全特检杯—人与质量主题论文评选活动获奖论文-安徽质量技术

全省“特检杯—人与质量”主题论文评选活动获奖论文

广州市黄埔区质量技术监督局文件

广州市黄埔区质量技术监督局文件 穗质监埔〔２００９〕２８号 印发黄埔区质监局“质量和安全年” 活动方案的通知 各科室、稽查队： 根据广州市质监局的工作要求和部署，我局决定开展“质量和安全年”活动，现将活动方案印发给你们，请认真贯彻落实。 二○○九年五月十一日

黄埔区质监局“质量和安全年” 活动实施方案 为全面贯彻落实党中央和国务院今年在全国开展“质量和安全年”活动的决定，提高我区产品质量安全水平，根据国家质检总局和省、市质监局对“质量和安全年”的总体要求，结合区局实际，制定本方案。 一、指导思想 深入贯彻党的十七届三中全会、中央经济工作会议、省委十届四次全会和市委九届六次全会精神，以科学发展观为指导，紧密围绕提供让人民群众放心满意的质量安全监督服务，突出职能转变和作风转变，努力抓好质量宣传、质量提升、质量服务、质量整治和质量建设工作，优化辖区产业结构和临港商务区服务，促进黄埔区经济平稳较快发展，力争在“质量和安全年”活动中开创新思路、展现新作为、树立新形象、做出新贡献。 二、工作目标 通过“质量和安全年”活动，强化企业的质量安全主体责任，提高企业质量管理水平，消除质量安全隐患，杜绝产品质量安全事故和重特大特种设备事故发生，群众对产品质量的满意度明显提升，进一步提高我区产品质量总体水平。 三、工作原则 （一）突出辖区重点：结合区情，重点开展对汽车及配件产业、涂料及胶粘剂、食品添加剂、河粉、豆制品等行业

质量专项整治，突出开展压力管道元件、液化石油气钢瓶等特种设备专项整治，保障与人民群众生活密切相关食品等产品和特种设备的安全。 （二）突出企业作用：始终强化企业质量主体责任和诚信意识。把发挥企业主体作用，作为整个活动的关键。结合企业质量信用等级评价和特种设备安全诚信体系构建工作，引导动员辖区内企业积极开展质量责任意识、质量安全水平的自查工作，促进企业加强质量责任监管。 （三）突出服务效能：将“质量和安全年”活动与区局“质监服务年”、“学习实践科学发展观整改阶段暨作风建设整改”（“三服务”２８条）活动统一起来，相互促进。通过三项活动的齐头并进，切实转变工作作风，提高办事效能，优化服务，共克时艰，塑造质监队伍良好形象。 （四）突出时代热点：将“质量和安全年”活动与《珠三角改革发展规划纲要》结合起来，充分利用现有基础和条件，实现“三促进一保持”，积极构建现代产业体系。通过质量提升过程，加快发展石化、汽车及配件等先进制造业。开展质量兴园工作，扶持云埔工业园区大力发展高新技术产业。以加强港口物流、黄埔区玩具城产品监管为抓手，优先发展现代服务业。 四、活动内容 （一）加强宣传教育，营造良好氛围 １．加大对外宣传力度。一是成立宣传组，全方位开展“质量和安全年”宣传工作。二是加强媒体宣传，努力营造有利

小学数学优秀获奖论文小学数学课堂融入微课再思考修订稿

小学数学优秀获奖论文小学数学课堂融入微课 再思考 文档编制序号：[KKIDT-LLE0828-LLETD298-POI08]

小学数学优秀获奖论文小学数学课堂融入微课再思考 摘要：伴随着信息技术的发展，传统的教学模式已然有些落后，当下社会也已经进入了“微”时代，“微”时代的来临，满足了对效益的追求，而“微课”作为“微”时代的产物，在教学中掀开了一次“革命”。针对微课，很多人持不同的观念，也有人不敢轻易尝试微课。作为一个新事物，笔者在教学中大胆结合运用，微课直观、高效，给教学带来了新鲜的活力，本文结合笔者在低年级数学课堂中的对微课的运用，取得了良好的教学成效，并对此展开了探讨。 关键词：小学数学；低年级；微课；直观；高效 一、“微”时代的思考以及当下教学现状 伴随着微时代的来临，生活节奏日益加快，在这样的背景之下，人们都乐于接受简单、有趣、高效的生活及学习方式。“微”事物不断产生并涌现，如微信、微博、微电影、微小说等等，伴随着“微”事物的日益壮大，我们的时代逐步进入“微”时代。这个“微”时代背景之下，我们的教学、学习也逐步进入“微”时代。 针对教学，微课的来临更是一个新鲜的事物，针对微课，很多人持不同观点，有的人认为没有必要融入微课，因为传统教学下学生一样能够接受并理解知识点，微课融入教学毕竟还不成熟稳定。而笔者在课余研究了大量的微课理论，在教学中不断尝试微课微课堂带来的成效。对于微课的融入，更是基于对传统数学教学现状的全面认识。 笔者执教于小学数学教学已经多年，然而针对这一门集逻辑思维能力和形象思维能力于一体的学科来说，需要充分调动学生的主观能动性才能让课堂产生高效。然而理想是丰

上海市质量技术监督局关于做好2017年度苏浙皖赣沪质量工作先进单

上海市质量技术监督局关于做好2017年度苏浙皖赣沪质量工作先进单位、先进个人及苏浙皖赣沪名牌产品50佳推荐工作 的通知 【法规类别】奖惩 【发布部门】上海市质量技术监督管理局 【发布日期】2017.08.07 【实施日期】2017.08.07 【时效性】现行有效 【效力级别】地方规范性文件 上海市质量技术监督局关于做好2017年度苏浙皖赣沪质量工作先进单位、先进个人及苏 浙皖赣沪名牌产品50佳推荐工作的通知 各区市场监督管理局（质量发展局）： 为贯彻落实国务院《质量发展纲要》有关弘扬先进、加强品牌建设的要求，进一步增强苏浙皖赣沪区域质量品牌竞争力和可持续发展能力，根据《产品质量法》《苏浙皖赣沪质量技术监督合作互认行动纲领》相关规定要求，今年“质量月”期间苏浙皖赣沪四省一市质量技术监督局将继续联合表彰一批质量工作先进单位、先进个人和名牌产品。现就有关事项通知如下： 一、推荐名额 “苏浙皖赣沪质量工作先进单位”50个，“苏浙皖赣沪质量工作先进个人”50名，

“苏浙皖赣沪名牌产品50佳”，其中上海名额各10个。 各区市场监管局（质量发展局）可各推荐1个，也可不推荐。 二、推荐要求 （一）苏浙皖赣沪地区质量工作先进单位 “质量工作先进单位”授予质量管理水平较高，提升质量水平工作成绩显著，其产品（或服务）质量达到国内同行业领先水平，在苏浙皖赣沪地区具有标杆示范作用的组织。 推荐对象包括：国民经济一、二、三产业的各类企业、从事质量相关工作的研究机构及事业单位、中介组织等。 具体条件如下： 1.经营发展条件： ⑴实施以质取胜的经营战略； ⑵企业市场占有率、利润率等各项经济指标居于行业前列； ⑶品牌知名度高，顾客（用户）满意程度高，相关投诉率低，信用状况良好； ⑷导入并贯彻实施卓越绩效模式等先进质量管理方法，取得良好成效，形成标杆示范效应； 2.质量进步条件：<

安徽省电力工程行业行规行约

附件: 安徽省电力工程行业行规行约 (2019版） 第一章总则 第一条为了推进安徽省电力工程建设企业在社会主义市场经济活动中，自觉遵守国家法律、法规和政策，遵守社会道德风尚，规范企业的经营行为，促进企业自律和自我完善，维护市场秩序和公平竞争，保障企业的合法权益，制止行业内的不正当竞争行为，建设和谐行业，特制定本行规行约。 第二条本行规行约适用于在安徽省境内从事电力工程建设的企业，并作为企业互相沟通、共同遵守、维护各自切身权益和共同经济利益的行为准则。 第二章行规 第三条遵守国家法律、法规，切实做到依法经营、诚实守信、照章纳税，认真履行社会义务。 第四条贯彻“以人为本，坚持安全生产发展，坚持安全第一，预防为主，综合治理”的方针，建立健全劳动保障和安全施工监督体系，保障员工合法权益，确保施工安全。 第五条建立健全工程建设管理制度，执行国家技术标准，建立完整的工程质量保证体系，保证工程质量，争创优质工程。

第六条重合同、守信用，对承接的工程项目精心组织，按时开工，按时竣工，为业主提供满意的优质工程。建立质量回访制度，信守工程质量保修的服务承诺。按合同履约，工程资料交档齐全。 第七条规范工程施工管理程序，严格执行验收规范，不达到质量标准的工程不交付竣工验收。不采购、不使用无牌无证不符合技术标准、质量低下的伪劣设备、材料。 第八条行业内不分体制、不分企业规模大小，一视同仁、相互尊重、团结合作。企业间发生纠纷，首先友好协商解决，不捏造、散布虚伪事实，不做有损同行企业声誉的事情，必要时可申请协会进行内部调解。 第九条建立健全企业信用各项规章制度，完善企业内部诚信管理机制，对照电力行业信用评价标准加强企业自身信用体系建设，加强信用风险的防范。 第十条建立公平竞争机制，不参与行业垄断、地区封锁等不正当竞争行列。提倡客观、合理拟定投标标的，反对低于成本价投标。 第十一条加强文明施工管理，搞好环境卫生，保护生态环境，避免因工程施工造成社会环境污染。 第十二条主动接受政府相关部门、建设单位和监理的监督与检查，认真吸取同行企业经验教训，不断改进自身工作，努力提高服务水平；对行业发展和政府制定法律法规积极建言献策。 第三章行约 第十三条在企业经营管理方面防止出现以下失信行为：

2010年厦门市小学数学年会论文获奖名单

2010年厦门市小学数学年会论文获奖名单 总篇数（ 474篇）- 参与汇编的篇数（ 303篇）=只参评不汇编的篇数（ 171篇）教师论文题目等次湖里区 张业鸿《挖掘生活素材，有效开发小学数学课程资源》一 周小青《备课---居高临下驾驭教材》一 朱萍萍《创造有“磁力”的数学课堂》一 杜艺玲《精心设计课堂教学主线，引导学生自主有效学习》一 涂以学《营造生成性课堂教学初探》一 王坚红《创设有效的“学”，让学生爱上数学课堂》一 施惠敏《与时间赛跑》二 陈宝花《对“粗心”说“再见”》二 朱秋梅《注重习惯养成，提升解题素养》二 廖芬顺《多元联动成就数学大课堂》二 王春琳《有效备课，高效课堂的根本》二 林碧丽《发挥学生的主体作用，优化数学课堂教学》二 蔡丰《浅谈小学数学学具操作的体会》二 罗金花《心也要蹲下来---倾听孩子的心声》二 陈月云《巧用多媒体提高小学空间与图形教学效率》二 陈丽洪《合情采撷优化教学》二 李彩燕《让学生在探究学习中掌握学习方法的“钥匙”》二 范锦芳《如何引导学生学数学》二 倪淑琼《如何提高小学数学课堂提问有效性》二 杨建全《凡事预则立---谈谈备课》三

吴葆蓉《创思训练---催发智慧之花》三许美观《浅谈低年级数学学习习惯的培养》三肖雅鹭《激活课堂，增强数学趣味性》三陈杏娟《浅谈数学课堂提问的有效性》三叶秋纯《以“方法”促进“习惯”的养成》三刘联文《有效数学复习的思考》三钟雅婷《把握复习类型，提高复习效率》三王文芳《如何让学困生在数学学习中得到发展》三陈红霞《小学数学探究能力的培养》三林新蓝《浅谈数学教学中如何更好引导学生自学》三李土生《小学数学教学如何有效导入》三陈娟娟《活用媒体资源，激发学习兴趣》三谢璐瑛《由一节研讨课引发的导学思考》三蔡幼吟《神奇的图解法》三张明珊《一年级数学教学之我见》三杨若薇《如何提高备课的有效性》三叶莉丽《巧用游戏，活化数学》三陈小阳《小学“先学后教”实践与思考》三刘慧萍《有效的倾听，成功的教学》三卢静《浅谈课改后的数学教学几点体会》三吴晓平《小学数学课堂语言艺术》三郑培培《尊重，倾听》三曾双锦《怎样使小学生爱上数学学习》三陈楚华《做足体验品味数学》一陈怀琳《小学生数感培养的实践与探索》一吴丽凤《小学数学复习有效策略》一

国家质检总局137号令质量技术监督行政处罚程序规定

质量技术监督行政处罚程序规定 国家质量监督检验检疫总局局令第137号 《质量技术监督行政处罚程序规定》已经2011年1月13日国家质量监督检验检疫总局局务会议审议通过，现予公布，自2011年7月1日起施行。 局长 二〇一一年三月二日 第一章总则 第一条为了规范质量技术监督行政处罚程序，保障质量技术监督部门有效实施行政管理，保护公民、法人和其他组织的合法权益，根据《中华人民共和国行政处罚法》等法律法规的规定，制定本规定。 第二条各级质量技术监督部门办理行政处罚案件，适用本规定。法律、法规另有规定的，依照其规定。 第三条办理行政处罚案件，应当做到事实清楚，证据确凿，程序合法，法律、法规、规章适用准确，处罚合理、公正，执法文书使用正确、规范。 第四条质量技术监督部门应当加强系统内部门之间办案协作。 办理行政处罚案件时，需要其他部门协助的，可以提出协查请求；接到协查请求的，应当予以协助和配合。发现违法行为需要由其他部门进一步处理的，应当及时通报。 第五条质量技术监督部门应当加强对本级案件承办机构和下级质量技术监督部门办理行政处罚 案件的监督检查。 上级质量技术监督部门对下级质量技术监督部门办理的重大行政处罚案件，可以进行督办。 第六条质量技术监督部门办理行政处罚案件实行回避制度。案件承办人员、审理人员和听证人员与案件有直接利害关系的，应当回避。 当事人或者前款规定人员本人申请回避，应当在行政处罚决定作出之前提出，由质量技术监督部门主要负责人作出是否回避的决定。质量技术监督部门主要负责人是否回避由上一级质量技术监督部门决定。 第二章管辖 第七条行政处罚案件由违法行为发生地的县级以上质量技术监督部门管辖。 有管辖权的质量技术监督部门在本行政区域之外开展调查取证等活动的，应当通报相关质量技术监督部门。必要时逐级报请共同的上一级质量技术监督部门做好协调工作。相关质量技术监督部门应当予以协助和配合。

云南省质量技术监督局文件

云南省质量技术监督局文件 云质监局函…2010?367号 云南省质量技术监督局关于印发云南省 推进标准化发展战略专项资金资助 标准化研究及建设项目申报指南 （2011年—2012年）的通知 各有关单位： 为加强云南省标准化发展战略专项资金对云南省标准化研究及建设项目（2011年—2012年）资助的管理，规范标准化研究及建设项目的申报工作，依据《云南省人民政府关于实施标准化发展战略的意见》（云政发…2009?143号）和《云南省推进标准化发展战略专项资金管理办法》文件精神，我局研究制定了《云南省推进标准化发展战略专项资金资助标准化研究及建设 项目申报指南（2011年—2012年）》，现印发给你们，望遵照 - 1 -

执行。 附件：云南省推进标准化发展战略专项资金资助标准化研究及建设项目申报指南（2011年—2012年） 二〇一〇年十月十一日 主题词：标准化项目申报通知 抄送：全省标准化联席会议办公室及成员单位。 云南省质量技术监督局办公室 2010年10月11日印打印：李雪梅校对：邹华（共印30份）

附件： 云南省推进标准化发展战略专项资金资助标准化研究及建设项目申报指南 （2011年—2012年） 一、指导思想 以《云南省人民政府关于实施标准化发展战略的意见》（云政发…2009?143号）精神为指导，围绕“扩内需、保增长、调结构、促发展”的工作大局和建设面向西南开放的桥头堡战略目标，强化优势特色产业标准化研究，为促进产业升级、经济社会又好又快发展，打造资源云南、特色云南、品质云南、绿色云南发挥好技术支撑作用。 二、支持重点 2011年至2012年，根据省政府工作重点，云南省推进标准化发展战略专项资金重点支持以下方向的项目： ——经济林果、中药材、花卉、旅游、有色金属、商贸服务、物流运输等覆盖全省优势、特色产业的技术标准体系研究及建设； ——覆盖全省重点产业节能减排降耗和清洁生产方向的技术标准体系研究及建设； ——对全省标准化工作提供支撑的各行业标准化基础研究及建设项目； ——省委、省政府有关方针、政策、规定，省财政厅、省质监局确定的其他领域内的标准化研究项目。 - 3 -

小学数学教学论文小学生教学探究优秀教育研究论文5篇 (70)

创设生本课堂 【摘要】：生本课堂强调要以生为本，要体现“以学定教”的教学理念，做到教师眼中有学生，善待学生的个体差异，并把它当作一种资源来开发，并为不同的学生搭建不同的学习平台，充分挖掘每个学生的学习潜能，使他们能够在数学课堂学习中不断地学会知识，提高能力，掌握方法，并逐步树立数学学习的信心。这也是对数学课程标准中“人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展”的很好的诠释。本文主要围绕在数学课堂教学中如何体现生本理念，真正在教学中体现对学生个体差异的尊重进行探讨。 【关键词】：个体差异生本课堂 在以往的数学教学中，为了追求所谓的课堂教学效率以及好成绩，我们的老师往往对于学生的学习过程强调不重过程，只讲结果；不讲学生学习状况，只求答案标准统一。老师为了完成教学任务，保持教学的高分、高效，往往不舍得放手让学生表达个人的思维过程。而对于那些有可能会影响课堂教学进度、教学成绩的学生更是恨铁不成钢，会带着某些负面的情绪看待那些学习有一定困难，或者是与自己教学步调不一致的孩子，这对于孩子们来说，是不公平的，是不利于他们的健全发展的。 学生的个体差异，是不可改变的客观存在，不以人的意志为转移。早在古代社会，教育家孔子就提出“因材施教”的个性化教学思想。他指出他学生的特性：子路果敢决断，子贡通情达理，冉求多才多艺，曾参迟钝，子张偏激，子路鲁莽。因此，教师正确的选择应该是尊重差异，正确对待差异，把差异当作一种资源来

开发。而在我们的数学教学中，如何采用相应的方法，既要发现他们潜能的优势，也要考虑如何帮助他们扬长避短，以点带面，帮助每个孩子树立学习自信心，是每个数学教师必须重视的问题。 一、了解学生树立公正科学的学生观 教师若要做到因材施教，必须对于学生的个体差异做到心中有数。因此，教师要做到客观地把握学生层次，必须深入地了解学生，研究学生，根据学生不同的个性、特点、心理倾向、知识基础、接受能力进行分层设组。针对不同组别的学生，在教学过程的各个环节都要做到区别对待。只有这样，才能让学生在数学学习的过程中，在各自的“最近发展区域”内得到充分的发展，使每一次学习后都有一种成功感在激励着自己，在不断获取成功和递进中得到一种轻松、愉悦、满足的心理体验，激发再次成功的欲望。而对于学生的了解、把握，必须用动态、发展的观点来对待，随时关注其发展变化，做必要的层次调整。不同层次的教学目标、方法、教学评价等等，适应了不同类别学生，使各类学生各有所获，使学生的兴趣和自信心都得到提高，从而圆满地完成学习任务，知识技能不断提高。 二、梯度设计适应学生个体差异 差异，顾名思义是学生之间的不同，包括认知能力，思维水平，知识基础等等，既然有差异，就不能一刀切，就要做到分类要求。在备课时，就要应充分考虑学生的差异性，客观地显示优、良、中、差的层次梯度，让每个学生跳一跳，都能摘到力所能及的桃子（有不同的收获）。这才能要真正做到面向全体学生，使每个学生都积极主动地投入到课堂学习中去。在这里，我认为有两个方面是教学中必须做到的： （一）问题设计有层次

DB34安徽省地方标准水利水电工程施工质量检验与评定规范(第1部分：土建工程)

题替代替代 ICS ：27.140 P 55 安徽省地方标准 DB34 DB34/T 371.1—2014 代替DB34/ 371—2003 水利水电工程施工质量检验与评定规范 第1部分：土建工程 Inspection and assessment specification for quality of water conservancy and hydroelectric engineering —Part1: Civil engineering 2014-11-25发布 2014-11-25实施 安徽省质量技术监督局 发 布

DB34/T 371.1—2014 目次 前言................................................................................. II 1 范围 (1) 2 规范性引用文件 (1) 3 术语和定义 (2) 4 基本规定 (3) 4.1 一般要求 (3) 4.2 工序施工质量检验与评定 (4) 4.3 单元工程施工质量检验与评定 (5) 5 综合类施工质量评定 (7) 6 单元（工序）工程施工质量评定 (26) 6.1 土石方工程 (26) 6.2 混凝土工程 (64) 6.3 地基处理与基础工程 (120) 6.4 堤防工程 (167) 6.5 道路工程 (201) 6.6 房屋建筑工程 (223) 附录A（规范性目录）表格填写要求 (280) A.1 填写程序 (280) A.2 填写要求 (280) 附录B（规范性目录）水利水电工程质量缺陷备案表格式 (282) 附录C（规范性目录）混凝土防腐蚀涂层单元工程施工质量检验项目与标准 (285) 附录D（规范性目录）水泥土置换地基加固单元工程施工质量检验项目与标准 (286) 附录E（规范性目录）河道陆上土方开挖单元工程施工质量建检验项目与标准 (287) I

【法规标题】国家质量技术监督局关于实施《中华人民共和国产品质量法》若干问题的意见

【法规标题】国家质量技术监督局关于实施《中华人民共和国产品质量法》若干问题的意见【类别】质量管理和监督/质量综合规定 【发文字号】质技监局政发[2001]43号 【批准日期】 【发布部门】中央其他机构/其他/各局（其他）/国家(质量)技术监督局 【发布日期】2001.03.15 【实施日期】2001.03.15 【时效性】现行有效 【效力级别】部门规范性文件 【唯一标志】35934 【全文】 国家质量技术监督局关于实施 《中华人民共和国产品质量法》若干问题的意见 （２００１年３月１５日质技监局政发〔２００１〕４３号） （相关资料: 案例1篇裁判文书1篇相关论文1篇） 各省、自治区、直辖市质量技术监督局： 新修正的《中华人民共和国产品质量法》（以下简称《产品质量法》）自２０００年９月１日起实施。该法对于加强产品质量监督管理、提高产品质量水平、明确产品质量责任、保护消费者的合法权益、维护社会经济秩序具有十分重要的意义。为保证法律的正确贯彻实施，解决质量技术监督部门行政执法中带有普遍性的具体问题，做好质量监督和行政执法工作，提出以下实施意见，请各地认真贯彻执行。 一、关于产品质量监督检查 １．按照《产品质量法》的规定，产品质量监督抽查所需样品应当在市场上或者企业成品仓库内的待销产品中随机抽取；抽样数量应当按照检验的合理需要确定。因此，质量技术监督部门实施监督抽查，样品由被检查者无偿提供。检验合格的样品除因检验造成破坏或损耗之外，在检验工作结束且无异议后一个季度内必须返还。同时通知被检查单位解封作备样的封存样品。 ２．按照《产品质量法》第十五条第三款规定，生产者、销售者对抽查检验的结果有异议的，可以向实施监督抽查的质量技术监督部门或者其上一级质量技术监督部门提出复检申请。复检合格的，不再收取检验费；复检不合格的，应当缴纳检验费。 ３．《产品质量法》第十七条第二款规定：“监督抽查的产品有严重质量问题的，依据本法第五章的有关规定处罚。”各级质量技术监督部门在实施产品质量监督检查后处理工作时，要正确把握一般质量问题和严重质量问题的界限。有严重质量问题是指：（１）产品质量不符合保障人体健康、人身财产安全的国家标准、行业标准的。（２）在产品中掺杂、掺假，以假充真，以次充好，以不合格产品冒充合格产品的。（３）属于国家明令淘汰产品的。（４）失效、变质的。（５）伪造产品产地的，伪造或者冒用他人厂名厂址的；伪造或者冒用生产

安徽塑料协会专家

姓 名 现单位名称现任职务 1韦明合肥普特化轻材料有限公 司总经理 2宣华荣安徽省塑料协会会 长3吴秀杰安徽富光塑胶有限公司总经 理4姚和平安利合成革有限公司总经 理 5翟光景安徽省塑料协会常务副 会长秘书长 6江继忠黄山永新股份有限公司董事 长 7雍跃安徽国通高新管业股份有 限公司副董事长 8王雅涛安徽毅昌科技有限公司总经 理 9凌德明延峰伟世通（合肥）汽车 饰件系统有限公司总经理 10李振四川长虹模塑科技有限公总经

司合肥分公司理11周唐华安徽天大集团有限公司总经 理 12程辉滁州市博康模具塑料有限 公司总经理 13戚行斌合肥美菱奥凯电器有限公 司总经理 14朱亦斌芜湖国风塑胶有限公司总经 理15陈华坤合肥华隆塑料有限公司董事 长 16盛瑜湖北双欧汽车工程塑料有 限公司合肥公司总经理 17刁俊德合肥大同格兰塑业有限公 司总经理 18何卫东芜湖振兴塑胶有限公司总经 理 19郎玉山顺达（芜湖）汽车饰件有 限公司总经理 20周保宇省信息家电协会秘书 长

安徽省塑料协会第二届理事会理事名单序号姓名现单位名称现任职务 副主任21吴雄杰安徽省包装印刷产品质量监督检验中 心 22韩国林合肥海大塑胶有限公司总经理23张良川安徽奇精机械有限公司总经理24刘拥军安徽神剑科技股份有限公司双玖塑业公 总经理 司 25唐飞合肥格瑞塑胶有限公司总经理26任柏成蚌埠蓝天塑料包装有限公司总经理27王文胜巢湖市轻纺机电工业协会会长 28程海生安徽华猫软包装有限公司董事长29陆军合肥安陆轻工机械有限公司总经理30戴祥国巢湖荣达塑胶科技发展有限公司总经理31杨松林安徽振汉塑胶有限公司总经理32陈建标合肥市尚城塑业有限公司总经理33刘云峰合肥工威工贸有限公司总经理 总经理34程劲松大同机械（无锡）销售有限公司合肥分 公司 35徐方庆芜湖瑞明汽车部件有限公司总经理36张志涛安徽东风塑业有限公司副总经理

一年级获奖数学小论文

一年级获奖数学小论文 序号学校指导教师作者题目 1 宋诏桥小学周燕丁纪元《称狗》一 2 金家漕小学王丽丽朱璟琪《“左右”让我们左右为难》一 3 邱隘实验小学干雨哲王爱波《买水果的奥秘》一 4 堇山小学叶玉梅陈筠文《数星星》一 5 冯家小学竺君萍周佳怡《奇妙的数学》一 6 瞻岐镇中心小学邬倩倩宣志平《特别的奖励》一 7 宋诏桥小学庄丽君徐奕扬《商店打折中的数学问题》一 8 古林镇中心小学郑培龙叶珂《握手的问题》一 9 宋诏桥小学王桂雅陈泓羽《玩“游戏棒”做学问》一 10 邱隘镇中心小学俞琦一王梓涵《两杯水的秘密》一 11 堇山小学刘萍胡艺馨《排队》一 12 洞桥中心小学冯敏冯家宸《从十几减9想到的》一 13 洞桥中心小学李银银董见阳《画一画，解决问题更轻松》 一 14 宋诏桥小学胥华美平川《我发现的小秘密》一 15 堇山小学崔璐璐倪涵《座位》一 16 章水镇中心小学郑欢峥杨书涵《“单位”很重要》一

17 云龙镇王笙舲小学方芳马仁凯《郊游》一 18 古林镇布政小学郑巧燕谢驭能《分蛋糕》一 19 鄞江燕玲学校周秋霞朱韬《走迷宫游戏》一 20 钟公庙小学徐莉莉王惜缘《我最爱的礼物》一 21 高桥镇何家小学胡凯杰王炫《我的“城堡”》一 22 横街中心小学崔怡泳杨刚《数瓶子》一 23 横街中心小学严叶儿董羽研《买书的学问》一 24 洞桥镇百梁小学杨洁刘志强《数泡泡》一 25 高桥镇中心小学桂盛王文欣《游戏中的数字》一 二年级获奖数学小论文 序号学校指导教师作者题目 1 古林布政小学袁航王妤昕“算”出乐趣二 2 华泰小学柳耀亮董宥含神奇的时针美丽的对称二 3 邱隘实验小学陈兵金可湛数楼梯二

(已核对)安徽小型水利工程施工质量检验与评定规程DB34T(2291—2015)

ICS：27.140 才bl P55 DB34 安徽省地方标准 DB34/T2291—2015 小型水利工程施工质量检验与评定规程 Inspection and assessment specification for constructional quality of small water conservancy projects 安徽省质量技术监督局发布

目次 前言............................................................................... II 1 范围 (1) 2 规范性引用文件 (1) 3 术语和定义 (1) 4 一般规定 (2) 5 项目划分 (2) 5.1 项目划分原则 (2) 5.2 项目划分程序 (2) 6 施工质量检验 (2) 6.1 基本规定 (2) 6.2 质量检验范围 (3) 6.3 质量检验内容 (3) 6.4 质量缺陷备案检查 (3) 7 施工质量评定 (3) 7.1 评定依据 (3) 7.1.1 国家、行业及地方现行技术标准； (3) 7.2 合格标准 (4) 7.3 评定工作的组织与管理 (4) 附录A (5) 附录C (43) 附录D (45) 附录E（规范性附录） (68) 附录F (69) 附录G (70) I

DB34/T2291—2015 II 前言 本标准按照GB/T1.1-2009给出的规则起草。 本标准由安徽省水利厅提出并归口。 本标准起草单位：安徽省·水利部淮河水利委员会水利科学研究院、安徽省水利工程质量监督中心 站、安徽省大禹工程建设监理咨询有限公司、安徽省大禹工程勘测设计院、安徽省水利水电行业协会。 本标准起草人：浦慎远、吴其保、程乙钊、王荣喜、乔业斌、陈政、欧岩峰、王维雅、余兵、路伟亭、方玉涛、吴正永、黄祚继、晏芳、黄忠赤、秦怀良、李宝春、吴帮杰、彭皖生、王晓泉、唐骏、王林华、汪霞、方兵。

国家质量监督检验检疫总局令 第75号(2005)《定量包装商品计量监督管理办法》

国家质量监督检验检疫总局令第75号（2005）《定量包装商品计量监督管理办法》 第一条为了保护消费者和生产者、销售者的合法权益，规范定量包装商品的计量监督管理，根据《中华人民共和国计量法》并参照国际通行规则，制定本办法。 第二条在中华人民共和国境内，生产、销售定量包装商品，以及对定量包装商品实施计量监督管理，应当遵守本办法。 本办法所称定量包装商品是指以销售为目的，在一定量限范围内具有统一的质量、体积、长度、面积、计数标注等标识内容的预包装商品。 第三条国家质量监督检验检疫总局对全国定量包装商品的计量工作实施统一监督管理。 县级以上地方质量技术监督部门对本行政区域内定量包装商品的计量工作实施监督管理。 第四条定量包装商品的生产者、销售者应当加强计量管理，配备与其生产定量包装商品相适应的计量检测设备，保证生产、销售的定量包装商品符合本办法的规定。 第五条定量包装商品的生产者、销售者应当在其商品包装的显著位置正确、清晰地标注定量包装商品的净含量。 净含量的标注由“净含量”（中文）、数字和法定计量单位（或者用中文表示的计数单位）三个部分组成。法定计量单位的选择应当符合本办法附表1的规定。

以长度、面积、计数单位标注净含量的定量包装商品，可以免于标注“净含量”三个中文字，只标注数字和法定计量单位（或者用中文表示的计数单位）。 第六条定量包装商品净含量标注字符的最小高度应当符合本办法附表2的规定。 第七条同一包装内含有多件同种定量包装商品的，应当标注单件定量包装商品的净含量和总件数，或者标注总净含量。 同一包装内含有多件不同种定量包装商品的，应当标注各种不同种定量包装商品的单件净含量和各种不同种定量包装商品的件数，或者分别标注各种不同种定量包装商品的总净含量。 第八条单件定量包装商品的实际含量应当准确反映其标注净含量，标注净含量与实际含量之差不得大于本办法附表3规定的允许短缺量。 第九条批量定量包装商品的平均实际含量应当大于或者等于其标注净含量。 用抽样的方法评定一个检验批的定量包装商品，应当按照本办法附表4中的规定进行抽样检验和计算。样本中单件定量包装商品的标注净含量与其实际含量之差大于允许短缺量的件数以及样本的平均实际含量应当符合本办法附表4的规定。 第十条强制性国家标准、强制性行业标准对定量包装商品的允许短缺量以及法定计量单位的选择已有规定的，从其规定；没有规定的按照本办法执行。 第十一条对因水份变化等因素引起净含量变化较大的定量包装商品，生产者应当采取措施保证在规定条件下商品净含量的准确。 第十二条县级以上质量技术监督部门应当对生产、销售的定量包装商品进行计量监督检查。

质量技术监督局职能配置和内设机构

质量技术监督局职能配置和内设机构 质量技术监督局为省质量技术监督局的直属行政机构。在省质量技术监督局的领导下，负责本行政辖区的质量技术监督管理和行政执法工作；领导所辖县、分局和直属技术机构开展工作。 截至目前，市质监局内设办公室、计划财务室、人事劳资科、法制宣传科、质量监督科、食品监督科、特种设备监察科、标准计量科、稽查大队、监察室、10个职能科室，辖管\县局、分局（筹建中）、分局，拥有直属技术机构2个，即产品质量监督检测所、特种设备检验所。其主要职责是：（一）办公室 组织协调处理局机关日常政务；起草综合性文件；负责组织制订机关办公室规章制度；负责会议组织、机关文秘、文电处理、文书档案、信访、保密、政务信息、后勤管理工作，负责局机关和直属单位、派出单位、挂靠单位有关行政事务协调等日常事务工作；负责协调内外关系和有关公务接待工作。 （二）计划财务室 组织编制全市本系统经费收支预算、决算；管理本局财务及本系统的财务、国有资产、社会保险、基本建设、内部审计、信息和统计工作；管理本系统物价工作和规费收缴工作；负责本系统发展规划、技术改造和科技进步工作；组织本系统技术开发、成果推广、科研项目、信息服务、发明专利、科技成果评审、防伪技术管理和实施政府采购等有关工作。

（三）法制宣传科 宣传和组织实施质量技术监督法律法规；组织实施行政执法的监督检查；办理行政复议和协调大要案件的行政应诉工作；负责与质量技术监督相关的民事、行政、经济等法律法规事宜及其与执法部门的衔接与协调工作；协助省局管理质量技术监督行政执法人员资格审查和考核发证有关工作；组织有关质量技术监督政策的调查研究；管理和组织法制宣传和新闻发布、报道工作；编制和实施质量技术监督的法制教育培训计划。 （四）质量监督科 对全市质量管理工作进行宏观指导；组织实施国家、省、市质量振兴的政策措施；组织研究和拟定提高本市质量水平的计划和意见，推广先进质量管理经验和方法；组织实施国家、省和本市质量奖励制度，推进名牌战略；负责组织产品质量事故调查并提出整改意见；对生产领域的产品质量实施监督检查；管理工业产品许可证工作，指导查处无证产品。 （五）标准计量科 组织实施标准化法律法规；组织制订发布市级农业标准规范，指导企业制订标准；管理企业产品标准备案；宣传贯彻、组织实施强制性和基础性国家标准、行业标准及地方标准并监督检查实施情况；开展和指导农业标准化、工业标准化及其他领域的标准化工作；推行采用国际标准和国外先进标准；受省局委托组织新产品、进口设备、引进技术项目的标准化审查；推进电子监管码商品条码、机构代码和信息管理工作；指导和协调行业、部门和企业的标准化工作。 组织实施计量法律法规；拟定并组织实施全市计量工作规划；推行国家

小学数学获奖论文在生活中寻找数学

小学数学获奖论文在生活中寻找数学 小学数学获奖论文在生活中寻找数学 吉林市丰满区小白山乡中心小学：于文娣 《小学数学课程标准》指出：“数学教学，要紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有知识出发，创设生动有趣的情境，引导学生开展观察、操作、猜想、推理、交流等活动，使学生通过数学活动，掌握基本的数学知识和技能，初步学会从数学的角度去观察事物、思考问题，激发对数学的兴趣，以及学好数学的愿望。”结合多年来的教育教学实践，我认为：生活化的数学知识学生都比较喜欢，所有的小学数学知识都可以生活化，小学数学的课堂教学应该是生活化的课堂教学，教师应尽量寻找身边的数学。 一、寻找活动情景，激发学生的求知欲望。 难以忘怀。 四、寻找生活中的数学，引导学生探究数学规律。 数学是一门规律性极强的自然科学，数学知识与现实生活存在着密不可分的联系，在数学教学中，应引导学生寻找数学与生活的联系，探究、掌握并运用数学规律，这样不仅能激发学生的探究兴趣，而且更有利于提高学生的数学学习水平。如我在教学“圆的认识”时，设计了一个“骑圆形轮胎的自行车”比赛（其中甲骑的是车轴在圆中心，乙骑的是车轴不在圆中心）的情境。先让学生猜一猜，骑哪种自行车的骑得快？为什么？接着用课件展示比赛，结果，乙虽然使出了浑身解数还是落在后面，甚至几次摔倒，而甲却轻松获胜。这一生活情境的设计，既激发了学生学习的兴趣，又为认识圆的特征——“圆心到圆上任意一点的距离都相等”做好了铺垫。并从中使学生体会到探究数学规律的方法， 享受探究规律的乐趣，树立了探究数学规律的信心。

五、寻找生活情境，用以创设教学情境。 数学教学是一种有意义的活动，只有在具体的生活情境中加以训练，从学生感兴趣的实物、日常生活中的实例入手，才能使学生“愿学”、“乐学”。教师在课堂教学中应根据教学内容的安排和学生身心发展水平的特点，采用直观语言、实物演示、游戏、多媒体等教学手段，创设课堂的生活情境。设置引人入胜的悬念，才能激起学生学习的内部动力，使抽象的数学问题具体化，更便捷地沟通书本知识与生活的联系，激发学生的学习兴趣。如我在教学“平行四边形的面积”时，把4根小棒用线捆成一个长方形，在带领学生测量、计算出长方形的面积后，随手一掌把这个长方形打歪了，学生先是一愣，然后突然醒悟（长方形一歪，不就成了平行四边形吗），很多学生立即联想到计算平行四边形的面积时，可以用长方形的面积计算公式，接着我顺势引导，整节课学得轻松而有效。这些教学情境的创设，不仅真实再现了现实生活，较好的调动了学生学习的积极性、主动性，而且增强了数学与生 (跳绳数数) 的人， ”所以， ---来源网络，仅供分享学习2/2

安徽省质监局关于批准《农村饮水安全管材管件质量监督抽查 实施规范》等项地方标准的公告

安徽省质监局关于批准《农村饮水安全管材管件质量监督抽查实施规范》等68项地方标准的公告关于发布《农村饮水安全管材管件质量监督抽查实施规范》等68项地方标准的公告 安徽省质量技术监督局依法批准“农村饮水安全管材管件质量监督抽查实施规范”等68项安徽省地方标准（见附件），现予以公布。 安徽省质监局 2017年3月27日 序号 地方标准编号 地方标准名称 代替标准号 批准日期 实施日期 1 DB34/T2806-2017

竹拉丝 2017-3-30 2017-4-30 2 DB34/T2807-2017 油茶扩根容器苗培育技术规程 2017-3-30 2017-4-30 3 DB34/T2808-2017 油茶中幼林整形修剪技术规程 2017-3-30 2017-4-30 4 DB34/T2809-2017 枫香大径级无节材培育技术规程

2017-3-30 2017-4-30 5 DB34/T2810-2017 水稻白叶枯病抗病性鉴定技术规程 2017-3-30 2017-4-30 6 DB34/T2811-2017 水稻稻曲病抗病性鉴定方法 2017-3-30 2017-4-30 7 DB34/T2812-2017 水稻稻曲病菌PCR快速筛查法 2017-3-30 2017-4-30

8 DB34/T2813-2017 梨炭疽病菌检疫鉴定方法 2017-3-30 2017-4-30 9 DB34/T2814-2017 玉蜀黍赤霉检疫鉴定方法 2017-3-30 2017-4-30 10 DB34/T2815-2017 羽绒羽毛中沙门氏菌检测方法酶联免疫法 2017-3-30 2017-4-30

特种设备质量监督与安全监察规定(国家质量技术监督局令第 13 号)

特种设备质量监督与安全监察规定 国家质量技术监督局令 第13 号 《特种设备质量监督与安全监察规定》,已于2000年6月27日经国家质量技术监督局局务会议通过,现予以发布,自2000年10月1日起施行。 局长:李传卿 二000年六月二十九日 第一章总则 第一条为了规范特种设备质量监督与安全监察工作,确保特种设备的产品质量和安全使用,保障人身和财产安全,促进经济发展和社会稳定,根据法律、行政法规的规定及国务院赋予质量技术监督部门的职责,制定本规定。 第二条特种设备是指由国家认定的,因设备本身和外在因素的影响容易发生事故,并且一旦发生事故会造成人身伤亡及重大经济损失的危险性较大的设备。 本规定所称"特种设备"包括电梯、起重机械、厂内机动车辆、客运索道、游艺机和游乐设施、防爆电气设备等。执行本规定具体的特种设备目录,由国家质量监督局根据特种设备危险性程度提出,征求有关方面意见后确定,并公布实施。 防爆电气设备的质量监督与安全监察规定另行制定。 第三条本规定适用于特种设备的设计、制造、安装、使用、检验、维修保养和改造。 第四条国家质量技术监督局统一负责全国特种设备的质量监督与安全监察工作；地方质量技术监督行政部门负责本行政区域内特种设备的质量监督与安全监察工作;各级质量技术监督行政部门的特种设备安全监察机构(以下简称特种设备安全监察机构)在各自职责范围内,负责实施特种设备的质量监督与安全监察。 各级特种设备安全监察机构在实施特种设备的质量监督与安全监察时,应当发挥行业部门、社会中介组织的作用。 第五条从事特种设备监督检验工作的技术机构(以下简称监督检验机构),应当具备相应的条件,经省级以上质量技术监督行政部门资格认可并授权后,方可以开展授权项目的特种设备监督检验工作。 第二章通用规定第一节设计与制造 第六条设计单位及其设计人员对所设计的特种设备的质量和安全技术性能负责。 设计必须符合相应的标准和安全技术要求。未制定国家标准或者行业标准的,必须符合保障人体健康,人身、财产安全的要求。 第七条制造单位对制造的特种设备的质量和安全技术性能负责。 对实施生产许可证管理的特种设备,由国家质量技术监督局统一实行生产许可证制度:对未实施生产许可证管理的特种设备,实行安全认可证制度。未取得相应产品生产许可证或者

安徽CE认证咨询机构公司哪家好

CE标志是安全合格标志而非质量合格标志。是构成欧洲指令核心的"主要要求"。企业和咨询机构配合的情况下，满足其条件的，一般资料齐全、产品齐全，基本都是能包通过的。对于这样一个认证，其咨询机构公司哪家好呢？博天亚小编，在这里，告诉大家。 安徽博天亚智能科技股份有限公司（简称：博天亚）是专业从事体系认证咨询、产品认证咨询、环境安全管理咨询、企业管理培训等专业技术咨询服务及培训机构。是经安徽省合肥市工商行政批准成立，按照国家认证认可行业行政许可制度经安徽省质量技术监督局批准国家认监委备案的认证咨询公司，同时，是安徽省政府对外交流合作协会暨安徽省国际认证合作交流中心授权的认证机构，是入选全国咨询机构推荐名录的咨询机构。 博天亚致力于为企业提供高效、专业、优质的CE认证服务。博天亚自2004年，成立以来，深耕于认证服务行业。本着诚信、进取、合作、创新的原则，立志为广大的需求群体提供优质的CE认证服务，目前服务范围已遍布全国各地，为几千家客户提供过CE认证服

务，服务质量受到客户的一致好评。 博天亚提供包括CE认证等一系列的认证服务，服务质量过硬得益于博天亚拥有一批专业齐全、阵容强大的专家团队。公司拥有一批来自全国各地、各行各业，具有扎实专业技术知识，丰富管理理论和实践经验的咨询师和技术专家队伍，由多名国家注册审核员资格的顾问师、行业专家和教授、学者等共同组成。积累了对各行业企业管理咨询，辅导，指导培训的丰富经验，赢得了广大企业客户的认可，同时也获得了国家和地方的信任和大力支持。 经过十余年的探索和发展，博天亚品牌和信誉获得了充分的提升，迄今为止，经我们咨询服务已为数千家企业顺利通过了（国内外）第三方审核，并取得了认证证书，其中不乏知名上市和跨国公司。 博天亚现已与国内外多家权威认证机构及多家专业的国家实验室保持长期密切的合作关系，如：中国CQC认证、北京新纪源认证、方圆认证、上海启真等，可以满足客户的不同认证需求。 博天亚的专业和诚信就是您信心的保障，一条龙的快捷服务为您创造实惠的价值，您只需一个电话，咱们即可展开合作。 那么如何通过CE认证？CE认证，需要收集好产品的说明书资料和参数，及你要测试的产品一起给到第三方检测，他们收到产品资料容易做技术资料，样品呢是测试的时候会用到。 然后基本都是第三方机构来完成申请，帮你产品测试，有需要协助的地方，都会告诉你，如果有整改的地方啊，铭牌不规范的，他们都会和你们协商。这样也方便申请真实。 当然，也会有资料不齐全的情况，那这个申请就比较费事了。但是有些机构会想办法帮您做资料的，您可以问了解下，欢迎致电博天亚，欢迎您的来电。