比较各种细胞的结构特点，初步了解细胞分化的含义以及细胞的结构与功能的相互关系。 本节课的知识点所涉及的内容较微观、抽象，为使学生的知识掌握更为有效，尽可能创设情境让学生融入教学，通过对于旧知的回忆激起对新知的探究，在教学设计时采用多种教学手段，如阅读分析活动、观察比较活动、游戏活动等方法激发和调动学生的学习兴趣和热情；利用视频资料和相关图片，从直观上帮助学生解决微观、抽象的知识，增加感悟和体会，使本节课的重点和难点得以落实。 二、教学目标 1．通过一系列观察比较、阅读分析等教学活动，学生能说出细胞是生命体的基本单位（结构单位和功能单位），概述出细胞分化的含义，并初步认识到细胞形态结构与功能的统一关系。 2．通过小组的讨论、组间交流，尝试与他人合作，初步体验合作的乐趣。 三、重点和难点 重点：通过观察比较、阅读分析等教学活动，能说出细胞是生命的基本单位。 难点：1．能概述细胞分化的含义 2．初步认识到细胞形态结构与功能的统一关系 四、教学准备 视频资料、红细胞、骨骼肌细胞、神经细胞电子图片

第1章第1节（第2课时） 人体内的细胞是如何组织起来的（2） 一、设计思路 本节课是承接上节课的教学内容，在学生初步认识到细胞是生命体的基本单位等知识基础上，从解剖学的角度进一步阐述人体内这些不同的细胞群是如何组织起来的。 由于人体的四种基本组织的形态结构也相对比较微观，因此通过实验观察、比较分析的方法，引导学生初步认识人体四种组织的形态结构与功能特点，同时能初步学会使用低倍显微镜观察永久装片，增强动手实验能力和科学探究的技能。 二、教学目标 1．通过低倍显微镜观察人体器官和组织的永久玻片标本，能简述四种基本组织的形态结构特点，指出组织与细胞之间的层次关系，并学会低倍显微镜观察的技法，。 2．在显微镜观察的基础上讨论四种基本组织的功能特点，学生能认识到组织的形态结构与功能的统一关系，初步确立结构和功能相适应的观点。 2．通过共同的学习探究活动，懂得尊重他人，感受与他人合作的成功体验。 三、重点和难点 重点：1．低倍显微镜观察的操作方法 2．简述四种基本组织的形态结构和功能特点。 难点：1．简述四种基本组织的形态结构和功能特点。 2．胃横切面的观察与胃的组织构成。 四、教学准备 显微镜、人体组织的永久玻片标本（人血涂片、运动神经纤维切片、纤毛上皮组织切片、骨骼肌切片）、胃横切片的显微照片 五、教学过程

沪科版高中生命科学第一册第一章《走进生命科学》知识点总结

沪科版高中生命科学第一册第一章《走进生命科学》知识点总结 第一节走进生命科学的世纪 1、生命科学发展简史： 古代生命科学成就： 17世纪显微镜的发明，使生命科学的研究进入细胞水平； 18世纪瑞典博物学家林耐创立了“生物分类法则”； 1838年德国科学家施莱登和施旺提出了细胞学说； 1859年英国科学家达尔文发表了《物种起源》一书，提出了进化论； 1900奥地利遗传学奠基人孟德尔用豌豆作为实验材料提出了遗传的两个规律得到承认。 1910年美国遗传学家摩尔根提出了遗传的第三个规律：基因的连锁和互换定律 近代和现代生命科学发展： 主要成就：1953年美国沃森和英国克里克提出DNA 双螺旋结构分子模型， 1965年我国科学家成功合成了结晶牛胰岛素， 1981年我国科学家人工合成了酵母丙氨酸转移核糖核酸， 1990年人类基因组计划启动 1997年英国科学家成功的培育出了克隆羊“多利” 1999年成功分离人体胚胎干细胞（万能细胞）—世界十大科学成就之首 2000年6月26日人类基因组草图绘制成功 2002年科学家绘制完成了全世界第一张籼稻全基因组框架序列图 2003年4月14日人类基因组计划全部目标达成 (4)研究方法：在生命科学发展的早期，主要采用了描述法和比较法，近代和现代主要是实验法 注意点：1、科学史的考核：注意记忆相关的年代、国籍、贡献，经常出现排序题 2、生命科学进入细胞水平和分子水平的标志。 3、酵母丙氨酸转移核糖核酸的实质是tRNA，组成单位为核糖核苷酸，彻底水解的产 物为一分子磷酸、一分子核糖、一分子含氮碱基。 4、人类基因组计划：被誉为生命科学“阿波罗登月计划” 参与国：美、英、日、德、法、中六国 涉及的染色体：22条常染色体和两条性染色体（X染色体和Y染色体） 目标：测定人类DNA的30亿碱基对的序列，识别人类基因及其在染色体上的位置 我国加入时间1999年9月，任务1%，即3号染色体3000万个碱基对的测序工作。 第2节走进生命科学实验室 1、生命科学探究的基本步骤 学习或生活实践提出疑问提出假设设计实验实施实验分析数据得出结论解答疑问新的疑问进一步探究 2、生命科学实验设计的基本原则 对照原则：设立对照组和实验组（注意实验组可能不止一组，例如探究温度对酶活性的影响实验等） 单一变量原则：根据影响因素确定，注意表述用语：适量的，等量的 可行性原则 科学性原则

沪教版八年级下生命科学练习册答案

沪教版八年级下生命科学练习册答案 生命科学第二册练习册答案4章1节 一、（一）1、水中水生陆生根、茎、叶裸露果皮被子植物裸子植物 2、茎叶果实种子营养繁殖 3、光合作用蒸腾作用 4、叶绿体阳光二氧化碳水有机物氧气光合作用 5、花丝花药柱头花柱子房受精种子7、被子8、自花传粉异花传粉异花传粉9.干果肉果 （二）1、×2、×3、×4、√5、√6、× （三）1、①互生②对生③轮生2、①三出复叶②羽状复叶③掌状复叶 （四）1、比较四大类群植物的主要特征 主要类群主要特征常见植物举例 藻类植物结构简单，单细胞或多细胞叶状体，含叶绿素衣藻、紫菜 苔藓植物没有真正的根，没有维管束。由水生向陆生过渡葫芦藓 蕨类植物有真正的根茎叶，出现维管束蕨 种子植物结构复杂、比较完善，分布最广泛。分为裸子 植物和被子植物黑松或马尾松、月季 2、风媒花与虫媒花特征比较 比较项目花冠气味花粉粒蜜腺 虫媒花有且鲜艳常有芳香味粒大，数量少常有 风媒花没有或者不鲜艳没有芳香味粒小，数量大没有 3、下列植物属于哪一类群 植物水稻银杏紫菜白玉兰葫芦藓肾蕨桃树 类群被子植物裸子植物藻类植物被子植物苔藓植物蕨类植物被子植物（五）1、水中藻类植物大量繁殖造成的。 2、麻屋子是果实的果皮，红帐子是种子的种皮、白胖子是种子的子叶（或胚）。（六）连线

一朵花中只有雄蕊或只有雌蕊——单性花 一朵花中只有雄蕊——雄花 一朵花中有雄蕊和雌蕊——两性花 一朵花中只有雌蕊——雌花 雌花雄花生在同一植株上——雌雄同株 雌花雄花分别生在两个植株上——雌雄异株 （七）1、花瓣2、花药3、花丝4、雄蕊5、柱头6、花柱7、子房8、雌蕊9、萼片10、花托11、花柄 二、1、异花传粉是一朵花的花粉传到另一朵花的雌蕊上，从而完成传粉的过程。异花传粉的后代具有上一代两个个体的优势特征，所以对环境的适应能力更强。 2、叶的正面表皮下是栅栏组织，排列紧密，含叶绿体多，所以颜色深。叶背面 表皮内是海绵组织，排列疏松，含叶绿体少，所以颜色浅。 3、叶表皮细胞外壁加厚，外面有蜡质，生有表皮毛，具有防止水分过度蒸腾的 作用；表皮上有气孔，是光合作用和蒸腾作用时，植物体内与外界气体交换、水分蒸腾的门户。 生命科学第二册练习册答案4章2节 一、（一）1、异养食物2、脊椎骨脊柱3、淡水鱼：鲢鱼鳙鱼或青鱼等 海水鱼：黄鱼鲳鱼或带鱼等4、蛔虫血吸虫绦虫等5、向上挑起6 、胸部前 （二）无脊椎动物：12345 6713脊椎动物：89101112 （三）1、C2、C3、B （四）（1）A F G H J（2）B C D E I（3）A B C D E F G H I（4）J（5）

上海初中生命科学学业考参考答案 (1)

2017年上海市初中学生学业考试 生命科学试卷参考答案及评分要点 （试卷卷面总分为100分，考试成绩按“优”、“良”、“及格”和“不及格” 四个等第表述。） 一、选择题（本大题共20分，每小题1分） 二、简答题（本大题共80分，每空格1分，答案合理均给分） 21．（9分）（1）血浆组织液相对稳定（2）A （3）B （4）滤过重吸收 C （5）统一整体（整体） 22．（8分）（1）树突细胞体轴突（2）A （3）反射弧②⑤③ （4）不能反射弧不完整 23．（7分）（1）蛋白质基因（2）性染色体女性父方母方（3）D 24．（5分）（1）120 （2）畅通呼吸道（3）搏动（4）② （5）绷直垂直下压 25．（9分）（1）鳃肺（2）龟摆脱对水域环境的依赖（陆地生活）（3）外骨骼附 肢 （4）放大镜（解剖镜、显微镜）镊子（5）脊柱 26．（7分）（1）种（2）百合（3）界门纲目科（4）柱头受精⑥（5）双名法 27．（9分）（1）B 病毒核酸（2）C 酵母菌 D （3）成形的细胞核无（4）孢子 28．（7分）（1）腮腺炎病毒抗体特异性（2）寄生（3）传染源的管理 （4）不能接种流感疫苗产生的抗体只对特定的病原体（流感病毒）起作用，对其他病原体（腮腺炎病毒）不起作用。 29．（6分）（1）C B （2）清水薄（3）⑤（4）② 30．（7分）（1）排除偶然性，减少实验误差控制单一变量（2） D

（3）氧气（阳光）（4）阳光单向流动、逐级递减 （5）黑暗环境下，金鱼藻和小鱼均进行呼吸作用，D缸中的氧气消耗得快31．（6分）（1）自我调节（2）二氧化碳（3）越大（4）肺泡（5）戴专用口罩、减少室外活动等（6）提倡公交出行等

沪科版高中生物教案

沪科版高中生物教案 篇一：沪科版高二《细胞呼吸》教学设计 篇二：沪科版生物第一册第三节《细胞呼吸》word教案 第3节细胞呼吸 一、教学目标 知识方面： 1、说出线粒体的结构和功能。 2、说明有氧呼吸和无氧呼吸的异同。 3、说明细胞呼吸的原理。 能力方面：进行酵母菌细胞的呼吸方式的探究。 情感态度价值观：探讨呼吸作用在生产和生活中的应用。 二、教学重点、难点及解决方法 1、教学重点：有氧呼吸的过程及原理。 解决方法：通过课件或挂图阐明有氧呼吸的过程及原理。 2、教学难点： ⑴细胞呼吸的原理和本质⑵探究酵母菌细胞的呼吸方式。 解决方法：精心组织相关实验，达到预期效果，实践出真知。三、课时安排：2课时 四、教学方法：讲解、启发法。五、教具准备：课件六、学生活动 1、指导学生阅读教材，找出需了解的知识点

2、通过探究，思考和讨论启发学生理解细胞呼吸的实质和过程等。七、教学程序 第1课时 我们知道，物质的燃烧需要氧气，发现这一现象的是法国化学家拉瓦锡。拉瓦锡曾把生物的呼吸作用比作碳和氢的缓慢燃烧过程。拉瓦锡的这一说法有道理吗？呼吸作用能够像燃烧那样剧烈吗？ C6H12O6是细胞中的主要能源物质，细胞的生命活动离不开能量，许多化学反应都需要耗能，C6H12O6作为主要能源物质是如何被细胞利用的呢？ 如果我们在空气中燃烧C6H12O6，其能量将一下子释放出来。细胞生活在常温、常压下 不可能通过燃烧释放能量，但应有一个类似的过程。由于生过程是持续不断的，需要C6H12O6中的能量逐步地、缓慢地释放，科学家发现确有这样的过程，这就是细胞的呼吸作用。（讲解细胞呼吸作用的概念）一、细胞呼吸的方式 细胞呼吸是否需要氧？生物在有氧和无氧的条件下是否都能进行细胞呼吸呢？ 1、作出假设 2、分组讨论、设计实验方案 3、实施实验 4、分析与结论 5、表达、交流和应用 （上述具体内容详见书P91——92）

高中生物 第一章《走近生命科学》单元教案 沪科版第一册

第一节走进生命科学的世纪 1、生命科学发展简史： (1)中国古代生命科学成就：春秋时代《诗经》、公元6世纪北魏农学家贾思勰《齐民要术》、 16世纪明代李时珍《本草纲目》、秦朝保护环境的法典《田律》 (2)西方古代生命科学成就： 17世纪显微镜的发明，使生命科学的研究进入细胞水平； 18世纪瑞典博物学家林耐创立了“生物分类法则”； 1838年德国科学家施莱登和施旺提出了细胞学说； 1859年英国科学家达尔文发表了《物种起源》一书，提出了进化论； 1900奥地利遗传学奠基人孟德尔用豌豆作为实验材料提出了遗传的两个规律得到承认。 1910年美国遗传学家摩尔根提出了遗传的第三个规律：基因的连锁和互换定律 (3)近代和现代生命科学发展： 发展方向：生命科学的研究向着微观和宏观两个方向同时发展 宏观：生态学的兴起，综合探讨个体与群体、生物与环境间的相互关系。 微观：1953年美国沃森和英国克里克提出DNA 双螺旋结构分子模型，标志着生命科学进入分子水平 主要成就：1953年美国沃森和英国克里克提出DNA 双螺旋结构分子模型， 1965年我国科学家成功合成了结晶牛胰岛素， 1981年我国科学家人工合成了酵母丙氨酸转移核糖核酸， 1990年人类基因组计划启动 1997年英国科学家成功的培育出了克隆羊“多利” 1999年成功分离人体胚胎干细胞（万能细胞）—世界十大科学成就之首 2000年6月26日人类基因组草图绘制成功 2002年中国科学家绘制完成了全世界第一张籼稻全基因组框架序列图 2003年4月14日人类基因组计划全部目标达成 (4)研究方法：在生命科学发展的早期，主要采用了描述法和比较法，近代和现代主要是实验法 2、展望生命科学新世纪： (1)后基因组学：重要研究课题1、探索人的结构和功能基因组；2、破译重要微生物和植物的基因组 3、启动环境基因组的研究以及基因技术的应用等。 (2)转基因技术：基因工程改良的作物优点——提高产量、改善品质、增强抗逆性 (3)基因治疗：如血友病、地中海贫血、关节炎、心血管病、甚至艾滋病等 (4)生物多样性保护：是保护地球生态系统的重点 (5)脑科学：脑科学三大目标---认识脑、保护脑、创造脑 我国科学家于2001年10月加入“人类脑计划” 新世纪脑科学的发展前景：1、在细胞和分子水平上进一步推进对神经活动的认识。 2、在脑的高级功能的研究方面取得突破性进展。 3、生命科学的概念：生命科学是以生命为研究对象的科学和技术的总称，它是研究生命活动及其规律的科 学，并涉及到医学、农学、健康、环境等领域。 注意点：1、科学史的考核：注意记忆相关的年代、国籍、贡献，经常出现排序题 2、生命科学进入细胞水平和分子水平的标志。 3、酵母丙氨酸转移核糖核酸的实质是tRNA，组成单位为核糖核苷酸，彻底水解的产物为一分子磷 酸、一分子核糖、一分子含氮碱基 4、人类基因组计划：被誉为生命科学“阿波罗登月计划” 参与国：美、英、日、德、法、中六国 涉及的染色体：22条常染色体和两条性染色体（X染色体和Y染色体） 目标：测定人类DNA的30亿碱基对的序列，识别人类基因及其在染色体上的位置

沪教版生命科学复习提纲

生命科学复习提纲 主题一人体 人体的结构层次 一、使用显微镜观察构成人体的几种组织 1、显微镜的结构和使用（P7） 2、细胞是构成人体的基本结构和功能单位（P5）。 细胞的基本结构：细胞质、细胞核、细胞膜 3、组织（细胞分化产生组织） （1）组织的概念：（P7） （2）四大基本组织的形态结构及其功能特点（P8—P10） 上皮组织、结缔组织、神经组织、肌组织 二、人体的主要器官和系统 1、器官的概念（P10） 以胃的横切面为例说明器官是由有关的组织按一定的顺序组成的 2、知道人体的重要器官及其着生部位(P12) 3、系统的概念(P15) 人体的八大系统（运动系统、神经系统、内分泌系统、循环系统、呼吸系统、消化系统、泌尿系统、生殖系统）及其主要组成器官： 三、人体的整体性 1、人体的结构层次：细胞、组织、器官、系统、个体 2、通过实例分析理解人体的整体性及其意义 神经系统和内分泌系统主要对生命活动行使调节功能。 人体的内环境 一、测定人体的体温、心率、唾液、PH值等 1、一些工具的使用：例：体温计 2、某些人体生理数据的正常值 心率：60次/分——100次/分 体温：正常为37摄氏度 二、内环境及其组成成分 1、内环境概念（P21） 2、内环境的组成：血浆、组织液 红细胞（数量最多）：运输氧气 血细胞:白细胞（体积最大）：免疫防御 3、血液血小板（细胞碎片、体积小）：促进血液凝固（止血） 血浆：运载血细胞、运输养料和废物等 会分析血液常规检查报告 三、人体消化系统、循环系统、呼吸系统、排泄系统等在维持人体内环境稳定中的作用（P25） 四、维持内环境稳定的意义（P30） 人体生命活动的调节 一、人体神经系统的组成

2019-2020年初中生命科学学业考试(沪科版会考)试卷附参考答案WORD

2019-2020年初中生命科学学业考试（沪科版会考）试卷附 参考答案WORD 生命科学试卷 （闭卷考试，成绩分及格和不及格两个等第，考试时间60分钟）题号一二总分等第 得分 得分评卷人 一、选择题（将下列各题中一个正确选项的代号填入括号内） 1．下列关于健康的观点中，错误的是…………………………………………………（）A．健康不能依赖于保健品B．积极的人生态度有利于健康 C．“体强无病”就是健康D．心理健康和道德健康也是健康的要求 2．艾滋病全称“获得性免疫缺陷综合征”，其病毒（HIV）感染人体后，会破坏人体哪个系 统的功能而导致各种病症的出现？……………………………………………………（）A．免疫系统B．内分泌系统C．消化系统D．循环系统 3．人体的四种基本组织中，具有收缩和舒张功能的是………………………………（）A．神经组织B．肌肉组织C．结缔组织D．上皮组织 4．人体内控制和协调各系统机能的是………………………………………………（）A．消化系统和循环系统B．神经系统和内分泌系统 C．呼吸系统和泌尿系统D．生殖系统和运动系统 5．下列关于人体结构层次的排列中，正确的顺序是…………………………………（）A．组织—细胞—器官—系统—人体B．组织—细胞—系统—器官—人体 C．细胞—组织—器官—系统—人体D．细胞—组织—系统—器官—人体 6．下列各项中能控制蛋白质合成的是…………………………………………………（）A．糖类B．脂肪C．维生素D．基因 7．糖尿病是影响人类健康的一大杀手，人体内某种激素分泌不足会引起糖尿病，该激素是…………………………………………………………………………………………（）A．甲状腺激素B．胰岛素 C．生长激素D．性激素 8．下列水产市场常见的动物中，不属于软体动物的是…………………………………（）A．田螺B．河蚌C．乌贼D．虾 9．下列动物中，属于两栖纲的是………………………………………………………（）A．甲鱼B．鳄C．青蛙D．鲸 10．禽流感病毒感染的鸡、鸭等家禽属于……………………………………………（）A．两栖纲B．爬行纲C．鸟纲D．哺乳纲

生命科学沪教版2020年初中毕业生学业考试适应性科学试题

生命科学沪教版2020年初中毕业生学业考试适应性科学试题 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、选择题 1 . 如图所示，电源电压不变，小灯泡标有“6V 3W”的字样，滑动变阻器的滑片在中点时灯正常发光。当滑片P向b端移动时，下列说法正确的是: （） ①电流表的示数变大②电压表的示数变大 ③灯的实际功率大于3W ④电路中的总功率变小 A．①②B．②④ C．①④D．②③ 2 . 下列对日常生活中现象的解释不正确的是（） A．红墨水在水中能扩散，既说明分子间有空隙，又说明分子在不停地做无规则运动 B．露和霜都是凝固现象 C．厨房炒菜时，闻到菜香，是分子运动的缘故 D．“下雪不冷化雪冷”是因为化雪时，冰雪熔化要吸收很多热量，使气温降低 3 . 亮菌甲素为利胆解痉药适用于急性胆囊炎治疗等，其分子式为C12H20O5下列有关叙述正确的是（）A．亮菌甲素的相对分子质量为244克 B．一个亮菌甲素分子中含有37个原子 C．该物质由C、H、O三种元素构成 D．该物质中碳元素与氧元素质量比为3：5 4 . 鲟鱼是一种体型大、寿命长的淡水鱼类（如图所示），具有极大的开发利用价值。目前人们已掌握了鲟鱼的人工取卵和孵化技术。下列有关叙述正确的是（） A．鲟鱼的生殖方式是体外受精、体外发育 B．鲟鱼体积大，属于体内受精的胎生动物 C．鲟鱼寿命长的原因是遗传物质在不断发生变异 D．鲟鱼的人工取卵和孵化技术属于克隆技术 5 . “模拟实验”是一种常用的科学研究方法，以下不属于该研究方法的是

B．研究地球板块碰撞实验 A．米勒实验 C．研究宇宙膨胀实验 D．研究分子间有间隙实验 6 . 所谓物质的鉴别，就是根据几种物质的不同特性，利用物理或者化学的方法把它们区别开来，下列实验方法一定能达到实验目的的是（） 选项实验目的实验方法 A检验一瓶气体是否为CO2 将燃着的木条伸入瓶中 B鉴别稀盐酸和稀硫酸分别加入AgNO3溶液 C鉴别KOH和NaOH溶液加入适量的稀盐酸 D比较Zn、Cu、Ag的金属活动性将Zn和Ag分别放入 CuSO4 溶液中 A．A B．B C．C D．D 7 . 如图为某同学对细胞结构所做的标注。其中，标错的地方有（） A．1处 B．2处 C．3处 D．4处 8 . 地球上的潮汐现象与月球的位置有关，大潮时人们看到的月相最接近 A．新月B．上弦月 C．满月D．下弦月 9 . 如图所示的光现象中，属于光的直线传播现象的是（）

2019沪科版高中生命科学第一册第二章生命的物质基础word教学参考

第二章生命的物质基础 第1节生物体中的无机化合物 一、知识提要 1、知道水在生物体中的含量、存在形式、作用及分布特点。 2、知道生物体中无机盐含量、存在形式及其维持正常生命活动的重要作用。 3、知道生物体需要适量无机盐的科学道理。 二、基础训练： 1、生物体内含量最多的化合物是_______。 2、水在细胞中有自由水和两种存在形式。前者是细胞内良好的、 参与、运输。代谢旺盛的细胞，_______水含量越多。 3、细胞中大多数无机盐以________形式存在，哺乳动物血液中钙离子浓度的含量太低，会出现等症状，这体现了无机盐有功能。铁是___________的组成成分，缺乏时患，这体现了无机盐是 。如I-是______________的成分，Mg2+是____________的成分，Ca2+是________________的重要成分。 4、下列属于结合水的是（） A．切西瓜流出的汁 B．挤菜馅挤出的菜汁 C．蛋清里所含的水 D．刚收获的种子晒干蒸发的水 5、生物体内可以将营养物质运送到各个细胞，并把废物送到有关器官排出体外的物质是 （） A．载体 B．无机离子 C．自由水 D．结合水 6、酷暑季节，室外工作人员应多喝（） A．盐汽水 B．核酸型饮料 C．蛋白质饮料 D．纯净水 7、下列叙述中，最符合自由水生理功能的是（） A．作为溶剂，只能使无机盐成为离子状态 B．溶解、运输营养物质和代谢废物 C．与细胞内的其他物质结合 D．细胞结构的组成成分 8、关于细胞中水的含量的叙述，不正确的是（） A．水是人体细胞中含量最多的化合物 B．老年人的细胞中含水量比婴儿少 C．抗寒植物体内自由水含量高 D．新陈代谢旺盛的生物体内含水量高 9、下列水对于生命活动的作用不正确的是（）

沪教版初中生命科学八年级下《第五章生态系统》复习练习卷附答案

第五章生态系统 选择题 1．世界最深的马里亚纳海沟（最大深度为11084米）里有鱼虾类生存，但没有绿色植物，这主要是因为那里（ c ）。b5E2RGbCAP A.没有二氧化碳 B.温度太低 C.没有阳光 D.没有无机盐 2．在陆地生态系统中面积最大、最重要的自然生态系统，在防风固沙、水土保持、抗御旱涝等自然灾害和稳定全球生态环境中发挥重要作用的生态系统是（ B ）。p1EanqFDPw A.草原生态系统 B.森林生态系统 C.淡水生态系统 D.湿地生态系统 3．研究表明：当蜜蜂采集了花蜜后会在同伴前跳舞，这体现了生态系统的（ D ）功能。 A.物质循环 B.能量流动 C.食物网 D.信息交流 4．上海苏州河中现在能找到水葫芦、水蚯蚓、萝卜螺和多种小型鱼类等生物，以下叙述中错误的（ C ）。DXDiTa9E3d A．苏州河的非生物环境及水中的各种生物构成一个生态系统。 B．水葫芦、水蚯蚓、萝卜螺和多种小型鱼类等生物构成生态系统。 C．水葫芦构成种群。 D．将苏州河中的生物放置到黄浦江中无法保持其种群和数量完全一致。 5．要提高某一生态系统维持稳定性的能力，最有效的方法是（ B ）。 A.减少分解者的数目 B.增加食物网中的生物种类 C.改变环境中的非生物因素 D.减少最高消费者的数目 6．某病毒使一个生态系统中的野兔全部死亡，因野兔灭绝而首先受害的是（ D ）。 A.狮子 B.草 C.蘑菇 D.狼 7．在一个处于相对稳定状态的封闭生态系统内，要使其中的动物能长时间存活，必须提供（ C ）。 A．太阳能B．足够的有机物C．氧气D．水分 8．制定城市规划要注意降低噪声，要建成使人感到安静的环境小区，其噪声的分贝值应控制在（ B ）。 A．30分贝以下B．50分贝以下C．80分贝以下D．100分贝以下 9．报纸、电视、网络等媒体上经常提到的“白色污染”属于（ C ）。 A.水污染 B.大气污染 C.固体废弃物污染 D.噪声污染 10．城市生态系统不稳定性的主要原因是（ B ） A.缺乏分解者 B.营养关系倒置 C.食物链太复杂 D.水污染 非选择题 1．下图为一则公益广告，请回答下列问题： 森人林从木 众 古代近代现代 照此发展下去后代？

生命科学沪教版2020年九年级上学期期末科学试题

生命科学沪教版2020年九年级上学期期末科学试题 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、选择题 1 . 科学方法在科学研究中起着重要作用。以下研究的四个实例中所用的科学方法相同的是（） ①在研究电流时，将它比作水流来研究 ②根据电流所产生的效果来认识电流 ③根据磁铁对放入其周围的小磁针有磁力的作用来认识磁场 ④借助实际不存在的磁感线来描述磁场 A．①③B．②④C．①④D．②③ 2 . 利用如图所示的实验探究物质的性质，下列叙述错误的是（） A．2处有气泡，3处无现象，则可判断锌、铜的金属活动性 B．1.2.4.5处有明显现象，则M可能为稀盐酸 C．5处固体明显减少，则M可能为稀硫酸 D．6处反应放热，则N可能是氢氧化钠溶液 3 . 如图所示的用具中，在使用时属于费力杠杆的是（） A．筷子 B．瓶盖起子 C．订书机 D．核桃夹 4 . 如图所示,均匀木棒AB长为1m,水平放置在O、O′两个支点上。已知AO、O′B长度均为0.25m。若把B

端竖直向上稍微抬起点距离,至少需要用力20N;若把B端竖直向下稍微压下一点距离,则至少需要用力（） A．20N B．40N C．60N D．80N 5 . 如图所示是《科学》教材中的几个实验，其中图文描述不一致的是（） A．磁极间相互作用B．铁棒被磁化 C．通电导体周围存在磁场D．磁场对通电导线的作用 6 . 科技人员成功研制出一种新型催化剂，可将二氧化碳转化成液体燃料，反应的微观示意图如下，有关该反应的说法正确的是（） A．该反应属于化合反应 B．反应前碳元素的化合价为+2价 C．生成物的化学式可用C2H2O表示 D．参加反应的两物质的质量比为1:1 7 . 晴朗无月的夜晚，满天的繁星多数是（） A．卫星B．恒星C．行星D．星云 8 . 下列操作正确的是 A．闻气体气味B．量取液体 C．滴加液体 D．取用固体 9 . 如图所示的家庭电路中，闭合开关后灯泡不亮。用试电笔检测插座的两孔，发现只有插入右孔时氖管才发光。用试电笔检测A点氖管发光，检测B点氖管不发光。发生这一现象的原因可能是（）