高中生物必修三免疫试题及答案

高中生物必修三

免疫部分检测题

1.破伤风梭状芽孢杆菌侵入了人体深部的组织细胞并大量繁殖，下列关于该菌的细胞呼吸类型和消灭该菌首先要通过的免疫途径的叙述，正确的是

A.无氧呼吸和体液免疫

B.无氧呼吸和细胞免疫

C.有氧呼吸和体液免疫

D.有氧呼吸和细胞免疫

2.为防止甲型H1N1病毒在人群中的传播，有人建议接种人流感疫苗，接种人流感疫苗能够预防甲型H1N1流感的条件之一是：甲型H1N1病毒和人流感病毒具有相同的

A.侵染部位

B.致病机理

C.抗原决定簇

D.传播途径

3．重症肌无力是一种自身免疫性疾病，患者体内的自身抗体破坏了神经-肌肉突触后膜的受体蛋白。正确的治疗措施是

A．注射激素抑制抗体产生 B．注射神经递质提高传递效率

C．注射受体蛋白增加受体数量 D．注射淋巴因子增强免疫能力

4．某病原体第一次感染人体，人体不会产生相应的

A．浆细胞 B．记忆淋巴细胞 C．过敏反应 D．免疫反应

5、如果给人体注射灭活的甲型HlNl流感病毒，可预防甲型H1Hl流感，那么灭活病毒在体内引起的免疫反应，正确的是

A B细胞接受刺激后形成效应B细胞能使靶细胞裂解

B T细胞接受刺激后形成效应T细胞能释放淋巴因子

C吞噬细胞接受刺激后形成效应细胞，能产生相应的抗体

D淋巴细胞吞噬该病毒后形成记忆细胞，能释放白细胞介素

6、关于特异性免疫的叙述，正确的是

Ａ、Ｂ细胞吞噬病原菌，然后将抗原呈递给Ｔ细胞，产生的效应Ｔ细胞分泌抗体

Ｂ、Ｔ细胞吞噬病原菌，然后将抗原呈递给Ｂ细胞，产生的效应Ｂ细胞分泌抗体

Ｃ、吞噬细胞吞噬病原菌，然后将抗原呈递给Ｔ细胞，产生的效应Ｔ细胞攻击靶细胞

Ｄ、吞噬细胞吞噬病原菌，然后将抗原呈递给Ｂ细胞，产生的效应Ｂ细胞攻击靶细胞7．人体受到某种抗原刺激后会产生记忆细胞，当其受到同种抗原的第二次刺激后

A．记忆细胞的细胞周期持续时间变短，机体抗体浓度增加

B．记忆细胞的细胞周期持续时间变长，机体抗体浓度增加

C．记忆细胞的细胞周期持续时间变短，机体抗体浓度减少

D．记忆细胞的细胞周期持续时间不变，机体抗体浓度减少

8．人被犬咬伤后，为防止狂犬病发生，需要注射由灭活狂犬病毒制成的疫苗。疫苗在人体内可引起的免疫反应是

A．刺激效应T细胞分化成为记忆细胞 B．刺激吞噬细胞产生抗狂犬病毒抗体

C．可促进效应B细胞释放淋巴因子 D．产生与狂犬病毒特异性结合的抗体

9．下列有关特异性免疫的叙述，正确的是

A．当抗原侵入宿主细胞时，细胞免疫才开始发挥作用

B．效应B细胞的产生，需要T细胞和抗原的共同刺激

C．在体液免疫过程中，每个效应B细胞只分泌一种特异性抗体

D．当同一种抗原再次进入机体时，产生的效应B细胞均来自记忆细胞

10．用人工合成的脊髓灰质炎病毒初次感染小鼠后，

A．小鼠产生过敏反应 B．产生的抗体不能与该病毒结合

C．小鼠体内产生针对该病毒的浆细胞 D．短期内，再次受到该病毒感染后不会产生更多的抗体

11．甲、乙、丙三组小鼠不同的免疫器官被破坏，其中甲组仅有体液免疫功能，乙组和丙组丧失了特异性免疫功能。现给三组小鼠分别输入造血干细胞，发现仅有乙组恢复了细胞免疫功能，出现这些现象的原因是

A．甲组骨髓被破坏，乙组胸腺被破坏，丙组骨髓和胸腺均被破坏

B．甲组胸腺被破坏，乙组骨髓被破坏，丙组骨髓和胸腺均被破坏

C．乙组骨髓被破坏，丙组胸腺被破坏，甲组骨髓和胸腺均被破坏

D．丙组骨髓被破坏，甲组胸腺被破坏，乙组骨髓和胸腺均被破坏

12．下列有关酿脓链球菌的叙述，正确的是

A．含有DNA或RNA，其中贮存着它的遗传信息

B．刺激人体免疫系统产生的抗体可导致自身免疫病

C．在固体培养基上培养后肉眼可见链状排列的球菌

D．侵入心脏瓣膜引起化脓性炎症，导致风湿性心脏病

13．下列不属于免疫过程的是

A．花粉引起体内毛细血管扩张 B．移植的器官被患者排斥

C．骨髓瘤细胞与B淋巴细胞融合 D．病原微生物被体内吞噬细胞吞噬

14．以下关于艾滋病(AIDS)的叙述，错误

．．的是

①AIDS患者出现病症的直接原因是其它病原体感染

②HIV攻击人体免疫系统，特别是B淋巴细胞

③HIV侵入人体后存在潜伏期，原因是潜伏期HIV复制能力较弱

④感染HIV的人称为AIDS患者，应尽快治疗

⑤目前还没有根治AIDS的特效药

A．②③⑤ B．①④⑤ C．②③④ D．①②③

15．某种病菌感染人体并侵入细胞内后，机体可以对该靶细胞产生免疫反应，其中有A．效应B细胞接触靶细胞，导致靶细胞裂解，从而使病菌抗原被白细胞介素消灭

B．效应B细胞接触靶细胞，导致靶细胞裂解，从而使病菌抗原被抗体消灭

C．效应T细胞接触靶细胞，导致靶细胞裂解，从而使病菌抗原被外毒素消灭

D．效应T细胞接触靶细胞，导致靶细胞裂解，从而使病菌抗原被抗体消灭

16．切除胸腺的幼年小鼠，其免疫功能表现为

A．细胞免疫缺陷、体液免疫功能下降 B．细胞免疫、体液免疫功能均正常

C．细胞免疫缺陷、体液免疫功能正常 D．细胞免疫正常、体液免疫功能下降

17．结核杆菌是结核病的病原体，近年来因抗药菌株增多等原因，使人类结核病的发病率和死亡率上升，下列有关结核杆菌的叙述，正确的是

A．结核杆菌的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核

B．结核杆菌抗药性的产生是应用抗生素诱导基因突变的结果

C．接种卡介苗后，T细胞受刺激成为记忆细胞，产生相应的抗体

D．感染结核杆菌后，机体主要通过特异性细胞免疫的作用将其消灭

18、2006 年普通高等学校招生全国统一考试（四川卷）下列关于免疫的叙述，正确的是A．吞噬细胞吞噬外来细菌，必须有抗体参与

B．B 细胞和 T细胞所含基因不同，功能也不同

C．“先天性胸腺发育不全”的患者，细胞免疫有缺陷

D．B 细胞与骨髓瘤细胞融合形成的杂交瘤细胞都能合成单克隆抗体

19．（18分）

疫苗对预防传染病具有重要意义。为研制抗某种病毒的灭活病毒疫苗，研究人员设计实验方案如下：

（1）制备疫苗：将纯化的某种病毒在特定的______________________中培养、增殖。收获病毒后用灭活剂杀死，但要确保灭活病毒的________________不被破坏且能被免疫细胞识别。这样得到的灭活病毒即为本实验所用的疫苗。

（2）用实验动物检测疫苗刺激机休产生抗体的能力

①实验原理：通过接种疫苗，灭活病毒进入实验动物体内可刺激B细胞，使之增殖、分化形成效应B细胞并产生相应的________________；当____________病毒再次入侵时，机体能产生更强的特异性免疫反应，包括_______________________________________。

②实验过程：将健康的实验动物分成对照组和多个实验组，每组若干只动物。

对照组的处理：接种不含疫苗的接种物，一段时间后再_____________________。

实验组的处理：接种_____________________________。一段时间后再接种病毒。

为确定该疫苗的有效浓度，不同实验组动物需接种_______________________的疫苗。

③分析实验结果：统计实验组和对照组动物的发病率、存活率。

若该疫苗可以刺激机体产生足够的抗体，则实验组比对照组发病率___________，存活率

_______。

20．请根据免疫基本原理回答下列问题：

（1）能正确表示病毒或病菌侵入机体后，引起血液中抗体浓度变化的是（①表示第一次感染，②表示第二次感染）（）

（2）根据病毒入侵机体后引起血液中抗体浓度变化的规律，为提高人体对病毒的免疫能力，应采取的措施是向人体注射（）

A．灭活抗原 B．抗体 C．抗生素 D．抗病毒药物

（3）B淋巴细胞和T淋巴细胞依靠细胞膜表面的识别抗原。

（4）机体合成的数百万种抗体对抗原的特异性识别，是由于抗体分子结构中的不同。

21.（8分）

下图表示病菌感染人体后，免疫细胞做出应答的部分过程。请据图回答问题。

（1）图中②为细胞，④为细胞。

（2）⑦与④功能上的区别是，由④分化为⑦的过程中，④细胞核内的通过核孔进入细胞质，该分子的作用是作为的模板。

（3）抗体从在细胞内合成到分泌至细胞外的过程为。

（4）过程③表示，过程⑤表示。

免疫练习答案：

1-18答案：BCACB CADCC BBCCD ADC

19.答案：（1）活细胞抗原决定簇

（2）①抗体同种细胞免疫和体液免疫

②接种病毒疫苗（含疫苗的接种物）不同浓度

③低高

20.答案：（1）C （2）A （3）受体（抗原识别受体）（4）氨基酸序列

21.答案：

（1）T B

（2）⑦可以分泌抗体而④不能 mRNA 合成蛋白质

（3）核糖体—内质网—高尔基体—细胞膜—胞外

（4）②将抗原传递给④病菌（抗原）直接刺激④

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人教版高中生物必修三免疫调节教案

高中生物教案 ——免疫调节 《免疫调节》教案 一、人体免疫系统的三大防线： 第一道：皮肤、粘膜的屏障作用及皮肤、黏膜以外的杀菌物质（如溶菌酶）的杀灭作用。 第二道：吞噬细胞的吞噬作用及体液中杀菌物质的杀灭作用。 第三道：免疫器官、免疫细胞、免疫物质共同组成人体的免疫系统，特异性免疫是保卫人体的第三道防线 而泪液、胃液、唾液属于第一道防线的分泌物，故也属第一道防线。 皮肤和黏膜屏障，是指机体体表的皮肤和所有与外界相通的腔道的黏膜，是机体与外界直接接触的结构，微生物只有通过皮肤和黏膜才能侵入体内，因此皮肤和黏膜构成了动物体防御外部入侵者的第一道防线。正常健康的皮肤黏膜，绝大多数病原微生物是不能通过的。皮肤和黏膜的机械阻挡和排除是主要作用，如呼吸道纤毛上皮的摆动，尿液、泪液、唾液的冲洗。 此外，皮下和黏膜下腺体的分泌液中含有多种抑菌和杀菌物质，如汗腺分泌的汗液中含有的乳酸、皮脂腺分泌的脂肪酸、泪液和唾液中的溶菌酶等，都具有抑制或杀灭局部病原菌的作用。再者，皮肤黏膜上存在着正常菌群，对病原微生物具有拮抗作用。 二、免疫系统的组成 1、免疫器官：骨髓、胸腺、脾、淋巴结等；免疫细胞：淋巴细胞、吞噬细胞等；免疫物质：各种抗体和淋巴因子等。 2、特异性免疫中发挥免疫作用的主要是淋巴细胞；由骨髓中造血干细胞分化、发育而来。 3、与免疫有关的细胞总结

名称来源功能 具有特异性 识别功能 吞噬细胞造血干细胞处理、呈递抗原，吞噬抗原和抗体复 合物 B细胞造血干细胞（在骨髓中 成熟）识别抗原、分化成为效应细胞、记忆 细胞 √ T细胞造血干细胞（在胸腺中 成熟）识别、呈递抗原、分化成为效应细胞、 记忆细胞 √ 浆细胞B细胞或记忆细胞分泌抗体 效应T细胞T细胞或记忆细胞分泌淋巴因子，与靶细胞结合发挥免 疫效应 √ 记忆细胞B细胞、T细胞、记忆 细胞 识别抗原、分化成为相应的效应细胞 √ 三、体液免疫（主要是B细胞起作用） 抗原进入机体后，大多数抗原经吞噬细胞的摄取和处理，将抗原决定簇暴露出来，然后将抗原呈递给T细胞，再由T细胞呈递给B细胞。有的抗原可以直接刺激B细胞。B细胞接受抗原刺激后，开始进行一系列的增殖、分化，形成浆细胞和记忆细胞。（记忆细胞保持对抗原的记忆，一段时间后，相同的抗原再次进入机体，记忆细胞就迅速增殖、分化，形成大量浆细胞）浆细胞产生的抗体与相应的抗原特异性结合，发挥免疫效应。抗体与抗原结合，抑制细菌的繁殖或对宿主细胞的黏附；抗体与病毒结合，可以使病毒失去侵染和破坏宿主细胞的能力。抗原抗体结合后，形成沉淀或细胞集团，最终被吞噬细胞消化。 四、细胞免疫（主要是T细胞起作用） 刚开始与体液免疫的开始基本相同。不同的是T细胞接受抗原刺激后，开始进行一系列的增殖、分化，形成效应T细胞和记忆细胞。当同一种抗原再次进入机体，记忆细胞就会迅速增殖、分化，形成大量效应T细胞。效应T细胞与被抗原入侵的宿主细胞密切接触，激活靶细胞内溶酶体酶，使靶细胞的通透性改变，渗透压发生变化，最终导致靶细胞裂解死亡。同时，效应T细胞还释放淋巴因子（白细胞介素、干扰素等）来加强免疫效应。 五、体液免疫与细胞免疫的比较

高中生物必修一试卷和答案

高中生物必修一试卷和答案 一、单选题 1．组成细胞的元素中有4种元素的含量很高，其中不包括（） A．C B．O C．N D．P 2．下列关于无机盐的叙述，错误的是（） A．缺铁性贫血是因为体内缺乏铁，导致血红蛋白合成不足 B．镁是叶绿素的成分之一，缺镁影响光合作用 C．细胞中的无机盐大多数以化合物形式存在，如CaCO3是人体的骨中的重要成分. D．碘是合成甲状腺激素的原料，所以有些地区在食盐中加碘以预防地方性甲状腺肿3．以下关于细胞核的叙述，正确的是（） A．核仁与核糖体的形成有关 B．细胞核是细胞代谢的主要场所 C．核孔是DNA等大分子进出的通道 D．染色质是细胞核内的重要结构，由RNA和蛋白质组成 4．如图表示人体内某消化酶在体外最适温度条件下，反应物浓度对酶催化反应速率的影响，说法正确的是（） A．如果在A点时，温度再提高5％，则反应速率上升 B．在C点时，限制反应速率的因素是反应物的浓度和酶的浓度 C．在A点时，限制反应速率的主要因素是反应物的浓度 D．其他条件不变的情况下，在B点时，往反应物中加入少量同样的酶，反应速率不变5．下列关于细胞中的元素和化合物的叙述，错误的是 A．血红蛋白中含有微量元素Fe B．细胞鲜重中的O含量最高 C．细胞中的N只存在于蛋白质和核酸中 D．淀粉和脂肪都只含有C、O、H 6．某生物体内能发生如下反应：淀粉→麦芽糖→葡萄糖→糖原。则下面的说法不正确的是（） A．此生物一定是动物，因为能合成糖原 B．淀粉和糖原都属于多糖 C．此生物一定是动物，因为能利用葡萄糖 D．糖类在生物体内是主要的能源物质 7．哺乳动物红细胞的部分生命历程如下图所示，下列叙述不正确的是

完整高中生物必修三测试题及答案

必修三测试题 一、选择题（1～30小题每题1分，31～40小题每题2分，共50分。） 1．下列关于动物内环境及调节的叙述中，错误的是 A．血浆渗透压与蛋白质、无机盐等物质的含量有关 B．氧进入血液中红细胞的过程就是进入内环境的过程 C．pH的调节要通过神经—体液调节实现 D．环境温度下降导致人体甲状腺激素分泌增加 2．血浆、组织液、淋巴三者关系中，叙述错误的是 A．血浆中某些物质能透过毛细血管壁形成组织液 B．组织液与血浆之间可以相互扩散与渗透 C．一些组织液可渗入毛细淋巴管形成淋巴 D．淋巴与组织液之间可以相互扩散与渗透 3．某同学参加学校组织的秋季越野赛后，感觉浑身酸痛，并伴随着大量出汗等。下列有关描述正确的是 A．剧烈运动使其体内产生了大量乳酸，致使其血浆pH显著下降 B．此时应及时补充盐水并注意适当散热，以维持水盐与体温平衡 C．由于能量大量消耗，其血液中的血糖浓度会大幅度下降 D．由于其体内内环境pH发生变化，所以细胞代谢发生紊乱 4．人长时间运动后，产生口渴感觉的原因是 A．血浆CO浓度升高B．血浆乳酸浓度升高2D．血糖浓度升高C．血浆渗透压升高 5．一般情况下，大脑受伤丧失意识和脊髓排尿中枢受伤的两种病人，其排尿情况分别是A．尿失禁、正常排尿B．尿失禁、不能排尿 C．正常排尿、尿失禁D．不能排尿、尿失禁 6．下列关于反射弧的叙述中，正确的是 A．刺激某一反射弧的感受器或传出神经，可使效应器产生相同的反应 B．反射弧中的感受器和效应器均分布于机体的同一组织或器官 C．神经中枢的兴奋可以引起感受器敏感性减弱 D．任何反射弧中的神经中枢都位于脊髓 7．下列属于第一道防线的是 ①胃液对病菌的杀灭作用②唾液中溶菌酶对病原体的分解作用 ③吞噬细胞的内吞作用④呼吸道纤毛对病菌的外排作用 ⑤皮肤的阻挡作用⑥效应T细胞与靶细胞接触 ⑦抗体与细胞外毒素结合． A．①②③⑤B．②③④⑤C．①②④⑤D．②⑤⑥⑦ 8．某男子接触过患某种禽流感的家禽，医生检查发现该男子体内有相应的抗体出现。下列叙述正确的是 A．该男子终身具有抵抗该种禽流感病毒的能力 B．该男子的血清可用于治疗感染这种流感病毒的患者 C．该男子获得的对这种禽流感病毒的免疫力属于非特异性免疫 D．该男子具有抵抗各种禽流感病毒的能力 9．下列各项中，与植物激素有关的一组是

(完整word版)高中生物必修三免疫调节知识点汇总

第4节 免疫调节 一、免疫系统的组成 1．免疫器官：骨髓、胸腺、脾、淋巴结、扁桃体等。 2．免疫细胞： (1)吞噬细胞等 (2)淋巴细胞：T 细胞(迁移到胸腺中发育成熟)、 B 细胞(在骨髓中发育成熟)。 3．免疫活性物质：抗体、淋巴因子、溶菌酶等。 二、免疫系统的功能： 防卫功能、监控和清除功能 1．防卫功能 （1）免疫种类： 第一道防线：皮肤、粘膜等 非特异性免疫（先天性免疫）： 第二道防线：体液中的杀菌物质和吞噬细胞 特异性免疫（获得性免疫） 第三道防线：由免疫器官和免疫细胞借助血液循环和淋巴循环组成 在特异性免疫中发挥免疫作用的主要是淋巴细胞 （2）特异性免疫(第三道防线) ①体液免疫过程： 抗原?→? 吞噬细胞?→?T 细胞?→? 淋巴因子?→?B 细胞?→?浆细胞?→?抗体 记忆B 细胞 ②细胞免疫的过程： 抗原?→? 吞噬细胞?→?T 细胞?→?效应T 细胞 效应T 细胞作用： 记忆T 细胞 与靶细胞结合，使靶细胞破裂 （使抗原失去寄生的场所） 三、免疫系统疾病： 1．免疫过强 (1)自身免疫病：是由于免疫系统异常敏感、反应过度、 “敌我不分”，将自身物质当作外来异物进行反击而引起的，如系统性红斑狼疮、类风湿性关节炎。 (2)过敏反应

①概念：已产生免疫的机体，在再次接受相同抗原刺激时所发生的反应。 ②特点：发作迅速、反应强烈、消退较快，一般不会破坏组织细胞，也不会引起组织严重损伤，有明显的遗传倾向和个体差异。 2．防卫过弱 (1)艾滋病，又叫获得性免疫缺陷综合症(AIDS)。遗传物质是RNA； (2)病因：由人类免疫缺陷病毒(HIV)引起，HIV主要攻击人体的T细胞，它可使人体免疫能力几乎全部丧失。 （3）传播途径：性接触、血液、母婴三种途径，共用注射器、吸毒和性滥交是传播艾滋病的主要途径。 四、免疫学的应用： 1.预防接种：接种疫苗，使机体产生相应的抗体和记忆细胞（主要是得到记忆细胞）； 2.疾病的检测：利用抗原、抗体发生特异性免疫反应，用相应的抗体检验是否有抗原； 3.器官移植：外源器官相当于抗原、自身T细胞会对其进行攻击，移植时要用免疫抑制药物使机体免疫功能下降。 特别提醒： 1. 免疫是机体的一种特殊的保护性生理功能。 2. 溶菌酶主要存在于动物的外分泌液（泪液、唾液、乳汁、尿液等）、组织液和某些微生物体内，该酶能水解细菌的细胞壁。溶菌酶杀菌一定是非特异性免疫。 3.吞噬细胞既可以在非特异性免疫中发挥作用：直接吞噬消化各种病原微生物； 吞噬细胞也可以在特异性免疫中发挥作用：吞噬处理抗原；吞噬抗原-抗体的结合体。 4.消化道、呼吸道及皮肤表面等都是外界环境，在这些场所发生的免疫都属于第一道防线，如胃酸杀菌。 5.①在免疫反应中能识别抗原的细胞有： 吞噬细胞、T细胞、B细胞、效应T细胞、记忆细胞 ②在免疫反应中能特异性识别抗原的细胞有： T细胞、B细胞、效应T细胞、记忆细胞 6. 二次免疫： A．二次免疫的作用更强，速度更快，产生抗体的数目更多，作用更持久； B．抗体由浆细胞产生的； C．浆细胞来自于B细胞和记忆细胞。 7. 对同种抗原的二次免疫主要是通过记忆细胞来发挥作用的。

高中生物必修一测试题附答案

高一生物必修1第一章测试题（一） 1、除病毒外，生物体结构和功能的最基本单位是（） A．细胞B．组织C．器官D．系统 2、从生物圈到细胞，地球上最基本的生命系统是（） A．细胞B．种群C．生态系统D．生物圈 3、地球上最大的生态系统是（） A．森林生态系统B．海洋生态系统C．草原生态系统D．生物圈 4、某水库中属于同一种群的生物是（） A．全部生物个体的总和B．全部动物个体的总和 C．全部鱼类个体的总和D．全部鲫鱼个体的总和 5、下列实例中，不能构成群落实例的是（） A．亚马逊河谷的热带雨林B．大兴安岭的红松林 C．无菌培养基污染后长出的共生菌落D．无菌培养基上接种后长出的大肠杆菌菌落 6、生物学家认为病毒是生物，其主要理由是（） A．由蛋白质和核酸构成B．能够侵染其他生物 ．能够在寄主体内复制产生后代D．具有细胞结构 7、某学者正在研究某种鸟类的季节性迁徙行为,他的研究对象对应于哪一生命层次：（） A．个体B．种群C．生物群落D．生态系统 8、下列生物中，不具有细胞结构的（） A．酵母菌B．SARS病毒C．蓝藻D．大肠杆菌 9、细菌、放线菌属于原核生物，主要依据是（） A．单细胞B．无核膜C．二分裂繁殖D．对抗生素敏感 10、在将显微镜的低倍镜转换成高倍镜并寻找物像的过程中，不应出现的操作过程（） A．转动细准焦螺旋B．转动粗准焦螺旋 C．转动转换器D．调节反光镜和光圈 11、最先观察和记载植物细胞结构的学者是（） A．英国植物学家布朗B．英国自然科学家虎克 C．荷兰生物学家列文虎克D．德国植物学家施莱登 12、细胞学说主要阐明（） A．细胞的结构B．细胞的种类C．细胞的统一性D．细胞的多样性 13、“所有的细胞都来源于先前存在的细胞”是谁的名言（） A．施莱登B．施旺C．达尔文D．魏尔肖 14、下列进行光合作用的生物，结构不同于其它三种的是（） A．蓝藻B．衣藻C．苔藓D．玉米 15、一种雄性极乐鸟在繁殖季节里，长出蓬松而分披的长饰羽，决定这种性状的出现是由于生物体具 有（） A.应激性 B.适应一定的环境 C.生殖作用 D.遗传的特性 16、下列说法正确的是（） A、SARS病毒能够单独完成各种生命活动 B、细菌本身不能够单独完成各种生命活动 C、多细胞生物中单个细胞能单独完成各种生命活动 D 、生命活动离不开细胞 17、下列四组生物中，细胞结构最相似的是（）

高二生物必修三试题及答案

2010-2011学年上学期高二生物必修三综合测试卷 一、选择题（每小题只有一个正确答案，每小题1.5分，共60分） 1．图为人体体液物质交换示意图，其中正确的叙述为（） A.A、B、C依次为血浆、组织液、淋巴 B.A、B、C依次为血浆、淋巴、细胞内液 C.B、C、D依次为组织液、细胞内液、淋巴 D.B、C、D依次为血浆、细胞内液、淋巴 2．关于渗透压的说法不正确的是 A．溶液渗透压是指溶液中溶质微粒对水的吸引力 B．血浆渗透压大小主要与无机盐、蛋白质的含量有关 C．溶液渗透压的大小与溶质微粒数目无关，取决于单位体积溶液中溶质微粒的体积 D．在37℃时，人的血浆渗透压约为770kPa，相当于细胞内液的渗透压 3．下列说法不正确的是 A．内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件 B．调节机体活动的最高级中枢在大脑皮层 C．人体的细胞外液主要包括血液、组织液和淋巴 D．不同人的体温，因年龄、性别等的不同存在微小的差异 4．下列过程发生在人体内环境中的是 A．神经递质与受体结合B．葡萄糖脱氢分解产生丙酮酸 C．食物中的蛋白质经消化被分解成氨基酸D．胰岛细胞合成胰岛素 5．下列对于神经递质的叙述，正确的是 A．神经递质通过突触后膜释放到突触间隙，作用于突触前膜 B．神经递质是一种电信号 C．神经递质能使突触后膜电位发生改变 D．神经递质传递是双向的 6．取未受操作影响的两相连的神经元，浸泡在任氏液(可保持神经细胞活性)中，其中一个神经元是与肌肉纤维连接的运动神经元。装置（） A.分别刺激A、B、C、G、H五处，能引起肌肉纤维收缩的（位置）有5 B.在B、C两点接上灵敏的电流计，刺激A和G C.D、E、F D.刺激E、F点，引起肌肉收缩的时间不同 7．人体下丘脑不能完成的生理功能是 A．体温调节B．水平衡调节C．内分泌调节D．血液pH值的调节 8．在一起交通事故中，某人大脑受伤，不能说话但能听懂别人的话。那么受损的部位是大脑皮层的 A．W区B．V区C．S区D．H区 9．下列关于机体水和无机盐调节的叙述中正确的是

教案高中生物必修三《免疫调节》

第四节免疫调节教案（文科班第一课时） 教案背景： 在人类进入21世纪的今天，生命科学与技术已经发展成为多学科综合渗透的高科技领域，，而且成为21世纪高科技发展的三大支柱之一，但在中学教育中，由于种种原因，高中文科班的生物一直在被大家忽视。作为教师，我们一直在探索如何在应对会考的情况下，让我们的学生提高生物学素养，扩大对生命科学的认识和了解。本节课从以下方面改进： （一）利用教师的亲和力，拉近师生距离，创造轻松愉快的学习环境 （二）多联系生活实例，引起学生兴趣，语言尽量通俗易懂； （三）教学内容难度适中 教材的分析 “第4节免疫调节”包括“免疫系统的组成”“免疫系统的防卫功能”“免疫系统的监控和清除功能”及“免疫学的应用”四部分内容。分2课时学习：第1课时，免疫系统及体液免疫；第2课时，细胞免疫，免疫失调引起的疾病及免疫学的应用。 教材将免疫系统列为调节系统之一，突出免疫系统对于机体稳态维持的作用，意在从更深层次上揭示生命活动的整体性，学习完免疫调节可以形成稳态调节机制的整体网络。 另外，免疫学知识涉及到我们生活的方方面面，与学生的实际生活联系较多，将其放在必修模块对于全体高中学生“形成积极健康的生活方式”是不可或缺的。 教学对象分析 文科班的学生普遍表现出对理科的不重视，所以对于课前的预习，课后的复习他们基本无视。所以课堂45分钟显得尤为重要。免疫调节内容在义务教育教材中就已经涉及，教师的任务是要结合学生已有的认识，让学生从生物学角度作科学的了解。 教学目标 课程标准为“概述人体免疫系统在维持稳态中的作用”，结合教材内容和学生认知水平，将教学目标分为三个层次。 1知识目标 ①概述免疫系统的组成； ②描述B细胞、T细胞的起源和分化； ③概述免疫的类型； ④阐明抗原和抗体的概念； ⑤说出体液免疫的过程（为本节重点及难点）。 2能力目标 进行观察、分析、识图和归纳。 3情感态度和价值观目标 确立健康的生活方式，增强机体免疫能力 学业水平测试具体内容与要求 说出免疫系统的组成及主要功能（了解水平） 概述体液免疫的过程（理解水平） 教具准备

高中生物必修一试卷和答案

高中生物必修一试卷和答案 一、多选题 1．{下列有关图中的结构和功能叙述正确的是 A．并非所有大分子物质都可通过④进出细胞核，④可参与信息交流 B．所有真核细胞分裂过程中都会出现①②③周期性的出现和消失 C．该结构的功能是遗传信息库，细胞代谢和遗传的中心 D．②的结构是流动镶嵌模型，RNA 经过④需要穿过 0 层膜结构且需消耗能量 2．{下列有关核酸的叙述正确的是（） A．DNA和RNA都能携带遗传信息 B．核酸彻底水解的产物是脱氧核糖、磷酸和A、G、C、T4种碱基 C．玉米是真核生物，细胞内同时含有DNA和RNA，但其遗传物质是DNA D．DNA特有的碱基是T，RNA特有的碱基是U 3．{将细胞膜破坏后的某植物细胞匀浆用差速离心法分离后，取其中三种细胞器测定它们下列三种有机物的有无（“+”表示有，“-”表示无），如下表所示。下列有关说法不正确的是（） 蛋白质脂质核酸 细胞器X+++ 细胞器Y++- 细胞器Z+-+ A．细胞器X一定是有氧呼吸的主要场所 B．细胞器Y一定与蛋白质加工和分泌有关 C．细胞器Z中进行的生理过程有DNA复制 D．硝化细菌与此细胞共有的细胞器只有Z 4．{生活中生物常识无处不在，下列认识不正确的是（） A．脂类物质都会使人发胖，最好不要摄入 B．人体每天需求量最多的是糖类，所以主食应该是富含糖类的粮食制品 C．无糖八宝粥不添加蔗糖，添加木糖醇，所以不含糖类 D．精瘦肉中含量最多的化合物是蛋白质，应该及时补充 5．{阿胶原产于山东，已有两千多年的应用历史，与人参、鹿茸一起被誉为中药三宝。阿胶的滋补作用主要体现为：加快机体的新陈代谢，促进组织细胞再生和增强免疫力，下列

高中生物必修三免疫调节知识点汇总

高中生物必修三免疫调 节知识点汇总 Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】

第4节 免疫调节 一、免疫系统的组成 1．免疫器官：骨髓、胸腺、脾、淋巴结、扁桃体等。 2．免疫细胞： (1)吞噬细胞等 (2)淋巴细胞：T 细胞(迁移到胸腺中发育成熟)、 B 细胞(在骨髓中发育成熟)。 3．免疫活性物质：抗体、淋巴因子、溶菌酶等。 二、免疫系统的功能： 防卫功能、监控和清除功能 1．防卫功能 （1）免疫种类： 第一道防线：皮肤、粘膜等 非特异性免疫（先天性免疫）： 第二道防线：体液中的杀菌物质和吞噬细胞 特异性免疫（获得性免疫） 第三道防线：由免疫器官和免疫细胞借助血液循环和 淋巴循环组成 在特异性免疫中发挥免疫作用的主要是淋巴细胞 （2）特异性免疫(第三道防线) ①体液免疫过程： 抗原?→? 吞噬细胞?→?T 细胞?→? 淋巴因子?→?B 细胞?→?浆细胞?→?抗体 记忆B 细胞 ②细胞免疫的过程： 抗原?→? 吞噬细胞?→?T 细胞?→?效应T 细胞 效应T 细胞作用： 记忆T 细胞 与靶细胞结合，使靶细胞破裂 （使抗原失去寄生的场所） 三、免疫系统疾病：

1．免疫过强 (1)自身免疫病：是由于免疫系统异常敏感、反应过度、“敌我不分”，将自身物质当作外来异物进行反击而引起的，如系统性红斑狼疮、类风湿性关节炎。 (2)过敏反应 ①概念：已产生免疫的机体，在再次接受相同抗原刺激时所发生的反应。 ②特点：发作迅速、反应强烈、消退较快，一般不会破坏组织细胞，也不会引起组织严重损伤，有明显的遗传倾向和个体差异。 2．防卫过弱 (1)艾滋病，又叫获得性免疫缺陷综合症(AIDS)。遗传物质是RNA； (2)病因：由人类免疫缺陷病毒(HIV)引起，HIV主要攻击人体的T细胞，它可使人体免疫能力几乎全部丧失。 （3）传播途径：性接触、血液、母婴三种途径，共用注射器、吸毒和性滥交是传播艾滋病的主要途径。 四、免疫学的应用： 1.预防接种：接种疫苗，使机体产生相应的抗体和记忆细胞（主要是得到记忆细胞）； 2.疾病的检测：利用抗原、抗体发生特异性免疫反应，用相应的抗体检验是否有抗原； 3.器官移植：外源器官相当于抗原、自身T细胞会对其进行攻击，移植时要用免疫抑制药物使机体免疫功能下降。 特别提醒： 1. 免疫是机体的一种特殊的保护性生理功能。 2. 溶菌酶主要存在于动物的外分泌液（泪液、唾液、乳汁、尿液等）、组织液和某些微生物体内，该酶能水解细菌的细胞壁。溶菌酶杀菌一定是非特异性免疫。 3.吞噬细胞既可以在非特异性免疫中发挥作用：直接吞噬消化各种病原微生物； 吞噬细胞也可以在特异性免疫中发挥作用：吞噬处理抗原；吞噬抗原-抗体的结合体。4.消化道、呼吸道及皮肤表面等都是外界环境，在这些场所发生的免疫都属于第一道防线，如胃酸杀菌。

人教 高中生物必修一测试题附答案

人教高中生物必修一测试题附答案 一、单选题 1．下列关于细胞中的化合物的叙述中，错误的是（） A．豌豆叶肉细胞中含有2种核酸、5种碱基、5种核苷酸 B．葡萄糖是细胞生命活动的主要能源物质，水浴条件下它能与斐林试剂反应出现砖红色沉淀 C．维生素D能促进人和动物肠道对钙和磷的吸收，它属于脂质 D．水和无机盐都是无机物，细胞中的水大部分是自由水，细胞中的无机盐主要以离子的形式存在 2．肠腺细胞能够分泌脂肪酶等多种消化酶，下列叙述正确的是（） A．脂肪酶的分泌与高尔基体有关 B．合成和分泌脂肪酶的过程不消耗能量 C．肠腺细胞中含量最多的化合物是脂肪 D．脂肪酶能被苏丹Ⅲ染液染成橘黄色 3．下列关于细胞膜的结构和功能的叙述中，错误 ．．的是 A．多细胞生物细胞间的信息交流大多与细胞膜的结构和功能有关 B．多细胞生物的生存有赖于细胞膜的物质运输、能量转换和信息交流 C．生物膜系统中，只有细胞膜具有选择透过性 D．功能越复杂的细胞膜，蛋白质的种类和数量越多 4．下列说法正确的是（） A．较大的分子，如葡萄糖等只有通过主动运输才能进入细胞 B．所有的细胞都具有相同的细胞膜结构，即由磷脂分子构成膜的基本支架，“嵌入”支架或“漂浮”在支架两侧的蛋白质的种类和数量相同 C．叶绿体中的色素都有吸收光能的作用 D．在叶绿体的内膜、类囊体上和基质中含有多种进行光合作用所必需的酶 5．右图为物质运输方式的概念图，下列有关叙述正确的是 A．通过①所示过程进入细胞需要载体蛋白的协助 B．②所示过程能逆浓度梯度跨膜运输物质 C．需要消耗细胞中ATP水解释放的能量的过程是①②③ D．蜜饯腌制时蔗糖进入细胞与过程②有关 6．下列关于高等植物叶绿体中光合色素的叙述，不正确的是 A．提取色素研磨时加入少许CaC03,可防止叶绿素被破坏 B．叶绿体中的色素能够溶解在有机溶剂乙醇中

高二生物必修三免疫调节练习题及答案

高二生物必修三第4节免疫调节练习题 基础训练 （一）免疫系统的组成 1．下列不属于 ．．．免疫活性物质的是（） A．抗体B．抗原C．淋巴因子D．溶菌酶 2．用概念图形式表示免疫系统的组成： （二）免疫系统的防卫功能 3．当人体受到病原体感染时，体内吞噬细胞可将其吞噬、消化并清除。这种免疫是（）A．先天具有的B．后天获得的C．针对某种抗原的D．通过抗体起作用的4．下列选项中，属于特异性免疫的是（）A．泪液中的溶菌酶可杀死沙眼衣原体 B．淋巴结内的吞噬细胞吞噬侵入人体内的链球菌 C．胃液中的盐酸可杀死部分进入胃内的细菌 D．体内的天花病毒抗体能防御天花病毒 5．下列属于人体第三道防线的是（）A．皮肤和黏膜B．血液和消化液C．免疫器官和淋巴细胞D．溶菌酶 6．抗体的基本组成单位及合成抗体的细胞器分别是（）A．氨基酸和核糖体B．氨基酸和高尔基体 C．核苷酸和核糖体D．核苷酸和高尔基体 7．下列结构中不属于 ．．．抗原的是（）A．牛痘病毒B．细菌C．癌细胞D．自身正常细胞 8．当抗原首次入侵机体时，能增殖分化为浆细胞的是（）A．吞噬细胞B．T细胞C．B细胞D．记忆细胞 9．下列关于浆细胞产生途径的叙述，不正确 ．．．的是（）A．抗原直接刺激B细胞分化而成B．吞噬细胞将抗原直接呈递给B细胞分化而成

C．T 细胞将抗原呈递给B细胞分化而成D．抗原刺激记忆细胞分化而成 10．在制备蛇毒抗毒素血清时，需将灭毒的蛇毒液注入家兔体内引起免疫反应，参与这一免疫反应的细胞有（）A．吞噬细胞、浆细胞、T细胞、效应T细胞 B．吞噬细胞、T细胞、B细胞、效应T细胞 C．吞噬细胞、T细胞、B细胞、浆细胞 D．吞噬细胞、记忆细胞、T细胞、效应T细胞 11．下列关于体液免疫的叙述正确的是（）A．有的抗原可以直接刺激B细胞，增殖分化成浆细胞 B．抗体是由B细胞分泌的 C．抗体一般可以直接杀死入侵的病毒 D．记忆B细胞经迅速增殖分化，可形成大量的记忆细胞 12．若某种病毒已侵入人体细胞，机体免疫系统对该靶细胞发挥的免疫作用属于（）A．体液免疫B．细胞免疫C．自身免疫D．非特导性免疫13．下列有关细胞免疫中靶细胞的叙述，正确的是（）A．进入体内的抗原都可以成为靶细胞的一部分B．靶细胞是指被病原体感染的细胞C．靶细胞裂解时病原体同时死亡D．靶细胞和效应T细胞同时死亡14．在细胞免疫中，效应T细胞发挥免疫作用的机制是（）A．激活靶细胞并使其裂解死亡B．与抗原结合使其失去活性 C．直接吞噬靶细胞将其分解D．将抗原传递给B细胞 15．以下关于T细胞作用的叙述最完整的一组是（） ①处理抗原②传递抗原③识别抗原④分化成记忆细胞⑤分化成效应T细胞 A．①②③④⑤B．①②③④C．②③④⑤D．②④⑤ 16．下列关于细胞免疫的叙述，不正确 ．．．的是（）A．进行细胞免疫时，抗原也需经吞噬细胞的摄取和处理 B．细胞免疫主要消灭侵入人体细胞内部的抗原 C．效应T细胞可直接杀灭抗原 D．记忆T细胞接受同一种抗原再次刺激时，会迅速增殖分化成效应T细胞 17．下列各项中，只属于细胞免疫功能的是（）A．抑制病菌的繁殖 B．效应T细胞与靶细胞直接接触，导致靶细胞死亡 C．使细菌产生的外毒素失去毒性 D．使病毒失去感染人体细胞的能力 18．下列属于自身免疫病的是（）A．过敏性鼻炎B．冠心病C．艾滋病D．类风湿性关节炎19．自身免疫病产生的原因是（）A．人体免疫系统对病原菌的免疫效应 B．人体免疫系统对人体正常组织的免疫反应 C．人体免疫系统对过敏原的反应 D．自身免疫功能不足引起 20．下列不属于 ．．．免疫系统的防卫功能过强造成的疾病是（）A．接触了花粉引起皮肤荨麻疹B．艾滋病 C．过敏性鼻炎D．系统性红班狼疮 21．下列物质不属于 ．．．过敏原的是（）

人教版2019-2020年高二生物必修三限时训练：免疫调节(含答案)

限时训练(完成时间30分钟) 班级___________姓名___________学号_______________ 1.(2019·江苏四校联考)哥本哈根大学研究人员发现，通过剖腹产的小鼠幼崽只拥有较低数量的用于增强免疫系统的细胞类型，此细胞类型在防止反应性免疫细胞对来自机体本身、饮食分子和无害肠道细菌的响应中起重要作用。下列有关免疫的说法中错误的是() A.免疫活性物质可以由淋巴细胞产生也可以由吞噬细胞产生 B.吞噬细胞、记忆细胞起作用时均具有特异性 C.无害肠道细菌与人体之间的关系为互利共生 D.自然分娩婴儿可能比剖腹产婴儿出生时遇到更多的抗原刺激 2.(2019·南通一模)为预防甲肝的发生，我国目前接种的是自主研发的甲肝减毒活疫苗。人体接种该疫苗后不会发生() A.吞噬细胞摄取、处理疫苗，并呈递抗原 B.B细胞增殖分化产生浆细胞和记忆细胞 C.T细胞特异性识别疫苗后直接攻击靶细胞 D.疫苗在人体细胞内增殖，维持较长的免疫时间 3.(2019·海南卷，14)人体受到病毒感染后，不可能出现的现象是() A.抗病毒抗体可特异性地与血液中游离的病毒结合并直接使其降解 B.某些病毒可破坏其感染的免疫细胞从而造成免疫系统受损 C.病毒抗原和淋巴因子可参与B细胞增殖分化成浆细胞的过程 D.效应T细胞接触被病毒感染的细胞后，可引起被感染细胞的裂解 4.登革病毒入侵人体后，人体产生的主要免疫反应如图所示，患者初次感染14天后可在体内检测到G抗体。下列说法错误的是()

A.浆细胞受到登革病毒的直接刺激后，可产生能与该病毒特异性结合的抗体 B.受病毒刺激产生的M抗体对患者的康复是不利的 C.若再次感染登革病毒，患者机体内大量产生G抗体的时间应少于14天 D.据图可知登革热患者康复主要依靠体液免疫 5.(2019·江苏七市三模)下图是人体特异性免疫反应的部分过程示意图，相关叙述错误的是() A.与细胞甲相比，细胞丙中内质网和高尔基体更发达 B.细胞乙、己是记忆细胞，细胞中DNA、RNA种类相同 C.过程④的完成需要细胞膜上蛋白质的参与 D.HIV侵入人体后，图示两个过程都会发生 6.(2019·盐城三模)(多选)T细胞易被HIV侵染，与其表面的CCR5蛋白有关，该蛋白由CCR5基因编码。某骨髓捐献者先天性CCR5基因突变，将其骨髓移植给一名患白血病、并感染HIV的患者后，不仅治愈了白血病，而且彻底清除了患者体内的HIV。下列有关叙述错误的是() A.捐献者的造血干细胞可以通过增殖与分化过程产生T细胞 B.HIV可能通过与CCR5蛋白结合，进而特异性地侵染T细胞 C.HIV不侵染B细胞原因是B细胞缺乏编码CCR5蛋白的基因

高中生物必修一测试题附答案

高中生物必修一测试题附答案 一、选择题 1．除了温度和pH对酶活性有影响外，一些抑制剂也会降低酶的催化效果。图①为酶作用机理及两种抑制剂影响酶活性的机理示意图，图②为相同酶溶液在无抑制剂、添加不同抑制剂的条件下，酶促反应速率随底物浓度变化的曲线。下列说法不正确的是 A．非竞争性抑制剂降低酶活性的机理与高温、低温对酶活性影响的机理相同 B．据图可推测，竞争性抑制剂因与底物具有类似结构而与底物竞争酶的活性位点 C．底物浓度相对值大于15时，限制曲线甲酶促反应速率的主要因素是酶浓度 D．曲线乙和曲线丙分别是在酶中添加了竞争性抑制剂和非竞争性抑制剂的结果 2．如图表示在某pH范围内酶A和酶B所催化的反应速率的变化情况，下列有关说法正确的是 A．将pH由4调至6，酶B的活性逐渐增强 B．不同温度下实验，酶A的最适pH不同 C．酶B具有高效性，酶A不具有高效性 D．pH为5时，两种酶催化的反应速率相等 3．如图表示某植物细胞内的代谢过程，下列有关叙述不正确的是（）

A．X、Y物质分别代表三碳化合物和丙酮酸 B．①、④过程都产生[H] C．①过程发生在线粒体基质中，②过程发生在叶绿体基质中 D．①②③④四个过程既不消耗氧气也不产生氧气 4．科学家研究CO2浓度、光照强度和温度对同一种植物光合作用强度的影响，得到实验结果如图。请据图判断下列叙述不正确的是 A．光照强度为A时，造成曲线e和f光合作用强度差异的原因是CO2浓度不同 B．光照强度为B时，造成曲线d和e光合作用强度差异的原因是温度不同 C．光照强度为A~B时，曲线d、e光合作用强度随光照强度升高而升高 D．光照强度为A~C时，曲线d、f光合作用强度随光照强度升高而升高 5．下列关于酶的叙述，正确的是（） A．过酸、过碱、高温会使酶失活，应在低温下保存酶制剂 B．酶催化反应后，会立即被分解成氨基酸或核糖核苷酸 C．酶为分子提供能量，从常态转变为易发生化学反应的活跃状态 D．酶只在细胞内发挥作用 6．下图是油菜种子在发育和萌发过程中糖类和脂肪的变化曲线。下列分析正确的是

人教新课标高中生物必修三《免疫调节》教案

第4节免疫调节 一、教学目标 1.概述免疫系统的组成。 2.概述免疫系统在维持稳态中的作用。 3.关注艾滋病的流行和预防。 4.关注器官移植所面临的问题，进一步探讨科学、技术与社会的关系。 二、教学重点和难点 1．教学重点 免疫系统的防卫功能。 2．教学难点 体液免疫和细胞免疫的过程。 三、课时安排 2 四、教学过程 〖引入〗以“问题探讨”引入，引起学生思考回答老师提示。 〖提示〗1．神经系统感觉到病原体的存在一般是在有了病理反应之后，在病菌或病毒刚进入人体的时候，靠反射并不能对其作出反应。 2．不能。 3．会。 〖板书〗一、免疫系统的组成 〖学生活动〗学生阅读课本，知道免疫系统的组成。 〖板书〗二、免疫系统的防伪功能 〖学生活动〗学生阅读课本，知道免疫系统的防伪功能。 〖资料分析1及讨论〗生思考师提示。 1．由图中曲线可以看出，T细胞的多少与HIV浓度之间成反比例关系。 2．HIV浓度上升，会破坏更多的T细胞，使T细胞数目下降，从而导致人体免疫能力丧失，不能抵抗疾病的侵袭，进而使人死亡。由此可以看出，T细胞在人体内能够攻击侵入的病原体。 3．约9年。 〖讲述〗1．类风湿性关节炎简介 类风湿性关节炎（rheumatoid arthritis）是以慢性对称性关节炎为主要临床表现的一种全身性自身免疫性疾病。该病以骨膜炎为主要特征，常见的症状是关节疼痛，晚期可引起关节强直、畸形和功能障碍，甚至残废。我国约有400万患者，患病率为0.32%～0.34%。约80%患者的发病年龄在20～45岁，男女之比为1.2∶4。病因尚未完全明确，它是一个与环境、细菌、病毒、遗传、性激素及精神状态等因素密切相关的疾病，寒冷、潮湿、疲劳、营养不良、创伤、精神因素等，常为本病的诱发因素，但多数患者常无明显诱因可查。初发病时很缓慢，患者先有几周到几个月的疲倦乏力、体重减轻、低热和手足麻木刺痛等前期症状，随后发生某一关节疼痛、僵硬，以后关节逐渐肿大、疼痛。开始时可能一两个关节受累，以后发展为对称性多关节炎。 目前类风湿性关节炎尚无特效疗法，仍停留于对炎症及后遗症的治疗。现行治疗的目的在于：控制关节及其他组织的炎症，缓解症状；保持关节功能和防止畸形；修复受损关节以减轻疼痛和恢复功能。治疗措施一般包括：（1）休息，风湿活动期应卧床休息，注意保暖，防止潮湿；病情稳定后适当活动和进行关节练习，以减少或防止关节强直和肌肉萎缩；（2）药物治疗，药物可选非甾体类抗炎药、金制剂、青霉胺、免疫抑制剂等；（3）理疗，如热敷、热浴、蜡疗等，同时配合按摩和锻炼；（4）手术，纠正关节畸形或进行关节成形术。 2．过敏反应的机理和过敏体质

高中生物必修一综合测试题(附答案)

生物《必修1》综合检测题 一、选择题（只有一个选项正确。每小题2分，共60分） 1 ?细胞学说揭示了（ ） A. 人们对细胞的认识是一个艰难曲折的过程 C.细胞为什么要产生新细胞 D. 2. 下列属于大量元素的一组是（ ） 3. 图中①?④表示某细胞的部分细胞器?有关叙述正确的是（ A. 该图一定是高倍光学显微镜下看到的结构 B. 此细胞不可能是植物细胞，只能是动物细胞 C 结构①不能将葡萄糖分解成二氧化碳和水 D.结构①②③④中都含有大量磷脂 4. 谷氨酸的R 基为GHQ, 1分子谷氨酸含有的 CHO N 原子数 依次是 （ ） A. 5、9、4、1 B . 4、8、5、1 C . 5、8、4、1 D . 4、9、4、1 5. 叶绿体与线粒体在结构和功能上的相同点是 （ ） ①分解有机物，释放能量； ②具有双层膜； ③产生氧气； ④水是其中化学反应的原料； ⑤含有DNA ⑥内部含有酶 A. ①②④⑥ B .③④⑤⑥ C .①③④⑤ D .②④⑤⑥ 6. 科 学家常用哺乳动物红细胞作材料研究细胞膜的组成，是因为（ ） A. 哺乳动物红细胞在水中易涨破 B .此类细胞容易得到 C 此类细胞在光学显微镜下易观察 D .此类细胞内无核膜，线粒体膜等 结构 7、水溶性染色剂（Pl ）能与核酸结合而使细胞核着色，可将其应用于鉴别细胞的死活。细胞浸 泡于一定浓度的 PI 中，仅有死细胞的核会被染色，活细胞则不着色，利用 PI 鉴别死活的基 A.N S 、O Mg B.H 、O K 、B C.P 、N 、C Mo D. Ca 、C O Mn B. 植物细胞与动物细胞的区别 生物体结构的统一性

人教版生物必修一试卷(含答案)

人教版生物必修一试卷(含答案) 一、多选题 1．{在生物组织中还原糖、脂肪和蛋白质的鉴定实验中，下列叙述错误的是（）A．斐林试剂和双缩脲试剂的成分中都有NaOH溶液 B．花生种子含脂肪多且子叶肥厚，是用于脂肪鉴定的理想材料 C．牛肉富含蛋白质，所以可用牛肉的浆液鉴定蛋白质 D．甘蔗茎的薄壁组织、甜菜的块根等，都含有较多糖且近于白色，因此可以用于还原糖的鉴定 2．{下列动植物糖类、脂肪的分类比较，错误的是（） A．．B． C．D． 3．{下列关于生物体内脂质与糖类的叙述，正确的是（） A．脂肪与糖类的组成元素相同 B．糖类与脂质可以相互转化，当糖类代谢发生障碍时，脂肪可以大量转化为糖类 C．相同质量的脂肪与糖原相比，脂肪中含的能量更多 D．淀粉和纤维素都是植物细胞中的储能物质 4．{细胞是生命系统的最基本层次，其原因包括（） A．只有细胞内才有遗传物质DNA B．其他层次都是建立在细胞这一层次基础之上的 C．生物体中的每一个细胞都具有相对独立性，能完成一系列生命活动 D．比细胞更小的结构层次，不能独立完成生命活动 5．{社会学家预测：水是引发未来战争的重要原因之一。这是因为水对生物的生存具有重要意义。下列有关水的叙述中，正确的是（） A．水是细胞的主要组成成分 B．细胞内的结合水是生化反应的重要介质 C．水是影响生物生存和分布的重要非生物因素 D．水是一种重要的自然资源 6．{下列有关描述中能体现细胞间具有统一性的是（） A．大肠杆菌细胞和蓝细菌都有细胞壁 B．草履虫的纤毛和细菌细胞的鞭毛都与运动有关 C．植物的表皮细胞和叶肉细胞中都有控制叶绿素合成的遗传信息 D．按照有无以核膜为界限的细胞核将细胞分为真核细胞和原核细胞

高中生物必修三知识点总结全

第一章人体的内环境与稳态 一、细胞的生存环境： 1、单细胞直接与外界环境进行物质交换 2、多细胞动物通过内环境作媒介进行物质交换 细胞外液主要是血浆、淋巴、组织液，又称内环境（是细胞与外界环境进行物质交换的媒介） 其中血细胞的内环境是血浆 淋巴细胞的内环境是淋巴 毛细血管壁的内环境是血浆、组织液 毛细淋巴管的内环境是淋巴、组织液 3、组织液、淋巴的成分与含量与血浆相近，但又完全不相同，最主要的差别在于血浆中含有较多的蛋白质， 而组织液淋巴中蛋白质含量较少。 4、内环境的理化性质：渗透压，酸碱度，温度等相对稳定 ①血浆渗透压大小主要与无机盐、蛋白质含量有关；无机盐中Na+、Cl-占优势 细胞外液渗透压约为770kpa 相当于细胞内液渗透压； ②正常人的血浆近中性，PH为7.35-7.45与HCO3-、HPO42-等离子有关； ③人的体温维持在370C 左右（一般不超过10C ）。 二、内环境稳态的重要性： 1、稳态是指正常机体通过调节作用，使各个器官系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态。 ①稳态的基础是各器官系统协调一致地正常运行 ②调节机制：神经-体液-免疫 ③稳态相关的系统：消化、呼吸、循环、泌尿系统（及皮肤） ④维持内环境稳态的调节能力是有限的，若外界环境变化过于剧烈或人体自身调节能力出现障碍时内环境稳态 会遭到破坏 2、内环境稳态的意义：机体进行正常生命活动的必要条件 第二章动物和人体生命活动的调节 一、神经调节： 1、神经调节的结构基础：神经系统 2、神经调节基本方式：反射 反射的结构基础：反射弧 反射弧组成：感受器—传入神经—神经中枢—传出神经—效应器 3、兴奋是指某些组织（神经组织）或细胞感受外界刺激后由相对静止状态变为显著的活跃状态的过程。 4、兴奋在神经纤维上的传导：

高中生物必修一试卷及答案

高中生物必修一试卷及答案 一、单选题 1．下列关于原核生物和真核生物的叙述，正确的是（） A．大肠杆菌无以核膜为界限的细胞核，乳酸菌有 B．蓝藻无叶绿体，但可以进行光合作用 C．真核生物以DNA为遗传物质，原核生物以DNA或RNA为遗传物质 D．大肠杆菌无染色体，有染色质 2．下列关于组成细胞的化合物的叙述，正确的是（） A．在任何活细胞中数量最多的化学元素都是氧 B．在活细胞中各种化合物含量最多的化合物是蛋白质 C．在活细胞中的各种化合物与食物中的各种成分相同 D．在不同的细胞中各种化合物的种类基本相同，含量有所差别 3．下列关于细胞中的元素和化合物的叙述，错误的是 A．血红蛋白中含有微量元素Fe B．细胞鲜重中的O含量最高 C．细胞中的N只存在于蛋白质和核酸中 D．淀粉和脂肪都只含有C、O、H 4．主动运输消耗的能量可来自 ATP 或离子电化学梯度等。如图为Na+、葡萄糖进出小肠上皮细胞的示意图。下列关于图中物质跨膜运输过程的分析错误的是 A．葡萄糖从肠腔进入小肠上皮细胞不是主动运输 B．Na+从小肠上皮细胞进入组织液是需要消耗 ATP 的主动运输 C．葡萄糖从肠腔进入小肠上皮细胞与 Na+从肠腔到小肠上皮细胞相伴随 D．Na+从肠腔到小肠上皮细胞以及葡萄糖从小肠上皮细胞到组织液均为被动运输 5．下列关于T2噬菌体、乳酸菌、酵母菌和家兔体内核酸中五碳糖、碱基和核苷酸的叙述，错误的是（） A．T2噬菌体的遗传物质的五碳糖是一种，碱基和核苷酸都是四种 B．乳酸菌细胞中的核酸有两种，碱基和核苷酸都是八种 C．酵母菌的遗传物质主要分布于细胞核中的染色体上，其碱基和核苷酸都是四种 D．家兔神经细胞中的核酸及五碳糖都是两种，细胞核和细胞质中都有核酸分布 6．下图表示测定金鱼藻光合作用强度的实验密闭装置，氧气传感器可监测O2浓度的变化，下列叙述错误的是

人教版生物必修三2.4《免疫调节》教学教案

免疫调节教案 教学课题：免疫调节 高考考点：考点1：人体免疫系统在维持稳态中的作用（II） 考点2：艾滋病的流行和预防（I） 教学内容：1、免疫和免疫系统 2、特异性免疫 3、免疫异常和免疫学应用 教学重点：特异性免疫 教学难点：特异性免疫 教学性质：一轮复习教案 教学课时：6课时 教学过程： 一、知识点目录： 1、免疫和免疫系统 （1）免疫的概念（2）免疫的类型（3）免疫系统：①物质基础（内容）②功能 2、特异性免疫 （1）物质基础：免疫系统（2）类别：体液免疫和细胞免疫（3）过程 3、免疫异常和免疫学应用 （1）免疫失调引起的疾病：▲免疫反应的两重性：正常免疫反应和异常免疫反应 （2）免疫学应用 二、知识点讲解： 知识点1：免疫和免疫系统 1、免疫的概念： 是机体的一种特殊的保护性生理功能。通过免疫，机体能够识别“自己”，排出“非己”，以维持内环境的稳态。 2、免疫的类型：非特异性免疫和特异性免疫 注意：第一道防线：包括皮肤，黏膜，唾液、胃液中的杀菌物质等

第二道防线：包括体液中的杀菌物质和吞噬细胞 第三道防线：包括主要是淋巴细胞，抗体，淋巴因子等（特异性免疫） 3、免疫系统：（免疫是免疫系统的功能，免疫系统是免疫的物质基础） （1）免疫系统的组成：免疫器官，免疫细胞，免疫活性物质 ①免疫器官：胸腺、骨髓、脾脏、淋巴结和扁桃体等 ：其中的造血干细胞，在胸腺内可发育成T细胞，在骨髓中可发育成B细胞。 ：能产生胸腺素（是一种多肽），能诱导造血干细胞转变为T细胞，可增强细胞免疫功能，对体液免疫功能甚微；能调节T细胞发育、分化和成熟，同时还进入血液影响免疫器官和神经内分泌系统的功能。 ②免疫细胞： -抗体结合体，但其认识作用不具有特异性；能够参与非特异性免疫和特异性免疫。（具有非特异性识别功能） T细胞：来源于造血干细胞（在胸腺中发育成熟）；能识别、传递抗原，分化成效应T细胞核记忆细胞；能参与细胞免疫和体液免疫。 B细胞：来源于造血干细胞（在骨髓中发育成熟）；能识别抗原，分化成浆细胞和记忆细胞；能参与体液免疫。 效应T细胞（专一性）：来源于T细胞和记忆细胞；能与靶细胞结合发挥免疫效应并分泌淋巴因子；能参与细胞免疫（对体液免疫也起一定的作用）。 浆细胞（专一性）：来源于B细胞或记忆细胞；能分泌抗体（是唯一不能识别抗原的淋巴细胞）；能参与体液免疫。 记忆细胞（专一性）：来源于T细胞、B细胞或记忆细胞；能识别抗原，分化成相应的效应细胞；能参与体液免疫或细胞免疫。 ▲效应T细胞只能将靶细胞裂解死亡，释放出抗原，但不能将抗原消灭。 例1、以下能识别抗原的一组细胞是（A） ①吞噬细胞②T细胞③B细胞④记忆细胞⑤浆细胞 A．①②③④B．②③④⑤C．②③④ D．①⑤ ③免疫活性物质：抗体、淋巴因子、溶菌酶（位于体液和外分泌液中） a、抗体： （a）、概念：由浆细胞产生的能与特定抗原发生特异性免疫反应的免疫球蛋白。 注意：来源：浆细胞作用：与抗原特异性结合（形成沉淀） 本质：球蛋白特性：专一性 （b）、分布：主要分布于血清中，也分布于组织液和外分泌液中 注意：过敏反应中的抗体与正常体液免疫中的抗体的比较： （c）、功能：