《小星星》歌词 贾文君

小星星

一闪一闪亮晶晶

满天都是小星星

歌曲：小星星

作词：马乐、江益源

作曲：马乐、江益源

演唱：贾文君

一闪一闪亮晶晶

满天都是小星星

挂在天上放光明

好像你的小眼睛

月光照亮雪白大地没有云看得清除了你我看不清雪地上还有谁的脚印

可是从那天离开你

我的世界只留下回忆

一遍又一遍的告诉自己你还是唯一

好想你好想你好想你

想的我无法呼吸

连梦里也都是你baby

好像要好像要这夜里

你的拥抱受不了只好抬头看一看一闪一闪亮晶晶满天都是你的眼睛挂在天上放光明好像你在我怀里一闪一闪亮晶晶满天都是我的回忆跪在床边想着你从今以后不哭泣

月光照亮我的心我漫漫的回忆

想起你和我一起看着星星的火炬

可是从那天离开你

我的世界只留下回忆

一遍又一遍的告诉你自己你还是唯一好想你好想你好想你

想的我无法呼吸

连梦里也都是你baby

好像要好像要这夜里

你的拥抱受不了只好抬头看一看一闪一闪亮晶晶满天都是你的眼睛挂在天上放光明好像你在我怀里一闪一闪亮晶晶满天都是我的回忆跪在床边想着你从今以后不哭泣一闪一闪亮晶晶满天都是你的眼睛挂在天上放光明好像你在我怀里一闪一闪亮晶晶满天都是我的回忆

跪在床边想着你从今以后不哭泣

一闪一闪亮晶晶满天都是你的眼睛

挂在天上放光明好像你在我怀里

一闪一闪亮晶晶满天都是我的回忆

跪在床边想着你从今以后不哭泣

☆lrc：明奇胖胖

此歌献给我的晓君

愿她平安幸福一生☆

以上就是关于小星星的歌词，感谢您的阅读！

幼儿园小班语言活动：儿歌《小星星》

小班语言活动：儿歌《小星星》一、设计意图 根据《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出：创造一个自由、放松的语言环境，支持、鼓励吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交谈的乐趣；利用图书、绘本及其他方式，引发幼儿对阅读和书写的兴趣，激发幼儿对生活中常见的简单标记和文字的兴趣，培养幼儿的前阅读和前书写技能。因此我设计了此次活动儿歌《小星星》。小班幼儿的语言正处在语言的感知理解阶段，儿歌《小星星》以其语言浅显、节奏明快、朗朗上口的特点深受这个年龄段幼儿的喜欢，因此将其作为此次活动的教材。此次活动为了给幼儿提供丰富的学习资源，给幼儿营造愉快的活动氛围，充分利用现有的材料和现代教育技术手段，让幼儿从感知到模仿，最终学会诵读儿歌，并且在此次活动中，让幼儿理解简短文学作品内容，发展幼儿的语言感知能力，从中获得审美感受。 二、活动目标 1.在情境中，自然学习儿歌，感受儿歌带来的乐趣； 2.理解儿歌的内容，能在集体面前大胆响亮地朗诵儿歌； 3.在音乐中，感受与同伴一起游戏的快乐。 三、活动准备 课件； 2.音乐《小星星》； 四、活动重、难点

1.重点：通过听一听、说一说、学一学、做一做等活动理解儿歌内容，学说儿歌； 2.难点：在理解儿歌的基础上，能在集体面前大胆响亮地朗诵儿歌和回答问题。 五、活动过程 （一）听一听 播放儿歌《小星星》在音乐声中，老师与幼儿一同做拍手或手腕转动的动作，引导幼儿有序入座稳定情绪。 师：小朋友，小朋友。 幼：诶诶诶。 师：请你跟我这样做（教师将双手举过头顶，张开五指，转动手腕）。 幼：我就跟你这种做（幼儿模仿教师将双手举过头顶，张开五指，转动手腕）。 师：请你跟我这样做（教师将双手举起，与肩平行，张开五指，转动手腕）。 幼：我就跟你这种做（幼儿模仿教师将双手举起，与肩平行，张开五指，转动手腕）。 师：请你跟我这样做（教师将双手垂放在腿侧，张开五指，转动手腕）。 幼：我就跟你这种做（幼儿模仿教师将双手垂放在腿侧，张开五指，转动手腕）

第二讲 幼儿歌曲的演唱形式

第四讲幼儿歌曲的分析（二） ——演唱形式 授课对象：308学前1、2班、506学前1 授课时间：2010年9月20日 教学目的：1、学生通过学习幼儿歌曲演唱方面的内容，初步了解演唱的不同形式。 2、学习幼儿歌曲演唱的不同形式，达到针对不同歌曲的分析。 教学重难点：学生能将所学为以后在歌曲创作中自如运用。 课型：集体课 课时：二课时 教学方法：讲授、实践 教具设备：多媒体音响 教学步骤： 检查作业，检查学生掌握程度。 前言：有效的幼儿趣味练声是唱歌之前的准备活动，它既能提高幼儿的歌唱技能与兴趣，又能集中幼儿的注意力，但是当前的幼儿趣味练声存在着走过场的现象，导致练声环节枯燥、无味。通过研究与探索希望发现当前幼儿在练声过程中存在着怎样的问题、什么样的练声曲才是幼儿喜欢的、指导幼儿练声的有效方法。 一、幼儿练声曲 幼儿园歌唱活动中的练声曲，练声方式：练声、练节奏、练音准，表现为曲调简单，歌词要有趣味性，常采用教师问、幼儿答的形式。 2/4 3 2 1 ︳ 3 2 1 ︳ 5 4 3 2 ︳ 1 —︱︳小鸭子嘎嘎嘎摇摇摆摆嘎！ 在原基础上还可以结合前面所学习的题材、体裁的表现方式进行不同练声曲的创编，学生自行独立完成。（可操作练习） 二、幼儿歌曲的演唱形式

各种类型的人声，单独或以不同的方式组合在一起，便形成各种不同的演唱形式。 1、独唱：歌词有特点，旋律优美动人，节奏有特色 独唱是由一个幼儿单独演唱的形式。这种形式多用于演唱抒情的歌曲。 2、齐唱：统一演唱同一旋律 齐唱是多名幼儿（两个以上）一起演唱同一个旋律的演唱形式。这种形式在幼儿园中用的最多。 3、合唱：各自演唱歌曲中不同声部 合唱是指两组（每组三人以上幼儿）各自演唱同一首歌曲中的不同声部的演唱形式。这种类型对幼儿来说有难度，不多见。 4、对唱：幼儿两人交替演唱 对唱是由两个人或两组人交替演唱的形式。歌曲的歌词一般也适用于一问一答的方式演唱。 5、领唱：担任一部分独立演唱 领唱是指在齐唱或合唱歌曲中担任独唱的一部分。它通常由一个人担任演唱。 6、与成人有关的演唱形式也很多，在幼儿的演唱形式的基础上加了重唱、轮唱、表演唱、儿童歌舞剧、清唱等等。 三、课堂小结 对幼儿歌曲内容的基本认识，初步了解幼儿歌曲的定义。为自己将来创作歌曲有自己的原则及方式，尝试拿起笔来创作一些能够表现某一特点的幼儿歌曲，可能在创作过程中有很多的不完整、不成熟的地方，慢慢做，力求走出创作的第一步。 四、作业 根据第一、二章的知识内容进行创作 P2小羊，例如歌词内容丰富，旋律简单多重复，体裁抒情歌曲，演唱形式不限。

《小星星》小班音乐活动教案

《小星星》小班音乐活动教案 一、活动目标 1、引导幼儿通过律动感受单二部曲式AAB感受乐句的长短 2、引导幼儿在欢快的音乐中感受游戏的快乐 3、幼儿学唱歌曲能够根据音乐的节奏绕圈走 4、在游戏中遵守规则 二、活动准备 1、问候舞律动音乐 2、歌曲《小星星》 三、活动过程 1、教师带领全体幼儿自由站在空的活动场地A段音乐开始时幼儿边拍手边走找到一个好朋友面对面站好 （1）A段音乐重复时和对面的伙伴拍手 （2）B段音乐共三个乐句前两个乐句两人相互问好两遍第一次握手说“你好”第二次鞠躬或脱帽问好等 2、通过游戏方式所有幼儿在教室里找老师在什么地方并向老师挥手问好 （下一页：小星星五线谱简谱和活动总结） 3、幼儿重新找朋友游戏反复多次进行 4、幼儿手拉手按顺时针方向跟着音乐走老师作为“领导者”站在圈外跟着音乐按逆时针方向行走

（1）当每次唱到“小星星”时领导者随意触碰一个幼儿的肩膀该幼儿就离开圆圈右手拉住领导者的左手跟着领导者按逆时针方向走圆圈里的幼儿继续唱着歌按顺时针方向走同时离开幼儿的左右两个伙伴将手拉在一起形成封闭的圆圈 （2）如此反复直至中间只留下一名幼儿此时领导者的右手拉住自己队伍中最后一名幼儿的左手形成一个圆圈并下蹲中间唯一的幼儿举双手成为小星星 （3）第二次游戏时中间的幼儿就是领导者游戏继续 5、律动音乐结束后幼儿回到座位坐好开始集体音乐活动《小星星》 （1）教师带领幼儿学唱小星星并做相应的动作 （2）教师请个别幼儿上台表演并做指导与评价 （3）全体幼儿表演歌曲《小星星》 四、活动总结 刚开始游戏时幼儿对音乐和玩法不够熟悉教师可以先让幼儿玩找朋友的游戏两次A段的音乐都让幼儿找朋友以便每个幼儿都有足够的时间找到朋友 通过律动活动的热身缓解让幼儿对音乐有初步的节奏感小星星朗朗上口再结合手上的一闪闪的小星星整个活动秩序井然几乎所有幼儿都会表演演唱歌曲

小班音乐(学唱歌曲)《闪烁的星星》教学设计

小班音乐（学唱歌曲）《闪烁的星星》教学设计 Small class music (learn to sing songs) "twink ling stars" teaching design

小班音乐（学唱歌曲）《闪烁的星星》教学设计 前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园小班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 小班音乐（学唱歌曲）《闪烁的星星》 活动目标： 1、熟悉歌词，尝试用自然的声音演唱歌曲。 2、发现歌曲中相同的部分，帮助自己记忆歌词。 3、创编星星在天空中闪烁的动作加入演唱，提高演唱的兴趣。活动准备： 1、幼儿用书画面。 2、音乐磁带。 活动过程： 一、律动练声 1、《日常生活模仿动作》 2、《合拢放开》 3、《这是小兵》 4、《小鸟醒来了》 5、《不再麻烦好妈妈》

二、美丽的星星 1、你看到夏天的晴朗的夜晚天空是什么样子的?星星又是什么样子的? 2、教师鼓励幼儿尽量和同伴表达得不一样。 3、教师出示幼儿星空画面：我们一起来看看小星星是什么样子的?小 星星在天空中是什么样子的?（一闪一闪亮晶晶）天上有多少小星星?（满天都是小星星）小星星在天上干什么?（挂在天空放光明）一闪一闪的小星星像什么?（好像许多小眼睛） 4、教师在幼儿回答后，轻轻念出歌词：刘老师把小星星在夜空中一闪 一闪的美景编成了一首好听的儿歌。 5、刚才老师念的儿歌的时候你们发现有哪些地方是相同的吗? 6、幼儿回答后，教师进行小结，进一步帮助幼儿理解歌词哪些地方相同。 三、学唱歌曲 1、教师进行范唱，在范唱个过程中注意用自然的声音演唱歌曲：老师还会用美妙的声音把小星星的儿歌唱出来。 2、教师带领幼儿一起演唱歌曲1—2遍：我们一起来唱一唱这首动听的歌曲。 四、创编动作

少儿经典歌曲180首

]少儿经典歌曲180首 歌手分类：少儿经典歌曲 ·专辑名称：少儿经典歌曲180首·发行公司：永邦科技 ·发行曰期：2001年03月26曰·语言种类：国语 出品人：阮孔初 总监制：任路平 监制：赵宇峰 特邀编辑：陈静芳 责任编辑：张列苏 策划人：冯向民 程序设计：谢缘 浙江电子音像出版社 ISBN 7-900342-08-7 2001年3月 一、幼儿歌曲精选（2-5岁儿童） 责任编辑：陈静芳 MIDI制作：方群力 演唱：小黄莺合唱团 小银星合唱团 声乐指导：陆加庆章可 录音合成：金伟民 独唱、领唱：杨怡张订 吕霞非朱骏陈晨 1A 小红帽A 01.这是什么 02.丢手绢 03.小小鸭子 04.小鼓响咚咚 05.小红花 06.我家几口 07.谁会这样 08.我叫轻轻 09.宝宝睡着了 10.小弟弟早早起 11.打电话 12.好朋友 13.小兔乖乖

14.国旗多美丽 1B 小红帽B 01.数鸭子 02.小红帽 03.小星星 04.小花狗 05.小青蛙 06.好孩子要诚实 07.小雪花 08.这是小兵 09.刷牙歌 10.小金龟 11.过生曰 12.小蜜蜂 13.下雨了 14.我是一粒米 二、外国儿童英语经典歌曲精选 责任编辑：陈静芳李翠竹MIDI制作：方群力 演唱：杭州小黄莺合唱团 指导老师：陆加庆张美仙 录音合成：金伟民 独唱领唱：徐明燕、杨怡 朱安琪、彭青 陈晨、陈路等 2A 玲儿响叮当 01.ABC(字母歌) 02.Jingle Bell 03.Ten Little Indian Boys 04.Happy Birthday To You 05.Apple Song 06.Donkey Donkey I Beg You 07.We Wish You A Merry X'Mas 08.Little Cabin In The Wood 09.As I Go，I Love To Sing 10.Edelweiss 11.Happy New Year 12.Do Re Mi

人音版一年级下册音乐《闪烁的小星星》教案

闪烁的小星星 一．教学目标： 1.学生能根据音乐做出合适的情绪反映，在轻松愉快的音乐情境中感受星空的美丽与奇妙。 2懂得并正确演唱结束句。 3.学生积极参与音乐活动，在活动中自然大方；正确的用肢体语言表达自己对音乐的感受。 4.初步认识简谱音符 二．重点难点 表演歌曲，初步掌握简谱音符 结束句概念的理解；简谱音符的学习 三．教学过程 活动1【导入】导入 组织课堂 师：请同学们全体起立（播放虫儿飞音乐，带学生律动） 请坐~欢迎同学们进入美丽的夜晚，可爱的虫儿带来了一则谜语~老师想了半天也想不出来，请同学们帮老师想想谜底是什么，好吗？ 生：好！ 师：“点点银花放异彩，白天不开晚上开，一闪一闪眨不停，要问多少数不清！” 生：星星

师：同学们真的好聪明哦，那么咱们今天就一起走进星星的音乐世界，认识一下这位新朋友名叫《闪烁的小星星》（揭题） 活动2【活动】进入新课，聆听歌曲，讲解结束句概念 进入新课，聆听歌曲，讲解结束句概念 师：小星星不仅跟同学们一起玩耍——还带来了它的好朋友——请同学们看视频（表演，展示道具太阳，乌鸦。 生：太阳和乌鸦！ 师：太棒了，小星星带来了太阳和乌鸦，可是他们都找不到自己的家了，请小朋友们仔细听听音乐——黑板上有几个空位，看看分别都是他们三个谁的家（第二次聆听多媒体）生：一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星！ 师：看来同学们真是太厉害了！这两个句子一个出现在歌曲的开关，一个出现在歌曲的结尾。出现在结尾的一句，就叫做歌曲的结束句，跟老师一起读一次：结束句。 生：结束句 师：那老师请同学们来猜一猜，什么叫歌曲的结束句？ 生：歌曲的最后一句 师：好棒! 歌曲的最后一句叫做结束句，白板上第一段老师用了白色的笔，第二段是玫色笔，结束句是桃红笔，就说明，咱们要先唱什么再唱什么呢？ 生：先唱白色，再唱玫色，最后唱桃红色！

幼儿园小班音乐活动教案：小星星教案

小班音乐活动教案：小星星教案； 小班音乐活动小星星教案主要包含了活动目标，重点和难点，环境创设及材料，设计思路，活动流程等内容，喜欢参加音乐活动，具有初步音乐节奏感，能在活动中大胆表现自己，感受乐曲的优美，熟悉4/4节奏型。愿意在音乐伴奏下感受音乐、表现节奏，适合幼儿园老师们上小班音乐活动课，快来看看小星星教案吧。 活动目标 1．喜欢参加音乐活动，具有初步音乐节奏感，能在活动中大胆表现自己。 2．感受乐曲的优美，熟悉4/4节奏型。愿意在音乐伴奏下感受音乐、表现节奏。 3．熟悉、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。 4．欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。 5．培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 重点和难点 这是一段非常优美动听的旋律，乐曲所要表现的是黑夜里满天星星闪烁、此起彼伏的美景。让幼儿熟悉4/4节奏是本教材的重点；而根据不同的音乐形象鼓励幼儿大胆在音乐伴奏下表现音无法、表现节奏是本教材的难点。 环境创设及材料 1．录音磁带小星星。（三种乐器演奏的小星星） 2．若干圆舞板、三角铁、串铃、铃鼓、小铃等乐器。

3．绸带、纱巾、花朵等舞蹈道具。 设计思路 对中班上期的幼儿来说引导他们参加音乐活动并且对音乐活动有浓厚的兴趣这并不难。然而要在音乐活动中培养幼儿具有初步的节奏感则需要长时间地培养与不断地给予感受。就一个4/4节奏来说，并不仅仅通过一个集体活动就可以解决的，它需要较长时间，在多种手段、多种刺激下才能形成。因此在本教材里就尝试通过玩乐器，通过自由创编舞蹈来不断体会4/4节奏。另外鼓励中班幼儿根据不同音乐形象大胆表现音乐、表现节奏是本教材的难点，因为这就要求幼儿把平日里模仿到的动作，真正成为自己的东西并在音乐伴奏下加以展现。它需要幼儿一种经验，更需要一种勇气。而事实上如果幼儿能在活动中大胆表现自己，那么音乐活动的真正魅力就体现了。 活动流程 角落活动中熟悉乐曲，感受节奏，尝试表现乐曲集体活动中大胆表现音乐，表现音乐的节奏角落活动中进一步体会乐曲、表现乐曲 1．角落活动中熟悉乐曲、感受乐曲节奏、尝试表现乐曲。 （1）听赏乐曲，感受乐曲的优美，激发幼儿对乐曲的兴趣。 说明：在角落活动中引导幼儿花几分钟的时间听一听乐曲，感受乐曲的优美。此内容可延续4-5天。 （2）听赏乐曲、感受乐曲，可以引导幼儿用不同方法尝试表现乐曲。如幼儿可以用舞蹈动作表现乐曲，幼儿也可以借助各种打击乐器表现乐曲。

幼儿园小班音乐活动教案：《闪烁的小星星》

幼儿园小班音乐活动教案：《闪烁的小星星》 教学目标： 1、引导幼儿感受夜晚星空闪烁、柔美的意境.启发幼儿用跳跃、连贯的唱法演唱歌曲。 2、用打击乐器敲出两种不同的节奏型。 教学准备： 1、打击乐器若干 2、小动物头饰（猫、狗、鸭、羊） 3、节奏卡 4、录音带、录音机 教学过程： 1、老师带幼儿听音乐模仿各种动物的动作愉快地进活动室。 师：“小朋友！今天天气真好，让我们扮演各种小动物到森林动物园玩吧！” 音乐起：（放小动物操音乐）老师随幼儿一起翩翩起舞，并鼓励幼儿：“看，多漂亮的小鸡呀！聪明的小狗走得多好！可爱的小猫今天特别精神！哇！小鸭今天跳得可好啦！” （当音乐停时） 师：“你们真是一群聪明可爱的小动物，现在我们来到了森林动物园，看看我们小动物的家是怎样的？小动物们又是怎样学本领的？看看我们谁最能干，谁最认真，谁最聪明？ 2、小动物学唱歌 师：“小动物们！看！谁来了？”（师转身把小鸡头饰戴上） 幼：“小鸡来了！” （1）幼儿拍出节奏：|叽叽叽|叽叽叽| （2）用以上方法和幼儿一起练习小猫、小狗、小鸭的叫声。| 喵喵 |喵喵| ； 呷— | 呷—| ；汪—| 汪汪 | 汪—| 汪汪 | （3）在音乐伴奏下进行节奏练习。 （4）师：“树上的小鸟听见你们在唱歌，它也想唱一唱。”在老师的指挥下有感情地运用强弱对比的声音唱歌曲：《两只小鸟》 3、学习节奏乐《小星星》 （1）出示挂图（1） （活泼调皮的星星） 师：“天黑了，妈妈带着小朋友出来散步了，你们猜猜这时候什么东西在天空中最调皮，象一只只小眼睛一样看着我们？ 老师引导幼儿说出要用轻快、跳跃的唱法来表现闪烁的星星。 （2）师：“我们可以用什么节奏型来表现轻快、跳跃的小星星”(引导幼儿尝试用身体各部位拍出X X | X X|的节奏。 （3）出示挂图（2） （安静柔美的星星） 师：“小星星玩累了,安安静静地睡觉了。” 引导幼儿用舒缓、连贯的唱法表现累了的小星星。 师：“现在我们又可以用什么节奏型来表现玩累的小星星？（引导幼儿拍出X—|X—的节奏型） （4）引导幼儿听音乐进行节奏练习。

托班音乐教案《小星星》

托班音乐教案《小星星》 活动设计背景 《小星星》是幼儿非常喜欢的一首歌曲，歌曲富有童趣，易于幼儿理解。歌词浅显易唱，歌曲旋律简单，朗朗上口。针对儿歌的性质和小小班幼儿学习特点，我就把目标定位于以游戏的形式让幼儿自己动手来粘贴小星星，使幼儿喜欢参加音乐活动，在轻松愉快的氛围内体会到快乐。因此，我选择了这节音乐活动课《小星星》 活动目标 1、能够跟随音乐的节奏学唱歌曲 2、能够自己动手粘贴小星星 3、喜欢参加韵律活动体验快乐 教学重点、难点 1、理解儿歌的内容，从而完整的唱出歌曲 2、听着音乐，自己动手粘贴小星星 活动准备 1、歌曲《小星星》 2、星星图片（20份） 3、图谱一幅 4、夜空背景一幅 5、星星魔法棒一个 活动过程 一、律动导入：师：小朋友们，今天啊我给你们带来了一个魔法棒，它会给我们带来有趣的东西，你们看这是什么？根据幼儿的回答，引出题目《小星星》并告诉幼儿这首歌曲是四分二的节奏。 二、教学过程 1、发声练习（发声练习之前，告诉幼儿唱歌的姿势，自然发声不大声喊唱。小猫怎样叫，喵喵喵喵喵）

2、教师清唱（教师打着节奏演唱这首歌曲，请幼儿仔细的听，并让幼儿说出他们在歌曲中听到了什么？教师出示图谱，与幼儿一起读一遍歌曲） 3、完整的欣赏音乐（老师也坐在小椅子上，与幼儿一起欣赏音乐） （1）集体唱（教师弹琴与幼儿一起学唱这首歌曲） （2）分组演唱（男生女生分组来演唱歌曲） 个别演唱（请个别的幼儿到前面来演唱歌曲） （3）集体唱（小朋友们，听清楚不要喊唱，要用我们最好听最自然的声音演唱这首歌曲吧） 4、放音乐（随着音乐，请幼儿把小星星贴在夜空中） 三、活动延伸 小朋友们，今天魔法带给我们的《小星星》这首歌曲，你们学会了么？ 我们今天小朋友回家唱给爸爸妈妈听，好吗？ 附儿歌 小星星 2/4 一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星。 挂在天上放光明，好像许多小眼睛。 一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星。

幼儿园新教歌曲《春天里来》

教学目标：1.知道歌曲名称，基本学会演唱歌曲。 2.能用自然的声音唱歌，练习分句演唱。 3.对唱歌活动感兴趣，情绪愉快，注意力集中。 教学准备：图片。 教学过程：一、谈话引入课题，交待学习任务。 现在是什么季节？（春天）今天，我们学唱一首春天的歌《春天里来》。 二、欣赏歌曲，熟悉、理解歌词。 1. 教师有表情地示范演唱。 2. 提问歌词。 即时出现图片，理解歌词。 3. 教师再次范唱。 引导幼儿按歌词顺序正确排列图片。 三、练习演唱歌曲。 1. 看图片完整演唱歌曲。 2. 多形式分句合作演唱歌曲。 四、边唱边出活动室，结束。 说课 一、教材价值： 音乐是一种情感的艺术。我国著名的音乐家冼星海说：“音乐是人生最大的快乐，音乐是生活中的一股清泉，音乐是陶冶性情的熔炉。”美国著名的音乐教育家齐佩尔说：“人类需要科学表达外界，也需要艺术表现内心的感情，音乐是最能直接表达人类的感情的，它不需要任何媒介，比语言更为直接。” 纲要中明确指出：艺术领域的目标就在于“幼儿喜欢参加艺术活动，并能大胆的表现自己的情感和体验”“能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动”。在实行素质教育的今天，音乐教育不仅要增长幼儿的音乐知识和音乐技能，而且要在音乐活动中发挥它的特殊功能，培养孩子感受美、欣赏美的能力，激发孩子表现美、创造美的情趣。 教给幼儿一些简单的唱歌技能是音乐教育的任务之一。我们不能一味追求单纯的技能技巧。我们进行唱歌教学的目的是为了给幼儿提供享受美的机会，使幼儿获得快乐的源泉，掌握表达感情的工具，养成良好的唱歌习惯，使幼儿能在快乐的唱歌活动中得到身心全面健康的发展。 二、重点、难点：

《春天里来》这首歌曲旋律轻松、活泼，歌曲形象、生动，词曲结合得比较好，唱起来上口，它十分直观地描述了春天的情景。幼儿对这些描述既新奇又熟悉，所以很容易理解、掌握，使幼儿在唱歌时感到十分愉快，有利于形成他们乐观、开朗的性格。 《春天里来》的重点在于享受唱歌的乐趣。歌曲本身使我们仿佛置身于芳香缤纷的春景之中，给幼儿提供了欣赏美、享受美的机会。图片的使用、多形式的练唱吸引幼儿演唱的兴趣，能比较完整地唱会歌曲，又使幼儿体会到成就感、自豪感，这使幼儿在快乐的唱歌活动中得到身心全面健康的发展。 难点是唱清楚歌词，应该说，这是一首有一定难度的歌曲，要在一个活动中就学会比较完整地演唱歌曲，这就要求幼儿能借助图片进行记忆。特别在“郎里格郎……”的演唱上，还要学会理解图片的表征含义，分析辨别，着重练习。 三、教法、学法 教歌曲的方法不能公式化，方法要为目标服务，因此根据歌曲的特点及幼儿的具体情况，运用了直观形象法，培养幼儿音乐感受力，音乐想象力，音乐记忆力。 老师通过设置疑问，配以色彩鲜艳的图片，视听的结合，有助于幼儿理解歌曲的内容，记忆歌词。 整体教学法及重点练习法加深了幼儿对歌曲的印象，多形式地练唱方式有利于保持幼儿的兴趣。 四、教学程序 1、导语、引起兴趣 兴趣是人们从事任何活动的强有力的动力之一，尤其是幼儿兴趣可以吸引幼儿去参加各种活动，积极学习各种知识，从而发展各种能力，为了激发幼儿的兴趣，开始部分主要是要吸引幼儿的注意力，引发他的兴趣，为以下的学习提供良好的基础。 2.欣赏歌曲，熟悉、理解歌词。 视听结合，通过教师的范唱、设问，运用直观形象的图片，能帮助幼儿记住歌词。 3.幼儿练唱歌曲 通过整体教唱法加强幼儿的音乐记忆，又通过师生合作、男女生合作演唱等方式进一步学会唱整首歌曲。陆晔瑾

小班音乐公开课教案《小星星》

小班音乐公开课教案《小星星》小班音乐公开课教案《小星星》 【活动目标】 1、感受4|4拍的音乐节奏; 2、积极参与表演在情景表演中学会唱歌并合拍; 3、激发幼儿对歌唱表现的兴趣。 【重点难点】 在听音乐打节奏时示范和指导，在表演合唱中要将“一闪一闪”的跳跃感唱出来，在用手作“闪”的动作时注意合拍和跟节奏。 【活动准备】 小星星粘贴及太阳月亮头饰各一个;《小星星》磁带、歌曲图谱 【活动过程】 一、音乐欣赏及感受4|4拍音乐节奏，欣赏《小星星》的旋律，和老师一起随着节奏拍拍手，感受4\4拍的节奏。 二、图片引入主题，欣赏歌曲：每当天黑了，天空中就会出现许多许多的小星星，你们见过他们吗? 1、你觉得小星星在天空中像什么? 2、欣赏歌曲《小星星》;“星星宝宝快乐的唱起了歌。听——” 3、歌曲里的小星星像什么?为什么说小星星像眼睛? 三、再次欣赏歌曲，理解歌词;

1、第二次欣赏歌曲《小星星》：“听听小星星在天空中，是怎样的?” 小结：一闪一闪、挂在天空放光明、好像许多小眼睛;进一步熟悉歌词。 2、“怎样唱出小星星一闪一闪的?” ★教师示范，引导幼儿唱出“一闪一闪”的跳跃的感觉; ★运用手势配合唱出“一闪一闪”的跳跃感; 四、和老师一起运用跟着录音带学唱; 1、运用歌曲图谱，结合手势动作，提示幼儿说歌词; 2、运用歌曲图谱，结合手势动作，鼓励幼儿大胆的跟着录音唱; 3、看着图谱和老师一起唱; 4、请个别幼儿唱，老师和其他幼儿随着节奏做动作; 5、请幼儿来当星星宝宝唱歌，老师当月亮妈妈表演动作; 6老师扮演月亮妈妈，幼儿扮演星星宝宝一起边唱边随歌曲有节奏的做动作;结束。 节奏——角落活动中进一步体会乐曲、表现乐曲 1.角落活动中熟悉乐曲、感受乐曲节奏、尝试表现乐曲。 (1)听赏乐曲，感受乐曲的优美，激发幼儿对乐曲的兴趣。 说明：在角落活动中引导幼儿花几分钟的时间听一听乐曲，感受乐曲的优美。此内容可延续4-5天。 (2)听赏乐曲、感受乐曲，可以引导幼儿用不同方法尝试表现乐曲。如幼儿可以用舞蹈动作表现乐曲，幼儿也可以借助各种打击乐器表现乐曲。 说明：这一阶段幼儿在角落里玩的时间可以有10天左右。教师指导的重点是不断挖掘幼儿的闪光点，譬如幼儿用不同的乐器表现

音乐《小星星》的活动教案

音乐《小星星》的活动教案 关于音乐《小星星》的活动教案 教学目标： 1、引导幼儿感受夜晚星空闪烁、柔美的意境。启发幼儿用跳跃、连贯的唱法演唱歌曲。 2、用打击乐器敲出两种不同的节奏型。 教学准备： 1、打击乐器若干 2、小动物头饰（猫、狗、鸭、羊） 3、节奏卡 4、录音带、录音机 教学过程： 1、老师带幼儿听音乐模仿各种动物的动作愉快地进活动室。 师：“小朋友！今天天气真好，让我们扮演各种小动物到森林动物园玩吧！”音乐起：（放小动物操音乐）老师随幼儿一起翩翩起舞，并鼓励幼儿：“看，多漂亮的小鸡呀！聪明的小狗走得多好！可爱的小猫今天特别精神！哇！小鸭今天跳得可好啦！” （当音乐停时） 师：“你们真是一群聪明可爱的小动物，现在我们来到了森林动物园，看看我们小动物的家是怎样的？小动物们又是怎样学本领的？看看我们谁最能干，谁最认真，谁最聪明？ 2、小动物学唱歌 师：“小动物们！看！谁来了？”（师转身把小鸡头饰戴上） 幼：“小鸡来了！” （1）幼儿拍出节奏：|叽叽叽|叽叽叽|

（2）用以上方法和幼儿一起练习小猫、小狗、小鸭的叫声。|喵喵|喵喵|；呷—|呷—|；汪—|汪汪|汪—|汪汪| （3）在音乐伴奏下进行节奏练习。 （4）师：“树上的小鸟听见你们在唱歌，它也想唱一唱。”在老师的指挥下有感情地运用强弱对比的`声音唱歌曲：《两只小鸟》 3、学习节奏乐《小星星》 （1）出示挂图 （活泼调皮的星星） 师：“天黑了，妈妈带着小朋友出来散步了，你们猜猜这时候什么东西在天空中最调皮，象一只只小眼睛一样看着我们？ 老师引导幼儿说出要用轻快、跳跃的唱法来表现闪烁的星星。 （2）师：“我们可以用什么节奏型来表现轻快、跳跃的小星星”（引导幼儿尝试用身体各部位拍出XX|XX|的节奏。 （3）出示挂图 （安静柔美的星星） 师：“小星星玩累了，安安静静地睡觉了。” 引导幼儿用舒缓、连贯的唱法表现累了的小星星。 师：“现在我们又可以用什么节奏型来表现玩累的小星星？（引导幼儿拍出X—|X—的节奏型） （4）引导幼儿听音乐进行节奏练习。 （5）幼儿分别用跳跃和连贯的唱法演唱歌曲。 4、将幼儿分为两组分别敲出两种不同的节奏型（提示幼儿不同情绪的乐曲可选用什么乐器呢？） （1）先请一组小朋友拿乐器敲出笑星星的节奏型，另外一组小朋友可做点头动作。 （2）再请一组小朋友拿乐器敲出睡觉星星的节奏型，另外一组小朋友可做点头动作。

英语儿歌小星星教案

英语儿歌小星星教案

英语儿歌小星星教案 【篇一：小班语言《小星星》教案】 学前教育现代教育技术课件展示说课比赛 小班语言----儿歌《数星星》 设计思路： 小班幼儿的语言发展正处在语言的感知理解阶段，儿歌《数星星》以其语言浅显、节奏明快、琅琅上口的特点深受这个年龄段幼儿的喜欢，也因此被选作小班教材。这次活动为了给幼儿提供丰富的学习资源，给幼儿营造愉快的活动氛围，充分利用现有的教材和现代教育技术手段，让幼儿从感知到模仿，最终学会诵唱儿歌，在活动中让幼儿理解简短的文学作品内容，发展幼儿的语言感知能力从中获得审美感受。 活动目标： 1、在情境中让幼儿自然学习儿歌，感受儿歌有趣的特点。 2、理解儿歌的内容能在集体面前大胆而响亮地朗诵儿歌。 3、感受与同伴一同游戏的愉悦情绪。 活动重难点： 1、重点：通过学学、做做、说说等活动理解儿歌内容，学说儿歌。 2、难点：在理解儿歌内容的基础上，能大方的表演和回答问题。 活动准备： ppt演示文稿 幼儿用书第6页

幼儿操作材料星星粘贴纸 活动过程： 一、开始部分： 播放动画《小星星》在音乐声中，老师与幼儿一同做拍手或手腕转动的动作，引导幼儿有序入座稳定情绪。 二、基本部分： 1、教师演示文稿（1），请幼儿观赏图片，引发幼儿对活动的兴趣。 提问：小朋友，你看到了什么？星星在哪里？ 2、教师演示文稿（2）请幼儿欣赏配乐朗诵《数星星》，初步让幼儿对感受知儿歌意境美。 师：你们刚才看到了什么？听到了什么？让我们再听一遍。 第二遍欣赏时请幼儿尝试跟着朗诵，让幼儿对有儿歌完整印象。 3、教师以启发式提问的方式，帮助幼儿逐句理解儿歌内容。 天上星星怎么样？ 娃娃看到星星做什么？ 娃娃怎么数星星的? 数了多少颗星星？ 为什么多了几颗星星？ 4、分句教幼儿朗诵，以不同的形式教授 采用完整教念与分句教念的方法教学，帮助幼儿记忆理解儿歌内容。 以个别与分组表演的形式，激发幼儿参与学习的兴趣。 5、幼儿操作活动。

幼儿园大班歌唱活动：歌曲：我爱你,中国

幼儿园大班歌唱活动：歌曲：我爱你，中国 一、教学目标： 1、学习用多种方法表现歌曲，并用自然音演唱歌曲。（重点） 2、引导幼儿运用图谱，学习连音和跳音的不同演唱方法。（难点） 3、通过歌唱活动，激发幼儿爱祖国的情感。 二、教学准备：图谱、字条 三、活动过程： 1、谈话引出课题： 师：“小朋友你们知道我们祖国的名字吗？今天我们就来要学唱一首歌，它的名字叫《我爱你中国》”。（同时出示字条）问：歌的名字叫什么？ 师：那你们知道什么叫爱吗？ 小结：原来爱有很多种，这首歌里是充满着对祖国的爱。 2、老师有感情地念歌词： 师：现在老师要把这首好听的歌唱给你们听。 问：歌曲里把中国写在哪里？（幼儿回答）逐一出示图片 3、老师第二遍念歌词，学习用好听的声音表现歌曲： 师：这首歌里充满了对祖国妈妈的爱，那我们要用怎么样的声音来念歌词呢？ 幼：用温柔的声音念。 师：那请你来用温柔的声音来念一句歌词。大家也来试试看。

4、学习用好看的动作表现歌曲 师：现在马老师把这首好听的歌再唱一遍给你们听。（老师要生动，精神饱满地演唱歌曲） 师：你们再看看老师在唱歌的时候加了什么？（动作、表情）你们会吗？谁也来试试看。 5、完整演唱歌曲： 6、学习连音与跳音的不同演唱方法： 师：小朋友，你们在唱歌的时候觉得哪句歌词很难唱？ 师：当我们有困难的时候怎么办？ 师：老师想了一个好办法，我带来了两张图谱（出示图谱）你们看看这两张图谱上画着什么？ 幼：像彩虹一样的图片 幼：有三角尖 幼：还有一个小钩子 师：那我们把彩虹那样的图谱可以用什么样的声音来表示呢？你来试试。 小结：像彩虹一样的图片我们用连连的声音唱。 （同例提问三角尖的符号可以用什么样的声音来唱，这个小钩子表示什么意思？） 小结：看到三角尖的时候要用跳跳的声音来唱。 师：那你们觉得“我轻轻地呼唤”你可以用哪幅图片来表示呢？

小班音乐活动教案：小星星教案

小班音乐活动教案：小星星教案 小班音乐活动小星星教案主要包含了活动目标，重点和难点，环境创设及材料，设计思路，活动流程等内容，喜欢参加音乐活动，具有初步音乐节奏感，能在活动中大胆表现自己，感受乐曲的优美，熟悉4/4节奏型。愿意在音乐伴奏下感受音乐、表现节奏，适合幼儿园老师们上小班音乐活动课，快来看看小星星教案吧。 活动目标 1．喜欢参加音乐活动，具有初步音乐节奏感，能在活动中大胆表现自己。 2．感受乐曲的优美，熟悉4/4节奏型。愿意在音乐伴奏下感受音乐、表现节奏。 3．熟悉、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。 4．欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。 5．培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 重点和难点 这是一段非常优美动听的旋律，乐曲所要表现的是黑夜里满天星星闪烁、此起彼伏的美景。让幼儿熟悉4/4节奏是本教材的重点；而根据不同的音乐形象鼓励幼儿大胆在音乐伴奏下表现音无法、表现节奏是本教材的难点。 环境创设及材料 1．录音磁带“小星星”。（三种乐器演奏的“小星星”） 2．若干圆舞板、三角铁、串铃、铃鼓、小铃等乐器。 3．绸带、纱巾、花朵等舞蹈道具。 设计思路 对中班上期的幼儿来说引导他们参加音乐活动并且对音乐活动有浓厚的兴趣这并不难。然而要在音乐活动中培养幼儿具有初步的节奏感则需要长时间地培养与不断地给予感受。就一个4/4节奏来说，并不仅仅通过一个集体活动就可以解决的，它需要较长时间，在多种手段、多种刺激下才能形成。因此在本教材里就尝试通过玩乐器，通过自由创编舞蹈来不断体会4/4节奏。另外鼓励中班幼儿根据不同音乐形象大胆表现音乐、表现节奏是本教材的难点，因为这就要求幼儿把平日里模仿到的动作，真正成为自己的东西并在音乐伴奏下加以展现。它需要幼儿一种经验，更需要一种勇气。而事实上如果幼儿能在活动中大胆表现自己，那么音乐活动的真正魅力就体现了。 活动流程 角落活动中熟悉乐曲，感受节奏，尝试表现乐曲——集体活动中大胆表现音乐，表现音乐的节奏——角落活动中进一步体会乐曲、表现乐曲 1．角落活动中熟悉乐曲、感受乐曲节奏、尝试表现乐曲。 （1）听赏乐曲，感受乐曲的优美，激发幼儿对乐曲的兴趣。 说明：在角落活动中引导幼儿花几分钟的时间听一听乐曲，感受乐曲的优美。此内容可延续4-5天。 （2）听赏乐曲、感受乐曲，可以引导幼儿用不同方法尝试表现乐曲。如幼儿可以用舞蹈动作表现乐曲，幼儿也可以借助各种打击乐器表现乐曲。

幼儿园小班音乐歌唱教案

幼儿园小班音乐歌唱教 案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

幼儿园小班音乐歌唱教案 让幼儿能够大胆的跟唱，并感受音高的不同。愿意参与律动，并能替换歌词进行演唱。下面是分享的幼儿园小班音乐歌唱教案的相关教案，老师们快来看看吧! 幼儿园小班音乐歌唱教案范文一《哈喽歌》 抛问： 1、此活动中，教师用何种方式来进行歌曲的教授? 2、此活动中的游戏设计与幼儿的年龄特点的关系是什么? 3、此活动中反思评价的内容是什么? 【活动目标】 1、能够大胆的跟唱，并感受音高的不同。 2、愿意参与律动，并能替换歌词进行演唱。 3、感受与老师同伴共同边唱边游戏的快乐。 【活动准备】 吉他、手偶小鸟、桌子、椅子。 【活动过程】 一、导入活动。 “今天，我要用一种特殊的方式来跟客人老师打招呼哦。” “老师们，请跟我互动起来哦!”

“亲爱的小朋友们，现在，我要来和你们打招呼了。准备好了吗?开始喽!” 二、幼儿学习跟唱。 “在我们唱歌的时候，飞来了一只小鸟，它也想跟你们打招呼。” “小鸟飞来喽!” “小鸟唱歌的时候，你们唱不唱呀? “对了，要仔细听什么时候唱?” “小鸟来啦。” (教师带领幼儿练习“哈喽”) “那我们再跟小鸟唱一次。” 三、幼儿尝试分辨音高。 “刚刚小鸟飞的高度是一样的吗?”“怎么不一样呢?” “哦，小鸟有时候飞得……高高的，有时候又飞得……低低的。” “还会飞到这儿。” “那我来唱，你们帮小鸟找一找。好吗?” “哈喽(65)，小鸟飞到了这儿。” “哈喽(高)，小鸟要飞到哪里去呢?” “哈喽(低)，现在飞哪儿呢?” 四、幼儿变小鸟玩游戏。

小班音乐活动教案：小星星教案

小班音乐活动课程计划：小星星教学计 划 小型音乐活动小兴教学案例主要包括活动目标，要点与难点，环境创作与材料，设计思路，活动流程等内容。喜欢参加音乐活动，它具有初步的音乐节奏感，并能表达自己并在活动中感受音乐。美丽，熟悉4/4节奏。我愿意在音乐的伴奏下体验音乐和节奏。适合幼儿园教师参加小班音乐活动。来看看小星星教学案例。活动目标 我喜欢参加音乐活动，有初步的音乐节奏感，能够在活动中大胆表达自己。 2.感受音乐的美感，熟悉4/4节奏。愿意感受音乐，用音乐表达节奏。 3.熟悉并感受歌曲的旋律和内容，学会唱歌。 4.欣赏歌曲，感受歌曲生动有趣的特点。 5.培养幼儿的音乐节奏，培养幼儿的表现力。 关键点和困难 这是一首非常美丽而优美的旋律。音乐是关于夜晚星星的美丽。熟悉孩子的4/4节奏是本教材的重点;根据不同的音乐形象，很难鼓励孩子在音乐伴奏下表达自己的声音。

环境创造和材料 1.录音带“小星星”。（'小星星'由三种乐器演奏） 几个圆形舞蹈板，三角铁杆，弦铃，铃鼓，小铃铛和其他乐器。 3.舞蹈道具，如丝带，披肩和鲜花。 设计理念 中产阶级的孩子不难指导他们参加音乐活动，并对音乐活动有浓厚的兴趣。但是，有必要培养并继续给予长期感受，以培养具有初步音乐活动节奏感的幼儿。就4/4节奏而言，它不仅可以通过集体活动来解决，而且还需要很长时间并且可以通过各种手段和多种刺激来形成。因此，在这本教科书中，我尝试使用乐器通过自由创作舞蹈来创造一个4/4节奏。此外，很难鼓励中产阶级的孩子根据不同的音乐形象表达音乐和表达节奏，因为它要求幼儿真正模仿他们在工作日模仿的动作，并在音乐的伴奏下展示它们。它需要孩子的经验和勇气的需要。事实上，如果幼儿能够在活动中大胆表达自己，那么音乐活动的真正魅力就会得到体现。 活动过程

音乐欣赏：小星星

音乐欣赏：小星星 音乐欣赏：小星星 活动目标： 1感受4|4拍的音乐节奏 2积极参与表演在情景表演中学会唱歌并合拍 3加深对音乐课的兴趣。 设计思路： 幼儿已入园有一段时间了，仍有一部分幼儿的节奏感并不是十分强。由于三岁幼儿喜欢听童话故事，我希望幼儿能在故事引导下自然投入表演及学会唱歌。另外通过听音乐及欣赏音乐现两种方式同时练习幼儿的节奏感。 重点难点： 在听音乐打节奏时示范和指导，在表演合唱中要将“一闪一闪”的跳跃感唱出来，在用手作“闪”的动作时注意合拍和跟节奏。 活动准备： 小手铃若干《铃儿响叮噹》磁带小星星粘贴及太阳月亮头饰各一个，《小星星》磁带 活动过程： （一）音乐欣赏及复习4|4拍音乐节奏 1、圣诞节快到了，昨天夜里圣诞老人提前给我们班小朋友

送礼物来了，你们猜猜是什么？（出示小铃噹） 2、老师和幼儿一共欣赏4|4音乐《铃儿响叮噹》并用手铃作手腕转动状打节奏。 （二）情景设置：故事《太阳爸爸月亮妈妈和星星宝宝》加强兴趣，引入主题 1、故事内容：太阳月亮和星星原来是一家人，可后来太阳爸爸沾上了喝酒的坏毛病，经常训斥月亮妈妈和星星宝宝。于是月亮带着小星星都藏起来了。白天太阳爸爸从东方一直找到西方，天黑了只好回去睡觉了。这时，月亮就带着小星星们出来玩了。 2、分角色表演----配班老师带上头饰扮演太阳，主课老师带上头饰演月亮，幼儿则带着粘贴演小星星。 3、圣诞节快到了，太阳爸爸又出来找他的家人了，他怎么也找不到月亮和星星，只好回家睡觉了。月亮妈妈带着小星星出来了，她们还唱歌跳舞呢。（唱《小星星》一遍并表演。 4、天亮了，太阳爸爸又出来了``````老师带幼儿藏起来。太阳爸爸只好又回家睡觉了。老师同幼儿出来，合唱《小星星》并表演。重复情景表演一次，重复合唱一遍。 5、太阳爸爸终于悔改了，他决心改掉坏毛病，做个好爸爸。 月亮和星星都欢呼着同太阳爸爸一同唱起《小星星》，整堂课在愉快的气氛中结束。 活动反思：重点关注思维惰性的幼儿是否被调动起来？4|4拍节奏是否和2|4拍节奏搞混？

幼儿歌曲演唱大赛方案

《阳光宝贝快乐的歌》2018第四届幼儿歌曲演唱大赛方案 一、名称《阳光宝贝快乐的歌》2018第四届幼儿歌曲演唱大赛 二、宗旨 为了贯彻落实人民音乐出版社成立60周年暨繁荣中华音乐座谈会上中宣部、国家新闻出版广电总局领导讲话精神，进一步推动和繁荣我国少年儿童歌曲创作与出版事业，展示当代少年儿童的风采，“快乐阳光”全国大赛组委会拟于2018年12月举办“阳光宝贝快乐的歌”2018第四届幼儿歌曲演唱大赛，河北赛区组委会拟于2018年11月举办河北赛区总决赛。《阳光宝贝快乐的歌》是经营二十余年的《快乐阳光·中国少年儿童歌曲卡拉ok电视大赛》的派生创意。本次大赛将面向六岁（含）以前的幼儿——学龄前的孩子们进行。全国大赛组委会精选了200首幼儿歌曲，集中向全国的幼儿和家长，以及幼儿园老师们推荐。 三、大赛组织机构 （一）主办单位：人民音乐出版社 （二）承办单位：北京晨歌文化艺术有限公司 嘉兴市南湖新区管委会 （三）全国大赛组委会名单： 主任：莫蕴慧人民音乐出版社社长 副主任：李幼容中国少年儿童歌曲卡拉OK电视艺委会主任 秘书长：左干北京晨歌文化艺术有限公司董事长 （四）全国大赛艺委会： 主任：郭兰英李幼容 副主任：龚耀年晓丹杜永寿 委员：李光曦孟玲邹文琴王效恭邵紫绶 秦植国李众魏德泮 蔡海波雷立新魏岚罗秦川侯小声朱胜民 王思新孙艳红 四、全国大赛的支持 （一）大赛按省、市或地区成立大赛分赛区组委会，联合当地宣传、文化、教育、艺术学校等团体，制定计划，统一部署，协调工作，确保大赛活动的宣传组织工作得以落实，确保在更大范围推广优秀原创少儿歌曲，更有效的挖掘优秀少儿歌手。 （二）邀请著名音乐艺术家、教育家等权威人士担任大赛顾问和评委，确保大赛具有专业性、权威性、公正性。 （三）联合全国各电视台、广播、报刊、杂志、网络等众多媒体多侧面宣传《阳光宝贝?快乐的歌》2018第四届幼儿歌曲演唱大赛。 （四）继续发行《阳光宝贝?快乐的歌--首届幼儿歌曲演唱大赛200首》。 五、河北唐山赛区组织机构

幼儿园小班音乐活动《小星星》

幼儿园小班音乐活动《小星星》 设计意图：《小星星》这个音乐活动简单又富有趣味，贴近幼儿的生活，幼儿对小星星这首歌曲已经耳熟能唱，通过猜想、讨论，倾听，使幼儿更好地熟悉歌曲节奏。在幼儿已有经验的基础上，我们通过巧妙提问，使用幼儿熟悉的奥尔夫音乐教具，让幼儿在游戏中从听觉感知节奏型，乐于用好听的声音和节奏去实行伴奏，感受声音的奇特。并通过与同伴的合作表演尝试制造简单的声音效果在增加幼儿乐趣的同时，使其对节奏的表现水平和创造水平得到发展。 活动目标： 1、学习在音乐的伴奏下用奥尔夫乐器敲击出乐曲的节奏 2、体验同伴合作表演的快乐。 活动重难点分析 活动重点：体验同伴合作表演的快乐 活动难点：学习在音乐的伴奏下用奥尔夫乐器敲击出乐曲的节奏 活动准备： 经验准备：熟悉歌曲《小星星》 物质准备：1、串铃若干，三角铁若干 2、，黑色夜空，星星若干 活动过程 一、星星舞会 1、教师出示黑色的夜空，讲述夜空孤单的故事

2、出示一颗星星在黑色的夜空和夜空对话，决定请出星星家族举办星星舞会，让夜空不再孤单 二、星星舞会筹备不过缺少音乐伴奏，介绍今天使用的奥尔夫乐器：三角铁和串铃，请他们来为我们的音乐实行伴奏 三、练习舞会节奏 1、那么怎么练？看老师想了一个办法，把舞会的节奏画下来了，小朋友请看 ××︳××︳××︳×－‖ 2、集体拍手一起练习节奏； 3、师敲三角铁，幼儿拍手，结束部分加上串铃动作； 4、出示图谱，师敲三角铁，请个别幼儿摇铃配合； 三、合作表演 小星星说小朋友敲出的节奏真好听，让我们一起来跟着音乐吧 1、教师和幼儿集体合作用音乐加伴奏（师用三角铁，幼儿用串铃） 2、老师觉得串铃的声音很好听，也想试一试，和小朋友交换下伴奏 3、舞会正式开始，请所有幼儿随音乐合作伴奏表演 4、舞会真热闹，星星们可开心了，还想在跳一会，你们还能够再给它们伴奏吗？幼儿交换乐器随音乐伴奏。 四、课堂延伸：星星舞会已经有了乐队的伴奏，还需要什么？下次我们准备好了再一起来参加。 课后反思：小星星这个活动一开始以故事的形式导入孩子们很喜欢，接下来节奏练习，以及加上奥尔夫乐器合作表演孩子们都表现的很好，