期末复习提纲

第一章 认识大洲

要求：●大洲的纬度位置、海陆位置；

●大洲的地形、气候、河流特点。

●大洲存在的人口、环境、发展特点及经济发展水平。 一、亚洲及欧洲 1、亚洲、欧洲的地理位置

4、欧洲气候特点：温带海洋性气候和地中海气候分布最典型。

5、欧洲温带海洋性气候分布广泛原因：

（1）从纬度位置看：位于北温带，盛行西风。

（2）从海陆位置看：西临大西洋，大陆轮廓破碎，海洋影响可深入内陆；

（3）从地形看：阿尔卑斯山脉东西走向，对海洋气流深入起引导作用。 6

（1）亚洲最长的河流是长江，欧洲最长的河流是伏尔加河，亚洲流经国家最多的河流是湄公河，欧洲流经国家最多的河流是多瑙河。

（2）流入印度洋的是 A 印度河、B 恒河，入太平洋的是 C 湄公河、D 长江、E 黄河。 （3）世界上最大湖泊：G 里海，

世界上最深的湖泊：H 贝加尔湖。 （4）世界最大的半岛1阿拉伯半岛， 世界最大的群岛4马来群岛。

（5）图中数字代表地理事物：2、印度半岛；3、中南半岛；5、阿拉伯半岛；6、孟加拉湾。 （6）死海—世界上湖面海拔最低

7、亚洲是人口最多的大洲，东亚、东南亚和南亚是人口稠密的地区。 欧洲是人口自然增长率最低、人口密度最大的一个洲。

8

、东亚唯一的内陆国：蒙古；东亚的发达国家：日本。中亚最大的内陆国、也是世界最大的内陆

国：哈萨克斯坦；南亚面积最大的国家：印度；东南亚唯一的内陆国：老挝。东南亚最大的 国家，也是世界最大的群岛国：印度尼西亚；

二、非洲

10、国家最多的大洲是非洲，人口自然增长率最高的是非洲。 11、非洲自然环境特征

）纬度位置：赤道穿过非洲中部，北回归线 穿过非洲北部，南回归线 穿过非洲南部；大部分位于热带。（2）海陆位置：非洲东临 印度 洋、西临 大西 洋、北隔 地 中 海与 欧 洲相望，东北隔着狭长的 红 海与 亚 洲为邻，并以 苏伊士 运河为陆上分界线。 13、（1）非洲之最：非洲屋脊—F 埃塞俄比亚高原、

最大的海湾—B 几内亚湾

最大的岛屿—C 马达加斯加岛、

最大的半岛—E 索马里半岛、 最高的山峰—乞力马扎罗山

（2）世界之最 最大的沙漠—A 撒哈拉沙漠、

最长的河流—C 尼罗河、 最大的盆地—D 刚果盆地、

最长的裂谷—东非裂谷带（成因：非洲板块和

印度洋板块拉张断裂而成）

14、北非主要是白种人，多为阿拉伯人，多信仰伊斯兰教；撒哈拉沙漠以南的非洲为黑种人。

15、非洲是世界经济发展水平最低的一个洲，其历史根源是长

期受殖民统治；形成了单一商品经济的特点。非洲面临的三大问题有人口问题、粮食问题、环境问题 。解决这些问题的办法是：①控制人口增长的速度②发展民族工业③提高农牧业生产水平。 三、美洲

、北美洲最大的国家加拿大，美、加两国讲英语，属发达国家，其余国家都属于发展中国家。南美洲最大的国家是巴西，讲葡萄牙语。巴西也是南美洲工农业最发达的国家。美洲土著居民是印第安人，属黄色人种。拉丁美洲是指美国以南的美洲地区，目前主要通行通行西班牙语。

18、穿过白令海峡的“三线”①亚洲与北美洲的洲界线；②俄罗斯与美国的国界线；③国际日期变更线

19、北美洲和南美洲自然环境的差异： 第二章 了解地区

要求：●位置、范围、主要国家及其首都，该地区地理位置的特点。 ●该地区地势变化及地形分布特点。 ●气候的特点及对农业生产的影响。 ●主要河流及特点；

●主要的自然资源及分布、生产、出口等情况。 ●该地区发展显著的产业；

●该地区最有影响的区域性国际组织。 ●该地区富有特色的文化习俗。 一、东南亚

20、东南亚包括中南半岛和马来群岛两大部分。 （1）东南亚唯一内陆国：老挝； （2）花园城市：新加坡

（3）与中国陆地相邻的国家：缅甸、老挝、越南

（4）东南亚面积最大的国家：印度尼西亚 ，也是世界上火山最多的国家，有“火山国”之称，多火山、地震的原因：位于亚欧板块和太平洋板块，亚欧板块和印度洋板块的交界处，地壳不稳定。 21、东南亚地处亚洲和大洋洲、太平洋和印度洋之间的“十

字路口”。

马六甲海峡是这个路口的“咽喉”，它连接了太平洋和印度洋。（日本缺乏石油资源，马六甲海峡是日本从波斯湾进口石油的捷径，所以日本把其称为“海上生命线”。） 23、中南半岛城市和人口分布特点：多分布在沿河平原和河口三角洲。原因：地势平坦，土壤肥沃，水资源丰富，交通便利，农业发达。

24、东南亚是世界上天然橡胶、油棕、椰子、焦麻的最大产地。

泰国----天然橡胶， 菲律宾----蕉麻， 印度尼西亚----石油

马来西亚----锡矿、油棕，

印度尼西亚是世界上最大的椰子生产国 菲律宾是世界上最大的椰子出口国

25、东南亚是华人和华侨最集中的地区，大多是黄种人。东南亚华人和华侨原籍多为广东、福建两省。 二、南亚

26、南亚指位于喜马拉雅山脉中、西段和印度洋之间的广大地区。

27、南亚三大地形区：北部是喜马拉雅山地，中部是恒河平原和印度河平原，南部是德干高原。

28、印度河：流经巴基斯坦，注入阿拉伯海；恒河：流经印度、孟加拉国；注入孟加拉湾

29、南亚气候：大部分以热带季风气候为主。特点：全年高温，分旱雨两季。6-9月受西南季风影响，为雨季。水旱灾害频繁的原因：西南季风到来时间和强弱程度不一。 30、南亚粮食作物：水稻和小麦；经济作物：茶叶、黄麻和棉花。

31、南亚是佛教和印度教的发源地。人口超过一亿的国家有：印度、巴基斯坦、孟加拉国。

32、南亚面积最大是 印度 ，该国主要人种为白色人种，官方语言为英语。印度的电脑软件产业在世界上占有重要的地位。

33、印度的工业区都接近原料产地；印度首都是新德里，加尔各答是印度最大的城市和麻纺织工业中心，孟买是印度的棉纺织工业中心。印度的泰姬陵是著名旅游资源。 三、西亚

34、西亚成为长期热点地区原因：①重要的地理位置 ②丰富的石油资源 ③匮乏的水资源 ④文化差异

35、重要的地理位置：地处“五海、三洲、两洋之地”。两洋：大西洋、印度洋；三洲：亚、欧、非洲；四个通道：土耳其海峡（亚欧分界线，联系黑海和地中海。）苏伊士运河（亚洲分界线，联系红海和地中海）霍尔木兹海峡（联系波斯湾和阿拉伯海。）直布罗陀海峡（联系大西洋和地中海）五海：地中海、黑海、里海（世界最大的湖）、阿拉伯海、红海、波斯湾。

36、西亚是目前世界石油储量最大、石油产量和输出量最多的地区。石油主要分布在波斯湾及其沿岸地区。重要产油国：伊朗、伊拉克、科威特、沙特阿拉伯。主要输往西欧、美国、日本等发达国家 37、（落实到地图上）石油运输路线： 西线（运往西欧、美国）1：波斯湾—霍尔木兹海峡—阿拉伯海—红海—苏伊士运河—地中海—直布罗陀海峡—大西洋—（西欧、美国）。 2：波斯湾—霍尔木兹海峡—阿拉伯海—印度洋—非洲南端好望角——大西洋—（西欧、美国）。 东线（运往日本）：波斯湾—霍尔木兹海峡—阿拉伯海—印度洋—马六甲海峡—太平洋—（日本）

38：两条西行线中，绕道非洲好望角的航线是

远行线，可通行巨型油轮；经过苏伊士运河的航线是最短航线，但通航能力有限.( 苏伊士运河人工开凿，河窄水浅，经过的油轮数量和吨位有限。)

39、西亚水资源匮乏的原因：西亚主要气候类型是热带沙漠气候。因此干旱的自然环境条件下发展了畜牧业和灌溉农业。农业多分布在河谷平原和沙漠中的绿洲上。以色列的节水农业取得了举世瞩目的成就。

40、西亚的阿拉伯人属白色人种，讲阿拉伯语，信仰伊斯兰教。伊斯兰教、基督教、犹太教都把耶路撒冷看作是圣城。麦加大清真寺是世界上规模最大的清真寺. 四、欧洲西部

41、欧洲西部是世界经济最发达的地区。其中法国面积最大，欧洲经济实力最强的是德国。 42、欧洲强大政治经济实体是欧盟，总部设在比利时的布鲁塞尔，统一货币是欧元。 43、欧洲西部的气候由西向东由海洋性向大陆性过渡：降水量由西向东减少；气温年较差由西向东增大。欧洲西部的气候深受大西洋的影响。右图中气候类型A 温带海洋性气候，B 温带大陆性气候，C 地中海气候。

44、欧洲西部畜牧业发达的原因：以 温带海洋性气候为主，地形以

平原、山地为主，利于多汁牧草生长。

45、欧洲西部旅游业：法国、西班牙、意大利是欧洲三大著名的旅

游国。

①挪威——峡湾风光、午夜太阳 ②意大利——千年古都罗马、水城威尼斯 ③西班牙——阳光灿烂的海滩、斗牛场 ④瑞士——冰雪皑皑的山峰 ⑤德国——慕尼黑啤酒节 ⑥法国——艺术之都巴黎，爱菲尔铁塔 ⑦奥地利——音乐之都维也纳 ⑧英国——塔桥、马克思墓 五、北极地区和南极地区

49、范围：北极地区指北极圈以北的区域；南极地区包括南极大陆及其沿海岛屿和陆缘冰。 50、南极地区气候特征：酷寒，烈风，干燥。南极地区比北极地区寒冷的主要原因：北极地区主要是海洋，南极地区主要是陆地。南极地区特有的动物：企鹅 北极地区特有的动物：北极熊

51、居民：北极地区有常住的土著居民---因纽特人（属于黄种人）和拉普人。南极洲则没有定居人口。

52、南极的暖季：每年11月到次年3月，科学考察的最好时期。我国极地考察站：南极地区的长城站和中山站、昆仑站；北极地区的中国科考站：黄河站 。

第三章 走近国家

要求：●该国家的位置、领土组成和首都；

●该国家自然环境的基本特点（地形、气候、河流、资源），特有的自然现象、突出的自然灾害及形成的主要原因和对经济的影响。

●该国有特色的产业（指出其地位和作用）。交通运输特点以及主要城市。 ●举例说明该国家在开发利用自然资源和保护环境方面的经验、教训 ●该国的种族、民族、人口、宗教、语言等方面的概况。自然与社会环境对民俗的影响。

一、 日本 首都：东京 第一大海港：横滨

53、日本四个大岛自北向南依次 北海道、本州 、四国、九州 。 54、日本海陆位置：位于东亚，东临太平洋，西临日本海。 55、右图：海域名A 日本海 B 太平洋 临国 C 俄罗斯

D 中国

E 韩国

56、日本的象征：富士山

；国花： 樱花 ；传统服装：和服；单一民族：大和民族；文化特点：东西方文化兼容。通用日语，

A

B

C

信奉道教和佛教。

57、气候：主要属 温带季风 气候和 亚热带季风气候。

58、日本人多地少，矿产资源贫乏，是资源小国，但森林资源和水能资源较丰富。多火山、地震的原因：日本处在亚欧板块和太平洋板块交界处（环太平洋沿岸火山地震带上）。 59、日本工业的特点是：进口、加工、出口型经济。 工业区主要分布在太平洋沿岸和濑户内海沿岸，原因是：（1）多优良港口，海上运输便利。（2）有利于进口工业原料和出口工业产品；（3）沿海平原地形平坦，人口多。 60、日本发展经济的有利条件：（1）沿海多良港，交通便利 （2）发达的科技（3）高素质的劳动力。（4）高效率的管理 不利：（1）矿产资源贫乏；（2）国内市场小，对外依赖性强 ；（3）多自然灾害 二、 埃 及 首都：开罗

61、埃及是地跨亚洲和非洲的非洲国家。包括亚洲的A 西奈半岛。北临 地中海东临红海，既是亚洲、欧洲之间的陆上交通要冲，也是印度洋和大西洋间的航运要道，战略位置十分重要。 B 是世界第一长河尼罗河，该河自南向北流入地中海是埃及重要灌溉水源。农业集中于尼罗河沿岸平原和河口三角洲，以盛产长绒棉著称。工业石油工业突出。

62、埃及主要为 阿拉伯民族，为 白色 种人，讲阿拉伯语，多信奉 伊斯兰 教，

著名的旅游资源有 金字塔、狮身人面像 。

四、 俄罗斯 首都、最大工业城市：莫斯科 63、俄罗斯是世界上面积最大的国家，通用俄语，白种人，主要信仰基督教。传统上属于欧洲国家，是惟一地跨亚洲、欧洲和东、西半球的国家。

64、俄罗斯以温带大陆性气候为主：冬季长而严寒，夏季短而凉爽。气温从南到北递减，降水量从西到东递减。

65、欧洲最长的河流伏尔加河，位于俄罗斯的欧洲部分，注入里海。俄罗斯许多河流航运价值不高的原因是：冬季漫长而严寒，导致河流结冰期长。该国有世界最深的、淡水最多的湖泊：贝加尔湖。有世界上面积最大的亚寒带针叶林。

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、地势东高西低，自西向东依次为：东欧平原；西西伯利亚平原；中西伯利亚高原；东西伯利亚

山地。

乌拉尔山脉 叶尼塞河 鄂毕河

67、俄罗斯自西向东四大工业区：（欧洲部分）圣彼得堡工业区、莫斯科工业区、（亚洲部分）乌拉尔工业区、新西伯利亚工业区。工业最发达的是莫斯科工业区。食品和纺织最发达的是圣彼得堡工

业区。该国工业区靠近煤、铁、石油等矿产资源产地。

68、俄罗斯交通以铁路运输为主，亚洲部分西伯利亚铁路，横跨亚欧大陆，称为“第一亚欧大陆桥”。第二大城市圣彼得堡 ；北冰洋沿岸唯一不冻港是 摩尔曼斯克 。

三、 法 国 首都：巴黎

69、法国位于欧洲西部，西临大西洋，南临地中海。

70、法国国土轮廓呈 六边 型，地形以平原、丘陵 为主，大西洋沿岸为 温带海洋性气候，特点为 全年温和湿润 ，南部为 地中海 气候，特点为 夏季高温干燥，冬季温和湿润 。

71、法国工业发达，发电量中核电比重高。旅游业是法国经济的重要支柱，

法国著名的旅游资源有 凯旋门、埃菲尔铁塔、罗浮宫、巴黎圣母院 。

72、读右图，法国是欧洲出口小麦最多的国家， （1）小麦区主要分布在巴黎盆地原因：该地为温带海洋性气候，气温变化小，全年降水均匀，无旱涝灾害；从地形看为平原，平坦且肥沃。

（2）葡萄区主要分布在南部地中海沿岸地区 ，原因：南部夏季高温少雨，光照充足，葡萄含糖量高。

六、美 国 首都：华盛顿 最大城市：纽约

73、美国的位置特点：美国是地跨北美洲、大洋州两洲的北美洲国家， 东临大西洋，西临太平洋，北临北冰洋。 跨热带、北温带、北寒带。该国领土组成：本土48个州和与本土不相连的阿拉斯加州（临俄罗斯和加拿大）和夏威夷州（位于大洋州）。 74、美国三大地形区：西部—科迪勒拉山系的一部分（有著名的落基山脉），中部—大平原，东部—阿巴拉契亚山地，

75、美国最长的河流是密西西比河,该河流仅次于尼罗河、亚马孙河、长江,是世界第四长河；自北向南流入墨西哥湾。

世界最大的淡水湖群是五大湖群。世界最大的淡水湖是苏必利尔湖，密歇根湖全部在美国境内。 76、实行农业地区化和生产专业化是美国农业的特点。美国是世界上出口粮食最多的国家，但也需要进口咖啡、可可、天然橡胶等热带农产品，原因是美国本土缺热带气候。 ※农业带的分布：

77、美国发展农业的有利自然条件：① 美国本土位于北温带，热量较充足；②三面临洋，大部分

地区降水丰富；③密西西比河和五大湖为美国农业提供了良好的灌溉条件；④地形以平原为主，耕地面积广大；⑤气候类型多样，适合多种农业的发展。

78、美国是世界最发达的工业国家，是输出工业产品最多国家，是世界上进口小汽车、石油、纺织品最多的国家。是世界高新技术产业基地。近十几年，美国经济增长得益于高新技术产业的发展。旧金山东南的硅谷是美国兴起最早、规模最大的高新技术产业中心。

79、※（结合地图记住城市的位置）美国三大工业区和主要工业中心：①东北部地区：华盛顿（首都）；纽约（美国最大的城市和港口）；芝加哥（交通中心）；底特律（汽车城）；匹兹堡（钢铁工业中心）。②西部地区：西雅图（飞机制造）；旧金山（硅谷）；洛杉矶（美国太平洋沿岸最大港口城市、好莱坞）③南部地区：休斯敦（宇航）

80、美国是个移民国家，人口数量居世界第三位，大部分是白色人种，其次是黑色人种。讲英语，土著居民是印第安人（黄种人）。美国华人和华侨聚居的城市：旧金山、纽约、洛杉矶。

七、巴西首都：巴西利亚最大城市：圣保罗最大港口：里约热内罗

81、南美洲面积最大、人口最多的国家是巴西，白种

人占一半多，混血种人占40%，语言葡萄牙语。

82、地理位置 A、纬度位置：绝大部分位于赤道和南

回归线间，是世界上占有热带面积最大的国家。

B、海陆位置：位于拉丁美洲东部，东临大西洋；

83、主要地形区：以平原和高原为主，有世界最大的

亚马孙平原，世界最大的巴西高原。

84、主要河流：亚马孙河世界上水量最大、流域面积

最广的河流，世界第二长河。发源于西部安第斯山脉，

自西向东流入大西洋。

85、巴西气候特点：湿热。气候类型：热带雨林气候

（亚马孙平原）和热带草原气候（巴西高原）为主。

86、资源：A水能：水电站是伊泰普水电站。B铁矿

87、巴西人口、城市多分布在东南部沿海地区，原因：

沿海地区气候温和湿润，海上交通便利，邻铁矿。

88、巴西的农作物产量居世界第一位的有：咖啡、甘蔗、香蕉、剑麻。巴西有“咖啡王国”的美称。

89、热带雨林（有“地球之肺”的称号）的危机①热带雨林的作用：为全球提供新鲜空气；调节全球气候；涵蓄水源，保护淡水资源；保护土壤，防止水土流失；提供良好的生境，维护生物多样性；提供木材。②开发热带雨林所产生的问题：环境问题—森林受破坏，水土流失严重，珍贵的野生动物遭劫等。

目前，巴西政府正在改变以往以环境为代价的开发方式，转向可持续发展的新开发方式。

五、澳大利亚首都：堪培拉

90、澳大利亚是南半球最的发达国家，该国独自拥有整个澳大利亚大陆。该国西北邻亚洲，东临太平洋，西临印度洋，南望南极洲。

中部被北回归线（纬线）横穿，位于热带和南温带。

91、澳大利亚地形：西部为高原，中部是澳大利亚大盆地，东部是山地（大分水岭）。92、澳大利亚生物具有古老性，原因是：澳大利亚长期孤立于大洋中，自

然条件单一。特有动物袋鼠、鸭嘴兽、鸸鹋等，被称“世界古生物博物馆”。

93、澳大利亚农牧业发达，被称为“骑在羊背上的国家”，出口农产品有羊毛

小麦。矿产资源丰富，被称为“坐在矿车上的国家”，主要矿产有铁和煤。

94、澳大利亚人口和城市多分布在东南沿海地区。原因：气候温暖湿润，交通便利；开发历史早，经济发达。首都堪培拉；第一大城市悉尼；主要人种白种人

；通用语

言英语。

作文提纲格式如下

作文提纲格式如下： 题目： 记一场鼓号仪仗队比赛 主题（中心）： 团结就是力量。 内容简介： 通过叙述鼓号仪仗队比赛的过程，反映了同学们齐心协力参加比赛的生动情形，受到了团结就是力量的启迪。 结构： 纵向式 正文： 一、开头： 概述事情的时间、结果等。可以议论事情对我的影响。 二、主体： 从前到后详细叙述事情过程。 1．出发。时、地、人等以及心理。 2．到达。有场面描写。 3．表演。细节。个人。自己的感受。 4．成绩。心情。点出意义即主题句。 三、结尾： 重申意义，照应开头，发出感慨。

作文提纲示例 题目: 在学习中成长 主旨: 通过描写一次击剑比赛的过程,写出了我通过学习别人的动作而赢得比赛的经历,表现了我明白了可以通过学习他人长处,从而使自己获得成功的人生感悟. 开头部分: 人成长的过程是一个不断学习的过程.成长的过程中是难免会遇到艰难险阻的,只有不断学习,完善自己,才会有所提高,取得好成绩.对于这一点,我深有体会. 主体部分: 开端: (略)交代参加比赛的时间,地点等基本要素发展: (次详)比赛过程中我因实力不如对手即将失败.高潮: (详)在接下来的比赛中,我观察并模仿对手的动作和技巧,调整自己的心态,改进动作,反败为胜.结局: 我获得了本场比赛的胜利.(也可以简单写写自己的心情) 结尾部分: 开心之余,我对自己的表现进行了一番总结: 其实,对于我这个初学者来说,利用一点点基本动作赢得比赛是不可能的,但是,我在比赛中,及时学习了对方的长处和技巧,这不仅使我赢得了比赛,也使我在这个过程中成长了起来.这是一次难得的经历,是我成长过程中一笔宝贵的财富. 作文题目

(2020年7月整理)文学概论复习提纲.doc

文学概论复习题 一、名词解释： 1、文艺学：一门以文学为对象，以揭示文学基本规律，介绍相关知识为目的的学科。 2、文学活动四要素：世界、作者、作品和读者。 3、话语蕴藉：指一种内部包含或蕴含多重复杂意义，从而产生多种不同理解可能性的话语状况。 4、艺术发现：艺术发现是作家被内在积累的材料所引发，并与主体当前由于某种“关注”而形成的心理趋向、优势兴奋中心相联系，突然间向外在事物、事件、现象的投射。 5、创作动机：简单地说，创作动机就是驱使作家投入文学创造活动的一股内在动力。 6、艺术构思：艺术构思就是作家在材料积累和艺术发现的基础上，在某种创作动机的驱动下，通过回忆、想象、情感等心理活动，以各种艺术构思方式，孕育出完整的、呼之欲出的形象序列和中心意念的艺术思维过程。 7、即兴与推敲：即兴是作家因受某一外在刺激或内在冲动的作用，兴会来临，在文字操作过程中迅速地创造出某作品的状况；推敲是指作家在语言文字操作过程中反复选择单词、调动语序，以求准确、妥帖地把形象或意念具体化的操作手段。 8、艺术概括：所谓“艺术概括”，简括地说，就是作家依旧自己的体验和认识，以主体的审美价值追求能动介入方式，对富有特征的事物给予独特艺术处理，从而在主体与客体相统一的基础上，创造既具有鲜明的独特个性又具有相当普遍意义、体现着一定审美价值取向的艺术形象之方法。 9、文学典型：作为文学形象的高级形态之一，典型是文学言语系统中显出特征的富于魅力的性格。 10、文学意境：意境是指抒情性作品中呈现的那种情景交融、虚实相生的形象系统及其所诱发和开拓的审美想象空间。 11、文学风格：文学风格，是文学活动过程中出现的一种具有特征性的文学现象。文学风格主要指作家和作品的风格，既是作家独特的艺术创造力稳定的标志，又是其语言和文体成熟的体现，通常被誉为作家的徽记或指纹。文学风格既涉及作家的创作个性和语言形式，也与时代、民族、地域文化有关系。 12、有我之境、无我之境：所谓“有我之境”，是指那种感情比较直露、倾向比较鲜明的意境；所谓“无我之境”，并不是指作者不在意境画面中出现，而是指那种情感比较含蓄，不动声色的意境画面。 13、本文时间、故事时间：所谓“故事时间”，是指故事发生的自然时间状态；而所谓的“文本时间”，则是故事内容在叙事文本中具体呈现出来的时间状态。前者是故事内容中虚构的事件之间的前后关系，而后者是作者对故事内容进行创作加工后提供给读者的文本秩序。14、隐含的读者：所谓“隐含的读者”，是相对于现实读者而言的，是指作家本人设定的能够把文本加以具体化的预想读者。也就是说，是作家预想出来的他的作品问世之后，可能出现

七下道法期末复习提纲

七下道德法治期末复习提纲 第一课青春的邀约 一、悄悄变化的我 1、青春期的含义与地位 (1)含义：青春期一般指人的发育过程中，介于儿童期和成年期之间的过渡期。 (2)地位：①青春期是是继婴儿期后，人生第二个生长发育的高峰期。 2、进入青春期，我们的身体变化主要表现在哪些方面？(会区分书本笔记例子) ①身体外形的变化 ②身体内部器官的完善 ③性机能的成熟 3、青春期的生理变化带给我们的影响有哪些？ （1）积极影响： ①青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量。 ②我们拥有充沛的精力、敏捷的思维，对成长充满强烈渴望，感觉生活拥有无限可能。（2）消极影响： 处于青春期的我们，往往更加关注自己的外表。有时，一些正常的生理现象也可能给我们带来烦恼 4、怎样正确看待青春期的生理变化？ (1)原因：受遗传、营养、锻炼等因素的影响，我们身体的发育情况各不相同 (2)态度(应对方法)： 这些身体变化都是正常的生理现象，不必担忧。 ①我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。 ②不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重； ③不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重 ④在追求形体、仪表等外在美的同时，也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美 5、青春期矛盾心理的主要表现 1、反抗与依赖 2、闭锁与开放 3、勇敢与怯懦

6、青春期心理矛盾产生的原因 认识能力得到发展;自我意识不断增强;情感世界愈加丰富 7、青春期矛盾心理会对我们产生什么影响呢？ ①青春期的矛盾心理有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机； ②积极面对和正确处理这些心理矛盾，我们才能健康成长。 8、怎样调节青春期的矛盾心理？ 参加集体活动，在集体的温暖中放松自己； 通过求助他人，学习化解烦恼的方法； 通过培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理 学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。 9、一些自我调节的方法 把自己的想法写下来。参加体育活动。试试自我解嘲。学习自我暗示。 二、成长的不仅仅是身体 2、思维的批判性的表现 思维的批判性表现在对事情有自己的看法，并且敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。 4、我们应该怎么批判呢？ 批判不仅要有质疑的勇气，有表达自己的观点、提出合理化建议的能力，而且要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。 批判的技巧： 批判只针对事情本身，而不攻击他人。批评是为了表明自己观点的合理性。批判要具有一定的建设性，能有效地解决问题。 第二课青春的心弦★ 一、男生女生★ 1、男生与女生的性别差异有哪些？ ①生理差异②性格特征③兴趣爱好④思维方式 2、对性别角色的认识有什么作用？

新部编初中七年级语文下册期末专题复习作文汇编训练

新部编初中七年级语文下册期末专题复习作文汇编训练 一、部编七年级语文下册作文汇编 1．阅读下面的文字，按要求作文。 俗话说，“身在福中不知福”这句话有些道理，一方面是说人们每天都生活在幸福之中，反而对幸福熟视无睹；另一方面也说明幸福其实是很简单，很平凡的，甚至不被人注意。我们想一想，幸福是什么？幸福有时是一种拥有，有时是一种等待，有时是一种感动。收获是一种幸福，付出也是一种幸福；功成名就是幸福，淡泊宁静也是幸福……一其实幸福就在我们身边，在我们点点滴滴的生活中，在我们成长道路上的每一个脚印里。 请以“这就是幸福”为题目写一篇作文。 要求：①文体不限（除诗歌外）；②字数不少于500；③抒写真情实感，标点符号的运用力求正确、规范；④为考试公平起见，文中不能出现真实的校名、人名。 【答案】【参考例文】 这就是幸福 一阵清风，一场细雨，可以体验幸福；一壶清水，一杯淡茶，可以品味幸福；一个微笑，一句叮嘱，可以领悟幸福。幸福，其实很简单。 看着你那轻轻地微笑，这就是幸福。 随着年龄的增长，心理的成熟，我不断地在想：幸福是什么？当我走到木棉下，看到那一朵朵花，让我想起了你那笑容，才发现，看着你微笑就是幸福。“爸，这里到底有没有鱼啊？钓了大半天，连鱼影都没有，天气又热死了，我回去了，不钓了。”我不耐烦地说。烈日下，我看到了你那汗流满面的脸微微地笑，你说：“耐心点，像你那样暴躁的脾气怎么会钓到鱼？即使钓不到又如何？能静静地坐在阳光底下，青山绿水环绕着，多美啊！多幸福啊！”第一次，看到你如此快乐地笑，深深地融入我脑海中。现在才明白，有时不需要得到什么，只要看到你的微笑，这就是幸福。 你那句不经意的叮嘱，这就是幸福。 树上的知了知知地叫，在猛烈的阳光的照射下，小草无奈地弯下了腰。“衣服拿了吗？生活用品放好了没有？有没有再检查一下？”“爸，我已经收拾好了，不用担心，我都这么大了，早就放好一切了。”你还是不放心，把所有的东西再检查一次，确保无误才让我走。当我走出门口时，我看到了你那嘴角边的微笑，你说：“让我送你上车吧。”我说：“走几步就可以搭到车了，你回去吧，我只不过上县城上学而已。”可是你还是跟上来了。当汽车开始启动，缓缓地前进时，我看到了你那瘦小的身影在追逐着汽车，喊着一句话：“要好好照顾自己。”回过头来看者你那远去的身影，你那一句不经意的叮嘱，让我知道这就是幸福。在山地里，与你一起耕作，这就是幸福。 看着沙糖桔树上开满了花，你笑了起来，哼起了小曲。你干得更加卖力。我说；“爸，好累啊！整个果园那么大，什么时候才能锄完草啊？”你说：“你就休息一下吧。你去比较平坦的地方，我去比较陡的地方锄。”我看你干得那么累，汗水浸湿了你整件衣服，不经意一看，头发也白了许多。我不甘示弱，也猛干起来。你看着我微笑着说：“不是休息吗？”我说：“我可不比老爸差。”在阳光下，有一对父女，拿着锄头，在那里有说有笑地干着活，汗水、劳累夺不走他们的快乐、幸福。这就是幸福，有说有笑地与你在山间耕作。 幸福，很简单，它不需要太多的物质享受。一个微笑，一句叮嘱，即使是面向黄土背朝

《文学概论》考试大纲

《文学概论》考试大纲 课程类别：专业必修 适用专业：汉语言文学 一、考试大纲说明 1、课程的性质、目的和任务 《文学概论》是汉语言文学专业的基础理论课程。本课程的教学目主要是：第一，通过对文学的一般性质、特征和文学文本、文学思潮以及类型等基本理论问题的讨论，使学生获得较为系统的文学理论知识，深化学生对文学的认识和理解，帮助学生树立科学的文学观念，掌握与之相关的理论知识、概念范畴和基本的文学研究方法。第二，通过文学理论的教学，培养学生的理论思维能力。第三，提高学生创作、欣赏和批评文学作品的能力。本课程的任务是：阐释文学理论的基本概念、范畴和基本原理，能够运用已学过的概念、范畴、命题和原理去分析和审视各种文学现象，提高文学创作、欣赏和批评文学作品的能力。 2、考试目标和要求 （1）了解文学理论的研究对象、范围和品格，理解中西文学理论不同的特点，掌握文学理论的学习方法。 （2）了解四种不同的文学观念、文学形象的三种类型、艺术分类的原则、文本概念与作品概念的异同、文学表现形态的涵义。 （3）理解文学的审美性、虚构性以及文学是“人学”的内涵，理解文学形象的三个特点、现代语言观的内涵、语言艺术的特点，理解诗歌、散文、小说、剧本和边缘文学体裁的特点，理解文学思潮和文学流派。 （4）掌握评价艺术真实的标准、文学活动的言意矛盾，掌握文学文本的结构层次的划分，掌握现实主义、浪漫主义和现代主义文学的特点。 3、有关事项 考核形式：闭卷考试 考试时限：120分钟 试题难易度：较容易20％，中等难度50％，较大难度30％ 题型题量和分数分配：

（1）单项选择题：20％ （2）填空题：10％ （3）判断题：10％ （4）名词解释题：20% （5）简答题：24％ （6）综合思考题：16％ 4、教学参考书 《文学理论导引》，王先霈、孙文宪主编，高等教育出版社，2005年版。 《文学理论教程》，童庆炳主编，高等教育出版社，1999年版。 二、考试内容和具体要求 （一）导论 1、考核知识点：文学理论、文艺学、文学理论的研究对象、中西文学理论的特点 2、考核要求： （1）了解文学理论的研究对象、边界和方法； （2）理解中西文学理论的不同特点。 （二）文学观念与文学本体 1、考核知识点：模仿说、表现说、实用说和客观说的文学观，文学的审美性和虚构性，文学是“人学”，艺术真实；文学形象的涵义，文学形象的三种类型：语象、形象和意象，文学形象的三个特点；艺术分类的原则，现代语言观的内涵，文学活动的言意矛盾，语言艺

中国文化概论期末复习提纲

中国文化概论期末复习提纲 第一章 1.试论述中国科举制度。 ①历史发展：起始于隋，唐代发展，宋代完善，明清达到顶峰后走向衰败。1905年清末新②政被废除。 ③考试内容：隋唐主要考进士明经。宋代主考经义策论。明清主考八股文。 ④考试目的：通过科举选拔政治人才 ⑤考试类别：1.童生试 2.乡试3.会试4.殿试 ⑥科举影响：科举制度在中国实行了整整一千三百年，对中国以至东亚、世界都产生了深远的影响。隋唐以后中国的社会结构、政治制度、教育、人文思想，莫不受科举的影响。 ⑦科举利弊：利：使社会中的平民知识者开始有了发挥自己才华的机会和有了通过自己的努力去获得社会荣耀的出路，这样，不但刺激了社会各阶层的人敬慕知识和人才，也使得国家的管理开始进入了有序和知识化时代，中国的教育也因此而得到了刺激大发展。 弊：由于宗法教育，也就是天地君亲师的教育又造成了师门关系的盛行，科举考试有严重的师门裙带关系现象，这对于国家建设一个公正、公平和公开的社会良好制度，是不利的。八股取士也严重压抑了思想自由。 2.如何认识丝绸之路的文化意义？ 丝绸之路是历史上横贯欧亚大陆的贸易交通线，在历史上促进了欧亚非各国和中国的友好往来。中国是丝绸的故乡，在经由这条路线进行的贸易中，中国输出的商品以丝绸最具代表性。 主要作用：①商品交流：商队从中国主要运出铁器、金器、银器、镜子和其他豪华制品。 ②文化交流：阿拉伯人将中国战俘沿着丝绸之路带回撒马尔罕，而这些战俘中就有长于造纸术的中国工匠。最终造纸术就这样传播到世界各地。13世纪时期，不少欧洲旅行者沿丝绸之路来到中国，并将这种技术带回欧洲。 ③宗教交流：唐朝（7世纪）时在中国北方发现的西方传教士像东汉初期，佛教自于闻沿塔克拉玛干大沙漠南北侧之“丝绸之路”子孔道，全面传到西域各国。 3.试论述中国文化的基本功能。 ①民族凝聚功能：中国文化基本精神的一个重要功能，是民族凝聚力形成并发挥作用的思想基础，也是它的思想核心。民族凝聚力作为一种思想整合力量，作为民族文化对其全体成员的吸引力，作为统摄人心、团结族类的精神纽带，它逻辑地要以文化基本精神为思想依托。 ②精神激励功能：“以人为本”精神激励人们尊重人的价值和尊严、努力在现实生活中发现人、实现人的价值；天人合一、以和为贵的精神，激励着人们自觉维护整体利益，坚持集体主义的价值取向。 ③整合创新功能：整合不同价值，使其在中华一体的文化格局中熔铸成为一个有机的统一整体，从而有所开拓创新。 4.试论述中国文化基本精神的主体内容。 ①天人合一：中国古代的天人合一思想，强调人与自然的统一，人的行为与自然的协调，道德理性与自然理性的一致，充分显示了中国古代思想家对于主客体之间、主观能动性与客观。 ②以人为本：人文主义或人本主义，向来被认为是中国文化的一大特色，也是中国文化

七下期末考试作文题及优秀作文

七下期末考试作文题 好奇，指的是对不了解的事物感到新奇，发生兴趣。有人对星空的奥秘感到好奇，于是去观察探究；有人对“小人国”的故事感到好奇，于是就去了解这变化的原因……好奇，会使你有很多发现，会使你的生活更加丰富多彩。请以“好奇”为题目，写一篇文章，不少于600字。 学生习作 好奇 湖北省农科院南湖子弟学校孔雪婷 我好奇的事物如同天生的繁星，海底的贝壳数也数不清，从天文到地理，从大兴安岭到三峡大坝，就连不起眼的蜗牛也值得我去观察然后深思。但一件事至今我还好奇着。 奶奶的嘴如同捣药棍，无时无刻不在叨着我们的家常小事，我们有时都会喊烦，而爷爷却对奶奶的话视为圣旨，百依百顺。一天，奶奶生病了，不是很严重，好好休息应该就能好起来。她没有告诉我们，依旧忙来忙去，不久后，她病倒了，爷爷拿来了一个小瓶子，对奶奶说：“这是药，快点吃吧，吃了就能快点康复了。”奶奶盯着要看了很久，问：“哪里来的药？贵吗？”“不贵，不贵，楼下小药店买的，20元一瓶。”爷爷忙说“你把这瓶药吃完，你的病就能好了。”奶奶便安心的服下药，但这药似乎吃不完似的，时间一长，奶奶便开始疑惑，药怎么越吃越多呢？她下床打开了抽屉，里面放着和她天天吃的药一样的药瓶，还有一张收费单，上面清楚的标明一瓶药200元，奶奶看见后，怒气冲冲的去找爷爷，说“一瓶药这么贵，你不是把钱拿来烧着玩？”爷爷后来讲述了经过。爷爷看奶奶的病那么严重，去了大医院，买了几瓶这种药，爷爷知道奶奶节省，所以所了谎话，并每隔三天从别的药瓶里拿出几颗药放进奶奶的药瓶。难怪药吃不完，原来是这么回事。但我还十分好奇，爷爷和奶奶是夫妻，本可以商量为什么要偷偷的呢？令我更匪夷所思的另一件事。 在午后，奶奶坐在椅子上织毛衣，爷爷睡午觉，但奶奶却时不时叫唤一声“老头子”，我非常好奇，不明白奶奶为什么这么做，并躲在门口，捏着鼻子应了一声“诶”，奶奶便会笑着走过来“死丫头，总淘气。”在那之后又走去爷爷房间，看了看爷爷，见爷爷好好睡着，又心安的继续织毛衣。奶奶找爷爷有事，直接叫醒爷爷就行，干嘛总不停交唤呢？当我把我的不解问爷爷时，奶奶总说：“看看他没事，好好的就行了。”这个问题使我又陷入思索之中。 无论多好奇，无论多不解，但他们之间的爱也用一种其他的语言打动着我的心。 那个捣药棍，依然还在捣着，“咚咚咚……”捣出了使他们一辈子幸福的良药。 好奇 湖北省农科院南湖子弟学校孔慧君 好奇对于我来说是一种天真，一种放松。拥有好奇心的人总会有一颗童真之心，而我就认为我拥有一颗童真之心，当然，我也拥有一颗好奇心。 我好奇许多事物，我对自然界的花开花败感到好奇，我对鸟儿的婉转啼叫感到好奇，我也对鸟儿的婉转啼叫感到好奇，我也对万物复苏感到好奇。 我好奇许多新事物，它们总能激发我无限的兴趣，我喜欢去探究我所好奇的事物，每当我明白了它的原理，我就会感到愉悦。同样，我也热爱我探究事物的这一过程。 曾经我对土地里种的小树苗到最后为什么能长成一棵参天大树感到过好奇。而那时的我还小。一直天真地以为认为不管任何东西埋在土地里都能发芽，到最后长大，苹果树的树苗埋在土里最后都能结出苹果，那么我想，一切吃的埋在土地里到最后都能结出相同的果实吧。 而那时的我还小，正是最爱吃糖的年纪，认为我发现了一个没有任何人知道的大秘密，也在好奇心和糖的双重驱使下，我终于忍痛割爱拿了一颗糖埋在了土地，又好奇它到底该怎

七年级语文下学期期末复习提纲-人教新课标版

七年级语文下学期期末复习提纲-人教新课标版

七年级语文下册期末复习提纲 第1课时： 考试范围及要求、一单元基础知识 复习目标：了解考试范围及要求、一单元基础 知识测查梳理。 复习方式：讲清要点、学生自己总结复习。 复习重点：一单元基础知识。文言文 复习用具：多媒体。 教学过程： 一、课前考察字词复习1——1—2课字词46个 二、默写《假如生活欺骗了你》 三、展示考试范围及要求 “积累与运用”16分——考察内容、形式 及要求： 1、注音———书上、书后、目标册中（平时出 练习课前考察，占1课时配题检测） 2、形似字——3---4组，目标、书后（注意成 语） 3、修改错别字———从一段话中找出并修改。 用心爱心专心 2

（教材中） 4、词语的运用———（加点词语使用正确的一 项） 5、填空题（新加题型）——出自教材，基础积 累与运用，侧重词汇。 6、综合能力考察———学科间的渗透，一句话 中，画图辨别。 7、文学常识—————请写出你学过的一篇小 说标题并写心得体会。 ——一句话，考察出处。“默写”（课前默写）与阅读共14分———文言文中的精读篇目，5、10、20课。 文言文阅读——精读课文篇目，5、10、20课。 ——加点词语理解相同的是 ——翻译课文 ——对课文的理解 现代文阅读——课外2篇20分——理解内 容，写了什么人，什么事 ——概括中心 用心爱心专心 3

用心爱心专心 4

秕谷10、书塾11、方正12、消释 13、宿儒14、同窗15、人声鼎沸 第2课17、骊歌第3课18、木屐 目标册第6页4个：19、讪笑20、沮丧21、简陋22、来势汹汹 3、形似字归纳 （1）辩辨辫瓣 （2）蓬篷逢缝 （3）肿仲钟种冲 （4）惧沮俱狙阻组 用心爱心专心 5

基础医学概论期末复习提纲

基础医学概论期末复习提纲 《消化系统》 1.上、下消化道各包括哪些？（90页） 以十二指肠为界分为上消化道和下消化道 上消化道：口腔、咽、食管、胃、十二指肠 下消化道：空肠、回肠、大肠（盲肠、阑尾、结肠、直肠、肛管）。2.三大唾液腺的名称和开口。（95页） 1.腮腺：位于耳垂前下方， 腮腺管开囗于上颌第二磨牙相对的颊粘膜处。(腮腺乳头管) 2.下颌下腺：位于下颌下腺窝内，开囗于舌下阜。 3.舌下腺：位于舌下襞深面，大管开囗于舌下阜 小管开口于舌下襞 3.咽分几部？各有何重要结构？（97页） 1.鼻咽：* 咽鼓管咽口（借咽鼓管通鼓室） *咽隐窝（鼻咽癌好发部位） 2.口咽：位于口腔后方，以咽峡为界并相通 *腭扁桃体：扁卵圆形的淋巴上皮器官（扁桃体炎即指腭扁桃体炎） 3.喉咽：向前经喉口通喉腔，向下与食管相续 *梨状隐窝：喉口两侧与咽侧壁之间的深窝，是异物易停留处 4.食管的三个狭窄在何处？有何临床意义？（98页） 第一狭窄：咽与食管相接处（起始处），距中切牙15cm 第二狭窄：食管与左支气管交叉处，距中切牙25cm 第三狭窄：食管过膈的食管裂孔处，距中切牙40cm 三个狭窄的临床意义：是食管内异物易滞留及食管癌的好发部位 5.胃的位置和分部。（99~100页） 位置：大部分位于左季肋区，小部分位于腹上区 分部（4部）：贲门部、胃底、胃体、幽门部 *幽门部： ：胃溃疡和胃癌多发于胃的幽门窦近胃小弯处

6.结肠和盲肠的三个结构特点。（105页） 有三个特征结构：结肠带、结肠袋、肠脂垂 7.直肠的两个弯曲（106页）。 骶曲和会阴曲 8.肝分几叶？肝下界的位置。（109页） 肝分2面4叶：膈面和脏面 左叶、右叶、方叶、尾叶 肝下界的位置：与右肋弓一致，剑突下2—3cm。 9.说出下列结构的体表投影：胆囊底（106页）、阑尾根部（106页）。 胆囊底的体表投影：右腹直肌外侧缘与肋弓交点处。 阑尾根部体表投影：脐与右髂前上棘连线的中、外1/3交点处，也称McBurney点。10.名词解释：咽峡（93页）、十二指肠大乳头（102页）、肝门（109页） 咽峡：由腭帆后缘、左右腭舌弓及舌根共同围成的狭窄处称咽峡，为口腔通咽的孔口，也是口腔和咽的分界处。 十二指肠大乳头：十二指肠纵襞下端的圆形隆起称为十二指肠大乳头，是胆总管和胰管共同开囗 肝门：位于肝脏面的一条横沟，是肝固有动脉，肝门静脉，肝左右管，神经和淋巴等出入之处。 11.试述胆汁的排出途径（肝外胆道）。（109页） 胆囊 胆囊管 肝左管(肝胰壶腹括约肌—Oddi’s括约肌) 肝右管→肝总管→胆总管→肝胰壶腹（Vater壶腹）→十二指肠大乳头 胰管 《呼吸系统》 1.鼻腔中有哪些开口？各在何处？（118页）

《文学概论》考试大纲

《文学概论》考试大纲 文学概论是系统地讲授文学的基本原理和基本知识的课程，是汉语言文学专业的核心基础理论课，也是本科专业的学位课程。为了使我院汉语言文学专业的学生明确该课程的性质、内容和复习重点，特编写此考试大纲。 第一章文学理论的性质和形态 (课时：5) 本章考核要求： 1．概念解释：文艺学、文学活动、文学理论、文学批评、文学史。 2．试从学科归属、对象任务和学科品格三个角度，说明文学理论的性质。 3．文学理论有哪几种基本形态？划分依据是什么？。 4．掌握文学活动的四要素理论。 第二章马克思主义文学理论 与中国当代文学理论建设(课时：4) 本章考核要求： 1．概念解释：马克思主义文学理论五大基本观点、中国特色、当代性 2．了解马克思主义文学思想的主要理论来源，明确马克思主义文学理论是人类文学理论史上的革命性转换，以及建设具有中国特色的马克思主义文学理论应注意的主要问题。 第三章文学作为活动 本章考核要求： 1．概念解释：生活活动、人的本质力量的确证、文学活动的“四要素”、文学本体论

2．文学起源的劳动说以及其他得三种假说 3．了解几种主要的文学发展观 4．理解物质生产与文学生产在发展上的“不平衡”关系 5．文学活动与生活活动的关系。 6．如何对文学活动进行整体观照？ 7．文学活动的四要素及其四种文艺理论形态的特点如何？ 8．对文学活动四个阶段进行论析的理论依据是什么？ 第四章文学活动的审美意识形态性质 本章考核要求： 1．概念解释：广义文学、狭义文学、折中义文学、审美意识形态性质、话语、话语五要素、话语蕴藉 2．辨析文学概念的三种含义，及相应的三种文学观念，从文学与话语、文学与社会、文学与反映三方面理解文学的一般意识形态性质，从文学具有审美与意识形态双重性质出发认识文学是显现在话语蕴藉中的审美意识形态。 第五章社会主义时期（当前社会）的文学活动 考核要求： 1．概念解释：主导性与多样性、社会主义新人形象、“二为”方向与“双百”方针、推陈出新、人民性、美的规律 2．社会主义时期文学活动的价值取向与社会主义文学活动的基本属性。 3．怎样认识社会主义时期文学活动的雅与俗的问题？怎样理解今天的文学走向消费化的问题？

社会学概论期末复习提纲(DOC)

社会学概论期末复习提纲 1. 社会学的定义 ① 社会学的研究对象：（安东尼?吉登斯提出） 社会学是一门对人的社会生活进行系统 研究的科学。 ② 社会学产生的历史背景及条件： A 社会变革的需要。 B 、思想渊源，社会研究先驱奠定的社会思想基础。 C 、自然科学的发展和推力。 D 、社会经验研究的积累。 2. 社会学产生的主要阶段 ① 初创阶段（19世纪30年代至 19世纪末）： 奥古斯特?孔德： ③ 互动论： 符号是人类沟通 最重要的手段， 是一个社会中的所有成员共享符号与象征的 意涵。 4. 社会学研究的步骤方法 ① 定义问题 ② 回顾文献 ③ 建立假设 ④ 选定研究设计 ⑤ 收集与分析资料 （资料收集方法： 调查、观察、实验、现存资料 ） ⑥ 形成结论 最初使用“社会物理学”创造社会学。 倡导运用实证方法研究社会学。 提出“三阶段法则” 。 晚年提出“人道教” 。 1） 2） 3） 4） A 、 B 、 哈利亚特?玛蒂诺: C 、 赫伯特?斯宾塞: （ 1 ）翻译家。 （ 2）研究社会的风俗和习惯。 （ 3）提倡女权，主张消灭奴隶制。 1 ）提出社会进化论。 2）提出社会有机论。 卡尔?马克思：（1）研究资本主义和阶级斗争。 （2）提出社会变迁、唯物史观。 ②形成阶段（19世纪末到20世纪30年代）： A 埃米尔?涂尔干：（1）将实证方法运用到社会学研究中。 （ 2）提出社会团结和社会分工论。 （ 3）提出宗教和知识社会学。 B 马克思?韦帕：（1）提出社会行动论。 （2）提出政治社会学。 3. 社会学的三大理论流派及观点 ① 功能论： 社会的每个部门都是为了保持社会的稳定而构建起来的。 一个面向对于社会的稳定与存在并没有贡献——假如它没有特别的功能， 价值观的共识，这个社会面向很快就会被淘汰。 ② 冲突论： 社会行为必须用竞争团体间冲突与紧张的角度来分析。 征就是竞争团体间永无休止的争斗。 D 、 假如社会生活的某 或是无法促进社会 该理论认为社会的特

人教版七年级英语下册各单元作文范文教学提纲

人教版七年级下册英语各单元作文范文 Unit 1 Can you play the guitar? Dear Sir, I want to join your club to help kids with sports, music and English. My name is Mike. I am 15 years old. I’m a student in No. 1 Middle school. I can play the guitar well. I can sing many songs. I can swim and speak English well, too. I think I can be good with the kids. I also do well in telling stories. I hope to get your letter soon. Yours, Mike Unit 2 What time do you go to school? 谈论日常作息习惯：《My School Day》 I am a student. I usually get up at seven, and I eat breakfast at seven thirty. Then I go to school at eight. School starts at eight thirty. I eat lunch at twelve. I go home at 17:00. I often eat dinner at 19:00 and then play the piano. I do my homework at 20:00. At 22:00, I go to bed. Unit 3 How do you get to school? 1.主题：上学的交通方式； 2.写作思路：开篇点题，点出自己的出行方式； 3.具体内容：自己选择这种交通方式的原因； 4.结束语: 表明自己的观点。 《The Best Way for Me to Go to School》 Different students go to school in different ways in our school, but I llike to go to school on foot. First, I live near the school, so my home is not far from my school. And it takes me a few minutes to get there. Second, there is a crossing on my way to school, and sometimes the traffic is very busy. I think it is safer to go to school on foot. Third, I think walking is good for my health. It’s a kind of sport and it makes me study better. So in my opinion, the best way to go to school is on foot. What about you? Unit 4 Don’t eat in class. Dear Tom, Thanks for your last letter. You want to know the rules in our school. Now let me tell you about them. We can’t arrive late for class. We can’t talk loudly in class. We should keep quiet. When we meet our teachers on our way, we should say hello to them. We can’t eat or drink in class, and we can’t listen to music or play games in class. I think we have too many rules. What about yours? Please write and tell me. Yours, Li Ming

七年级下册语文期末复习提纲

七年级语文下册期末考试复习提纲 一、积累与语言运用 1、生词：每课后“读一读、写一写”的词语。 2、古诗：（1）课外古诗词（P231-240，共十首）；（2）课内（木兰诗）；（3）《房 兵曹胡马》（P228）（四种形式：上下句、理解型、运用型、积累型默写） 3、现代诗：（1）第四课（两首）；（2）《黄河颂》；（3）《老马》（P229） 4、语言运用：朗读重音（P165） 5、课外积累：（1）名著导读：《童年》、《鲁滨孙漂流记》、《昆虫记》。（了解作家、国别、主要内容、主题思想、作品地位影响评价）；（2）书法：唐代四大书法家、颜体书法特征（P273）；（3）汉语词类表：实词（P280-281）：（4）实践活动与综合性学习：《黄河母亲河》、《戏曲大舞台》、《探险》、《马的世界》。 二、文言文阅读 1、课内文言文阅读；《孙权劝学》、《口技》、《伤仲永》、《夸父逐日》、《两小儿辩日》、《狼》。 2、文言文知识概讲：（1）实词：古今异义、一词多义、通假字、词类活用；（2）虚词：之、其、而等；（3）句子：省略句；（4）翻译：增删调留；（5）节奏：不划破句子。 3、把握文章主题思想，找到精彩或含蓄、深刻之处。 4、善于评价、议论、联想，创造性的阅读。 三、现代文阅读。 第一单元：1、整体感悟文章思想内容，学会圈点批注；2、记录自己的阅读体验，要把生活体验与阅读结合起来； 3、大胆质疑，主动探究。 1、《从百草园到三味书屋》：（1）写景抓住层次、顺序、特征，融情入景；（2）夹叙夹议的写法。

2、《爸爸的花儿落了》：（1）前后照应，运用伏笔；（2）插叙的运用；（3）平淡的叙事之中饱含深情。 3、《丑小鸭》：（1）童话文体，象征手法；（2）哲理性强，富教育意味。 5、《伤仲永》：（1）叙事说理，叙议结合；（2）先扬后抑，对比手法；（3）语言深刻，多富意味。 第二单元；1、了解历史知识，培养热爱祖国山河和语言文化；2、理解作品内容，把握作品主题。 6、《黄河颂》：（1）抓住关键诗句，体会意味；（2）领会诗句的语言美、哲理美、情感美；（3）学会读现代诗。 7、《最后一课》：（1）人物塑造方法：外表——内心品质、思想感情；（2）品悟语言，领略以小见大的艺术美；（3）细节描写与前后照应。 8、《艰难的国运与雄健的国民》：（1）饱含哲理的语言，意味深长；（2）比喻手法与说理相结合；（3）层层推进，水到渠成，以理服人。 10、《木兰诗》：叙事详略得当，互文、排比、对偶修辞手法的运用。 第三单元：1、体会名篇课文的语言特色；2、体会名人伟人的人格可贵、精神闪光之处。 11、《邓稼先》：（1）诗文的作用；（2）议的手法。 12、《闻一多先生的说和做》：（1）过渡段的作用；（2）描写在叙述中的作用。 13、《音乐巨人贝多芬》：（1）肖像描写语言描写对人物描写的作用。 15、《孙权劝学》：（1）人物的性格；（2）语言描写对人物心理的体现。 第四单元：1、丰富文化素养，提高文化素质；2、结合体验感悟理解作品中人生哲理；3、正面侧面相结合，虚写与实写相结合。 16、《社戏》：（1）融情入景；对比手法；用词的准确生动。 17、《安塞腰鼓》：（1）排比反复比喻夸张的手法；（2）动与静、虚与实、有声与无

2010级电子商务概论-期末复习提纲lj

电子商务复习提纲 一、考试题型： 1．单项选择题（每题2分，共30分） 2．多选题（每小题2分，共14分） 3．名词解释（每题4分，共16分） 4．简答题（共24分） 5．分析论述题（本题16分） 第一章电子商务概述 1．电子商务的概念。 电子商务指交易当事人或参与人利用现代信息技术和计算机网络（主要是因特网）等所进行的各类商务活动，包括货物贸易、服务贸易和知识产权贸易。 2．简述什么是E-Commerce？什么是E-Business？它们之间的区别是什么？ E-Commerce ：狭义的电子商务也称作电子交易,主要是指利用Web提供的通信手段在网上进行的交易活动，包括通过Internet买卖产品和提供服务。 广义的电子商务：包括电子交易在内的利用Web进行的全部商业活动。如市场分折、容户联系、物资调配等，还包括企业内部商务活动，如生产、管理、财务等，以及企业间的商务活动。3．电子商务的特点与企业开展电子商务的优势。 特点：交易虚拟化、交易成本低、交易效率高、交易透明化 优点：降低交易成本、减少库存、缩短生产周期、增加商机、减轻物资依赖性、电子商务可以为企业带来利润、好处遍及整个社会。 3．电子商务的功能、分类、 广告宣传、咨询洽谈、网上订购、网上支付、物流服务、意见征询、业务管理

4．EDI的的概念，EDI的构成、EDI的工作流程 EDI就是按照商定的协议，将商业文件标准化和格式化，并通过计算机网络，在贸易伙伴的计算机网络系统之间进行数据交换和自动处理。 EDI的三个关键要素：数据标准化、EDI软件及硬件、通信网络 EDI软件的构成及其作用 掌握EDI工作原理（EDI报文的产生与传递过程） (1)发送方生成原始报文。 (2)进行数据映射。 (3)进行数据翻译。 (4)发送方对报文加封。 (5)发送EDI报文。 (6)接收方收到EDI报文后进行反向处理。 (7)接收方应用系统进行数据处理。 5．电子商务的通用交易过程 交易前的准备、交易磋商、签订合同与办理手续、交易合同的履行和索赔 6．我国电子商务发展的主要问题 ?安全问题：资金、信息、货物、商业机密 ?观念问题：

2020-2021七年级语文下册期末复习提纲

2020-2021 七年级语文下册期末 复习提纲 第 1 课时： 考试范围及要求、一单元基础知 识 复习目标：了解考试范围及要求、 一单元基础知识测查梳理。 复习方式：讲清要点、学生自己 总结复习。 复习重点：一单元基础知识。文 言文 复习用具：多媒体。 教学过程： 一、课前考察字词复习 1——1—2 课字词 46 个 二、默写《假如生活欺骗了你》 三、 展示考试范围及要求 “积累与运用”16 分——考察内 容、形式及要求： 1、注音———书上、书后、目标 册中（平时出练习课前考察，占 1 课时配题检测） 2、形式字——3---4 组，目标、 书后（注意成语） 3、修改错别字———从一段话中 找出并修改。（教材中） 4、词语的运用———（加点词语 使用正确的一项） 5、填空题（新加题型）——出自 教材，基础积累与运用，侧重词 汇。 6、综合能力考察———学科间的 渗透，一句话中，画图辨别。 7、文学常识—————请写出你 学过的一篇小说标题并写心得体 会。 —— 一句话，考察出处。 “默写”（课前默写）与阅读共 14 分———文言文中的精读篇目， 5、 10、20 课。 文言文阅读——精读课文篇目， 5、 10、20 课。——加点词语理解 相同的是 ——翻译课文 ——对课文的理解 现代文阅读——课外 2 篇 20 分 ——理解内容，写了什么人，什 么事 ——概括中心 ——把握文章思路，伏笔、呼应 ——概括情节 ——体味和推敲重要词句在文中 的作用 ——领悟作品内涵，自己获得启 示 ——自己的感悟体会（情境和形 象） ——品味文中富有表现力的语言 写作 50 分——会写记叙文，—— 半命题，必须补充完整——写人 写事均可 四、复习一单元基础知识 1、文学常识整理 要求：（1）、 出处、作家 （时代或国别——地位——籍贯 等——以书下为主） （2）、写心得 2、解释词语 22 个：第 1 课 16 个 1、确凿 2、长吟 3、轻捷 4、攒 5、机关 6、敛 7、 鉴赏 8、人迹罕至 9 、秕谷 10 、 书塾 11 、方正 12 、消释 13 、宿儒 14 、同窗 15 、人 声鼎沸 16、拗 第 2 课 17、骊歌 第 3 课 18、木屐 目标册第 6 页 4 个：19、讪笑 20、 沮丧 21 、简陋 22 、来势汹 汹 3、形似字归纳 （1）辩 辨 辫 瓣 （2） 蓬 篷 逢 缝 （ 3）肿 仲 钟 种 冲 （ 4）惧 沮 俱 狙 阻 组 五、文言文阅读《伤仲永》 1、词语积累 31 个 2、词类活用 6 个 异 书 奇 宾客 利 日 3、通假字 1 个 扳 4、“之”的用法 忽啼求之 （代词，指书具）

文学概论复习提纲

文学概论复习题 一、名词解释: 1、文艺学:一门以文学为对象,以揭示文学基本规律,介绍相关知识为目的的学科。 2、文学活动四要素:世界、作者、作品与读者。 3、话语蕴藉:指一种内部包含或蕴含多重复杂意义,从而产生多种不同理解可能性的话语状况。 4、艺术发现:艺术发现就是作家被内在积累的材料所引发,并与主体当前由于某种“关注”而形成的心理趋向、优势兴奋中心相联系,突然间向外在事物、事件、现象的投射。 5、创作动机:简单地说,创作动机就就是驱使作家投入文学创造活动的一股内在动力。 6、艺术构思:艺术构思就就是作家在材料积累与艺术发现的基础上,在某种创作动机的驱动下,通过回忆、想象、情感等心理活动,以各种艺术构思方式,孕育出完整的、呼之欲出的形象序列与中心意念的艺术思维过程。 7、即兴与推敲:即兴就是作家因受某一外在刺激或内在冲动的作用,兴会来临,在文字操作过程中迅速地创造出某作品的状况;推敲就是指作家在语言文字操作过程中反复选择单词、调动语序,以求准确、妥帖地把形象或意念具体化的操作手段。 8、艺术概括:所谓“艺术概括”,简括地说,就就是作家依旧自己的体验与认识,以主体的审美价值追求能动介入方式,对富有特征的事物给予独特艺术处理,从而在主体与客体相统一的基础上,创造既具有鲜明的独特个性又具有相当普遍意义、体现着一定审美价值取向的艺术形象之方法。 9、文学典型:作为文学形象的高级形态之一,典型就是文学言语系统中显出特征的富于魅力的性格。 10、文学意境:意境就是指抒情性作品中呈现的那种情景交融、虚实相生的形象系统及其所诱发与开拓的审美想象空间。

11、文学风格:文学风格,就是文学活动过程中出现的一种具有特征性的文学现象。文学风格主要指作家与作品的风格,既就是作家独特的艺术创造力稳定的标志,又就是其语言与文体成熟的体现,通常被誉为作家的徽记或指纹。文学风格既涉及作家的创作个性与语言形式,也与时代、民族、地域文化有关系。 12、有我之境、无我之境:所谓“有我之境”,就是指那种感情比较直露、倾向比较鲜明的意境;所谓“无我之境”,并不就是指作者不在意境画面中出现,而就是指那种情感比较含蓄,不动声色的意境画面。 13、本文时间、故事时间:所谓“故事时间”,就是指故事发生的自然时间状态;而所谓的“文本时间”,则就是故事内容在叙事文本中具体呈现出来的时间状态。前者就是故事内容中虚构的事件之间的前后关系,而后者就是作者对故事内容进行创作加工后提供给读者的文本秩序。 14、隐含的读者:所谓“隐含的读者”,就是相对于现实读者而言的,就是指作家本人设定的能够把文本加以具体化的预想读者。也就就是说,就是作家预想出来的她的作品问世之后,可能出现的或应该出现的读者。这种预想有时就是自觉的,有时可能就是不自觉的。 15、期待视野:在文学阅读之先及阅读过程中,作为接受主题的读者,基于个人与社会的复杂原因,心理上往往会有既成思维指向与观念结构。读者的这种据以阅读文本的既成心理图示,叫作阅读经验期待视野,简称期待视野。 二、简答题: 1、简述艺术真实与科学真实、生活真实的区别。 与生活真实不同,艺术真实以假定性情景表现对社会生活内蕴的认识与感悟。 凡就是历史上出现过与现实中存在的一切事物与现象,都就是生活真实。生活真实虽然为文学创造提供了原型启示,而且就是取之不尽用之不竭的源泉,然而艺术真实就是对生活真实的超越, 它以“历史理性”对社会生活的本质及其必然性的揭示,作为自己的审美价值取向,并表现在假定性情景之中。从这个侧面上说,艺术真实就是内蕴的真实、假定的真实。 与科学真实不同,艺术真实对客体世界的反映具有主观性与诗艺性。