(完整版)AQ-T9009-2015《生产安全事故应急演练评估指南》
生产安全事故应急演练评估指南
AQ/T9009-2015
1 范围
本标准规定了生产安全事故应急演练评估（以下简称演练评估）的目的、原则、类型、内容以及工作程序与方法。
本标准适用于针对可能发生的生产安全事故所开展的应急演练评估活动。演练评估组织及实施单位可根据演练形式、演练规模和复杂程度参照本标准进行。
2 规范性引用文件
下列文件对于本标准的应用是必不可少的。凡是注日期的引用文件，仅注日期的版本适用于本标准。凡是不注日期的引用文件，其最新版本（包括所有的修改单）适用于本标准。
AQ/T 9002-2006 生产经营单位安全生产事故应急预案编制导则
AQ/T 9007-2010 生产安全事故应急演练指南
3 术语和定义
下列术语和定义适用于本标准。
3.1
应急预案emergency response plan
针对可能发生的事故，为迅速、有序地开展应急行动而预先制定的行动方案。
3.2
事故情景accident scenario
针对生产经营过程中存在的危险源或有害因素而预先设定的事故状况（包括事故发生的时间、地点、特征、波及范围以及变化趋势等）。
3.3
应急演练emergency exercise
针对事故情景，依据应急预案而模拟开展的预警与报告、指挥与协调、应急通讯、现场处置等活动。
3.4
应急演练评估emergency exercise evaluation
通过观察、记录演练活动以及分析演练资料，对情景设计与准备、参演人员对情景事件响应的适宜程度、应急预案的执行及其有效性和适用性，以及应急救援设备、设施的利用及其适用性等内容进行客观评价的过程。
3.5
评估员evaluator
参加应急演练评估活动并且实施评判的人员。
3.6
观察员observers
允许进入演练现场并演练活动中没有响应任务，但可以向控制人员或评估人员提出建议的人员。
4 总则
4.1评估目的
应急演练评估目的主要包括：
a）发现应急管理单位应急体系建设是否完善，应急制度和标准是否健全、体系运转是否顺畅；
b）发现应急预案在应急状态下的执行情况及其有效性和适用性；
c）发现应急人员熟悉应急预案和掌握应急处置措施的程度并在各种紧急情况下妥善处置突发事故的能力；
d）发现应急管理相关部门、单位和人员是否能熟悉各自工作职责，并能够有效协调联动和相互配合；
e）发现应急物资、装备等方面的准备是否充分或满足应急工作需要，进而及时予以调整补充并提高其适用性和可靠性。
4.2评估依据
应急演练评估应参考以下依据：
a）国家有关的法律、法规、标准及有关规定的要求；
b）演练部门或单位的应急预案；
c）演练部门或单位的相关技术标准、操作规程或管理制度；
d）相关事故应急救援或调查处理的材料；
e）其他相关材料。
4.3评估程序
应急演练评估工作应按照评估准备和评估实施、评估总结的程序来开展。
5 演练评估组及其人员要求
5.1评估组
5.1.1评估组构成
应急演练活动应成立评估组，评估组由若干名评估人员构成。评估组应选定评估组负责人，负责领导和组织演练评估工作。针对规模较大、演练地点和参演人员较多或实施程序复杂的演练，可设多级评估组，评估组长可下设评估小组组长。
5.1.2评估组职责
评估组负责设计演练评估方案和编写演练评估报告，对演练准备、组织、实施及其安全事项等进行全过程、全方位评估，及时向演练领导小组及相关部门提出意见、建议。根据演练需要，可负责对演练现场安全保障方案的审核。
5.2评估人员基本要求
评估人员可来自组织内部或外部，带有考核性质的演练评估工作，演练评估人员若与演练组织单位或参与人员有直接利害关系的，不宜参加演练评估工作。演练评估人员应符合以下条件：
a）应经过专门的演练评估培训，熟悉演练评估方式和方法，并具有相关专业技术知识；
b）能够正确执行国家有关应急管理的方针、政策和法律、法规，熟悉并掌握国家应急演练标准和相关规定要求。
c）具有敏锐的洞察力，并有诚实、客观、公正和专注工作态度；
d）能够了解应急演练活动的实施过程并熟悉演练活动文件的内容；
e）服从评估工作安排并能够对本人的评估结论负责。
6演练评估内容
6.1演练总体评估
主要评估以下内容：
a）演练目标设置：目标是否明确，内容是否设置科学、合理；
b）演练的事故情景设置：事故情景是否符合演练单位实际，是否有利于促进实现演练目标和提高演练单位应急能力；
c）演练流程：演练设计的各个环节及整体流程是否科学和合理；
d）参与人员表现：参与人员是否能够以认真态度融入到整体演练活动中，并能够及时、有效完成演练中设置的角色工作内容；
e）风险控制：对演练中风险是否进行全面分析，并针对这些风险制定和采取有效控制措施。
6.2具体评估内容
6.2.1预警与信息报告
主要包括：
a）演练单位根据监测监控系统数据变化状况、事故险情紧急程度和发展势、有关部门提供的信息进行及时预警；
b）演练单位内部信息通报系统快速建立，并及时通知到有关部门及人员；
c）在规定时间内完成向上级主管部门和地方人民政府报告事故信息程序；
d）能够快速向本单位以外的有关部门或单位通报事故信息；
e）当正常渠道或系统不能发挥作用，演练单位应能及时采用备用方式和补救措施完成预警和通知的行动；
f）所有人员及部门联系方式均是最新的并联系有效。
6.2.2紧急动员
主要包括：
a）演练单位依据应急预案快速确定突发事件的严重程度及等级；
b）演练单位根据事件级别，采用有效的工作程序，警告、通知和动员相应范围内应急响应人员；
c）演练单位通过总指挥或总指挥授权人员及时启动应急响应设施；
d）演练单位应能适应突袭式或非上班时间以及至少有一名关键人物不在应急岗位的情况下的应急演练。
6.2.3事故监测与评估
主要包括：
a）演练单位在接到事故初期报告后，能够及时开展事件早期评估，获取紧急事件的准确信息；
b）演练单位能够采取措施持续监测紧急事件的发展，科学评估其潜在危害；
c）向有关应急组织及时报告事态评估信息。
6.2.4指挥和协调
主要包括：
a）承担指挥任务的指定人员应负责指挥和控制其职责范围内所有的应急响应行动；
b）现场指挥部能够第一时间内成立，选址合理、标志明显并及时进行运作；
c）建立层级指挥体系，各级响应迅速；
d）现场指挥部配备了充足的人员和装备以支撑应急行动；
e）采取了安全措施保证指挥部安全运转；
f）现场指挥部与指挥中心信息沟通畅通，并实现信息持续更新和共享。
6.2.5事故处置
主要包括：
a）应急响应人员能够对事故状况做出正确判断，提出处置措施科学、合理；
b）应急响应人员处置操作程序规范，符合相关操作规程及预案要求；
c）应急响应人员之间能够有效联络和沟通，并能够有序配合，协同救援；
d）现场处置过程中能够对现场实施持续安全监测或监控。
6.2.6应急资源管理
主要包括：
a）演练单位应展示其根据事态评估结果，识别和确定应急行动所需的各类资源，同时联系资源供应方；
b）应急人员能够快速使用外部提供的应急资源，融入本地应急响应行动；
c）应急设施、设备、地图、显示器材和其他应急支持资料足够支持现场应急需要。
6.2.7应急通讯
主要包括：
a）演练单位的通讯系统可正常运转，并能与相关岗位的关键人员建立通讯联系，通讯能力满足应急响应过程的需求；
b）应急队伍至少有一套独立于商业电讯网络的通讯系统，应急响应行动的执行不会因通讯问题受阻。
6.2.8公共关系
主要包括：
a）所有对外发布的信息均通过决策者授权或同意并能准确反映决策者意图；
b）指定了专门负责公共关系人员，主动协调媒体关系；
c）对事件舆情持续监测和研判，并能对负面信息妥善处置。
6.2.9人员保护
主要包括：
a）演练单位应综合考虑各种因素并协调有关方面，以选择适当的公众保护措施；
b）应急响应人员配备适当的个体防护装备或采取了安全防护措施；
c）针对事件影响范围内的特殊人群，采取适当方式发出警告和采取安全保护。
6.2.10警戒与管制
主要包括：
a）关键应急场所的人员进出通道受到管制；
b）合理设置了交通管制点，划定管制区域；
c）为有效控制出入口，清除道路上的障碍物。
6.2.11医疗救护
主要包括：
a）应急响应人员对伤害人员采取有效先期急救；
b）及时与场外医疗救护资源建立联系求得支援，并通知准确赶赴指定地点；
c）医疗人员应能够对伤病人员伤情作出正确的诊断，并按照既定的医疗程序对伤病人员进行处置。
6.2.12现场控制及恢复
主要包括：
a）评估事故对人员安全健康与环境、设备及设施方面的潜在危害，制定针对性的技术对策和措施，降低事故影响；
b）对事故现场产生的污染物能够有效处置；
c）划定安全区域，有效安置疏散人员并提供后勤保障；
d）现场各项保障条件能够满足事故处置和控制的基本需要。
7演练评估准备
7.1演练评估的需求分析
制定演练评估计划之前，应做好演练评估的需求分析，初步确定评估工作的内容、程序以及拟采取的方法。演练评估需求分析应依据演练计划、演练方案等文件进行。7.2成立评估机构和确定评估人员
按照本标准第5.1和5.2的要求，成立演练评估组和确定演练评估人员。
7.3选择评估方式和方法
演练评估主要是通过评估人员对演练活动或演练人员的表现进行的观察、提问、听对方陈述、检查、比对、验证、实测等获取客观证据的方式进行。
根据演练目标的不同，可以用选择项、主观评分、定量测量等方法进行评估。一般采用检查记录表和评分表形式，对演练文件以及实施的全过程是否满足演练设定要求进行评估和打分，根据评估结果，确定演练中体现的优点和长处，以及演练发现的问题及不足。
7.4编写评估方案和评估标准
7.4.1编写评估方案
为提高演练工作质量，应编制演练评估方案。演练评估方案通常包括：
——演练信息：应急演练目的和目标、情景描述，应急行动与应对措施简介等；
——评估内容：应急演练准备、应急演练流程、参与人员表现、协调联动等内容；
——评估标准：应急演练定性或定量化的评估内容及要求，应具有科学性和可操作性；
——评估程序：为保证评估结果的准确性，针对评估过程做出的程序性规定；
——附件：演练评估所需要用到的相关表格等。
7.4.2制定评估标准
演练评估组召集有关方面和人员，根据演练总体目标和各参与机构的目标以及演练的具体情景事件、演练流程和技术保障方案，商讨确定演练评估标准和方法。演练评估应以演练目标为基础。每项演练目标都要设计合理的评估项目方法、标准。
为便于演练评估操作，通常事先设计好评估表格，包括演练目标、评估方法、评估标准和相关记录项等。
7.5培训评估人员
演练组织或策划人员应向演练评估人员介绍演练方案以及组织和实施流程，评估人员可依据演练方案与演练策划人员进行交互式讨论，明晰演练流程和内容。同时，评估组内部应组织评估人员的培训，主要围绕下列内容展开：
a）演练组织和实施的相关文件；
b）演练评估方案；
c）演练单位的应急预案和相关管理文件；
d）其他有关内容。
7.6准备评估材料、器材
根据演练需要，准备评估工作所需的相关材料、器材，主要包括演练评估方案文本、评估表格、记录表、文具、通信设备、摄像或录音设备、计算机或相关评估软件等。
8 演练评估实施
8.1演练现场观察和信息收集、记录
根据演练评估方案安排，演练评估人员在演练前进入相应的评估位置，做好开展观察和记录演练信息和数据的准备（如准备演练评估表格、以及计时、照相、录音和摄像等设备），通过仔细观察演练实施及进展情况，及时评判演练预定目标实现情况并记录演练过程中发现的各种突出问题、情况。
8.2评估组内部交换意见
演练结束后，演练评估组长召集评估人员召开会议，综合对演练活动的评估意见。在会议上，评估人员之间可对各自演练评估记录及发现内容进行交换意见，分析演练中的重大发现或突出问题，分析演练任务完成情况以及演练表现的优点和不足，针对本次演练提出相关整改建议或改进措施。
9 演练评估总结
9.1演练现场点评
评估小组内部交换评估意见后，评估人员或评估组负责人针对演练中发现的问题、不足及取得的成效进行点评。
9.2编制书面评估报告
9.2.1报告编写要求
书面评估报告的编制应满足以下要求：
a）评估人员针对演练中观察、记录以及收集的各种信息资料，依据评估标准对应急演练活动全过程进行科学分析和客观评价，并撰写书面评估报告；
b）评估报告重点对演练活动的组织和实施、演练目标的实现、参演人员的表现以及演练中暴露出应急预案和应急管理工作中的问题等进行评价；
c）评估报告应提出对存在问题的整改要求和意见。
9.2.2报告主要内容
演练评估报告的主要内容一般包括演练执行情况、预案的合理性与可操作性、应急指挥人员的指挥协调能力、参演人员的处置能力、演练所用设备装备的适用性、演练目标的实现情况、演练的成本效益分析、对完善预案的建议等。
西师版六年级下册语文知识点
一、词汇 1.芊芊轻飞曼舞匍匐 2.蛱蝶 3.淤泥蜀葵锥形俯瞰酩酊蹒跚草莓骚动 聒噪笃笃声砸砸声 潺潺粗犷 4.描摹臆测窈窕娉娉婷婷囫囵丘壑轿子耽搁 5.毡帽驮着队伍 6.锯子诅咒长辈甭想天方夜谭 7.狼嚎蕴涵嗜好召唤 8.分析教诲 9.赫赫有名胥鸵鸟发疯衍生分析曙光震惊舒展 惊世骇俗不容置疑心悦诚服 10.瞳孔雍容收敛卵子雌雄刻骨铭心淋漓尽致肆无忌惮挟带枪毙眷顾冰清玉洁银装素裹 11.沧海一粟怦然心动陨星纬度腐蚀称秤地轴 12.联袂媒体届时隧道包括 13.逶迤弹丸 14.迤逦硬邦邦戳哆嗦搀扶刨坑踉跄 15.炯炯有神鼓槌闸门洪水嗬田埂 16.叛徒匣子煎熬尸体棉絮 17．窒息辗转不寐霹雳瓢泼蠕动翩翩起舞擦拭依偎 18.篱笆杞人忧天凸出 19.一趟园圃愠怒惋惜偏僻 20.慰藉唷 21.矣 22.隐匿擅长谨慎丞相彼此玄机擒获 23.茴香篝火押到肝脏 24.报酬保佑貂皮奴仆门槛 25.噢落日余晖悻悻然诳我嘤嘤萌发 兴致勃勃专心致志诧异体验 情不自禁乐此不彼茫然回味 26.简明扼要祈祷瞳孔主宰嘹亮 27.天赋茧子鞭策纯粹报酬猝然琐事 28.撙衣节食铸器 二、积累与运用
1.学会引用的修辞手法，并体会其作用。 语海拾贝： 青山遮不住，毕竟东流去。 夕阳无限好，只是经黄昏。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。 2.关联词： 递进关系：不但······还 而且 语海拾贝： 好雨知时节，当春乃发生。 但愿人长久，千里共婵娟。 海上生明月，天涯共此时。 天意怜幽草，人间重晚晴。 3表示“看”的词语：.打量俯瞰仰望 体会近义词在不同句子中的表达作用 4.认识对偶句的特点 表达爱国的句子：报国之心，死而后已。 位卑未敢忘忧国。 我是中国人民的儿子，我深情的爱着我的祖国和人民。 5.对话的三种形式：提示语在前，在中，在后。三种情况下标点符号的正确使用。 6.体会古今意义有差异的词 知道古文中表示人称和说的词 我：吾余 你：汝尔 说：曰云 有关人格品质和蕴涵哲理的名言警句： 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 临渊羡鱼，不如退而结网。 千里之行，始于足下。 良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。 7.体会句子内部的关系，掌握关联词的用法，并能熟练使用。 转折：但 假设：假如 条件：只要······就 因果：因而 并列：既······又 表示念书的格言：
苏珊米勒2017年运势完整版处女座
下面为美国占星神婆苏珊米勒老师给大家讲解处女座2017年星座运势。 处女座2017年总体运势详解 2017年9月份之前,流年太阳都在迁移宫中停留, 处女座会花更多时间在外地、交通、合约、法律、考试相关的事物上,有赚外地钱财、长期钱财的机会,但是执行过程中阻碍不断,须一一克服困难才能接近目标。处女座必须谨慎处理各种沟通与计划细节,否则恐招致反效果导致钱财受损。由于今年出差、旅行、签约的状况较多,行动之前要做好事先计划的准备。 “工作发展将何去何从”将成为处女座人今年成长的重要课题。受到天冥凶相的强烈影响下,今年最容易引发人际纠纷,不是与主管、合作伙伴、配偶、情人出现激烈的争执,就是有可能出现换老板、换部门、换工作、分手的突发状况。不论是工作内容本身,还是同事相处、带领下属,都不会是件轻松的事。但,这样的辛苦也必定能累积别人抢不走的能力。8月份之后,流年太阳进入事业宫,事业发展将走向先苦后甘的局面,辛勤工作、事必躬亲的结果可望有不错的获利,但也要留意潜伏的危机。 处女座2017年事业运势 2017年处女座的事业发展可谓是先苦后甜,上半年有出差的机会,但在外际遇不佳,问题频生,需做足万全准备。人事纷争也是今年躲不掉的一劫,会遇到心机深重的竞争对手,让处女座显得没有招架之力,客户容易被抢或是谈合作非常不顺,对于跑业务或是需要面对客户谈生意的处女座来说是一件痛苦的事。此时也只能咬紧牙关继续前进,过了2017年8月份之后,运气回升,再面对对手的竞争压力就能够顺力还手了,可谓是关关难过关关过,终能有所收获。 处女座2017年金钱运势 2017年处女座鸿图大展,辛苦得利。上半年有赚外国财、远地财的机会,但恐好事多磨,要克服不少困难才能获取满意的回报。投资的回报率比较低,但也不见得会赔,只是没有太多的偏财横财运。下半年财运会开始直线上升,事业发展启动财运,尽管没有免费的午餐,但能遇到投资报酬率高的好机会,就看处女座有没有好好把握。靠着聪明理财会让处女座有不错的收益,但仍然不适合进军太高风险的投资,如果要靠运气的话,偏财方面的运气还是不佳。今年不宜投资房地产,若要买卖住宅,还是要多看多比较,太冲动购买房子容易买到问题房屋,太冲动卖房子也容易被买方砍到刀刀见骨,所以今年买卖房地产还是先考虑清楚,否则只会造成自己更多问题。处女座的朋友2017年可佩戴“星宿阁处女星象手链”来催旺欠佳的偏财运,不管是投资人士还是工薪的处女座都能获取偏财进账的良机。 处女座2017年爱情运势 进入2017年,单身的处女座男女可能还是会觉得桃花不知在何方,其实也不需要悲观,因为这几年处女座的爱情本来就是需要经过慢慢蕴酿才会开花结果。恋爱
开学第一课2020完整版 5
开学第一课2020完整版 接下来出场的，是一位我非常喜爱、尊敬的著名摄影家解海龙老师，他就“农村孩子的教育”这一话题展开了真诚、亲切的演讲。解海龙爷爷在摄影的过程中，被那些乡村少年的好学、淳朴、善良深深地打动了，从而下定决心要努力帮助这些孩子读上书。解爷爷最著名的摄影作品之一《大眼睛》，拍摄的就是一位求知若渴的农村小女孩，还有《小光头》、《大鼻涕》等都是表现出了农村孩子对知识的渴求。这些照片中的主人公们都被解爷爷的照片改变了命运，当年，是解爷爷看到了看到了这些孩子眼中的梦想，是解爷爷成为了他们逐梦路上的一盏明灯。解爷爷说到这番话时，眼中闪烁着自豪又幸福的光芒。 解爷爷的一番话，也引发了我更深入的思考，我们青少年是共产主义接班人，我们肩负着国家的未来，再过年，我们就会是建设国家的生力军。肩负如此重担的我们，应该把这几年有限的学习时间发挥到极致，踏踏实实的学习，用我们的努力获得更多的知识，掌握更多的技巧，以期将来做事半功倍。当一些同学因学习的辛苦而抱怨、不满时，一些农村的孩子们却是一边种地一边憧憬着课堂。学习是城市孩子的压力，却是农村孩子最大的愿望。在城市，每个孩子都可以接受良好的义务教育，而农村孩子是近几年才开始普遍接受教育。我们上学前，父母就早早买好了学区房，为的就是让孩子能多睡一会，少走一点路。但农村孩子呢？他们天刚亮就得起床，
翻山越岭走去破旧不堪的学校，夏天酷热难耐没有电风扇，冬天在四面漏风的土墙教室里与风雪抗争。我们都有稚嫩的小手，我们的是柔软的，但是他们的是冻裂的，红肿的，密密麻麻布满了冻疮的。我们有经历过这些吗？没有。既然现在，我们有了这样好的学习、生活条件，就必须好好利用，带着那些农村孩子的梦想一起奋斗，终有一天让中国所有未成年人都能受到良好的教育，让每一个孩子都可以去追逐自己的梦。 在解爷爷饱含深情的演讲之后，世界珠心算冠军王桐晶姐姐 出场给大家上了一堂有趣的数学课。主持人介绍说王桐晶姐姐是“世界珠心算个人全能三连冠”，这让在场的同学敬佩不已。现 场她表演了她的绝活：在大屏幕上将六组闪现的不规则六位数迅 速捕捉并计算它们的和。当这位年轻的姐姐胸有成竹地写下正确 答案时，我简直惊掉了下巴，这太厉害了！何老师随即讲述了这自信背后的不易，这位姐姐从小学习珠心算，做了无数张卷子，牺 牲了无数休息时间才换来满身金光闪闪的奖章。 课程暂告一段落时，何老师和撒老师带着现场的小朋友们去 第二演播室的著名景区“白洋淀"与四位帅气的大哥展开了一场别开生面的游戏。“白洋淀”里的物质是由大量过期淀粉和水混合 而成的。这个有趣的游戏就是红蓝两队在“白洋淀”上对决，比 赛谁先捏爆对方身上的气球。游戏进行得如火如荼，最终蓝队不 负众望获得了胜利。结尾时，“流星四子”也向同学们表达了美 好的祝愿。
西师版小学五年级语文下册教案
(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 第一课：故乡的“水墨画” 教学目标 1. 自主学会本课的生字并能正确工整地书写。 2. 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵有关段落，积累优美的词句。 3. 能联系上下文和生活实际理解重点词句，想象课文描写的画面，把握课文主要内容，从中感受故乡风景的独特与美丽，激发学生对故乡的热爱之情。 教学准备 教师：选取几段优美的音乐，准备配乐朗诵。 教材简析 也许你吃过菱角吧？那淡淡的清香会让你久久回味。那么，你见过满塘的菱叶吗？见过采菱人置身于碧水中，快乐采摘的情景吗？今天我们就随着作者一起走进他的故乡，去看看长满菱角的池塘，去听听采菱人欢乐的笑声，当然，也“品尝品尝”美味的菱角。 全文共有5段，第1段写故乡长满菱角的池塘远看似大大小小的水墨画。第2段写初春池塘渐渐有了生机，一过“黄梅”，菱叶就挤满池塘，菱盘上缀满小花。第3段写临近中秋，采菱女采“头朝菱”的情景。第4段写采菱时节，家家户户飘出的菱香。第5段写“我”想象自己又加入采菱队伍，边采边品尝。 本文的教学重点是：通过朗读课文，体会词句意思，想象课文描写的情景，感受故乡风景的独特、美丽，学会在阅读中积累优美的词句。 解读与提示 * “散漫”在文中是分散、不集中的意思，用在这儿很准确，也很有意思，它体
现出一种随意、自在的美。 * “黄梅”在这里不是水果，是指春末夏初梅子黄熟的一段时期。 * 从“黄梅”前的“细小”“疏疏朗朗”到“黄梅”后的“涨满”“密密匝匝”，可见菱角的盛期是在“黄梅”之后。 * 多美的池塘呀！它充满了春天的气息，充满了快乐和希望。 * “头朝菱”即第一批成熟的菱角。 * 一只手“掀”，一只手“掐”，准确地写出了采菱女轻盈熟练的采菱动作，鲜嫩、清甜的菱角放进嘴里嚼一嚼，脆脆的、甜甜的，那美滋滋的感觉一直渗进心底。难怪孩子们也那样迫不及待！好好地读一读，体会他们内心的喜悦与急切吧！ * 家家户户煮菱角、剥菱角，扑鼻的香味飘出窗户，弥漫整个村庄。这是一幅多么温馨的画面呀！教学中要引导孩子们边读边想象，体会作者简单的文字描绘出的和谐、欢乐的场面。 * “徜徉”的意思是闲游，安闲自在地步行。吃着散发清香的菱角，“我”又想起故乡的“水墨画”了……这是多么惬意的场景呀！要引导学生细细地读一读，品一品。 * 识字与写字教学：“嚼”是多音字，嚼舌根，倒嚼，咀嚼，本文念。书写的重点在“菱”“馨”“掐”“嚼”这几个字上，要注意字的间架结构和不要多笔少点。 * 课后1题：有感情地品读课文，想象课文所描写的情景。此题有助于培养孩子丰富的想象力和提高阅读理解能力。一定要引导学生反复诵读课文，体会情感。 * 课后2题： ⑴“涨满”“挤”形象生动地写出了菱叶们长大了，整个池塘都是菱叶，显得很茂盛。 ⑵“溢”“诱惑”突出了煮熟后的菱角四处飘香，让人嘴馋。
星座运势分析
听完这些，秒懂十二星座 十二星座这个名词好像不知从什么时候开始，不知不觉的传播到我们的生活里了，每个人也根据自己的出生日期找到了相应的星座，根据星座对性格的描述，绝大多数人都感觉与自己多多少少是相符的。每天早上查看一下自己的星座运势，注意避讳的迎接更好的，逐渐成为多数人生活的一部分，与朋友聊天时星座也变成一个打开话匣子的热门话题。如果当今有人问你是什么星座，你如果还不知道，那别人会以为你与这个社会脱轨了，所以星座运势也逐渐的成为一种新的流行趋势。 但是我们熟悉的十二星座，又有多少人知道它们的起源呢？相信聊到这个话题一定会鸦雀无声，其实星座已经有几千年的历史了，它们起源与古代的巴比伦和希腊，在古代为了要方便在航海时辨别方位与观测天象，于是将散布在天上的星星运用想像力把它们连结起来，有一半是在古时候就已命名了，其命名的方式有依照古文明的神话与形状的附会。另一半是近代才命名，经常用航海的仪器来命名。而在当今时代世界已统一星座图为将天空划分88区域88个星座，但我们一般谈论的星座，指的是太阳星座。二千多年前希腊的天文学家希巴克斯为标示太阳在黄道上观行的位置，就将黄道带分成十二个区段，以春分点为0°，自春分点（即黄道零度）算起，每隔30°为一宫，并以当时各宫内所包含的主要星座来命名，依次为白羊、金牛、双子、巨蟹、狮子、室女、天秤、天蝎、人马、摩羯、宝瓶、双鱼等宫，称
之为黄道十二宫。总计为十二个星群。在地球运转到每个等份（星群）时所出生的婴儿，长大后总有若干相似的特征，包括行为特质等。将这些联想（丰富的想像和创造力）串联起来，便使这些星群人性的具像化了；又加入神话的色彩，成为文化（主要指希腊和罗马神话）的重要部份。这套命理演进、流传至今至少五千年的历史，它们以这十二个星座为代表。 白羊座（3月21日~4月19日）是一个内心充满好奇心、有过人的毅力，从不服输的冒险爱好者，而且具有创新求变的精神；并且将第一视为理所当然，从不喜欢落后于别人。当白羊座的人面对竞争压力时，不仅不会退缩，反而战斗力加倍热情迎战，是行动派的人物，从来不会等待机会从天而降，而会努力的争取，无畏艰难和困苦。虽然有时会显得冲动，但基本上还是会保持理智和果断，是个面对强者给予压力，反而积极竞争的人。
三年级下册语文单元试题-第一单元提升练习 西师大版(含答案)
时间:90分钟满分:100分得分: 一、字词乐园。(30分) 1.看拼音,写词语。(20分) 我们静静地líng tīng( )湖水的声音,我们细细地bǔ zhuō( )春天的影子,我们看到开放的chújú( ),美丽的lǜbāo( )。在一片cōng lǜ( )的树林里,小鸟在dāwō( )筑巢。càn làn( )的阳光zhào yào( )着它们,它们抖动着chìbǎng( ),chéng xiàn( )出幸福的样子。 2.辨字组词。(4分) 皇晃酥醒 3.在括号里填上恰当的词语。(6分) ( )的阳光( )的太阳 ( )的丝绸( )的朝霞 ( )的炊烟( )的溪流 二、补充诗句。(4分) 1.迟日江山丽, 。 2.最是一年春好处, 。 三、按要求写句子。(9分)
1.风,摇绿了树的枝条,水,漂白了鸭的羽毛。(仿写句子) 雨, ,雪, 。 2.有一千朵桃花,点点飘洒在河面;有一万个小酒窝,在水中回旋。(仿写比喻句) 3.小鸟把动听的歌声送给孩子们。(改成“被”字句) 四、课文内容回顾。(11分) 1.《绝句》的作者是唐代诗人。这首古诗表达了作者对 的之情。 2.让我们换上春装,像,飞过树林,飞 上,去。 3.《一只小鸟》这篇课文使我从中明白了 的道理。 4.《三月桃花水》一文通过对和的描写,突出了三月桃花水的和的特点。 五、阅读下面的短文,按要求答题。(21分) (一)课内阅读。(10分) 有一只小鸟,它的巢搭在最高的枝子上,它的毛羽还未曾丰满,不 能远飞;每日只在巢里啁啾着,和两只老鸟说着话儿,它们都觉得非常 的快乐。
这一天早晨,它醒了。那两只老鸟都觅食去了。它探出头来一望,看见那灿烂的阳光,葱绿的树木,大地上一片好景致。它的小脑子里忽然充满了新意,抖刷抖刷翎毛,飞到枝子上,放出那赞美“自然”的歌声来。它的声音里满含着清——轻——和——美,唱的时候,好像“自然”也含 笑着倾听一般。 1.在文中找出下列词语的近义词。(2分) 叽喳—( ) 赞颂—( ) 2.照样子,写词语。(2分) 抖刷抖刷(ABAB式) 3.用“”在文中画出描写小鸟动作的句子。(2分) 4.小鸟是快乐的,它为什么快乐?(2分) 5.从短文中你感受到了什么?(2分) (二)课外阅读。(11分) 春天像一位俊美飘逸的少年,风度翩翩,轻摇羽扇,吹来人间万物 光鲜;像一位勤劳早起的金鸡,伴随着窗外嘹亮的声声啼叫,唤起沉睡 已久的民族;似一位知书达礼的窈窕淑女,静静地等待含苞待放,盛开 了万紫千红的花海世界。
开学第一课2020完整版_1
开学第一课2020完整版 《开学第一课》一直如同饕餮大餐吸引着我，每每播出，我都期待着与女儿一同观看。 全文结束》》的《开学第一课》如期登场，虽然我和女儿各处一方，但此时心系一处。我们享受着一场以“创造向未来”为主题的精神大餐，从“梦想”“奋斗”“探索”“未来”中走出的一个个成功知名人士，他们成功圆梦的故事和坚持奋斗的精神，深深地震撼着我。趁热打铁，我想通过校方平台，把从《开学第一课》中的感悟，与孩子们一同分享，希望在紧张的高三学习中有所启发。 从《开学第一课》中，我领悟到，做好一件事或是走上成功之路的人，必有来自三方面的力量：愿力、眼力和定力。 所谓愿力，就是个人的心愿，即有没有打定主意把这件事做好。我想它应该是做好一切事的基础。今天的新东方创始人俞敏洪，从干农活的孩子蜕变成北大生，就是因为他两次高考落榜后，仍然不放弃自己的梦想。英语由第一次高考的33分提高到第二次高考的55分，因英语差5分未上大专。他仍不放弃，丢下农活，克服万难，全力以赴。决定报名参加专门针对外语高考的辅导班，认真分析学习英语的方法，找窍门，不断地反思总结。终于，苍天不负有心人在第三次的高考中，俞敏洪仅仅用40分钟就完卷英语，最终获95分的高分。他以越挫越勇，不懈的拼搏精神
圆梦北京大学，从此人生大转折。后来既成了北大优秀老师，又创办了新东方。俞敏洪的这种对待生活的积极态度、坚持梦想不懈奋斗的精神，不正是我们高三学子所要具备的吗?面对高考长远目标，无需在一次次月考，一回回小测试中诚惶诚恐、焦躁不安，做到胜不骄、败不馁。失败并不是一件坏事，它能暴露你的问题所在，也是你走向成功的宝贵财富。以积极心态认真分析总结每一次的失分原因，不为失败找借口，只为成功找方法，学习贵在得法!只有不忘初心，砥砺前行，成功才会在不远的地方等着你。 所谓眼力，是指能把书读得透，抓住要害，产生想法、思想，有创造力。我觉得读书的眼力决定将来成就的高低，这需要不断地磨炼。怎样才能做到呢?学习中，要宽，主要是多读;要高，起点要高;最后是细，眼光要细，善于发现书里的偏颇，理清文本逻辑，理解字句，所以读书需要细心。c919，国产大飞机总设计师吴光辉，在近年磨剑的漫长岁月中，不计较个人得失，克服无数困难，带领几万人的研发团队，实现了中国人的大飞机梦。在c919飞机试验关键的时刻，吴光辉表现出的是淡定与自信。这份淡定和自信，其实都来自吴光辉平时的一丝不苟，与他对飞机研制的每个专业抓得很细和工作极为严谨分不开的。细节决定成败!我们不妨学学吴光辉院士细致严谨、一丝不苟的科学作风。学习中从宽、高、细上下功夫，不断磨炼自己的眼力。作为即将面临高考的理实班学生，我们要有至高的眼力。志存高远，
苏珊米勒2015年天蝎座运势完整版
苏珊米勒2015年天蝎座运势完整版 苏珊米勒2015年运势完整版天蝎座 2015年为天蝎座先苦后甜的一年，虽然在上半年会吃不少骨头，但斩荆披棘，在下半年会有势如破竹的突破。尤其是天蝎男，入秋之后，好运接踵而来，容易搭上贵人的顺风车，事业进展起来特别顺利。 财运——财运方面今年亦是辛苦来财年，工作后续逐渐的大增，幸好忙碌惯的你能够很好的调解身心的疲劳和压力，但是薪金方面没多大改善，只能继续表现，但问耕耘,不问收获。 事业——2015年事业方面虽然收获并不太明显，但所付出的会为来年打下坚实的基础。在本年有什么计划则去积极的落实，路是人踩出来的，一件一件执行完成，则事业通畅许多。天蝎座2015年可摆放他她星座“易明居金鼎皮休”摆件来巩固财运和事业，使得2015年有更为理想的表现。 学业——学业运势较好，尤其在记忆力方面表现的特别出彩，对已掌握的知识要点能够记牢并且还能举一反三。若有多余时间，可适当参加一些兴趣班、培训班，亦可增加自己课外的知识。 爱情——结伴者双方感情特别融洽，本年相处气氛非常愉快。对于单身的天蝎座，今年桃花运势不俗，故宜多外出走的，说不定，转角遇到爱，也可佩戴他她星座“易明居白狐玉坠”来促旺桃花，让感情早日归来。 健康——注意咽喉、胃部方面，切勿因工作量大或出差应酬酗烟酗酒而损坏健康。 职场——工作方面会让你感到有点压力，大量的事务会消耗不少的心神，期间你可以尝试摸索如何将这些压力转化为工作的动力，以后繁琐之事便自动远离。 天蝎座2015年佩戴什么幸运石： 天蝎座的朋友2015年可佩戴他她星座“易明居黄道冥王星手链”以增强各方面的运势，助旺2015年的财运、提升学业事业运。天蝎座2015年同时可摆放“易明居金鼎皮休”开运吉祥物。 天蝎座2015年幸运色和幸运数字： 幸运颜色：天蓝色、黑色 幸运数字：4、5 苏珊米勒2015年天蝎座每月运势预测 苏珊米勒2015年1月运势完整版天蝎座 这个月的天蝎座，有很多团队合作的事务需要你领导，在处理的时候，你会因为不经意地胡涂而造成失误，使整个行程受到延宕。此外，朋友很多的你社交活动更频繁，不是帮忙做中间人，就是努力做个团体活动的主导者，小心可别把身体弄坏了喔！还有，这个月在行车方面要小心，要注意有小擦撞的情形。 苏珊米勒2015年2月运势完整版天蝎座 天蝎座这个月的人缘超好，单身的你不需要太在意是否有爱情降临，但可以趁着在参加团体活动的时候，放松自己，多认识一些不同层面的朋友，让大家感觉到你的好人气。而有对象的你，不管出席任何场合，都要带着你的另一半，千万不要找任何借口，把你的另一半留在家里，只顾自己享乐唷！ 苏珊米勒2015年3月运势完整版天蝎座
西师版三年级下册语文全册教案
西师版三年级下册语文全册教案— 2、教学目标： （1）、学会本课生字。 （2）、正确、流利、有感情地朗读课文.背诵课文。 （3）、一边诵读.一边展开想象.感受春天的美好。 3、教学重点： （1）、掌握生字新词.做好摘录笔记。 （2）、在诵读过程中展开想象.感受春天的美好。 4、教学难点： 在诵读过程中展开想象.感受春天的美好。 5、课时安排：两课时 6、教学过程： 一、联系生活.导入新课 1、畅谈关于冬去春来的情况。 冬去春来.你眼中的景物发生了怎样的变化？你捕捉到哪些春的消息？ 2、导入新课。 有一位著名诗人叫金波.他发现了一些春天的足迹.并且写了一首优美的诗.题目叫《春的消息》（板书课题）。这就是我们今天要学习
的课文（齐读课题）。 二、朗读诗歌.自学生字 1、自由读课文.认识生字新词。 ⑴、边读边标出新词.多读几遍。 ⑵、出示生字新词卡片.抽读、正音、齐读、开火车。 ⑶、“聆”“雏”“唤”“搔”等字要注意笔顺、笔画。 2、利用各种形式理解文中的词语。 “漂白”、“牵引”、“爱怜”、“雀跃”等词语可以结合诗中的具体语境来理解。 3、检查读文情况。 指名学生按小节读课文.其他学生评价。 三、细读课文.了解大意 1、学生自由读.抽读.学生、师生互评；教师指导学生有感情地朗读课文。 2、说说自己读懂了什么.相互交流.老师点评。 四、课堂小结： 7、课堂作业设计 （1）、读下面的词语.在文中找出它们的近义词。 1 / 14 希望——倾听——爱惜—— 欢喜——明亮——翠绿—— （2）、读完课文后.你感受到的春的消息在哪里？ （3）、把文中的好词佳句抄一抄。
8、板书设计： 雏菊开放的声音. 叶出绿苞.溪水唱歌追寻春天 太阳照耀.被嫩草搔痒面颊的足迹 1、课题：春的消息 2、教学目标： （1）有感情地朗读课文.背诵课文。 （2）、品读课文。体会作者表达的思想感情。 （3）、激发学生爱春天.找春天的情感。 3、教学重点： 在诵读过程中展开想像.感受春天的美好。 4、教学难点： 品读课文。体会作者表达的思想感情。 5、教学时间： 第二课时 6、教学过程： 一、复习生字新词。 会读、会写、会释义。 二、品读诗歌.深入感悟 1、引导感悟第一节。 诗人捕捉到哪些春的消息？表达了怎样的思想感情？你从哪些词
2015开学第一课观后感
观《开学第一课》有感 兴隆中学七（1）班刘星 9月4日晚上八点钟我观看了《开学第一课》——“英雄不朽”，围绕“爱国”“勇敢”“团结”“自强”4个篇章，每一节课都以一位抗战的英雄或是英雄的后代为我们讲述抗战时期的故事，那一个个催人泪下的故事，让我几次热泪盈眶。 听着雄壮的《义勇军进行曲》，透过那铿锵有力的音符，我似乎看到了硝烟弥漫的战场，无数的先烈用他们的血肉筑起新的长城，为幸福的今天，奉献了自己宝贵的生命。其中左权将军的故事深深的感动了我。左权将军是抗战时期牺牲的八路军最高级别军官，在抗战开始后离开深爱的妻子女儿，一直坚持战斗在抗战第一线，1942年5月25日掩护部队撤离的过程中英勇牺牲，而两天后是他女儿两周岁生日，而他一生只留下十一封家书，看到这里，我潸然泪下……除了左权将军，节目还讲述了许多和我差不多大的小朋友英勇抗战的故事，比如史林山老爷爷讲述了著名的《歌唱二小放牛郎》里人物原型“二哥”的故事，现场一些老“英雄”介绍时都在十一二岁就参加革命，奔赴前线……他们都深深的感动了我。 小时候，老师常说，我们的红领巾是革命先烈的鲜血染红的。那时候，我还不太了解其中的含义。现在，我长大了，也渐渐懂了，正是烈士们用鲜血和生命换来了我们的幸福生活，换来了今天的和平和安宁。我们才得以在舒适的环境中快乐地学习，健康地成长。 一个多小时的观看，让我有了深深的感触：正是有了一个又一个这样舍小家为大家的英雄人物在民族危亡时刻挺身而出，不屈抗争，才换来了我们今天幸福美好的生活，作为祖国未来的建设者和接班人，我们要学习英雄先辈的精神，接过英雄前辈的旗帜。从现在起诚实勇敢，团结奋进，自强不息，从身边的小事做起，认认真真学好知识，做伟大祖国的接班人，把我们的祖国建设得更加繁荣昌盛！
西师大版 五年级语文 下册《江姐》
27、《江姐》 教学目标 1．掌握本课5个生字。 2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第4~5段。 3．通过描写人物语言、神态、动作和心理活动的句子，体会人物的思想感情。 4.感受江姐英勇无畏、坚贞不屈的革命精神，体会今天幸福生活来之不易。教学重、难点 1 分析人物言行、心理，体会人物的思想感情。积累描写人物语言、神态、动作和心理活动的句子。 2 感受江姐英勇无畏、坚贞不屈的革命精神，体会今天的幸福生活来之不易。 教学准备 教师：幻灯片(文字)、课件。 学生：了解江姐，了解文章的背景。 教学时间：2课时。 教学过程 一、谈话导入课文 师：你们看过《红岩》这本书或电视剧吗？到过渣滓洞参观吗？哪些人物给你留下了深刻的印象？(指名说)江姐给大家留下了深刻的印象。这节课，我们就来学习江姐的事迹。(板书课题：27、江姐) (多媒体：简介江姐的情况。) 二、出示学习目标 1．掌握本课5个生字。 2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第4~5段。 3．通过描写人物语言、神态、动作和心理活动的句子，体会人物的思想感情。 4.感受江姐英勇无畏、坚贞不屈的革命精神，体会今天幸福生活来之不易。（指导学生认真读一读） 三、出示自学指导（一） 1、同桌合作学习生字新词； 2、请同学们用自己喜欢的方式快速地读课文，边读边思考江姐是怎样的人？你是从课文中哪些地方看出来的？ （6分钟后请同学们来回答） （一）、检查生字新词。 （二）、浏览课文，把握文章脉络 1．学生快速浏览课文，思考作者重点叙述了哪个部分？ 2．学生交流，教师引导。 （1）、自学质疑 学生质疑：自由读文，用自己喜欢的方式来读课文。 （2）、合作释疑 小组交流，学生质疑词语，相互解答。
西师版六年级下册语文期末试卷5套
六年级语文下册期末测试卷 一、根据情境，填上表示“看”的意思的词语。(4分) ①人们乘舟荡漾在西湖上，（）着如画的美景，心旷神怡。 ②陈毅的塑像刚落成，来（）的人就很多。 ③这里的书太多了，稍微（）一下，就得花半天的时间。 ④航天员在天际遨游时，（）地球，发出由衷的感叹。 二、请你在加点字正确读音下划横线。（2分） 宁静（níng líng）强调（qiáng qiǎng） 宝藏（zàng cáng）歼灭（jiān qiān） 三、将下列词语填在句中适当的括号里。（5分） 激动激烈激发激励激情 前线将士在报告中充满( )地讲述了战斗的( )和我军的英勇。大家听了报告，心情十分( )。报告( )了我们的学习热情，前线将士( )着我们前进。 四、在括号里填上适当的词语。（3分） 电影对观众正如书报对（） 农民对土地正如（）对机器 开幕对闭幕正如开始对（） 五，按要求填空（２２分） １、我们伟大的祖国风景优美，幅员辽阔，吸引着中外游客，像张家界的，杭州西湖的，的云雾飘渺， 的波澜壮阔。（填地名或成语） ２、在学习语文的过程中，我们结识了许多可敬的中外名人。他们中有“一生不要抛弃学问“的教育家；有我们改革开放的总设计师。还有的美国女孩海轮凯勒，的军事家诸葛亮。 ３、关于“读书”的名言警句很多，如朱熹在《观书有感》一诗中的两句诗——“，。”如“读万卷书，行万里路”等。关于“学习”的成语则更多，你能想到哪些？请在横线上写出三个（可以多写一、二个，写对三个即得满分）。 ４、你最喜欢读的一本课外书是（写出书名），因为（简要写出理由）
。 ５、在你即将告别朝夕相处的老师和同学时，你会想起哪些关于送别的古诗？选一首写在下边，注意行款。 六、给下面的句子填上恰当的关联词 1. ( )人类大肆砍伐森林，( )会破坏生态平衡，影响人类的生存环境。 2. ( )这家商店物美价廉，服务态度又好，( )经常是顾客盈门。 3. 期末复习很紧张，我们( )要自己复习好各门课程，( )应当热心帮助学习有困难的同学。 七．按要求写出下列成语（4分） 1．含有动物名称的：___________、____________、_____________、__________ 2．表示知识渊博的：___________、___________、__________ 、_____________ 八．给下列成语找出相对应比喻意思的成语（8分） 一箭双雕（）飞蛾投火（）水落石出（） 画蛇添足（）虎头蛇尾（）掩耳盗铃（） 过河拆桥（）螳臂挡车（） 九．照样子，成语接龙（4分） 例：洗心革面—→面目全非—→非同小可—→…… 1．握手言欢—（）—（）—（）—（）2．人一己百—（）—（）—（）—（）十．名言警句（4分） 1．读书名言 2．惜时名言 3．做人格言 4．《论语》中的警句 十一．将下列习惯用语的上半部分或下半部分填出来（10分） 出其不意——（）翻手为云——（） 福无双至——（）捡了芝麻——（） 智者千虑，终有一失—（）（）——焉得虎子 （）——一波又起（）——败事有余 （）——弃之可惜（）——后无来者 十一、阅读短文，回答问题。（３０分） （一） 如果说看制作碧螺春有一种新奇感觉的话，那么，品尝碧螺春茶就更有一种陶醉的感受了。夕阳西下，明月初升。在院中摆上一张桌子，几个人团团围坐，取一套青花陶
2016年4月星座运势
白羊座2016年4月运势完整版唐立淇 白羊座2016年4月运势较差，做事难成，容易出现失误的状况，且各方面的阻滞也甚多，各方面发展都会有所停滞，难以有所突破，不适宜实施计划，与他人共同按部就班是安稳度过的较好方式，任何有开创创新突破的考虑都会受到挫败，可以暂时再继续运筹帷幄一段时间，不宜操之过急，或可按照领导上司的要求办事即可；人际关系不算有利，难以获得较多人的理解和支持，即使自己安分守己，也会有是非侵扰，但好在坏事都没有发展到无法解决的地步，只需要自身多做忍耐功夫，慢慢捱过即可，仍有少数的知心朋友从中扶助自己，终究也不会太过孤独。白羊座可随身佩戴“阿瑞斯火星手链”以提升2016年运势，带动事业的锐意进取，步步高升。 3月份出生的白羊座这个月虽有阻滞，难以突破眼前的瓶颈，但尚能有化解之力，多少都能逐步改善，但如果过分心急的话，也容易陷于围城之中，找不到方向，顺势而为可以，4月份出生的白羊座则相对比较犯愁了，出现问题的状况则会出现回天乏术的状况，无论遇到什么瓶颈，都只能暂时忍耐，尽力改善，如果实在无法调整，就先暂时静眼坐观，待时而动。 财运方面较差，正财尚可平稳，偏财不利，横财有利，善财不稳，经商者会有财来财去之感，收益与投入会有持平的状况，投资方面需要待时而动，或者暂时观望，切勿盲从，以免失守，减少支出，多做储蓄为宜，创业者则需要等待时机，暂时不宜直接介入操作；财运不佳的白羊座可佩戴“四臂宝象”吊坠，以生旺财星，使得2016年财运亨通，减少破财的机会。 本月白羊座在爱情上可能有一些暂时没法克服的问题，因此上升趋势被抑制。单身的你在择偶的观念上要再调整，你所处的环境不利于找到合适的另一半，因为固有思想的局限，你对较远距离的恋爱存在偏见，但下一次姻缘可能就是远距离恋爱；单身的白羊可以佩戴“奇缘粉狐手链”来提升桃花运，让自己在异性面前更具魅力，获取更多的机会。有伴的白羊们，另一半会在某些特定情况忍不住说你几句，但这种闹情绪似的抱怨使你不耐烦，往往两人的约会在不愉快中落幕。对于感情出现较大问题的白羊座不妨佩戴“增缘黑狐手链”化解那些导致你们感情不稳定的磁场。
西师版三年级下册语文《快乐的小燕子》课文及教学设计
西师版三年级下册语文《快乐的小燕子》课文及教 学设计 【导语】好一幅人与燕亲密无间、和睦相处的生动画卷！全文语言优美、文字清新，充满童真童趣，在语感培养和人文熏陶诸方面都有丰富的营养。以下是八文网整理的相关资料，希望帮助到您。 【课文】 它来了!那小巧玲珑的体态，着一身乌黑发亮的羽毛，轻悠敏捷，在春光中快乐地飞翔，发出清亮圆润的啁啾声。 春雨如烟如雾，无声无息地下着。水田里的秧苗，塘边的柔柳，绽开的桃花，在水雾碎雨中，绿莹莹、红润润的。这时，一只、两只，一对、两对……小燕子欢叫着，穿来穿去。 天放晴了，阳光露出来。小燕子更活泼了。它斜飞在瓦蓝洁净的天空中，自由自在。瞬间，“唧”的一声，身子像个小黑点窜下来，掠过明镜般的水面，又轻身一跃，射入云中。这时，水面上撒落一朵小浪花，浪花绽开，荡漾出一圈一圈的波纹。 我问奶奶：“小燕子的尾巴为什么跟别的鸟不一样，像一把黑亮的剪子呢?” 奶奶说：“剪春呀!你看它飞来飞去，用剪子裁出一件春衣，给大地穿上。” 我又问奶奶：“那它为什么飞不停、唱不停呢?” 奶奶说：“闹春呀!春越闹越浓。” 奶奶在靠近房梁的墙上，钉上两个小竹桩，上面放一片新瓦——这是给小燕子筑窝用的。几天后，两只燕子一前一后，绕着房梁飞了几圈，落在瓦片上，歪着头，小黑豆般的眼睛调皮地朝我们滴溜溜地转，轻声细语地说：“叽咕、叽咕……” “燕子在说什么呢?”我问奶奶。
奶奶告诉我：“燕子在说，不借你的盐，不借你的醋，只借你的屋，让我们来住。” 我乐极了，对着小燕子喊：“你们住吧!” 奶奶还告诉我，燕子能消灭害虫，保护庄稼。哦，原来燕子是在用辛劳打扮春天、保护春天呢! 【教学设计】 【教学目标】 1.学会本课生字新词，并能正确、工整地书写本课的8个生字。 2.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。了解课文的叙述顺序。 3.联系上下文和生活经验，理解重点词句的意思，感受小燕子的活泼可爱和明媚的春景。 【教学重点】 抓住重点词句，体会小燕子的活泼可爱和明媚的春景。 【教学难点】 联系上下文和生活经验，理解重点词句的意思。 【教学准备】 生字、新词卡片，挂图，表现欢快情绪的音乐带。 【教学时间】 2课时 【教学过程】 第一课时 【教学目标】 1.学会本课生字新词，并能正确、工整地书写本课的8个生字。 2.正确、流利地朗读课文，初步感知课文的主要内容。 【教学重点】 学会本课生字新词，并能正确、工整地书写本课的8个生字。 【教学难点】 生字“捷”“瞬”“漾”的记忆和书写。
2021年西师版小学五年级语文下册期末测试题及答案
西师版五年级下册语文期末检测卷 （时间：90分钟总分：100分） 一、选择下面词语中加点字的正确读音，在下面画横线。(6分) 翻译(yì zé ) 请柬(jiàn jiǎn ) 孙膑(bìng bìn ) 营帐(zhàng cháng ) 手臂(bei bì ) 风韵( yún yùn ) 二、看拼音，写词语（10分） ǒu rán lí míng jiǎo jiàn suǒ xiàng pī mǐ （）（）（）（） hán dān dài màn cháng yang xiōng yǒu chéng zhú （）（）（）（） 三、辨字组词（8分） 搏( ) 彩( ) 帐( ) 厉( ) 择( ) 巅( ) 喉( ) 偶( ) 博( ) 睬( ) 怅( ) 历( ) 译( ) 颠( ) 猴( ) 藕( ) 四、将下列成语补充完整那个（6分） 泪如____涌前____后合日____兼程溃____成军 阳光____媚 ____无音讯所向____靡一败____地 赏心____目丢盔弃____ 惊慌失____ 八面____风 五、默写填空（7分） 1. ________________，映日荷花别样红 2. ________________，两三点雨山前，________________，________________， 3. ________________，相煎何太急 4.桃花潭水深千尺，________________。 5.________________，一行白鹭上青天。 六、指出下列句子使用的修辞手法（6分） 1.这些星星又像是无数沉睡的孩子，蓦地睁开了光彩的眼睛.( ) 2.青石上的桥名，字体也各不相同，或隶或楷，或草或篆，给桥又平添了几分情趣。.( )
2021年西师大版六年级下册语文我很重要练习题(Word版)
2021年西师大版六年级下册语文我很重要 练习题 （最新版） 作者：XXX 编写日期：2021年1月26日 1.下列各组词语中加点字的读音.完全正确的一组是( )A.吮(shǔn)吸菽(shū)粟衣(yì)钵笑靥(yè)B.攻讦(jié) 泊(pō) 船龋(qǔ)齿战栗(lì)C.牟(móu)利罹(lí)难瞥(piē)见啜(chuò)泣D.挑(tiāo)拨琴弦(xián) 联袂(mèi) 粗糙(cāo) 2.下列词语中没有错别字的一组是( )A.抵砺再接再励严厉励精图治B.卓见真知灼见流传流传千古C.妥帖物事人非辑录惹是生非D.雾蔼和蔼可亲寄予寓教于乐 3.下列各句中加点熟语使用恰当的一句是( )A.阿拉法特虽然在法国由专家组会诊治疗，但毕竟积重难返，日前逝世。
B.在学习上也是这样，吃别人嚼过的馍不香，要善于动脑筋，师心自用，才能学深学透。 C.在2003年5月伊拉克战争结束后不久，五角大楼竟“乱点鸳鸯谱”，一度打算把“对伊拉克问题一窍不通”的前纽约市市长朱利安尼派到伊拉克担任巴格达市市长 D.昨天，学校请来北京的名师给我们讲课，受到同学们的热烈欢迎，真是外来的和尚会念经呀!4.下列各句中，没有语病的一句是( )A.上海建成世界上第一条商业化运营磁浮列车示范线运行成功，达到了世界先进水平，使我国成为世界上第三个掌握磁浮列车系统技术的国家。B.为了迫使北朝鲜放弃核计划，美国政府不仅要求日韩两国，而且还要求中国和俄罗斯进一步对北朝鲜施压。C.记者日前通过调查发现，中国人不爱喝牛奶的原因主要是人们的饮食习惯还没有随着生活水平的提高而相应改善所致。D.央行负责人表示，可以通过保持存款利率不变而增加贷款利率的方法来缓解外汇储备增长过快而带来的升值负担。
开学第一课直播录像回放完整版
开学第一课 2019 直播录像回放完整版 开学第一课2019 直播什么时候开始?《开学第一课》是教育部与中央电视台合作的大型公益节目。小编整理了开学第一课2019 直播视频完整版下载，欢迎阅读! 开学第一课2019直播视频完整版下载_2019 年开学第一课视频直播录像回放下载 节目将于9月1日20:05 在中央电视台综合频道(CCTV-1) 播出。 开学第一课历年主题 2019 年，首届《开学第一课》在汶川大地震和北京奥运会的背景下，以《知识守护生命》为主题，对全国孩子们进 行应急避险教育和生命意识教育。[2] 2009 年，第二届《开学第一课》在新中国成立60 周年背景下，以《我爱你，中国》为主题，为全国中小学生展示 了一台爱的主题班会。[2] 2019 年，第三届《开学第一课》的主题是《我的梦，中国梦》，节很多目分为“我的梦”、“坚持梦想”、“探索 梦想”、“中国梦”4 个篇章。[2] 2019 年，第四届《开学第一课》，以“幸福在哪里”为主题，在由孩子、家长、学校、社会构成的全景视野中，讨 论“如何让中国孩子拥有幸福”。
2019 年，第五届《开学第一课》，以“美在你身边”为主题，通过探索美、创造美，传递美和和谐美向大家介绍身 边美。[3] 2019 年，第六届《开学第一课》，以“乘着梦想的翅膀”为主题。 2019 年，第七届《开学第一课》，以“父母教会我”为 主题。 2019 年，第八届《开学第一课》，以“英雄不朽”为主题。本届节目主题将围绕“铭记历史，缅怀先烈，珍爱和平，开创未来”的精神指导，选取青少年的独特视角，向孩子们 讲述一个个英雄故事。 2019 年，第九届《开学第一课》，以“先辈的旗帜” 为主题，本届节目主题为“先辈的旗帜”，将以青少年的 视角，为孩子们讲述长征路上真实的历史和感人至深的故 事。节目将分为“信念不移、勇往直前、百折不挠、坚持 不懈”四节课，在展现长征精神的同时，寻找长征精神与 时代的结合点，给青少年以价值观的启迪和引导，让孩子 们在对英雄的致敬中获得宝贵的精神财富。 开学第一课主题曲（第一课） - TFBOYS 作曲: 常石磊 作词: 王平久 编曲: 刘佳
最新西师大版五年级语文下册
西师大版五年级语文下册 21、《珍珠鸟》教学设计 执教教师闫晓鸽 单位叶县夏李乡中心校
21、《珍珠鸟》教学设计 夏李中心校闫晓鸽 一、教材分析 《珍珠鸟》是西师大版五年级下册教材的一篇讲读课文。课文以生动细腻、富有情趣的语言写出了:由于作者对珍珠鸟的悉心照顾和真切关爱，珍珠鸟由“怕”人到到喜人、近人、亲人、爱人，最后到与人融为一体的经过。从而谱写了一曲人与自然之间爱的颂歌，并由衷地发出了“信赖，往往能创造出美好的境界”的感慨。文章从对“人与鸟”的关系叙述中，启发学生在“人与动物”和谐共处方面作深入思考。 二、设计理念 根据讲读读课文的特点，在自主、合作、探究过程中，指导感情朗读，渗透学法指导，并相机进行语言文字训练和思维训练。有意识地加强对学生的朗读训练、快速默读的训练，让学生在读中理解重点词句，在读中感悟作者的思想感情及写作方法,体现“以读为本”“顺学而导”的教学理念。 三、教学目标： 1．知识与能力：了解珍珠鸟的样子和特点，理解课文主要内容。
2．过程与方法：有感情地朗读课文，抓住关键词句，体会这些词句的含义及表达效果。继续练习用比较快的速度默读课文。 3．情感态度与价值观：体会作者与珍珠鸟之间亲近、温馨的情感，领悟人和动物是完全能和谐相处的。 四、教学准备 学生预习要求： 1．读课文，为自然段标上序号。 2．查字典弄懂“垂蔓、斑斑驳驳、生意葱茏、瞅、细腻、眼睑、眸子、流泻”等词语的意思； 教师教学准备：多媒体演示课件。 五、教学重点： 本课教学重点是引导学生体会作者对鸟的真诚、细腻的爱，认识珍珠鸟在“我”的呵护下由“怕”人到“信赖”人的变化过程，感受作者的表达方法。 六、教学难点： 难点是理解“信赖，往往创造出美好的境界。”感受人与鸟之间的那种和睦、信赖的境界，培养人与人之间互相信赖的真情。 七、教学过程： （一）、创设情境，游戏激趣导入 师:孩子们,老师让你们搜集的有关鸟的诗句都准备好了吗?那我们就开始玩游戏:开火车背诗句。 你们太棒了，把我们的火车开得又快又长。瞧!你们现在个个神情气爽的样子,给老师的感觉真好!有一位作家此时的心情