匆匆那年的青春物语
匆匆那年的青春物语
2019-01-02【1】：那时候，我们以为喜欢就是永远。
后来才发现，我们只有曾经，没有永远。
《匆匆那年》【2】：我喜欢丁香白色的紫色的我都喜欢我喜欢你是我的不是我的我都喜欢《匆匆那年》【3】：时间你回回头，看他们有多美《匆匆那年》【4】：在开始时毫无所谓，在结束时痛彻心扉《匆匆那年》【5】：你可以打我，你可以骂我，但你千万不要说我没有努力过。
《匆匆那年》【6】：既然已匆匆，不如早怀念《匆匆那年》【7】：原来我们总说要永远在一起，其实永远不是以前或者未来，我们在一起的时间，就是我们的永远。
--陈寻《匆匆那年》【8】：每个人的生命里都会有匆匆那年，有些人，出现在你的生命里，在别人看来你幸福的时候，帮你走出孤独的困境。
在我们孱弱的少年时代，总会纯真和烂漫的想象过去用心保护点什么，一个梦想，一个信仰，或者说是一个女孩。
《匆匆那年》【9】：如果你真的喜欢一个人是不会做对不起她的事《匆匆那年》【10】：我想从这里开始重新来过，和之前不一样的重新来过《匆匆那年》【11】：如果你喜欢上别人，一定要告诉我，我一定不会缠着你。
《匆匆那年》【12】：原来我们只有曾经，没有永远。
《匆匆那年》【13】：对不起”这三个字，一辈子都不要说。
《匆匆那年》【14】：我们以为的永远不是现在不是未来，不是以后，是拥有的回忆。
《匆匆那年》【15】：我们是好朋友，好朋友之间，拿什么分手。
《匆匆那年》【16】：那是我五年初恋的终结也是我十年烟龄的开始，而方茴则成了我一生戒不掉的心痛。
《匆匆那年》【17】：那是我五年初恋的终结也是我十年烟龄的开始，而方茴则成了我一生戒不掉的心痛。
那时我第一次懂得了什么是爱情，可是我却失去了她，我和方茴，就这样走散在了匆匆那年里。
年轻时我们总在开始时毫无所谓，在结束时痛彻心扉，而长大后，成熟的我们，可能避免了幼稚的伤害，却也错过了最初的勇气。
《匆匆那年》【18】：想从这一刻重新来过。
为什么。
因为我后悔了。
《匆匆那年》【19】：醒醒吧，爱情是两个人的事。
《匆匆那年》【20】：时间请你回回头，看看他们有多美《匆匆那年》【21】：我们一路走，一路丢失，一路得到。
却再也找不回那些最纯粹的东西，这就是我们所怀念的，再深刻的伤痕都会随着时间淡忘愈合，只有曾有过的真挚快乐会永存在记忆
中，愈久愈诱人。
--九夜茴《匆匆那年》【22】：那时的校园藏着我们心照不宣的快乐《匆匆那年》【23】：那时的我们总以为人生只有相逢，却没想到原来还有错过、还有遗憾、还有来不及。
《匆匆那年》【24】：那时候我们不说爱，不说永远，只说喜欢。
我们以为那时的喜欢，就是永远。
《匆匆那年》【25】：是我的，不是我的，我都喜欢。
《匆匆那年》【26】：我爱你，但是你可以和我做爱吗?《匆匆那年》【27】：高兴吗?高兴就他妈散伙吧!《匆匆那年》【28】：学会了抽烟喝酒，学不会天长地久。
《匆匆那年》【29】：你有喜欢的人一定要告诉我，我不会缠着你。
《匆匆那年》【30】：我和他课表不一样......《匆匆那年》【31】：匆匆分开那天忘了说再见。
《匆匆那年》【32】：这个春天，我记住了，她会忘记吗?《匆匆那年》【33】：你可以打我，也可以骂我，但是你不可以说我没有努力过。
--九夜茴《匆匆那年》【34】：对不起，这三个字永远都不要说。
说了，就好像你欠我什么似的。
《匆匆那年》【35】：我曾经为了一个女孩高考的时候放弃一道十三分的题。
--陈寻《匆匆那年》【36】：我们可不可以不要分手。
《匆匆那年》【37】：人生一大悲哀是，在尚不能清楚认识世界的时候，就因为无知的举动而彻底改变命运。
人不是只有爱和恨两种情感，还会怀念，会埋怨，会想念，会感叹。
不能说我和欢欢分手了就只能讨厌她，厌恶她吧?毕竟曾经我们俩过了一段很开心的日子，就为了生命中的这一段，我也做不到把她彻底忘干净了。
你们女的就喜欢让男人心里永远只有一个人，但我跟你说，没一个男人能做到!就是说了那也是骗你呢!跟过去较真没什么意思，明智的女人不会算计怎么占有男人的过去，只会思考如何拥有男人的现在和未来《匆匆那年》【38】：终于有一天，在丁香散发迷人香气的日子里，我又和她一起走过了那片花丛。
《匆匆那年》【39】：我物理最后一道大题13分空着没写!《匆匆那年》【40】：年轻的时候，我们总在开始的时候毫无畏惧，在结束的时候痛彻心扉，长大后成熟的我们避免了幼稚的的伤害，缺错过了最初的勇气。
《匆匆那年》【41】：那鲜艳的颜色和她淡然的神情总形成一种独特的对比，就像用色块分割了空间，猛然让我恍惚一下。
《匆匆那年》【42】：方茴，好久不见《匆匆那年》
(完整版)《匆匆》教学案例
感悟匆匆岁月有效语文课堂 ——《匆匆》教学案例 一、教学导入 师：上节课我们跟随朱自清先生轻灵的文笔走进《匆匆》，走进时间的“流”里。大家还记得课文开篇诗一般的语言吗？（出示课文第一段，配乐）一起背一背。师：文章的开篇和结尾相互照应，提出一个令作者困惑的问题——— 生：我们的日子为什么一去不复返呢？ 师：（板书：一去不复返）这样的追问除了开头和结尾照应以外，还存在于其他文字间。 生：第三自然段中有一个问句：“去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？”（板书：怎样匆匆） 生：还有的问题集中在第四自然段。 师：全文总共才６００多字，竟然有１１个问题。其中有６个问题是集中在第四自然段里。（板书：不断追问）课文就是这样以发问的句式为纽带连接全篇的。 二、品读课文 （一）初读第四自然段。师：（出示文字）请一位同学来读一读。（生读）这么多的问号，字里行间弥散着作者怎样的情绪啊！ 生：我感觉作者有一种迷茫、不知所措的哀伤。 生：作者有一种无可奈何的情绪。 生：作者感觉很惭愧，自己的日子白白地过去了。 师：这几位同学的发言都提到朱自清感伤、懊悔、叹息的消极情绪。仅仅只有消极的一面吗？ 生：我觉得还有一种积极向上的情绪，不甘心时间白白流逝，因为课文中说“但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？” 师：我想你一定注意到了“赤裸裸”“白白的”这些词语，继续说。 生：朱自清想让自己的人生留下痕迹。 师：我把同学们对文章的初步体会综合在一起：文章中弥漫的情绪虽感伤而不气馁，虽惆怅而不失奋进，虽彷徨而并不消沉。朱自清就是怀揣着这样复杂而微妙的情绪写《匆匆》一文的。带着这样的初步体会，我们走进课文的第二、三自然段。
匆匆那年演员表电影范文
篇一:《匆匆那年电影在线看》 便玩家游戏手游玩家第一站！ 匆匆那年 基本信息 《匆匆那年》是北京小马奔腾影业2014年出品的校园爱情片，改编自九夜茴同名小说。该影片由张一白执导，彭于晏、倪妮、郑恺、魏晨、张子萱、陈赫等人主演。[2] 该影片讲述了阳光少年陈寻、痴心女孩方茴、温情暖男乔燃、纯情备胎赵烨、豪放女神林嘉茉这群死党跨越十五年的青春、记忆与友情的故事。 该影片定档为2014年12月5日上映。 匆匆那年/ 便玩家游戏手游玩家第一站！ 便玩家游戏手游玩家第一站！ 年近三十的陈寻在90后女孩七七追问下，回忆起了自己与方茴的同居时光。当年近而立的陈寻再次回忆这段纯真感情时加入了思考和反省。这既是陈寻的青春记忆，也是属于80后整整一代人的匆匆那年。 演职员表 演员表 角色 陈寻方茴赵烨乔燃林嘉茉苏凯七七沈晓棠方父邝强 演员 彭于晏倪妮郑恺魏晨张子萱陈赫刘雅瑟毕夏曹卫宇张宁江 配音 彭于晏倪妮郑恺魏晨张子萱陈赫刘雅瑟毕夏曹卫宇张宁江
备注 班长宣传委员赵火华 新概念作文获奖者 ---- 篮球队队长方茴妹 小三儿方茴的父亲种马 便玩家游戏手游玩家第一站！ 如果说这部电影最大的看点是什么？我想，除了天后王菲为其演唱主题曲《匆匆那年》外，唯一还能引起我们这一代共鸣的，大概就是片中那些曾经熟悉的往事高考、1999、世界杯、还珠格格、升国旗、元旦晚会……然，就电影本身来说，它是失败的，选角的失败、编剧的失败……导演的失败！ 对于一部电影来说，剧本是它的灵魂，导演是它的核心，演员是它的主体，如果说三者都失败了，这部电影注定成为今年华语电影史上最烂的一部影片！其他，我不想多说，也无可多说……匆匆那年 / 篇二:《电影《匆匆那年》赏析》 电影《匆匆那年》赏析 院校 系别 学号{匆匆那年演员表电影}. 姓名裴海洋 摘要“毕业那天，你像往常一样跟我道别。多年以后才明白，那天与我道别的，是青春。四个字匆匆那年，回到了那个青涩时代。 关键词匆匆那年、青春{匆匆那年演员表电影}. 影片故事直面80后这一代人的校园生活，讲述了阳光少年陈寻、痴心女孩方茴、纯情备胎赵烨、温情暖男乔然、豪放女神林嘉茉这群死党跨越十五年的青春、记忆与友情。 年近三十陈寻在90后女孩七七追问下，回忆起了自己与初恋女友方茴的旧日时光。当年近而立的陈寻再次回忆这段纯真感情时加入了思考和反省。这既是陈寻的青春记忆，也是属于80后整整一代人的匆匆那年。
九夜茴《匆匆那年》经典对白_经典语录
九夜茴《匆匆那年》经典对白_经典语录 1、.年轻时我们总是在开始时毫无所谓，在结束时痛彻心扉。而长大后成熟的我们可能避免了幼稚的伤害，却也错过了开始的勇气。 2、.所有男孩子在发誓的时候都是真的觉得自己一定不会违背承诺，而在反悔的时候也都是真的觉得自己不能做到。所以誓言这种东西无法衡量坚贞，也不能判断对错，它只能证明，在说出来的那一刻，彼此曾经真诚过。 3、.人越长大越会明白，世界上有种最好的东西，叫得不到。一开始你是我的秘密，我怕你知道，又怕你不知道，又怕你知道却装作不知道。我不说，你不说，又远又近。那现在，请让我以朋友的名义，继续爱你。 4、.不要道歉，因为一旦说了对不起，就代表一定有所亏欠。 5、.其实做好朋友挺好的，可进可退，永远处于不会被伤害的位置。 6、.我们总是在开始时毫无所谓，在结束时痛彻心扉。 7、.我觉得之所以说相见不如怀念，是因为相见只能让人在现实面前无奈地哀悼伤痛，而怀念却可以把已经注定的谎言变成童话。 8、.我们都以为长大以后就能真正的永远相伴，于是不惜一切代价地拼命成长，但是当真的长到足以告别青春时，才突然发现，原来长大只会让我们分离…… 9、.我不怕被人骗。撒谎可以，但一定不要让我再知道真相。 10、.每一个人都有青春，每一个青春都有一个故事，每个故事都有一个遗憾，每个遗憾都有它的青春美。 11、.寂寞面前，温馨只是种苍凉的掩饰。 12、.所谓成熟，不过是更加能忍耐痛苦罢了。 13、.没什么如果当初，不管重来多少次，人生都肯定有遗憾。 14、.有些人错过了，永远无法再回到从前；有些人即使遇到了，永远都无法在一起，这些都是一种刻骨铭心的痛！ 15、.我们要互相亏欠要不然凭何怀缅 16、.忘不了的人，是你。现在喜欢的人，是你。不管以前、现在，还是以后都不想忘记的人是你。 17、.遥想起当年怎样怎样，我才发现原来我们已然长大，也有了所谓的曾经，也有了故事可讲。 18、.当记忆中的美好和现实里的沧桑无奈融合，人的心底便只剩下了无法安抚的凄凉。 19、.再见不是离别而是承诺 20、.人越长大越会明白，世界上有一种最好的东西叫得不到。 21、.我想离你近点，可我跟不上你的脚步。 22、.年事渐长，才终于明白：年少时，总要青春萌动一场。我们爱上的，只是爱情。而不一定是特定的某个人。但是，那种苦于恨，思于念，却是异常的真切，真切得，一生都不能忘！ 23、.只为你浮生一笑误我匆匆那年 24、.一个人的快乐，快乐有可能是假的，一群人的快乐，快乐已经分不出真假。他们尽情挥霍着自己的青春，恨不得就此燃烧殆尽，那架势就像末日前的狂欢。 25、.爱你的人永远不会和你说对不起，因为他不会做对不起你的事。 26、.每个人都有青春，每个青春都有故事，每个故事都有遗憾，每个遗憾都有回味不尽的美。 27、.旧爱与新欢的差别，不仅仅在泪笑之间，被放弃的痛苦，任谁也不能轻易淡漠，女人
电影《老师·好》观后感家长评语 观看《老师·好》的心得体会5篇
电影《老师·好》观后感家长评语观看《老师·好》 的心得体会5篇 电影《老师·好》以师生情为切入点，为观众真实还原了八十年代的学生生活。大家看完这部影片有什么感想呢?以下是橙子为大家准备的《老师好》观后感优秀范文，欢迎大家前来参阅。 中小学生感恩教育电影《老师·好》观后感 在林林种种的校园青春片市场里，从成长励志到爱意青春，几乎所有的同类型产品，都是将故事讲述的重点放在了年轻人的身上，看他们的成长看他们的放纵，甚至看他们的爱恨交加，理想何处……但真正做到了从师长的视角，以另一种“直观”的角度真正参与到学生们亲力亲为的青春中去，恐怕目前为止只有这一部《老师·好》真正且真诚的做到了! 于谦版老师，似一面镜子映衬时代的同时映照一代年轻人 从《致我们终将逝去的青春》的正，到《闪光少女》的谐，从《小情书》的情到《万物生长》的“色”，以及《那些年，我们一起追的女孩》、《同桌的你》和《匆匆那年》等风格近似的所谓“青春无悔、回忆满满”……所谓校园青春的热潮刮了一年又一年，但给观众们的感觉，却总是在千篇一律的回忆再回忆，呻吟又呻吟。即便是其中不乏对一代人的青春致敬和人生历炼中的美好重现，但相比之下《老师·好》的新鲜和反差，绝对是充满了更多的真诚以及创作者们的用心。 之所以说《老师·好》有别于通常的校园青春片，全因这里在回
忆和回味以及极力遵循那个年代的校园生活原貌的基础上，将表达的重点或者说情感的着力点放在了老师身上，并从为人师的视角，看待青春，正视成长，从而映衬那个让许多人有过美好回忆的时代。在于谦饰演的苗宛秋老师身上，不仅能看到老一辈教师的特色，影片还特意增加了苗宛秋这个角色学生时代的丰富记忆，同样是一个好老师影响学生的一生……不但丰富了情节，也让角色更具立体感。苗宛秋对学生们的“凶”和善良，也因此有了更加生动和有说服力的答案。在他眼里，学生就要好好学习，对自己的成长更要认真负责，好学生如此，淘气的学生更应该如此! 看于谦领衔的《老师·好》，喜感自是不少。相声舞台发光发热的于老师，其实早年就在影视圈经历丰富，当年京派电视剧盛行的年代里，无论是主演还是配角，于谦的身影可谓小荧屏和大银幕里都比较常见，且表现不俗。苗宛秋老师的新身份，再次令人眼前一亮。在充满了年代戏味道的情节里，无论是对付淘气的顽主，还是关心懂事的好学生，抑或是帮助游走在校园与社会边际的坏小子……宛秋老师的(心)软(态度)和强硬都被于谦演绎得生动鲜活，且也能时时展现出风趣幽默的特点，也成为令全片节奏感到位的亮点。 就像影片中的一句简简单单的“老师好!”，是多少走过学生时代的你我和他，对那位影响甚至改变了自己人生轨迹的师长的尊敬。就像影片情节中，从起初刚刚踏入高中校园门槛时的调皮捣蛋和默默无闻，到毕业前甚至多年后，对那一份师生情难舍难离的耿耿于怀，堪称是能滋养一个人一生的养分。在《老师·好》众创作者们的诚意下，
匆匆案例分析
《匆匆》教学案例分析 第二课时 教材分析 《匆匆》一文是朱自清先生早期的作品，文中将空灵而又抽象的时间化为具体的物象，引发出伤时、惜时的深长感喟。以哀婉的笔调抒写了一个旧时代文人处于一个动乱的年代里，面对“逃去如飞”的匆匆时光而产生的那种无奈与怅惘。 文章用语非常讲究：一是巧用修辞，将空灵而又抽象的时间化为可感的物象。二是句式的整散结合，加上口语叠词的运用，不但有音乐的节奏美，而且显得既典雅又朴实。 设计理念 语文学习的重要手段就是“读”，语文能力“读”是根本。文章的情感和韵味，气势和神采，以及音韵美和节奏感等等，不经过反复诵读，一般是难以体会到它的美妙之处的。而涵咏，可以使“读书之味，愈久愈深”（程颐语）。而且此文又是一篇美文，所以让学生充分地读、潜心地读，让学生通过充分地读，自己获取体验、引发联想，赏读出文字的“情味”来，赏读出自己的情思来。学习语文的目的不只是了解内容，也不仅是引起一时的同感，更重要的是在赏读的过程中自觉、自然地积累语言，学习运用语言。 片段： 一、复习导入，激发情感： 1、同学们，这节课我们接着品读朱自清先生的散文《匆匆》。通过上节课的品读，我们感受到了朱自清在文中所流露出的那种感伤而不失奋进的情感，他精美的语言、细腻的笔触也给我们留下了深刻的印象。大家还记得文章开头那段优美的语言吗？我们一起伴随着音乐轻声背一背吧。 2、文章的开头和结尾相互照应，提出了一个令作者困惑的问题，那就是—— 3、全文短短600多字，一共提出了11个问题。11问，有六个都集中在第四段。让我们一起再来读一读这一段，感受他那深沉而复杂的内心世界吧！ 4、日子是怎样匆匆流逝的呢？今天，我们面对朱自清先生的文字，又会有怎样的感受呢？ 二、品读二、三自然段，体验情感。 1、请大家默读课文二、三段，边读边把自己感受最深的或特别喜爱的语句勾画下来。并可以在旁边作上简单的批注。 2、交流第二段： （1）抓“针尖上的一滴水滴到大海里”，结合文字表现的画面体会时光匆匆流逝的无声无息，作者为虚度光阴而“头涔涔而泪潸潸”了。 （2）抓“八千多日子”联系生活体会生命有限，作者为作为不多而“头涔涔而泪潸潸”了。 （3）指导朗读。读出他复杂的情感，读出他的内心。 （4）教师小结：朱自清把过去的“八千多日子”比喻成针尖上的一滴水，让我们仿佛看到了无形的时间！当朱自清再细细打量自己过的每一天，日子又是怎样从他手中溜去的呢？ 3、教师引读、学生配合读第三段。 （1）读着读着，我们仿佛看到了时间的样子了。它像什么啊？为什么能带给我们这样的感受呢？你从哪些词句中体会到的呢？ （2）抓“于是……”那一句话体会作者抓住生活细节运用排比的修辞手法来具体描写的写法。 （3）抓“挪移、跨、飞、溜”等动作的描写体会作者赋予时间生命，“化无形为有形”的表达方法。 （4）指导朗读。
《匆匆那年》影评
《匆匆那年》影评 昨天和同学几个一起看的《匆匆那年》，说实话，看之前也没有太多的期待，所以看完后也不会太失望。总体来说，如果这部电影满分是十分的话，我只能给五分，三分是背景音乐，两分是郑恺的演技，背景音乐是灌篮高手里的音乐，还有琼瑶剧《还珠格格》中的主题曲《当》以及王菲演唱的《匆匆那年》，放在这部电影里也再适合不过了，至少可以让人回忆一下青春吧！再说郑恺的演技，算的上是相当出色了。从《致青春》里的许开阳，《私人订制》里的马青，到《前任攻略》里的徐飞，再到《匆匆那年》里的赵烨，各种角色表现得淋漓尽致，几乎是几近完美。剩下的五分不足是陈寻（彭于晏饰）的台湾腔，方茴（倪妮饰）的素颜妆， 更让人无语的是超龄高中团走青春路线。 这部电影的导演是被媒体称为“第六代导演”的，最有商业眼光的张一白，青春电影可以说是他的拿手好戏，《匆匆那年》是继《将爱情进行到底》后的另一作品。可谓是未播先热，我不担心他的票房，而是他的口碑，网友对此电影评价颇有不满，但回头想想实属正常，不是故事的结局不够好，而是他们对故事的要求过高。 再说回导演，好一个最具商业眼光的张一白，所选演员都是目前人气最高的，据说选演员时他亲自查看所有演员的微博人气，媒体人气，可谓是煞费苦心，票房能在五小时破2000万也是正常。虽说所选演员不符合大众的口味，但为了迎合市场需要，获取高票房这样做也是必然的。
故事采用倒叙的方式，通过七七对陈寻的采访展开，勾起一代人的回忆，阳光帅气的男主陈寻追求安静善良的女主方茴，为上同一所大学陈寻放弃一道13分的物理大题，大多数人会想付出了这么大代价，那么多努力应该在一起才是，可结果往往适得其反。两人最后分道扬镳，走完同一条街，回到两个世界。分手可以说是陈寻对婷婷的暧昧不清，亦可说是方茴性格的懦弱，以及之后对自己的作贱，可终究还是逃不过命运的摆布，方茴说不要跟我说对不起，好像是我欠了你什么。其实谁都不欠谁，也没有谁对谁错，陈寻之后对方茴说，别说我没努力过，我为了和你上同一所大学，高考放弃了一道13分的大题。是啊！你们都努力了，只是你们没有珍惜过。 陈寻说如果自己是一只鸟，那么方茴就是他的陆地，婷婷是能和他一起飞的那只鸟。“也许每一个男子全都有过这样的两个女人，娶了红致瑰，久而久之，红的变了墙上的一抹蚊子血，白的还是窗前明月光。娶了白玫瑰，白的便是衣服上的一粒饭粘子，红的却是心口上的一颗朱砂痣”这句是张爱玲的男人最恰当的描写，来形容陈寻再合适不过。想起了席慕容的那首诗，《无怨的青春》：“若不得不分离，也要好好地说声再见，也要在心里存着感谢，感谢他给了你一份记忆”、“长大了以后，你才会知道，在蓦然回首的刹那，没有怨恨的青春才会了无遗憾，如山冈上那轮静静的满月”。 说到此剧中的两个备胎那就是赵烨和林嘉茉（张子萱饰）了，赵烨喜欢林嘉茉，林嘉茉却喜欢苏凯（陈赫饰），两人付出了那么多最后都没修成正果，是否付出太多的下场到最后都是一无所有，最后连说话都卑微。最佳暖男乔然（魏晨饰），寻找五片花瓣的丁香花，愿意为爱情买单的人，喜欢方茴，却选择用最傻的方式一生去守候。
唯美诗意的经典说说
唯美诗意的经典说说 1.宠辱不惊，闲看庭前花开花落;去留无意，漫随天外云卷云舒。 2.谁说我们年华老去，我们只是封存了回忆。 3.人生如逆旅，我亦是行人，但愿初相遇，不负有心人。 4.经历了千回百转，才知道情深意浓;错过了多年以后，才知道珍惜拥有。 5.可惜曾经口中的永远，最后都变成了匆匆那年。 6.风华是一指流沙，苍老是一段年华。 7.深情似海，敌不过岁月蹉跎，我终究只是旧人。 8.你说何必眷恋，却不知某年某月的某一个转身，我答应不再爱你，却忘了答应我自己。 9.你若流泪，先湿我心，你若安好，便是晴天。 10.我一生最奢侈的事，就是途中与你相遇，然后相濡以沫，共闻花香。 11.你的眼里长出一片海，却始终不肯为我而蓝。 12.明知相思苦，偏要苦相思，若问相思为何苦，只因相思已入骨! 13.感情有时候只是一个人的事情，和任何人无关，爱，或者不爱，只能自行了断。 14.我是你美丽的伏笔，还是一笔带过的风景。 15.彼年豆蔻，谁许谁地老天荒。 16.也许我该先颠沛流离，再遇见那温暖如阳光的你。 17.弱水三千，我只欲取一瓢;青葱岁月，我仅留恋一段;繁华经年，我独倾心一人。 18.谁应了谁的劫，谁又变成了谁的执念? 19.我不怕等，不怕老，不怕死，我什么都不怕，我只怕我喜欢的人爱上了别人。 20.有朝一日提起你，无风无雨也无情。 21.和你擦肩而过的遗忘，是我一生的惊涛骇浪。 22.你来，容华不谢，桃花依旧;你走，青丝寸白，一眼万年。
23.在最好的年纪遇见你，我也算没有辜负我自己。 24.最美的感觉是，当我在人群中回首望向你的时候，你也站在那里看着我。 25.如花美眷，似水流年，回得了过去，回不了当初。 26.你若知我意，为何负我情? 27.一念成悦，处处繁华处处锦。一念成执，寸寸相思寸寸灰。 28.既不回头，何必不忘。既然无缘，何须誓言。今日种种，似水无痕。明夕何夕，君已陌路。 感谢您的阅读，祝您生活愉快。
部编版语文六年级下册第二单元8《匆匆》教学案例及教研材料
部编版语文六年级下册第二单元8《匆匆》教学案例及教研材料 也对语文阅读课“好课”作些“个人简介” [理想描述] 从读书到工作，从参加活动到评比表彰，我们每个人都经历了不少次填表的时候。其中，总少不了“姓名、性别、年龄、健康状况”等属于“个人简介”内容的基本信息的填写。我想：正是有了这些基本的信息，才让我们每个人得以区分,也让他人对我们有一个最基本的认识。从事小学语文教学工作也有十多年了，对一节好的语文课的评价问题，特别是伴随着近十年的课程改革的推进，似乎又到了一个“乱花渐入迷人眼”的境地。我想，能否来些简单思维，借用“个人简介”的基本要素对一节好的语文阅读课作一些形象描述呢？ 一节好的语文阅读课，评价标准与尺度确实很多。为何不容易看清楚？可能还是对它的一些基本信息把握不准。我想，我们有必要对语文阅读课“好课”的“姓名、性别、年龄、健康状况”等“个人简介”的基本要素作一些分析与思考。姓名可以说是一个人最重要的代号，它是人与人之间最直接的区分标致，对于认识一节语文阅读课的“姓名”，我认为就是看这堂课教学目标是否清晰、正确、合理；一节好的语文阅读课，必须上得要有语文味，要把人文性与工具性
有机地结合，体现学科的特点，若达不到可能就失去了对这节课的“性别”把握，这是路径的选择问题；那语文阅读课好课的“年龄”标准又如何解读呢？我认为，那就是课的内容与方法都不能与学生的年龄特征、接受能力、学习心理相失衡，这既是学生的年龄，更是好课的“年龄”标准；对于人的健康状况，我们一般用好与不好来区分，而对于课的“健康状况”，我觉得，宜用是否“有效”来判断，即学生是否获得，是否有所发展。弄清楚了一个人的“姓名、性别、年龄、健康状况”，也就对这个人有了基本认识，而理清楚并达成了一堂语文阅读课的“教学目标、学科特点、内容方法、有效性”等，我想，那一定算得上一节好的语文阅读课。 [实践呈现] 朱自清先生作于1922年3月28日的美文《匆匆》是一篇脍炙人口的佳作，以六百余字的精微之笔，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了他对时光匆匆流逝的无奈和惋惜，在彷徨和迷惘中又不失奋进的复杂心情。首先，我们还是一起来看看这篇课文第二课时基本的教学设计吧！ 一、复习导入，激发情感： 1、同学们，这节课我们接着品读朱自清先生的散文《匆匆》。通过上节课的品读，我们感受到了朱自清在文中所流露出的那种感伤而不失奋进的情感，他精美的语言、细腻的
电影《匆匆那年》赏析
电影《匆匆那年》赏析 院校： 系别： 学号： 姓名：裴海洋
摘要：“毕业那天，你像往常一样跟我道别。多年以后才明白，那天与我道别的，是青春。四个字：匆匆那年，回到了那个青涩时代。 关键词：匆匆那年、青春
影片故事直面80后这一代人的校园生活，讲述了阳光少年陈寻、痴心女孩方茴、纯情备胎赵烨、温情暖男乔然、豪放女神林嘉茉这群死党跨越十五年的青春、记忆与友情。 年近三十陈寻在90后女孩七七追问下，回忆起了自己与初恋女友方茴的旧日时光。当年近而立的陈寻再次回忆这段纯真感情时加入了思考和反省。这既是陈寻的青春记忆，也是属于80后整整一代人的匆匆那年。 第一幕：交代，中学时代甜美回忆。 少年时代的陈寻，身上的耀眼光芒，照亮了一整个青春。他有着一张非常帅气的脸，立体而标致的五官，从小就是一帅哥。他天性聪明，乐观，自信，爱好广泛，乐于助人，有责任心。他总是那样的受人瞩目，与方茴的爱恋百转千回。当高考时，他为了和方茴在一起，履行自己的诺言，放弃了一道大题。 方茴是春天里遗落的一朵丁香，在消逝的青春中温柔坚强的悄悄绽放。她留着披肩的长发，喜欢安静的画画。中学时期初见朋友们时的怯懦，溜冰看到打架时的柔弱，回答陈寻呼唤时的温柔，让陈寻如果喜欢别人时一定要告诉她时的故作放松，高考时因没考好害怕不能和陈寻在一起时的恐惧，在陈寻出租屋外伫立的绝望，酒后恳求陈寻不要抛弃她的低贱。
方茴的幸与不幸，快乐与否，总是与周围人有很大关系，她不习惯主动，总是被动的，尤其在爱情里，遇到好人，便是幸运，遇到坏人，就是劫难。她的善良，纯净，隐忍，让人心疼，她的多愁善感，固执，也让人无奈。 赵烨是笑容灿烂的江湖少年，哪怕回首望去，岁月一片狼藉，仍青春无悔，不负初心。每个人的记忆里，都有一个“他”，他意气用事，他在谐星的路上一往无前，他在替人挡枪的故事里总做主角，多年后，他是那个愣头青般的少年，他在最深的夜里，背对着你，流下男儿的泪，作为成长的代价。 乔燃的温暖是39.8度，你担心被他的热情灼伤；他的微笑是55度，你会从他的笑容里读出真诚的答案；他是备胎，他选择了一种最傻的方式——守候。他是温暖安静的守护者，在时光里面，他亲手将青春、爱情、友谊制成标本，一生不放。乔燃说：“在永远的黑暗里，一直走，就是天荒地老。”可惜，没有永远的黑暗，人们，也总是会回头瞭望，犹豫不决…… 林嘉茉是天空一抹炫色，勇敢闪耀着少女时代关于爱情的所有英雄梦想。她是挺身挡在朋友身前的豪气女汉子，她更是个固执得可爱的女孩，嘴角上扬是她的招牌动作，她是千千万万个“你”的缩影，她美丽大方，青春活泼，敢爱敢恨，为人仗义，对苏凯的一片痴情更加令人佩服感动。
匆匆那年电影经典台词对白爱情电影英文独白
匆匆那年电影经典台词对白爱情电影英文独白电视剧匆匆那年讲述了一群80后的青春，陈寻与方茴之间的爱情从高中的互相喜欢，到了大学，陈寻却遇到了志同道合的沈晓棠。陈寻与沈晓棠雨夜狂奔，陈寻发出了爱情应该是一场平静的相逢这样的内心独白。 陈寻觉得爱情应该是一场平静的相遇而方茴却在困惑和犹豫里，错过了最真挚的时刻，最美好的人，陈寻和方茴注定不是一个世界的人，他们也要以分开结尾。 匆匆那年电影经典台词 1.年轻的时候，我们对未知的事，既好奇又害怕，想要接近又不敢触碰，往往在这困惑和犹豫里，错过了最真挚的时刻，最美好的人。 2.很多时候青春往往不是鲜花的盛放，而是一场兵荒马乱的草草收场。方茴 3.有人说爱情就是一场玩命的折腾，我们总是以爱为借口，伤害着最爱的那个人，好像只有这样，才能反复确认对彼此的爱。 4.其实越害怕失去，就越容易失去，爱情应该是一场平静的相逢，两人并肩站在世界的同一边，再一起往前走。 5.爱情中，最难办的命题就是这两个，爱我的人我不爱和我爱的人不爱我。左右为难之间，往往伤害了三个人。 6.永远是一个很简单的词，却代表最难兑现的诺言。
7.在这个新旧交替的夜晚，我们曾天真地以为，只要跨过千年，就抓住了永远，其实没人知道什么会成为永远，下一个千年，我们又在哪里。 8.不是不重视，只是太在乎。 9.据说，五瓣丁香会给人带来幸福。 10.人生是一场永不止息的旅程，我们被人海裹挟着向前，不能回头。 如果过去还值得眷恋别太快冰释前嫌谁甘心就这样彼此无挂也无牵我们要互相亏欠要不然凭何怀缅我们要互相亏欠我们要藕断丝连 匆匆那年电影主题曲：匆匆那年 演唱：王菲 匆匆那年我们究竟说了几遍再见之后再拖延 可惜谁有没有爱过不是一场七情上面的雄辩 匆匆那年我们一时匆忙撂下难以承受的诺言 只有等别人兑现 不怪那吻痕还没积累成茧 拥抱着冬眠也没能羽化再成仙 不怪这一段情没空反复再排练 是岁月宽容恩赐反悔的时间 如果再见不能红着眼是否还能红着脸 就像那年匆促刻下永远一起那样美丽的谣言
匆匆那年读后感5篇
《匆匆那年读后感》 匆匆那年读后感（一）： 读《匆匆那年》有感 偶然地，从学校的内网上看到这部小说的，就顺手下载到了手机里。搁置了好久，一天无聊时翻开了她，便再也不能罢手 作为当代一部当代文学作品，她也许并不像很多名著，鸿篇巨制，波澜壮阔；然而作为一部青春文学，她已然成为80后共同记忆的代名词。她不仅仅仅被当做一个故事来读，更像是 一代又一代人的影子。书中描述了那样一群真诚的面孔他们相遇或离开，最后有人哭了，有人笑了，有人沉默了。嘴角上的名字，转身就成为永远不被提起的回忆。在本不该经历的时候，经历了注定要经历的故事，让原本可能平静甚至平淡的人生，充分享受了五彩斑斓的色彩。《匆匆那年》像一个长镜头，静静地凝视着遥远的青春，凝视着在未知面前踌躇回应的少男少女，是不是像极了以前的你、我、他。 方茴，遗落在春天的侧影。可能看过这部书的人大多数都会为方茴的爱而心疼，而落泪。心疼她被陈寻欺骗后的心酸，心疼她被陈寻抛弃时的决然，心疼她在陈寻离开后的偏执。世上 本就不乏方茴，甚至比方茴还要可怜的女孩。因为说到底，她是个傻女孩。应对感情，有的她，在失恋之后苦苦哀求；有的她，折磨自己以换来他的同情；有的她，放低连自己屈就他；有的她，甚至拿生命当筹码失去了爱的信仰，大多数女孩也曾如方茴般溃不成军。我想不管你此刻恋爱与否，女孩们，总是会傻过一次，才会丢掉少女的感情幻想，蜕变出女性睿智成熟的一面。 陈寻，那个寻不回的白衣少年。我想在每个人经历过的青葱岁月里，都曾有这样一个光辉少年吧。他们不必须如流星花园里的道明寺，但却必须是真实存在的。成绩不错，体育很好，家境良好，风度翩跹从来都不缺乏喜欢的他，也一样会去喜欢别人。总是会有人为方茴不平，而记恨陈寻。在我看来，陈寻最真最纯的感情必须是给了方茴的。塞在笔袋里的纸，写在黑板上的字，高考放下的题目，都是认真到极致的喜欢。而后的背叛虽然残忍，却也不能否认以前的用心。只是光阴太过残酷，走着走着就散了，我依然站在原地，而你却不见了。 陈寻和方茴两个人之间的隔阂和裂缝一开始就那么明显地存在着，年轻时我们不够成熟，傻傻的用力，却不明白用心去理解对方，不能理解不能体贴，不能体贴继续伤害，以至于努力的互相妥协着，以至于到互相受不了的境地，而这种境地就造成注定的渐行渐远。 还有乔燃，那个温柔沉静的少年。《一朵丁香花》的故事，像青春岁月里所有的暗恋一样，单纯的情思弥漫过每一个校园，她静静地发芽、静静地生根、再静静地枯萎。也许很多话，一向到最后也没被发觉。乔燃在方茴心里留下了什么，没有人比方茴更清楚。方茴在乔燃心里留下了什么，没有什么比之更刺骨吧。从开始到最后，他们都没有去确定过什么，等到能够确定的时候，彼此早已悄然远行了。 更有如花一般的嘉茉高中的时候，嘉茉喜欢苏凯，苏凯喜欢郑雪；到之后，嘉茉喜欢陈寻，陈寻喜欢沈晓棠。明艳聪慧如她，并不缺乏追求者，却偏偏选取了这样的爱。而应对方茴，残忍是真的，但也合情合理吧，年少时的喜欢本就毫无来由。我想对方茴来说，怨恨也好，释怀也罢，匆匆那年早已融化在一去不复返的时光里。 故事里一半绚烂一半寂寞的就是赵烨了吧。他就是这么一个人，总是吵着嚷着要干嘛，总是没心没肺的开着玩笑，总是他先站出来，不管好事坏事。热闹得紧，整个青春都绚烂无比。
卫生事业管理学(匆匆那年版)
卫生事业管理学之匆匆那年版 第一章绪论 事业：是人们所从事的具有一定的目标、规模和系统的，并且对社会发展产生影响的经常性活动。（其运行应由国家提供经费补助的社会公共事务。） 卫生事业：是国家为维护人民生命健康权利，保障经济发展，履行其社会事务管理职能，通过政府组织、政府投入及社会筹资等手段，动员各种社会力量建立起来的包括基本医疗卫生服务供给、基本医疗保险、医疗卫生服务政策等多方面内容在内的一项综合性的社会保障工作。 基本医疗卫生服务：指的是与我国社会主义初级阶段经济社会发展水平相适应的，国家、社会、个人能够负担得起的，投入低、效果好的医疗卫生服务。 医疗卫生服务：是政府针对当前城乡居民存在的主要健康问题，以（0-6岁）儿童、孕妇、老年人、慢性疾病患者为重点人群，面向全体军民免费提供的最基本公共卫生服务，开展服务项目所需要资金主要有政府承担，城乡居民可直接受益。 中国卫生事业的性质：我国卫生事业是政府实行一定福利政策的社会公益事业。 影响卫生事业发展的因素： a.社会制度 b.经济基础（常被用于比较不同国家和地区间的卫生投入---卫生事业费占国内 生产总值GDP的百分比）c.管理水平d.文化背景（健康教育、卫生保健接受性：衡量卫生保健服务接受程度的一个指标—成人识字率，尤其妇女的识字率）f.人口状况（人口数量、人口质量、人口结构--人口老龄化：社会人口结构呈现老年状态，进入老龄化社会。 国际上的通常看法为当一个国家或地区，60岁以上老年人口占人口总数的10%，或65岁以上老年人口占人口总数的7%，即处于老龄化社会。）e.科技发展水平 WTO确定的标准，衡量一个国家人民健康水平主要有三大指标：人均期望寿命、婴儿死亡率、孕产妇死亡率。 中国卫生事业面临的挑战（问答题or论述题） a.重大疾病预防控制任务艰巨：1.疾控工作发展不平衡；2.疾控人员素质有待进一步提高， 尤其为农村基层疾控人才缺乏；3.多重疾病负担带来严峻挑战：老传染病、寄生虫问题仍严峻 b.应对突发公共卫生事件的制度不完善；突发公共卫生事件的显著特点：1.突然发生，猝 不及防；2.涉及面广，影响巨大，极易引起社会恐慌，对经济发展、社会稳定和人民生活产生严重影响。 c.医疗服务体系不适应群众的健康要求； d.医疗保障制度不够完善； e.食品安全深层次问题有待进一步解决； f.医疗卫生管理体制与人民健康需求不适应。国家基本公共卫生服务项目： 城乡居民健康管理、健康教育预防接种、0-6岁儿童健康管理、孕产妇健康管理、老年人健康管理、高血压患者健康管理、2型糖尿病患者健康管理、重型精神疾病患者健康管理、传染病及突发公共卫生事件报告和处理服务、卫生监督协管服务、中医药健康管理共11类43项 建立覆盖全民的基本医疗卫生制度：1建设覆盖城乡居民的公共卫生服务体系。2建设覆盖城乡居民的医疗服务体系。3建设覆盖城乡居民的医疗保障体系。4建设药品供应保障体系。5建设卫生监督执法体系。6转变政府职能，强化政府责任。 第二章管理理论与管理职能 管理：在特定的环境下，通过计划、组织、领导和控制等活动，有效整合利用各宗资源，以
匆匆那年观后感8篇
《匆匆那年观后感》 匆匆那年观后感（一）： 匆匆那年，讲述了青春的故事，是80后一代人的青春故事。电影《匆匆那年》讲述了年 近三十的陈寻在90后女孩七七追问下，回忆起了自己与初恋女友方茴的旧日时光。当年近而 立的陈寻再次回忆这段纯真感情时加入了思考和反省。这既是陈寻的青春记忆，也是属于80 后整整一代人的匆匆那年。 其实我并不喜欢方茴这样种性格的女主，她太敏感脆弱，太内向好强。我也不喜欢陈寻这 种性格的男主，既软弱难以取舍，又瞒天瞒地渴望不失去陆地和飞鸟同行，有点太贪心。但是 这并不妨碍我心疼方茴并由衷的喜欢这个故事。我甚至会想，要是方茴能够热烈一点活泼一点 努力向陈寻靠拢，或者陈寻不要那么优秀变得平凡一些他们会不会到最后就实现了诺言。 可就算是这样，他们终归会成长，终归会走向不同的路，终归会面临分道扬镳后如何再一 同前行的问题。毕竟走过高中那段上天给你安排好的岁月后，以后的路还很长，再也不会有人 给你分班划座位，再也不会没日没夜的考试做题对答案，再也不会和同一个圈子里的几个人插 科打诨过一年又一年，再也不会定时定点的呆在一个小小的空间里偷偷享受那份小小的欢乐了。 匆匆那年观后感（二）： 刚了解《匆匆那年》时，是电视剧版的，虽然追了很长时间但觉得它给我的印象竟不如电 影版。原著九夜茴姐姐真的很有想象力，她的文字表达的好到了极点，不管这是想象出来的的 故事还是一个真实的故事都很打动人。张一白导演的这部剧的一些细节很好很真实。彭于晏、 倪妮、魏晨、张子萱、陈赫和郑恺还有其他的演员演的很入戏，也许是感觉回到了自己的哪个 纯真的青春岁月吧。 陈寻与方茴，虽然最后未能走到一齐，但能带着这段记忆走了十五年，回想起来依旧如初 也分外不容易。无论有无沈晓棠，故事的结局可能还是没能走到一齐，毕竟初恋想长久也并不 容易。 乔燃却是一个以朋友身份去默默爱着方茴默默为方茴担心的一个温情男孩，如果故事的开 始黑板上写的不是方茴喜欢陈寻而是方茴喜欢乔燃的话，就是一个全新的故事了，但这也是原 著最让人叹为观止的地方。暖男这个词给乔燃一点也没错。 赵烨和林嘉茉他俩本应是情侣，但岁月不但会改变人的外表也会改变人的内心，两个备胎 的故事从始至终似乎没有顺过。 五个人的情谊很深，哭过、笑过、疯过也无奈过，最后路口的分别我感到分外凄凉。之后 五个人相聚，幸福涌出来了，早已忘记了当初可笑的分别，记得的只是一个个青涩的面孔和完 美的回忆。： 来说说我自己。我是九九年的，可能感触不深，就像原著说过的，没故事的看到匆匆，有 故事看到那年。我没有故事却也看到了那年，因为上普通高中是我一个愿望，我也不管学校的 好坏，我只想上个普通高中，像剧中五个主人公一样有纯真的友谊和单纯唯美的感情。其实我 是一名高中生，说白了是中专生，学的专业也没有女孩。我喜欢写作，思想可能跟他们不一样，所以在他们看来我是个疯子，这使我更想跳槽到普通高中，但是我已经没有机会了，没有参加 中考的我学习成绩也差，可能没有《匆匆那年》中那样的故事了。
小学毕业最想说的话
多保重。 11、一朵花中有一个世界，当片片花絮织成了深厚的友谊时，谱下年少时的诗意篇篇。在以后的日子里，愿你在未来的天空中自由的翱翔，攀登知识的最**。 12、中学给了你们成功的种子，是这里给了你们起飞的动力。希望你们永远铭记母校的教诲，希望你们能经常回母校看望你们亲爱的老师。 13、同窗是缘，相聚是情。匆匆那年我们在一起，此时让我们共同回忆那些年一同走过的日子。 14、毕业在即，相信自己能行，未来的好运就会和你同行。 15、命运让我们相识相知，生活又使我们相分相离，就像月亮和星星，遥远而又永在一起。 16、你们即将离开，登上更高的人生历程，就像羽毛未干的小鸟。 17、胸怀梦想，敢于担当、永不言败，不断超越！让我们加油去超越自己，有梦想谁都了不起，有勇气就会有奇迹！ 18、天空吸引你展翅飞翔，海洋召唤你扬帆启航，高山激励你奋勇攀登，平原等待你信马由缰，出发吧，愿你前程无量！ 19、毕业了，曾经那些不在意的人和事，现在想来多么珍贵。 20、轻轻地，我们走了，正如我们轻轻地来。挥挥手，作别青青的校园。我们在这留下灿烂的笑容，我们从这帯走纯真的友情。祝你未来精彩！ 21、回不去的小时候，有一张书桌，有一个窗台，还有一个年少时的梦。 22、小学时光，其实是所有读书时光里，最漫长的一段时间，
同时又是欢笑与泪水相交织的六年。 23、孩子，当你翻开人生新的一页时，飞值豆蔻年华，是人生的黄金时期。 24、学习是一个漫长的过程，为了自己的未来，姣姣要踏踏实实做好现在每一步！ 25、经历过坎坷，方知什么是快乐，经历过挫折，方可不惧怕折磨，人生纵有太多崎岖与苦乐，拥有自信照样潇洒过，毕业后祝你笑看人生，自信潇洒行。 26、再见了，孩子们，带上我们的期盼和祝福，自信地走进中学，迈上一个新的阶梯。 27、六年的时间，既不多，也不少。同学们都彼此希望时间能够停止，不再向前流动。然而时间依旧那么不紧不慢的再走，竟如流水一般地从我们指缝间流去，“滴答滴答”声中流去。 28、我希望大家带着母校的美好记忆，师长的殷切关怀，同窗的深情厚谊，踏歌前行。 29、青春岁月铭刻着你的影子，欢乐时光记忆着你的笑容。 30、编织一个个美丽的梦想，一起把它们实现的开心过往，深深将我们的心捆绑，即使毕业分离也会牢固一如既往。 31、仔细使你学习的进步，看书让你积累的知识，学习令你走向成功。只有认真学习，脚踏实地地用心去做，你才能走得更远。希望你在新的学期里好好学习，更上一层楼。 32、“滴答——滴答——”这是时间流动的声音，岁月的风铃在校园里回响。转眼间，我们即将小学毕业了！ 33、在这小学难以忘怀的六年时间里，我十分感谢那些诲人不倦的老师们，是他们让我们学会了宝贵的知识和做人的道理，让我
抗日战争电影观后感600字
抗日战争电影观后感600字 抗日电影《东京大审判》观后感 《东京大审判》这部片子公映后，引起了广泛的社会反响。很多人看后都流下了眼泪，我也是含着泪水看完这部片子的。看完这部片子后，很长时间心理都很沉闷，总在反复的自己问自己：“为什么会这样?为什么会这样?”最让我感动的一句台词是：“这么纯净的孩子，怎么会变成了杀人魔鬼?”是啊，到底是什么让人变成了魔鬼? 这部影片和以往的那些抗日题材的影片不同，没有什么英雄和鬼子，也没有过多的表现日本鬼子杀人放火的镜头。但是他却能给人们心理带来巨大的冲击力和震撼力。为什么会这样呢?因为他是一部人性呼唤的影片，一部站在维护人类文明和生命尊严高度上的影片。通过对那些“战犯的审判”，痛斥了发动那场战争的人丑恶和疯狂的灵魂，批判了那场战争给人类文明和人类生命尊严的漠视和践踏。 东条英机的顽固不化，不思悔改，表现的是一个时代的疯狂，表现的是一个国家和民族是怎样走入罪恶战争的深渊的。那些战犯们的荒谬的申辩，让人们看到了，他们是如何一步步把国家和人民变成杀人机器和魔鬼的。通过异国的恋情，让我们看到了普通的日本人，和日本家庭真实原貌。在所谓“神圣的理想”愚弄下，那些原本“纯净”善良的人们，人性被扭曲和泯灭，变成了杀人魔鬼，变成了疯狂的种族仇恨报复者。在他们成为沦为战争工具的同时，也成为了战争的受害者。当他们一些人醒悟过来的时候，大声呼喊：“为什么?为什么?”“我是鬼子，鬼子!”，让人不能不产生一种灵魂的振荡。人类文明和人性的丑恶，在这部片子里剧烈的撞击，给人们心理带来巨大的冲击力和震撼力。 看过这部片子后，中国人哭了，日本人也哭了。几位看片的日本电影人看过此片后满面泪痕，泣不成声。此片在日本试演时，播放厅内一片唏嘘之声。一位老人看完此片后，甚至不能够站立起来。日本人为什么会为中国人拍的这部片子哭泣呢?是什么触动了他们那早已淡忘和麻木的灵魂呢?他们一定有着和中国人不一样的复杂感情。一位中国作家访问了一位日本老人，那位老人在谈到这一段历史时，痛哭失声。他说：“我们也是战争的受害者，那时我们是那样愚蠢，怎么就听信了那样一群疯子的话呢?”“我们被人欺骗了，出卖
【最新】知识改变命运的事例
《知识改变命运的事例》 知识改变命运的事例（一）： 知识改变命运的例子 这是一个真实的故事。但为了尊重文中主人公的意愿，文中所有的人均为化名。 大概是一九八四年吧，那年的高考，小邹仅差几分而未上录取线，那个年代，由于还没有提倡教育产业化，高校不收自费生(但是，就是有招自费生，小邹也读不起)，小邹只得承认现实：落榜。小邹从小在农村长大，幼年时，他所在的大队(此刻称村笔者注)来了一批上山下乡的知青，给封闭的山村带去了外面的信息，他喜欢与知青们聊天拉呱，从中了解到外面的世界真精彩。七十年代末，知青们都陆续返城后，他记住了一位知青朋友给他的一句临别赠言，争取考上大学，能否考上大学，是穿草鞋和穿皮鞋的分水岭。于是他发愤念书，为了改变命运。但是，命运并不青睐于他，高考成绩不理想，他在哭过之后，就和父亲下田劳动了。 在那里不得不提小邹的班主任高老师。高老师是闽北山区一个公社(此刻称乡)的中学老师，在山区从教多年，有着比较丰富的教学经验。凭高老师对小邹的观察，他敏锐地感觉到小邹是个有潜力和前途的学生：学习勤奋，自强不息。此次高考未能考出好成绩可能与他在考场上临场发挥不佳有关，如果就这样放下了追求，回到农村务农，那太可惜了。于是高老师专门走访了小邹家里，与小邹的父母讲明，愿意无偿让小邹到学校去回炉学习，就在他的班，由他亲自辅导，争取明天考上大学。就这样，小邹又一次到公社的中学，开始了人生关键的一次学习。 小邹在补习期间，吃住在高老师家里，白天上课，晚上，高老师在批改完学生的作业之后，就为小邹补习。高老师还有一个女儿，也在高老师那个班读高三。同样是白天上课，晚上与小邹一齐在高老师指导下复习功课。久而久之，小邹与高老师的女儿产生了朦胧的感情(初恋)。高老师发现后，并不象其他家长那样，粗暴干涉，或把小邹赶回去，而是十分坦率得把小邹和自己的女儿叫到跟前，告诉他们：你们俩谈恋爱，我不反对，但你们只有双双考上大学之后，我才会同意让你们结婚。在老师的激励之下，小邹和高老师的女儿就互相勉励，用功学习。一年后，双双考上大学，小邹考上了厦门大学，高老师的女儿考上了福建师范大学，皆大欢喜。 由于小邹和高老师的女儿不在一个大学学习，恋爱的感觉淡漠了。最后，他们就以兄妹相称。 小邹大学毕业那年，中国刚发生了一场学运，当时北大、清华等重点大学的毕业生大多未留在北京(全部离开北京)，于是，小邹这个厦大的毕业生，就自然补充分配到了北京，在某大型国有企业当秘书，不久就调到报社当了记者。 之后，小邹在北京找了个北京姑娘谈恋爱，结婚前，小邹与他女朋友(北京姑娘)一齐到他家乡(闽北一个偏僻的山乡)看望父母，在家里住了两天后，他女友便再也无法住下去了，嚷嚷着要回北京，原因很简单，农村的生活太艰苦，而且又脏，她实在无法适应。他们便匆匆回到北京。结婚后，小邹的妻子(就是那个北京姑娘)对小邹讲，你父母在农村生活那么艰苦，应把他们接到北京来。于是，他们将小邹父母接到北京居住。而且还把小邹的弟弟也从闽北山区接到北京，此刻小邹的弟弟也在北京工作了。 一个人读书，出人头地，全家都因此而沾光。知识改变命运啊！
左耳影评(精选6篇)
《左耳影评》 左耳影评精选（一）： 《左耳》：爱对了是感情，爱错了是青春 最近几年国内的青春片如雨后春笋般冒了出来，从《那年我们一齐追过的女孩》到《致青春》再到《小时代》系列，还有同为今年上映的《匆匆那年》，大都是以畅销的青春小说改编成电影搬上了大荧幕，让观众从影片中寻找回忆和青春，还挺受欢迎的。因为都是畅销小说所以用户群还是有基础的，再者就是青少年这一大波人群愿意走进电影院去感受那如火般炽热的青春，对于已不再年轻的成人能够透过影片追忆那逝去的青春，回味那青春特有的香甜和苦涩。但是超多的青春电影也会让人产生视觉疲劳，逐渐有了免疫系统，因为这类题材都大同小异，想要做到与众不同绝非易事。 对于这部影片最先吸引我的是这个在上学时期就很有名的小说，由饶雪漫写的《左耳》，影片更是它的同名电影，让人对这部陪伴过自己走过学生时代的畅销小说如何被演绎充满期盼。另一个原因就是其中一位主演叫杨洋，他最初走进人们视野的是早起扮演的贾宝玉，这个90 后在影视道路上一步一步的前行着，主演的《少年四大名捕》收视颇高。其他几位主演大都是新人，连女主角都是荧屏首秀，南航的校花最初是在网络走红，被导演选中和她的气质形象脱不了干系，但启用新人还是有必须风险的，因为新人的演技会显得有些笨拙和稚嫩，在影片中也很容易就能发现。但是仗着小说的名号票房也不会太差，只是口碑来说会受些影响。这部影片还有个亮点就是苏有朋首次担当导演这个主角，完成了他人生中第一次执导的作品，让人不自而然的会想到赵薇指导的《致青春》，个人觉得《致青春》更胜一筹~ 影片和小说比较贴近，讲述的几个学生时期的孩子的叛逆，对感情的执着和奋不顾身，以及肆无忌惮的青春所带来的不一样的人生轨迹，比起之前的几部青春电影，该影片略显暴力和阴暗，展示了青春里的不那么阳光的阴暗面，也算有自己的特色。黎吧啦这个名字个性性格豪放的小姑娘为了感情不顾一切，甘愿被利用，她的胆大妄为，她对感情的执着，她直爽的性格和为人仗义被化身成了青春的代言人，也正是因为她的存在，她身边的人都被她潜移默化的影响了，以至于在她走后人们对她的怀念是刻骨深切的。每个班级中都会有乖乖女，影片中的女主角李珥就是那样的一种存在，有个很爱自己的哥哥可她偏偏喜欢上一个不爱自己的人--许弋，应对冷漠也甘愿付出，也是对感情的一种执着，在懵懂的青春中每个人都会遇见一个喜欢的人，有的人能够依偎在一齐，有的人只能远远地观望，那也是一种幸福。许弋和张漾的关系很微妙，因为一段未知的过往而怀恨在心，心结打开的一刹那会体会到如释负重的畅快淋漓，每个人物的性格刻画的都很明显和与众不同，在经历了青春的无知和伤痛后都会蜕变成一个崭新的自己，这就是青春的好处吧。 也许是因为导演初来乍到，又是一部根据小说改编的电影，小说的情节缜密而又丰富，当导演把它过于完成的搬上大荧幕之后会有一个问题，影片的冗长和没有重点。作为一部国产青春片来说时长115分钟确实有点长，再看影片的故事情节和讲述视角都是按着时间线讲述的，有点是易于理解比较清晰，但是如果只是纯粹的罗列会显得影片有点枯燥乏味没有重点，我看完之后就是这种感觉。感觉导演拍完之后剪辑的时候过于保守不舍弃该舍弃的，所以让影片看着有点索然无味，小说大家都熟知，竟然搬上大荧幕就就应突出导演想要的重点展示在观众面前，或者像《小时代》一样打造成一个系列。 影片再次让人体会到了青春的那份张扬的性格，那份无知而勇往直前的勇气，那份受伤之后暗自舔舐伤口的痛楚，青春只有一次，爱对了是感情，爱错了是青春，很喜欢这句话。每个