(完整版)二年级有余数的除法竖式题

14÷3＝7÷2＝9÷2＝19÷3＝20÷3＝36÷9＝29÷5＝37÷5＝14÷4＝

18÷4＝

12÷5＝

16÷5＝

9÷5＝

12÷5＝

14÷3＝

16÷3＝

24÷7＝

28÷6＝

32÷6＝

15÷6＝

32÷9＝

8÷3＝

14÷3＝

22÷3＝

32÷5＝

12÷5＝

16÷3＝

9÷2＝

13÷3＝

34÷4＝

17÷5＝

16÷3＝

45÷7＝56÷6＝36÷7= 17÷5＝40÷6＝18÷7= 48÷9＝64÷9＝54÷8＝

63÷8＝

32÷9＝

15÷4＝

16÷3＝

24÷5＝

32÷5＝

21÷6＝

27÷5＝

54÷7＝

63÷8＝

62÷7＝

31÷7＝

30÷8＝

25÷6＝

30÷7＝

40÷7＝

42÷8＝

16÷3＝

13÷2＝

45÷7＝

54÷8＝

63÷8＝

22÷5＝

24÷5＝32÷5＝40÷7＝18÷5＝27÷5＝36÷8＝45÷6＝56÷7＝54÷8=48÷9=

36÷5=

21÷5=

42÷8=

29÷6=

31÷4=

18÷6=

11÷5=

32÷6=

23÷6=

24÷5=

38÷6=

36÷6=

77÷8=

62÷7=

50÷7=

50÷8=

57÷9=

11÷3=

45÷8=

52÷6=

30÷6=

28÷4=

58÷8=

31÷9=

24÷4=

52÷9=

小学二年级下册数学列式计算+填空题

小学二年级下册数学列式计算+填空题.DOC 1、一个加数是17,另一个加数比它多24,它们和是多少？ 17+24+17=58 2、一个加数是39,另一个加数比它少25,它们和是多少？ 39-25+39=53 3、一个加数是29,比另一个加数多16,它们和是多少？ 29-16+29=42 4、一个加数是23,比另一个加数少16,它们和是多少？ 23+16+23=62 5、两个加数的和是97,其中的一个加数是35,另一个加数是多少？ 97-35=62 6、被减数是96,减数是39,差是多少？ 96-39=57 7、被减数是78,差是49,减数是多少？ 78-49=29 8、差是72,减数是18,被减数是多少？ 72+18=90 10、84与18的差,再加上23是多少？ 84-18+23=89 11、23与67的和,再减去25是多少？ 23+67-25=65 12、84加上23与16的差是多少？

84+（23-16）=91 11、67减去25与13的和是多少？ 67-（25+13）=29 15、86比57多多少？ 86-57=29 16、68比99少多少？ 99-68=31 17、比19多56的是多少？ 19+56=75 18、比92少77的是多少？ 92-77=15 19、一个加数由3个十和7个一组成,另一个加数由4个十和4个一组成,这两个加数的和是多少？ 37+44=81 20、甲数是26,乙数是33,丙数是22,它们的和是多少？ 26+33+22=81 21、甲数比乙数少27,乙数比丙数少19,甲数比丙数少多少？ 27+19=46 22、丙数比乙数多29,甲数比丙数多55,甲数比乙数多多少？ 29+55=84 23、甲数比乙数少78,甲数比丙数少15,丙数比乙数少多少？ 78-15=63

有余数的除法(一) 除法竖式

有余数的除法（一） 除法竖式 教学内容：西师版二下第70页例1、例2。 教学目标： 1、利用学生已有知识，教学竖式计算表内除法，了解除法竖式中各部分的 含义及算理。 2、使学生初步学会除法竖式的写法，会列竖式计算表内除法。 3、培养学生学习数学的兴趣，以及认真书写的习惯。 教学重点：用竖式计算表内除法。 教学难点：除法竖式的书写及商的书写位置。 教学过程： 一、复习引入 口算 5×（）=15 6×（）=42 9×（）=72 4×（）=24 14÷2= 32÷4= 27÷9= 56÷7= 师：说说你是怎么算的？ 生：用乘法口诀口算的。 师:如果数字较大不能口算的时候就需要一种新的计算方法，想知道吗？（板书课题：除法竖式） 师：关于除法竖式你想知道些什么呢? 二、探究新知 1、教学例1、例2整合后的例题：分桃子 （1）出示例题情境图，学生找出数学信息和问题：12个桃，每只猴子分3个，一共可以分给几只猴？ （2）请一名学生用圆片代替桃子在黑板上分一分。 师：原来的桃怎么一个都没了？ 生：都分走了。 师：分走了多少个桃？ 生：3×4=12个。 师：说明12个桃刚好分完. （3）学生列式：12÷3=4（只） 师：在这个除法算式中12叫做什么？（被除数）3叫做什么？（除数）这个4叫什么？（商） （4）师：下面我们就学习用除法竖式来计算这个题。（灯片演示竖式的书写过程）

师：有什么疑问吗？（让学生对除法竖式的含义和书写提出各种疑问） （5）师生探讨，解开学生的疑惑。 教师边讲述边板书：横式下面空一行写出被除数12，给12戴上一顶帽子“厂”表示除号，除数3写在“厂”左边当小耳朵。 师：算12÷3想那句口诀？（三四十二）商几？（4），4该写在什么位？（个位）为什么？（4表示4个一） 教师标出除法竖式里各部分的名称，引导学生看着竖式齐读：12除以3等于4。 师：这里的12、3、4分别表示什么意思呢？（有12个桃，每只猴子分3个，可以分给4只猴。） 师：那被除数下面的12和0是什么意思，又是怎么来的呢？ 同桌讨论后汇报。 生：12表示分走的桃，是用3×4得到的；0表示桃子没有剩余，是用原来的桃减去分走的桃得到的。（强调0放在个位） （6）学生规范书写一遍竖式计算过程。 2、试一试：竖式计算45÷5= （1）学生独立做。 （2）订正。 （3）小结，除法竖式计算三步曲：商、乘、减。 三、巩固应用 1、引导练习：教材第70页“试一试”把竖式补充完整。 学生独立完成。 请一名学生按照三步曲的顺序说一说竖式计算的过程。 2、纠错练习 3、自主练习：看横式写竖式。 （1）学生在作业本上写出48÷6的竖式，请一名上台展示，全班点评。 （2）同桌合作，说出横式让对方写竖式。 4、综合练习：你有几种填法？ 四、课堂总结 师：学会了什么本领？写除法竖式要注意些什么? 48 48 6 0 8 63 7 0 9 （） 2 （） （） 8 0 （） 2 7 2 7 3 0 8 27÷3=

(完整)二年级下册数学有余数的除法练习题(竖式)

二年级下册数学——计算练习题（混合运算和除法竖式） 例1．有13根 ，每3根一份，分成了（ 4 ）份，还剩（ 1 ）根。 13÷3=（4 ）……（ 1 ） 4 商 4 商乘以除数 1 余数 2．用竖式计算。 20÷3＝ 28÷5= 24 ÷7= 23÷3＝ 50÷6＝ 67 ÷9＝ 45÷7＝ 59÷8＝ 34 ÷5＝ 53÷7＝ 38÷8＝ 43 ÷5＝ 66÷7= 82÷9= 29 ÷3= 32÷7＝ 35÷8＝ 18 ÷5=

一．我会填。 1．看下面各题，把它写成一道综合算式。 6×7=42 42－15=27 ________________________________ 15＋9=24 24÷4=6 ________________________________ 2.在没有括号的算式里，既有乘除法又有加减法，要先算（），再算（）。 3.在没有括号的算式里，只有（）或只有（），都要从左往右按顺序运算。在有括号的算式里，应先算（）。 二、计算题(脱式计算，选算的部分先划上横线) 75+15-36 60-40÷8 50-(30+12) (21-18)×8 45÷(3×3) 8+8×9 5×8-2418+12÷442÷6×9 6×(49-40)7×2+48+16÷4 12+4×381÷9÷37×(5+2) 56÷(50-42)72-9-972-30-8 二、列式计算（文字题只能写综合算式，然后脱式计算） 例1、 45减去21与15的和得多少? (2)8乘3的积再除以6得多少? 45-（21+15） =45-36 =9 (3)82与18的差除以8，商是多少？ (4)18加5与7的积是多少？

二年级下册列式计算习题

二年级下册列式计算习题1、除数是4，被除数是24，商是多少 2、15里面有几个3 3、把30平均分成6份，每份是多少 4、一个乘数是5，另一个乘数是7，积是多少 5、6个7相加的和是多少 6、21加上24,再减去45得多少 7、8与3的积再除以6，商多少 8、除数和商都是7，余数是3，被除数是多少

9、45与32的和是多少 10、7与8的积是多少 二年级下册列式计算习题11、38加上56与29的差，和多少 12、7与8的积减去45，商多少 13、35里面有几个8 14、把72平均分成9份，每份是多少 15、被除数是28，除数是4，商是多少 16、商是2，除数是9，被除数是多少

17、积是81，其中一个乘数是9，另一个乘数是多少 18、7与4的积加上55得多少 19、100减去5与3的积得多少 20、除数是8，商是4，余数最大时，被除数是多少 二年级下册列式计算习题 21、72除以7与2的和得多少 22、22加62与13的差得多少 23、一个数是5的7倍，这个数是多少

24、8的3倍是多少 25、49是7的几倍 26、6个4相加是多少 27、54连续减9，要几次才能减完 28、一个乘数是3，另一个乘数是4，积是多少 29、45除以2与3的和得多少 30、3乘5与4的和得多少 二年级下册列式计算习题31、49减去12与28的和得多少

32、67加上64与25的差得多少 33、63除以9与2的差得多少 34、35与14的和除以7得多少 35、42比51少多少 36、比60少23的数是多少 37、比25多78的数是多少 38、两个加数都是18，和是多少 39、从30里减去一个数是12，这个数是多少

二年级下册列竖式计算

700－580= 970－190= 700－480= 900－180= 180＋680= 980－290= 410－230= 710－450= 170＋140= 390＋480= 390＋380= 410－130= 150＋160= 660＋190= 630－460= 380＋280= 780－690= 460＋390= 500－210= 770－590= 540－380= 620－360= 610－490= 710－350= 630－560= 460＋490= 230＋280= 160＋260= 390＋150= 700－580= 180＋680= 390＋480=

630－460= 380＋280= 770－590= 630－560= 390＋150= 950－690= 270＋690= 810－570= 560＋380= 490＋370= 400－180= 370＋560= 290＋670= 900－330= 290＋440= 730－450= 570＋350= 950－590= 480－390= 570＋250= 280＋570= 810－340= 570＋160= 960－570= 590＋230= 310－190= 400－280= 470－290= 160＋290= 560＋280= 640＋270= 960－470=

730－360= 810－240= 800－370= 820－440= 160＋190= 480＋170= 870－480= 800－470= 330－170= 490＋270= 580＋130= 270＋690= 370＋560= 570＋350= 950－590= 690＋220= 500－240＋250= 570＋160－240= 840－190－480= 330－170＋650= 330－170＋650= 370＋270－470= 810－190－350= 530＋280－260= 400－120＋160= 310－140＋350= 530＋280－260= 400－120＋160=

(完整版)二年级下学期有余数的除法练习题竖式练习题

二年级数学有余数除法口算练习（一）姓名时间分分数家长签字 22÷3＝14÷3＝7÷2＝9÷2＝19÷3＝20÷3＝20÷3＝29÷5＝37÷5＝36÷5＝14÷4＝18÷4＝12÷5＝16÷5＝9÷5＝10÷3＝12÷5＝14÷3＝16÷3＝3÷2＝20÷6＝24÷7＝28÷6＝32÷6＝15÷6＝32÷9＝4÷3＝6÷4＝8÷3＝14÷3＝22÷3＝22÷3＝22÷5＝32÷5＝32÷5＝4÷3＝8÷3＝12÷5＝16÷3＝9÷2＝10÷6＝12÷7＝14÷8＝16÷8＝13÷3＝21÷4＝22÷4＝25÷4＝34÷4＝17÷5＝16÷3＝27÷2＝36÷5＝45÷7＝36÷7= 17÷5＝10÷7＝12÷7= 12÷7= 18÷7= 22÷7＝34÷7＝6÷4＝8÷5＝54÷7＝15÷6＝18÷4＝21÷8＝24÷9＝12÷8＝56÷9＝ 12÷5＝18÷5＝ 24÷5＝49÷5＝ 26÷6＝12÷5＝17÷5＝26÷5＝35÷6＝35÷6＝42÷5＝49÷5＝56÷5＝10÷7＝9÷5＝18÷5＝27÷5＝36÷5＝14÷5＝30÷7＝36÷7＝42÷5＝48÷7＝20÷7＝7÷5＝14÷5＝21÷5＝28÷5＝28÷5＝

二年级数学有余数除法口算练习（二）姓名时间分分数家长签字 40÷6＝48÷9＝56÷6＝64÷9＝5÷2＝ 45÷8＝54÷8＝63÷8＝32÷9＝15÷4＝8÷3＝16÷3＝24÷5＝32÷5＝9÷5＝ 7÷2＝14÷5＝21÷6＝28÷5＝27÷5＝54÷7＝63÷8＝72÷7＝31÷7＝30÷8＝25÷6＝30÷7＝35÷7＝40÷7＝42÷8＝4÷3＝8÷3＝12÷4＝16÷3＝13÷2＝45÷7＝54÷8＝63÷8＝22÷5＝9÷2＝ 8÷5＝16÷5＝24÷5＝32÷5＝40÷7＝18÷5＝27÷5＝36÷8＝45÷6＝56÷7＝12÷5= 12÷7= 5÷2= 54÷8= 48÷9= 7÷5= 36÷5= 6÷5= 21÷5= 42÷8= 21÷5= 42÷5= 54÷7= 16÷5= 42÷9= 8÷7= 20÷7= 12÷7= 36÷7= 16÷7= 48÷7= 12÷7= 14÷6= 48÷7= 10÷7= 45÷7= 4÷3= 42÷5= 8÷3= 42÷5= 45÷7= 63÷8= 30÷8= 36÷8= 12÷5= 54÷8= 45÷6= 49÷8= 8÷3= 3÷2= 42÷7= 6÷5= 18÷5= 36÷5= 54÷7= 40÷7= 24÷5= 14÷5= 14÷6= 30÷7=

word完整版2017二年级有余数的除法练习题

二年级有余数的除法练习题 1、先圈一圈，再写算式。 （1）●●●●●●●●●●●●●●每4 个分一组，可以分几组？列式： （2）★★★★★★★★★★★每3 个分一组，可以分几组？ 列式： 2、根据题意，先画草图，再列算式。 （1）9 支铅笔，每人分2 支。可以分给（）人，还剩（）支。画图： 列式： （2）9 支铅笔，每人分4 支。可以分给（））颗，可以分给（人，还余下（）颗画图： 列式： 每人分几颗？余几颗？比一比，19 有3、颗糖果，看谁写得算式多？算式： 一、填空

1、在除法中，余数应比除数（） 2、被除数= （）×（）＋（），也就是除数必须比余数（）最小是（） 3、除数6，商是9，余数是5，被除数是（） 4、（）÷6=（）……（），余数可能是（） （）÷5=4……（），余数可能是（） 5、一个数除以9 有余数，余数最大是（） 6、○□□△○□□△○□□△……第25 个图形是（） 7、○▲□○▲□○▲□○……第23 个图形是（） 8、在现阶段有余数的除法列竖式时，商要对着被除数的（） 9、有12 个羽毛球。平均分给5 人，每人分（） 10、35 个小朋友坐船，每船坐8 人，至少（）条船。 11、有9 个桃子，每盘放2 个，可以放（）盘，还剩（）个 12、有26 个桔子，如果每袋装4 个，可装（）袋，还剩（）个；如果每袋装5 个，可装（）袋，还剩（）个，如果每袋装6 个，可装（）袋，还剩（）个。 13、两个数相除，余数是6，除数最小是（） 14 、用21 根长度相等的小棒，可以摆出（）个正方形，还剩（）根 15、( )里最大能填几？ 30 ＜4×）（）8（24 ＜3×）（31 ＜4×）（57 ＜6×）（．

二年级下册列竖式计算

二年级下册列竖式计算 This model paper was revised by the Standardization Office on December 10, 2020

700－580= 970－190= 700－480= 900－180= 180＋680= 980－290= 410－230= 710－450= 170＋140= 390＋480= 390＋380= 410－130= 150＋160= 660＋190= 630－460= 380＋280= 780－690= 460＋390= 500－210= 770－590= 540－380= 620－360= 610－490= 710－350= 630－560= 460＋490= 230＋280= 160＋260= 390＋150= 700－580= 180＋680= 390＋480= 630－460= 380＋280= 770－590= 630－560= 390＋150= 950－690= 270＋690= 810－570= 560＋380= 490＋370= 400－180= 370＋560= 290＋670= 900－330= 290＋440= 730－450= 570＋350= 950－590= 480－390= 570＋250= 280＋570= 810－340= 570＋160= 960－570= 590＋230= 310－190= 400－280= 470－290= 160＋290= 560＋280= 640＋270= 960－470=

730－360= 810－240= 800－370= 820－440= 160＋190= 480＋170= 870－480= 800－470= 330－170= 490＋270= 580＋130= 270＋690= 370＋560= 570＋350= 950－590= 690＋220=500－240＋250= 570＋160－240= 840－190－480= 330－170＋650= 330－170＋650= 370＋270－470= 810－190－350= 530＋280－260= 400－120＋160= 310－140＋350= 530＋280－260= 400－120＋160= 940－560＋490= 470＋460－170= 800－440＋560= 820－290－250= 700－420＋450= 840－550＋380= 280＋260= 290＋230= 290＋130= 150＋770= 350＋370= 790＋180= 270＋380= 270＋280= 530－450= 270＋480= 750－680= 830－670= 350＋270= 600－460= 950－280= 940－180= 950－380= 800－160= 360＋250= 740－580= 280＋360= 520－250= 630＋180= 360＋150= 900－680= 750－460= 610－330= 600－230= 430＋480= 830－570=

二年级下册列竖式计算

北师大二年级下册 700－580= 970－190= 700－480= 900－180= 180＋680= 980－290= 410－230= 710－450= 170＋140= 390＋480= 390＋380= 410－130= 150＋160= 660＋190= 630－460= 380＋280= 780－690= 460＋390= 500－210= 770－590= 540－380= 620－360= 610－490= 710－350= 630－560= 460＋490= 230＋280= 160＋260= 390＋150= 700－580= 180＋680= 390＋480=

630－460= 380＋280= 770－590= 630－560= 390＋150= 950－690= 270＋690= 810－570= 560＋380= 490＋370= 400－180= 370＋560= 290＋670= 900－330= 290＋440= 730－450= 570＋350= 950－590= 480－390= 570＋250= 280＋570= 810－340= 570＋160= 960－570= 590＋230= 310－190= 400－280= 470－290= 160＋290= 560＋280= 640＋270= 960－470=

730－360= 810－240= 800－370= 820－440= 160＋190= 480＋170= 870－480= 800－470= 330－170= 490＋270= 580＋130= 270＋690= 370＋560= 570＋350= 950－590= 690＋220= 500－240＋250= 570＋160－240= 840－190－480= 330－170＋650= 330－170＋650= 370＋270－470= 810－190－350= 530＋280－260= 400－120＋160= 310－140＋350= 530＋280－260= 400－120＋160=

(完整)小学二年级数学100以内两位数列竖式计算题120道

小学二年级数学100以内两位数列竖式计算题560道 77-46+32= 65-38+26= 79+19-56= 56+74-26= 58-36+27= 84-27+16= 4+27-16= 99+（25-24）= 93+23+94= 69-(39-23)= 77-76+32= 61-38+26= 79+19-16= 16+77-26= 18-36+27= 87-27+16= 30+(23-29) = 49+29-26= 73-23-4= 93-(39-23) = 99-46+32= 65-39+26= 56+94-26= 71-（25-24）= 59-36+29= 94-29+96= 93-23+94= 33-(39-23) = 99-（25-24）= 69-39+26= 99-96+32= 30-(23-29) = 99+99-96= 96+99-26= 99-36+29= 99-29+96= 30-(23+29) = 23+23+94= 99-（99-29）= 55-46+22= 65-28+26= 58+18-56= 93-(39-23) = 56+54-26= 58-26+25= 84-25+16= 4+25-16= 82+22+84= 68-(28-22) = 88+（25-24）= 55-56+22= 61-28+26= 58+18-16= 16+55-26= 18-26+25= 85-25+16= 20+(22-28) = 52-22-4= 82-(28-22) = 56+84-26= 51-（25-24）= 88-46+22= 65-28+26= 49+22-56= 58-26+28= 84-28+36=

小学二年级数学100以内两位数列竖式计算题

77-46+32= 65-38+26= 79+19-56= 56+74-26= 58-36+27= 84-27+16= 4+27-16= 93+23+94= 69-(39-23)= 99+（25-24）= 77-76+32= 61-38+26=

79+19-16= 16+77-26= 18-36+27= 87-27+16= 30+(23-29)= 73-23-4= 93-(39-23)= 71-（25-24）= 99-46+32= 65-39+26= 99+99-56= 56+94-26=

59-36+29= 94-29+96= 30-(23-29)= 33-(39-23)= 93-23+94= 69-39+26= 99-（25-24）= 99+99-96= 99-96+32= 99-29+96= 96+99-26= 93-(39-23)=

99-36+29= 65-28+26= 30-(23+29)= 99-（99-29）= 23+23+94= 56+54-26= 55-46+22= 4+25-16= 58+18-56= 84-25+16= 58-26+25= 65-25-26=

82+22+84= 68-(28-22)= 88+（25-24）= 20+(22-28) 55-56+22= 61-28+26= 58+18-16= 16+55-26= 18-26+25= 85-25+16= 20+(22-28)= 83-23+16=

51-（25-24）= 31-（23-24）88-46+22= 65-28+26= 88+88-56= 56+84-26= 58-26+28= 84-28+86= 20-(22-28)= 32-22-4=

《用竖式计算有余数的除法》精品教案

用竖式计算有余数的除法 教学内容：63页例4 教学目标 1、掌握有余数除法的竖式计算方法，会用乘法口诀试商。 2、能运用有余数除法解决一些简单的实际问题，培养应用意识。 教学重点 1、使学生经历试商过程，理解竖式计算的算理，掌握试商的过程，掌握有余数除法的竖式计算方法。 2、会运用计算有余数除法的相关知识，解决一些实际问题。 教学难点 学会有余数除法的试商方法，进一步加深理解余数要比除数小。 教学准备多媒体课件 教学过程 一、新课导入 基本练习（课件出示） 1、摆41根小棒，每7根一堆。 填：（）根小棒，每（）根一堆，分成了（）堆，还剩（）根。 列式： 2、摆41根小棒，平均分成6堆。 填：（）根小棒，平均分成（）堆，每堆是（）根，还剩（）根。 列式： 汇报结果，再列竖式，说说每个数的含义。 二、探究新知 1、教学例4 （1）师：前面我们知道可以通过摆小棒来确定有余数除法算式的商和余数，可是，在运用的过程中我们发现这种方法太繁琐了，有更方便的计算方法吗？今天这节课我们就来学习更便捷的方法——列竖竖计算，上节课学习了竖式的写法含义，那怎么计算呢？ 课件：43÷7=?……? （2）师：根据这个算式，我们可以这样写竖式，被除数写43，再写除号，然后写除数。

（边解说边板书）商写几？43除以7就是把43每7个一分，求43里面最多有几个7，我们可以这么想，7和几相乘的积最接近43，而且小于43呢？（六七四十二）7和6的乘积最符合这个条件，商写6。（板书） 师：那么，被除数下面写什么？（7和6的乘积42） 引导学生根据前面学过的知识，写出余数1，让学生明白余数1是43里面分掉6个7之后所剩余的，也就是43减去42的得数。 6 7 4 3 4 2 1 师强调：用竖式计算除数和商都是一位数的有余数除法时关键在于试商，灵活运用表内乘法口诀试商，可以提高试商的准确性和计算的速度，试商时注意，余数要比除数小。 2、做一做 （1）师：我们能不能用刚学到的方法，做一做第63页的第1题，为它们找到合适的商呢？ 出示：26÷4=?……? 引导学生试商，想4和几相乘的积接近26，而且小于26。 （四七二十八，大于26不符合，四六二十四接近26又小于26，商写6。） 学生再独立思考另外一个竖式的计算，然后指名板演。 （2）出示第2题，生读题。 这是一道应用题，引导学生理解题意，求可以做多少根长跳绳，就是求39里面最多有几个7，用除法计算，所得的商就是所求的结果，余数是还剩下的米数。 小组内讨论后反馈，集体订正。 三、巩固练习 1、完成“练习十四”第4题。学生独立思考后指名说一说你是怎么想的，结果是多少，然后集体订正。 2、完成“练习十四”第5题。 这其实是一道有余数除法算式计算的文字表述题，本质上就是求被除数里面有几个除数。 学生完成后反馈，教师做出评价。 3、完成“练习十四”第10题。

有余数的除法练习题及答案

有余数的除法练习题及答案 有余数的除法练习题及答案一、填空 1、在除法中,余数应比除数小,也就是除数必须比余数大。 2、被除数=除数×商+ 余数。 3、除数6,商是9,余数是5．被除数是59。 4、□÷6=□……□,余数可能是（ 5、4、3、2、1）。 □÷5=4……□,余数可能是（4、3、2、1）。 5、一个数除以9有余数,余数最大是8,最小是1。 6、○□□△○□□△○□□△……第25个图形是（○）。 7、○▲□○▲□○▲□○…… 第23个图形是（▲）。 9、有12个羽毛球。平均分给5人,每人分2 个,还剩2个。 10、35个小朋友坐船,每条船坐8人,至少要（5）条船。 11、有9个桃子,每盘放2个,还剩（1 ）个 12、有26个桔子,如果每袋装4个,可装（6）袋,还剩（2）个;如果每袋装5个,可装（5）袋,还剩（1）个;如果每袋装6个,可装（4）袋,还剩（2）个。 13、两个数相除,余数是6,除数最小是（7 ） 14、用21根长度相等的小棒,可以摆出5个正方形,还剩1根。 15、( )里最大能填几？ （1）（9）×6＜57 （2）（6）×7＜43 （3）（7）×5＜38 三）列竖式计算下面各题。（答案略） 53÷7= 52÷6= 34÷5= 35÷8= 34÷5= 54÷8= 五、解决问题 1、姐姐买来一束花,有11枝,每5枝插入一个花瓶里,可插几瓶？还剩几枝？ 11÷5=2（瓶）······1（枝） 答:可插2瓶,还剩1枝。 2、○○○○●●○○○○●●○○○○●●……那么第21颗棋子是什么色的？第43颗棋子是什么色？（列式计算） 21÷6=3（组）······3（颗） 43÷6=7（组）······1（颗） 答:第21颗棋子是白色,第43颗棋子是白色。 2、妈妈买了21米花布,每4米做一个窗帘,可做几个窗帘？余几米布？ 21÷4=5（个）······1（米） 答:可做5个窗帘,余1米布。 3、有25片扇叶,每台电扇装3片,这些扇叶够装几台电扇？ 25÷3=8（台）······1（片） 答:这些扇叶够装8台电扇。 4、王老师买来一条绳子,长20米,剪下5米修理球网,剩下多少米？剩下的每2米做一根跳绳,可以做几根跳绳？还剩多少米？ 20-5=15（米） 15÷2=7（根）······1（米） 答:可以做7根跳绳,还剩1米。

二年级数学下册计算专项加减乘除,竖式脱式列式

加法： 3+6= 26-9= 40+95= 23+45= 33+16= 45+79= 39+25= 23+46= 12+76= 55+18= 23+65= 40+26= 28+58= 37+49= 18+68= 73+13= 减法： 46-4= 49-36= 66-19= 52-34= 86-55= 53-27= 68-43= 46-17= 36-25= 49-44= 87-36= 25-18= 乘法： 3×6= 2×4= 6×4= 8×6= 9×2= 7×4= 9×5= 2×6= 7×9= 8×4= 6×7= 1×5= 4×4= 3×5= 3×0= 除法： 18÷6= 24÷4= 27÷3= 16÷4= 36÷6= 20÷5= 12÷3= 56÷8= 42÷7= 54÷9= 48÷8= 0÷4= 21÷3= 28÷4= 40÷5= 列竖式计算：

33+6= 46-19= 47+95= 123+45= 333+16= 45+179= 839+25= 426+146= 612+76= 55+318= 423+165= 640+127= 46-14= 249-36= 66-49= 552-334= 86-55= 353-27= 568-43= 306-117= 36-25= 49-44= 87-36= 25-18= 19÷6= 25÷4=

22÷3= 18÷4= 37÷6= 24÷5= 16÷3= 58÷8= 40÷7= 53÷9= 46÷8= 30÷4= 20÷3= 26÷4= 44÷5= 两步脱式运算 63+6-54 46-19+45 47+95-87 47+7+29 33+16+78 45+79-83 39+25-18 76-46+50 7×4+58

最新《用竖式计算有余数的除法》教学设计知识讲解

《用竖式计算有余数的除法》 教学目标：1.在具体的问题情境中，进一步理解有余数的除法，掌握有余数除法的竖式计算书写方法。 2.通过圈一圈、说一说等操作活动，培养观察、分析、比较能力。 3.学会与他人合作，激发学习兴趣，体验成功的快乐。 重点：除法竖式的正确书写。 难点：理解除法竖式的意义及除法竖式中各数的含义。 教学准备：多媒体课件 教学过程 一．复习引入 1.说出下面除法竖式中各数的名称。 8÷4=2 10÷2=5 7÷2=3 (1) 指名几个学生回答，师适时给予肯定。 2.圈一圈，并列出除法竖式。 有9根小棒，每4根一份。 生在学习纸张上作答，完成后，师指名上来操作，并列式。 师：分完了吗？ 生：没，还有1根。 师：以前我们学过加法竖式、减法竖式，能列除法竖式吗？今天我们一起学习：用竖式计算有余数的除法。（板书） 二、探究新知 教学例3 1. 出示题目：12根小棒，每4个分一组，结果怎么样? 生齐读，并在学习纸张上圈一圈，并列出算式。 12÷4=3（组） 指名展示，问：你是怎么分的？生答后，全班齐读算式。 师：现在发挥你们的想象力，把它列成除法竖式，赶紧动手吧！ 预设：12 ÷4 3 师：同学们的想法真好！老师现在把另外一种方法和大家分享一下。 师：小房子建起来，被除数住进来，除数站在门外面，商要站在屋顶上。 师边说边写，生跟着写。 3 4）12 师：不着急，先回答这个问题：每4根一组，分三组，一共多少张？生：12 老师把12写这里，也就是说12里最多分了几个4？

3 4）12 12 生:3. 师：也就是用12－12=0。现在同桌互说竖式中每个数什么意思？该写哪里? 生交流后指1~2名回答。 1. 改题：13根小棒，每4根一组，结果会怎样？ 生在纸上圈一圈，并列算式。 13÷4=3（组）·····1（根） 师指名指名上台展示，问：你会列竖式吗？ 生尝试列后板书： 3 4）13 12 1 师：你能告诉大家你是怎样写得吗？生答。 师：12和1为什么写这里？生：一共分了12根，还剩一根。 师：看来以后我们又多了一种竖式计算除法的方法。 三．练习巩固 1.教材第62、63页做一做第1、2题。 题目：11根小棒，每3根一组，分了（）组，还剩（）组。 12根小棒，每4根一组，分了（）组，还剩（）组。 生自己动手分一分，完成后反馈，集体订正。 2．比一比，谁最快。 1 4 ( ) 5）8 3）14 4）13 ( ) 12 12 3 ( ) 1 生完成后，指名回答，说说怎样填的。 1.把上面的除法竖式写成横式。 （）÷（）=（）……() （）÷（）=（）……() （）÷（）=（）……() 生独立填写，集体订正。 1.卡片上最大能填几？ □×6﹤57 □×7﹤43 38﹥□×5 7×□﹥31 □×8﹤26 60﹥□×9 以开火车的形式轻松愉快地结束答题。 四．课堂总结 师:这节课你学了什么内容？怎样用竖式来计算有余数的除法呢？ 板书设计： 用竖式计算有余数的除法

二年级下册列竖式计算

700－580= 970－190= 700－480= 900－180= 180＋680= 980－290= 410－230= 710－450= 170＋140= 390＋480= 390＋380= 410－130= 150＋160= 660＋190= 630－460= 380＋280= 780－690= 460＋390= 500－210= 770－590= 540－380= 620－360= 610－490= 710－350= 630－560= 460＋490= 230＋280= 160＋260= 390＋150= 700－580= 180＋680= 390＋480= 630－460= 380＋280= 770－590= 630－560= 390＋150= 950－690= 270＋690= 810－570= 560＋380= 490＋370= 400－180= 370＋560= 290＋670= 900－330= 290＋440= 730－450= 570＋350= 950－590= 480－390= 570＋250= 280＋570= 810－340= 570＋160= 960－570= 590＋230= 310－190= 400－280= 470－290= 160＋290= 560＋280= 640＋270= 960－470= 730－360= 810－240= 800－370= 820－440= 160＋190= 480＋170= 870－480= 800－470= 330－170= 490＋270= 580＋130= 270＋690= 370＋560= 570＋350= 950－590= 690＋220= 500－240＋250= 570＋160－240= 840－190－480= 330－170＋650= 330－170＋650= 370＋270－470= 810－190－350= 530＋280－260= 400－120＋160= 310－140＋350= 530＋280－260= 400－120＋160= 940－560＋490= 470＋460－170= 800－440＋560=

二年级数学下册脱式和竖式计算练习题

二年级下学期暑假数学练习题 二年级三班 王弋 日期：2018年7月5日 1、脱式计算 77-46+32 63÷7+26 79+19-56 （58-34）÷8 84-27+16 2、列竖式计算 93+23+94 69+39-29 99+25-24 993+8-256 1000-8+59 日期：2018年7月6日 1、脱式计算 3×9÷3 4×6＋7 20÷4＋5 6×8＋5 （75－26）÷7 2、列竖式计算 100-6＋469 99＋165-206 707-76+32

601-38+216 108-36+27 日期：2018年7月7日 1、脱式计算 87-29+16 30+(63-29) 73-23-4 93-(39-23) 71-（25-24） 2、列竖式计算 909-46+32 605-309+26 199+99-56 59-36+29 94-29+96 日期：2018年7月8日 1、脱式计算 30-(48-29) 93-23+94 （19＋2）÷3 99-（25-24） 7×（45÷5） 2、列竖式计算 69-39+26 99+99-96 300-5+106 568+129-109 135+269 -136

日期：2018年7月9日 1、脱式计算 （36÷4）＋27 32÷4＋16 29－4×2 16÷2×7 42÷6×7 2、列竖式计算 99-36+29 99-29+96 30-23+29 3+23+94 93-39-23 日期：2018年7月10日 1、脱式计算 99-（99-29） 55-46+22 65-28+26 58+18-56 58-26+25 2、列竖式计算 84-25+16 4+25-16 82+22+84 608-208-22 515-156+219

5.2 有余数的除法列竖式

5.2 有余数的除法列竖式 1. 看图填算式。 （1） 20÷3= （个）……（个） 20÷6= （串）……（个） （2） 13÷□= （盘）……（朵） 13÷□= （朵）……（朵） 2. 用竖式计算。 9÷4 48÷5 64÷8 46÷7 3. 有37个乒乓球，每袋装5个，要装几袋？还剩几个？ 课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检

查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。 “师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。《说文解字》中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师” 之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。 “老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老” “师”连用最初见于《史记》，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老” 和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。 参考答案 1、“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。《说文解字》中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并

有余数的除法练习题 (1)

有余数的除法练习题 一、填空 1．有余数的除法中，被除数=（）×（）+（）。 计算有余数的除法时，余数要比除数( )。 2．当除数是8，余数最大是（），最小是（）。 3、当余数是8，除数最小是（）。 二、计算。 1.口算 4×（）= 16 （）×5 = 15 3×（）= 12 （）×4 = 20 2×（）= 10 （）×9 = 81 5×（）= 45 （）×4 = 32 6×（）= 36 （）×5 = 30 5×（）= 25 （）×4 = 36 35÷5 = 72÷9= 56÷7 = 81÷9 = 48÷6 = 36÷4 = 30÷5= 14÷2 = 7÷7 = 42÷6 = 56÷7 = 27÷3= 10÷5 = 27÷3 = 25÷5 = 45÷6 = 48÷5= 50÷6 = 37÷5 = 74÷8 = 39÷7 = 33÷8= 27÷8 = 21÷4 = 23÷6 = 2、用竖式计算。 88÷9= 30÷7= 52÷9＝46÷6＝

三、判断题。 1、9×（）＜68，括号里最大能填8。( ) 2、28÷5=5……3 （） 3、33÷7=5……2 （） 4、如果△÷6=○……□，那么□最大应是5。（） 5、( ) ÷8=4……3，（）里应填35。（） 四、解决问题 1、小明买来13个苹果，平均分给奶奶、爸爸、妈妈，余下的给自己，小明自己还有多少个苹果? 2、我们班一共有45人，平均分成6组，每组几人？还多几人？ *4、有13米布，每2米做一件衣服，能做几件？ *5、46个同学去春游，每辆车可坐8人，一共要用多少辆车？ *6、34人去旅游，每4人一个房间，至少需要几间房子？

二年级下册数学竖式计算题

学校：班级：姓名：分数：（1）35 + 42 - 29 = （6）77 –29 + 26 = （2）58 + 21 –39 = （7）89 –28 –36 = 3）66 + 25 - 36 = （8）55 + 17 –25 = （ 4）31 + 46 –27 = （9）88 –67 –11 = （5）45 + 36 –65 = （10）56 –45 + 21 = （1）75 + 12 - 29 = （6）57 –21 + 26 = （2）54 + 27 –39 = （7）39 –28 + 31 = （3）16 + 25 - 36 = （8）55 + 27 –25 =

（4）31 + 14 –27 = （9）58 –27 –11 = （5）25 + 26 –35 = （10）36 –25 + 21 = （1）25 + 37 - 29 = （6）27 + 59 + 26 = （2）68 + 23 –39 = （7）87 –21 –16 = （3）26 + 75 - 36 = （8）35 + 16 –25 = （4）33 + 26 –27 = （9）58 –17 –10 = （5）35 + 36 –55 = （10）96 –45 + 22 =

（1）75 + 12 - 29 = （6）87 –29 + 16 = （2）78 + 11 –39 = （7）99 –25 –36 = （3）76 + 25 - 46 = （8）85 + 17 –25 = （4）51 + 46 –27 = （9）98 –57 –31 = （5）75 + 16 –45 = （10）76 –55 + 29 = （1）55 + 42 - 19 = （6）87 –19 + 26 = （2）88 + 21 –39 = （7）89 –28 –46 = （3）46 + 15 - 26 = （8）75 + 17 –15 = （4）41 + 46 –57 = （9）98 –67 –16 =