1.3.1地图的阅读(人教版七年级上册) (17)

第三节地图

5分钟训练（预习类训练，可用于课前）

1.地图的要素主要包括______________、______________、______________。

思路解析：地图反映地面景物时，对它们进行选择和综合，运用各种符号，按照一定比例缩小以后表示在平面上。比例尺、方向和图例是地图的基本要素。

答案：比例尺方向图例

2.下列说法正确的是（）

A.比例尺表示实际距离和图上距离的比值，也叫缩尺

B.图例是地图的语言，包括各种符号、地图的文字说明、地理名称和数字等

C.地图上，总是“上北下南，左西右东”

D.地图是平面的，所以没法表示高度和深度

思路解析：比例尺，表示的是图上距离和实际距离的比值，是一种缩小的程度，所以也叫缩尺。在没有注明指向标和经纬网的地图上，判别方向才是“上北下南，左西右东”；地图上用等高线表示地表的高低起伏。

答案：B

3.等高线密集的地方，坡度______________；等高线稀疏的地方，坡度______________。思路解析：等高线越密集，单位距离内等高线的条数越多，高度差别越大，所以坡度越大；反之，等高线越稀疏，坡度越小。

答案：大小

10分钟训练(强化类训练，可用于课中)

1.在分层设色地形图上，一般用绿色表示______________，用蓝色表示______________，用黄色和橙色表示______________。

思路解析：正确解读分层设色地形图，颜色是最基本的一环。一般地，用绿色表示陆地，而不仅是草原和森林等；用蓝色表示海洋，这倒是符合基本的生活常识；用黄色和橙色表示高原，有时也用紫色表示极高的高原。

答案：平原海洋高原

2.在野外看地图时，应手持地图，面朝______________，背朝______________，这样图上方向与实际方向就一致了。

思路解析：一般地图上的方向的判别方法是“上北下南，左西右东”，所以如果面朝北，背朝南，这样看图的姿势正好符合上面所说的规律，容易辨识地物。

答案：北南

思路解析：比例尺的形式主要有三种：数字式、文字式、线段式。应该学会它们之间的互相转化。从厘米到千米，小数点左移5位。从千米到厘米，小数点右移5位，不足的加“0”。答案：

4.图幅相同的两幅地图，比例尺较大的一幅是（）

A.所画的内容较详细

B.所画的地区范围较大

C.所画的内容较简略

D.所画的地图较大

思路解析：比例尺是个分数，是图上距离和实际距离的比值，分子一般是1，而分母，也就是实际距离是变化的。比例尺大，意味着分母小，也就是代表的实际距离短，这样它就有能力将这个地方表示得更加详细，但表示的范围却小了。

答案：A

5.图1-7中两幅图是同一学校的两位同学绘制的该校平面图，分析完成下列问题。

甲乙

图1-7

（1）两位同学在相同大小的纸张上，绘制同一学校平面图的大小却不同，原因在于_________，具体地说，甲图比乙图_______________。

（2）已知人工湖在校园的西北部，请你在甲图中绘出指向标。

（3）如果该校在北京，为了遮阳，那么乙图中教学楼的________________（上、下）侧窗最应该挂窗帘。

思路解析：第（1）题，从图上看，甲图大，详细；乙图小，粗略。但表示的内容基本一致。所以大小不同的原因应该是比例尺大小不同。在两个比例尺中，校园是实物，是分母，是相同的。甲图大，说明图上距离大，也就是分子大，所以比例尺就大。

第（2）题，按照“上北下南，左西右东”的规律，西北应该在“左上”。那么我们就旋转一下地图，让人工湖位于左上，然后在图上将现在这个时候的上方表示为“北”即可。

第（3）题，北京在北半球，太阳在南方的位置。所以挂窗帘应该挂在南窗上。刚才确定出了“北”方向，那么相反的一侧，也就是下方，就是南。

答案：（1）比例尺不同比例尺大

（2）

（3）下

快乐时光

老师问：“如果将地图的比例尺缩小1倍后，会发生哪些变化？”小明不自觉地笑了，

说：“那还不把人挤扁了？”

30分钟训练(巩固类训练，可用于课后)

1.下列有关经线的叙述，正确的是（）

A.经线连接南北两极

B.经线南北对称相等

C.经线指示东西方向

D.经线最大的度数是360°

思路解析：经线是地球仪表面连接南北两极的线，指示南北方向。所以所有经线长度都相等。根据设定，经度从0°开始向东向西各增大到180°。

答案：A

2.绘制一幅某学校或某乡镇地图，要选用较_____________比例尺；而要绘制一幅世界地图，要选用_____________比例尺。

思路解析：绘制学校地图等，要求详细，所以要选用大比例尺地图：大比例尺地图分母小，所代表的实际距离短，所以能表示的清楚。世界地图要求表示的范围大，也就是分母所代表的实际距离大，所以比例尺小。

答案：大小

3.在甲、乙两张图幅大小相同的地图上，某两地间的距离分别为8厘米、4厘米，这说明…（）

A.甲图表示的实地地域范围比乙图广

B.进行工程建设选用乙图更为实用

C.甲图的比例尺比乙图小

D.甲图所表示的内容比乙图更详细

思路解析：同样的实际距离，甲图的分子是乙图的两倍，也就是说，用两倍的距离来表示同一地物，所以甲图表示得很详细，但在图幅一定的情况下，表示的范围小。甲图比例尺也大。答案：D

4.把比例尺十万分之一的地图放大1倍，那么（）

A.新图的比例尺为1∶200 000

B.新图的图幅面积是原图的2倍

C.新图1-厘米代表实际距离2 000米

D.新图的图幅面积是原图的4倍

思路解析：比例尺是个分数，放大1倍，分母应该缩小1倍（或者分子扩大1倍），变成1∶50 000（或者2∶100 000），图上1厘米代表实际距离500米。图幅是长和宽的乘积，长宽分别是原来的2倍，面积就成了4倍。

答案：D

5.下列地图中，最能直观表示地形高低起伏状况的是（）

A.等高线图

B.地形剖面图

C.分层设色地形图

D.平面示意图

思路解析：等高线图上直接读出的是海拔高度；地形剖面图直接表示的是地形起伏；分层设色地形图是在等高线地形图的基础上进行分（海拔高度的）层（次）设（置颜）色形成的；平面示意图一般用来表示方位和平面距离。

答案：B

6.图1-8中虚线和字母A、B表示地形部位。地形部位名称和图序相符的是（）

图1-8

A.①山脊、②山谷、③鞍部、④山顶

B.①山谷、②山谷、③山顶、④鞍部

C.①山谷、②山脊、③山顶、④鞍部

D.①山脊、②山脊、③山顶、④鞍部

思路解析：①中虚线和等高线的交点比贴近的左右两侧的高度低，所以是山谷；同理得出②是山谷；③在高海拔的中心，所以是山顶；④在两个山峰的中间平缓位置上，是鞍部。

答案：B

7.读“等高线地形图”（图1-9），完成下列问题。

图1-9

（1）仅从地形方面考虑，从王村到赵庄的四条路线中，最容易到达的是_____________（填数码）。

（2）赵庄在王村的_____________方向。

（3）如果该图的比例尺是1∶50000，赵庄与王村的图上距离为3厘米，那么两地间的实地距离为_____________米。

思路解析：仅从地形方面考虑，平路最容易到达，也就是跨等高线少的③最容易到达。这幅地图上有指向标，所以要按照指向标判别方向。比例尺1∶50 000，将分母减去两个“0”，将厘米化为米后，得到1厘米代表实际距离500米。

答案：（1）③

（2）正西

（3）1 500

8.根据下面两幅图，完成下列问题。

图1-10

表示的内容越详细，表示的范围越小。

七年级地理地图单元测试卷及答案

七年级地理地图单元测试卷及答案 七年级地理地图单元测试卷及答案 一、选择题(40分) 1.下列说法不正确的是() A平原海拔多在200米以下 B丘陵是指海拔200米以上的高地 C山地是指海拔500米以上起伏很大的高地 D高原是指海拔500米以上顶面平缓的高地 2.以地面有起伏但海拔不很高，坡度又比较和缓为特点的'地形 是() A、高原 B、丘陵 C、山地 D、盆地 3.等高线地形图上，陡坡的地方() A.等高线重叠 B.等高线稀疏 C.等高线密集 D.等高线向高处凸出 4.下列四幅等高线图中，表示盆地的是()。 5.有关地图的正确叙述是()。 A.地图上方总是北方 B.山地标高均为相对高度 C.等高线呈闭合的地区，表示的是山地 D.在分层设色地形图上，蓝色代表水体

6.绘制等高线地形图时，选择等高距的主要依据是()。 A.绘图纸张大小 B.地形海拔的高度 C.地图比例尺的大小 D.地势高低起低和坡高陡缓 7.泰山玉皇顶(1524米)与世界最高峰珠穆朗玛峰(8848米)的相 对高度是()。 A.10380米 B.1532米 C.7324 D.8380米 8.下列四幅等高线地形图中，等高距相同，比例尺不同，请判断坡度最陡的是()。 A、为了让爷爷上山不会太累，应选择从C—A B、为了让爷爷上山不会太累，应选择从B—A C、为了尽快到达山顶，应选择从B—A D、为了既快速又省力，应选择从C—A 10.在比例尺为1：10000的地图上1厘米代表实际距离是() A、10千米 B、0.1千米 C、100千米 D、1千米 二、读图综合题(60分) 11.读图，回答下列问题。 (1)图中C点的海拔为米，A点的海拔在米与米之间，C点与D点之间的相对高度为米。 (2)图中所表示地区的地形是(选择填空) A.山地 B.高原 C.平原 D.盆地 (3)若图中的粗实线为一条公路线，则该公路的延伸方向大致为。 (4)图中E点所在地属于(选择填空)。 A.山谷 B.山脊 C.鞍部 D.山顶

七年级地理地球和地图测试题

第一章地球和地图第一章测试题 一.单项选择题 1．关于经线和纬线的叙述正确的是（） A．所有经线都与本初子午线平行 B．纬度越低，纬线越长 C．经线和纬线都长度相等 D．纬线指示南北方向 2．地球仪上，0°纬线和0°经线相比（） A．两者等长 B．0°纬线稍长 C．0°经线稍长 D．0°经线约为0°纬线的一半长 3．在地球表面，纬度30°、经度110°的地方一共有（） A．一个B．二个 C．三个D．四个 4．实际划分东西半球的界线是（） A．任意两条相对的经线所组成的经线圈 B．0°和180°经线所组成的经线圈 C．西经20°和东经160°所组成的经线圈 D．东经20°和西经160°所组成的经线圈 5．一艘科学考察船计划9月份从A点（20°N、20°E）出发，到达与A点纬度相同，经线正好相对的B点进行科学考察，则B点的经度是（）

A．160°W B．20°W C．160°E D．20°E 6．某点以西是西半球，以东是东半球，以南有极昼极夜现象，以北为温带地区，这一点地理坐标应是（） A．23.5°N，180° B．66．5°N，180° C．66．5°S，20°W D．66．5°S，160°E 7．图1-27中P点位置，同时符合①东半球；②北半球；③热带三个条件的是（） 图1—27 8．地球上产生昼夜交替的主要原因是（） A．地球是个球体 B．地球不停地自转 C．地球在自转的同时绕太阳公转 D．地球总是斜着身子绕太阳公转 9．某地位于东经170°，南纬20°，有关该地的叙述，正确的是（） A．该地位于东半球 B．该地处于北半球

C．该地每年有两次太阳直射现象 D．该地属于五带中的南温带 10．当太阳直射在北回归线上时，下列说法中可信的是（） A．南半球的澳大利亚此时已是冬季 B．我国的河流都已经结冰 C．南极有极昼现象 D．哈尔滨比广州的白昼短 11．下列节日中，当地昼夜悬殊最大的是（） A．三月八日妇女节 B．五月一日国际劳动节 C．七月一日党的生日 D．九月十日教师节 12．判读比例尺大小的正确方法是（） A．比例尺是个分数，分母愈大，比例尺愈大 B．图上表示的内容愈详细，选用的比例尺就愈大 C．地图上所画地区的范围愈小，选用的比例尺就愈小 0 50 D．1／50000的比例尺比千米的比例尺小 13．在1：10000000的中国政区图上，测量长江的长度为62厘米，那么长江在地面上的长度为（） A．62000千米B．620千米 C．620000千米D．6200千米

新人教版七年级地理上册 地图

地图 ●教学目标 知识目标 1.初步了解地图上的比例尺、方向、图例和注记以及等高线等基础知识。 2.学会运用比例尺在图上量算两地间的距离，以及在地图上辨认方向。 3.初步学会在各种地形图上判断地势高低起伏状况，以备将来能用在生活和生产上。 4.在地图上识别高原、山地、盆地、丘陵、平原五种地形。 能力目标 1.用比例尺量算距离，在地图上识别方向、填绘常用图例和注记。 2.在各种地图上，学会判断地势起伏高低的方法，提高读图分析能力。 3.能够使用目的（如旅游）确定所选择的地图类型及其比例尺。 4.举例说明一到两种现代高科技地图（例如遥感图像和电子地图等）及其在日常生活中的用途。 德育目标 从多方面培养学生读图方法和运用地图的能力，使学生领会掌握学习方法的重要性，明确掌握地图知识和技能，也是今后建设祖国所应具备的文化素质之一。 ●教学重点 1.比例尺的计算公式和线段比例尺。 2.经纬网地图上辨别方向。 3.用海拔计算地面高度。 4.等高线稠稀与坡度徒缓。 5.分层设色地形图。 ●教学难点 1.比例尺大小的判别以及与地图内容详略的关系。 2.在经纬网地图上辨别方向。 3.在等高线图上识别各种地表形态。 ●教学方法 对比、计算、练习为主的教学方法。 ●教具准备 1.地球仪、世界地形图、各种地图及有关图片。 2.绘制图表等投影片、课件。 ●课时安排 第一课时地图的基本要素——比例尺 第二课时地图的基本要素——方向 第三课时地图的基本要素——图例和注记从地图上获取信息 第四课时地面高度的计算方法等高线地形图 第五课时分层设色地形图地形剖面图 ●教学过程 第一课时 ［导入新课］ 方法 1 让学生猜谜语“高山不见一寸土，平地不见半亩田，五湖四海没有水，世界各国在眼前。”或“容纳千山万水，胸怀五湖四海，藏下中外各城，浑身绚丽多彩”。（地图）对，这节课开始学习有关地图的知识。

人教版七年级地理上册《地图的阅读》优秀教案

人教版七年级地理上册《地图的阅读》优秀 教案 第三节地图的阅读 【教学目标】·知识目标 1．理解比例尺的含义，记住比例尺的三种表示形式并能比较比例尺的大小。2．记住地图上依据经纬线或者指向标辨别方向的方法。3．记住一些常用的图例。·能力目标 1．能正确运用比例尺，换算图上和实际距离。 2．能够在地图上依据经纬线或者指向标等确定方向。 3．初步具备在实际生活中运用地图的能力，如辨别方向等。·情感、态度、价值观目标 通过学习使学生能初步掌握地图的使用方法，使学生对地图产生亲切感，从而在今后的生活和学习中主动地使用地图。【教学重点和难点】 1．正确运用比例尺，换算图上和实际距离 2．运用地图辨别方向【教学准备】 地图册、课本中的相关插图、小黑板上的一幅指向标地图【教学方法】 比较法、读图法、活动法、讨论法等【教学过程】 [激趣]猜谜语：“容纳千山万水，胸怀五湖四海，藏下中外名

城，浑身绚丽多彩。”打一事物。对，下面我们就一起来探讨地图的有关知识。第三节地图的阅读 [启思]我们拿到一幅地图，该怎样去看地图呢？地图的基本要素有哪些呢？ [活动] 每个学生阅读课本16页“台湾的卫星影像”和“台湾岛地图”先自己独立思考“能在地图上看到什么？能从地图上获得哪些信息？”，然后再组内交流。 教师找小组代表发言，不同小组可相互补充。 卫星影像反映的是一种实物景象，而地图上出现的是一些符号和文字。地图就是对地面景物进行选择或者综合运用各种符号，按照一定比例缩小以后表示在平面上。学习地图知识，首先要知道地图上的比例尺、方向和图例，这三个是地图的基本要素。我们首先探讨地图的比例尺。一、地图的基本要素 1．比例尺 [启思] 假若绘制你的课桌平面图，用1厘米的线段表示课桌的长度，那么实际课桌长度缩小了多少倍？ [活动] 学生动手量算，用准备好的刻度尺量出自己课桌的长度。 第 1 页共 4 页 我们把图上距离比实地距离缩小的程度叫做比例尺。[启思]①比例尺的公式是什么？②表示比例尺的形式有哪

最新人教版七年级上册地理《地图的阅读》教案

最新人教版七年级上册地理《地图的阅读》教案 教学目标 熟练掌握在指向标地图上辨别方向的方法 教学重难点 熟练掌握在不类型指向标地图上辨别方向的方法 教学过程 【导入】指向标地图上方向的辨别 这节课我要讲的内容是:“指向标地图上方向的辨别”。首先,我们先 来复习一下一般地图上辨别方向的方法。 活动2【讲授】指向标地图上方向的辨别 (一)复习:在一般地图上辨别方向的方法 (二)授课:1、在有指向标的地图上如何辨别方向(通过电子白板演示)说明:在一般情况下指向标箭头所指方向为“北方”。 情况1:当地图上的指向标箭头指向正上方时,我们可以按照一般地图辨别方向的方法来辨别方向。即“面对地图,上北下南左西右东” 情况2当地图上的指向标箭头没有指向正上方时,可以通过两种方法来辨别方向(出示实例,边分析边讲解) 2、例题一(电子白板演示某学校平面图)并向学生说明在有指向标的地图上确定方向:(1)确定中心地点。

(2)以中心地点为中心画与指向标相对应的十字坐标,按指向标方位标注东西南北。.com (3)指出各点与中心点的方向关系 例题二、通过电子白板演示充分说明在指向标地图上辨别方向的方法:平移指向标法和旋转地图法 例题三、通过给陌生人指路的事例来加强在指向标地图上辨别方向的方法 (三)课堂小结:1、如果指向标箭头指向正上方,按一般地图来辨别方向 2、平移指向标 3、旋转地图法(即把指向标地图转化成一般地图) 地图的阅读教学设计 教学目标 知识与技能 1.通过阅读各类地图,知道地图上的比例尺、方向、图例等基础知识。 2.学会运用比例尺在图上量算两地间的距离,以及在地图上辨认方向。 过程与方法 通过活动的设置,激发学生探究的兴趣。学会正确的阅读、使用地图的方法。 情感、态度与价值观 学生对地图产生亲切感,从而在今后的生活和学习中主动地使用地图。 教学重难点

七年级地理上册第三节 地图的阅读教案

1.3 地图的阅读 一、课标要求 学会使用地图辨别方向和在地图上量算不同地点之间的实地距离；学会根据学习和生活的某些实际需要选择常用的地图，并能自主查找所需的各种地理信息，逐步养 成用图的习惯。 二、教学背景分析 （1）教材分析 本节的内容主要包括地图上的方向、比例尺和图例，地图的使用与选择几个方面。在地理学习中，地图是最基本的工具。本节内容对学生学习地理具有重要的 基础作用，对学生现实和未来的发展具有实际价值。 （2）学情分析 初一的学生刚从小学升上来，很多仍以小学的学习方法和态度理性对待初中课程。从地理学科看，他们读图分析和总结能力非常有限。本节知识与生活联系紧密，不是抽象的陈述，使学生更容易接受。初一学生注意力易分散，可以创设适宜的教学情景和选择适合的学习方法，引发学生的学习兴趣，让他们体验地理乐趣又收获知识。教师应该适当的加以引导，增强学生读图分析、总结的能力，培养学以致用的良好意识。学生呢，则在小组探究合作中一定要主动参与、积极交流，取长补短，共同进步。 三、教学目标 1．知识与技能 （1）掌握地图三要素：比例尺、方向、图例和注记。 （2）学会运用比例尺在图上量算两地间的距离，以及在地图上辨认方向。 （3）根据使用目的、需要，合理选择地图类型和比例尺。 2．过程与方法 学会用比例尺量算距离，举例说明如何在地图上识别方向。 3．情感态度与价值观 激发学生探究地理的兴趣和精神，逐步养成根据实际需要选用地图的习惯；从多方面培养学生读图和运用地图的能力，使学生领会掌握学习方法的重要性。

四、重难点分析 重点：学会在地图上辨别方向、量算距离。 难点：比例尺大小的辨别与地图内容详略的关系。 五、教具 多媒体课件 六、教学方法 自主探究法、启发法、讲述法 七、教学时间：40分钟 八、教学过程 教学内容教学活动设计意图 【谜语导入】 【谜语】“高山不见一寸土，平地不见 半亩田。五湖四海没有水，世界各地在眼 前。”猜一地理教学用具。 【提问】生活中什么时候会用上地图？怎 样阅读地图？这节课我们就来学习地图的阅读这一 内容。 猜谜语有利 于激发学生 兴趣；锻炼 开口表达能 力。 【讲授新课】 一、 比 例 尺 【提问】观察台湾岛地图，思考：你能在 地图上看到什么？你能从这幅地图中获得哪些信 息？是怎样获取这些信息的？——由此引出地 图的三个基本要素：比例尺、方向、图例和注 记。 【思考】一张地图怎么能容下五湖四 海、世界各地呢？通过“缩小”引出比例 尺。 【学生活动】找出比例尺含义及公式，思 考比例尺有几种表示方法？（读P17第一段） （分别是数字式；线段式；文字式） 【练一练】 1.图上距离1厘米，实际距离500米,比例尺是多 让学生开 动脑筋。 通过举 例，让学生 更轻松地理 解、接受 本节课的内 容。

人教版七年级地理上册 第一章《地球和地图》测试卷三套及答案

人教版七年级地理上册第一章 综合测试卷01 一、单项选择题（每小题2.5分，共50分） 1.下列关于经纬线的说法，不正确的是（） A.经线指示南北方向 B.所有经线都交于南北两极，长度相等 C.纬线指示东西方向 D.所有纬线都相互平行，长度相等 地球仪是地球的模型，是中学生学习地理的工具，观察下图所示地球仪，回答2～3题。 2.地球仪中“地轴”与球面的交点称为两极，其中北极指向（） A.太阳 B.北斗七星 C.北极星附近 D.月球 3.将地球仪按地球自转方向转动，最早从我们视线中消失的是（） A.A点 B.B点 C.C点 D.D点 2013年4月20日，四川雅安发生里氏7.0级地震，造成巨大的生命、财产损失。结合下图，回答4～5题。

4.雅安的经纬度约是（） A.30°S,103°E B.30°N,103°W C.30°N,103°E D.30°S,103°W 5.雅安位于成都的（） A.西北方向 B.西南方向 C.东北方向 D.东南方向 6.如图所示之日，北半球的节气是（） A.春分 B.夏至 C.秋分 D.冬至 7.博鳌亚洲论坛2013年年会于4月6－8日在海南博鳌（19.14°N，110.58°E）隆重召开，主题为“革新、责任、合作：亚洲寻求共同发展”。根据资料判断，博鳌位于图中（） A.甲 B.乙 C.丙 D.丁 读下面四幅经纬网示意图，回答8～9题。 8.如果四幅图的图幅大小相等，则比例尺最大的是（） A.甲 B.乙 C.丙 D.丁 9.图中①地位于②地的（） A.正南方向 B.正北方向 C.东北方向 D.西南方向 10.下列现象主要由地球自转产生的是（） A.春、夏、秋、冬四季的变化

中国地图版七年级地理上册地图

地图 教学要求 1．能够在地图上依据经纬线或者指向标等确定方向。 2．在地图上测量两点间直线距离，并根据比例尺换算成实地距离。 3．在地形图上识别高原、山地、盆地、丘陵、平原这五种地形。 4．能够在等高线地形图上估算某个地点的高程。 5．能够根据使用目的（例如旅游）确定所选择的地图类型及其比例尺。 6．举例说明一到两种现代高科技地图（例如遥感图像和电子地图等）及其在日常生活中的用途。 内容点析 1. 地图是将地球表面的各种地理事物和现象加以综合，按照一定的数学法则建立地球和平面间的相互联系，用符号、文字和颜色把地球空间现象表现在平面上的图形。因为地图空间有限，在表现地球表面的现象时，一方面必须按一定比例尺缩小表示，另一方面要对地表现象进行选择或综合，保留和突出主要的、本质的特性，显示有用的地理现象，因此地图不是地球的机械缩小。人们阅读地图，可以了解某个地区、国家以至整个世界的地理事物的数量、质量、分布、联系和变化等内容。 2. 地图比实地要小许多倍。这样，繁多的地面事物不可能全部反映在地图上，只有进行一定的取舍（选择）和概括（综合），地图才有可能清晰、易读。在将详细的地图缩小成更小的比例尺地图时，对原图的内容也要进行一定的取舍和概括。比如，一个居民点，在比例尺较大（例如1∶10 000）的地图上，往往街区和房屋都有较详细的反映；但在比例尺较小（例如1∶100 000）的图上，只能概略地反映它的主要轮廓；在比例尺更小（例如1∶1 000 000）的图上，甚至只能采用一个圆形符号，或者根本不能在图上反映。这种对地图内容的取舍和概括，叫做制图综合。制图综合是绘制地图中最复杂的创作过程。 3.地图的比例尺又叫缩尺，是图上的距离比实地距离缩小的程度。在比例尺的计算公式里，图上的单位距离一般是1厘米。实地距离的单位也要换算为厘米，才能计算出图上距离相对于实地距离缩小的倍数。 4. 地图上的地面景物是采用各种各样的符号来表示的。除了符号，多数情况下还要附加必要的文字和数字注记。这些都是地图的语言。地图是一种特殊的地理语言，这种特殊的语言，可以有选择地、形象地突出反映地面景物的许多地理特征。因此，要利用好地图语言，必须熟悉地图的图例。 5.地形图是着重表示地形的普通地图，主要是指按国家制定的统一规范细则编制、以同等详细程度表示地面各种基本要素的地图。地形图是经过实地测绘或者根据实测图并参考有关资料编制而成的，包括国家基本地形图和专业生产部门测制的大比例尺地形图。在地形图上，地貌一般用等高线表示，其他要素用规定的图式符号表示。等高线法是最主要的地貌表示方法，它能够反映一个地区地面的实际高度和起伏特征。其他表示地貌的方法还有分层设色法和晕渲法等。 6. 等高线是地面上高程（海拔高度）相同的点连成的闭合曲线。例如池塘水面的边缘线，就是一条等高线。如果用一系列不同高度的水平面与起伏的地面相截，那么在水平面和地面的交汇处，就会形成一系列的水平曲线。如果把这些水平曲线都投影到一个标准的水平面上，并按一定比例缩小在图纸上，就得到了可以反映地面高低起伏特征的等高线地形图。 等高线的高程是从海平面开始量算的。我国地形高程的起算点，统一用青岛的黄海水准原点。自海平面以上，每隔一定高差便可设一条等高线，相邻两条等高线的高程差，叫等高距。等高距大小的选择是根据地形图的比例尺和地形高低起伏的特征等因素来确定的。一般说来，

七年级地理上册地图过关练习题

地图 1. 下列比例尺中最小的是 A. 1:500 B. 1:5000 C. 1:10000 D. 1:15000 2. 图上1厘米代表实地距离10千米, 下列表达正确的是 A. 1:10 B. 1/10 C. 1:10000 D. 1:1000000 3. 丘陵的相对高度一般不超过 A. 200米 B. 300米 C. 400米 D. 500米 4. 在地形图上等高线重合在一起的地形是 A. 高原 B. 山地 C. 山谷 D. 断崖 5. 表示陆地上地势由低到高的变化正确的是 A. 绿色→黄色→褐色 B. 绿色→褐色→黄色 C. 黄色→绿色→褐色 D. 褐色→黄色→绿色 (1)地形名称: A__________ B__________ C__________ D__________ E__________ (2)下列各地的海拔高度 A_________米 B_________米 D_________米 E_________米 6. 说明地图等高线的含义. (3分) 答: 7. 读图回答. (12分)

(1)A 点的海拔是____________米 (2)B 点的海拔是____________米 (3)C 点的海拔是____________米 (4)A 点与B 点的相对高度是____________米 (5)A 点与C 点的相对高度是_________米 (6) B 点与C 点的相对高度是_________米 ( ) 2. 下列描述表示相对高度的是 A. 学校旗杆高12米 B. 吐鲁番盆地－155米 C. 珠穆朗玛峰8844.43米 D. 死海－400米 8. 下列各图中, 表示山脊的是 A B C D 9、 图中表示盆地的是 10.甲乙两地实际距离5千米，在图上量得两地相距1厘米这幅地图的比例尺是: A.1000001 B.50000 1 C.1：500000 D.5：100000 11. 下列四幅地图中，比例尺最小的是： 45° 55° 40° 60° 55° 56° 45° 48° 45° 40° 45° 15° A B C D

七年级地理上册第一章第三节《地图的阅读》同步练习

七年级地理上册第一章第三节《地图的阅读》 同步练习 一、单项选择题 1．小明在图上量算得学校到居住区的直线距离为2厘米，两地 实际距离是4000米，该图的比例尺是（） A．1：2019 B．1：4000 C．1：201900 D．图上1厘米代表实际距离2019厘米 2．在比例尺为1：50000的地图上，量得甲乙两地的直线距离是 4厘米，两地的实地距离是（） A．2千米B．0.2千米 C．20千米D．4千米 3.图上1厘米代表实地距离100千米，用数字比例尺表示是（） A．1：10 000 000B．1：100 C．1：1 000 000D．1：100 000 4.下列四幅地图的比例尺最大的是（） A．B．图上1厘米代表实地距离5千米 C．五百万分之一D．1：50000 5．在同一大小的纸张上，要绘制下列区域的地图，采用比例尺 最小的是（） A．世界政区图B．亚洲政区图 C．中国政区图D．北京政区图 6．甲地位于东经52°、北纬47°，乙地位于西经52°、南纬

74°，甲地位于乙地的（） A．西北方B．东北方 C．西南方D．东南方 7．当你到一个陌生的城市旅游时，你应选择（） A.世界气候图 B.世界政区图 C.中国地形图 D.城市旅游交通地图 8.图例“”表示的是（） A．居民点B．国界线C．铁路线D．河流 9.如图所示图例，表示河湖的是（） A．B．C．D． 10.现代地图种类繁多，大致可以分为自然地图和社会经济地图，下列地图属于社会经济地图的是（）。 A．中国地形图B．世界气候类型图 C．中国人口分布图D．山东省水系图 11.地图种类繁多用途广泛，想找到某个国家的准确位置最好查找（） A．世界地形图B．世界植被图 C．世界政区图D．世界气候类型分布图 12.地图是我们日常生活必不可少的工具，手机打车软件中使用的地图是 A.地形图 B.电子地图 C.人口分布图 D.气候分布图

七年级地理经纬网练习题及答案

七年级地理经纬网练习题及答案 班级 一．选择题 1．“上北下南，左西右东”适应看地图的情况是 A、所有地图 B、不带经纬网、指向标的地图 C、带经纬网的地图 D、带指向标的地图 2．如果你面向南面而站立，那么你右手所指的方向是 A、东 B、西 C、南 D、北 3．当你到一个城市旅游时，你选择那种地图较为合适 A、世界地图B、中国地图 C、城市地形图 D、城市旅游交通图 4．下列有关地图论叙不正确的是 A、地图是学习地理必不可少的工具 B、地图是对地理环境原封不动的缩小 C、地图三要素是指方向、比例尺、图例与注记 D、地图家族中有自然地图和社会经济地图 5．在图幅大小相同的情况下，下列说法正确的是 A、绘制中国地图比福建省地图比例尺大，内容较为详细 B、绘制福建省地图是，同中国地图相比范围小了，比例尺大了 C、绘制厦门市地图时，图的内容较福建省地图更为简

略 D、绘制集美中学地图，比例尺最小，内容最详细 6．比例尺为1：30000000的“中国政区和交通图”上，量得福州与北京的图 上距离为5厘米，则两地实际距离为： A、150千米 B、600千米 C、1500千米 D、6000千米 7．如果两地的实际距离是50千米，那么在比例尺为1：2000000的地图上， 两地间的直线距离应是： A、10厘米 B、4厘米 C、2.5厘米 D、0.4厘米 8．四种比例尺，最大的是： A、1:500000 B、图上1厘米代表实地距离500千米 C、1:5000000 D、 050千米 9．站在南极点上的人， 他的前后左右是什么方向 A、北 B、南 C、西 D、东 10．读右上图判断，下列选项正确的是 A．A点位于B点的西北B．A点位于C点的东北 C．C点位于A点的西南D．B点位于A点的正东 11．下列说法正确的是： A．地球仪表面，连接南北两极的弧线，叫纬线 B．纬线指示南北方向，经线指示东西方向

人教版七年级地理上册1.3《地图》测试题

1.3 《地图》测试题 、填空题 1．地图是把全球或一个地区的_______ ，按一定的比例_____ 后，用不同的符号、_____ 表示出来。 2．地图有广泛的用途，外出旅行，它是很好的________ ，阅读报纸，了解国 际上的大事，地图会帮助我们找到发生这些事情的_______ 和地区。行军作战，地图被称作“ ______ ”。学习地理，地图既是不可缺少的 _______ ，又是获得地理_____ 的重要源泉。 3．地图的种类很多，常见的有______ 图、______ 图；______ 图、图、______ 图、图等等。 4．地图上的比例尺，表示______ 距离比_______ 距离缩小的程度，所以比例 尺也叫_____ 尺。 5．在地图上所画地区的范围愈，要表示的内容就愈________ ，选用的比例尺 就愈_____ ；反之，选用的比例尺______ 就愈______ 。 6．面对地图，方向通常是“上________ 下 _____ ，左_____ 右 ______ ”。在这个基础上，还可以确定出东北、西北、东南和西南的方向。 7．在有经纬网的地图上，要根据经纬线定方向。经线指示方向_________ ，纬线指示_____ 方向。 8．在地图上，用来说明_______ 、______ _____ 、______ 、等名称的文字，以及表示_____ 、_____ 的数字，都叫做注记。 9．填绘地图时，注记要写得______ ，大小合适。字的排列，横写从 ________ 向，竖写自______ 而。 10．图例就是指地图上表示各种_______ 的符号。 11．地面某个地点高出海平面的_______ 距离，叫做海拔。 12．某个地点高出另一地点的______ 距离，叫做相对高度。在地图上，用____

1.3地图的阅读(人教版七年级上册) (3)

第三节地图 教学目标： 1、比例尺的计算公式和直线比例尺 2、运用地图辨别方向，量算距离，估算海拔与相对高度 3、识别等高线地形图上的山峰、山脊、山谷等。 4、在地形图上识别五种主要的地形类型 5、根据需要选择常用地图，查找所需要的地理信息，养成在日常生活中运用地图的习惯。 6、知道电子地图，遥感图像等在生产，生活中的用途 重点和难点： 重点：1、比例尺的计算公式 2、等高线地形图的地形判读 3、根据不同实际情况需要选择不同地图 难点：比例尺大小的判断 教学准备： 广州市地图和图、中国地图及地图册中的各种地图、示意图。直尺，圆规，米尺，画有校园平面图的小黑板，计算机课件及地图册中的各种地图 课时安排：3课时 教学过程： 第一课时： 导入： 这是一幅我们学校的校园平面图，谁能辨别出它们都是校园的什么教学设施？（操场、篮球场、食堂、教室，实验室、计算机教室，会议室、礼堂等）请找到我们教室所在的位置？ 请两位同学上来，用直尺测量一下这张图上我们教室的长和宽？请另两位同学用米尺测量我 们教室的实际长度和宽度？（学生活动）请大家一起计算：？算一算缩小后画在纸上 的距离是教室实际距离多少分之一，也就是计算一下图上的1厘米代表了实际的几米？这个 数值就是我们经常说的比例尺。 引出比例尺的概念及公式。用公式表示就是： 图上距离÷ 实地距离＝比例尺 板书： 第二章地图， §1 地图的基本要素1．比例尺 提问： 比例尺有几种表示呢？地图上的比例尺"用文字表示？用数字写出来？直线 式？（由学生回答）打开地图册，任选三幅图，请三位同学，分别用文字式、数字式和直 线式表示比例尺。板书： 文字式、数字式、直线式提问： 比例尺有什么用呢？ 学生活动：

七年级上册地理地图的阅读练习题

第三节地图的阅读 1.看图,填出图中各图例所代表的地理事物名称。 A沙漠,B季节性河流,C长城,D铁路, E沼泽,F山峰,G湖泊,H运河。 2.导学号31284045读图,完成下列各题。 (1)指向标指示的方向为北方,图中箭头所标示的小河的流向大致是自西北向东南流。 (2)一辆汽车从学校驶向农机站,其行驶方向应是从东北向西南。 (3)图中的比例尺文字描述为图上1厘米代表实地距离0.2千米。 (4)水电站位于农机站的东北方向。水电站到农机站的图上距离是3厘米,根据比例尺计算其实地距离为0.6千米。 知识点一学会阅读地图 1.地图是运用各种符号,将地理事物按一定的比例缩小以后表示在平面上的图像,下列哪个要素不是地图的“语言”?(A) A.距离 B.方向 C.比例尺 D.图例 2.导学号31284046有一幅破损的地图,标注比例尺的地方被撕掉了,有一位聪明的同学选择了两个城市量了一下图上距离是2.5厘米,又从网上查出两城市实地相距约1 000千米,那么,这幅地图的比例尺大约是(C) A.1∶400 000 B.1∶4 000 000 C.1∶40 000 000 D.2.5∶1 000 3.导学号31284047将数字式比例尺1∶50 000改写成文字式应是(D) A.图上1厘米代表实地距离50 000千米

B.图上1厘米代表实地距离500千米 C.图上1厘米代表实地距离5千米 D.图上1厘米代表实地距离0.5千米 4.下列比例尺中,最小的是(B) A.1∶5 000 B.图上1厘米代表实地距离2 000千米 C.1∶30 000 000 D.1∶40 000 5.下列图例中,表示铁路的是(A) 6.读某学校校园及周边环境平面图。学校的田径场位于花坛的(D) A.东北方向 B.西北方向 C.东南方向 D.西南方向 7.导学号31284048读图,关于图中各点的相对位置,说法正确的是(A) A.①点在②点正西方 B.②点在③点的西北方 C.①点在④点的东北方 D.②点在④点的正南方 8.小罗在野外探险旅行中最不可能帮助他辨别方向的是(C) A.指南针 B.太阳的升起和落下 C.蚂蚁的移动方向 D.苔藓的生长 知识点二选择适用的地图 家住新疆的小敏去山东旅游,在旅游的整个过程中,一直有不同的地图与她相伴。据此完成第9~10题。 9.出行前,需要确定前往山东的交通路线,小敏应选择(A) A.中国交通图 B.世界交通图 C.山东省交通图 D.济南市交通图 10.到了省城济南,小敏想要找宾馆住宿,应选择(C) A.山东省地图 B.山东省政区图 C.济南城市图 D.景点导游图 11.当驾驶员不认识路,打开车上的导航地图,选择路线,边看图边行驶,可以省时省力,准确到达目的地。

七年级地理--《地图》测试题(含答案)

七年级地理--《地图》测试题（含答案） 一、选择题 （）1.有地图指向标的地图，其指向标的箭头指示的方向一般为 A.东向 B.南向 C. 西向 D. 北向 （）2.在既没有指向标，也没有经纬网的地图上辨别方向通常是 A．上北下南，左西右东 B．上北下南，左东右西 C．上南下北，左西右东 D．上南下北，左东右西 （）3.在分层设色地形图上，平原一般用什么颜色表示 A.黄色 B.蓝色 C.绿色 D.褐色 （）4.绘制某所中学的平面地图，其图幅大小与所选用的比例尺是相对应的，规律 是 A．图幅越大，比例尺越小 B．图幅越小，比例尺越大 C．图幅越大，比例尺越大 D.图幅大小与比例尺无关 （）5. 图1-2是某地等高线地形图，正确的说法是 A．从甲处攀登山峰比从乙处攀登省力 B．丁处的坡度比丙处陡 C．甲、乙、丙、丁四处的海拔都是280米 D．甲处海拔最高，丁处海拔最低 （）6.图1-3中有可能形成小河的地点是： A.甲地 B.乙地 C.丙地 D.丁地 （）7.一位同学想了解我国的首都-----北京在哪里，应查阅 A.中国政区图 B.城市导游图 C.中国气候图 D.世界政治地图 （）8、图上距离是12厘米，实地距离是3600千米，该图的比例尺为. A、1：3000万 B、1：300万 C、1：30万 D、1：3万 （）9、下列比例尺中，比例尺最大的是： A、1：10 000 B、十万分之一 C、1：1000 D、1：1 000 000 （）10、在表示某一地区的四幅地图中，当图幅大小不变时，表示内容最详细的一幅是

A、1：5 000 000 B、1：500 000 C、1：50 000 D、1：50 000 000 （）11、某地图比例尺为1：2500万，实地距离是500千米，图上距离是： A、2厘米 B、3厘米 C、5厘米 D、8厘米 （）12、在图幅相同的情况下，比例尺越大反映的实际范围就： A、越大 B、越小 C、不能确定 D、一样 （）13、文字式比例尺：图上1厘米相当于实地距离100千米，表示成数字式是 A、1∶1000 B、1∶10000 C 1∶1000000 D 1∶10000000 （）14、关于比例尺的正确概念是： A、表示实地距离比图上距离放大的程度 B、表示图上面积比实地面积缩小的程度 C、表示图上距离比实地距离缩小的程度 D、表示图上距离比实地距离放大的程度 （）15、1∶1000000的比例尺改写成文字式应是： A、图上1 厘米等于实地距离10千米 B、一百万分之一 C、图上1厘米代表实地面积10万KM 2 D、图上1 厘米代表实地距离10千米 （）16、在下列比例尺中，最大的是 A、1∶1500000 B、五十万分之一 C、1∶15000000 D、一百万分之一（）17、绘制一张学校平面图，采用下列哪一种比例尺最适合： A、1∶1000 B、1/3000000 C、0：40KM D、图上1厘米代表实地距离2千米 （）18、在画有指向标的平面图上，确定方向的一般方法是 A、对地图“上北下南，左西右东” B、不论什么样的地图，均用经纬线确定 C、根据指向标箭头指向北方来确定方向 D、经线指示南北方向，纬线指示东西方向 （）19、在中国政区图上，量得北京至广州的直线距离约为5.8厘米，两地的实际距离约为1856千米，这幅地图的比例尺应是 A、1：1856 B、1：320 C、1：32000000 D、1：0.003125

七年级上册地图的阅读同步试题

《地图的阅读》同步试题 1．阅读地图的基本要素是（） A．比例尺、方向、颜色B．大小、方向、图例 C．比例尺、方向、图例D．大小、图例、颜色 2．在1：50 000 000的地图上，量得我国最东端到最西端的距离是10㎝，则我国东西的实地距离是（） A．500千米B．2 500千米C．50 000千米D．5 000千米 3．一辆汽车在下图的公路中自左向右行驶，对于图中的方向叙述正确的是（） A．汽车经过村庄时是自西向东行驶B．图中河流自南向北流 C．转过弯后自西南向东南行驶D．图中河流自西南向东北流 4．下列在地图上辨别方向的方法，正确的是（） ①有经纬网的地图，经线指示东西方向，纬线指示南北方向②有指向标的地图，一般根据指向标辨别方向③无经纬线和指向标的地图根据“上北下南、左西右东”判断方向④特殊地图，可根据比例尺辨别方向 A．①②B．①③C．③④D．②③ 5．在有经纬网的地图上辨别方向，正确的是（） A．先找指向标，然后定方向 B．面向地图“上北下南，左西右东” C．不在同一条纬线上的两点，肯定会有东西之分 D．经线指示南北方向 6．下图中，B位于D的什么方向？（）

A．西北B．东北C．西南D．东南 7．下面图例中，表示“河湖”的是（） A． B． C． D． 下图是张鸣同学家附近的街道简图，据此完成8～9题。 8．将图中的线段比例尺改为数字比例尺，表示正确的是（） A．1:10 000 000 B．1:10 000 C．1:20 000 000 D．1:20 000 9．张鸣经常从家出发，绕街心花园顺时针散步，他散步的方向是（）A．西—南—东—北—东B．南—东—北—西—南 C．东—西—南—北—东D．南—西—北—东—南 10．实地距离为60千米的一段铁路，画在比例尺为1：3 000 000的地图上长（）A．2厘米B．3厘米C．1.5 厘米D．4厘米 读下面四幅图，完成11～12题。 11．下面四幅图按比例尺由小到大的顺序排列，正确的是（） A．①②③④B．②④③①C．③④①②D．④①③② 12．如果想了解北京在中国的位置，应该查找的地图是（）

七年级地理上第一章 让我们走进地理 测试卷

七年级地理第一章让我们走进地理考试卷 一、选择题（每题2分，共50分） 1．下列现象与“地理”没有关系的是 A．夏天我们家乡昼长夜短B．黑龙江的小麦在春天播种 C．台风“桑美”在浙江沿海登陆D．电子产品更新换代很快 2．不同的地理环境有不同风土民情，以下组合正确的是 A．荷兰的斗牛舞B．因纽特人的雪屋C．西班牙的风车D．水城巴黎 3.分析一下“南船北马，南米北面”等词语的由来 A．南方湿润．北方较干旱 B．传统风俗 C．人们的喜好 D．领导人决策造成4．“风调雨顺，五谷丰登”说明气候对影响重大． A．日常生活B．农业生产C．交通出行D．工业生产 5．阿拉伯男子的传统打扮是身着白色长袍多，而且十分宽大，这种服装主要是为适应A．炎热的沙漠气候B．潮湿多雨的气候 C．伊斯兰教的审美观D．艰辛的居民生活 6.在历届奥运会的长跑比赛中，一些来自东非高原的选手常常取得好成绩，是因为 A. 黑人身体素质好 B.当地交通不便，靠步行 C.国家贫穷，人们能吃苦耐劳 D.生活在高原，无氧耐力强 7．面食是的主食． A．北方人B．南方人C．藏族人D．壮族人 8.下列体育活动与开展地区的组合，正确的是 A．冲浪——内陆地区 B．冬季运动会——广州 C．登山运动——平原地区 D．滑雪运动——东北山地 9.天气预报只是近几年的事．千百年来，人们出门看天，靠的是祖祖辈辈观察、积累 流传下来的天气知识．请根据下列事象并结合自己的生活经验，判断可能不会下雨的是①星星布满天②蜻蜓、燕子低飞③蛇过道④蜘蛛织网⑤蚂蚁搬家． A．①②⑤B．①④C．②③⑤D．③④ 10．下列各项不属于地图中三要素的是 A．比例尺B．方向C．地图名D．图例和注记 11．在画有指向标的平面图上，确定方向的一般方法是 A．根据指向标确定方向 B．不论什么样的地图，均用经纬线确定 C．面对地图“上北下南，左西右东” D．经线指示东西方向，纬线指示南北方向 12．读图，教学楼位于升旗台的什么方向 A．西南B．东北C．西北D．东南 13．标有指向标的地图，箭头一般指向 A．正北B．正东C．正西D．正南 14.没有指向标和经纬网的地图，应采用的定向规则是 A.“上北下南，左东右西” B.“上南下北，左西右东” C.“上南下北，左东右西” D.“上北下南，左西右东” 15．当你面朝东方对着初升的太阳时，你的左侧是 A．西方B．东方C．北方D．南方 16．下列四幅地图，图幅大小相同，则比例尺最小的是 A．中国地图B．亚洲地图C．山东地图D．济南地图 17．当你到一个陌生的城市旅游时，你应该选择 A．世界交通图B．世界政区图C．中国地形图D．该城市旅游交通地图18.在表示某一地区的四幅地图中，当图幅大小不变时，表示内容最详细的一幅是 A．1：5 000 000 B．1：500 000 C．1：50 000 D．1：50 000 000 19．学习地理要学会不断地收集地理信息。下列关于收集地理信息的途径，错误的是。 A．电视新闻 B．访问互联网 C．阅读各种报刊 D．道听途说15．野外旅行不一定要准备 A．随身听B．地图 C．照相机D．笔记本 20．在下面常用图例中，表示运河的是（） 21．关于图例和注记的解释，正确的是 A．图例是用来表示各地理事物的文字和数字 B．注记是用来说明地理事物的符号 C．常用的图例符号有统一的规定 D．在地图上，所有城市都是用一样的符号 22.一张残破地图，比例尺已失去，但地面上A、B两地相距120千米，图上两地相距为 12厘米，这幅地图的比例尺为 A．1∶1000 000 B．1：100 000 C．1：10 000 D．1：10 000 000 24.WTO的总部设在瑞士的日内瓦，要在地图上查找它，最佳的方法是 A．先查欧洲政区图，再查世界政区图，最后查瑞士政区图 B．先查世界政区图，再查欧洲政区图，最后查瑞士政区图 C．直接查世界政区地图 D．直接查欧洲地形图 25．学完“地图上的比例尺”之后，小丽、小华、小明、小玲四位同学，针对“比例尺的大小与所表示的地区范围和内容详略的相互关系”这一问题展开讨论．下面是他们四人的发言，你认为谁的说法不正确 A．小丽：从表示范围来看，比例尺大则表示的范围小

人教版七年级地理上册 第一章地球和地图 单元检测题

七年级上地理教学工作总结 本学期我担任七年级的地理教学工作，回顾本学期的工作，有得也有失。在教学工作中，我能从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。为了更好的搞好以后的教学工作，现对本学期工作做如下总结： （一）工作情况 1、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结。我在教学工作中注意学生兴趣、能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。 2、增强上课技能，提高教学质量，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动

脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。 3、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，特别是在复习阶段，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。 （二）经验和体会 1、帮助学生养成良好的学习习惯。