1-潜能

1. 专业技术是人类征服自然和改造(社会)过程中所取得的(智力)成果。(填空)

2. 有效的(人才)开发是我国经济步入并适应知识经济的(基础) 与保障。(填空)

3. 潜能是（储藏）在每一个人身上的尚未被（释放）出来的各类能量。(填空)

4. 消极心态的特点是悲观、（失望）、自卑、（欺骗）等。(填空)

5. 智力潜能是指一个人尚待开发的（智力）的总称，而智力是指个体以（思维）为核心的心理活动最一般的综合能力。(填空)

6. 皮亚杰认为，智力的本质就是（适应），使个体与环境取得平衡。(填空)

7. 情商不是与生俱来的，是在后天的环境与教育中逐渐发展和提高的。有研究表明，（年龄）越大，EQ就越高。(填空)

8. 情商和智商都与（遗传）因素、环境因素有关。(填空)

9. 世界卫生组织给健康下的最新定义是：健康是一种身体上、精神上的（完全平衡）状态。(填空)

10. 提高心理健康水平的最有效的方法，就是（加强学习）。(填空)

11. 信念是一个人在追求人生目标实现过程中所遵循的（心理意志），是人的精神支柱。(填空)

12. （创新思维）从人类祖先就已经存在，而且我们现代的许多创新都离不开当时的（原始创新），中国古代有伟大的四大发明，这为世界人民所享用。和。(填空)

13. 创新性思维的问题，实质上是一个对（限制）进行超越的问题。(填空)

14. 我们可从不同的角度，根据各产业对资本、劳动和技术的不同依赖程度，将其划分为（劳动密集型产业）、（资本密集型产业）和技术密集型产业。(填空)

15. 创新的替代通常是集群式的。这种创新集群现象有三类：（技术关联型创新集群）、产业关联型创新集群和竞争关联型创新集群。(填空)

16. 创新可以分成三种类型：（知识创新）、（技术创新）和制度创新。(填空)

17. 制度创新的核心内容是社会（政治）、（经济）和管理等制度的革新，其直接结果是激发人们的创造性和积极性，促使所有社会资源的合理配置，最终推动社会的进步。(填空)

18. 逻辑式创新思维方式的主要形式有：逻辑推理和（假说）。(填空)

19. 自主创新性学习的基本特征表现为（预期性）和（参与性）。(填空)

20. 科学归纳推理包括求同法、求异法、（共变法）、剩余法等。(填空)

21. 我国职业归为___个大类，共___个职业。(单选) C

A8；1848 B 9；1838 C 8；1838 D9；1828

22. ___是我国第一部具有国家标准性质的职业分类大全(单选) A

A《中华人民共和国职业分类大典》B 《中华人民共和国职业分类大全》C 《中华人民共和国职业分类辞典》D 《中华人民共和国职业分类法规》

23. 知识经济从根本上看是___。(单选) A

A人才经济B 创新经济C 新型经济D 创意经济

24. 开发潜能主要是指开发蕴含于人体的能量，这种能量由___构成。B (单选) A脑力和体力B 体能和智能C 智力和非智力D 体能和才能

25. 智力不是单一的能力，而是由性质不同而非完全独立的各种基本要素或能力组成，其中___是智力的核心。(单选) D

A 注意力

B 观察力

C 记忆力

D 思维力

26. 在国际心理学界，创造性学习一般认为是___两种心理学理论的产物。(单选) D

A中国B 日本C 德国D 西方

27. 信念是人的精神支柱，是___的核心部分。(单选) C

A认识B 态度C 意识D 观念

28. 科学创造的过程就是创造性地___的过程。(单选) D

A认识问题B分析问题C 观察问题D 解决问题

29. 思维是人的一种___活动，是人的大脑的一个复杂的过程或称系统工程(单选) A

A心理B 行为C 脑力D 认识

30. 典型的人类解决问题的思维创新过程可以分为___阶段。(单选) B

A三个B 四个C 二个D 六个

31. 创造力研究的“六角”模式的核心内容是___。(单选) A

A创造B 具有创造性的人C 创造力的培养D 影响创造力的因素

32. 创新并非一般意义上的创造新东西的简称，它富含特定的___内涵。(单选) A

A经济学B 哲学C 政治学D 人才学

33. 创造力是以已知___为基础对客观事物或现象进行重新组合。(单选) C

A前人经验B书本知识C 信息或知识D 实践经验

34. 创造型人才应具有的能力中，___是多种能力之首。(单选) A

A发明创造能力B 社交活动能力C 获得信息情报的能力D 演说表达能力35. ___创新是发展现代生产力的决定力量。(单选) C

A观念B 思维C 科技D 知识

36. 想象和联想属于___式创新思维方式。(单选) B

A逻辑B 非逻辑C 演绎推理D 发散

37. 适度的刺激，是充分发掘创造力的一种有效方法。以下不属于常用的刺激因素有___。(单选) A

A精神刺激因素B 工作刺激因素C 自我刺激因素D 物质刺激因素

38. ___是表示认识、控制和调节自身情感的能力。(单选) D

A思维B 意志C 智商D 情商

39. ___思维是一种以事物的产生、发展为线索的思维过程。(单选) D

A聚合B发散C横向D纵向

40. 体能强度是指与人的体力相关的___意义上的器官或系统发育情况及健康状况。(单选) C

A 物理学B生物学C生理学D心理学

41. 情商的作用在于更好地___。(单选) A

A认识事物B分析事物C理解事物D处理事物

42. 意志的坚强程度最常体现出来的就是___。(单选) C

A创新性B坚忍性C顽强性D目标性

43. 克服缺陷与缺点是开发___的前提。(单选) D

A创造力B智力C 体力D 潜能

44. 思维方式是若干概念的集合，这些子概念不包括___。(单选) C

A 思维的出发点B思维形式C 思维线路D思维方法

45. 在创造的过程中，___是创造的归纳和总结。(单选) B

A 付诸行动B做出决策C 明确问题D 分析信息

46. 创造性学习强调学习者的___。(单选) B

A差异性B 主体性C自觉性D积极性

47. 创新能力是个体的一种创造能力，是与每个人都具有的___紧密相关。(单选) A

A人格特征B性格特征C思维特征D心理特征

48. ___是产生创新的基础和原料。(单选) B

A技能B知识C思维D 经验

49. ___是技术创新推动产业发展和经济增长的最核心环节。(单选) D

A率先创新B自主创新C产品创新D模仿创新

50. 主张由学习者自己发现问题和解决问题的学习方式称为___。(单选) A

A发现学习 B 创造性学习 C 维持性学习D创新性学习

51. 专业技术是专门从事某一特殊领域工作或职业所需要的___。(多选) ABC A工作知识B理论C操作技能及技巧D实践经验

52. 专业技术人才的出现是___的必然结果。(多选) ABC

A社会分工的细化 B 高度产业化 C 专业化的发展D知识经济

53. 《中华人民共和国职业分类大典》是由___联合颁布。(多选) ABC

A劳动和社会保障部B国家质量技术监督局C 国家统计局D国家发改委54. ___是一个公司乃至一个国家实力的重要标识和发展的主导力量。(多选) AB

A科学技术的存量B创新能力C劳动生产率的提高 D 产业升级55. 以下属于评价人才开发工作的科学性的四项指标的是___。(多选) ABCD A科学性B 理性C有效性D经济性

56. 以下属于管理学中的潜能开发法则的是___。(多选) ABCD

A“岗位匹配”机制B“二八法则”机制C“动态管理”机制D“结构功能”机制

57. 以下属于“时效激励”机制的激励措施的是___。(多选) ABCD

A职务晋升B荣誉称号的获得C价值的自我实现 D 进修与培训

58. 自卑是人开发潜能的第一道鸿沟，以下属于自卑感表现形式和行为模式的是___。(多

选) ABCD

A孤僻怯懦型B咄咄逼人型C滑稽幽默型D 否认现实型

59. 以下属于非智力因素的是___。(多选) AC

A兴趣B注意力C意志D记忆力

60. 旧有信念受一个人的___方面影响和制约。(多选) ABCD

A生存环境B教育程度C思维方式D文化习俗

61. 专业技术人员可以通过以下方式开发信念潜能，哪些是不正确的___ (多选) ABCD

A建立起坚定的信念 B 敢于尝试C敢于质疑不盲从D“全面品质管制”法则是为振兴日本经济提出的。

62. 开发体力潜能的训练方法有___。(多选) ABCD

A 坚持散步

B 跑步锻炼

C 笑口常开

D 敲腹背健身法

63. 专业技术人员可以通过以下___方式开发信念潜能。(多选) ABCD

A 建立起坚定的信念B改变旧有信念C敢于质疑不盲从 D 善于学习多思考

64. 创造力中包含着___心理因素。(多选) ABCD

A认识能力B个性C知识D技能

65. “阈限理论”是阐明___二者之间的关系的理论。(多选) AC

A 智力B想象力C创造力D认识能力

66. 创造性解决问题的过程可以划分为以下四个阶段___。(多选) ABCD

A 准备阶段

B 酝酿阶段

C 明朗阶段D验证阶段

67. 对复杂问题的解决需要经过一个相当时间的酝酿，需要反复地___。(多选) ABC

A联想B思考C推测D判断

68. 依据问题的内容，思维方法可以分为___四种。(多选) ABC

A图形的B符号的C语意的D记忆的

69. 人在进行创造时会遇到一些障碍，包括___。(多选) ABCD

A 知觉B情感 C 智力D文化

70. 企业是技术创新的主体，主要表现在___。(多选) ABCD

A 企业是创新选题的主体B企业是创新决策的主体C企业是研究开发的主体

D 企业是创新融资的主体

71. 专业技术人员是在社会生产和社会生活中，从事领域不同、层次不一的专门某一项专业技术工作或职业的人员。(判断) Y

72. 知识经济将是发达国家和发展中国家所共同面对的现实，加强和优化教育，必然会成为各自制定发展战略的必然和首要的选择。(判断) N

73. 潜能是蕴含在一个心智健全的社会人的智能“仓库”中的还没有被开发出来的智慧总和。(判断) Y

74. 积极的心态有助于发挥潜能。(判断) Y

75. “时效激励”机制中，激励措施包括：职务晋升、荣誉称号的获得、价值的自我实现、进修与培训、加薪与资金、带薪休假奖励等多种形式。(判断) Y 76. 一般科技人员的最佳年龄区在25岁至55岁之间，峰值年龄为45岁，即45岁时成果机率最高。(判断) N

77. 构成智力的基本要素之间由于的数量和特性以及它们之间的组合方式不同而形成个别差异，具有差异性。(判断) N

78. 先天素质仅仅是生理基础，智力的发展决定于参加社会实践。(判断) Y

79. “知识折旧论”，即：一年不学习，你所拥有的全部知识将会折旧50％。(判断) N

80. 情商也被称为IQ。(判断) N

81. 正确地识别、评价和表达自己的情绪能力。这是情商中最关键的能力。(判断) N

82. 人的情感容易受到社会环境的影响，人总是有着根深蒂固的从众心理。(判断) Y

83. 情商主要与理性因素有关，它影响着认识和实践活动的动力。(判断) N

84. 控制情绪爆发有很多策略，其中一个方法就是注意你的心律，它是衡量情绪的精确尺子。(判断) Y

85. 提高心理健康水平的最有效的方法，就是加强学习。(判断) Y

86. 意志与毅力不是一种抽象的、看不见、感受不到的东西，它通过人的行为体现出来，并贯彻活动过程的始终。(判断) Y

87. 所谓盲从是指无目的的从众心理或行为。(判断) Y

88. 发散性思维品质的培养应循序渐进着力于三个层次：流畅性、变通性、独创性。(判

断) Y

89. 在创造性思维中，敏锐的洞察力、丰富的想象力、渊博的科学知识等智力因素起着重要的作用。(判断) Y

90. 创新性思维就是求异思维，而求异思维的实质就在于创新。(判断) Y

91. 为什么专业技术人员应该不断地开发自己的智力潜能？(简答)

答：1、有助于提高工作效率2、有助于减少矛盾、提高威望3、有助于创造财富

92. 创新思维的超越性特征表现在哪些方面？(简答)

答；1、对时间的超越和突破2、对空间的超越、3、对“具体”超越4、对“有”

与“无”的超越5、对“传统”的超越

93. 提高创新能力需要克服什么障碍？(简答)

答：唯书、唯上、因循守旧

94. 为什么当前要将自主创新作为当前经济发展的立足点？(简答)

答：改革开放以来，我国经济建设取得了巨大成就，但也有两个问题必须解决：一是经济的高速增长主要依靠资源的高投入和高耗能，二是对国外先进技术重引进轻消化吸收和创新，造成不断重复引进和对国外技术的持续依赖。我国只有大幅提高创新能力，才能突破资源、能源和环境的制约，摆脱关键技术受制于人的状况。

95. 创造性教育的要素有哪些? (简答)

答1、提倡学校环境的创造性2、要有创造型的老师3、培养学生创造性学习的习惯

潜能激活与创造力开发教程模拟试卷

一、名词解释;

1、潜能P29

潜能是人类原本具备却忘记使用的能力。

2、智力P53

智力是指个体以思维为核心的行李活动最一般的综合能力。

3、健康P93

健康是一种身体上、精神上的完全平衡状态，一个人只是身强力状，没有器质性疾病，还不算完全健康，只有体格和心理两方面都健康的人，才算得上是真正健康。

4、信念P111

信念是一个人在追求人生目标实现过程中所遵循的心理意志，亦或观念定势。5、专业技术人员P3

专业技术人员是指掌握某一领域的专业知识、理论或操作技术手法，并以其掌握的专门知识、理论或操作技术手法从事某种专门性质工作或职业，依照法律合同、协议获得相应权利和相应利益的人。

6、情商P69

情商是表示认识、控制和调节自身情感的能力。

7、体能强度P91

体能强度是指与人的体力相关的生理学意义上的器官或系统发育情况及健康状况。

8、创造力P188

创造力是以已知信息或知识为基础，对客观事物或现象进行重新组合，其中包含着多种认识能力，特别是运用想象力和思维的加工能力。

9、思维P127

思维是人类值得骄傲的特征，思维是创新的前提，思维是人的本性所在。

10、体力P90

体力是一个人体能和精力的总称。

11、发现学习P286

发现学习又叫发现法，主张由学习者自己发现问题和解决问题的一种学习方式。

二、选择题

1、最新正式颁布的《中华人民共和国职业分类大典》将我国职业归为（8）个大类。P9

2、人的潜能得不到深度开发的第一道鸿沟是（自卑感）。P44

3、情商的英文缩写是（EQ）。P70

4、当人的心跳加快至每分钟（100）以上时，身体会分泌出比平时更多得多的肾上腺素，就会失去理智，变成好斗的蟋蟀。

5、现代学者认为：大多数哺乳动物的寿命是其生长发育期的（5~7）倍。P101

6、美国哈佛大学教授加纳德研究出人至少有（7）智能。P59

7、英国心理学家弗农提出智力的层次结构理论，其中第四层次是：（斯皮尔曼的特殊因素）。P57

8、提高专业技术人员情商的有（8）办法。P82

9、创新思维又称创造性思维，是指产生新思想的思维活动，俗称（点子）。P129

10、科学创造的过程就是创造性地解决问题的过程，一般可划分为准备阶段、（酝酿阶段）、明朗阶段和验证阶段。P191-194

11、发散思维一共有（4）种形式。P262

12、科学归纳推理一共有（4）种方法。P240

13、专业技术人员创造力的培养，得考虑情境因素，也得考虑个人因素，个人因素的考虑以下五个方面的问题：强烈的好奇心与求知欲、（个性的独立性）、知识的有效性、不怕犯错误、树立科学的价值观。P208-210

14、一直的坚强程度最常体现出来的就是（顽强性）。P115

15、聚合思维的形式主要有概念性收敛、原理性收敛和（功能性收敛）。P265

三、简答题

1、专业技术人员的特征是什么？P6-8

答：

（1）掌握某一领域的专业知识、理论或操作技术手法

（2）从事社会生产和社会生活某一领域的专业技术工作或职业

（3）涉及社会领域广泛，层次不尽相同

2、潜能开发有哪几种机制？P31-34

答：岗位匹配机制、二八法则机制、动态管理机制、结构功能机制、时效激励机制互相增补机制

3、情商主要包括哪几方面的内容？P70-71

答：

（1）正确地识别、评价和表达自己的情绪能力

（2）识别他人情绪的能力

（3）调节情绪的能力

4、思维具有哪些显著特征？P128

答：间接性、概括性、目标性、逻辑性、精准性河模糊性

5、影响创造性的障碍有哪几个方面？P201

答：知觉、情感、智力、文化、环境

6、智商与情商是两种不同的心理品质，他们有什么区别?P73

答：

第一，智商和情商反映着两种性质不同的心理品质。

第二，智商和情商的形成基础有所不同。

第三，智商和情商的作用不同。

7、体力潜能有哪些构成要素？P91

答：

体能强度、精力状况、心理健康水平、年龄因素

8、美籍奥地利经济学家熊彼特提出的创新概念是什么？P158

答：创新就是在、建立一种新的生产函数，在经济活动中引入新的思想、方法以实现生产要素新的组合。

9、《中华人民共和国职业分类大典》分为哪八个大类？P9

答：

第一大类，国家机关、党群组织、企业、事业单位负责人；

第二大类，专业技术人员；

第三大类，办事人员和相关人员；

第四大类，商业、服务业人员；

第五大类，农、林、牧、渔、水利业生产人员；

第六大类，生产、运输设备操作人员及有关人员；

第七大类，军人；

第八大类，不便分类的其他从业人员；

10、创新思维的综合性主要表现在那几个方面？P138

答：

（1）创新思维是对已有成果的综合或是在已有成果的基础上产生的；

（2）创新思维是多种思维方法的综合运用；

（3）创新思维是多种思维形态的综合运用；

（4）创新思维是多种思维方式的综合运用；

11、科技创新对产业发展起来哪些决定性的作用？P226

答：

（1）率先创新对产业发展的引擎作用

（2）模仿创新的扩展效应

（3）创新继起的持续效应

（4）结构优化的集成效应

四、论述题

1、结合实际，谈谈技术人员如何开发自己的情商潜能?

P82-87

（1）学会划定恰当的心理界限；

（2）找一个适合自己的方法，在感觉快要失去理智时使自己平静下来；

（3）想抱怨时，停一下先自问：“我是想继续忍受这看起来无法改变的情形呢，还是想改变它呢？

（4）扫除一切浪费精力的事物；

（5）找一个生活中鲜活的榜样；

（6）为人父母；

（7）从难以相处的人身上学到东西；

（8）时不时尝试另一种完全不同的方式，你会拓宽视野，提高情商；

2、结合实际，谈谈技术人员为什么要具备创新素质？

创新素质是创新人才的必备基础，专业技术人员素质的高低直接影响着社会的发展和进步。

创新能力是个体的一种创造力，它不是孤立地存在个体的心理活动中，而是与每个人都具有的人格特征紧密相关。科学发展史的实践证明，优良的人格特征是创造力充分发挥的必备心理品质。有突出创新成就的科学家都有优良的人格特征，其中事业心、责任感、勇于探索、敢于创新的精神尤为重要。

3、结合实际，谈谈如何开发专业技术人才的创造力？

P207-210

（1）提供创造的环境与条件

（2）集体气氛与社会创造力

（3）刺激模式与功能固着

潜能激发的例子

潜能激发的例子 有一个村子里死了一个人，大家挖好了一个坑，第二天准备下葬。半夜一个酒鬼喝醉了，摇晃摇晃地就掉进了坑里，怎么爬也上不去，于是他就想“反正也上不去了，不如就在这儿睡一觉吧！”这时又有一个人想回家抄近路，不小心也掉了进去，因为急着要回家呀，所以就努力地往上爬，努力了半天，也爬不上去。正当他很沮丧的时候，先掉下去的人说话了：“别爬了，爬不出去的。”后掉下去的人一听，吓得大叫：“妈啊，这还有一个啊！”于是，他三下两下就爬出了这个大坑。 情绪的自我调节 谁控制情绪？ ?同一件事，不同的想法会导致不同的情绪、行为结果 ? 快乐不快乐全在于你自己，宽容别人、也不苛求自己 ? 别自己和自己过不去 非理性思考 几种常见的非理性思考——带来情绪困扰 ? 我应该得到别人的赞美（要是得不到，就感到别人欠你的） ——将“希望”误解为“应该”了（失落、忿不平） ? 我不可能把这门课好（用“不可能”限制自己，不去尝试和找方法） ——将暂时无法误解为“不可能”（无望、自暴自弃） ? 我没有办法改变我的现状（用“没有办法”限制自己，同上） ——将“很难”误解为“没有办法” （无望、自暴自弃） ? 我又失败了 ——将“暂时失败”误解为“终结性的失败” （自卑）我的英语永远学不好了 ——将“到目前为止”误解为“永远” （自卑、无望、自暴自弃） ? 数学考糟了，我真笨、我不行、我完了（以偏概全，消极的断言） 成功法则 有什么样的目标，就有什么样的信念； 有什么样的信念，就有什么样的态度； 有什么样的态度，就有什么样的情绪； 有什么样的情绪，就有什么样的方法； 有什么样的方法，就有什么样的行动； 有什么样的行动；就有什么样的习惯。 请同学们闭上眼睛，放松身体，听老师朗读一篇文章！ 你生来就是一名成功者！ 你曾考虑过在你诞生之前就已战胜过许多战役吗？ 停下来考虑你自己的事吧”。遗传进化学家设非尔德说，“在整个世界史中，没有任何别的人会跟你一模一样。在将会到来的全部无限的时间中，也不会有像你一样的另一个人。” 你是一个很特殊的人。为了生下你，许多竞争发生了。想想吧：数以亿计的细胞参加了激烈的竞争，然而其中一个赢得了胜利——就是构成你的那一个！

完整小学一年级思维训练题

班级 姓名 1、晾晒1块手帕，要用2只夹子；2块手帕，要用3只夹子；11块手帕，要用（ ） 只夹子 2、老师带了一些小朋友去看电影，一共买了 11张票。问和老师一起看电影的有（ ） 个小朋友。 5、小朋友排队。小平的左面有4个人，右面有8个人。这一行有（ ）个人。 6小朋友排队。从左数过来小平是第 4个，从右数过来是第8个。这一行有（ ） 个人。 7、按规律写数。 8、 15、10、13、12、11、（ 9、小明、小林和小红一起比体重，结果是小明比小林重，小林比小红重，小明比小红重 他们三人中（ ）最重，（ ）最轻 10、小明、小红、小林进行100米跑步比赛。小明用了 13秒，小林用了 12秒，小红用了 11秒。那么，（ ）是第一，（ ）是第 11、强强的体重是27千克，芳芳的体重是25千克。东东的体重居于第三, 他和强强体重相差5 3、8名女同学站成一排，每隔 2名女同学插进3名男同学，共插进（ ）名男同学 4、把2、3、4、5分别填入（ （ ）+（ ）-（ ）中，每个数只能用一 次。 8、 1、4、3、6、5、（ 1、 ）个正方形 2、 4、 8、（ ( （ ）个长方形

班级姓名 千克，东东的体重是（）千克。

班级姓名 1、小猫、小狗、小兔、小猴、小熊排成一横排做广播操：兔的左边是狗；猴在熊的左边; 猫的右边是狗；猴在兔的右边。（）排在队伍的最左边 2、1、2、4、5、7、8、（）、（ 15、1、12、1、9、（）、（）、（）、（） 75、（）、（）、60、（）、50、（）、（）、（） 10、5、9、6、8、7、7、（)、( )、( 3、拔河比赛结束后老师买了些饮料给同学们喝，可乐比雪碧多4瓶，可乐比芬达多6瓶 老师买的是（）多，多（）瓶 4、举行跳绳比赛。秋秋跳得比丁丁少，小牛跳得比阿婷多，比秋秋少 第一名：（）第二名：（）第三名：（）第四名：（）5、在厂一里填上“ + ” 或“―”，使算式成立。 6匚5匚4匚3匚2匚1 = 1 6厂5厂4匚3匚2匚1= 21 6—5—4 _ 3 _ 2 _ 1 = 11 6匚5厂4厂3厂2厂1= 9 6匚5匚4匚3匚2匚】=15 6、你能把0、1、2、3、 7、 8、9填入下面的算式，使等式成立吗？ □+ □=□-□=□ 7、6()3()2( )7() + 5一7+57-48 ( )3()48( )2() ()8()8()8()( ) + 1( ) -3()-8( )-() 7 7 664926

一年级数学逻辑思维训练

一年级思维训练题 1 班级 ___________ 姓名 _________ 1、 晾晒1块手帕，要用2只夹子；2块手帕，要用3只夹子；11块手帕，要用（ ）只夹子。 2、 老师带了一些小朋友去看电影，一共买了 11张票。问和老师一起看电影的有（ ）个小朋 友。 （ ）+（ ）-（ ）=（ ） 5、 小朋友排队。小平的左面有4个人，右面有8个人。这一行有（ ）个人。 6、 小朋友排队。从左数过来小平是第 4个，从右数过来是第8个。这一行有（ ）个人 7、 按规律写数。 8、 15、10、13、12、11、（ ）、（ 1、4、3、6、5、（ ）、（ ） 1、 2、4、8、（ ）、（ ） 8 、 □ □ （）个 □ □ 正方形 □ □ 9、小明、小林和小红一起比体重，结果是小明比小林重，小林比小红重，小明比小红重。他们三人 中（ ）最重，（ ）最轻 10、小明、小红、小林进行100米跑步比赛。小明用了 13秒，小林用了 12秒，小红用了 11秒。那 么，（ ）是第一，（ ）是第二。 11、强强的体重是27千克，芳芳的体重是25千克。东东的体重居于第三, 一年级思维训练题 2 班级 ___________ 姓名 _________ 1、 小猫、小狗、小兔、小猴、小熊排成一横排做广播操：兔的左边是狗；猴在熊的左边；猫的右边 是狗；猴在兔的右边。（ ）排在队伍的最左边。 2、 1、2、4、5、7、8、（ ）、（ ） 15、1、12、1、9、（ ）、（ ）、（ ）、（ ） 75 、（ ）、（ ）、60、（ ）、50、（ ）、（ ）、（ ） 3、8名女同学站成一排，每隔 2名女同学插进3名男同学，共插进（ ）名男同学 4、把2、3、4、5分别填入（ ）中，每个数只能用一次。 他和强强体重相差 5千克，东东的体重是（ ）千克 （ ）个长方形

三点激发潜能成功励志文章

三点激发潜能成功励志文章 一、释放潜能——不断进行积极的自我暗示 暗示会产生强烈的心理优势，并引导潜在的动机产生行为。积极的带有成功意识的暗示会让你较少利用毅志力，在自发心理中实现自己的目标。 在学习自我暗示时，要牢记5个原则： 1、简捷 你默念的句子要简单有力。例如：“我越来越富有。”“我挣了越来越多的钱”等等。 2、积极 这一点极为重要，如果你说：“我不要挨穷”，虽未言“穷”，但这种消极的语言会将“挨穷”的观念印在你的潜意识里。因此，你要正面地说“我越来越富有。” 3、信念 你的句子要有”可行性，以避免与心理产生矛盾与抗拒。如果你觉得“我会在今年内挣到100万”是不太可能的话，选择一个您能够接受的数目。例如：“我一年内会赚到50万或30万。” 4、想象 默诵或朗诵自己定下的语句时，要在脑海里清晰地形成

意想。 5、感情 想象自己健康，你要有浑身是劲的感觉；想象自己成功，你要有丰富达到人生的感受。成功学之父拿破仑。希尔博士也指出“当你朗诵（或默诵）你的套句时要把感情贯注进去，否则光嘴里念是不会有结果的，你的潜意识是依靠思想和感受的协调去动作的。 二、放潜能——你想做什么就做什么 （1）不要事先考虑你想要说些什么，张开嘴巴说出来就行 （2）不要做计划（不要考虑明天），不要有行动前考虑。 “行动—在行动中纠正你的行为”。这个模式看来有些偏颇，但事实上它符合机制开动的原则，一枚鱼雷绝不事先行动—朝目标进攻—然后纠正行进过程中可能产生的一切偏差。 （3）停止批评自己 潜能受压抑的人经常沉溺在自我的批评中，不管作出多么简单的举动，事后他都会对自己说：我真不应该这样做！“在鼓足勇气说完一句话之后，他立刻对自己说：”也许我不应该这么说，也许别人会有错误的理解。“心理学家奉劝每一位受压抑的人再也不要这样折磨自己，因为有意识的自我批评、自我分析和反省虽然也是必然的，但是作为一种经

一年级思维训练(打印版)

1、兰兰有9本书，爸爸又给他买了5本，小明借去2本，兰兰还有（）本书。 2、小英做红花42朵，做黄花34朵，做白花15朵。? （1）红花比黄花多（）朵。 （2）白花比红花少（）朵。? （3）白花比黄花少（）朵。? （4）一共有（）朵花。 3、用6根短绳连成一条长绳，一共要打（）个结。。? 4、2个苹果之间有2个梨，5个苹果之间有（）个梨。? 5、找规律填数1、4、5、9、（? ?）、（??） 6、小玲今年5岁，奶奶说你长到10岁的时候我正好60岁，奶奶今年是（）岁。 7、2头猪换4只羊，1只羊换4只兔，4只羊换（）只兔，1头猪换（? ?）只兔。 8、小明今年6岁，小强今年4岁，2年后，小明比小强大（）岁。 9、同学们排队做操，小明前面有4个人，后面有4个人，这一队一共有（）人。 10、同学们排队做操，从前面数小明排第4，从后面数小明排第5，这一队一共有（）人。 11、小明家住在三楼，每一层的楼梯都有20个台阶。小明放学回家从楼下回到家中，要走（? ?）个台阶。

1．小红有15本书，小东有5本书，小红给小东（）本书，两个人的书就同样多？ 2．一头猪换2只羊，一只羊换4只兔，2只羊换（）只兔，1头猪换（）只兔。 3. 按规律填数字 （1）3、5、7、（）9（2）6、9、12、15（）（3）（）11、9、7、（）（4）1、8、1、10、1、12、（）（） 4、林林前面有2人，后面有7人，这一排一共有（）人。 5、小红的左边有5人，右边有3人，这一行一共有（）人. 6、从前面数起，小林是第5个，从后面数起，小林第4个，一共有（）个。 7、11个小孩子站成一行，从前往后数，林林站在第3个，从后往前数，东东站在第3个，林林和东东中间还有（）个小朋友。 8、2+6+10=（）1+4+5+6=（） 9．一只小猫5分钟吃完一条小鱼，5只小猫同时吃5条同样的小鱼要（）分钟。 10、连长带着10名战士过河，已经有6个战士过了河，没过河的还有（）人。 11．妈妈买回一些巧克力，名名吃了4块，还有9块，妈妈买了（）块巧克力。 12．大光和小名每人有5块糖，大光给小名4块后，大光有（）块，小名有（）块。 13．三个小朋友比大小，方方比扬扬大3岁，燕燕比方方小1岁，燕燕比扬扬大2岁。（）最大，（）最小。

激发潜能游戏

63、魔王闯关 一、目的：锻炼每个人的意愿，以你的信念创造你自己的经验。 二、时间：30-40分钟 三、道具：无 四、步骤： 1、选取两人做“魔王”，他们是把关者，在你报出口令请求通过时，只有经过他们同意才得以通过。 2、过关口令：我，***,坚决要求从甲地到达乙地，请允许通过。 3、过关者报出口令时要求：大声响亮、清晰无误、坚毅有力、发自内心。 4、魔王根据过关者意愿强烈程度决定是否放行，过关者必须无条件服从，魔王无须向过关者作任何解释，不能通过的原因须由你自己觉悟，每人只有三次过关机会。 五、分享： 1、你是几次才过得关？通过这一活动你有何感受？ 2、态度与方法哪个更重要？决心决定成败，信念百分百不打折，先改变自己，而后改变“魔王”。 64、过河 一、目的：只要目标明确，方法是可以找到。 二、时间：10分钟 三、道具：节奏感较强的音乐、2名熟悉此游戏的人做示范 四、步骤：

1、假设有一河且有一桥，游戏要求每个人从桥上过河，但每个人从桥上过时需用不同的方式，如果雷同于前面的同学的话，将被助教无情地推向河。培训师指定桥头两端。 2、播放音乐，2名示范人员做示范，可以多走几次（也可在游戏过程再走，如手势的变化、脚的变化等，起提示、引导的作用）。 3、学员开始，强调有一点不同就行，不时地点评，遇到有创意的动作，给以掌声，逐渐催促“加快速度”。 五、分享： 1、排列组合就是创新，所以人的创意无限。 2、不要禁锢自己，只要踏出去，就能找到方法。 65、身姿与心态 一、目的：仰天则长啸——美好的憧憬，垂头则丧气。体会身姿与心态的关联性。 二、时间：10分钟 三、道具：轻柔的音乐 四、步骤： 1、请全体闭目，尽可能地放松肢体：手、手擘、双肩、头、脖子、胸背、胯、双腿、脚放松，自然呼吸。 2、想象一幅构图（播放音乐）：想出一个曾经到过的有美景的地方，那里都有什么具体的景物，请明晰地浮现在你的脑海里。 3、请将你的一只手慢慢上举，食指指向天空，同时头慢慢抬起，然后在脑海中填充你的构图，如彩云、月亮、飞雁等。 4、继续：让你的思想任意驰骋，给你的幻想插上翅膀，你可以联想或冥想任何美好的事物或现实中不存在或不能实现的东西，让你做一会儿白日梦。 5、垂头向下，越低越好，同时手放下，双手合拢垂在两腿之间。

一年级思维训练和答案

年级秋季班复习卷 第一讲：排排做 1把左边5个图黑，再把从右边数起第6个圆圈起来。?????OOO ■ ■* 2:猪八戒排队从左往右数它是第3个，从右往左数是第4个，那么 一共有（6 ）动物排队呢？3+4-1=6 （人）拓展3:小丁丁和爸爸、妈妈三人拍照，三人站成一排，一共有几种不同的排法？丁丁、爸爸、妈妈 爸爸、妈妈、丁丁妈妈、丁丁、爸爸 第二讲：巧算 1：【11 + 【9】=10， 21 81 = 10, 31 71 =10 41 61 =10 51 51 =10 2: 15-7+4+7-4二【151 15+8-5+2二【201 3：有14个小朋友玩捉迷藏，大强扮鸡妈妈，小强扮老鹰，现在大强 已经捉到了7只小鸡，还有多少只小鸡没有被捉到? 第三讲：方向与位置【相对的物体，方向相反】 14-2-7=5 （人）

1+3+6=10（个） 1镜子里的小强举了右手，那么实际小强举了【 左】手 2:镜子里的钟显示3点钟，那么实际是【9】点 第四讲：比一比｛比大小，比轻重，比长短｝ 33, 96, 45, 8, 69, 38, 61, 55<8<33<38<45<61<69<96 那么 【 21 】 6+5+4+3+2+1=21（条） 第六讲: AB _C _D E .F G 认识立体图形 1： A B, B C 那么 A[> ]C 第五讲：认识图形 ｛线段，角，一些平面图形数线段的方法｝ 1: 2

1+3+6=10（个）

1： 1, 5, 9，13,（ 17），（21） 2:给下面两个排在一起的正方体表面涂色，一共可以涂几个面 期中考试 第八讲：有趣的水杯【简单的浓度，容积问题】 ［物体越大水面升的 越高，］ 1；在装有水的脸盆里，第一次扔了一只鸡蛋，第二次扔一只西瓜, 小朋友你 猜猜哪一次水面升的高呢? 扔西瓜那一次水面升的高. 2:水的杯子里面，放进1个鸡蛋，水面升高2格；如果放进2个鸡 蛋，水面会升高（4）格，｛鸡蛋都沉入水中｝ 第九讲：找规律画图 O ? 1 o o 第十讲：找规律填数 2： 15，17，20, 24，29，（35），（42） 6+6-2=10 （个）

一年级逻辑思维练习题

一年级逻辑思维练习题 1. 用1，2，3，4，5，6 六个数字完成下面的算式： ( )+ ( )= ( )+ ( )= ( )+ ( ) 2. 计算： 1 + 2 + 3 + 4 + 5 + 6 + 7 + 8 + 9 = 3. 用3、0、8 这三个数可以组成个数字不重复的三位数。 4.王老师有12元钱，正好买一支钢笔和2本笔记本，如果只卖1支钢笔，还剩6元钱。请问1本笔记本多少钱？ 答：1本笔记本元钱。 5．2个苹果之间有2个梨，5个苹果之间有个梨。 6. 篮子里有10个红萝卜，小灰兔吃了其中的一半少两个，小白兔吃了2个，还剩下几个？ 7找规律填空： 8. 3只猫同时吃3只老鼠用7分钟，6只猫同时吃6只老鼠用 分钟。 9. 美羊羊被灰太狼抓走了，喜羊羊要去灰太狼家救美羊羊。喜羊羊从羊村出发，走了5米突然想到自己没有带村长给的隐性药水，又返回羊村去取，然后再去救美羊羊。从羊村道灰太狼家一共20米的路，那喜羊羊要把美羊羊成功带回羊村，一共要走多少米的路？

10. 有2盒糖果，第一盒里有20颗糖果，从第二盒里拿出8颗放到第 一盒里，两个盒子里面一样多，请问第二盒里面原来有多少糖果？11. 找规律填数字： 20， 1，19，3， 18， 5，（），（） 12. 一本书的页码从1到9，也就是这本书一共有9页。灰太狼在把 这本书每一页的页码累加起来时，有一个页码被错误的多加了一次。 结果，得到的和是50。这个被多加了一次的页码是（）。 13. 兔宝宝很聪明，答对了邮票商人的问题。商人奖励了他一张邮票。这张邮票图案如下, 图中共有（）个3角形。 14. 1只猫=( )只鸭子 15 数一数，一共有（）个长方形。 16 接着画： 17 弟弟今年8岁，哥哥今年15岁，7年后，哥哥比弟弟大（）岁。 18 小林参加比赛，她和其他选手握了7次手，参加比赛的一共有（）个人。

有关于激发个人潜能的激励名言

有关于激发个人潜能的激励名言 我们不能总是生活在自己的想象之中，不能虚幻地设想如果自己去做某一件事一定会比别人做得好。在想象之后，更加重要的是把思想转化为行动，一步一步地去接近目标。下面由小编与大家分享激发个人潜能的激励名言，希望你们喜欢!欢迎阅读! 激发个人潜能的激励名言 1、我努力，我坚持，我一定能成功。 2、把命运掌握在自己手中。 3、机遇永远是准备好的人得到的。 4、坚其志，苦其心，劳其力，事无大小，必有所成。 5、勤奋是你生命的密码，能译出你一部壮丽的史诗。 6、自信的生命最美丽! 7、让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧! 8、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。 9、成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。 10、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 11、行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。 12、任何的限制，都是从自己的内心开始的。 13、让珊瑚远离惊涛骇浪的侵蚀，那无疑是将它们的美丽葬送。 14、你经历的所有的困苦都是有意义的，因为这是你要承担重任的先兆。 15、欲望以提升热忱，毅力以磨平高山。 16、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 17、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。 18、人之所以能，是相信能。 19、不要等待机会，而要创造机会。 20、人有了信念和追求就能忍受一切艰苦，适应一切环境。 21、心有多大，舞台就有多大。 22、在任何情况下，遭受的痛苦越深，随之而来的喜悦也就越大。 23、坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久、够大声，终会把人唤醒的。 24、挫折其实就是迈向成功所应缴的学费。

一年级思维训练教案

一年级思维训练（大班）24次课 1.10以内数的认识、 2.10以内数的组成、 3.比较10以内的大小 4.按规律填数字 5.复习 6.考试 7.认识图形 8.图形代数 9.分类 10.数轴的认识 11.复习 12.期中考试

10以内数的认识 学习目标：1简单认识掌握10以内的数。 2巩固对10以内数的认识，理解10以内个数的实际意义。 3练习按物计数，按范例画圆，按数画圆。 开始部分： 一、静定音乐，让幼儿安静入座。 二、检查上课所需的教具作好上课的准备。 基本部分： 一、复习。 复习从1数到10，从10倒数到1。同时教师在白板写上10以内的数字让幼儿认读。 1、幼儿一起数。 2、请个别幼儿数。 二、观察桃子图（教师出示教具） 1、教师提问：“盘子里装着什么？数一数有几盘？每盘有几个？（要求幼儿自己独立数）。 2、让幼儿读一读果盘下面这一排数字： 每个数字各表示哪盘桃子的数量，找出来给他们画上连接线。 3、抽幼儿上前重新排列盘子的位置，和下面一排数字相对应。 三、数一数：画上与图中数目同样多的圆。 1、教师示范一图：在白板上画上五支铅笔（让幼儿准确的说出数量词），同时画上相同数量的个圆圈。 2、让幼儿依次说出剩下各图的数量：

4个卷笔机， 5只铅笔盒， 3 本书。 3、让幼儿独立为物体画上相应的圆圈。 结束部分： 一、教师向家长展示整节的内中讲述重点。 二、教师布置回家作业。 三、发奖花 回家作业 一、看图片写出相应的数字 二、数一数并画○

三、连一连 ★★★★★ ★★★★★ 四、把同样多的用线连起来

○○○○○○○○○○○○○○○○ 六、数一数，在○里涂色 ○○○○○○○○○○ ○○○○○○○○○○ ○○○○○○○○○○ ○○○○○○○○○○

一年级奥数思维逻辑

思维逻辑 一、计算题。 1.一个钟9点时敲了9下，用了8秒钟，那么他5点时敲了（）下，用了（）秒。 2.小朋友在公路的一边载了10棵梨树，老师让他们在每两棵梨树之间再载一棵苹果树，那么一共还能载（）棵苹果树。 3.写出45到58中间的单数和双数单数有：( ) 双数有：( ) 4.三个人吃3个馒头，用3分钟才吃完;照这样计算，九个人吃9个馒，需要（）才吃完? 5.在10米长的一段马路的一侧种树，每隔1米种一棵，两头都种，共种11棵，如果把三块“爱护树木”的小牌任意挂在三棵树上，然后再把每两棵挂牌的树之间的距离是多少米? 6、三点钟，挂钟打响三下，用了12秒。到六点钟时，挂钟打响六下， 要用几秒钟? 7.小老虎参加舞蹈表演，小狮子数了数，两只小老虎的左边有两只小老虎，两只小老虎的右边也有两只只小老虎，两只小老虎的中间还有两只小老虎，想想看，到底有几只小老虎? 8.一根绳子不折叠，要想剪成10段，需要剪多少次? 9.一个打字员4分钟输入200个汉字。照这样计算，输入3000个汉字需要多少分钟? 10.红光印刷厂装订一批日记本，前三天共装订了960本，后16天平 均每天装订420本。这批日记本共有多少本? 11.小明拍皮球，第一次拍35下，第二次比第一次少拍7下，第二次拍多少下? 二、简答题。 ( 共1题) 1.小华买了一支铅笔、2块橡皮、2个练习本，付了1元钱，售货员

找给他5分钱。小华看了看1支铅笔的价钱是8分，就说："叔叔，您把账算错啦。"想一想，小华为什么这么快就知道账算错了? 答案 一、 （1）5 4 （2）9棵 （3）单数：45、47、49、51、53、55、57 双数：46、48、50、52、54、56、58 （4）3 （5）8 （6）30 （7）4 （8）9 （9）60 （10）7680 （11）28

激发潜能游戏完整版

激发潜能游戏集团标准化办公室：[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]

63、魔王闯关 一、目的：锻炼每个人的意愿，以你的信念创造你自己的经验。 二、时间：30-40分钟 三、道具：无 四、步骤： 1、选取两人做“魔王”，他们是把关者，在你报出口令请求通过时，只有经过他们同意才得以通过。 2、过关口令：我，***,坚决要求从甲地到达乙地，请允许通过。 3、过关者报出口令时要求：大声响亮、清晰无误、坚毅有力、发自内心。 4、魔王根据过关者意愿强烈程度决定是否放行，过关者必须无条件服从，魔王无须向过关者作任何解释，不能通过的原因须由你自己觉悟，每人只有三次过关机会。 五、分享： 1、你是几次才过得关通过这一活动你有何感受 2、态度与方法哪个更重要？决心决定成败，信念百分百不打折，先改变自己，而后改变“魔王”。

64、过河 一、目的：只要目标明确，方法是可以找到。 二、时间：10分钟 三、道具：节奏感较强的音乐、2名熟悉此游戏的人做示范 四、步骤： 1、假设有一河且有一桥，游戏要求每个人从桥上过河，但每个人从桥上过时需用不同的方式，如果雷同于前面的同学的话，将被助教无情地推向河。培训师指定桥头两端。 2、播放音乐，2名示范人员做示范，可以多走几次（也可在游戏过程再走，如手势的变化、脚的变化等，起提示、引导的作用）。 3、学员开始，强调有一点不同就行，不时地点评，遇到有创意的动作，给以掌声，逐渐催促“加快速度”。 五、分享： 1、排列组合就是创新，所以人的创意无限。 2、不要禁锢自己，只要踏出去，就能找到方法。 65、身姿与心态 一、目的：仰天则长啸——美好的憧憬，垂头则丧气。体会身姿与心态的关联性。

如何超越自我,激发潜能

如何超越自我，激发潜能 超越自我是对自身能力或素质的突破，这不仅仅是心理潜能的激发，更多的是人性的完善、境界的提高或智慧的凝结。 人在改造自然、构筑社会的过程中，会逐渐形成一些规范、感觉和认识，这些经验和教训的结果是有利于个体适应环境并且与环境互动协调的。但是由于人的认识层次不够，信息（或联系的刺激在人脑中的反应）不足，人往往会片面，这是谁都不能避免的。片面带来的规范异化、认识异化（成见）或本能误导对人适应环境是不利的，甚至成为人存在和发展的障碍。突破就是针对异化和误导而来。 比如羞怯，这是人的自我收敛、自我保护意识的体现，是积极的，有利于维系人与人之间的关系的。但是，过分的羞怯，或已经成形的不分场合、不适时宜的羞怯却常常成为人前进或地位、关系拓展的障碍。克服羞怯的口号因此而出。 超越自我在相当多的时候更倾向于人格塑造。

[超越自我的途径] 超越自我一般都要通过自我调节才能顺利实现，特别是心态的调节。 有时候，自我超越和自我调节并不能很严格地区分。自我调节可以看是短期的行为，以暂时应对心灵的失衡与变化。自我超越的效应则更倾向于长期，那不仅仅依靠心理调适，还融合了充分的知识、条件，是心态的更好，是水平、境界、资源和能力的更高。可以说，自我超越少不了自我调节，因为个体需要磨合，不断调整、不断感觉，与自然和社会相应；但是自我调节未必能够促成自我超越，因为自我超越要复杂得多，那往往以自我突破为表现，再上一个台阶。 超越自我需要人积极不懈的努力。Gopla研究发现，坚持和积累比素质和技巧都重要得多。水滴石穿的道理是通用的。我不否认天才，但是效率也可以通过学习改善；对于同一件事，效率高能进展快，但如果坚持和积累不够，离成功也许就只是一步之遥。对于我们大多数人，智力和能力的差距并不大，知识和技巧也差不多，这时自我超越的重点，更应该倾向于坚持和积累。 在任何时候，我们都可以回味这几句话： 决心就是力量

一年级逻辑思维训练题

一年级逻辑思维训练题公司内部编号：（GOOD-TMMT-MMUT-UUPTY-UUYY-DTTI-

一年级逻辑思维训练题 学校班级姓名成绩 1、小红有15本书，小东有7本书，小红给小东几本书，两个人的书就同样多 2、一头猪换2只羊，一只羊换4只兔，2只羊换几只兔，1头猪换几只兔 3、3个小朋友下棋，每人都要与其他两人各下一盘，他们共要下几盘 4、林林前面有12人，后面有9人，这一排一共有几个人 5、小红的左边有5人，右边有13人，这一行一共有几个人 一年级逻辑思维训练题二： 1、15个小朋友排成一队，小东的前面有9人，小东后面有几人 2、14个同学站成一队做操，从前面数张兵是第6个，从后面数他是第几个 3、13只鸡排成一队，其中有只大公鸡，从前面数，它站在第8，它的后面有几只鸡 4、13只鸡排成一队，其中有只大公鸡，它的前面有8只鸡，它的后面有几只鸡

5、有两篮苹果，第一篮25个，第二篮19个，从第一篮中拿几个放入第二篮，两篮的 苹果数相等 一年级逻辑思维训练题三： 1、小力有18张画片，送给小龙3张后，两人的画片同样多。小龙原来有几张画片 2、小华给小方8枚邮票后，两人的邮票枚数同样多，小华原来比小方多几格邮票 3、大林比小林多做15道口算题，小明比小林多做6道口算题，大林比小明多做几道口算题 4、小花今年6岁，爸爸对小花说：“你长到10岁的时候，我正好40岁。”爸爸今年多少岁 5、动物园里有只长颈鹿，它的年龄数是用最大的两位数减去最小的两位数，再减去最大的一位数后所得的数。这只长颈鹿有多少岁以上就是小编整理的关于小学一年级的一些逻辑思维训练题，不知道各位小朋友做对了没有呢培养孩子的逻辑思维训练是非常重要的，它事关以后的数学学习。各位家长不妨报名参加至慧学堂的Junior(7-9岁小学生)数学培训班，轻松锻炼孩子的逻辑思维能力，开拓逻辑思维， 帮助学生步步领先，取得好的成绩。有兴趣的家长可以在线咨询我们的工作人员哦。

小学一年级数学思维训练40题及答案

一年级思维训练题（一） 1、晾晒1块手帕，要用2只夹子；2块手帕，要用3只夹子；11块手帕， 要用（12）只夹子；； 2、老师带了一些小朋友去看电影，一共买了11张票.问和老师一起看电影 的有（10）个小朋友. 3、8名女同学站成一排，每隔2名女同学插进3名男同学，共插进（9） 名男同学；； 画图法：用○代表女生，用□代表男生. ○○□□□○○□□□○○□□□○○ 4、把2、3、4、5分别填入（）中，每个数只能用一次. （3）+（4）-（2）=（5） 5、小朋友排队.小平的左面有4个人，右面有8个人.这一行有（13）个人； 6、小朋友排队.从左数过来小平是第4个，从右数过来是第8个.这一行有（11） 个人. 7、按规律写数. 15、10、13、12、11、（14）、（9） 1、4、3、6、5、（8）、（7） 1、2、4、8、（16）、（32） 8、小明、小红、小林进行100米跑步比赛.小明用了13秒，小林用了12秒， 小红用了11秒.那么，（小红）是第一，（小林）是第二. 9、拔河比赛结束后老师买了些饮料给同学们喝，可乐比雪碧多4瓶，可乐 比芬达多6瓶.老师买的是（可乐）多. 一年级思维训练题（二）

1、小猫、小狗、小兔、小猴、小熊排成一横排做广播操：兔的左边是狗； 猴在熊的左边；猫的右边是狗；猴在兔的右边.（小猫）排在队伍的最左边. 2、举行跳绳比赛.秋秋跳得比丁丁少，小牛跳得比阿婷多，比秋秋少. 第一名：（丁丁）第二名：（秋秋）第三名：（小牛）第四名：（阿婷）3、小明今年6岁，小强今年4岁，2年后，小明比小强大几岁？ 6-4=2（岁）2年后小明比小强大2岁 4、同学们排队做操，小明前面有4个人，后面有4个人，这一队一共有多 少人？ 4+1+4=9 5、有一本书，小华第一天看了2页，以后每一天都比前一天多看2页，第 4天看了多少页？ 第一天：2页第二天：2+2=4页 第三天：4+2=6页第二天：6+2=8页 6、同学们排队做操，从前面数，小明排第4，从后面数，小明排第5，这一 队共有多少人？ 4+5-1=8 一年级思维训练题；（三）

一年级数学逻辑思维训练题汇总

一年级数学逻辑思维分类试题 一．看图数一数 1、根据数字接着继续画。 数字9 ：△△△___________________ 数字4 ：☆☆☆__________________ 数字8 ：□□□□□_______________ 2. 根据以下图片写出数字 （）（）（）（）3、下图中每种水果各代表一个数，算一算，它们各代表几? ＋ = 7，＋= 10，＋= 9 =（）=（）=（） 4、 1）.已知：☆+☆+☆=6，△+△+△+△=20，则△－☆=( ) 2）.已知：△＋○＝14，△－○＝2 ，则△＝( ) ○＝( ) 3）.已知：▲＝●＋●＋●，▲＋●＝12，则●＝（），▲＝（） 4）.已知：△ + ○ = 5，○ + ☆ = 9，△ + ○ + ☆ = 13 △ =( ) ○= ( ) ☆=( ) 5). 已知如下图形，请确认括号中的数字是多少？

6）如下图，可以看出“？”处代表几？ 7）. 如下图，可以看出“？”外代表几？ 8）.根据下图填空。 5、四种球，谁重谁轻? ＞＞＞6、填空。 第一行有（）把伞， 第二行有（）把伞， 第二行比第一行多（）把， 从第二行移（）把到第一行，两行的伞就同样多。 7.比较大小，在○里填上<、>或=。 17－△=13 17－□=12 ，比较大小：△○□ △－☆=10 □－☆=8 ，比较大小：△○□

二．数的排列以及找规律 1、下面各组数中，交换哪两个数字的位置，数的排列顺序就正确了？（1）1、 2、5、4、3 （2）29、28、27、25、26 （3）64、67、66、65、68 2. 根据以下数据和规律，在括号内填写正确的数字 （1）2，4，6，（），10，12； （2）1，2，4，7，（），16，22，29； （3）1，2，3，5，（），（），21。 （4）1、2、4、5、7、8、10、（）、（） （5）2、3、5、8、13、（） （6）15、10、13、10、11、10、（）、（）、7、10 （7）3、4、7、11、18、（）、（） （8）8、8、10、6、12、4、（）、（） 3. 找出规律，“？”处应填几？ 4. 找出规律，空白处的数字处应填几？ 5、根据规律填出○里的数字，试试看。

激发人潜能的励志名言

激发人潜能的励志名言 1、觉得自己做得到和做不到，其实只在一念之间。 2、只有经历过地狱般的折磨，才有征服天堂的力量，只有流过血的手指，才能弹出世间的绝唱。 3、当世界给草籽重压时，它总会用自己的方法破土而出。 4、昨晚多几分钟的准备，今天少几小时的麻烦。 5、不要抱怨，不要总是觉得自己怀才不遇，这种状况大部分是自己造成的。 6、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。 7、让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧! 8、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。 9、成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。 10、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 11、行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。 12、任何的限制，都是从自己的内心开始的。 13、让珊瑚远离惊涛骇浪的侵蚀，那无疑是将它们

的美丽葬送。 14、你经历的所有的困苦都是有意义的，因为这是你要承担重任的先兆。 15、欲望以提升热忱，毅力以磨平高山。 16、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 17、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。 18、人之所以能，是相信能。 19、不要等待机会，而要创造机会。 20、人有了信念和追求就能忍受一切艰苦，适应一切环境。 21、心有多大，舞台就有多大。 22、在任何情况下，遭受的痛苦越深，随之而来的喜悦也就越大。 23、坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久、够大声，终会把人唤醒的。 24、挫折其实就是迈向成功所应缴的学费。 25、相信梦想是价值的源泉，相信眼光决定未来的一切，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念。 26、我走得很慢!但我从不后退! 27、我努力，我坚持，我一定能成功。

(完整word版)一年级思维训练

一年级思维训练 1、一本书，小红第一天读10页，以后每天都比前一天多读一页，到第四天，一共读了几页？ 2、小明从一楼上到二楼用了1 分钟，他从一楼上到六楼，要几分钟？ 3、小强家住4楼，每一层楼有7级楼梯，小强放学回家要爬几级楼梯？ 4、把一根木头锯成2段要2分钟，锯成6段要几分钟？ 5、小玉有32张卡片，小婷有24张卡片，小玉给小婷多少张卡片，两人的卡片就一样多了？ 6、小洁今年8岁，今年妈妈比她大25岁，十年后，妈妈比她大几岁？

7、小雅今年7岁，去年她比妈妈小23岁，五年后，妈妈比她大几岁？ 8、一列队伍，从前数丹丹排第35位，从后数，丹丹排第21位，这一列队伍一共有多少人？ 9、一列队伍，丹丹前面有35名同学，丹丹后面有21位同学，这一列队伍一共有多少人？ 10、8块手帕夹在绳子上晾干，同一个夹子夹住相邻两个手帕的两边，这样一共要几个夹子？ 11、把图画相邻两张重叠钉在墙上，有五幅画，一共要几个图钉？ 12、张老师给一年级（1）班的同学们出了两道数学题，做对第一题的有23人，做对第二题的有28人，两道题都做对的有18人，这个班一共有多少人？

13、3个孩子同时吃3个苹果要3分钟。请问：10个孩子同时吃10个苹果要几分钟？ 14、一口深7米的枯井，一只在井底的蜗牛每天白天向上爬3米，晚上向下滑2米。请问：蜗牛几天后能爬出枯井？ 15、爸爸买了3个皮球，两个红的，一个黄的。哥哥和妹妹都想要。爸爸叫他们背对着背坐着，爸爸给哥哥塞了个红的，给妹妹塞了个黄的，把剩下的一个球藏在自己背后。爸爸让他们猜他手里的球是什么颜色的，谁猜对了，就把球给谁。那么，谁一定能猜对呢？ 16、找规律填数： ① 0，1，3，6，10，（），（） ② 1、2、4、8、（）、（） ③ 1、4、3、6、5、（）、（） ④ 10、5、9、6、8、7、7、（）、（）、（） 17、找规律画一画。 （1） （2）□▲○□□▲○○□□□▲○○○□□□□▲○○○○（）

一年级数学逻辑思维

班级 姓名 1、晾晒1块手帕，要用2只夹子；2块手帕，要用3只夹子；11块手帕，要用（ ） 只夹子。 2、老师带了一些小朋友去看电影，一共买了11张票。问和老师一起看电影的有（ ） 个小朋友。 3、8名女同学站成一排，每隔2名女同学插进3名男同学，共插进（ ）名男同学。 4、把2、3、4、5分别填入（ ）中，每个数只能用一次。 （ ）+（ ）-（ ）=（ ） 5、小朋友排队。小平的左面有4个人，右面有8个人。这一行有（ ）个人。 6、小朋友排队。从左数过来小平是第4个，从右数过来是第8个。这一行有（ ） 个人。 7、按规律写数。 8、 15、10、13、12、11、（ ）、（ ） 1、4、3、6、5、（ ）、（ ） 1、 2、4、8、（ ）、（ ） 8、 （ ）个正方形 （ ）个长方形 9、小明、小林和小红一起比体重，结果是小明比小林重，小林比小红重，小明比小红重。 他们三人中（ ）最重，（ ）最轻。 10、小明、小红、小林进行100米跑步比赛。小明用了13秒，小林用了12秒，小红用了 11秒。那么，（ ）是第一，（ ）是第二。 11、强强的体重是27千克，芳芳的体重是25千克。东东的体重居于第三， 他和强强体重相差5千克，东东的体重是（ ）千克。

班级姓名 1、小猫、小狗、小兔、小猴、小熊排成一横排做广播操：兔的左边是狗；猴在熊的左边； 猫的右边是狗；猴在兔的右边。（）排在队伍的最左边。 2、1、2、4、5、7、8、（）、（） 15、1、12、1、9、（）、（）、（）、（） 75、（）、（）、60、（）、50、（）、（）、（） １０、５、９、６、８、７、７、（）、（）、（） ３、拔河比赛结束后老师买了些饮料给同学们喝，可乐比雪碧多４瓶，可乐比芬达多６瓶。 老师买的是（）多，多（）瓶。 ４、举行跳绳比赛。秋秋跳得比丁丁少，小牛跳得比阿婷多，比秋秋少。 第一名：（）第二名：（）第三名：（）第四名：（） 里填上“＋”或“－”，使算式成立。 １＝１ １＝２１ １＝１１ １＝９ １＝１５ ６、你能把０、１、２、３、７、８、９填入下面的算式，使等式成立吗？ ＋ ７、６（）３（）２（）７（） ＋５－７＋５７－４８ （）３（）４８（）２（） （）８（）８（）８（）（） ＋１（）－３（）－８（）－（）７ ７６６４９２６

一年级思维训练测试题(最新整理)

一年級思維訓練測試題（三） 1、一本書，小紅第一天讀1頁，以後每天都比前一天多讀1頁，讀到第4天，一共讀了（）頁。 2、一根繩子剪1次有2段，剪2次有（）段。 3、口袋裏有黑襪子和白襪子各三雙，雜亂地放在一起，要你從口袋裏去摸，你至少必須摸出（）只襪子能配成一雙顔色相同的襪子。 4、按圖形變化的規律，接著畫。 5 6、在方格中填入1、2、3、4、5，使橫行、豎行的三個數的和都等於10。 7、填空。 （1）從第7個數到第17個數，一共有（）個數。 （2）從第9個數到第20個數，一共有（）個數。 8、一列隊伍，從左數，小明排第7；從右數，小明排第5，這列隊伍有（）人。 9、一隻白兔，一隻貓，一隻雞，它們共有（）條腿。請你在格子裏塗顔色，使上排塗色的格子比下排塗色的格子多2個。

“” “” At the end, Xiao Bian gives you a passage. Minand once said, "people who learn to learn are very happy people.". In every wonderful life, learning is an eternal theme. As a professional clerical and teaching position, I understand the importance of continuous learning, "life is diligent, nothing can be gained", only continuous learning can achieve better self. Only by constantly learning and mastering the latest relevant knowledge, can employees from all walks of life keep up with the pace of enterprise development and innovate to meet the needs of the market. This document is also edited by my studio professionals, there may be errors in the document, if there are errors, please correct, thank you!

一年级数学逻辑思维训练

一年级思维训练题1 班级 姓名 1、晾晒1块手帕，要用2只夹子；2块手帕，要用3只夹子；11块手帕，要用（ ）只夹子。 2、老师带了一些小朋友去看电影，一共买了11张票。问和老师一起看电影的有（ ）个小朋 友。 3、8名女同学站成一排，每隔2名女同学插进3名男同学，共插进（ ）名男同学。 4、把2、3、4、5分别填入（ ）中，每个数只能用一次。 （ ）+（ ）-（ ）=（ ） 5、小朋友排队。小平的左面有4个人，右面有8个人。这一行有（ ）个人。 6、小朋友排队。从左数过来小平是第4个，从右数过来是第8个。这一行有（ ）个人。 7、按规律写数。 8、 15、10、13、12、11、（ ）、（ ） 1、4、3、6、5、（ ）、（ ） 1、 2、4、8、（ ）、（ ） 8、 （ ）个 正方形 （ ）个长方形 9、小明、小林和小红一起比体重，结果是小明比小林重，小林比小红重，小明比小红重。他们三人 中（ ）最重，（ ）最轻。 10、小明、小红、小林进行100米跑步比赛。小明用了13秒，小林用了12秒，小红用了11秒。那 么，（ ）是第一，（ ）是第二。 11、强强的体重是27千克，芳芳的体重是25千克。东东的体重居于第三， 他和强强体重相差5千克，东东的体重是（ ）千克。 一年级思维训练题2 班级 姓名 1、小猫、小狗、小兔、小猴、小熊排成一横排做广播操：兔的左边是狗；猴在熊的左边；猫的右边 是狗；猴在兔的右边。（ ）排在队伍的最左边。 2、1、2、4、5、7、8、（ ）、（ ） 15、1、12、1、9、（ ）、（ ）、（ ）、（ ） 75、（ ）、（ ）、60、（ ）、50、（ ）、（ ）、（ ）