如何在小学语文阅读教学中培养学生的写作能力

如何在小学语文阅读教学中培养学生的写作能力《语文课程标准》明确指出：“写作能力是语文素养的综合表现。”文学作品是源于生活而高于生活的艺术品，而我们的作文教学来源于生活，我们要善于使用文学作品来接洽作品与生活的桥梁，把握好语文阅读教学。语文阅读教学中包含着生动丰富的文字美，变化有致的结构美，尤其是蕴含着动人心魄的人物形象美，在语文阅读教学中培养学生的写作能力非常重要。阅读与写作是语文学科中的主体内容，阅读是写作的基础和借鉴，写作是阅读的升华和创造。阅读与写作两者密不可分，相辅相成。

一、在阅读教学中，品析词句，引导学生感悟生活细节，运用优美的语句来表达

1.学习课文句式仿写。如教学《桂林山水》时，教师可以仿照写漓江水的特点句式，写一段话。课文中写“漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得好像那是一块无暇的翡翠”。教师可引导学生仿写：“秋天的风真凉啊，凉得让你感觉到了一丝寒意；秋天的风真柔啊，柔得让你感觉好像用手在抚摸；秋天的风真香啊，香得让你感觉到果实累累的丰收景象。”

2.创设语境描写。法国艺术大师罗丹曾经说过：“对于我们的眼睛不是缺少美，而是缺少发现。”我们要培养学生善于发现身边的美，引导他们品味身边美好的事、物、景等，并且善于运用优美的语言把自己体会到的美景真实地表达出来。如学习了《小桥流水人