2020年深圳一模作文标杆卷

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2020年深圳一模作文标杆卷(word版含点评)

编者语：为方便教学，特将图片版作文标杆卷转换为word版，深圳市南山区青年教师方茂雄、房雪金、岳继文、袁弘毅、翟慧娟、江蕊、周锦春、曹雪敏老师为作文样卷图文转换付出了心血，在此表达谢意。

【原题】22.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

中国早已成为竞技体育强国。与之不相称的是：中小学体育课，经常被占用；强度稍高的运动项目，被移出了校运会；中国青少年的体质连续多年下降，力量、速度以及耐力等多项指标下滑……

这引起了人们的热议。

电视台为此举办“体育强国：少年何以强”主题论坛，请嘉宾们各抒己见。应邀嘉宾有：朱女士（女排队员），林先生（体育专栏记者）,方女士（学生家长），王老师（高中班主任）,康同学（高三学生）。观众席上有学生、家长和其他感兴趣的市民。

请你以其中一位嘉宾的身份，写一篇发言稿。要求：结合材料，切合身份，贴合情境；自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

作文标杆卷

1号文：以强健之体魄，筑强健之中国

各位嘉宾，台下与电视机前的观众朋友们：

大家好！非常荣幸受邀参加此次论坛。作为一名高三学生，“青少年体育”话题的主体，我虽是在此抒发一己之见，也希望能够让更多人听见高三学生共同的心声。

少年何以强，体育强国目标逐步推进的背景之下。这一问题的答案是不言而喻的。少年之强离不开体魄之强，青少年体育是筑就少年强健体魄的重要一环。我认为，体育不仅是对我们身体素质的锻炼，也是对我们精神品质的磨练；不仅利于个人的全面发展，而且利于社会的长足进步。“欲有强健之国格，必先有强健之人格，强健之体魄。”青少年的体育不能缺席，正因青少年体育不仅关乎个人发展，更是牵系着国家与民族的未来。

然而，就我亲身感受而言，当下青少年体育开展情况并不乐观。进入高三，书山学海的学业任务迫使运动时间“让位靠边”，体育课从频频被占到最终取消，让回忆中田径场上风驰电掣的身影成为“虽不能至，心向往之”的奢望。出于安全考虑，强度稍高的运动项目在校园中逐渐消失，天台球场上没有了扣篮的矫健身姿，绿茵场上没有了射门进球的欢呼，运动会上再也见不到长跑健儿浸满汗水的笑容。更何况，疫情期间连续的网课，加重了视力的负担，居家隔离缺乏运动空间，带来了“髀肉复生”的尴尬，在青少年体质连续多年下降的趋势之下，这样的境况只会让青少年的体育的形势日益严峻。

我能够理解并共情家长老师的担忧与关切，我也明白学校面对高三高三学生这一特殊群体时的苦衷。但是，青少年的体育重要性不容忽视，体育强国建设的步调决不能让青少年落后。因此，我仍然希望在此发出这一份呼吁与倡言。为了少年体魄之强，精神之强，人格之强，我们能做些什么？作为学生，我们应当自觉运动，乐于锻炼，不让电子产品侵占户外活动的时间，不让学业压力成为不愿活动的借口。对于家长，老师与学校，请你们相信我们，支持我们，让我们在动静兼备，劳逸结合的调合之中更加高效地学习，而对于社会各界，青少年体育的现状需要大家共同关注，持续推进，为青少年强身健体提供更积极的支持与更良好的环境。

方才朱女士的发言，让我回想起与同学们一同观看女排比赛视频的时光，十连胜的消息传来，我们为女排的光荣而欢呼，为女排的付出而感动，为国家竞技体育的辉煌而心绪

激荡。我们也盼望着，不久之后的将来，少年体育的步调跟上体育强国的步伐，我们以同怀体育强国的梦想，同创体育强国的荣光，以强健之体魄共筑我强健之中国。

我的发言完毕，谢谢。

【1号文评分】

20+19+19=58

【1号文点评】

标题“以强健之体魄，筑强健之中国”采用“1+1”的形式，表明了“少年强”和“强国”之间的关系。

文章开头点明发言背景和发言者身份。第二段阐述了体育锻炼对于青少年的全面发展的作用，并进一步论述了青少年的强健体魄和人格，与强健之国格、与国家和民族的未来的关系，切合“体育强国：少年何以强”的主题。第三段结合亲身感受分析了学生体育锻炼不如人意的现状。第四段从学生、学校、家长、社会的角度提出了呼吁与倡议，希望重视和加强体育锻炼，为之营造良好的社会环境。第五段联系朱女士的发言，再次强调“以强健之体魄，共筑我强健之中国”的希望与决心。

文章结合材料和个人体会，重点分析了“少年何以强”，即如何解决问题，符合举办此次论坛的主题与目的。分析了“少年强”和“国强”之间的关系，使文章具备了一定的高度。本次作文存在的共性问题是：侧重分析为什么要加强体育锻炼，忽视举办论坛的主要目的是提出解决问题的方法。本文作者审题准确，抓住了命题意图，重点突出，详略得当。语言生动，有真情实感。书写美观。

文章如果能增加典型的论据，在解决问题的方法上有更具体一点的措施，则更佳。

2号文：强健青春之体，澎湃少年之心

——“体育强国：少年何以强”主题论坛发言稿

尊敬的各位来宾，亲爱的观众朋友们：

大家好！我是来自XX杂志的体育专栏记者林先生。

听完朱女士的演讲，相信大家和我一样，为中国女排取得的辉煌而自豪，同时也充满了对新一代少年健将的希冀。但我在最近的采访中却发现孩子们的身体素质并不乐观，许多学校也存在一些轻视体育锻炼的现象，对此，我的观点是：强健青春之体，澎湃少年之心！

近期，我采访了一些中学的体育老师，他们反映有时考试，拖堂或讲座常常占用体育课的时间，孩子们的运动也大多十分被动，家长和校方也总因过度担心不让学生们接触强度稍高的体育项目，这些现象显示体育锻炼的不受重视。教育部门一直强调”德智体美劳全面发展，”

在人生学习的黄金时段，少年们也不应忘记强身健体。校方也应保障学生的额定体育时长，家长需多配合鼓励学生运动。

青春之体强健，成长之路顺畅。

主席曾说，身体是革命的本钱。学习与成长也需要一副强壮的体格，在座的同学们，有没有在学校晕倒，呕吐过的？这么多呀，对你们来说，生病不仅意味着身体不适，还意味着学业受到影响，运动不仅能提高机体免疫力，更能放松心情，缓解压力，比如晨跑，就能让人精神充沛，思维敏捷。

少年之心澎湃，精神之力刚毅。

毋庸置疑，运动能锻炼人的意志力，老实说，学生时代的我也不热爱体育锻炼，但成

人后，我发现运动有太多太多好处，我开始接触马拉松、高尔夫、网球，甚至成为一名体育专栏记者，我想告诉大家，运动不仅能改善一个人的形象，更能改善一个人的精神面貌，马拉松的坚持，篮球的团队协作，台球的耐心等等，都是我们在手足伸展，头脑运转中的心灵的塑造。

当然，培养青少年对体育运动的热爱并不能一蹴而就，需要多方面的努力，例如校方开展更有趣，参与度更高的运动项目，家长老师共同参加，谋划；学生们自组小组，在彼此的陪伴中健身等。近期疫情中的网络体育课就是非常棒的例子。

体育强国，少年以强健体魄为强，以刚毅之心强，在此，希望所有的中国孩子，强健青春之体，澎湃少年之心！

我的演讲到此结束，谢谢大家。

【2号文评分】

18+19+19=56

【2号文点评】

本文的题目采用对称式结构，有韵律感，读起来朗朗上口，有形式上的美感；关键词“强健”“少年”贴合论坛的主题，表明了写作内容与体育、少年、健康有关，内容上与写作的大方向保持一致。

文章主体分三个层次进行论述。首先从记者视角阐述了学校和家长在观念和行为上对学生体育运动的轻视，并针对此现状提出了改进建议：学校要保障运动时间，家长要配合和鼓励学生运动。接着从学生的身体状态并结合自身体验，分析了体育运动的必要性和重要性，鼓励学生参加各项运动，提高身体素质，改善精神面貌。最后向校方、家长、学生提出加强体育运动的建议，并升华主旨：体育强国，少年以强健体魄强，以刚毅之心强。

本文的写作身份明确，符合记者的职业特征。有较强的场景感和对话感，如开头表明自己的发言是在朱女士的讲话之后有感而发，讲话时和学生有互动，结合自己的人生经验和学生交流等。语言有对话的亲切感，表达流畅，书写美观。

不足：一是对“何以强国”的论述不够丰富，对“少年强”和“国强”之间的内在联系只点到为止，缺少深入分析；二是“青春之体强健，成长之路顺畅”“少年之心澎湃，精神之心刚毅”，这两句话单独成段，显得突兀，不如去掉，文章更流畅。

3号文：少年强体育,各方当助力

尊敬的主持人、各位嘉宾、观众朋友们:

大家好！

作为一名资深体育专栏记者,我非常荣幸能在此发言。

今天的主题是"体育强国：少年何以强”。

为何有此疑问?众所周知,中国早以摆脱"东亚病夫”之名，这与国家和政府高度重视是分不开的，毛主席多次批示青年注重身体锻炼，小平同志时期更是提出体育强目的口号……但如今,我们遗撼地看到，与政府的努力相背的事情还是发生了，注重体育的年轻人少了，人们体育素质也在持续下滑。

这是一个可怕的事情，须知体育强国家强，张伯获先生作为北洋水师覆亡的见证者,余生都在宣扬奥运精神和体育强目，他深切地认识到身体素质不如别人可能带来一个民族的堕落和灾祸，而少年的体育素质更是重中之重!少年是一个国家的脊梁和未来的希望，梁启超先生作《少年中国说》指出少年强则国强,五四的星星之火也正由青年点燃，这个问题不得不重视，少年必须强。

少年何以强，即凭什么强，我认为从原因入手，据我多年的经验，应当号召各方助力!

亲爱的教育者和市民朋友们，请收起你们的功利之心，为了孩子和国家长远发展,关注

孩子的身体健康吧!身体是革命的本钱，这句教海一直深流传世间却鲜有人重视，文化固然重要，但身体是文化之支撑，若是本末倒置，占用体育课，没有强健的体魄恐难以支撑高强度的学习、积淀。没有这些基石，想成就学术的高楼大厦恐也不那么容易吧!

亲爱的家长们，请收起你们的溺爱，让孩子无忧无愁地玩耍吧!我深知一孩政策曾推行多年，你们都将唯一的孩于视为掌上明珠，容不得半点风雨侵扰。恰当的监管防护是必须的，不能让孩子涉险，但过度的溺爱会适得其反。温室的花朵一旦离开庇护便“受不住自然社会的风吹日晒而枯萎，而生长在室外只是防止重大危险的花儿却不那么娇能坚挺到最后。请让孩子强身健体，让项目回归体育运动会。体育固然有危险，但不锻炼更非长久之计，纵然,护得一时亦不一定能护一世，切记!

亲爱的孩子们，请收起你们的娱乐设备，在体育中获得快乐吧，沉湎娱乐令人麻目，失却上进之心还将你们身体拖垮，过度娱乐代价太大,不值得。请听叔叔一言，体育中的快乐

更真实更美好，为了你们身体健康和将来能有美好前途，叔叔希望你们增强体质，在力量、速度、耐力提升中收获快乐!

少年强，国才强,少年体育强，国宁民才有伟大复兴的希望。很高兴看到政府"强基计划”对青年体育的推动，也更希望看到更多主体关注并参与到体青强国上来，只有汇集各方力量形成合力才能供助推少年体育强。少年何以强体育！各方当助力！

谢谢大家的聆听!

【3号文评分】

19+18+18=55

【3号文点评】

本文紧扣作文材料，能在真实的语言运用情境中，正确地解读材料，有效地分析“体育强国：少年何以强”这一核心问题。

本文中心突出，说理逻辑清晰。考生针对“少年何以强”这一中心问题展开论述，从多维度说理论证。文章主体部分首先以本次论坛的主题切入，引出作文材料中涉及的目前青少年体育存在的问题，让后文的分析论证具有很强的针对性；然后简要阐明少年之身体素质对于国家的重要意义。紧接着从教育者、学生家长、学生本人三个层面重点分析了目前体育存在问题的原因及解决办法，呼吁各方“助力”让少年强起来。最后再次强调少年强国才强，少年强各方当助力。文章较好的体现了考生的思维广度，也有一定的思维深度。

本文能够出色地完成所有的任务指令。写作者身份明确，“作为一名资深体育专栏记者”“据我多年的经验”等很好的体现了写作者的身份特点。主体部分以面对面交流的形式与教育者、家长、学生沟通，写作对象感强，写作情境真实。文章既能言及考生个人对材料的认识和思考，又能提出希望和具体可行的建议，内容丰富充实，语言简洁流畅。

不足：“一名资深体育专栏记者”的身份特征在关键内容中体现不够，身份具有可替代性；“少年何以强”这一关键问题中“何以”的分析还不够突出；个别语句表达不够准确。

4号文：以运动之我，筑体育强国

——在“体育强国”主题论坛上的发言

敬爱的观众朋友们：

大家下午好！很荣幸作为学生代表与诸位分享感想。

请大家跟我来回忆一番：北京奥运会上金牌榜榜首的辉煌，中国乒乓球队在领奖台上扬起三面五星红旗；世界杯上女排姑娘们战无不胜、无往不利，以全胜战绩捧回冠军奖杯......我们的中国在竞技体育的最高舞台上已经有逐鹿争锋之力，是实打实的竞技体育强国。

然而倘若把眼光放宽放远呢？当我们将关切的目光投向中国未来的花朵们——我们青少年们，一则一则令人无奈的新闻占据了我们的视线；比之昔日，中国青少年的体质持续下降，多项指标与十年、三十年前对比产生明显下滑；学习的压力与负担挤占了体育课堂的时间；电子产品的应用让孩子们少有欣喜于自然运动的机会，美食、饮料的丰富造就了更多的“小胖墩”；家长的呵护使高强度体育项目锻炼日益减少......作为高三学子，我也亲身领会到，想要在繁忙的学习生活中挤出大块时间进行纯粹的锻炼，的确是很有难度的一件事。

即使我们面临着这样多的困难和外界条件的干扰，体育仍然应该排除诸多困难而进行。“体育强国”是中国自建国以来七十年不改的国策，无论是五十年代摘掉“东亚病夫”的帽子，提升人民的体魄的需要，还是二十一世纪推动“全民健身”，满足人民的美好生活需要的要求。更重要的是，青少年是国家的未来，是麦田里新冒芽的麦穗，是奔涌着的“后浪”。少年强则国强，少年进步则国进步，唯有我们建构起体育强校，强社会，才能建设体育强国。

以我，一名高三学子而言，体育运动挥汗如雨，带来的是纯粹的快乐，解放的是肩上的重压，就我及我的同学们的经历而言，体育运动不必与高端的运动场馆、精巧的运动器械紧密挂钩，它可以是很简单的——一只毽球的传递可以带来欢声笑语，一双跑鞋和公园绿道的搭配便可以激发内心深处对运动的热爱，一双乒乓球拍、一条跳绳、一个排球......推进体育运动阻碍虽多，但跑、跳、动本是孩子的天性，只要加以引导，用青少年喜闻乐见的方式，我相信阳光下会有更多享受着的、跃动的步伐。

希望在成长过程中的青少年朋友们，都能领略到流下汗水的单纯的快乐，拥有强壮而健康的体魄。希望我们的新一代能共同筑就全民的体育强国！

我的发言完毕，谢谢大家。

【4号文评分】

18+17+17=52

【4号文点评】

本文思路清晰，详略得当。文章先写“体育强国”，再写“青少年体质下降”，最后写“何以强”——为何要提高青少年体质和如何提高青少年体质。这是一个紧贴命题的思路，最容易构思成文，也最容易切合题意。

文章用一个文段略写“体育强国”，明确了讨论问题的背景，之后立刻进入“青少年体质下降”的写作。这两部分都是相对略写的内容。“何以强”是本文详写的部分。考生把“体育强国”和“提高青少年体质”联系起来，谈二者之间的关系，首先解决了“为何要提高青少年体质”的问题，然后解决“如何提高青少年体质”的问题。“为何要提高青少年体质”部分谈“青少年与国家”的关系，体现了文章的高度，是文章的增分点。

本文以学生身份写作，身份感清晰。“作为高三学生，我也亲身领会到……”“以我，一名高三学生而言……”这些内容清晰地体现了行文的身份感。

文章具有一定的现场感。除格式语言之外，在行文中也有所体现。如“请大家跟我来回忆一番”“当我们将关切的目光投向中国的未来，花朵们”等等。

本文内容丰富，排比手法突出，语言有个性特点，有文采。如“青少年是国家的未来，是麦田里新冒芽的麦穗，是奔涌着的‘后浪’”。

不足：1.“如何提高青少年体质”强调的是个人的体育锻炼，偏离了题目中的“校园体育”。2.现场感不够强。如原文第三段首句“倘若把目光放宽方远些”，可以改为“倘若我们把目光放宽放远些”。这样就和上一段首句“请大家跟我来回忆一番”呼应，强化现场感。

5号文：从体育强国到体育大国

各位观众：

大家好！很高兴能与大家一同交流关于中国青少年体育发展的相关问题，我是体育专栏的林记者。

近年来，中国的体育事业发展迅猛，一跃成为体育强国。但令人痛心的是，中国青少年的体育发展情况并不乐观，体育课被占用的情况屡有发生。中小学生的体质有所下降。我们都知道—“青年强，则国强。”青少年的体育发展值得社会关注，从“体育强国”到全民积极参与的“体育大国”，我们依然任重道远。

首先我会所有的人都能转变一下旧有的思想。

体育运动并非毫无意义的消遣，它是健康的重要组成部分；体育运动并非学习成绩的敌人，而是与其相伴而行的挚友。我们应当充分认识到体育在青年人的成长过程中，扮演着不可或缺的角色。中国想要成为体育大国，绝非是少数人的拔尖能完成的，它需要全民的参与。而这第一步要完成的便是思想的转变。

其次，要坚持促进青年人的体育发展，需要政府学校与家长的全力配合。

长久以来，选择人才唯成绩，学校因此促使学生一心学习，家长成为“帮凶”的核心循环一直上演着，学生的运动时间并不由自己掌控，被剥夺殆尽，这使得体质下降几乎成为必然。雅斯贝尔斯曾说：“教育的本质是用一个灵魂去唤醒另一个灵魂。”若无学校政府配合之下的“体育之魂”，又何谈青少年体育强国的心呢？这诚引起政府学校家长的深思，打破恶性循环，为青少年提供良好的体育环境。

最后我想对本次讲话的主体，青年学生们说，希望你们负压前行，热爱体育，担起建设体育强国的重担。

“在自己的身上克服这个时代。”这是伟大哲人尼采的呐喊。也是每个时代，每个人共同的呐喊。纵使你们身处在一个不那么注重体育的环境中，也要努力去克服它。你们身上有着最珍贵的东西，那便是“生力”。也许就是抓紧课后半小时去跑跑步，利用体育课去打打球，“知其善而孜孜求之”，便是所谓生力。

这是我作为一名体育系专栏记者的社会视角，我衷心希望能见到青少年体育事业的蓬勃发展。但正如上面所说的，要想从体育强国迈向体育大国，我们依旧任重道远。千里之行，始于足下。让我们共同努力，从青年人中小学生开始，打造一个运动体育大国吧。

谢谢大家。

林先生。5月7日。

【5号文评分】

18+17+17=52

【5号文点评】

本文做到“三合”：结合材料，切合身份，贴合情境。

首先标题扣住“体育强国”题眼。开头点明记者身份和发言主题。第二段指出竞技强国和中国青少年体育现状的冲突，引发“中国由体育强国到体育大国任重道远”的思考。接着考生从三角度提出解决问题的办法：一是转变旧有思想，体育运动很重要，需要全民参与运动；二是需要政府、学校、家长等协同合作；三是青少年要负压前行，热爱体育。最后以一个体育栏目记者身份再次强调青年运动的重要性，并提出希望。全文结合材料，中心突出，重心在写如何做才能“少年强”，扣住少年和体育强国的关系，符合记者身份，代入感强，有情境意识。

不足：命题者强调的是“体育强国”，不要自己再生造一个“体育大国”的概念；要认识到现在我们已经是竞技体育强国，但是不是体育强国；三种解决问题的角度可以再落实具体些，更有说服力；记者身份体现再明显一些；结尾不需要落款和日期，格式扣1分。

6号文：强健体魄铸少年精神

——“体育强国：少年何以强”主题发言

亲爱的各位来宾：

大家好，我是林先生，是一名体育专栏记者。私以为我的职业与经历十分符合今日“体育强国”的主题，故我想在此结合我之所见浅谈我的观点，正如我今日发言的题目《强健体魄铸少年精神》。

自去年以来，体育专栏热点层出不穷，我有幸亲见这些事件中的感人一瞬：2019年12月29日，中国女排在排球锦标赛中勇夺第十一冠，成功奏响国歌。与此同时，我犹记起家中最下面一沓的报纸上印着郎平教练的十年前的宣言：“我们每一场比赛的目标都是升国旗！”；2019年底中国登山极限挑战队再攀高峰，十七人联手共创世界极限登山记录；最忘不了还是中国女篮赛前的鼓励呐喊：“当一个人站出来的时候是勇敢，当一群人站出来时是担当，出现在赛场上就是最大的意义。”......

于是，我将女排场上奋力救球中的家国情怀刻入心底，将山峰顶端苍白的脸庞与汗水里的攻坚克难铸进脑海，将承载体温的那个篮球珍藏在记忆的深处，写上“团结合作，勇于担当”。这都是宝贵的精神财富，在名为“体育”的有力载体上熠熠生辉，展现出惊心动魄的力量与难以想象的价值，我们人人都要学习其中的品质，更何况承载中国希望的各位少年？故我想，体育是助铸少年精神的强大力量。

或许有人觉得，这些离我太远了，我不需要体育。而也有相当一部分人不注重体育锻炼，在我国，体育课被更名不足为奇，运动项目因高强度被移除也是习以为常，可是你们大错特错。

中国早已成为体育大国，体育的发展与中国少年的进步有莫大的关系。疫情尚未大捷，其中著名的院士终南山在多年前的报道中曾评价体育给人的三大财富：培养团结合作能力、培养竞争精神，培养高效率。可见抛开“高攀”的品质，强健体魄也对少年人成长有莫大的促进作用，有助于培养竞争力。而早在上世纪，毛泽东就表示在拥有精明的头脑前“必先野蛮其体魄”。可见我们非但不能对体育稍有轻视，还要更加看重，像抢占体育课，移除不合理的运动项目更是万万不可取！

学生们，家长们，看到多年来连续下降的青少年体质指标，是时候将潜在的担忧化为迫切的行动；广大市民们，是时候反思我们对待体育的态度与强健体魄的重要性。唯有大家的重视才能让中国青少年的体质发展得到实际的帮助！

强健体魄铸少年精神。故，少年以何强？必以其精气神而强。精气神由何而来？必先强健其体魄。

我的发言到此结束，谢谢大家。

发言人：林先生【6号文评分】

16+18+16=50

【6号文点评】

本文思路清晰。主体部分的第二段、第三段从一名体育专栏记者的角度列举了当下中国作为“体育强国”的种种现象，阐述了体育在当下中国的重大意义，很好的的照应了作文材料中“中国早已成为竞技体育强国”，为后问的论述提供了背景。接着话题一转，联系当下体育教育存在的问题，结合现实论述体育之于青少年的重要意义，最后提出希望，提及解决问题的办法。

写作任务完成好。文章结合材料中涉及的谈话背景和核心问题展开论述，有说服力。对话性感召力兼具，作者始终具有强烈的身份意识，能够契合体育专栏记者的身份与论坛发言的文体特征，与预设的听众进行平和、得体而深入的思想交流，语言有文采，有温度，感染力强。

不足：前文关于体育强国的内容分析多，后文针对当下体育存在的问题的论述，尤其是“少年何以强”的分析不够，重点不突出。

7号文：体：育少年，强中国

亲爱的观众朋友们：

你们好！作为一名高三学生，我很高兴能在这个论坛里作为青少年体育现状的亲历者与大家分享我对青少年体育的感想和思考。

体育对青少年成长与未来发展的重要性，似乎无需多言。体育课上的适量运动中，我们舒缓积累的课余压力，好让自己为复习备考调整状态；在一年一度的校运会上，我们尽情展示自己的体育素养和技能，在竞争与合作中体味课桌之外的另一种生活滋味；在日常的锻炼之中，我们学会了忍耐和坚持，更强健的体魄，让身心得到了全面的发展。美国一项研究展示了从小做家务跑兼职的孩子能够赢得更广阔的发展空间，体育活动也是一样，我们在田赛和竞赛之间，在个人与团队的平衡中培养更优秀自己。

同时，作为未来的国之栋梁，青少年的体育状况更深刻的影响社会的发展，被戏称为“五道口体校”的清华大学的体育精神深刻影响了一代代师生，他们在“争取为国家工作五十年”的号召下全面发展，以强健的体魄作为为国和社会服务的基础，将自己最绚烂的青春年华献上，这些老当益壮的各界优秀人物，是我们青年学生的榜样，激励着我们用青春助力国家。

然而，这些无需多言的意义，竟被社会无视和遗忘了。学生的身份似乎让我们变成了被捆绑在课桌前的书桌子；体育课成了最常被占用的“副课”，校运会中，再难见到强度稍高的体育项目，同学们的体力，耐力也远不及健康得水平，这些变化让我们学生无奈，更痛心！

亲爱的爸妈和老师，各位关怀青少年的叔叔阿姨们，我们想要的是在劳累的学业中也能用阳光下的汗水排解压力，是在校运会上能尽情地挑战和拼搏，我们想拥抱更多元更精彩的生活，更想保有健康的体魄，用自己的青春筑梦中国。体育，并不与学业相对立，它是生活的润滑剂，更是逐梦的助力器，我们希望学生也能有更多投入体育运动和时间和精力，希望体育作为“德智体美劳”中不被忽视的，与其他各方面素质同等重要的部分。

今天论坛的主题是“体育强国：少年何以强”，我的答案是，体育强国绝不仅仅是竞技赛事上的名次，更重要的是形成全民体育的氛围，让体育素质成为每个人热爱和自豪的品质。这正当于少年抓起！让我们一起以体育少年；用行动，圆中国梦。

我的发言结束，谢谢大家。

【7号文评分】

16+16+16=48

【7号文点评】

本文以“青少年体育”为中心写作，中心明确，符合题意。第二段以自己的切身体验写校园体育，真切可感。第三段把“青少年的体育状况”与国家未来、社会发展联系起来，确立了写作的思想高度。第五段“亲爱的爸妈和老师，各位关怀青少年的叔叔阿姨们”，既突出了发言者的身份，也与现场进行了互动。写作中，“校园体育”比较突出。

不足：1.竞技体育、大众体育、校园体育，三个概念还比较模糊。本文的重点应该是“校园体育”，而在第六段发言结尾却说，“更重要的是形成全民体育的氛围”，“这，正当从少年抓起”，“校园”被抛弃了。2.一些素材论述不够清楚。如第二段“美国一项研究”，第三段“清华大学的体育精神”。这些素材与“青少年何以强”之间的关系还不够清楚。

亲爱的同学、老师、家长和市民朋友们：

大家好！

作为一名学生家长，中国青少年体质连年下降的数据令我触目惊心。我们总说德智体美劳全面发展，中国也早已成为竞技体育强国，我们未来的希望却日渐瘦弱，这令我时常自我疑问——少年何以强？我祈盼我的孩子可以在阳关下姿意（考生错别字）奔跑，可以再摔倒后爬起来大步向前。于是我要向学校与社会说——我把孩子放心地交给你们，请你们还我一个健壮阳光的青年。

我把孩子放心地交给你们，我希望他能从每一节体育课的汗水中得到成长与快乐。请你们不必担心孩子会受伤，身为一名家长，我与各位同样为我们的孩子担忧。但我们不能过度保护，因噎废食，我们的孩子需要一些剧烈运动，需要淌着汗水的身体对抗，需要学会在摔倒后爬起——而不是在温室中变得娇贵。我们中说经历风雨才能见彩虹，同样，体育强国的梦离不开一次次高强度运动，离不开我们各位家长与学校与（考生错别字）运动风险的理解。当我们的孩子为受伤二哭泣时，我希望我们送上的不只有怜惜，还有支持、鼓励，以及对他日渐增强的体质的骄傲。克服担忧与畏惧，是强国之门的必由之路。

我把孩子放心地交给你们，我希望学习不只是他们一切。近年来，重视知识的风气日渐浓厚，我们却忽视了每个人应有的体质与勇气，我希望在场的各位同学们，包括高三的孩子们，可以适时放下手中的笔，去呼吸一下阳光下汗水的气味；也希望学校可以给我们的孩子更多活动机会，不要占用体育课；还希望各位家长可以鼓励自己的孩子出门运动。学习固然重要，但并不是人生的唯一。我渴盼我们的孩子可以德智体美劳全面发展，而不是称为一介手无缚鸡之力的书生，也希望社会的评价体系中不只有学习这一部分。

我把孩子放心地交给你们，希望你们还我一个健康的青年。实现体育强国，需要我们为孩子们营造一个大胆运动，姿意（考生错别字）欢笑的环境，需要我们对体育的认同。

谢谢大家！

【8号文评分】

17+16+15=48

【8号文点评】

本文“三合”做的比较好，尤其是家长身份贴合，以一个殷切希望的家长身份，嘱咐学校“我把孩子放心地交给你们”，希望培养出一个阳光健壮的青年，感情深沉。同时结合材料情境，谈孩子体育健康的重要性，更重要的是主要提出了解决问题的办法：一是嘱咐学校重视体育课，让孩子们多运动；二是嘱咐孩子们重视学习的同时多参与体育锻炼。最后提出希望，强化少年和体育强国的关系。全文符合家长身份，代入感强，有情境意识，突出“怎么做”。

不足：“你们”所指不太明确，如果是指学校，那第二个主体段解决问题的办法中嘱咐孩子们重视学习的同时多参与体育锻炼，就不符合对象。没有兼顾到现场其他嘉宾和电视机前的观众，全文带着“嘱托”写，但是忽略的家长自己可以做些什么，现场把控的分寸感还要加强。

9号文：请归还我们的“体育课”

尊敬的主持人、嘉宾、观众朋友们：你们好！

我是一位高三学生。之前主持人所提出的问题我是深有体会，身为一名即将参与高考的学生，我每天的课程几乎都是主课，两天才能有一节课，还会常常被老师“霸占”，真的是生活在“水深火热”之中啊！

我认为老师们应该归还我们的“体育课”。

首先，我想澄清的是并非我不理解老师们为我们学生补课的良苦用心，而是我们学生运动量严重不足，每天早上十分钟的早操基本达不到“出汗”的效果，而放学后的时间也因大量的作业不敢用于跑步，倘若两天一节的体育课再被占用，可能我们一周的运动量不超过一小时。我身边就有许多同学因运动量不足再加之熬夜学习，身体日益衰弱，有的因此生病而住院。虽然临近高考，身体日益衰弱，有的因此生病而住院。虽然临近高考，我们应当“撸起袖子加油干”，但毕竟身体才是“革命”的本钱啊！

其次，我想请老师们归还的是“体育课”，而非放松身心的“休闲时光”。在体育课上，老师一般让我们跑两圈再自由活动，有些同学跑完两圈后去打篮球；可有些同学跑完两圈后坐在草地上聊天甚至打牌；可还有同学连两圈都没跑完就“溜之大吉”，这严重违背了体育课的意义，我希望老师们可以稍稍加强对学生们的管理，让“体育课”的时间重归体育。

最后，我认为“体育课”应重新回到“课程”的范围之内。据我所知，有些学校在上体育课时，只是安排学生跑步，而我们学校会在夏季组织学生在学校泳池中学习游泳，让我们学会一种运动。我认为学校可以根据自身情况，开展体育教学，这可能可以让我们自发地爱上体育，并在课余时间强健我们的体魄。

总之，我认为“体育课”的正常开展是极其重要的，占用体育课确实可以提高我们的成绩，但也可能会影响我们的身体健康。让“体育课”回归到“体育”和“课程”也是当务之急。

因此，我想代表我们学生发出口号“请归还我们的‘体育课’吧”！

我的发言到此结束，谢谢大家。

【9号文评分】

16+15+14=45

【9号文点评】

本文以“请归还我们的‘体育课’”为标题，旗帜鲜明，中心突出。在众多没有自身特点的考场作文中，这种小切口，鲜明而朴实的写作让人眼前一亮。

文章行为思路清晰。以“首先”“其次”“最后”“总之”引领行文，文章思路清晰，具有层次感。这种用词也符合电视台谈话类节目的语境。

本文以自己的切身经历与体验写作，能够很好地体现学生的身份特点。

不足：1.没有顾及“体育强国”这个前提。2.虽然以“校园体育”为中心，但是对“少年何以强”的“强”理解停留在表层。3.文章主要以“老师”为对象要求“归还体育课”，解决问题的路径过于狭窄。思路没有打开,缺少格局。

10号文：以体魄强魂魄

在座的各位来宾：

大家好！

近日，中小学体育课被占用，强度稍高的项目被移出校运会，中国青少年的体质连续多年来下降等事件被人们所热议。身为一名荣幸在此发言的高三学生，我认为，这等事件有碍于青少年的身体发展，才此以往，必将造成不可逆的恶性循环。唯有以体魄强来强魂魄，方能使青少年的青春涌动，生生不息。

究其根源，之所以会产生体育课被占等现象，是由于体育所带来的直接效益过低，在其它文化教育面对的应试前，时间等资源的分配不免有所偏差。因此，多地的体育中考分数大幅度提高，将体育带入应试的大门。诚然，应试本身的方式一直以来被人们所诟病，但体育的应试，不失为强制身体提升的好方式。

也许有人会问：体育在未来终究不是自己职业或人生的方向，不像文化课知识在未来

被自己所用，为何要如此重视？我认为，体育的作用分为以下两点。

首先，体育铸就一副好体魄，而一副好体魄，是我们面对高强度工作所需的基石。你可知在今年疫情面前冷静指挥的钟南山先生，曾是全国运动会400米栏运动记录的保持者。你与我也许曾感慨：是什么让一位84岁的老人在危及人类命运的疫情前挺拔毅立。我想，那一副硬朗的身体是一个必要条件。因此身为一位位终生奋斗的我们，不应着眼于体育所带来的直接效益，更应使身体充满活力充满精神气地奋斗。

再者，体育的益处绝不停留于身体的层面，更给我们的精神留下不可磨灭的烙印。竞技的渴望，便是其中一层。当女排在世界杯中取得连胜时，她们说，只希望国旗一次次的升起，当乒乓球队在世锦赛包揽五枚金牌时，他们说，想保持中国在乒乓界的绝对统治力。对于生活中处处充满竞技的我们，何尝不是如此，我们要赢，我们要赢得热血，我们要赢得血气方刚，唯有如此，我们才能在一次次竞技中提升自我。

在座的各位同学、家长和来自社会各处的市民，不妨好好感受体育所带来的力量吧！我坚信，当我们把运动当作我们生活中的一部分时，我们便能消除出现的种种现象，使体魄强魂魄，使青春涌动，使生命生生不息！

谢谢大家！

【10号文评分】

15+15+15-1=44

【10号文点评】

文章符合题意，提出了用提高体育应试分数的方法来强制进行体育运动，提升身体素质。重点分析了重视体育锻炼的原因和意义，并向学生、家长和其他市民提出了希望。有明确的写作身份和写作背景、交际对象和内容。

文章针对“少年何以强”，提出了用提高体育应试分数的方法来强制进行体育运动，比较实在，但方法单一，格局不高。后面的原因分析没有针对“为什么要用提高体育应试分数的方法来强制进行体育运动”，而是转而分析重视体育锻炼的原因，结构不严谨，重点不突出。全文谈原因，忽视了“怎么做”，缺乏主题情境意识。

语言平淡，书写良好，卷面整洁。

“才此以往”应该是“长此以往”，错别字扣1分。

11号文：

【11号文评分】

13+15+14=42

【11号文点评】

从具体的写作内容看，本文中心明确，层次分明，逻辑清晰。首先结合材料提及了竞技体育强国这一背景，然后针对当前青少年体育存在的问题分析了原因、阐述了青少年体育的重要意义，最后给出了合理化建议。应该说本文较好的完成了关于“体育强国：少年何以强”这一主题的分析。

但本文最大的问题在于无身份认同感，发言人及听众身份均未明确，全文也缺乏交流情境，几乎只在自说自话，不符合本次真实情景交际写作的要求。

12号文：

【12号文评分】

10+14+11=35

【12号文点评】

1.本文缺少“三合”：（1）没有明显体现家长身份，如第三段讲中国体育辉煌是过往，看当下青年等，模糊身份；（2）没有围绕“体育强国，少年何以强”主题行文。表现为：标题《料得明日花更红》拟题不能体现材料关键词；部分段落严重偏题，如第二段写中国历史和经济发展等，第四段写羡慕青年有选择的权利，有套作五四视频《奔涌吧，后浪》之嫌；（3）没有时代格局。对于青少年体育强和国家强的关系阐释不清。

2.思维混乱。如第五段写解决问题，希望有关部分重视青少年的体育，但是后面却强调身体和学习的关系，是谈为什么。

深圳一模优秀作文

2017年深圳一模作文题深度分析及优秀作文 22．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）小朱向父母坦陈了自己酝酿很久的一个想法：辞职回家和父母一起养螃蟹。父亲觉得小朱好不容易读完大学，当了大公司的网络工程师，待遇又好，工作又体面；如果回家养螃蟹，这些不都白费了？母亲则建议小朱先跟着他们到蟹塘去体验一下。小朱抓了一天螃蟹，才真正体会到父母养蟹的辛苦。不过，他仍然觉得发挥自己的专长，做“电商”卖螃蟹也很有前景；如果成为镇里第一个卖螃蟹的大学生，也是挺光 彩的。 要求结合材料内容及含意，选好角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不泄漏个人信息。 一、一些基本的审题立意示例 （一）符合题意得审题立意 1.勇于改变职业规划、实现人生最大价值（职业选择价值角度） 2.走好职业规划的每一步（职业抉择、知与行角度） 3.从小朱的选择看创业幸福（（职业选择多元价值—事业亲情生活兼顾-角度） 4.和父母一起创业，不亦乐乎（职业选择多元价值—事业家庭生活兼顾—角度） 5.规划交流成长（个人职业规划成长角度） 6.从父母那里习得人生智慧（孩子接受父母建议与实践角度） 7.亦师亦友感父母辞职创业觅人生（个人职业选择和父母交流作用角度） 8.做孩子职业人生规划的朋友与导师（父母和孩子交流角度） 9.请以平等尊重的态度对待孩子的人生抉择（职业选择与父母交流角度） 10.就业与创业，贵在自我实践认知（个人职业选择角度） 11.寻找职业的价值与快乐（职业价值认知的途径角度） 12.网络工程师能“卖螃蟹”吗？（职业价值认知角度）13.创业请知与行相结合（知与行角度） 14.人生大事需要父母的参与沟通（或学会与父母沟通、年轻人角度） 15.请给职业人生道路上的孩子加油（或尽己所能、父母给孩子建议角度） 16.当好孩子职业人生的参谋（父母给孩子建议角度） 17.认知自我，做孩子人生的倾听者与建议者（父母给孩子建议角色角度） 18.良好的家庭关系是孩子人生规划最好的平台（从家庭和谐平等关系角度）17.母（或父）亲与孩子的创业（母或父亲角色角度） （二）容易跑偏或离题的审题立意 1.勇于创业 2.职业无贵贱 3.谈就业与创业 4.三人行，必有我师 5.两代人之间 6.请不要阻拦孩子实现自己的梦想 7.给孩子自由的天空 8.孝顺父母乃创业之本 9.父母在不远游 10.论代沟 11.如何处理亲子关系 12.严父慈母 13.平等尊重每一个人

2020年深圳一模作文标杆卷( 含点评)

2020年深圳一模作文标杆卷( 含点评) 编者语：为方便教学，特将图片版作文标杆卷转换为word版，深圳市南山区青年教师方茂雄、房雪金、岳继文、袁弘毅、翟慧娟、江蕊、周锦春、曹雪敏老师为作文样卷图文转换付出了心血，在此表达谢意。 【原题】22.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 中国早已成为竞技体育强国。与之不相称的是：中小学体育课，经常被占用；强度稍高的运动项目，被移出了校运会；中国青少年的体质连续多年下降，力量、速度以及耐力等多项指标下滑…… 这引起了人们的热议。 电视台为此举办“体育强国：少年何以强”主题论坛，请嘉宾们各抒己见。应邀嘉宾有：朱女士（女排队员），林先生（体育专栏记者）,方女士（学生家长），王老师（高中班主任）,康同学（高三学生）。观众席上有学生、家长和其他感兴趣的市民。 请你以其中一位嘉宾的身份，写一篇发言稿。要求：结合材料，切合身份，贴合情境；自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 作文标杆卷 1号文：以强健之体魄，筑强健之中国 各位嘉宾，台下与电视机前的观众朋友们： 大家好！非常荣幸受邀参加此次论坛。作为一名高三学生，“青少年体育”话题的主体，我虽是在此抒发一己之见，也希望能够让更多人听见高三学生共同的心声。 少年何以强，体育强国目标逐步推进的背景之下。这一问题的答案是不言而喻的。少年之强离不开体魄之强，青少年体育是筑就少年强健体魄的重要一环。我认为，体育不仅是对我们身体素质的锻炼，也是对我们精神品质的磨练；不仅利于个人的全面发展，而且利于社会的长足进步。“欲有强健之国格，必先有强健之人格，强健之体魄。”青少年的体育不能缺席，正因青少年体育不仅关乎个人发展，更是牵系着国家与民族的未来。 然而，就我亲身感受而言，当下青少年体育开展情况并不乐观。进入高三，书山学海的学业任务迫使运动时间“让位靠边”，体育课从频频被占到最终取消，让回忆中田径场上风驰电掣的身影成为“虽不能至，心向往之”的奢望。出于安全考虑，强度稍高的运动项目在校园中逐渐消失，天台球场上没有了扣篮的矫健身姿，绿茵场上没有了射门进球的欢呼，运动会上再也见不到长跑健儿浸满汗水的笑容。更何况，疫情期间连续的网课，加重了视力的负担，居家隔离缺乏运动空间，带来了“髀肉复生”的尴尬，在青少年体质连续多年下降的趋势之下，这样的境况只会让青少年的体育的形势日益严峻。 我能够理解并共情家长老师的担忧与关切，我也明白学校面对高三高三学生这一特殊群体时的苦衷。但是，青少年的体育重要性不容忽视，体育强国建设的步调决不能让青少年落后。因此，我仍然希望在此发出这一份呼吁与倡言。为了少年体魄之强，精神之强，人格之强，我们能做些什么？作为学生，我们应当自觉运动，乐于锻炼，不让电子产品侵占户外活动的时间，不让学业压力成为不愿活动的借口。对于家长，老师与学校，请你们相信我们，支持我们，让我们在动静兼备，劳逸结合的调合之中更加高效地学习，而对于社会各界，青少年体育的现状需要大家共同关注，持续推进，为青少年强身健体提供更积极的支持与更良好的环境。 方才朱女士的发言，让我回想起与同学们一同观看女排比赛视频的时光，十连胜的消息传来，我们为女排的光荣而欢呼，为女排的付出而感动，为国家竞技体育的辉煌而心绪激荡。我们也盼望着，不久之后的将来，少年体育的步调跟上体育强国的步伐，我们以同

一模,二模优秀作文

1.春天，就这样来到身边 当小院里的梨树绽开在2010年的第一朵花苞时，春天来了。 昨夜下了一场雨，奶奶院里的梨树无法避闪，今早起床，竟看见满地的沾了泥的梨花瓣。“梨花一枝春带雨，含情凝涕谢君王，”那是一抹娇羞的梨花，可我此刻面前的梨树却仅剩下孤孤单单，稀稀落落的几朵梨花了。是这样啊，我这才后知后觉地发现：梨花带来春的消息，便匆匆离去，快得让人来不及端起相机，把它们摄下。我再次懊恼，转而以自嘲，这样的美景，放在相机前便会失了味道，那梨花满树的样子，又岂是可以拍得出神韵的？ 可是你看，经受了小半夜的细雨，又凝结了小半夜的露水，晶莹剔透的水落在花瓣上，益发衬发衬得那梨花白皙明艳，美丽动人。从芯根部位到花瓣的最末梢，清一色的白，找不出一丁点瑕疵，蕴含着端庄，又温润如玉，让人不失亲近，也不敢放肆，仿佛与生俱来的孤独与高贵。 空气中弥漫着淡淡的梨花香，混合着湿润的水气，飘散开去，我无法不陶醉在这新鲜，湿润的芬芳里，这是看怎样的一种淡雅香气啊！那是先闻香，后识人的惬意，那是放松了身心让人完全放下戒备，全心全意享受淡淡舒适的香气，是让人精神焕发，充满活力的香气。 梨花开了，春天便来了。风微知著，连这小小的梨花都可以开得如此美丽，散发令人怦然心动芬芳，那么这一整个儿的春天呢？想必更令人陶醉。 一叶知秋，一花见春。春天，就这样来到我的身边。 2.春天，就这样来到身边 春的脚步向来是轻巧的，在一片悄无声息后，蓦的浓墨重彩，然后顽皮地欣赏着人们错愕的神情，听他们说：“噢，春天，就这样来到身边。” 园林总是最能欣赏春的艺术家。步入瞻园的门廊，一眼便望见了星星点点的嫩绿立在修长的枝干上，热烈地抚摸着烟灰色的砖瓦，仿佛一群顽皮的孩童叽叽喳喳围在爷爷的身边，央求爷爷给他们讲一个神奇的故事。轻笑，缓缓步入园内，嫩绿水灵的芳草，相互嬉戏的彩蝶，是一路洋洋洒洒的热闹。 穿过一扇圆形的门洞，几乎被色彩灼伤了眼睛。面前是一片精致的湖泊，岸旁奇石错落，一片犬牙差互的意趣，几颗花树倒是万分的婀娜，在日光下轻舒玉臂，现出一树姹紫嫣红的芳菲，慵懒地傍着水面，如同刚刚苏醒的美人，一派酥酥的妩媚。烟柳却显得矜持了许多，挺拔的躯干不同于花树，透出清高贞洁的风骨，然而她却是十分温柔，将一头华发轻垂，在微微的春风中悠悠地荡出一片飘渺。有时轻轻掠过水面，激起一层又一层的涟漪，惊了水中的锦鲤，它们便倏地四处散开，还不忘用尾巴轻轻拍打水面，发出“扑通扑通”的声音，像是受了委屈的幼童，稚嫩的嗔怪。 然而春天只是芳华的舞台吗？当然不是呀！看，春风正在抚过你的面，害羞地提醒你呢！我喜欢春天的风，不同于夏风几欲灼伤人的热情，秋风凄凄惨惨戚戚的哀伤，冬风冷冽决绝的无情。春风是个温润的女子。她带着一身暖暖的香，柔柔地轻吻每一个人，使人酥软在春的绵绵情意之中。 出了瞻园，一片鲜绿的叶吹到面颊上来，呵，春的精灵也在这里游荡呢！不这是这里，这片城市，这个国家，这片大地，都是她的倩影呀！ 不禁再次呢喃：春天，就这样来到身边。 3.春天，就这样来到身边 “春天在哪里呀，春天在哪里，那里有红花，那里有绿草，还有那会唱歌的小黄鹂。”春天，就这样来到身边。 草绿 太阳公公，早早地开始了他的工作。我背着书包，走在寂静的小路上。眼前一片绿的草地上出现了那刺眼的白色，而那蓝色的垃圾桶似被人无视的站在那里。 一位老人闯入了我的视线，手里的钳子似乎在预示着什么，好奇，让我放慢了脚步。伸长的手臂，张开的钳子，都奔向那刺眼的白色。微风轻拂，草儿轻悦地晃动身体，那绿，沁人心脾。 春天，就这样来到身边。 花红 花，烂漫的开着。 远处，一位挂着泪珠的小女孩吸引了我的注意：“宝宝乖，妈妈回去给你买好吃的，这花，是给所有人

早读深圳一模作文(1)

2020深圳市高考语文线上测试（高三一模）作文优秀范文欣赏 作文原题 【来自2020年高三深圳市线上统一测试】 阅读下面的材料，根据要求写作。（60 分） 在这个特殊时期，全国人民正在进行一场特别的考试：疫情防控。而作为高三学生的你，又迎来另一场特别的考试——深圳市 2020 年普通高中高三年级线上统一测试。是的，这场考试有着很特别的地方：居家、线上、没有老师监考……因为特别，你会有特别的应对，崭新的思考，深刻的启发。今后的人生中，还会有许多特别的考试，而你，就是那答卷人。请你从下列任务中任选一个，根据要求完成写作。 ①以“20 年后的你”的身份，给参加这次考试的你写一封信。 ②有人说：有监考能保证考试的结果真实可信，希望父母参与监考；有人说：不需要监考，重在自觉，考试的过程更重要。请你针对其中一个看法写一篇驳论文。 ③请你为《南方教育时报》的“教育众声”栏目写一篇关于这场线上考试的评论。 要求：结合材料，自选角度，确定立意，自拟标题；切合身份，贴合情境；符合文体特征；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800 字。 审题分析 此题为深圳高三线上考试题。这道作文题是对2019 年全国Ⅱ卷作文题的部分仿拟，也自有其特点。命题者提供了审题指导 这里不再赘述整个题目的审题，只说说第一个任务的写作。 明确形式：书信体 明确人物身份和写信对象：20年后的你回望当下的你 思考内容：写什么？应该是由这次特别时期的考试谈开去，由当下的 考试产生的思考，以及对未来人生的预想。如居家、线上、无人监考需 要诚信和自律，也正是因着这份诚信和自律，成就了未来的自己。

假如20年后的你是一名医生，教师，公安干警，科研人员，成功商人……回忆自己后来的人生又遇到了怎样的考试，经受多少次道德、法律、良知的拷问？应该感谢年少的你，感谢那个特殊时期正在成长的你，人生处处是考场，也恰恰是当年的坚守成就了现在的自己。应该忆过去，谈当下。由线上考试谈及人生考试，谈出始终作为答卷人的你的感受和 思考。 注意情理兼备。不妨为自己设定一个当下的具体身份。 考场佳作 写作任务① 愿你披荆斩棘，步入星辰大海（54分） 作者：廖茜 过去的你： 你好！我是二十年后的你。现在的你是否还在迷茫该如何前进？2020年，在这个特殊时期里，全国人民都在进行一场特别的考试：疫情防控。每个人都想尽自己能力，咬牙坚持着走出最完美的答卷。 而作为高三的你也即将面临着一场特别的考试，一场没有老师监督的考试，所以，你该如何应对这场特殊的考试呢？ 特别的考试，以一个笃定的信念，享受付出的回馈。是否想拥有孟郊“昔日龌龊不足夸，今朝放荡思无涯”心满意足的幸福感呢？是否希望自己在逐梦的路上，依靠自己的努力去完成那最美答卷呢？过去的时间，我看到了你在认真做笔记的样子，看到了你在用心听课的样子，看到了你在青春里洒下的每一滴汗水，这让我充满满满的自豪感！你要相信，你真正付出了，不枉老师的殷殷期待，也可坦然直面父母的焦灼。所以不怕万人阻挡，只怕自己的投降。 特别的考试，以一个真实的答案，接受自律的考验。古时，“无哗战士衔枚勇，下笔春蚕食叶声。”考场已经是行军的疆场了。一场无人监考的考试，不因一时的虚名而丢失诚信。一场特殊的考试也是考验我们的时候，只有平时做到扎扎实实，才能看到你想拥有的星辰。青春，离不了考试，而我们也在考验着自己。线上考试作弊确实易如反掌，而你是否会想到这样真的是自己水平，就算拿到满分你就把知识收入囊中了吗？或许更多的是懊悔与自责吧！先不论分数高低，考

镇江：一模市内优秀作文

一、生活上的群居，精神上的独居 白天，我想学孔子带上挚友在一个阳光明媚的春天行乐，又想学阮籍披发狂啸在竹林间与六位贤友奔跑；夜晚，我想学黑格尔笔下的猫头鹰，飞翔在夜空追寻群鸟白天的轨迹，又想学庄周闭目静神，思绪却遨游四合。 生活上的群居，自古以来就是大势所趋。人是群居动物，没有人是一座孤岛，难以想象一个脱离了合居社会的人会走多远。以我奶奶为例，退休在家后，开始时尚，能安享几日清福，可时日一长便觉封闭，连心思都逐渐凝滞起来，不久前加入了社区书法协会，如今是“往来无白丁，谈笑有鸿儒”，世界都晴朗开来了！ 群居虽好，过于喧闹，众人的声音时常压制了自己内心的声音，于是精神上的独居呼之欲出。 海明威在诺贝尔文学奖的颁奖礼致辞：“孤独对于作者来说，既是不幸也是万幸。”何为精神上的独居？它是一种孤独感，逼迫着你忘却白天的欢乐，指引着你静下心思去反省、去总结、去探索。犹如黑格尔的譬喻：哲学是一只猫头鹰，它在黄昏起飞，追寻百鸟在早晨飞舞过的轨迹。正是源于这种自省与反思，哲学才发出它堪比日月的光辉。 生活中的群居是不是与精神上的独居完全隔裂开呢？答案是否定的。我们精神反思的柴火正来自白天的群居生活，而用这自省燃起的灯火，照亮第二天更美丽的生活。 沈从文先生是湘西人，打小在宁静美丽的凤凰城长大，在那里他开心地生活着。淳朴的民风和醉人的自然风光从小就对他的人生塑造起到了关键的、深远的作用。后来一部薄薄的《边城》，犹如一股来自湘江的清风，动人地拂过湘西大地，甚至穿透了高墙，吹进每个城市人心里最柔弱的一块驻地。 艺术来源于生活，却又高于生活，指导着生活。这恰恰是群居与独居最好的注脚。 正如托尔金笔下的那群霍比特人，他们白天聚在一起唱歌跳舞，用黄油蘸着最新鲜的草莓，喝白兰地河水酿出的最棒的啤酒。而晚上，到了晚上他们便各自回家，静静捧出一本巨大的笔记，点上一斗烟，安稳地编织一天下来最美的梦。 二、为全人类幸福并肩前行 马克思曾说：“我们在选择职业时的主要指针是我们自身的完美和全人类的幸福。”我们自身的完美，往往是一个人埋头苦苦前行，黑夜长路单独面对，以求登上个人的巅峰。而为天下之大事奋斗，唯有并肩燃灯前行。正如非洲谚语所云：“一个人可以走得很快，但不可能走得很远，只有一群人才能走得更远。” 钱理群先生说：“现在的大学，培养的是一批精致的利己主义者。”现代人容易以金钱、名表、名车等为身份象征，因此把世故、圆滑、一己之利作为处事原则和手段。我们往往固执于一个人的前行，一个人的晋升，对同伴漠视，甚至把他人挤入深谷。看似加快个人步伐，实则将自己囿于窄小的名利圈内，无法走向远方。 回顾历史，我们看到秉持信仰的前辈没有泯灭大关怀。因为心怀天下而心心相惜，并肩前行。 文艺复兴时期，众多思想先驱努力挣脱宗教神权束缚，高举“人文主义”大旗。但丁，中世纪最后一位诗人，也是近代第一位诗人，他的《神曲》呼唤人性解放。相继，

高考深圳一模语文作文优秀范文

2012年高考深圳一模语文作文优秀范文 深圳市一模考试语文作文题： 阅读下面的文字，根据要求作文。 在一次追思“文化昆仑”钱钟书先生的活动中，清华大学一位老师这样说：“‘修身齐家治国平天下’前面还有两句是‘格物致知、诚意正心’，这便是让我们心有所止，心在焉。钱先生学问做得如此出色，就是因为‘心在焉’”。但是看看我们周围，看看我们今天这个社会，有多少人则是“心不在焉”…… 请以“心要在焉”为题，写一篇议论文，不少于800字。 心要在焉 □向婧深圳中学高三（2）班 庄周潇洒游于世间，文与可画竹栩栩如生，只因心在焉；量子论划亮了物理的天空；《悲惨世界》震惊文坛，只因心在焉。心不在焉，幸运的苹果便不会落在你的头上；心在焉，方能傲然立于天地之间。 心在焉，先要有一颗宁静的心。这不是两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书，而是要宠辱不惊，淡泊名利。不为欲望所缠绕，这样才能做到用心专一。 电影《七宗罪》里年轻的警官，心有顾忌，被狡猾的杀人犯利用他的妒忌与愤恨，以及获得富足生活的渴望，而被引诱开枪，要在监狱中终老一生。相反，那个年迈的黑人警察，宠辱不惊，所有心思都花在抓凶手上，自然能明辨是非，没有卷入七宗罪的漩涡，此即心在焉。 心在焉，也要有不顾一切的勇气。很多时候，全身心投入是需要勇气的，要的是不顾他人的讥讽与嘲笑，要的是失败了从头再来的勇气。化学家格林尼亚曾是一个不学无术的花花公子，成天流连于舞会与晚宴，因此当人们得知他要去学化学时，纷纷嘲笑他，他的同学也都看不起他。但格林尼亚从不掩饰自己昔日的无知，一心向学，最终发明了格氏试剂，获得诺贝尔奖。没有一往无前的勇气，前进道路上的一颗石子也能阻挡你的步伐，有了勇气，即使泰山临于前亦无所畏惧。 心在焉，更要有一种信仰。今天社会上很多人常常“心不在焉”，重要的一点就是缺乏信仰。他们终日碌碌无为，不知道为何而生活，更没有为之奋斗终生的信仰。这种信仰不限于宗教，而是对真理的追求，对生命意义的不断探索。蜚声四海的瑞士表以其精确、优雅、纯手工工艺而畅销。制表匠们一直秉持着不差一分一厘的准则，终其一生都在不断追求更精确更优雅的表。有了这种信仰，才能做到心在焉，才能做到极致。 因而我们现在要心有所止，用宁静的心和披荆斩棘的勇气，去追求自己的信仰，才能无愧于天地，无愧于社会，更无愧于自己，方能傲然立于世。心要在焉，需要我们时刻铭记。 【教师点评】

一模作文 无锡优秀作文

．根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章，文体不限，诗歌除外。 删除我经历过的任何一个瞬间，我都不能成为今天的自己。 二手时间 无锡市第一中学考生 “当我写作的时候，我一天常常要花三至四个小时与人交流。我不用笔记录，我用录音带。” 八十六岁的阿列克谢耶维奇站在讲台前，与中国读者分享她创作《二手时间》的经历，讲至此处，她稍稍停顿了一下。 一个作家与一支笔，那是会产生化学反应的。在文字的排布与词语的筛选中，倾向性便出现了。而录音带不同，那沉默的长方形匣子，一言不发地记录下所有发生的瞬间，细小至一次咳嗽，一声叹息，于是，完整的不加任何人为篡改的原始情感便呈现出来。 一个人站在时间里，时间带动空间，夹杂着这世间所有好的坏的快乐的痛苦的万千种事物经过他，任何一次经过都或多或少地留下了一些痕迹。只是有些显露无疑，有些擅长潜伏，有些刻骨铭心，有些只像蝴蝶扇了扇翅膀，一会儿便被埋进记忆的深处。所以物才得以成物，人才得以成人，携带着所有过去的痕迹，才是那个完整的个体。 阿列克谢耶维奇的野心便是向读者呈现出那些完整的人。在每个人单独的讲述之中，我们可以看见俄罗斯命运的起伏在他们身上碾过，留下的哪怕是最为细小的痕迹，都被清晰地记录下来，所以他们成为自己，他们的人格与尊严因此得到了最大程度的尊重。 人所有的经历过的瞬间锻造出了这个人，国又何尝不是呢？ 《二手时间》便是阿列克谢耶维奇以人为介质，对国家命运之痕的一次记录。 俄罗斯民族的血液里流淌着的本该是音乐家、文学家、哲学家的血液，可是什么使他们现在在街头做小贩、鞋匠，甚至小偷？阿列克谢耶维奇试图记录在苏联解体的二十年间，国家命运的变迁。谁都有过希冀自己的民族历史辉煌的期盼，但是，当国家生病了，民族陷入沼泽，阿列克谢耶维奇没有选择遗忘，而是选择了记录。因为她深深明白，是国家动荡的命运铸就了今日俄罗斯民族坚毅的性格，若剜去这些伤痕，俄罗斯便不足以成为俄罗斯。 每一次命运的刻痕都该被记住。如果选择忘记，便是背叛自我的开始。 一模作文专家组点评：立意高远，素材新颖厚重。语言沉稳准确老辣。由个人到国家民族层面的展开，操作合理，有深度。 翻旧账 当一个人猛然功成名就之后，他立即会做什么？ 以迅雷不及掩耳之势删除自己曾经发过的那些稚嫩无知的微博，把那些不堪回首的过往，藏在无人触及的地方，用尽一切手段，像刘邦一样封上可能会翻旧账之人的嘴…… 删除了这一切的痕迹，终于可以长叹一口气，满面春风的迎接没有黑历史的完美无缺的自己。 然而，这真的还是自己吗？

2019深圳一模前20名优秀作文点评_高中作文

2019深圳一模前20名优秀作文点评 坪山高中语文教师点评 1.“万马奔腾”与“一骑绝尘”（55.5分） 独马出征难败军，孤木独立难成林。万马奔腾的豪放，不输一骑绝尘睥睨的身姿；群竹成林，不输梅花独立孤傲的风采。（开门见山，观点鲜明，句式整饬，有吸引力。） 一骑绝尘的独领风骚，比不上万马奔腾的雄奇壮观。（按语：简明扼要地表达了论点，思路清晰。）远望一骑逍遥天际似乎有着别样的潇洒，但怎比得上万马飞驰而过尘土飞扬来得震撼人心魄。（此句可见作者已有成熟的思考能力。）就有如一人台上演出，没有音响，没有环境，没有气氛，没有灯光，纵你技艺再精，也不过孤芳自赏。（比喻贴切，通俗易懂，又形象生动。） 一骑绝尘即便有万夫莫开的傲人姿态，终不如万马奔腾众志成城的威武景象。（紧紧围绕主旨。）一骑绝尘，便有再大的能耐不过是用尾扫起一抔尘土散漫开来留人一个孤傲的背影（此句过长，“散漫开来”后加上逗号会更好。）又怎比得上万马奔腾开天辟地的气势以及破山裂石的力量。虎牢城关，吕奉先一人当关，有万夫莫开之势也无匹之之力，终成三英之名；乌江江头，项羽终是寡不敌众，自刎江畔。一骑绝尘的潇洒终究是被万马奔腾的气势所湮没。（按语：此段可见阅读功底，有一定的知识积累，对素材的运用较为贴切。） 1 / 10

两方交战，气势为先。（紧扣中心。）谁都不能否认张翼德长板坡（此处为错别字，应写为“长坂坡”。）上的气势磅礴，谁都不能否认高庞枪挑十余铁滑车的气势冲天，也没有人能否认斯巴达克斯在面对罗马第一军时的气势如虹。（素材丰富，令人眼前一亮。排比句式，很有说服力。）一骑绝尘有着独领风骚的气势，亦不可小觑，更不可说不震撼人心，但相较万马奔腾而言，这仅是小势。（按语：此句一出，可见作者有很强的理性思维能力。）古代最令人震撼的便是那幅“黑云压城城欲摧”的景象，即便身不在其中，也如在其境，十分震撼人心。想必如果一骑绝尘与万马奔腾相撞，前者立刻或被摧毁，而哪个场面更加震撼，就立分高下了（此句将二者直接对比，更能让人信服。本段从另一个角度论证自己的观点，有层层深入之感。）多方竞争，气势为先。（从“双方”到“多方”，观点似有递进，但是如此说理似乎不是很有必要。）一个人有气势，一群人更有气势。每个人在进行事业（按语：搭配不当。）时背后都会站着一群人，也有个别孤芳自傲，遗世独立。（此句欠流畅。）背后有一群人支持，即便没有钱的支持，没有技能的支持，这股气势有如浩瀚大海、磅礴云山，令人震撼，而因这股气势造就的成功也令人震撼。（文中多次出现“气势”、“震撼”这两个词语，似有才穷之态，读来不甚畅快。）于是，这个群体汇成一股万马奔腾的气势。而一个人没有他人的支持，甚至足够优秀（关联词不当，“甚至”应改为“即使”。），但也只能形成一缕一骑绝尘的气势（按语：“但”有些多余，可删去。“一缕” 2 / 10

崇明一模 作文 优秀作文

二、写作（70分） 27．所有伟大的事业，都不会只是马拉松的成绩，而更是接力赛的成果。 依据上面这句话，写一篇不少于800字的议论文。 例文 1、为所有人奔跑过（67） “所有伟大的事业，都不会只是马拉松的成绩，而更是接力赛的成果。”此句大体道出了世间大凡成功的规律：是接力赛般的共同付出。马拉松以其个体的独立拼搏与坚守著称，象征伟大的自我意志；而接力赛确实在一棒一棒的交接传递中实现最后的成功，环环相扣，为了共同的目标。为所有人奔跑过，代表了接力赛运动的常态，即使只是过程里的一员，却为共同的终点线奔去。细细想来，自由一番坚韧意味与莫大的智慧所在。 茨威格曾在《人类的群星闪耀时》一书中这样写道：“人类的许多辉煌终究还是一代一代平凡人所创造的。”那些明亮的星星，以我之见，只代表了一段时间，却无法代表一个时代。他的见解与马拉松和接力赛比较遥相呼应，凡人的一代代努力正是人类进程的接力赛里不灭的星火，交接中折射出人类文明高度的合作性与共生性。 蒸汽机的轰鸣声里缓缓驶来时代的列车，以蒸汽时代为代表的世界文明大步向前；只是几十年，一个世纪，电气时代便悄然而至；轱辘转向今天，当所有人都沉浸在信息时代方便与快捷时，又是否想起过去一代人的艰难开拓与进取？正是在接力赛般的努力中，推动了整个世界的发展，这是属于全人类的伟业。 也许瓦特、法拉第会嘘唏，是他们的努力开创了篇章，有他们马拉松式的跋涉，却把成功弥散了全世界，引发更多人的跋涉。这其中，亦可发现出马拉松与接力赛的本质的相融与共通。在为所有人奔跑的过程中，个体以其爆发的意志发扬马拉松坚韧的精神，而整个接力赛，更是传承着不熄的斗志的火苗。在这里，我们更强 高三语文第1页

2017年深圳一模作文《多元择业,勇于创新》

2017深圳一模高分作文点评:多元择业，勇敢创新【原题】22．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分） 小朱向父母坦陈了自己酝酿很久的一个想法：辞职回家和父母一起养螃蟹。父亲觉得小朱好不容易读完大学，当了大公司的网络工程师，待遇又好，工作又体面；如果回家养螃蟹，这些不都白费了？母亲则建议小朱先跟着他们到蟹塘去体验一下。小朱抓了一天螃蟹，才真正体会到父母养蟹的辛苦。不过，他仍然觉得发挥自己的专长，做“电商”卖螃蟹也很有前景；如果成为镇里第一个卖螃蟹的大学生，也是挺光彩的。 要求结合材料内容及含意，选好角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得泄漏个人信息。 多元择业，勇敢创新 深圳外国语学校高健58分 跳出“农门”的大学生小朱在思虑许久后决定辞职回乡养螃蟹。在“大众创新，万众创业”的春风下，做出像小朱的决定一样的年轻人不在少数。在我看来，我们确实需要打破择业单一、职业有优劣之分的社会藩篱，拾起青春的梦想，迈出一条属于自己的创业之路。（“打破择业单一、职业有优劣之分的…”、“迈出创业之路”已经奠定了文章的骨架。可见开篇定调定向的重要。） ②诚然，（不用“诚然”的让步更好，它与后面一句话中的“仍然”有冲撞。）公务员“万人求一职”的盛况或许仍然可见，但如今“铁饭碗”已不太受青年们的青睐。多元择业意识已深入人心。（“多元择业”核心词语出现。）小朱有高学历，高科技，若投身在自己打小就熟知的养蟹领域，势必将给养蟹业带来发展。由此可见，小朱选择之正确和小朱思想之开放。（“思想之开放”指向时代，正好引出下一段的写作。） ③“单一择业”，“职业有优劣之分”的思想早已过时，将知识技能应用于实践，专注于自己感兴趣的领域，难道不是明智之举吗？小朱选择做电商养蟹，正是 ．．将科技与传统结合为一体，既．发挥了自身特长又．能带领乡亲们脱贫致富。（析事言理，从小到大有 层次。）而假如 ．．始终无法接地气， ．．待遇好，但是 ．．．小朱始终囿于网络工程师的职业，虽然 贴近乡亲们的生活。（这个复句关系可学！）如．从发展的前景来看，养蟹电商业正是 ．．朝阳 行业，而．网络工程师因为 ．．如此，小朱选择电商卖螃蟹实．．．人员过多，难以脱颖而出。正是 为．明智之举。 ④摘掉择业时的有色眼镜，认清发展方向，勇于开拓创新的精神值得肯定。《肖申克的救赎》中有言：“有些鸟儿是管不住的，因为它们心中有梦想，每一片羽毛上都洒满太阳的光芒。”（炫才之句也增色。）文中小朱亲身实践了养蟹业，从其中的苦品出了快乐。小朱若认准了做电商买螃蟹，沿着这条路开拓下去，必然能寻到宝藏。（“必然”一词过于绝对，不妨用“即便是失败，但这份开拓创新的精神会更显珍贵”，使分析更辩证些。）创业者最需要的就是勇气与毅力。当特斯拉创始人埃隆马斯克打算投身航天领域时，所有人都认为他疯了，而埃隆却以人类第一次回收火箭的实际行动证明了自己。小朱需要像埃隆一样有恒定的目标与决心，创作出自己的养蟹、电商帝国。（事例横比，只不过“电商帝国”有些夸大。） ⑤在“互联网+”的大时代中，葆有一颗勇于开拓进取的恒心并且舍弃职业单一的

高三一模作文“做自己”导写及优秀作文(整理精校版)

高三一模作文“做自己”导写及优秀作文 作文辅导 0126 1115 高三一模作文“做自己”导写及优秀作文 高三百校联考一模作文“做自己” 导写及优秀作文 【作文题目】： 有人说：生命仿佛一场放逐与流浪，只是大部分人都将自己交给了俗世，用别人和社会既定的轨道羁绊自己前行的脚步。 其实，内心的声音——那些关乎灵魂、关乎真我的声音，时时在向我们发出召唤！ 请以“做自己”为题，写一篇不少于800字的文章。 要求：①立意自定；②角度自选；③不必面面俱到；④除诗歌外文体自选。 【写作指导】 这是江苏省2015年高三百校联考一模的作文题目。“做自己”，这是一个理想化且带有一些诗意的题目，它可能会引起学生的一些警醒，也可能会引起一些学生的反感。命题者试图引导学生在这个物欲横流、人心浮躁的年代里不要随波逐流，不要人云亦云、亦步亦趋，要坚守真我，保持住自己的个性。世上没有两片完全相同的树叶，生活中的我们也都是独一无二的，长相、性格、心理等也都是人人不同的，我们要“做自己”。“做自己”当然不是以自我为中心，唯我独尊，随心所欲，拒他人于千里之外，和社会格格不入，而是在稠人广众之中，追求属于“自我”的目标，听从自己内心的声音，做自己想做的喜欢做的事情。 题目的提示语来自玛利亚?史利弗《做自己》一书的“编辑导语”，它很能引发学生的一些感想。我们自出生以来，别人施加到我们身上的的希望、要求乃至条条框框已太多太多，生活中我们早已学会了看别人眼色行事，我们受名人、明星的影响也太多太重，成名成星的思想日甚一日。而放眼社会，八面玲珑，见风使舵，在追名逐利中丧失自己的人更是不胜枚举。可以说，我们很多人都过得不“自己”不幸福，面对这种境况，我们该何去何从，《做自己》一书的“寄语”告诉我们：“希望你们始终牢记，要相信自己的心灵，聆听自己的声音，并且勇于发现——你要成为怎样的你。” 人是最自由的，人又是最不自由的。生活在尘世之中，就必然受到一些外在条件、规章制度的限制约束，其中有些是合理的，有些则不尽合理但又是在特

2017深圳一模优秀作文和详细评价

【原题】22．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分） 小朱向父母坦陈了自己酝酿很久的一个想法：辞职回家和父母一起养螃蟹。父亲觉得小朱好不容易读完大学，当了大公司的网络工程师，待遇又好，工作又体面；如果回家养螃蟹，这些不都白费了？母亲则建议小朱先跟着他们到蟹塘去体验一下。小朱抓了一天螃蟹，才真正体会到父母养蟹的辛苦。不过，他仍然觉得发挥自己的专长，做?电商?卖螃蟹也很有前景；如果成为镇里第一个卖螃蟹的大学生，也是挺光彩的。要求结合材料内容及含意，选好角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得泄漏个人信息。 1.多元择业，勇敢创新 深圳外国语学校高健58分 跳出?农门?的大学生小朱在思虑许久后决定辞职回乡养螃蟹。在?大众创新，万众创业?的春风下，做出像小朱的决定一样的年轻人不在少数。在我看来，我们确实需要打破择业单一、职业有优劣之分的社会藩篱，拾起青春的梦想，迈出一条属于自己的创业之路。（?打破择业单一、职业有优劣之分的…?、?迈出创业之路?已经奠定了文章的骨架。可见开篇定调定向的重要。） ②诚然，（不用?诚然?的让步更好，它与后面一句话中的?仍然?有冲撞。）公务员?万人求一职?的盛况或许仍然可见，但如今?铁饭碗?已不太受青年们的青睐。多元择业意识已深入人心。（?多元择业?核心词语出现。）小朱有高学历，高科技，若投身在自己打小就熟知的养蟹领域，势必将给养蟹业带来发展。由此可见，小朱选择之正确和小朱思想之开放。（?思想之开放?指向时代，正好引出下一段的写作。）

③?单一择业?，?职业有优劣之分?的思想早已过时，将知识技能应用于实践，专注于自己感兴趣的领域，难道不是明智之举吗？小朱选择做电商养蟹，正是将科技与传统结合为一体，既发挥了自身特长又能带领乡亲们脱贫致富。（析事言理，从小到大有层次。）而假如小朱始终囿于网络工程师的职业，虽然待遇好，但是始终无法接地气，贴近乡亲们的生活。（这个复句关系可学！）如从发展的前景来看，养蟹电商业正是朝阳行业，而网络工程师因为人员过多，难以脱颖而出。正是如此，小朱选择电商卖螃蟹实为明智之举。 ④摘掉择业时的有色眼镜，认清发展方向，勇于开拓创新的精神值得肯定。《肖申克的救赎》中有言：?有些鸟儿是管不住的，因为它们心中有梦想，每一片羽毛上都洒满太阳的光芒。?（炫才之句也增色。）文中小朱亲身实践了养蟹业，从其中的苦品出了快乐。小朱若认准了做电商买螃蟹，沿着这条路开拓下去，必然能寻到宝藏。（?必然?一词过于绝对，不妨用?即便是失败，但这份开拓创新的精神会更显珍贵?，使分析更辩证些。）创业者最需要的就是勇气与毅力。当特斯拉创始人埃隆马斯克打算投身航天领域时，所有人都认为他疯了，而埃隆却以人类第一次回收火箭的实际行动证明了自己。小朱需要像埃隆一样有恒定的目标与决心，创作出自己的养蟹、电商帝国。（事例横比，只不过?电商帝国?有些夸大。） ⑤在?互联网+?的大时代中，葆有一颗勇于开拓进取的恒心并且舍弃职业单一的陈旧思想确实重要。（段落核心句意识！）上交大的李宏烨以材料学博士身份跨入相声界，北大建筑系高材生石悦也勇敢地进入了游戏领域都深刻体现着多元择业意识的深入人心。苏轼有云：?古今之成大事业者，非惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志。?（再次显才炫才。）笃定目标，勇敢地迈出人生的脚步，将每一步走的扎实，那么千千万万像小朱一般的创业者，们即可计日而待成功之时了。 ⑥让我们选择自己热爱的事业，驾着人生之舟远航吧！（呼告结束。） 【总评】从题目看，“多元择业，勇于创新”两个短语各有所指，又互有关联。“多元择业”是与时代大背景有关，“勇于创新”则更多的是指向小朱这样的大学生。二者有关系则是要在“多元择业”的大背景下“勇于创新”，当然，二者的关系，是“多元择业”依靠于“勇于创新”。这样一关联，就有了从一个人到一个群体，再到一个时代的宏大意旨，所以，文章开头段的一句“我们确实需要打破择业单一、职业有优劣之分的社会藩篱，拾起青春的梦想，迈出一条属于自己的创业之路”，既是文章观点，更是文章的二元内容的总起；与之相对应的是，在文章结尾句中，呼告对象变成了“我们”。

2020年深圳市高三一模作文标杆卷汇编及参考答案

2020年深圳一模作文标杆卷(word版含点评) 编者语：为方便教学，特将图片版作文标杆卷转换为word版，深圳市南山区青年教师方茂雄、房雪金、岳继文、袁弘毅、翟慧娟、江蕊、周锦春、曹雪敏老师为作文样卷图文转换付出了心血，在此表达谢意。 【原题】22.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 中国早已成为竞技体育强国。与之不相称的是：中小学体育课，经常被占用；强度稍高的运动项目，被移出了校运会；中国青少年的体质连续多年下降，力量、速度以及耐力等多项指标下滑…… 这引起了人们的热议。 电视台为此举办“体育强国：少年何以强”主题论坛，请嘉宾们各抒己见。应邀嘉宾有：朱女士（女排队员），林先生（体育专栏记者）,方女士（学生家长），王老师（高中班主任）,康同学（高三学生）。观众席上有学生、家长和其他感兴趣的市民。 请你以其中一位嘉宾的身份，写一篇发言稿。要求：结合材料，切合身份，贴合情境；自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 作文标杆卷 1号文：以强健之体魄，筑强健之中国 各位嘉宾，台下与电视机前的观众朋友们： 大家好！非常荣幸受邀参加此次论坛。作为一名高三学生，“青少年体育”话题的主体，我虽是在此抒发一己之见，也希望能够让更多人听见高三学生共同的心声。 少年何以强，体育强国目标逐步推进的背景之下。这一问题的答案是不言而喻的。少年之强离不开体魄之强，青少年体育是筑就少年强健体魄的重要一环。我认为，体育不仅是对我们身体素质的锻炼，也是对我们精神品质的磨练；不仅利于个人的全面发展，而且利于社会的长足进步。“欲有强健之国格，必先有强健之人格，强健之体魄。”青少年的体育不能缺席，正因青少年体育不仅关乎个人发展，更是牵系着国家与民族的未来。 然而，就我亲身感受而言，当下青少年体育开展情况并不乐观。进入高三，书山学海的学业任务迫使运动时间“让位靠边”，体育课从频频被占到最终取消，让回忆中田径场上风驰电掣的身影成为“虽不能至，心向往之”的奢望。出于安全考虑，强度稍高的运动项目在校园中逐渐消失，天台球场上没有了扣篮的矫健身姿，绿茵场上没有了射门进球的欢呼，运动会上再也见不到长跑健儿浸满汗水的笑容。更何况，疫情期间连续的网课，加重了视力的负担，居家隔离缺乏运动空间，带来了“髀肉复生”的尴尬，在青少年体质连续多年下降的趋势之下，这样的境况只会让青少年的体育的形势日益严峻。 我能够理解并共情家长老师的担忧与关切，我也明白学校面对高三高三学生这一特殊群体时的苦衷。但是，青少年的体育重要性不容忽视，体育强国建设的步调决不能让青少年落后。因此，我仍然希望在此发出这一份呼吁与倡言。为了少年体魄之强，精神之强，人格之强，我们能做些什么？作为学生，我们应当自觉运动，乐于锻炼，不让电子产品侵占户外活动的时间，不让学业压力成为不愿活动的借口。对于家长，老师与学校，请你们相信我们，支持我们，让我们在动静兼备，劳逸结合的调合之中更加高效地学习，而对于社会各界，青少年体育的现状需要大家共同关注，持续推进，为青少年强身健体提供更积极的支持与更良好的环境。 方才朱女士的发言，让我回想起与同学们一同观看女排比赛视频的时光，十连胜的消息传来，我们为女排的光荣而欢呼，为女排的付出而感动，为国家竞技体育的辉煌而心绪激荡。我们也盼望着，不久之后的将来，少年体育的步调跟上体育强国的步伐，我们以同

2018深圳一模作文范文：你孤单吗.doc

2018深圳一模作文范文：你孤单吗 导读：本文2018 深圳一模作文范文：你孤单吗，仅供参考，如果能 帮助到您，欢迎点评和分享。 2018 深圳一模作文范文：你孤单吗 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800 字的文章。(60 分) 在某景点，一对外国夫妇和一对中国夫妇在长椅上坐着休息，他 们刚刚学会走路的孩子在一边玩耍，一不小心两个小孩都摔倒哭了起 来。外国父母仍然在一旁聊天，好像没有听到看到;中国父母忙上前 把两个孩子都扶起来并轻言安慰。这对外国父母对中国父母很不满地 说：“就应该让孩子自己爬起来。你们把他扶起来，只会造成孩子对 周围人的依赖! ”中国父母也非常生气，回答说：“你们这样的父母 太冷漠，孩子心里会很受伤，他会怎么看这个世界! ”他们的争执引来很多人围观，大家议论纷纷。材料段 这场育儿理念冲突的背后，却有着深层文化因素。对这种冲突， 你会有怎样的理解或感悟?产生了怎样的联想与思考?任务段 (2015 年高考起 ) 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要脱离材 料内容及含意的范围，不要套作，不得抄袭。要求段 (2006 年高考起 ) 范文：你孤单吗 深圳一考生 这一场偶然发生的育儿理念之冲突看似平常——中外理念不同

是众所周知的——可细细想来，实令人感慨万千。概括材料 育儿理念的不同只是表象不同，其实质，是中外文化追求的不同。 为什么要扶 ?又为什么不扶 ? 扶，是呵护他，疼爱他，更是在告诉他 : 你尽管去走，摔倒无妨， 始终有一双手在你身后帮你 ;不扶，是锻炼他、敲打他，更是在告诉 他: 你尽管去走，摔倒无妨，但你要坚强要自主，没有人能帮你。分 析材料 扶，是因你不孤单 ;不扶，是因你很孤单，一个人的战斗只能靠 自己。能说孰对孰错吗 ? 不能。点 在中国，家庭观念相当浓重，这源自于上古周代的宗法制。两千 多年来，它已成了中华魂之一部分。在家里特别是在大家庭里，兄弟 姐妹之间互帮互助也极其常见，即使在独生子女家里，也可能与堂表 兄弟联系密切。强助弱，长扶幼，是家庭中必不可少的关系。更所谓 “兄弟阋于墙，外御其侮”，危难时机团结一心才能共渡难关，这一切 教会我们不孤单地生活。对上孝顺父母，对下呵护弱小，是中国孝悌的 体现。我们都拥有家人帮助。正 在中国，朋友的分量重于千金。我们都听过梁山好汉的故事，他们 的会议厅名为“聚义堂”。正是为了这个“义”字，从古至今流传了 多少为朋友两肋插刀的佳话 ! 落魄时，不必惊慌，因为我们都拥有朋友 的帮助。正 在中国，从不缺乏大爱无疆的人。我们坚信“一方有难，八方来 援”，国内如此 ,国际亦如此。因为追求“仁”, 国内一直开展扶贫工

2020年深圳高考语文一模优秀作文点评

2020年深圳高考语文一模优秀作文点评 【作文题】 阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 中国早已成为竞技体育强国。与之不相称的是：中小学体育课，经常被占用；强度稍高的运动项目，被移出了校运会；中国青少年的体质连续多年下降，力量、速度以及耐力等多项指标下滑…… 这引起了人们的热议。 电视台为此举办“体育强国：少年何以强”主题论坛，请嘉宾们各抒己见。应邀嘉宾有：朱女士（女排队员），林先生（体育专栏记者）,方女士（学生家长），王老师（高中班主任）,康同学（高三学生）。观众席上有学生、家长和其他感兴趣的市民。 请你以其中一位嘉宾的身份，写一篇发言稿。要求：结合材料，切合身份，贴合情境；自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 作文标杆卷 1号文：以强健之体魄，筑强健之中国 各位嘉宾，台下与电视机前的观众朋友们： 大家好！非常荣幸受邀参加此次论坛。作为一名高三学生，“青少年体育”话题的主体，我虽是在此抒发一己之见，也希望能够让更多人听见高三学生共同的心声。 少年何以强，体育强国目标逐步推进的背景之下。这一问题的答案是不言而喻的。少年之强离不开体魄之强，青少年体育是筑就少年强健体魄的重要一环。我认为，体育不仅是对我们身体素质的锻炼，也是对我们精神品质的磨练；不仅利于个人的全面发展，而且利于社会的长足进步。“欲有强健之国格，必先有强健之人格，强健之体魄。”青少年的体育不能缺席，正因青少年体育不仅关乎个人发展，更是牵系着国家与民族的未来。 然而，就我亲身感受而言，当下青少年体育开展情况并不乐观。进入高三，书山学海的学业任务迫使运动时间“让位靠边”，体育课从频频被占到最终取消，让回忆中田径场上风驰电掣的身影成为“虽不能至，心向往之”的奢望。出于安全考虑，强度稍高的运动项目在校园中逐渐消失，天台球场上没有了扣篮的矫健身姿，绿茵场上没有了射门进球的欢呼，运动会上再也见不到长跑健儿浸满汗水的笑容。更何况，疫情期间连续的网课，加重了视力的负担，居家隔离缺乏运动空间，带来了“髀肉复生”的尴尬，在青少年体质连续多年下降的趋势之下，这样的境况只会让青少年的体育的形势日益严峻。 我能够理解并共情家长老师的担忧与关切，我也明白学校面对高三高三学生这一特殊群体时的苦衷。但是，青少年的体育重要性不容忽视，体育强国建设的步调决不能让青少年落后。