攻克教师招聘考试之十大社会效应(二)

攻克教师招聘考试之十大社会效应（二）

2014年新一轮的教师招聘考试即将来临，众多考生也在为2014年教师招聘考试的

“园丁”梦想而努力。为了帮助考生顺利备考，中公教育专家特别针对河北省教师招聘考

试情况进行了分析，广大考生敬请关注，预祝各位考生能够实现自己的“园丁”梦想！

皮格马利翁效应

皮格马利翁效应指人们基于对某种情境的知觉而形成的期望或预言，会使该情境产生

适应这一期望或预言的效应。

皮格马利翁是古希腊神话里的塞浦路斯国王，他爱上了自己雕塑的一个少女像，并且

真诚的期望自己的爱能被接受，这种真挚的爱情和真切的期望感动了爱神阿芙狄罗忒，就

给了雕像以生命。

美国心理学家罗森塔尔曾做过这样一个实验：研究人员提供给一个学校一些学生名单，并告诉校方，他们通过一项测试发现，该校有几名天才学生，只不过尚未在学习中表现出来。其实，这是从学生的名单中随意抽取出来的几个人。然而有趣的是，在学年末的测试中，这些学生的学习成绩的确比其它学生高出很多。研究者认为，这就是由于教师期望的

影响。由于教师认为这个学生是天才，因而寄予他更大的期望，在上课时给予他更多的关注，通过各种方式向他传达"你很优秀"的信息，学生感受到教师的关注，因而产生一种激

励作用，学习时加倍努力，因而取得了好成绩。

人们从皮格马利翁的故事中总结出了“皮格马利翁效应”：期望和赞美能产生奇迹。

但是对这一效应做出经典证明并使它广泛运用的是美国心理学家罗森塔尔和他的助手们，

因此“皮格马利翁效应”又称“罗森塔尔效应”。

【例题】

皮格马利翁效应体现了教师的( )对学生的影响。

A.知识

B.引导

C.期望

D.能力

【答案】C。

从众效应

从众效应是指当个体受到群体的影响(引导或施加的压力)，会怀疑并改变自己的观点、判断和行为，朝着与群体大多数人一致的方向变化。也就是指：个体受到群体的影响而怀疑、改变自己的观点、判断和行为等，以和他人保持一致。也就是通常人们所说的“随大流”。

【例题】

“三人成虎”、“人云亦云”反应的是( )。

A.从众效应

B.责任分散效应

C.破窗效应

D.期望效应

【答案】A。

2014年新一轮的教师招聘考试即将来临，众多考生也在为2014年教师招聘考试的“园丁”梦想而努力。为了帮助考生顺利备考，中公教育专家特别针对河北省教师招聘考试情况进行了分析，广大考生敬请关注，预祝各位考生能够实现自己的“园丁”梦想！

责任分散效应

责任分散效应也称为旁观者效应，是指对某一件事来说，如果是单个个体被要求单独完成任务，责任感就会很强，会作出积极的反应。但如果是要求一个群体共同完成任务，群体中的每个个体的责任感就会很弱，面对困难或遇到责任往往会退缩。因为前者独立承担责任，后者期望别人多承担点儿责任。“责任分散”的实质就是人多不负责，责任不落实。

【例题】

“一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚没水吃”反应的是( )。

A.从众效应

B.责任分散效应

C.破窗效应

D.期望效应

【答案】B。

安慰剂效应

安慰剂效应指病人虽然获得无效的治疗，但却“预料”或“相信”治疗有效，而让病患症状得到舒缓的现象。

使用安慰剂时容易出现相应的心理和生理效应的人，被称为安慰剂反应者。这种人的人格特点是：好与交往、有依赖性、易受暗示、自信心不足、好注意自身的各种生理变化和不适感、有疑病倾向和神经质。

破窗效应

破窗效应是指环境中的不良现象如果被放任存在，会诱使人们仿效，甚至变本加厉。

一个房子如果窗户破了，没有人去修补，隔不久，其它的窗户也会莫名其妙地被人打破；一面墙，如果出现一些涂鸦没有被清洗掉，很快的，墙上就布满了乱七八糟、不堪入目的东西；一个很干净的地方，人们不好意思丢垃圾，但是一旦地上有垃圾出现之后，人就会毫不犹豫地抛，丝毫不觉羞愧。

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教师招聘名人名言

教师招聘名人名言 一个人在学校里表面上的成绩，以及较高的名次，都是靠不住的，唯一的要点是你对于你所学的是否心里真正觉得很喜欢，是否真有浓厚的兴趣……以下是由J.L为您整理推荐的教师招聘名人名言，欢迎参考阅读。 使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。--爱因斯坦 三人行必有我师焉;择其善者而从之，其不善者而改之。--孔子 在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。--爱因斯坦 举世不师，故道益离。--柳宗元 古之学者必严其师，师严然后道尊。--欧阳修 (二)招聘单位与拟聘用人员签订聘用合同前，须按人事管理权限的规定进行报批。招聘单位法定代表人或其委托人与受聘人员签订聘用合同，确定人事关系，并报县人力资源和社会保障局进行合同鉴证。 教师要以父母般的感情对待学生。--昆体良 机会对于不能利用它的人又有什么用呢?正如风只对于能利用它的人才是动力。--西蒙 一日为师，终身为父。--关汉卿 通过资格审核的考生，3月21日上午8：30—11：30，下午14：00—16：30凭身份证原件到县教育局人事科领取准考证。逾期不领，视为自动放弃。 好花盛开，就该尽先摘，慎莫待美景难再，否则一瞬间，它就要凋零萎谢，落在尘埃。--莎士比亚

养体开智以外，又以德育为重。--康有为 无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。--韩愈 2014年天津市普通高校招生全国统一考试报名于近日开始。作为市教育招生考试院进行群众路线教育实践活动的措施之一，为进一步提升服务考生、服务基层的水平，在2014年高考报名工作中，首次采取网上报名录入信息、现场确认、三级资格审查的方式。11月14日至11月18日为网上报名录入信息阶段，11月20至11月24日为现场确认阶段，此后对所有报考者进行资格审查。符合条件的报考者须在规定时间内履行报名相关手续，逾期不再补报。 谁若是有一刹那的胆怯，也许就放走了幸运在这一刹那间对他伸出来的香饵。--大仲马 学贵得师，亦贵得友。--唐甄 写字像插秧，一株一株的种。——王月英 只有在患难的时候，才能看到朋友的真心。——克雷洛夫 当日上午8：00至11：下午1：30至5：00，考生持本人身份证到县教育局院内领取准考证，逾期不领者，视为自动放弃应聘资格。 严酷的纪律不应当用在与功课或文学练习有关曲事情上面，只能逢到道德问题感受危险的时候才施用。——夸美纽斯 没有真挚朋友的人，是真正孤独的人。——培根 人与人的友谊，把多数人的心灵结合在一起，由于这种可贵的联系，是温柔甜蜜的。——奥古斯汀 用狡计去害友人的人，自己将陷于危险埋伏之中。——伊索

【数学教师招聘】小学数学教师年度考核个人总结三篇

总结是社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而肯定成绩，得到经验，找出差距，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料。今天为大家精心准备了小学数学教师年度考核个人总结，希望对大家有所帮助! 小学数学教师年度考核个人总结(一) 一转眼，一个学期快过去了。在这个学年中，我和平时一样都是认认真真教学、踏踏实实工作，我很乐意跟大家说一说在这一年中我的工作情况。 一、思想认识。 这一学年，在教育教学工作中，我始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以培养学生主动发展”为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展。在这学年里，我在思想上严于律己，热爱教育事业。时时以一个团员的身份来约束自己，鞭策自己。对自己要求严格，力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立起榜样的作用。一学年来，我还积极参加各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。

二、教学工作。 在教学工作方面，整学年的教学任务很重。我争取多听课，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术。每上一节课，我都做好充分的准备，我的信念是-决不打无准备的仗。在备课过程中认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。 这学年主要担任一个班的语文、思想品德、科技、社会的教学及班主任工作。培优扶差是这学年教学工作的重头戏，因为一个班级里面总存在尖子生和后进生。对于后进生，我总是给予特殊的照顾，首先是课堂上多提问，多巡视，多辅导。然后是在课堂上对他们的点滴进步给予大力的表扬，课后多找他们谈心、交朋友，使他们懂得老师没有把他们"看扁"，树立起他们的信心和激发他们学习语文的兴趣。最后是发动班上的优生自愿当后进生们的辅导老师，令我欣慰的是优生们表现非常的踊跃，我问他们为什么那么喜欢当辅导老师，他们说"老师都那么有信心他们会学好，我们同样有信心。""我相信在我的辅导下，他一定有很大的进步。"于是，我让他们组成"一帮一"小组，并给他们开会，提出"老师"必须履行的职责，主要就是检查"学生"的作业，辅导"学生"掌握课本的基本知识和技能。给后进生根据各自的情况定出目标，让他们双方都朝着那个目标前进。"老师"们确实是非常尽责，而"学生"时刻有个"老师"在身旁指点，学起来也非常起劲。一段时间下来，学生都有进步，有的进步非常快。

职场十大怪现象

职场十大怪现象 职场十大怪现象职场十大怪现象一。怕财务人员很多的企业、公司里都存在一个奇怪的特别现象，就是很多员工不怕老板不怕经理，唯独怕财务，为了验证这个问题，我问过很多的朋友，他们都说有些怕，要不就是不怕，但也不敢得罪她们，原因有二个，一是怕她们在老板面前打小报告，二是她们负责工资、奖金与日常考勤，也被员工称谓：财神。 ◆大涂说：这个原因倒是实在，财神不仅管着公司的帐户，也管着我们的口袋，不过作为同事，我认为在处理员工与财务之间的关系之前要认识到三个问题：一、她的确是公司的财务，管着公司的帐户，但她管的钱并不是她的钱，你的工资自然也不是从她的口袋里拿出来的，大家的工资都发了，你的工资难道说她就敢不发；二、她只是公司的一员，只是一个职务而已，她的基本工作就是负责按照公司的要求发工资，而不是按照她的个人意愿发工资；三、如果你的确迟到、早退、请假，扣工资都是规定的事情，同她没有关系，这是公司制度的执行，她不可能别人迟到不扣，你迟到就敢扣，我想给她一个胆她也不敢，除非她不想干了。总之，你到任何公司都不要‘同流合污式’的怕财务人员，这个社会怕鬼就有鬼，把她当成普通的同事对待就行了，如果财务人员是老板的亲人或家人，更不能怕，越怕越不行，你平时见到她就像见到同事一样做个有诚意的微笑与赞美就可以了，任

何人都经不起微笑与赞美。 二。有人喜欢打小报告 这种情况通常出现的部门大多数都是业务部门、女人多的部门。打你小报告的人大概有下面几种：一、同你有直接竞争关系的人；二、嫉妒你的人；三、平时同你关系不好的人。小报告这东西有时候是非常讨厌，不怕小人打，就怕上级相信，是非不分。有时候这种冷刀子真的会伤害到我们，不得不防。 ◆大涂说：打小报告这种事情一般是很难避免的，现代职场心里阴暗的人实在太多了，不过要说到防，还是可以防范的。应付方法有：一、平时与人为善，不要锋芒毕露，与同级的、有直接竞争的人要表现友好的态度，私下用工作结果打败对手；二、处理好与同事的关系，不要表现的很聪明，也就是不要让同事感觉到你比他们聪明、利害很多，有时可以讲一些让他们同情你的故事，当你好时，他们不仅不会因嫉妒打你小报告，而且还会恭喜你；三、平时多发自内心的多帮助他人，自己不要乱打他人小报告，同时还要努力让上级领导认识你的真实，这样的话，就是有小报告对你，都会化险为夷的。 三。八卦新闻多 在一起相处，就会谈论一些问题，特别是喜欢谈论一些八卦问题，如：秘书是不是同老板有一手、哪些人在做第三者或找了个情人、a男士是不是同b小姐在谈恋爱、经理同主管或老总之间是不是出现危机、c和d在明争暗斗抢经理宝座，总之都是这类八卦，要不然就是谈论你的个人隐私等八卦问题，这些问题有时候发生在个人身上有

教师招聘个人工作总结(最新)

时间过得真快，20xx学年度已经结束了。在这一年中，我时时处处以一名人民教师的标准严格要求自我，以创新教育方针为指导，以教好学生，让学生全面发展为己任，踏踏实实，任劳任怨。为使今后更好地开展工作，总结经验，吸取教训，先将本人在这一年来的思想工作表现总结如下。 一、思想上 一年来，我时时处处不忘加强思想政治学习。关心国际时局，关注国家大事，民意民生，进取向党组织靠拢，严格要求自我，处处做同志们的表率，发挥模范带头作用。一年来，我从不因故请假，迟到，旷工。不怕苦，不怕累，总是以百倍的热情投入到工作之中。 二、工作上 一年来，我进取服从学校领导的分配，认真，耐心的教好每一个学生，上好每一节课，开好每一次班会。经过努力，我所带的班级整体风貌有了很大的转变，学生成绩也有所提高。在搞好工作的同时，我还不忘与同志们搞好团结，尊敬领导及同事，真诚的对待每一位同志。在这一年的工作中，我以一名党员和教师的双重标准严格要求自我，得到了学校领导，教师们及学生们的好评。 可是，检查起来，所存在的缺点毛病也是不少的，还需今后努力改正。主要缺点还有以下几个方面：一是理论知识的学习还是欠缺，还存在有懒惰思想;二是工作虽然很努力，可是个人本事还有待提高，学生成绩提高太慢。今后，我必须在校领导及全体同志们的帮忙下，加强学习，提高工作本事，使自我的思想和工作都能更上一个台阶! 一学年的工作很快就要结束了，回顾一学年的工作，忙忙碌碌，得失兼有，为了在今后的工作中能发扬成绩，改善不足，此刻我就把自我这学年的工作作如下总结： 一、思想方面： 本人思想端正，拥护党的正确领导，关心国家大事，并且能用心参加政治学习。用心参加学校的各项活动，认真学习了《教育法》，并自学有关教育教学的相关理论知识。 二、教学方面： 本学年我觉得自我的担子重、压力大。所以教学上我不敢有一丝马虎，努力转变自我的观念，力求使自我的教学方法适应学生的学习方法，不断改善自我的缺点。所以备课时我认真钻研教材、教参，学习新课标，虚心向其他教师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。为了上好一节课，我上网查资料，集中别人的优点确定自我的教学思路，为了学生能更直观地感受所学的知识资料，我

网络十大怪

很多人不懂的说话得艺术，说话怎么让人不爽怎么说。好像贴吧就是个神经病发泄的地方。那种上来就骂人的疯子特别多！无冤无仇的可是却好像就是来寻仇的！ 这是有多少郁愤不满要转嫁到别人头上？自己情绪不好，却不断的传播负面能量，自己没有消化的能力，这就是对社会不负责，对他人的不善良。 如果说有人在网上就是为了发泄怒气的，那么有些人就是专门蹲在网上找骂的，尽发些没营养的帖子。什么地域歧视贴啊、吹捧什么东西是无敌的呀，目的就是为了找人喷他。这也是为了水无聊的经验，好吧，可是找骂很爽吗？一旦他们发现自己的帖子快沉了，没人骂了，就立马找人掐，激怒别人，好让别人继续给他们送经验。 这真是一种让人难以理解的行为 我以前一直认为上网是为了消遣一下，找点感兴趣的东西看看，和自己谈的人好好交流的。可后来我发现并不是每个人都是这么想的。 第二怪： 精分小号党组团挑架，精分小号党是一个人有无数ID，换着号去各个贴吧挑架骂人，目的就是吵架？估计是显得太无聊了，记得喜欢的电台DJ有一个签名写的是：“上帝保佑吃饱了没事干的人民” 对精分小号党唯一担心的就是他们的精神健康。因为这反应了严重的社会问题——到底有多少失业者整体啃老，只能在网上发泄各种不满？这就是社会动荡的潜在祸根 第三怪： 人格分裂，网络恐怖主义 在贴吧反应出的个性和现实完全不同，有的人在现实中就很内向，在现实中就跟嘴巴被锁死了一样，可是在贴吧立马变得满嘴脏话，胡说八道，怎么恶心龌龊怎么说。可能真正活得开心的人都不必在网上寻找发泄途径吧 不管在网络的任何角落，你都可以看到有人为了无所谓的事情掐的昏天黑地，有的人甚至为了攻击别人注册无数小号，手机电脑换着上，白天黑夜守着电脑，就为了攻击和自己观点不一致的人，像真正的神经病一样以最快的速度出现在任何自己攻击对象出现的地方，私信威胁、帖子辱骂无所不用其极。 我真的觉得这种现象特别奇怪。哦！可能有一个地方不会出现这种情况，就是发A 片资源的帖子，下面会发的只有：楼主好人、楼主真是太棒了……

教育技术学十年之十大怪状

目睹教育技术学十年之十大怪状 自1993年“电化教育”正式更名为“教育技术”以来，教育技术在中国已经历了十多个春秋。这十年以来，教育技术学的发展有目共睹，但是教育技术学也正一步一步地误入歧途。2002年，曾在北大BBS出现过并由多家教育技术站点转载的檄文《炮轰教育技术：我的一张大字报》，文中言辞激烈，猛烈抨击了我国教育技术学存在的某些问题，其中某些观点不无道理，但是个人感***彩浓厚且不甚系统。 教育技术学步入怪圈已经很长时间了，本文意在以旁观者的角度，将教育技术学十年以来出现的各种“怪状”罗列出来，在争论中促进教育技术的反思和发展。估计本文公诸于众之后，会有许多人视之为“异端邪说”，不论有何种评论，也尽在笔者意料之中。 特别声明：本文中引用了一些专家学者的观点，但作者无意全盘否定教育技术学的成果，也无意否定专家的研究成果，只是抱着“理性批判”的态度就事论事。如果被认为是胡说八道，业界人士尽可一笑置之或无情批判。 一、学科定义：全盘西化 在我国教育科学里，完全照搬它国定义而且如此字斟句酌而且争论不休的，恐怕只有教育技术学一家。在我国教育技术学界，AECT的定义被视为“至尊”，尤其是AECT?94定义在我国逐渐得到广泛的认同，被视为“红宝书”，以至于AECT?94定义成为研究的起点，论文中引用的不计其数。 然而，据美国印第安那大学教育技术学博士赵勇称，AECT的定义在美国教育界也鲜为人知，并对国内教育技术界如此热衷于AECT定义而且争论不休表示不理解。当业界对AECT…94定义仍津津乐道的时候，传来AECT?2004（或称2005）定义出现的消息。这又引发了对AECT 2004定义研究的热潮，这里引用华南师大焦建利博士翻译的定义：“教育技术是通过创造、使用、管理适当的技术性的过程和资源，以促进学习和提高绩效的研究与符合伦理道德的实践”。 有人为“Instructional Technology”（教学技术）改为“Educational Technology”（教育技术）叫好，有人为加入“符合伦理道德的”鼓掌，也有人迷惑，也有人批评。回想当年，AECT?94定义中把“教育技术”改为“教学技术”，多数国内学者都拍手赞成，然而2004定义中又改回去了，不是对国内对AECT言听计从、亦步亦趋的回掌一击吗？据称连西尔斯承认在AECT?94定义中，把“教育技术”改为“教学技术”是他学术生涯中的一个败笔，我们还有什么理由全盘照搬一个在美国本土也没得到广泛接受的定义吗？ 众所周知的一个历史事实：20世纪二三十年代，共产国际曾取得领导权，照搬所谓的国际共产主义运动的经验，结果遭遇空前挫折，险些丧送了中国革命。如今教育技术“全盘西化”的思路和做法，虽然还远未到“丧送”中国教育技术事业的程度，但是对我国教育技术造成了极为严重的影响，这些年来教育技术学本身存在的诸多问题，恐怕大多数要“归功于”全盘西化。 笔者无意拒绝借鉴国外研究成果的成见，而是要表达这样一个观点：教育技术学（包括其它教育学科）必须在立足本国实际的基础上，以“拿来主义”的态度吸纳国际成果，而不能盲目照搬。当然也有学者试图给教育技术学下定义，但是大都没有跳出AECT的路子。 二、研究领域：严重泛化 如果要问一个教育技术学专业人员“什么是教育技术？”的话，他恐怕会很流利地答出AECT?94的定义：“教育技术是指为了促进学习，对有关的过程和资源进行设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践”，然而如果问他“什么不是教育技术？”，他恐怕就难以回答了。 这种现象反映了教育技术学当前研究领域严重泛化的现状。目前教育技术学学科定位模糊且严重泛化，把“泛化的技术”作为自己的研究对象来研究，使得研究方向非常发散。某些

新教师培养的工作总结

新教师培养的工作总结 篇一：新教师培养工作总结 时光飞逝，一个学期又即将结束了。我伏案回眸，盘点反思： 一个学期来，在学校管理工作中“我为学校做了什么?”“我依靠谁 来做事?怎么依靠?我做对了什么?做错了什么?还有什么需要我去做?”我常常带着这些问题去多问，多学，多思考，多做事，以努力获取更多的经验来充实自己。只有在反思中成长，树立终身学习的观念，才能提炼出真正的教学经验，教学质量也才能得到保证和提高。 一、构筑和谐，营造优良育人环境 1、和谐团队。我校年轻教师较多，只有14人的小团队以“和谐”形成“合力”。大家和睦相处，快乐共事，愉快合作。本学期，推荐五位青年教师来担任“周执行校长”，为青年教师搭建了舞台，调动了他们的积极性，为学校的管理注入了活力。 2、和谐校园。师生、生生关系和谐的我们更注重校园环境的和谐创建，更注重文化建设，致力于打造一个学生乐居的温馨和谐校园。现走进校园，葱茏的绿草花木进入眼帘，显眼的“教育栏”、“知识栏”、“风采栏”、“激励栏”等更让人眼前一亮。“教育栏”有：“祖国在我心中”、“我爱你中国”、争当“四个好少年”栏、温馨提醒栏、爱护花草提示栏等;“知识栏”有：关注之窗、安全知识学 习栏等;“激励栏”有：红榜、红旗班级评比栏等;“风采栏”有：每周之星栏、我能行乐园等。另外，每间教室有：“一旗一句”、“班级公约”、“班刊”、“信息栏”、“报刊”、“图书角”、“卫生

角”、“作业栏”、“绿化角”等文化建设，各班级布置得体，富有特色，具有创意，更具教育意义。美丽学校，温馨教室，和谐校园，学生美好的学习场所。 3、和谐邻校。我校与教师进修学校和睦相处，互动频繁，资源共享。教师间“你来我往”，多交流、善沟通，进修学校教研员是我们“身边的专家”，成了我们教学的导师;进修学校保卫干部也时常成为我们安全护航导师;两校的各项联谊活动也频频上演。 4、和谐家校。我校学生家庭多为“租房”，学生学习生活空间小、家庭物质环境、家庭精神环境差。为此，我们常与家长对话交流，通过家长会、家访等形式与学生家长经常联系，紧密配合。如期初发放《致家长一封信》，与家长沟通联系，对学生进行跟踪教育;特别关注“苗子”、外来工子女、“三类儿童”和“临界生”的学习与生活情况，11月份召开家长会，从家长的“教育观念、思想认识、教育方法”等方面入手，明确目标，统一认识，给家长提出合理性的建议，与家长共同改善学生的家庭环境，与家长共同打造了牢固的和谐的家校关系，为学生的健康成长创建了教育的平台。 二、抓过程管理，提高办学质量 本学期确定了继续以实施基础教育课程改革为中心，关注教学过程的质量监控，不断完善质量评价体系和教师专业发展评价制度，切实减轻学生过重的课业负担，“以人为本”抓教育，在新课程标准理念下，以课题研究为载体，全面提高教育教学质量。 1、认真落实教学常规，加强教学管理。

教育现象“十大怪”

教育现象“十大怪”教育话题 03-01 17:46 一：大手反需小手拽

为了促进公民遵守交通意识的提高，某校曾开展过“大手牵小手”的活动，过马路的时候，让孩子走在前面牵着大人的手，防止家长闯红灯。按常理，应该是大人教育孩子，而不是孩子教育大人。 一个民族，理应是一代更比一代强的，但是，这样的一个强法总是让人心里酸酸的。而且，在家长的绝对强势目前，孩子的这种“教育”究竟能发挥多大的作用呢？但愿，现在的小手们变成大手的时候，能走在前面牵着小手。 二：自误儿孙却因爱 爱孩子的感情是相似的，但爱的方式却各有各的不同。恐怕没有哪个国家的家长能像我们中国的家长一样把孩子爱得一塌糊涂：因为爱孩子，家长们可以把他们牢牢锁进各种各样的补课班里，从而剥夺孩子生活的快乐；因为爱孩子，家长们让孩子坐自己的小车上小学，或自己用自行车驮着他们上下学，从而剥夺孩子锻炼的机会；因为爱孩子，家长们一点家务都不让孩子去做，从而剥夺他们生活和生存的能力…… 满怀爱心地坑害孩子，这就是我们当今很多家长正在不遗余力去做的事情。 三：急功近利“短、平、快” 教育跟种田相似，是需要过程和耐心的，揠苗助长或是利用现代科技人工催熟，那结果不是戕害生命就是收获低劣。看看我们的教育吧，一些人好大喜功，大搞大跃进式的“教育”，生生造出了“短、平、快”的热闹景象：“短”者，目力短视也，只顾眼前政绩，只顾当前小名小利，违背教育规律，不管教育的真正需求和长远发展；“平”者，质量平庸也，只管完成任务、完成进度，至于质量如何，靠文字或气球就可以解决问题了；快者，速战速决也，兴也“勃”焉，亡也“忽”焉。呜呼！急功近利的教育，必然是短命的教育。 四：校园兴起“做买卖”

招聘工作总结五篇

招聘工作总结（一）： 自20xx年8月中下旬进入公司至今的二个月中，我一向负责公司的人事招聘工作，前期间因公司订单缘由放长假导致部分员工离职，造成目前公司用工困难。 目前我公司因业务量疾速增加，所需要的首饰加工各工艺技术人员也随即增加，这就需要招聘人员不遗余力的不间断的引进有关方面技术人员和储备人员。 为了解决公司的人力差距，在工作的头二个月中，我经过一些公司领导指定的招聘渠道为公司进行人员招聘，虽有招聘到一些人，但又有一些人员未经过试工期或自动离职。且在实际的招聘过程中又遇到了一些问题，致使招聘的结果不甚梦想。在招聘中出现招聘难的主要原因有下： 1.招聘渠道不是很广泛，多为现场招聘。即使有去外地工业区进行招聘，因各区域保护和排斥心理使得招聘不能白日化，同时我司给出的条件相对于其工业区没有很大的优势，其长期在职人员并不是很情愿换工作地点； 2.周边同行业大都有余我公司相同的状况，所需工种不尽相同，所供给的薪资福利待遇也有必须的优势，使得同行业招聘的竞争压力大； 比如：银鼎所招学徒，底薪1200元，包吃住。虽然在包吃住的程度上，员工薪水有扣部分钱，可是相比之下，我司的学徒1000元的底薪，包住有伙食补贴，应聘者更倾向于前者。 3.公司内部有传播负面消息，影响公司的形象给招聘工作带来了不少的负面影响； 4.多数的熟练工为外来人员期望能拿到必须报酬的同时，也期望到发展空间大且能够包食宿的公司工作； 5.因珠三角的涨薪现状，许多求职者（包括加工熟手）期望公司能适当提高工资及福利待遇。 当然也不排除招聘人员本身所存在的问题，因为没有足够的相关招聘经验，未能给出更有效的招聘途径，以及缺乏工作进取性与工作主动性，等等诸如此类，都需要招聘人员理解批评与自我批评。 总之，在招聘的过程中遇见的以上各个方面的原因造成了此刻招人比较

2010年高考作文最新素材——全运会之十大“怪”现象

2010年高考作文最新素材——全运会之十大“怪”现象 印象中对全运会的记忆不多，只有93年马家军狂破世界纪录的七运会还算是深刻。从那以后的全运会，我只是偶尔关注罢了。不过当今年比较多地关注 了全运会后，我才发现了一些全运会的怪现象。 1、项目设置不瘦身 在奥运会设项不断瘦身的今天，我们的全运会，依然臃肿。本届全运会共 设33个大项，362个小项。来自各个参赛单位的15133名运动员参加了各项目 比赛。无论是在比赛项目数量上，还是在时间的跨度上，本届全运会都已超过 了去年的北京奥运会。以至于在全运会开幕前就要将部分比赛提前进行。如此 繁多的项目，如此漫长的赛程，不仅给组织者带来了不小的压力，而且也会使 一些项目的队员疲于奔命。无论对组织者，还是参赛者，我们的全运会都是该 到减肥的时候了。 2、裁判争议太频繁 本届全运会，从开始至今，对裁判争议不断。尤其是一些靠主观评分、评 判的敏感项目，更是问题多多，抗议不少，甚至演变为冲突。体操赛场的质疑声，跳水裁判的大爆料，柔道选手的不冷静，这些都是裁判问题结果的反映； 那么，内在的缘由呢？有项目统筹的分配说，也有权威人士的内定说，更有捕 风捉影的贿赂说，是真是假，无人知晓。但我们知道，当体育运动受到政治和 金钱的干预时，奥林比克运动精神的诠释也就不那么纯粹了。 3、东道主异常突出 拥有天时、地利、人和的东道主在比赛成绩上突出是无可厚非的，但异常 突出的背后也有一些可以玩味的东西。试想想，为什么很多争议的比赛和判罚 中都有东道主的运动员，而且受益的总是东道主的运动员。记得在若干前的某 届全运会上，为阻止马家军破纪录，某东道主故意停掉屏幕显示的做法，实在 让人不敢恭维。有朋自远方来，不亦说乎。友谊即便不能放在第一，也不应该 是最后吧，何况我们需要的是公平和公正的全国人民的运动会。 4、兴奋剂仍有出现 中国奥委会在反兴奋剂上的态度一直是非常坚决的，但零容忍只是态度， 事实上仍然有队员铤而走险。有时不明白这些队员的侥幸心态，但回想之前的 全运会好像确实有漏网之鱼，也就不难理解了。于是，去年北京奥运会众多名 将突然消失的种种疑问，在全运兴奋剂事件出现后，也沾染得扑朔迷离、疑云 重生。更何况，本届全运会第一例兴奋剂的主角（河南女子赛艇运动员郭林娜）是不折不扣的国手，而且还是今年世界杯上中国队夺冠的成员。因此。少数西 方媒体的质疑也不无道理。可见，中国的反兴奋剂的道路还很艰巨，很漫长。 5、运动成绩掺水分

教师学年工作总结

教师学年工作总结 本学年接近尾声。在校领导的正确领导下、同事们的支持和配合下，我顺利的完成了本学期的教学任务。回顾这一学期，有许多值 得总结和反思的地方。现将本学年的工作做一个总结。 1、体育教学方面 本学年来，学校的体育课全部由我一个人担任，而各级的教学内容各不相同：XX高技体育课的教学内容是24式简化太极拳的教 学;XX中技以身体体能水平的提高为主;而XX中技体育体能课的教 学内容主要是以发展学生的篮球技术能力为主线，辅助于球类和游戏，提高学生对体育体能训练的兴趣。各级所教内容都是为了全方 位的提高学生的体能，提高学生的身体素质。体育课程的安排是围 绕学生体能提高这条主线安排的。 2、在班主任工作方面 本学年我继续在担任XX机械工程和XX电气工程两个班的班主任，按要求完成了本职工作。一个学年的努力下来，收到很好的效果， 学生总体进步较大，本学年连续四次获得文明班级称号。我坚持每 天早上到宿舍督促学生起床，按时上课，一有时间就到教室查看学 生上课出勤情况，经常与学生一起参加体育活动，如打篮球等等， 这样会进一步拉近老师学生的距离，能让学生信任这位班主任，经 常与学生谈心，沟通是一座连接人心的桥梁，通过谈心等沟通方式 了解学生的内心世界，为管理好学生提供保障。亲临学生比赛现场，为他们加油打气，同时也增强了我班的集体协作能力和荣誉感，使 班级更具凝聚力。 我积极全力配合学校的工作及时的处理学生存在或突发的问题; 在稳定学生情绪方面做了较有成效的工作。

总的来说，前一阶段的工作既有成绩，也有不足。因此，我有待下一阶段在总结经验教训的基础上继续努力。加强思想道德修养、 加强专业理论学习，为学校的发展多出份力。 时间过得很快，从20**年通过招聘考试进入学校到现在已经有 一年时间。去年，怀着对教育的梦想，我捧着一颗火热的心踏上了 神圣的讲台。一年已过去，新的学年即将来临，在这一年里我深刻 体会到了做老师的艰辛和快乐;深深的体会到了成长、成熟的幸福和 喜悦;体会到了认真努力工作带给我的充实感和满足感。我把自己的 青春倾注于我所钟爱的教育事业上，倾注于每一个学生身上。 这一年时间对我来说既是一个工作的过程也是一个学习的过程，在学校领导的关怀下，在同事们的帮助下，通过自身的不断努力， 无论是思想上、学习上还是工作上，都取得了长足的发展和巨大的 收获。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现 对这一年的教学工作作出总结，为新学期的工作确立新的目标。 一.政治思想方面： 自从参加工作以来，我就始终以“当一名好老师”作为自己工作的座右铭，从各方面严格要求自己，始终以勤勤恳恳的态度来对待 我的工作，积极向老教师请教，结合学生的实际情况，使教学工作 有计划，有组织，有步骤地开展。 我积极参加学校组织的学习培训，认真参加政治学习，注意培养自己良好的师德，我还深知要教育好学生，教师必须先身先士卒， 时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去 感染学生，在工作中，我积极、主动、勤恳、责任性较强，乐于接 受学校布置的各项工作，在工作需要的时候，主动加班加点;我还注 重文化学习，始终把学习提高各项工作技能与提高自身综合素质放 在重要的位置，在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。作为学校大家庭中的一员，我能 主动关心学校的点点滴滴、角角落落。对于学校的荣誉，我也能积 极维护，凡是有利于学校发展的事情，我都会大张旗鼓地进行宣传，尽心尽职地做好各项工作。相信在以后的工作学习中，我会在同事 们的帮助下，通过自己的努力，克服缺点，取得更大的进步。

宇宙十大奇怪现象

我们的宇宙实在是太奇怪了。尽管诸如量子论、相对论和太阳中心说等前瞻性理论现已被普遍接受。科学仍在继续向我们展示，宇宙中还存在许多令人费解的现象。 10负能量(Negative Energy) （译者注：1. Casimir Plates卡西米尔盘子；2.Vacuum fluctuation，真空涨落） 理论上，绝对零度?273.15°C应该是能达到的最低温度，在此温度下所有粒子运动完全停止。但是因为在量子力学中，每个粒子都有被称为“零点能量”的最低能量；因此实际上你永远无法把东西冷却到绝对零度。更显著的是：不但粒子有最低能量，真空也有，即“真空能量”。只要做一个相当简单的实验，就能证明“真空能量”的存在。在真空中放入两个金属盘子，让它们靠拢，当盘子间的距离缩小到一定程度时，它们会自动吸附在一起。这是因为盘子间的能量只能在特定频率共振，而盘子外的真空能量几乎可以在任何频率共振。由于盘子外的能量要大于盘子间的能量，盘子被挤压在一起。盘子靠得越近，压力越强。在约10纳米间距的时候，这种效应（卡西米尔效应）会产生1个大气压的压力。因为盘子间的真空能量要低于正常的零点能量，被称为负能量。负能量有一些不寻常的属性。 比方说，在负能量真空中，光速要比在正常真空中快。也就是说有一天，我们可能在类似负能量的真空泡泡中以超光速飞行。虽然理论上可能存在可穿越的虫洞，但是虫洞会在产生的瞬间即刻消失，无法保持打开的状态。而负能量却可以用来顶住打开的可穿越虫洞。负能量还会导致黑洞蒸发。真空能量常被各种理论模型描述为突然产生和湮没的虚拟粒子。因为只要粒子在产生后马上湮没就不会违背能量守恒定律。但是，如果两个粒子在黑洞的视界产生，就有可能一个粒子从黑洞中逃逸，另一个却掉了进去。这样它们就不可能消失，两个粒子都变成负能量。（译者注，通常真空的粒子被认为是成对出现成对消失。）当负能量粒子掉进黑洞，它会降低而不是增加黑洞的质量。随着时间的推移，这样的粒子会最终导致黑洞完全蒸发。由于最初这个理论是斯蒂芬-霍金提出的，从黑洞中逃逸的粒子被称之为霍金辐射。这是第一个被接受的量子论和广义相对论的统一理论，也是霍金迄今为止最伟大的科学成就。 9惯性系拖拽(Frame Dragging) 爱因斯坦广义相对论有一个预测：当一个巨大的物体移动时，会拖拽周围的时空，从而拉着附近的物体一起动。不管巨物是平移还是旋转，都会如此。虽然这种效应非常微弱，但是已经被实验证明确实存在。2004年发起的重力探测器B实验，就是为了测量地球附近的时空扭曲。虽然干扰源比预期要大，惯性系拖拽效应测量的不确定性为15%。（译者注：换句话说，惯性系拖拽效应存在的可能性高达85%。）进一步分析有望更大程度上减少测量的不确定性。 实际测量与预测结果非常接近：由于地球旋转的缘故，轨道上的探测器与地球之间的距离每年拉近2米左右。这纯粹是由于地球的庞大体重造成周围的时空扭曲，从而产生的惯性系拖拽效应所致。但是探测器是感觉不到这种额外加速的，因为探测器本身并没有加速，而是它所在的时空拖拽所致。这就像拉扯桌子底下的地毯，桌子会动，但不是桌子自己在动。（译者注：这与禅意“不是风动，而是心动”何其类似。心扭曲了眼中看到的时空倒影，导致时空倒影中的物体跟着一起波动。） 8同时性的相对性(The relativity of simultaneity) 同时性的相对性是指，两件事情同时发生与否是相对的，取决于观察者所在的方位。这是奇特相对论的奇怪推论，对于不是发生在同一地方的任何事件都适用。比如说，如果在火星和金星各放一束烟花，某个方位的太空旅行者可能会说它们同时发生（如果两束烟花的光线同时到达他的眼睛）；另一个太空旅行者可

新教师个人工作总结4篇

新教师个人工作总结4篇 六月份小学新教师个人工作总结 光阴似箭，转眼间进入永中一小已将一年，作为一名新教师，在各位老师的帮助和支持下，在领导的信任鼓励下，让我成长、进步、收获了不少。回顾这一年，对自己的工作表现也有满意和不足，但无论怎样，都需要自己踏踏实实的工作，实实在在的做人。 本年度，我担任四年级数学和五年级科学教学工作。在教学工作方面，做为一名新教师，基本功不扎实，经验缺乏是我的不足。为了提高自己的教学水平，我主要做了以下几点： 1.多学习，多请教。作为新教师，刚开始确实有些盲目，不知如何下手，但在教学上我不敢有一丝马虎，努力转变自己的观念，力求自己的教学方法适应学生的学习方法，不断改进自己的缺点。我经常利用空余时间去请教和观摩其他老师的教学活动并学以致用。 认真备课，钻研教材，努力上好每一节课。在备课时我认真钻研教材、教参，虚心向其他老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点难点。为了上好一节课，我上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路。在课堂上，努力调动学生的积极性，尽可能使每个学生都参与到课堂中来。及时批改、讲评作业，尽量做到每次作业都以三个等级对学生表扬鼓励。做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，使学生学有所得。 多看书，多上网。积极学习各种教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好的进行教育教学。我们常说给学生一杯水，教师就要有一桶水，时代在不断的发展，知识也在不断的变化，为了使自己的这一桶水不会陈旧、不会用竭，我努力学习，给自己充电。还经常网上找一些优秀的教案课件学习，努

力提高自己的教学水平。这一年来学习，使我收获不少，无论是在和学生相处的技巧，还是课堂教学的合理安排上，我都很大的进步。 及时写教学反思。我建立了自己的博客，尽量坚持每天记录教学及课外与学生的交流，从中找出成功之处与不足之处，有则改之，无则加勉。 为了更好适应教师的角色，使自己更快成长，我为自己设立了以下几个目标，以激励自己： 1.在教育教学的思想上，认真学习新课标，转变理念，与时俱进。 在业务技能上，继续夯实基本功，力争在两年之内，使个人的教育教学的水平达到一个新的高度; 加强学习，除了向书中学习外，还要继续向有经验的教师学习。不断提高自己的理论水平，同时也要积极参与课题探究。 继续坚持及时撰写好相关的文章和总结，为学校和自己的课题作好准备。 在今后的实践中，我会继续努力工作，以真挚的爱，真诚的心，以及有个性的课堂教学风格吸引学生，打动家长。不断提高自己，完善自己，努力使自己早日成为一名优秀的教师。 小学新教师个人工作总结范文 光阴似箭，转眼间进入永中一小已将一年，作为一名新教师，在各位老师的帮助和支持下，在领导的信任鼓励下，让我成长、进步、收获了不少。回顾这一年，对自己的工作表现也有满意和不足，但无论怎样，都需要自己踏踏实实的工作，实实在在的做人。

评《目睹教育技术学十年之十大怪状》

教育技术学“怪”在何处——评《目睹教育技术学十年之十大怪状》 [摘要]《目睹教育技术学十年之十大怪状》一文在国内教育技术界引发了一场前所未有的“震动”。本文通过文献研究，对文中所列之十大“怪状”作了全面考察与深入剖析，并就其中有关教育技术学的诸多误读与曲解予以匡正，为中国的教育技术正本清源。 [关键词]教育技术学；十大怪状；学科划界；专业设置 一、引言 继2002年北京大学BBS上《炮轰教育技术：我的一张大字报》一文对中国教育技术学存在的诸多“问题”抨击之后，次年一位自称Observer的网友撰写了《目睹教育技术学十年之十大怪状》(为论述方便，以O文指代)一文。历数中国教育技术学近十年之十大“怪状”，：在互联网上广为流传。笔者以“目睹教育技术学十年之十大怪状”为检索词用Google检索，结果显示约有147000项符合条件。此文在国内教育技术学界可谓引发了一场前所未有的“震动”，也引起了南国农等著名教育技术学专家的重视。鉴于其传播之广、影响之大．2005年该文被刊发在《中小学电教》上。“余震”过后．我们似乎有必要对其所言教育技术学之十大“怪状，，进行深刻的反思，究竟它们是莫须有的捕风捉影，还是证据确凿的事实?文中虽难免偏激之辞，甚至于望文生义、断章取义，我们却可借此甄别教育技术学、研究与实践中是否真的出现了疏漏或偏离了应有的；发展方向。南国农先生也“觉得文章中提出的有些问题．还是值得思考的”。一言以蔽之，对于这十大“怪状”，有则改之，无则加勉。 二、十大“怪状”——与Observer商榷 1．科学借鉴。防止西化 O文认为“学科定义，全盘西化”(详细观点请参阅原文)。笔者对“借鉴”与“西化”从词义上进行了区分．前者指“把别的人或事当镜子，对照自己，以便吸取经验或教训”，学人之长，为己所用。后者则指“使……成为符合西方标准或西方文化的状态”，纯粹照搬、套用西方模式，脱离实际地向西方国家看齐。显然二者有着质的不同。大凡国际学术交流一般须经过介绍引进、学习借鉴、发展创新和理论构建几个阶段，教育技术学也不例外。黄荣怀教授认为“从学术发展的整体来说……美国教育技术的发展与研究无疑是比较成熟的，某种意义上引领着世界教育技术的发展潮流。有他值得我们学习的一面”。可见，借鉴美国的教育技术是中国教育技术学自身发展的需要。如果认为“借鉴”只有照搬没有改造，只有西化，没有创新，这种观点与事实不符。就教育技术学定义而言，从表面上看．的确很受西方的影响，那么究竟是不是“全盘西化”?在学科定义方面我们有没有创新性的本土化研究?这里有个标准的问题。先进思想的大力倡导究竟算不算是一种“西化”?尤其是对一个比较年轻的学科来说。首先，如前所述，借鉴“就是主动地学习，而不是被动地接受”，无论AECT94定义还是05定义无不是在热烈的学术讨论中确立其影响的，既有赞成的声音．也有批判的呼声，这不正体现了一种批判吸收的科学态度吗?况且大凡引进的学术思想由于其人文差异，进行大范围的研讨、反思是本土化的前奏，也是繁荣学术的重要推动力。这些声音本身就表明我们也在积极地寻求教育技术的科学定义。其次，我们也提出了自己的定义，比如有学者认为“运用现代化教育媒体，并与传统教育媒体恰当结合，传递教育信息，以实现教育最优化就是电化教育”，(南国农，1985)；李克东教授以美国AECT教育技术94定义为基础，结合中国实际，提出“现代教育技术就是运用

人才梯队管理企业人才管理十大怪现象

（人才梯队管理）企业人才管理十大怪现象

企业人才管理十大怪现象 21世纪最重要的是人才力，即人才资源管理和开发的系统能力。和之极不相称的是当前中国企业演绎出壹幕幕人才管理闹剧，表演着让人忍俊不禁的众生相。于对几百家企业的咨询、培训及和几百名企业老板或高管进行了深入沟通的基础上，本章简要地讲述其中十个人才管理怪现象。这十个现象均是从人才管理的整体层面讲的，其中各个人才管理模块的怪现象，将于以后第四章到第十章进行详细讲解。 第壹节盲人摸象，缺乏系统 “盲人摸象”是壹个广为流传的寓言故事。 从前，有几个盲人想知道大象到底长得像啥，于是他们找到壹头大象，分别用手去摸大象。摸到腿的盲人说大象像柱子；摸到尾巴的盲人说大象像条蛇；摸到身躯的盲人说大象像堵墙。为此，对“大象到底像什么”这个问题，几个盲人争论不休。 我们有幸长着壹双眼睛，也有幸见过大象，便认为盲人摸象是可笑的。事实不然，于无穷尽的大自然面前，于没有人真正目睹过的客观世界面前，其实人类有时连盲人均不如，整天于演绎着盲人摸象的故事。壹位哲学家曾说过：“真实的世界是不存于的，存于的只是人们感知的世界。”虽然有点唯心主义色彩，但却是事实。 企业人才管理，从壹定程度上说也是壹头大象。无数的研究工作者、实践工作者每天均于像盲人壹样摸索。于是，人才管理这头大象，于不同的人心里便有不同的映像，百家争鸣也是很自然的事情。只要于某个事实判断方面存于百家争鸣，至少表明仍没有所谓的公理问世。壹些企业经过壹番摸索，得出千姿百态的人才管理大象图像：从事人才测评者认为没有人才测评就谈不上真正的人才管理；从事人才招聘者振振有词，人才管理关键是招聘到优秀的人才；从事人才考核者更是信心十足，人才管理核心是考核，没有考核也就无所谓人才管理；从事薪资管理者则不屑壹顾，人才管理就是用合适的待遇和合适的人才匹配；从事人才培训和开发者最为牛气，人才管理最重要的是保持持续竞争力……

幼儿园招聘工作总结

幼儿园招聘工作总结 ##幼儿园招聘应届毕业生面试考核总结 我园根据#教发26号文件《###招聘中小学、幼儿园教师实施方案》文件精神，结合《事业单位公开招聘人员暂行规定》的要求以及上报教育局已审批的考核面试方案，于xx 年8月9日至8月14日期间对应聘报名的考生进行笔试、面试考核。在上级领导的关心支持和考核小组成员的共同努力下，圆满完成了此次对应届毕业生的面试工作，全体考核小组成员从幼儿园实际情况出发，在公开、公平、公正的原则要求下，认真部署，精心组织，认真执行“###招聘中小学、幼儿园教师实施方案”的文件精神，设立了休息室、准备室、应考室及隔离室，分别对9名同学进行了一系列的考核，考核中幼儿园能严格执行相关的纪律和政策，坚持选拔道德修养、理论知识和专业技术兼备的人才，现将考核总结如下： 考核分为两个阶段： 第一阶段是笔试，由教育局综合考核题目，笔试有10名考生合格，进入下一阶段考核。 第二阶段是面试，有9名考生参加了考核，考核分三大块：第一块是专业知识的考核，具体是抽题演讲和专业知识提问；第二块是特长展示，有技能技巧的考核及个人才艺展示；第三块是教育教学活动组织及教学反思：分为教学计

划制定、活动实施和活动反思三部分。每块内容考核都由考生抽出自己的考核顺序，按顺序进行考核，每块考核内容都制定了相应的评价标准，严格根据考核情况进行评价。 考核的时间及步骤为： 8月9日上午： 1、考生在幼儿园进行笔试； 8月10日公示笔试成绩，公布进入面试考生名单。 8月11日上午： 1、抽题演讲和专业知识提问； 2、公示本环节考核成绩。 8月11日下午： 1、考生才艺展示和绘画； 2、公示本环节考核成绩。 8月12日上午： 1、考生技能技巧考核； 2、公示本环节考核成绩。 下午：考生准备教育活动 8月13日全天：教学活动考核 8月14日上午：教学活动考核 下午：1、教学反思考核； 2、公示本环节考核成绩； 3、汇总成绩，确定录取人员； 4、上报考生考核结果。 考核小组成员发扬团队精神，统一思想、统一步骤、达成共识，严格按照我园制定的考核方案，坚持原则，认真完成每一个考核步骤。经过严格、细致的考评，总成绩排名

中国大学生就业之十大“怪现状”

创业三年所目睹中国大学生就业之十大“怪现状” 作者：张义力 (COO，应届生求职网https://www.wendangku.net/doc/921878247.html,) 插图：小绿豆(美术编辑，应届生求职网https://www.wendangku.net/doc/921878247.html,)作为2006年3月从上海交大毕业的机械系研究生，我和另外两个同届的机械系同学于2005年9月合作创办的应届生求职网https://www.wendangku.net/doc/921878247.html,到现在也已经进入第三个年头。作为大学生自主创业型企业，应届生求职网https://www.wendangku.net/doc/921878247.html,的成长不仅印证了大学生创业的艰辛，更见证了中国大学生求职就业的方方面面。 在这里，我想把创办应届生网三年以来所亲身经历的、所目睹的中国大学生就业的一些“怪现状”做一个总结，希望这份总结能够抛砖引玉，唤起更多社会力量对中国大学生就业问题的深度重视及支持。全文仅代表我个人观点，不代表应届生求职网https://www.wendangku.net/doc/921878247.html, 观点。 我以“奇怪指数”、“新鲜指数”两项指数的综合评分作为这十大“怪现状”的排名依据，各项指数满分为5分，综合评定满分为10分： 中国大学生就业之十大“怪现状”奇怪指数新鲜指数综合评定排名 顺序 第10名保研、直博照样找工作0.5 0.5 1 第9名招聘信息，谁的资源？ 1.5 0.5 2 第8名两届研究生同时就业 1.5 1.5 3 第7名针对大学生的招聘骗局不断 3 1 4 第6名媒体的畸形关注 4 1 5 第5名大学生创业——需要更多实在的辅导 4.5 1.5 6 4 3 7 第4名肝胆相照——乙肝大学生的就业权益谁 来维护？ 第3名户口，学生心中永远的痛 4.5 3.5 8 5 4 9 第2名招聘企业VS求职学生——企业方的不良 行为谁来管？ 5 5 10 第1名校园招聘求职网络服务市场：企业服务模 式VS个人服务模式 第十名：保研、直博照样找工作！ 奇怪指数：0.5分新鲜指数：0.5分综合评定：1分 在每一届毕业的大学生中，除了找工作、出国的以外，有一部分学生属于保研生（直研生）、直博生。按道理对于这部分大学生来说，不用参加研究生考试就可继续深造，也没有短期内找工作的压力，他们应该可以好好享受这毕业前的大学时光。而现实的就业情况就是学历已经不是成功就业的硬保障，所以相当一部分保研生也会投入到浩浩荡荡的大学生求职队伍中，投简历、参加笔试、面试等。在这部分学生中，有些人以保研资格作为毕业出路的保底，当最后获得心满意足的工作offer时会选择放弃保研资格，转而参加工作；有些人却是以感受求职气氛、积累面试经验为目的，为以后毕业求职做好准备，就算是最后拿到工作offer也会放弃、选择继续深造。 能够保研、直博的学生一般都是在校期间学习成绩优异，相对其他求职的学生来说，他