质量是立校之本
我越来越深刻感受其教育教学方面的突出之处：咬定青山不放松，质量时刻放心中。下面谈几点个人的肤浅体会。一、理念突出质量
广泰中学坚持“面向全体，以人为本，塑造完整教育”的办学宗旨，为学生的健康成长服务;确立“因材施教，分类指导，张扬个性，和谐发展”的办学模式，使每一个层次的学生都能得到良好的发展;实行小班化教学，使每个学生都能享受到更多的教育资源和更多被关注的机会，让每个学生都能获得最大的成功;坚持以教学为中心，以教科研为引领，以课堂教学为突破口，教学管理规范化、精细化，积极探索计算机与学科教学的整合，逐步形成校本特色，确保教育教学质量稳步、快速攀升
教学常规管理制度要求“学校要以教学工作为中心，面向全体学生，着力培养学生的自学能力和创新精神，因材施教，分类指导，让学生全面发展又学有特长。”
“教师应认真遵照国家规定的教学大纲和新课程改革标准，以及上级教研部门的具体安排和要求，有目的、有计划、有组织地指导学生进行教学的双边活动，完成教学计划，培养教育方针所要求的优秀人才。”
广泰中学倡导的“书香校园，人文广泰”的目的也是引导学生积极读书，提高人文素养。
二、制度规范教学
广泰中学在教育教学方面制定了一系列制度：《教学常规管理制度》、《教学研究管理制度》、《专业技术职务任职资格量化测评办法》、《奖励性绩效工资实施方案》、《关于构建“自主合作高效”课堂的实施方案》、《先进教研组评选制度》、《教育科研实施方案》、《“师德标兵”评选办法》、《“十佳班主任”评选办法》、《“十佳教师”评选办法》、《学生评教评学测评表》、《文明班集体评比办法》等。这些教育教学管理制度定得全，定得实，定得细，可操作性强。下面略举几例。如其备课制度要求：1.四备：(1)备教材;(2)备学生;(3)备教法;(4)备作业。2. 坚持集体备课。3.上课后在教案中写出课后记，记录课堂教学的得、失。特别提出的是备作业：①精选习题，安排好基础题、综合题、必做题、选做题。②要认真审查作业的题量和难度，对作业规范要提出具体要求，给学生布置的作业教师要提前做一遍。对于集体备课：要求同一备课组要在个人备课的基础上坚持集体备课，每周至少备一次，每次备课要做到有固定的时间、地点、内容和中心发言人。集体备课应围绕中心发言人的意见进行充分讨论和研究。教学目标、内容、进度、重点、难点、作业要统一，完成教学任务的方法不强求一律，但要得法，要有助于学生对知识的掌握和应用，有助于学生能力的形成和学生的成长。这种备作业和集体备制度是提高课堂效率，减轻学生过重课业负担的重要保证，是值得学校教学管理人员在平时的教学管理中给以充分关注，并积极引导教师践行和通过制度固化教师的教学行为。
还如教师课堂守则、作业批改、课外辅导、复习课的基本要求、成绩考核、关于教师教学的管理制度、教师个人教学档案的设置和管理制度、听课制度等都有独到之处，值得我校学习借鉴。
三、课程保障教学
课程是按照国家要求由学校通过教师为达成教育目的、教学目标而进行的有系统、有组织的规划、安排与设计。课程提供学生学习的内容、知识与活动经验，并经由教师在实际教学情境中指导学生学习，师生进行共同探究、讨论、批判的学习历程，得到充分的印证，使学生获得有效学习的一种学习与教学上的设计。课程设置体现国家意志，学校在遵从国家意志的前提下又可根据地方、学校情况适当调整。广泰中学的课程设置体现出为学生成长服务，为学生成才服务，是提高教育教学质量的重要保障。从我们深入班级看到的初二(6)班课程表可见一斑。
广泰中学初二（6）班课程表
从以上课程设置可以看出：1、注重学生的全面发展。除设置语数外、理化、政史这些中高考必考学科外，还设体育2节，音体美、信息、社团活动各1节，注重培养学生的各方面能力，为学生全面发展服务。2、注重学生的巩固消化与发挥学生学习的自主性。每周40节课中，有7节辅导课，3节自习课，而学校制度规定：课外辅导是课堂教学的必要补充和延伸，主课教师当天有课的下午自习必须到教室辅导。辅导要有计划，明确对象并及时总结效果。教师不得占用学生自习时间讲课。这就体现以学生为主体教学理念，培养学生自主学习，动脑动手能力，为学生的终生学习奠基。3、强化基础学科。从其中高考必考学科来看，语文4节正课+1节阅读，英语5节正课+1节辅导，而数学是5+2,物理为3+2，化学为2+1。作为初二学生增加数理化课节数，加大辅导力度，筑牢学生的基础学科。4、与
高中、高考较早接轨。初二开设化学学科，并赋以3节课时，且从课表中没有看到地理生物学科，也许是河北省有特别规定，但从中可以看其注重学生升学质量，为学生的前途着想。但从学生的全面发展看，我不赞成地理、生物课不上。
四、课堂落实教学
广泰中学为提高课堂效率，保证教学质量有以下一些做法值得我们学习：
1、小班化教学。每班40名左右的学生，使授课、交流、辅导、作业、考试、反馈等都大大提高了效率。
2、强化备课。集体备课发挥大家的聪明才智。备教材、备学生、备教法、备作业，充分预设，减轻学生负担，使课堂更精炼。上课后在教案中写出课后记，记录课堂教学的得、失的教学反思是教师不断提高课堂教学艺术的重要手段。每学期开学报到后各教研组马上收齐所有任课教师教案，先由教研组长检查、登记后，交教务处统一检查。学期中每月各教研组长还应抽查教案一次(其中教龄5年以下青年教师教案必查)。检查后应注明日期、检查人姓名，并将检查情况交教务处，由教务处统一检查，检查中如有教案不符合或未写教案者不能上课，并记录为教学事故。这种定期和不定期检查教师的备课情况是良好的督查与促进。
3、注重发挥学生的主体作用。广泰中学要求教师授课过程中要充分体现学生主体作用，老师的主导作用，杜绝“满堂灌”的授课方式。要采用启发式教学，引导学生去探求知识。要把发挥教师的主导作用与尊重学生的主体地位有机地结合起来，使学生从被动变主动，让学生生动活泼地发展。教务处设专人检查教师自习课辅导情况，并做记录。教师不得利用自习课授课。这些对教师辅导与自习的明确要求是为了注重发挥学生学习的主体作用，培养学生的自学能力和良好的学习习惯。
4、加强对课堂教学的督察评估。教务处应对教师上课给予保障和监督，上课教师未到，学习委员应及时报告教务处，教师事后说明情况。教务处每学期2次组织学生对教师教学情况进行评教，并做记录，同时将评教情况及时反馈给教师。学校领导坚持定期听课，深入教学第一线了解情况，发现教学中存在的问题并及时解决。校长每周听课2节，教学副校长每周听课3课，教学主任每周听课4节。35岁以下青年老师应经常听课，以改进完善自己教学方法。5年以下教龄教师每周听课不少于2节;10年教龄以下和35岁以下教师每周听课不少于1节;其它教师每学期不少于20节。这些听课、评课措施，促进相互学习与改进，加强了督察和评估，确保了高质高效课堂。
五、作业夯实教学
从广泰中学的教学制度及深入班级实际看到的情况，广泰中学非常重视学生的作业练习。广泰中学要求教师精选习题，安排好基础题、综合题、必做题、选做题。要认真审查作业的题量和难度，对作业规范要提出具体要求，给学生布置的作业教师要提前做一遍。布置作业要有明确目的。教材规定的巩固性作业和思考练习题，各科教师都要认真组织学生在课内完成。课外作业题要精选，对程度不同的学生要区别对待。要控制各科作业量、统筹兼顾，每天课外作业总量初中要控制在1.5小时，一般应在校内自习课完成。要教育、训练学生独
立、按时、认真完成作业，对作业的书写、行款、格式要有明确具体的规范化要求。作业批改、讲评要及时，根据教学实际确定全收全改，或抽收抽改，必要时进行面改等作业的处理方式.提倡教师全批全改，作文批改不超过两周。教师批阅要起到三个作用：一、了解学生是否按时交了作业.是否按要求做了作业。二、发现存在的共性问题，以便及时在课堂教学中进行讲评弥补。三、对个别学生，特别是中、下层学生作业的错误要面批，帮助其改正。学生每次作业中的问题，教师应做记录、分析。每次批阅作业均应写明批阅日期。提倡给学生在作业中写激励性评。教务处每学期检查教师作业批改情况4次，并做记录。同时控制作业量，以及印制各种复习、考试资料。教务处统一控制征订各种教材及辅助资料。这些硬性规定使学生训练有时、训练有法、训练有度。教务处加强督察指导使作业规范、精炼、统一。我们在课间深入其初二(6)班，在学生的课桌上发现英语(因上一节课是英语课)有三样作业：1、英语课堂训练。2、5年中考3年模拟。这两样作业有批改有订正。3、一份英语报。单就英语一科来说，三样作业，有巩固(课堂训练)，有广度(报纸)，有深度(中考模拟)。训练量不可谓不大，基础不能说不牢固。
六、评价检测促进教学。
教学评价是教学活动不可缺少的一个基本环节，它在教学过程中发挥着多方面作用，从整体上调节、控制着教学活动的进行，保证着教学活动向预定目标前进并最终达到该目标。广泰中学为保证教学质量非常重视教学评价特别是考试。1、考试密度大。有学校组织的期中、期末两次大的考试，有班级的月考，在我们深入考察的初二(6)班的墙上就张贴着其班级12年3月10日公布的第一次月考成绩排名表，还有教师的单元(章)验收。2、考试突出重点且与高、中考接轨。还是以广泰中学初二(6)班墙上公布的成排名表为例说明。月考总分排名只算语文、数学、英语、物理、化学成绩，不知其政治、历史是否参与了考试，但排名表中确实没有，全班47名学生全部参与排名。比较力度不小，比较目标明确，突出重点与难点。3、注重考后总结。学校要求：期中、期末考试后，备课组长要带领本组教师认真分析情况，逐题写出细致的试卷分析。
通过考察学习与思考，我觉得广泰中学的文化建设确实值得我们学习与借鉴，而他们时刻绷紧教学质量这根弦，一切从质量出发，一切为质量服务的做法更值得我们思考学习。
质量立校
我国著名教育家陶行知说过：“校长是一个学校的灵魂，要想评论一所学校，先要评论他的校长。”校长的办学思想在治校中起着统帅全局的作用，它能体现出这所学校的办学宗旨、办学方向、治校方向和培养目标等诸多方面。
维新小学的办学思想是：以人为本，质量立校，人文并举，全面发展。这个办学思想，符合本校是地处墟镇周边的农村小学、生源绝大多数是外来工子女的实际情况，也符合全面质量管理的现代理论，体现了明确的培养目标，即“实事求是，以人为本，提高质量，服务社会”。
当今教育要适应社会发展，就要贯彻党和国家的教育方针，全面提高国民素质，加大力度落实素质教育的要求。素质教育不是不要质量的教育，在减轻学生过重负担的前提下，学校理直气壮更要抓质量。几年来，我作为主管教学的副校长更视教学质量为学校的生命，我以这思想为指导，以“依法治教，以德治教，质量立校”为管理理念，建立以人为本的管理机制、
提高教师队伍的可持续发展机制；健全制度，完善管理，落实素质教育的要求，提高教育教学质量。我在管理中落实办学思想主要做到：
一、统一认识，建立质量改进机制。
统一认识，使学校领导班子成员都深刻地认识到教学质量的重要性，树立坚定的质量观念，带头实施并全力支持质量改进的活动。建立相应的管理制度和激励制度、配备必要的设施，使全体教师有信心为提高教学质量而努力，全校上下把提高教学质量作为永恒的追求目标，使学校的教育教学质量稳步提高，取得了一定的社会效益。
二、加大投入，配备必要的设施。
虽然实行“一费制”给学校办学经费的筹集带来很大困难，学校还是想方设法筹集资金，每间教室配好“两机一幕”，提高各种教学仪器的使用率，装备了电脑室、自然实验室、接通因特网和充实大批的教学仪器。这，为教研教学活动的胜利开展，提高课堂效率提高教学质量创造了坚实的后盾。学校订专业报刊达18个种类，供教师学习参考用，只要有机会就公费派出教师参加培训和学习，为教师的自我学习、自我提高提供了良好的平台，教师能力的提高为提高教学质量成为可持续发展提供有力的保证。
三、开展教法学法研究，教会学生学习。
要提高教学质量，事实素质教育就要重视提高课堂教学效率，重视学生智慧潜能的开发，这就必然要求教师改变传统的教学方式，探索与之相适应的教学方法。我带领教师把《学生自主思考，提出问题解决问题》作为优化教法学法，提高课堂效益、开发学生智慧潜能，全面提高学生素质的主要课题加以研究和实践。我于一九九九年组织教师先在六年级语文科开展在这方面的探索，当这一课题进入成熟阶段并在惠阳市教育局教研室支持下立项后，于二000年在本校中高年级的十二个班推广研究，在实践中摸索出教会学生学习的教学方法。在教研教改活动中要求教师互相学习推广、认真钻研教法学法，做到教师教方法、学生找规律，激发兴趣培养能力。这样就使学生具有爱学的心态，会学的技巧，自学的能力，主动学的习惯。教育局教研员连续学期来本校听随堂课，对所听的课优质课达80%，对执教的教师给予较高的评价，认为执教者教法活、思路新，充分体现出教学生学的技巧、重视激发兴趣培养能力。
四、加强常规管理，建立质量监控制度。
我在日常教学管理中加强常规管理，保证开齐、开足、开好各门课程，坚持检查学生作业和教师教案，行政人员、教研组成员坚持听随堂课，定期进行知识质量抽查、听随堂课等教育教学调研活动，了解各年级各班科教育教学情况。发现问题时，通过教研组进行质量问题原因的分析，并要求分析人员采取科学的态度和方法分析问题所在，提供能使该班、科改进教学质量的改进措施，并由专门骨干教师负责跟踪指导，使科任教师优化教法、提高教学水平和教学艺术，做到有问题及时解决。这一做法扭转以往班之间、科之间教学质量不平衡的局面，实现全校教学质量的均衡发展不断提高。
五、建立全面考核制度，引入竞争机制。
俗话说“死水不活”，建立考核制度采取一定的激励措施，是使教师良性竞争的有效手段。我根据培养现代人的需要，制定了各项教师业绩的考核标准。除以考核教师工作成绩为主外，还考核教师的常规工作、班主任工作、德育工作等，在考核教育教学结果的同时，还考核平时取得的成果。把考核结果作为衡量教师、班级工作主要标准，给予相应的如培训奖励等激励措施。使全校都以提高教育教学质量而努力，对素质教育的实施起到正面导向作用。
因指导思想明确管理到位，全校齐心协力，本校教育教学质量逐年稳步提高，成为本地办学的佼佼者，并在社会上享有较高的声誉。近几年来，以每年增加一百多名学生的速度，使我校从原来只有6个班一百多名学生的小学校，发展成为现有20个班、有学生一千多人的规模较大的“惠阳区一级学校”农村小学。先后曾有几位外地家长为小孩选择一所放心的学
校，专门放下手头的生意或请假，去找老乡听意见、到周边学校探访只想找一所称心的学校，最后还是选择了送小孩到我们学校就读。体现了，学校的教学质量好差在群众家长心中是相当重要的因素，这也是学校发展的生命力之所在。近年来我校教师有30多人次在市、镇等教学教研活动中获奖；学生50多人次在市、区举行的数奥赛、华杯赛、英语等学科竞赛中获奖；为中学输送了大批品学兼优的毕业生，输送的毕业生受到惠阳高级中学、崇雅中学等重点中学的好评。
质量立校 师资兴校 科研强校 特色亮校
质量立校师资兴校科研强校特色亮校——宣州区学校年度目标综合考核总结和表彰大会交流材料 宣城二中 二十一世纪第一个十年，宣城二中走过了快速发展得十年，学校从办学规模、基础建设、教学质量等方面都发生了天翻地覆的变化。面对二十一世纪第二个十年，国家教育发展纲要对教育提出新的更高的要求，全省普通高中规范办学的形势让学校面临新的课题，教师工资制度的改革使学校管理面对新的挑战。学校新一届领导班子面对新形势、新任务、新目标向全体教师提出了“凝心聚力、再创辉煌”的口号。 一以德为先、全面发展 1加强师德建设：师德建设是教师队伍建设的核心任务。学校广泛开展了“学规范、强师德、树形象”为主题的师德教育活动，成立专门组织领导机构，制定师德建设主题活动方案，编印师德学习手册并组织学习，召开师德建设动员大会，开展师德演讲活动。引导教师进一步增强教师职业使命感，克服盲目攀比风气，继承优良传统，树立再创新辉煌的信心。 2德育教育活动：德育为先是学校长期坚持的指导思想。学校倡导以活动为载体的德育教育以加强学生思想教育。学校政教处、教科室、团委、年级部为主体的专题活动开展丰富多彩。学校每年举办的“青春红五月”文艺汇演、元旦文艺汇演、“青春励志行”、告别母校升旗仪式、学生成人宣誓活动、家长开放日
活动等活动成为宣城二中有特色主题教育活动。结合重大时事举办的专项活动成为对学生思想教育的重要抓手。学校专题德育活动如健康教育、安全教育、心理教育、法制教育、环境教育等均有计划正常规范开展。 3校园文化建设：作为一所年轻的成长中的学校，宣城二中深切感受到学校文化积淀的重要性。加强学校文化建设、丰富学校发展内涵成为学校工作的一项重大任务。在学校大力倡导和支持下，学生会社团活动开展的有声有色，“二中大讲坛”活动影响较大，“蓦然”文学社深受学生欢迎，以绿色、人文为主题的校园文化活动不仅创设了学生健康成长的文化环境，也增强学校办学的文化品味。学校成立文化中心，专人负责，增强了学校文化建设的成效。 4特长学生培养：新课程关注学生的个性发展和特长培养。学校重视学生的特长发展、为学生特色发展创造条件已成为宣城二中办学的重要特色。学校通过多种渠道对体育、音乐、美术、播音主持、科技等方面特长学生进行有计划的专业辅导。学校特长学生培养成果丰硕：2009年高考体艺双达线70人，在全市各校遥遥领先。其中体育录取北京体育大学3人、上海体育学院3人。 5分层教学辅导：宣城二中是一所学生生源差异最大的学校。如何面向全体、因材施教，全面提高教学质量一直是学校长期思考的课题。学校以年级部为主体开展的不同层面学生的分层教学
以德治校——立校之本
以德治校——立校之本 一、以德治校问题之提出 《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》中，一方面提出：“实施素质教育，必须把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育 活动的各个环节中”，另一方面，又强调指出，“学校不仅要抓好智育，更要重视 ．．．． 德育 ．．”。也就是说，德、智、体、美、劳诸方面在育人中的地位和作用是各不相同的，德育在素质教育中应处于首要的地位。 1、社会主义教育的本质决定以德为首 社会主义教育的根本任务是培养“有理想、有道德、有文化、有纪律”的社会主义建设者和接班人。这里包含了两层意思，一是指青少年必须德智体全面发展；二是指培养出来的对象必须为社会主义建设服务，成为社会主义事业的接班人，其本质是培养什么样的人的问题。而德育在培养接班人的过程中，起着基础性、方向性的作用，起着培养青少年科学的世界观、革命的人生观、正确的价值观的作用，是青少年能否成为合格人才的关键。所以毛泽东同志一直强调“学校应该把坚定正确的政治方向放在第一位。”认为“没有正确的政治方向就等于没有灵魂。” 2、素质教育必须以德为首 以德为首位，一方面是由社会主义教育的本质决定的，另一方面，也是社会主义教育长期正反两个方面经验的总结。首先，德育首位思想，并不在于德育这一具体的教育类别对德育、智育、体育、美育等诸学科类别的统帅、不在于德育较之于其他各育位高一等，其真正含义在于，各育当中，都共同承担着德的功能，都应该把教育青少年树立坚定正确政治方向放在首位；其次，德育首位思想，应该是大德育思想，就是大家都来关心青少年的德育养成，发挥全面育人的作用。教师教书育人，职工服务育人，干部管理育人，按毛泽东同志的话说：“思想政治工作各个部门都要负责，共产党应该管，青年团应该管，政府主管部门应该管，学校的校长和老师更应该管。”其三，德育首位思想，应该是社会主流思想和价值整合理念在德育中的反应，即社会要关心青少年的德育，家长也要关心青少年的德育，树立德育合力观，不要把德育当着只是学校的事情，其四，德育首位观思想，是指素质教育中，必须加强对青少年德育养成的重要性认识；不能把他看
小学数学教师个人校本研修计划
( 工作计划 ) 单位：_________________________ 姓名：_________________________ 日期：_________________________ 精品文档 / Word文档 / 文字可改 小学数学教师个人校本研修计 划 Primary school mathematics teachers' individual school-based research program
小学数学教师个人校本研修计划 【篇一】 一、指导思想 教师的专业水平是教师从事教育工作的生命。为更好地适应课改的形势，贯彻落实县教科局关于加强教研工作的意见，在教育教学和教育科研中更好地发挥教学研究工作的作用，提高教师专业水平和课堂教学能力，进一步提高办学质量，我校特制定本计划。 二、研训目标 以促进第个学生的发展为宗旨，以新课程实施过程中教师所面对的各种具体问题为对象，以教师作为研究和培训的主体，研究和解决教学实际问题，总结和提升教学经验，形成民主、开放、高效的教研机制，努力把学校建设成为学习化组织。 三、研训活动任务
深入了解并及时解决教学中的困难和题，总结推广教学经验，探索教学规律，不断提高教师的教学专业水平。 四、研训活动时间 每周星期三下午 五、研训形式 以自我反思、同伴互助、专业引领为主要活动形式：以新课程为导向，灵活运用案例分析、问题解决，调查研究、实践探索、区域交流等多种教研活动方式，努力提高教学研究的针对性和实效性。倡导开放式研训活动、促进式研活动、学科整合式研活动、针对式研训活动等多种研训形式。 ①自我反思 教师的自我对话，对自己行为的思考、省视、分析。自定个人研训学习、专业提高学习计划，并根据学校校本研训计划内容，自行学习和对自己教学进行分析，提出问题，制定对策，要求每位教师每学期上1—2节研究课，每位教师每学期听课达10节以上，教研组长听课达15节以上，教导主任和分管教学的副校长及校长课达
质量立校的几点体会
质量立校的几点体会 当今教育要适应社会发展，就要贯彻党和国家的教育方针，全面提高国民素质，加大力度落实素质教育的要求。素质教育不是不要质量的教育，在减轻学生过重负担的前提下，学校理直气壮更要抓质量。几年来，我作为主管教学的副校长更视教学质量为学校的生命，我以这思想为指导，以“依法治教，以德治教，质量立校”为管理理念，建立以人为本的管理机制、提高教师队伍的可持续发展机制；健全制度，完善管理，落实素质教育的要求，提高教育教学质量。我在管理中落实办学思想主要做到： 一、统一认识，建立质量改进机制。[找文章到大\秘\书-/-一站在手，写作无忧！] 统一认识，使学校领导班子成员都深刻地认识到教学质量的重要性，树立坚定的质量观念，带头实施并全力支持质量改进的活动。建立相应的管理制度和激励制度、配备必要的设施，使全体教师有信心为提高教学质量而努力，全校上下把提高教学质量作为永恒的追求目标，使学校的教育教学质量稳步提高，取得了一定的社会效益。 二、加大投入，配备必要的设施。 虽然实行“一费制”给学校办学经费的筹集带来很大困
难，学校还是想方设法筹集资金，每间教室配好“两机一幕”，提高各种教学仪器的使用率，装备了电脑室、自然实验室、接通因特网和充实大批的教学仪器。这，为教研教学活动的胜利开展，提高课堂效率提高教学质量创造了坚实的后盾。学校订专业报刊达18个种类，供教师学习参考用，只要有机会就公费派出教师参加培训和学习，为教师的自我学习、自我提高提供了良好的平台，教师能力的提高为提高教学质量成为可持续发展提供有力的保证。 三、开展教法学法研究，教会学生学习。 要提高教学质量，事实素质教育就要重视提高课堂教学效率，重视学生智慧潜能的开发，这就必然要求教师改变传统的教学方式，探索与之相适应的教学方法。我带领教师把《学生自主思考，提出问题解决问题》作为优化教法学法，提高课堂效益、开发学生智慧潜能，全面提高学生素质的主要课题加以研究和实践。我于一九九九年组织教师先在六年级语文科开展在这方面的探索，当这一课题进入成熟阶段并在惠阳市教育局教研室支持下立项后，于二000年在本校中高年级的十二个班推广研究，在实践中摸索出教会学生学习的教学方法。在教研教改活动中要求教师互相学习推广、认真钻研教法学法，做到教师教方法、学生找规律，激发兴趣培养能力。这样就使学生具有爱学的心态，会学的技巧，自学的能力，主动学的习惯。教育局教研员连续学期来本校听
教师是立校之本-师德是教育之魂
教师是立校之本师德是教育之魂 ——xx中学师德建设汇报材料 师德不仅是教师自律的准则，也是社会对教师行为的规要求。教师的师德修养的高低，直接影响着学生素质的好坏，影响着教育这一伟大事业的兴旺和成败。所以，打造一支师德高尚的教师队伍，是办好一所学校的根本。教师是立校之本，师德是教育之魂。我校始终把师德建设作为一项重要工作常抓不懈，并结合自己的实际情况，采取了一些行之有效的措施，现向各位领导汇报如下： 一、精神引领，提升师德。 人活精气神，没有精神的人，只是一具行尸走肉的躯壳。同样的道理，教师要有思想和教育理想，没有思想和理想的教师，最多只能是一名教书匠。一个教育团队更需要有一个统一的精神来引领，否则就是一盘散沙。 xx中学一直非常重视对老师们的精神引领，树立高标准，凝聚正能量。 一是强化“家”的意识，浓化“家”的氛围。我们在平时工作中始终强调“以校为家”的理念。首先是学校领导真诚地把每位教师、每位职工当作自己的家人对待。始终站在教师的位置考虑问题，始终为教职工着想。其次才是要求教职工顾全大局，要把学校当作家来看待。 二是强化合作意识，打造优秀团队。人是社会的人，不可能独立存在。合作是当今社会的人们必须具备的基本素质。教育是学生与老
师的双边活动，双边合作，才能互利共赢。我们推行合作教育，倡导师生合作，实行同伴互助，集体备课，资源共享。老师们在集体中享受了平等的喜悦，收获了分享的快乐，愉悦了心情，开阔了胸襟。他们不再会看某某学生不顺眼，遇到丁点事就烦心。这样师生交流沟通了，老师的师德也提升了。 三是强化奉献意识，提炼老中精神。教师是清贫的职业，选择了这一职业，也就选择了奉献。为提高老师的师德修养，引导教师自觉抵制市场经济的负面影响，我们提炼出了“合作、奉献、高标准”这一老中精神。我们把这一精神悬挂在各个办公室的醒目位置，作为老师们的手机通话铃声，写进《教师一日常规》，让老师们天天看得见，时时听得见，耳濡目染，潜移默化，根植于心。 二、健全制度，规师德。 制度是实现某种功能和特定目标的社会组织乃至整个社会的一系列规体系。是要求成员共同遵守的办事规程或行动准则。俗话说：没有规矩不成方圆。为加强我校的师德师风建设，我们形成了学习培训制度、主题活动制度、师德责任追究制度、师德一票否决制度等。为了时刻规教师的从教行为，办人民满意教育，我们在平时的工作中建立健全了师德档案制度，狠抓了师德监督和师德考评这两项工作。使师德监督常态化，师德考评制度化。 一是师德监督常态化。每月末，由党支部、工会牵头，开展师德问卷调查和学生座谈活动，对班级任课教师的教学行为进行一次全方位的调查评价。在期中期末，学校组织两次专题师德现状报告会。把
小学数学教师个人校本研修工作总结大全
小学数学教师个人校本研修工作总结大全 小学数学教师个人校本研修总结1 为了提高自己的执教水平和业务能力，更好地为教育教学服务，我将以新课程为引领，认真践行校本教研工作，借助同伴互助提升教育理念，感悟教育真谛。为促进自身专业不断成长，结合自己的实际和自身发展要求，特制订个人校本研修计划如下： 一、指导思想： 以学校研修计划为指导，立足课堂、革新教学方式，提高课堂教学的有效性为出发点，坚持科学育人，扎实有序地开展教育教学研修工作;促进学生的全面发展，全面提高个人素养，服务于教研和教学而努力工作 二、研修目标： 积极实践课改的新理念，新思路，围绕“高效课堂教学”开展课堂教学研究活动，提高课堂教学效率。积极探索，参与课题研究，配合学校做好每月两次的教研活动，能够自觉应用现代教育教学理论来指导教学。 三、研修措施： 积极参加由进行学校和本校所组织的各类学习活动，学习先进的教育教学理论，转变教育教学观念，准确定位自己，用先进的理论充实自己、提高自己，认真做好笔记，努力提高个人专业素养。认真阅读《新课程标准》、《小学教学》等有关资料并做好学习笔记和撰写学习体会，钻研新教材，新课标，研究教法，体会新课程的理念，提高自己的业务能力。以使自己在教育教学工作中能有所提高。通过教师个人自学和*络学习的方法及时了解最前沿的教改信息，扩展自己知识视野，不断更新教育教学理念，丰富教育教学理论，提升理论水平和教学教研水平。 心向同行教师们学习，争取多听课，取众人之长，弥补自己的不足。经常听课，学习身边老师的宝贵经验，提高自己教育水平。积极主动地上好研讨课，认真开展高效课堂教学活动，促使教学校本研修活动进入课堂。课后要把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下来，享受成功，弥补不足，学会从教学总结中提升自己的教学水平，在总结经验中完善自我。在教学过程中，要从
以质量立校--科研兴校--特色强校-办人民满意的教育教学文稿
以质量立校科研兴校特色强校 办人民满意的教育 （2011-2015） 沿河县和平镇三完小姜妮 为进一步深入贯彻科学发展观，全面推进教育现代化，不断提升我校的办学内涵，办人民满意的教育，现结合学校发展实际，制定我校“十二五”发展规划。 一、总体目标： 以争创省级标准化先进学校为契机，以“和谐治校、质量立校、科研兴校、特色强校”的办学目标，办“社会满意、家长放心、学生喜欢、老师自豪”为全体教师的共同追求，为学生的可持续发展创造条件，为学生的终生发展奠定基础，努力打造特色教育品牌，使我校教育教学水平和综合实力位于全县小学的前列。 二、指导思想： 以科学发展观为指导，加强教师“一德四新”的继续教育，让教师更新教学理念，改进教学方法，全面推进教育现代化；注重以德育人，强化学生行为习惯和良好的学习习惯，提高学生思想道德素质；继续深化学校内部各项改革，优化学校管理，打造学校品牌，提升学校品位，创建特色学校。 三、发展目标： （1）总目标： 以教育的先进设备引领学校发展，聚合各方能量，以师生发展为本，强化教师职业道德教育，全面实施教师专业化培训工作，充分利用先进的信息教育技术，建设数字化校园、和谐校园、科研校园、绿色校园，全力打造学校品牌。 （2）具体目标： 1.改善办学条件 ①力争各种努力，请求县政府出面征地，使学校真正达到校园全封闭管理； ②积极争取项目资金，修建教学大楼和综合大楼，解决班额大，教师办公室紧缺的问题，整体规划校园文化建设和校园绿化建设，建设校园景观，凸显学校办学特色，通过改建对校园进行“绿化、美化、亮化、人文化”建设，使学校达到校园文化建设标准；③加大教育装备的投入，更新部分设备，建立学校教学资源库，
教师是立校之本
教师是立校之本，师德是教育之魂。要建设“特色名校”，打造学校品牌，必须要有高素质的教师队伍，即打造一支“五具备”的教师队伍，即具备高尚的师德、具备优秀的师表、具备模范的师爱、具备高超的师识、具备精湛的师艺。为此，我校始终坚持以科学发展观为统领，以师德建设为重点，围绕打造“人本和谐教育”这一中心，切实加大队伍建设力度，全面提升办学品位，着力打造特色学校，打造质量强校。 教师的道德是教师的灵魂，师德是教师职业理想的翅膀，教师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感情、时间、精力乃至全部心血的付出，这种付出是要以强烈的使命感为基础的。“育苗有志闲逸少，润物无声辛劳多”。一个热爱教育事业的人，是要甘于寂寞，甘于辛劳的。热爱教育事业是师德的首要条件。教书育人，无私奉献。将自己的心血无私地奉献给了自己忠爱的教育事业，家与学校是他们两点一线的生活轨迹。学校的工作耗费了他们们大量的精力，他们们每天工作十几个小时，在他们们的日历中没有“节假日”、“双休日”。繁忙的工作使他们连与同学聚会的时间都没有，他们将自己的大量时间留给了学生，却很少有时间与家人呆在一起。为了学校的发展，他们欠家人太多了。自己没有请一天假。有时孩子生病了，他们没有时间带孩子去医院检查，而此时的他们却仍在学校里忙碌着。为学校样园文化建设，他们放弃休息时间为粉刷学校的墙壁，并画上了一幅幅精美的图画；为学校样园文化建设，他们放弃休息时间指导学生布置自己的班级和宿舍。 人们常说：“教师无小节，处处是楷模。”做为一名人民教师XXX热爱教师这个职业。他们在工作中，立足岗位，求真务实，教书育人，热爱学生，为人师表，团结协作，顺利地完成了各项教育教学任务。思想上日益成熟，不断取得进步；社会生活中严格要求自己。因此深受同事的好评、学生的敬爱、领导的肯定和家长的夸奖，在师德上严格要求自己，以做一名优秀的人民教师为目标，与时俱进，爱岗敬业，为人师表，热爱学生。在工作中兢兢业业，不计较个人得失，任劳任怨，以勤恳工作、踏实做人为准则，严以律己，宽以待人。备好每一节课，上好每一堂课，批改好每一份作业，教育好每一个学生，努力去做一名受学生尊重和信赖的老师。事实证明只有热爱教育事业，热爱育人这个岗位，热爱自己所教的每一个学生，捧着一颗爱心，才会有爱的奉献，才能干好自己所爱的事业和工作。每当下课时间，他们与学生无拘无束地
师德师风演讲稿：教师是立校之本
( 师德演讲稿) 姓名：____________________ 单位：____________________ 日期：____________________ 编号：YB-BH-037947 师德师风演讲稿：教师是立校之Teacher's morality and style: teachers are the foundation of a school
演讲稿| Speech 师德演讲稿师德师风演讲稿：教师是立校之本 尊敬的领导、老师： 大家好！ 国家的兴衰，系于教育；教育的兴衰，系于教师。教师是立校之本，而师德师风则是教育之魂。从古至今，在人们心目中，似乎很难找出比教师更受敬重的职业。只要用真诚的心去感化学生，用真诚的爱去引导学生，只有真的爱学生才能当之无愧地说爱教育事业。著名教育家斯霞曾经说过：“要使学生的品德高尚，教师自己首先应该是一个品德高尚的人。”教师是学生的一面镜子，言谈举止，为人处世，衣着穿戴……都是学生私下议论的话题。为人师表不能说一套做一套，应严以律己，言行一致，表里如一，成为学生的表率。孔子说得好：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。” 教师的素质直接影响着学生的学风和学校的校风，教师的形象直接关系着学生素质的培养。师者为师亦为范，“学高为师，德高为范。”走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。教师不仅是社会主义精神文明的建设者和传播者，更是莘莘学子们的道德基因的转接者。因此，师德,不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养！用自身的榜样作用和人格魅力，让 第2页
高中数学教师个人校本研修计划(实用版)
高中数学教师个人校本研修计 划(实用版) Personal school based training program for senior high school mathematics teachers ( 工作计划 ) 汇报人：_________________________ 职务：_________________________ 日期：_________________________ 适用于工作计划/工作汇报/新年计划/全文可改
高中数学教师个人校本研修计划(实用版) 【篇一】 根据上级教育主管部门和学校的工作要求，结合自己的实际和自身发展要求，特制订本学期个人研修计划如下： 一、指导思想 通过校本教研，努力改变自己，学习新的知识和教学方法以适应现代课堂，提高自身专业技能和提升师德素养，以求对学校的发展起到添砖加瓦的作用。 二、研修目标 1、通过学习《教师法》，提高自身的师德修养，做到德高为范，学高为师。 2、通过学习《规范》《纲要》，提高自己的教学水平和业务能力，能上好每节课
3、通过研修，能备好每一节课，会写反思、会写案例分析。 三、研修内容 1、学习幼儿园的各项教学要求，不断反思自己的教学。 2、与同事合作，共同备课，撰写案例与分析，上好每一节课。 四、具体措施 1、坚持个人与集体学习，以个人学习为主，多与同事交流，认真做好学习笔记。 2、按时按要求积极参与教研组的集体备课活动，认真备好每一节课，积极发表个人的见解。 3、积极参与学校组织的教研活动，争当优秀。 4、参与课题研究，为课题积累必备的材料。 5、经常反思自己的教学行为和管理行为，不断地总结经验与教训，促进自己不断发展。 【篇二】 为了提高自己的业务水平和业务能力，更快更好地为教育教学服务。根据上级教育主管部门和学校的工作要求，结合自己的实际
质量立校 科研兴校
质量立校科研兴校 ——正定八中2017—2018学年第一学期教学工作计划 抓实常规，做好教研，服务教师，提升质量是本学期教学工作的目标，为更好的完成目标，制定本学期教学工作计划。 一、指导思想 继续深入推进“对标精英，提升教育教学质量”活动，向课堂45分钟要效率，落实教育局局长赵军山在全县教育系统领导干部会议上的讲话精神，追求卓越，努力帮助学生实现动力转换，树立远大志向，提升个人成绩，提高教学质量。 二、常规工作 谋划做好各项常规工作是出成绩的基础保障，必须常抓不懈，做实做好。 1.激情早读工作。早晨到校，开始激情早读，整体上反映出一个班级的精神面貌和班级凝聚力，对学生个体而言，也帮助其克服了懒散、补作业、抄作业等不良现象。本学期该项工作在以下方面努力：（1）继续进行激情早读优秀班级评比工作，对评比方法进行探索完善。（2）对激情早读前后进行延伸管理的探索，让早到的孩子有事做，激情早读后的检测有效果。（3）七年级学生激情早读到位与否，班主任应该多思考，多想方法，借鉴他人成功经验。 2.三备两研、集体备课工作。该项工作是成绩提升的力量源泉，本学期将根据学科特点和教师工作实际，固定具体时间，借力学校课程资源，进行课堂教学资源再优化，集体智慧再丰富，从初备手稿，主备电子稿，课件实用性，导学案积累四个方面进行完善提升，检查分享。力促备课备实，谋划长远，形成个人和学科的优质资源库。这些目标能否形成取决于备课教师有没有端正的态度，有没有虚心的精神，有没有分享的大度，牢记赵局长提出的“态度比方法重要，动力比技能重要”的思想。（共享老师成绩反思的内容）（教师集体备课实施方案另附） 3.以生为本，发挥其作用，调动其积极性。学生是学习的主体，让优秀生更优秀，是我们学校的门面，中等生不断进步，是我们平均分提升的中间力量，过早的抛弃学困生是整体平均分变差的主要原因。本学期各年级主任，要充分发挥各自才能，在学生合作学习、一帮一结对帮扶、目标挑战三个方面想办法，定措施，统思想，抓实抓牢，抓出成效，教导处将在奖励措施、优秀生座谈等方面给予配合帮助，共同调动学生学习的积极性。 4.考试工作。考试检测是及时发现问题，诊断学情的有效手段，学校要求进行当堂检测或课前检测，配合月考、期中、期末考试，尝试校外命题，网阅、手阅相结合，有针对性，让孩子们在考试中锻炼心理素质，提升应考能力。教师要加强考后指导和“考后100分”工作，让试题真正发挥作用，尝试设置优秀生考场，激励优秀生竞进比拼。 5.加强检查督导工作。继续落实查课通报制度，督促教师提升驾驭课堂的能力，提升教师教育智慧，加强问题应变技巧指导。各文化课教师作业布置要适量，特别是七年级新生，要给学生一个过渡期，不要过早的让孩子们开始厌学，甚至产生对初中学习的恐惧。加强对学生作业的批改力度，特别是起始课教学，督促检查，强化课后辅导效果。推进实验教学，让功能室的器材真正为课堂教学服务。 6.探索制度建设，推进量化考核。克服惰性，追求卓越，对教导处布置的工作进行公示公布，逐步推进量化考核。 抓的不实等于没抓，追的不紧等于没追。做好常规教学既是教导处的责任，也是我们教师需要时刻绷紧的弦。 三、校本教研 以校为本，解决教学中存在的问题，是校本研修的出发点和归宿。本学期校本教研工作主要从以下几个方面着手： 1.加强听课指导。教导处领导加强推门课听课活动，检查集体备课落实情况，帮助教师业务成长。近期重点完成对新进教师、转科教师的听课活动，了解情况，帮助提升。 2.加强对年青教师的听课指导。帮助年青教师业务尽快提升是教导处的责任和义务。各位领导、教研组长、业务骨干要参与其中，被帮扶教师更要虚心学习，反思自省，尽快成长。 3.大教研组间进行优秀课评比活动。利用一学期时间开展全校“优秀课”评比活动，通过“展示课”、“观摩课”、“提升课”等一系列举措，熟悉了解每一位教师的业务水平，相互学习他人间的长处，加强教研组间的沟通交流。教育局要求，每位教师每学期听课任务不少于15节，各位教师没有课的情况下应积极参与听课活动，完成任务，提升自己。具体实施方案另附。 4.文化课教师做中考试题，把握课堂教学方向。本学期各教研组要完成近三年河北中考试题的做题、研讨任务，进行教研，人人发言，剖析问题，制定措施，做好记录，指导教学。另附具体实施方案。 5.加强阅读课教学活动。赵局长在“追求卓越”的讲话中特别提出“阅读的重要性”，如何推进海量阅读，让阅读成为孩子们一生的财富，是每一个语文教师应当思考的问题，语文教研组组长要拿出计划、措施、成果展示，力促该项工作。统筹考虑学校阅读课实际，阅读课时间调整为第四节课课前，即第四节一上课开始进行阅读，语文教师负责，20分钟后阅读结束，开展自习辅导。 四、校本课程 校本课程的开发与实施是学校特色办学的突破口，音体美、信息技术、心理健康等学科承担着艺术教育、生命教育、体质健康教育的重要责任，有开发成校本课程的潜力，我们应该给予重视。特别是赵局长重点提出的生命教育活动，音体美和心理教师应开动脑筋，有所计划，尽快实践，早出特色。这些科目教师同样要有集体备课的时间，要参与大教研组听课教研活动。看重自己学科的地位和作用，真心为孩子们着想。 让心理充满阳光，让生活充满艺术，让生命充满健康，孩子们盼望着。 功崇惟志，业广惟勤。让我们脚踏实地，做好教学工作，发现身边优秀经验，及时推广学习，一起为八中教学质量的提升做出贡献。 正定县第八中学教导处 2017年9月4日 附件一：各教研组组长名单 语文：刘瑜数学：杨建国英语：曹贤贤史地政：高颖 理化生：陈金娥音体美等：胥平江 附件二：教导处人员及各功能室负责人分工 物理学科功能室：袁振江化学、生物学科功能室：李琦慧 大会议室、录播室、广播室、网络微机维护：曹超杰图书室：冯志芬 心理咨询室：王荣香二楼会议室：陈桂英张凤娥 校刊、校园广播：周云会学校档案、试卷学案印刷登记：张凤娥 课件等课程资源收发、激情早读等：陈桂英 附件三：制度建设与强调 1.强化请销假制度，出门拿出门条，公事找相应主管领导，个人有事找吴志英主任开条登记，写清时间。有事及时向学校主要领导和带班领导请假，说明缘由，说明有无课堂教学任务，有无值班任务，是否调课，是否调班。迟到时，到校后及时向负责签到的领导进行说明，可以发信息。把握上下学时间节点，包括课堂教学，不要因为事小而为之，形成负能量。 2.逐步探索量化考核制度。对学校布置的工作进行统计、公示、量化考核，要求全体教师参加的活动一律进行统计公示，例如例会（王华冉）、升旗（吴志英）、课间跑操（班主任、领导：张凤娥；考试科目教师：陈桂英；其他教师：周云会）。目的是调动所有教师积极性，促进工作的开展完成。
高素质、高水平的教师队伍是学校立校之本。学校始终把师资...
高素质、高水平的教师队伍是学校立校之本。学校始终把师资队伍建设作为全面提高教育教学质量的根本保证，坚定不移的实施“人才强校”战略，在师资队伍建设方面取得了显著成效。近年来我校一是严把教师入口关，通过事业单位考试录用办法面向社会公开招聘等途径，有计划、步骤地吸纳引进了一批高学历、高层次、有经验、优秀的青年教师。二是加大在职培训力度，先后采取研究生课程班进修、在职攻读硕士学位等方式，使一批骨干教师在学识水平、科研能力等方面取得迅速提高。三是走专兼职教师并举之策，从高校聘请一批有教授职称和研究生导师资格的专家学者作为我校客座教授，构建成我校各专业兼职教师队伍，指导学科建设、教育科研、人才培养等工作。 在学校已取得辉煌的背后，凝集着无数优秀教师的辛劳和汗水。我校师资队伍结构合理，整体素质不断提高，队伍稳定，发展趋势好，适应学科专业的发展和人才培养的需要。目前，我校现有专任教师152人，专任教师中具有硕士学位的比例达到 21.05%，专任教师中具有高级职称的比例达到39.47%。 一、学历结构 学校采取多种有效措施，促进师资队伍学位结构的改善。一是新进教师具备硕士及以上学位；二是鼓励在职教师攻读硕士学位，学校为他们提供条件，报销相当比例的学费，并给予奖励，使硕士学位师资的比例逐年增大。学校现有硕士学位教师32人，占师资总数的21.05%，正在攻读硕士学位的教师有10人。
表1：师资队伍学位结构表 学年度专任教师总数硕士学位 教师数硕士学位 师资比例 本科师资比例 2009-2010 78 14 17.95% 82.05% 2010-2011 122 19 15.57% 84.43% 2011-2012 127 23 18.11% 81.89% 2012-2013 152 32 21.05% 78.95% 二、职称结构 我校师资队伍职称结构整体合理，现具有高级职称师资人数60人，占师资总数的39.47%，中级职称师资人数61人，占师资总数的40.13%。中青年教师成长迅速，其中高级职称比例呈上升趋势。目前，35—45岁的占55％，46—55岁的占41.67%，56岁以上的占3.33%。学科带头人和骨干教师呈现年轻化趋势，逐步成为教师队伍的中间力量。 表2：师资队伍的职称结构表 学年度专任教师数 高级职称中级职称 人数比例人数比例 2009-2010 78 34 43.59% 21 26.92% 2010-2011 122 53 43.44% 31 25.41% 2011-2012 127 54 42.52% 48 37.8% 2012-2013 152 60 39.47% 61 40.13% 表3：师资队伍高级职称年龄结构表 学年度高级职称35—45岁46—55岁56岁以上
强大的师资是学院立校之本
强大的师资是学院立校之本 广东亚视演艺职业学院2009招生简章 国家统一代码12961 广东亚视演艺职业学院是目前华南地区唯一的一所围绕电视艺术创作、制作、生产流程所需各个专业于一体，兼含其它艺术门类的、综合性普通高等艺术职业学院。位于广东省东莞市塘厦镇（距深圳45分钟车程），总占地面积约250亩，山水环绕, 风景优美。具有独特的艺术教育氛围。 学院拥有强大的师资团队，众多艺术家在这里汇聚。从艺术一线走来的他们，具有丰富的教学经验和艺术实践经验，多次受到省教育厅肯定，及兄弟院校同行的称赞。现设有五个系十六个专业：电视演艺系、电视制作系、艺术设计系、音乐系、舞蹈系。面向全国招生。 办学九年来，学院坚定地走产学结合的发展道路，努力构建有特色的以“成品教学”理念及“2＋1”教学模式为主体的艺术职业教育价值体系。很好地完成了教学任务和培养目标。已向省内外输送各类毕业生近两千名。他们用在学院掌握的艺术理论知识与实践经验，活跃在广东大珠江三角洲及全国各地的文化艺术领域。 目前：我院取得的资格认证有：摄影师、服装设计师、美发师、美容师、演出经纪人、录音师调音员、声乐、钢琴考级。 2007年，经过严格考核，学院通过了教育部人才培养工作水平评估，来自全国各地的艺术教育专家对学院高度赞誉。并要求学院创办成“华南地区艺术教育的品牌”院校。院长介绍 孙彦军 院长，国家一级演员，享有国务院颁发政府特殊津贴。毕业于中央戏剧学院表演系。原中国青年艺术剧院副院长、影视导演，文化部高级职称评委（表演）。曾获文化部表演一等奖、文化部优秀表演奖等。主要影视作品：《三国演义》饰刘备《兵临绝境》饰师长梁皖育《刺杀汪精卫》饰汪精卫《孙武》饰孙武兼导演《反贪局长》饰局长主要戏剧作品：《蒙塞拉》《老风流镇》、《魔方》、《在这个家庭里》等。 刘国臻 常务副院长，毕业于中央戏剧学院表演系。原哈尔滨市文化局副局长、黑龙江省戏剧家协会副主席、哈尔滨市戏剧家协会主席。多次出任哈尔滨大型文艺晚会艺术总监、总监制等职务。
2017年度小学数学教师校本研修总结
2017年小学数学教师个人校本研修总结 峦庄小学霍波 一学期来，我结合教学实际，以人为本，以校为本，加强合作，相互切磋，取长补短，不断养成自我学习与反思的习惯。研修结合，不断提高自身素质；增强研究意识，以研究的眼光审视、反思、分析和解决自己在教学实践中遇到的实际问题，立足校本，不断提高教育教学。现总结如下： 一、不断加强学习，夯实业务能力 只有学习，才能不断进步和成长，让学习成为提高自己的渠道，让学习成为我一生的精神财富，做一名学习型教师。 1.自主学习：为了让自己更好地服务于课堂，我进行了学习。并根据自己的专业发展阶段和自身面临的专业发展问题，自主选择和确定学习书目和学习内容，认真阅读，记好读书笔记。 2、勤思考，多动笔 每天坚持写教学心得：可以是备课心得，也可以是教学体会，可以写课堂教学方法实施体会，也可以反思上节课存在的问题，然后找出好的方法解决它。善于积累总结教育教学中和班级管理中的一些典型的事情。从这些事情中，不断反思自己的教育教学行为，对于好的做法积累经验，对于不好的做法及时反思及时改正。以此提高自己的教育教学水平。 二、教学常规与教学科研一起发展,往科研型教师方向发展。
1.观摩研讨：通过校本研修培训，外出培训学习，认真听课、评课，虚心学习，收集别人的好的教学经验，用于自己的教学，在教学中乐于进取，加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能，转变了我的教传授方式，教给学生获取知识的技能和方法，体现了《新课标》指出，学生是教学的主人，教师是学习的组织者、引导者与合作者。 2、积极参加上级领导组织的各项教育教学学习活动，提高自己的教研能力。积极订阅对教育教学有帮助的刊物，学习其中先进的教育教学经验，不断提高自己的教育教学水平。 3、在课改的课堂教学中，不断探索适合学生愉悦学习的好的教学模式，向其他的老师学习先进教学方法。尤其在教学中，我注意学习其他老师的先进经验。让学生在活动中感悟知识，运用知识，提高学生的学习能力。这学期我善于总结自己在教育教学中的点点滴滴，严以律己，从小事做起，当学生的表率。从小事中总结大道理，不断改进自己的教育方式。 三、今后努力的方向 经过一学期的研修，深深感到自己在教学的实践活动中攒在着不足：教育理论知识有待丰富，教学资源挖掘的不够入，在今后的研修学习中，我将继续努力学习，力争使我的教育教学工作做得更好。
有关师德的演讲稿教师是立校之本
有关师德的演讲稿：教师是立校之本 尊敬的领导、老师： 大家好！ 国家的兴衰，系于教育；教育的兴衰，系于教师。教师是立校之本，而师德师风则是教育之魂。从古至今，在人们心目中，似乎很难找出比教师更受敬重的职业。只要用真诚的心去感化学生，用真诚的爱去引导学生，只有真的爱学生才能当之无愧地说爱教育事业。著名教育家斯霞曾经说过：“要使学生的品德高尚，教师自己首先应该是一个品德高尚的人。”教师是学生的一面镜子，言谈举止，为人处世，衣着穿戴……都是学生私下议论的话题。为人师表不能说一套做一套，应严以律己，言行一致，表里如一，成为学生的表率。孔子说得好：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。” 教师的素质直接影响着学生的学风和学校的校风，教师的形象直接关系着学生素质的培养。师者为师亦为范，“学高为师，德高为范。”走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。教师不仅是社会主义精神文明的建设者和传播者，更是莘莘学子们的道德基因的转接者。因此，师德 ,
不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养！用自身的榜样作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效。“桃李不言，下自成蹊。”相信合格的教师才能塑造出合格的学生。 作为教师对学生必须具有普遍的爱，爱每一个学生，师爱是教师职业道德的核心，它兼具有父亲式的严格，母亲式温柔，朋友式的平等。是每位教师在教育教学实践中自然流露出的对学生的关心和期望。它是学生心灵的重要支撑，它为学生共同生活的学习提供着爱的示范，对学生行为起着强烈的潜移默化作用。我希望我们的每一位教职员工都能善于体察和理解每一个学生的需要，将爱的雨露洒向每个学生心理发展的良师益友。帮助学生认识自我，摆脱困境，完善自我。 “言必行，行必果”，行动实践远胜于说教。师德 ,不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！其实，在日常的教育教学工作中，我们教师都在用行动诠释着师德师风的真正内涵。师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养！让我们以良好的师德，共同撑起教育的蓝天。 陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”说的是
关于数学教师校本研修工作计划
数学教师校本研修工作计划【1】 一、指导思想： 围绕学校“以人为本，育人为先，让教师成才，让学生成功”的办学思想，以我校教务处和小学教务处工作计划为指导，本着“务实、求新、进取”的原则，走“校本强校，科研兴校”之路。 二、工作目标： 本学期，我组教研工作目标的重点放在“务实求新、特色教研”上，力求通过将教学汇报课与课题结题课想结合、、同课异构、专题研究、组内培训及个人学习等多种教研活动渗透新课程理念，全面落实素质教育，保证教学质量，提高教学成绩，使本组教师真正成为一支思想素质、业务素质过硬的数学教师队伍，在全组形成教研之风、互学之风、创新教育之风，使教研工作更上一层楼。 三、具体工作： (一)抓好常规工作 1、管理制度 (1)为更好地开展工作，拟任集体备课组长：一年级徐静，二年级范丽萍，三年级胥龙梅，四年级于静波，五年级姚海平，六年级杨静，主要负责召集年级组成员备课，组织分工，资料管理工作。 (2)严格考勤制度，坚持“三定”原则，即定时间，定地点，定主讲人，以确保每次活动保质保量的完成。有事必须提前请假，对于不请假人员档案中记为“无故缺席”，对于迟到、早退人员将如实记录，纳入考核。 2、教学工作 (1)以年级组为单位进行集体备课，要求写出计划和总结，作好活动记录。每单周教研活动时间进行一次集体备课，内容要求多样化，能真正为教学服务，可以单元模块备课、同课异构交流、备教学中的疑难问题等，本学期对精品教案不做具体要求，体现在个人教案的三备上：一备、弹性化主题单元合作式备课;二备、每个教师根据自身特点和不同学情，撰写规范有效的个性化教案;三备、课后对执教过程作出反思评价与修正。一份勾勾划划、增增删删的教案才是最完美的教案。 (2)全面贯彻学校“五认真”精神，要求组员“精心备好每一节课，用心上好每一堂课，悉心辅导每一个学生，细心批改每一次作业，专心搞好每一次教研。要求每位教师在业务上做好“六勤”，即：勤学课、勤听课、勤研课、勤评课、勤跟课、勤反思。 (3)辅助教务处检查组员教案、作业、单元检测、上传教学反思情况等。带领组员提早备战，做好“说计划”、汇报课、结题课、月考准备工作及六月份应用题测试和六年级数学复习方法经验交流活动的准
以生为本 质量立校 特色兴校
阳春三月，生机盎然。应本刊之邀，淮安市车桥中学王少宝校长就学校全面实施素质教育，打造人民满意的教育等方面接受笔者专访。 笔者：我们知道车桥中学以“办一所农民满意的学校，为农家子弟铺就成才之路”的学校愿景为引领，以“极具成长性的现代农村高中”为办学定位，秉承“博学、勤思、厚德”的校训，弘扬“勤进”的车中精神，确立了“以勤树人”的教育理念，着力打造“勤文化”的教育品牌。教育理念是打造品牌的灵魂，请您先介绍一下。 王校长：主要有以下方面： 一、确立先进教育理念，引领素质教育全面实施 1.树立科学的教育理念 学校本着顺应学生身心发展规律、顺应教育发展规律、顺应时代发展潮流的原则，以“规范、质量、特色”为主题，以“做幸福的车中人”为追求，以“区内有名气、市内有影响”为目标，视教育质量为生命、师资队伍为支柱，将“团结、文明、求实、创新”的校风、“严谨、科学、进取、奉献”的教风和“勤学、好问、自立、成才”的学风贯穿始终，强调以“勤”树人，倡导勤奋刻苦、脚踏实地，努力将学校打造成高品位的文化校园。 2.制定科学的发展规划 学校制订了《淮安市车桥中学“十二五”发展规划》，明确了工作目标，整合学校资源，丰富学校办学内涵。近期目标：聚合优质资源，丰富教育内涵，确保通过省三星级高中复评，使我校成为在淮安区内具有广泛示范性的强校。中期目标：用三至五年时间，提升办学品位，增强学校特色，使我校成为在淮安地区具有较大影响力的优质校。长远目标：用十至十五年时间，构建和谐校园，孕育学校精神，冲刺四星级学校的办学目标，使我校成为在江苏有位的名校。 二、以制度建设规范学校发展 1.坚持依法治校 一是严格执行《教师法》等政策法规，切实维护广大教职工的合法权益，调动教职工参与学校民主管理的积极性；二是坚持把校务公开作为依法治校的核心内容，确立了重大问题集体讨论决定制度、民主核查制度；三是广泛征询社会各界的意见，接受社会监督，规范办学行为。 2.健全学校内部管理机构，全方位实施素质教育 学校有较为完善的管理机构，党政工团机构齐全，各部门分工具体、职责明确。在教育管理中，抓住“面向全体、全面发展、主动发展”的素质教育核心理念，坚持面向全体学生，围绕提高学生素质，积极为学生的全面发展创造相应的条件；始终把德育、智育、体育等有机统一在教育活动的各个环节中，不仅重视抓好智育，更是把德育放在实施素质教育的首要位置，促进学生的全面发展。 笔者：教学质量是打造品牌的基础，学校在近几年高考中，均取得了令人瞩目的成绩，连续九年荣获市、区高中教育教学工作先进单位、学生综合素质提升单位表彰，赢得了社会各界的广泛赞誉。请您介绍一下这方面的情况。 王校长：我们从着力打造高效课堂入手，务实教学常规。一是牢固树立有效教学理念。制定出台了“减负增效”的有力措施及落实机制，着力解决学生重复劳动、无效劳动的问题。二是强化对课堂教学行为的监控。实行教务主任巡课制度，年级组组织专人检查到每天、每节课，保证教师准时上下课。对课堂教学提出具体要求，倡导师生互动、学生自主学习。三是实行推门听课、反馈制度。2.深化教学改革。一是突出教学主体。突出学生的主体地位，激发学生的兴趣，有效开展启发式、探究式等多种形式的教学，重视发展学生的好奇心和求知欲。二是构建有效课堂教学模式。逐步实行“目标导学、分层推进、自主思考、有效合作”